第一篇：讀《.烏塔》有感

習(xí)作原生態(tài)：讀《烏塔》有感

江西省信豐縣第一小學(xué)四（7）班王越凡

我今天讀了《烏塔》這篇課文，14歲的烏塔小小年紀(jì)就獨(dú)自一人由歐洲，她的一言一行觸動(dòng)了我的心。

一個(gè)14歲的德國(guó)女孩，獨(dú)自一人游歐洲，如果不是親眼所見，我絕不會(huì)相信。烏塔用了三年時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家相關(guān)的書籍，為了掙旅行費(fèi)，烏塔每個(gè)周末都去幫商店和超市發(fā)廣告單，還去幫別人帶孩子。烏塔真是個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的人啊！

和烏塔比起來，我就差遠(yuǎn)了。平時(shí)我在家里什么家務(wù)活都不會(huì)做。什么事都依賴父母，沒有獨(dú)立完成過。

現(xiàn)在我明白了，作為一名新世紀(jì)的兒童，我可不能做家里的“小皇帝”了，應(yīng)該從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力和自立的意識(shí)。我們不能做“溫室里的花朵”，而要做生活的強(qiáng)者。作為一名小學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)做事有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，不依賴父母，自己大膽地完成。

名師講評(píng)：

優(yōu)點(diǎn)亮相：小作者的這篇讀后感能做到有感而發(fā)，抓住烏塔最突出的品質(zhì)“獨(dú)立自強(qiáng)”及最有價(jià)值的行動(dòng)和自己相比，聯(lián)系自己的實(shí)際情況寫出了真摯情感。可見小作者讀《烏塔》一文讀得認(rèn)真仔細(xì)，理解了文章內(nèi)容，把握了文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)。

尋找不足：

寫讀后感要把重點(diǎn)放在“感”字上。文章雖然寫了自己的體會(huì)，但內(nèi)容過于簡(jiǎn)略，語句也過于平淡，感觸不深。

修改建議：

烏塔的一言一行觸動(dòng)了你的心，帶給你哪些思考？應(yīng)該把感受寫得更加具體深刻，讓讀者在字里行間深切地體會(huì)到烏塔的言行的確觸動(dòng)了你的心弦。針對(duì)不足，可以考慮從以下方面進(jìn)行修改：

要詳略得當(dāng)。寫讀后感，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。因此，重點(diǎn)部分應(yīng)寫具體自己的感想。本文小作者抓住烏塔最典型的行動(dòng)來寫體會(huì)，想到自己在家里什么家務(wù)活都不會(huì)做。什么事都依賴父母，沒有獨(dú)立完成過。這一點(diǎn)是自己感悟最深的，但是自己平時(shí)的具體表現(xiàn)如何？沒有展開來敘述，第三自然段還可以寫具體一些。要聯(lián)系生活實(shí)際談深刻。讀后感應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。要有針對(duì)性地寫具體自己的不足和努力方向。

修改步步高

夜，靜靜的。我在燈下一遍又一遍地讀著《烏塔》這篇課文。14歲的烏塔小小年紀(jì)就獨(dú)自一人游歐洲，她的一言一行深深地觸動(dòng)了我幼小的心靈。

一個(gè)僅僅比我大四歲的德國(guó)女孩，獨(dú)自一人游歷歐洲，如果不是親眼所見，我絕不會(huì)相信。烏塔用了三年時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家相關(guān)的書籍，為了掙旅行費(fèi)，烏塔每個(gè)周末都去幫商店和超市發(fā)廣告單，還去幫別人帶孩子。這太讓我驚訝了。為了這次旅行，她早就在家里設(shè)計(jì)好了旅行線路和日程，每到一地就先查當(dāng)?shù)氐木炀痔?hào)碼，以便遇到困難時(shí)請(qǐng)求幫助。烏塔真是個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的人啊！她做事有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，許多方面都值得我學(xué)習(xí)。

和烏塔比起來，我真是相差十萬八千里。平時(shí)我在家里“飯來張口，衣來伸手”，過著“小皇帝”般的優(yōu)越生活。什么家務(wù)活都不會(huì)做，更不要說去幫別人帶孩子了。有一次，媽媽叫我去樓下超市買鹽，我都磨蹭了好久也不敢去，最后，花了好長(zhǎng)時(shí)間才買回一包鹽。我真是太膽小了，什么事都依賴父母，沒有獨(dú)立完成過。

學(xué)了《烏塔》一文，我明白了，作為一名新世紀(jì)的兒童，應(yīng)該從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力和自立的意識(shí)。不能做家里的“小皇帝”，更不能做“溫室里的花朵”，而要做生活的主

