第一篇：讀《甜橙樹》有感

讀《甜橙樹》有感

學(xué)校：古城小學(xué)姓名：祁金玉

班級(jí)：四（1）班指導(dǎo)老師：楊春萍

寒假里我讀了《甜橙樹》這本書，這本書里有許多故事均使我受益匪淺，下面我和大家分享一下。

其中我最喜歡的是《彼岸的約定》。這是一個(gè)跨越時(shí)空的歷險(xiǎn)故事，小說(shuō)為我們講述了岳輕楓為了履行他和身在異國(guó)女孩艾莉兒的約定。于是岳輕楓請(qǐng)他的朋友阿爾薩斯幫助自己。在不同的世界里，小說(shuō)呈現(xiàn)出不同的魅力。在魔法世界。古代的異國(guó)情調(diào)呼出欲出；在阿爾法世界，岳輕楓見(jiàn)到了艾利兒，幫助了艾莉兒治好了她的病。艾莉兒恢復(fù)后要見(jiàn)岳輕楓，可是艾莉兒再也見(jiàn)不到的岳輕楓了。岳輕楓遵守和艾莉兒的約定。小說(shuō)情節(jié)曲折、精彩紛呈、活潑有趣。

平心而論，我極其欣賞岳輕楓。信守和遵重一個(gè)諾言，或許比登一座山更難。就像岳輕楓對(duì)艾莉兒的約定一樣，不惜一切。花兒是春天的諾言，潮汛是大海的諾言，遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界因?yàn)榇蟠笮⌒〉闹Z言，肅穆深情。一個(gè)有分量的諾言，猶如一座有高度的山。可悲可嘆的是，我們?cè)S多人不時(shí)被困在山下。

諾言之所以能成為一種力量，是因?yàn)樾庞镁哂袩o(wú)上的價(jià)值。社會(huì)秩序建立在人與人之間彼此遵守約定的基礎(chǔ)之上，是否實(shí)踐諾言，是

衡量人類精神是否高尚的準(zhǔn)則、道義、道德也都表現(xiàn)在實(shí)信上，如果不把信守作為制約自身的行為的準(zhǔn)繩，影響所及，社會(huì)生活都將蒙受其害。每一個(gè)人都應(yīng)該信守諾言，諾言是神圣的承諾是金。

在我們幼小的心靈種下“信守甜橙樹”的種子吧！

第二篇：讀《我親愛(ài)的甜橙樹》有感

讀《我親愛(ài)的甜橙樹》有感

人的心是很大的，會(huì)懂得放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西。

————題記

當(dāng)你停止喜歡一個(gè)東西，它就會(huì)在你心里慢慢死去。澤澤是一個(gè)敏感、早熟的小男生；有時(shí)頑皮如惡魔，有時(shí)善良如天使。他有一個(gè)很受他疼愛(ài)的小弟弟、兩個(gè)姐姐一個(gè)哥哥——還有一個(gè)姐姐生下來(lái)就送給親戚撫養(yǎng)了。爸爸失業(yè)后工作遲遲沒(méi)有著落，圣誕夜的晚餐桌上只有土司和咖啡，上學(xué)時(shí)書包里沒(méi)有午餐。

大人們都忙于生計(jì)，能給澤澤的愛(ài)是少之又少，他只能靠著惡作劇，來(lái)創(chuàng)造樂(lè)趣還有吸引大人的關(guān)注與關(guān)心——而得到的往往是一陣好打。嚴(yán)厲的鞭打與訓(xùn)斥一次次摧折他稚嫩的身心，如是循環(huán)往復(fù)。五歲那年，澤澤在后院“馴養(yǎng)”了一棵小小的甜橙樹，小樹成為最愿意傾聽(tīng)他的快樂(lè)與煩惱的唯一好朋友。同一年夏天，澤澤認(rèn)識(shí)了街頭上走唱人和待他如子的葡萄牙人，使他的小世界中有了音樂(lè)、溫暖與愛(ài)的充斥。就在他快樂(lè)地大口啜飲愛(ài)的蜜汁的時(shí)候，一場(chǎng)意外的突然襲來(lái)，使得澤澤不得不在一夕之間長(zhǎng)大……

