第一篇：椹澗二中學(xué)生請假

椹澗二中學(xué)生請假、銷假制度

為了加強學(xué)生工作的管理，規(guī)范學(xué)生的請假行為，特制定本制度。

一、請假規(guī)則

1、請假分事假、病假兩種。事假，因私人或家庭親屬的重大事件無法按學(xué)校規(guī)定時間上課而提出的請假，一般情況下不得請事假；病假，因身體健康原因無法按時上課而提出的請假 , 病假同時須提供醫(yī)院的相關(guān)證明。

2、學(xué)生因病、因事、因社會工作等原因不能按時上課或參加全校性集體活動，必須辦理請假手續(xù)，否則按曠課處理。

3、學(xué)生請超過兩天的事假，原則上需學(xué)生家長打電話與班主任聯(lián)系，以說明原由。

二、請假程序、請假條由班主任負(fù)責(zé)管理。請假的同學(xué)應(yīng)到門衛(wèi)室領(lǐng)取請假條，并按要求如實填寫。、學(xué)生請假，應(yīng)事先填寫請假條，說明請假的原因和時間，請假要有充足理由，一般應(yīng)從嚴(yán)掌握。請假條填好后，交班主任簽署意見，并送門衛(wèi)室辦理有關(guān)手續(xù)。

三、準(zhǔn)假權(quán)限

1、學(xué)生的請假，由班主任審批；

2、班級干部一律沒有準(zhǔn)假的權(quán)利。

四、補假手續(xù)

1、學(xué)生因急事但無法事先請假的，應(yīng)在一天內(nèi)由學(xué)生家長或介紹教師代為辦理補假手續(xù)。補假期滿，不能銷假者應(yīng)事先辦理續(xù)假手續(xù)。

2、學(xué)生在假期、節(jié)假日必須按學(xué)校的規(guī)定按時離校、返校，逾期不歸者必須持有效證明辦理補假手續(xù)，否則按曠課處理。

五、銷假

請假期滿，返校后必須及時到班主任處銷假，否則超過準(zhǔn)假時間者，按曠課論處。

六、其它

1、學(xué)生請假，如果學(xué)生以欺騙手段請假，被查出，則取消該生的評優(yōu)資格，并追究相應(yīng)的責(zé)任。、學(xué)生請假 2 天以上的，班主任已經(jīng)同意的情況下，班主任必須及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系，否則要追究班主任相應(yīng)的責(zé)任。

3、如學(xué)生違反請假制度，均作曠課處理。

4、學(xué)生請假時數(shù)不得超過一學(xué)年授課總數(shù)的三分之一（含事假、病假），否則即予以休學(xué)。

5、所有學(xué)生、班干部、班主任等都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照本制度規(guī)定的程序履行自身的義務(wù)和職責(zé)。

七、本制度由政教處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：椹澗二中三項教育計劃

椹澗二中三項教育計劃

開展“三項教育”活動，是提高全民整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。我校在全面貫徹“三項教育”精神，改進(jìn)和加強學(xué)校德育工作的過程中，堅持以“三項教育”為主旋律，落實學(xué)生教育任務(wù)，取得了較好的效果，“三項教育”活動向著普及縱深方向發(fā)展。

一、明確教育任務(wù)，開展調(diào)查研究，增強教育的針對性。學(xué)校開展“三項教育”活動的基本任務(wù)是，把全體學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的學(xué)生，培養(yǎng)成科技知識全面，身心健康的好學(xué)生，為了提高教育的針對性和實效性，我們廣泛地進(jìn)行了學(xué)生開展“三項教育”現(xiàn)狀調(diào)查。通過調(diào)查，我們感到震驚，不僅增強了我們進(jìn)行開展“三項教育”的緊迫感和使命感，也使我們進(jìn)一步明確了開展“三項教育”活動的任務(wù)。開展“三項教育”活動的目的，就是要讓學(xué)生在知道和認(rèn)識祖國的過去，今天和未來的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生強烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育學(xué)生確立正確的理想、信仰和人生觀立志投身于建設(shè)中國特色的社會主義的偉大實踐中去。要達(dá)到上述目的，必須緊密聯(lián)系實際，增強教育的針對性。激發(fā)學(xué)生崇敬和學(xué)習(xí)民族英雄“興我中華，歷史的悲劇不能重演”的思想感情，培養(yǎng)他們?yōu)榫S護(hù)國家獨立、自主、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的思想觀念。開展“三項教育”活動教育突出時代特征。還結(jié)合開展了橫向?qū)Ρ鹊穆肪€教育，激發(fā)了學(xué)生的思想感情。

