第一篇：詩(shī)歌類周記作文教學(xué)策略研究

詩(shī)歌類周記作文教學(xué)策略研究

大城縣第一職業(yè)中學(xué)賈芳靜高妹爽電話：***

詩(shī)歌是生活中真善美的幻化，詩(shī)歌是最純粹的文學(xué)樣式，詩(shī)歌是情感沙灘上俯拾即是的貝殼，詩(shī)歌是文學(xué)山巔的頂峰。而中學(xué)時(shí)代是人生中最富有詩(shī)意的時(shí)代，每一片白云，都是一片純潔的遐想；每一束陽光，都是一個(gè)夢(mèng)的意境；每一個(gè)大膽的年頭都是一位浪漫詩(shī)人的抒情??因此，在初中階段開展詩(shī)歌類周記寫作很有必要。通過時(shí)間研究，我們認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面入手：

一、創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌優(yōu)美的意境

所謂意境是是詩(shī)人的主觀情感與客觀事物相融合而創(chuàng)造的藝術(shù)境界。詩(shī)歌是詩(shī)人情感激流的展現(xiàn)，而這主觀情感必然依托于客觀事物。我們?cè)趧?chuàng)作詩(shī)歌的過程中要考慮如何借助于客觀事物來表現(xiàn)自己的愛恨，痛苦與歡樂，希望與追求 1擇合適的意象

所謂意象就是指承載作者主觀情感的客觀事物。意象的選擇要有三點(diǎn)求：即形象性，即用形象的特殊形式反映生活時(shí)所具有的具體而生動(dòng)的能喚起人們感性經(jīng)驗(yàn)和思想感情的屬性，即用形象來將讀者導(dǎo)入詩(shī)意的意境；鮮明性：即風(fēng)格鮮明，表現(xiàn)出作者獨(dú)特的個(gè)性和藝術(shù)特色來，在詩(shī)歌這片未開墾的處女地上生長(zhǎng)出一片耀眼的綠色，它生機(jī)勃勃；具體性：即與抽象相反，所選意象為完整的可感的事物。因此，詩(shī)歌類周記作文訓(xùn)練中要突出對(duì)意象的加工提煉：意象應(yīng)從生活中而來，應(yīng)有典型性，形象性，并能承載作者的情感。《詩(shī)品》云：“氣之動(dòng)物，物之感人，故搖蕩性情，形諸舞詠。”如：《天凈沙 ? 秋思》中所選取的意象“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”《樂記》中說：“人之心動(dòng)，物使之然也。”意思是外物使人內(nèi)心的情意活動(dòng)起來。我們可以看詞中意象的選取，除第二句外，全是滿目凄涼之景，而第二句雖為溫馨之景，但卻是別人的，只徒增悲傷凄厲而已。由此可見意象的選取在詩(shī)歌創(chuàng)造中的巨大作用，它可以營(yíng)造氣氛，烘托情感，突出主題。

2、注入豐富的情感

“一切景語皆情語，”“情動(dòng)于衷而形于外”可見情感在詩(shī)歌創(chuàng)造中的重要地位，但是寫作的過程情感的宣泄要恰到好處。如可以做到（1）不著一字，盡得風(fēng)流：如《征人怨》“歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里河山繞黑山。”通篇無一“怨”字，但句句寫怨。(2)有情無理：即情感凸顯，蓋過理智。如“記得綠羅裙，處處憐芳草。”（3）情景交融：古人作詩(shī)時(shí)曾說“作詩(shī)不過情景二端”，可以先寫景后抒情，如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；也可以觸景生情，如陸機(jī)的《文賦》中寫道：“悲落葉于勁秋，喜柔條于春芳。”也可以只寫景不抒情，如“雨中黃樹葉，燈下白頭人”。寄情于景，景中含情。

二、提煉詩(shī)歌的語言

詩(shī)歌是最高的語言藝術(shù)，作者要十分講究含英咀華，使詩(shī)歌添色生香。優(yōu)秀的詩(shī)人更注重用凝練的語言體現(xiàn)出形象美，情感美，音樂美。凝練即詩(shī)人用極少的文字來展現(xiàn)廣闊的生活，以短小的篇幅蘊(yùn)涵豐富的內(nèi)容。如孟郊的《游子吟》言簡(jiǎn)而意豐。好的詩(shī)歌還應(yīng)富有音樂美，秦牧在《語林采英》中寫道：“最講究音樂美的文學(xué)作品自然無過于詩(shī)歌了，我們?cè)诶首x優(yōu)美的唐詩(shī)時(shí)，簡(jiǎn)直有一種參加音樂會(huì)一樣的快感。”這要求我們?cè)賱?chuàng)造詩(shī)歌作品是要反復(fù)閱讀，反復(fù)修改，遵循詩(shī)歌的韻律。

三、注意積累，提升自我詩(shī)歌的深度與力度，體現(xiàn)了詩(shī)人心靈積淀的智慧的厚度與重量。詩(shī)人的智慧層次決定詩(shī)人感悟的深度及詩(shī)歌表現(xiàn)的藝術(shù)魅力與藝術(shù)境界，也就是說，詩(shī)人吸納了多少智慧就會(huì)創(chuàng)造出多少詩(shī)歌。因此，在平時(shí)生活中，我們要注意積累材料，注意提升自己的能力。包括：感性能力訓(xùn)練，即認(rèn)知者通過感官認(rèn)識(shí)客觀事物的能力，如視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺、的訓(xùn)練；理性能力訓(xùn)練即認(rèn)知者通過感覺器官對(duì)認(rèn)知對(duì)象進(jìn)行分析、歸納、推理、判斷后形成的感知認(rèn)識(shí)；還有經(jīng)驗(yàn)積累等。

總之，周記類詩(shī)歌寫作過程中還有好多方法值得我們?nèi)ヌ接懞脱芯浚覀円皶r(shí)總結(jié)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作水平。

第二篇：春日記作文集合

春日記作文集合6篇

轉(zhuǎn)眼一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，這也意味著，又要開始寫日記了。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的春日記作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

