第一篇：讀《烏塔》有感

讀《烏塔》有感 《烏塔》一文記敘了德國小姑娘烏塔獨自一人游歐洲，在羅馬的青年旅館與作者相識的故事。烏塔那年才14歲，上小學，可她獨自一人游歷歐洲，讓作者敬佩，更讓我敬佩。

烏塔，一個獨立自主性及生活能力強、熱情、有愛心、辦事周到、有計劃的活潑孩子。歐洲是一個多大的地方，要是沒有自理能力，還怎么樣獨自游歷歐洲。她說:“這次趁暑假假游歷歐洲。已經去了法國、瑞士、奧地利。在意大利已經去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。我為了這次旅行準備了整整三年的時間,早在家里就設計好了旅行路線和日程,而且還讀了很多有關這些國家的書籍，每到一個地方就先查當地警察局的電話，以便困難時請求幫助。為了掙旅費，我每個周末都去幫餐館或超級市場分發廣告單，不工作時還到別人家里陪小孩玩。”

這不由得使我想起了我們中國的孩子……中國的孩子，是家里的寶貝，不能磕著碰著，更不能獨自出去玩，哪怕是在自己家的院子里，家里人也不許。記得是那一次萬圣節晚上，我和同學們一起去慶祝，一起去“討糖”，我們是7點去的，父親也答應我去玩，但是才到8點10分，我母親給我打了一個電話：“都幾點了，你怎么不回來……”“我們才開始討糖呢！”我設法向拖住母親，可母親意志非常堅定：“討糖，討糖，討來的要好吃是不是？快回來！你要糖是吧？我們去超市買去！”我知道是母親擔心我在外面出什么事，只好回家。

烏塔在作者說：“在中國，像你這樣年紀的孩子，是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶很愛他們，會帶他們一起出去玩，但一般不讓他們一個人出門”后說了一句話我感觸非常深，她說："我在家里也是寶貝,爸爸媽媽,爺爺奶奶他們都很愛我,可我們興趣不同,有時候一起出去玩,有時候讓我們單獨出去玩。”從烏塔的話中,她肯定有些不解：中、德兩國的孩子在家同是寶貝,卻為什么在中國的家庭里，孩子不能一個人出遠門,在德國的家庭里，孩子卻可以一個人出遠門呢?是的.在中國家庭的孩子不要說是去外國旅游,叫他們在自己家里獨自待一天都是一個很大的問題，因為只知道衣來伸手，飯來張口的中國孩子缺乏獨立能力，缺乏勇敢，缺乏自信；有的孩子有依賴心，根本不能離開父母而獨立生活。可外國的孩子不是這樣的,他們獨立、勇敢、自信，從小參加社會實踐，勇于開拓創新，經過不斷磨練，成就了堅毅的個人品質和不屈不饒的性格。

讀了《烏塔》一文，我終于明白了：要學會自理，自己生活，不能什么事都依賴父母，要勇敢，要堅強，要知道——我們永遠不做溫室里的花朵！

李怡煊

第二篇：讀《烏塔》有感(集錦)

讀《烏塔》有感(集錦15篇)

當看完一本著作后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《烏塔》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《烏塔》有感1

讀了《烏塔》這篇課文后，我的感觸頗為深刻。文中這位年僅14歲的外國小女孩，教給了我成長的第一步——自立。

烏塔，是一個獨立自主、生活能力強、熱情、有愛心、辦事周到、會計劃的活潑女孩。歐洲是一個多大的地方，要是沒有自立能力，還怎么獨自游歷歐洲。她用了三年來完成前期工作，做好充分的準備。這不由得使我想起了我們中國的孩子……中國的孩子，是家里的寶貝，不能磕著碰著，更不能獨自出去玩，哪怕是在自己家的院子里，家里人有時也不放心。中國的家長根本不肯給孩子獨立的空間，一直都以為孩子還小，長大了再自立，現在不安全。可是，親愛的爸爸媽媽可曾想過，習慣不是一時半會兒可以養成的，是應該從小培養的，不是嗎？烏塔一個小女孩給我們做了一個很好的榜樣。她擬定了計劃，并且用漫長的三年時光不停為自己一直以來的夢想堅持不懈的努力奮斗著。而我們呢？這時，我們應當反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息時間表？周末時又是否遵守了呢？我不得不說，我們真的沒有外國的孩子活的自在、充實、茁壯。

我曾經在網上看過一篇日志，上面用圖片表達了中外孩子的生活差距。我也認為非常貼切實際。中國孩子：從9個月—13歲以上一直都是學習、藝術培訓。外國孩子：從一點點小家務慢慢地做起，獨立起來，讓我不禁聯想到了這篇《烏塔》，也許我們和他們比，也有過人之處，但是我認為學生時期也應該得到自己應有的快樂，相反，擔子越重，雖然知識過于他人，但是童年應有的那份單單純純的快樂卻在一點一滴的逝去。當像烏塔那樣的外國孩子在快樂成長的時候，我們在起早貪黑的背著書包上學校。并不是說我們不快樂，而是說我們缺少自己的獨立空間，我常常跟我媽媽提起，“媽媽，外國的小朋友都能贏得尊重，為什么我們不能有自己的獨立空間。”可在這時，大人常常反駁，“你看看你現在才幾歲？想獨立？你把這個世界想得太簡單了，等你出了社會就知道獨立對于你們小孩子來說有多遙遠。”于是乎，不管我怎么說，爸爸媽媽總是會說出一些冠冕堂皇的理由把我弄得啞口無言。有時我就會非常郁悶的站在窗前，迎著徐徐的清風，問：“不就是想爭取一些自己的獨立空間，不想從小就依賴上你們嘛，有必要這樣做么？”

我其實深深地明白，爸爸媽媽這是對我們愛的表現，想從小就讓我們好好地生活，過上幸福的日子。但是，爸爸媽媽遲早要明白，如果讓孩子對你們太過于依賴的話，最后對我們會有什么益處呢？爸爸媽媽，希望你們可以給我自立的空間，讓我獨立起來，不試試怎么知道我不行呢？

讀《烏塔》有感2

今天，我讀了一篇文章，名叫《烏塔》，講的是14歲的德國小姑娘烏塔獨自一人游歷歐洲的故事，讀完后，我感慨頗多。

烏塔利用了三年時間準備游歷歐洲，旅費都是自己辛辛苦苦掙的，她在家中就設計好旅行路線，每到一地就先查警察局的號碼，再給家人打個電話，寄張明信片。烏塔設計的是多么細致，她是多么勇敢啊！我們中國家長別說讓孩子游歷歐洲，恐怕讓孩子獨自一人在小區里玩，都提心吊膽。

讓我感觸最深的是烏塔的精神狀態：作者在睡眼朦朧時，烏塔已經準備出發，作者晚上疲憊地回到旅館時，烏塔卻愜意地吃著糖，看著書。我逐字逐句，細細體會，我感受到烏塔的獨立生活能力很強，應該是平時的積累。我們中國孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶都是捧著怕碎了，含著怕化了，照顧的無微不至，當成了小皇帝、小公主。

烏塔之所以能獨自一人游歷歐洲，是因為她有很強的獨立能力和時間觀念。而我，每天早上媽媽喊著叫著，我還舒舒服服地賴上幾分鐘，才伸個懶腰，睡眼朦朧的起了床，比起烏塔，我真是對自己太寬容了。我的獨立生活能力更比不上烏塔，家務活我一樣也沒干過，我也從沒自己疊過被子，洗過自己的衣服，更別說為家人做一頓飯了。和烏塔比起來，我真是自慚形愧！