二、確定教育內(nèi)容，設(shè)計教育專題，形成教育活動序列。開展“三項教育”活動任務(wù)的落實，關(guān)鍵在于教育內(nèi)容的選擇和把握。開展“三項教育”活動教育內(nèi)容 豐富，涵蓋較廣。我們在確定教育內(nèi)

容、設(shè)計教育專題時，主要考慮了如下四點：一是，根據(jù)學(xué)生年齡特征，確定教育的可接收性；二是，根據(jù)教育內(nèi)容的整體內(nèi)涵，確定教育內(nèi)容的序列性；三是，在教育內(nèi)容和教育對象的結(jié)合方面，確定教育內(nèi)容的針對性；四是，在教育內(nèi)容的漸進(jìn)和深化方面，確定教育內(nèi)容的連續(xù)性。

（一）、根據(jù)學(xué)生年齡特征，有針對性地安排合適的教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃?活動方式。他們有了一定的知識和理性思考能力，可以提出 更高的要求，以課堂滲透教育為主，輔以有廣度和深度的課外活動。挖掘各學(xué)科中蘊藏的開展“三項教育”活動因素，把開展“三項教育”活動要求和學(xué)科因素有機地結(jié)合起來；在課外活動方面，主要是用講座、報告會、讀書會、知識競賽、參觀等形式，有計劃、有目的的讓學(xué)生了解開展“三項教育”活動，引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行比較和思考。

（二）根據(jù)愛國主義教育的整體內(nèi)涵，設(shè)計教育專題，形成教育活動序列。開展“三項教育”活動有其自身的系統(tǒng)和整體內(nèi)涵。在實施教育時，精心設(shè)計專題；在序列內(nèi)容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。

三、探索教育規(guī)律，優(yōu)化教育方法。在開展“三項教育”活動過程中，在把握教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)內(nèi)容需要，貼切地選擇教育方法，采用了調(diào)查研究、比較、典型導(dǎo)引和情感體驗等方法，通過調(diào) 查、訪問、參觀、讀書等方式，增長學(xué)生的開展“三項教育”知識。為了進(jìn)一步深化開展“三項教育”教育，我們在總結(jié)其他兄弟學(xué)校活動經(jīng)驗的同時，還有意識地定點開展這方面的實驗研究，探索開展“三項教育”活動規(guī)律。

（一）、滲透教育法：從學(xué)科教學(xué)滲透開展“三項教育”活動的實踐中，總結(jié)出了滲透的“六有”原則。即：有“意”

有意識地發(fā)掘?qū)W科中顯性或隱性的開展“三項教育”活動因素；有“的”——有目的、有針對 性地確定開展“三項教育”活動主題；有“機”——有機結(jié)合學(xué)科教學(xué)，融溶于載體，做到淡 化痕跡、“潤物細(xì)無聲”；有“度”——適度滲透開展“三項教育”活動內(nèi)容，不沖淡學(xué)科教 學(xué)本色，學(xué)生易于接受；有“序”——有步驟有秩序地實施滲透；有“效”——講求實效，克服形式主義和實用主義。在上述原則指導(dǎo)下，根據(jù)不同學(xué)科和較學(xué)內(nèi)容，探索出了“程序法”、“四環(huán)節(jié)法——知事、明理、動情、養(yǎng)成”，“聯(lián)系比較法”等。擴大和增強了開展“三項教育”活動的實效。

（二）、環(huán)境教育法：充分利用校園的開展“三項教育”文化環(huán)境的布置和創(chuàng)造濃郁的開展“三項教育”活動氛圍，讓學(xué)生在環(huán)境中熏陶，潛移默化，內(nèi)化開展“三項教育”情感，增長見識。如一走進(jìn)學(xué)校校園，綠樹成蔭、花藤繞廊，注意建立了具有開展“三項教育”意義的校園文化。用中國歷史名人、名言錄掛幅裝點室內(nèi)環(huán)境氛圍，是一種很具開展“三項教育”感染力的隱性教育課堂。

