第一篇：摘錄--誠實守信

現狀：

1.但如今，在社會弘揚“構建和諧社會”；在學校建設“和諧校園”的今天，我們大學生的誠信現狀確實令人擔憂 認知與行為脫節

通過調查與訪談得知，80%以上的90后大學生認為誠信非常重要，是做人處事的基本原則，是進行正常的經濟活動的重要保證，誠信維系著社會秩序，調節著人與人之間的關系。幾乎所有的90后都強烈指責校園和社會上的不誠信行為，遇到不誠信行為也會去制止。但他們也承認，他們日常行為中還是存在不同程度的不誠信行為，存在著認知和行為的不一致現象。

在小組座談會上，當被問到是否有過爽約、抄襲、說出朋友秘密、申請助學金虛報或夸大的行為時，往往能得到肯定的答案。并且90后大學生沒有將這些行為與誠信聯系起來，他們覺得做這些行為都是事出有因，心里只不過有些愧疚而已。他們在誠信問題上認知和行為的脫節，言行不一致。

對己對人雙標準

問卷中問到，“對你不誠信的同學，你如何對待”，58.42%的大學生選擇“暗暗不高興”，還有3.74%選擇“無所謂”,只有28.9%的選擇“直接講明”。他們維護社會誠信的行動也不夠堅決，面對不誠信行為，66.32%的同學想過要制止，但只有10.74%的人當場制止了，5.79%的人選擇視若無睹。

在90后大學生的小組座談會中，很多人都反感聚會有人爽約，他們對別人的誠信度要求比較高。但同樣的爽約問題，發生在自己身上時態度又不同。很多同學表示自己也爽約過，言談之間重視程度并不高。

“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”這一條，我印象最為深刻。“學術造假”應成為一個首先需要糾正過來的問題。

2.誠信缺失已成為當今社會不能忽視的一個問題，在校園里表現出作弊、抄襲、學術腐敗、學生拖欠助學貸款??更為可怕的是，不少人還對這種種現象見怪不怪、習以為常。樹立“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的榮辱觀十分必要

3.調查顯示，78.7％的大學生認為“誠實守信”是最值得贊揚和學習的品德。但是，有47.7％的大學生覺得身邊的大學生“誠信意識”不夠強。

誠信是一個社會賴以存在的道德基礎，是做人的基本原則，也是人在活動中相互聯系的道義憑借。當代大學生群體中絕大多數學生能夠堅守誠信道德，把誠實守信當做人生的第一要義，但也出現了一些不容忽視的問題:

一是大學考試中的舞弊。作弊是大學生誠信危機的最簡單最直接的表現。雖然高校對作弊學生的處分程度越來越嚴厲、考試管理辦法也越來越嚴密，但學生作弊隊伍卻呈不斷壯大的趨勢，作弊者的心態越來越坦然。

二是大學生學術研究中的誠信危機。大多數學生撰寫畢業論文時在刊物上摘抄幾段或是上網下載幾段搞“大拼盤”是家常事。而為了獎學金、畢業、保送等，通過“版面費”發表的論文的情況也屢見不鮮。

三是大學生經濟信用問題。惡意拖欠學費、不履行助學貸款承諾都是現在大學生中較為常見的現象。

四是大學生求職信用缺失。在嚴峻的就業形勢下，部分畢業生為了獲得面試機會，偽造就業材料；大學生簽訂工作協議后，無視用人單位利益的違約現象頻頻發生。

五是大學生的社會生活的信用危機。在生活中有些學生出于惰性、自私、虛榮等原因，以種種理由欺騙父母、教師和同學。在公共事務方面，如網絡道德缺失，發布虛假信息、編造虛假新聞，嚴重影響了正常的網絡秩序。

當前大學生誠信危機主要體現在一下幾個方面：（1）考試作弊現象嚴重（2）惡意拖欠學校的學費（3）故意拖欠甚至不償還國家助學貸款（4）作業和論文抄襲現象嚴重（5）求職簡歷不真，夸大太多（6）和用人單位達成協議時，隨意違約（7）網絡欺騙（8）友情淡化，缺少積極向上的信任。

誠信是公民基本的道德規范,是大學生必須具備的基本道德素質。當前,大學生群體存在一定程度的誠信缺失。

(一)大學生誠信缺失的主要表現

1.抄襲作業之風比較嚴重。在大學制訂的教學計劃中,給學生留有很多的自習時間用來預習、復習課程或涉獵課外知識。但現在,有很多學生把這些自習時間用來打牌下棋、上網聊天、外出游玩和打電子游戲等,等到要交作業時,這些學生便借其他人的作業,花上一二十分鐘完全抄襲過來就算完事。這種行為在大學生中比較普遍,也比較嚴重。

2.考試作弊之風屢禁不止。盡管各高校都制定了嚴格的監考制度,不僅對考場紀律有嚴格規定,而且對監考老師的職責也有嚴格的考核,但學生的作弊方式還是層出不窮,無奇不有,作弊的手段也是防不勝防,成為各高校十分頭疼的事情。

3.在求職履歷上弄虛作假。隨著高校擴大招生和勞動市場供求關系的失衡,以及受到當前全球金融危機的影響,大學畢業生面臨的就業壓力越來越大。有些學生為了在求職過程中增加成功幾率,在求職履歷上大做文章,涂改成績,夸大事實,制造假證件,虛構經歷,絞盡腦汁玩各種作假手段。

4.不如約歸還助學貸款。為了保證經濟困難的大學生能順利完成學業,黨中央、國務院采取了一系列政策措施,其中,大力開展國家助學貸款是一項涉及面廣、支持力度強、深受廣大學生歡迎的重要舉措。國家推行政府貼息助學貸款政策,無須抵押,是對貧困學生的一種關懷。如期還貸,靠的正是學生的誠信,以及學生應該擁有的一顆對社會的感恩之心。但不少貸款的學生卻不如約還貸,結果往往讓學校和銀行處于尷尬境地,這是大學生誠信素質低劣的重要表現。

