第一篇：《魯濱孫漂流記》

中考名著閱讀之《魯濱孫漂流記》

【性格特點】

｛1｝不甘平庸，敢于冒險，追求自由，不畏艱難，體現了創造精神和開拓精神。

情節：四次出海。

｛2｝鎮定自若，樂觀向上，對生活充滿信心，具有堅強的意志。

情節：搭建房屋，嘗試打獵，種谷子，曬野葡萄，做桌椅、陶器、面包等。

｛3｝樂于助人，有正義感，富有同情心，機智勇敢。

情節：搭救“星期五”，殺食人族。

｛4｝對生活充滿希望，并用自己的實際行動去完成，具有實干精神。

情節：兩次挖獨木舟。

【藝術特色】

｛1｝ 在世界文學中塑造了第一個資產階級正面典型形象。｛2｝ 運用了具體而真實的現實主義創作手法。

｛3｝ 采用了第一人稱和回憶錄的形式，讓人覺得真實可信。

｛4｝ 采用了流浪漢小說結構形式，以普通人的現實生活為主要描寫對象。｛5｝ 把細節描寫作為主要藝術手法來刻畫人物性格，包括語言的細節描寫，心理活動的細節描寫等。

｛6｝ 多為人物自白，語言明白曉暢，樸素生動。

【作品主題】

小說贊揚了新興資產階級的代表——魯賓孫身上所表現的勤勞、智慧、勇敢、頑強和堅韌的美好品德。

小說也反映了處于資本主義原始積累時期的新興資產階級的要求“個性自由”，發揮個人才智，勇于冒險，追求財富的進取精神。

【閱讀感悟】

讀了《魯賓孫漂流記》這本書，我懂得了當我們面臨困境時，要勇敢頑強，不斷努力，相信自己一定能走出困境。

【經典情節】

1、魯濱遜首次出海遇難

魯濱遜十九歲時乘坐朋友父親的船去倫敦。可是出海才第六天，他們就遇到了大風暴，滔天巨浪吞噬了不少的船只。他們的船也因為載貨太重，在水中劇烈搖擺顛簸，水手們采取了很多應急措施。后來發現船底漏水了，于是全船的人急忙全力抽水，可是無濟于事，船艙 里進水越來越多，大船眼看就要沉沒了。船長只得拼命鳴槍求救。這時有一艘輕量級的船行駛到他們船邊，冒險放下一只小艇來救他。全體船員下到小艇，任憑小艇隨波漂流，并努力向想岸邊劃去，最后安全靠了岸。他們乘坐的大船在她們離開不到一刻鐘，就沉入了海底。

2、魯濱遜被海盜俘虜

魯濱遜乘坐一艘駛向非洲北岸的船去幾內亞做生意。船只航行到加那利群島和非洲西海岸之間時，遭遇一艘土耳其海盜船，經過一番戰斗，他們以失敗告終，全部船員被俘，然后被押送到薩累，魯濱遜由于年輕伶俐，成了海盜船長的奴隸。他以自己的聰明、勤快討得船長歡心，同時伺機逃跑。兩年后，魯濱遜終于找到獨自出海打魚的機會，帶著摩爾小孩“佐立”，駕駛一只長舢板逃離薩累。途中得到一艘葡萄牙船救助，逃到巴西。

3、魯濱遜經營巴西種植園

魯濱遜逃到巴西后，傾囊買了一些沒有開墾過的土地，成了種植園主。他擬定了一個經營種植園和定居的計劃，并且很快發展起來：開始兩年，他只種糧食為生；第三年，種了一些煙草，同時，又購進了一大塊土地，準備來年種甘蔗；第四年，種植園大獲成功。魯濱遜不僅學會了當地的語言，而且，在種植園主和城里的商人中間有了不少熟人，交了不少朋友。

4、魯濱遜漂流到“絕望島”

魯濱遜在巴西的種植園發展的很快，但是缺乏人手。這時一些熟悉的種植園主和商人就以非常優惠的條件邀請魯濱遜去幾內亞買些黑奴回來，魯濱遜欣然同意。他們在海上航行十二天之后，突然遭到強烈颶風襲擊。他們只能讓船乘風逐浪漂流，聽任命運和狂風的擺布，最后擱淺在南美洲北岸一片沙灘上動彈不得了。大家只得棄船，上了一只小艇。忽然一個巨浪把小艇打得船底朝天；小艇上的人通通被波濤吞沒。魯濱遜經受了兩次大浪的沖擊，最后被沖到一座荒無人煙的小島，奇跡般的獨自活了下來。

