第一篇：考研英語知識(shí)點(diǎn)歸納及復(fù)習(xí)計(jì)劃

考研英語知識(shí)點(diǎn)歸納及復(fù)習(xí)計(jì)劃

掌握知識(shí)點(diǎn)

不管是哪個(gè)科目，知識(shí)點(diǎn)都是必須要首先掌握的，只有這樣，才能有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，做到事半功倍。通過歷年的考試真題來看，考研英語的要點(diǎn)也就以下這些。

1、語法和詞匯

語法對(duì)語言的重要性就不需要再重申了，他是學(xué)習(xí)語言的兩大關(guān)鍵之一，所以每年的考試均要對(duì)語法進(jìn)行一些考察。但難度也不會(huì)太難。因?yàn)轭}型改革后，單獨(dú)的語法與詞匯項(xiàng)目已經(jīng)被取消了，對(duì)這一塊的考查也降低了不少，但是翻譯題型、完形填空中還是偶有出現(xiàn)，閱讀理解和作文說白了也是在間接的對(duì)詞匯進(jìn)行考查。

學(xué)習(xí)語言的另一關(guān)鍵就是詞匯了，他的考察一般有以下考查形式。在一個(gè)語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個(gè)詞匯的基本用法。在一定的語境中和語法結(jié)構(gòu)下考查對(duì)近義詞匯或形近詞匯的辨析；在一些比較簡(jiǎn)單的題干中考查特定詞匯的搭配。

2、句式的理解和翻譯

在最近的考研英語試題中，閱讀理解、英譯漢占據(jù)了考研英語的半壁江山，是整個(gè)考研英語的重心所在。從中我們可以看做是對(duì)英語實(shí)際應(yīng)用能力的考查，這種考查集中在理解復(fù)雜長(zhǎng)難句式。除此之外，還對(duì)特定語境下詞義的靈活理解和英漢句式轉(zhuǎn)換進(jìn)行考察。

六月復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先要強(qiáng)化語法，主要從兩處著手：系統(tǒng)整理和歸納熟悉。英語的基本語法高中階段就基本學(xué)完，但是因?yàn)榭佳芯嚯x高中時(shí)間太久，因此應(yīng)該依賴比較權(quán)威的語法教材，對(duì)基礎(chǔ)語法知識(shí)進(jìn)行重新的整理一番，形成體系。另一個(gè)重點(diǎn)是全面掌握特殊語法現(xiàn)象。歸納熟悉就是一個(gè)長(zhǎng)期的活了，大家在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以隨便做一些歸納總結(jié)。

然后強(qiáng)化詞匯和長(zhǎng)難句，考研英語對(duì)詞匯的要求就是必須記住詳細(xì)意義和用法。就現(xiàn)在試題中對(duì)詞匯的考查集中在詞義辨析與搭配兩方面，主要就是是完形填空，閱讀理解的考察。長(zhǎng)難句在考研英語中也是有著相當(dāng)重要的作用，幾乎所有題型就牽扯到句子理解。英語語法扎實(shí)了，長(zhǎng)難句的掌握也會(huì)容易很多，所以前期語法的復(fù)習(xí)就是相當(dāng)有必要的了。

第二篇：2011年考研英語知識(shí)點(diǎn)歸納及復(fù)習(xí)計(jì)劃

2011年考研英語知識(shí)點(diǎn)歸納及復(fù)習(xí)計(jì)劃

要問考研英語所有科目中難度最大的是哪科，99%的人會(huì)選擇英語。的確，考研英語不是短時(shí)間就能提高的，是需要花最多時(shí)間和大量功夫，靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累才行的，要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，科學(xué)的方法。如今五月已經(jīng)接近尾聲，在六月即將到來的時(shí)候，廣大考生就應(yīng)該對(duì)下一個(gè)月的復(fù)習(xí)有完整的計(jì)劃了。就此情況，老師提醒廣大的考生朋友們，要有決心有毅力，及時(shí)安排六月英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到六月的復(fù)習(xí)有章可循。可能很多同學(xué)會(huì)有疑問，六月應(yīng)該怎么去復(fù)習(xí)，怎樣才能把握這一階段的復(fù)習(xí)要點(diǎn)呢？下面，就為大家推薦一些六月的考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃。

掌握知識(shí)點(diǎn)

不管是哪個(gè)科目，知識(shí)點(diǎn)都是必須要首先掌握的，只有這樣，才能有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，做到事半功倍。通過歷年的考試真題來看，考研英語的要點(diǎn)也就以下這些。

1、語法和詞匯

語法對(duì)語言的重要性就不需要再重申了，他是學(xué)習(xí)語言的兩大關(guān)鍵之一，所以每年的考試均要對(duì)語法進(jìn)行一些考察。但難度也不會(huì)太難。因?yàn)轭}型改革后，單獨(dú)的語法與詞匯項(xiàng)目已經(jīng)被取消了，對(duì)這一塊的考查也降低了不少，但是翻譯題型、完形填空中還是偶有出現(xiàn)，閱讀理解和作文說白了也是在間接的對(duì)詞匯進(jìn)行考查。