人，生活的強(qiáng)者。

名師講評(píng)：

優(yōu)點(diǎn)亮相：

1、開頭環(huán)境描寫渲染意境。靜靜的夜晚，靜靜的閱讀，更能觸動(dòng)讀者心弦，有所感，有所悟。

2、修改后的作文內(nèi)容更具體了，“平時(shí)我在家里飯來張口，衣來伸手，什么家務(wù)活都不會(huì)做。”一句話形象地寫出了自己在家“小皇帝”的地位。還通過“不敢去超市買東西”這一具體事例反映了我的膽小，與“烏塔一人游歐洲”形成鮮明對(duì)比。

尋找不足：

感受仍然停留在表面。

修改建議：

讀了《烏塔》一文后，再想想自己平時(shí)生活中的一些表現(xiàn)，是否會(huì)讓你感觸更深？不要說“去幫商店和超市發(fā)廣告單，去幫別人帶孩子”，你平時(shí)自己會(huì)洗衣服嗎？會(huì)整理自己的房間嗎？會(huì)照顧家里的老人或弟弟妹妹嗎？自己能幫父母做一些力所能及的小事嗎？自己做事是否有計(jì)劃，有條理？當(dāng)烏塔的言行讓你驚訝之余，你是否還會(huì)羞愧？自嘆不如？那以后又該怎么做？

請(qǐng)根據(jù)老師的提示，將讀后感的重點(diǎn)部分——也就是自己的感悟，再寫深寫透。

再上新臺(tái)階

夜，靜靜的。我在燈下一遍又一遍地讀著《烏塔》這篇課文。14歲的烏塔小小年紀(jì)就獨(dú)自一人游歐洲，她的一言一行深深地觸動(dòng)了我幼小的心靈。

一個(gè)僅僅比我大四歲的德國(guó)女孩，獨(dú)自一人游歷歐洲，如果不是親眼所見，我絕不會(huì)相信。烏塔用了三年時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家相關(guān)的書籍，這太讓我驚訝了。為了這次旅行，她早就在家里設(shè)計(jì)好了旅行線路和日程，每到一地就先查當(dāng)?shù)氐木炀痔?hào)碼，以便遇到困難時(shí)請(qǐng)求幫助。烏塔真是個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的人啊！她做事有計(jì)劃，有準(zhǔn)備。許多方面都讓我自嘆不如呀!

和烏塔比起來，我真是相差十萬八千里。平時(shí)我在家里都是“飯來張口，衣來伸手”，過著“小皇帝”般的優(yōu)越生活。洗衣服，掃地，抹桌子，收拾房間，我可是什么家務(wù)活都沒做過，帶孩子那就更不會(huì)了。記得有一次，舅舅家的小妹妹來我家玩，我也只是顧著自己舒舒服服地坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫片，小妹妹在我眼前跑來跑去，哭哭鬧鬧，我都煩她，嫌她影響我看電視。小妹妹摔跤了，我也懶得理她。當(dāng)我讀到“烏塔每個(gè)周末都去幫商店和超市發(fā)廣告單，還去幫別人帶孩子掙旅行費(fèi)”時(shí)，我真是又羞愧又難過。我以前總是鬧爸爸媽媽的零花錢買零食吃，根本不知道錢是怎么來的，不知道花一分錢得付出多少辛勤的勞動(dòng)，現(xiàn)在想想，我真是太不懂事了。

烏塔暑假游歐洲，已經(jīng)獨(dú)自一人去了法國(guó)、瑞士、奧地利等國(guó)家。我今年也十歲了，平時(shí)都是隨爸爸媽媽出門，自己膽小哪兒也不敢去。如果讓我像烏塔一樣去游歐洲，那真是天方夜談。還記得今年春天，一次媽媽叫我去樓下超市買鹽，我磨蹭了好久也不敢去，媽媽千叮嚀萬囑咐，一次又一次鼓勵(lì)我，最終才鼓起勇氣出了門。走到超市里，不知道鹽擺放在哪兒，又不好意思開口問，生怕被人笑話。只好像只無頭蒼蠅到處亂竄，花了好長(zhǎng)時(shí)間才買回一包鹽。現(xiàn)在想想，我真是太膽小了，平時(shí)什么事都依賴父母，沒有獨(dú)立完成過。而烏塔呢？她做事有準(zhǔn)備，有計(jì)劃，有恒心，我真的應(yīng)該好好向她學(xué)習(xí)了。

烏塔，你讓我徹底醒悟了：作為一名新世紀(jì)的兒童，我今后再也不能做家里的“小皇帝”了，更不能做“溫室里的花朵”永遠(yuǎn)在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)。我應(yīng)該從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力和自立的意識(shí)，學(xué)習(xí)之余，多幫父母做一些力所能及的家務(wù)事。要努力學(xué)做生活的主人，生活的強(qiáng)者。

