第一篇：修改病句教學設計

《修改病句》教學設計

修改下列病句

（一）（成分的殘缺）

1、聽了張海迪的報告，使我受到很大的教育。

2、農業生產必須走現代化。

3、完成了任務之后，大家到餐廳夜點。

4、我們正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。

5、通過學習《新三字經》，使我明白了“要把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信

心留給自己”的道理。

（二）（搭配不當）

1、他的考試已經錄取了。

2、我國的石拱橋有持久的歷史。

3、稿件發表后，贈送樣書和稿酬。

4、為國捐軀的人是愛國主義的最高表現。

（三）（語序不當）

1、我們解決并分析了這道題。

2、這是有效的治療高血壓的方法。

（四）（句式雜糅）

1、根據同學們的要求下，我們開了一個故事會。

2、我昨天參觀了這個畫展是很有特色的。

3、思想內容健康，是衡量作品好壞的重要標準。

4、欣賞音樂好，把學習后的疲勞、瞌睡，都被趕到九霄云外

去了。

（五）（不合事理）

1、參加這次會議的，有老年科技人員，青年科技人員，女科技

人員。

2、我國有世界上沒有的萬里長城。

3、清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準備出發了。

（六）（成語誤用）

1、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差．

強人意嗎? ．．．

2、李大夫用針灸療法，只用了一個療程就把張大娘的風濕病

治好了，真是起死回生啊!．．．．

3.、這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去．．．．

探索大自然的奧秘。

4、翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。．．．．

二、通過練習歸納句子錯誤的幾種主要情況

1、成分的殘缺（主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺）

2、搭配不當（主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語和中心語搭配不當、主語和賓語搭配不當、關聯詞語搭配不當等）

3、語序不當（修飾語語序不當、修飾語和中心語位置顛倒）

4、句式雜糅（肯定（否定）與一分為二不一致、主動與被動混雜、介賓短語混雜等）

5、不合事理（并列不當、自相矛盾、表意不清（歧義句、指代不明）等）

6、詞語（成語）誤用（望文生義、范圍錯用、褒貶失當、不合語境、重復等）（（1）.望文生義辨析

成語都有其固定的意思，因此使用時一定要弄清成語的確切含義，切忌望文生義。［例句］我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎? ．．．． “差強人意”意思是指大體上還能使人滿意；“差”是稍微、較、尚之意，如天氣差暖、差可告慰等。

（2）.范圍錯用辨析

有些成語使用有其特定的對象和范圍，不能隨意搬用。

李大夫用針灸療法，只用了一個療程就把張大娘的風濕病治好了，真是起死回生．．．．啊!

［辨析］ “起死回生”用于治療風濕病屬明顯夸大。

（3）.褒貶失當辨析

有些成語有明顯的褒貶之情，或贊頌、表揚，或貶斥、指責，如果褒詞貶用，或貶詞褒用，都是不恰當的。

［例句］這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的．．．．

奧秘。

［辨析］“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，用來形容科學家的勇氣，自然不當。

（4）.不合語境辨析

有些成語意思比較接近，這就要求結合具體語境，細致分析，選擇最切合語境的成語。

［例句］翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。．．．．

［辨析］句中“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，形容技巧極其精巧；“蒼山”“洱海”并非人工所造，成語使用不合此語境。）

三、鞏固性練習

（一）指出下列句子的毛病，并改正

3、我們是用馬列主義武裝起來的頭腦。

4、通過實踐，使我明白了這個道理。

5、這是一件唐朝新出土的文物。

6、他為人類的解放事業進行了不屈不撓（）。

7著這位大名鼎鼎的校友。．

8、昨天傍晚十點多鐘他才回到學校。9

13們開心的樂園。

14、上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：

（二）廣州市中考歷屆有關試題匯集

1、選出沒有語病的一項（D）（1993年題）

A、鄰居對于他很不友好。B、這道難題對于我特別復雜。

C、我對于這篇文章特別感興趣。

D、社會主義建設事業對于我們來說，是個全新的事業。

2、沒有語病的一句是（B）（1994年題）

A、兩天兩夜沒停的牛毛細雨有下起來了。B、他們是世界上一切偉大民族的優秀之花。

C、他的家鄉是廣東五華縣人。D、我們必須認真克服、隨時發現日常生活中的缺點。

3、選出沒有語病的一句（A）（1995年題）

A、從上小學三年級的第一天起，他就堅持每天寫日記。

B、什么事情只要努力去做，才能成功。

C、趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力啊！”

