第一篇：初中語文科組工作總結(jié)

初中語文科組工作總結(jié)

還記得九月明媚的陽光，新的學(xué)期來臨了，每個(gè)學(xué)期的開始幾周，總是匆匆忙忙。這個(gè)學(xué)期的特殊之處便是開學(xué)前，縣教育局和學(xué)校就派遣了我和另外兩名同事參加了市里的會(huì)議。這是往年所沒有的，讓我明確了，在這個(gè)學(xué)期，我應(yīng)該組織我們語文科組的老師們靜心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、組織有效、高效的課堂，這聽起來似乎是非常理想的課堂，我想我們要擁有這樣的課堂，還需要付出更多的努力。雖然看似平靜的一學(xué)期，沒有轟轟烈烈的舉動(dòng)，但我知道，我們語文科組正在努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。總結(jié)如下：

一、靜心閱讀，提高理論水平

按照市教育局和縣教育的要求，我組織我們語文科組的老師們閱讀胡新懿教授推薦的書籍，如《教師課堂提問藝術(shù)與技巧》2012年，紀(jì)微主編，東北師范大學(xué)出版社；《名師最激發(fā)潛能的課堂提問藝術(shù)》，2009年，嚴(yán)永金主編，西南師范大學(xué)出版社；《經(jīng)營你的課堂--打造高效課堂的九項(xiàng)修煉》，2013年，王福強(qiáng)著，華中師范大學(xué)出版社；《有效教學(xué)十講》，2012年，余文森著，華東師范大學(xué)出版社；《積極學(xué)習(xí)：101種有效教學(xué)策略》，2010年，[美]希爾伯曼著、釧啟泉譯，華東師范大學(xué)出版社；《學(xué)校的挑戰(zhàn)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》，2005年，[日]佐藤學(xué)著、陸怡如譯，華東師范大學(xué)出版社。大家積極參與閱讀活動(dòng)，有幾位教師撰寫了讀書心得，張燕麗老師懷孕在身依舊筆耕不輟，撰寫的文章獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)，游明清老師獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。她們積極的讀書態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。

二、名師帶教，提升專業(yè)素養(yǎng)

教師需要不斷地學(xué)習(xí)才能更好得教學(xué)生學(xué)習(xí)，我們是幸運(yùn)的，2013年10月，廣東省名師帶教活動(dòng)在河源市直和我們學(xué)校舉行。教師們參與了市二中、市一中和我們自己學(xué)校舉辦的活動(dòng)，教師們積極聽課、評(píng)課、參與研討，五位名師在我校上課后，大家進(jìn)行了激烈的討論，氣氛活躍，每位教師都能夠?qū)W習(xí)名師的優(yōu)點(diǎn)，深圳唐少玲老師執(zhí)教的《傷仲永》批注法學(xué)習(xí)讓大家受益匪淺。來自廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楚云老師循循善誘、潤物無聲的風(fēng)格給大家留下了深刻的印象，激發(fā)了語文科組教師學(xué)習(xí)的熱情。相信在名師的帶領(lǐng)下，語文科組的老師們會(huì)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓我們的學(xué)生受益，因?yàn)橐粋€(gè)好的老師一定能夠帶出一批優(yōu)秀的學(xué)生。

三、不斷嘗試、改進(jìn)教學(xué)方法

這學(xué)期學(xué)校成立了教研處，要求語文科組至少要上9節(jié)公開課，各備課組嚴(yán)格按照要求，不斷嘗試新的教學(xué)方法。把研究學(xué)情放在首位，由教師的教向?qū)W生的學(xué)平穩(wěn)過渡。開學(xué)伊始，劉卓云老師和游明清老師執(zhí)教了東源縣“初中語文作文生活化”課題推廣展示課，讓學(xué)生在作文課上寫真事，抒真情。東源縣教育局朱美仙主任親臨一線，在七（1）班和七（3）班執(zhí)教閱讀課，作文課《我的老師》指導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫作，讓老師們學(xué)習(xí)觀摩。九年級(jí)謝小青老師打破傳統(tǒng)執(zhí)教《論語十則》，八年級(jí)李宏勝主任把課堂完全還給學(xué)生，在我校與順德區(qū)江義中學(xué)交流活動(dòng)中執(zhí)教《山的那一邊》深受江義中學(xué)師生好評(píng)，劉卓云老師在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中執(zhí)教《小溪流的歌》，得到了新回龍中學(xué)和錫場中學(xué)師生的肯定。在每一次公開課后，語文科組的教師們各抒己見，研討課堂上的得失。正是有了老師們精益求精的教學(xué)態(tài)度，在本年度期末考試中，八九年級(jí)參加縣統(tǒng)考大部分班級(jí)成績達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)。

四、知難而進(jìn)、迎接新的挑戰(zhàn)

語文學(xué)科的課程是每一個(gè)聽課者都可以聽得懂，都可以評(píng)論的課堂。語文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生語文水平的高低關(guān)系到他們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在學(xué)校硬件設(shè)施極度不完善的條件下，學(xué)生語文學(xué)科的學(xué)習(xí)步履維艱，學(xué)校沒有圖書館、沒有閱覽室、甚至幾年前還存在的圖書角現(xiàn)在也越來越少，書桌損壞、學(xué)生對(duì)閱讀興趣不高、大部分學(xué)生書寫習(xí)慣糟糕，這一系列的問題擺在我們面前。如果想要提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，我們語文科組的全體教師需要付出更多的努力。語文科組的教師們總是默默無聞地承擔(dān)著學(xué)校的諸多工作，無怨無悔，相信在新的學(xué)期里，大家一定會(huì)更加團(tuán)結(jié)、更加努力，爭取更大的進(jìn)步。