春日記作文 篇1

猶記春日融春天，小草從土中鉆了出來，花兒慢慢的盛開出那迷人的花瓣，花香與小草的清香，還帶著泥土的香混合出一種迷人的香味，聞到這種香味使我的心情再好不過，生活依然是那么的美好與自由。不時(shí)，小伙伴從我身后冒了出來，于是，我們開始，跳著、鬧著、吵著、玩著，一切都十分的開心美滿。然后，我們一起去看著那翠綠的菜田，找著一處比一處更美的風(fēng)景，總是要追求完美，不是，有一些蜻蜓和蝴蝶飛了過來！然后成了我們的目標(biāo)對(duì)象，于是我們就開始抓蝴蝶，可我一只總是抓不到，但是那只蝴蝶真是美極了！枯黃色與黑色的外邊搭配好似有著無數(shù)記憶和真諦？不久之后，小伙伴中的炎奇抓到了一只大蜻蜓，然后，我們準(zhǔn)備將蜻蜓活埋，于是我們一起圍在蜻蜓身旁，然后挖一個(gè)洞，在洞中注入水，把蜻蜓放進(jìn)去，蓋上土，這就是活埋蜻蜓。我和小伙伴的最后一站是“花園”在這花園里很特殊！因?yàn)榛ǖ臉幼泳拖窕ㄖ械囊皇ǎ鞲餍』ň墼谝黄鸷盟埔粋€(gè)球？于是我們每個(gè)人都采了一朵，戴在頭上！不時(shí)，我們互相的看一看就像少女一般！有的人看見都收著臉？一點(diǎn)也不想露面，我們又在草地上打著滾，草地的感覺嘛？就像是地毯，軟綿綿的！真有意思。在不久，我就和女生玩結(jié)婚游戲！我飾“新郎”鄭圓圓飾“新娘”我們倆唱著“婚禮進(jìn)行曲”從花園中每一處走去。我又常常與男生玩冒險(xiǎn)游戲，炎奇就好似我們的榜樣，他常常口頭說著一句話說：“是我的兵跟我走，不是我的兵爛骨頭”。我常常在心中默默的念著，不知不覺都感到很有意思。不知過了多少個(gè)年年月月，那在春天發(fā)生的一切在我腦海中蕩漾，畢竟那是童年的起步，也是幸福的時(shí)光。

春日記作文 篇2

軒，你還好嗎？還記得我曾經(jīng)說你是一片清澈的河，只是不應(yīng)該流入這社會(huì)的濁流中，拼一己之力，又如何撼動(dòng)這現(xiàn)實(shí)的海洋，凈化人們污濁的心。可你卻……

你說：“人心是很脆弱的，人心正是因?yàn)榇煺鄱灰粯拥摹！笔前。≤帲蚁肽阕隽四敲炊嗟暮檬拢膊粫?huì)記得了吧！

春天百花齊放，蜜蜂和蝴蝶帶動(dòng)了芳香，陽光在春日里好似夢(mèng)里天使彈奏的樂章使人難忘，也融掉了我心中的冰。你和我一起去書店買書看，我們一路上說說笑笑的，你的陽光和明媚感染了身邊的每一個(gè)人。“唉！唉！快去看看！”兩個(gè)阿姨跑到了另一個(gè)拐角處，人群每時(shí)每刻無不再減少增加，有些人過去看看就走，生怕別人看見似的。“我們也去看看吧！”“得了吧！少管閑事，說不定又是諸如老太婆摔倒，別人好心扶的，卻成了罪人。”“這樣的事，報(bào)紙上報(bào)道的還少嗎？”我一邊說她，一邊伸手趕快把她往回拉，只把她拉出了十幾米。“不！”她猛地掙脫我的手，說，“那咱們也該看看！”她把我拽到了人群中，越接近里層，越能隱約聽見婦人的呻吟聲，哦！原來是一位老奶奶的錢被偷了，她在追小偷的時(shí)候又摔倒了。“可是圍觀的人為什么不扶一把！”“還扶，這年頭誰敢啊！”人群紛紛搖頭憐憫同情之后就悄悄散了。“好了，軒，該走了！”我提醒軒。可她卻耳朵聾了似的徑直走向那位老婆婆，把她扶起來，還把自己要買書的50元給了她。我急忙去拉軒，她卻示意我等一等，送走老奶奶后，軒對(duì)我說：“我知道你想說什么，可是我也不能眼睜睜地走，小時(shí)候，我因?yàn)樨澩妫艿今R路中間，當(dāng)一輛車要撞向我時(shí)，行人都熟視無睹，唯有一位叔叔救下了我，從此，我便發(fā)誓一定要做個(gè)像他那樣的‘定’管他人雪上加霜的人。”軒慷慨激昂地說。“唉！我何嘗不渴望如此，只可惜，人們的心中早已結(jié)上了一層霜雪，這層霜雪沒有春天，而且人們怕痛，這霜雪的融化是痛的！”我小心地拉起她的手，四目相對(duì)之后，我們會(huì)心地笑了。

軒對(duì)我說：“你看太陽出來了，你聽，《搭把手》中傳來的聲音——人倒了咱不扶，那人心不就倒了，這才是霜雪影響發(fā)展之快的原因啊！又是你的口頭禪。”

謝謝你，軒，你給我的春天帶來了溫暖的陽光，它必會(huì)融化一切。你就是那春日的暖陽，所以你才會(huì)有綽號(hào)“春日融”啊！流年易逝，但我不會(huì)忘記你，我的太陽，不論幾年，猶記春意融。

春日記作文 篇3

直到鄉(xiāng)間漫起了裊裊炊煙，小販們扯著嗓子喚著：“現(xiàn)做現(xiàn)賣的桃花糕嘍！”我才猶從夢(mèng)中驚醒，春來了！

話說“二月春風(fēng)似剪刀”，在樹木的裝扮方面，春風(fēng)是享譽(yù)盛名的，柳枝抽芽時(shí)尖尖的小穗穗被修成胖胖的，輕輕一捏，還會(huì)發(fā)出“噗——”的一聲，真是令人忍俊不禁。桃花們?cè)谒斑青赀青辍睅紫潞螅鹑蛔兂闪嘶ㄖ邢勺樱瑴\淺的粉紅由內(nèi)向外一層層過渡，就像女孩的紗裙，一層蕩漾著一層。閉上眼，瞳中仿佛印出一個(gè)粉色衣裙的小丫頭坐在枝頭輕吟。猶記春日融，猶臨春風(fēng)柔。

曾記“潤(rùn)物細(xì)無聲”。春雨，是繼春雷后萬物的第二母親。依稀辨別，我小時(shí)候曾聽見春雨滑落小草時(shí)“吧嗒”的聲響，極其細(xì)微，不是有心人，還真聽不見！春雨在一夜無聲無息的滋潤(rùn)后，第二日剛起，就望見泛黃的土壤上已擺上一層茸茸的小草芯，昨日光禿禿的嫩枝條依依間斷著小芽，漫想著日后柳絮飄飛。鳥鳴蟲叫的景致，嘴角不由地抹出一絲輕笑。猶記春日融，猶念春雨匆。

