第一篇：臨河區(qū)第九小學(xué)教師讀書活動(dòng)實(shí)施意見

臨河區(qū)第九小學(xué)教師讀書活動(dòng)實(shí)施意見

為了落實(shí)教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略,打造教育品牌,提高廣大教師的綜合素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具備現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教育方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定在學(xué)校教師中全面開展教師讀書活動(dòng)。現(xiàn)提出如下實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針、基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的思想為指導(dǎo)，以教師自身的專業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，以“：正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提師能”為主題，以讀書活動(dòng)為載體，形成閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀視眼，提升精神境界，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

二、活動(dòng)目標(biāo)

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！通過(guò)開展讀書活動(dòng)，使全體教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實(shí)踐和改革；言傳身教，為人師表，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量；營(yíng)造書香校園，打造學(xué)校文化，引領(lǐng)生活方式，搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

具體目標(biāo)

1、每位教師每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章，每周閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。通過(guò)讀書活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)；促使教師知識(shí)拓展、觀念更新、教育教學(xué)能力提高。

2、教師要充分利用學(xué)校圖書室，使圖書室成為教師最向往的地方；通過(guò)讀書活動(dòng)，建立好書交換站、讀書討論區(qū)。

三、實(shí)施辦法

1、教師制定讀書計(jì)劃。學(xué)校制定全校性的教師讀書計(jì)劃。同時(shí)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，按照推薦書目，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育教學(xué)專著，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。

2、提供讀書條件。學(xué)校每學(xué)期向教師推薦一些書目，作為教師的精選讀本，同時(shí)要求教師做好自己的讀書筆記。各年級(jí)辦公室要作為教師讀書交流的主陣地，形成富有個(gè)性化的教師“辦公室文化”。校園網(wǎng)每天及時(shí)開通，以保證教師進(jìn)行上網(wǎng)閱讀。

3、組建讀書團(tuán)隊(duì)。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會(huì)、讀書沙龍、讀書俱樂(lè)部等讀書團(tuán)隊(duì)，建設(shè)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的教育智客、博客，自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵(lì)，堅(jiān)持不懈，開展系列讀書活動(dòng)，交流分享讀書經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)教師自我發(fā)展。

4、搭建讀書平臺(tái)。（1）開辟教師讀書專欄，設(shè)立讀書論壇。每位教師要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，在臨河區(qū)教育局網(wǎng)站或我校的校園網(wǎng)站上開辟“讀書俱樂(lè)部：專欄，設(shè)置“讀書論壇”，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師在網(wǎng)站上發(fā)帖、跟帖，讓更多的教師來(lái)分享讀書的快樂(lè)。（2）創(chuàng)新讀書形式。學(xué)校將利用全體教師會(huì)、教研組會(huì)議以及政治學(xué)習(xí)、節(jié)假日等時(shí)間，組織教師開展讀書沙龍、讀書征文比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書筆記（隨筆或心得）評(píng)選、讀書演講比賽、讀書講座、讀書論壇、讀書交流會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)。每個(gè)教研組每周指定一篇文章進(jìn)行精讀，全組人員聽后寫出讀書心得交流。學(xué)校將安排一定時(shí)間組織教師進(jìn)行集中讀書學(xué)習(xí)，把集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，促使全體教師愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高讀書能力。

5、樹立讀書典型。學(xué)校將組織教師參加教育局舉辦的讀書方面的學(xué)術(shù)報(bào)告，組織以教師讀書為主題的征文、成果展示和“讀書節(jié)”等活動(dòng)，并對(duì)其優(yōu)秀者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、具體要求

1、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校將把“教師讀書活動(dòng)”作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)抓緊抓好，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，一是成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并以教研組為單位，成立讀書指導(dǎo)組；二是要召開讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目的；三是要為教師讀書提供必要的條件，保證讀書時(shí)間，配備閱讀圖書，搭

建讀書平臺(tái)，有組織的開展形式多樣的讀書活動(dòng)。確保活動(dòng)利順開展；四是學(xué)校建立圖書站，教師將自己的圖書放到交流站進(jìn)行交流、閱讀，以提高圖書利用率。

2、完善制度,精心組織。學(xué)校要把教師讀書活動(dòng)納入校本教研、校本培訓(xùn)計(jì)劃中，及時(shí)檢查、總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。并列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，與年終考核相結(jié)合。各年級(jí)組 要圍繞主題，精心策劃，認(rèn)真組織，積極創(chuàng)新，探索有特色的學(xué)習(xí)方式，開展有特色的讀書活動(dòng)，使全體教師都能認(rèn)真參與到讀書活動(dòng)中來(lái)。

3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，狠抓落實(shí)。讀書活動(dòng)要堅(jiān)持“以學(xué)為主、以用為本、學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”的原則，使教師通過(guò)閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，通過(guò)讀書，全面提升教師自身素質(zhì)。每個(gè)教師要每年撰寫一定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，并結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會(huì)。學(xué)校將定期檢查，做好資料留存。

4、教師可以在區(qū)教育開辟的《臨河教育》專欄中積極投稿，稿件在本欄目中予以刊登。

臨河九小教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為保障我校教師讀書活動(dòng)順利有效開展，特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督活動(dòng)的開展。組長(zhǎng)：李建國(guó)（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：弓禹銘（書記）

成員：呂

梅立芳（教學(xué)副校長(zhǎng)）王兵（副校長(zhǎng)）馬建忠（副校長(zhǎng)）孫廣明（工會(huì)主席）靖（教導(dǎo)主任）王力（副教導(dǎo)主任）郭慶峰（一年級(jí)組長(zhǎng)）楊占軍（三年級(jí)組長(zhǎng)）賀學(xué)惠（五年級(jí)組長(zhǎng)）范春平（督導(dǎo)主任）趙慧瑩（二年級(jí)組長(zhǎng)）敖麗（四年級(jí)組長(zhǎng)）高紅霞（術(shù)科組組長(zhǎng)）