四、加強領(lǐng)導(dǎo)，重在建設(shè)，形成教育常規(guī)。開展“三項教育”教育是一項需要長期堅持的常規(guī)教育。首先，要加強領(lǐng)導(dǎo)。第二，堅持開展“三項教育”活動的指導(dǎo)思想。學(xué)校還相繼制訂了開展“三項教育”活動常規(guī)制度，結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)的內(nèi)容重點加強了訓(xùn)練，形成常規(guī)。

椹澗鄉(xiāng)二中2011、2

第三篇：椹澗鄉(xiāng)二中學(xué)校簡介

學(xué)校簡介

在奮進(jìn)中成長，在成長中奮進(jìn)的

椹澗鄉(xiāng)第二中學(xué)

椹澗鄉(xiāng)二中創(chuàng)辦于1990年，是一所公立全日制寄宿式農(nóng)村中學(xué)。校園占地面積22332㎡，建筑面積11847㎡，環(huán)境優(yōu)美，布局合理，辦學(xué)條件和設(shè)施優(yōu)良。學(xué)校圖書館藏書30965冊，有物理、化學(xué)、生物實驗室，有先進(jìn)的多媒體教室，并建立了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的多媒體網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校現(xiàn)有18個教學(xué)班，在校學(xué)生821人，教職工67人，中學(xué)高級教師12人，中學(xué)一級教師29人，省級骨干教師2人，市縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師13人，師資力量雄厚，是一所學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展、處處洋溢著和諧文明的學(xué)校。

多年以來，學(xué)校沿著“育人為本，和諧發(fā)展，科研先導(dǎo)，管理為基，質(zhì)量至上”的辦學(xué)思想，通過對“和諧教育”的研究探索，踐行了“一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了教師發(fā)展，一切為了學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“管理求效益，改革謀發(fā)展，創(chuàng)新辦特色”的治校方略，形成了“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的教育合力，從而推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實施，實現(xiàn)了“質(zhì)量立校，科研興校，依法治校”的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制和任期制，實行中層領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗，班主任、教師全員聘任的管理體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)和諧，科學(xué)管理，以德治校，以人為本，以身作則。他們有強烈的事業(yè)進(jìn)取心，有辦好學(xué)校的高度責(zé)任感和使命感，有俯下身子抓落實的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)工作需要，分工合理，崗位職責(zé)明確，工作落實到位，使學(xué)校的各項管理工作井然有序。

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取高水平的教師隊伍，并有一定數(shù)量的骨干教師和學(xué)科帶頭人。專任教師積極進(jìn)取，注重自我素養(yǎng)的提高，能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)，多形式、多渠道加大教師培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，并以教研組為依托，開展聽課、評課、觀摩課等活動，通過教研活動促進(jìn)常規(guī)教學(xué)工作不斷落實和升華。良好校風(fēng)和教風(fēng)，保證了學(xué)校的和諧發(fā)展，爭取做到讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。

如果說教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么名師則是學(xué)校的名片。從2012年上學(xué)年開始，我校以“高效課堂”賽課活動為依托實施 “課堂名師”工程，為優(yōu)秀教師搭建了一個展示風(fēng)采的舞臺。我校的“課堂名師”實行“六級遞升”制，即“新星教師”→“明星教師” →“金星教師” →“金牌教師” →“預(yù)備首席教師” →“首席教師”。教師們通過這個舞臺展露自己的才華，成長為學(xué)校的“名師”，有力地帶動了學(xué)校的教育教學(xué)。

學(xué)校充分意識到現(xiàn)代教育技術(shù)在常規(guī)教學(xué)中的重要性，成立了以校長為組長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此項工作。嚴(yán)格按照文件規(guī)定對辦公經(jīng)費中的電教款項，做到專款專用。為了更好發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用，解決硬件設(shè)施在遠(yuǎn)程教育在教學(xué)應(yīng)用上的桎梏，學(xué)校克服資金困難，加大投入，結(jié)合學(xué)校實際采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ膭罱處煼e極搜集、使用各種資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和設(shè)備。學(xué)校還積極與電信部門聯(lián)系開通光纖，組建校園網(wǎng)，并建立校本資源庫，把課件資源作為教師年終考核的一個重要依據(jù)，有力地調(diào)動了教師現(xiàn)代化教學(xué)積極性。我校2013年在許昌縣首批實現(xiàn)了“班班通”和電化教學(xué)全覆蓋；作為許昌城西唯一一所數(shù)字化校園工程已投入使用。此外，學(xué)校建立了網(wǎng)校平臺，隨著注冊師生的增多，增加了師生交流的機會，增進(jìn)了師生之間的感情，徹底改變了以往農(nóng)村中學(xué)教學(xué)模式、結(jié)構(gòu)、方法單一的問題，提高了教學(xué)設(shè)備、資源的利用率，拓寬了師生的視野，收到了良好的效果。