5、魯濱遜搭建房屋

魯濱遜到荒島后，先在海邊用箱子和木板搭了一個簡易的帳篷住。可是不安全，也不衛生。于是又去找了一個理想的地方：在一處又陡又直的山巖下，有一片平地，他在平地上劃了一個半圓形，沿線插了兩排結實的木樁，木樁之間填滿纜索，頂上搭了一個雙層的大帳篷防雨。他沒有在籬笆上做門，而是用一個短梯從籬笆頂上翻進來，進入里面后再收好梯子。后來他又在巖壁上挖了一個很大的地窖。

6、魯濱遜馴養山羊

魯濱遜在島上的第三年，捉到了一只雌的小山羊，經過馴養，它長大了。這誘發了他馴養山羊的念頭。他利用陷阱捉捕山羊，又找到一塊圈養山羊合適的地方，那兒是一大片平坦的草原，既有青草供山羊吃，又有水供他們喝，并且還有陰涼的地方供它們歇息。他把這些草地用堅固的籬笆或木柵欄圈了起來，然后在這些圈地上，又做了窄小的圍欄，要捉羊時，就把羊趕進去。同時，在各圈地之間，又做了一些門使之彼此相通。這樣，他不僅隨時有羊肉吃，還有羊奶喝，后來，經過多次的試驗和失敗，又學會了做奶油和干酪。

7、魯濱遜種糧食

魯濱遜偶然翻到一只小布袋，布袋里裝了一些谷物，是用來喂家禽的。袋里剩下的一點谷類早已被老鼠吃光了，只留下一些塵土和谷殼。他就順手把袋里的塵土和谷殼抖在巖石下的圍墻邊。不料一個月之后，地上竟長出了綠色的莖干，原來是大麥和稻子！他非常驚喜，就開始學習種田，并很快成了種田好手。后來他又利用這些糧食磨制面粉，烤制面包。

8、魯濱遜制陶器

出于生活的需要，魯濱遜著手制造陶器。在找到陶土后，他做了無數次實驗，剛開始，有的由于陶土太軟沒有做完，有的由于溫度太高而爆裂。摸索了兩個月之后，終于做成了兩個大瓦器，還有許多小型器皿，但還沒有可以裝流質、經得起火煮的泥鍋。一次偶然的機會，發現有的破泥制器皿, 被燒得像石頭一樣硬，于是魯濱遜開始研究燒陶的火力，最后燒成了三個瓦鍋，兩個瓦罐，其中有一個罐子正是魯濱遜最需要的。

9、魯濱遜造木船

為了到孤島對面的大陸，魯濱遜便想和土人一樣造獨木舟。由于他思船心切，沒有經過太多考慮便考試工作。結果，花了數月時間好不容易用大柏樹鑿成的木舟卻因太大而廢棄。過了不久，魯濱遜吸取教訓，在沿河的地方又鑿了一只更小的獨木舟，并且安裝了桅桿和帆，在舟內鑿了許多用來放東西的槽。但是因為木舟太小，魯濱遜未能乘它到對面大陸，只能在附近使用。

10、魯濱遜繞島航行

魯濱遜花了將近連年的時間造了一條小舟，安裝了桅桿和帆，在船的兩頭做了小抽屜，里面放糧食，日用品和彈藥之類的東西，在船舷內挖了一條長長的槽，用來放槍，還做了塊垂板可蓋住長槽，以防槍支受潮。在他到荒島后第六年的十一月六日，開始環繞小島的航行。在小船想繞過一個岬角時，由于遇到來勢洶洶的急流和回流的沖擊，他的小船被沖進茫茫大海，離開小島有六海里遠，隨時有滅頂之災。經過一整天的掙扎，到了下午四點鐘才逃過劫難，回到岸上。

11、搭救“星期五”

一次，魯濱遜看見一群野人到島上舉行人肉宴，其中一個野人“俘虜”從準備吃他的人群中逃出。魯濱遜打死兩個追趕者，搭救了這個野人,將他收為自己的奴隸，并取名叫“星期五”。“星期五”在魯濱遜的教導下，很快學會了穿衣、開槍、講英語、信基督??成為魯濱遜最忠實的仆人和朋友。

12、智救落難船長

魯濱遜在荒島的低二十八個年頭，一艘英國的船停泊在小島東南角。一只小船載著七個水手和三個俘虜登上小島。魯濱遜解救了那三個俘虜，其中一個是那條船的船長。他們想辦法制服了登上小島和前來支援的反叛的水手。然后乘著夜色登上大船并迅速將船上的人員制服。于是，大船穩穩當當的回到船長手里，并最終載著魯濱遜離開荒島，回到英國。

【題目】

一、填空題

1.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家________。

2．他在一座無人荒島上生活多年后，收得一野人為奴，取名“________”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。小說中描寫________________________________是全書的精華。在島上生活28年后，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續墾荒，他的名字叫________，這部作品叫《________》。3．《魯濱遜漂流記》是一部成功的________小說，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學史上的一個著名的文學形象。魯濱遜，他敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。他的名字，已經成為________家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。4．魯濱遜在荒島上生活了___年，高度濃縮地體現著人的本質和人類進步的歷程，他成了一位獨自創造文明的英雄。