本學(xué)期學(xué)校要求教師閱覽的書籍目錄

1、《國(guó)際教育理念》

2、《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》

3、《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》

4、《教育新理念》

5、《新教育之夢(mèng)》

6、《教育走向生本》

7、《多元智能》

9、《學(xué)會(huì)生存》

8、《到中小學(xué)去研究教育——教育行動(dòng)研究的嘗試》

10、《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者的對(duì)話》

11、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》

12、《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》

13、《論語(yǔ)》

14、《陶行知教育名篇》

15、《唇舌的授權(quán)：張文質(zhì)教育隨筆》

16、《教育的理念與信念念》

17、《給教師的建議》

18、《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)孩子教育的感悟》

19、《和教師一起成長(zhǎng)——一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的手記》

20、《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》

1、學(xué)校訂的雜志《上海教育》《人民教育》 《教學(xué)管理》 《中小學(xué)管理》 《少先隊(duì)活動(dòng)》等30多種。

2、教師常閱讀的書籍有《新課程中教師的行為變化》 《走進(jìn)新課程》《小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新指導(dǎo)》 《教師文體寫作技能》 《班主任工作技能》《基礎(chǔ)教育課程改革通覽》 《中國(guó)素質(zhì)教育》 《校本課程開發(fā)》《新課程教學(xué)法》 《創(chuàng)新教育論》 《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能與訓(xùn)練》《新編中小學(xué)教師繼續(xù)教育必讀》《最新教學(xué)模式全書》

說(shuō)明：

1、本學(xué)期，要求每位教師讀20種書目中的其中4本，每月要求教師

寫一篇讀書心得。

2、教師要積極到圖書室借書、看書，圖書看完要及時(shí)歸還，便于其他教師借閱。

3、每個(gè)教研組借閱的書目不要重復(fù)，做好互相傳閱的工作。

臨河九小

2008.3.1

第二篇：09 臨河區(qū)第九小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)安排意見

臨河區(qū)第九小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)安排意見

為推進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，在學(xué)校樹立勤奮讀書、熱愛知識(shí)、崇尚科學(xué)的良好氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)和諧校園，搭建讀書活動(dòng)平臺(tái)，結(jié)合《臨河區(qū)中小學(xué)教師讀書活動(dòng)實(shí)施意見》和《臨河區(qū)小學(xué)生讀書活動(dòng)實(shí)施意見》的安排，決定舉辦我校首屆學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

本著“讀書成才”、“讀書與人”、“生活化閱讀”的理念，激勵(lì)師生多讀書、讀好書、讀有用的書，培養(yǎng)讀書興趣，以培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高師生讀書能力，凈化師生心靈，升華師生人格為出發(fā)點(diǎn)，教育并引導(dǎo)學(xué)生樹立健康、科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，從書中獲取知識(shí)，攝取營(yíng)養(yǎng)，樹立創(chuàng)新型教育觀念，促進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變革，建立學(xué)習(xí)型校園，為全校師生奉獻(xiàn)一席文化盛宴，營(yíng)造書香校園。

二、讀書活動(dòng)主題

博覽、求知、思考、創(chuàng)新

三、讀書活動(dòng)時(shí)間安排

2009年3月至11月，分三個(gè)階段。

第一階段：3月1日至6月1日，具體工作：

1.學(xué)校成立本學(xué)年讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.制定學(xué)校本學(xué)年讀書活動(dòng)方案。

3.盤活學(xué)校圖書室藏書，發(fā)動(dòng)師生開展自借圖書互借活動(dòng)（每人一本至兩本），采取多種渠道，做好師生圖書借閱安排，讓師生在讀書節(jié)活動(dòng)中有課外書可讀。

在師生閱讀書目的基礎(chǔ)上，進(jìn)行征文活動(dòng)交流，要求師生寫讀后感，學(xué)校進(jìn)行讀書征文活動(dòng)。

讀書征文類目：

⑴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師征文

①推薦一本好書給我的學(xué)生（教師在自己閱讀過(guò)的書籍中，選出一本有益于學(xué)生的，寫一篇讀后感奉獻(xiàn)給學(xué)生）

②老師的故事（寫自己或同事的從教工作、生活、處事等事件，展示教師的偉大風(fēng)格）

③與孩子們一起成長(zhǎng)（寫在教育孩子們的過(guò)程中，享受到了同孩子們一樣的成長(zhǎng)和快樂(lè)）

④教而知困（教育教學(xué)中遇到困惑，知困而后學(xué)，不斷進(jìn)步、提高）

⑤和諧的力量（學(xué)校工作、班級(jí)進(jìn)步和諧的作用。）

⑥教育教學(xué)漫筆（反映領(lǐng)導(dǎo)、教師教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)等）⑵對(duì)學(xué)生的征文

①想象、科學(xué)（寫科幻故事或異想天開）

②五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)（反映愛國(guó)主義教育活動(dòng)）

③校園美文（贊美校園，頌揚(yáng)老師、同學(xué)）

④我和書的故事（反映愛讀書、會(huì)讀書的事）

⑤寸草報(bào)春暉（寫學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，體現(xiàn)明禮誠(chéng)信）

⑥成功的喜悅（反映學(xué)生學(xué)習(xí)、工作等取得好成績(jī)后的喜悅之情）以上征文寫作題材不限，按類別自擬題目。教師征文每篇字?jǐn)?shù)在1000字左右；學(xué)生征文每篇在500——800字。以上征文文題都要落實(shí)到具體人，5月底前學(xué)校收征文，學(xué)生的征文可以寫上指導(dǎo)教師。3——6年級(jí)每班每個(gè)文題報(bào)一篇。

