第一篇：非師范生考取教師證注意事項

很多非師范類專業畢業學生，想做教師，可不知道怎么考取教師資格證，下面我介紹一下考取教師資格證的過程。

綜合資料得知，非師范類考生如果想考取教師資格證，首先需要獲得普通話等級考試證書二級乙以上，考過《教育心理學》和《教育學》，之后可以申請教師資格證，并在通過能力測試和體檢之后就能拿到證了。

普通話課本周起就要開始上了，我想只要認真對待，就能夠一次取得理想的成績。我知道你們08級一個師兄，考了三次都沒有考到二級乙等。所以大家還是要用心準備，如

果一次能拿到一級是最好不過啦。另外，石家莊是省會，市民普遍普通話水平較高，比起方言重的一些省市，可能考試時候的要求也會略高一些。

《教育學》和《心理學》是最重要的考試科目，如果兩科在學歷學習過程中修過，且獲得合格成績，則可不考；如果學歷學習中未修，則需參加相應的自考。咱們公共管理

類專業不涉及這兩門功課的學習，這就需要大家通過一些培訓機構報名參加考試。具體的功課學習你可以選擇參加培訓中心的培訓，或者自學。今天我打電話詢問某培訓機

構，這兩門考試的報名費是

100元，培訓費是270元。據說，今年適逢改革，本來定在每年3月份的這兩科的考試被推遲了，具體時間尚未確定。

接下來是能力測試，能力測試通過試講、面試兩種途徑進行。試講：根據選定的教學內容，在規定的時間內，獨立設計出教學方案，并在指定班級進行試講，條件不具

備時也可采取說課的形式進行。試講時間為一課時，說課（說課是要求說說你是怎么教的，你是怎么教的。）時間一般為25分鐘。面試：主要采用問答形式，圍繞試講（說

課）、相關專業理論知識與技能、教育教學改革發展動態等方面內容進行。專業評議組成員根據面試的測試標準進行評價。面試時間在10分鐘左右。

另外，沒畢業的學生在畢業之前是拿不到教師資格證的，即使所有的考試都過了，也要等你取得畢業證、學位證之后，才能拿到。這一點大家一定要注意。

希望想成為教師的朋友們，早日夢想成真。

經驗內容僅供參考，如果您需解決具體問題(尤其法律、醫學等領域)，建議您詳細咨詢相關領域專業人士。

3月前。9月前可以報名。

第二篇：師范生面試注意事項

師范生面試注意事項

2009-06-24 14:51

師范生的面試過程一般這樣安排：

過招一：一般先讓應聘者作自我介紹，著重說明自己的優勢，時間大約3—4分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應聘者的學習成績，語言表達能力以及精明干練程度。

診斷：從敘述的內容看，不少應聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當老師，熱愛教育事業等等，講了半天，也沒有深入到實質問題。

處方：同學們可從以下幾方面介紹自己：專業課學習成績，獲得獎學金情況，英語、計算機等級，政治面貌，任學生干部的情況。只要是自己的專長，都可以講出來。

特別提醒：畢業生是否獲“一等獎學金”，是否任學生干部等，都是畢業生自身素質的表現，它們是學校招聘時考慮的一個重要因素，但決非惟一因素。相對而言，學校比較重視畢業生的學習成績，這是由普通中學的性質所決定的。未來的教師只有具備豐富的專業知識，才能勝任教師工作。

過招二：在一般性的介紹后，讓畢業生充分展示自己的成績和專長。

診斷：有的應聘者可能認為自己的成績都寫在簡歷上了，面試時不必都說出來。其實，這是一個誤區。每一位招聘者都非常重視畢業生的簡歷，都會認真閱讀，并做簡要記錄。但招聘者閱讀時會有所遺漏，因此，應聘者一定要把成績、專長講夠、講透。

處方：各方面全面發展的同學，學校當然青睞。但是，只有一兩方面專長的應聘者，學校同樣會鄭重考慮。面試時，這些只有“一專之長”或“兩專之長”的畢業生，就應該著重介紹這些方面。曾有一位同學，隨身帶來了自己發表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺，這位畢業生思想有深度，文學修養好。