作者在四十八歲時(shí)以溫情之筆寫下這個(gè)自傳性質(zhì)的故事，就好像寄了一封信給那五歲的澤澤——以及許多和澤澤一樣經(jīng)歷過(guò)，敏銳少年時(shí)的人；信紙微微泛黃，回憶有些氤氳。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)很復(fù)雜的社會(huì),就像澤澤一樣,許多人只有著一個(gè)十分普通的家庭,現(xiàn)在的社會(huì)就像大家說(shuō)的:學(xué)好數(shù)理化,不如有個(gè)好爸爸!一個(gè)好的家庭無(wú)論做了什么事情都會(huì)有人稱贊,但是像一些出自普通家庭的人一旦步入社會(huì)就會(huì)遭人淘汰,他們的經(jīng)歷也將會(huì)像澤澤一樣，有著許多的苦，也許永遠(yuǎn)也說(shuō)不盡，但是這就是生活！

第三篇：《我親愛(ài)的甜橙樹》有感

《我親愛(ài)的甜橙樹》讀后感

——溫柔的教育，溫柔的愛(ài)

已經(jīng)有一兩個(gè)月沒(méi)有一口氣讀完一本書了，今天盡管我很忙，但是我依然放下了一些東西，一口氣把這本書給讀完了，也正如作者只花了12天就把它給寫完了一樣。

看完了，臉上還殘留著眼淚所浸染過(guò)的痕跡；最心底的溫柔被作者給掏了出來(lái)。我不知道世界上有多少像澤澤一樣的孩子？真的不知道，只要一想到有這樣的孩子存在，我就止不住的流眼淚。真的，腦子中完全感受到了澤澤的痛，一個(gè)具有印第安人和葡萄牙人血統(tǒng)的六歲小男孩兒，生活讓他經(jīng)歷的太多太多了。失業(yè)的爸爸，親人的冷漠與毒打；周圍人的厭惡和鄙夷；他幾乎體會(huì)不到生活中的愛(ài)和美。他心中有天使，有惡魔，可是世界總是把他內(nèi)心深處的惡魔給逼出來(lái)，讓他成為讓人頭疼的搗蛋孩子；但是只要有人對(duì)他稍微的溫柔，那他內(nèi)心最純真的天使便會(huì)出來(lái)，從而讓他成為最為善良聰明和懂事的孩子，例如他的老師塞利西亞·派母小姐的出現(xiàn)。

中間老葡的出現(xiàn)，讓他有了真正的父親，可是這種幸福卻是如此的短暫；但是老葡卻用他的善良純真，改變了澤澤的一生。我也像澤澤那樣，到現(xiàn)在也不理解為什么上帝要這么對(duì)待老葡？為什么要這樣殘忍的奪走澤澤唯一的溫暖的來(lái)源？盡管我的眼淚一直的流著，可是我依然無(wú)法去挽救作者的童年，那過(guò)于早熟，過(guò)于痛苦的童年啊！到底未來(lái)的生活中你該如何的平衡這些痛苦？最終的結(jié)局是澤澤活下來(lái)了，其實(shí)能夠存活對(duì)于他而言，實(shí)在不是一件很容易的事情，因?yàn)樗?jīng)是那么堅(jiān)決的想要放棄這個(gè)存活的機(jī)會(huì)。

若澤·毛羅·德瓦斯康塞羅斯，這是作者的名字，這本書是作者的自傳回憶。甜橙樹是他童年的見(jiàn)證者，也是他的朋友，孩子的世界總是那么的天真爛漫，甚至有些無(wú)厘頭。五歲的澤澤能和甜橙樹交流，做朋友，告訴甜橙樹他的喜怒哀樂(lè)；既讓人羨慕又讓人心酸；羨慕他的純真；心酸現(xiàn)實(shí)的人的世界竟然沒(méi)有讓他感受到溫暖，而把他逼向了甜橙樹。甜橙樹，看到“甜”這個(gè)字，我就很難受，澤澤并不是一個(gè)幸運(yùn)的兒童，才五歲就被送到了學(xué)校，因?yàn)榧依锶撕軣┧Ｍг诩依铮恍液脤W(xué)校的塞利西亞·派母小姐喜歡他；因此他在學(xué)校是一個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生，因?yàn)樗惺艿搅藧?ài)和溫暖的力量。

教育啊！沒(méi)有了愛(ài)，就沒(méi)有教育，也就沒(méi)有了道德，然后就沒(méi)有了一切。澤澤說(shuō)了一句話，我記得很清楚：快樂(lè)就是心中有個(gè)太陽(yáng)，照的一切都幸福。希望教育能在每個(gè)小朋友心中種下一個(gè)太陽(yáng)，這樣他們會(huì)一生幸福！