直至“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”時(shí)，春天已過去半旬。窗外滿耳的鳥啾蟲鳴，毛色繁華的鳥兒們總是陽臺(tái)的常客，沒日沒夜的“爭(zhēng)唱”。“唧唧”“喳喳”“啾啾”……，各色不同的聲音混雜在一起，幾只毛色鮮艷的小嘴鳥還饒有興趣地用翅膀去拍其他同伴的頭。真讓我又好氣又好笑，卻不忍驅(qū)逐他們離去。猶記春日融，猶記鳥啁啾。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，春天的離別，或多或少比秋日來得傷感些。秋天雁南飛，送友人離去，還能將一腔離愁寄予雁。春，是萬物蘇醒之季，新年的開端便感傷離別。猶記春日融，猶思友情久。

春天終究還是行色匆匆，怎么也留不住她急切的腳步。猶記春日融，猶待春行蹤。

春日記作文 篇4

春天可以說是一年中最美的季節(jié)，百花盛開，鳥語花香，姹紫嫣紅。真是：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”鳥兒在枝頭唱著歌兒，訴說著美麗的故事，柳樹如同一個(gè)個(gè)多姿的姑娘，跳起了美麗的舞蹈。大地如同一個(gè)廣大的'舞臺(tái)，任花草盡情表演，而太陽為這舞臺(tái)撒上了一層金輝。

仍記得，小時(shí)候，春天的周末優(yōu)勢(shì)朝著老爺帶我們出去玩，因?yàn)榇禾烀利悩O了，五彩繽紛的，老爺總是帶我們到空曠的土地上去玩。我的表弟邊最喜歡這個(gè)時(shí)候，他會(huì)采好多好多的小花，回家送給表妹。這會(huì)兒，他有看上了一只小蝴蝶，吵著說：“姐姐，我要那只小蝴蝶，你捉給我好不好？”我看著他那個(gè)可憐巴巴的眼神，便只好給他抓了。只見我那個(gè)小袋子，等到小蝴蝶不動(dòng)時(shí)，迅速一套便套住了，他就笑呵呵的看著我。

接下來，姥爺讓我們放風(fēng)箏，因?yàn)槲易畲螅灾缓糜晌夷弥L(fēng)箏向遠(yuǎn)方跑了。我兩手拿著風(fēng)箏，順著風(fēng)的方向跑，可是，跑著跑著，一不小心摔了一跤，弟弟兩個(gè)就把風(fēng)箏都扔了，拔腿就向我跑來，我這時(shí)就感到鼻子酸酸的，說：“沒什么，只是摔破點(diǎn)皮。”后來表弟便讓我坐在旁邊看他們放，不讓我跑了。這時(shí)風(fēng)箏就有表弟來跑了，他邊跑，我邊說：“小心點(diǎn)兒，別摔了！”他便笑著說：“沒關(guān)系！”不一會(huì)兒，風(fēng)箏就放起來了，老爺看著天上的風(fēng)箏，笑了笑，說：“你們幾個(gè)挺厲害的嘛！”我們看了看姥爺，嘻嘻笑了起來，心里得意極了，并一邊放線。最后我們看風(fēng)大時(shí)，就放線，風(fēng)小時(shí)，就不放線。后來放了好高好高，似乎都到云霄了。最好，我們累了，就躺在花海中，看著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，指著：這朵白云像表弟，那朵白云像我，這朵白云像房子，那朵白云像弟弟……

現(xiàn)在，春天依舊百花盛開，鳥語花香，回想著小時(shí)春天一般的童年，不禁笑了笑，真是猶記春日融，那時(shí)的我們?nèi)谇O了，更快樂極了。

春日記作文 篇5

春回大地，冰雪融化，春姑娘邁著輕盈步伐向大地走來，每當(dāng)她的到來，總會(huì)給人們一種絲絲溫暖，那股溫暖，就好比在堅(jiān)固的冰川，也會(huì)被這絲絲溫暖給融化一般。

故事是這樣的：那是一個(gè)春天，艷春三月，毛毛雨下著，我和小輝是好朋友，在同年級(jí)不同班，是有共同的愛好相識(shí)的——小說。是他讓我認(rèn)識(shí)真正的友情！“叮叮叮”的放學(xué)生響了，我飛奔下樓，因?yàn)槲衣犝f他又買了一本書，“小輝，你又買的書呢？”人未到，聲已到，“在書包，最外層，你知道的”他邊掃地邊說，“哦哦”我拿著書包說，找書拿書看書，外面的雨還在下著，轉(zhuǎn)眼間，“走了走了，我傘沒有帶，你呢？”耳邊傳來這句話，“哦，還好我?guī)Я恕蔽疫叴蜷_傘邊說，“走吧”“恩恩”我跟他撐著一把傘，雨打濕我們的褲腳，但是擋不住我們看書的信念，就這樣邊走邊看，快到他家時(shí)，“把書給我吧，我到家了”他拿起書說，“等等，再讓我看看唄”我小心的問，“不行，我還要看呢”他吼著，“再看看”我也吼著，“不行就是不行”他說著，我一把搶過書看，他又把書搶了回去，我也搶回來，“嘶嘶”的兩聲，書成了兩半，“你賠我你賠我”他邊叫邊打我，我一把搶過他手中的書，便飛奔到家，到了家，全身都濕透了，先去洗了個(gè)澡，然后用吹風(fēng)機(jī)吹干書，接著用膠帶粘好，心想：，明天去跟他道歉。

第二天，我早早的起床，快走到他家時(shí)，發(fā)現(xiàn)他手中拿著我的傘，他似乎看見我了，急匆匆向我走來，“對(duì)不起，我咋天情緒不太好”他低著頭說“是我的不對(duì)，對(duì)不起”我也低著頭說，我們看了看彼此，都笑了。

雖然這事已經(jīng)過去了很久，但我仍是記得，真是猶記春日融。

春日記作文 篇6

春天來了，百花盛開，爭(zhēng)奇斗艷，華中飛舞著幾只小蝴蝶和小蜜蜂。天空中的小鳥嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。

每當(dāng)我讀到“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙乘東風(fēng)放紙鳶。”這首詩(shī)的時(shí)候，便讓我想到了小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小時(shí)候，我們幾個(gè)好朋友來到金倉(cāng)湖。在舒朗草坪上放風(fēng)箏。我和好朋友們準(zhǔn)備放風(fēng)箏。我?guī)Я艘恢幌裥埴椀娘L(fēng)箏，熟練地把它裝好，放向了高空。在藍(lán)天的映襯下，那只雄鷹好似在俯瞰大地。這時(shí)，我的好朋友們也放上了風(fēng)箏。你看，有在高空飛翔的燕子，還有形狀恐怖的蜈蚣風(fēng)箏，還有翩翩起舞的蝴蝶風(fēng)箏。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都很快樂。

春天也是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。你看那雨后的春筍，正拼命的生長(zhǎng)著，好似有無窮無盡的力量在支撐著它。過不了多久，便會(huì)長(zhǎng)成幾米高的竹子。你在看那嫩綠的小草，剛剛冒出一個(gè)頭，好似一個(gè)害羞的少女正張望著這個(gè)世界……