所謂誠即是誠實，是一個人自己的道德水平要求程度;信即信用，是一個對他人所承擔的義務。誠信連在一起就是誠信，它既是人的內在價值的外部表現，又是對人的內在價值的客觀評價。對于當代大學生來說，誠信更為重要，她即是對為人處事的基本要求，也是高校思想政治工作的基石。要想走出校門后能真正服務社會，回報祖國，實現自己的人生價值，“誠信”應是大學生的立足之本，成功之本。因此大學生應全面提高自身的綜合素質，務實自己的信用基礎。然而，在當代大學生之中存在嚴重的誠信失范，這己經向高校的德育工作提出了嚴重的挑戰。

面對社會經濟成分、就業方式、利益分配關系多樣的趨勢，當代大學生的誠信道德正受到前所未有的挑戰，存在著一些不容忽視的問題。考試作弊，晌取成級。一些大學生平時不認真學習，考試采取作弊手段，企圖蒙混過關。一項調查表明有五分之一的大學生承認曾經有過作弊的行為，更有的學生為了考試過關，不惜找路子、拖關系、打招呼，希望老師能夠在分數上“放自己一馬”。分數造假現象現在已引起教育界的注意，許多高校已提出分數打假的口號。粗制濫造，剿竊文章。有的學生寫文章不是下功夫打好基本功再下筆，而是東拼西湊，對別人的文章粘貼復制，剿竊抄襲，甚至有的學生直接把別人的文章拿來稍加修改就變成“自己的文章”。弄虛作假、編取榮省。一些大學生受社會上不良現象的影響，在學校的各種榮譽面前為了達到目的，不惜采用欺騙的手段。編造事實，用虛材料欺騙老師和同學。對自己的一些優點和成績肆意夸大，甚至添枝加葉，編造事實，以達到某種目的。充當?.槍手”.賺取實惠。在經濟利益的驅動下或為了所謂的“友誼”、“面子”一些大學生充當“槍手”，替人考試，代寫論文等。不守承諾.拖欠貸款。助學貸款是國家幫助困難大學生完成學業而采取的一種帶有政府行為的助學工程，體現了國家對貧困學生的關愛。但有些學生畢業后以種種借口拖欠助學貸款不還，甚至采取隱瞞工作單位，不告訴聯系方式等手段逃避還貸。虛假材料，騙取崗位。在就業應聘的過程中為找到一滿意的工作，有的大學生在簡歷中一味突出介紹個人某方面的能力，有的甚至信口開河，無中生有，欺騙用人單位，以達到應聘的目的。

在社會物質文明發展的今天，中華民族的誠信美德在強大的經濟利益的沖擊下呈現危機。“誠信缺失”同樣存在于大學校園。

誠信是中華民族的傳統美德，也是構筑一個人健全人格的重要品質，“人無信不立，市無信不興，國無信不強”。“誠信”是人與人之間、團體與團體之間、人與團體之間建立良好關系的基石，也是現代市場經濟的生命，是國家強盛、文明的重要標志。

要創建“文明誠信”的社會風尚，大學生作為現代社會的高等人才，更應該在遵循“誠實守信”原則方面做出表率。然而，由于社會主義市場經濟轉軌過程中體制的不健全，行為的不規范，當代大學生的誠信缺失狀況讓人堪憂。

（一）個人原因

1.價值觀的多元化導致對“失信”行為的寬容心態

隨著市場經濟的不斷發展深化，人的價值觀出現了多元化，評價是非的標準是自身利益的得失。對失信行為只要事不關己則三緘其口。比如考試作弊，在嚴格的作弊處理制度的震懾下，學生鋌而走險的原因之一是心存僥幸，另一個重要原因是對于作弊者，許多同學持理解和寬容的態度。另外，學生日常生活中的許多的失信行為沒有得到約束和及時懲處。更為嚴重的是老師群體中也未能杜絕失信行為，個別老師講課時的敷衍了事、各項評選中的不公平等。這種對失信行為的寬容態度助長了失信行為得蔓延。

2.成人意識淡薄，缺乏責任心

大學生入學時年齡一般在18-20周歲左右，剛剛步入成年人行列，而大學里的成人意識教育相對滯后。西方國家非常重視成人意識教育，學生年滿十八周歲學校要舉行隆重的成人宣誓儀式。給孩子一種強烈的自我認同：我已成人，今后將獨立面對社會，面對生活，承擔一切，對自己的行為負責。現在獨生子女占絕大比例的大學生群體中，普遍存在著成人意識淡薄、自我中心意識強烈而責任心不強的現象。認識和處理問題簡單幼稚，不愿或不敢承擔責任，誠信當然無從談起。

3.契約意識淡薄，難抵物質利益的誘惑

作為一種道德情操，大學生普遍承認應該講誠信，并將其作為個人品質修養的一個重要方面。但在實踐中，對學生而言，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強的契約意識。

誠信對于很多學生來講都是一種“困境”，因為在品質的對立面，往往存在一些更現實、更直接的利益，許多大學生在品質與利益的權衡中選擇了利益，比如為得到助學貸款而夸大家庭的貧困，為取得好成績、獲得更高獎學金而鋌而走險去作弊等，為找到滿意的就業單位而偽造獲

應對策略：

主要表現在：一是重視不夠。普遍存在重智輕德的現象，德育工作依然是說起來重要, 做起來次要，忙起來不要；二是方法簡單。主要表現為：在教育內容上過于理論化，不能貼近

大學生的實際生活；在教育方法上“說教”和“形式主義”現象嚴重，重灌輸、輕實踐；在教育的實效性上，對問題研究不夠深入，缺乏多樣性和針對性；在誠信教育的手段上，高校不但沒有充分利用網絡的教育功能，反而使網絡成為失信的重要場所

面對校園誠信缺失已成為制約人才培養和高等教育發展瓶頸的尷尬局面；開展大學生誠信教育、創建誠信校園已成為培養合格人才的第一需要。大學生誠信教育應該是一個各部門聯動、多環節結合、立體推進的系統工程。