學(xué)習(xí)語言的另一關(guān)鍵就是詞匯了，他的考察一般有以下考查形式。在一個(gè)語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個(gè)詞匯的基本用法。在一定的語境中和語法結(jié)構(gòu)下考查對(duì)近義詞匯或形近詞匯的辨析；在一些比較簡(jiǎn)單的題干中考查特定詞匯的搭配。

2、句式的理解和翻譯

在最近的考研英語試題中，閱讀理解、英譯漢占據(jù)了考研英語的半壁江山，是整個(gè)考研英語的重心所在。從中我們可以看做是對(duì)英語實(shí)際應(yīng)用能力的考查，這種考查集中在理解復(fù)雜長(zhǎng)難句式。除此之外，還對(duì)特定語境下詞義的靈活理解和英漢句式轉(zhuǎn)換進(jìn)行考察。

六月復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先要強(qiáng)化語法，主要從兩處著手：系統(tǒng)整理和歸納熟悉。英語的基本語法高中階段就基本學(xué)完，但是因?yàn)榭佳芯嚯x高中時(shí)間太久，因此應(yīng)該依賴比較權(quán)威的語法教材，對(duì)基礎(chǔ)語法知識(shí)進(jìn)行重新的整理一番，形成體系。另一個(gè)重點(diǎn)是全面掌握特殊語法現(xiàn)象。歸納熟悉就是一個(gè)長(zhǎng)期的活了，大家在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以隨便做一些歸納總結(jié)。

然后強(qiáng)化詞匯和長(zhǎng)難句，考研英語對(duì)詞匯的要求就是必須記住詳細(xì)意義和用法。就現(xiàn)在試題中對(duì)詞匯的考查集中在詞義辨析與搭配兩方面，主要就是是完形填空，閱讀理解的考察。長(zhǎng)難句在考研英語中也是有著相當(dāng)重要的作用，幾乎所有題型就牽扯到句子理解。英語語法扎實(shí)了，長(zhǎng)難句的掌握也會(huì)容易很多，所以前期語法的復(fù)習(xí)就是相當(dāng)有必要的了。

第三篇：考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法

一、完形填空

隨著暑假的緊張備考，7、8月份注定成為大多數(shù)同學(xué)公共課成績(jī)提高的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。但是，對(duì)于英語(論壇)學(xué)習(xí)來說，并不是每個(gè)題型都要用相同的力量。比如說完型填空，這一部分我們只要找對(duì)方法，只需要花很少的時(shí)間就可以達(dá)到提高的目的。下面，英語考研(論壇)輔導(dǎo)專家就強(qiáng)化階段如何復(fù)習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練提出一些建議。

一.利用文章中心主題句解題——利用段首句或首段最大限度地獲取信息

為了讓考生更易于理解文章內(nèi)容，命題人在設(shè)計(jì)完形試題時(shí)，總是保留一個(gè)完整的的主旨表達(dá)句。大家知道，文章的開頭很重要，往往開宗明義點(diǎn)出文章主題。因此，整篇文章的提示句往往在開頭。考生應(yīng)充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，尋找文章的脈絡(luò)與線索。

二.分析認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu)，理解并領(lǐng)會(huì)文章各部分、各層次之間的邏輯關(guān)系。

只有明白文章結(jié)構(gòu)，了解各段落之間的關(guān)系，才能加深對(duì)文章的理解。明白了各部分是如何為表現(xiàn)主題思想服務(wù)的，也就更容易把握帶空的句子所需要的是什么內(nèi)容，因此就更容易選準(zhǔn)答案了。這要求考生具有扎實(shí)的英語詞組、短語、習(xí)慣用法等英語搭配的知識(shí)，這對(duì)于理解文章的邏輯關(guān)系特別有利。文章的邏輯關(guān)系不外乎列舉、原因、結(jié)果、讓步、對(duì)照、補(bǔ)充、目的、條件等關(guān)系。

表示列舉的連詞：first, second, third…;firstly, secondly, thirdly…;first, next, then…;in the first place, in the second place…;for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude…

表示原因的連詞：because, since, as, now that…

表示結(jié)果的連詞：so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result

表示讓步和轉(zhuǎn)折的連詞：however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever表示對(duì)照的連詞：on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely

表示補(bǔ)充的連詞：also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither, not…but…, not only…but also…

表示時(shí)間順序的連詞：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once

表示目的的連詞：that, so that, in order that, lest, for fear that

表示條件的連詞：if, suppose(that), supposing(that), unless, in case, so(as)long as, so far as, on condition(that), provided(that), providing(that)