春天，小鳥便會(huì)報(bào)出春天的腳步。你看那燕子和那布谷鳥，都是春天的信使。數(shù)也會(huì)報(bào)出春天的腳步，你看那柳樹，抽出了嫩綠的枝芽，桃樹杏樹都開了花，一群群的小蜜蜂正在其間采蜜……

我要贊美春天的小鳥，贊美春天的樹，贊美春天。

我無法忘記，以至于我又想起那首詩(shī)“草長(zhǎng)鶯飛二月天……”

第三篇：春日記作文集錦

春日記作文集錦7篇

一天的生活不知不覺間結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那么日記有什么格式呢？以下是小編整理的春日記作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

春日記作文 篇1

春天來了，百花盛開，爭(zhēng)奇斗艷，華中飛舞著幾只小蝴蝶和小蜜蜂。天空中的小鳥嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。

每當(dāng)我讀到“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙乘東風(fēng)放紙鳶。”這首詩(shī)的時(shí)候，便讓我想到了小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小時(shí)候，我們幾個(gè)好朋友來到金倉(cāng)湖。在舒朗草坪上放風(fēng)箏。我和好朋友們準(zhǔn)備放風(fēng)箏。我?guī)Я艘恢幌裥埴椀娘L(fēng)箏，熟練地把它裝好，放向了高空。在藍(lán)天的映襯下，那只雄鷹好似在俯瞰大地。這時(shí)，我的好朋友們也放上了風(fēng)箏。你看，有在高空飛翔的燕子，還有形狀恐怖的蜈蚣風(fēng)箏，還有翩翩起舞的蝴蝶風(fēng)箏。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都很快樂。

春天也是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。你看那雨后的春筍，正拼命的生長(zhǎng)著，好似有無窮無盡的力量在支撐著它。過不了多久，便會(huì)長(zhǎng)成幾米高的竹子。你在看那嫩綠的小草，剛剛冒出一個(gè)頭，好似一個(gè)害羞的少女正張望著這個(gè)世界……

春天，小鳥便會(huì)報(bào)出春天的腳步。你看那燕子和那布谷鳥，都是春天的信使。數(shù)也會(huì)報(bào)出春天的腳步，你看那柳樹，抽出了嫩綠的枝芽，桃樹杏樹都開了花，一群群的小蜜蜂正在其間采蜜……

我要贊美春天的小鳥，贊美春天的樹，贊美春天。

我無法忘記，以至于我又想起那首詩(shī)“草長(zhǎng)鶯飛二月天……”

春日記作文 篇2

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這首詩(shī)寫的是春天的景象以及兒童放學(xué)回來就開始放風(fēng)箏，從中的景象也很細(xì)膩。

在一個(gè)陽光明媚，鳥語花香的一天，我和一群小伙伴去家后面的一塊空地上面放風(fēng)箏。一路上看見了旁邊的草叢里有很多很多的鮮花在競(jìng)相開放一個(gè)個(gè)在爭(zhēng)奇斗艷。

到了空地，我們6個(gè)人分成了兩組來進(jìn)行比賽，比誰的風(fēng)箏飛得高。我們一個(gè)個(gè)都在預(yù)熱，摩拳擦掌的，誰都不想輸，因?yàn)檩數(shù)娜艘弛A的人回家。

“三，二，一，開始”我們飛快的把風(fēng)箏線從風(fēng)箏的孔里穿過，但是由于我的失誤，不小心漏穿了一個(gè)孔，發(fā)現(xiàn)后雖然及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救，但還是一開始就落后了，只見另外一組已經(jīng)組裝完成后就要去放飛風(fēng)箏了，我們心里有點(diǎn)急了，但還是把線穿完了，于是我們也過去放飛風(fēng)箏了。可能是由于今天沒有風(fēng)，所以想要放飛風(fēng)箏比較難一點(diǎn)，對(duì)面的已經(jīng)五六次了，我想只要我們后面不犯錯(cuò)，就一定可以比他們?cè)绶牌饋恚牵野l(fā)現(xiàn)了一件事情，現(xiàn)實(shí)是那么的殘酷，無情。

我們也放了幾次沒有成功。突然有一陣小風(fēng)吹過，我們大家借助了這次上天給我們的“機(jī)會(huì)，”于是風(fēng)箏終于被我們成功的放了起來，大家心中的最后一個(gè)難題終于被解決了。接下來就是比誰高了，我飛速的放繩子，和對(duì)面的不相上下，而且靠的很近，風(fēng)一吹，兩個(gè)風(fēng)箏就纏在了一起，我用力一拉，想要拉下來，然后線就斷了，隨著另一個(gè)慢慢落下。

由于我們的線斷了，所以這次比賽輸了，按照規(guī)定我們要愿賭服輸，于是我就背著他們回家，一路上有說有笑，即使輸了但還是很開心。

我陶醉在這其樂融融的春日了。

春日記作文 篇3

春天來了，大地蘇醒，萬物復(fù)蘇，到處顯現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的樣子。在這個(gè)季節(jié)里，最好的'活動(dòng)就是游玩。

小時(shí)候，我最喜歡在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)里去游玩，因?yàn)榇禾欤篱g萬物都剛剛生根發(fā)芽，它們代表著新的開始和新的希望。

有一次，我和爸爸媽媽去了一個(gè)公園了游玩。剛到大門口，就可以看見天空中到處都是許許多多的風(fēng)箏在自由自在的飛翔。我被這個(gè)景象吸引住了，也讓爸爸媽媽去買了一個(gè)小風(fēng)箏去玩。剛開始由于不會(huì)玩，所以無論怎么能，它都飛不起來，實(shí)在是沒有辦法，也只好讓爸爸媽媽幫忙了。當(dāng)風(fēng)箏飛上藍(lán)天后，我就迫不及待的從爸爸手里把風(fēng)箏搶了過來，然后高高興興的放了起來。不知過了多久，我才玩累了，才把風(fēng)箏給收了回來。然后我們又去玩了蕩秋千，劃船……游戲項(xiàng)目，實(shí)在是太好玩了。

我們沿著一條小路散步，四周到處都是五彩斑斕的花朵和高大挺拔的樹。當(dāng)我走到盡頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里是一個(gè)角落，我就繼續(xù)往里面走了走。突然看到一棵小樹，它不怎么高大，也不粗壯，但是她的枝條上卻開滿了花朵，十分漂亮。這些花朵靠近在一起，就像是一個(gè)大家庭。我又仔細(xì)的看了一下周圍，發(fā)現(xiàn)這里除了這棵小樹，其它的植物什么都沒有。可想而知，這棵小樹的生命力是多么的頑強(qiáng)，而且這些樹上的花朵也開得那么茂盛。我又向樹的反向走去，摸著它的樹干，這樹干是多么的粗糙，想必他一定經(jīng)過了許多的磨難，才會(huì)存活下來。過了一會(huì)兒，一陣微風(fēng)吹過，這棵樹在風(fēng)中跳起了舞，唱起了歌，這景象是多么的美麗。也許是這里的景象太美了，也許是這棵樹的生命力的頑強(qiáng)，使我非常感動(dòng)，所以每次來到這公園我都會(huì)去看那棵樹。

