第一篇：誠(chéng)信征文

呼吁誠(chéng)信

誠(chéng)者天之道也，誠(chéng)之者人之道也。

我們知道時(shí)間會(huì)逝去，記憶會(huì)淡化，但誠(chéng)信之美德無(wú)斷壁之崖。而如今在我們的社會(huì)中卻屢屢出現(xiàn)與誠(chéng)信二字相違背的事件，且不說(shuō)官場(chǎng)上爾虞我詐，貪污腐敗的問(wèn)題。更不必說(shuō)考試抄襲，學(xué)術(shù)作假問(wèn)題，就連我們現(xiàn)在基本道德思想都受到了拷問(wèn)：老人跌倒事件不斷重演，小悅悅事件又將問(wèn)題升級(jí)。尤其近些年由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，誠(chéng)信在消退，拜金在滋長(zhǎng)。利益取代了美德，誠(chéng)信讓位于欺詐。商品經(jīng)濟(jì)風(fēng)起云涌，道德淪喪如決堤之水，誠(chéng)信缺失也就隨之泛濫成災(zāi)。誠(chéng)信何在？我們的道德底線何在？

誠(chéng)信之風(fēng)./將止將息，有識(shí)之士/扼腕嘆惜。在當(dāng)今社會(huì)，這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們需要誠(chéng)信，我們更呼吁誠(chéng)信！人而無(wú)信，不知其可，親友無(wú)信，兄弟反目，商家無(wú)信，經(jīng)濟(jì)衰敗.。

在當(dāng)代社會(huì)，誠(chéng)信危機(jī)讓我們痛心疾首，道德敗壞、人情冷漠更讓我們無(wú)言以對(duì)。但在這里我們應(yīng)該擔(dān)心的卻不僅僅是一個(gè)誠(chéng)信問(wèn)題，更是誠(chéng)信背后的漠視，如果說(shuō)一個(gè)社會(huì)因?yàn)槭排c人可以原諒，還可以挽救，那么這個(gè)社會(huì)對(duì)誠(chéng)信危機(jī)的漠視卻是無(wú)可救藥的了，尤其是當(dāng)我們習(xí)慣于這種信任危機(jī)，把利益至上當(dāng)做可以不誠(chéng)信的借口時(shí)，那才是真正的可怕之時(shí)。

七年前的彭宇案，造成了人們對(duì)跌倒老人的不信任，以至于有些時(shí)候，當(dāng)有事情突然發(fā)生，很多人寧愿去保持事情原有的狀態(tài)，也不愿伸出援助之手幫同伴一把，更有甚者，應(yīng)對(duì)此類(lèi)事件，為保護(hù)自己，也為挽回即將逝去的良知，制定出老人跌倒應(yīng)對(duì)措施。當(dāng)然這不失為保護(hù)自己的一種好方法，但對(duì)于社會(huì)而言，卻是對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的嚴(yán)重拷問(wèn)。扶起跌倒老人本是舉手之勞，卻要如此繁瑣復(fù)雜的程序，人們連最起碼的同情心都沒(méi)有了么，人們的道德底線就如此么？有人說(shuō)當(dāng)昨天的底線被無(wú)數(shù)次穿透之后，今天的底線就會(huì)下移！這是這個(gè)社會(huì)進(jìn)步所必須付出的代價(jià)。真的是這樣么？

誠(chéng)者天之道也，思誠(chéng)者人之道也。最可怕的不是我們不講誠(chéng)信，卻是我們對(duì)誠(chéng)信的熟視無(wú)睹，明知故犯。這樣的場(chǎng)景大家一定不陌生：教室里同學(xué)幫忙答到，請(qǐng)假理由不勝枚舉，學(xué)校誠(chéng)信驛站的虧損，防抄襲軟件也應(yīng)運(yùn)而生。一些貧困生將助學(xué)貸款無(wú)償使用。我們感嘆誠(chéng)信的缺失，呼吁誠(chéng)信的到來(lái)！

誠(chéng)信，乃安身立命之本。在當(dāng)代社會(huì)失信與人的現(xiàn)象愈演愈烈，但我們寧愿相信誠(chéng)信之事，人之本性，因?yàn)樘菀鬃龅蕉槐蝗朔Q(chēng)贊，我們社會(huì)不正需要如此么？正如莊子《大宗師》篇中講到關(guān)孔子和弟子顏回關(guān)于坐忘的對(duì)話。顏回的三忘：忘仁義，忘禮樂(lè)和坐忘的美德讓我們驚嘆，其實(shí)我們所講的誠(chéng)信又何嘗不是這樣呢？為信時(shí)忘記自己是在為信，做好事時(shí)忘記自己在做好事，這才是為信的真正境界。