第二篇：初中語文科組工作總結(jié)

初中語文科組工作總結(jié)

初中語文科組工作總結(jié)1

新的一學(xué)年即將過去，在這一學(xué)期中，我們語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過全體語文老師辛勤努力，圓滿的完成了本期的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中，大家通力協(xié)作，資源共享，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了團(tuán)體的智慧，達(dá)到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)凝集力的目的。為此，我們語文組也迅速成長為全校最有活力的教研組。

本期我們語文科組在教學(xué)教研等活動(dòng)中做了一下工作：

一、組織全體語文老師，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，為使大家適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，我們開學(xué)初在王麗云教導(dǎo)的組織下，明確本期教研目標(biāo)，適時(shí)加強(qiáng)老師培訓(xùn)，布置各備課組本期教研任務(wù)，定期進(jìn)行教研活動(dòng)，提高了老師們的理論水平，在語文組的大平臺(tái)上展示了各位老師的能力和水平，在展示交流中，也培養(yǎng)了一批新人，使我們的年輕老師快速成長起來。如初一的符小小老師，初二張嵐老師，初三的黃和老師，都成為該年級(jí)教學(xué)成績突出的教學(xué)能手。

二、除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了科組主題活動(dòng)的教學(xué)研討，聽取了黃和老師關(guān)于初三文言文復(fù)習(xí)教學(xué)研討，金戈老師的關(guān)于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變討論，現(xiàn)代文教學(xué)中如何提煉中心的方法研討，邱青霞老師等關(guān)于初中課本在閱讀時(shí)間有限的情況下，如何開展名著閱讀的問題研討，以及在初三即將面臨中考前集思廣益，對(duì)今年中考可能考什么的押題探討。所有這些活動(dòng)都是老師們一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)快速的提升教學(xué)水平大有裨益。

三、強(qiáng)化各備課組的集體備課活動(dòng)，集體研討，分工合作，在教案設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、命題試卷、語文實(shí)踐活動(dòng)等方面，聚集體之智慧，尋找適合的教法，提煉備課的重點(diǎn)。

集體備課是我們語文科組的主要工作。我們要求各備課組加強(qiáng)合作，集體備課，然后在備課組活動(dòng)中說課，其他成員提出建議或更好的設(shè)計(jì)方案，再由主備人重新修改，統(tǒng)一打印出教案，最后由各成員到課堂實(shí)踐教案，并寫出課后小記，在下一次活動(dòng)里交流。這樣做了以后，確實(shí)減輕了我們的負(fù)擔(dān)，資料也有了共享，也能有效地以新課程理念滲透于我們的日常教學(xué)中。后來我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：由于活動(dòng)時(shí)間有限，教學(xué)探討還是不夠深入，有點(diǎn)草草了事；教案統(tǒng)一后，教師的個(gè)性化很難體現(xiàn)，也在一定程度上忽略了每個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)；教師在獨(dú)立鉆研、處理教材上的時(shí)間也隨之減少。為此，經(jīng)過認(rèn)真研討商量，后半學(xué)期我們便對(duì)集體備課進(jìn)行了改革，即在統(tǒng)一教案下，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際再備“自己”的課，這樣效果也就更好了。這種做法，既體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，又凸現(xiàn)了個(gè)人優(yōu)勢；既有客觀的協(xié)調(diào)，又有適合于本班教學(xué)的空間；既合作，又有個(gè)性；既充分地發(fā)揮了長處，又有效地消除了弊端，讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。初三年級(jí)由于要大量的復(fù)習(xí)，在匡老師的`組織下，備課工作開展的很好，初二年級(jí)是一個(gè)很有活力的年級(jí)，陳青老師有方法協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，教研備課開展有聲有色

四、繼續(xù)開展各種形式的上課活動(dòng)，青年教師每期不少于2節(jié)匯報(bào)課，有經(jīng)驗(yàn)的老師也搞一些專題課。本期初一符小小、王利利、黃美轉(zhuǎn)、林順、張嵐、劉琛婉、王華榮等老師都認(rèn)真的上了匯報(bào)課，課前備課組進(jìn)行了研討，課后評(píng)價(jià)和反思。黃和、方孟、邱青霞老師分別上了文言文復(fù)習(xí)方法課、作文指導(dǎo)課、名著活動(dòng)課，他們的課都很有特色，多樣化的課型，豐富了教研內(nèi)容。

五、除了集體教學(xué)教研，積極推行個(gè)人教學(xué)研究，方式是每期每人要讀一本教學(xué)理論專著，要有個(gè)人讀書心得，要寫個(gè)人課題研究小論文，這對(duì)提升老師們的業(yè)務(wù)水平很有幫助。

六、積極開展各項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)，初一保護(hù)動(dòng)物的調(diào)查活動(dòng)，春節(jié)習(xí)俗調(diào)查結(jié)題，賽詩會(huì)，競讀名著；初二拉贊助評(píng)選優(yōu)秀寫手活動(dòng)，演講比賽，手抄報(bào)評(píng)比等；全初中語文組開展書法競賽活動(dòng)，作文競賽活動(dòng)，讀名著活動(dòng)等，這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生大語文觀以及語文的應(yīng)用能力幫助極大，這也是素質(zhì)教學(xué)的體現(xiàn)。

