第一篇：同聲傳譯的技巧與訓練

同聲傳譯的技巧與訓練

同聲傳譯的概念

口譯按工作方式分為連續（又叫交替傳譯、逐步傳譯）。同聲傳譯因為與發言人同步進行翻譯，無須占用會議時間而受到了會議組織者的歡迎，二次世界大戰之后，流行于許多國際組織。所謂同聲傳譯指的是用一種語言（譯入語）把另外一種語言（原語）所表達的思想內容，以與原語發言人幾乎相同的速度，用口頭形式表達出來的一種翻譯方式。近年來，世界很多地方稱這種翻譯為“會議傳譯”.在大多數情況下，同聲傳譯是通過會議設備來完成的。譯員坐在特制的口譯箱里，通過耳機接聽發言人的講話內容，隨即通過麥克風把原語發言人的講話內容用譯人語傳達給大會的聽眾，聽眾則利用耳機選擇所需要的語言頻道，接受翻譯服務。

與交替傳譯相比，同聲傳譯具有以下優點：

1.在同聲傳譯中，發言與翻譯同時進行，不占用會議時間；

2.同聲傳譯可以利用電子設備，在同一時間內對多種語言同時進行翻譯；

3.在大型國際會議中，譯員有時可以事先得到發言稿件，早做準備，提高翻譯的準確率。因此，現在國際上的會議，百分之九十都是采用同聲傳譯的方式進行。

同聲傳譯又可分為以下幾種情況：

1.常規同傳：在翻譯中，譯員沒有稿件，靠耳聽、心想、口譯來在同一時間內完成同聲傳譯工作；

2.視譯：譯員拿到講話人的書面講話稿，一邊聽講話人的講話、一邊看稿、一邊口譯；

3.耳語傳譯：不需要使用同傳設備。譯員一邊聽講話人的發言，一邊與會代表耳邊進行傳譯；

4.同聲傳讀：譯員拿到書面譯文，邊聽發言人念稿，邊宣讀譯文。同聲傳讀需要注意發言人在宣讀論文過程中增加及減少的內容，有時發言人也可能會突然脫稿進行發言。

2、同聲傳譯的工作程序

可以簡單表示為：原語發言人在會議廳主席臺（或會場）對著麥克風發言，同傳譯員則坐在特制的口譯箱里通過耳機接聽原語信息，同時用目的語言準確傳達原語信息，通過麥克風把信息傳出去。聽眾則通過耳機接收翻譯內容。

在上述同聲傳譯程序中，以下幾個方面對同聲傳譯的質量會帶來影響：

1.發言人：信息發出者。其講話內容、發言速度、言語邏輯、講話口音等都對同聲傳譯員對原語的理解帶來影響，進而影響整個翻譯質量；

2.同傳譯員：同傳譯員是翻譯成敗的關鍵。同傳譯員在工作中要做到“一心多用”，聽、想、記、譯幾乎要在同一時間內完成。因此同傳譯工作極具挑戰性；

3.同傳設備：同傳譯員的翻譯結果要靠設備才能為聽眾所接受。同傳活動中，譯員要熟悉設備的操作。特別是遇到多語種翻譯要用“接力翻譯”時，更應該熟練掌握設備的操作。同傳譯員一般要在工作前30分鐘到場檢測設備。在檢查過程中，一旦發現問題應立即找有關的技術人員解決。在口譯過程中，始終應該有設備技術人員值班，以解決應急問題。

3、同傳譯員素養要求

同聲傳譯工作一向被認為是口譯工作的顛峰。因此，對譯員的素養要求很高。一般來講，同傳譯員應受過專門的職業訓練并具備以下素質：

1.扎實的雙語能力和口頭表達能力：同傳譯員應該是屬于語言敏感型的人。對語言（外語與母語）的捕捉能力要強。對于新生事物要感興趣并及時記住一些新聞新語的表達。同傳譯員在工作中是沒有時間可以考慮的，因此，平時的語言積累對造就一個成功的譯員至關重要。除了要有扎實的雙語能力外，同傳譯員還要有較強的口頭表達能力。為了能緊跟發言者，同傳譯員的講話速度一般在250字/分鐘左右，而一般發言人的語速為150字左右。因此，同傳譯員一定要“靈牙利齒”，同時要做到言之有序、言之有物。吐字清晰，語言語調流暢、利落。

2.掌握百科知識：好的譯員要既專才，又是通才。同傳譯員所要翻譯的會議沒有兩個完全一樣的，所

翻譯的內容涉及面寬，包括全球發展的方方面面，如政治、經濟、文化、科技、人口、環境、衛生、戰爭、和平等。因此，要求同傳譯員要“上知天文、下知地理”.對越是熟悉的題材，同傳譯員的翻譯質量則越高。

3.良好的心理素質：初步譯壇的譯員經常會覺得翻譯時“心發慌、嘴發緊”，平時熟悉的內容也有可能會譯得一塌糊涂。這主要是因為心理素質欠付佳所造成的。同傳譯員要有良好的心理素質。要能做到“處亂不驚、情緒穩定”.同傳譯員要有較強的情緒控制能力，在任何情況下都要保持鎮定。如果情緒不穩定，就會出現怯場（stage fright）現象，影響理解，影響翻譯質量，譯員甚至會出現“大腦空白”現象。要保持良好的心理素質，主要靠平時的打造，基礎打扎實了，自信心自然有了，有了自信心，心理狀態也便容易調整了。

4.有強烈的求知欲望：同聲傳譯的技能包括三大板塊：①口譯技巧；②專業知識；③語言工夫。三大板塊中的后兩個都要求譯員要不斷地學習、積累。如果譯員對新知識的習得缺少興趣，則很難應付日新月異變化的翻譯題材。

5.團隊合作精神：專業化的同聲傳譯工作一般都是2-3人一組，一人做20分鐘左右，另一人再接過來，輪流進行。這就要求，同傳工作不僅僅要求譯員個人素質好，還要求譯員之間組成一個和諧的整體。互相配合，做好整個翻譯工作。團隊合作體現在以下幾個方面：①分工：可以按各個譯員的優勢進行分工，這樣可以在翻譯過程中做到取長補短；②譯前準備工作：分頭進行準備工作，然后互相交流，節約時間，提高效率；③輪空休息的譯員應幫助在線譯員做好輔助工作，包括筆記、清除干擾、監視設備等。總之，在同傳翻譯過程中，譯員要互相體諒、互相支持。

6.職業道德：譯員應該遵守會議譯員職業道德規范。如：保守秘密、保持中立、準確翻譯等。譯員應嚴格遵守《國際會議口譯工作者協會關于職業道德準則的規定》。譯員不應該對會議發言人進行任何評論。另外對超出自己能力范圍之內的翻譯任務不應該接受，哪怕報酬很高。一旦接受了翻譯任務，就要按時、按質完成。要表現出良好的業務水準。

4、同聲傳譯基本原則

同聲傳譯既是一門藝術、又是一門技術。因此，有一定的基本原則可以在翻譯中遵循，以達到更加有效地完成口譯工作。在同聲翻譯，特別是漢英同聲翻譯工作中，以下幾條可以作為指導我們進行翻譯的原則：

1.順句驅動：在同傳過程中，譯員按聽到的原語的句子順序，把整個句子切成意群單位或信息單位，再使用連接詞把這些單位自然連接起來，譯出整體的意思。這種翻譯方法為“順句驅動”.如以下句子按順句驅動的原則來譯：“所有人//都可以借助互聯網資源//來學習，不論他們是哪個民族、//何種性別、//何種膚色、//只要他們可能接入互聯網。”譯文：“All can study //by relying on internet resources// regardless of their race，nationality and sex// providing that //they could have access to the internet.” 同聲傳譯是與原語發言人的發言同步進行的，翻譯活動必須在原語發言人講話結束后瞬間內（或同時）結束。因此，同傳譯員要最大限度地在翻譯過程中爭取縮短翻譯與原語發言之間的時間差。這個時間差越小，譯員記憶的內容就會越多，譯出的信息也就越多。英漢語的語序差別較大，要完全聽明白原語語序、意義之后再進行翻譯則很難跟上原語發言人。因此，“順句驅動是英漢同聲傳譯的一個最大特征。”

2.隨時調整：調整是同聲翻譯中的校譯過程，是譯員根據接受到的新的內容調整信息、糾正錯譯、補充漏譯的重要環節。如英語中的時間、地點狀語等大多出現在句尾，在使用“順句驅動”進行翻譯時，會出現譯完主句，又出現狀語的情況。如：“I went to Holiday Inn//for a seminar// at 10 o'clock//yesterday.”按順句驅動的原則，可能這樣譯：“我去了假日酒店//參加一個研討會//在十點鐘//昨天。”加上調整過程，這個句子在實際翻譯中可能會被譯為：“我去假日酒店//參加一個研討會//時間是昨天上午十點。”

3.適度超前：同聲傳譯中的“適度超前”是指口譯過程中的“預測”技能。就是在原語信息還不完整的情況下，譯員可能要講的內容而進行“超前翻譯”，從而贏得時間，緊跟發言人進行同步翻譯。如在很多會議的開幕式中都會出現這樣的套話：“……我謹代表……//對與會代表表示熱烈的歡迎//并預祝本次大會取得圓滿成功！//”在翻譯這段話的時候，譯員就可以根據自己的經驗在發言人說出“我謹代表……”的時候把整句話都譯出來“Please allow me to be on behalf of …to extend to our warnest welcome to the participants of this

conference…”在聽到“預祝……”之后，就應該知道后面要講的是“……本次會議成功”.不善用“預測”技能的譯員很難做好同聲傳譯工作，因為在翻譯過程中要是等到全部信息接受以后再進行翻譯就不是同聲翻譯了。即使翻譯能夠進行下去，也是斷斷續續。聽眾很難接收到完整的信息。

4.信息重組：信息重組是同聲翻譯的總策略。初學同傳的學員往往把注意力集中在譯“語言”上，結果經常“卡殼”.因為英漢語的語言差別較大，要做到一一對應地進行翻譯是很難的。因此，在同傳中應遵循譯“信息”的原則。也就是根據原語的住處點在目的語中根據目的語的語言習慣重新組織信息。如在翻譯中遇到以下的原語：“Strange behavior on the part of whales in the southern Atlantic has been observed over a number of years now.A team of marince scientists has come up with a new theory to explain this behavior.But considerable controversy has arisen in Argentina about the theory.”經過信息重組之后可能會以下面的內容譯出：“Over a number of years，// whales in the southern Atlantic// have been observed//behaving strangely.//To explain this behavior，//a team of scientists has come up with a new theory//.But there has arisen considerable controversy about the theory// in Argentina//”（經過好多年的觀察，人們發現南大西洋的鯨行為怪異。為了解釋這一行為，一些科學家提出了一種新的理論，但該理論在阿根廷卻引起了爭議。）