我要向烏塔學習。學習她時間觀念強；學習她獨立生活的能力；學習她關于安全問題安排的有條不紊；更學習她有自己的主張和見解！

讀《烏塔》有感3

自從讀了《烏塔》這個故事，我的感觸頗深。從烏塔的身上，我收獲了很多有益的知識。

這本書主要講述了一位14歲的德國小姑娘，名叫烏塔，她獨自一人去世界各地游玩的故事。開始，我有很多疑問：她和我差不多大，又是一個小女生，怎么能獨自一個人去那么遠的地方旅行呢？遇到困難該怎么辦呢？帶著這些疑問，我讀完了這本讓我大開眼界的書。

讀完這個故事，我的內心被震撼了。因為烏塔和我們太不一樣了。我和我的小伙伴們，在家里都是飯來張口，衣來伸手，被家人百般呵護的“小王子”“小公主”，而烏塔卻不一樣，她很獨立勇敢，14歲就獨自一人去歐洲旅行了。

文中還提到烏塔的旅行費用全部都是自己在課余時間發廣告、打零工掙的，沒讓自己的家人出一分錢。可想想我們自己，每天還在向家人索要零花錢，并且還覺得這是理所當然的事，從未想過要靠自己的勞動去掙錢，甚至想去哪里旅游，都需要家長帶領出行。想想我們還是太不自立了。

那么為什么烏塔能獨自一人去周游世界呢？是因為她在出發之前就已經做好了充分的準備。這時候，我們是不是應該反省一下自己呢？就比如：在周末之前你是否制定了作息時間表？周末時是否又遵守了呢？諸如此類，只有從我們身邊的小事做起，才能逐漸養成獨立自強的精神。

看了這篇文章，想想我自己，我都覺得有些羞愧，烏塔和我年齡相差不多，可區別卻那么大，她那么獨立自強，而我卻還是家長眼里需要備受呵護的花朵兒。我真應該向她好好學習這種精神呀！

讀《烏塔》有感4

今天，我讀了《烏塔》這篇課文，說的是德國一個14歲的德國小女孩游歷歐洲的事情，讓我感受很多。

烏塔只不過是一個14隨的小姑娘，就有膽量獨自一人游歷整個歐洲，烏塔的家人，居然有如此魄力，放心一個小女孩獨自外出。從這可以看出，烏塔的獨立生活能力是很強的，烏塔的父母也是非常注重培養烏塔的獨立生活能力的。

反觀我自己，一個14歲的大男孩了，連獨自出遠門的經歷都沒有，而我的父母，也萬萬不放心我獨自出遠門的。

通過這一對比，我和烏塔、我父母和烏塔父母的差距就體現出來了。我父母和烏塔父母恰恰相反，父母對我是無微不至的關懷、事無巨細的干涉，所有事情都要過問，任何事情都要幫我做——除了學習，還從來不讓我一個人出遠門。

他們這樣對我的原因，無非就是溺愛，怕我受到傷害。但是我想說，爸爸媽媽，你們對我的這種溺愛過頭了，你們的過于溺愛、對我的過于干涉，讓我失去了自主意識，缺少了獨立自主的能力，慢慢地讓我變得懶惰。

你們要知道，雛鳥在學會飛行前經歷了無數次摔下、小樹在成長時經歷了無數次風雨的打擊，陽臺上的花盆里是長不出參天大樹、鳥籠里的金絲雀飛不到蔚藍的天空，在溫室里長大的花朵只能插在花瓶里工人欣賞，是經不住風吹雨打的。

親愛的家長，我明白你們對孩子的關愛，可是，如果您愛孩子，就讓我們創造一個屬于自己的空間，放開束縛我們的雙手，讓我們在蔚藍的天空自由的翱翔吧!

讀《烏塔》有感5

學了《烏塔》這篇課文后，我一直在沉思：中國人有烏塔那樣的獨立嗎？沒有。我們有她那樣的耐心、勇敢、細心嗎？沒有……

我有爸爸、媽媽和姐姐。爸爸每天讓我吃東西時，都告誡我：“你吃完這些，以后學習好點，考上重點大學，就不用我擔心你像你姐一樣分數不好，讓我們為你們擔心，學校沒得上！”如果有同學生日，媽媽肯定會說：“不能去！你整天不看書，腦袋里都沒知識了。你看看管敏吉，讀書那么好，她媽媽都把她關在房間里看書，不讓她出門。再說了，你一個人去，很危險的！我才不讓你去呢！”如果換做我姐，那肯定也會嘮叨不停。

哎！我的爸爸媽媽姐姐，你們何時才能解開對我的“溺愛之鎖”啊！能讓我像烏塔一樣獨立，自己自力更生嗎？

讀《烏塔》有感6

今天我讀了《烏塔》這篇課文，讓我深受感動。《烏塔》講述了作者在羅馬認識了一個叫烏塔的女孩，這個女孩子只有14歲，可她卻一個人游歷了歐洲。為了這次旅行，她準備了三年，閱讀了這些國家的有關書藉，每個周末都去打工，賺取旅費。在和她交往的過程中，作者了解到中西方教育方式的差別，明白了要從小培養孩子獨立生活的能力和自立、自強的精神。

哎！現在的中國孩子都是家中的“小皇帝”、“小公主”，無論父母還是親戚都疼愛我們，“捧在手里怕摔著，含在口里怕化了。”因為大人的過份溺愛，使我們現在連鞋帶都不會綁了。一放學，爸爸媽媽就像奴隸一樣，幫我們脫掉土鞋子，穿上拖鞋。還有一些還一口一口地喂飯！

我看過電視報導，一些學生成天只顧著讀書，連英語詞典都能背，可他們連一點小事情，比如綁鞋帶、洗衣服……這些芝麻小事也需要父母幫他們做，一點也不會自理。有些人上了大學，因為生活不能自理，不得不退學，真是讓人惋惜！

《烏塔》這篇課文教育我們，要自立自強，不要再做“小皇帝”、“小公主”了！爸爸媽媽、所有疼愛我們的人，讀了這篇課文后，你們是否也有所感悟呢？請給我們一個自由獨立的空間吧！讓我們這些祖國的花朵都成為自立自強的“中國烏塔”！

讀《烏塔》有感7

讀了《烏塔》這篇課文，我了解到烏塔是一個幸運的女孩，但同時也是一個活潑、自理能力很強的女孩。

我真羨慕她，因為她能做她自己想做的事情,而我大多數卻不能，因為我被父母看護的太嚴了。有時候，我和朋友約定的事情，都被父母以安全為由而被拒絕。

但是想來想去，還是因為我準備的不夠周全。從文中看出烏塔為了旅行做了大量的準備工作，她用了三年的時間，來閱讀相關書籍，又想辦法掙旅費，根本不讓父母為她操一點心。所以，父母才放心讓她單獨出門旅游。

烏塔還是一個珍惜時間的孩子，因為課文中提到作者還沒有起床，烏塔就出門了。

我很同意烏塔說的這樣一句話：愛孩子，為什么就不能讓孩子單獨出門呢?父母愛孩子，但要愛的更理性一點，如果孩子獨立性強的話是可以單獨出門的。

現在我雖然一個人不能獨自出門，但是我相信，以后我一定也會向烏塔一樣周游世界，開闊我的視野。

讀《烏塔》有感8

烏塔年齡雖小，但已經游過了很多國家，而我出最遠的一次門是去山東旅游，去山東旅游的費用，是用爸爸的工資去的，而烏塔是用自己３年掙的加上他爸爸給的錢去旅行，我真佩服她！