第二階段（6.2—9.30）以課外閱讀為主，課內(nèi)外相結(jié)合，廣泛閱讀大量書籍。書是人類進(jìn)步的階梯！書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品！書籍，給人力量，使人充實(shí)，催人奮進(jìn)。古人云“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”同學(xué)們，小學(xué)階段是閱讀的黃金時(shí)期，你們一定要珍惜大好時(shí)光，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。當(dāng)然，也不要盲目跟風(fēng)和追隨時(shí)尚，要有選擇性地讀，體現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣，形成基本的閱讀判斷力和鑒賞力，提高閱讀品位。希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1.營(yíng)造班級(jí)讀書成果展臺(tái)，鞏固讀書成果。

①在讀書活動(dòng)活動(dòng)中，各班要利用板報(bào)、廣播、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、讀書小報(bào)展、讀書科幻畫展、班級(jí)讀書角等形式，及時(shí)的將好的讀書方法、讀書筆記展示出來(lái)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。體現(xiàn)本校特色，營(yíng)造濃厚的讀書氣氛，展示校園文化生活的豐富多彩。

②在讀書活動(dòng)中，每班每周安排一次讀書主題活動(dòng)班會(huì)，如：知識(shí)競(jìng)賽、科幻故事表演、演講比賽、讀書報(bào)告會(huì)、交換圖書、課本劇

表演、美文誦讀等，形式要靈活多樣，有創(chuàng)新性。

2.做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

①每個(gè)學(xué)生在讀書的同時(shí)，準(zhǔn)備一本讀書筆記本，做到邊讀邊摘抄。摘抄的讀書內(nèi)容按學(xué)校發(fā)的讀書筆記的要求記錄。

②學(xué)校定期檢查學(xué)生的摘抄，評(píng)選出優(yōu)秀的摘抄將在學(xué)校展覽。

3.開展誦讀、讀書比賽，接受美的熏陶。

①語(yǔ)文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章，同學(xué)們可以有感情地朗讀、背誦，進(jìn)行美文誦讀賽，通過(guò)誦讀，充分感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的美好，逐步提高自己的語(yǔ)言鑒賞能力。

②每周的語(yǔ)文閱讀課上，可以定時(shí)舉行美文誦讀賽，同學(xué)們可以從讀過(guò)的好書中，選擇優(yōu)美的句段進(jìn)行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶，這是一種快樂(lè)的享受。

③學(xué)校每學(xué)期舉行一次朗讀比賽，評(píng)出好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第三階段：10月5日至11月

1.舉辦“快樂(lè)就從書中來(lái)”各種比賽。

①同學(xué)們?cè)谧x書中會(huì)遇到很多喜歡的文章或故事情節(jié)，可以通過(guò)課本劇的形式將自己愛唱、愛說(shuō)、愛演的特長(zhǎng)展示出來(lái)。同學(xué)們可以改編課本內(nèi)容，把書本上的內(nèi)容藝術(shù)化、立體化地表演出來(lái)，讓課外閱讀也變成同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自興趣的閱讀。這樣同學(xué)們?cè)谧x書中既增強(qiáng)了讀書的趣味性，又愉悅了自己。

②讀書攝影比賽

讓攝影愛好者對(duì)準(zhǔn)我們的讀書活動(dòng)美麗感人場(chǎng)面，對(duì)準(zhǔn)我們的讀書之星，也可以延伸到家庭讀書場(chǎng)面，捕捉讀書畫面。

③讀書小報(bào)制作比賽

小報(bào)是作者通過(guò)閱讀、思維、想象、設(shè)計(jì)、繪畫等過(guò)程，提高閱讀、想象、寫作、動(dòng)手能力，提高自身美感。通過(guò)比賽，學(xué)校將評(píng)出小報(bào)優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.發(fā)揮創(chuàng)造才能，學(xué)會(huì)編書、創(chuàng)作。

①開展“我來(lái)寫本書”的活動(dòng)，以班級(jí)閱讀為基礎(chǔ)，把自己的讀后感結(jié)集成冊(cè)，同學(xué)們自己設(shè)計(jì)封面，自己擬定“書名”，請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、朋友或自己寫序，設(shè)計(jì)“讀者贈(zèng)言”欄目，讓每一本書里都散發(fā)出同學(xué)們的熱情，老師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的支持，和每一個(gè)關(guān)心自己的人的欣賞與鼓勵(lì)。

低年級(jí)和其他年級(jí)的部分學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)有些難度，你們就和爸爸媽媽一起讀書，開展一個(gè)“全家總動(dòng)員”親子讀書活動(dòng)。每位同學(xué)建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與家長(zhǎng)共讀一本好書的活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息卡”，寫上書名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息和爸爸媽媽的讀書筆記（讀書語(yǔ)錄、感言、心得等）。

②異想天開創(chuàng)作比賽

為豐富學(xué)生想象力，學(xué)校要開展異想天開創(chuàng)作活動(dòng)。要充分發(fā)揮同學(xué)們的想象，寫出設(shè)計(jì)制作具有新功能的作品，字?jǐn)?shù)不限也可以用圖表示。學(xué)校將選出部分作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

③讀書優(yōu)秀征文評(píng)選

讀書征文是讀書活動(dòng)的重點(diǎn)，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組專人評(píng)審，擬從征文中選出優(yōu)秀作品編輯出版《博覽、求知、思考、創(chuàng)新》一書，同時(shí)選出好的進(jìn)行發(fā)表，并評(píng)出征文獎(jiǎng)。

四、學(xué)期檢查總結(jié)、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)

1.“讀書之星”評(píng)比要求：

①課余時(shí)間經(jīng)常讀書，有濃厚的讀書興趣。

②有“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，讀書筆記數(shù)量多，質(zhì)量高。③每學(xué)期每人至少寫10篇讀后感。

④每學(xué)期每人累計(jì)讀書不少于二十本。

⑤積極參加讀書交流會(huì)，并能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

⑥廣泛閱讀班級(jí)的圖書角和學(xué)校圖書室的書籍，并能積極為大家提供書籍，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多讀好書。