5．魯濱遜在________買了一塊莊園，曾在那兒。過了四年安穩的莊園主生活。6．在荒島上，魯濱遜剛開始主要的食物是________，由于擔心彈藥用完，他就把他們捉住飼養起來。7．偶然機會，魯濱遜抖裝飼料的袋子，過了雨天，抖袋子的地方長出了________苗和________苗。

8．魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它起名叫________。

9．魯濱遜在島上種糧的第一年收獲了________和________，他把這些糧食碾碎放進自己燒制的瓦罐中烤成________。

10.魯濱遜在島上還用________制作了一把傘。

11．魯濱遜用近____年的時間造了一只獨木船，還挖了一條___尺的運河，把船運到了半里外的小河里。

12．救了“星期五”，魯濱遜知道在另一個島上住著十五個__人，是海船失事后逃上去的。13．《魯濱遜漂流記》的作者是____國小說家________，他是該國文學史上第一個重要的小說家，有________的美譽，他的文章影響了后來期刊文章和報紙的發展。14．《魯濱遜漂流記》是以第________人稱寫的長篇小說。

15．魯濱遜第一次出海的目的地是________，不料卻遇到了可怕的風浪，好容易才保住了性命。

16．魯濱遜第二次出海是去________經商，這一次他成功了。

17．魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到了________，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達巴西，在那里獨自經營一個________，生活過得很順遂。18．魯濱遜第四次航行是去________，遭遇颶風，一連十二天。當行駛到________洲一個島嶼附近時，船突然觸礁，遂遭滅頂之災。

19．魯濱遜有一包錢幣，約值____金鎊。可對于島上的生活來說，它們卻是________，都已經發霉了。20．魯濱遜來到島上第____年的____月，突然發現島上出現了一群____。兩年后，他救下一個俘虜，那天是________，因此，這個俘虜名叫________，他成了魯濱遜的仆人。

1、笛福

2、星期

五、魯濱遜在荒島上的經歷 魯濱遜 魯濱遜漂流記

3、現實主義 冒險家4、28年 5．巴西 6．野山羊 7．稻；麥 8．波兒 9．兩斗大米；兩斗大麥；面包 10．羊皮

11．兩；六 12．西班牙 13．英；笛福；英國小說和報刊文學之父? 14．一 15．倫敦 16．非洲 17．土耳其海盜 種植園 l8．販運黑奴；南美 l9．36；倒霉而無用的東西 20．23；l2；野人；星期五；星期五

二、選擇題

1.主角如何處理那些叛亂水手?（C）A給船他們回去 B和自己一起冒險

C把他們放荒到自己一直生活的荒島上 D以上三個都有

2.為什么叫黑人星期五?（A）A因為他是星期五被救的 B因為他長得象星期五 C隨便叫的

D這是他本身的名字

3.他在島上最早的伙伴是誰?（C）A一只他收養的豬 B一只他收養的狗 C一只他收養的貓 D一只他收養的鳥

4.他是怎么治好病的?（D）A自己好的

B星期五幫她治好的 C根本就沒病

D把煙葉含在嘴里,喝甘蔗酒

5.他怎么會離開巴西的?（B）A自己坐船離開

B他和他的朋友準備去非洲干一樁黑奴買賣 C他和他朋友去做葡萄園 D游水去

6.他是怎樣回到英國的？（B）A遇到好心人求救

B搭一艘外國船回去的

C遇到漂流的船只，自己回去了 D自己制作船只回去

7.他是如何計算日期的?（A）A用木刀在石頭上刻痕 B在爛船上找到日歷 C拿樹枝來制作日歷 D心算.魯濱孫在荒島上生活了多少年？（C）A.8年 B.18年 C.28年 D.38年