當我讀到：“烏塔說她在家里就已經設計好了旅程路線和日程，每到一地就先查當地警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助”的時候，覺得烏塔很細心，每到一個地方，就先查當地警察局的電話號碼，如果她不細心的話，每到一個地方就先玩了，如果遇到危險時，她就不知道該怎樣求救了。所以我們不要養成依賴性，要學會獨立自主，有一天，我們長大了，離開了父母，該依賴誰呢？

還有一個地方讓我感受至深：“為了這次旅行她整整準備了３年”，讀了很多有關這些國家的書籍，她為這次旅行準備了整整3年，如果她不讀關于這些國家的書籍，一定會迷路的。烏塔住在德國，她可以說德語，但大家都知道，英語是國際通用語言，如果她在異國說德語，會有很多人聽不懂，如果她迷路了，說英語也會有很多人去幫助她。大家也知道，學英語是件不容易的事兒，不是一兩天能學會的事情，所以她也要學英語。

一個未成年的孩子，一個14歲的孩子，獨自一個人出來旅游，真是不敢相信啊！所以我們現在不要再當家里的小皇帝了，要學會獨立自主，將來一定會有用！

讀《烏塔》有感9

《烏塔》這篇課文，我一讀這個題目，就奇思妙想起來，烏塔是一座烏黑的塔嗎？烏塔是一個停滿烏鴉的塔嗎？我好奇地讀了起來……

原來烏塔是一位十四歲的小女孩。她來自羅馬，趁這次暑假獨自一人去歐洲游玩的事，不管在哪個國家，她都不會忘自己的爸爸媽媽，給他們送禮物、寄賀卡……還有一半錢是她賺來的，多么獨立的女孩呀！我讀完后進入沉思……

在我生活中也有和她相反事情，我的同學小馬就是這樣，早上她在校門口吃早餐時非要媽媽喂，她媽媽不同意，她就躺在地下不起來。下午放學時，她把書包往地上一扔，就大搖大擺地走了，這讓我感到她很不自力，不孝順父母，我可不能這樣做。

想到自己，和她相比，我也有一些不自力的情況，像坐電梯時，我總是感到孤單、無助，就像被人捉到的小鳥，關在鳥籠里，無論我怎么呼喚，也沒人救我；晚上如果爸爸媽媽不在家我總是不敢自己睡，怕有人進來了，如果爸爸媽媽不回來，我就還怕是不是出了什么事……

我讀了《烏塔》一文，學會了很多事，我要向烏塔學習自力和孝順！

讀《烏塔》有感10

一個14歲的女孩，暑假一個人去了歐洲的法國、瑞士、奧地利、希臘，意大利的威尼斯、米蘭、佛羅倫薩、波恩旅行。而且全程無人陪伴，幾乎所有的路費都是自己掙的。她是一個德國女孩烏塔。

學習這篇課文的時候，我感覺到了烏塔和我們的不同。小小年紀，身上就有那么多閃光點：見多識廣，有規劃，有主見，有理想，等等，就像天上的`星星，數不勝數。

但是，反思我們現在的美好生活，大家都變成了小皇帝，小皇后。每天過著衣來張口，食來張口的舒適生活。也許，你會想：我們有電腦、電視、游戲機，還有繪本、書、操場，隨時都能得到很多快樂。但是我們中間誰能有很多知識呢？文中有一段話讓我感觸最深：從電視和書本中認識世界，永遠是不完美的。我經常在電視上看到意大利，但只有當我親自來到這里時，它的美麗才深深打動了我。

每次讀到這里，我都更加清晰地看到自己的缺點：自我意識差，不能吃苦的弱點。這是父母希望我改變的兩件事。所以，從現在開始，我要一點一點改正這些缺點，不能讓它們成為我人生的絆腳石！

讀《烏塔》有感11

讀過這篇課文，我的心里擁有非常大震撼人心。

一個年僅十四歲的小孩，居然能獨自一人游覽歐州！想也無需想就了解東西方小孩子有多大區別，一個能自立自強，一個是經常呼爹喚娘！中國的孩子們，是溫室的塑料大棚的花瓣，經受不住風吹，稍微受挫就拉肚子。大家中華文化世世代代代廣為流傳的磨練意志去哪了，難道說確實要毀在大家手上了沒有？大家經常便是學習，學習，再學習，隨后變為“老實人”。烏塔是翱翔于藍天白云的蒼鷹，而我們都是養在金絲籠中的小鳥！烏塔能感受獨立學習的開心，度假旅游的開心，打工掙錢的開心……。我們的日常生活與烏塔對比差得很大太大。

我想高聲的告知中國的爸爸媽媽，大家確實想要祖國的花朵毀在大家手上嗎，趕緊開啟“嬌慣之鎖”給小朋友們一片自立自強的藍天白云，讓愛更極致，讓愛更豐富！

讀《烏塔》有感12

一個小姑娘獨自一人游覽歐洲，你聽了絕對難以置信，而在實際生活中確實有一個這樣的孩子，叫烏塔。烏塔自掙旅費去旅游，是一個獨立自主的孩子。

在中國，爸爸媽媽都把孩子當溫室里的小花，不愿讓孩子受一點兒苦，時間長了，孩子就太嬌氣了，長大了該自立的時候卻不會了，那以后該怎么生存呢？總不能一輩子都靠爸爸媽媽吧！

而外國，從孩子一出生，父母就會大膽放手，讓孩子自己去干自己的事，比如：吃飯時不喂孩子，讓孩子自己抓著吃，滿18歲就把孩子推上社會，讓他自己獨立生活。

一個14歲的孩子一人去游覽歐洲，讓中國人看來太不可思議了吧，可是他確實這樣做了，給我們做了一個典范，我們中國孩子就需要這種精神。一位詩人說的好：“行萬里路，讀萬卷書。”光從電視中得來的美麗風景是不夠的，只有去旅行才能真正體會到美！

我們在現實生活中雖然不能游覽歐洲，但我們可以有意識地去改變自己，慢慢地學會獨立，比如試著去，自己收拾書包，自己學做做飯等等，做一個不依靠爸爸媽媽的好孩子，做一個獨立自主的好孩子！

讀《烏塔》有感13

一個年僅十四歲的小姑娘，一個人獨自在歐洲各地旅游，她有主見而不盲干，膽大心細，會待人接物，還懂得自我保護。她就是一個德國小姑娘――烏塔。

這是我們的第七課的課文，它向我們講敘了一個勇敢的德國小姑娘在暑假獨自旅游歐洲的經過。讀完后，我不禁陷入了沉思。

烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨自游歐洲，這不僅是因為烏塔有著良好的自理能力和自我保護意識，更重要的是國外與國內是兩種截然不同的教育觀念：外國家長給予孩子的是信任、關懷、鼓勵，因為他們相信孩子是會靠自己的力量成功的。他們信任孩子，但不過分寵愛孩子，所以孩子們更不會辜負他們。有時，孩子遇到了困難，父母不會伸手幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨立自主的心，讓他們懂得依靠自己，相信自己。

而中國的家長給予孩子的，是過多的疼愛，甚至溺愛，把孩子呵護得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結果是讓孩子時時事事都依賴父母。父母們整天把孩子埋葬在書山題海之中，一心希望他們學業有成。孩子們只是認識到了書本那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無法認識到大千世界的奇妙的，無法領悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們該怎樣養活自己呢？有些大學生上大學時，生活竟不能自理，還需要父母跟去照顧飲食起居。那么培養這種無法自理、自主、自強的大學生有什么用呢。

未來是我們的，父母們，請放開對我們的束縛，讓我們經受風雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。

讀《烏塔》有感14

我們語文教材第二十七課的題目是《烏塔》。這篇課文主要講了年僅14歲的烏塔利用暑假時間獨自一人外出旅行，結果游歷了整個歐洲，作者聽后特別驚訝和敬佩的事情。

在這篇課文中，讓我印象最深刻的是第七自然段，主要內容是講了烏塔用了3年的時間來準備這次旅行。在這一大段的時間里，她閱讀了很多關于這些國家的書籍。還在空余時間幫超市、商場分發廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩，以掙取旅費。在旅行期間，她每到一地就查那里警察局的電話號碼，并給家里打一個電話或寄一張明信片。一方面是為了在遇到危險時求救，另一方面是為了給家人報個平安。從這里來看，烏塔是一個有計劃的孩子。她為了一切進展順利，竟然用了三年的時間來準備這次旅行，我覺得她可真有耐心啊!

