第一篇：親子讀書活動方案(三年級)

親子讀書活動方案

一、活動目的：

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“書香浸潤生命，讀書成就夢想”親子讀書活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，建設“書香校園”、“書香家庭”。

二、活動口號：

1、讀書自古有樂，書香最能致遠。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

三、活動時間：

2013年12月——2014年2月

四、活動準備：

A、校園

1.校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

2.各班級開展“書香園地”活動，介紹《兒童好奇百科》，推廣優秀書籍，交流學生和家長的讀書心得，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，親子共讀《兒童好奇百科》。

五、活動過程

第一階段：宣傳動員

倡導親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時光；定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監督各自的閱讀情況，達到共同提高的目的，形成家校讀書合力，引導家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

第二階段：組織實施

1.向家長宣布必讀的書目——《兒童好奇百科》。

2.教師教會學生掌握正確的閱讀方法。

3.班主任定期向學生及家長了解讀書情況。

4.評選 “書香家庭”，促進孩子與家長共讀的興趣。

第三階段：成果匯報

1.2014年1月：開展“親子讀書活動小書簽”的制作征集活動。可以將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作成書簽。

2.2014年2月：在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法，據此，進行“書香家庭”評比。

第二篇：親子讀書活動方案

“親子讀書”活動方案

一、活動意義及目的

為確保“ 親子讀書”活動順利實施，培養家長和兒童良好的讀書行為習慣，營造有益于兒童身心健康成長的家庭文化環境，擬從現在開始在全省家長和兒童中開展親子讀書活動。通過組織家長與子女共同讀書，擴大家長與兒童的閱讀視野，增長知識儲備，形成閱讀行為習慣，達到提高家長與兒童兩個素養的目的。

二、閱讀內容

中外史書、世界文學名著、中國古典文學名著、兒童科普讀物、中外著名詩歌、散文、家庭教育科學知識等（后附推薦的主要書目）。

二、親子讀書活動的方式方法(一)家庭親子讀書引導

1.制定家庭讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。結合家庭家長及兒童特點和實際需求，自行確定閱讀內容和具體書目。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。

2.確定讀書時間。確保每天在固定的時間內堅持閱讀議定量的優秀書籍，一般每天閱讀應不少于20分鐘，多者不限。節假、休息日可自行增減。

（二）活動推進方式

1.開展主題讀書征文活動。通過組織讀書征文活動，引導家長與兒童愛讀書、會讀書的良好行為習慣，激發家長與兒童的讀書主動性自覺性。

2.開展讀書演講比賽。使讀書學習與實踐相結合，有效激發家長與孩子的讀書熱情，努力推進家庭教育建設，并使養成良好的閱讀習慣真正成為全民提高文化的方法之一。

3.開展讀書經驗交流活動。通過總結經驗，推廣典型，推動親自讀書活動廣泛開展，并收到實際效果。

4.開展評比表彰活動。各部門每季度末召開讀書活動總結交流會，要求每個家庭對這段時期來的讀書活動進行全面總結，通過交流與評比活動，樹立典型，推廣先進。

附：家庭教育進社區——“親子讀書”推薦書目：

一、外國文學名著類

1.《愛麗絲漫游奇境記》 [英]路易斯〃卡羅爾 2.《安娜〃卡列寧娜》 [俄]列夫〃托爾斯泰 3.《魯濱遜漂流記》 [英]笛福 4.《麥琪的禮物》 歐?亨利 5.《尼爾斯騎鵝旅行記》 [瑞典]拉蓋洛夫 6.《基督山伯爵》、《蒙梭羅夫人》、《三劍客》