我們呼吁誠(chéng)信，我們需要誠(chéng)信，我們相信只要我們堅(jiān)守，縱然商品經(jīng)濟(jì)風(fēng)起云涌，縱然道德淪喪現(xiàn)象不斷重演，世間就存在真愛(ài)，良心沒(méi)有泯滅，道德底線沒(méi)有敗壞，不要用少數(shù)自私自利人的行為規(guī)范自己，不要讓他人的錯(cuò)誤踐踏自己的靈魂，我們的道德底線仍在。她沒(méi)有被穿透，也沒(méi)有下移，只不過(guò)是我們視線變了，角度變了。誠(chéng)信依然存在與我們的良知中，學(xué)為人師，行為師范，讓我們共同攜手相信誠(chéng)信會(huì)讓世界變得更加美好。

第二篇：誠(chéng)信征文

誠(chéng)信征文

“當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命了。”——大仲馬。正如他所說(shuō)，誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)當(dāng)為我們每一個(gè)人做人處事的第一原則。

講到誠(chéng)信，我的身邊就發(fā)生了許多事情，如我們學(xué)校的某些同學(xué)拾金不昧，時(shí)有感謝信張貼在學(xué)校門(mén)口，令我印象最深的事例是赴美演出的那次經(jīng)歷。2010年春節(jié)，我跟隨舞蹈團(tuán)赴美演出，由于時(shí)間寬限，老師留了兩天時(shí)間給我們購(gòu)物。我對(duì)商店中的一切倍感新奇，東挑挑，西看看，我每一件都想要，每一件都十分喜歡。可總不見(jiàn)得都買(mǎi)回來(lái)吧，我挑了一個(gè)米老鼠的掛件和一根唐老鴨的項(xiàng)圈。去結(jié)了帳后，我滿心歡喜地拿著買(mǎi)來(lái)的商；品離開(kāi)了商店，回到了集合處，時(shí)間還早，我便想清點(diǎn)一下錢(qián)包里還有多少錢(qián)，這不看不要緊，一看真要命，我的錢(qián)包不見(jiàn)了！我反復(fù)翻找著書(shū)包的每一個(gè)角落，卻沒(méi)有找到一絲書(shū)包的蹤跡。這是老師卻偏偏讓我門(mén)整了隊(duì)，準(zhǔn)備到別處去了，天生膽子小的我沒(méi)把這事和老師說(shuō)，心想：唉，誰(shuí)讓自己丟三落四，這錢(qián)包呀，恐怕是再也找不回來(lái)嘍。我無(wú)可奈何地跟在隊(duì)伍后面拖著沉重的步伐走著。這時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)一陣“Wait,Wait!”的聲音，我們循聲望去，原來(lái)是商店里的營(yíng)業(yè)員。我們的翻譯與她一溝通才知道，原來(lái)，她在貨架上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錢(qián)包，猜想是我們的，就趕緊送過(guò)來(lái)了，老師問(wèn)道:“這是誰(shuí)遺失的錢(qián)包啊？”我緩

緩的舉起了手，老師搖搖頭說(shuō)：“你呀，丟了錢(qián)包也不跟老師說(shuō)，還好找回來(lái)了，不然你怎么辦啊？”說(shuō)著，把錢(qián)包遞給了我。我心中欣喜萬(wàn)分，錢(qián)包失而復(fù)得啦！”我對(duì)那名營(yíng)業(yè)員感到深深的敬佩，她拾金不昧的精神與誠(chéng)實(shí)守信的的品質(zhì)令我深深感動(dòng)。

誠(chéng)信如一朵玫瑰，送給別人，手有余香。

第三篇：誠(chéng)信征文

東橋中心小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的方法和途徑，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信、積極向上的良好社會(huì)氛圍，樹(shù)立誠(chéng)信典型，發(fā)揮道德榜樣作用，全面促進(jìn)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，經(jīng)研究，決定在全體學(xué)生中開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)。特制定此方案。

一、活動(dòng)宗旨

本次誠(chéng)信教育活動(dòng)的開(kāi)展，旨在弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)，要求學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好少年，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，德育建設(shè)有突破性進(jìn)展。

二、活動(dòng)主題

誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)本次誠(chéng)信教育活動(dòng)的開(kāi)展，著力促使學(xué)生初步形成以下品質(zhì)： 1.對(duì)自己誠(chéng)信。自覺(jué)約束自己，舉止言行以誠(chéng)信為本，尊重自我，熱愛(ài)生活，奮發(fā)努力，健康向上，敢于指出和抵制有悖于誠(chéng)信的思想行為。

