第一篇：作文 《皮皮魯外傳》讀后感 范文

書中說的是一個聰明，勇敢，好奇的小男孩——皮皮魯，作文 《皮皮魯外傳》讀后感。他因為好奇心做了惡作劇，但他能發現自己的過錯，用于承擔責任而且努力改過的精神還是很可貴的，讀后感《作文 《皮皮魯外傳》讀后感》。

二年級:吳承洋jenny2004

第二篇：皮皮魯外傳讀后感

皮皮魯外傳讀后感

書，是人類進步的階梯；書，是開啟智慧大門的唯一一把金鑰匙；書，是文明的象征；書，是至高無上的。而我，為了取得不斷的進步，為了開啟智慧之門，為了擁有文明的象征，為了得到這至高無上的神圣之物——書。我經常買書，一有時間就靜靜地坐在椅子上吸收著書的精華。

這幾天我看了一本名為《皮皮魯外傳》的書，體會深刻，讓我懂得了許多道理。

這本書講的是一個很調皮的小男孩，他叫皮皮魯。他的膽子特別大，每當春節來臨之際，皮皮魯總會在大街上放鞭炮，因此女孩子們不但不敢出門，還給皮皮魯起了個“鞭炮司令”的稱號。有一次，他把許多二踢腳綁在一起，他坐在二踢腳上，一下子點燃了所有二踢腳，隨著“轟”的一聲，皮皮魯同二踢腳一起飛上了天。飛上天后，皮皮魯很后悔自己總是喜歡逞能。這時，他看見一架巨大的鐘，那就是地球之鐘，專門用來管地球旋轉的時間。皮皮魯很好奇，把這座鐘的時間調快了，從此地球就轉得比以前快了。皮皮魯回到了地球發現地球上的人們由于不習慣時間突然變快，于是發生了對抗勢利眼；全世界的人都睡著了等很多稀奇古怪的事情。最后皮皮魯坐著瓜皮帽叔叔的小臥車重新飛上天把地球之鐘調回來，才讓一切都回歸了根本。

讀了在皮皮魯身邊發生的故事，我們可以知道皮皮魯是個特

別調皮的孩子而且喜歡逞能，我們不應該像皮皮魯那樣，我們要聽家長的話，做一個聽話的好孩子。但是在故事中我們也可以發現皮皮魯很聰明，很會動腦子，所以我們在平時的學習生活中要學習皮皮魯愛動腦子的好習慣，要樹立積極向上的精神，不斷前進，成功就在眼前！

人人都可以創造奇跡，只要你“走一步，再接著走一步······”再高的峰巔也在腳下，再遠的目標也在跟前。

————溫毓昊

第三篇：《皮皮魯外傳》讀后感

《皮皮魯外傳》讀后感

暑假里我讀了一本叫《皮皮魯外傳》書，故事里說的是一個聰明、勇敢、好奇的小男孩皮皮魯。

一天皮皮魯坐上二踢腳上了天。在五彩繽紛的云朵里，他看見一座圓形的房子，房子里有一座巨大的地球之鐘；他很好奇，于是，把地球之鐘撥快了兩圈。回到地球上后他發現地球上全亂套了。人們的行為變的稀奇古怪，動物園里的動物都跑出來做上了高官皮皮魯知道自己闖了禍。于是，他積極尋找辦法，最終開著小臥車沖進了云彩。來到圓形的房子里把地球之鐘撥了回來，地球才恢復了正常。

我喜歡皮皮魯，我要學習他敢于承認錯誤并積極改正錯誤的精神。我要做一個聰明，但不頑皮的皮皮魯。

南昌市百花洲小學一年級二班一年級：劉澤昊

第四篇：皮皮魯外傳讀后感

《皮皮魯外傳讀后感》

我有一本書叫《皮皮魯和教室里的隱形人》。故事是這樣的：一天，老師讓同學們帶牙膏去上課，內容是保護牙齒提高同學的刷牙質量。輪到魯西西拿牙膏時，牙膏卻不見了，老師以為魯西西忘記帶了，就叫她站了起來，魯西西是皮皮魯的妹妹，平時很聽話，不知今天為什么沒有帶牙膏，結果老師發現后面十一位同學都沒有帶。老師想打電話給家長問問情況，結果一摸自己的口袋里面全是牙膏，她以為是誰在惡作劇，就說：“讓我查出來了別怪我不客氣”。接著又有一件奇怪的事情發發生了，語文課要考試，李明語文不好不會做，突然感覺有一個人抓住了他的手邊說邊寫，對他說“我是隱形人我幫你寫吧，好，交卷吧”。于是李明第一個交了卷并且全對。老師一看字不象是李明的筆跡，她讓李明重寫一遍，李明慌了，這時又是那只手抓住了他的手，李明知道這是隱形人的手，于是又重寫了一遍，老師一看，和原來寫的一模一樣，老師不敢相信。老師問這是怎么回事，于是李明把考試時發生的事情說給全班同學和老師聽了，老師和同學們半信半疑。春游時，老師昏倒了，幸虧隱形人把老師及時送進醫院，老師才平安無事。這時大家才相信有隱形人，為了報答隱形人，老師決定讓隱形人留在三（6）班?？墒沁^了不久此事被校長知道了，校長叫來警察把隱形人抓走，隱形人逃走了，從此在三（6）班消失了。

通過閱讀這本書，讓我們知道了，其實隱形人并不是壞人，他也為大家做了很多好事。剛開始他把牙膏放到老師口袋里、后來又幫李明做考試卷是不對的，但是后來他送老師進醫院，這種助人為樂的精神還是值得我們學習的。

第五篇：讀《皮皮魯外傳》有感

讀《皮皮魯外傳》有感

寧都一小二（2）班饒文瑤郵編：342800指導老師：賴城城

暑假我讀了《皮皮魯外傳》這本書，我了解到了皮皮魯是個調皮搗蛋喜歡做惡作劇的孩子，結果害了自己。比如，皮皮魯因為把“地球之鐘”撥快了，發生了奇特的嗑瓜子運動會，皮皮魯嗑瓜子比賽輸了。這個故事讓我明白了，我們在家在學校不能搗蛋做惡作劇，在家做個聽話的孩子，在學校要做個遵守紀律的好學生，在社會做個遵紀守法的小公民。