[法國]大仲馬

7.《茶花女》 [法國]小仲馬 8.《悲慘世界》、《巴黎圣母院》 雨果 9.《父與子》 屠格涅夫 10.《鋼鐵是怎樣煉成的》 [蘇聯]奧斯特洛夫斯基 11.《穆斯林的葬禮》 霍達 12.《卡門》 梅里美 13.《格列佛游記》 [14.《童年》 [15.《哈姆雷特》 16.《唐吉訶德》 [17.《歌德談話錄》 [18.《歐也妮〃葛朗臺》19.《復活》 20.《普希金詩選》 21.《泰戈爾詩選》

二、中國文學名著類 22.四大名著

23.《三字經》 [24.《論語》 英]喬納森〃斯威夫特 前蘇聯]高爾基 莎士比亞 西班牙]塞萬提斯 德] 艾克曼 巴爾扎克 托爾斯泰 普希金 泰戈爾 吳承恩 羅貫中 曹雪芹 施耐庵 南宋]王應麟 孔子

《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》 25.《史記》 [西漢]司馬遷 26.《聊齋志異》 [清]蒲松齡 27.《封神演義》 [明]許仲琳28.《朝花夕拾》 魯迅 29.《駱駝祥子》 老舍 30.《繁星〃春水》 冰心 31.《吶喊》 魯迅 32.《女神》 郭沫若 33.《子夜》 茅盾 34.《家》 巴金 35.《雷雨》 曹禺 36.《圍城》 錢鐘書 37.《活著》、《許三觀賣血記》 余華 38.《我的精神家園》 王小波 39.《情人的血特別紅》 余光中 40.《野草》 魯迅 41.《中國哲學史》 馮友蘭 42.《人間詞話》 王國維 43.《萬歷十五年》 黃仁宇

三、人物傳記類 44.《毛澤東傳》 45.《周恩來傳》

46.《我的父親鄧小平》 47.《拿破侖傳》 48.《林肯傳》 49.《甘地自傳》 50.《丘吉爾傳》 51.《羅斯福傳》 52.《牛頓傳》 53.《達爾文》 54.《愛迪生傳》 55.《居里夫人傳》 56.《愛因斯坦傳》

57.《斯蒂芬〃霍金的科學生涯》 58.《華羅庚》 59.《楊振寧傳》 60.《貝多芬傳》 61.《肖邦傳》 62.《梵高傳》 63.《卓別林傳》 64.《比爾〃蓋茨傳》 65.《永遠的喬丹》

四、科普讀物 66.《奧秘》 67.《發明與創新》 68.《環球科學》 69.《新知客》 70.《十萬個為什么》 71.《恐龍世界歷險記》

72.《法布爾昆蟲記》 [韓]金春玉 73.《動物成長也煩惱》 周京寧 74.《小靈通漫游未來〃最新版》 葉永烈 75.《小朋友最愛問的經典科學謎題》

[德]伊莎貝拉〃奧爾巴赫

76.《科學改變人類生活的100個瞬間》 77.《科學的歷程》 78.《魔鬼出沒的世界》 79.《中國古代科技成就》 80.《華羅庚科普著作選》 81.《宇宙》 82.《趣味數學》 83.《元素的故事》 84.《昆蟲記》 85.《森林報》 86.《基因的故事》 87.《克隆的世界》 88.《人類的故事》 89.《數字化生存》 90.《未來時速》 91.《寂靜的春天》

五、兒童文學、童話故事

92.《伊索寓言》 93.《安徒生童話》

94.《格林童話》

95.《楊〃比比楊歷險記》 96.《一千零一夜》 97.《希臘神話故事》 98.《鄭淵潔童話故事全集》 99.《兒童圣經故事》 100.《普希金童話詩集》

101.《克雷洛夫寓言》 102.《吹牛大王歷險記》

103.《草房子》 《青銅葵花》 曹文軒 104.《男生賈里全傳》、《寶貝當家》、《孤女俱樂部》 秦文君 105.長篇童話《傻鴨子歐巴兒》 張之路 106.《女兒的故事》、《戴小橋和他的哥們兒》梅子涵