1、在誠(chéng)實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話。端正考風(fēng)考紀(jì)，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。

2、在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

3、在法規(guī)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。要進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，全面培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、守紀(jì)、公正、文明等良好習(xí)慣。

六、活動(dòng)步驟

誠(chéng)信教育活動(dòng)從2013年3月1日開(kāi)始至6月21日結(jié)束。利用四個(gè)月的時(shí)間，分三個(gè)階段，在校園內(nèi)廣泛開(kāi)展重信用、守承諾、鑄文明系列宣傳教育活動(dòng)。

第一階段：?jiǎn)?dòng)宣傳階段（3月1日—3月31日）在啟動(dòng)宣傳階段，各校要重點(diǎn)做好以下工作：

1、舉行啟動(dòng)儀式。各校要利用周一升旗儀式舉行“誠(chéng)信教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。

2、營(yíng)造教育氛圍。通過(guò)廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式廣泛深入宣傳誠(chéng)信思想，營(yíng)造誠(chéng)信教育氛圍。

3、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。召開(kāi)不同層次、不同類(lèi)型的動(dòng)員大會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)，全面統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

4、滲透誠(chéng)信思想。在組織開(kāi)展各項(xiàng)具體活動(dòng)、日常課程教學(xué)活動(dòng)中加入誠(chéng)信內(nèi)容，滲透誠(chéng)信思想。

批優(yōu)秀征文，在校園刊物或有關(guān)報(bào)刊發(fā)表和展示。（各校先行舉行相關(guān)活動(dòng)，德育處屆時(shí)將進(jìn)行集中評(píng)選。）

7、進(jìn)行一次誠(chéng)信教育實(shí)踐檢驗(yàn)。結(jié)合期中考試，各校可采取無(wú)人監(jiān)考、流動(dòng)監(jiān)考等不同方式，對(duì)學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)考進(jìn)行一次實(shí)踐檢驗(yàn)，以考風(fēng)考紀(jì)的好壞來(lái)檢驗(yàn)誠(chéng)信教育的成效。

8、組織一次誠(chéng)信教育活動(dòng)督查。根據(jù)各校活動(dòng)開(kāi)展情況，德育處將結(jié)合學(xué)校德育工作測(cè)評(píng)，組織人員對(duì)學(xué)校誠(chéng)信教育活動(dòng)進(jìn)行督查，督查情況列入學(xué)校工作考評(píng)。

第三階段：活動(dòng)總結(jié)階段（6月8日—6月21日）此階段主要做好以下工作：

1、活動(dòng)總結(jié)。各校對(duì)誠(chéng)信教育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，查找不足，整改提高。2013年6月21日前，各校將總結(jié)發(fā)送至德育處郵箱。

2、評(píng)選先進(jìn)。采用自評(píng)互評(píng)等方式，根據(jù)實(shí)際各校組織評(píng)選“誠(chéng)信之星”、“誠(chéng)信班級(jí)”等榮譽(yù)典型，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。（各校先行開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，德育處屆時(shí)將集中評(píng)比。）

3、成果展示。各校充分利用多種渠道和形式展示誠(chéng)信教育活動(dòng)成果。德育處擬組織編印《東橋中心小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)文集》。

六、活動(dòng)要求

開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生德育工作的重大舉措，是促進(jìn)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的有效途徑，是端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)的具體實(shí)踐。在實(shí)施誠(chéng)信教育過(guò)程中，各校不僅要重視各種教育活動(dòng)的開(kāi)展，更要注重教育活動(dòng)過(guò)程的針對(duì)性和實(shí)效性，防止單純應(yīng)付和走過(guò)場(chǎng)。

第四篇：誠(chéng)信征文

11人力資源1班 李楚宜

助學(xué)，與感恩、誠(chéng)信同行

早夏的黃昏，是令人遐想古韻的詩(shī)篇，“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”不知不覺(jué)，接近一年的時(shí)間匆匆忙忙地過(guò)去了。再次漫步在操場(chǎng)跑道，當(dāng)自己再次回到原點(diǎn)的時(shí)候，許多的事物依然沒(méi)有改變，一切的景物依然那么的熟悉。

她，一個(gè)普通的女孩，算不上漂亮，卻讓人感覺(jué)很簡(jiǎn)單，很舒服。曾經(jīng)的她，也為了能上大學(xué)而努力學(xué)習(xí)。但是，很努力的她卻被一場(chǎng)突如其來(lái)的變故卡在了大學(xué)的門(mén)口。曾經(jīng)她想過(guò)，放棄吧，出去外面打工，還可以幫家里減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。