為了更好地加強我校德育教育工作，為了讓學(xué)生更充分的展示自我，營造健康、和諧的教育文化氛圍，在“激勵、賞識”理念引領(lǐng)下，我校以《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，深入開展“陽光少年”星級活動，以此鼓勵學(xué)生展示自我、發(fā)展自我、提高自我，同時用自己的“閃光點”照亮和溫暖周圍的每一個人。用禮儀星、整潔星、好學(xué)星、守紀(jì)星、進(jìn)取星、藝術(shù)星、助人為樂星等來彰顯學(xué)生的個性魅力，以此來樹立學(xué)生的自信心。教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會做人。讓每一個學(xué)生在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，在外是個好公民。注重培養(yǎng)學(xué)生愛國愛民、團結(jié)勇敢、創(chuàng)新奮進(jìn)的精神，讓學(xué)生具備熱愛集體、熱愛學(xué)校、誠實守信，助人為樂的高尚思想品質(zhì)，擁有良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣。如今陽光少年星級活動目前已進(jìn)行到第十三屆，先后有五百余名學(xué)生在“陽光少年”評選中脫穎而出，在學(xué)生中發(fā)揮了良好的示范作用。“陽光少年”星級活動已成為我們學(xué)校德育教育的一大亮點，2012年6月，我校“陽光少年”星級活動作為德育活動典型案例被推薦為省中小學(xué)德育工作優(yōu)秀德育案例。

學(xué)校高度重視安全教育工作，成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂責(zé)任書，各項安全制度健全，安全設(shè)施完備，始終做到安全教育工作有計劃、有部署、有檢查、有落實。為提高學(xué)生對安全的重視，培養(yǎng)他們在突發(fā)事件來臨時的應(yīng)變能力，我校利用每天班會時間對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳，每月舉行一次緊急疏散演練、防火防震演練活動，強化了學(xué)生的安全意識，豐富學(xué)生安全知識，增加學(xué)生的防范能力和自救逃生能力；每學(xué)期進(jìn)行兩次法制、安全知識教育講座和報告會，同時按照“三查一改一備案”要求，做好安全隱患排查、整改，使學(xué)生有一個安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校重視教學(xué)工作的同時，積極開展各項活動以豐富學(xué)生的校園生活，通過觀影活動，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生愛國主義、集體主義教育；舉辦運動會培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，舉行清潔校園演講比賽喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境，在師生中間開展“讓衛(wèi)生文明之花香飄校園”標(biāo)語征集、簽名活動和班級文化評選，師生共同來營造清潔校園，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，同時重視校園文化建設(shè)，以“打造文化校園”為重點，將人文理念內(nèi)涵與版面、板報等顯性表現(xiàn)形式相結(jié)合，在校園各處布置宣傳掛圖、大型標(biāo)語、宣傳字畫、懸掛橫幅，展示櫥窗等，從視覺灌輸?shù)剿季S帶動，潛移默化地影響著學(xué)生，實現(xiàn)了處處有文化，時時能育人。學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮，充分發(fā)揮各功能室的作用，發(fā)揮學(xué)生特長，提升學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生得到全面健康發(fā)展。