D、為了另外有任務，我今年春節不能回老家了。

4、沒有語病的一項是（）（1996年題）

A、要注意飲食衛生，防止“病從口入”，不然，會有機會染上腸胃病。

B、公安機關將涉嫌走私活動的11人拘留接受調查。

C、有些青少年生活自理能力差，這其中一個重要原因是他們的家父母過分溺愛子女。

D、我們班的同學都達到了體育鍛煉標準。

5、有語病的一項是（A）（1997年題）

A、自愿獻血的人是人道主義的最高表現。

B、沒有新發明，一切學術也就停滯，人類的文化也就不會進步了。

C、通過復習，我弄懂了那道題。

D、他從我國古代大量的史書、方志以及古人的日記、游記、詩詞中尋覓古代氣候的線索。

6、下列句子中有語病的一項是（B）（1998年題）

A、一九七四年二月六日是竺可楨逝世的前一天。

B、參觀一個小時后，就有人陸續出來了。

C、失敗的下一站是“痛苦”，但不是終點站，而是岔道口。

D、終點之美，屬于優勝者；起點之美，屬于每一個人。

7.選出有語病的一項（1999年）（D）

A.老師的教誨，使我明白了許多道理。

B.我希望你將來成為一個對社會主義現代化建設有貢獻的人。

C.我們為生在這個英雄的國度而自豪。

D.他和藹的音容笑貌，循循善誘的教導，時時出現在我眼前。

8、選出下列加點詞語使用恰當的一項（2000年）（D）

A一時間，滿天大霧把什么都遮沒了，就是遠處的電線桿也躲得杳無音信。．．．．

B他在學習上能夠因地制宜，充分發揮自己的特長。．．．．

C他待人謙和，不論遇到誰，總是付之一笑。．．．．

D我是集郵迷，不管得到什么時期，什么國家的郵票，我都會如獲至寶，惜愛．．．．

有加。

9.下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（2001年）（D）

A.“若瑟夫用不著吃這牡蠣，別把男孩子慣壞了。”

B 天氣陛下在陸地上亂發威風，在海洋上他更加肆無忌憚了。

C.D.10．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（2002年）（D）

A 許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩歌朗誦．．．．

會。

B 這部著作是他長期工作經驗的總結，是他經過反復修改后處心積慮寫出來的。．．．．

C 2001年教育部放寬高校招生報考條件，各高校對大齡考生和應屆生等量齊觀。．．．．

D 愚公之所以能感動上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。．．．．

112003年）（D）

A“贈人玫瑰，與人同香”！

B地產的輝煌。

C美麗圖畫。

D.今年又是一個豐收年，心的樂園。

12．選出沒有語病、句意明確的一項（2000年）（A）

A蜜蜂是不能單獨生活而必須過群體生活的昆蟲。

B小李到現在還沒有到，大家斷定她大概是生病了。

C墻壁粉刷得非常清潔。

D牧童牽著牛在吃草。

13.下列句子沒有語病的一項是（2001年）（B）

A.請你把這件事不要放在心上。

B.他很早就對天文學和數學發生了濃厚的興趣。

C.從大量的事實中告訴我們，環境災難是沒有國界的。

D.他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

14．下列各句中，沒有語病的一句是（2002年）（D）

A看到義務工作者們全心全意為“九運”忘我地工作，使我很受教育。

B青年歌手黃小芳的歌聲，清亮、甜美、樸素、親切，煥發著泥土的芳香。

C父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動得熱淚盈眶，一句話也說不出來。

D世界杯足球門票上最為顯眼的是位于門票右上方的激光全息防衛標志。

15．下列各句中，沒有語病的一句是（2003年）（A）

A．把北山建設成省級森林公園，是當地政府實施可持續發展的一項重要工程。

B．發電站每年的發電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

C．自編自演的課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。

D．街道希望通過多種渠道，大力開展法律教育，防止青年學生不違法犯法。

16．下列句子中，有語病的一項是（2004年）（A）

A．在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

B．租界里的洋樓，是近代史上一個獨特的社會產物，很值得我們認真研究。

C．萬里長城的各個游覽點，每天吸引著來自世界各地的數以萬計的旅游者。

D．這種做法，既穩定了農戶與土地的承包關系，又促進了適度的規模經營。

（三）其他省市中考出現過的題型

1（甘肅省）甘原在與同桌互評作文時，做了如下評改，選出評改不正確的一項（D）

A原文：花園里的石凳上、田埂上，坐著幾個捧著書埋頭苦讀的莘莘學子。（評改：“莘莘”是眾多的意思，“學子”屬于書面語。應刪去“莘莘”，改“學子”為“學生”）

B原文：木工房里傳來陣陣敲擊聲，那是木匠張師傅在修理課桌，他是一個心靈手巧、匠心獨運的人。（評改：“匠心”指精巧的構思，“匠心獨運”形容巧妙而獨具一格的藝術構思，應刪去。）