總之，本期工作雖很繁重，但過的也很充實(shí)，希望在下學(xué)期能在全體老師的大力參與下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，我們語文組的教學(xué)教研工作會(huì)取得更大的進(jìn)步，也誠請(qǐng)學(xué)校教研室多多給與指導(dǎo)，在此謝謝全體語文組的老師們。

初中語文科組工作總結(jié)2

我們這一屆七年級(jí)是我校歷史上規(guī)模最大、學(xué)生人數(shù)最多的一屆，擁有教學(xué)班16個(gè)，任課教師43人，學(xué)生人數(shù)達(dá)1159人。這一屆七年級(jí)班額多達(dá)70多人每班，絕大部分學(xué)生都是第一次離開父母開始獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)，對(duì)新的生活、學(xué)習(xí)有種種不適應(yīng)，全年級(jí)教師，特別是班主任教師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的，任務(wù)是相當(dāng)繁重的，也給年級(jí)組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)過年級(jí)組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實(shí)工作，七年級(jí)組的各項(xiàng)工作都做得非常突出，年級(jí)組全體教職員工都在用自己扎實(shí)的工作、出色的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)著我們——“家長放心、學(xué)生滿意、社會(huì)贊譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)。

現(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級(jí)組

年級(jí)組是老師們工作學(xué)習(xí)的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級(jí)組日常管理中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的.管理理念，充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補(bǔ)短，人際關(guān)系諧調(diào)，老師們相互關(guān)心，相互信任、相互支持。

二、制度化管理與人性化管理相得益彰

尚未開學(xué)，年級(jí)組的主要管理人員就通過充分的討論，研究制定了《班主任管理工作規(guī)范》成為班主任管理班級(jí)的行動(dòng)指南，修改了《學(xué)生日常行為管理規(guī)范》，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循，制定了《教學(xué)成績評(píng)價(jià)辦法》、《早晚自習(xí)下班輔導(dǎo)制度》《坐班制度》，年級(jí)組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認(rèn)識(shí)到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項(xiàng)制度無論是在制定的時(shí)候，還是在落實(shí)的過程中，以及最后的評(píng)價(jià)階段都充分考慮到“人”——教職員工和學(xué)生的感受與承受力，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教職員工都把學(xué)校及年級(jí)組的要求自覺內(nèi)化為自己的工作指南，每個(gè)教職員工都把年級(jí)組的工作當(dāng)作自己的事情，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的工作主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使年級(jí)組的工作五彩繽紛、各顯特色。

三、努力構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境

1、開展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。

2、開展形式多樣的主題班會(huì)，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺(tái)，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成功、展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。

3、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。

四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，注重良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng)

開學(xué)之初，就對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的鳳凰精神的教育，并切實(shí)落實(shí)在日常行為管理規(guī)范之中，從入學(xué)開始就逐步幫助學(xué)生樹立“做一個(gè)文明人”的信念。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人，時(shí)刻以做“一個(gè)文明中學(xué)生”的要求嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，本學(xué)期來，七年級(jí)全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻(xiàn)精神和可貴的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下，年級(jí)組管理正常，教學(xué)有序，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工努力工作的必然結(jié)果。

初中語文科組工作總結(jié)3

這個(gè)學(xué)期的特殊之處便是開學(xué)前，縣教育局和學(xué)校就派遣了我和另外兩名同事參加了市里的會(huì)議。這是往年所沒有的，讓我明確了，在這個(gè)學(xué)期，我應(yīng)該組織我們語文科組的老師們靜心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、組織有效、高效的課堂，這聽起來似乎是非常理想的課堂，我想我們要擁有這樣的課堂，還需要付出更多的努力。雖然看似平靜的一學(xué)期，沒有轟轟烈烈的舉動(dòng)，但我知道，我們語文科組正在努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。總結(jié)如下

一、靜心閱讀，提高理論水平

按照市教育局和縣教育的要求，我組織我們語文科組的老師們閱讀胡新懿教授推薦的書籍，如《教師課堂提問藝術(shù)與技巧》20xx年，紀(jì)微主編，東北師范大學(xué)出版社；《名師最激發(fā)潛能的課堂提問藝術(shù)》，20xx年，嚴(yán)永金主編，西南師范大學(xué)出版社；《經(jīng)營你的課堂--打造高效課堂的九項(xiàng)修煉》，20xx年，王福強(qiáng)著，華中師范大學(xué)出版社；《有效教學(xué)十講》，20xx年，余文森著，華東師范大學(xué)出版社；《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》，20xx年，[美]希爾伯曼著、釧啟泉譯，華東師范大學(xué)出版社；《學(xué)校的挑戰(zhàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》，20xx年，[日]佐藤學(xué)著、陸怡如譯，華東師范大學(xué)出版社。大家積極參與閱讀活動(dòng)，有幾位教師撰寫了讀書心得，張燕麗老師懷孕在身依舊筆耕不輟，撰寫的文章獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)，游明清老師獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。她們積極的讀書態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。

二、名師帶教，提升專業(yè)素養(yǎng)