2.“書香班級(jí)”評(píng)比要求：

①注重班級(jí)讀書氛圍的創(chuàng)建。

②每天有固定的讀書時(shí)間。

③確保每周兩篇優(yōu)秀詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

④每學(xué)期開展一次好書交流活動(dòng)。

⑤每學(xué)期開展一次讀書心得交流會(huì)。

⑥每學(xué)期開展一次以上優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

語(yǔ)文老師在這個(gè)活動(dòng)中需要做的是：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和能力，不但指導(dǎo)學(xué)生讀書，解析讀書疑難，點(diǎn)撥讀書方法，組織讀書分享，引導(dǎo)讀書評(píng)價(jià)，而且更重要的是推動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生讀書，讓學(xué)生在讀中悟，讀中思，讀中積累并學(xué)會(huì)學(xué)以致用。教學(xué)生養(yǎng)成一些好的讀書習(xí)慣，如：每日閱讀課外書15—30分鐘；專心閱讀，學(xué)會(huì)邊讀書邊思考；勤記筆記、善寫反思等。

同學(xué)們要做到如下幾點(diǎn)：

①每人制定一份詳盡的讀書計(jì)劃：每天用多少時(shí)間讀課外書為宜？在什么地方讀書？讀什么書？怎樣讀？等等。真正讓自己做讀書的主人。

②每人建立一個(gè)家庭小書架，利用零花錢、壓歲錢隨時(shí)添置書籍，充實(shí)小書架。

③每月向同學(xué)們推薦一本好書，交流一次讀書心得。爭(zhēng)做“讀書之星”。

3.獎(jiǎng)勵(lì)

(1)集體獎(jiǎng)

①臨河九小讀書活動(dòng)優(yōu)勝班集體獎(jiǎng)。

②臨河九小讀書活動(dòng)優(yōu)秀教研組獎(jiǎng)。

③臨河九小讀書活動(dòng)創(chuàng)新獎(jiǎng)。

（2）個(gè)人獎(jiǎng)

①臨河九小“讀書之星”獎(jiǎng)。

②臨河九小讀書活動(dòng)讀書攝影獎(jiǎng)（分教師組、學(xué)生組）。③臨河九小讀書活動(dòng)讀書小報(bào)制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。④臨河九小讀書活動(dòng)讀書征文比賽優(yōu)秀征文獎(jiǎng)。⑤臨河九小讀書活動(dòng)異想天開創(chuàng)作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

最后，祝愿我們的讀書活動(dòng)取得圓滿成功！希望同學(xué)們?cè)谧x書活動(dòng)中收獲多多，通過(guò)我們的讀書活動(dòng)使每個(gè)同學(xué)都能愛上讀書，和書成為好朋友。謝謝大家！

臨河區(qū)第九小學(xué)

2009年3月

第三篇：全鎮(zhèn)小學(xué)教師合理流動(dòng)的實(shí)施意見

舊城鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于促進(jìn)

全鎮(zhèn)小學(xué)教師合理流動(dòng)的暫行辦法

第一章總則

第一條為了推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教師管理，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性、主動(dòng)性，保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行，規(guī)范教師流動(dòng)秩序，促進(jìn)教師合理流動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，特制定本辦法。

第二條指導(dǎo)思想

1、全面貫徹黨的教育方針和人才政策，根據(jù)教育部2005年5月頒布的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、2006年6月發(fā)布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四章第32條、2010年教育部印發(fā)的《關(guān)于貫徹執(zhí)行落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》第四章第9條、昭通市人民政府昭政發(fā)〔2012〕29號(hào)《昭通市人民政府關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校管理工作》、威教字〔2008〕17號(hào)文件《威信縣教職工調(diào)配管理辦法》等有關(guān)文件精神，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教育的改革與發(fā)展。

2、教師合理流動(dòng)的指導(dǎo)思想：遵從“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理流動(dòng)、穩(wěn)定大局、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)”的基本原則，注重推動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展、穩(wěn)定教師隊(duì)伍，優(yōu)化配置師資資源。主要目的是不斷提高全2-的人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，能夠嚴(yán)格要求學(xué)生。（3）謙虛謹(jǐn)慎，樂(lè)于奉獻(xiàn)，能團(tuán)結(jié)和尊重同事，能互相學(xué)習(xí)、相互幫助。（4）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)能力較強(qiáng)；身體健康，男教師在45周歲以下，女教師在40周歲以下，學(xué)歷合格。

第六條流動(dòng)類別：（1）正常流動(dòng)：集鎮(zhèn)小學(xué)和村中心及以下小學(xué)實(shí)行考核聘用制度，由中心學(xué)校制定考核方案，根據(jù)教師個(gè)人平時(shí)工作考核、年終考核、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)成績(jī)、科目成績(jī)考核，按總分從高到低錄取，實(shí)行末位淘汰到編制不夠的村中心小學(xué)及村以下小學(xué)任教。同時(shí)，村中心小學(xué)和村以下小學(xué)教師實(shí)行考試考核調(diào)入集鎮(zhèn)小學(xué)補(bǔ)充。（2）駐點(diǎn)支教：集鎮(zhèn)小學(xué)和村中心小學(xué)一直沒有在農(nóng)村小學(xué)和薄弱小學(xué)工作經(jīng)歷的青年教師，可以申請(qǐng)到農(nóng)村小學(xué)和薄弱小學(xué)承擔(dān)班主任和課堂教學(xué)，通過(guò)示范引導(dǎo)為農(nóng)村小學(xué)和薄弱小學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀教師，時(shí)間是連續(xù)支教滿兩年以上，圓滿完成支教任務(wù)取得優(yōu)異成績(jī)的，在教師職務(wù)評(píng)審中給予加分、在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮。（3）晉職晉級(jí)：集鎮(zhèn)小學(xué)教師要晉升中級(jí)職稱和申報(bào)特級(jí)教師評(píng)選；申報(bào)學(xué)科帶頭人、拔尖人才、優(yōu)秀教師、教壇新秀、骨干教師評(píng)選，必須把在農(nóng)村小學(xué)和薄弱小學(xué)任教兩年以上的工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)作為推薦條件之