特別提醒：讓人信服，應該是面試時應聘者努力達到的一個目標。受了多年的高等教育，畢業生都具有良好的專業素質，招聘者一般不會對應聘者的成績、專長有所懷疑。言詞讓人信服，會加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個重要方法就是拿出真憑實據。有的同學很有成績，可就是不帶證書，復印件之類，這會給雙方的交流帶來一些麻煩。

過招三：畢業生為了在學校面前顯示自己有教學經驗，大講特講自己的家教經歷，認為這是制勝法寶。

診斷：對師范生的家教經歷，學校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會經驗，增強了自立能力；另一方面，過多的家教活動也會影響學業。

一些中學不提倡老師做家教。

處方：在講自己的家教經歷時，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢，完全占用了業余時間，甚至影響了學業。還有的畢業生為顯示自己學識淵博，就說自己不僅教專業課，還教英語等與自己所學專業不相干的一些課程，這樣容易讓人覺得自己是“萬金油”，什么都能干，卻什么都干不好。

特別提醒：在介紹自己的家教經歷時，應該把介紹的重點放在做家教的過程中如何豐富了專業知識，提高了實踐能力、教學能力、溝通能力、學習能力等上面，讓學校從自己的講述中知道，自己在家教經歷中為未來的教學工作積累了初步經驗。

過招四：學校時刻在觀察應聘者的言談舉止。應聘者的穿著打扮在第一次進入學校面試老師的視線時，已經“一審”完畢。

診斷：應聘者聲音過小，會使人認為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學習成績時，言辭含糊，態度猶豫容易給人產生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。

處方：在語言表達方面，語句順暢、語言簡練、聲音富于活力、具有演講才能的應聘者占有很大優勢。衣著、舉止也是關系面試能否成功的一個不可忽視的因素。大學生衣著簡樸，甚至簡陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態度和氣魄。不少學生在談話過程中輔助以手勢，無可厚非，但若動作太大，甚至指手畫腳，則不太討人喜歡

第三篇：師范生實習注意事項

首先記住自己的身份，老師和學生的雙重身份，在學生面前你是老師，應該有老師的樣，不用覺得自己不行，不用怕你年輕沒經驗，在學生眼里你就是老師，在老師面前你是學生，所以要尊重老師，多學多問，謙虛一些。身份把握好了就會輕松一些。其次是用心，你做什么事情都要用心，哪怕工作上的一點小事，用心就會有回報。最后，你會發現實習很快樂，沒有你想象的那么緊張。預祝未來的人民教師有個快樂的實習之旅~~~

有關實習前準備工作】

1、實習準備怎樣才算充分呢？

答：所謂實習準備，是指實習生在實習前的思想準備、業務準備、物質準備等。我想現在大家都明白實習在自己學習生涯中的地位，所以思想準備自不待言。大家可以從業務上的準備、溝通方面的準備、物質上的準備三方面估測自己的準備是否充分。

2、什么是業務上的準備呢？

答：業務上的準備，很重要，是指實習生的教學、班主任工作、溝通、調研方面等。我們在出發前，這些技能要準備好。具體來說，在教學和班主任工作方面：

（1）努力實習“三個基本”：基本能夠寫教案、基本能夠上講臺、基本能夠板書；努力實習“三個充分”：充分利用時間、充分鍛煉自己、充分提高自己；

（2）練好普通話、粉筆字等師范技能；

（3）買好教材以及適應的參考資料，因為畢竟學校能夠提供的資料是有限的；

（4）認真研讀教材、分析課標，做好課件，教案，整理好教學時的各種素材資源；

（5）各學科根據自身的情況，比如理科的隊員要找一些高考題或一些練習來做，為實習時幫助學生解答疑作好充分的準備；

（6）實習前要提交一份電子教案，一個PPT課件，一個班會課教案，一份第二課堂方案，一份實習前準備總結；

（7）盡量利用暑假的后段時間，到一些中學去見習，為我們實習做好熱身。

3、溝通方面的準備指的有是什么？

答：在溝通方面，大家要學習與人打交道的能力，善于與別人交流。如果有人現在見到生人臉就紅，那就有問題。要把自己練成具有頑強性格的人，自己正當的要求，要善于通過溝通來達成。調研方面，出發前，準備好選題，甚至問卷，查好有關資料，免得到時候，資料缺乏，完不成任務。業務準備怎么強調都不過分，大家要肯吃苦，一定把這個問題解決好。不然，到實習學校自己什么都不行，一切都晚了。