名師講評(píng)：

文章不厭百回改。經(jīng)過兩次修改，小作者的感悟?qū)懙迷絹碓缴钔福⒛苈?lián)系自己的生活實(shí)際，找到自身的不足，從烏塔身上明白：要從小學(xué)做生活的主人，做生活的強(qiáng)者。全文重點(diǎn)突出，中心明確，是一篇讀后感中的佳作。

同學(xué)們，讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是中小學(xué)生必須掌握的一種文體。怎樣寫好讀后感呢？現(xiàn)在老師教你寫好讀后感，活用“四字訣”。

一、引：圍繞感點(diǎn)，引述材料。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：原文精短的，可全文引述；原文長(zhǎng)的，可以摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，有針對(duì)性。

二、議：分析材料，提練感點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。

三、聯(lián)：聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是泛泛而談。感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。

四、結(jié)：總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。總結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

名師：王日生

第二篇：讀烏塔有感

讀《烏塔》有感_350字

今天學(xué)了《烏塔》這篇課文后，我感觸頗深，不由地在心中佩服烏塔。這篇課文主要寫一個(gè)年僅14歲的女孩烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的事情。日記二年級(jí)日記http://www.tmdps.cn

從中我們可以感受到烏塔自理能力強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)豐富做事有主見??可我呢？我不僅連遠(yuǎn)門都不敢出，甚至連上學(xué)放學(xué)都不愿意自己回家，每天放學(xué)要么就是爸爸媽媽來接，要么就是自己搭車回家，更別說是游歷整個(gè)歐洲了。而烏塔卻獨(dú)自一人游歷了整個(gè)歐洲，去了那么多的地方。而且她還很勇敢。他見了陌生人并不是慌慌張張，而是有禮貌地問候別人。可我，遇到陌生人，像見著魔鬼一樣，要么大喊大叫，要么哭爹喊娘。烏塔她為了掙旅費(fèi)，每個(gè)星期還去幫餐館和超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家陪小孩玩。可我卻只知找爸爸媽媽要錢，而且一天就把錢花光了，也不攢起來。烏塔曾說：“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)的世界總不完美。”我寫完作業(yè)后，就看一會(huì)兒電視，看一會(huì)兒課外書，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。而烏塔做完作業(yè)后，并沒有看電視玩耍，而是閱讀其他國(guó)家的書籍。

通過學(xué)習(xí)這篇文章，讓我收獲不淺，我下決心，以后不再做家中的小公主，也不讓父母過于溺愛，而是以烏塔為好榜樣，學(xué)習(xí)他的種種優(yōu)點(diǎn)。

四年級(jí):鄭欣月

讀《烏塔》有感_450字 最近，我學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文。課文講了一位14歲外國(guó)小女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事。我非常羨慕烏塔，同時(shí)又很慚愧，自嘆不如。

我把課文讀了一遍又一遍，不停地把自已和進(jìn)行比較；我有這個(gè)能力嗎？沒有！我有這個(gè)勇氣嗎？也沒有！我們中國(guó)孩子為什么不能獨(dú)自出門旅游？我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)廣告單掙錢呢？我們?cè)鯓硬拍軖甑匠鲩T旅游的費(fèi)用呢？

在家里，我極少做家務(wù)，每當(dāng)我想幫媽媽做點(diǎn)什么，可媽媽總說我太小，等長(zhǎng)大再干；我要是不小心摔了一跤，媽媽總會(huì)不停地問我：“摔傷了沒有？”晚上睡覺還不讓我一個(gè)人睡，說我怕黑；過馬路一定要拉著我的手，從不讓我一個(gè)人過馬路；每天上學(xué)，放學(xué)甚至連背書包的事也被他們代勞了??不知不覺中，我們變成了“衣來伸手，飯來張口的小皇帝”遇到困難，我們不是逃避就是把問題扔給父母。變得懶惰、膽小、不自信，就像溫室里的花，不能見風(fēng)雨。

在中國(guó)，有些考上大學(xué)的學(xué)生，因?yàn)椴粫?huì)洗衣服，整理衣服，不會(huì)又疊被子而被輟學(xué)或自殺；有些大學(xué)生把臟衣服郵寄回家讓媽媽洗；有的人以為人父母，嫌工作累，工資低，在家里當(dāng)“啃老族”。