教師需要不斷地學(xué)習(xí)才能更好得教學(xué)生學(xué)習(xí)，我們是幸運(yùn)的，20xx年10月，廣東省名師帶教活動(dòng)在河源市直和我們學(xué)校舉行。教師們參與了市二中、市一中和我們自己學(xué)校舉辦的`活動(dòng)，教師們積極聽課、評(píng)課、參與研討，五位名師在我校上課后，大家進(jìn)行了激烈的討論，氣氛活躍，每位教師都能夠?qū)W習(xí)名師的優(yōu)點(diǎn)，深圳唐少玲老師執(zhí)教的《傷仲永》批注法學(xué)習(xí)讓大家受益匪淺。來自廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楚云老師循循善誘、潤物無聲的風(fēng)格給大家留下了深刻的印象，激發(fā)了語文科組教師學(xué)習(xí)的熱情。相信在名師的帶領(lǐng)下，語文科組的老師們會(huì)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓我們的學(xué)生受益，因?yàn)橐粋€(gè)好的老師一定能夠帶出一批優(yōu)秀的學(xué)生。

三、不斷嘗試、改進(jìn)教學(xué)方法

這學(xué)期學(xué)校成立了教研處，要求語文科組至少要上9節(jié)公開課，各備課組嚴(yán)格按照要求，不斷嘗試新的教學(xué)方法。把研究學(xué)情放在首位，由教師的教向?qū)W生的學(xué)平穩(wěn)過渡。開學(xué)伊始，劉卓云老師和游明清老師執(zhí)教了東源縣“初中語文作文生活化”課題推廣展示課，讓學(xué)生在作文課上寫真事，抒真情。東源縣教育局朱美仙主任親臨一線，在七（1）班和七（3）班執(zhí)教閱讀課，作文課《我的老師》指導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫作，讓老師們學(xué)習(xí)觀摩。九年級(jí)謝小青老師打破傳統(tǒng)執(zhí)教《論語十則》，八年級(jí)李宏勝主任把課堂完全還給學(xué)生，在我校與順德區(qū)江義中學(xué)交流活動(dòng)中執(zhí)教《山的那一邊》深受江義中學(xué)師生好評(píng)，劉卓云老師在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中執(zhí)教《小溪流的歌》，得到了新回龍中學(xué)和錫場中學(xué)師生的肯定。在每一次公開課后，語文科組的教師們各抒己見，研討課堂上的得失。正是有了老師們精益求精的教學(xué)態(tài)度，在本期末考試中，xx年級(jí)參加縣統(tǒng)考大部分班級(jí)成績達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)。

四、知難而進(jìn)、迎接新的挑戰(zhàn)

語文學(xué)科的課程是每一個(gè)聽課者都可以聽得懂，都可以評(píng)論的課堂。語文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生語文水平的高低關(guān)系到他們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在學(xué)校硬件設(shè)施極度不完善的條件下，學(xué)生語文學(xué)科的學(xué)習(xí)步履維艱，學(xué)校沒有圖書館、沒有閱覽室、甚至幾年前還存在的圖書角現(xiàn)在也越來越少，書桌損壞、學(xué)生對(duì)閱讀興趣不高、大部分學(xué)生書寫習(xí)慣糟糕，這一系列的問題擺在我們面前。如果想要提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，我們語文科組的全體教師需要付出更多的努力。語文科組的教師們總是默默無聞地承擔(dān)著學(xué)校的諸多工作，無怨無悔，相信在新的學(xué)期里，大家一定會(huì)更加團(tuán)結(jié)、更加努力，爭取更大的進(jìn)步。

初中語文科組工作總結(jié)4

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的.前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

初中語文科組工作總結(jié)5

本學(xué)期，我們語文科組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過全體語文老師及政史地老師的辛勤努力，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中，大家團(tuán)結(jié)一心，迎難而上，充分發(fā)揮了團(tuán)體的智慧，達(dá)到了培養(yǎng)新人，增強(qiáng)凝集力的目的。本學(xué)期我們語文科組主要開展了以下工作：

一、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

為了使大家適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，我們科組在開學(xué)初就落實(shí)呂校長、姚校長提出高效課堂理念。通過科組會(huì)議理論學(xué)習(xí)，再結(jié)合公開課，讓科組成員明確教研目標(biāo)。同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)新入職老師的培訓(xùn)，定期開展教研活動(dòng)，提高老師們的教學(xué)理論水平。

在語文科組公開課的舞臺(tái)上，展示了各位教師的實(shí)力和風(fēng)采。在展示交流中，也培養(yǎng)了一批新人，使我們新入職的老師快速成長，如初一的魏倩茹老師和初二的石敏老師等。公開課中尤其值得肯定的是王安樂老師和王友猛老師，他們在接受高效課堂的理念之后，積極地在八（1）和九（1）班的教學(xué)工作中嘗試，并取得很好的效果。為此，在以后的教學(xué)工作中，語文科組會(huì)不遺余力地繼續(xù)推進(jìn)高效課堂模式教學(xué)。

二、多樣的教學(xué)研討和推廣

本學(xué)期語文科組的活動(dòng)別開生面，除了公開課活動(dòng)，還有一些創(chuàng)新。具體的內(nèi)容有：司世允老師用《中國好詩詞大賽》的視頻結(jié)合教學(xué)，活躍了學(xué)生們沉悶的學(xué)習(xí)氛圍，給枯燥的教學(xué)模式注入了新的活力，并在科組推廣。王安樂老師指導(dǎo)的手抄報(bào)比賽，有始有終，繪聲繪色，反響極好，類似調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的活動(dòng)，不斷地在科組推廣和延伸。王友猛老師常抓不懈地跟進(jìn)學(xué)生背書默寫模式，夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)，效果突出，也在科組中宣傳和推廣。除此之外，魏倩茹老師通過談心不厭其煩地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方式，效果突出；石敏老師對(duì)學(xué)生背書登記，也有效地提高了學(xué)生的成績。所有這些經(jīng)驗(yàn)都是老師們一線心血的凝結(jié)，通過科組彼此交流學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了語文課組教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提升教學(xué)水平有很大好處。