春天，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，就是在這個(gè)季節(jié)里，使我發(fā)現(xiàn)了那棵樹。

春日記作文 篇4

春天可以說是一年中最美的季節(jié)，百花盛開，鳥語花香，姹紫嫣紅。真是：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”鳥兒在枝頭唱著歌兒，訴說著美麗的故事，柳樹如同一個(gè)個(gè)多姿的姑娘，跳起了美麗的舞蹈。大地如同一個(gè)廣大的舞臺(tái)，任花草盡情表演，而太陽為這舞臺(tái)撒上了一層金輝。

仍記得，小時(shí)候，春天的周末優(yōu)勢(shì)朝著老爺帶我們出去玩，因?yàn)榇禾烀利悩O了，五彩繽紛的，老爺總是帶我們到空曠的土地上去玩。我的表弟邊最喜歡這個(gè)時(shí)候，他會(huì)采好多好多的小花，回家送給表妹。這會(huì)兒，他有看上了一只小蝴蝶，吵著說：“姐姐，我要那只小蝴蝶，你捉給我好不好？”我看著他那個(gè)可憐巴巴的眼神，便只好給他抓了。只見我那個(gè)小袋子，等到小蝴蝶不動(dòng)時(shí)，迅速一套便套住了，他就笑呵呵的看著我。

接下來，姥爺讓我們放風(fēng)箏，因?yàn)槲易畲螅灾缓糜晌夷弥L(fēng)箏向遠(yuǎn)方跑了。我兩手拿著風(fēng)箏，順著風(fēng)的方向跑，可是，跑著跑著，一不小心摔了一跤，弟弟兩個(gè)就把風(fēng)箏都扔了，拔腿就向我跑來，我這時(shí)就感到鼻子酸酸的，說：“沒什么，只是摔破點(diǎn)皮。”后來表弟便讓我坐在旁邊看他們放，不讓我跑了。這時(shí)風(fēng)箏就有表弟來跑了，他邊跑，我邊說：“小心點(diǎn)兒，別摔了！”他便笑著說：“沒關(guān)系！”不一會(huì)兒，風(fēng)箏就放起來了，老爺看著天上的風(fēng)箏，笑了笑，說：“你們幾個(gè)挺厲害的嘛！”我們看了看姥爺，嘻嘻笑了起來，心里得意極了，并一邊放線。最后我們看風(fēng)大時(shí)，就放線，風(fēng)小時(shí)，就不放線。后來放了好高好高，似乎都到云霄了。最好，我們累了，就躺在花海中，看著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，指著：這朵白云像表弟，那朵白云像我，這朵白云像房子，那朵白云像弟弟……

現(xiàn)在，春天依舊百花盛開，鳥語花香，回想著小時(shí)春天一般的童年，不禁笑了笑，真是猶記春日融，那時(shí)的我們?nèi)谇O了，更快樂極了。

春日記作文 篇5

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”讓我回想了陽春三月的絢麗景色，五顏六色的花朵都競(jìng)相開放，想把自己的美麗綻放出來，小草不堪落后，從泥土里探出頭來，無私的襯托著這美麗的春景。

每當(dāng)念到這句“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，我都記憶憂心，記得那也是一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，姹紫嫣紅的春天，我和哥哥興奮地來到了公園放風(fēng)箏，看見那天空中那千姿百態(tài)的風(fēng)箏，不禁感嘆起來，著無數(shù)的風(fēng)箏在天空中飛翔，裝點(diǎn)著這蔚藍(lán)的天空。

我和哥哥也不禁激動(dòng)起來，也為這蔚藍(lán)的天空裝點(diǎn)一下，哥哥拿著風(fēng)箏放線，我拿著風(fēng)箏，我和哥哥一起奔跑，不知怎么了，風(fēng)箏在這一次并沒有飛起來。我和哥哥并沒有為一次失望而放棄，經(jīng)過一次一次的努力，風(fēng)箏在天空中飛了起來，才慢慢地落在地上。

我有點(diǎn)失望，對(duì)哥哥說：“怎么放風(fēng)箏都沒放飛起來，再放也一定不會(huì)放起來的。”

哥哥卻說：“我們應(yīng)該有活力，像春一樣充滿活力，潮氣蓬勃，不應(yīng)該為這僅僅的幾次失望而放棄，我們應(yīng)該向朝氣蓬勃的地方去邁進(jìn)。

聽到這些話我不禁燃起了內(nèi)心的希望，我和哥哥又繼續(xù)開始努力起來，這一次我的把線放長(zhǎng)了一點(diǎn)，趁著風(fēng)吹的最猛的時(shí)候，風(fēng)箏這次飛翔在天空中，這次沒有像以前一樣掉下來，我和哥哥終于把自己的風(fēng)箏放飛于天空中。

這次放風(fēng)箏讓我記憶猶新，青春像春天一樣生機(jī)勃勃，朝氣蓬勃，向更遠(yuǎn)的一處邁進(jìn)。

春日記作文 篇6

回顧往事，總會(huì)想起那一段青春時(shí)光，昔日里，憶起它，便有格外，愉悅之感。透過心靈之窗，總會(huì)被那似乎永遠(yuǎn)都去不掉的窗紙所掩蓋，心情愈發(fā)急切，隨著時(shí)間走了人生中大半個(gè)青春年華。

一支竹竿，幾顆野果，似乎像存入電腦中的信息一般永不會(huì)丟失，一直銘記我心。

沒錯(cuò)，我的朋友，我心愛的朋友，它使我歡心，喜悅，讓我每天都沉浸在自己的世界里，只有他才可以。

整治春日，也是果樹生長(zhǎng)時(shí)期，一天，我正在找他玩耍，身子瘦小的他拖著根長(zhǎng)枝干搖搖晃晃的走了過來，不知怎的，一把手真壞著我，跑到了一處陰涼的地方，由于剛下了場(chǎng)春雨，一路上，沒有一處不是弄得臟兮兮的，像洗了個(gè)泥水澡，各自都樂了起來，他還不時(shí)故意把泥弄在自己的身上，像個(gè)泥球，遠(yuǎn)看著還好生活潑呢！“咱們來打果子吧！很好吃的！”我終于來了興致，想直接爬樹上，可這想法立刻就沒有了，隨之，便拿起石塊，想砸上去，哎，不管怎么折騰，也撈不到半個(gè)野果，“笨蛋，用竹竿！”聽了之后，我不由自諷的笑了幾聲，聽了建議便拿起竹竿，搗或了半天，也不見得啃下來，沒有其他辦法，只有一個(gè)搗，一個(gè)扔。