教育家陶行知說過一句話：“滴自已的汗，吃自已的飯，自已的事情自已干。靠天靠地靠祖上，不算是好漢。”我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐來充實(shí)和磨煉自已，讓自已變得自力自強(qiáng)主見，變得勇敢、自信。爸爸媽媽，請(qǐng)給我們機(jī)會(huì)吧！四年級(jí):季韓鵬

烏塔姐姐_350字 親愛的烏塔姐姐： 你好！

聽了你的故事，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很羨慕，你一個(gè)人游玩了差不多大半個(gè)歐州。每天早上“叮叮??”鬧鈴想起來了，隨著媽媽的催促聲“起來了，寶寶一會(huì)兒上學(xué)遲到了。”我翻了翻身子，又睡著了。這時(shí)媽媽把我從舒適的被窩拽了出來。“你這個(gè)小孩，快點(diǎn)??把手伸直，媽媽給你穿衣服。”唉！我非常不情愿地在媽媽的幫助下穿好了衣服，走到了洗手間，媽媽已經(jīng)把洗漱水都準(zhǔn)備好了。早飯也放在桌子上，等待我去吃。“季韓鵬，快點(diǎn)把紅領(lǐng)巾帶好，不然就遲到了。“就這樣每天重復(fù)著“衣來伸手，飲來張口”的生活。我們中國(guó)的孩子沒有像你這樣的膽量的，就算有，家長(zhǎng)也不會(huì)同意的。有一次，我想到姥姥家去玩，需要坐一個(gè)多小時(shí)的車，媽媽反駁我說：“這可不行，如果你坐錯(cuò)車了怎么辦？遇見壞人又該怎么辦？”爸爸也連忙對(duì)我說：“鵬鵬，要不爸爸送你去吧！反正我今天也沒有什么事。”哎！我多么希望自已能像雄鷹一樣展翅飛翔。不要像風(fēng)箏一樣總是被她們拽在手中。

烏塔，我一定要做個(gè)自主自強(qiáng)的人，長(zhǎng)大以后也要游玩歐州。祝你健康快樂！

第三篇：讀《烏塔》有感

今天，我讀了《烏塔》這一課，課文中講的是一個(gè)德國(guó)小女孩獨(dú)自游歐洲的故事。課文中烏塔用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，她先在家里設(shè)計(jì)好了旅行路程和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到困難時(shí)請(qǐng)求幫助，再給家里打個(gè)電話，告訴家長(zhǎng)她平安無事。這篇文章最后針對(duì)德國(guó)和中國(guó)對(duì)孩子愛的方式不同，提出了怎樣才算愛孩子的問題。

我認(rèn)為愛孩子就應(yīng)該讓他們獨(dú)立生活，但在中國(guó)孩子就屬于小公主、小皇帝，整天生活在父母的呵護(hù)下，少有幾個(gè)想自己獨(dú)立，可是又被家長(zhǎng)困境在那狹小的空間，沒有自由天地，只能通過書本和電視觀看世界，別說去國(guó)外，就是去國(guó)內(nèi)的什么地方，家長(zhǎng)也都不讓，但是自己又在國(guó)內(nèi)也非常膽小，可烏塔一個(gè)14歲的小女孩就敢獨(dú)自游歐洲，膽子就這么大，可我們?cè)趺淳筒恍心兀?/p>

親愛的家長(zhǎng)，我們明白你們的良苦用心，更理解你們偉大的愛，可是我們有翅膀，請(qǐng)不要將它折掉；我們會(huì)站立，請(qǐng)不要總扶著我們走路；我們會(huì)飛翔，請(qǐng)讓我們擁有自己的天空，請(qǐng)讓我們展翅高飛，獨(dú)自翱翔。

第四篇：讀《烏塔》有感

讀《烏塔》有感

讀了《烏塔》有感讀完了《烏塔》這篇課文后，我不禁地對(duì)這位十四歲的德國(guó)姑娘感到深深的敬佩之情。這篇課文主要講了作者在羅馬認(rèn)識(shí)了烏塔，她獨(dú)自一人游歐洲，為了這次旅游她整整準(zhǔn)備三年，贊揚(yáng)了烏塔獨(dú)立、自主、不依賴父母的美好品質(zhì)。看完了這篇課文,我覺得很慚愧。自己不就是一個(gè)衣來伸手，飯來張口的嬌嬌女嗎？我和烏塔的年齡相差不大，可烏塔是個(gè)獨(dú)立自主的孩子，小小年紀(jì)，應(yīng)經(jīng)能不依靠父母，獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門了。而我呢？遇到一點(diǎn)困難就依賴父母的幫助。我就像一棵小樹，爸爸媽媽是甘甜的雨水，一旦停止?jié)菜揖蜁?huì)枯萎，因?yàn)槲沂且恢币揽坑晁L(zhǎng)，不懂得深入地下尋找水源。舉個(gè)例子說吧，有一次，爸爸媽媽都外出了，只剩下我一個(gè)人在家。我靜靜地躺在床上，心里總忐忑不安，總覺得缺少一種安全感。我也很羨慕烏塔，因?yàn)樗母改概鷾?zhǔn)她獨(dú)自一人由歐洲。相反，我的父母卻是一百個(gè)不放心。我想，這可能是我不能獨(dú)立自主的其中一個(gè)原因吧！困難就像彈簧，你強(qiáng)他就弱。我要克服依賴父母的這個(gè)困難，做一個(gè)獨(dú)立自主的好孩子！讀了《烏塔》有感