三.利用上下文尋找解題信息

由于完形填空的文章是一個(gè)意義相關(guān)聯(lián)的語篇，圍繞一個(gè)話題論述，因此在行文中詞語的重復(fù)、替代、復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)現(xiàn)象是不可避免的。根據(jù)這個(gè)原則，某一個(gè)空格所對(duì)應(yīng)的答案很可能就是在上下文中復(fù)現(xiàn)或同現(xiàn)的相關(guān)詞，考生可以根據(jù)這些詞之間的有機(jī)聯(lián)系來確定答案。所以，解題時(shí)應(yīng)聯(lián)系上下文尋找相關(guān)線索，如某一個(gè)詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。但由于我們?cè)谧鲱}時(shí)不可能總是重復(fù)地閱讀文章，因此，建議2012年的考生們?cè)谧鐾晷翁羁諘r(shí)要培養(yǎng)一種捕捉并記憶相關(guān)信息的能力。

同現(xiàn)

同現(xiàn)是一種詞匯的銜接手段。完形文章由于常常有明確的中心主線，所以作者往往會(huì)使用一些重點(diǎn)詞匯圍繞著中心主線貫穿全文。同現(xiàn)實(shí)際上就是一組具有相同傾向性的詞語，這些詞語所表現(xiàn)的傾向性往往與中心主線中的導(dǎo)向一致，或者說這些同現(xiàn)詞語的任務(wù)就是對(duì)文章的導(dǎo)向進(jìn)行展開支持。因此，文章的整體導(dǎo)向這個(gè)已知線索可以成為解出這些同現(xiàn)詞語的關(guān)鍵信息。

復(fù)現(xiàn)

復(fù)現(xiàn)是完形文章中詞匯的另一種銜接手段，即表達(dá)相同意思的詞匯在文章的不同地方出現(xiàn)。復(fù)現(xiàn)可以是相同的詞重復(fù)出現(xiàn)（同詞復(fù)現(xiàn)），也可以是用不同的詞表達(dá)相同的意思（同義復(fù)現(xiàn)）。復(fù)現(xiàn)的解題意義在于：如果判斷出一個(gè)未知填空與上下文的那些已知詞匯有復(fù)現(xiàn)關(guān)系，只要從選項(xiàng)中選出與那些詞匯意義相同的就是正確答案。

關(guān)聯(lián)

關(guān)聯(lián)是完形文章中經(jīng)常出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)，即將兩個(gè)或兩個(gè)以上的同類別詞語，比如兩個(gè)動(dòng)詞、兩個(gè)形容詞以連續(xù)排比的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。在這種情況下，兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞匯在句子中的語法地位一樣，且常常起一樣的語法作用，之間又明顯具有某種邏輯關(guān)系。關(guān)聯(lián)的解題意義在于：出題人一般會(huì)將一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語設(shè)置成已知信息，另一個(gè)是未知的，這樣那個(gè)已知的詞語便成為破解未知詞語的關(guān)鍵線索。

四.運(yùn)用詞匯、語法等方面的語言知識(shí)及搭配關(guān)系解題

英語輔導(dǎo)老師建議2012年考研的同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)應(yīng)注意文章中的搭配：

邏輯搭配：包括過渡詞、連接手段、指代關(guān)系、肯定、否定等；

語義搭配：包括區(qū)別同義詞、近義詞、反義詞、形近異義詞、同形異義詞；

結(jié)構(gòu)搭配：指名詞、動(dòng)詞、形容詞等在句中或文中與其他詞的搭配；

慣用搭配：即通常所說的固定短語。

五.排除法解題

完形文章一般都有非常明確的中心主線，且整個(gè)文章很緊湊，就是緊緊圍繞著中心主線展開。因此，理論上正確的選項(xiàng)一定是緊扣文章的主題和中心主線的。故而，一些看上去明顯和文章主題和中心主線毫無關(guān)系的選項(xiàng)基本上可以排除在正確答案之外。

此外，如果不能很有把握地直接看出某一道題的答案，可以把排除法和詞匯、語法分析結(jié)合起來運(yùn)用，從而縮小選擇的范圍，提高答題準(zhǔn)確率。這種情況有以下幾種：

從時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、名詞的數(shù)等各個(gè)角度分析所填內(nèi)容是否與上下文一致，從而排除一些備選答案，縮小選擇范圍；

分析空白處與前后詞之間的語義關(guān)聯(lián)、搭配關(guān)系，從而排除一些選項(xiàng)； 弄清楚該題的句法關(guān)系，分析一下它是簡(jiǎn)單句、并列句，還是復(fù)合句；判斷所填的內(nèi)容在句中充當(dāng)什么成分，應(yīng)是什么詞性，并分析備選答案之間的異同，從而排除干擾項(xiàng)選出正確答案。