加強誠信教育是關鍵

思想是行動的先導，要讓學生做出誠信的行為，必須提高學生的思想境界，樹立正確的價值觀和是非標準。首先，大力提高學生的思想認識水平。必須讓學生認識到誠信是大學生健康成才的基礎保證，是社會主義市場經濟發展的內在要求，是社會主義道德建設的重要內容，從而把誠實守信作為自覺要求，視誠信為美德，視誠信為人格修養的關鍵。其次，選準誠信教育主內容。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，堅持“八榮八恥”教育，樹立社會主義榮辱觀。第三，采取靈活有效的方式和方法。既要因材施教，避免一刀切。又要喜聞樂見，避免簡單灌輸。，第四，堅持全員參與和自我教育的原則。要充分發揮學生自我教育的作用，調動學生的積極性，讓大學生自我教育、自覺講誠信。

豐富誠信實踐是歸宿

誠信教育要取得成效，關鍵是把個體的內在認識外化為實際行動，所以誠信創建的關鍵就是“誠信實踐”，要讓學生的誠信落實到行動上，通過豐富誠信實踐的內容，為學生創設實踐信用的條件和機會，特別是提供社會誠信實踐的機會。

影響：

眼下，有很多大學生畢業后期望自己創業，這本身是件好事，但創業必須誠實守信、合法經營。像李雯這樣，自以為找到了“創業捷徑”，結果不僅不能實現自己的人生理想，而且反而自毀前途。

無獨有偶，海曙法院前天剛剛宣判了一起黑客侵入網絡銷售系統盜竊案，被告人也是畢業不久一心想著把自己創辦的一家網絡技術公司做大做強的“80”后小年輕，可因為資金短缺，想到了利用黑客技術竊取他人網上流轉資金的歪點子，結果也是聰明反被聰明誤。

兩個有才華的小年輕在創業起步階段走入歪路令人遺憾。人生十字路口闖紅燈的教訓是十分沉痛的，只有實實在在地通過自己的智慧和勤勞為自己的未來打拼，才會實現真正的人生價值。

第二篇：誠實守信

有人說誠信是和煦的春風，帶給大地無盡的暖意；有人說誠信是夏日的雨水，帶給人們無限的涼意，我說誠信是一張不容背棄的人生契約。

——這是寫在xx小學xx工作筆記本扉頁上的一段話。

xx雖然沒有做過像林海燕那樣拒接私吞大款彩票，也沒做過拾到巨款再去尋找施主的大事件，但他卻時刻要求自己應從一點一滴的小事做起，做誠實守信的一個人。

xx1991年9月以優異的成績畢業后，本來可以找一份收入可觀的工作，但是他卻毅然選擇了教師這個工作。很多人都勸他說：“你一個老師整天這么繁忙，就沒想換個工作？”他總是說：“既然選擇了就要堅持，他要對學生、學校負責，要講求誠信。”在xx教學的這21年里，哪里有需要他就調到哪里，從來沒有提出過意見，總是服從領導的安排，任勞任怨，踏踏實實工作。

參加工作之初，他在條件十分艱苦的謝灣村小學工作，親戚朋友都勸他離開那里，調回鎮小，但他卻沒有那樣做。他總是反勸大家說：“領導派我來這里是對我的信任，我不能不講原則，不講誠信，既來之則安之。”

在xx二十一年教育生涯中，時刻對學生報以誠信。只要是說過的話一定會向學生兌現。周波的轉變就是我眾多誠信教育案例中的一個真實的故事。周波，一個單親家庭的孩子，父親因在老家交通肇事外逃到異地與他的媽媽重組了新家后，有了周波。十年后案發，爸爸入獄。當時他才十歲，對于一個十歲的孩子，親眼看到自己的爸爸拷上冰冷的手銬，對他的內心會產生多大的影響，他在自己的人生道路上是否能夠站穩，并一路走好呢？時間證明了xx的擔心是有必要的。周波由原來一名成績優秀的學生變成了偷拿媽媽和同學錢的孩子，面對這樣一個特殊的孩子，這樣一個可憐的孩子，他決定用誠信來打動周波。答應周波作業寫好就為他貼一顆紅星，他獎給了周波；要求周波在室外不打鬧就為他講一個故事，xx送給了他；教育他說話算數，就和他一起做游戲，他滿足了周波。在用自己親身做法感染周波的同時，告訴周波也要像老師一樣做一個誠實守信的人。一學期下來，xx看到了他的轉變，但xx覺得還不夠。澆樹澆根，育人育心。于是，他找了一個合適的機會，在周波生日那天，給他買一個小生日蛋糕，中午放學后，xx和同學們一起給周波過了一個快樂的生日。在蠟燭點燃的那一刻，生日歌響起的瞬間，xx看到了，周波的眼睛濕潤了。許個愿吧，周波哽咽著說，“我明年還想過生日。”對于一個缺少父愛，家庭殘缺的他，xx知道這是他發自內心深處的想法。此時xx己經感受到誠信給周波帶來的快樂，友情給周波帶來的決心。xx悄悄的對周波說：“如果你能從心里徹底的改掉拿錢的毛病，老師就請你到家中做客，為你過一個更加難以忘懷的生日。”周波不做聲，只是一個勁的點頭。在誠信的呵護下，周波也能和其他同學一樣健康的成長。

樸實光可鑒，誠信亮人生。xx說，他愿意像燈泡一樣，毫無保留的發光，給人照亮！他雖然過著知足者常樂的樸實生活，但是卻用“盡本分、守信用”的人生信念照亮著自己人生的道路，也溫暖著身邊的每一個人。

材料二：誠實守信道德模范事跡材料 孫東旺，51歲，唐海縣民營企業家，唐山萬通發動機檢修有限公司法人代表、執行董事、黨支部書記。15年來他堅持誠信經營、熱心公益，多次受到群眾的稱贊和政府的嘉獎，2009年被評為唐海縣“道德模范”，同年被推薦為“唐山市誠信形象大使”獲選人，2008年被推薦為唐山市第十屆政協委員，市海外聯誼會理事、市企業信用管理協會常務理事、唐海縣企業信用管理協會辦事處主任、縣工商聯執行委員、縣慈善協會常務理事、縣第五屆政協委員。2010年被評為唐山市第三屆道德模范。