2011年6月結(jié)束高考后，她到了外面打工，準(zhǔn)備為自己的大學(xué)生活做準(zhǔn)備。7月，她接到家里的電話，說(shuō)父親病重住院了。心急如焚的她回到家里，看著躺在病床上的父親，手里拿著高考志愿填寫(xiě)的確認(rèn)書(shū)。她一度想要放棄，想要把它丟掉，但父親卻對(duì)她說(shuō)：“你認(rèn)真的填吧！只要你有書(shū)讀，怎么樣都可以。”就這樣，她填下了志愿。到了8月，父親的病還是反復(fù)無(wú)常沒(méi)有康復(fù)，家里也因此積蓄所剩無(wú)幾。這個(gè)時(shí)候，錄取通知書(shū)到了，一所不錯(cuò)的學(xué)校。她不知道是喜是悲。父親讓她好好準(zhǔn)備，其他的不要想太多，可她卻想要放棄。她不想讓父母太辛苦，況且家里還有弟妹在讀書(shū)。可當(dāng)她上網(wǎng)登錄了錄取她的學(xué)校主頁(yè)，突然看到了走下去的希望，綠色通道、助學(xué)貸款……

就這樣，她提前到學(xué)校報(bào)到，辦理了助學(xué)貸款的手續(xù)，帶著學(xué)校給提供的生活用品，滿心歡喜的來(lái)到了自己的宿舍，開(kāi)始自己的大學(xué)生活。她暗暗地下定決心，反復(fù)的告訴自己，一定好好努力，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答國(guó)家、學(xué)校讓她有了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。

平凡的她因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩环病８卸鞯男撵`在心中成長(zhǎng)，感恩的熱血在體內(nèi)流淌。在學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，她便遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，成為一名入黨積極分子。她心中始終有著一個(gè)信念，就是要努力學(xué)習(xí)，無(wú)論如何，只要將來(lái)能為他人有所幫助，哪怕只是微不足道的一小點(diǎn)。與此同時(shí)，她也積極配合學(xué)校做好助學(xué)貸款的后續(xù)手續(xù)。當(dāng)提到了還款問(wèn)題時(shí)，她在誠(chéng)信書(shū)上鄭重的寫(xiě)到：人無(wú)信則不立，國(guó)家和學(xué)校給予我的幫助，即使無(wú)法回報(bào)，也必定信守承諾，早日還清國(guó)家貸款。做一名誠(chéng)實(shí)的大學(xué)生，讓社會(huì)不因我們的失信而面臨誠(chéng)信危機(jī)。

不久之后，因?yàn)樗呐Α⒄J(rèn)真、以及學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀表現(xiàn)，她在班級(jí)同學(xué)的而支持下申請(qǐng)到了國(guó)家助學(xué)金。這對(duì)她來(lái)說(shuō)，更讓她體會(huì)到國(guó)家政策對(duì)莘莘學(xué)子的關(guān)懷。她更加的努力了，因?yàn)橹鷮W(xué)金讓她有了生活的保障，也讓她的父母減輕了每月給她寄生活費(fèi)的負(fù)擔(dān)，她也是一個(gè)懂事的孩子，省吃儉用，刻苦學(xué)習(xí)，也積極參加各種活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，笑容在她的臉上也更加燦爛了。

人生絕不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有不如意的時(shí)候。雪中送炭無(wú)疑是每個(gè)身處困境的人最渴望的。她，一個(gè)平凡的學(xué)生，因?yàn)閲?guó)家、社會(huì)、學(xué)校的支持，得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。她知道感恩，懂得感恩，知道要信守承諾，知道人無(wú)信則不立。她的每一次努力，每一次蛻變，都讓她更深切的明白感恩之情與誠(chéng)信之心。記得她曾經(jīng)在一次活動(dòng)上發(fā)表獲獎(jiǎng)感言的時(shí)候說(shuō)過(guò)：“正因?yàn)閲?guó)家的助學(xué)貸款，帶給我感動(dòng)與感恩的同時(shí)，也引起了我無(wú)限的思考。我深知從來(lái)接受幫助的那一刻起，我身上就多了一份責(zé)任。我一定要珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一定要信守承諾，讓這個(gè)社會(huì)的愛(ài)心接力得以傳遞下去。這也將是鞭策我，激勵(lì)我在人生的道路上自強(qiáng)不息，勇敢前行。我們要讓助學(xué)，與感恩、誠(chéng)信同行。”