讀了《烏塔》有感 《烏塔》寫了一位小女孩獨(dú)自游歐洲的事情。但是，她卻好不容易得做了好幾年的準(zhǔn)備，更厲害的是她竟然獨(dú)自一人來游歐洲，真讓我意想不到（爸爸注：此論述詞不達(dá)意）。讀了《烏塔》有感

讀了《烏塔》有感《烏塔》這篇文章使我受益匪淺，在里面我學(xué)到了很多東西。這篇文章寫的是德國(guó)一個(gè)十四歲的小女孩烏塔獨(dú)自旅行歐洲的事情。烏塔的一些優(yōu)點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。烏塔的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。文章中寫到她吃苦耐勞、做事有條理，知道的東西很多，自立能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，讓我禁不住想起來一些東西。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都被鎖在家里，不讓單獨(dú)一個(gè)人出遠(yuǎn)門，但是烏塔十四歲就出去旅游歐洲，讀過文章后我想到了自己，我從來沒有自己一個(gè)人出過門，更何況我是一個(gè)男子漢，卻連家務(wù)都不會(huì)做，我自己的玩具箱里面經(jīng)常是亂成一團(tuán)，有時(shí)爸爸媽媽給我收拾了一下，但過不了兩三天就又亂得不像樣。。反正我?guī)缀鯖]有哪一點(diǎn)比烏塔好，看了她的故事后我感到很慚愧。烏塔和我們比較，我們顯得更加渺小，一個(gè)人如果不見識(shí)世界的話，那么他活得就沒有意義。就像我們，家長(zhǎng)愛孩子就應(yīng)該讓孩子單獨(dú)做一些力所能及的事情。《烏塔》這篇文章有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，尤其是主人公烏塔的生存能力，一個(gè)人必須具備的條件！讀了《烏塔》有感 讀了《烏塔》有感

今天我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文后，我不禁的對(duì)這位十四歲的德國(guó)小姑娘感到深深的敬佩之情。

這篇課文主要講了：作者在歐洲旅行時(shí)到了羅馬青年旅館里遇見了一個(gè)德國(guó)小姑娘，叫烏塔，她告訴作者她已經(jīng)獨(dú)自去過了：法國(guó)、瑞士、奧地利、意大利、希臘??作者驚訝極了！他告訴烏塔中國(guó)孩子不是這樣的，她反而覺得很奇怪，為什么中國(guó)孩子不能一個(gè)人出門呢？最后小女孩要去別的地方的時(shí)候告訴作者她以后要掙更多的錢去中國(guó)旅游。作為中國(guó)的孩子我感到有些慚愧，我們不就是飯來張口，衣來伸手的嬌嬌女嗎？有些孩子跟烏塔的年齡差不多或許比她的年齡大，有自己出過門嗎？更別說自己獨(dú)自旅行。如果我們每個(gè)人都像烏塔那樣自立、獨(dú)立、能干，小小的年紀(jì)居然能自己一個(gè)人旅游，讓中國(guó)孩子想都不能想的事情辦到了。我們依賴父母，什么困難都面對(duì)不了，假如我們是一棵小樹，父母是辛勤的園丁，如果園丁不澆灌我們就會(huì)枯死，因?yàn)槲覀儾粫?huì)自己尋找雨露。

不過我也很羨慕烏塔，她的父母批準(zhǔn)她獨(dú)自出游，相反我的父母肯定有一百個(gè)不放心，也許這也是我們不能獨(dú)立的原因吧！讀了《烏塔》后有感

今天，我們班學(xué)了27課——《烏塔》。這一篇課文深深地打動(dòng)了我的心靈，它的內(nèi)容大概是這樣的：作者與一個(gè)擁有一頭金色頭發(fā)的小姑娘——烏塔交上了朋友，作者聽了小姑娘的所有旅程后，大吃一驚。一個(gè)小小年紀(jì)的小姑娘，竟一個(gè)人自力更生地去到歐洲旅行。真是一件非常、非常、、、、、、出乎意料和意想不到的事。我認(rèn)為在烏塔的眼睛里中國(guó)的孩子缺乏許許多多的樂趣。我還認(rèn)為烏塔自力更生的表現(xiàn)和中國(guó)的小孩“飯來張口，衣來伸手”的表現(xiàn)作比較簡(jiǎn)直兩者之間有著天淵之別。從今以后，我要好好學(xué)習(xí)烏塔這種自力更生的能力。