5.合理簡約：所謂簡約，就是同傳譯員在不影響原文主要信息傳達的基礎上對原文中出現的無法用目的語處理的材料或原文中出現技術性較強的材料，在直接譯入到目的語中很難被目的語聽眾所理解的情況下而采取簡化語言形式、解釋、歸納、概述原語信息的一種翻譯原則。同傳譯員要根據聽眾的背景決定本原則的使用頻率。如果聽眾對于所譯內容比較陌生，譯員對翻譯中出現的術語則要最大限度的簡約。如在一次對青少年介紹“歐盟農業政策”的會議上出現了這樣的內容：“If the CIF price of produce at the community boarder is below the guideline price as determined under the Common Market Organization，then at levy，which is not a tariff duty，is imposed.”如果“忠實”地譯人到任何一種語言青少年聽眾都會出現聽不明白的情況。使用簡約的原則，可以按如下的內容進行法翻譯：“If farm produce comes into the Community at a price below the official Community market price，a special agricultural levy is imposed”.（譯文：如果農產品進入歐共體的價格低于歐共體的官方價格的話，就要征收農業特別稅。）

6.信息等值：“忠實”一向被認為是檢驗翻譯的標準。但在同聲傳譯工作中，有時很難做到“忠實”于原文，有時雖然忠實于原文，卻得不到聽眾的認同。口譯不同于筆譯，可以足夠的時間去構思、推敲，同聲傳譯要求譯員在極有限的時間內對接受到的信息進行重組，使目的語聽眾了解原語發言人的講話內容。因此，在同聲翻譯中，對原語中的字、詞、句有時候很難譯得十全十美，譯員要努力做到的是根據接受的詞、句及語篇內容掌握原語發言人要傳達的主要信息，同時用聽眾很容易理解的語言方式表達出來。也就是在翻譯過程中，要做到整體“信息等值”.5、如何學習同聲傳譯

隨著經濟全球化的發展，國際交往越來越多，對專業翻譯，特別是同傳譯員的需求也越來越多。不少外語專業畢業的學生都希望能在這方面接受一些專業訓練。以下介紹幾種提高口譯專業水平的途徑。

1.正規專業訓練：正規專業訓練主要是指進入高等學校或專門的翻譯培訓機構接受專業學位（文憑）教育。七十年代以前的同傳譯員大多沒有機會接受正規的專業訓練，主要靠譯員的經驗與天賦，摸索著進行各種各樣的翻譯工作。而今天，翻譯課程已經是許多外語院校的核心課程。專門化的翻譯學院、翻譯系科也遍步世界各地。僅以英漢翻譯為例：英國就有如下學校開設英漢雙語翻譯碩士學位課程：The University of Westminster、Bath University、The University of New Castle等；美國加州的Monterey Institute of International Studies、澳大利亞的The University of Griffith、新西蘭的The University of Auckland等也開設了英漢翻譯碩士學位課程。在中國，翻譯（包括口、筆譯）一直都是外語專業的必修課程。由于師資的原因，有些高校未能開設口譯課。目前國內較有影響的、開設口筆譯專業方向課程的機構有：北京外國語大學高級翻譯學院、廣東外語外貿大學英文學院翻譯系、廈門大學外語系等。另外，外交部翻譯室對于錄用的翻譯人員也進行專門化的職業訓練。香港、臺灣開設翻譯學位課程的學校有：香港中文大學、香港浸會大學、香港嶺南大學、香港城市大學、香港理工大學、臺灣國立師范大學、輔仁大學等。

2.在職訓練：很少有譯員一加入到一個機構就可以立刻開如工作的。一些較大的機構都會給予他們一

定的在職培訓，并且定期給予業務進修，提高業務水平。如中國外交部每年招收的譯員都要在翻譯室培訓中心進行約一年時間的在職培訓，然后才能真正上場翻譯。一些技術性較強的機構、還會對譯員進行專門化的技術培訓。使譯員熟悉工作環境，掌握基本技巧。

3.自我訓練：提高同聲傳譯技能的另外一條很重要途徑就是自我訓練。畢竟不是人人都有機會得到專門化的職業訓練。有些譯員已經在一線工作了很長時間，具有良好的語言基礎和心理素質，如果了解同聲傳譯訓練的內容和主要方法是可以進行自我訓練的。但同聲傳譯的訓練是一個艱苦的過程，學習者一定要有恒心、耐心和決心，并制定切實可行的學習計劃，循序漸進逐步提高自己的同聲傳譯水平。當然并非人人都可以進行同傳譯的學習，它要求學習者要有扎實的雙語基礎、良好的心理素質，有一定的連續傳譯專業訓練的基本步驟和常用方法：①影子練習：影子練習又叫原語或單語復述練習。就是用同種語言幾乎同步地跟讀發言人的講話或事先錄制好的新聞錄音、會議資料等。該訓練的目的是培養譯員的注意力分配和聽說同步進行的同聲傳譯技能。做影子練習時，開始的時候可以與原語同步開始，經過一段時間的練習后，可以在原語開始后片刻，經過一段時間的練習后，可以在原語開始后片刻到一句話跟讀原語。跟讀原語時不僅僅是鸚鵡學舌，要做到耳朵在聽（原語）、嘴巴在說（同種語言復述）、腦子在想（語言內容）。在跟讀完一段5-8分鐘長度的講話或新聞之后，應該可以概述出原語的主要內容。在影子練習的后一階段，可以安排“干擾”練習，就是在聽、說同步進行的同時，手也動起來。要求學員從999開始寫起，按倒數的形式往上寫999、998、9997…。影子練習視個人的基礎可以進行3-5周（每周2-4小時）的訓練，練習形式相對自由，在聽廣播、看電視、聽報告時都可以做此練習。學員在練習中產手了想用譯人語同步陳述時就可以轉入下一階段的練習了。②原語概述：原語概述練習是在影子練習的延續。就是學員用原語跟讀完一段講話內容后，停下來憑記憶力對剛剛跟讀的內容用同種語言進行概述，歸納講話內容的核心思想。如：“On April 8 we have noticed the news of Japanese Prime Minister Morihiro Hosokawa's resignation.This is an internal affairs of Japan.Prime Minister Hosokawa has made a valuable effort to promote Sino-Japanese friendly relations.We hope that Sino-Japanese relations can continue stable and healthful development.”就可以概括為：“Japanese Prime Minister resigned.We hope this will not have impact on Sino-Japanese relations.”開始做該類練習時，間隔時間可以相對短一點，在學員掌握要領之后再逐漸加長。原語概述練習的目的是培養學員短期記憶力、邊聽、邊說、邊想（抓核心內容）的習慣。③譯入語概述：譯入概述練習是在原語概述練習進行一段時間后將概述原語內容用譯人語進行。目的是鞏固聽說同步并逐漸過渡到真正的同聲傳譯。練習時譯員不必過度強調句子結構和具體內容，而是培養用簡練的譯人語傳達原語的中心思想和主要信息點。如：“The protection of the environment is a vital component of continued economic development.Here and in Hong Kong decades of explosive growth have taken a toll on the environment resulting in air and water pollution，destruction of the natural environment，traffic congestion and deforestation.Not only does this discourage further economic investment and encourage industries already here for relocate，but it also makes it increasingly difficult for Guangdong to enter into the next level of economic development.” 可以用譯人語——漢語概述為：“環境保護是經濟持續發展的重要因素。//過去廣東和香港在這方面已有過教訓。//環保是廣東吸引更多投資使經濟更上一層樓的保障。//”④視譯：視譯是指同傳譯員拿著講話人的發言稿，邊聽發言、邊看原稿、邊進行同聲傳譯。在練習時，第一步可以找一些有譯文的發言稿，邊聽發言錄音，邊做“同聲傳讀”.逐漸過渡到脫離譯稿只看原文進行口譯。視譯時可以用很短時間對原文通讀一次，了解發言的主要內容并對語言、專業難點做“譯前準備 ”.⑤磁帶練習：同聲傳譯是實踐性很強的活動，其所涉及到的技巧要靠平時的練習才能為學習者掌握。因此，要在平時做很多的練習才能成為真正合格的同傳譯員。一般正規訓練同傳譯員的機構都要求受訓者除課堂接受的訓練外要進行近300磁帶時精聽、精練。磁帶練習的內容要豐富多彩、題材廣泛、音調齊全，要包括中英兩種語言。最好是國際會議發言錄音或錄象。在練習時，可以把自己的翻譯錄下來，進行分析，找出不足的地方及誤譯、漏譯的地方。任何技能的掌握都是靠平時的日積月累，靠艱苦練習。⑥模擬會議：這一練習主要針對有組織的課堂教學。自學同傳的譯員可以自我組織幾個或更多愛好者一起來做這個練習。練習要求使用同聲傳譯設備。事先給學員布置好模擬會議題目，如：“環境保護與經濟的可持續發展”、“人口控制與經濟發展”、“互聯網時代的教與學”等、要求學員自己準備5-10分鐘的發言兩面三

刀篇（中、英各一篇），由學員自己組織會議、輪流發言、輪流翻譯。這一練習形式不但鍛煉了學員的口譯技巧，同時也使學員掌握了公眾演說技巧——口譯中另一很重要的技巧。

6、結束語

隨著中國經濟的發展，對同聲傳譯的需求也會越來越大。但國內目前除北京英漢同聲傳譯尚勉強滿足市場需求外，其它各地都有缺少職業同聲傳譯。因此，培養同聲傳譯人才的任務非常艱巨

第二篇：英漢同聲傳譯技巧與訓練之經典

英漢同聲傳譯技巧與訓練

作者：上海外國語學院

研究員 王偉

1、同聲傳譯的概念

口譯按工作方式分為連續(consecutive interpreting,又叫交替傳譯、逐步傳譯)和同聲傳譯(simultaneous interpreting)。同聲傳譯因為與發言人同步進行翻譯，無須占用會議時間而受到了會議組織者的歡迎，二次世界大戰之后，流行于許多國際組織。所謂同聲傳譯指的是用一種語言（譯入語）把另外一種語言（原語）所表達的思想內容，以與原語發言人幾乎相同的速度，用口頭形式表達出來的一種翻譯方式。近年來，世界很多地方稱這種翻譯為“會議傳譯”(conference interpreting)。在大多數情況下，同聲傳譯是通過會議設備來完成的。譯員坐在特制的口譯箱里，通過耳機接聽發言人的講話內容，隨即通過麥克風把原語發言人的講話內容用譯人語傳達給大會的聽眾，聽眾則利用耳機選擇所需要的語言頻道，接受翻譯服務。

與交替傳譯相比，同聲傳譯具有以下優點：(1)在同聲傳譯中，發言與翻譯同時進行，不占用會議時間；(2)同聲傳譯可以利用電子設備，在同一時間內對多種語言同時進行翻譯。(3)在大型國際會議中，譯員有時可以事先得到發言稿件，早做準備，提高翻譯的準確率。因此，現在國際上的會議，百分之九十都是采用同聲傳譯的方式進行。

同聲傳譯又可分為以下幾種情況：(1)常規同傳：在翻譯中，譯員沒有稿件，靠耳聽、心想、口譯來在同一時間內完成同聲傳譯工作。(2)視譯：譯員拿到講話人的書面講話稿，一邊聽講話人的講話、一邊看稿、一邊口譯。(3)耳語傳譯：不需要使用同傳設備。譯員一邊聽講話人的發言，一邊與會代表耳邊進行傳譯。(4)同聲傳讀：譯員拿到書面譯文，邊聽發言人念稿，邊宣讀譯文。同聲傳讀需要注意發言人在宣讀論文過程中增加及減少的內容，有時發言人也可能會突然脫稿進行發言。