終于到了雨過天晴的時(shí)候，果子似乎乖巧了許多，掉下了幾個(gè)，還有些猶如被膠水粘上去似的，怎么也下不來，只好放棄了。但還有些收獲，經(jīng)過商討，我5個(gè)，他4個(gè)，只因我干的比他多，不因其他原因。

“還有3個(gè)，給你！”聽到這話時(shí)，我十分疑惑，心想，平日他都自己吃，還不時(shí)向我索取，今天真是太陽從西邊出來了，不管怎樣，餓到極點(diǎn)的我沒想太多，因?yàn)檫@3個(gè)果子真是太來之不易了“你一定要吃掉哦！不可以浪費(fèi)！”我想這倒是是的，隨之便說：“好的，一定，是你自己不要的哦。”說完立刻把一個(gè)大的吃了下去，一股酸澀涌了上來，想把他吐了，可經(jīng)一想當(dāng)時(shí)的承諾，還是硬生生的把8個(gè)果子給吞了下去，只見他那笑開的嘴，我也暗暗的笑了一下，心中的那股酸澀似乎也一溜兒走。

回家的路上，我兩并沒有說話，而是享受今天的歡快，各自快笑出來了，只有溫暖，沒有冷漠，唯獨(dú)友誼，別無其他。

天天想起他，每年春天想起他，覺得特別暖洋洋的。

也許，這就是春日中的融吧，對(duì)，這就是！

春日記作文 篇7

眨眼間，五月儼然來臨，春風(fēng)伴著和煦的陽光柔柔的吹拂著，空氣中彌漫著醉人的馨香，柳枝曼妙，杏花微漾，使我又想起那個(gè)暖暖的春日。

明媚的午后，怡人的陽光照得我懶洋洋的，索性拿起風(fēng)箏，跟著父親來到家附近的公園放風(fēng)箏。我拿著線錘，父親在我身后舉著風(fēng)箏，我一跑起來，父親便松開手，可是不知道為什么，風(fēng)箏死活飛不起來，這么來來回回，我累得氣喘吁吁，大汗淋漓，干脆扔下風(fēng)箏，坐到一邊休息。

正當(dāng)我在邊上怨天尤人，抱怨這不爭(zhēng)氣的風(fēng)箏時(shí)，父親走過來拿走了風(fēng)箏，我不解的看著他，他卻一言不發(fā)，整理了一下風(fēng)箏線，一手舉著風(fēng)箏，一手握線錘向前跑去，不時(shí)還回頭看看，終于手一揚(yáng)，線脫手，風(fēng)箏便逆著大風(fēng)飛了起來。父親還是沒有停下，大步大步的向前跑去，一步三抬頭，小心翼翼地扯著風(fēng)箏線護(hù)著風(fēng)箏飛得越來越高。

漸漸地，眼前流著汗奔跑的父親與我腦海中的無數(shù)個(gè)他重疊起來——教我咿呀學(xué)語的他，支著我走路的他，在我身后注視著我騎自行車時(shí)的她，當(dāng)我拿回家一張獎(jiǎng)狀時(shí)，輕撫我額頭的他……是啊，這么多年父親始終如一日的守在我身邊，帶著我成長(zhǎng)，教我為人處世，在我遇到大風(fēng)時(shí)站在我前方拉著我前行，當(dāng)我翱翔藍(lán)天之際立于崖頭靜靜看著我，從不曾離去！

如果，我是一只風(fēng)箏，母親是緊緊勾系著我的線，父親便是那個(gè)放風(fēng)箏的人，他牽著我扶搖直上暢游九天，在我受傷墜落時(shí)拉住我，拉回他的手心，與此同時(shí)，為了讓我飛的更高更遠(yuǎn)，父親也在努力的奔跑啊！

“王之涵！”父親在喚我，把我從神游中拉回現(xiàn)實(shí)，我小跑過去。“已經(jīng)飛起來了，拉好啊。”父親將線錘交予我手。“爸，謝謝！”我兀自笑了，只覺得那一刻春暖花開。

時(shí)光翩躚，季節(jié)流轉(zhuǎn)，猶記得那年那月那日春意濃。

第四篇：春日記作文集合

春日記作文集合五篇

即將要到一天的結(jié)尾了，今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候靜下心來好好寫寫日記了。日記怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的春日記作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

春日記作文 篇1

春天來了，大地蘇醒，萬物復(fù)蘇，到處顯現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的樣子。在這個(gè)季節(jié)里，最好的活動(dòng)就是游玩。

小時(shí)候，我最喜歡在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)里去游玩，因?yàn)榇禾欤篱g萬物都剛剛生根發(fā)芽，它們代表著新的開始和新的希望。

有一次，我和爸爸媽媽去了一個(gè)公園了游玩。剛到大門口，就可以看見天空中到處都是許許多多的風(fēng)箏在自由自在的飛翔。我被這個(gè)景象吸引住了，也讓爸爸媽媽去買了一個(gè)小風(fēng)箏去玩。剛開始由于不會(huì)玩，所以無論怎么能，它都飛不起來，實(shí)在是沒有辦法，也只好讓爸爸媽媽幫忙了。當(dāng)風(fēng)箏飛上藍(lán)天后，我就迫不及待的從爸爸手里把風(fēng)箏搶了過來，然后高高興興的放了起來。不知過了多久，我才玩累了，才把風(fēng)箏給收了回來。然后我們又去玩了蕩秋千，劃船……游戲項(xiàng)目，實(shí)在是太好玩了。

我們沿著一條小路散步，四周到處都是五彩斑斕的花朵和高大挺拔的樹。當(dāng)我走到盡頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里是一個(gè)角落，我就繼續(xù)往里面走了走。突然看到一棵小樹，它不怎么高大，也不粗壯，但是她的枝條上卻開滿了花朵，十分漂亮。這些花朵靠近在一起，就像是一個(gè)大家庭。我又仔細(xì)的看了一下周圍，發(fā)現(xiàn)這里除了這棵小樹，其它的植物什么都沒有。可想而知，這棵小樹的生命力是多么的頑強(qiáng)，而且這些樹上的花朵也開得那么茂盛。我又向樹的反向走去，摸著它的樹干，這樹干是多么的粗糙，想必他一定經(jīng)過了許多的磨難，才會(huì)存活下來。過了一會(huì)兒，一陣微風(fēng)吹過，這棵樹在風(fēng)中跳起了舞，唱起了歌，這景象是多么的美麗。也許是這里的景象太美了，也許是這棵樹的生命力的頑強(qiáng)，使我非常感動(dòng)，所以每次來到這公園我都會(huì)去看那棵樹。