立志是成才的根本，誠(chéng)信是立身的基礎(chǔ)，感恩是人格的升華。是的，助學(xué)，與感恩、誠(chéng)信同行時(shí)，我們會(huì)明白一種做人的境界，明白感恩的力量。

故事還沒(méi)有結(jié)束，她還在大學(xué)里為她的夢(mèng)想奮斗，一直沒(méi)有變。助學(xué)，與感恩、誠(chéng)信同行的故事還在繼續(xù)上演。

第五篇：誠(chéng)信征文

誠(chéng)信征文

誠(chéng)信是什么呀？是我們身邊的小精靈，誠(chéng)信會(huì)一直跟隨著我們，陪伴著我們。如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，那就是世界上最可怕的事情了，誠(chéng)信是最可靠的，有誠(chéng)信的人一定是讓我們尊重的人。

有一次，我約了一位同學(xué)去圖書(shū)館看書(shū)，那天我早早的到了，等了一會(huì)兒，我看見(jiàn)我的同學(xué)一瘸一拐的向我走來(lái)，原來(lái)是她的腳不小心崴了一下。我連忙對(duì)她說(shuō)：你都崴腳了，為什么還要來(lái)呢？這樣會(huì)很疼的。同學(xué)說(shuō)：因?yàn)槲液湍慵s好的，我不能沒(méi)有誠(chéng)信，說(shuō)要準(zhǔn)時(shí)來(lái)，就一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)，不能讓你一個(gè)人在這里等一個(gè)多小時(shí)吧！聽(tīng)了她說(shuō)的話，我的心里流下了一滴一滴心靈的淚水，這心靈溫暖的淚水使我懂得了什么叫做誠(chéng)信，使我懂得了朋友之間的友情那么的深刻，那么的珍貴，也讓我在慢慢的長(zhǎng)大。同學(xué)對(duì)我說(shuō)：我們一起去看書(shū)吧！我扶著她坐在了一個(gè)板凳上，我倆開(kāi)始認(rèn)真的看起書(shū)來(lái)，我倆看得這么專(zhuān)注，這么認(rèn)真。

這一件事對(duì)我的啟發(fā)非常大，因?yàn)槲抑懒苏\(chéng)信的人是多么的讓我們敬佩，有了誠(chéng)信，它使我們的友誼變得更加深厚了，它使得我的心靈變得更加美好了，它讓我的朋友變得越來(lái)越多，誠(chéng)信給了我很大的幫助，無(wú)論我走到哪里，誠(chéng)信就在哪里。我的同學(xué)雖然腳受傷了，但她還是忍著疼痛堅(jiān)持來(lái)到了我人赴約的地方，這種誠(chéng)信的精神讓我非常難忘，它深深地印在我的記憶里，成了我一個(gè)美好的回憶，到現(xiàn)在這件事在我的腦海中一直清晰可辯。

誠(chéng)信征文

誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富和光榮傳統(tǒng)。誠(chéng)信一向被中國(guó)人當(dāng)做衡量一個(gè)人品德的標(biāo)桿。誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)、守信。

誠(chéng)信是美德，大家都認(rèn)同。可生活中執(zhí)行起來(lái)也有許多矛盾和苦惱。比如上次期末考試之前，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)不準(zhǔn)作弊，要憑自己的真才實(shí)學(xué)考出真實(shí)成績(jī)。并讓我們做出了鄭重承諾。

考試開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)盯著試卷奮筆疾書(shū)。我也不敢怠慢，認(rèn)真的審題，仔細(xì)地計(jì)算。前面的題沒(méi)什么難度，我很輕松就解決了，可最后一道大題我怎么也想不起來(lái)，越急越心慌，腦子亂成一團(tuán)。這可怎么辦？一個(gè)大題就占8分呢！這可是關(guān)鍵的期末考試啊，媽媽還說(shuō)這次考試能進(jìn)前十名的話，就送我一個(gè)大驚喜，班主任也說(shuō)只有前十名才有資格評(píng)選三好學(xué)生??我正無(wú)計(jì)可施胡思亂想，突然聽(tīng)到旁邊位子上的男生在和他后邊的同學(xué)小聲對(duì)答案，雖然我不認(rèn)識(shí)他，但聽(tīng)別人說(shuō)他是他們班副班長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)課代表，那么??他的答案應(yīng)該“含金量”比較高。很快他們就要對(duì)到最后一題了，我的神經(jīng)也繃得更緊了。抄？還是不抄？我的心在激烈爭(zhēng)斗，抄吧？弄虛作假，自欺欺人，不抄？心有不甘。別人作弊，我覺(jué)得不公平，好像吃了大虧??兩個(gè)念頭一會(huì)這個(gè)占上風(fēng)，一會(huì)那個(gè)占上風(fēng)，我的心都快擰成麻花了。

