第一篇：東街小學(xué)三年級經(jīng)典誦讀活動計劃

三年級經(jīng)典誦讀活動計劃

黃老營小學(xué)李淑珍

讀百本書，行萬里路。一本好書,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發(fā)智力，陶冶情操，充實文化底蘊(yùn)，提高綜合實踐能力，現(xiàn)將三年級的讀書活動計劃如下。

一、指導(dǎo)思想 以“營造書香校園”為主題，牢固樹立讀書就是學(xué)習(xí)的思想，堅持班級實施與學(xué)校安排相結(jié)合、讀書活動與語文教學(xué)相結(jié)合、課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合、教師指導(dǎo)與學(xué)生自讀相結(jié)合、讀書與寫作相結(jié)合，著力抓好資源、時間、管理等方面工作。有效解決學(xué)生讀書資源短缺、內(nèi)容不精等問題，積極創(chuàng)建良好的讀書秩序和讀書環(huán)境，為學(xué)生終身發(fā)展和創(chuàng)建和諧校園文化打下堅實基礎(chǔ)。

二、閱讀目標(biāo)

1.本學(xué)期師生共讀《中華經(jīng)典古詩文讀本》（三年級）、《寓言故事》，同時要求學(xué)生大量閱讀各類書籍，一學(xué)期每人至少閱讀四本課外書；

2.養(yǎng)成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習(xí)慣。-1-

3、掌握讀書的方法，讓閱讀既有深度，又有廣度和速度，真正提高閱讀的效率。

4、摘抄精美詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容。

5、向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結(jié)合班級實際情況開展“親子共讀活動”

三、具體措施

1.環(huán)境布置

（1）充分利用櫥窗、校園廣播、張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

（2）搞好班級圖書角的建設(shè)：鼓勵學(xué)生捐書，同時選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

2．開展閱讀活動。

（1）每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書計劃

（2）每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)；

（3）堅持“一誦兩讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“兩讀”（即早讀、晚讀），“早讀”時間為學(xué)生到校后到上操前，“晚讀”時間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時間。各班要選好小助手，組織好班級早晨、-2-

課間的閱讀活動，并建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學(xué)生的讀書活動，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。

（4）開好“班級讀書會”。組織各班間周開一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

（5）提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

（6）做好讀書筆記。在讀書過程中將看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來。

（7）落實讀書效果：各班級要加強(qiáng)對讀書活動開展情況的檢查，及時進(jìn)行信息反饋，做到計劃有落實、過程有記載、活動由主體、結(jié)束有總結(jié)。同時結(jié)合學(xué)校開展的各項讀書活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達(dá)到預(yù)期的效果。

（8）在家庭開展“親子共讀”活動

建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品。

第二篇：東街小學(xué)三年級

東街小學(xué)三年級(3)班2012年元旦聯(lián)歡會節(jié)目單

開場白

男：尊敬的各位老師

女：各位同學(xué)

合：上午好！

男：時光荏苒，女：歲月如梭！

男：在即將過去的一年里，我們共同播種春天的希望 女：擁抱盛夏的熱情

男：收獲秋天的碩果

女：感受嚴(yán)冬的凜冽

男：今天，我們歡聚一堂，述說過去，放飛希望，愿我們親愛的老師們心想事成，笑口常開！

女：愿我們親愛的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長！合：讓我們盡情的唱吧、跳吧、笑吧……

2012年新年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！

1.首先有請姜皓凡同學(xué)為我們帶來的竹笛演奏《我愛北京天安門》

2.悠揚(yáng)的竹笛聲讓我們更加懷念老一輩革命家，正是他們的浴血奮戰(zhàn)今天我們才能的過上幸福的生活。我們班的何思航有一雙魔眼，能看到別人看不到的東西。怎么，你們不信，那就請拭目以待，掌聲有請魔術(shù)師何思航的神奇魔術(shù)《透視眼》

3.大家有沒有被何思航的精彩表演震到呀？我想同學(xué)們都愛玩說繞口令游戲，今天我們的李加琨就為大家說一段有關(guān)茄子的故事，請聽繞口令《茄子歌》

4.器樂演奏了，魔術(shù)看了，繞口令說了，下面由我們班的小小合唱團(tuán)為大家奉獻(xiàn)的歌曲《捉泥鰍》，有請?zhí)镘菨嵉?位同學(xué)上臺