4、那物質上的準備呢？

答：建議在出發前與實習學校溝通好，問清楚校方可以提供什么東西，然后根據實際情況進行準備。實習期間正好是秋冬季節，按照以往的情況，實習生應該帶上被褥和冬天的棉衣；如果實習學校不能提供電腦，建議實習生進行協商，帶上一兩部電腦進行備課；日常用的小物件如臉盆、桶之類可以到了實習學校再購買實習期間，找資料不太方便，建議盡量多帶寫參考資料。

5、實習前應該怎樣跟實習學校取得聯系？

答：好的溝通等于成功的一半。實習前的...（一）準備階段

做好教育實習的各種準備工作，學習備課，寫教案，練好師范基本功。在實習出發前，上交一個主題班會課教案、一份第二課堂方案、一份個人實習計劃以及一份實習前的準備總結。

（二）見習階段

到達實習學校后，盡快安頓好各隊員的住宿問題，再由該校負責老師帶隊員熟悉學校環境，購買宿舍公用物品。第二天，與學校召開見面會，請學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優秀老師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度，為教育見習和教育實習做好準備。

A、教育見習

1、多聽原科任老師的課，提倡跨年級、跨專業聽課，積極參加科組教研活動。

2、了解各科目的上課進度，把握任課班級的成績情況，制定教學計劃。

3、在原科任老師指導下，準備上課教案，進行試講。

4、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作。

B、班主任見習

1、與學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。

2、用3－5天時間記住所帶班級的學生名字，召開班委會。

3、確定一名待進生，從各方面去幫助此生。

4、結合初一新生的軍訓活動，協助學校和原班主任做好這項工作。

C、教育調查

1、從實習學校和當地情況出發，初步確定調查主題。

2、初步確定分工名單。

3、查找并閱讀相關資料，做好筆記。

（三）實習階段

A、教育實習

1、爭取早上課、多上課。一般要求講授新課10節以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案上課）。

2、每節課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，可以邀請原科任教師參加。預講后由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最后送原科任教師審閱批準后方能試教。

3、鼓勵不同科組的同學互相聽課，作好記錄，多溝通交流，共同進步；同科組的同學可集體備課、輪流負責。

4、及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。

B、班主任實習

1、熟悉班主任常規工作，獨立處理班上問題，經常與指導老師溝通。

2、在原班主任的指導下，設計好主題班會的方案和第二課堂活動的計劃，按計劃開展各項活動。

3、深入了解學生，繼續落實后進生的轉化工作。

C、教育調查

1、確定調查題目，初步擬定調查問卷，明確各項分工

2、進行調查（如問卷、采訪、座談等），請求實習學校配合，保證不影響實習學校的教學工作。

3、統計問卷，整理、分析采訪座談等調查活動的資料

4、分析資料，撰寫調查報告或科研論文

A、教育實習

1、每位實習生寫工作總結和個人鑒定。

2、請原科任老師填寫實習生鑒定，初步評出教學的實習成績。

3、與原科任老師進行座談，請求老師批評指點，找出存在問題，力求改進。

4、向原科任老師送上小禮品，表示敬意與謝意。

B、班主任實習

1、請原班主任老師填寫班主任工作鑒定，初步評出班主任工作的實習成績

2、與原班主任交談，送上小禮品，致以敬意和謝意，并處理好最后的班主任工作

C、教育調查

修改調查報告或科研論文，并交給實習隊長

后期工作：

① 實習隊長組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。

② 實習隊長收集每位實習生個人總結與專題總結、調查報告等材料，寫好實習隊工作總結（執筆者免寫個人總結），回校后三天內將實習隊的總結以及推薦2篇寫得較好的專題總結或調查報告交回教務處教育實踐科。