讀了《烏塔有感

讀了《烏塔》有感 記得上三年級(jí)時(shí)，我讀過一篇叫《烏塔》的文章，但至今我也記得全文。我覺得烏塔很了不起，她居然能獨(dú)自一人游遍歐洲。這對(duì)于一個(gè)14歲的女孩是一件多么不容易的事啊！文章中的烏塔說了好多話，使我的心久久不能平靜，烏塔做事很有條理，很有計(jì)劃。獨(dú)自一人游遍歐洲談何容易！烏塔為此做了很多準(zhǔn)備工作。她在家設(shè)好了旅行路線，日程，收集各國(guó)的電話號(hào)碼??特別是烏塔的一半旅費(fèi)都是自己掙的，烏塔要幫著發(fā)傳單，假期還要去陪小孩??還時(shí)刻都想著父母，和他們保持聯(lián)系。而我們中國(guó)小孩呢？和外國(guó)小孩相比，獨(dú)立性太差了。就拿我來說吧！我可是“飯來張口，衣來伸手”。”天天過得無憂無慮，床單??什么東西都是父母洗的。看看烏塔，再看看我，真是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下。中國(guó)家長(zhǎng)都是“望子成龍，望女成鳳”，完全不考慮孩子的興趣愛好，總是逼著孩子上這樣的補(bǔ)習(xí)班，那樣的補(bǔ)習(xí)班，由于孩子不喜歡，結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間，也浪費(fèi)了金錢，到頭來一無所獲。家長(zhǎng)們！請(qǐng)多給我們一些鍛煉和自由吧！讓我們按照自己的興趣發(fā)展！中國(guó)的孩子們，去干我們能力所能及的事吧！早早的使我們得到鍛煉！只有這樣，才能成為一個(gè)獨(dú)立自主，勇敢自信，對(duì)社會(huì)有用的人！讀了《烏塔》有感

今天，我讀了烏塔這篇課文，非常驚訝，也十分敬佩烏塔的勇氣和獨(dú)立。烏塔，只不過是一個(gè)１４歲的女孩，卻已經(jīng)開始掙錢了，這可真了不起！不過，烏塔獨(dú)自一人游歐洲這件事我覺得并不妥當(dāng)。烏塔獨(dú)立的精神很不錯(cuò)，我們也應(yīng)該從小培養(yǎng)這種精神，早點(diǎn)熟悉今后的生活，但盡量不要模仿烏塔，因?yàn)槟菢邮欠浅ＮｋU(xiǎn)的。這是我的觀點(diǎn)，作為一個(gè)普通的中國(guó)孩子，14歲時(shí)還沒有長(zhǎng)大，還應(yīng)該在爸爸媽媽、爺爺奶奶的保護(hù)傘下幸福地生活，外面的世界充滿危險(xiǎn)，而我們還沒有獨(dú)自生活的能力，更沒有這種勇氣，所以我并不太同意烏塔的做法。我也曾經(jīng)賺過錢，我和表妹一起，幫家長(zhǎng)做家務(wù)、按摩、收拾屋子，掙了不少錢。但我最大的想法就只有自己去長(zhǎng)隆歡樂世界玩玩罷了。讀了《烏塔》有感

讀了烏塔這篇課文后，當(dāng)我知道了一個(gè)未成年的小女孩自己游歐洲，我非常的驚訝，我沒想到一個(gè)14歲的小女孩就可以自己掙錢，自己去旅游，有些成年人連工作都找不到呢，可是一個(gè)14歲的女孩就已經(jīng)可以自己掙錢了，我們?cè)诩依锒际且粋€(gè)“小公主，小皇帝”什么都不用干，只要搞好學(xué)習(xí)就行了，而烏塔這么小就自己出去掙錢了，如果拿我們和烏塔比，那我們就差遠(yuǎn)了，我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔這種獨(dú)立的精神，自己的事自己做不要依賴別人，但是我們就不用像烏塔那樣獨(dú)自去旅游了，只要做到這一點(diǎn)就行了。我覺得烏塔這樣做可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)，非常好。