一、誠信經營鑄就優秀企業。

1995年，孫東旺創立唐山萬通發動機檢修有限公司，他一直本著依法經營、誠信為本的經營理念，2008-2010年企業經營合同履約率100%，客戶滿意率100%，與18個鐵路局，36個鐵路段建立友好業務聯系。2006年被河北省中小企業信用評價委員會評定為“信用優良企業”，被唐山市工商行政管理局授予“重合同守信用”企業。2007年-2009年連續3年評為唐海縣安全生產先進單位。2009年被唐山市企業信用管理協會評為“一級（AA）誠信企業”，作為唐海縣誠信企業代表成為2010年唐山市誠信文明成果展示會參展企業。

在與客戶的長期合作中，萬通公司始終本著“客戶第一，誠信至上”的原則，以誠實守信的經營風范，贏得了客戶的信賴，用實際行動塑造了企業品牌。2005年春運前夕，公司承接了沈陽鐵路局發電車檢修項目，這份合同是萬通公司成立以來的第一單大生意。但是接車后發現車況非常糟糕，3臺發動機組其中兩臺需要大修，一個月的時間根本不夠用，但是為了誠信一定要按期交車，失去誠信就是失去了企業的生命。于是，孫東旺帶領技術人員晝夜加班加點，最后三天連續突擊了72小時，終于保質保量如期交車。此后，該局的檢修訂單全部交給了萬通。他們用誠信樹立了公司的形象。

面對激烈的市場競爭，他不安于現狀，勇于開拓。企業2004年開發鐵路發電車（機組）檢修項目，實現與唐山軌道客車有限責任公司成功合作，取得了中國重慶（美國）康明斯、中國國蘇州（德國）MTU鐵路柴油機發動機檢修資質授權，成為唐山軌道客車有限責任公司發電車柴油發動機組檢修供方企業。2005年，企業通過ISO9000-2001質量體系認證，連續5年年銷售收入3000與萬元，利稅200萬元以上。16年來，萬通公司創立之初至今始終依法足額納稅，從不偷稅漏稅。2002年，公司被縣政府授予“納稅示范戶”的光榮稱號。從企業初創至今，在信貸機構無一次不良貸款。

自創立公司之日起，孫東旺就堅持經營和管理兩手抓，他堅信只有打造良好的企業文化才能更好的提高企業效益。他建立健全了企業的各項規章制度，以人為本，為勞動者創造良好的工作、學習和文化生活條件。同時，他推行全員合同化管理，吸納大學生就業，組織42名企業改制人員重新上崗，發揮企業工會組織作用，推行勞動工資集體協商制，保障勞動者合法權益。幾年來，未發生過一起勞資糾紛。被當地政府授予“優秀基層黨組織”榮譽稱號。

2004年，公司建立了一支優秀的售后服務團隊，樹立及時、準確、圓滿服務標準，為鐵路局提供優質的售后服務，承諾：接到客戶故障反饋，24小時內必須服務到位。如果遇到遠途，寧可讓員工乘飛機趕赴搶修，也絕不會延誤時間。截至目前，他們的維修人員乘坐飛機為客戶服務不下百余次。雖然生產成本大大增加了，但是保證了服務質量，樹立了誠信的企業形象。

二、愛心奉獻彰顯道德情操。

2008年《河北省鄉音雜志》第11期、2009年《燕趙兒女》

（二）刊登了他的事跡《讓責任成就財富》，詮釋了孫東旺在創業致富道路上，感恩回報社會、奉獻社會、積極承擔社會責任的理念。

多年來他致富不忘鄉親，一直從事社會福利事業。2006年年初，在他本人遭遇車禍，轎車報廢，頭部、胳膊均受撞傷的情況下，還拿出1萬元現金，專門資助三名貧困優秀大學生，幫助他們完成學業；為因家庭貧困而輟學的4名大學生提供就學資助2萬元；每年積極參與“春蕾計劃”，連續多年為貧困學生捐款捐物，累積達3萬余元；連續5年按當時每月120元的社會低保標準，對六農場患病女工提供救助；他關注弱勢群體生活，積極解決家鄉殘疾人就業的問題，在公司為當地25名殘疾人提供就業崗位；他運用公司的設備和技術為鄉親們維修農機具4000余件，免維修費10萬余元；為周邊村隊修路、打井，方便鄉親生活；哪家有了困難，只要他知道了就一定會伸出援助之手，2010年六一兒童節前他為學校捐款1萬元，9月份六農場孫東權家里失火，他送去3000元救助款。鄉親們都說：“孫東旺做的好事兩天兩夜也說不完！”

從1998年開始，孫東旺把扶弱助貧作為行動的追求，為家鄉捐款、捐物累積金額達40多萬元。他還積極參與縣內慈善協會組織的慈善活動。由于孫東旺十幾年如一日為群眾做好事、辦實事，對待鄉親像親人一樣，深受農工群眾的擁護，成為全場乃至全縣的道德楷模。

材料三：誠實守信道德模范事跡材料

侯波，男，生于1955年7月，大學文化程度，高級經濟師職稱，該同志于1979年12月參加工作，現任陜西扶龍機電制造有限公司黨總支書記、董事長兼總經理。同時，侯波同志還擔任寶雞市人大代表、扶風縣政協委員。

該同志思想品德高，誠實守信、不計名利、無私肯干、情系扶龍、有強烈的事業心和責任感，工作作風扎實。擔任公司董事長兼總經理以來，始終堅持每天提前30多分鐘上班。平時經常加班加點，星期天、節假日很少休息，要么到生產現場指導工作，要么到各經銷點調查研究，了解實情。為保證公司的正常生產秩序，建立健全了的各項規章制度，并從自身做起，身體力行，帶頭嚴格執行。目前，公司內部已經樹立起了一種紀律嚴明、獎罰分明、奮發向上的良好風氣。

侯波同志一直將誠實守信作為立身之本，在他的不懈努力下，陜西扶龍機電制造有限公司現已由一個地方國營小型企業發展為一個擁有固定資產3800多萬元，年生產能力1萬多臺，年產值3900多萬元，年銷售收入3000多萬元，年實現利稅300多萬元的陜西省潛水泵行業龍頭企業，其主導產品“扶龍”牌井用潛水電泵現已發展到八大系列三百多個規格，產品結構目前已形成以井用泵為主導，小型潛水泵、特種泵為兩翼的多元化產品體系新格局，“扶龍”牌產品現已占居省內同行業水泵產品市場份額的1/3以上。