第四篇：讀《我親愛(ài)的甜橙樹》有感

一 棵 會(huì) 說(shuō) 話 的 樹

——《我親愛(ài)的甜橙樹》賞析

寫作是我找到的用以展現(xiàn)我的生活經(jīng)歷，傳遞我的喜怒哀樂(lè)和一種久被遺忘的感情——溫柔的方式，我親愛(ài)的甜橙樹。沒(méi)有溫柔的生活毫無(wú)意義

——若澤·毛羅·德瓦斯康塞洛斯

謹(jǐn)以此文，致《我親愛(ài)的甜橙樹》。

當(dāng)時(shí)看到這本書的封面很好看，橙色的背景，給人一種很溫暖的感覺(jué)。再點(diǎn)擊看了看網(wǎng)評(píng)和故事梗概，心一下子就被這本書給吸引住了，于是決定把這本書買回來(lái)。用晚上入睡前和第二天早上的一段時(shí)間慢慢品完了這本書。

寫這篇文章其實(shí)很忐忑，怕自己文筆不好，沒(méi)有把書的精髓表達(dá)出來(lái)就會(huì)誤導(dǎo)讀者而糟蹋了一本好書。

無(wú)論怎樣，我還是想把自己的感受寫出來(lái)，送給“我親愛(ài)的甜橙樹”。

澤澤，一個(gè)5歲的小男孩。你一定想不到他是怎樣特別的一個(gè)孩子。他不是大家眼中的乖小孩。澤澤很淘氣，總愛(ài)學(xué)大人說(shuō)自己不懂意思的臟話，每天惡作劇路人和鄰居，闖出各種各樣的稀奇古怪的又令人忍俊不禁的禍。無(wú)論是發(fā)生什么壞事，大家首先想到的一定是澤澤那個(gè)壞小孩干的。這就是大家眼中的澤澤，太淘氣以至于讓人討厭的壞小孩。

澤澤自己也相信：有時(shí)，圣誕節(jié)出生的不是圣嬰而是魔鬼。

澤澤一直相信自己心里住著一只會(huì)唱歌有思想的小鳥，他總是在心里唱著從賣詩(shī)篇的阿里奧瓦爾多那里學(xué)來(lái)的詩(shī)篇。澤澤幻想著自己長(zhǎng)大后要做一個(gè)偉大的詩(shī)人，穿好看的西裝，系著漂亮的蝴蝶結(jié)??

澤澤還相信自己心里住著一個(gè)魔鬼，他做的那些壞事都是他心里的那個(gè)魔鬼驅(qū)使他做的。

爸爸的失業(yè)使?jié)蓾梢患也坏貌话峒遥麄儼岬叫录业臅r(shí)候，哥哥姐姐都爭(zhēng)著搶占院子里的樹，最后只留給澤澤一棵很小的甜橙樹。澤澤在這些事情上總是墊底的那一個(gè)。他在心里對(duì)自己說(shuō)總有一天他要買下整個(gè)亞馬遜，給每一棵高大的樹都取一個(gè)名字??

澤澤不喜歡這個(gè)小小的甜橙樹，三姐格洛里亞安慰他說(shuō)有一天這棵樹也會(huì)長(zhǎng)大的。是的，這棵樹一定不差，因?yàn)闈蓾砂l(fā)現(xiàn)，這棵樹可以說(shuō)話，而澤澤是唯一一個(gè)可以聽(tīng)懂樹說(shuō)話的小孩。澤澤愛(ài)上了這棵樹，給它取名叫明基洛，在澤澤高興地時(shí)候會(huì)叫它蘇魯魯卡。

澤澤還沒(méi)有上學(xué)，可是他會(huì)認(rèn)字，他認(rèn)識(shí)報(bào)紙上的，年畫上的所有的字，并能準(zhǔn)確無(wú)誤的地讀出這些字。這可不是一件平常事，至少引起了鎮(zhèn)上的人的轟動(dòng)。哥哥托托卡問(wèn)他是不是跟埃德蒙多伯伯偷學(xué)來(lái)的，澤澤否定說(shuō)不是，他說(shuō)他自己也解釋不清楚這是為什么，但是他就是會(huì)識(shí)字。