六.運(yùn)用背景知識(shí)和社會(huì)常識(shí)解題

解答完形填空題時(shí)，有時(shí)文章中提供的信息還不夠，還需要考生把符合常識(shí)的一些知識(shí)信息結(jié)合起來考慮，最后選出符合常識(shí)的最佳答案。因此，考生的知識(shí)范圍越廣，對(duì)文章的理解就越容易，整體上知道所選短文在說什么，那么局部上的每一個(gè)空填起來也會(huì)得心應(yīng)手。

從上面的論述可以看出，英語知識(shí)運(yùn)用這一題型實(shí)際上是對(duì)考生綜合能力的考查。因此，在考研復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了更有效、更快地攻克這類題型，的英語專家們建議廣大2012年考生可以在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的后期（即熟悉并掌握了一定考研詞匯和語法之后）結(jié)合歷年真題進(jìn)行練習(xí)。最后的英語專家們希望各位2012年的考生能夠順利攻克考研英語的開門題型——英語知識(shí)運(yùn)用！

二、今天我們來談?wù)動(dòng)⒄Z大作文怎么去寫。

其實(shí)大作文無非就是考察三段式。第一段，就是考察我們描述事件的能力，第二段是關(guān)于事件的分析能力，第三段也無非就是對(duì)事件的看法或者評(píng)價(jià)又或者是解決方法。其實(shí)這三段內(nèi)容就是我們以后入研究生之后，需要用到的一種能力。以后看專業(yè)學(xué)術(shù)書，又或者寫論文時(shí)能用上。進(jìn)接著話題，我們第一段，就是描寫圖片怎么寫？不要想太多，你想太多反而無從入手，就按部就班，圖上什么樣，你就簡(jiǎn)單的描述。你想得太復(fù)雜，反而寫不出來。這里點(diǎn)播一下大家，我們要背的不是作文的整個(gè)模版或者整篇文章，因?yàn)槟羌炔豢赡芤矝]必要，背的是自己認(rèn)為好用的句子，這種句子就是要用很強(qiáng)的兼容性，放之四海而皆準(zhǔn)的。然后背多了，寫作文時(shí)就一定要給我想辦法用上去。作文不是為了寫作文去寫的……而是為了我們以前背過的句子，想辦法在文章中把他很好地使用出來，想辦法把他套上去。并不是我們?yōu)榱苏撟C一個(gè)東西，去編一個(gè)什么句子，而是用我們以前背過的大量句子去組織，說得簡(jiǎn)單點(diǎn)，你寫這句話的目的，就是因?yàn)槟阋郧氨尺^，你就是要寫這句話，所以你才套上去的，明白了嗎？大量的事實(shí)證明，你只要背過很多兼容性的句子，到時(shí)候順手一堆句子。

開頭很簡(jiǎn)單，基本就是As is vividly depicted in the picture....there stand a....,a...one,...ing...it is not difficult to deduce that the cartoonist intends to show us a(n)....message/emerging problem that...however,this phenomenon or problem has stirred a heated discussion among the people all over nation.或者,this phemomenon has caused wide public concern.就這么套，圖片簡(jiǎn)單描述，圖片簡(jiǎn)單說明，馬上要說明這個(gè)圖片反映的是什么現(xiàn)象和趨勢(shì)，一定是現(xiàn)象，問題或者趨勢(shì)，不可能很狹隘，就圖片而圖片。

中段就是說明問題，中段寫的方式有很多，基本上可以分為三個(gè)層次，特別注意論據(jù)，英文寫作論據(jù)并不要求很好的證明觀點(diǎn)，本質(zhì)是看你句子表達(dá)能力，已經(jīng)三層式的結(jié)構(gòu)組織。你只要從三個(gè)不同方面來組織，用出要的句子結(jié)構(gòu)，就是高分，不用去管三個(gè)論據(jù)有沒有邏輯關(guān)系，或者遞進(jìn)，并列，根本不用去考慮，關(guān)鍵是每個(gè)層次里面是否有符合句子。

千萬別用first,second,third，這種傻呼呼的詞，給大家一個(gè)規(guī)范用詞：

first of all/to begin with/above all

in the second place/in the second instance

last but not least/in summary

注意論據(jù)三點(diǎn)有時(shí)一下子想不出來，你就可以舉例，可以說some expert pionts out that.../take...in instance.../according to the investigation conducted this year indicates that.../some statistics expose that...最后結(jié)論：

In a word,we can safely draw the conclusion that...下面是我自己整理歸納的句子，有很大的兼容性，你只要背熟，自己選自己說著順口的，不一定全要背出來，到考試的時(shí)候，為了展示這些句子，就寫出來，寫作文的容易一定是我們背過的句子把大展示出來，不是讓你就作文寫作文，一再?gòu)?qiáng)調(diào)！

1.as far as...be concerned [就...而言]

2.has/have unpleasant association with sth.[對(duì)...沒好感]

3.an increasingly number of...[越來越多的...]

