第一篇：赤湖中心學校經典誦讀活動工作總結

馮狗莊完全小學學校經典誦讀活動工作總結

2013年9月以來，根據上級要求，我校深入開展了經典誦讀活動。一年來，我校以經典誦讀活動為載體，積極構建學習型校園，逐步形成了自己的教育特色。現將我校誦讀活動總結如下：

一、加強領導，統一思想，形成共識。

1、舉行了“中華經典誦讀行動”的啟動儀式。

2013年10月初，學校舉行 “中華經典誦讀行動”的啟動儀式。使師生明白誦讀經典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。

2、制定相關活動方案。

我校把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。要求各基層小學制定相關活動方案，通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

3、把經典誦讀與日常教學相結合。

要求全體師生在課堂上集體共讀經典，共賞美文，共寫佳句，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。

二、科學安排，措施到位

1、積極組織師生參加各級各類活動，提高全體師生人文素養。

（1）2013年11月7日，我校在多媒體教室播放了由復旦大學

錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經》視頻,全體教師前往觀看了視頻講解。此次別開生面的教育學習使全體教師更進一步認識了《三字經》的精髓內涵，理解了為人、處事、求學、交友等道理。大家紛紛表示參加此次學習受益匪淺，并將在今后努力指導學生開展中華經典誦讀活動，在少年朋友中大力宣揚中華民族傳統美德。

（2）2013年11月，我們在全校舉行“頌中華經典，寫規范漢字”書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學校寫字教育成果，進一步提高廣大學生的規范漢字書寫水平，弘揚中華優秀傳統文化。

（3）2013年12月，我校相繼舉行“我與經典有約”主題征文比賽和“中華頌”經典誦讀大賽等系列活動，還積極參加縣組織舉行的相關活動，并取得良好的成績。

3、舉辦誦詩比賽，激發熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽。

4、組織學生根據經典詩文進行編寫手抄報活動。

三、收獲和體會

1、豐富了學校的文化內涵。

（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

（2）初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨干。

（3）把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。

2、全面提升了學生的綜合素質

（1）在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。

（2）陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學習。

（3）鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊

通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，積極投身于教育、教學之中去。

總之，通過開展誦讀經典活動，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力，把誦讀經典詩文活動推向深入。

馮狗莊完全小學

2014年1月

第二篇：2013-2014學年第一學期赤湖中心學校少先隊工作計劃

2013-2014學年第一學期少先隊工作計劃

赤湖中心學校

一、指導思想：

認真貫徹習總書記對少年兒童提出的“好好學、認真做、齊分享”的要求，以學校工作意見為指導，以體驗教育為途徑，圍繞青少年的身心發展特點，積極引導廣大少先隊員參與實踐，使廣大少先隊員能在少先隊組織中健康成長，全面提高隊員素質。以公民道德建設實施綱要為指導，以安全教育、愛國教育、養成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作思路:

轉變觀念，熱情服務，穩抓常規，追求創新，加強實踐報告，體驗為主，講求實效。

三、本學期工作重點：

（一）抓好學生的思想道德教育，繼續加強行為規范的養成教育。認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，把少先隊員思想道德教育作為少先隊的首要任務。以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，新八德教育，通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》學習為基礎，以我校開展的特色校本活動為主，朗誦國學經典《三字經》、《弟子規》，深化學生思想教育，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

(二)深入開展新八德教育活動，全面我校提升學生道德素質。進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入推進我校師德建設和未成年人思想道 1

德教育，結合我校德育特色活動新八德教育活動方案，制定切實可行的活動方案，扎實深入推進工作。

1.倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升師生的道德水平，努力實現“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的教育目標。

2.在實踐及活動層面扎實推進師德建設和學生思想道德建設工

作，運作效果明顯、切實可行的新八德教育工作機制。

3.以德育教材《成才之道 必由之路》《弟子規》為教輔，增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進青少年全面健康成長。

4.根據活動計劃有目的的開展工作，在校園環境創設中體現新八德教育，為學生營造良好的學習氛圍。新八德教育要融匯貫穿在小學生一日生活常規中，并做到教育的針對性和實效性，開展豐富的活動，讓他們在快樂中接受教育，懂得做人的道理。

（三）以“文明禮儀伴我行”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。學校要以少先隊組織為龍頭，以“文明禮儀伴我行”活動為載體，加強學生的日常行為規范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

１、開展“文明禮儀伴我行”主題教育，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。

２、以少先隊大隊的名義向全體師生發出踐行文明禮儀的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

３、學校少先隊組織要重溫《小學生禮儀常規》，讓學生進一步了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統一規范學生在學校，在社會，在家里的文明禮儀行為。

４、繼續抓好升旗儀式活動和“文明班級”“四項評比”評比工作。建立健全學生一日常規制度，評比結果每天一公布，每周一小結。通過活動促進學生日常行為規范的形成，克服空調說教，增強德育實效性，培養學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。