107.《窗下的樹皮小屋》、《藍鯨的眼睛》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童話》、《長頸鹿拉拉》、《紅晴蜓，紅晴蜓》 長篇童話《圣蛋之謎》、《狼蝙蝠》、《阿笨貓全傳》

趙冰波

六、家長讀物

108.《談人生》 季羨林 109.《媽媽是孩子最好的老師》 畢淑敏 110.《楊瀾給女人的24堂幸福課》 李文靜 111.《宋美齡傳》 楊樹標等 112.《感謝折磨你的人》 李娜 113.《人生就是奮斗》 潘益大 114.《好好活著，珍惜生活》 何清源 115.《莊子心得》 于丹

七、文化教育

116.《愛的教育》 117.《做人的故事》 118.《上下五千年》 119.《世界五千年》 120.《做人與做事 》 121.《百家姓 聲律啟蒙 》 122.《千家詩》

123.《寫給中國小學生》 124.《100個中國孩子的夢》 125.《名人的小學時代》 126.《中華經典誦讀本》 127.《大地的兒子》 128.《兒童圣經故事》 129.《國際知識問答》130.《童詩三百首》 131.《父與子》 132.《蔡志忠漫畫集》9

第三篇：公益親子讀書活動方案

公益親子讀書活動方案

活動時間：間周一次，周五晚。每次90分鐘，19:00——20:30。

活動地點：會議室兩間，目前活動場地由奧沃斯國際教育學校提供。

活動項目：

1、繪本、注音版書籍，適合一二年級及幼兒園的孩子

2、經典名著，適合三——五年級的孩子

3、家長心理成長課堂。

活動目的：

1、向全社會倡導讀書，以培養孩子們讀書興趣為己任，推薦好書，引導孩子們讀書，掌握自我閱讀方法。

2、家長與蒲公英公益心理講師、志愿者互動交流，內容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨詢等等，傳遞正能量，為加入的家長及孩子提供幫助。

人員準備：

1、喜愛閱讀并達到一定鑒賞水平的志愿老師8-10名。

2、心理咨詢師4名。

活動方法：

1、群內或電話報名，以控制人數，預設活動形式。

2、提前布置活動主要推薦的書目，讓孩子對書的內容有所了解，以免活動時影響效果。

3、鼓勵讀書效率高的小孩說主要內容，或者讀后感，提高孩子參與度，達到樂學的目的。

4、以霍格沃茲魔法學校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長達成一致，提高參與率。

5、家長心理成長課堂這部分由心理咨詢師確定主題，也可以讓讀書指導老師指導一下作文等家長頭疼或者關心的熱點問題，做好計劃，定好內容，扎扎實實把每一節課上出特色。

6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課，最好準備ppT，保證課堂質量。

第四篇：親子共讀書活動方案

棗莊鎮中心小學“親子共讀”活動方案

一、活動主題：親子共讀，營建書香家園

二、活動對象:棗莊鎮中心小學全體家長和孩子

三、活動時間：2015年3月6日

四、活動目的：

為了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

五、活動過程

（一）啟動：

1．環境創設。（1）顯性環境的創設。學校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數達到人均二本及以上，美化圖書角。

（2）隱形環境的創設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環境，是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業，保證孩子和家長的共同閱讀時間。2．共讀準備：

教師方面：各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。（1）年級組長負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；（2）每位語文老師提前閱讀相關書籍，并提出具體意見和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書方案），在家長會上給予家長指導；

（3）召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長從中領會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力；

家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。

到學校圖書室借閱教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

（二）共讀階段：

1、在家庭：

(1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

（2）建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。（3）家長填好“親子共讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。