4.point out...[指出]

5.contribute(directly)to sth...[（直接）有助于...]

6.proper measures should be taken to/great efforts should be made to[應(yīng)采取適當(dāng)?shù)拇胧?當(dāng)努力去做]

7.be questioned by...[受到質(zhì)疑]

8.no one can deny the fact that...[不可否認(rèn)]

9.a recent investigation indicated that...[最近一項(xiàng)調(diào)查表明]

10.tend to have favourable attitude towards sth...[受到歡迎]

11.turn a blind eye to/turn a deaf ear to[視而不見/聰而不聞]

12.pay a heavy price to do sth.[為做某事付出巨大代價(jià)]

13.the most significant aspect of sth.[最重要的是]

14.make it possible for sb to do[使某人做某事成為可能]

15.be obliged to admit the fact that[不得不承認(rèn)]

16.spare no effort to do[不歇余力做某事]

17.the information I`ve collected for many years lead me to believe that...[從我這些年所收集的信息使我相信]

18.pose a tremendous threat to sth.[給……造成巨大威脅]

19.produce a far-reaching influence on sth.[對(duì)……產(chǎn)生巨大影響]

20.live under illusion/down to the earth[生活在幻想中/腳踏實(shí)地或面對(duì)現(xiàn)實(shí)]

原創(chuàng)內(nèi)容，歡迎互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步！

第四篇：考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

考研英語 具體安排如下：

第一階段 ：夯實(shí)基礎(chǔ)階段(5月份之前)：

任務(wù)內(nèi)容：

1.將大綱要求的5500單詞和常見的超綱單詞750、短語和固定搭配870背3遍。

2.將考研的寫作核心詞匯仔細(xì)過3遍。

3.將考研語法融會(huì)貫通，理解記憶2遍。

4.熟悉考研試題，了解其難度和各種題型。

5.精讀英語文章，熟悉英文寫作思路，通過閱讀記單詞。

6.通過考研長(zhǎng)難句練習(xí)語法。

在記單詞的同時(shí)，熟悉考研題型與難度。在進(jìn)入下一輪詞匯背誦之前，應(yīng)將本輪詞匯認(rèn)真復(fù)習(xí)1遍。在背誦的同時(shí)，應(yīng)該劃掉已經(jīng)掌握的單詞。每背一遍下一遍應(yīng)背的詞匯量就減少。將時(shí)間和精力集中到不熟悉、需要加強(qiáng)的單詞上。

1.詞匯是一切的基礎(chǔ)，這是寫作與做題的基礎(chǔ)。

2.根據(jù)科學(xué)，反復(fù)記憶，才能做到事半功倍。

3.只有先了解考研作文要用的核心詞匯才能會(huì)在需要時(shí)應(yīng)用。

4.語法是中國(guó)考試制度中不可忽視的一部分，是翻譯的基礎(chǔ)

第二階段 ：強(qiáng)化提高(專項(xiàng)練習(xí))階段(6月—8月)

1.“溫故而知新”。

2.考研英語著重考察兩種能力：一是通過單詞和語法理解別人的思想，即閱讀理解;二是通過單詞和語法表達(dá)自己，即寫作。第一階段正是第二階段的基礎(chǔ)。

3.只有親自下筆寫，才能體會(huì)寫作的真諦。做到下筆如有神。

第三階段：模考階段(9——11月)

1.通過套題的練習(xí)，將前一階段的專項(xiàng)練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化和整理。

2.通過練習(xí)精益求精。

第四階段：沖刺階段(12月)

1.通過研究真題，獲得解題技巧。

2.通過練習(xí)精益求精。

第五階段：點(diǎn)睛階段(1月)

1.模擬題是非常必要的，只有通過做仿真的模擬題和沖刺題才能提高解題技巧。

2.單詞的鞏固與提高要堅(jiān)持到考研的最后階段

3.預(yù)測(cè)作文很重要;范文的背誦有助于考生掌握考研作文最后的脈搏。

第五篇：考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

考研英語復(fù)習(xí)方法 轉(zhuǎn)載自人人網(wǎng)考研資料公共主頁

考研英語的復(fù)習(xí)歷來是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，很多同學(xué)因?yàn)橛⒄Z不能過關(guān)而與研究生生活失之交臂。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和的廣大同學(xué)的實(shí)際備考情況，建議大家應(yīng)在復(fù)習(xí)時(shí)做好如下的幾項(xiàng)工作：

