第一篇：復興中華_從我做起小結

雀仁鄉中心學校“復興中華，從我做起”

讀書、征文、演講比賽活動小結

本次活動分三步走，第一步學校積極創設活動的濃郁氛圍，制定活動方案，學校贈送每班“復興中華 從我做起”讀本。各班要認真組織學生閱讀《復興中華，從我做起》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。通過這次主題教育讀書活動，使學生增強復興中華的時代責任感，意識到要勤奮刻苦，做中華民族偉大復興事業的建設者和接班人。

在做好第一步的基礎上，結合讀書和主題班會的內容，根據社會實踐活動的情況，組織了學生寫一篇結合主題的征文。三至六年級上交征文稿件。

第三步，在上交的稿件中，挑選了幾篇篇稿件參加縣讀書征文活動。并在3月28日下午進行演講比賽。

本次活動以科學發展觀為核心內容，以讀一本書、寫一篇讀書心得體會、作一次讀書演講為主要形式，引導小學生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；引導我校學生增強了、寫作、演講的興趣，提高學生閱讀、寫作、演講的水平，促進了我校的“書香校園建設”建設，落實了我校“讀好書”教育。

雀仁鄉中心學校

2013年3月29日

第二篇：復興中華_從我做起活動小結

夏津縣鄭保屯鎮2012—2013學年第二學期

“復興中華，從我做起”讀書征文比賽活動小結

本次活動分三步走，第一步學校積極創設活動的濃郁氛圍，制定活動方案，學校贈送每班“復興中華 從我做起”讀本。各班要認真組織學生閱讀《復興中華，從我做起》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。通過這次主題教育讀書活動，使學生增強復興中華的時代責任感，意識到要勤奮刻苦，做中華民族偉大復興事業的建設者和接班人。

在做好第一步的基礎上，結合讀書和主題班會的內容，根據社會實踐活動的情況，組織學生寫一篇結合主題的征文。三至九年級分別在2013年5月10日前上交征文稿件。

第三步，在上交的稿件中，小學部分挑選了兩篇稿件、初中部分挑選一篇稿件參加縣教育局讀書征文活動。這三篇質量較高的稿件分別是《好好學習才能肩負復興中華使命》、《復興中華 做好自己》、《復興中華 從我做起》。三篇稿件立意新穎，主題突出，體現出我鎮語文教學水平。

本次活動以科學發展觀為核心內容，以讀一本書、寫一篇讀書心得體會、作一次讀書演講為主要形式，引導中小學生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；引導我鎮學生增強了寫作、演講的興趣，提高了學生閱讀、寫作、演講的水平，促進了我鎮 “書香校園建設”活動，落實了我鎮“讀好書”教育。

第三篇：復興中華,從我做起小結范文

曙光民辦小學2012學年第一學期

“復興中華，從我做起”讀書征文比賽活動小結

本次活動分三步走，第一步學校積極創設活動的濃郁氛圍，制定活動方案，學校贈送每班“復興中華 從我做起”讀本。各班要認真組織學生閱讀《復興中華，從我做起》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。通過這次主題教育讀書活動，使學生增強復興中華的時代責任感，意識到要勤奮刻苦，做中華民族偉大復興事業的建設者和接班人。

在做好第二步的基礎上，結合讀書和主題班會的內容，根據社會實踐活動的情況，組織了學生寫一篇結合主題的征文。三至六年級分別在12月10日上交征文稿件。

第三步，在上交的九篇稿件中，挑選了四篇稿件參加區讀書征文活動。這四篇質量較高的稿件是分別是《我驕傲，我是中國人》、《在陽光燦爛的日子里》、《志愿者在身邊》、《我要做個好榜樣》。四篇稿件立意新穎，是題突出，體現出我校語文教學水平。

本次活動以科學發展觀為核心內容，以讀一本書、寫一篇讀書心得體會、作一次讀書演講為主要形式，引導小學生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；引導我校學生增強了、寫作、演講的興趣，提高學生閱讀、寫作、演講的水平，促進了我校的“書香校園建設”建設，落實了我校“讀好書”教育。