C原文：看到有幾個小孩嬉笑著摘下花來，隨手扔在地下，我怒不可遏地沖上去，奮不顧身地呵斥了他們。（評改：“怒不可遏”“奮不顧身”詞義太重，應修改或刪去。）

D原文：那幾個小淘氣手拉著手，蹣跚地走了。

（評改：“蹣跚”形容走路緩慢搖擺，應改為“迤儷而行”，更能表現他們認錯后的愧疚心情。）

2（河南省）修改下面病句

（1）老師為了培養我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

（2）楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

置）

3（南寧市）下面這個病句有兩種不同的修改方法，請你改好它。（每種改法只能改動一處，不得改變原意。）

近日，有關部門發出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。修改（1）去掉“一切”。

修改（2）在“野生動物”后面加上“的行為”（其他改法只要語句通順也可。）

4（揚州市）下面兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。（刪、填、改、調，不得

改變原意）

（1）揚州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。

修改：鮮艷改為鮮明濃厚濃郁等

（2）在抗擊非典的戰斗中，護士葉欣的獻身精神深深地激勵、感染了眾多的白衣戰

士。

修改：“激勵”與“感染”對調

5（重慶市）下面是小明的同學在電話中給他說的一段話，加橫線的部分有的有語病，有的表達不當，請加以改正。

體裁不限，詩歌散文小說小品都可以。還請你在班上多發動同學投稿。你看，②我們班已有十個同學連我在內交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我，③我給你點撥點撥。④請注意交稿日期截止到本月底。

答：①“即將”和“馬上”重復，刪掉其中一個。

②將“連我在內”提至“我們班”之后。

③不得體，應為“請老師點撥一下。”或“我們共同斟酌斟酌。④兩種改法：

一、改為“交稿日期本月底截止。”

二、改為“交稿日期截至本月底止。”（截止：（到一定期限）停止；截至：截止到（某個時候））

四、小結

1、修改病句的原則：改通順、改正確（不改變句子原意）

2、修改病句的方法：增（增加字詞）、刪（刪去多余字詞）、調（調整字詞順序）、換（更換字詞）

3、修改病句的竅門：

（1）縮句法。指對病句進行縮句、精簡，去掉句子次要成分(定詞、狀語、補語)，保留句子的主要成分(主語、謂語、賓語)，從而判斷句子的病因，以便對癥下“藥”。如：夏天的興安嶺是一年中最美麗的季節。運用縮句法，縮為“興安嶺是季節”，顯而易見“興安嶺”與“季節”搭配不當。正確改法：①刪去“季節”。②興安嶺的夏天是一年中最美麗的季節。

（2）分類法。指把病句根據不同毛病予以分門別類。運用這種方法，首先要記住各種病句類型(常見的有：搭配不當、句子不完整、前后矛盾、詞序顛倒、詞語重復、用詞不當、分類不當等)；遇到具體病句時，再對號入座。如：例1.千千萬萬無數個青少年參加了植樹活動。首先判斷此病句屬“詞語重復”類型。句中“千千萬萬”與“無數”重復，修改時可任意刪去一個。例2.全校師生積極開展“獻愛心”。不難發現，該病句是“句子不完整”類型，缺少了賓語，應在“獻愛心”后補上“活動”二字。

第二篇：病句修改教學設計

病句修改教學設計

教學目標: 一.知識目標: 讓學生認識常見的病句類型。二.能力目標: 讓學生掌握修改常見病句的方法。三.情感目標: 通過對病句的修改,培養學生學習語文的興趣,增強學生學好語文的自信心。教學重難點: 1.指導學生掌握修改病句的方法。2.引導學生分析病句的病因。課時設計: 1課時 教學過程: 一.導入新課: 同學們,我們在平時的學習中經常會遇到各種各樣的病句,今天我們來系統學習一下病句的修改。二.講授新課: 了解病句類型:

1.用詞不當;2.搭配不當;3.語序不當;4．句式雜糅;5.成分殘缺或多余;(一)用詞不當: ①精裝本與普及本的價格懸殊一半。懸殊-----相差

②他那身沾滿汗漬的勞動布單帽和那件半新的黃布褂都早已濕透了。身----頂

③這種鼓吹金錢便是萬能的說法簡直是不刊之論。不刊之論-----錯誤的

④我們班發生了不好的事變。事變-----事情

⑤老大娘雖然一個字也不識,但她一進屋便聞到一股一氧化碳的味道。（一氧化碳----煤氣）

⑥我們再次向全世界鄭重地說明:臺灣是中國領土不可分割的一部分。（說明---聲明）(語體色彩不當)⑦盡管我們遇到多大的困難,也要完成任務。(盡管---不管)⑧這次學術會,收獲很大,時間并不長。

(“時間”前加上“但是”)(二)搭配不當: ①他的革命精神時刻浮現在我的眼前。(精神----形象)②同學們把教室打掃得干干凈凈,整整齊齊。(“整整齊齊”去掉)③<<鋼鐵是怎樣煉成的>>成功的塑造了保爾的英雄事跡。(事跡---形象)④由于科學家的不懈努力,人們正在發現和推廣深海生物的藥用價值。(和推廣----刪去)⑤江蘇省在20多所學校試點開辦京劇課。(開辦----開設)(三)語序不當

①我們認真研究聽取了大家的意見。(“研究,聽取”位置互換)②數學對于我不感興趣.(數學對與我----我對數學)③祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。(15項--------調到“政策”前)(四)句式雜糅: ①作為一個共產黨員辦事想問題都要從黨和人民的根本利益為出發點。(從---以

或

為出發點----出發)②你不認真學習,那你怎么能有好成績是可想而知的。(去掉“是可想而知的”加上“呢?”)(五)成分多余或殘缺

①<<眾志成城>>的合唱拉開了“2008抗震救災”大型募捐活動。(句末加“序幕”)②由于蘇通大橋的建成通車,將為地方的經濟騰飛帶來巨大的機遇。(去掉“由于”)三.小結:(一)原則：保持原意，力求少改。(二)步驟：

1.讀懂原文，摸清說話人本來想說的意思。然后找準病因，辨清 病句的類型。

2.畫,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，進行分析，修改。

3.改，成分殘缺可采用“增”的辦法，重復的，雜糅的可用“刪”的辦法。4.搭配不當的，可用“換”的辦法。5.語序不當的，可用“調”的辦法。

6.對，對修改后的句子進行復查，看看是否通順，是否把說話人的意愿表達清楚了，如果發現問題，還得重改。

第三篇：修改病句教學設計

修改病句教學設計

執教：三臺縣花園小學 王 娟 復習課：修改病句 復習目的：

讓學生懂得寫話一定要句子通順，表達的意思要完整，話語要連貫，才能讓人理解作者的意思。也要能發現別人話語的毛病，能改正句子的毛病，才能真正做到說話完整，表達清楚。教學目標預設：

讓學生明確：修改病句要做到一讀、二找、三改、四查。重、難點分析：

根據病句的類型仔細查找病因。教學策略：

討論法，交流互動法和練習法并用。課時安排：一課時 教學過程：

一、病句回顧，揭示課題：

(一)、出示句子：

1、一次，我在教室里經常做好事。

2、在王老師過生日那天，我們班同學表演了文娛節目和王麒麟跳舞給老師慶祝，多么開心、多么難忘啊！

3、通過這次月考，我下定決心必須認真克服并善于發現學習上的毛病。這樣，我的成績才能提高，超過我的對手。

（二）、學生匯報結果。

（三）、揭示課題：同學們，你們知道嗎，剛才這幾個句子都是來自你們的習作的，像這種內容或結構有毛病的句子就叫病句。在我們小學階段的語句練習中，一定要重視一句話是否完整，語言用得是否準確，意思表達是否清楚明白，只有這樣，才能提高我們運用語言的能力，增強語言表達的效果。今天，我們就來復習修改病句。