③ 實習隊長負責寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。

④ 原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的實習成績后，由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教育實習科。

⑤ 召開總結座談會，征求實習學校領導、師生對我校實習工作的意見，整理好送回教務處教育實習科。

⑥ 研究如何為實習學校做好事。

⑦ 離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。

⑧ 認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排

⑨ 回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

⑩ 實習結束后，三天內評選出教育實習積極分子（人數不超過全隊1/3），交回教務處教育實習科審批。

四、教育實習的成績考核

根據教育實習任務、內容、效果，特別是實習生的創新能力，對所有參加實習的學生評定教育實習成績。具體評分按《教育實習工作手冊》中的《教學實習及第二課堂活動評分標準》、《班主任工作及實習紀律評分標準》及權重的要求進行評定。

看看其他老師是怎么備課和上課的，看看他們遇到突發狀況是怎么處理的。

自己感受一下備課和上課。看看自己究竟是否喜歡和適合這份工作。

了解一些其他和教師職業有關的信息，比如工資情況、兩年后找工作的情況。

隅中學師范生頂崗實習工作管理方案?

為了使實習教師能在我校得到較全面的發展，充分利用實習教師隊伍資源促進我校教學，特

制定本方案：?

一、組織領導?

學校成立管理工作領導小組。?組長：曹先禮??副組長：畢華明???成員：路宏文、張志東? ?

二、職責與分工?

?

1、教學指導教師：畢華明職責：?

（1）指導教師向實習教師介紹班級學生的情況。?（2）按要求指導實習教師做好各項工作。?

（3）接受實習教師的聽課，下課后及時指導實習教師，說明上課思路及成敗之處，提出改進意見。?

（4）實習教師上課時，指導教師必須到班聽課，聽課后要及時進行評價，肯定優點，指出缺點，提出改進意見。?

2、班主任指導教師：路宏文???職責：?

（1）向實習教師學生介紹班級學生思想及學生家庭情況。?（2）向實習教師介紹學校對班主任管理要求。?（3）指導實習教師開展班級管理的各項工作。?

（4）幫助實習教師進行班級管理工作總結，提出改進意見。?

3、后勤管理教師：張志東職責：?

（1）負責實習教師的住宿，提供床鋪和生活必須品。?（2）妥善安排實習教師的就餐工作。?

（3）強化后勤管理，確保實習教師的生活安全。?

大學生暑期實習報告&調查報告專題實習證明金融專業法律專業土木工程專業機電專業

?

2?

4、總負責人：曹先禮???職責：?

（1）對實習教師的教學和生活進行全程管理。?

（2）嚴格實習教師的請假制度，落實頂崗實習工作半月報制度。?（3）對實習教師進行考核，并作出實習鑒定。?

三、實習教師管理辦法?

1、實習教師在上課前必須先聽課5節以上，要求每天至少聽課1節。實習教師必須精心備課，寫好教案，教案必須在指導老師的審核后方可上課。?

2、實習教師上課前必須先試講，指導教師認為合格后方可上臺講課。每位實習教師至少開一節全校性的公開課。?

3、實習教師要認真批改學生的作業和進行課外輔導。?

4、協助指導班主任組織和領導好班集體，做好學生集體的思想教育和組織管理。在指導班主任的指導下，實習教師應組織開展1-2次班級德育活動。?

5、實習期間，一般不許請事假。如遇特殊情況必須請假的，要嚴格遵守請假制度。請假時間不超過一天者，需經指導教師批準。請假2~3天者，應經校長批準（病假除外）。?