走出考場(chǎng)，我心里有些遺憾，但又有些輕松。我守住了自己的誠(chéng)信，它象一股清泉，洗去欺詐的骯臟，讓心靈流淌著潔凈。我衷心希望大家一起攜手創(chuàng)誠(chéng)信校園，樹(shù)誠(chéng)信學(xué)風(fēng)，做誠(chéng)信學(xué)子。讓中華美德在我們青年一代身上永遠(yuǎn)傳承下去。

我身邊的誠(chéng)信

大家說(shuō)誠(chéng)信是什么呢？誠(chéng)信，就是要誠(chéng)實(shí)、守信用，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體要有責(zé)任感。我們身邊到處都存在人與人之間交流。答應(yīng)過(guò)別人的事一定要做到。反之我們我們失去了誠(chéng)信我們的城市將會(huì)是什么樣子人人將會(huì)失信于人，我難以想象那樣的社會(huì)。所以我們需要誠(chéng)信。在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開(kāi)誠(chéng)信！給大家舉個(gè)例子好了

具體的時(shí)間我記不清了，但肯定是我上一年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)有些模糊，非常著急，就想給王老師打電話問(wèn)問(wèn)清楚，一看，時(shí)間已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了，媽媽說(shuō)：“王老師一定已經(jīng)回家了，給她家里打電話吧。”電話打過(guò)去，接電話的是一個(gè)大哥哥的聲音，他說(shuō)：“王老師還沒(méi)回家呢。”我想：老師們可是五點(diǎn)左右就下班的呀，王老師不會(huì)還在學(xué)校吧？我抱著試試看的心情撥通了王老師辦公室的電話，很快，從電話那頭傳來(lái)了王老師親切的聲音，我奇怪地問(wèn)：“王老師，您怎么還在學(xué)校？”王老師很輕松地說(shuō)：“學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，還有很多事要做哪。”我們都知道，王老師也有一個(gè)需要照顧的小家，也有一個(gè)盼著她早點(diǎn)回家的兒子，可是王老師??這就是一個(gè)老師對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信。這件事過(guò)去很久了，王老師可能已經(jīng)完全沒(méi)有了印象，因?yàn)檫@樣的日子對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在是太多太多了，可這件事會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在我的心中，一直會(huì)鞭策著我，告訴我要做個(gè)像老師一樣對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有誠(chéng)信的人。

說(shuō)了這么多，不要以為誠(chéng)信只是大人的事，其實(shí)，誠(chéng)信無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，誠(chéng)信就在你我的身邊。其實(shí)我們作為新一代的青年更應(yīng)該從自身做起從小養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣真誠(chéng)待人一個(gè)人只有講誠(chéng)信，別人才會(huì)稱(chēng)贊他、尊重他、親近他、信任他，有困難時(shí)才會(huì)幫助他。否則，他將是一個(gè)孤獨(dú)的人。同學(xué)們，讓我們都來(lái)講誠(chéng)信吧，從身邊的每一件小事做起：譬如，昨天你答應(yīng)過(guò)老師要努力學(xué)習(xí)；今天早上你答應(yīng)過(guò)爸媽要認(rèn)真聽(tīng)講，你就一定要做到。只有我們?nèi)巳酥v誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，這個(gè)世界就會(huì)充滿真善美，我們的世界就會(huì)更美好！