因?yàn)檫@個(gè)家人把他送去上學(xué)，理由是他們終于可以有幾個(gè)小時(shí)不用見(jiàn)到他。是的，因?yàn)樗詺馓珢?ài)闖禍了。所以家人都想把他送到學(xué)校這樣就可以不用整天煩他們了。澤澤謊報(bào)年齡說(shuō)自己6歲進(jìn)了學(xué)校。

在學(xué)校的他和在家里的他判若兩人。

學(xué)校里他是一個(gè)很聽(tīng)話很聰明的乖小孩，他的老師絕對(duì)不可能相信他會(huì)是一個(gè)令人討厭的淘氣包。

澤澤就是這樣的，在家里的時(shí)候老是闖禍，可是在學(xué)校的時(shí)候他又異常的乖巧，學(xué)習(xí)努力??

他喜歡玩彈珠，喜歡收集明信片，喜歡在上學(xué)的路上玩趴車的游戲，喜歡每天回家給明基洛講發(fā)生的所有事??

他一直這樣淘氣著，說(shuō)臟話，惡作劇，而每天被打??

他一直覺(jué)得圣誕節(jié)的時(shí)候?yàn)樽约航瞪牟皇鞘攵悄Ч恚约阂蚕嘈帕怂且粋€(gè)令

人討厭的壞小孩。

可是一切都在他和老葡——一個(gè)有錢的葡萄牙老人——成為好朋友之后改變了。

老葡有鎮(zhèn)上最漂亮的車，沒(méi)有誰(shuí)敢趴他的車。可是澤澤為了證明自己的勇敢有一天趴他的車卻被逮到了，還被羞辱了一番，澤澤當(dāng)時(shí)大吼著以后長(zhǎng)大了要?dú)⒘怂??

后來(lái)??

他們卻成了好朋友，秘密的只有兩個(gè)人知道的友誼。

老葡，成了澤澤這輩子最愛(ài)的一個(gè)人。也是改變澤澤的那個(gè)人。

澤澤是爸爸媽媽哥哥姐姐眼中的最壞的最沒(méi)規(guī)矩的，沒(méi)救的小魔鬼，他們總是打他，在他闖禍后，甚至在他什么禍都沒(méi)有闖的時(shí)候??澤澤就這樣整天被他們打罵著，只有三姐格洛里亞每次救他，小弟弟路易斯為他哭泣??

他們都不懂澤澤的善良。

澤澤為了在圣誕節(jié)的時(shí)候給爸爸買一盒香煙而提著重重的皮鞋箱去街上擦皮鞋，為了能夠送給姐姐詩(shī)篇去和賣詩(shī)篇的阿里奧瓦爾多合作，為了給沒(méi)有人送花的老師一朵花去別人家的花園偷摘一朵花，為了不讓小弟弟路易斯傷心，把自己最愛(ài)的飛馬玩具送給他??

那晚看到爸爸很難過(guò)的表情，澤澤想用唱歌讓爸爸高興，唱了一首自己不懂意思只知道曲調(diào)優(yōu)美的探戈曲“我想要一個(gè)女郎??”，結(jié)果被爸爸一頓毒打，在挨這頓打之前，他還被哥哥姐姐打掉了牙??

澤澤高喊著“打死我吧，把我送進(jìn)地獄吧”??

爸爸媽媽哥哥姐姐永遠(yuǎn)不懂澤澤的世界，只有老葡知道這是一個(gè)多么聰明多么可愛(ài)多么神奇多么善良的小孩，只有老葡知道這個(gè)小男孩的心有多敏感，有多渴望被愛(ài)。

澤澤愛(ài)弟弟路易斯，他覺(jué)得路易斯是小國(guó)王，最最可愛(ài)。他總是會(huì)答應(yīng)弟弟的任何要求陪他玩，即使會(huì)被揍，他覺(jué)得弟弟是圣嬰，而自己則是魔鬼。

澤澤每次都會(huì)幫哥哥托托卡打架，即使每次回家被揍的絕對(duì)是他。

??

后來(lái)，那輛叫“曼加拉迪巴”號(hào)的火車撞上了老葡的汽車帶走了老葡，那是在澤澤溫柔地請(qǐng)求老葡做他爸爸把他帶離那個(gè)家之后不久。

澤澤病了，很嚴(yán)重，一直發(fā)燒嘔吐。澤澤一心想著去天堂。

老葡走了，澤澤覺(jué)得這個(gè)世界上唯一懂自己的人都被上帝無(wú)情地帶走了，為什么上帝就不能有一次是站在自己身邊的，澤澤在心里痛苦地質(zhì)問(wèn)著??