二、明確修改病句的原則：

保留原意：原句有的意思不能刪，原句沒有的意思不要添。

針對病因進行修改：要找準病因一一修改，既不可多改，也不可少改。

三、復習回顧常見的病句類型：

（一）、出示一組病句：

※從句子結構看

1、中國“神舟”六號成功發射，歡呼慶祝。

（成分殘缺）

2、他們攀過險峻的高山和茂密的樹林，為祖國尋找寶藏。（搭配不當）

3、這朵花十分非常漂亮，我喜歡它。

（意思重復）※從用詞來看

4、觀眾在留言簿上提出了許多寶貝的意見。

（用詞不當）

5、廣州的春天是個美麗的地方。

（詞序顛倒）

6、小強和小明賽跑，他比他跑得快。

（指代不明）※邏輯錯誤

7、參加聯歡會的同學基本上都到齊了。

（前后矛盾）

8、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。（歸類不當）

9、休養了七天，我的體重增加了十多公斤。

（不合情理）

（二）、小組討論修改、匯報。

（三）、復習幾種常用修改符號。

增添符號：

刪改符號：

刪除符號：

調換符號：

四、領會方法、歸納步驟：

（一）板書八種主要類型

成分殘缺

補

指代不明

改

用詞不當

換

重復羅嗦

刪

詞序顛倒

調

搭配錯誤

改

前后矛盾

刪

歸類不當

改

修改方法：找準病因，對癥下藥（順口溜）：

一看成分有殘缺，缺的成分要補全。

二看指代明不明，不明之處要改明。

三看搭配當不當，不當之處改流暢。

四看意思重復否，重復詞語要趕走。

五看用詞當不當，恰當詞語要換上。

六看句子矛盾處，去除矛盾才清楚。

七看詞序倒不倒，詞序位置要放好。

八看事理符不符，不符事物要鏟除。

（二）、齊讀板書，鞏固方法和步驟：

修改步驟：

1、讀（默讀原句）

2、找（找準病因）

3、改（對癥下藥）

4、查（是否正確）

五、運用方法，熟悉過程：

（一）、根據病癥，準確掛號。

同學們，讓我們運用這些方法，按著這些步驟共同醫治下面的病句吧。這里有八位醫生在場，你們能為這些病句掛上相應的號嗎？

（二）、名醫就疹，醫治疾病。

出示八個病句：

1、上課了，紛紛走進教室。

2、他在激烈的掌聲中走上講臺。

3、戰士們翻過一座山和一條河，到達了目的地。

4、他的寫作顯著地提高了水平。

5、千千萬萬的無數的青少年參加了植樹勞動。

6、我的數學作業全部做完了，只剩下一道應用題沒有算出來。

7、校園里種了月季、梧桐、松柏、雪松等很多樹木。

8、雖然王東和李悅成績都很優秀，但是只有他被評為了“三好學生”。

六、形式多樣，強化訓練：

（一）、出示兩組句子，讓學生小組合作修改。1、2、3、4組同學修改Ａ組句子，5、6、7、8組同學修改Ｂ組句子。另選兩位同學在黑板上改。

Ａ組句子：

1、聽了這個報告，深受教育。

2、雖然小明天天參加體育鍛煉，所以增強了自己的體質。

3、我們要改正學習的態度。

Ｂ組句子：

1、我們認真討論并聽取了校長的報告。

2、在小測驗中，他首先第一個交卷。

3、我斷定他可能感冒了。

（二）、匯報、校對答案。

（三）、修改一段話：

秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風飄蕩；教室里，窗明兒靜，同學們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮啊！

七、總結收獲，鞏固提高：

1、這節課讓你鞏固了什么？你收獲了什么？

2、回顧板書，讀一讀“順口溜”

第四篇：病句修改教學設計

病句修改教學設計

教學目標: 一.知識目標: 讓學生認識常見的病句類型。二.能力目標: 讓學生掌握修改常見病句的方法。三.情感目標: 通過對病句的修改,培養學生學習語文的興趣,增強學生學好語文的自信心。教學重難點: 1.指導學生掌握修改病句的方法。2.引導學生分析病句的病因。課時設計: 5課時 教學過程: 一.導入新課: 同學們,我們在平時的學習中經常會遇到各種各樣的病句,今天我們來系統學習一下病句的修改。二.講授新課: 了解病句類型:

1.用詞不當;2.搭配不當;3.語序不當;4．句式雜糅;5.成分殘缺或多余;(一)用詞不當: ①精裝本與普及本的價格懸殊一半。懸殊-----相差

②他那身沾滿汗漬的勞動布單帽和那件半新的黃布褂都早已濕透了。身----頂

③這種鼓吹金錢便是萬能的說法簡直是不刊之論。不刊之論-----錯誤的

④我們班發生了不好的事變。事變-----事情

⑤老大娘雖然一個字也不識,但她一進屋便聞到一股一氧化碳的味道。（一氧化碳----煤氣）

⑥我們再次向全世界鄭重地說明:臺灣是中國領土不可分割的一部分。（說明---聲明）(語體色彩不當)⑦盡管我們遇到多大的困難,也要完成任務。(盡管---不管)⑧這次學術會,收獲很大,時間并不長。