一。根據(jù)年終考核和集體推薦，調(diào)動(dòng)到農(nóng)村小學(xué)和薄弱小學(xué)任教。

（4）違法違紀(jì)、師德表現(xiàn)差、教育教學(xué)工作質(zhì)量低、社會(huì)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)較差的教師經(jīng)學(xué)校報(bào)請(qǐng)中心學(xué)校調(diào)查屬實(shí)后，調(diào)往自己所在學(xué)校的下一級(jí)學(xué)校任教。

第三章操作程序

第七條經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校研究決定按組織程序合理流動(dòng)的教師，嚴(yán)格按威信縣教育局威教字〔2008〕17號(hào)文件規(guī)定辦理。教師先填寫好申請(qǐng)表，所在學(xué)校簽注意見并加蓋公章后，送交鎮(zhèn)中心學(xué)校備案，及時(shí)到受援學(xué)校任教。

第八條調(diào)動(dòng)人員的人事隸屬關(guān)系原則不變，組織關(guān)系轉(zhuǎn)到受援學(xué)校，享受原學(xué)校同類人員待遇，參加受援學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)和其他教師活動(dòng)。

第九條進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校內(nèi)部分配自主權(quán)，建立崗位績(jī)效工資制度，將收入分配與教職工的崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)掛鉤，向一線教師傾斜，充分體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬。

第十條加強(qiáng)考核。學(xué)校對(duì)聘用人員要堅(jiān)持客觀、公正、公開和注重實(shí)績(jī)的原則，認(rèn)真進(jìn)行平時(shí)考核、考核和聘期考核。通過(guò)嚴(yán)格考核，確定續(xù)聘、高聘、低聘、待聘、解聘、晉級(jí)和獎(jiǎng)懲。

第四章管理和考核

第十一條合理流動(dòng)時(shí)間原則上為2年，最長(zhǎng)不超過(guò)5年。第十二條流動(dòng)人員應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到受援學(xué)校報(bào)到，接受受援單位的管理，遵章守制，按規(guī)定完成支教任務(wù)。流動(dòng)人員在單位確定名單后，無(wú)正當(dāng)理由拒不服從的視為拒聘，交流期間-4-

不服從安排、無(wú)故曠工、工作不認(rèn)真、違紀(jì)違規(guī)者，視情況分別給予扣發(fā)補(bǔ)貼、紀(jì)律處分、解聘等處理。

第十三條流動(dòng)人員要發(fā)揮艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，嚴(yán)格要求自己，扎扎實(shí)實(shí)做好工作。支教工作結(jié)束前要寫出個(gè)人工作總結(jié)和自我鑒定，由受援學(xué)校和支援學(xué)校從德、能、勤、績(jī)、廉幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行全面考核，并將考核情況記入《舊城鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)干部教師支教考核登記表》進(jìn)入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

第十四條流動(dòng)人員表現(xiàn)優(yōu)秀者，在干部提拔、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職方面予以優(yōu)先考慮。支教教師考核優(yōu)秀指標(biāo)單列，原則上不超過(guò)支教教師總數(shù)的30%，對(duì)考核優(yōu)秀的支教教師，將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為學(xué)校目標(biāo)考核的重要內(nèi)容之一。表現(xiàn)一般或較差者，將視其情況轉(zhuǎn)崗、待崗直至解聘。

第五章附則

第十五條教師辭職、單位辭退教師按國(guó)家人事政策執(zhí)行。第十六條法律、法規(guī)另有規(guī)定的，按其規(guī)定執(zhí)行。

第十七條本實(shí)施辦法從發(fā)文之日起施行。

第十八條本實(shí)施辦法由舊城鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。

二○一二年四月九日

第四篇：小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)8篇

小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)1

一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

一、經(jīng)常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。

二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。

三、常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階！開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！

好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，營(yíng)造校園的書香氛圍，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。通過(guò)讀書活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、發(fā)揮“四個(gè)作用”，使讀書活動(dòng)成為廣大師生的自覺行動(dòng)。

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長(zhǎng)為首，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。在讀書活動(dòng)中深入倡導(dǎo)“大量閱讀、自主摘抄”的理念。深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。按照活動(dòng)方案，我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開展起來(lái)了。隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào)，并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開設(shè)了讀書活動(dòng)宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀，將班級(jí)作為學(xué)生開展讀書活動(dòng)的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語(yǔ)文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時(shí)，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動(dòng)，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

開展讀書活動(dòng)，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來(lái)源于學(xué)生的啟發(fā)，在整個(gè)活動(dòng)期間，也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用。

1、我校圖書室藏書多，一直以來(lái)有圖書管理老師負(fù)責(zé)，并配備班級(jí)小圖書管理員協(xié)助。我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館，方便學(xué)生借閱圖書。圖書管理員，一方面負(fù)責(zé)管理圖書，另一方面為前來(lái)借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書，指導(dǎo)借閱合適的書籍。

2、為更好方便學(xué)生閱讀，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》，發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，至少達(dá)到了一人一書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說(shuō)評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號(hào)召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的.絲帶。這些都為開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造了愉悅氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。

二、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，把讀書活動(dòng)作為教育教學(xué)的有效載體。

（一）、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語(yǔ)文課堂教學(xué)中，同時(shí)也作為學(xué)

生德育的重要載體。例如讀書朗誦比賽，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認(rèn)識(shí)以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中，早已將“大語(yǔ)文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐。讀書活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。每學(xué)期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

（二）、讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。我校一二年級(jí)學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高年級(jí)《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動(dòng)中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。

（三）、讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，將展板作為讀書活動(dòng)的主要宣傳、交流與展示的舞臺(tái)，不斷更新的內(nèi)容，時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書興趣，開闊了學(xué)生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。