9.他在流落到無人島之前在哪生活?.A他流亡在巴西開一個種植園 B他流亡在英國開一個種植園 C他流亡在非洲開一個種植園 D他流亡在美國開一個種植園

10。后來他們在島上又從吃人儀式中救下了誰?（B）A星期五的兒子

B星期五的父親和一個西班牙人 C星期五的母親 D星期五的弟弟

三、問答題。魯濱孫在荒島上生活了多少年？ 28年。他是怎樣回到英國的？ 搭一艘外國船回去的。他在流落到無人島之前在哪生活? 他流亡在巴西開一個種植園。4 他怎么會離開巴西的? 他和他的朋友準備去非洲干一樁販賣黑奴的買賣。5 他怎么會流落到無人島的? 他們的船觸碰到了暗礁,只有他幸免了。6 他在島上如何謀生? 自己種糧食和養牲畜。7 他在島上病倒過嗎? 病過。他是怎么治好病的? 把煙葉含在嘴里,喝甘蔗酒。他在島上的家有什么特殊構造? 沒有門,靠梯子上下出入。10 他是如何計算日期的? 用木刀在石頭上刻痕。他在島上最早的伙伴是誰? 一只他收養的貓。他是如何和他的黑人朋友相遇的? 他阻止了在島上舉行的一個吃人儀式,救了一個將要被吃掉的野人。13 他的黑人朋友叫什么? 星期五。為什么叫黑人星期五? 因為那天是他得救的日子。15 他是如何和星期五交流的? 他花了2年時間教聰明的星期五學會了英語。16 后來他們在島上又從吃人儀式中救下了誰? 星期五的父親和一個西班牙人。17 那三個白人是什么身份? 船長,大副和一位乘客。18 誰在奪船時犧牲了? 船長忠實的大副。主角如何處理那些叛亂水手? 把他們放荒到自己一直生活的荒島上。20 本書的作者是誰? 英國的丹尼爾·笛福。

四、簡答題。

1．試總結《魯濱孫漂流記》的主題。

提示：可從魯濱孫這一人物形象著手，總結出以魯濱孫為代表的18世紀資產階級的時代特征。也可從魯濱孫的個人奮斗著的手，歸納出如何對待逆境的問題等等。

2．試分析魯濱孫的形象。提示：這個形象是上升時期的生氣勃勃的資產階級的典型，體現的是資產階級的思想感情和他們的階級本質，他具有頑強奮斗的幻想，而是腳踏實地去戰勝困難，用行動去實現目的。他是一個具有冒險精神的資產者，又是一個具有實干精神的資產者，還是一個追求財富的殖民者。3．魯濱孫在流落孤島之前，都有過什么經歷？對他今后歷險有什么影響和意義？ 提示：流落島前的經歷使他積累了一些必要的航海知識，使其在性格上逐漸成熟，另外，他在巴西作種植園的經歷和財產也為他以后的生活打下物質基礎。

4．魯濱孫能夠在孤島上生存下去，有哪些條件？ 首先是他得到了遇難船只上的大量的物品，這里客觀條件。第二個條件是他的人生態度——積極樂觀，不屈不撓的精神。5．食人生番的情節描寫精彩在何處？

它生動地揭示出魯濱孫思想中情感與理智的斗爭。6．魯濱孫宗教信仰的動機是什么？

魯濱孫在流落孤島后，在病痛和寂寞的狀態下發現了一本《圣經》，而且他開始反省自己，面對上帝發自肺腑的懺悔，而圣經中的“在患難之日求告我，我必搭求你，你也要榮耀我”使魯看到了希望，《圣經》成為他的精神食糧。7．分析“星期五”這一人物形象。

“星期五”對于魯濱孫來講是一個最忠實、最可愛、最誠懇的仆人，他聰明，又勤勞，對魯濱孫忠心耿耿，具有心地善良，尊敬老人等美好品德，性格中也不乏天真、活潑的元素。8．《魯濱孫漂流記》的結局與一般小說相比不同之處是什么？ 它的結局是開放形的結局，給讀者留下很大的想象空間，魯濱孫說他以后還有更驚人的遭遇，留待將來記述，給人一種充滿期待，意猶未盡之感，留下期望。9.魯賓遜是怎樣幫助英國船長奪回它的船只的？請簡述過程

.在島上從叛徒的手上救出船長和大副，乘著夜色偷襲被劫持的船，經過一番火拼，終于奪回商船。

10．請結合書本的相關情節，具體談談主人公魯賓遜是一個怎樣的人？ 魯賓遜是個勇敢.機智.熱愛冒險.對生活充滿熱情的人。11．請結合書本的相關情節及自己的生活實際，談談你的啟示

啟示是：人要對生活充滿信心和熱情，遇到困難要勇于面對不能怨天尤人。12．你覺得這本書有哪些地方是最吸引你的？請結合具體情節談談。這本書我最喜歡的地方是魯濱遜剛剛經歷了風暴漂流到孤島上那一章，那章里魯濱遜從絕望到充滿希望，充分表現出魯濱遜是一個勇敢.對生活充滿熱情的人。

第二篇：《魯濱孫漂流記》

略讀課文《魯濱孫漂流記》教學設計

一、激趣，導入課題

師：今天，老師要向大家介紹一位外國朋友----（出示圖片）他叫魯濱孫，是英國作家笛福創作的長篇小說《魯濱孫漂流記》中的主人公。這雖然是一本小說，卻是根據一個真實的故事創作出來的。1704年9月一名叫賽爾科克的水手在海上與船長發生爭吵，被船長遺棄在南美洲的荒島上，他在島上生活了四年多，最終被救回英國。他是怎樣生存下來的呢？我們一起來學習《魯濱孫漂流記》（貼課題），從中你會找到答案。大聲記住這本書的名字。