(“時間”前加上“但是”)(二)搭配不當: ①他的革命精神時刻浮現在我的眼前。(精神----形象)②同學們把教室打掃得干干凈凈,整整齊齊。(“整整齊齊”去掉)③<<鋼鐵是怎樣煉成的>>成功的塑造了保爾的英雄事跡。(事跡---形象)④由于科學家的不懈努力,人們正在發現和推廣深海生物的藥用價值。(和推廣----刪去)⑤江蘇省在20多所學校試點開辦京劇課。(開辦----開設)(三)語序不當

①我們認真研究聽取了大家的意見。(“研究,聽取”位置互換)②數學對于我不感興趣.(數學對與我----我對數學)③祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。(15項--------調到“政策”前)(四)句式雜糅: ①作為一個共產黨員辦事想問題都要從黨和人民的根本利益為出發點。(從---以

或

為出發點----出發)②你不認真學習,那你怎么能有好成績是可想而知的。(去掉“是可想而知的”加上“呢?”)(五)成分多余或殘缺

①<<眾志成城>>的合唱拉開了“2008抗震救災”大型募捐活動。(句末加“序幕”)②由于蘇通大橋的建成通車,將為地方的經濟騰飛帶來巨大的機遇。(去掉“由于”)三.小結:(一)原則：保持原意，力求少改。(二)步驟：

1.讀懂原文，摸清說話人本來想說的意思。然后找準病因，辨清 病句的類型。

2.畫,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，進行分析，修改。

3.改，成分殘缺可采用“增”的辦法，重復的，雜糅的可用“刪”的辦法。4.搭配不當的，可用“換”的辦法。5.語序不當的，可用“調”的辦法。

6.對，對修改后的句子進行復查，看看是否通順，是否把說話人的意愿表達清楚了，如果發現問題，還得重改。

中考語文修改病句練習] 一．改正下列病句。(在原句上改，不改變原意)1．徐州近幾年的巨大變化對于廣大市民是非常了解的。2．潔白的一串串槐花，散發著醉人的芳香。

3．聽到幾位中國人在印度洋海嘯中遇難的消息，我的心長時間久久不能平靜。4．通過這次社會調查，使我們認識到人類要與動物和諧共處。

5．寬帶網不僅能瀏覽信息、收發電子郵件，還可以提供網上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。

6．《語文園地》里貼滿了散文、詩歌和優秀習作。7．通過座談討論，同學們大都端正了態度和目的。8．言行不一的人是一種壞作風。9．他對自己能否學好電腦充滿信心。10．我們討論和聆聽張校長的報告。

l 1．改革開放以來，我市工業產品的數量和質量都顯著提高了。

12．他們能密切聯系和關心群眾的痛癢，把群眾的困難當作自己的困難。

13．這次會議對如何提高教學質量的問題，也交換了廣泛的意見。15．聽了航天英雄事跡的報告，感動得許多同學熱淚盈眶。

16．我兩眼的目光久久地停留在紀念碑的正面“人民英雄永垂不朽”八個金色大字上。17．開展“四城同創”的活動以后，出現在我們社區里做好事的人很多。19．我愛我的家鄉，但是更愛我的祖國。

20．我因為重視了數理化的學習，所以放松了體育鍛煉。2 1．雖然大家都同意了，那我們就決定這么辦。22，人類不僅要適應環境，而是要改造環境。

25．科學發展到今天，誰都不會否認，地球不是圍繞太陽轉的。26．三十多年來，他時刻不在眷戀著生他養他的故土。

27．他上課認真聽講，下課一有工夫不是看數學、外語等書，就是看報紙，全班同學沒有一個不說他學習不積極。28．為了防止“流腦疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