2、同聲傳譯的工作程序

同聲傳譯的工作程序可能簡單表示為：

也就是原語發言人在會議廳主席臺（或會場）對著麥克風發言，同傳譯員則坐在特制的口譯箱里通過耳機接聽原語信息，同時用目的語言準確傳達原語信息，通過麥克風把信息傳達出去。面聽眾則通過耳機接收翻譯內容。在上述同聲傳譯程序中，以下幾個方面對同聲傳譯的質量會帶來影響：(1)發言人：信息發出者。其講話內容、發言速度、言語邏輯、講話口音等都對同聲傳譯員對原語的理解帶來影響，進而影響整個翻譯質量；(2)同傳譯員：同傳譯員是翻譯成敗的關鍵。同傳譯員在工作中要做到“一心多用”，聽、想、記、譯幾乎要在同一時間內完成。因此同傳譯工作極具挑戰性；(3)同傳設備：同傳譯員的翻譯結果要靠設備才能為聽眾所接受。同傳活動中，譯員要熟悉設備的操作。特別是遇到多語種翻譯要用“接力翻譯”(relay interpreting)時，更應該熟練掌握設備的操作。同傳譯員一般要在工作前30分鐘到場檢測設備。在檢查過程中，一旦發現問題應立即找有關的技術人員解決。在口譯過程中，始終應該有設備技術人員值班，以解決應急問題。

3、同傳譯員素養要求

《羊城晚報》2000年11月19日曾在頭版同日特稿中對擔任“廣東省經濟發展國際咨詢會”同聲翻譯工作的同傳譯員做了較高的評價，稱他們是“九段翻譯，技驚四座”。這一評價道出了同傳工作之難。同聲傳譯工作一向被認為是口譯工作的顛峰。因此對譯員的素養要求很高。一般來講，同傳譯員應受過專門的職業訓練并具備以下素質：

(1)扎實的雙語能力和口頭表達能力：同傳譯員應該是屬于語言敏感型的人。對語言（外語與母語）的捕捉能力要強。對于新生事物要感興趣并及時記住一些新聞新語的表達。同傳譯員在工作中是沒有時間可以考慮的，因此，平時的語言積累對造就一個成功的譯員至關重要。除了要有扎實的雙語能力外，同傳譯員還要有較強的口頭表達能力。為了能緊跟發言者，同傳譯員的講話速度一般在250字/分鐘左右，而一般發言人的語速為150字左右。因此，同傳譯員一定要“靈牙利齒”，同時要做到言之有序、言之有物。吐字清晰，語言語調流暢、利落。

(2)掌握百科知識：著名的口譯專家jean herbert曾說過，做一個好的譯員要“know everything of something and something of everything.”（好的譯員要既專才，又是通才）。同傳譯員所要翻譯的會議沒有兩個完全一樣的，所翻譯的內容涉及面寬，包括全球發展的方方面面，如政治、經濟、文化、科技、人口、環境、衛生、戰爭、和平等。因此，要求同傳譯員要“上知天文、下知地理”。對越是熟悉的題材，同傳譯員的翻譯質量則越高。

(3)良好的心理素質：初步譯壇的譯員經常會覺得翻譯時“心發慌、嘴發緊”，平時熟悉的內容也有可能會譯得一塌糊涂。這主要是因為心理素質欠付佳所造成的。同傳譯員要有良好的心理素質。要能做到“處亂不驚、情緒穩定”。同傳譯員要有較強的情緒控制能力，在任何情況下都要保持鎮定。如果情緒不穩定，就會出現怯場(stage fright)現象，影響理解，影響翻譯質量，譯員甚至會出現“大腦空白”現象。要保持良好的心理素質，主要靠平時的打造，基礎打扎實了，自信心自然有了，有了自信心，心理狀態也便容易調整了。

(4)有強烈的求知欲望：同聲傳譯的技能包括三大板塊：①口譯技巧；②專業知識；③語言工夫。三大板塊中的后兩個都要求譯員要不斷地學習、積累。如果譯員對新知識的習得缺少興趣，則很難應付日新月異變化的翻譯題材。

(5)團隊合作精神：專業化的同聲傳譯工作一般都是2-3人一組，一人做20分鐘左右，另一人再接過來，輪流進行。這就要求，同傳工作不僅僅要求譯員個人素質好，還要求譯員之間組成一個和諧的整體。互相配合，做好整個翻譯工作。團隊合作體現在以下幾個方面：①分工：可以按各個譯員的優勢進行分工，這樣可以在翻譯過程中做到取長補短；②譯前準備工作：分頭進行準備工作，然后互相交流，節約時間，提高效率；③輪空休息的譯員應幫助在線譯員做好輔助工作，包括筆記、清除干擾、監視設備等。總之，在同傳翻譯過程中，譯員要互相體諒、互相支持。

(6)職業道德：譯員應該遵守會議譯員職業道德規范。如：保守秘密、保持中立、準確翻譯等。譯員應嚴格遵守《國際會議口譯工作者協會關于職業道德準則的規定》。譯員不應該對會議發言人進行任何評論。另外對超出自己能力范圍之內的翻譯任務不應該接受，哪怕報酬很高。一旦接受了翻譯任務，就要按時、按質完成。要表現出良好的業務水準(professionalism)。

4、同聲傳譯基本原則

同聲傳譯既是一門藝術、又是一門技術。因此，有一定的基本原則可以在翻譯中遵循，以達到更加有效地完成口譯工作。在同聲翻譯，特別是漢英同聲翻譯工作中，以下幾條可以作為指導我們進行翻譯的原則：

(1)順句驅動：在同傳過程中，譯員按聽到的原語的句子順序，把整個句子切成意群單位或信息單位，再使用連接詞把這些單位自然連接起來，譯出整體的意思。這種翻譯方法為“順句驅動”。如以下句子按順句驅動的原則來譯：“所有人//都可以借助互聯網資源//來學習，不論他們是哪個民族、//何種性別、//何種膚色、//只要他們可能接入互聯網。”譯文：“all can study //by relying on internet resources// regardless of their race, nationality and sex// providing that //they could have access to the internet.”同聲傳譯是與原語發言人的發言同步進行的，翻譯活動必須在原語發言人講話結束后瞬間內（或同時）結束。因此，同傳譯員要最大限度地在翻譯過程中爭取縮短翻譯與原語發言之間的時間差。這個時間差越小，譯員記憶的內容就會越多，譯出的信息也就越多。英漢語的語序差別較大，要完全聽明白原語語序、意義之后再進行翻譯則很難跟上原語發言人。因此，“順句驅動是英漢同聲傳譯的一個最大特征。”

(2)隨時調整：調整是同聲翻譯中的校譯過程，是譯員根據接受到的新的內容調整信息、糾正錯譯、補充漏譯的重要環節。如英語中的時間、地點狀語等大多出現在句尾，在使用“順句驅動”進行翻譯時，會出現譯完主句，又出現狀語的情況。如：“i went to holiday inn//for a seminar// at 10 o'clock//yesterday.”按順句驅動的原則，可能這樣譯：“我去了假日酒店//參加一個研討會//在十點鐘//昨天。”加上調整過程，這個句子在實際翻譯中可能會被譯為：“我去假日酒店//參加一個研討會//時間是昨天上午十點。”

(3)適度超前：同聲傳譯中的“適度超前”是指口譯過程中的“預測”(anticipation)技能。就是在原語信息還不完整的情況下，譯員可能要講的內容而進行“超前翻譯”，從而贏得時間，緊跟發言人進行同步翻譯。如在很多會議的開幕式中都會出現這樣的套話：“??我謹代表??//對與會代表表示熱烈的歡迎//并預祝本次大會取得圓滿成功！//”在翻譯這段話的時候，譯員就可以根據自己的經驗在發言人說出“我謹代表??”的時候把整句話都譯出來“please allow me to be on behalf of ?to extend to our warnest welcome to the participants of this conference?”在聽到“預祝??”之后，就應該知道后面要講的是“??本次會議成功”。不善用“預測”技能的譯員很難做好同聲傳譯工作，因為在翻譯過程中要是等到全部信息接受以后再進行翻譯就不是同聲翻譯了。即使翻譯能夠進行下去，也是斷斷續續。聽眾很難接收到完整的信息。

(4)信息重組：信息重組(reformulation)是同聲翻譯的總策略。初學同傳的學員往往把注意力集中在譯“語言”上，結果經常“卡殼”。因為英漢語的語言差別較大，要做到一一對應地進行翻譯是很難的。因此，在同傳中應遵循譯“信息”的原則。也就是根據原語的住處點在目的語中根據目的語的語言習慣重新組織信息。如在翻譯中遇到以下的原語：“strange behavior on the part of whales in the southern atlantic has been observed over a number of years now.a team of marince scientists has come up with a new theory to explain this behavior.but considerable controversy has arisen in argentina about the theory.”經過信息重組之后可能會以下面的內容譯出：“over a number of years,// whales in the southern atlantic// have been observed//behaving strangely.//to explain this behavior,//a team of scientists has come up with a new theory//.but there has arisen considerabel controversy about the theory// in argentina//”（經過好多年的觀察，人們發現南大西洋的鯨行為怪異。為了解釋這一行為，一些科學家提出了一種新的理論，但該理論在阿根廷卻引起了爭議。）

(5)合理簡約：所謂簡約(simplification),就是同傳譯員在不影響原文主要信息傳達的基礎上對原文中出現的無法用目的語處理的材料或原文中出現技術性較強的材料，在直接譯入到目的語中很難被目的語聽眾所理解的情況下而采取簡化語言形式、解釋、歸納、概述原語信息的一種翻譯原則。同傳譯員要根據聽眾的背景決定本原則的使用頻率。如果聽眾對于所譯內容比較陌生，譯員對翻譯中出現的術語(jargon)則要最大限度的簡約。如在一次對青少年介紹“歐盟農業政策”的會議上出現了這樣的內容：“if the cif price of produce at the community boarder is below the guideline price as determined under the common market organization, then at levy, which is not a tariff duty, is imposed.”如果“忠實”地譯人到任何一種語言青少年聽眾都會出現聽不明白的情況。使用簡約的原則，可以按如下的內容進行法翻譯：“if farm produce comes into the community at a price below the official community market price,a special agricultural levy is imposed”。（譯文：如果農產品進入歐共體的價格低于歐共體的官方價格的話，就要征收農業特別稅。）

(6)信息等值：“忠實”(faithfulness)一向被認為是檢驗翻譯的標準。但在同聲傳譯工作中，有時很難做到“忠實”于原文，有時雖然忠實于原文，卻得不到聽眾的認同。口譯不同于筆譯，可以足夠的時間去構思、推敲，同聲傳譯要求譯員在極有限的時間內對接受到的信息進行重組，使目的語聽眾了解原語發言人的講話內容。因此，在同聲翻譯中，對原語中的字、詞、句有時候很難譯得十全十美，譯員要努力做到的是根據接受的詞、句及語篇內容掌握原語發言人要傳達的主要信息，同時用聽眾很容易理解的語言方式表達出來。也就是在翻譯過程中，要做到整體“信息等值”。

5、如何學習同聲傳譯

隨著經濟全球化的發展，國際交往越來越多，對專業翻譯，特別是同傳譯員的需求也越來越多。不少外語專業畢業的學生都希望能在這方面接受一些專業訓練。以下介紹幾種提高口譯專業水平的途徑。