二、交流預習情況

1、同學們在課前進行了預習，那么這些生字詞你能讀準嗎？誰有信心來讀？ 出示：桅桿 蓄養 圈養 處境 教化 斫痕 鄭重其事 知足安命 他用這點麥種反復種收。

2、指導多音字

3、理解“鄭重其事 知足安命”。

三、學習梗概部分，了解故事大意。

1、默讀課文的梗概部分，了解這是一個怎樣的故事。（學生交流）

2、請再次瀏覽梗概部分，思考：魯濱孫在島上遇到了哪些困難，他是怎樣解決的用不同的符號標出來。

3、交流：一個文明社會的人，一轉眼成了荒島上唯一的一個人，他面臨著哪些困難？(貼：住、吃、安全、孤獨)

4、我手里有一段文字，來自于《魯濱孫飄流記》的原著，寫的正是魯濱孫當時所處的絕境，想聽聽嗎？(課件出示)“我開始環顧四周，看看我究竟到了什么地方，想想下一步該怎么辦。但不看則已，這一看使我的情緒立即低落下來。我雖獲救，卻又陷入了另一種絕境。我渾身濕透，卻沒有衣服可更換；我又饑又渴，卻沒有任何東西可充饑解渴。我看不到有任何出路，除了餓死，就是給野獸吃掉。我身上除了一把小刀、一個煙斗和一小匣煙葉，別無他物。這使我憂心如焚，有好一陣子，我在岸上狂亂地跑來跑去，像瘋子一樣。夜色降臨，我想到野獸多半在夜間出來覓食，更是愁思滿腔。我想，若這兒真有猛獸出沒，我的命運將會如何呢？

5、師：聽了原著對魯濱孫遭遇絕境的描述，再設身處地地想一想，（課件出示）“如果當我獨自一人置身于荒島之上，我--——”（學生想象、交流）

6、是啊，魯濱孫最初也和你們一樣絕望無助，然而魯濱孫并沒有自暴自棄，想要活下去的他是

怎樣直面絕望的境地，努力克服這些困難的呢？

（貼：搭帳篷 畜養種植 加強防御 救“星期五”）

7、現在我們對故事有了進一步的了解，誰能結合板書來具體說說故事的大概情節？

8、魯濱孫在荒島上創造了生存的奇跡，他給你留下了怎樣的印象？

請學生板書：不畏艱險 機智堅強 聰明能干等。

9、師：通過閱讀梗概，我們對這部小說有了這么多了解，其實一部小說在正文開始之前往往會出現作者簡介、目錄、前言或者序、導讀等內容，閱讀這些內容可以幫助我們迅速了解小說的作者、寫作背景、故事的大概內容和主要人物等，然后我們就可以根據自己感興趣的內容選擇精度或者略讀。讀了這篇梗概，你對書中的那些情節十分感興趣？（學生積極交流）

四、閱讀精彩片段，感悟人物內心。

1、請同學們認真默讀精彩片段，想想精彩片段大致在小說的哪個部分？

（學生談自己的想法）

2、此時的魯濱孫正在努力的想要生存下去，他暫時有了住的地方，但是，每天都還在為填飽肚子奔波勞累；對這樣的生活，魯濱孫自己評價----課件出示“現在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活”。①學生齊讀

②他要一直這樣憂郁下去嗎？他是如何排解自己的苦悶心情的？

學生找出文中（幸與不幸，好處與壞處的對照表）

③請你自己來讀一讀他的話。（課件出示，自讀表格）從這張表中你讀懂了什么？ 同桌合作讀：感受魯濱孫的知足安命。

3、魯濱孫自己又是怎樣看待這張好處和壞處的對照表的？請你在文中找到這句話劃下來。

（課件出示：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。）

①指名讀。

② ‘理解“聊以自慰”

③（結合事例說一說）你是怎樣理解這句話的？

4、小結：面對絕望的境遇，眼淚無法洗去痛苦，只有認清現實并坦然接受，才能減輕痛苦，獲得活下去的勇氣和力量。

5、讓我們再來讀一讀這張好處和壞處的對照表，感受魯濱孫在苦悶中獲得勇氣和希望的心情（課

件出示）請女生讀表格左側內容，男生讀表格右側內容。

五、總結延伸

1、面對人生困境，魯濱孫的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。在西方，“魯濱孫”已經成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。正如海明威所說的，齊讀（一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。

2、小練筆：魯濱孫的經歷是否給你帶來了一點啟示呢？在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應該怎樣做？請聯系實際寫一寫。

3、交流寫話。

4、總結：

六、推薦閱讀，激發學生閱讀興趣。

歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子應該讀讀這部小說。沒讀過這本名著是一種遺憾，希望大家在課下找來《魯濱孫漂流記》讀一讀，看魯濱孫是如何克服一個又一個困難的。