① 將詞匯進(jìn)行到底 詞匯是基石。詞匯量積累的多少非常影響考生在做題時(shí)的信心、心態(tài)、做題速度以及準(zhǔn)確率。在我們做整張英語試卷的前70分的書面英語的理解時(shí)，尤其如此。有的同學(xué)可能會(huì)有這樣的疑問：我在前一段的復(fù)習(xí)過程中單詞已經(jīng)背的差不多了，現(xiàn)在還再?gòu)?fù)習(xí)單詞是不是有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。那么我們以大綱樣題閱讀理解Part A 的第四篇(其實(shí)是96年真題第三篇)第一段為例來說明單詞復(fù)習(xí)所應(yīng)該達(dá)到的深度和廣度。In the last half of the nineteenth century “capital”and “l(fā)abour” were enlarging and perfecting their rival organizations on modern lines.Many an old firm was replaced by a limited liability company with a bureaucracy of salaried managers.此段第一句話中主語capital 和 labour 兩詞估計(jì)所有的同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于這兩個(gè)詞，如果在閱讀過程中，考生僅僅停留在簡(jiǎn)單認(rèn)知或粗淺翻譯的水平上，那么這個(gè)段落甚至是全文的中心句的許多重要信息就會(huì)被忽視掉。如此朦朧起頭，看到后面必然會(huì)對(duì)文章的內(nèi)在邏輯關(guān)系一頭霧水。正確的做法是看到這兩個(gè)意義相反的詞，應(yīng)能立即在腦海中反應(yīng)一串與之相關(guān)的對(duì)立概念：capital可以是資本、資本家、資產(chǎn)階級(jí)；而labour相對(duì)應(yīng)就是勞動(dòng)力、工人或無產(chǎn)階級(jí)，那么整個(gè)文章必然會(huì)圍繞資本主義社會(huì)的基本矛盾——?jiǎng)谫Y矛盾展開論述，這樣從閱讀文章的第一行開始，我們就會(huì)對(duì)文章的中心話題有一個(gè)好的把握。如果看得再仔細(xì)一點(diǎn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)labour一詞的拼法為英式英語，那么此文的作者是英國(guó)人，此文涉及到的問題為英國(guó)歷史的可能性就極大。如果再結(jié)合一下相關(guān)背景，想一想狄更斯筆下的近代英國(guó)各階層的生活，在剛剛開始閱讀此文的時(shí)候我們的大背景知識(shí)就已經(jīng)建立起來了。又以05年真題的完形為例，總共20道題中12題考察詞匯辨析，而04年就更是20題中15題考詞匯辨析。通過以上例子，掌握單詞的重要性已經(jīng)凸顯。考研英語考察的所謂單詞的維度，不在于其廣度，不是看考生能夠認(rèn)識(shí)多少怪癖的生詞，而在于其深度，看考生是否能夠掌握一個(gè)英文單詞的基本義、引申義、感情色彩、搭配、直至其用法。對(duì)于已經(jīng)把大綱上所列單詞背的比較熟練得同學(xué)來說，在最后沖刺階段的首要任務(wù)就是把它們放到歷年真題中去，放到活生生的語境中去，認(rèn)真體會(huì)其引申含義和感情色彩。

②完型要多積累多練 完型填空的命題思路是“測(cè)試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語言運(yùn)用能力，即在閱讀理解基礎(chǔ)上對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、語法和詞匯知識(shí)的運(yùn)用能力”。

縱觀01年改革以來的5套真題不難發(fā)現(xiàn)，完型填空總共20道題的考點(diǎn)集中在詞匯辨析和連接詞上。5年中有2年考了12道詞匯辨析，8道連接詞語；另3年就更是20題中15題考詞匯辨析，5題考連接詞語。因此，完型填空在很大程度上考查平時(shí)對(duì)詞匯能力、詞組搭配、上下文推理的掌握。考生一方面要抓核心詞匯，特別是幾年來一直很活躍的那些詞匯辨析，如expose, stimuli等。另一方面要在不斷做題的過程中積累詞匯，不懂的單詞和詞組搭配要及時(shí)查字典，馬上就弄清楚含義，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。另外，在做題時(shí)，要多從上下文、慣用法和搭配的角度考慮，還要特別注意分析句與句之間的銜接，要學(xué)會(huì)合理的進(jìn)行推理和假設(shè)。

③ 閱讀理解爭(zhēng)取高分

40分的大比重使閱讀能力的測(cè)試成為重心所在，是決定考研英語成敗的杠桿。這部分依然要非常重視真題，以雖然考過的這些文章不會(huì)再考，但這些體裁一直在反復(fù)出現(xiàn)，每年 的新文章也不過還是歷年詞匯的重新排列組合而已。更重要的是，要抓住命題者的思路，只有認(rèn)真研究真題。最后階段的閱讀注意以下幾個(gè)方面：

1.注意在閱讀時(shí)積累詞匯，特別是常見詞的不常見意思；

2.抓住句子結(jié)構(gòu)，通過語法知識(shí)來進(jìn)行拆分理解。在閱讀理解中，每篇文章都有長(zhǎng)達(dá)三四行的句子，要理解全句的含義就不要囫圇吞棗，朦朧處之，而是找出主、謂、賓結(jié)構(gòu)，然后把從句和插入語也找出來，這樣句子的意思就不難理解了；