29．這樣悲壯的事，怎能不使我不感動得流下眼淚呢? 30．講衛生就可以避免不生病。

31．只要稍微深思熟慮一下，這道理是不難領會的。

33．我們一定要學好數學這門基礎知識，否則你就學不好物理、化學。

34．去年十月份全廠請假人數為五十四人，今年十月份全廠請假人數為十八人，比去年減少了三倍。

35．難道能否認我們的意見是不正確嗎? 40．這時，全場所有人的眼睛都集中到大會主席臺上。

41．老師把這次藝術節活動的具體詳情告訴了大家。42．推進素質教育是為了培養一大批富有創新精神。

43．為了防止貧困生輟學，教育部門做出了“免除貧困生學雜費、書本費，并補助生活費”。44．我將要在這所省重點中學度過了有意義的三年。

45．在二十一世紀，中國經濟發展一定會成為世界上較發達的國家。47．他研讀無數種著作，學會了好幾個歐洲國家的語言。

48．二十世紀末，我國相繼收回了香港、澳門的主權，結束了在我國神圣領土上最后的殖民主義痕跡。

49．為了攻下這項技術難題，他廣泛研究和收集了大量資料，終于取得了成功。50．他撰寫了大量文藝論著，翻譯介紹了許多外國作家。

51．據統計，這次地震引發的海嘯共造成差不多25萬以上的人員傷亡。52．楊林同學的語文不僅在我校很突出，而且在我班也名列前茅。[修改語段病句練習]

1、下面一段話有五處語病，請找出并加以修改。

幾年前，①在國內彩電市場嚴重滯銷的情況下，②長虹機器廠大幅度率先削價銷售，虧本是免不了的，但贏來了產銷兩旺，經濟效益一下子躍居全國同行業前茅。可見虧本經營的妙處在于，③它貌似不應有的虧本，獲取了更大的贏利。在市場競爭日趨激烈的今天，④我們的企業如果善于把握“虧本”策略，⑤就能取得錦上添花和柳暗花明的效果；反過來，死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，⑥弄不好的倒是連血本都會虧掉的。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________（5）_____________________________________________________________

2、下面一段文字在表達上存在一些毛病，請找出文中的4處毛病并改正。

北京召開的第三十屆國際地質大會上，世界水文專家協會主席米歇爾·奈特曾披露：“①全世界至少有5萬人每天死于由水污染引起的各種疾病，②發展中國家每年大約有2500 多萬人死于飲用不潔凈的水。”中國水利部部長錢茂生日前發出警告：如果不迅速采取行動，在30年內，③中國就會發生干凈水源枯竭。最近的一項調查表明，④飲用水質已經成為12億中國人生存的尖銳問題。保護環境，改善水質，⑤是當前中國一個刻不容緩的課題。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________

3、下面這段話中有三處毛病，請在錯誤的地方畫上橫線，依次標上序號，然后再指出病因并改正這些錯誤：

龍卷風襲來時，路上行人跑到附近的商店躲避。一家不大的商店，①擠滿了路過的避難人，突然小商店被龍卷風刮得倒塌了，狂風過后，②人們從廢墟中救出三十多名遇難者，迅速送到醫院搶救。經醫生疹治后，③有將近十余人因傷勢較重，④仍需留在醫院繼續治療。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________

4、下面是小明的同學在電話中給他說的一段話，加橫線的部分有的有語病，有的表達不當，請加以改正。小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小說小品都可以。還請你在班上多發動同學投稿。你看，②我們班已有十個同學連我在內交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我，③我給你點撥點撥。④請注意交稿日期截止到本月底。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________

5、下面是從一則亂辦學的招生廣告中摘錄出來的話，除內容方面的問題外，在標號、語法、句意表達上也有不少毛病，請修改。

①我校是×××捐資百萬美元②跨省辦起三所外語培訓學校之一，③有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。④由于辦學成績突出，⑤國內外80多家新聞界報導了我校。⑥我校飲譽東南亞，⑦除了越南、柬埔寨，⑧某些國家都有姐妹學校。答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________

6、下面語段中畫線的句子有三處表達錯誤,請把它們找出來,并加以改正。

日前，①連云港市文化市場稽查隊發現在例行檢查時，有一家網吧接納了多名未成年人。近年來，②雖然有關方面擴大了對網吧的管理力度，然而未成年人泡網吧的現象并沒有從根本上絕跡。未成年人上網之所以屢禁不絕，③一是少數學生懶于學業，欺騙家長，逃課上網；一是有些網吧經營者受利益驅動，頂風違紀，接納未成年人進網吧。另外，④無法準確判斷上網者是否未成年人，這也是個別網吧經營者心存僥幸的原因之一。答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________

第五篇：修改病句教學設計

《修改病句》教學設計

楊俊霞

教學分析

在小學階段，修改病句是句子練習的重要內容，是語文試卷上常出現的考題，也是試卷上出錯誤率較高的類型。通過對病句的修改，可以使學生認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但可以提高學生語言表達能力、分析判斷能力，而且也為培養學生自己修改作文打下了良好的基礎。小學生常見的病句主要有8種類型，修改病句的關鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥”。本節課我們學習三種病句類型。