(1)正規專業訓練：正規專業訓練主要是指進入高等學校或專門的翻譯培訓機構接受專業學位（文憑）教育。七十年代以前的同傳譯員大多沒有機會接受正規的專業訓練，主要靠譯員的經驗與天賦，摸索著進行各種各樣的翻譯工作。而今天，翻譯課程已經是許多 外語院校的核心課程。專門化的翻譯學院、翻譯系科也遍步世界各地。僅以英漢翻譯為例：英國就有如下學校開設英漢雙語翻譯碩士學位課程：the university of westminster、bath university、the university of new castle等；美國加州的monterey institute of international studies、澳大利亞的the university of griffith、新西蘭的the university of auckland等也開設了英漢翻譯碩士學位課程。在中國，翻譯（包括口、筆譯）一直都是外語專業的必修課程。由于師資的原因，有些高校未能開設口譯課。目前國內較有影響的、開設口筆譯專業方向課程的機構有：北京外國語大學高級翻譯學院、廣東外語外貿大學英文學院翻譯系、廈門大學外語系等。另外，外交部翻譯室對于錄用的翻譯人員也進行專門化的職業訓練。香港、臺灣開設翻譯學位課程的學校有：香港中文大學、香港浸會大學、香港嶺南大學、香港城市大學、香港理工大學、臺灣國立師范大學、輔仁大學等。

(2)在職訓練：很少有譯員一加入到一個機構就可以立刻開如工作的。一些較大的機構都會給予他們一定的在職培訓，并且定期給予業務進修，提高業務水平。如中國外交部每年招收的譯員都要在翻譯室培訓中心進行約一年時間的在職培訓，然后才能真正上場翻譯。一些技術性較強的機構、還會對譯員進行專門化的技術培訓。使譯員熟悉工作環境，掌握基本技巧。

(3)自我訓練：提高同聲傳譯技能的另外一條很重要途徑就是自我訓練。畢竟不是人人都有機會得到專門化的職業訓練。有些譯員已經在一線工作了很長時間，具有良好的語言基礎和心理素質，如果了解同聲傳譯訓練的內容和主要方法是可以進行自我訓練的。但同聲傳譯的訓練是一個艱苦的過程，學習者一定要有恒心、耐心和決心，并制定切實可行的學習計劃，循序漸進逐步提高自己的同聲傳譯水平。當然并非人人都可以進行同傳譯的學習，它要求學習者要有扎實的雙語基礎、良好的心理素質，有一定的連續傳譯專業訓練的基本步驟和常用方法。

①影子練習：影子練習(shadowing exercise)又叫原語或單語復述練習。就是用同種語言幾乎同步地跟讀發言人的講話或事先錄制好的新聞錄音、會議資料等。該訓練的目的是培養譯員的注意力分配(split of attention)和聽說同步進行的同聲傳譯技能。做影子練習時，開始的時候可以與原語同步開始，經過一段時間的練習后，可以在原語開始后片刻，經過一段時間的練習后，可以在原語開始后片刻到一句話跟讀原語。跟讀原語時不僅僅是鸚鵡學舌，要做到耳朵在聽（原語）、嘴巴在說（同種語言復述）、腦子在想（語言內容）。在跟讀完一段5-8分鐘長度的講話或新聞之后，應該可以概述出原語的主要內容。在影子練習的后一階段，可以安排“干擾”練習，就是在聽、說同步進行的同時，手也動起來。要求學員從999開始寫起，按倒數的形式往上寫999、998、9997?。影子練習視個人的基礎可以進行3-5周（每周2-4小時）的訓練，練習形式相對自由，在聽廣播、看電視、聽報告時都可以做此練習。學員在練習中產手了想用譯人語同步陳述時就可以轉入下一階段的練習了。

②原語概述：原語概述練習是在影子練習的延續。就是學員用原語跟讀完一段講話內容后，停下來憑記憶力對剛剛跟讀的內容用同種語言進行概述，歸納講話內容的核心思想。如：“on april 8 we have noticed the news of japanese prime minister morihiro hosokawa's resignation.this is an internal affairs of japan.prime minister hosokawa has made a valuable effort to promote sino-japanese friendly relations.we hope that sino-japanese relations can continue stable and healthful development.”就可以概括為：“japanese prime minister resigned.we hope this will not have impact on sino-japanese relations.”開始做該類練習時，間隔時間可以相對短一點，在學員掌握要領之后再逐漸加長。原語概述練習的目的是培養學員短期記憶力、邊聽、邊說、邊想（抓核心內容）的習慣。

③譯入語概述：譯入概述練習是在原語概述練習進行一段時間后將概述原語內容用譯人語進行。目的是鞏固聽說同步并逐漸過渡到真正的同聲傳譯。練習時譯員不必過度強調句子結構和具體內容，而是培養用簡練的譯人語傳達原語的中心思想和主要信息點。如：“the protection of the environment is a vital component of continued economic development.here and in hong kong decades of explosive growth have taken a toll on the environment resulting in air and water pollution, destruction of the natural environment, traffic congestion and deforestation.not only does this discourage further economic investment and encourage industries already here for relocate,but it also makes it increasingly difficult for guangdong to enter into the next level of economic development.”可以用譯人語——漢語概述為：“環境保護是經濟持續發展的重要因素。//過去廣東和香港在這方面已有過教訓。//環保是廣東吸引更多投資使經濟更上一層樓的保障。//”

④視譯：視譯(on-sight interpreting)是指同傳譯員拿著講話人的發言稿，邊聽發言、邊看原稿、邊進行同聲傳譯。在練習時，第一步可以找一些有譯文的發言稿，邊聽發言錄音，邊做“同聲傳讀”。逐漸過渡到脫離譯稿只看原文進行口譯。視譯時可以用很短時間對原文通讀一次，了解發言的主要內容并對語言、專業難點做“譯前準備”。

⑤磁帶練習：同聲傳譯是實踐性很強的活動，其所涉及到的技巧要靠平時的練習才能為學習者掌握。因此，要在平時做很多的練習才能成為真正合格的同傳譯員。一般正規訓練同傳譯員的機構都要求受訓者除課堂接受的訓練外要進行近300磁帶時(tape-hours)精聽、精練。磁帶練習的內容要豐富多彩、題材廣泛、音調齊全，要包括中英兩種語言。最好是國際會議發言錄音或錄象。在練習時，可以把自己的翻譯錄下來，進行分析，找出不足的地方及誤譯、漏譯的地方。任何技能的掌握都是靠平時的日積月累，靠艱苦練習。

⑥模擬會議：這一練習主要針對有組織的課堂教學。自學同傳的譯員可以自我組織幾個或更多愛好者一起來做這個練習。練習要求使用同聲傳譯設備。事先給學員布置好模擬會議題目，如：“環境保護與經濟的可持續發展”、“人口控制與經濟發展”、”互聯網時代的教與學“等、要求學員自己準備5-10分鐘的發言兩面三刀篇（中、英各一篇），由學員自己組織會議、輪流發言、輪流翻譯。這一練習形式不但鍛煉了學員的口譯技巧，同時也使學員掌握了公眾演說技巧——口譯中另一很重要的技巧。

6、結束語

隨著中國經濟的發展，對外交往越來越多，對同聲傳譯的需求也越來越大。但國內目前除北京英漢語同聲傳譯尚勉強滿足市場需求外，其它各地都有缺少職業同聲傳譯。以廣東省為例，廣東的人口有7000多萬，而真正合格的英漢同聲傳譯員僅10人左右。因此，培養同聲傳譯人才的任務艱巨。當然，同傳譯員目前屬“精英人才”，精英人才的培養要求的條件較高，除譯員本身的素質外，對硬件也有一定的要求。但只要關心這項事業的人多，中國就一定能培養出世界一流的會議口譯人才！

第三篇：英漢同聲傳譯技巧與訓練(仲偉合)

英漢同聲傳譯技巧與訓練

廣東外語外貿大學副校長、高級翻譯學院首任院長 仲偉合

1、同聲傳譯的概念

口譯按工作方式分為連續(consecutive interpreting,又叫交替傳譯、逐步傳譯)和同聲傳譯(simultaneous interpreting)。同聲傳譯因為與發言人同步進行翻譯，無須占用會議時間而受到了會議組織者的歡迎，二次世界大戰之后，流行于許多國際組織。所謂同聲傳譯指的是用一種語言（譯入語）把另外一種語言（原語）所表達的思想內容，以與原語發言人幾乎相同的速度，用口頭形式表達出來的一種翻譯方式。近年來，世界很多地方稱這種翻譯為“會議傳譯”(conference interpreting)。在大多數情況下，同聲傳譯是通過會議設備來完成的。譯員坐在特制的口譯箱里，通過耳機接聽發言人的講話內容，隨即通過麥克風把原語發言人的講話內容用譯人語傳達給大會的聽眾，聽眾 則利用耳機選擇所需要的語言頻道，接受翻譯服務。

與交替傳譯相比，同聲傳譯具有以下優點：(1)在同聲傳譯中，發言與翻譯同時進行，不占用會議時間；(2)同聲傳譯可以利用電子設備，在同一時間內對多種語言同時進行翻譯。(3)在大型國際會議中，譯員有 時可以事先得到發言稿件，早做準備，提高翻譯的準確率。因此，現在國際上的會議，百分之九十都是采用同聲傳譯的方式進行。

同聲傳譯又可分為以下幾種情況：(1)常規同傳：在翻譯中，譯員沒有稿件，靠耳聽、心想、口譯來在同一時間內完成同聲傳譯工作。(2)視譯：譯員拿到講話人的書面講話稿，一邊聽講話人的講話、一邊看稿、一 邊口譯。(3)耳語傳譯：不需要使用同傳設備。譯員一邊聽講話人的發言，一邊與會代表耳邊進行傳譯。(4)同聲傳讀：譯員拿到書面譯文，邊聽發言人念稿，邊宣讀譯文。同聲傳讀需要注意發言人在宣讀論文過程中增加及 減少的內容，有時發言人也可能會突然脫稿進行發言。

2、同聲傳譯的工作程序

同聲傳譯的工作程序可能簡單表示為：也就是原語發言人在會議廳主席臺（或會場）對著麥克風發言，同傳譯員則坐在特制的口譯箱里通過耳機接聽原語信息，同時用目的語言準確傳達原語信息，通過麥克風把信息傳達出去。面聽眾則通過耳機接收翻譯內容。在上述同聲傳譯程序中，以下幾個方面對同聲傳譯的質量會帶來影響：(1)發言人：信息發出者。其講話內容、發言速度、言語邏輯、講話口音等都對同聲傳譯員對原語的理解帶來影響，進而影響整個翻譯質量；(2)同傳 譯員：同傳譯員是翻譯成敗的關鍵。同傳譯員在工作中要做到“一心多用”，聽、想、記、譯幾乎要在同一時間內完成。因此同傳譯工作極具挑戰性；(3)同傳設備：同傳譯員的翻譯結果要靠設備才能為聽眾所接受。同傳活動 中，譯員要熟悉設備的操作。特別是遇到多語種翻譯要用“接力翻譯”(relay interpreting)時，更應該熟練掌握設備的操作。同傳譯員一般要在工作前30分鐘到場檢測設備。在檢查過程中，一旦發現問題應立即找有關的技術人員解決。在口譯過程中，始終應該有設備技術人員值班，以解決應急問題。