3.整體上把握全篇。在把每個(gè)句子都弄懂的基礎(chǔ)上，要高屋建瓴的統(tǒng)領(lǐng)全篇的內(nèi)容，抓住中心主題，按照要求答題。

當(dāng)然，要注意真題與模擬題的有機(jī)結(jié)合。有的同學(xué)歷年真題如果太熟悉了的話，就做一兩套模擬題，會(huì)帶來全新的做題感覺，會(huì)使學(xué)習(xí)效率提升。許多考生在最后的沖刺階段都會(huì)花大量的時(shí)間和精力去做許多模擬試卷。這種復(fù)習(xí)方法不僅耗時(shí)耗力，事倍功半，而且甚至?xí)驗(yàn)槟M題的仿真程度不夠好，導(dǎo)致自己的做題思路發(fā)生偏差。因此，即便是在最后的階段，建議同學(xué)們也不要大量做題，而是應(yīng)該保證做題的效率和成效。模擬題可以做，但是量不要太大，否則就會(huì)陷入題海之中不能自拔。一般程度的同學(xué)一周做一套模擬題足矣，而且應(yīng)該注意自己的英文實(shí)力應(yīng)該和做題數(shù)量呈正比；自覺水平高的同學(xué)，做題的量可以大一些；而如果到目前為止感覺基本大綱詞匯和真題還沒有完全吃透的同學(xué)，模擬題可以少做甚至不做。

需要提醒的是，做題要進(jìn)行錯(cuò)誤分析。在做題的時(shí)候，很多考生會(huì)對(duì)題目只停留在一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)答案的程度上，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。既然我們花了時(shí)間和精力來做模擬題，就應(yīng)該在投入點(diǎn)時(shí)間把它們徹底的研究透徹。建議同學(xué)們至少要進(jìn)行一下錯(cuò)誤分析，即把所有做錯(cuò)的題目挑選出來，進(jìn)行分類整理研究，找出自己錯(cuò)誤的原因，并進(jìn)行改正。這樣才能真正做到有的放矢，有針對(duì)性地進(jìn)行沖刺。④ 抓住真題提高翻譯準(zhǔn)確性

翻譯題是在一篇400字左右的概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的短文中給出5個(gè)劃線的句子，要求考生完整、通順地將劃線部分的句子譯為漢語。此題主要是考查考生的詞匯量，語法知識(shí)，閱讀理解能力和漢語表達(dá)的綜合運(yùn)用技巧。91到05年歷年短文平均詞數(shù):370詞;要求翻譯的詞數(shù):160詞。重點(diǎn)考查考生對(duì)詞匯在上下文篇章中的猜測(cè)技能，在上下文中理解短語的含義，以及對(duì)于長(zhǎng)、難句的分析仍舊是考試的重點(diǎn)，考生萬萬不可放松警惕。另外，能夠體現(xiàn)英語特色的從句，并列句仍然要求考生較好的掌握。

當(dāng)然，基本的翻譯方法，如:詞、詞組的省略及補(bǔ)譯，譯出it，they，this，that等代詞的真正代表的含義，詞義選擇、引申、詞性轉(zhuǎn)換，長(zhǎng)句的拆句與逆序翻譯法，被動(dòng)語態(tài)的翻譯等都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，幾乎年年都要出題的。

但是這一部分只要把歷年的真題找來認(rèn)真按以下4個(gè)步驟好好練練，就會(huì)有大的提高：第一，結(jié)構(gòu)分析，通過語法知識(shí)把句子的主、謂、賓找出來，句子的意思也就很清晰了；第二，長(zhǎng)句拆分，把長(zhǎng)句拆分成短句，一部分一部分地分別理解；第三，詞語推敲，在短結(jié)構(gòu)中把詞的精確意義確定下來，特別要注意聯(lián)系上下文，選擇詞語正確地的含義；第四，檢查核對(duì)，這是最后一步也是關(guān)鍵的一步，把詞語拼結(jié)在一起仔細(xì)檢查，看看每部分是否合理，長(zhǎng)句是否通順。

⑤ 閱讀新題型注意方法

這類試題具有以下幾個(gè)特征：一是，所選擇的文章；邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)緊密；二是要求補(bǔ) 充的句子往往較長(zhǎng)，理解起來有一定的難度；三是，要求補(bǔ)充的句子通常僅次位于段首或段末，在文章中發(fā)揮承上啟下的作用。

一般來說，考生要很好地應(yīng)付這類試題，有復(fù)習(xí)中必須注重以下能力的培養(yǎng)：一是，泛讀能力，能通過“跳躍式”的快速閱讀領(lǐng)會(huì)文章的主旨，分清文章的在致結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)；二是，對(duì)長(zhǎng)難句的理解和分析能力，能在較短時(shí)間內(nèi)較好地把握備選句子的分、結(jié)構(gòu)和在意，從而能將該句子放在合適的地方。