6、嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，在工作期間不允許做與工作無關的事情，以確保正常教學秩序。在實習過程中，若出現違反學校的規章制度影響不好的，學校將取消實習教師的實習資格。

一般來說，頂崗應該就是讓你以一名教師的身份去實習，雖然是實習，你要聽聽課，學習其他老師的上課方法，要完成你所在大學布置的學習任務，如聽課記錄，教學設計等作業，但也要擔當起一個班或多個班的日常教學任務，可能會比較辛苦，比普通的實習會投入較多的時間和精力，但如果從培養師范的角度來看，可能更能提高你的能力。

個人意見，僅供參考！

不是招老師。名義上是任課老師到你的學校學習，你擔當他的工作。實際上就是騙人，走的都是后勤上的人，他們冒名頂替，然后你在實習期間干雜活，如果那里的老師可憐你的話，可能讓你上一次講臺

第四篇：非師范專業如何考取教師資格證

非師范專業如何考取教師資格證

1、非師范類學生要取得教師資格，必須加試心理學和教育心理學，所以你準備復習參加教育部門舉辦的考試獲者去考自學考試相關的科目。

2.教師證全國通用，不管你哪里任教，這個都沒有問題

3。教師資格證只是從業證書，只要你能通過三門考試，就可以得到你想要的專業資格證書。具體的申報要求：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，并由省教育廳統一組織考試合格。（申請學歷為師范專業畢業人員免于教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的面試、試講。(申請學歷為師范專業畢業人員免于面試、試講)

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

4報名需要學歷證、身份證、照片。

5.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點你可以去問一下你們當地的教育局、或者報名教師資格證的地方

考教師資格證的流程是：

1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）

一般3月到6月，9月到12月好像沒個月可以考一次。

2.考心理學以及教育學（一般報名點有輔導班，交點錢參加，老師會幫你劃重點，但是你一定要背，因為這些重點只能保證你在及格的邊緣而已；該考試半年一次，通常在3月和10月，成績可以保留三年，因此最好一次性通關；在考心里學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（高職）/大學，你的學歷一定要高你報名等級一級，EG如果你要教高中就一定要大專以上學歷，另外大學教師證時提供給大學在職教師考的的）

3.拿上你的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是“說課”。這個時候你要選好科目拉（就是要選好數學、語文之類的）

說課一般是15分鐘，考之前上網下一下模板，就可以拉。

說課是在每年6月和11月好像，通過說課就可以拿證拉。

考試科目

申請高等（包括大學、大專、高職）學校教師資格人員：

高等教育學概論、心理學概論、高等教育方法概論

申請非高等（包括高中、中專、中職、初中、小學、幼兒園）學校教師資格人員：

教育學概論、心理學概論、教育方法概論。

關于參考教材，要看你所在的省份，比如遼寧省的教育學教材是遼寧師范大學出版社的，教育心理學的教材是遼寧大學出版社的。雖然是省級出版社出題，但是考下來的教師資格證是國家級的。

報考教師資格證首先要找到一個授權考點（一般是師范院校），報名時要報上所選科目和所選級別，然后是準備考試分教育學和教育心理學兩科，9月中旬考試（筆試），通過后第二年的4月份參加相應的市級教育局組織的試講（講課內容是你所報的科目），通過后同年6月份帶著教育心理學和教育

學合格證復印件，普通話證書復印件，體檢表及畢業證書的復印件到相應市級教育局領取教師資格證。注意：普通話要二級乙級以上含二乙(報科目為語文要在二級甲級以上)，科目可在報名時自選（數學，語文，英語，計算機等），本科生是可以報高中、初中、小學中的一個級別，專科生可以報初中、小學中的一個級別，最重要的是只有應屆的畢業生可以報（如果是大一大二的學生是不可以報的）

通過普通話考試二乙以上，到所在地教育局報名，時間大概每年的10月份左右，來年的3月份考試，報名費也就幾十塊！建議你有條件的話，可以報班上，價格也不高，對于應付考試，效果很不錯！

在你戶籍或學校所在地的教育局人事部門報名。

需要進行體檢--普通話測試--兩學測試--教育教學能力測試等

教師資格證一般是在每年的5月或10月左右報名

一般的程序如下：

1、到政府的辦證大廳或你所在學校的相關部門報名（一般的大學都會有的）

2、填表

3、繳納考試費用，一般是考兩門（心理學和教育學）

4、考試通過后就是說課，說課內容根據你所申請的學科、等級（一般本科是申請高級中學教師資格）確定，當然，還要繳納評審費。一般是300元左右。

5、說課通過后就是體檢

6、領證

教師資格證考試：

1、非師范類學生要取得教師資格，必須加試心理學和教育心理學，所以你準備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。