一份耕耘，一份收獲，他先后榮獲“陜西省農村青年星火帶頭人”、“全國潛水泵行業優秀工作者”、“寶雞市優秀企業家”、“寶雞市五一勞動獎章”、“寶雞市八五技術改造優秀工作者”、“寶雞市質量管理先進個人”、“中國農機排灌機械泵行業協會優秀工作者”、“寶雞市勞動模范”、“陜西省農機協會理事會理事”等榮譽稱號。在他的帶領下，企業主導產品“扶龍”牌井用潛水電泵先后被評為“國家免檢產品”、“陜西省名牌產品”、“陜西省著名商標”、“省優”、“部優”。目前“扶龍”產品遠銷全國二十多個省、市、自治區，在市場上享有良好的聲譽。企業先后榮獲“省級先進企業”、“陜西省重合同、守信用”先進單位、“科技進步先進企業”、“消費者信得過單位”、“納稅大戶先進企業”、“雙文明單位”、“寶雞市先進基層黨組織”等光榮稱號。

他在生產經營工作中能吃苦耐勞，敢闖敢做，誠信經營，他把誠實守信作為企業的重中之重來抓，使之成為企業開拓進取的生命線，主要表現在：

一、嚴把產品質量關。產品質量關系到消費者的切身利益，也是企業的生命線和尊嚴。為了不斷提高產品質量，在侯波同志的不懈努力下，扶龍機電公司早在1999年就在陜西省潛水泵行業率先通過了ISO9001質量管理體系認證，一直以來，侯波同志總是堅持把產品質量放在生產經營工作的第一位來考慮，他說：“搞企業必須要做到誠信，不能發不義之財”。經營中他自覺遵守國家的法律法規，自覺接受國家有關部門的監督檢查，堅持做到“質量合格，價格合理”。

二、保障顧客利益，提高服務質量。經營中，他視顧客利益為企業的生命，始終堅持“質量為本，用心服務顧客”的理念，為提高員工素質，每月讓企業管理層、辦公室、質檢部、市場營銷部、服務部員工參加一次職業道德、經營管理常識、顧客服務等方面的培訓，以提高員工的服務水平，樹立企業良好的社會形象。他建立了完善的產品三包、退貨、換貨制度，建立了顧客滿意度調查制度，自覺廣納顧客意見，接受社會各界的監督和建議。嚴格的管理贏得了供貨商和消費者的信任，企業多次被評為寶雞市“消費者信得過單位”。

三、積極參與公益事業。長期以來，他致富不忘回報社會，積極為政府分憂解愁，企業每年上繳國家稅收100多萬元，曾多次被稅務部門評為納稅大戶稱號及先進個人。先后安排下崗職工和社會待業青年180多人就業，為政府解決了一部分就業難的問題。他經常向社會獻愛心，為災區、貧困地區的人民捐款捐物。

四、積極參與社會活動，不斷加強合同管理。擔任扶風縣政協委員及寶雞市人大代表后，他積極參政議政，為扶風及寶雞的經濟發展獻計獻策。同時他還特別重視企業的合同管理工作，在他的不懈努力下，企業合同管理工作曾多次被評為省、市、縣“重合同守信用”先進單位。

侯波同志在各種榮譽面前始終保持著清醒的頭腦，他強調企業的發展離不開政府的關懷和扶持，要吃水不忘挖井人，因此，他在企業的各種會議上多次強調，并表示要做出更大的努力，做大做強企業，發展扶風經濟，積極回報社會。為建設更加美好、繁榮和諧的新扶風做出更大的貢獻。

材料四：誠實守信道德模范事跡材料

張朋義，男，1969年出生，棲霞市觀里鎮觀里村農民，中國農業大學經濟管理碩士，現任煙臺市博士達農化有限公司董事長。多年來，他在黨的富民政策的鼓舞下潛心于BSD蘋果生產技術的推廣與應用，創建BSD蘋果生產示范基地，成為棲霞市蘋果新技術種植推廣帶頭人，帶領全市果農在創新增收致富的道路上越走越寬。

一、主抓科技培訓，創建正諾品牌，帶領農民走出一條科技發展之路

張朋義，一個土生土長的農家孩子，自幼就對土地、果樹懷有深厚的感情，自1998年開始涉足農資行業，2001年注冊成立煙臺市博士達農化有限公司，公司以銷售推廣綠色無公害農資為主，面向全市果農鄭重承諾：“凡因質量問題對公司造成的損失由公司全部負責賠償”。

由于果農相對文化知識較少，對果樹病蟲害的發生規律不了解，假冒偽劣農資不能辨別，果農雖有很高的生產熱情和以果致富的愿望，但對蘋果優質豐產、穩產高效的果園管理技術還不掌握，許多作業帶有很大的盲目性，往往顧此失彼，這些問題給農民造成很大的經濟損失，果農自己卻找不出原因來。

張朋義看在眼里急在心上，于是他每年都要組織果農專業知識培訓，為果農講解病蟲害發病規律，并且在每次打藥之前都安排公司專人負責向果農發短信，指導農民合理用藥，科學掌握用藥時間，到目前為止張朋義共組織農民科技現場會230余場次，直接被授課果農達13.8萬人，極大的帶動了果農學科技用科技的積極性。

張朋義也深深明白肥料對于果農豐產的重要性，時刻心系農民疾苦的他力爭讓老百姓花最少的錢買最好的肥料、生產出最好的蘋果。所以他以“用良心做合格肥料”為己任，總是在化肥生產第一線兢兢業業。他主持開發出的品種有42%的長效緩控釋肥、32%的全元氨基酸肥、34%的有機無機復合肥、果豐寶復合肥、土壤改良型腐植酸鈣等，每年可為農民增收1000萬元以上，企業創收超500萬元。這一切都為棲霞蘋果產業化科技化發展奠定了堅實的基礎。