(四)開展好示范性工作項目，不斷加大服務少年兒童健康成長的力度。

利用教師節、國慶節、重陽節、元旦節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。“歡度國慶”主題隊日等活動，深化“小公民道德建設計劃”。深化拓展“中國少年兒童平安行動”，開展以學習自護知識、培養自護能力為主題的體驗活動。

(五)加強少先隊的基礎建設。

1、我校要繼續促進少先隊工作的創新發展。

2、建設一支強有力的自主管理干部隊伍。充分發揮少先隊干部的主動性，給他們以用武之地。

3、加強少先隊陣地建設。充分利用“少先隊室”“圖書室”等陣地作用，組織開展教育活動，依靠社會力量，多渠道，多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓練基地，科學實驗基地。通過建立各種興趣小組，培養和提高隊員的全面素質。

4、開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

5、開展少先隊輔導員責任感教育。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的維護者、良好成長氛圍的營造者”為主要內容的責任感教育，全面提高他們的思想政治素質和業務素質，引導他們以自身優勢在少年兒童思想道德建設中發揮獨特作用。教育活動要與進一步加強少先隊隊伍建設、完善少先隊教育培訓機制有機結合，務求實效，進一步加大輔導員培訓工作力度。

6.“中國夢好少年”爭章活動。以雛鷹獎章為主要激勵方式，圍繞“中國夢”教育主要方面，設立相應雛鷹獎章，廣泛開展爭章活動，進行過程性、有形化的評價激勵，引導少年兒童從自己做起，從日常生活的點滴做起，不斷鍛煉各方面的能力素質，培養良好的思想意識，為實現“中國夢”做好準備。

四、月份工作安排：

九月份

1、制定少先隊工作計劃，總結隊員的暑假生活。

2、各中隊輔導員制定中隊活動計劃。

3.組織全體師生觀看開學第一課

4、召開中隊長會議，恢復四項評比。

5、暑期讀一本好書征文比賽。

6、慶祝教師節感恩活動。

7、慶中秋系列活動。

8、新八德“尊師”德育主題活動。

9、落實開展“中國夢”主題教育。

十月份

1、慶祝國慶節系列活動

2、觀看愛國影片。

3、籌備建隊節活動。

４、開展新八德“立志”德育主題教育 十一月份

1、科技節主題活動。

２、開展一次消防（逃生）安全演練。

3、新八德“謹行”德育主題隊會活動

4、小學生象棋比賽。

十二月份

1、開展“12?9”愛國運動紀念活動。

2、觀摩新八德“誠信”德育主題隊會活動

3、各校開展新八德主題教育。

4、元旦慶祝活動準備工作。

一月份

1、慶元旦系列活動

2、做好本學期新八德教育活動資料歸檔工作。

3、做好少先隊資料歸檔工作。

4、布置隊員寒假生活。

赤湖中心學校 2013年9月5日

第三篇：赤湖學校詩歌朗誦比賽策劃方案

赤湖學校關于開展詩歌朗誦比賽的通知

中國是一個詩歌的國度。弘揚中國的詩歌文化，提高廣大學生的詩歌熱情和文學修養是學校文化建設的重要內容。為增強詩歌文學對學生的吸引力，學校特舉辦詩歌朗誦比賽，旨在為熱愛詩歌、熱愛朗誦的同學搭建良好平臺，進一步推進校園和諧文化建設。

一、活動主題

歌唱祖國歡度國慶

二、活動宗旨

培養學生愛國主義思想

三、活動時間

9月30日

四、參賽對象

赤湖學校全體在校學生

五、活動內容

各年級選出3名以內的選手參加詩歌朗誦比賽。朗誦比賽的名單在10月12號之前匯總，并安排好選手參賽順序。朗誦比賽現場將邀請學校各位老師和學生家長觀看。

六、獎項設置

此次詩歌朗誦將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名。

附件：赤湖學校詩歌朗誦比賽報名表

赤湖學校

二〇一〇年九月二十日

赤湖學校詩歌朗誦比賽報名表

第四篇：中赤中心學校寄宿生管理工作計劃

中赤中心學校寄宿生管理工作計劃

2012—2013學第二學期

本學期緊緊圍繞學校的工作思路和德育工作的指導思想，進一步完善規范寄宿生管理制度，為寄宿生創造一個良好的生活、學習的環境，更好地為教育教學的穩定發展服務，現結合實際制定計劃如下：