從書本和電視中認識世界總不完美，只有向烏塔那樣，親身去體驗，才能認識世界。但是在出發前，必須做好精神、物質、體力上的充分準備，才不會手忙腳亂。我們要向烏塔學習，做一個有計劃的孩子。

讀《烏塔》有感15

讀了《烏塔》這篇文章，我深有感觸。一個年僅14歲的女孩竟然獨自一人游歐洲！

文章中的對話使我的心久久不能平靜，也產生了一個問題：中國的孩子為什么連獨自逛街都不行，而德國的孩子卻能獨自游歷歐洲？烏塔用了三年時間準備這次旅行，放棄了可以玩耍的假期，到市場分發傳單，到別人家陪小孩玩耍……而且每次出發前就已經查閱了有關書籍，設計好旅行路線和日程；每到一個地方就先查警察局的電話，再給家人打個電話或寄張明信片。這都是我們無法獨立做到的。

再想想我們中國的孩子，大多數連自己上、下學都要大人陪同，有的孩子就是不需要，大人也會在后面跟著，直到進了校門。記得我剛搬進新房子時是二年級。我新家就在學校旁邊，當時，我十分想自己去上學，自己回家。但家長總是跟在后面，直到三年級下學期，在我的一再要求下才脫離“魔掌”，自己去上學。還有一次，我已經四年級了，想自己去買個文具。但無論我怎么說，都無法自己去。要知道，去文具店比學校更近啊！

在這里，我想對全中國的家長說：“請松開雙手讓我們翱翔在蔚藍的天空上！”

第三篇：讀《烏塔》有感

讀《烏塔》有感

讀《烏塔》有感1

今天，我們學了《烏塔》這篇課文。汪曉潔的《烏塔》以“我”的口吻講述了德國小姑娘烏塔通過自己的努力，獨自游歐洲的事。讀了《烏塔》后，我感觸很深。

我敬佩烏塔的獨立。她自食其力，每個周末去幫餐館或超級市場分發廣告單等等，來掙旅費，并作出了一個人獨自游歐洲的“壯舉”！在我看來，是想都不敢想的事。因為在中國，我們在家都是小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口。平時家務都很少做，更別說獨立打工掙錢遠足了。

我敬佩烏塔的恒心。她用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關的書籍。三年的時間啊！我對一件事的熱情，能保持一個星期就不錯了，更何談三年哪！

讀了這篇課文，我感受到生活中的獨立源于思想的獨立。中外差距很大，在各方面都有體現，過分的溺愛、頻繁的干預、過度的保護，導致了孩子的無情和無能。要想到，我們將來面對的是怎樣的對手啊！

讀《烏塔》有感2

上學期我們學習《烏塔》這一篇課文，文中14歲的烏塔獨自游歷歐洲的勇氣令我非常敬佩，我被她那善良、膽大、心細的品質所深深地折服了！

文中講了“我”在羅馬認識了一個年僅14歲的德國小朋友烏塔。在“我”和烏塔的攀談中，“我”知道了烏塔在讀小學，已經獨自游歷法國、瑞士、奧地利、意大利、威尼斯、米蘭等地方這一次獨自游歷歐洲的故事。

她在家里就設計好了旅游路線和日程，每到一地先查警察局的電話，以便遇到危險事情時情時請求幫助，再給家人打一個電話，如果是我的話，我一定會叫爸爸媽媽給我整理，也從來沒有想過獨自旅行，警察局的電話我也沒有想過。只有在玩累后才到想家，才會給媽媽打一個電話的不只是我一個人吧。

許多孩子也跟我一樣從小就生活在蜜罐當里，生活在長輩的羽翼下，長輩們把我們捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，所以我們這一代都缺少獨立，要想獨立就要在困難中磨練自己的意志，鍛煉自己，遇到困難不放棄。

通過這篇文章，我學到了自己的事情要自己做，要不怕困難、堅持不懈、勇于探索，爭做一個自理、勇敢、堅強的人。

讀《烏塔》有感3

今天我們學了《烏塔》這一課，我想到了我每次出去玩都不能走遠，而且晚上還不能出去，而烏塔卻能自己出去，而且旅游的錢也自己掙，這讓外國兒童和中國兒童產生了鮮明的對比，為什么外國兒童自理能力那么強，而中國孩子卻沒有這么強的自理能力？我想對中國的家長說：“是時候打開籠門，讓籠子里的鳥兒飛翔了，不要讓它們在狹小的空間里認識世界，這樣只會沒有半點收獲！

讀《烏塔》有感4

一個年僅十四歲的小姑娘，一個人獨自在歐洲各地旅游，她有主見而不盲干，膽大心細，會待人接物，還懂得自我保護。她就是一個德國小姑娘――烏塔。

這是我們的第七課的課文，它向我們講敘了一個勇敢的德國小姑娘在暑假獨自旅游歐洲的經過。讀完后，我不禁陷入了沉思。

烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨自游歐洲，這不僅是因為烏塔有著良好的自理能力和自我保護意識，更重要的是國外與國內是兩種截然不同的教育觀念：外國家長給予孩子的是信任、關懷、鼓勵，因為他們相信孩子是會靠自己的力量成功的。他們信任孩子，但不過分寵愛孩子，所以孩子們更不會辜負他們。有時，孩子遇到了困難，父母不會伸手幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨立自主的心，讓他們懂得依靠自己，相信自己。

而中國的家長給予孩子的，是過多的疼愛，甚至溺愛，把孩子呵護得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結果是讓孩子時時事事都依賴父母。父母們整天把孩子埋葬在書山題海之中，一心希望他們學業有成。孩子們只是認識到了書本那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無法認識到大千世界的奇妙的，無法領悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們該怎樣養活自己呢？有些大學生上大學時，生活竟不能自理，還需要父母跟去照顧飲食起居。那么培養這種無法自理、自主、自強的大學生有什么用呢。

未來是我們的，父母們，請放開對我們的束縛，讓我們經受風雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。

讀《烏塔》有感5

今天，我們認識了一個不平凡的小姑娘，她叫烏塔。她是一個漂亮的德國小姑娘。我很驚訝，她一人游歐洲，自己賺錢，她是多么的獨立自主啊！

剛讀完題目時，老師問我們“烏塔”是什么？同學們踴躍回答，有的說是鐵塔，有的說是人，還有的人說是面包店等等。讀完課文，我們才知道，原來烏塔是一個人。本文講了小女孩烏塔一人游歷歐洲并獨立自主地做事。這使我想起了我們中國孩子。我們中國孩子像溫室里的花朵，經歷不了風雨，受點傷害就大哭大叫，我們什么事情都不做，依賴別人而生活，而國外的孩子獨立自主﹑堅強，這形成了多么大的對比啊！