澤澤失去了讓自己做乖小孩的動(dòng)力。老葡走了，那個(gè)曾在澤澤想要臥軌自殺的時(shí)候用生活的美好留住澤澤的，澤澤覺(jué)得像國(guó)王一樣的好朋友。

澤澤不想活了，沒(méi)有人懂他的痛苦。也是在那一刻，澤澤明白了什么叫痛苦。澤澤說(shuō)痛苦就是心都在疼。

是老葡教會(huì)澤澤什么溫柔，澤澤發(fā)現(xiàn)他喜歡的一切都是溫柔的，而老葡則是溫柔地愛(ài)著他。

澤澤對(duì)甜橙樹明基洛說(shuō)“你要知道，人的心要很大，才能放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西”。

澤澤對(duì)老葡說(shuō)他決定殺死他爸爸，“當(dāng)你停止喜歡一個(gè)人的時(shí)候，他就會(huì)在你心里慢慢死去”。澤澤就是用這樣的方式，說(shuō)要?dú)⑺浪陌职帧?/p>

看似可惡實(shí)則可憐又可愛(ài)的澤澤擁有著一顆奇特善良的童心。他愛(ài)唱歌，雖然他不懂那些深?yuàn)W的詩(shī)篇的意思；他是個(gè)故事迷，最喜歡聽(tīng)那些最最復(fù)雜的故事；他喜歡學(xué)習(xí)那些不認(rèn)識(shí)的深?yuàn)W的字詞，這也是為什么人們覺(jué)得他早熟，懂很多同齡人不懂的東西??

澤澤的奶奶丁丁娜說(shuō)快樂(lè)就是心中有一個(gè)燦爛的太陽(yáng)，這個(gè)太陽(yáng)照得一切都幸福。澤澤依偎在老葡懷里溫柔地說(shuō)：“你是世界上最好的人，有你在身邊，誰(shuí)都不能欺負(fù)我，我就覺(jué)得自己心里有一個(gè)‘幸福的太陽(yáng)’。”

看完整個(gè)故事其實(shí)有點(diǎn)悲傷，家人那么多，卻沒(méi)有一個(gè)真正懂澤澤的。

他整天被打，仿佛打他已經(jīng)是大家的一種習(xí)慣了，這不禁讓我想到了莫言《枯河》中的小虎，那個(gè)被爸爸活活打死的小孩??可是這兩個(gè)小孩又有著本質(zhì)的不一樣，澤澤其實(shí)比小虎幸福多了，雖然他每天被打。

我覺(jué)得澤澤親愛(ài)的甜橙樹其實(shí)有兩棵，一棵是在他家后院他取名為明基洛的會(huì)說(shuō)話的甜橙樹，另一棵則是他最愛(ài)的那個(gè)大朋友——老葡。

可是后來(lái)老葡被上帝帶去了天堂，而澤澤后院的那棵甜橙樹也終于開(kāi)花了要結(jié)果了，這也是它失去它作為一棵特別的甜橙樹的魅力的開(kāi)始。

姐姐從甜橙樹上摘下的白色小花是澤澤和他現(xiàn)實(shí)中的和心中的甜橙樹的最后的訣別。

我們往往覺(jué)得那些淘氣不聽(tīng)話的小孩真的很可惡甚至可憎。當(dāng)我們見(jiàn)到這些所謂的壞小孩時(shí)，我們施以嘲笑、厭惡、鄙視、甚至謾罵，覺(jué)得這些小孩簡(jiǎn)直就是魔鬼的化身，沒(méi)有一點(diǎn)小孩的可愛(ài)之處。

可是我們都錯(cuò)了，往往越淘氣的小孩內(nèi)心其實(shí)越敏感，越渴望得到關(guān)愛(ài)。

那些被標(biāo)榜壞透了的小孩其實(shí)是最聰明的孩子，他們總是有著神奇的想法，有著自己的思想。雖然他們看上去壞事干盡，但其實(shí)他們都擁有著一顆最單純的心。有哪個(gè)小孩是真正的可惡呢？童心都是善良純真的，只是這些所謂的壞小孩的童心往往被我們給否定和忽視了。