2、教師證全國通用，屬于地方考試，但是全國通用，取得了任何地方都承認。

3、教師資格證只是從業證書，只要你能通過三門考試，然后申請自己想要教的科目，那需要個試講，通過后就可以得到你想要的專業資格證書。

具體的申報要求：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，并由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免于教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免于面試、試講)

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點你可以去問一下你們當地的教育局、或者報名教師資格證的地方

學歷要求：

幼師：具備幼兒師范學校畢業或高等教育學歷。

小學教師：應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

初中教師：應當具備大學?？飘厴I及其以上學歷；

高中教師：應當具備大學本科畢業及其以上學歷。

中職教師：具備大學本科以上學歷。

中職實習指導教師：具備中等職業學校畢業及以上學歷，并具有相當于助理工程師或中級以上工人技術等級，對于確有特殊技藝，并獲得國家職業技能鑒定機關頒布的相當于技師以上等級證書者，其學歷要求可適當放寬。

高校教師：具備研究生或者大學畢業學歷。

具體流程：

1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）

2.考心理學以及教育學（對于教育學教育心理學學習的全面輔導,通常是在下半年10月份舉辦，考試通常在2月底和3月初，合格成績保留三年，因此最好一次性通關；在考心理學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（高職）/中專/中職/高校，你的學歷一定要高你報名等級一級，如果你要教高中就一定要本科或以上學歷，另外高校教師資格證是提供給大學在職教師考的）

3.拿上你的以上三個證（教育學，心理學，普通話）外加畢業證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認定了。認定的時候教委會安排說課——也就是“試講+面試”。認定的時候你要選好級別和科目了（就是要選好教小學或初中等等，和數學、語文之類的科目）

說課30分鐘，分：試講15分鐘和面試15分鐘，教案考之前上網下一下模板，就可以了。

通過說課就可以拿到證拉。

各省市的相關政策會有不同,可咨詢當地教委.

第五篇：非師范專業教師資格證的考取

關于《教師資格證》

教師資格證是申請的，不是考的。

申請教師資格證很漫長，需要堅持！

“多證換一證”

教育學和教育心理學合格證（非師范專業考完后可能還要教師技能培訓）+實習+普通話證+大學畢業證+申請表格（5張表）+說課（或試講）=教師資格證

從上面的式子，相信大家已經看到了申請教師資格證的一個過程，這個過程是不管你申請哪個階段的都是一樣的，不同的是，下面我給你一個證一個證的分析，你就知道了。

1.《教育學》和《教育心理學》合格證

地點：在教育局報名（具體報名時間去當地教育局詢問）有書發有培訓，屬于自愿購買和參加。

在這里我想提醒大家，最好自己去教育局報名，網上報名沒有現實自己報名好，你可以去教育局了解書的情況，就是不買他那的，也可以問清楚版本，這樣比自己盲目去買書好。

還有人提問：.《教育學》和《教育心理學》考試好過不？ 在這里我只能回答，培訓比不培訓好過！

這個證在哪里考，就必須在哪里申請教師資格證，所以你在外地報名時，向那的教育局問清楚申請教師資格證需要戶口不，如果需要，那就別考了，回本地教育局去報就是了。

這個證的有效期3年，所以在考取后的3年內，你必須申請教師資格證，否則白考。

.《教育學》和《教育心理學》分階段，你想申請哪個階段的教師資格證，就考哪個階段的《教育學》和《教育心理學》，當然也要對得上學歷，學歷不夠，也不行（下面有學歷和申請教師資格證的對應表）。

2.非師范專業考完后可能還要教師技能培訓

這是06年后非師范專業學生申請教師資格正多加的一個培訓，很多06年前申請的同學不知道，因為我是08年申請的，所以我進行了這個培訓，是針對非師范學生想申請教師資格正的搞的，也是為了增加教師的專業素質與技能。