建校以來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益年年提高，在各級各類學(xué)科競賽和綜合實踐能力競賽中獲獎學(xué)生和教師不計其數(shù)，中招進(jìn)線率和進(jìn)線人數(shù)連年位列許昌縣前茅，為高一級學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，受到了社會各界的廣泛好評。近幾年學(xué)校獲得的榮譽有： 2011年7月榮獲得全國“讀書育人特色學(xué)校”；9月份被授予市“辦學(xué)管理規(guī)范學(xué)校”、縣人民滿意學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)單位；2011年11月份成功承辦許昌縣“班班通暨學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)管理應(yīng)用經(jīng)驗交流現(xiàn)場會”；2011考核中，被認(rèn)定為“優(yōu)秀”；2011年中招蟬聯(lián)“中招綜合成績評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名”榮譽；2012年3月被授予“許昌縣文明單位”；2012年5月被授予市“教育宣傳工作先進(jìn)學(xué)校”;9月被評為市“素質(zhì)教育示范學(xué)校”；2013年3月被授予市“教育技術(shù)裝備先進(jìn)集體”；9月被評為“許昌市名校”；2014年1月榮獲“省文明學(xué)校”；3月被評為“縣目標(biāo)管理先進(jìn)單位”；4月被認(rèn)定為“市優(yōu)秀少年宮”；9月被評為“市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”；2015年3月被評為“縣目標(biāo)管理先進(jìn)單位”；4月縣電化教育先進(jìn)單位；2016年3月被評為“縣目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。昔日的榮譽已成為歷史，昨天的挫折也成為過去。椹澗二中人有信心讓學(xué)校在奮進(jìn)中成長，在成長中奮進(jìn)，有信心讓椹澗鄉(xiāng)二中成為人民滿意的學(xué)校。沒有最好，只有更好，明日的輝煌正在向椹澗鄉(xiāng)二中招手，椹澗鄉(xiāng)二中正迎著晨曦、踏著朝露邁向成功的明天。

椹澗鄉(xiāng)二中2016、12

第四篇：椹澗二中學(xué)籍管理制度

椹澗二中學(xué)籍管理制度

學(xué)籍管理是學(xué)校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容，是穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序，實現(xiàn)學(xué)生有序流動，有效控制輟學(xué)的必要措施。為了維護(hù)我校良好的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實施義務(wù)教育的實際情況，特制定下列學(xué)籍管理辦法：

一、入 學(xué)

我校每屆新初一招生必須按照縣教體局當(dāng)年招生政策、計劃招生，錄取的新生一律憑入學(xué)通知書、小學(xué)生檔案及戶口簿在規(guī)定時間內(nèi)到學(xué)校報到，辦理入學(xué)手續(xù)。凡不符合條件的，一經(jīng)查出，取消學(xué)籍。

1、新生入學(xué)，采取入學(xué)通知書制，并將入學(xué)通知書發(fā)給其父母或其監(jiān)護(hù)人的手里，接到入學(xué)通知書后，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)送子女或其被監(jiān)護(hù)人到指定學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。

2、新生入學(xué)后，學(xué)校教務(wù)處應(yīng)立刻批準(zhǔn)取得學(xué)籍，編列正式學(xué)號。學(xué)生學(xué)號長期不變，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)號。

3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫好一式四份的新生花名冊，一份班主任留用（班主任變動時，學(xué)生花名冊要移交），一份學(xué)校存檔，一份上報縣教體局教育股。

4、學(xué)校必須給每個學(xué)生建立義務(wù)教育學(xué)籍卡，由學(xué)校負(fù)責(zé)管理，在管理中不允許出現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍不清或分離的現(xiàn)象。

5、學(xué)生的學(xué)籍檔案的內(nèi)容由班主任負(fù)責(zé)填寫，所有欄目要填齊。學(xué)籍檔案中的學(xué)生成績和綜合性評價要事實求是，要如實反映學(xué)生真

實情況。學(xué)籍檔案應(yīng)一式兩份，學(xué)校政教處留存。學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校應(yīng)把學(xué)籍檔案歸檔以備查考。

二、學(xué)生檔案、用藍(lán)黑或碳素墨水鋼筆填寫，必須字跡工整，出現(xiàn)錯誤不能剔涂，姓名、出生年月日必須與戶口相符，不得弄虛作假。凡無檔案的，一律不承認(rèn)學(xué)籍，不發(fā)畢業(yè)證書，不準(zhǔn)報考上級學(xué)校。、學(xué)生檔案材料包括：

（1）小學(xué)畢業(yè)生登記卡和入學(xué)通知書；

（2）初中學(xué)生學(xué)籍簿（加蓋縣教體局學(xué)籍章）；

（3）初中學(xué)生卡片；

（4）中學(xué)生社會實踐活動登記表；

（5）中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)登記卡；

（6）學(xué)生體格檢查表；

（7）初中畢業(yè)生登記表（加蓋縣教體局學(xué)籍章）；

（8）初中檔案中所有材料。、學(xué)生受校級以上獎勵或處分其有關(guān)證明材料存入檔案。4、學(xué)校每學(xué)期檢查一次學(xué)籍。

三、轉(zhuǎn)學(xué)與借讀、轉(zhuǎn)入

凡符合“就近入學(xué)”的義務(wù)教育要求和文教局相關(guān)文件精神，允許轉(zhuǎn)入我校就讀的學(xué)生必須按以下程序經(jīng)審查合格方可入學(xué)。