3、同傳譯員素養要求

《羊城晚報》2000年11月19日曾在頭版同日特稿中對擔任“廣東省經濟發展國際咨詢會”同聲翻譯工作的同傳譯員做了較高的評價，稱他們是“九段翻譯，技驚四座”。這一評價道出了同傳工作之難。同聲傳譯 工作一向被認為是口譯工作的顛峰。因此對譯員的素養要求很高。一般來講，同傳譯員應受過專門的職業訓練并具備以下素質：

(1)扎實的雙語能力和口頭表達能力：同傳譯員應該是屬于語言敏感型的人。對語言（外語與母語）的捕捉能力要強。對于新生事物要感興趣并及時記住一些新聞新語的表達。同傳譯員在工作中是沒有時間可以考慮的，因此，平時的語言積累對造就一個成功的譯員至關重要。除了要有扎實的雙語能力外，同傳譯員還要有較強的口頭表達能力。為了能緊跟發言者，同傳譯員的講話速度一般在250字/分鐘左右，而一般發言人的語速為150 字左右。因此，同傳譯員一定要“靈牙利齒”，同時要做到言之有序、言之有物。吐字清晰，語言語調流暢、利落。

(2)掌握百科知識：著名的口譯專家Jean Herbert曾說過，做一個好的譯員要“know everything of something and something of everything.”（好的譯員要既專才，又是通才）。同傳譯員所要翻譯的會議沒有兩個完全一樣的，所翻譯的內容涉及面寬，包括全球發展的方方面面，如政治、經濟、文化、科技、人口、環境、衛生、戰爭、和平等。因此，要求同傳譯員要“上知天文、下知地理”。對越是熟悉的題材，同傳譯員的翻譯質量則越高。

(3)良好的心理素質：初步譯壇的譯員經常會覺得翻譯時“心發慌、嘴發緊”，平時熟悉的內容也有可能會譯得一塌糊涂。這主要是因為心理素質欠付佳所造成的。同傳譯員要有良好的心理素質。要能做到“處亂不驚、情緒穩定”。同傳譯員要有較強的情緒控制能力，在任何情況下都要保持鎮定。如果情緒不穩定，就會出現怯場(stage fright)現象，影響理解，影響翻譯質量，譯員甚至會出現“大腦空白”現象。要保持良好的心理素質，主要靠平時的打造，基礎打扎實了，自信心自然有了，有了自信心，心理狀態也便容易調整了。

(4)有強烈的求知欲望：同聲傳譯的技能包括三大板塊：①口譯技巧；②專業知識；③語言工夫。三大板塊中的后兩個都要求譯員要不斷地學習、積累。如果譯員對新知識的習得缺少興趣，則很難應付日新月異變化的 翻譯題材。

(5)團隊合作精神：專業化的同聲傳譯工作一般都是2-3人一組，一人做20分鐘左右，另一人再接過來，輪流進行。這就要求，同傳工作不僅僅要求譯員個人素質好，還要求譯員之間組成一個和諧的整體。互相配 合，做好整個翻譯工作。團隊合作體現在以下幾個方面：①分工：可以按各個譯員的優勢進行分工，這樣可以在翻譯過程中做到取長補短；②譯前準備工作：分頭進行準備工作，然后互相交流，節約時間，提高效率；③輪空休息 的譯員應幫助在線譯員做好輔助工作，包括筆記、清除干擾、監視設備等。總之，在同傳翻譯過程中，譯員要互相體諒、互相支持。

(6)職業道德：譯員應該遵守會議譯員職業道德規范。如：保守秘密、保持中立、準確翻譯等。譯員應嚴格遵守《國際會議口譯工作者協會關于職業道德準則的規定》。譯員不應該對會議發言人進行任何評論。另外對 超出自己能力范圍之內的翻譯任務不應該接受，哪怕報酬很高。一旦接受了翻譯任務，就要按時、按質完成。要表現出良好的業務水準(professionalism)。

4、同聲傳譯基本原則

同聲傳譯既是一門藝術、又是一門技術。因此，有一定的基本原則可以在翻譯中遵循，以達到更加有效地完成口譯工作。在同聲翻譯，特別是漢英同聲翻譯工作中，以下幾條可以作為指導我們進行翻譯的原則：

(1)順句驅動：在同傳過程中，譯員按聽到的原語的句子順序，把整個句子切成意群單位或信息單位，再使用連接詞把這些單位自然連接起來，譯出整體的意思。這種翻譯方法為“順句驅動”。如以下句子按順句驅動 的原則來譯：“所有人//都可以借助互聯網資源//來學習，不論他們是哪個民族、//何種性別、//何種膚色、//只要他們可能接入互聯網。”譯文：“All can study //by relying on internet resources// regardless of their race, nationality and sex// providing that //they could have access to the internet.”同聲傳譯是與原語發言人的發言同步進行的，翻譯活動必須在原語發言人講話結束后瞬間內（或同時）結束。因此，同傳譯員要最大限度地在翻譯過程中爭取縮短翻譯與原語發言之間的時間差。這個時 間差越小，譯員記憶的內容就會越多，譯出的信息也就越多。英漢語的語序差別較大，要完全聽明白原語語序、意義之后再進行翻譯則很難跟上原語發言人。因此，“順句驅動是英漢同聲傳譯的一個最大特征。”

(2)隨時調整：調整是同聲翻譯中的校譯過程，是譯員根據接受到的新的內容調整信息、糾正錯譯、補充漏譯的重要環節。如英語中的時間、地點狀語等大多出現在句尾，在使用“順句驅動”進行翻譯時，會出現譯完 主句，又出現狀語的情況。如：“I went to Holiday Inn//for a seminar// at 10 o'clock//yesterday.”按順句驅動的原則，可能這樣譯：“我去了假日酒店//參加一個研討會//在十點鐘//昨天。”加上調整過程，這個句子在實際翻譯中可能會被譯為：“我去假日酒店//參 加一個研討會//時間是昨天上午十點。”

(3)適度超前：同聲傳譯中的“適度超前”是指口譯過程中的“預測”(anticipation)技能。就是在原語信息還不完整的情況下，譯員可能要講的內容而進行“超前翻譯”，從而贏得時間，緊跟發言人 進行同步翻譯。如在很多會議的開幕式中都會出現這樣的套話：“……我謹代表……//對與會代表表示熱烈的歡迎//并預祝本次大會取得圓滿成功！//”在翻譯這段話的時候，譯員就可以根據自己的經驗在發言人說出“我 謹代表……”的時候把整句話都譯出來“Please allow me to be on behalf of …to extend to our warnest welcome to the participants of this conference…”在聽到“預祝……”之后，就應該知道后面要講的是“……本次會議成功”。不善用“預測”技能的譯員很難做好同聲傳譯工作，因為在翻譯過程中要是等到全部信息接受以后再進行翻譯就不是同 聲翻譯了。即使翻譯能夠進行下去，也是斷斷續續。聽眾很難接收到完整的信息。

(4)信息重組：信息重組(reFORMulation)是同聲翻譯的總策略。初學同傳的學員往往把注意力集中在譯“語言”上，結果經常“卡殼”。因為英漢語的語言差別較大，要做到一一對應地進行翻譯是很 難的。因此，在同傳中應遵循譯“信息”的原則。也就是根據原語的住處點在目的語中根據目的語的語言習慣重新組織信息。如在翻譯中遇到以下的原語：“Strange behavior on the part of whales in the southern Atlantic has been observed over a number of years now.A team of marince scientists has come up with a new theory to explain this behavior.But considerable controversy has arisen in Argentina about the theory.”經過信息重組之后可能會以下面的內容譯出：“Over a number of years,// whales in the southern Atlantic// have been observed//behaving strangely.//To explain this behavior,//a team of scientists has come up with a new theory//.But there has arisen considerabel controversy about the theory// in Argentina//”（經過好多年的觀察，人們發現南大西洋的鯨行為怪異。為了解釋這一行為，一些科學家提出了一種新的理論，但該理論在阿根廷卻引起了爭議。）

(5)合理簡約：所謂簡約(simplification),就是同傳譯員在不影響原文主要信息傳達的基礎上對原文中出現的無法用目的語處理的材料或原文中出現技術性較強的材料，在直接譯入到目的語中很難 被目的語聽眾所理解的情況下而采取簡化語言形式、解釋、歸納、概述原語信息的一種翻譯原則。同傳譯員要根據聽眾的背景決定本原則的使用頻率。如果聽眾對于所譯內容比較陌生，譯員對翻譯中出現的術語(jargon)則要最大限度的簡約。如在一次對青少年介紹“歐盟農業政策”的會議上出現了這樣的內容：“If the CIF price of produce at the community boarder is below the guideline price as determined under the Common Market Organization, then at levy, which is not a tariff duty, is imposed.”如果“忠實”地譯人到任何一種語言青少年聽眾都會出現聽不明白的情況。使用簡約的原則，可以按如下的內容進行法翻譯：“If farm produce comes into the Community at a price below the official Community market price,a special agricultural levy is imposed”。（譯文：如果農產品進入歐共體的價格低于歐共體的官方價格的話，就要征收農業特別稅。）

(6)信息等值：“忠實”(faithfulness)一向被認為是檢驗翻譯的標準。但在同聲傳譯工作中，有時很難做到“忠實”于原文，有時雖然忠實于原文，卻得不到聽眾的認同。口譯不同于筆譯，可以足夠 的時間去構思、推敲，同聲傳譯要求譯員在極有限的時間內對接受到的信息進行重組，使目的語聽眾了解原語發言人的講話內容。因此，在同聲翻譯中，對原語中的字、詞、句有時候很難譯得十全十美，譯員要努力做到的是根據 接受的詞、句及語篇內容掌握原語發言人要傳達的主要信息，同時用聽眾很容易理解的語言方式表達出來。也就是在翻譯過程中，要做到整體“信息等值”。

5、如何學習同聲傳譯

隨著經濟全球化的發展，國際交往越來越多，對專業翻譯，特別是同傳譯員的需求也越來越多。不少外語專業畢業的學生都希望能在這方面接受一些專業訓練。以下介紹幾種提高口譯專業水平的途徑。

(1)正規專業訓練：正規專業訓練主要是指進入高等學校或專門的翻譯培訓機構接受專業學位（文憑）教育。七十年代以前的同傳譯員大多沒有機會接受正規的專業訓練，主要靠譯員的經驗與天賦，摸索著進行各種各 樣的翻譯工作。而今天，翻譯課程已經是許多 外語院校的核心課程。專門化的翻譯學院、翻譯系科也遍步世界各地。僅以英漢翻譯為例：英國就有如下學校開設英漢雙語翻譯碩士學位課程：The University of Westminster、Bath University、The University of New Castle等；美國加州的Monterey Institute of International Studies、澳大利亞的The University of Griffith、新西蘭的The University of Auckland等也開設了英漢翻譯碩士學位課程。在中國，翻譯（包括口、筆譯）一直都是外語專業的必修課程。由于師資的原因，有些高校未能開設口譯課。目前國內較有影響的、開設口筆譯專業方向課程的機構有： 北京外國語大學高級翻譯學院、廣東外語外貿大學英文學院翻譯系、廈門大學外語系等。另外，外交部翻譯室對于錄用的翻譯人員也進行專門化的職業訓練。香港、臺灣開設翻譯學位課程的學校有：香港中文大學、香港浸會大學、香港嶺南大學、香港城市大學、香港理工大學、臺灣國立師范大學、輔仁大學等。