不要把這個培訓看得很難，其實很簡單，培訓而已，過了就能拿證，這個培訓你也能學到很多東西，我知道非師范的同學一般對如何說課，試講都一無所知，這個培訓就能讓你學到很多東西。

培訓內容記不太清楚了，大概有7門課程，關于師德，做課件，如何講課，詳細到語速，上課適合聽的音樂等等很多方面，還有怎樣備課，三筆字。。

地點：當地教育局

時間：在.《教育學》和《教育心理學》考完后進行，所以你在考完后，咨詢下教育局這個非師范專業的教師技能培訓什么時候報名。

3.實習

上面那個培訓你搞了，相信你也學到了很多東西，那就要上場了，去學校實習。這個實習是和上面那個教師技能培訓一起的，包推薦。你可以接受他的推薦，也可以說自己去實習，自己去實習就需要打一個證明過來，就是你實習學校開一個你在那實習表現很好的證明，這樣培訓機構才能接受你。實習完后，培訓機構會發一個：非師范專業教師技能培訓合格正。

不要小看這個正哦，非師范專業的申請教師資格證，這個證也是不能少的。

4.普通話證(不教語文，二乙就OK)

地點：政務中心和當地師范學校（具體報名時間自己去問報名地點）在校的學生最好在學校報名。這個證不想多說，報名和考試都跟教育局無關，所以你什么時候考都無所謂，越早越好，考好了，放那申請時拿出來用就是了。

5.大學畢業證

這里可以是中專畢業證，大專畢業證，本科畢業證甚至是以上都可以，但是最起碼是中專畢業證，高中畢業不能申請教師資格證！

在這里問得最多的是：沒畢業（或在校大學生）可以申請教師資格證嗎？

答：不能！你也看到上面那個“多證換一證”式子了，其中就有大學畢業正，你沒有畢業，怎么來大學畢業證呢？？所以不能申請教師資格證。但是你可以先考普通話，《教育學》和《教育心理學》。提醒你：《教育學》和《教育心理學》最好是大3或大4考，因為有效期是3年，考早了，到時候你畢業時已經失效了，就白考了。

6.申請表格（5張表）

你上面的證件齊了，就可以去教育局申請了，申請時間自己去教育局打聽清楚，在這里提醒各位，竟然要申請教師資格正，就要多跑教育局，跟教育局密切聯系，把時間掌握好，不要天天網上泡著問人家，要知道是你自己考呀，你自己得多跑，難不成在網上天天泡著，問這個問那個，就能拿證了。做什么還是得靠自己！

你只要帶齊你考的所有證件，外加身份證和照片就OK了，教育局會給你發表，5張：2張申請表，1張思想道德證明表，1張體檢表，1張面試說課表。

這些表，你全部搞完了，就交上來，表示正式申請教師資格證。

7.說課（或試講）

表全部交了，最后就是說課，過了就拿教師資格證。

在上面交的5個表中，有2張申請表，這2個表是一樣的，只是寫2份，寫上你要申請哪個級別的教師資格正，還有申請的科目，比如數學，語文等。所以你申請的什么級別和科目的教師資格正，說課就說什么？提前2天會通知你寫好說課稿。

在這里，問得最多的是：怎么說課？

答：我發個網給需要的朋友看一下，這個網很不錯，里面有詳細的說課介紹，找到中間“試講指導”部分看，其他地方就不用看了。（里面有“說課稿的一般形式”，也有很多說課稿，別人寫的）

好了，上面的，我一一給大家分析完了，在這里還補充一個東西，學歷和申請教師資格證的對應表：

幼師需具備----幼兒師范學校畢業或中專學歷；

小學教師-----中等師范學校畢業及其以上學歷；

初中教師------大學專科畢業及其以上學歷；

高中教師------大學本科畢業及其以上學歷；

中職教師------大學本科及以上學歷；

中職實習指導教師----中等職業學校畢業及以上學歷，并具有相當于助理工程師或中級以上工人技術等級，對于確有特殊技藝，并獲得國家職業技能鑒定機關頒

布的相當于技師以上等級證書者，其學歷要求可適當放寬； 高校教師-------研究生或者本科畢業學歷