當然，我們不獨立的原因不僅由于我們自己，還由于我們的家長。中國家長不讓孩子出去玩，怕孩子受傷了。就等于把我們囚禁在一個牢籠里，我們一直呆在籠子里就根本無法在外面的藍天上飛翔。再來看看外國家長，外國家長鍛煉孩子的獨立性，能讓14歲的烏塔一個人游歐洲，這在中國簡直是不可能的！

但，兩種孩子的未來也并不是都完美的。首先，中國孩子依賴別人，等父母不能幫助自己的時候就會碰到很多麻煩。其次，外國孩子過于開放，如果遇到打劫，車禍等等怎么辦？我認為，中國孩子應該學習外國孩子的堅強獨立，外國孩子也可以適當接受父母的幫助。

我想，每個人都聽過“尺有所短寸有所長”，但我們當中又有多少人把它運用到生活中去呢？我們應該學習別人的長處，改正自己的短處，這樣你不就更優秀了嗎？

讀《烏塔》有感6

最近我們學習了《烏塔》這篇課文，這個十四歲的德國小女孩能獨自游歐洲，我被烏塔那細心、大膽的品質折服。

讀了這篇文章以后，我覺得烏塔說的“愛孩子，為什么就不讓孩子單獨出門”這句話很有道理。中國的孩子從小就應該鍛煉自己獨立生活的能力。一次，我在新聞上看到，一個孩子都讓四年級了，連書包還不會裝。從這里可以反應出一部分中國孩子的自立能力很差。

那么我們可不可以學習烏塔獨自一人游歐洲呢？不可以。你想想，如果就像你這樣毫無防備出了遠門，不被人販子拐走了才怪呢？

如果我們現在不能學習烏塔，我們所說的“獨立”到底是怎么回事呢？

獨立，其實就是自己的事情自己做，不讓大人幫你做。如果孩子已經養成了爸爸媽媽幫著做的習慣，就要馬上改掉。

做人，總不能光被爸爸媽媽寵著，要學會自理，如果一個人不會自理，那他會什么也做不成。

讀《烏塔》有感7

今天我們學了一篇課文，名字叫《烏塔》，主要寫了：十四歲的德國女孩烏塔，一個人游歷歐洲的故事。

讀了這篇文章，我對她充滿了敬佩。我敬佩他的勇敢，是因為一個年僅十四歲的'女孩，竟然敢獨自游歷歐洲，多么能體現出她的膽量啊！

我敬佩她的獨立，她為了準備游歷歐洲，竟花費三年時間來設計旅游路線，閱讀了很多有關這些國家的書籍，查清了警察局的電話，還發廣告，陪小孩子玩。

我敬佩她的父母，是因為她們的教育理念先進，敢于放手，所以我很敬佩她。

與烏塔相比，我差多了。在勇敢方面，我哪能和烏塔一決高下呢，我連一只蜘蛛都怕。

說到外出，我也不敢，如果讓我在外面走，我肯定“不堪回首”，因為我覺得后面好像有影子，所以連濮陽市我也不敢出。

在獨立方面上，我不會做飯，很少做家務，也不會花錢，因為我只要一拿錢，就去買零食，所以我不能一個人在家。

我的父母，有些過分溺愛，老師把我含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了，不讓我一個人出門。

希望我能改正所有的缺點。盼望自己的父母讓我一個人出去旅游。

讀《烏塔》有感8

今天，我讀了《烏塔》這篇文章。講的是一個14歲的德國小姑娘，獨自一人游歷歐洲的故事。

讀了這篇文章，我覺得烏塔十分勇敢，自主能力特別強，而且她很能干，為了掙旅費，每個周末都幫餐廳或超級市場分發廣告單，假期還要到別人家去陪小孩玩，如果要是在中國的孩子，大多數可能都做不到，只會找爸爸媽媽要錢，根本不會自己到外面掙錢。烏塔準備也十分到位，花了三年的時間設計旅行路線和日程，還閱讀了許多有關這些國家的書籍，要是在中國的孩子，可能就是隨隨便便地計劃一下，花個三五天就解決了，才不會像烏塔那樣周密細致地安排呢！

我覺得歐洲國家的家長們喜歡讓孩子獨立生活，嘗試生活，所以歐洲國家的孩子的獨立能力強，而不像中國的孩子，許多都獨立能力很差，就是因為家長們總是把孩子捧在手里，把他們當成小公主、小皇帝，生怕他們獨自出門碰上壞人，好像所有的壞蛋都看上了自己家的孩子，周末想出去玩，帶著；吃完飯想去散步，跟著；讓他們生活在自己的翅膀下，使孩子沒有自己的空間，最重要的是他們自立能力會變差，不再喜歡與人溝通，最后讓孩子變得膽小，連獨自上街買東西的勇氣都沒有了，要是以后到了社會上，如果不學會與人溝通，那可是件可怕的事情。所以親愛的家長們，請給我們一個自己的空間，雖然我明白您的良苦用心，可是我們有翅膀，請不要將他們折斷；我們會站立，請不要總是扶著我們走路；我們會飛翔，請您給我們一片屬于自己的天空。請讓我們變得勇敢、自信、堅強，請讓我們振翅高飛、獨自翱翔！

讀《烏塔》有感9

今天,我們學了＜烏塔＞這一課。這篇文章主要講了;作者在羅馬認識了一個名叫烏塔的14歲小姑娘,了解她的一番故事,當作者知道她獨自一人游歷歐洲,而且有很多的安全意識，感到驚訝。如果我們中國的孩子獨自一人游歷歐洲，那可真是一件難事。因為，孩子們都是家里的寶貝，要是出去外面，也會嘮嘮叨叨地說個不停，生怕孩子出事。

烏塔說的一句話：“光從電視和書本認識世界總不完美。”我贊成她說的這句話，當然書本和電視只是傳播給我們看，我們必須到外面世界看看，才是真正地感受但這兒的沒。這使我想起了我的奶奶。

記得有一次，我要騎單車和老師一起家訪。剛一出門，奶奶就跑過來說：“別走，看看氣夠不夠，否則騎了一會，沒氣怎辦？”然后，奶奶就叫爺爺幫我充氣。充完了，奶奶又叫我等一下她，便從房子里拿了一大包餅干，說：“待會肚子餓了，和老師、同學們一起吃。”唉！出趟門不用這么多了吧！然后，奶奶就吧餅干掛在車頭里。總算完了吧！該沒轉車，奶奶又從奶箱拿了幾瓶奶給我，說：“口渴了，就喝吧！”說完，她又把奶掛在車頭里。我只好黑著臉對奶奶說：“夠了，爸爸有給錢我，我自己會買的啦！”可奶奶還是不放心，又拿了氣水和水果給我。接著，于從袋子里拿了10多錢給我。我想：中國的人真是把兒孫，兒女們疼死了。

這時我才真正地領略但老師說中國的學生去夏令營的故事中學生們的滋味。

讀《烏塔》有感10

今天，我們學習了一篇課文《烏塔》，學習后令我感慨不已，想了很多很多。

課文主要講了一個十四歲的德國小女孩兒烏塔獨自游歷歐洲的故事。烏塔自己留意旅游信息，自己查閱資料，自己出門旅行，自己準備行走路線。每到一地方，她都要給家里寄張明信片或打一個電話，每到一地，還先查一下警察局的電話。她的這種做法，深深吸引了我。通過學習了這篇課文，我聯想到了自己。在中國的濮陽，作為四年級小學生的我，現在每一個周末去行政南小區學習二胡，去垂柳街學習書法，都需要爸爸去接送。二百米的距離，爸爸媽媽都擔心我出現意外，不放心我獨自一個人出去，這樣的家庭，讓我怎么樣能夠獨立呢？