（四）、讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到知識(shí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，這是我校師生的共識(shí)。我們?cè)诮M織讀書活動(dòng)中，十分重視對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過(guò)小制作、小表演、小競(jìng)賽、小參觀、等，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)。

（五）、讀書活動(dòng)與師生共同成長(zhǎng)相結(jié)合。開展讀書輔導(dǎo)講座。開學(xué)初，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與讀書活動(dòng)的意義。利用晨會(huì)、班會(huì)做輔導(dǎo)講座，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導(dǎo)”、“寫作技巧點(diǎn)撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都愛上讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過(guò)讀書輔導(dǎo)講座的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)。在讀書節(jié)活動(dòng)中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示、競(jìng)賽中師生都得到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)開展讀書活動(dòng)，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變。

首先，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣，提升了修養(yǎng)。自從開展讀書以來(lái)，同學(xué)們的讀書熱情高漲了，許多同學(xué)通過(guò)學(xué)校的圖書館，有的跑到新華書店購(gòu)買書籍來(lái)閱讀，一到休息時(shí)間，學(xué)生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

第二，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開展讀書活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)們能靜心讀書了，主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

第三、取得令人矚目的成績(jī)：

1、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星” ；

2、校內(nèi)古詩(shī)、美文誦讀競(jìng)賽成績(jī)顯著；

3、學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀書競(jìng)賽活動(dòng)在上級(jí)評(píng)比中獲得佳績(jī)；

4、“親子共讀”活動(dòng)使家校形成合力，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍。

總之，我校讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤Ｔ谌Ｐ纬扇巳俗x書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓朝陽(yáng)書香溢滿校園。

我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。

如何做一名合格的教師？自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。

在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無(wú)策，不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺。現(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：

首先，敢于正確面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái)，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)。總之，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你！

其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三，做一個(gè)善于反省的人。“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過(guò)程；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。

第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。

第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問(wèn)題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師。

總之，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。

小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)2

一、活動(dòng)主題

啟迪智慧，魅力人生。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月15日（周四）下午。

三、活動(dòng)地點(diǎn)

二樓會(huì)議室。

四、活動(dòng)要求

1、要求所有教師都積極準(zhǔn)備參加。

2、每人時(shí)間3—5分鐘。

3、讀書內(nèi)容或心得盡量貼近自己的'實(shí)際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新。

五、活動(dòng)形式

學(xué)校組成評(píng)委小組，所有教師姓名寫在紙條上放入箱子，隨機(jī)抽取演講人員，限時(shí)3—5分鐘，對(duì)所有抽到的演講教師評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。其他沒有抽到的教師自由發(fā)言，凡是主動(dòng)發(fā)言教師與抽到人員一起參加評(píng)選。

六、具體安排

1、交流會(huì)分兩段進(jìn)行，第一、二節(jié)課為第一段，抽到教師進(jìn)行演講；第三節(jié)課為第二段自由發(fā)言時(shí)間。

2、每一活動(dòng)時(shí)間段，凡是無(wú)課教師必須到場(chǎng)參加。

3、利用會(huì)前時(shí)間進(jìn)行抽簽，抽到的教師按照抽簽順序準(zhǔn)備參加演講。

小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)3

與書為友，以書養(yǎng)性。讀書是臺(tái)格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng)，幾年來(lái)臺(tái)格小學(xué)在呂利軍校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，運(yùn)用推薦書目與自選書目相結(jié)合的方式，引領(lǐng)教師靜下心來(lái)閱讀教育經(jīng)典著作，并堅(jiān)持寫讀書筆記及心得，使讀書成為教師成長(zhǎng)的催化劑，努力打造“科研強(qiáng)師，科研興校”的汶源形象。讀書交流會(huì)也已成為臺(tái)格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動(dòng)。

學(xué)期初，學(xué)校又為老師們精心挑選并購(gòu)買了《第56號(hào)教室的奇跡》一書。教師們利用課余時(shí)間，賞名著，讀經(jīng)典，在閱讀中與大師對(duì)話，在閱讀中與哲人交流。在5月15日的`讀書交流會(huì)上，每位老師都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，暢談了自己的讀書感悟。一個(gè)個(gè)教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來(lái)。《讀書是進(jìn)步的源泉》道出了讀書的重要性；《和諧的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的搖籃》呼吁每一位家長(zhǎng)要向卡爾·威特學(xué)習(xí)，重視家庭教育；老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》；暢想著《我的教育理想——讓英語(yǔ)成為教育特色》、《我最理想的體育課》；讀書《為生活打開了一扇窗》，深深地影響著我們要《自信、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新》，更教會(huì)我們應(yīng)該《讓課堂成為孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)》。

老師們?cè)谧x書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂(lè)。今天的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐，只有教師書讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。

這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。

通過(guò)讀書活動(dòng)的開展，幫助教師不斷豐富自我、修養(yǎng)自己，營(yíng)造了內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線。

小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)4

讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體，20xx年我校在“促成教師堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展”指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，在全體教師中扎實(shí)有效地開展了讀書活動(dòng)，切實(shí)地提高了學(xué)校教師整體索質(zhì)，收到了讀書與成長(zhǎng)完美結(jié)合的良好效果。

一、讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)相結(jié)合

多年來(lái)，開展主題讀書活動(dòng)為校本培訓(xùn)提供了新的平臺(tái)。為了使教師讀書與校本培訓(xùn)有效結(jié)合，學(xué)校精心配備了與教學(xué)息息相關(guān)的閱讀圖書。本學(xué)期學(xué)校為每名教師配備《有效教學(xué)十講》一書，課題組成員贈(zèng)送了省特級(jí)教師周永沛老師的《從教筆存》套書，并分學(xué)科為老師們發(fā)放了相關(guān)教學(xué)專業(yè)用書。期初我校制定了切實(shí)可行的讀書活動(dòng)計(jì)劃，組織了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作及贈(zèng)書儀式，并采用定期與不定期方式抽查教師的讀書筆記，期末開展教師積極撰寫讀書心得活動(dòng)，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。在此次主題讀書活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，全體教師積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模，其中孫群芳、徐冰冰、朱勇、孫莉四位同志被評(píng)為了20xx年XX區(qū)教工委讀書積極分子。以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，我校將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的`雙贏效應(yīng)。