春天，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，就是在這個(gè)季節(jié)里，使我發(fā)現(xiàn)了那棵樹。

春日記作文 篇2

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這首詩(shī)寫的是春天的景象以及兒童放學(xué)回來就開始放風(fēng)箏，從中的景象也很細(xì)膩。

在一個(gè)陽光明媚，鳥語花香的一天，我和一群小伙伴去家后面的一塊空地上面放風(fēng)箏。一路上看見了旁邊的草叢里有很多很多的鮮花在競(jìng)相開放一個(gè)個(gè)在爭(zhēng)奇斗艷。

到了空地，我們6個(gè)人分成了兩組來進(jìn)行比賽，比誰的風(fēng)箏飛得高。我們一個(gè)個(gè)都在預(yù)熱，摩拳擦掌的，誰都不想輸，因?yàn)檩數(shù)娜艘弛A的人回家。

“三，二，一，開始”我們飛快的把風(fēng)箏線從風(fēng)箏的孔里穿過，但是由于我的失誤，不小心漏穿了一個(gè)孔，發(fā)現(xiàn)后雖然及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救，但還是一開始就落后了，只見另外一組已經(jīng)組裝完成后就要去放飛風(fēng)箏了，我們心里有點(diǎn)急了，但還是把線穿完了，于是我們也過去放飛風(fēng)箏了。可能是由于今天沒有風(fēng)，所以想要放飛風(fēng)箏比較難一點(diǎn)，對(duì)面的已經(jīng)五六次了，我想只要我們后面不犯錯(cuò)，就一定可以比他們?cè)绶牌饋恚牵野l(fā)現(xiàn)了一件事情，現(xiàn)實(shí)是那么的殘酷，無情。

我們也放了幾次沒有成功。突然有一陣小風(fēng)吹過，我們大家借助了這次上天給我們的“機(jī)會(huì)，”于是風(fēng)箏終于被我們成功的放了起來，大家心中的最后一個(gè)難題終于被解決了。接下來就是比誰高了，我飛速的放繩子，和對(duì)面的不相上下，而且靠的很近，風(fēng)一吹，兩個(gè)風(fēng)箏就纏在了一起，我用力一拉，想要拉下來，然后線就斷了，隨著另一個(gè)慢慢落下。

由于我們的線斷了，所以這次比賽輸了，按照規(guī)定我們要愿賭服輸，于是我就背著他們回家，一路上有說有笑，即使輸了但還是很開心。

我陶醉在這其樂融融的春日了。

春日記作文 篇3

“兒子，快來吃飯了。”聽到了媽媽的叫喊，他滴溜溜地跑了進(jìn)來而我卻早已在飯桌旁等了，往旁邊瞟了一眼，有瞟了一眼：“呀，我弟什么時(shí)候又長(zhǎng)高了，以前還沒桌子高呢。”

弟弟的.生日是在三月份，他出生的那天，春暖花開，陽光正好，晴空萬里，似乎老天爺在為這個(gè)新生命的到來而賀喜，家里每個(gè)人都高興的很，整個(gè)三月都洋溢著愛的氣息。

那時(shí)候，媽媽總會(huì)說：生孩子男，養(yǎng)孩子更難啊。這也是有原因的，因?yàn)榇禾斓囊雇硎呛苋菀兹胨模阂饩d綿，全家都睡著時(shí)，就突然會(huì)傳來哇哇的哭聲，把大家都吵醒了，畢竟第二天還要上學(xué)，晚上被吵得睡不著心里不免不耐煩的說道：“生他干嘛，煩死人了。”媽媽默默不作聲，把他抱著邊走邊拍，嘴里還哼著道：“寶寶乖啊。”弟弟漸漸入夢(mèng)，而媽媽卻不能合眼，她不辭辛勞地細(xì)心呵護(hù)著他。

他每次吃飯都是令人頭疼的事情，他又挑食，不肯吃，還貪玩，她便把心思放在怎樣騙他吃上，每頓必須喂飽才放心，等喂完他的時(shí)候，飯菜都涼了。

看到媽媽這么愛弟弟，就想到也曾給予我這份愛，盡心盡責(zé)，日夜操勞。感覺弟弟就行一面鏡子，照出了小時(shí)候的我，也這么讓她費(fèi)心。爸爸跟我說過，我小的那時(shí)候還沒有尿不濕，只能用尿布，每次大小便在上面都要自己手洗，媽媽從不先苦嫌臟的照顧我，因?yàn)槲沂撬暮⒆印?/p>

就是那年三月春天，上天賜給我們家新生命，讓家里充滿生機(jī)，讓整個(gè)春天更有活力，現(xiàn)在正值青春年少的我，媽媽的愛是偉大的，叛逆的我們應(yīng)該懂得感恩和孝順，不要在于他們爭(zhēng)執(zhí)，要更加努力。

至今仍記那春日的暖心場(chǎng)面，并且那份愛將永遠(yuǎn)延續(xù)。

春日記作文 篇4

春天到了，萬物復(fù)蘇，一切都充滿了活力。

已經(jīng)是四月了，但還免不了絲絲寒意，尤其是在寂靜的山中。淡綠的嫩草，潺潺的流水，雪白的石頭與湛藍(lán)的天空相映。在這樣的時(shí)節(jié)中，父親決定帶我上山，去看風(fēng)景。

從山腳向上走，沿著不平的山路，欣賞這美麗的風(fēng)景，我沉醉其中。但是，很快的體力透支就是我停下了腳步，坐在了一塊石頭上不肯再走。父親不停地催促我走，我卻已有了打算。我對(duì)爸爸笑道：“這里風(fēng)景也不錯(cuò)，不上去了，待一會(huì)兒下去。”爸爸一聽就不同意：“你們老師不是教過你們堅(jiān)持嗎？還不快走。”我最后也不得不跟上他的腳步，他拉著我的手，就這樣慢慢的上了山頂，他手心的熱度是我心中升起了一陣一陣的溫暖。

到了山頂，不盡的美景近在眼前。我大呼：“我上來了！”他笑著站在了我的旁邊，看著我。等我喊完，他坐下對(duì)我說道：“你懂很多的知識(shí)，學(xué)了很多，但從來都不知他在現(xiàn)實(shí)中的意思，光是知道沒有用，還要理解，實(shí)踐。你說你懂堅(jiān)持，可你照樣堅(jiān)持不了，不理解堅(jiān)持的意思。所以今天我?guī)愠鰜恚瑢W(xué)一學(xué)這書本上沒有的知識(shí)。”我看著他，他的白發(fā)似乎又多了幾根。他終日在外，為的就是我，還要擔(dān)心我的各個(gè)方面，現(xiàn)在還放棄幾天回老家的休息，帶我上山，教育我。我感受到了他對(duì)我的愛與關(guān)心。他從不嘴上說愛我，但愛卻在不經(jīng)意間流露。他的愛像春日的陽光一般照在我的身上，暖暖的。我也想跟他說一句愛他，卻總是難以開口。我表面上不說，可有何嘗不知，他很愛我呢？