誠(chéng)信征文

誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是勝，誠(chéng)信是稱(chēng)，它衡量著人的言行，處事方法，對(duì)人態(tài)度，它勝利于人們擁有的其它東西。還記得有一個(gè)故事，一位年輕人在自己擁有“健康”，“美貌”，“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢(qián)”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊中要挑一個(gè)出來(lái)以減輕負(fù)擔(dān)，他竟將“誠(chéng)信”丟掉了！那就是愚蠢的做法。誠(chéng)信對(duì)己，也就是人們常常說(shuō)要對(duì)得起自己的良心。還記得“掩耳盜鈴”的故事嗎？那就是自欺欺人的最明顯例子。一個(gè)人，如果連自己也不能坦誠(chéng)相待，那他注定一輩子只能生活在自欺欺人的世界里，永遠(yuǎn)不敢挺直腰桿面對(duì)自己，面對(duì)生活。對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，才能真正正大光明地去對(duì)待生活，挺胸昂頭于天地之間！誠(chéng)信對(duì)人，是我們正確處理人際關(guān)系的態(tài)度。還記得“曾子殺豬”的故事嗎？曾子為了履行對(duì)兒子的諾言，殺掉了家中唯一一頭豬，曾子的言行不但維護(hù)自己的誠(chéng)信原則，也對(duì)兒子進(jìn)行了誠(chéng)信教育。誠(chéng)信，也是企業(yè)的生命，當(dāng)今社會(huì)企業(yè)家的辛勤工作競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，但也不能影響人們對(duì)誠(chéng)信條約的絲毫動(dòng)搖。因?yàn)閷?duì)對(duì)手的欺騙，也就是對(duì)自己的實(shí)力不肯定，它還會(huì)直接導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益的受損；相反，因?yàn)閷?duì)客戶誠(chéng)信，反而會(huì)獲得客戶的信賴，贏得更大的經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)他人誠(chéng)信是一種道德品質(zhì)，會(huì)使你的人生更美麗！

誠(chéng)信對(duì)社會(huì)，誠(chéng)信對(duì)國(guó)家，是誠(chéng)信對(duì)己，誠(chéng)信對(duì)人的升華。它不再是一種行為，一種態(tài)度，而是上升為另一種精神。一種對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)，對(duì)社會(huì)忠心的精神，成為一種民族不倒的靈魂。

對(duì)社會(huì)誠(chéng)信，你的人格也會(huì)得到升華！

誠(chéng)信，在你我心中。因此，誠(chéng)信是人之所以稱(chēng)之為人的基本標(biāo)準(zhǔn)。讓誠(chéng)信的風(fēng)吹遍世界！

誠(chéng)信征文

在我們生活中，有很多人都很守信用，因此得到大家的贊賞和愛(ài)戴。因?yàn)檎\(chéng)信是中華民族的光榮傳統(tǒng)和崇高美德，誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富，是我們做人的根本條件。我國(guó)是一個(gè)有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，誠(chéng)信一向是中國(guó)人引以為豪的美德。從小我們都在接受著“誠(chéng)信”的教育：孩童時(shí)，“拉勾勾”的游戲讓我們懂得了“說(shuō)話要算話”，“狼來(lái)了”的故事讓我們知道了誠(chéng)實(shí)的重要性；求學(xué)期間，我們?yōu)榍I(xiàn)身真理和維護(hù)正氣的精神而深深感動(dòng)，為文天祥那響徹云霄的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”所震撼，為魯迅先生“我以我血薦軒轅”的豪邁氣概而奮發(fā)，于是我們常把“君子一言，駟馬難追”掛在嘴邊，義無(wú)返顧地把“人無(wú)信而不立”“不寶金玉，而忠信以為寶”作為自己的座右銘，刻于心間。我崇尚誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信是真善美三大至上理想造就的璀璨之星，無(wú)論是在動(dòng)蕩甚至血腥的社會(huì)，還是在平靜的日常生活中，只有誠(chéng)信能給人們信心力量的支持，讓人相信愛(ài)和美存在我們中間。

誠(chéng)信，有人或許會(huì)認(rèn)為，是一種很愚蠢的做法，以為講誠(chéng)信就意味著吃虧，于是沒(méi)有把“誠(chéng)信”放在心里。結(jié)果如何？只要看看我們身邊的現(xiàn)狀就知道它的危害。近幾年，我們哪個(gè)家庭，哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有受到造假的傷害？商家制造販賣(mài)假冒偽劣產(chǎn)品，3．15熱線接響個(gè)不斷；政府官員以權(quán)謀私，行業(yè)風(fēng)氣不正；失信行為無(wú)孔不入。這不但使經(jīng)濟(jì)政治領(lǐng)域深受其害，而且殃及到一向被人們認(rèn)為比較純潔神圣的教育科學(xué)文化領(lǐng)域：考試作弊，文憑造假，偽科學(xué)和科學(xué)家失信行為，就像一場(chǎng)蝗禍，正蠶食著人們對(duì)教育的信任和崇敬。我不明白，人類(lèi)文明已進(jìn)入21世紀(jì)，難道這些就是文明在新世紀(jì)的新體現(xiàn)嗎？失信使我們失去了和諧，人人深受其害。珍貴的人格不能用金錢(qián)買(mǎi)到，誠(chéng)信是一種承諾，有它才能擁有最高尚的人格，有它才能保證成功成為可能。回顧中國(guó)名人走過(guò)的足跡，我們發(fā)現(xiàn)他們都很注重誠(chéng)信，例如：古有孔子的“民無(wú)信不立”的金玉良言，有商鞅立木取信于民；今有香港巨商李嘉誠(chéng)的成功之道——守誠(chéng)信。有信才有成。這個(gè)道理對(duì)于國(guó)家和個(gè)人皆成立。