教學方法設計

教學時，首先讓學生在實踐中練習修改幾個病句，找找錯在哪里，怎么修改，并滲透修改的原則與步驟；接著回憶修改病句的步驟，讓學生上臺板畫修改符號，認識修改符號，然后練習用符號修改病句；最后修改一段話，知道不但要注意單個句子有沒有語病，注意句子與句子之間的有沒有毛病，還要注意這段話中的思想內涵有沒有毛病。這樣根據認知規律循序漸進，達到學以致用。

學情分析

整體來看，基礎知識學生掌握較好。學生在拓展閱讀的能力這方面知識欠缺的太多，教師平時拓展的還不夠。學生積累與運用能力差的原因是：一是積累的量少，雖有一定的積累量，但錯別字太多。可見學生平時的積累習慣沒養成；在積累方法上只注重背，忽略寫；語文課外閱讀量不夠。學生對句子的掌握和應用能力訓練力度不夠。教學目標

1.讓學生了解三種常見病句的類型。

2.讓學生掌握修改的方法。

3.讓學生會使用常用的修改符號。

4.讓學生懂得修改病句的原則。

重點：指導學生按正確的方法修改病句。

難點：分析三種病句的病因。

教學準備 PPT、練習題

復習方法：引導法

演示法

練習法

一、笑話導入，激發興趣

1.師：同學們，喜歡聽笑話嗎？今天我給大家帶來一則笑話，請大家可別把肚子笑疼了。

某校有大、小兩食堂。大的為學生用，小的為老師用。因為小食堂菜好味棒，許多學生便跑到小食堂買飯，常弄的老師吃不上飯。為此，小食堂門口貼出一則告示：經研究決定，本食堂專賣老師，考慮實際情況，也賣學生。但要先賣完老師，再賣學生，賣完為止。

2.師：這則笑話真是讓人啼笑皆非。其實我們日常學習和生活中也經常鬧這樣的笑話，讓人尷尬不已，所以規范我們的語言尤為重要，今天就讓我們來一起學習第四單元百花園——修改病句。【板書：百花園四——修改病句】

3.師：什么是修改病句呢？出示ppt，突出顯示修改病句的含義。指名回答。

二、復習病句的修改方法及類型

師：修改病句其實就像醫生給病人看病一樣，這節課，就讓我們來個角色扮演，你們做小醫生，來給有病的句子治治病。

課件出示：病句醫院圖。

師：經過四年多的語文學習，本院長宣布，現在你們就是病句醫院的住院醫師了。希望大家通過自己的努力，升級為專家。大家有信心嗎？

1.出示：百花園三個句子，生說說病在哪里，怎樣修改？ 生一句句匯報，總結類型（用詞不當、搭配不當、歸類不當）2.復習修改符號

3.出示句子，說說那種改得好。總結修改病句的原則。4.用修改符號修改三句話。

5.總結步驟：剛剛我們修改這三句話的步驟是什么?指導學生說。師總結：（1）讀句子。（2）找病因。（3）改病句。（4）檢查 出示：修改病句的步驟： 指名學生讀文

三、實戰練習，改病句練習。

1.師:作為一個個主治醫師，你們已經掌握了病癥類型，修改病句的方法，握好了手術刀，下面就來做幾個題目測測你們的行醫水平吧！

師：現在我們病句醫院有6個病句朋友來看病，請同學們看大屏幕，請你們分小組（每組修改一句，要求學生按步驟修改）先獨立思考，再交流病因，組織會診，找到合適的修改符號為他們解除“痛苦”。你們愿意嗎？那就趕快行動吧！

師出示病句和自學提示。學生獨立完成再小組合作。分組匯報：一人發言，一人操作白板，修改病句，并拽出語病類型和修改方法。

2.師：各位主任醫生們，真是手到病除啊！讓我刮目相看。這里還有一個重癥患者，趕緊給他治治病吧。出示段落。

四、總結學法，提升能力

1.恭喜今天同學們，經過層層選拔，終于成為我們病句醫院擁有精湛醫術的專家了。各位專家，這堂課你有什么收獲？

2.總結：教師邊說邊手繪思維導圖，把板書變成大樹。

希望大家在今后的學習中，在書面表達中自覺運用修改病句的方法把自己的作品越改越好。讓自己的文章，如這棵參天大樹般，枝繁葉茂。

五、板書