（4）學生和家長讀書以后，要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；

（5）在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。

2、在學校：

（1）板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。（2）教師和孩子一起看書、聊書。

（三）總結表彰：

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務，都能評為班級“書香家庭”。

2、學校“書香家庭”評比。

為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出3——4戶“學校書香家庭“，學校進行表彰，獎勵。

我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

棗莊鎮中心小學 2015年3月6日

第五篇：2015親子讀書活動方案

2015親子讀書活動方案

親子讀書活動方案范文一：

一、活動目的：

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香家庭”。

二、活動口號：

1、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

三、活動時間：

20xx年9月——20xx年9月

四、活動準備： A、校園

1.校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

2.學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，為學生借閱圖書提供方便。

3.各班級開展“書香園地”活動，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓學生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭

1.每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，建立家庭小書庫。2.家長帶孩子購買一些必讀書目。

五、活動過程

第一階段：宣傳動員

1.發放《親子讀書活動倡議書》，倡導親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時光；定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監督各自的閱讀情況，達到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

2.通過班會、廣播等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。

第二階段：組織實施

1.向家長宣布必讀的書目，結合學校的活動和語文課文開展拓展閱讀。

2.每一位同學要在班主任的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法。

3.班主任定期向學生及家長了解讀書情況，填寫《親子讀書反饋表》。4.根據《親子讀書反饋表》，評選讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

5.各班級設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的＿＿＿” “我的日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

第三階段：成果匯報

1.20xx年3月：開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

2.20xx年4月：開展“親子讀書活動小書簽”、“ 親子讀書摘要”的卡片制作征集活動。可以自己創作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與，內容與課外閱讀有關，每個班級裝訂一本。3.20xx年5月—6月：開展“班級親子讀書交流會”，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優上交3篇。

4.20xx年9月進行“書香家庭”評比。評比的內容：家庭藏書量、親子共讀經驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料。親子讀書活動方案范文二：

活動目標：

1、培養孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。

2、通過活動為家長提供相互交流的平臺，豐富家長的育兒經驗，促進親子關系。

活動時間：20xx年4月18日上午9：00——11：00 參與人員：園內家長及孩子

場地安排：幼兒園進門后的空地

活動流程：

家長來園簽到——到接待處領借書卡——家長閱讀圖書借閱約定——家長瀏覽各班書目錄——家長借書、到讀書吧看書——家長閱讀心得分享——離園

具體安排：

一、“**小書屋”（班級圖書分享）

負責人：各班班主任

1、在活動開始前，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準備一張海報式的書目錄（大小要求：以全開白紙為標準，形狀及長短可根據設計調整），及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現，自己班級先設計。

2、按場地安排，每班有一塊固定區域。在區域內，各班負責布置自己的書屋：

（1）書目錄用三角架固定，擺放在班級區域明顯的地方；

（2）用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：

（3）書本要按大小、類型、體裁等進行簡單的分類；擺放整齊美觀。

3、每班設計自己班級的幼兒借書卡，人手一張（手掌大小即可）。

4、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。

5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。

（登記表由敏儀統一印發）

備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過后使用。

二、大環境

1、宣傳板塊

負責人：林麗云及相關老師

（1）“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱約定

（2）活動流程介紹

2、“親子讀書吧” 物品準備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯（負責人：代醫生）

位置：幼兒園進門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地

布置：留言板、背景板、關于閱讀的名人名言板（負責人： 何斯茵及相關老師）

（留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成）

三、人員工作安排(略)親子讀書活動方案范文三：

一、活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學員的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

二、活動口號

1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動準備 A、校園

1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學員明白讀書的益處。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，為學員借閱圖書提供方便。

3、各中隊開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學員和家長的讀書心得，讓學員好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭

1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳動員

1、向留守兒童家長宣傳：留守兒童家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的。

2、留守兒童家長學校召開學校聯誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

3、分別邀請部分家長和學員共同商討本學期的必讀書目，制訂體的讀書方案，讀書計劃。

4、學員和家長共同設計各班級的讀書節微標，并開展評比活動，評出最佳微標，為讀書活動營造氛圍。

第二階段：方法探討

1、向家長宣布每周必讀的書目，如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、要求家長于每周一填好反饋表一張，如實反映孩子上周的閱讀情況。