六、板書設計：

《魯濱孫漂流記》 住 搭帳篷

吃 畜養種植

安全 加強防御

孤獨 救“星期五”

第三篇：魯濱孫漂流記》讀后感

《魯濱孫漂流記》讀后感

——堅持成就精彩

響水縣周集實驗學校六（1）班：滕士宇

俗話說“書，是人類進步的階梯；書是知識的海洋；書，是全人類的老師。”今年暑假，我在老師的推薦之下，我認真的閱讀了《魯濱孫漂流記》這本書，使我愛不釋手，看了一遍又遍，每次都能有不同的收獲，使我意識到到了我要做像魯濱孫那樣 “克服困難，頑強拼搏”的人。

故事的主人公魯濱孫家庭條件非常優越，用現在的標準來衡量，絕對是“富二代”，但是他卻想要挑戰未來的生活，揚帆出海，最后被風暴吹到一座荒無人煙的海島上，全島只有他和野人“星期五”，他克服了重重困難，多次掙扎在死亡的邊緣。他不等不靠，最終用自己的智慧與勇敢戰勝了死神，在1868年終于回到了祖國，離別了28年的祖國。

每當我讀到魯濱孫一次次能夠以驚人的毅力頑強地活了下來時，我感慨萬分，每一次都是對我心靈的觸動。我們現在的生活條件比以前好多了，最起碼每個人都不愁吃、不愁穿，我們都是父母手中的一塊寶，我們在物質上什么都不缺，我們二十一世紀的青少年缺的就是像魯濱孫那樣頑強拼搏，勇于探險的精神。我們青少年學生現在的主要任務是學習，提高自身本領和綜合素質，為實現總書記的百年“中國夢”作出自己應盡的貢獻。

2014年5月4日，五一假后第一天，我和往常一樣，很高興的上學。我們都知道，語文老師又要提同學們背書了，每一次都是抽查。我的語文成績本來就好，老師對我也比較放心，五一假的三天當中，我都是在上海的爸爸媽媽那里，他們帶我去了好多的地方：上海外灘，常州恐龍園，無錫三國城等，我玩得可快樂了。當然了，在旅途當中，我也會把書看看，語文課文我好像還有一點沒有背上。我心里想：老師可能不會提到我的，因為我們幾個是老師心目中的“免檢學生”。滕士宇請你把課文的最后一段背一下，情況可想而知。當時我沒有把書背上，現在回想起來，可能當時只是臉一紅，課后把它背上就行了。

今年暑假，我讀了《魯濱孫漂流記》這本書后，我感到無比的羞愧。魯濱孫在一個荒無人煙、凄凄慘慘的一個小島，努力和命運抗爭，最終實現了自己的28年探險的夢想，最終回到了闊別28年的祖國，他這種堅持的精神難道不值得我們學習、認真思考嗎？我們現在各方面的條件都是魯濱孫生活的時代是無可比擬的，我在五一假期去爸爸媽媽那里玩，雖然自然條件沒有什么風險，但我們要學習魯濱孫那種能夠為實現自己的夢想不屈不撓、勇于堅持的精神。雖然語文當時沒有背上，以后補上也就行了，但是如果我們做任何事都像這樣，那么我們的思想就會變得懶惰，我們往往就會一事無成。如果我當時感覺到書還沒有背上，可能就是再用幾分鐘，就能夠把任務完成；如果魯濱孫苦等了28年，如果在最后的幾分鐘，哪怕就是最后一秒放棄了，他可能還會不得不和他的祖國說再見。最終，他回到了闊別28年的祖國，這都是堅持、不屈不撓的勝利。自從讀了這本書后，我對“堅持”有了更深的認識。我們每一位青少年在自己的成長的道路上，可能會遇到這樣那樣的困難，我們都應像魯濱孫那樣，能夠做到“克服困難，頑強拼搏”，堅持到最后每一分，每一秒，直到成功。為總書記百年“中國夢”的實現做一個未來合格的實踐者。

指導老師：沈春林

第四篇：《魯濱孫漂流記》讀后感（范文模版）

知識的確是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量。

——題記

慢慢地翻過這本書的最后一頁，我的心情早已是打翻了五味瓶——苦辣酸甜咸樣樣全。二十八年！魯濱孫在一個連人都沒有的荒島上呆了二十八年！我不禁想到，若是我也被流落荒島，我會怎樣。

《魯濱孫漂流記》通過17世紀一個航海冒險家的自述，以一種生動風趣的筆調，講述了主人公魯濱孫運用人類的智慧，通過辛勤的勞動和不斷探索創造，在一個荒蕪人煙的孤島上頑強度過了一段漫長而又艱難的歲月的故事。故事里充滿驚險和傳奇，展示了人與自然的斗爭，表現了勇敢、堅強、不屈不撓的人性以及人類智慧的巨大創造力。