大家都知道列寧小時(shí)候打碎花瓶的故事吧。一天，列寧到姑姑家去玩，一不小心打破了桌上的花瓶，當(dāng)姑姑問(wèn)起來(lái)的時(shí)候，他的兄弟姐妹們都忙著推卸責(zé)任，都說(shuō)不是自己打破的。列寧猶豫了一會(huì)兒，最終承認(rèn)了錯(cuò)誤。這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的誠(chéng)信故事。誠(chéng)信，就是要誠(chéng)實(shí)守信，它體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。比如言行一致，說(shuō)到做到，不撒謊，與朋友聚會(huì)都守時(shí)守約。一個(gè)懂得誠(chéng)信的人，在生活中，在事業(yè)上，往往能夠比較成功。對(duì)一個(gè)從小就學(xué)會(huì)撒慌騙人的小孩，難道你能期望這樣的人也能成為一位流芳百世的大思想家么？ “三杯吐然諾，五岳倒為輕”，誠(chéng)信與欺詐，兩種不同選擇帶來(lái)了兩種不同后果，你的選擇是什么？ 不管你選擇了什么，我只想告訴你們，你們的選擇將會(huì)給你們帶來(lái)兩種回報(bào)，但我希望你們能夠選擇正確的選項(xiàng)，做一個(gè)明智的選擇，做一個(gè)聰明的人。

誠(chéng)信，是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人，如果做到了“誠(chéng)信”二字，就一定會(huì)得到人們的尊重。它應(yīng)成為人與人交往應(yīng)該遵守的原則。記得有一次，我與好朋友約定星期天早上九點(diǎn)鐘在商場(chǎng)門(mén)口見(jiàn)面，把一本書(shū)借給她。誰(shuí)知那天早上下起了傾盤(pán)大雨，眼看約定的時(shí)間快到了，我打電話給她，可與她聯(lián)系不上，怎么辦呢？這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)，你答應(yīng)別人的事就要辦到，不能失信于別人。我只好冒雨前往。雖然那天我淋濕了衣服，但我遵守了諾言，也獲得了友情。誠(chéng)信是一句承諾，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)。有了誠(chéng)信，我們的生活就多了一份理解，多了一份歡笑，多了一份友善。因?yàn)檎\(chéng)信，我們的世界會(huì)變得更加美好。

那天，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿起試卷，有的凝神靜氣，有的正在認(rèn)真地審題，目光凝聚在那張?jiān)嚲砩希械囊涯弥P在試卷上揮舞起來(lái)??我也不敢怠慢，拿起筆，在試卷上飛快地寫(xiě)著，前幾題比較簡(jiǎn)單，我勢(shì)如破竹，前面幾題很輕松地就被我解決了。可是，沒(méi)過(guò)多久，我便遇到了一只“攔路虎”，這可怎么辦呢？我抓耳撓鰓，眉頭緊皺，使勁在大腦的“儲(chǔ)存器”里“尋找”著，可是，老半天也沒(méi)想出一個(gè)來(lái)。我一邊用左手抓大腿，右腿跺腳。

我用眼角的余光瞟了一眼我的同桌，啊！他竟然全寫(xiě)完了，沒(méi)有一個(gè)空格空著。這時(shí)，我只需懶懶腰或歪歪頭就可以全看見(jiàn)。可是我能這樣做嗎？此時(shí)此刻，我的腦后似乎有兩個(gè)腦袋在爭(zhēng)斗。一個(gè)說(shuō)“老師在改作業(yè)呢！抄一個(gè)老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。”另一個(gè)說(shuō)：“你是班干部，要在同學(xué)當(dāng)中樹(shù)立起榜樣作用，千萬(wàn)不可以抄。”一個(gè)說(shuō)：“怎么你不想考一個(gè)好分?jǐn)?shù)嗎？”另一個(gè)說(shuō)：“為了分?jǐn)?shù)就不要人格，就不要尊嚴(yán)了？那怎么會(huì)是個(gè)講究誠(chéng)實(shí)和信用的人呢？”我定了定神，重新審題，做題。終于解開(kāi)了這道難題??

這事情讓我深深地體會(huì)到：“我們必須得講誠(chéng)信，以誠(chéng)待人，這們才能干出一番事業(yè)來(lái)。”