二、讀書活動(dòng)與有效教學(xué)相結(jié)合

當(dāng)前，我區(qū)教育在“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指引下，緊緊圍繞“有效教學(xué)”這一關(guān)鍵詞，引領(lǐng)廣大老師踐行改革新舉，破解教育熱點(diǎn)難題。為了貫徹落實(shí)這一教育改革精神，我校通過(guò)開展讀書活動(dòng)，向教師們推薦閱讀《當(dāng)代教師教育智慧叢書》《有效教學(xué) 聚焦課堂》《有效教學(xué)十講》等多部教學(xué)專著。教師們勤學(xué)善思，從中汲取提高課堂效率的有效實(shí)例，并緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從書中尋找解決辦法。同時(shí)老師們也圍繞“有效教學(xué)”這一主題，將自己教學(xué)實(shí)踐的好方法、好經(jīng)驗(yàn)和好思路撰寫成一篇篇敘事論文，生動(dòng)、豐富地展現(xiàn)我校教師開展通過(guò)讀書閱讀活動(dòng)展現(xiàn)有效教學(xué)的真實(shí)經(jīng)歷和創(chuàng)新舉措。此次讀書活動(dòng)既提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，又提高課堂教學(xué)效率。

三、讀書活動(dòng)與課題研究相結(jié)合

教師讀書活動(dòng)開展伊始，正值我校“十二五”主課題《謀形任勢(shì)，建構(gòu)智慧型課堂的實(shí)踐研究》開題實(shí)施。讀書活動(dòng)動(dòng)員工作會(huì)議中，趙校長(zhǎng)勉勵(lì)教師多讀書，提升教育理論水平，把讀書活動(dòng)和學(xué)校建構(gòu)智慧型課堂研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使讀書活動(dòng)“務(wù)實(shí)高效、有的放矢”。在學(xué)校主課題引領(lǐng)下，教師們深入學(xué)習(xí)了《孫子兵法》及其相關(guān)論著，認(rèn)真學(xué)習(xí)皮亞杰、布魯姆等教育心理學(xué)家的著作，從書本中尋求解決問(wèn)題的答案，同時(shí)也將對(duì)課題的研究運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。12月18日，我校十二五主課題全體成員齊聚一堂，圍繞“謀形任勢(shì)，智慧型課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)正確定位”這一主題，聆聽了吳美珍老師執(zhí)教的《林沖棒打洪教頭》一課。本次活動(dòng)還得到了專家組李和明、周永沛兩位主任的指導(dǎo)，為我校建構(gòu)智慧型課題研究指明了方向。

通過(guò)此次開展的讀書活動(dòng), 使學(xué)校讀書活動(dòng)有的放矢，教師成長(zhǎng)了有了更多的道路，教師專業(yè)成長(zhǎng)了，為學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。

小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)5

如果一個(gè)人愛讀書。那么他(她)會(huì)從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的讀者，都能成為志同道合的書友，這是我們象山小學(xué)的教育理想。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng)

在一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書籍。堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長(zhǎng)選擇符合教師們、行政們學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容，讓老師們進(jìn)行閱讀，每星期一就是全校教師的讀書交流日，開教師會(huì)開始前十五分鐘教師們就一星期的讀書心得進(jìn)行交流，有時(shí)交流《人民教育》的相關(guān)文章，有時(shí)交流《福建教育》的相關(guān)文章，領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)帶頭參加讀書活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)，又給教師們樹立了榜樣，起了帶頭作用，學(xué)校讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)。在讀書的過(guò)程中大家都提高了認(rèn)識(shí)，開闊了視野。在學(xué)校管理上，通過(guò)讀書總會(huì)學(xué)到了不少行之有效的管理方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開展。

二、積極發(fā)動(dòng)全體教師積極投身讀書活動(dòng)

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的.讀書交流活動(dòng)，分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌?cè)的《小學(xué)語(yǔ)文教師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自己購(gòu)買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語(yǔ)文教師》等。每位老師堅(jiān)持每星期撰寫讀書筆記和讀書隨筆，每人每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記，各教研組每周撰寫一篇教書隨記。平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師的課堂實(shí)錄，如語(yǔ)文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等，老師們還積極撰寫了聽后感。并把聽后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的《聽名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書教師的知識(shí)武器》等。

學(xué)校有一個(gè)圖書室，但正在進(jìn)行裝修，為了豐富教師們的文學(xué)底蘊(yùn)，為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿足不了教師讀書的資源。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書館，于是我們發(fā)動(dòng)教師到圖書館辦理借書證，鼓勵(lì)教師到圖書館看書。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營(yíng)養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書》;許萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》，主要為名師名錄。做為新教師的她還任真寫好聽課筆記及聽后感。

我們清醒地看到，學(xué)校的讀書活動(dòng)沒有結(jié)束，正在縱深發(fā)展，教師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書的氛圍，最大限度地讓教師讀好書，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)6

一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

一、經(jīng)常讀書使我明白了許多新道理：

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。

二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：

教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的`師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。

三、思考與反省

常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階!開出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!