親愛的爸爸媽媽，從幼兒園到小學，你們都不舍得對我放手，我明白，這就是你們對我的愛。你們的愛十分的濃烈，深深的，濃濃的，讓我十分感動。以前，我一直都不太理解，為什么這樣的生活，我還依然過得很累，很不快樂。你們明明是為我好，為我著想，為我辛苦的努力。但是，我只是真實感覺到，我每天努力的學習，做作業，練習二胡，練習書法，打乒乓球，一天天一月月一年年，一點也不快樂。

今天，我了解到了烏塔的生活，我突然間明白了，我不快樂的原因。我明白了，我現在的生活，不是我心里最想要的生活。你們說我叛逆，說我不知道感恩，說我不知足。但是，你們考慮過我的感受嗎？我被你們逼著練習書法，練習二胡，效果好嗎？但是，為什么我的乒乓球打得好呢？因為我特別特別喜歡乒乓球。所以，我自己去練習，主動的去練習。甚至，在晚上睡覺的時候，我做夢夢到的都是在練習乒乓球。我想說，因為愛好，我才喜歡，我才執著，我才能夠從乒乓球臺前感受到快樂。

我知道，爸爸媽媽是對我好的，是愛我的。你們對我的愛不一定是溺愛，但是你們同樣也是把我捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了。現在，我還是想對你們說，學習了《烏塔》一文，認識了德國的烏塔，我明白了，這樣的日子真不是我想要的生活。

讀《烏塔》有感11

這學期，我們學了一篇課文，叫《烏塔》。里面講述了十四歲的女孩烏塔，獨自一個人游覽歐洲。她用了三年時間準備這次旅游，還讀了很多有關這些國家的書籍。為了掙旅費，每個周末去餐館或者超級市場發廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩耍。我看到了一名外國小孩的自立，自強的奮斗精神。

如果拿中國現代的小孩和烏塔比，中國孩子的自主能力遠遠比不上烏塔。我們所接受的是封閉式教育，爸爸媽媽只讓孩子讀課本上的知識，很少參加社會實踐。除學習外，其它事情都不用管，要吃的有吃的，要用的有用的，飯來張口，衣來伸手的，漸漸我們便失去了判斷和理解能力。

我從小由父母“牽著走”，遇到一點困難，首先想到的就是問父母，找大人，自理能力十分差，而國外的教育是開放試的，既學習課本上的知識，又參加課外活動，他們能用自己的勞動掙錢，我真羨慕他們。

烏塔是在這樣的環境中學習成長出來的，當她夢想游歷歐洲時，完全靠自己動手籌資金，做準備，享受著生活的快樂。我們要向她一樣。從小培養自己動手動腦能力，做個自強不息的棟梁之才。

讀《烏塔》有感12

前不久，我們學習了一篇《烏塔》的文章，我對文章的主人公烏塔贊不絕口，真是讓我收獲滿滿啊！

讀了這篇文章，我從處處都能看出烏塔的優秀品質。我從她在家里就設計好了旅行的路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到困難時請幫助，再給家里寄張明星片體會到了她考慮十分周全，使我情不自禁地想起了自己。以前，我去捉小鳥，連鳥籠都沒有準備，就直接去，到了下面我才忘了我沒帶鳥籠，使我不得不半途而廢。我還從她用三年的時間準備這次旅行，每個周末自己去掙旅費我體會到了烏塔是一個獨立生活的人，于是我想到了我們中國的孩子沒有自由，一天都悶在家里，永遠不會開心，所以，我贊同烏塔說中國孩子應該缺少很多樂趣的這句話。

我想對自己的父母說：爸爸媽媽，我每天要么是聽著別人說什么地方很美，要么又是在電視上看著一幕幕美麗的景象映入眼簾，只能憑空想象。我知道你們是關心我，怕我不安全，但我一天都在你們的依賴下成長，沒有一點兒自由，就像一只被關住的小鳥和一只井底之蛙，從未親身去接觸過那一幅幅美麗的畫，那我們的生活就缺少了樂趣。我每天看著別人去日本、北京、香港、澳門游玩，十分的羨慕，有時也會生氣。所以，如果你們真的愛我，真的關心我的話，就請你讓我去見見世面，給我自由，把我從籠子中放出來吧！我都會做好充足的準備的。

讀了《烏塔》這篇文章，我們要向烏塔學習獨立，去熱愛生活。

讀《烏塔》有感11

這篇課文講一位德國小姑娘，趁暑假獨自游歐洲的事。

讀了這篇課文，我覺得烏塔是一個很有智慧的人。瞧，她一個子14歲的小姑娘，獨自一個人游歐洲，還為了這次旅行準備了整整三年，在家里她早就設計好了旅行路線和日程。而且每到一個地方，她首先就查警察局的電話號碼。呀！這是一個多么聰明的人啊！從“光從電視和書中認識世界總不完美。”這句話中，我體會到了，這是烏塔的心聲，許多孩子認識世界只有通過電視或書本。我在電視上也經常看到大海，但我真正去海南島看海的情景，比電視上的漂亮一百倍，對比起來差遠了。而且，我們中國的父母并不像他們一樣，讓孩子出遠門。而我們中國孩子們呢，就像是“籠中之鳥”似的，整天呆在這個地方。我相信，我們中國的父母，誰也不會有烏塔的父母這樣的想法，要不就是他們帶我們一起出去旅游。如果是我，做為一個母親，我一定會去實現孩子的夢想，把他從“籠”中放出來，他去感受世界的美麗，“天空的湛藍”，“花兒的清香”！

讀《烏塔》有感13

我們語文教材第二十七課的題目是《烏塔》。這篇課文主要講了年僅14歲的烏塔利用暑假時間獨自一人外出旅行，結果游歷了整個歐洲，作者聽后特別驚訝和敬佩的事情。

在這篇課文中，讓我印象最深刻的是第七自然段，主要內容是講了烏塔用了3年的時間來準備這次旅行。在這一大段的時間里，她閱讀了很多關于這些國家的書籍。還在空余時間幫超市、商場分發廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩，以掙取旅費。在旅行期間，她每到一地就查那里警察局的電話號碼，并給家里打一個電話或寄一張明信片。一方面是為了在遇到危險時求救，另一方面是為了給家人報個平安。從這里來看，烏塔是一個有計劃的孩子。她為了一切進展順利，竟然用了三年的時間來準備這次旅行，我覺得她可真有耐心啊!