第五篇：讀烏塔有感

讀烏塔有感

讀烏塔有感1

自從前幾天學(xué)了《烏塔》這篇課文，這三頁短短的文章深深地打動(dòng)了我。這是一篇怎樣的文章呢？現(xiàn)在就讓我來告訴你吧：這是一篇一名叫烏塔的14歲德國(guó)女孩獨(dú)自游歷歐洲各國(guó)的故事。那么現(xiàn)在我們來議論一下吧！

烏塔是一個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)、計(jì)劃周密的姑娘，我五體投地的佩服她的勇敢和細(xì)心，同時(shí)我也想到一個(gè)自己的故事：

有一天，我決定要坐班車去學(xué)校，就對(duì)爸爸媽媽說：“我要一個(gè)人坐班車上學(xué)。”爸爸媽媽同時(shí)點(diǎn)頭同意。我背上書包，連蹦帶跳地向上車的地方跑去。剛走下樓就聽見爸爸沖著我大喊：“兒子，你的`語文書落家里了。”我仔細(xì)一想：不對(duì)！我昨天應(yīng)該把書裝進(jìn)書包里了，還做了個(gè)記號(hào)，不會(huì)忘的。不過還是去看看吧。我快步走上樓梯，推開家門，結(jié)果爸爸手里拿的是一年級(jí)的語文書，只不過經(jīng)歷一番“盛裝打扮”，變得和新的沒多大差別，我氣得火冒三丈說：“班車都快走了，現(xiàn)在該怎么辦？”爸爸說：“我來送你吧。”便把我送到了學(xué)校。而我所謂的“獨(dú)自出行”計(jì)劃，就連這棟樓都沒有出去就破滅了。

這就是中國(guó)式家長(zhǎng)對(duì)孩子的所謂“愛護(hù)”。但我們終究是要長(zhǎng)大的、獨(dú)立的。我想：如果我也出生在一個(gè)類似烏塔一樣的家庭里，我父母的這種“愛護(hù)”會(huì)不會(huì)變成真正的愛護(hù)呢？

讀烏塔有感2

《烏塔》這篇課文，我一讀這個(gè)題目，就奇思妙想起來，烏塔是一座烏黑的塔嗎？烏塔是一個(gè)停滿烏鴉的塔嗎？我好奇地讀了起來……

原來烏塔是一位十四歲的小女孩。她來自羅馬，趁這次暑假獨(dú)自一人去歐洲游玩的`事，不管在哪個(gè)國(guó)家，她都不會(huì)忘自己的爸爸媽媽，給他們送禮物、寄賀卡……還有一半錢是她賺來的，多么獨(dú)立的女孩呀！我讀完后進(jìn)入沉思……

在我生活中也有和她相反事情，我的同學(xué)小馬就是這樣，早上她在校門口吃早餐時(shí)非要媽媽喂，她媽媽不同意，她就躺在地下不起來。下午放學(xué)時(shí)，她把書包往地上一扔，就大搖大擺地走了，這讓我感到她很不自力，不孝順父母，我可不能這樣做。

想到自己，和她相比，我也有一些不自力的情況，像坐電梯時(shí)，我總是感到孤單、無助，就像被人捉到的小鳥，關(guān)在鳥籠里，無論我怎么呼喚，也沒人救我；晚上如果爸爸媽媽不在家我總是不敢自己睡，怕有人進(jìn)來了，如果爸爸媽媽不回來，我就還怕是不是出了什么事……

我讀了《烏塔》一文，學(xué)會(huì)了很多事，我要向?yàn)跛W(xué)習(xí)自力和孝順！

讀烏塔有感3

小學(xué)課文中，有一篇叫《烏塔》的文章，自從學(xué)了它，讓我受益匪淺。

《烏塔》主要寫了一個(gè)叫烏塔的十四歲德國(guó)女孩獨(dú)自一人游歐洲的故事。當(dāng)我讀到“這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。”時(shí)，我的心里冒出了無數(shù)個(gè)問號(hào)：一個(gè)十四歲的'女孩，怎么可能一個(gè)人游歷歐洲呢？她的家人不擔(dān)心嗎？她是怎么攢錢的……而且，要是一個(gè)中國(guó)的同齡人也像烏塔這樣出國(guó)旅游好幾天的話，即使自己愿意，父母也是一千個(gè)、一萬個(gè)不同意。

讀完了這篇課文，我才知道外國(guó)家庭雖然有的富裕有的貧窮，但他們都是讓孩子在很小的時(shí)候就開始鍛煉身體，長(zhǎng)大后好應(yīng)付五花八門的世界。而中國(guó)呢？中國(guó)的教養(yǎng)方式用一個(gè)故事就可以講述清楚了：