小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)7

實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的構(gòu)建“書香校園”讀書活動(dòng)，旨在引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的.具體目標(biāo)。

學(xué)校召開年組長(zhǎng)及骨干教師會(huì)議，商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。召開全體教師會(huì)，宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對(duì)獎(jiǎng)懲措施進(jìn)行充分的研討。

二、制定切實(shí)可行的措施保障

每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。

根據(jù)學(xué)校要求，定期組織的讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、讀書報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓教師們?cè)谧x書中真正成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)活動(dòng)，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。教師在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)當(dāng)代教育思想寶庫(kù)》上發(fā)表論文2篇，在省級(jí)刊物《遼寧教育》上發(fā)表論文11篇，4人參與編寫了遼寧教育出版社出版的《尖子生題庫(kù)》，5人參與編寫了鐵嶺市《小學(xué)生寒暑假生活指導(dǎo)》。

在遼寧省教師基本功競(jìng)賽中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)有6人獲得第一名，3人獲得第二名。在鐵嶺市教師基本功競(jìng)賽中，有7人獲第一名，2人獲第二名；今年共有4人參賽，其中3人獲第一名，1人獲第三名。

今年8月24日，梁紅老師在“鐵嶺市教師精英賽”中獲得第六名，被授予“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)路Q號(hào)。

“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入。

小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)8

書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展，營(yíng)造書香校園。本學(xué)年學(xué)校做了以下工作：

1．布置寒暑假作業(yè)

假寒暑假既是教師身心調(diào)整的好時(shí)間，也是教師抓住機(jī)遇提升自我的好機(jī)會(huì)。2月和6月底，放寒暑假時(shí)，學(xué)校教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感，以充實(shí)教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng)。

2、讀書交流

3月17日，我校利用校本培訓(xùn)時(shí)間在教科室的組織下又一次進(jìn)行了教師讀書交流會(huì)。《心平氣和的一年級(jí)》、《、班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》、《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實(shí)的讀書心得娓娓敘來(lái)，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟、體會(huì)、收獲、思考，給聆聽的老師帶來(lái)了一場(chǎng)心靈盛宴。

“閱讀無(wú)法延長(zhǎng)人生的長(zhǎng)度，但絕對(duì)可以拓展人生的寬度和厚度。”20xx年，我校老師將繼續(xù)沐浴在書香世界里，讓書香潤(rùn)澤心靈！

9月15日，組織教師進(jìn)行了《教師20項(xiàng)修煉》讀書心得交流。讀書交流活動(dòng)中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾、微笑、語(yǔ)言、習(xí)慣、寬容、德性、智慧、情感、規(guī)劃、閱讀、研究、反思、寫作、幸福、以生為本、課程意識(shí)、跨越邊界、教學(xué)藝術(shù)、尋找聲音、教育之夢(mèng)等二十個(gè)篇章；幾位老師談了自己的心得和體會(huì)，表達(dá)了各自在讀書活動(dòng)中的收獲和努力的方向；副校長(zhǎng)朱克衛(wèi)對(duì)本次讀書活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)大家在活動(dòng)中的付出表示感謝，對(duì)所得到的收獲表示祝賀，他鼓勵(lì)大家要加強(qiáng)自我修養(yǎng)、強(qiáng)化自覺學(xué)習(xí)、善于開拓創(chuàng)新，養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣。

3、師生共讀活動(dòng)

讀書節(jié)活動(dòng)題的主題是：師生共讀，幸福成長(zhǎng)。讀書活動(dòng)內(nèi)容分為教師和學(xué)生兩大部分。教師讀書活動(dòng)內(nèi)容有：教師讀書沙龍、“我與學(xué)生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽；學(xué)生讀書內(nèi)容有：七彩晨讀、親子閱讀、書簽設(shè)計(jì)大賽、讀書小報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選等。讀書節(jié)宣傳的口號(hào)是“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香充滿校園”。

隨著讀書節(jié)活動(dòng)的不斷深入開展，書香氣息正如清泉般浸潤(rùn)著校園的每一處，如花兒般盛開在每一位師生的心底。

4、讀莫言

20xx年，“莫言熱”席卷全國(guó)，平時(shí)很少讀書的人如今也開始關(guān)注文學(xué)，讓閱讀莫言成為一種時(shí)尚。雖然莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是他個(gè)人的榮譽(yù)與成功，但是如果能激起全民讀書就是最大的`社會(huì)意義。為了讓老師們能讀莫言的書，學(xué)校為每一位老師購(gòu)買了一本莫言的書，準(zhǔn)備讓老師在寒假閱讀。

在冬天里讀著莫言的書，聽著他講著那些曲折有趣的故事，會(huì)覺得很生動(dòng)、很溫暖，而對(duì)作家在作品里體現(xiàn)出的對(duì)世間萬(wàn)物的真誠(chéng)與悲憫也能充滿深深的敬意。

5、存在問(wèn)題讀書筆記過(guò)于簡(jiǎn)潔。

部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。

第五篇：小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案

小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案

為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、通過(guò)讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。

5、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

6、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。

7、通過(guò)讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8、通過(guò)實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

三、讀書方式

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報(bào)。教師們互相推薦新書好書，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過(guò)師間心際交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。

4、實(shí)踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書報(bào)告會(huì)、讀書研討會(huì)、讀書演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

四、必讀書目

1、《現(xiàn)代教師心理健康教育》

2、《給教師的一百條新建議》

3、《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》

4、《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》

5、《給教師的建議》

6、《陶行知教育名篇》

五、讀書策略：

1、提高認(rèn)識(shí)，重視讀。我們將通過(guò)每周的教師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。

3、落實(shí)閱讀書目。加強(qiáng)、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書時(shí)間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、及時(shí)做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

6、讀書筆記將由繼教主任檢閱。及時(shí)反饋，要求字跡工整，提倡 www.tmdps.cn 用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學(xué)期末學(xué)校開展讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)。

六、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

（1）成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供組織保障。教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：Xx 副組長(zhǎng)：Xx 成 員：Xx

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

4、成立讀書小組，定期進(jìn)行讀書心得交流、專題討論等

5、積極參加Xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。

閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松奈锵螅撬梢愿淖內(nèi)松臍庀蟆Ｗx書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動(dòng)將會(huì)開展得更加深入，更具實(shí)效性。