第四篇：復興中華從我做起

復興中華從我做起》是一本教育我們怎樣做一個國家有用的人和一顆回報社會的心，等內容的書。還教育我們要牢記歷史，落后就要被挨打的滋味。

這本書里有幾句名言佳句，“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”，就是其中一句。

在這本書里，我最喜歡這里面的“故事會”。我之所以會喜歡這本書里的“故事”，是因為在這一個個動人的“故事”里有令人感動的故事。如：“飛人”劉翔、混入河馬群的“臥底”

和春麗的故事??等等都是我喜歡的。

其中我最喜歡“杭州最美的司機吳斌”，因為他是一名優秀的、樂于助人的、投訴為零的司機，有一次，他在高速上還忍著劇痛做好安全停車，挽救了車上所有人的生命，而自己卻永遠離開了世界，真不愧是我們學習的好榜樣，我們為你感到驕傲！

《復興中華，從我做起》一書中有一篇叫“最美教師張麗莉”中寫到“年輕的女教師張麗莉把生的希望留給學生，把死的危險留給自己”。

“新疆人民的‘好巴郎’阿里木”中講述了阿里木是如何獲得“感動中國”人物的大獎和幫助困難的學生。2006年，阿里木將5千元錢捐給了畢節學院的困難學生，2007年，阿里木買了181個新書包，翻山越嶺2個小時后將書包送到每一個孩子的手中。阿里木從2000年開始做捐錢和書等一些東西，八年后他成了一個“感動中國”的大人物。

現在我來介紹我們中國偉大的科學技術發展的成就吧！

首先我們來看“蛟龍號”，它是我國最厲害的載人潛水器，因為它可以完成7000米級的海下測試，證明了“蛟龍號”是世界上最厲害的載人潛水器。

神舟飛船中的“神舟九號”與“天宮一號”完成了一項極難的任務，那就是“對接”，完成對接任務可沒有那么簡單，如果一失手，那么極有可能造成飛船撞擊及墜落，造成人員傷亡等情況，所以必須在兩個飛行器相同的速度下才能順利地完成對接。

讀一讀文中的“兩彈一星”中的“兩彈”是指“原子彈”和“氫彈”，“一星”指的是“衛星”。從這篇文章中可以看出造出“原子彈”和“氫彈”前輩科學家的貢獻是最大的，讓我們好好學習吧，做個對國家有用的人。

這反映了一個民族的偉大并不在于外表，而是在于它的科學發不發達。

啊！我為我們的祖國感到驕傲。

最后說一句“天下興亡，匹夫有責”，只要我們認真學習，將來就能為國家做出貢獻。

第五篇：復興中華從我做起

1、閱讀主題教育讀本《復興中華，從我做起》。

讀書是主題教育讀書活動的核心部分。語文教師要有機結合平時閱讀和作文寫作，組織學生認真閱讀《復興中華，從我做起》讀本，配合班主任認真組織并指導學生做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

2、組織召開主題班會

各班在讀書活動期間，要組織召開“復興中華，從我做起”主題班會，對怎樣爭當一名“五好小公民”展開討論。“五好小公民”的要求是：在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”；在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”。

3、參加社會實踐活動

各班要根據具體情況，結合主題教育讀書的內容，按照“五好小公民”的具體要求，組織開展有班級特色的社會實踐活動。活動主題可參考《復興中華，從我做起》教育讀本，例如，校園鑄劍，走近國防；我們喜歡中國節；我為中國品牌助威；了解國情，科學發展；學雷鋒精神，為人民服務；誠信守法，做合格小公民；志愿服務社會實踐活動等。

4、開展優秀征文評比

根據主題教育讀書內容，結合主題班會和社會實踐活動的情況，班主任、語文老師廣泛組織學生寫作征文，暢談自己的志向和人生目標。校關工委組織征文評選和表彰活動，并推薦優秀獲獎作品到區教育局參加評比，并代表龍華區參加市教育局征文評比。

5、舉辦主題演講比賽

為引導青少年學生深入閱讀，校關工委和德育處在讀書活動基礎上，結合學校實際情況，舉辦一次“復興中華，從我做起”主題演講比賽。

6、國旗下講話

組織全校學生在周一的升旗儀式后，由王業俊校長講話鼓勵學生認真學習，加強道德修養。啟動儀式號召全校師生積極參與“復興中華，從我做起”各項主題活動。

7、網絡平臺交流

建立“主題教育讀書活動”網頁作活動平臺。宣傳讀書活動內容，學校學生通過網頁進行交流。