二、以德立企，擔當社會責任，嚴把食品安全生產關

“民以食為天，食以安為先”。隨著生活水平的不斷提高，人們不僅已經吃得飽，而且要求吃得好，追求食品安全成為現代生活的一大基本要求。《中華人民共和國食品安全法》2009年6月1日開始實施，正是順應時代、關注民生、深得民心的大好事、大喜事。食品質量和安全是企業的生命線，也需要一個“人人以之為恥”的大的社會環境。食品安全涉及生產、銷售、流通等各個環節，從食品生產者的角度思考，必須把好首要的關口，張朋義經常想只有我們每個從業者都以這種道德律令為內驅動力，我們棲霞的蘋果產業發展才能夠走向健康發展的道路。

每年3.15金盾打假護農活動時，張朋義都發動職工配合工商執法人員到集市等公共場所宣傳食品安全法，宣傳推廣生物農藥、有機肥料，帶領果農進行蘋果安全生產，經國家農業部多次抽檢，棲霞蘋果生產符合國家規定食品安全生產要求。

三、傳播綠色科技，服務現代農業

在張朋義的帶領下博士達集團全體員工艱苦奮斗，始終以發展服務綠色無公害蘋果產業為己任，以政府科學的前瞻思想為指導，先后扶持培養560名農民成為果業新技術推廣員。張朋義帶領全體技術員工深入田間采集土壤樣本，在實驗室埋頭苦干，積極倡導“測土配方施肥”新技術，對每個農戶的每一塊土地，全部建立檔案，根據不同土地的特點生產出不同含量的化肥，為農民節省成本。借助科研院校、名優企業優勢向廣大果農提供果業技術與產品，所做工作一直受到眾多果農與各級政府部門的信賴與鼓勵。公司多次被省市工商局授予“山東省農資經營優秀誠信企業”、“山東省消費者滿意單位”、“煙臺市農資經營誠信企業”、“煙臺市重合同守信用企業”“全國優秀農資經銷商”等稱號2010年公司被棲霞市委、市政府評為文明單位。2008年張朋義又光榮的當選為棲霞市人大代表，2009年被市委市政府評為“棲霞市最具愛心慈善捐助個人2010年當選為棲霞市工商聯副主席，煙臺市五一勞動獎章獲得者，2012年當選為煙臺市人大代表。

四、從“綠色”到“有機”，倡導“企業+農戶+基地”的模式，帶動農民致富

當人們還在對綠色食品津津樂道之時，張朋義早已將注意力轉移到了“有機蘋果”生產上。張朋義作為一個杰出的企業家，有著深遠的戰略眼光，他認識到有機產品生產將成為農業發展的必然趨勢，更是農藥化肥產業的未來走向。所以他重點攻克這一難題，投資建設了200畝有機蘋果生產基地——BSD有機蘋果樣板示范基地，首先使用有機蘋果專用肥，并采取了“企業+農戶+基地”的模式，引導農民開展現代觀光農業。

這一模式不僅對全市生態有機蘋果管理上水平、上檔次起到積極推動作用，而且為在新形勢下探索做大做強蘋果產業提供了寶貴經驗，值得各蘋果產區借鑒。通過示范園有機認證的獲得和有序運作，將形成一套完整的適用于棲霞蘋果生產的運作模式和管理經驗，用以推廣到棲霞市部分蘋果種植戶，從而帶動棲霞果業由傳統向有機方向的轉型。五年后，全市培養生態有機蘋果十萬畝，將直接增加農民收入50多億元，因此生態有機蘋果具有非常大的經濟效益，必將為棲霞國民經濟、農民收入帶來翻天覆地的變化。

五、致富不忘鄉親，情系社會公益事業

近幾年來，公司發展壯大了，張朋義始終沒有忘記回報感恩社會，四川汶川地震的第二天就召開會議帶領全體職工捐款1.4萬元，及時的向災區人民伸出了援助之手；政府正大路道路的改造他又帶頭號召帶領全鎮企業捐款38.5萬元，保障了道路準時高質量的完工，解決了困擾多年出行難的問題。2009年公司又建成化肥廠一處，年生產能力5萬余噸，計劃實現利稅200余萬元，吸收困難下崗工100余人，緩解了部分社會就業壓力。同年設立專項義捐基金，用于救助社會失學兒童、特困家庭，讓他們感受到社會大家庭的溫暖；2010年六一兒童節向兒童贈送圖書100套，同時他又積極支持農村文化事業，2008年投資拍攝了山東省最長的一部DV電影《把婆婆家出去》，以棲霞實地實景敘述了尊老敬老的傳統美德，在全市農村巡回放映后收到了良好的社會反響；2010年公司與市宣傳部文明辦、市呂劇團舉辦了“相約博士達，走進新農村”鄰居節慰問好鄰居、救濟困難戶社區活動，在全市農村巡回演出20多場次，推動宣傳了農村和諧的良好氛圍。

材料五：誠實守信道德模范事跡材料

我是農大附小語文張瑛，一直在教學一線工作。曾被評選模范班主任、優秀教師等。這些榮譽背后，是我多年如一日始終踐行著“誠實守信、以質量求生存”諾言的行動。

孟子說：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”此言道出了誠信的重要性。在我看來，誠信是一種責任，一種美德，一種力量。一直以來，我堅持以“學會誠實守信，做到誠實守信”為行為準則。因此，我一直用誠信來面對每一位同事、每一位家長、每一位孩子，盡心竭力為孩子、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每一個人。在日常的生產、工作中，我處處率先垂范，想大家之所想，急大家之所急。答應同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動去幫忙。工作時與同事誠信交往，做到了“四個互相四個不”，即：互相支持不爭權，互相信任不懷疑，互相尊重不刁難，互相配合不推諉。正是因為高度地彼此信任，我們之間的工作總是十分默契，合作起來時那么愉快。

堅實的教育能力基礎，是家長信任的源泉。作為一個小學教師，我認為孩子們的淘氣、不聽話并不可怕，可怕的是孩子對自己失去信任，領導和家長對自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學能力。我把“信賴，往往能創造更美好的意境！”作為自己的座右銘，去信賴家長朋友，和家長、孩子做最為誠實信守的朋友，相互勉勵，共同教育孩子。同時也取得了家長們的信任和支持。