三、強(qiáng)化科組的常規(guī)工作檢查

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作大檢查有四次，每次都嚴(yán)格查看教師在備課、上課、批改、測驗(yàn)、作文、培優(yōu)補(bǔ)差等環(huán)節(jié)是否落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)批評(píng)整改，以免釀成教學(xué)事故。值得一提的.是教案檢查：電子和書寫齊頭并進(jìn)，大家都能按時(shí)完成。要著重提出表揚(yáng)的是主科化學(xué)兼帶思品的張廣平老師，主科物理兼帶歷史的吳登文老師，他們的思品和歷史教案書寫一絲不茍，值得肯定。除此之外，還重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)九年

級(jí)畢業(yè)班和八年級(jí)地理結(jié)業(yè)會(huì)考的教學(xué)工作監(jiān)督。

四、繼續(xù)開展各種形式的上課活動(dòng)

新入職的老師開學(xué)初都有匯報(bào)課，有經(jīng)驗(yàn)的老師上示范課。本學(xué)期魏倩茹老師、石敏老師、夏俊強(qiáng)老師等，都認(rèn)真的上了匯報(bào)課，并在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，他們都一致獲得好評(píng)，展示了新入職老師的實(shí)力和才情。王友猛老師、王安樂老師和夏俊強(qiáng)老師上的高效課堂創(chuàng)新課，很有特色，多樣化的教學(xué)方式，豐富了教研內(nèi)容。

五、課下充電

除了開展集體教學(xué)教研，積極推行個(gè)人教學(xué)研究，方式是每期每人要讀一本或者幾本教學(xué)理論專著，要有個(gè)人讀書心得，要寫教學(xué)總結(jié)小論文，這對(duì)提升老師們的業(yè)務(wù)水平很有幫助。

六、積極開展各項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)

開學(xué)初，初中部舉辦了現(xiàn)場作文選拔大賽，學(xué)生們反響很好。后來由于登革熱的蔓延，導(dǎo)致參加區(qū)作文大賽活動(dòng)推遲到下學(xué)期進(jìn)行。除此之外，初一學(xué)生舉行的春節(jié)習(xí)俗調(diào)查，賽詩會(huì)，競讀名著；初二學(xué)生開展的演講比賽，手抄報(bào)評(píng)比等；尤其要表揚(yáng)的是王安樂老師在八（1）開展富有創(chuàng)新的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，不僅得到了同學(xué)們的熱烈歡迎，而且還提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，效果很是突出。總之，語文老師根據(jù)實(shí)際情況開展各項(xiàng)有趣的語文活動(dòng)，這些活動(dòng)極大的調(diào)

動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，拓寬了學(xué)生們的視野，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力幫助極大，這也是素質(zhì)教學(xué)的體現(xiàn)。

總之，在取得成績的同時(shí)，我們還應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到我們科組的工作中還存在不少問題：如科組成員復(fù)雜，多是主科兼帶副科跨科目的老師，大家一個(gè)人參加兩個(gè)科組的活動(dòng)，時(shí)間不允許或忙不過來；對(duì)平行班的教學(xué)工作重視不夠；科組教研要真正重視起來，老師們提交教學(xué)論文還要加強(qiáng)等。對(duì)此，我們堅(jiān)信：在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作將會(huì)做得更好！

初中語文科組工作總結(jié)6

本學(xué)期由我擔(dān)任育英初級(jí)中學(xué)語文組科組長，所謂“受任于開學(xué)之初，奉命于忙碌之際”。當(dāng)時(shí)，接到校領(lǐng)導(dǎo)的安排時(shí)，我深感責(zé)任的重大，語文可是一個(gè)學(xué)校文化素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。雖說任重而道遠(yuǎn)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過全體語文老師辛勤努力，圓滿的完成了本期的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中，大家通力協(xié)作，資源共享，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了團(tuán)體的智慧，達(dá)到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)凝集力的目的。回首這一學(xué)期，我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞來形容：忙碌、充實(shí)、收獲、信心、閱讀。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)隊(duì)組建如擰繩，初見雛形共奮進(jìn)

由于學(xué)校的特殊性，語文科組注入了許多新鮮的'血液。面對(duì)此狀，利弊同在。利在于缺少老油條的有力無心、怠慢工作；弊在于有心有力、做事缺法。作為第一次做科組長的我，我感覺工作的開展好茫然，無從下手。不知該怎么去引導(dǎo)新老師，做到循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們走上自己的角色，做和語文教學(xué)工作。所以，擺在我前面的就是組建新團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)新老師、踏上新征程。這也就是科組工作中的“三新”建設(shè)。

組建新團(tuán)隊(duì)，拉攏好人心。林子大了，什么鳥都有，人的個(gè)性也千奇百怪。首先要對(duì)其理解，然后慢慢引導(dǎo)。彼此之間相互尊重理解，即使遇到緊急事情也要不急不躁。工作中同事稍有牢騷，不要阻止，任其發(fā)泄，在責(zé)任心的驅(qū)使下，必會(huì)圓滿完成任務(wù)。有團(tuán)隊(duì)，心得齊。人都是在教育中被感化的，開會(huì)就是擰緊團(tuán)隊(duì)的最好方式。抓住每一次大小會(huì)議，向科組老師們灌輸，同時(shí)要想叫人家服從你，自己也必須要有幾把刷子。第一業(yè)務(wù)能力在前頭；第二人任務(wù)完成在前頭。會(huì)議中還要做到民主，尊重每一個(gè)老師的建議，同時(shí)也要有主見，自己要拿準(zhǔn)。經(jīng)過一學(xué)期的磨合，雖說能力有高低，但是老師們對(duì)工作盡心盡責(zé)，共同奮進(jìn)。