(2)在職訓練：很少有譯員一加入到一個機構就可以立刻開如工作的。一些較大的機構都會給予他們一定的在職培訓，并且定期給予業務進修，提高業務水平。如中國外交部每年招收的譯員都要在翻譯室培訓中心進行 約一年時間的在職培訓，然后才能真正上場翻譯。一些技術性較強的機構、還會對譯員進行專門化的技術培訓。使譯員熟悉工作環境，掌握基本技巧。

(3)自我訓練：提高同聲傳譯技能的另外一條很重要途徑就是自我訓練。畢竟不是人人都有機會得到專門化的職業訓練。有些譯員已經在一線工作了很長時間，具有良好的語言基礎和心理素質，如果了解同聲傳譯訓練 的內容和主要方法是可以進行自我訓練的。但同聲傳譯的訓練是一個艱苦的過程，學習者一定要有恒心、耐心和決心，并制定切實可行的學習計劃，循序漸進逐步提高自己的同聲傳譯水平。當然并非人人都可以進行同傳譯的學習，它要求學習者要有扎實的雙語基礎、良好的心理素質，有一定的連續傳譯專業訓練的基本步驟和常用方法。

①影子練習：影子練習(shadowing exercise)又叫原語或單語復述練習。就是用同種語言幾乎同步地跟讀發言人的講話或事先錄制好的新聞錄音、會議資料等。該訓練的目的是培養譯員的注意力分配(split of attention)和聽說同步進行的同聲傳譯技能。做影子練習時，開始的時候可以與原語同步開始，經過一段時間的練習后，可以在原語開始后片刻，經過一段時間的練習后，可以在原語開始后片刻到一句話跟讀原語。跟讀原語時不僅僅是鸚鵡學舌，要做到耳朵在聽（原語）、嘴巴在說（同種語言復述）、腦子在想（語言內容）。在跟讀完一段5-8分鐘長度的講話或新聞之后，應該可以概述出原語的主要內容。在影子練習的后一階段，可 以安排“干擾”練習，就是在聽、說同步進行的同時，手也動起來。要求學員從999開始寫起，按倒數的形式往上寫999、998、9997…。影子練習視個人的基礎可以進行3-5周（每周2-4小時）的訓練，練習形 式相對自由，在聽廣播、看電視、聽報告時都可以做此練習。學員在練習中產手了想用譯人語同步陳述時就可以轉入下一階段的練習了。

②原語概述：原語概述練習是在影子練習的延續。就是學員用原語跟讀完一段講話內容后，停下來憑記憶力對剛剛跟讀的內容用同種語言進行概述，歸納講話內容的核心思想。如：“On April 8 we have noticed the news of Japanese Prime Minister Morihiro Hosokawa's resignation.This is an internal affairs of Japan.Prime Minister Hosokawa has made a valuable effort to promote Sino-Japanese friendly relations.We hope that Sino-Japanese relations can continue stable and healthful development.”就可以概括為：“Japanese Prime Minister resigned.We hope this will not have impact on Sino-Japanese relations.”開始做該類練習時，間隔時間可以相對短一點，在學員掌握要領之后再逐漸加長。原語概述練習的目的是培養學員短期記憶力、邊聽、邊說、邊想（抓核心內容）的習慣。

③譯入語概述：譯入概述練習是在原語概述練習進行一段時間后將概述原語內容用譯人語進行。目的是鞏固聽說同步并逐漸過渡到真正的同聲傳譯。練習時譯員不必過度強調句子結構和具體內容，而是培養用簡練的譯人 語傳達原語的中心思想和主要信息點。如：“The protection of the environment is a vital component of continued economic development.Here and in Hong Kong decades of explosive growth have taken a toll on the environment resulting in air and water pollution, destruction of the natural environment, traffic congestion and deforestation.Not only does this discourage further economic investment and encourage industries already here for relocate,but it also makes it increasingly difficult for Guangdong to enter into the next level of economic development.”可以用譯人語——漢語概述為：“環境保護是經濟持續發展的重要因素。//過去廣東和香港在這方面已有過教訓。//環保是廣東吸引更多投資使經濟更上一層樓的保障。//”

④視譯：視譯(on-sight interpreting)是指同傳譯員拿著講話人的發言稿，邊聽發言、邊看原稿、邊進行同聲傳譯。在練習時，第一步可以找一些有譯文的發言稿，邊聽發言錄音，邊做“同聲傳讀”。逐漸過渡到脫離譯稿只看原文進 行口譯。視譯時可以用很短時間對原文通讀一次，了解發言的主要內容并對語言、專業難點做“譯前準備”。

⑤磁帶練習：同聲傳譯是實踐性很強的活動，其所涉及到的技巧要靠平時的練習才能為學習者掌握。因此，要在平時做很多的練習才能成為真正合格的同傳譯員。一般正規訓練同傳譯員的機構都要求受訓者除課堂接受的 訓練外要進行近300磁帶時(tape-hours)精聽、精練。磁帶練習的內容要豐富多彩、題材廣泛、音調齊全，要包括中英兩種語言。最好是國際會議發言錄音或錄象。在練習時，可以把自己的翻譯錄下來，進行分析，找出不足的地方及誤譯、漏譯的地方。任何技能的掌握都是靠平時的日積月累，靠艱苦練習。

⑥模擬會議：這一練習主要針對有組織的課堂教學。自學同傳的譯員可以自我組織幾個或更多愛好者一起來做這個練習。練習要求使用同聲傳譯設備。事先給學員布置好模擬會議題目，如：“環境保護與經濟的可持續發 展”、“人口控制與經濟發展”、”互聯網時代的教與學“等、要求學員自己準備5-10分鐘的發言兩面三刀篇（中、英各一篇），由學員自己組織會議、輪流發言、輪流翻譯。這一練習形式不但鍛煉了學員的口譯技巧，同時 也使學員掌握了公眾演說技巧——口譯中另一很重要的技巧。

6、結束語

隨著中國經濟的發展，對外交往越來越多，對同聲傳譯的需求也越來越大。但國內目前除北京英漢語同聲傳譯尚勉強滿足市場需求外，其它各地都有缺少職業同聲傳譯。以廣東省為例，廣東的人口有7000多萬，而真 正合格的英漢同聲傳譯員僅10人左右。因此，培養同聲傳譯人才的任務艱巨。當然，同傳譯員目前屬“精英人才”，精英人才的培養要求的條件較高，除譯員本身的素質外，對硬件也有一定的要求。但只要關心這項事業的人多，中國就一定能培養出世界一流的會議口譯人才！

一、專業同聲傳譯的要求：

1.譯員需要具備職業道德。保守秘密、保持中立、準確翻譯。不對發言進行任何評論。對超出自己能力范圍之內的翻譯任務不應該接受。一旦接受了翻譯任務，就要按時、按質完成。

2.具備良好的雙語理解能力和表達能力。具備扎實的雙語基礎，準確掌握常用的和專業的詞匯、句型、邏輯和特定的表達。靈活運用同傳翻譯的各種技巧，做到翻譯有序，意思表達完整，口齒清晰。語氣沉穩，無須采用與 發言人相同的語氣。

3.知識掌握全面。在接受任務之前，要明確將要涉及的領域。如果沒有機會進行事先的準備，譯員的原有知識面將直接影響同傳翻譯的質量和成敗。

4.一心多用。譯員聽、想、記、譯幾乎要在同一時間內完成。譯員通常沒有記筆記的時間，主要憑借記憶能力。譯員應該在發言人說話的同時或稍后開始翻譯，與講演人說話相差的時間不應該超過15秒。同傳譯員的講話 速度一般在250字/分鐘左右。

5.發言人的因素。作為信息的發出者，其講話內容、發言速度、言語邏輯、講話口音等都會影響同聲傳譯員對原語的理解，進而影響整個翻譯質量。發言人的說話速度要比平時的說話速度放慢，一般發言人的語速為150 字左右，以便給譯員時間完成翻譯。

6.同傳的完整和精確程度：翻譯的完整度和精確度應該達到講演人講話內容的70%。

7.同傳的工作時間。譯員必須進行輪替或“接力翻譯”(relay interpreting)，每人每次的翻譯時間不應該超過30分鐘。但是，可以根據不同的同傳種類進行工作時間長度的調整。比如：(1)常規同傳：在翻譯中，譯員沒有稿件，靠耳聽、心想、口譯來在同一時間內 完成同聲傳譯工作。同傳時間一般在15分鐘左右。(2)視譯：譯員拿到講話人的書面講話稿，一邊聽講話人的講話、一邊看稿、一邊口譯。同傳時間可以相對加長。(3)耳語傳譯：不需要使用同傳設備。譯員一邊聽講話人 的發言，一邊與會代表耳邊進行傳譯。翻譯時間酌情處理。(4)同聲傳讀：譯員拿到書面譯文，邊聽發言人念稿，邊宣讀譯文。同聲傳讀需要注意發言人在宣讀論文過程中增加及減少的內容，有時發言人也可能會突然脫稿進行發言。翻譯時間酌情處理。8.年齡限制。雖然對譯員沒有年齡限制，但是翻譯人員應該明白同傳任務的要求，所需要的同傳種類（見第7條的分類),所涉及的領域，以及翻譯人數的安排來確定自己是否勝任。

附：同傳的注意事項

應該做到：

1.接受任務時要以接收到雇用單位的書面合同書為準。書面合同包括“任務訂單”(Job Order), “購買訂單”(Purchase Order)等，其中注明工作時間、地點和任務說明(Job Description)，以及付費的標準和清償期(Term of Payment)。2.要求客戶事先提供相關資料,比如：講稿，提綱，介紹，以便提前進行準備和預習。

3.提前進行熱身練習。比如：收聽收音機時進行同傳練習。

4.要求提供工作正常的耳機和麥克風。提前30分鐘到場，熟悉對設備的操作和測試，確定負責排除故障的技術人員和聯系方法。

5.要求提供單獨的，隔音效果良好的翻譯房間或口譯箱(booth)。

6.收費應該根據同傳工作的種類、語種和地區而定。在美國的收費一般在每小時$85美元左右。在大陸和臺灣也有較為優厚的付費。即使有兩個或多個譯員輪流交替進行翻譯，工作間歇均算作工作時間。

下列是應該避免的情況：

1.沒有適當的同傳訓練和經歷，以為作過普通翻譯便可以勝任同傳翻譯；

2.翻譯公司因為找不到適合的人選，把同傳翻譯說得相對簡單，試圖說服你接受任務；

3.過于緊張而出現“僵住(froze)”或怯場(stage fright)的現象；

4.沒有迅速按照意群和句式結構對較長的句子進行分節式或分解式翻譯； 5.因為缺乏“預測(anticipation)”技能而不能做到“適度超前”，因為等待對發言人語句的完整理解而落后于發言人講話的時間過長；