我又想到《地球上的星星》里那個(gè)小男孩因?yàn)橛邢忍煨缘恼系K不能正常讀寫，不能正確判斷距離。在承認(rèn)不會(huì)做和不想做之間他選擇了后者，所以讓人覺(jué)得很叛逆。而他后來(lái)終于還是被父母送到寄宿學(xué)校去學(xué)習(xí)，這之后他變得更加自卑自閉，完全封閉了。如果不是遇到那個(gè)老師，可能這朵花再也不能開(kāi)放了。

他們都是很聰明的孩子，甚至比一般的乖小孩都聰明，可就是他們的品行讓大人們覺(jué)得他們是世界上最壞的小孩。其實(shí)他們只是因?yàn)樘。欢绾渭s束自己。

淘氣的小孩其實(shí)更需要被愛(ài)，打罵和忽視孤立對(duì)他們心靈造成的傷害是難以想象的。我們只是需要更多的耐心和關(guān)愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們那顆充滿世界上最美好的愛(ài)的童心。

澤澤說(shuō)是老葡教會(huì)了他生命的溫柔，他說(shuō)感受不到溫柔的生命是不幸福的。我們是不是也該理解一下這樣的溫柔呢？

我想對(duì)于澤澤來(lái)說(shuō)失去老葡是他心頭那道最溫柔又最不忍觸碰的傷吧。

人的一生最大的收獲之一莫過(guò)于遇到那些能真正讀懂你并且影響你教會(huì)你生活的人。

從這一點(diǎn)講，澤澤是幸運(yùn)的，他痛苦地質(zhì)問(wèn)上帝為什么就不能有一次是為他而存在的，而其實(shí)上帝做到了，他送給澤澤一棵會(huì)說(shuō)話的甜橙樹做他的好朋友，還讓老葡成為他生命中那個(gè)不可或缺的改變他一生的好朋友。澤澤其實(shí)是幸福的，只是他的幸福因?yàn)橛刑嗟耐纯嘟葜运惺艿降母嗟氖峭纯唷?/p>

也許在一般人看來(lái)這只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的兒童故事，可是我想問(wèn)的是：有幾個(gè)人是真正去思考了這本書，或者是真正讀懂了這本作者魂?duì)繅?mèng)縈了42年才創(chuàng)作出來(lái)的書呢？

生活中的我們誰(shuí)真正懂得那些“討厭的”壞小孩？

誰(shuí)真正懂得怎樣去引導(dǎo)那些所謂的壞小孩回歸正途”？

而我想說(shuō)的是，這個(gè)世界本沒(méi)有壞小孩，所有的小孩都是可愛(ài)的，并且都是值得我們愛(ài)的。

或者如幾米所說(shuō)《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》。

請(qǐng)不要總是以我們的思維去思考小孩，不要總是用我們的價(jià)值觀去評(píng)判他們。

我喜歡澤澤，那個(gè)淘氣卻也最最善良的“壞小孩”。至少，他是最真的自我。

澤澤說(shuō)自己或許真的是魔鬼，其實(shí)：澤澤是我心中的小天使，那個(gè)最最特別的天使。

《我親愛(ài)的甜橙樹》——一本讓我受益匪淺的書。

第五篇：甜橙樹讀后感

《甜橙樹》里最感人的故事是《紅棗兒》，這個(gè)故事也是這本書里最短的一個(gè)故事，甜橙樹讀后感。這個(gè)故事主要講了香菱、老奶奶和香菱的爸爸一起去賣紅棗。一會(huì)兒來(lái)了一個(gè)叔叔，叔叔說(shuō)：“多少錢一斤？”老奶奶說(shuō)：“一分錢一顆，因?yàn)槲铱床灰?jiàn)枰。”叔叔就說(shuō)：原來(lái)是個(gè)瞎老婆兒呀！叔叔就以為，這個(gè)瞎老婆兒什么都看不見(jiàn)，這個(gè)小孩子什么也不懂，就拿出五分硬幣，說(shuō)：“來(lái)五個(gè)紅棗。”奶奶對(duì)他說(shuō)：“自己挑吧。”“自己數(shù)？新鮮，一、二、三……他凈挑大個(gè)的揀，四、五……五顆！他開(kāi)心的做了一個(gè)怪樣兒，香菱說(shuō)，叔叔，是十顆。叔叔不理不睬，說(shuō)，再來(lái)五分的吧！老奶奶感激不盡，拿著錢就往懷里放，香菱急忙說(shuō)，奶奶，是……兩分的，老奶奶摸了摸，的確是兩分的，叔叔就對(duì)香菱說(shuō)，哪來(lái)的一個(gè)多嘴的孩子，快給我滾！說(shuō)著，就拽著香菱的衣服，把她給打趴了，老奶奶一直往地上摸著：”孩子，孩子。“香菱的爸爸來(lái)了，一下子把叔叔打了個(gè)落花流水，叔叔急忙說(shuō)：”對(duì)不起。“又把棗還給了老奶奶。