二、語文文化博大精深，科組活動(dòng)添光溢彩

本學(xué)期語文科組開展了許多學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)語文學(xué)科新的認(rèn)識(shí)，學(xué)好語文不僅僅是死記硬背，更讓他們懂得語文在生活中的價(jià)值。活動(dòng)一：觀看《開學(xué)第一課》并組織開展觀后感征文評(píng)比；

活動(dòng)二：開展規(guī)范漢字現(xiàn)場書寫比賽，龍明艷、柴倩、梁少杰、張媛媛同學(xué)代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級(jí)賽，其中龍明燕獲得鎮(zhèn)硬筆三等獎(jiǎng)、張媛媛獲得軟筆二等獎(jiǎng)；

活動(dòng)三：組織撰寫“大美黃江”征文比賽，張韻婷、沙欣怡獲得鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)、羅強(qiáng)獲得二等獎(jiǎng)；

活動(dòng)四：開展了東莞市第十二屆中小學(xué)生書信活動(dòng)比賽，在校內(nèi)評(píng)比中，同學(xué)們揮灑自己的文字功底，一篇篇感人肺腑的文章讓人落淚。參評(píng)鎮(zhèn)級(jí)的五篇文章全獲一等獎(jiǎng)；

第三篇：初中語文科組工作總結(jié)

初中語文科組工作總結(jié)

金戈

新的一學(xué)年即將過去，在這一學(xué)期中，我們語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過全體語文老師辛勤努力，圓滿的完成了本期的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中，大家通力協(xié)作，資源共享，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了團(tuán)體的智慧，達(dá)到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)凝集力的目的。為此，我們語文組也迅速成長為全校最有活力的教研組。

本期我們語文科組在教學(xué)教研等活動(dòng)中做了一下工作：

一、組織全體語文老師，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，為使大家適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，我們開學(xué)初在王麗云教導(dǎo)的組織下，明確本期教研目標(biāo)，適時(shí)加強(qiáng)老師培訓(xùn)，布置各備課組本期教研任務(wù)，定期進(jìn)行教研活動(dòng)，提高了老師們的理論水平，在語文組的大平臺(tái)上展示了各位老師的能力和水平，在展示交流中，也培養(yǎng)了一批新人，使我們的年輕老師快速成長起來。如初一的符小小老師，初二張嵐老師，初三的黃和老師，都成為該年級(jí)教學(xué)成績突出的教學(xué)能手。

二、除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了科組主題活動(dòng)的教學(xué)研討，聽取了黃和老師關(guān)于初三文言文復(fù)習(xí)教學(xué)研討，金戈老師的關(guān)于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變討論，現(xiàn)代文教學(xué)中如何提煉中心的方法研討，邱青霞老師等關(guān)于初中課本在閱讀時(shí)間有限的情況下，如何開展名著閱讀的問題研討，以及在初三即將面臨中考前集思廣益，對(duì)今年中考可能考什么的押題探討。所有這些活動(dòng)都是老師們一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)

會(huì)，能增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)快速的提升教學(xué)水平大有裨益。

三、強(qiáng)化各備課組的集體備課活動(dòng)，集體研討，分工合作，在教案設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、命題試卷、語文實(shí)踐活動(dòng)等方面，聚集體之智慧，尋找適合的教法，提煉備課的重點(diǎn)。

集體備課是我們語文科組的主要工作。我們要求各備課組加強(qiáng)合作，集體備課，然后在備課組活動(dòng)中說課，其他成員提出建議或更好的設(shè)計(jì)方案，再由主備人重新修改，統(tǒng)一打印出教案，最后由各成員到課堂實(shí)踐教案，并寫出課后小記，在下一次活動(dòng)里交流。這樣做了以后，確實(shí)減輕了我們的負(fù)擔(dān)，資料也有了共享，也能有效地以新課程理念滲透于我們的日常教學(xué)中。后來我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：由于活動(dòng)時(shí)間有限，教學(xué)探討還是不夠深入，有點(diǎn)草草了事；教案統(tǒng)一后，教師的個(gè)性化很難體現(xiàn)，也在一定程度上忽略了每個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)；教師在獨(dú)立鉆研、處理教材上的時(shí)間也隨之減少。為此，經(jīng)過認(rèn)真研討商量，后半學(xué)期我們便對(duì)集體備課進(jìn)行了改革，即在統(tǒng)一教案下，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際再備“自己”的課，這樣效果也就更好了。這種做法，既體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，又凸現(xiàn)了個(gè)人優(yōu)勢；既有客觀的協(xié)調(diào)，又有適合于本班教學(xué)的空間；既合作，又有個(gè)性；既充分地發(fā)揮了長處，又有效地消除了弊端，讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。初三年級(jí)由于要大量的復(fù)習(xí)，在匡老師的組織下，備課工作開展的很好，初二年級(jí)是一個(gè)很有活力的年級(jí)，陳青老師有方法協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，教研備課開展有聲有色