一、加強寄宿生管理隊伍建設

1、以學校中層班子為領導核心，值日教師和宿舍管理員共同管理。

2、堅持每周召開宿舍舍長經驗交流會，探討研究新時期寄宿生管理方法，進一步提高管理水平。

3、加強學生干部的培養。

二、健全機構，提高規范管理能力

1、設立少先隊值周組，組長負責領導值周組日常事務的開展和各項評比的檢查，確保各項管理措施落實。

2、實行寄宿生管理責任制，責任到人，各司其職，緊密配合，既分工又合作，使寄宿生的日常發生的問題能得到及時解決。

3、建立宿舍區不同情況24小時輪值制度，值班人員具體負責每天的各項評比工作及檢查學生守紀情況，及時處理突發事故，并及時做好各項記錄。

4、設立舍長及紀律委員，加強對舍長及紀律委員的培訓、指導，使這些學干成為管理寄宿生的得力助手。

三、完善寄宿生管理制度

1、建立老師巡查值班制度，及時發現或處理學生偶發事件或安全隱患。

2、拓寬了解寄宿生的渠道，設立工作反饋意見箱，若不能解決的應上報組長或寄宿部管理辦公室。

3、建立定期召開寄宿生會議和宿管干部經驗交流會議制度，及時將存在問題與學生互通有無。

4、實行寄宿生交接制度，及時了解寄宿生就寢情況。

5、完善十佳宿舍評比制度，實行獎優罰劣，促使學生形成愛先進，趕先進的局面，從而養成良好的行為習慣及生活習慣。

6、完善公開制度，將寄宿生的有關管理制度張貼，值班老師輪值表及責任人公開，值班老師職責公開，便于學生監督。十佳宿舍評比結果及時公開，讓學生明確哪方面做得不足，達到及時改正。

四、加強寄宿生管理

1、組織學習《寄宿生管理制度》，增強學生的規范意識。

2、加強《守則》和《規范》訓練，使學生形成良好的行為習慣。

3、寄宿生住宿情況登記造冊，不定期檢查學生住宿情況。

4、定期開展，法制教育、安全教育、健康教育，提高學生的法律水平，安全意識，健康意識。

5、加強寄宿生宿舍財產管理，實行財產責任制，誰破壞誰賠償。

6、加強校寄宿生宿舍文化建設。

第五篇：仿山鎮中心學校開展經典誦讀活動

中心學校開展“誦讀經典”讀書活動方案

一、指導思想

為配合省市縣“百萬圖書進校園”活動，充分利用現有圖書資源，營造濃郁的校園文化氛圍，激發學生的讀書興趣，培養學生的讀書習慣，提升師生的文化素養，促進師生的全面發展。根據山東省教育廳制定的《齊魯教師讀書計劃》精神要求，經研究，決定在全鎮實施“誦讀經典”讀書活動計劃。

二、領導小組 組長： 副組長： 成員：

三、活動主題：“與經典同行，與好書為伴”

四、活動對象：全鎮小學師生（包括校領導）

五、活動時間：2012年10月---2012年8月

六、活動目的

1、通過活動，促使學校建設好圖書室、閱覽室。利用好學校圖書資源，將學校打造成“書香校園”。

2、通過活動，培養全鎮師生的讀書興趣和閱覽群書的好習慣，提高師生文化素養，促進教師專業發展，為學生縱身發展奠基。

七、實施辦法

（一）教師讀書活動

1、教師要根據本方案要求，結合自己教育教學工作實際，制定個

人“讀書計劃”。

2、學校要根據教育部頒布的《中小學教師專業標準》，結合本校實際和教師隊伍現狀，確定本校教師必讀、選讀書目。一般來說，教師要認真讀好四類書籍：一讀教育專著，提高自身理論素養；二讀教育期刊雜志，了解教育教學新動態，學習新的教學方法；三讀學科書籍，增長學科知識，增強學科教學能力；四讀文學經典書籍，與大師對話，涵養人文精神。

3、學校要設立教師讀書課，教師每周不少于2課時進圖書閱覽室。

4、學校要鼓勵教師自主選讀，在讀書內容、時間、方法等方面，為教師提供個性化、多樣化的選擇機會。教師要做好讀書筆記，每月不少于2000字。

5、學校每學期要開展一次全體教師“共讀一本書”活動，共同閱讀，相互交流，共同提高。

（二）學生讀書活動

1、學校根據不同年級學生的特點和發展要求，精心制定學生讀書計劃，確定本校學生必讀、選讀書目。

2、學校要有效利用課余時間，組織各班開展“晨讀、午讀、晚省”活動。“晨誦”為每天早晨到校后至預備上課前10分鐘。可以經典詩文為主。“午讀”為每天中午學生到校后至預備前半小時。可以瀏覽經典名著（篇）為內容，每天欣賞一篇美文或連續欣賞一部經典作品。“暮省”是學生每天晚上抽出一定的時間在“讀書成長冊”上記錄晨誦、午讀的主要內容，寫一些心得體會，鞏固閱讀成果，或自主閱讀

并適當記錄。

3、學校要正確引導有上網條件的學生，利用網絡化閱讀。（如:http://www.tmdps.cn）.4、建立學生“讀書成長冊”“讀書成長冊”可以記錄每學期讀書計劃的完成情況，如所讀書目，讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等。每校每學期開展一次學生“讀書成長冊”。