人是群居動物，魯濱孫也是人，但他卻獨自一人生活了二十多年，直到好朋友“星期五”的到來。大部分人遇到這么不順的事情，不自殺也會瘋。但魯濱孫卻不是呆坐在地上，等待死神的到來，而是感謝上帝令他絕處逢生。他冷靜下來，思考自己所處的環境是怎樣的，對他有什么好處。他認為，在船上所有人中，只有他一個幸免是不幸中的萬幸。至少他還活著。

生命是人最寶貴的財富，人都怕死。魯濱孫在荒島上害怕自己得之不易的生命消逝，第一步就是找隱秘的住所。他沒有助手，沒有工具，就靠自己的智慧和雙手，制作了籬笆。若魯濱孫沒有智慧，就算有雙手也沒有什么用。這讓我領悟到了“知識就是力量”的道理，并且讓我感嘆到了生命的偉大。金錢并不是在所有環境下都是有用的，至少在那個荒島它是一無所用，除了占位置還會發霉。在荒島上，所有的財富都得靠自己一點一點地創造出來。魯濱孫在荒島上所進行的種種努力和嘗試，作者都把細節交代得非常清楚。比如，寫魯濱遜如何做籬笆，“我插了兩排結實的木樁，兩排木樁之間的距離不到六英寸；木樁打入泥土，仿佛像木橛子，大頭朝下，高約五尺半，頂上都削得尖尖的”，一步步描寫地非常詳實，甚至連木樁的具體尺寸都描繪出來了。這啟示我要做一個生活中的有心人。

魯濱孫是一個不為現實束縛的人。他本可以在父親安排下的平靜的中產階級生活，做一個平安健康的人。這是當時社會多少人夢寐以求的事啊！但他卻把遨游四海作為自己的人生理想。盡管出海遇到了那么多的挫折，但他仍不畏艱險，大膽地追求理想和自由，以致后來自己獨自在荒島生活的事件發生。但他的這種敢于追求自由和冒險、不隨波逐流、不安于現狀、敢于奮斗的精神非常值得我們學習。魯濱孫還是堅毅的人。他曾經這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的，我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下??”他做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所??這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來的。

每個人都有信仰，每個人的信仰都不同。身為一個處在荒島沒有人同自己交談的情況下，魯濱孫更是有了信仰。魯濱孫原本是不相信上帝的，但他所經歷的事情卻讓他信仰上帝。在沒有同伴的日子里，魯濱孫經常思考自己的一生，他同上帝交談，他不抱怨，感謝上帝賦予他的一切，并明白一切都是因果。這種積極樂觀的精神真是使人佩服。二十多年的荒島生活磨平了當年稚嫩的臉龐。魯濱孫已經不再是那個整天只想著要出去外面闖蕩的孩子，他在經歷過豐富人生歷練后對之前種種思想和行為的反思，讓我同他一起經歷這些心理的變化，陪伴他一起成長。

我不禁反省自己：若是我被留在了荒島，無人傾訴，即使有比魯濱孫當時還要好的生活條件，估計能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連觀察地勢都不會呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我肯定會瘋掉的！可見魯濱孫是多么聰明啊！無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

第五篇：魯濱孫漂流記讀后感

讀后《魯濱孫漂流記》有感_400字

今年這個暑假，我讀了英國作家笛福的作品——《魯濱孫漂流記》。讀了之后，使我感慨萬千。日記日記100字http://www.tmdps.cn

這部小說描述了主人公魯濱孫流落到了一個荒島上，在島上他建立起自己的家園，蓄養打獵時捉來的獵物，還對抗野人，并救下一個野人叫做“星期五”，教他說話等。歷盡千辛萬苦，最后魯濱孫終于回到了英國。

讀完這部小說后，我對魯濱孫在坎坷經歷中表現出的剛毅、堅強不屈的品格欽佩至及。我深刻體會到，魯濱孫有如此豐富多彩的經歷，與他的實干精神和堅強的性格是分不開的。我有時也會埋怨自己的生活條件太差，比不上現在的同齡人，但現在想想那些身體殘疾的人，我就不由得陣陣發熱。他們尚且堅強而樂觀地面對生活，自食其力，而我卻??現在，我會這樣告訴自己了：其實父母已經給了我更重要的東西，那就是生命和勞動的雙手，只有自己辛苦種下的果實才是最香甜的。

如今我們的生活如此豐富多彩，我們應該學會珍惜。不要像有些人遇到一點兒困難就要輕生，這是多么愚昧的舉動啊！想想魯濱孫，他為生存下來，回到祖國去，一直堅持不懈地拼搏著。雖然生活中存在著千千萬萬個困難，但也許會有更多的精彩與幸福。