由于文章較長(zhǎng)，而時(shí)間有限，不可能逐字逐句地琢磨細(xì)讀，這就需要考生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)文章的主旨、結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容有較為準(zhǔn)確的把握。空白處的上下文尤其值得注意，對(duì)內(nèi)容的連貫性和結(jié)構(gòu)的整體性的考慮是作出正確選擇的關(guān)鍵。我們可以看一下整個(gè)文章的這種整體性的寫作技巧。文章的全文和段落都會(huì)各有要點(diǎn)。主題句集中闡述本段的意思，其余段落對(duì)主題句加以引申說明或加以論證，具體注意事項(xiàng)如下：

A可以先快速地通讀全文，對(duì)文章的梗概和作者的思路有一個(gè)了解，關(guān)鍵是閱讀首段或各段首末句迅速確定文章的主要內(nèi)容、核心概念和作者態(tài)度等信息。

B句子和句子之間的銜接最直接地影響做出的選擇。雖然句子是相對(duì)獨(dú)立地表意單位，但各個(gè)句子之間并不是孤立的，上下文賦予了句子在整個(gè)文章中的完整含義。此句和其它句子之間的關(guān)系在字里行間會(huì)有各種提示線索：如指代關(guān)系：it, this, that, these, those, here, he, she；因果關(guān)系：as a result , hence, therefore, consequently, thus；轉(zhuǎn)折關(guān)系：though, but, however, in spite of, despite；承接關(guān)系：then, in addition, besides, in other words, moreover；列舉關(guān)系：for instance, for example；類比關(guān)系：by comparison, likewise, compared to等。

⑥ 關(guān)注圖表和圖畫寫作

寫作部分非常強(qiáng)調(diào)對(duì)考生基本協(xié)作素質(zhì)、基礎(chǔ)寫作能力的測(cè)試，很多考生即使是閱讀能力練到很強(qiáng)的程度，寫出的作文也非常差，這在語言學(xué)上就是著名的理解力和產(chǎn)出力的差異。所以要像做閱讀一樣多練才行。當(dāng)然，這一部分更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試策略。

A節(jié) 應(yīng)用短文寫作

根據(jù)所給情景寫出一篇應(yīng)用性短文，包括“信件、便箋、備忘錄等”，約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))，盡管大綱樣題中列出的內(nèi)容為寫信向書店購(gòu)書，內(nèi)容上很容易把握，我們還是需要了解掌握各種各樣的書信作文。可以分為：辭職信、求職信、投訴信、感謝信、申請(qǐng)信、建議信、安排信、咨詢信、通知信、訂購(gòu)信和退貨信。

了解格式是應(yīng)用文寫作的最起碼要求。不用考慮書寫屬于齊頭式還是縮進(jìn)式。但最基本的Dear XXX,以及Yours sincerely還是需要一步到位。

除外，要想在18分鐘左右寫好一篇既定情景的應(yīng)用短文，這既需要具有英語言文字運(yùn)用的各種基本功，又需要有根據(jù)給定情景迅速構(gòu)文的能力。因此，考生對(duì)這一部分應(yīng)給予足夠的重視，在復(fù)習(xí)過程中要針對(duì)應(yīng)用文寫作做至少10篇左右的專項(xiàng)練習(xí)。

B節(jié) 短文寫作

按照歷年考查的趨勢(shì)，為了使寫作能夠盡量拉開分?jǐn)?shù)檔次，圖畫作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了6次，分別是1998年的“如此承諾”，2000年的“世界商業(yè)捕魚簡(jiǎn)史”，2001年的“愛心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”，2004年的“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，2005年的“養(yǎng)老足球賽”，主題變化多樣，考法越來越成熟。

由于每年的大綱樣題對(duì)考試都起到一種指導(dǎo)暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫作文，基本在預(yù)料之中，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中，依然要把圖畫作文作為重點(diǎn)。圖畫作文在命題 上可以采取三維立體式，即提綱+圖畫+情景說明的組合，需要在審題和創(chuàng)作時(shí)面面俱到。在圖畫構(gòu)造上又可以采取兩圖對(duì)比式，如2000和2003年考題。但萬變不離其宗，語言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。

值得一提的是，雖然熟讀甚至背誦不同類型的范文總是必要的，但一定要有對(duì)比意識(shí)，不要寫出自以為很牛但對(duì)手們也都會(huì)的危險(xiǎn)作文。

再補(bǔ)充一些：踏實(shí)復(fù)習(xí)，別半途而廢，堅(jiān)持到底，不用每天都起早貪黑，但是一定要保證每天學(xué)習(xí)時(shí)間8小時(shí)以上，你肯定可以考出滿意的成績(jī)。