從書本和電視中認識世界總不完美，只有向烏塔那樣，親身去體驗，才能認識世界。但是在出發前，必須做好精神、物質、體力上的充分準備，才不會手忙腳亂。我們要向烏塔學習，做一個有計劃的孩子。

讀《烏塔》有感14

讀了課題，一開始我以為是一座著名的黑塔，看了課文才知道，原來是一位金色頭發的德國女孩——烏塔。

一位14歲的小姑娘，一人獨自游歐洲，去過法國、瑞士、奧地利，還游過意大利的威尼斯、米蘭、佛多倫薩，她之前閱讀資料，充分準備，這樣差不多準備了3年。她還發光廣告紙和陪小孩玩來掙旅費，每到一地都問警察局電話，還要給父母一個電話，她住青年旅館生活。她勇敢、智慧，具有好奇心，敢獨自出遠門，真厲害啊！她出遠門去看美麗的大千世界，在外面具有很強的生存能力，學會不依靠別人，獨立生活。她是全世界兒童的象征。

我們也要學會獨立，像烏塔一樣，自己能做的事情盡量自己完成，不依賴父母，學會獨自生活。如果什么事都父母幫你做好，那么以后你就什么事都不會做。我們不能整天關在家里，應該去看看美妙的大千世界。

讀《烏塔》有感15

烏塔,是一個堅強又可愛的孩子，它只有十四歲。如果在中國，不管多大的孩子，都是每個家庭的心肝寶貝，是在嬌生慣養的環境下長大的，而烏塔，也生活在一個幸福的家庭，不同的是她父母愛他的方式很獨特，不是嬌生慣養，而是讓她自己出去尋找自己的成長旅行，烏塔周游許多國家，在那長的旅行中，烏塔也在漸漸成長。

在中國，幾乎沒有父母讓孩子出遠門。即使一個孩子愿意外出旅行，但是父母的心卻是一千個不愿意。怕孩子在外生病，沒人照顧啊，餓肚子呀……覺得自己的孩子永遠長不大，當做自己的心肝寶貝對待，含在嘴里怕化了，擱在手心怕被風吹走了。

難道烏塔的父母不愛烏塔嗎?可是她父母為什么就同意讓她周游世界呢?這就是西方的教育與中國的教育方式的截然不同。他們還是非常愛自己的孩子的，他們對孩子的愛是讓孩子在成長中養成自立的好習慣，讓孩子體驗生活的苦難，讓孩子在磨難中頑強，讓孩子成為暴風雨里的雄鷹；中國父母，他們愛孩子是溺愛，是把自己的孩子當成小皇帝，小公主，孩子從小養成依賴思想，讓孩子成為溫室的花朵，成為享受生活的籠中鳥。同學們，你愿意像溫室里的花朵、籠中之鳥一般還是愿意成為暴風雨中的驕子-------雄鷹？

《烏塔》，讓我認識的是一位教會我堅強與獨立的可愛女孩，在此，我想說：“父母啊！請你們放開溫暖的手臂，讓我們在藍天中自由的飛翔吧！”

第四篇：讀烏塔有感

讀《烏塔》有感_350字

今天學了《烏塔》這篇課文后，我感觸頗深，不由地在心中佩服烏塔。這篇課文主要寫一個年僅14歲的女孩烏塔獨自一人游歷歐洲的事情。日記二年級日記http://www.tmdps.cn

從中我們可以感受到烏塔自理能力強生活經驗豐富做事有主見??可我呢？我不僅連遠門都不敢出，甚至連上學放學都不愿意自己回家，每天放學要么就是爸爸媽媽來接，要么就是自己搭車回家，更別說是游歷整個歐洲了。而烏塔卻獨自一人游歷了整個歐洲，去了那么多的地方。而且她還很勇敢。他見了陌生人并不是慌慌張張，而是有禮貌地問候別人。可我，遇到陌生人，像見著魔鬼一樣，要么大喊大叫，要么哭爹喊娘。烏塔她為了掙旅費，每個星期還去幫餐館和超級市場分發廣告單，假期還到別人家陪小孩玩。可我卻只知找爸爸媽媽要錢，而且一天就把錢花光了，也不攢起來。烏塔曾說：“光從電視和書本中認識的世界總不完美。”我寫完作業后，就看一會兒電視，看一會兒課外書，就已經很不錯了。而烏塔做完作業后，并沒有看電視玩耍，而是閱讀其他國家的書籍。

通過學習這篇文章，讓我收獲不淺，我下決心，以后不再做家中的小公主，也不讓父母過于溺愛，而是以烏塔為好榜樣，學習他的種種優點。

四年級:鄭欣月

讀《烏塔》有感_450字 最近，我學習了《烏塔》這篇課文。課文講了一位14歲外國小女孩烏塔獨自一人游歐洲的事。我非常羨慕烏塔，同時又很慚愧，自嘆不如。

我把課文讀了一遍又一遍，不停地把自已和進行比較；我有這個能力嗎？沒有！我有這個勇氣嗎？也沒有！我們中國孩子為什么不能獨自出門旅游？我們為什么不能發廣告單掙錢呢？我們怎樣才能掙到出門旅游的費用呢？

在家里，我極少做家務，每當我想幫媽媽做點什么，可媽媽總說我太小，等長大再干；我要是不小心摔了一跤，媽媽總會不停地問我：“摔傷了沒有？”晚上睡覺還不讓我一個人睡，說我怕黑；過馬路一定要拉著我的手，從不讓我一個人過馬路；每天上學，放學甚至連背書包的事也被他們代勞了??不知不覺中，我們變成了“衣來伸手，飯來張口的小皇帝”遇到困難，我們不是逃避就是把問題扔給父母。變得懶惰、膽小、不自信，就像溫室里的花，不能見風雨。

在中國，有些考上大學的學生，因為不會洗衣服，整理衣服，不會又疊被子而被輟學或自殺；有些大學生把臟衣服郵寄回家讓媽媽洗；有的人以為人父母，嫌工作累，工資低，在家里當“啃老族”。

教育家陶行知說過一句話：“滴自已的汗，吃自已的飯，自已的事情自已干。靠天靠地靠祖上，不算是好漢。”我們要不斷地學習，不斷地實踐來充實和磨煉自已，讓自已變得自力自強主見，變得勇敢、自信。爸爸媽媽，請給我們機會吧！四年級:季韓鵬

烏塔姐姐_350字 親愛的烏塔姐姐： 你好！

聽了你的故事，我們全班同學都很羨慕，你一個人游玩了差不多大半個歐州。每天早上“叮叮??”鬧鈴想起來了，隨著媽媽的催促聲“起來了，寶寶一會兒上學遲到了。”我翻了翻身子，又睡著了。這時媽媽把我從舒適的被窩拽了出來。“你這個小孩，快點??把手伸直，媽媽給你穿衣服。”唉！我非常不情愿地在媽媽的幫助下穿好了衣服，走到了洗手間，媽媽已經把洗漱水都準備好了。早飯也放在桌子上，等待我去吃。“季韓鵬，快點把紅領巾帶好，不然就遲到了。“就這樣每天重復著“衣來伸手，飲來張口”的生活。我們中國的孩子沒有像你這樣的膽量的，就算有，家長也不會同意的。有一次，我想到姥姥家去玩，需要坐一個多小時的車，媽媽反駁我說：“這可不行，如果你坐錯車了怎么辦？遇見壞人又該怎么辦？”爸爸也連忙對我說：“鵬鵬，要不爸爸送你去吧！反正我今天也沒有什么事。”哎！我多么希望自已能像雄鷹一樣展翅飛翔。不要像風箏一樣總是被她們拽在手中。

烏塔，我一定要做個自主自強的人，長大以后也要游玩歐州。祝你健康快樂！

第五篇：讀《.烏塔》有感

習作原生態：讀《烏塔》有感

江西省信豐縣第一小學四（7）班王越凡

我今天讀了《烏塔》這篇課文，14歲的烏塔小小年紀就獨自一人由歐洲，她的一言一行觸動了我的心。

一個14歲的德國女孩，獨自一人游歐洲，如果不是親眼所見，我絕不會相信。烏塔用了三年時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家相關的書籍，為了掙旅行費，烏塔每個周末都去幫商店和超市發廣告單，還去幫別人帶孩子。烏塔真是個獨立自強的人啊！

和烏塔比起來，我就差遠了。平時我在家里什么家務活都不會做。什么事都依賴父母，沒有獨立完成過。

現在我明白了，作為一名新世紀的兒童，我可不能做家里的“小皇帝”了，應該從小培養自己獨立生活的能力和自立的意識。我們不能做“溫室里的花朵”，而要做生活的強者。作為一名小學生，我們要學會做事有計劃，有準備，不依賴父母，自己大膽地完成。