讀了《魯濱孫漂流記》，我明白了要堅強地面對生活，用微笑去迎接未來的每一個挫折。六年級:cc貓5 讀后《魯濱孫漂流記有感》有感_550字

這個學期我讀了一部長篇小說《魯濱孫漂流記》。看完之后，我眼前仿佛出現了一個勇敢堅毅，喜歡航海，樂觀積極的一位航海家。

這本書主要講一個叫魯濱孫的航海家在航海途中遇到大風，漂流到一個荒無人煙的小島上，在島上生活了28年之久。中間遇到許多困難，最后靠自己的聰明才智解決了問題，最后回到英國的故事。

看完之后，我不禁對魯濱孫不畏艱險，在困境中尋找辦法，再想到壞處的同時也能想到好處聊以自慰的這種生活態度深感敬佩。而且里面的兩句名言使我深受啟發。一句是“一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西是沒有用的。”另一句是“我已學會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的的享受，少想想所缺乏的東西。這種態度使我內心感到由衷的安慰。”沒錯，生活都有好處和壞處，只有會生存的人才會在想到壞處的同時也能想到好處。但那些不會生存的人，只會一味地去想這事的壞處，而不會用自己的智慧去想想該怎么解決。而魯濱孫是哪一種人呢？對，沒錯！他就是一位會生存，不向命運低頭，永不言敗的一位航海家！

其實仔細回想，我們這些家里的小皇帝，小公主，也能像魯濱孫一樣會生存嗎？能！當然能！但是學會生存最主要的一點就是要學會堅強。人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生活中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。不僅這樣，我們還要拋開衣來伸手，飯來張口的生活，自力更生，自食其力。自己學會保護自己，學會生存。

只有這樣，我們的人生歷程才會更加精彩，我們的生命之花才能永不凋謝！六年級:徐舒瑩

讀后《魯濱孫漂流記》有感_400字

當長大后親自讀后《魯濱遜漂流記》這本書時，我才深刻地理解到為什么這部小說一問世就風靡全球并而且又歷久不衰，主要是魯濱遜樂觀、自信、勇于與命運抗爭的精神吸引著一代又一代的讀者。

《魯濱遜漂流記》的故事情節非常新奇，引人入勝，它講述了從小喜歡航海的魯濱孫的三次航海歷險。作者對魯濱遜的第一次和第二次歷險進行了簡略地描寫，主要對第三次歷險進行了詳細的描寫。我小時候就聽說過魯濱遜的故事，那時只是被其中驚險的情節所吸引。當長大后親自讀后《魯濱遜漂流記》這本書時，我才深刻地理解到為什么這部小說一問世就風靡全球并而且又歷久不衰，主要是魯濱遜樂觀、自信、勇于與命運抗爭的精神吸引著一代又一代的讀者。

《魯濱遜漂流記》的故事情節非常新奇，引人入勝，它講述了從小喜歡航海的魯濱孫的三次航海歷險。作者對魯濱遜的第一次和第二次歷險進行了簡略地描寫，主要對第三次歷險進行了詳細的描寫。

魯濱遜在第三次航海遇難時，不幸流落在一個人跡不至，野獸遍布的荒島上。讀到這里時我不禁想在這樣的條件下魯濱遜能活下去嗎？我迫不及待地繼續讀下去，發現自己多慮了，魯濱遜憑著他自己的智慧、勇氣和擁有的知識，開始在荒島上生活了二十八年之久，最終獲得了離開荒島返回故鄉的機會，一個人獨自在荒島上生活了二十八年，他是怎么生活呢？看了魯濱遜的經歷；我了解他是何等的艱辛，魯濱遜的勇氣和毅力讓我對他肅然起敬。

二十八年的荒島生活，是對魯濱孫的勇氣和毅力的考驗。

二十年的荒島生活，是對我們讀者心靈的一次洗補。

二十八年的荒島生活，還給了我們有益的啟發。他告訴我們如何面對困難、戰勝困難，如何保持樂觀的自信的精神狀態。

魯濱遜在第三次航海遇難時，不幸流落在一個人跡不至，野獸遍布的荒島上。讀到這里時我不禁想在這樣的條件下魯濱遜能活下去嗎？我迫不及待地繼續讀下去，發現自己多慮了，魯濱遜憑著他自己的智慧、勇氣和擁有的知識，開始在荒島上生活了二十八年之久，最終獲得了離開荒島返回故鄉的機會，一個人獨自在荒島上生活了二十八年，他是怎么生活呢？看了魯濱遜的經歷；我了解他是何等的艱辛，魯濱遜的勇氣和毅力讓我對他肅然起敬。

二十八年的荒島生活，是對魯濱孫的勇氣和毅力的考驗。

二十年的荒島生活，是對我們讀者心靈的一次洗補。

二十八年的荒島生活，還給了我們有益的啟發。他告訴我們如何面對困難、戰勝困難，如何保持樂觀的自信的精神狀態。初一:楊捷鵬