6.過分使用“合理簡約”，即使用簡明易懂的話來處理復雜的句式或表達，而造成過分省略；

7.工作時間超長，出現記憶力減退等疲勞現象；

8.口齒不清，語無倫次，讓支離破碎的斷句和斷意影響聽眾的理解； 9.制造不必要的噪音，如：咳嗽，呼吸，等等。

第四篇：同聲傳譯會議、訓練系統

當我們看到胡錦濤主席在APEC會議上講話的時候，其它國家領導人和記者都能通過同聲傳譯系統的紅外接受終端以不同語言收聽，這就是同聲傳譯會議系統的基本應用。同聲傳譯因為與發言人同步進行翻譯，無須占用會議時間而受到了會議組織者的歡迎，二次世界大戰之后，流行于許多國際組織。所謂同聲傳譯指的是用一種語言（譯入語）把另外一種語言（原語）所表達的思想內容，以與原語發言人幾乎相同的速度，用口頭形式表達出來的一種翻譯方式。

由藍鴿公司自主研發的LBD3600同聲傳譯會議、訓練系統。就是一款既能用于同傳會議，又可滿足翻譯訓練的現代化專業產品。

LBD3600同聲傳譯會議、訓練系統

作為專業的翻譯訓練室：

·系統采用自主研發的高保真音視頻網絡技術。交換主機傳輸速率達到1000M，交換分機傳輸速率達到100M，使得音頻數據在即時交互時延遲僅為5毫秒，斷裂為0，徹底解決以太網無法回避的延遲斷裂問題。徹底滿足翻譯教學尤其是同聲傳譯的訓練要求。·內嵌先進的教學模式，影子訓練、倒數訓練、同聲傳譯、交替傳譯等，輕松完成各種類型翻譯教學訓練和考試。

·校企合作，依托高校共同合作開發專業翻譯訓練資源，輔助教師完成翻譯教學，為學生自主學習提供強大素材。

作為標準的會議室：

·采用先進的數字AGC自動增益控制技術，保證發言人的聲音不受與話咪距離變化的影響，彌補由于會場環境對發言者的影響。

·配以公司自主研發的紅外同傳會議系統，加上音響系統，可以支持各種大型國際同傳會議。

同聲傳譯會議、訓練系統

產品名稱： 產品型號： 所屬類別： 查看報價： LBD3600同聲傳譯會議、訓練系統 LBD3600

同聲傳譯會議、訓練系統

點擊這里查看詳細介紹：

當我們看到胡錦濤主席在APEC會議上講話的時候，其它國家領導人和記者都能通過同聲傳譯系統的紅外接受終聽，這就是同聲傳譯會議系統的基本應用。

如果我們希望在同聲傳譯會議系統的基礎上，增加翻譯訓練功能，那么，系統的發言席、翻譯席應該增加影子訓同聲傳譯等譯員訓練的基本功能。使該系統不但具有會議功能，同時具有翻譯訓練的功能。

由藍鴿公司自主研發的LBD3600同聲傳譯會議、訓練系統。就是一款既能用于同傳會議，又可滿足翻譯訓練的現作為專業的翻譯訓練室：

·系統采用自主研發的高保真音視頻網絡技術。交換主機傳輸速率達到1000M，交換分機傳輸速率達到100M，使得音交互時延遲僅為5毫秒，斷裂為0，徹底解決以太網無法回避的延遲斷裂問題。徹底滿足翻譯教學尤其是同聲傳譯的·內嵌先進的教學模式，影子訓練、倒數訓練、同聲傳譯、交替傳譯等，輕松完成各種類型翻譯教學訓練和考試。·校企合作，依托高校共同合作開發專業翻譯訓練資源，輔助教師完成翻譯教學，為學生自主學習提供強大素材。作為標準的會議室：

·采用先進的數字AGC自動增益控制技術，保證發言人的聲音不受與話咪距離變化的影響，彌補由于會場環境對發言·配以公司自主研發的紅外同傳會議系統，加上音響系統，可以支持各種大型國際同傳會議。

系統主要技術指標：

系統功能：

系統主要配置：

同聲傳譯會議系統標準布局圖：

第五篇：貫日英漢同聲傳譯技巧與訓練

貫日英漢同聲傳譯技巧與訓練

來源:廣州市貫日翻譯公司

仲偉合

(廣東外語外貿大學英文學院 510420)

摘要 : 本文對國際會議同聲傳譯做了全面介紹。介紹了同聲傳譯的概念、工作程序及對譯員的素養要求。作者根據多年的會議同傳經驗及研究提出了英漢同聲傳譯所應遵循的六大翻譯原則：順句驅動、隨時調整、適度超前、信息重組、合理簡約、信息等值。論述了同聲傳譯專業訓練及自我訓練的主要方法。

關鍵詞： 同聲傳譯 技巧 訓練

Simultaneous Interpreting: Principles, Techniques and Training

ZHONG Weihe

(Guangdong University of Foreign Studies, 510420, China)

Abstract: This paper is a general introduction to simultaneous interpreting.The author introduces the definition, the process of interpreting and the basic requirements for a simultaneous interpreter.He then proposes six principles for simultaneous interpreting, namely syntactic, readjustment, anticipation, reformulation, simplification and information-equivalent.Training methodology for professional simultaneous interpreting and the acquisition process for SI techniques are also discussed in this paper.Key Words: Simultaneous Interpreting, skills, training

1.同聲傳譯的概念

口譯按工作方式分為連續傳譯(consecutive interpreting, 又叫交替傳譯、逐步傳譯)與同聲傳譯（simultaneous Interpreting, 又叫同步傳譯、即時傳譯）。同聲傳譯因為與發言人同步進行翻譯，無須占用會議時間而受到了會議組織者的歡迎，二次世界大戰之后，流行于許多國際組織。所謂同聲傳譯指的是用一種語言（譯入語）把另外一種語言（原語）所表達的思想內容，以與原語發言人幾乎相同的速度，用口頭形式準確表達出來的一種翻譯方式。近年，世界很多地方稱這種翻譯為“會議傳譯”（conference interpreting）。在大多數情況下，同聲傳譯是通過會議設備來完成的。譯員坐在特制的口譯箱里，通過耳機接聽發言人的講話內容，隨即通過麥克風把原語發言人的講話內容用譯入語傳達給大會的聽眾，聽眾則利用耳機選擇所需要的語言頻道，接受翻譯服務。與交替傳譯相比，同聲傳譯具有以下優點：（1）在同聲傳譯中，發言與翻譯同時進行，不占用會議時間；（2）同聲傳譯可以利用電子設備，在同一時間內多種語言同時進行翻譯。（3）在大型國際會議中，譯員有時可以事先得到發言稿件，早做準備，提高翻譯的準確率。因此，現在國際上的會議，百分之九十都是采用同聲傳譯的方式進行。

同聲傳譯又可分為以下幾種情況：（1）常規同傳： 在翻譯中，譯員沒有稿件，靠耳聽、心想、口譯來在同一時間內完成同聲傳譯工作。（2）視譯 ：譯員拿到講話人的書面講話稿，一邊聽講話人的講話、一邊看稿、一邊口譯。（3）耳語傳譯 ：不需要使用同傳設備。譯員一邊聽講話人的發言，一邊在與會代表耳邊進行傳譯。（4）同聲傳讀 ：譯員拿到書面譯文，邊聽發言人念稿，邊宣讀譯文。同聲傳讀需要注意發言人在宣讀論文過程中增加及減少的內容，有時發言人也可能會突然脫稿進行發言。．同聲傳譯的工作程序

同聲傳譯的工作程序可以簡單表示為:

也就是原語發言人在會議廳主席臺(或會場)對著麥克風發言，同傳譯員則坐在特制的口譯箱里通過耳機接聽原語信息，同時用目的語言準確傳達原語信息，通過麥克風把信息傳達出去。而聽眾則通過耳機接收翻譯內容。上述同聲傳譯程序以下幾個方面對同聲傳譯的質量會帶來影響：（1）發言人 ：信息發出者。其講話內容、發言速度、言語邏輯、講話口音等都對同聲傳譯員對原語的理解帶來影響，進而影響整個的翻譯質量；（2）同傳譯員： 同傳譯員是翻譯成敗的關鍵。同傳譯員在工作中要做到“一心多用”，聽、想、記、譯幾個動作幾乎要在同一時間內完成。因此同傳工作極具挑戰性；（3）同傳設備： 同傳譯員的翻譯結果要靠設備才能為聽眾所接受。同傳活動中，譯員要熟悉設備的操作。特別是遇到多語種翻譯要用“接力翻譯”(relay interpreting)時，更應該熟練掌握設備的操作。同傳譯員一般要在工作前 30 分鐘到場檢測設備。在檢查過程中，一旦發現問題應立即找有關的技術人員解決。在口譯過程中，始終應該有設備技術人員值班，以解決應急問題。．同傳譯員素養要求

《羊城晚報》 2000 年 11 月 19 日 曾在頭版周日特稿中對擔任“廣東省經濟發展國際咨詢會”同聲翻譯工作的同傳譯員做了較高的評價，稱他們是“九段翻譯，技驚四座”。這一評價道出了同傳工作之難。同聲傳譯工作一向被認為是口譯工作的巔峰。因此對譯員的素養要求很高。一般來講，同傳譯員應受過專門的職業訓練并具備以下素質：

（1）扎實的雙語能力和口頭表達能力： 同傳譯員應該是屬于語言敏感型的人。對語言（外語與母語）的撲捉能力要強。對于新生事物要感興趣并及時記住一些新詞新語的表達。同傳譯員在工作中是沒有時間可以考慮的，因此，平時的語言積累對造就一個成功的譯員致關重要。除了要有扎實的雙語能力外，同傳譯員還要有較強的口頭表達能力。為了能緊跟發言者，同傳譯員的講話速度一般在 250 字 / 分鐘左右，而一般發言人的語速為 150 字左右。因此，同傳譯員一定要“靈牙利齒”，同時要做到言之有序、言之有物。吐字清晰，語音語調流暢、利落。（2）掌握百科知識： 著名的口譯專家 Jean Herbert 曾說過，做一個好的譯員要“ know everything of something and something of everything.”(好的譯員要既是專才，又是通才)。同傳譯員所要翻譯的會議沒有兩個是完全一樣的，所翻譯的內容涉及面寬，包括全球發展的方方面面，如政治、經濟、文化、科技、人口、環境、衛生、戰爭、和平等。因此，要求同傳譯員要“上知天文、下知地理”。對越是熟悉的題材，同傳譯員的翻譯質量則越高。

（3）良好的心理素質： 初涉譯壇的譯員經常會覺得翻譯時“心發慌、嘴發緊”，平時熟悉的內容也有可能會譯的一塌糊涂。這主要是因為心理素質欠佳所造成的。同傳譯員要有良好的心理素質。要能做到“處亂不驚、情緒穩定”。同傳譯員要有較強情緒控制能力，在任何情況下都要保持鎮定。如果情緒不穩定，就會出現怯場（stage fright）現象，影響理解，影響翻譯質量，譯員甚至會出現“大腦空白”現象。要保持良好的心理素質，主要靠平時的打造，基礎打扎實了，自信心自然就有了，有了自信心，心理狀態也便容易調整了。