名師講評：

優點亮相：小作者的這篇讀后感能做到有感而發，抓住烏塔最突出的品質“獨立自強”及最有價值的行動和自己相比，聯系自己的實際情況寫出了真摯情感。可見小作者讀《烏塔》一文讀得認真仔細，理解了文章內容，把握了文章的思想感情，才能有所感受，有所體會。

尋找不足：

寫讀后感要把重點放在“感”字上。文章雖然寫了自己的體會，但內容過于簡略，語句也過于平淡，感觸不深。

修改建議：

烏塔的一言一行觸動了你的心，帶給你哪些思考？應該把感受寫得更加具體深刻，讓讀者在字里行間深切地體會到烏塔的言行的確觸動了你的心弦。針對不足，可以考慮從以下方面進行修改：

要詳略得當。寫讀后感，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結果。因此，重點部分應寫具體自己的感想。本文小作者抓住烏塔最典型的行動來寫體會，想到自己在家里什么家務活都不會做。什么事都依賴父母，沒有獨立完成過。這一點是自己感悟最深的，但是自己平時的具體表現如何？沒有展開來敘述，第三自然段還可以寫具體一些。要聯系生活實際談深刻。讀后感應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。要有針對性地寫具體自己的不足和努力方向。

修改步步高

夜，靜靜的。我在燈下一遍又一遍地讀著《烏塔》這篇課文。14歲的烏塔小小年紀就獨自一人游歐洲，她的一言一行深深地觸動了我幼小的心靈。

一個僅僅比我大四歲的德國女孩，獨自一人游歷歐洲，如果不是親眼所見，我絕不會相信。烏塔用了三年時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家相關的書籍，為了掙旅行費，烏塔每個周末都去幫商店和超市發廣告單，還去幫別人帶孩子。這太讓我驚訝了。為了這次旅行，她早就在家里設計好了旅行線路和日程，每到一地就先查當地的警察局號碼，以便遇到困難時請求幫助。烏塔真是個獨立自強的人啊！她做事有計劃，有準備，許多方面都值得我學習。

和烏塔比起來，我真是相差十萬八千里。平時我在家里“飯來張口，衣來伸手”，過著“小皇帝”般的優越生活。什么家務活都不會做，更不要說去幫別人帶孩子了。有一次，媽媽叫我去樓下超市買鹽，我都磨蹭了好久也不敢去，最后，花了好長時間才買回一包鹽。我真是太膽小了，什么事都依賴父母，沒有獨立完成過。

學了《烏塔》一文，我明白了，作為一名新世紀的兒童，應該從小培養自己獨立生活的能力和自立的意識。不能做家里的“小皇帝”，更不能做“溫室里的花朵”，而要做生活的主

人，生活的強者。

名師講評：

優點亮相：

1、開頭環境描寫渲染意境。靜靜的夜晚，靜靜的閱讀，更能觸動讀者心弦，有所感，有所悟。

2、修改后的作文內容更具體了，“平時我在家里飯來張口，衣來伸手，什么家務活都不會做。”一句話形象地寫出了自己在家“小皇帝”的地位。還通過“不敢去超市買東西”這一具體事例反映了我的膽小，與“烏塔一人游歐洲”形成鮮明對比。

尋找不足：

感受仍然停留在表面。

修改建議：

讀了《烏塔》一文后，再想想自己平時生活中的一些表現，是否會讓你感觸更深？不要說“去幫商店和超市發廣告單，去幫別人帶孩子”，你平時自己會洗衣服嗎？會整理自己的房間嗎？會照顧家里的老人或弟弟妹妹嗎？自己能幫父母做一些力所能及的小事嗎？自己做事是否有計劃，有條理？當烏塔的言行讓你驚訝之余，你是否還會羞愧？自嘆不如？那以后又該怎么做？

請根據老師的提示，將讀后感的重點部分——也就是自己的感悟，再寫深寫透。

再上新臺階

夜，靜靜的。我在燈下一遍又一遍地讀著《烏塔》這篇課文。14歲的烏塔小小年紀就獨自一人游歐洲，她的一言一行深深地觸動了我幼小的心靈。

一個僅僅比我大四歲的德國女孩，獨自一人游歷歐洲，如果不是親眼所見，我絕不會相信。烏塔用了三年時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家相關的書籍，這太讓我驚訝了。為了這次旅行，她早就在家里設計好了旅行線路和日程，每到一地就先查當地的警察局號碼，以便遇到困難時請求幫助。烏塔真是個獨立自強的人啊！她做事有計劃，有準備。許多方面都讓我自嘆不如呀!

和烏塔比起來，我真是相差十萬八千里。平時我在家里都是“飯來張口，衣來伸手”，過著“小皇帝”般的優越生活。洗衣服，掃地，抹桌子，收拾房間，我可是什么家務活都沒做過，帶孩子那就更不會了。記得有一次，舅舅家的小妹妹來我家玩，我也只是顧著自己舒舒服服地坐在沙發上看動畫片，小妹妹在我眼前跑來跑去，哭哭鬧鬧，我都煩她，嫌她影響我看電視。小妹妹摔跤了，我也懶得理她。當我讀到“烏塔每個周末都去幫商店和超市發廣告單，還去幫別人帶孩子掙旅行費”時，我真是又羞愧又難過。我以前總是鬧爸爸媽媽的零花錢買零食吃，根本不知道錢是怎么來的，不知道花一分錢得付出多少辛勤的勞動，現在想想，我真是太不懂事了。

烏塔暑假游歐洲，已經獨自一人去了法國、瑞士、奧地利等國家。我今年也十歲了，平時都是隨爸爸媽媽出門，自己膽小哪兒也不敢去。如果讓我像烏塔一樣去游歐洲，那真是天方夜談。還記得今年春天，一次媽媽叫我去樓下超市買鹽，我磨蹭了好久也不敢去，媽媽千叮嚀萬囑咐，一次又一次鼓勵我，最終才鼓起勇氣出了門。走到超市里，不知道鹽擺放在哪兒，又不好意思開口問，生怕被人笑話。只好像只無頭蒼蠅到處亂竄，花了好長時間才買回一包鹽。現在想想，我真是太膽小了，平時什么事都依賴父母，沒有獨立完成過。而烏塔呢？她做事有準備，有計劃，有恒心，我真的應該好好向她學習了。

烏塔，你讓我徹底醒悟了：作為一名新世紀的兒童，我今后再也不能做家里的“小皇帝”了，更不能做“溫室里的花朵”永遠在父母的呵護下成長。我應該從小培養自己獨立生活的能力和自立的意識，學習之余，多幫父母做一些力所能及的家務事。要努力學做生活的主人，生活的強者。

名師講評：

文章不厭百回改。經過兩次修改，小作者的感悟寫得越來越深透，并能聯系自己的生活實際，找到自身的不足，從烏塔身上明白：要從小學做生活的主人，做生活的強者。全文重點突出，中心明確，是一篇讀后感中的佳作。

同學們，讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是中小學生必須掌握的一種文體。怎樣寫好讀后感呢？現在老師教你寫好讀后感，活用“四字訣”。

一、引：圍繞感點，引述材料。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：原文精短的，可全文引述；原文長的，可以摘錄“引”發“感”的關鍵詞、句。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。

二、議：分析材料，提練感點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。

三、聯：聯系實際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是泛泛而談。感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。

四、結：總結全文，升華感點。總結既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

名師：王日生