我不僅積極主動去取得家長的信任，還時刻嚴謹教學，嚴格遵守教育法規和教師道德標準，教學內容無論大小，為確保所有孩子都能達到最佳學習狀態，我每天刻苦鉆研教育教學方法，嚴把課堂教學關，幾乎利用了所有的時間，把自己負責的教學范疇研究個透徹。

幾十年下來，我堅持以一顆誠信的心來面對自己的事業，把誠實守信記在心上、抓在手上、體現在行動上。做人踏踏實實，做事誠實守信。

第三篇：誠實守信

誠實守信道德模范事跡

紅太陽幼兒園 彭呂娟

彭呂娟，女，1981年出生，家住ＸＸＸ。兒教育專業畢業以來一直在紅太陽幼兒園教育教學一線工作。在崗期間函授幼兒教育大專學業，現本科學歷，曾被評選為十佳教師、模范班主任、優秀教師等。這些榮譽背后，是她多年如一日始終踐行著“誠實守信、以質量求生存”諾言的行動。

一、她堅持誠信待人。

十多年來，她一直用誠信來面對每一個同事、每一個家長、每一個幼兒，盡心竭力為孩子、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每一個人。

在同事中她年齡偏小，可在日常的生產、工作中，她處處率先垂范，想大家之所想，急大家之所急。答應同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動去幫忙。工作時與同事誠信交往，做到了“四個互相四個不”，即：互相支持不爭權，互相信任不懷疑，互相尊重不刁難，互相配合不推諉。

在家長眼中，她是個熱心腸的人，盡管她教專科不是班主任，但她的手機號是公開的，哪個家長晚來接孩子，孩子生病需要照顧，或者臨時有幼兒教育相關的事情，都喜歡打電話和她溝通，每每家長需要幫助的時候，她總是點頭承諾“把孩子交給我，忙你的去吧，請你

放心，我會照顧好他的”，每個小承諾得以實現的時候，她總是那么開心。

對待孩子她更是將誠實守信作為和孩子交往的先決條件，她最擅長和孩子約定，如果孩子們有進步，她就會獎勵孩子們，或是一朵小紅花，或是一段批注，都詮釋著她對孩子們誠信，孩子也特別信任她，會把自己的零花錢存放在她的口袋里，有時會把自己最寶貴的東西都交給老師保藏。在一些人看來這些可能是不值得一提的事情，可她卻從來都沒有當小事情看過，把孩子們的信任看得很重很重。因為她愛孩子，愛幼兒教育事業。這份愛使她常常慷慨解囊，在自己并不寬裕的情況下拿出資金捐助給幼兒園特困家庭的孩子，或是一頓午餐、或是一雙襪子、或是一件衣服、或是一支鉛筆。她用自己的愛和行動詮釋著一個合格幼兒教師的誠信品質。

二、她堅持誠信從業。

堅實的教育能力基礎，是家長信任的源泉。作為一個幼兒教師，她認為孩子們的淘氣、不聽話并不可怕，可怕的是孩子對自己失去信任，領導和家長對自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學能力，十幾年前，初為人師，很少有領導和同事們滿意她的教學活動，她總是進行二次備課，二次講課，不厭其煩地主動找領導同事聽課、評課，請家長聽課，這樣處理方式使她在當年得到的評價褒貶不一，但她的誠懇還是得了贊揚，也使得她的業務得到突飛猛進的發展，很快就在園內成為了教學骨干，無論是實際教學還是理論都走在前沿。尤其是她把握了網絡研修這條自我專業成長的道

路，更使得她家長、老師和孩子們對她的教學給予充分的認可。她把“信賴，往往能創造更美好的意境！”作為自己的座右銘，去信賴家長朋友，和家長、孩子做最為誠實信守的朋友，相互勉勵，共同教育孩子。同時也取得了家長們的信任和支持。

三、她堅持誠信興業。

多年來，她將自己事業發展的中心理念定位于——以誠立業，以信興業。只有對家長、幼兒講誠信，家長才會放心把生命中最寶貴的孩子交給我們去教育，我們的幼兒教育事業的發展的路才會越走越寬。她不僅積極主動去取得家長的信任，還時刻嚴謹教學，嚴格遵守教育法規和教師道德標準，教學內容無論大小，為確保所有幼兒都能達到最佳學習狀態，她每天刻苦鉆研教育教學方法，嚴把課堂教學關。幾乎利用了所有的時間，把自己負責的教學范疇研究個透徹。

除了自己份內的工作，學校和幼兒園里甚至是其他單位臨時借調她，派送給她的任何工作她都能認真去做，真正做到了“大事和小事一個樣，講臺上的工作和講臺下的工作一個樣，分內事和分外事一個樣，有要求和沒要求一個樣。”“做人要踏踏實實，做事要誠實守信，無論做什么，我覺得都要對得起自己的良心。”擲地有聲的話語彰顯了她純樸、真誠、坦蕩的人格。

十多年下來，彭呂娟的事業越做越扎實，但她依然堅持以一顆誠信的心來面對自己的事業，把誠實守信記在心上、抓在手上、體現在行動上。

她做人踏踏實實，做事誠實守信。是一個合格的農村幼兒教師。

第四篇：誠實守信

誠信，即誠實守信。誠信是為人處事之本。人無信，無以做人做事；人無信，無以立足立世。誠實守信是中華民族的傳統美德，是道德教育和素質教育的重要內容，更是教師道德規范的基本操守。教師應該是誠實守信的典范，誠信的代言。教師是誠信的繼承者、傳播者和播種者。現代社會誠信缺失，有許多事令人駭然：假煙、假酒、假藥、假種子、假化肥、假文憑、假職稱、假論文，包括教育上的亂收費、亂辦班、亂訂復習資料……不勝枚舉。有些人驚嘆：這社會上假的東西實在太多了，連人們吃的、喝的、用的生活必需品也都爭相以假亂真。誠信缺失，信用危機，著實給構建現代文明社會，誠信社會，信用社會帶來嚴峻挑戰。解決的主要辦法就是抓源頭，從學校教育開始，從教師自身做起，用教師的誠信重構學生的誠信，用學生的誠信構建誠信社會！為此，作為一名教師要努力做到：

一、遵規守紀，依法執教。

貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，履行教師聘約，執行教學計劃，按照《教師法》賦予教師的權利和義務，教書育人，完成教育教學工作任務。