5.我們是可愛的花朵，我們是活潑的少年，健康快樂是我們的標(biāo)簽，請欣賞王欣怡、武丹妮表演的健身操。

6.王欣怡、武丹妮跳的真是very good，真是太high了，而劉雪芹、陶陽陽卻要用另一種語言為我們祝賀新年快樂。請欣賞《生日歌》

7.今天的節(jié)目一個比一個精彩，同學(xué)們的表演一個賽一個，這不，王麗璦、陳小琪也按捺不住，要為大家表演節(jié)目了。我想，她們的歌舞一定會讓大家大吃一驚的。掌聲有請王麗璦、陳小琪

8.李加琨同學(xué)的繞口令大家還記得嗎？這不，有人來挑戰(zhàn)了，大家聽聽孫少鵬的繞口令，比比看他倆誰說的好，誰的更有趣。有請孫少鵬為大家說說《皮球換氣球》的故事。

9.同學(xué)們，老師每天辛苦的為我們傳授知識，父母每天辛苦工作撫育我們，在今天這個喜慶的日子里，讓我們用一首《感

恩的心》來祝福我們的老師、爸爸媽媽元旦快樂！有請祝文靖、李梁高歌一曲。

10.何思航同學(xué)，你的死對頭梁鑫來了，他要在魔術(shù)表演上與你一爭高下，在同學(xué)們熱切的期待中，有請梁鑫大師為大家?guī)淼哪g(shù)表演。

各位同學(xué)，平時老師們忙于工作，忙著為我們傳授知識，在今天這個辭舊迎新的喜慶日子里，是不是有請我們的老師也為大家表演幾個節(jié)目呀？大家掌聲歡迎！

結(jié)束語

男：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；

女：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；

男：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實踐； 女：在新的征程中，我們努力奮斗自強(qiáng)，勇敢向前。男：新年是新的樂章，女：讓我們用行動，男：讓我們用真誠，女：讓我們用奉獻(xiàn)---

合：迎接充滿希望的2012！

2012年新年聯(lián)歡會到此結(jié)束，再次衷心的祝福老師們心情愉快，闔家歡樂！

祝同學(xué)們學(xué)百尺竿頭，更上一層樓！

第三篇：東街小學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀活動方案

東街小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動方案

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，推動“書香校園”建設(shè)，豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn)，打造充滿活力、文化厚重、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。讓每一名學(xué)生切實得到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在濃厚的育人氛圍中健康成長。現(xiàn)制定我校誦讀方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。

二、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。

2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。

三、參加對象

全校學(xué)生

四、活動安排：

常規(guī)建設(shè)：每學(xué)期開學(xué)前兩周教師制定誦讀計劃。語文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。每個學(xué)生每天在校誦讀時間要達(dá)到10分鐘以上，課外誦讀時間要達(dá)到15分鐘以上。

誦讀內(nèi)容：低年級除了誦讀課標(biāo)規(guī)定的必背詩篇，以誦讀瑯瑯上口的“三字經(jīng)”和古詩中的“民歌童謠篇”、“勸學(xué)惜時篇”為主。中年級主要誦讀“山水風(fēng)景篇”、“田園牧歌篇”、“親情友誼篇”，高年級則以“抒懷感慨篇”、“愛國救亡篇”、“羈旅思鄉(xiāng)篇”、“立志篇”等內(nèi)容為主。

誦讀要求：低段誦讀熟練，聲音洪亮，能夠脫稿即可；中段除低段的要求之外，還需做到節(jié)奏感強(qiáng)，情感真實，聲情并茂；高段誦讀在低中段要求基礎(chǔ)上，再做到正確把握作品內(nèi)容，抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急適宜。

評比：以班級為單位，廣泛開展古詩文經(jīng)典誦讀爭星級活動，比背誦篇目多少，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。

組織校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動。

五、實施要求：

1、想方設(shè)法，營造氛圍。

全體（班主任協(xié)助）語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設(shè)法，如建立班級圖書角，利用黑板報、墻報等，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

2、保證時間，有所創(chuàng)新。

閱讀活動要在時間上給予確保，充分利用早自習(xí)、午自習(xí)，閱讀課等。更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展讀書交流會，“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能

手”等活動。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。通過多種形式，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動，讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。