那日，他的愛就像陽光一樣烙在我的心中，他的教導(dǎo)使我終生難忘。到現(xiàn)在我仍然還記得那個(gè)春日，他對(duì)我的愛，是那樣的溫暖。

春日記作文 篇5

春天可以說是一年中最美的季節(jié)，百花盛開，鳥語花香，姹紫嫣紅。真是：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”鳥兒在枝頭唱著歌兒，訴說著美麗的故事，柳樹如同一個(gè)個(gè)多姿的姑娘，跳起了美麗的舞蹈。大地如同一個(gè)廣大的舞臺(tái)，任花草盡情表演，而太陽為這舞臺(tái)撒上了一層金輝。

仍記得，小時(shí)候，春天的周末優(yōu)勢(shì)朝著老爺帶我們出去玩，因?yàn)榇禾烀利悩O了，五彩繽紛的，老爺總是帶我們到空曠的土地上去玩。我的表弟邊最喜歡這個(gè)時(shí)候，他會(huì)采好多好多的小花，回家送給表妹。這會(huì)兒，他有看上了一只小蝴蝶，吵著說：“姐姐，我要那只小蝴蝶，你捉給我好不好？”我看著他那個(gè)可憐巴巴的眼神，便只好給他抓了。只見我那個(gè)小袋子，等到小蝴蝶不動(dòng)時(shí)，迅速一套便套住了，他就笑呵呵的看著我。

接下來，姥爺讓我們放風(fēng)箏，因?yàn)槲易畲螅灾缓糜晌夷弥L(fēng)箏向遠(yuǎn)方跑了。我兩手拿著風(fēng)箏，順著風(fēng)的方向跑，可是，跑著跑著，一不小心摔了一跤，弟弟兩個(gè)就把風(fēng)箏都扔了，拔腿就向我跑來，我這時(shí)就感到鼻子酸酸的，說：“沒什么，只是摔破點(diǎn)皮。”后來表弟便讓我坐在旁邊看他們放，不讓我跑了。這時(shí)風(fēng)箏就有表弟來跑了，他邊跑，我邊說：“小心點(diǎn)兒，別摔了！”他便笑著說：“沒關(guān)系！”不一會(huì)兒，風(fēng)箏就放起來了，老爺看著天上的風(fēng)箏，笑了笑，說：“你們幾個(gè)挺厲害的嘛！”我們看了看姥爺，嘻嘻笑了起來，心里得意極了，并一邊放線。最后我們看風(fēng)大時(shí)，就放線，風(fēng)小時(shí)，就不放線。后來放了好高好高，似乎都到云霄了。最好，我們累了，就躺在花海中，看著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，指著：這朵白云像表弟，那朵白云像我，這朵白云像房子，那朵白云像弟弟……

現(xiàn)在，春天依舊百花盛開，鳥語花香，回想著小時(shí)春天一般的童年，不禁笑了笑，真是猶記春日融，那時(shí)的我們?nèi)谇O了，更快樂極了。

第五篇：記作文教學(xué)之點(diǎn)滴

記作文教學(xué)之點(diǎn)滴

小學(xué)是學(xué)生作文的起步階段，教師在教學(xué)中更應(yīng)重視忽視生活的真實(shí)體驗(yàn)，忽視口頭語言訓(xùn)練的不良傾向，我在教學(xué)實(shí)踐中采取了仿寫練筆的教學(xué)策略。小學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，我在小學(xué)作文教學(xué)中，針對(duì)這一特點(diǎn)，采取先仿后寫的方法，逐步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。仿寫是對(duì)經(jīng)典范文學(xué)習(xí)借鑒，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造的一種創(chuàng)新過程。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)范文的寫作方法，結(jié)合訓(xùn)練去創(chuàng)造文章，使學(xué)生有路可行，有話可說，能輕松地模仿某篇文章去仿寫另外文章。小學(xué)階段仿寫練筆應(yīng)從片斷入手。一個(gè)片斷，從單一性來看，可以說是膨脹之句；從完整性來看，又可以說是濃縮之篇。在作文教學(xué)中應(yīng)注重讀寫結(jié)合，教給學(xué)生觀察的方法，著重進(jìn)行觀察片斷作文訓(xùn)練。根據(jù)兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律和特點(diǎn)，把片斷作文訓(xùn)練作為突破口。片斷訓(xùn)練上接詞句的訓(xùn)練，下接篇章訓(xùn)練，是句群的連綴，是篇章的紐帶。結(jié)構(gòu)得好片斷本身就是一個(gè)完整的篇章。由于片斷訓(xùn)練記事不求完整，繪物不求全面，無話則短，材料信手拈來，三言兩語即可擱筆；有話則長(zhǎng)，情之所至洋洋灑灑數(shù)百言亦不為多。這種訓(xùn)練不拘形式，不必一開始就為開頭、結(jié)尾、謀篇布局所困擾，使全部的學(xué)生容易動(dòng)筆，能很快看見自己的成果。片斷作文訓(xùn)練最基本的特點(diǎn)是重視段的教學(xué)，密切讀寫關(guān)系，擴(kuò)大生活積累，適用“原型”引路，注重舉一反三，逐步形成能力。我在中年級(jí)段的語文教學(xué)中，有針對(duì)性地抓住有關(guān)課文中寫得具體、生動(dòng)、精彩的典型片斷，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ā＿@樣不僅使學(xué)生更深刻的理解課文，還能使學(xué)生在欣賞片斷的同時(shí)，領(lǐng)悟作者如何把人、物、事、景寫具體的，體會(huì)寫文章時(shí)，怎樣才能使文章生動(dòng)具體的規(guī)律。如在學(xué)習(xí)《水》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著‘知了，知了’。”這個(gè)片斷描寫。引導(dǎo)學(xué)生理解作者從“雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得在樹上不停地叫著”這三個(gè)方面，把“八月天多熱”寫具體的。然后啟發(fā)學(xué)生以“??多??”的句式，從幾個(gè)方面把話說具體。在學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》時(shí)，抓住課文第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者寫放風(fēng)箏時(shí)，準(zhǔn)確地用了“托、牽、站、說、跑、喊叫”等動(dòng)詞來描寫放風(fēng)箏的情景。然后，通過開展“吹泡泡”的活動(dòng)，一邊痛快地玩，一邊留心觀察同學(xué)們的動(dòng)作。活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生模仿剛剛學(xué)習(xí)的片斷，運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞把“吹泡泡”的情景寫下來。