四、繼續(xù)開展各種形式的上課活動(dòng)，青年教師每期不少于2節(jié)匯報(bào)課，有經(jīng)驗(yàn)的老師也搞一些專題課。本期初一符小小、王利利、黃美轉(zhuǎn)、林順、張嵐、劉琛婉、王華榮等老師都認(rèn)真的上了匯報(bào)課，課前備課組進(jìn)行了研討，課后評(píng)價(jià)和反思。黃和、方孟、邱青霞老師分別上了文言文復(fù)習(xí)方法課、作文指導(dǎo)課、名著活動(dòng)課，他們的課都很

有特色，多樣化的課型，豐富了教研內(nèi)容。

五、除了集體教學(xué)教研，積極推行個(gè)人教學(xué)研究，方式是每期每人要讀一本教學(xué)理論專著，要有個(gè)人讀書心得，要寫個(gè)人課題研究小論文，這對(duì)提升老師們的業(yè)務(wù)水平很有幫助。

六、積極開展各項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)，初一保護(hù)動(dòng)物的調(diào)查活動(dòng)，春節(jié)習(xí)俗調(diào)查結(jié)題，賽詩會(huì)，競讀名著；初二拉贊助評(píng)選優(yōu)秀寫手活動(dòng)，演講比賽，手抄報(bào)評(píng)比等；全初中語文組開展書法競賽活動(dòng)，作文競賽活動(dòng)，讀名著活動(dòng)等，這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生大語文觀以及語文的應(yīng)用能力幫助極大，這也是素質(zhì)教學(xué)的體現(xiàn)。

總之，本期工作雖很繁重，但過的也很充實(shí)，希望在下學(xué)期能在全體老師的大力參與下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，我們語文組的教學(xué)教研工作會(huì)取得更大的進(jìn)步，也誠請(qǐng)學(xué)校教研室多多給與指導(dǎo)，在此謝謝全體語文組的老師們。

2009-6-30

第四篇：初中語文科組工作總結(jié)

初中語文科組工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期的特殊之處便是開學(xué)前，縣教育局和學(xué)校就派遣了我和另外兩名同事參加了市里的會(huì)議。這是往年所沒有的，讓我明確了，在這個(gè)學(xué)期，我應(yīng)該組織我們語文科組的老師們靜心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、組織有效、高效的課堂，這聽起來似乎是非常理想的課堂，我想我們要擁有這樣的課堂，還需要付出更多的努力。雖然看似平靜的一學(xué)期，沒有轟轟烈烈的舉動(dòng)，但我知道，我們語文科組正在努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。總結(jié)如下

一、靜心閱讀，提高理論水平

按照市教育局和縣教育的要求，我組織我們語文科組的老師們閱讀胡新懿教授推薦的書籍，如《教師課堂提問藝術(shù)與技巧》2012年，紀(jì)微主編，東北師范大學(xué)出版社；《名師最激發(fā)潛能的課堂提問藝術(shù)》，2009年，嚴(yán)永金主編，西南師范大學(xué)出版社；《經(jīng)營你的課堂--打造高效課堂的九項(xiàng)修煉》，2013年，王福強(qiáng)著，華中師范大學(xué)出版社；《有效教學(xué)十講》，2012年，余文森著，華東師范大學(xué)出版社；《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》，2010年，[美]希爾伯曼著、釧啟泉譯，華東師范大學(xué)出版社；《學(xué)校的挑戰(zhàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》，2005年，[日]佐藤學(xué)著、陸怡如譯，華東師范大學(xué)出版社。大家積極參與閱讀活動(dòng)，有幾位教師撰寫了讀書心得，張燕麗老師懷孕在身依舊筆耕不輟，撰寫的文章獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)，游明清老師獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。她們積極的讀書態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。

二、名師帶教，提升專業(yè)素養(yǎng)

教師需要不斷地學(xué)習(xí)才能更好得教學(xué)生學(xué)習(xí)，我們是幸運(yùn)的，2013年10月，廣東省名師帶教活動(dòng)在河源市直和我們學(xué)校舉行。教師們參與了市二中、市一中和我們自己學(xué)校舉辦的活動(dòng)，教師們積極聽課、評(píng)課、參與研討，五位名師在我校上課后，大家進(jìn)行了激烈的討論，氣氛活躍，每位教師都能夠?qū)W習(xí)名師的優(yōu)點(diǎn)，深圳唐少玲老師執(zhí)教的《傷仲永》批注法學(xué)習(xí)讓大家受益匪淺。來自廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楚云老師循循善誘、潤物無聲的風(fēng)格給大家留下了深刻的印象，激發(fā)了語文科組教師學(xué)習(xí)的熱情。相信在名師的帶領(lǐng)下，語文科組的老師們會(huì)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓我們的學(xué)生受益，因?yàn)橐粋€(gè)好的老師一定能夠帶出一批優(yōu)秀的學(xué)生。

三、不斷嘗試、改進(jìn)教學(xué)方法

這學(xué)期學(xué)校成立了教研處，要求語文科組至少要上9節(jié)公開課，各備課組嚴(yán)格按照要求，不斷嘗試新的教學(xué)方法。把研究學(xué)情放在首位，由教師的教向?qū)W生的學(xué)平穩(wěn)過渡。開學(xué)伊始，劉卓云老師和游明清老師執(zhí)教了東源縣“初中語文作文生活化”課題推廣展示課，讓學(xué)生在作文課上寫真事，抒真情。東源縣教育局朱美仙主任親臨一線，在七（1）班和七（3）班執(zhí)教閱讀課，作文課《我的老師》指導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫作，讓老師們學(xué)習(xí)觀摩。九年級(jí)謝小青老師打破傳統(tǒng)執(zhí)教《論語十則》，八年級(jí)李宏勝主任把課堂完全還給學(xué)生，在我校與順德區(qū)江義中學(xué)交流活動(dòng)中執(zhí)教《山的那一邊》深受江義中學(xué)師生好評(píng)，劉卓云老師在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中執(zhí)教《小溪流的歌》，得到了新回龍中學(xué)和錫場中學(xué)師生的肯定。在每一次公開課后，語文科組的教師們各抒己見，研討課堂上的得失。正是有了老師們精益求精的教學(xué)態(tài)度，在本期末考試中，八九年級(jí)參加縣統(tǒng)考大部分班級(jí)成績達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)。