二、忠于職守,愛崗敬業。

忠誠黨的教育事業，熱愛教育、熱愛學校，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，遵循教育規律，盡職盡責，與時俱進，不斷提升教書育人能力。

三、為人師表，言行一致。

遵守社會公德，維護公共秩序，上課時關閉通訊工具，不在教室吸煙，不酗酒，不欺瞞，不造假，做到率先垂范，身體力行，成為真誠守信的模范。

四、勤奮學習，嚴謹治教。

樹立終身學習的觀念，積極參加繼續教育活動，不斷學習新理論、新知識、新技能、新方法，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育科研水平和教育教學質量。

五、廉潔從教，樂于奉獻。

堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良風氣影響，不收受學生或家長錢物，不向學生推銷商品和教輔資料，不利用職務之便謀取私利。

六、團結協作，相互尊重。

謙虛謹慎，關心集體，團結同志，相互學習，相互幫助，相互促進，不封鎖信息資料，不壓制詆毀同事，維護其他教師在學生中的威信，維護集體榮譽，共創文明教風。

七、熱愛學生，真情育人。

建立民主和諧的師生關系，尊重學生人格，不按學習成績給學生排名次，不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生，促進學生全面、主動、健康發展。

八、尊重家長，真誠服務。

主動上門家訪，加強與學生家長的溝通和聯系，正確指導家庭教育，認真聽取學生家長的意見和建議，不斷改進教育教學工作。

九、公正評價，平等待人。

作風正派，是非分明，待人接物不以個人好惡和關系親疏為標準，辦事公道，一視同仁，公正評價學生，為學生創設平等的學習和發展空間。

十、注重修養，自警自勵。

衣著得體，語言規范，舉止文明，嚴于律己，自覺把誠信作為修身立業的根本全力打造，促進人格全面提升。

培養誠信公民，傳承誠信傳統，打造誠信社會，是教師義不容辭的責任和義務。我要以此為起點，重新定位教師誠信教育的地位與作用，挖掘教師誠信教育的內涵，積淀教師誠信教育經驗，探尋誠信教育方法，全力開展誠信教育，為培養誠信公民做出自己的努力和貢獻！

第五篇：誠實守信

誠信教育，我在行動

孟塬鄉中心學校楊廷廣

我在多年的教育教學工作中，忠誠黨和人民的教育事業，認真貫徹誠實守信、言行一致的行為規范；我以誠信的作風取信于學生、家長和社會。始終堅守奉獻教育事業，為國家和社會培養合格的建設者這一崇高的信念；對學生給予充分的信任，從內心信任他們在人格，智力和情感等方面能夠得到最大限度的發展，并在實際工作中與學生和諧相處，以最大的關愛做學生成長路上的燈塔，做他們心靈發展的良師益友；對學生家長保持誠信，從不向學生家長亂反映情況，而是實事求是地與他們溝通，共同幫助學生健康成長。

說到誠信教育，我談一下我曾經的一些經歷：那里的孩子善良純樸，都有一顆愛學習的心，但總是得不到家長的認同，在大人眼中總認為孩子讀書沒有什么前途，不如幫大人在家做點家務活。我家鄰居有一家兩姐妹，就讀小學五年級，她們在那里找不到任何人能幫她們解決學習上的難題，所以我就成為她們學習上唯一的支持者，只要我一回家，她們就提著書本來找我幫她們補習，時間一長，每個雙休日我回家給她們補課就成了我們之間的一種約定，我給兩個孩子承諾過：只要雙休日我就會回來。

我記得有一個雙休日，我照常收拾行李準備回家，可我9歲的王秋靜覺得不舒服，嘔吐了起來，情況有點嚴重。我一邊心疼女兒，一邊在想：已經到周末了，孩子們在期待我回去幫她們補課，我該怎么辦呢？于是我決定臨時帶女兒去打一針，就帶著女兒回去。到家時那

兩個孩子已到我家，看到我她們笑了，我也笑了。我們就開始共同學習，看到她們認真學習的樣子，我一時間竟然忘記了我的女兒還在生病當中。

現在我們班有一名同學，在校一直不遵守紀律，經常打架，作業從不會按時完成，老師問原因時他總找一些不合理的借口，常攀爬高處，做一些危險的游戲。例如：爬上三樓走廊上的護欄看望一樓的學生，爬操場上的籃板等，經教師多次提醒仍無悔改，即便多次到校長處打好保證不再犯也無效，仍然重犯。

有一次他又打本班的兩名同學，況且又爬學校走廊的護欄，我和任課教師擔心又再次出危險，只能請家長到校當面與學校談談，當家長到學校后，我們把實情告訴了學校，學校要求寫一份保證書。當天晚上，家長知道他的孩子的在校一定還會再犯，怕學校拒絕他在校就讀，所以家長就買了一些禮品到我家要求我無論如何再多給他的孩子幾次機會。當時我就告訴他，我們教師只是和你們作一個溝通，怕孩子出一些安全事故，并不是有意要為難你們家長。于是我執意要求家長把他帶來的東西提回去，并向他保證，一定會對他的孩子一視同仁，直到送到畢業為止。可是他的孩子依然又打架、不交作業，我們又與家長取得聯系，家長什么話也沒說，又提著東西來到了我家。我的第一句話就是：把東西帶回去我就再次原諒他，如果不把東西提回去，你就連同孩子一起帶回去吧。當時他扔下東西就走。第二天我就讓他的孩子把東西帶回去，并且告訴他：讓你的爸媽不要擔心，我答應他們的事情一定會做到。至今已經兩年了，雖然這位同學仍然不遵守

紀律，但是我還是盡心盡力的教育他，現在家長也感到非常的放心。經過生活中的點點滴滴讓我明白了：誠信對于我們教師來說，是至關重要的。我覺得我們每一個老師都要做一個誠實可信的好教師，應具備良好的道德品質。在學校，不計較個人得失，為自己所熱愛的事業奉獻一切!要用行動贏得領導的信任，教師的尊重和家長的支持。

我們都要把做一個真正人的落腳點最后定位到“誠信”二字上，并讓身邊的每一位人感受到誠信的重要。