（4）有強烈的求知欲望： 同聲傳譯的技能包括三大版塊： ①口譯技巧；②專業知識；③語言工夫。三大版快中的后兩個都要求譯員要不斷地學習、積累。如果譯員對新知識的習得缺少興趣，則很難應付日新月異變化的翻譯題材。

（5）團隊合作精神： 專業化的同聲傳譯工作一般都是 2-3 人一組，一人做 20 分鐘左右，另一人再接過來，輪流進行。這就要求，同傳工作不僅僅要求譯員個人素質好，還要求譯員之間組成一個和諧的整體。互相配合，做好整個翻譯工作。團隊合作體現在以下幾個方面：①分工：可以按各個譯員的優勢進行分工，這樣可以在翻譯過程中做到取長補短；②譯前準備工作：分頭進行準備工作，然后互相交流，節約時間，提高效率；③輪空休息的譯員應幫助在線譯員做好輔助工作，包括筆記、清除干擾、監視設備等。總之，在同傳翻譯過程中，譯員要互相體諒、互相支持。

（6）職業道德： 譯員應該遵守會議譯員職業道德規范。如：保守秘密、保持中立、準確翻譯等。譯員應嚴格遵守《國際會議口譯工作者協會關于職業道德準則的規定》。譯員不應該對會議發言人進行任何評論。另外對超出自己能力范圍之內的翻譯任務不應該接受，哪怕報酬很高。一旦接受了翻譯任務，就要按時、按質完成。要表現出良好的業務水準（professionalism）。．同聲傳譯基本原則

同聲傳譯既是一門藝術，又是一門技術。因此，有一定的基本原則可以在翻譯中遵循，以達到更加有效地完成口譯工作。在同聲翻譯，特別是漢英同聲翻譯工作中，以下幾條可以作為指導我們進行翻譯的原則：

順句驅動 : 在同傳過程中，譯員按聽到的原語的句子順序，把整個句子切成意群單位

或信息單位，再使用連接詞把這些單位自然連接起來，譯出整體的意思。這種翻譯方法為 “順句驅動”。如以下句子按順句驅動的原則來譯：“所有人 // 都可以借助互聯網資源 // 來學習，不論他們是哪個民族、// 何種性別、// 何種膚色，// 只要他們可以接入互聯網。”譯文： All can study //by relying on internet resources// regardless of their race, nationality and sex// providing that //they could have access to the internet.” 同聲傳譯是與原語發言人的發言同步進行的，翻譯活動必須在原語發言人講話結束后瞬間內（或同時）結束。因此，同傳譯員要最大限度地在翻譯過程中爭取縮短翻譯與原語發言之間的時間差。這個時間差越小，譯員記憶的內容就會越多，譯出的信息也就越多。英漢語的語序差別較大，要完全聽明白原語語序、意義之后再進行翻譯則很難跟上原語發言人。因此，“順句驅動是英漢同聲傳譯的一個最大特征。”

隨時調整 ：調整是同聲翻譯中的校譯過程，是譯員根據接受到的新的內容調整信息、糾正錯譯、補充漏譯的重要環節。如英語中的時間、地點狀語等大多出現在句尾，在使用“順句驅動”進行翻譯時，會出現譯完主句，又出現狀語的情況。如：“ I went to Holiday Inn// for a seminar// at 10 O'clock // yesterday.” 按順句驅動的原則，可以這樣譯 : “我去了假日酒店 // 參加一個研討會 // 在十點鐘 // 昨天。”加上調整過程，這個句子在實際翻譯中可能會被譯為：“我去假日酒店 // 參加了一個研討會 // 時間 是昨天上午十點。” 適度超前 : 同聲傳譯中的 “ 適度超前 ” 是指口譯過程中的 “ 預測 ”（anticipation）技能。

就是在原語信息還不完整的情況下，譯員靠自己的語言能力、知識及臨場經驗預感到發言人可能要講的內容而進行“超前翻譯”，從而贏得時間，緊跟發言人進行同步翻譯。如在很多會議的開幕式中都會出現這樣的套話：“ … 我謹代表 ……// 對與會代表表示熱烈的歡迎 // 并預祝本次大會取得圓滿成功！// ”在翻譯這段話的時候，譯員就可以根據自己的經驗在發言人說出“我謹代表 …” 的時候把整句話都譯出來 “Please allow me to be on behalf of …to extend to our warmest welcome to the participants of this conference…”.在聽到 “ 預祝 …” 之后 , 就應該知道后面要講的是 “ … 本次會議成功”。不善用“預測”技能的譯員很難做好同聲傳譯工作，因為在翻譯過程中要是等到全部信息接受以后再進行翻譯就不是同聲翻譯了。即使翻譯能夠進行下去，也是斷斷續續。聽眾很難接受到完整的信息。

信息重組 ：信息重組（reformulation）是同聲翻譯的總策略。初學同傳的學員往往把

注意力集中在譯“語言”上，結果經常“卡殼”。因為英漢語的語言差別較大，要做到一一對應地進行翻譯是很難的。因此在同傳中應遵循譯“信息”的原則。也就是根據原語的信息點在目的語中根據目的語的語言習慣重新組織信息。如在翻譯中遇到以下的原語： “Strange behaviour on the part of whales in the southern Atlantic has been observed over a number of years now.A team of marine scientists has come up with a new theory to explain this behaviour.But considerable controversy has arisen in Argentina about the theory.” 經過信息重組之后可能會以下面的內容譯出：“ Over a number of years,// whales in the southern Atlantic// have been observed// behaving strangely.// To explain this behaviour,// a team of scientists has come up with a new theory//.But there has arisen considerable controversy about the theory// in Argentina//”(經過好多年的觀察，人們發現南大西洋的鯨行為怪異。為了解釋這一行為，一些科學家提出了一種新的理論，但該理論在阿根廷卻引起了爭議。)

（5）合理簡約： 所謂簡約（simplification），就是同傳譯員在不影響原文主要信息傳達的基礎上對原文中出現的無法用目的語處理的材料或原文中出現的技術性較強的材料，在直接譯入到目的語中很難被目的語聽眾理解的情況下而采取簡化語言形式、解釋、歸納、概述原語信息的一種翻譯原則。同傳譯員要根據聽眾的背景決定本原則的使用頻率。如果聽眾對于所譯內容比較陌生，譯員對翻譯中出現的術語（jargon）則要最大限度的簡約。如在一次對青少年介紹“歐盟農業政策”的會議上出現了這樣的內容： “If the CIF price of produce at the community boarder is below the guideline price as determined under the Common Market Organization, then at levy, which is not a tariff duty, is imposed.” 如果“忠實”地譯入到任何一種語言，青少年聽眾都會出現聽不明白的情況。使用簡約的原則，可以按如下的內容進行法翻譯：“ If farm produce comes into the Community at a price below the official Community market price, a special agricultural levy is imposed”.(譯文：如果農產品進入歐共體的價格低于歐共體的官方價格的話，就要征收農業特別稅。)

(6)信息等值： “ 忠實 ”(faithfulness)一向被認為是檢驗翻譯的標準。但在同聲傳譯工作中，有時很難做到“忠實”于原文，有時雖然忠實于原文，卻得不到聽眾的認同。口譯不同于筆譯，可以有足夠的時間去構思、推敲，同聲傳譯要求譯員在極有限的時間內對接受到的信息進行重組，使目的語聽眾了解原語發言人的講話內容。因此，在同聲翻譯中，對原語中的字、詞、句有時很難譯得十全十美，譯員要努力做到的是根據接受的詞、句及語篇內容掌握原語發言人要傳達的主要信息，同時用聽眾很容易理解的語言方式表達出來。也就是在翻譯過程中，要做到整體“信息等值”。

5.英漢同傳常用技巧及訓練

技能名稱

訓練目的訓練方法

分散使用注意力技能(cultivating split attention)

這是同聲傳譯的基本第一階段只進行單語復述技能，要求學員能聽、練習、單語干擾復述練習等思、記、譯同時進行

理論與實踐 語言與交際》外語教學與研究出版社 1994 ．張維為 《英漢同聲傳譯》中國對外出版公司 1999 ．仲偉合 《翻譯研究：理論、技巧、教學》華南理工大學出版社 2000 ．周兆祥 陳育沾 《口譯的理論與實踐》商務印書館 1988

作者 : 仲偉合 , 廣東外語外貿大學英文學院副院長、副教授，翻譯學碩士研究生導師。

通訊地址： 廣東外語外貿大學英文學院 510420

email: whzhong@gdufs.edu.cn

電話： 86627595-8971，2341

作者簡介：

仲偉合，男，1966 年 2 月生，漢族，江蘇人。廣東外語外貿大學英語語言文化學院副院長、副教授、翻譯學碩士生導師。國際英語教師協會會員，中國譯協翻譯理論與翻譯教學委員會委員，中國英漢語對比研究會會員，廣州翻譯協會、廣州科技翻譯協會理事，廣東省青年科學家協會會員。獲南京師范大學英語語言文學學士、碩士學位、英國 Westminster（西敏斯特）大學口筆譯學碩士學位。師從國際著名翻譯理論家 Susan Bassnett 教授攻讀英國 Warwick（華威）大學翻譯學博士學位。廣東省“千百十”工程校級學術帶頭人。1998 年廣東外語外貿大學優秀教師、1998 ／ 1999 年廣東省“南粵教壇新秀”、1999 ／ 2000 教育部“霍英東教育基金優秀青年教師”。1990 年代初涉足英漢口筆譯實踐、教學與理論研究工作。是華南地區較早開設英漢同聲傳譯課的專家。為省內外大型國際會議擔任首席同聲傳譯員近百次。其中包括：中國首屆高新技術成果交易會“科技論壇”、廣東省經濟發展國際咨詢會、聯合國開發署組織的“金融、土地改革”等會議。曾為多位國家及省市領導人擔任口譯工作。主要作品有：《世界著名童話選》、《賓館英語》、《英語應試指導》、《翻譯研究：理論.技巧.教學》、《英漢同聲傳譯技巧與訓練》。在《中國翻譯》、《語言與翻譯》等學術刊物發表了口筆譯研究論文 30 余篇。主要研究方向為：翻譯學宏觀研究、西方翻譯理論、口筆譯教學研究等。

通訊地址：廣州市黃石東路廣東外語外貿大學英文學院 510420

電話： 20-86627595-2341（O）8971(H)***

email: whzhong@gdufs.edu.cn

筆者擔任了本次會議的首席同傳譯員。國內有多家媒體都對該報道做了轉載。

聯合國中文同傳翻譯一般是 3 人一組，一人做 20 分鐘左右，交替休息。

見張維為 《英漢同聲傳譯》中國對外翻譯出版公司 1999 第 40 頁

1977 年中國恢復了其在聯合國的合法地位后，聯合國資助在北京外國語學院設立了“聯合國譯員培訓班”，招收“口筆譯”碩士學位的學生，接受培訓后，大部分的畢業生赴聯合國各機構擔任英漢口筆譯工作。“聯合國譯員培訓班”被認為是中國當代最早進行翻譯專業訓練的機構。

1994 年當時的廣州外國語學院、廈門大學與英國文化委員會進行合作開設了“高級口筆譯培訓”項目。在此基礎之上，現在的廣東外語外貿大學英文學院于 1997 年 1 月成立了中國內地第一家“翻譯系”，招收翻譯學方向的學士、碩士學生。