3、爭取支持，深入開展。

要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動卓有成效地開展下去。

六、提高學(xué)生誦讀的興趣，做法：

（1）以讀為重點(diǎn)，以讀為方法，以讀為基礎(chǔ)。三遍讀，在讀的過程中，引導(dǎo)孩子們體會讀詩時根據(jù)不同的內(nèi)容讀出不同的速度、音量、語氣。另外，讀詩講究停頓，這是比較困難的地方，特別是低年級的孩子們，因此，試著先讓他們跟著讀，體會詞語之間、句子之間、段落之間停頓的不同，再讓他們試著自己找找停頓，說說理由。一段時間后，孩子們也能有自己的理解和方法來讀詩。高年級的孩子們則引導(dǎo)他們從藝術(shù)手法、思想情感等方面去品讀。這樣孩子們就能真正地讀詩、品詩，嘗到詩的滋味。

（2）以一首詩的內(nèi)容或一位作家的一首詩為依托，進(jìn)行輻射性誦讀練習(xí)。如走近李白，走近杜甫﹍﹍我看寫景詩，我看邊塞詩，我看童趣詩，我看思鄉(xiāng)詩﹍﹍

把誦讀活動課中學(xué)到的古詩文或兒童詩作為基點(diǎn)輻射，找出與之相關(guān)的詩文來誦讀，可以起到觸類旁通的作用。如誦讀杜甫的《春夜

喜雨》時，可以輻射有關(guān)古詩詞中描寫“春天”的詩句。如講到金子美鈴的兒童詩《積雪》時，引導(dǎo)學(xué)生課外誦讀她的其它兒童詩《春天的早晨》、《露珠》等，這有效調(diào)動了學(xué)生誦讀的積極性。

（3）學(xué)以致用。朗誦詩文的最終目的是要為“我”所取，為“我”所用，詩文也只有在運(yùn)用中才會。

七、總結(jié)交流評比階段。

評定標(biāo)準(zhǔn)：十首古詩、五副對聯(lián)、四個童謠、二十句三字經(jīng)、一篇古文，各為一星，一星為10分，累計分值。平時班里教師把關(guān)檢查評定，開展好誦讀活動。期中、期末集中評比兩次，評出“誦讀之星班集體”和誦讀小狀元。

東街小學(xué)德育處

2010年6月10日

第四篇：三年級經(jīng)典誦讀活動計劃

三年級經(jīng)典誦讀活動計劃

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。新的學(xué)期開始了，我班繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

二、活動目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣。④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內(nèi)容

古詩、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》

四、活動安排和措施

每天利用晨讀分鐘、大課間活動時間以及午讀時間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。回家后，鼓勵學(xué)生和家長誦讀10分鐘，充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1、每日早晨、午間誦讀形成常規(guī)，選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

2、每周一節(jié)課，進(jìn)行經(jīng)典吟誦，分組背、個別背、接龍背、默背等經(jīng)典學(xué)習(xí)游戲活動。

3、利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

4、每兩周舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

五、評價： 采取“每周評價”、“每月評價”、“彈性評價”方式。

1、每周評價：評價的時間——周五誦讀時間。老師只要用三兩分鐘，親自考三個學(xué)生，會背了即算通過，即給他一百分。該生即指定為下周的誦讀班長。每天由值周班長輪流領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。

2、每月評價：采用專項考核的方法給學(xué)生定級?？己藘?nèi)容為誦讀經(jīng)典（隨機(jī)抽?。┢?。

3、彈性評價：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒娱_展適時適度評價。通過古詩誦讀活動我們大有收獲，也充滿信心。我們將繼續(xù)努力，讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽光中，在唐風(fēng)宋雨的滋潤下，健康幸福地成長。

六、誦讀進(jìn)度

9月： 《山行》《清明》《江南春》《海蒂》 10月：《海蒂》《樂游原》《蜂》《江上漁者》

11月：《元日》《泊船瓜洲》《會飛的教室》《一千零一夜》 12月：《六月二十七日望湖樓醉書》《書湖陰先生壁》

《狐貍列那的故事》《夏洛的網(wǎng)》

第五篇：小學(xué)經(jīng)典誦讀活動計劃

勐永中心完小少年宮經(jīng)典誦讀活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

通過小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

2、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容：唐詩三百首

四、方法

（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。

（2）“小朋友，跟我念”——誦讀的六字真言。課堂上引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀??，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。