（1）經(jīng)學(xué)校考核合格后由學(xué)生本人向縣教體局教育股申請轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

（2）轉(zhuǎn)入前須由政教處審查轉(zhuǎn)入學(xué)生在原學(xué)校的品德表現(xiàn)，如品質(zhì)惡劣，學(xué)校不予接收。面試轉(zhuǎn)入學(xué)生的著妝打扮，不符合學(xué)生身份的，應(yīng)勒令改正后再入學(xué)。

（3）考試與錄取。學(xué)期初開學(xué)兩天內(nèi)安排申請轉(zhuǎn)入的學(xué)生參加入學(xué)考試。根據(jù)考試成績認(rèn)定能夠跟上教學(xué)進(jìn)度適應(yīng)我校學(xué)習(xí)的學(xué)生，可錄取為試讀生。

（4）試讀考察期。新生入學(xué)后，設(shè)置1個月的試讀考察期。在這段時間內(nèi)，如學(xué)生感覺不適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)，可申請轉(zhuǎn)出，如學(xué)生有嚴(yán)重違紀(jì)行為可勸退。

（5）辦理學(xué)籍。新生順利通過試讀考察期后，將轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)交到主管校長處，由學(xué)校統(tǒng)一辦理學(xué)籍。

（6）在原學(xué)校休學(xué)或留級的學(xué)生不予接收。手續(xù)不全或沒有檔案材料的學(xué)生不予接收。、轉(zhuǎn)出

（1）凡有轉(zhuǎn)出學(xué)生必須先由家長寫出轉(zhuǎn)學(xué)審請，然后由學(xué)生本人、家長、班主任、政教主任、主管校長簽字批準(zhǔn)方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

（2）轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的辦理。經(jīng)學(xué)校研究同意轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，學(xué)校發(fā)給轉(zhuǎn)學(xué)證明書，學(xué)生到擬轉(zhuǎn)入的學(xué)校聯(lián)系加蓋回執(zhí)，學(xué)生或?qū)W生家長持轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)提取學(xué)籍檔案，連同本人學(xué)籍卡一并轉(zhuǎn)出。轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)由學(xué)校備案存檔。

（3）轉(zhuǎn)出的學(xué)生原則上不得在轉(zhuǎn)回本校，極特殊情況必須經(jīng)校長批準(zhǔn)。回轉(zhuǎn)學(xué)生只能回原班級，堅決不允許留級或跳班。

3、借讀

（1）根據(jù)《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，我校不收借讀生。凡符合政策法規(guī)及相關(guān)文件精神，正式入學(xué)的學(xué)生（包括農(nóng)民工子弟）都為在校在籍學(xué)生，享有同等的受教育權(quán)利。

（2）個別學(xué)生確有特殊情況要求臨時借讀的，須由家長或監(jiān)護(hù)人向借讀學(xué)校申請，取得同意后，經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T審核，符合條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準(zhǔn)予借讀。學(xué)校建立臨時學(xué)籍，并負(fù)責(zé)向該生戶口所在地教育行政部門出具已入學(xué)的證明。

（3）畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。

四、休學(xué)、復(fù)學(xué)、輟學(xué)

1、有下列情況之一者，準(zhǔn)予休學(xué)：

（1）因傷病需長期治療，不能堅持學(xué)習(xí)者；

（2）患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；

（3）一學(xué)期內(nèi)，請病、事假累計超過六周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。

2、符合休學(xué)條件的學(xué)生（病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明），由學(xué)生家長提出申請，經(jīng)學(xué)校審查屬實后，報縣教體局和市教育局批準(zhǔn)，準(zhǔn)其休學(xué)，由學(xué)校發(fā)給休學(xué)證明書。

3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請延長。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，應(yīng)

憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，即可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生休學(xué)期未滿，休學(xué)原因消失并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可提前復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，學(xué)校可視其學(xué)力程度和個人志愿安排到合適的年級學(xué)習(xí)。

五、畢業(yè)