一只壁虎被一個(gè)釘子釘住了尾巴，困在強(qiáng)風(fēng)中長(zhǎng)達(dá)十年。在這十年里，另一只老壁虎一直銜來食物喂它。其他人或許會(huì)感嘆這愛有多么偉大。但其實(shí)，壁虎在被釘住尾巴時(shí)，完全可以掙脫尾巴逃生，不久還會(huì)長(zhǎng)出一條新尾巴來。但由于老壁虎無微不至的“愛”，舍不得孩子忍受斷尾之痛，從而使孩子承了的黑暗無自由生活。中國(guó)的家長(zhǎng)都把孩子們當(dāng)成“小公主、小皇帝”，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，如果每人都這樣，那么中國(guó)的未來還有什么希望呢？

讓我們對(duì)自己說：“別人行，我能行；別人不行，我要試。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？沒有黑夜，不見白天。我不做依賴別人的云雀，我要做展翅高飛的雄鷹！

讀烏塔有感4

我讀了《烏塔》這篇文章后感受非常深刻，一位14歲的孩子竟去過了歐洲的法國(guó)、瑞士、奧地在利大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩等好多地方。我很敬佩她，她獨(dú)自游了那么多的地方，都是一個(gè)人走，她是一位14歲的孩子就能走那么遠(yuǎn)的路，這是要多少勇氣啊！換成我肯定不敢而且家長(zhǎng)也不會(huì)支持我一人走的。

如果換成我們這些過著衣來伸手，飯來張口，什么事都由父母代勞，什么風(fēng)雨也沒經(jīng)過，天天賴在媽媽懷抱里，既固執(zhí)又任性的小公主、小皇帝，會(huì)是一個(gè)怎么樣的`結(jié)果呢？

記得趙老師和我們講過一個(gè)關(guān)于中國(guó)孩子外出郊游的故事：一個(gè)小男孩拿著一個(gè)沒剝殼的雞蛋，他不知道雞蛋怎么吃，于是拿著這個(gè)沒有剝掉的蛋殼的雞蛋跑到媽媽那大叫：‘媽媽雞蛋怎么吃？’于是他媽媽幫他把蛋殼剝掉了。”

還記得中國(guó)孩子和日本孩子們進(jìn)行比較，日本孩子自己會(huì)煮飯，如果不小心摔倒了，自己爬起來，而且忍著痛，不哭也不瞎叫。而中國(guó)孩子破了一點(diǎn)皮，馬上大哭大叫，家人也很驚慌，起緊把他抱起來，哄他的話一大堆……如果我們中國(guó)孩子都這樣，那這個(gè)國(guó)家會(huì)怎么樣呢？

現(xiàn)在家長(zhǎng)太寵我們了，用一句話來代替“捧在手起怕碎了，含在嘴起怕化了。”大多數(shù)都順從我們。如果去旅游，都是家長(zhǎng)事先安排，尋找路線，則我們?cè)谂赃呁嫠＃覀冎皇恰案ㄏx”。很少有小孩子自己找路線，大人們跟從小孩走當(dāng)小孩子的“跟屁蟲”。更別說讓放心讓我們自己一人去那么多的地方旅游了。

父母的過分寵愛，不利于我們的成長(zhǎng)，還記得一句話:陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)風(fēng)雨怎么能見到彩紅？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，平時(shí)幫爸爸媽媽做些家務(wù)活。多出去跟社會(huì)接觸，多了解生活上的一些常識(shí)，了解各地的生活方式，煅煉自己的膽量、勇氣。

讀烏塔有感5

我讀完《烏塔》這一課，我覺得烏塔是個(gè)摯著的孩子。

課文主要寫的是：作者在羅馬下了車，來到了青年旅館，他在旅館認(rèn)識(shí)了一個(gè)14的小姑娘，她獨(dú)自一人游歐洲，讓作者感到很驚訝。

我覺得烏塔很厲害，哪像我們一樣當(dāng)家里的小皇帝或小公主，讓爸爸媽媽侍候我們，而烏塔卻一個(gè)人去超級(jí)市場(chǎng)，假期去別人家人小孩玩，打工賺錢，哪像去哦們一樣，伸手向爸爸媽媽要零花錢，我覺得烏塔是一個(gè)獨(dú)立自主的女孩，我們要出去時(shí)，爸爸媽媽都要陪我們，而烏塔去一個(gè)人游整個(gè)歐洲，已經(jīng)游了法國(guó)、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩、希臘，這么多的地方，他不怕危險(xiǎn)，實(shí)在太厲害了。

我們也要向?yàn)跛粯訉W(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的好少年。我們每個(gè)人都要做自強(qiáng)的.人，不怕苦，不怕累，遇到事情自己能做到的自己做，自己能解決的事自己解決。