通過(guò)讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：就是要尊重老人，愛(ài)護(hù)幼兒，也可以說(shuō)“尊老愛(ài)幼”這四個(gè)字。我們也不可以欺騙別人，還要給別人留下一個(gè)美好的印象。

甜橙樹》讀后感

書籍總能給我們帶來(lái)各種獨(dú)特的感受，要么讓我們心里發(fā)熱，要么讓我們的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，要么讓我們輕輕地嘆息，要么讓我們遙望遠(yuǎn)方而陷入深深的遐想中。但我們絕對(duì)不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。

當(dāng)我閱讀曹文軒的《甜橙樹》是，卻有一種復(fù)雜而又異樣的感受。

這是一篇淚與笑交融的作品，甜橙樹是一種象征，是彎橋的一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)象征和夢(mèng)想不同于其他小說(shuō)中的象征與夢(mèng)想，因?yàn)閺潣蚴且粋€(gè)殘疾人，一個(gè)有嚴(yán)重后遺癥的人。

它寫的是一個(gè)殘疾孩子和一群健康孩子由不和諧相處到和諧的故事，這種和諧的代價(jià)是殘疾人內(nèi)心世界的真是的傾訴，以及這四個(gè)健康孩子為自己的惡作劇而感到慚愧，最后感動(dòng)，達(dá)到和諧的故事。

彎橋，他失去了常人的記憶，他的記憶中的這四個(gè)好朋友，——盡管他們并非如此——至少是他心靈中認(rèn)定的朋友，卻在他毫無(wú)防備的時(shí)候，去捉弄他，如果說(shuō)在他沒(méi)有得病之前，這四個(gè)人也把他當(dāng)作朋友的話，那就不會(huì)出現(xiàn)后來(lái)的事情了，讀后感《甜橙樹讀后感》。

弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。

如果人人都有一顆善良之心，憐憫之心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間！

書，猶藥也。善讀之，可以醫(yī)愚。是的，書籍總能給我們帶來(lái)各種獨(dú)特的感受，要么讓我們心里感動(dòng)，要么讓我們流淚，要么讓我們嘆息，要么讓我們陷入深深的遐想中。寒假里我閱讀了曹文軒的《甜橙樹》，卻讓我有一種復(fù)雜而又異樣的感受。

《甜橙樹》讓我淚笑交融，講的是，秋天的太陽(yáng)照耀著安靜的田野，油麻地一顆最大的甜橙樹下，發(fā)生了一個(gè)叫彎橋的男孩和他的四個(gè)小伙伴的故事。我讀后特別感動(dòng)，它讓我知道了善良是多么重要。

故事講了村子里一個(gè)叫彎橋的男孩，小時(shí)候被媽媽拋棄在橋頭，幸好被一位窮而且很善良的好心人收養(yǎng)了。可是天有不測(cè)風(fēng)云，在彎橋成長(zhǎng)的過(guò)程中，一次發(fā)燒讓他變得傻傻的。在學(xué)校里，有四個(gè)同學(xué)老愛(ài)欺負(fù)他，他們是紅扇、浮子、三瓢、六谷。一次在甜橙樹下，四個(gè)健康孩子對(duì)彎橋在睡夢(mèng)中做了一個(gè)惡作劇，當(dāng)他們?cè)跒樽约旱摹敖茏鳌钡靡馔沃H，被笑聲驚醒了的彎橋傾訴了自己的夢(mèng)境，夢(mèng)見(jiàn)了自己與他們四個(gè)所發(fā)生的故事，為他們對(duì)自己的幫助而感激得淚光閃閃。四個(gè)孩子為自己的行為感到無(wú)比慚愧，被彎橋的美好內(nèi)心深深感動(dòng)的故事。

弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。

在這個(gè)物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，在共創(chuàng)“和諧社會(huì)”的今天，人與人之間是多么地需要互相尊重！有多少因無(wú)錢醫(yī)治而面臨死亡的病人，又有多少社會(huì)弱勢(shì)群體需要幫助啊！如果人人都有一顆善良之心、憐憫之心，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間…...”