對受完國家規(guī)定年限的義務(wù)教育的少年，經(jīng)考察達(dá)到初中畢業(yè)程度的，由學(xué)校發(fā)給經(jīng)縣教體局驗印的統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書。

六、考核與獎勵

1、對在校生，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、班主任根據(jù)教育主管部門頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德、智、體等和社會實踐方面進(jìn)行全面考核。文化課試行月考制——二月初和四月初為小考競賽，考試部分學(xué)科，部分學(xué)生參與；期中、期末為大考，全部學(xué)生參加考試所有科目。

2、期中、期末考核時，科任教師、班主任要根據(jù)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況，如實填寫《義務(wù)教育學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告手冊》，并及時與家長聯(lián)系，做好學(xué)生的教育工作。

3、學(xué)生對學(xué)校、社會、國家做出了突出的貢獻(xiàn)，或在某一方面取得了優(yōu)異成績，學(xué)校可按不同情況給予表揚獎勵，并載入學(xué)籍卡和學(xué)生檔案。

4、對德、智、體等方面都得到較好發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)授予“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號；初中連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”的，在畢業(yè)時，學(xué)校應(yīng)發(fā)給“優(yōu)秀學(xué)生”獎狀和證書。

5、對學(xué)生的獎勵，由班主任或有關(guān)教師提出，屬于學(xué)科類獎勵的由教務(wù)處主任審核，教學(xué)校長批準(zhǔn)；屬于“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”稱號的，由政教處審核，德育校長批準(zhǔn)；屬于活動類獎勵的，由團委審核，德育校長批準(zhǔn)。

七、處 分

1、義務(wù)教育階段不得勒令學(xué)生退學(xué)或開除學(xué)生。

2、對嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、毆打同學(xué)、聚眾斗歐、嚴(yán)重?fù)p壞公物等不良行為的學(xué)生，教師應(yīng)深入了解情況，分析原因，重在教育，熱情幫助他們改正錯誤。

第五篇：椹澗二中教職工政治學(xué)習(xí)制度

椹澗二中教職工政治學(xué)習(xí)制度

一、學(xué)校教職工的政治學(xué)習(xí)安排由校黨支部負(fù)責(zé)，校長辦公室、政教處、團委、教導(dǎo)處等部門配合、協(xié)助開展。

二、根據(jù)學(xué)校實際，定期組織師生學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)日為每周二下午學(xué)習(xí)、活動。周五下午為黨、團員學(xué)習(xí)，活動日（隔周進(jìn)行）。學(xué)生及團員的政治學(xué)習(xí)由學(xué)生科和團委組織。

三、政治學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：

（1）學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。

（2）學(xué)習(xí)、貫徹黨和國家的路線、方針、政策、法規(guī)、法令。

（3）學(xué)習(xí)時事、政治。

（4）學(xué)習(xí)黨的基本知識和開展黨組織活動。

（5）開展愛國主義、社會主義、集體主義、艱苦奮斗教育。

（6）開展廉政、普法、紀(jì)律教育和思想道德教育、計劃生育、綜合治理教育

（7）開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

（8）貫徹落實上級和學(xué)校的各項工作意見和活動。

（9）開展各種形式的思想政治教育活動。

四、學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)；分組室、條線學(xué)習(xí)；落實內(nèi)容和要求，進(jìn)行自學(xué)；外出參觀學(xué)習(xí)。以集中學(xué)習(xí)為主。

五、堅持理論聯(lián)系實際，把政治學(xué)習(xí)與思想結(jié)合起來，與學(xué)術(shù)教學(xué)、教育改革結(jié)合起來，與本職作和個人思想實際結(jié)合起來，通過政治學(xué)習(xí)，不斷提高師生的政治思想素質(zhì)與理論水平。

六、教職工應(yīng)遵守時間，保證參加學(xué)習(xí)，如遇特殊情況，到校長辦公室辦理請假手續(xù)，無原因缺席，按曠工處理。

七、教職工應(yīng)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不做與政治學(xué)習(xí)無關(guān)的工作。

八、政治學(xué)習(xí)由校長辦公室負(fù)責(zé)做好記錄工作。

九、政治學(xué)習(xí)和思想教育做到時間、內(nèi)容、人員三落實。做到有計劃、有進(jìn)步、有檢查、有考勤、有總結(jié)。把政治學(xué)習(xí)表現(xiàn)作為考核黨員、干部、職工的一項重要政治條件。