四、知難而進(jìn)、迎接新的挑戰(zhàn)

語文學(xué)科的課程是每一個(gè)聽課者都可以聽得懂，都可以評(píng)論的課堂。語文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生語文水平的高低關(guān)系到他們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在學(xué)校硬件設(shè)施極度不完善的條件下，學(xué)生語文學(xué)科的學(xué)習(xí)步履維艱，學(xué)校沒有圖書館、沒有閱覽室、甚至幾年前還存在的圖書角現(xiàn)在也越來越少，書桌損壞、學(xué)生對(duì)閱讀興趣不高、大部分學(xué)生書寫習(xí)慣糟糕，這一系列的問題擺在我們面前。如果想要提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，我們語文科組的全體教師需要付出更多的努力。語文科組的教師們總是默默無聞地承擔(dān)著學(xué)校的諸多工作，無怨無悔，相信在新的學(xué)期里，大家一定會(huì)更加團(tuán)結(jié)、更加努力，爭取更大的進(jìn)步。

第五篇：初中語文科組總結(jié)

2017－2018學(xué)第一學(xué)期 黃江育英初級(jí)中學(xué)語文科組工作總結(jié)

本學(xué)期由我擔(dān)任育英初級(jí)中學(xué)語文組科組長，所謂“受任于開學(xué)之初，奉命于忙碌之際”。當(dāng)時(shí)，接到校領(lǐng)導(dǎo)的安排時(shí)，我深感責(zé)任的重大，語文可是一個(gè)學(xué)校文化素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。雖說任重而道遠(yuǎn)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過全體語文老師辛勤努力，圓滿的完成了本期的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中，大家通力協(xié)作，資源共享，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了團(tuán)體的智慧，達(dá)到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)凝集力的目的。回首這一學(xué)期，我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞來形容：忙碌、充實(shí)、收獲、信心、閱讀。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)隊(duì)組建如擰繩，初見雛形共奮進(jìn)

由于學(xué)校的特殊性，語文科組注入了許多新鮮的血液。面對(duì)此狀，利弊同在。利在于缺少老油條的有力無心、怠慢工作；弊在于有心有力、做事缺法。作為第一次做科組長的我，我感覺工作的開展好茫然，無從下手。不知該怎么去引導(dǎo)新老師，做到循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們走上自己的角色，做和語文教學(xué)工作。所以，擺在我前面的就是組建新團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)新老師、踏上新征程。這也就是科組工作中的“三新”建設(shè)。

組建新團(tuán)隊(duì)，拉攏好人心。林子大了，什么鳥都有，人的個(gè)性也千奇百怪。首先要對(duì)其理解，然后慢慢引導(dǎo)。彼此之間相互尊重理解，即使遇到緊急事情也要不急不躁。工作中同事稍有牢騷，不要阻止，任其發(fā)泄，在責(zé)任心的驅(qū)使下，必會(huì)圓滿完成任務(wù)。有團(tuán)隊(duì)，心得齊。人都是在教育中被感化的，開會(huì)就是擰緊團(tuán)隊(duì)的最好方式。抓住每一次大小會(huì)議，向科組老師們灌輸，同時(shí)要想叫人家服從你，自己也必須要有幾把刷子。第一業(yè)務(wù)能力在前頭；第二人任務(wù)完成在前頭。會(huì)議中還要做到民主，尊重每一個(gè)老師的建議，同時(shí)也要有主見，自己要拿準(zhǔn)。經(jīng)過一學(xué)期的磨合，雖說能力有高低，但是老師們對(duì)工作盡心盡責(zé)，共同奮進(jìn)。

二、語文文化博大精深，科組活動(dòng)添光溢彩

本學(xué)期語文科組開展了許多學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)語文學(xué)科新的認(rèn)識(shí)，學(xué)好語文不僅僅是死記硬背，更讓他們懂得語文在生活中的價(jià)值。活動(dòng)一：觀看《開學(xué)第一課》并組織開展觀后感征文評(píng)比；

活動(dòng)二：開展規(guī)范漢字現(xiàn)場書寫比賽，龍明艷、柴倩、梁少杰、張媛媛同學(xué)代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級(jí)賽，其中龍明燕獲得鎮(zhèn)硬筆三等獎(jiǎng)、張媛媛獲得軟筆二等獎(jiǎng)；

活動(dòng)三：組織撰寫“大美黃江”征文比賽，張韻婷、沙欣怡獲得鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)、羅強(qiáng)獲得二等獎(jiǎng)；

活動(dòng)四：開展了東莞市第十二屆中小學(xué)生書信活動(dòng)比賽，在校內(nèi)評(píng)比中，同學(xué)們揮灑自己的文字功底，一篇篇感人肺腑的文章讓人落淚。參評(píng)鎮(zhèn)級(jí)的五篇文章全獲一等獎(jiǎng)；