3、根據反饋表，評選每周讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

4、通過與學員交流，發現家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經驗在學校的“書香園”平臺上進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。

5、召開家長會，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法。

第三階段：成果匯報

1、在學員中開展“我的讀書生活”演講比賽，激勵學員裝互相督促，促進閱讀。

2、開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

3、交換讀書書目，交流讀書心得。

4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。

五、活動反思：

書是人類進步的階梯，書是人類獲得知識的源泉，讀書可以使人明史，讀書可以使人壯志，讀書可以使人才智豐盈。面對知識經濟日新月異的今天，培養和引導學員多讀書、讀好書，已經成為教育的一種時尚，成為培養新一代合格人才的需要。

“我讀書，我快樂”親子讀書活動的開展，掀起了一場讀書熱。不僅吸引了家長對孩子的關注，更重要的是學員們在讀書活動中豐富了知識，開闊了眼界，陶冶了情操，激發了學員讀書的熱情，堅定了多讀書讀好書的信念，讓孩子們在讀書中充實自我，升華自我，完善自我。

親子讀書活動方案范文四：

理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。為繼續把我校打造成一個充滿書香的“閱讀型校園”，形成悠長的具有特色的文化底蘊，在過去的三年，我校做了大量的具有實效性的工作，引導每個學生養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，取得了良好的效果。本學期我校決定將讀書活動由學校引向家庭，在書香學校的基礎上開展創建“書香家庭”的讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。進而為建立起“書香社會”“和諧張掖”盡微薄之力。具體方案如下。

一、活動目標

1、圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，用讀書來培植校園綠色文化。

3、把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創設書香家庭，成立家長讀書委員會，通過這一活動，有更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。

二、組織機構

組 長：薛誠

副組長：談虎年、范玉蘭、楊韶華、土克崇

辦公室：德育處

家長委員會：許建玲、陸虎年、華樂、劉麗萍、王國金、張海燕、吳元清、李紅等

三、活動要求

1、加強對讀書活動的領導，學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。

2、行動迅速，抓好落實。各部門、各班級要密切配合學校部署，扎扎實實地開展好各項工作，班主任要做好導讀工作，鼓勵學生積極參加各種形式的讀書活動。各年級組要認真組織好本組的讀書活動。

3、承辦各項讀書活動的老師要認真制訂活動計劃，做好各項指導工作，保證活動的順利進行。

4、加強督查，規范管理。學校將對各班級的活動情況及相關人員的工作進行督查，記入教師評估，做為評優選優的一條重要依據。

5、學校進一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。圖書室要堅持每天定時開放。

四、具體內容

第一階段：策劃與啟動

1、啟動儀式

發放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。

2、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。

3、校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天下午定時播音。內容可以多樣，除進行“學生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等。介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創設寬松、愉悅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少隊負責。

4、各班以“建設書香校園”為主題出一期黑板報。該項工作由少先隊負責。

第二階段：組織實施

（一）學生讀書活動

1、每一位同學要在語文老師的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記。

2、繼續開展班級優秀圖書角評比活動。繼續開設每周一節閱讀課。

3、學校要定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽（語文老師負責），“點燃書香”演講比賽（德育室負責），國旗下的演講（值周組負責），讀書手抄評比（班主任負責），“我的讀書名言”征集活動（班主任老師負責），“讀書的樂趣”電子小報展覽（電腦老師負責），“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動（班主任負責）。

4、在校園網站上開辟專欄，介紹我校“建設書香校園”讀書活動的情況，開辟電子圖書室（有近萬冊的電子圖書），使學生能有選擇地閱讀。

5、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、“好書伴我成長”“讀書改變了我”征文比賽（語文老師負責）。學生讀書后將讀后感寫下來，以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿足，也可敘述自己的讀書小故事，談談讀書對自己成長的影響，由德育室和教研組長組織評比，各班擇優上報5篇。

（二）教師讀書

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

1、要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，解世事風情。

教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能