第一篇：2013-2014第二學期語文組計劃

烏魯木齊市第十九中學2013-2014學年度第二學期

語文教研組工作計劃

一、指導思想：

以市教研中心、區(qū)教研室以及學校工作計劃為指針，圍繞學校教研室工作要點，全面貫徹落實好學校有關教研組的工作要求，以新課程理念為指導，依據課程標準，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)和語文成績。

二、工作目標

1.教學成績：抽考、學考、市?？嫉哪昙?，要完成教學任務；其它統(tǒng)考年級語文成績有提高，應超出市均分。

2.教師隊伍建設：加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，努力提升教師整體水平，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。

3.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量，全面提升教師教學水平。

4.教研教改：認真學習并實施新課程標準、以教研組為主體開展教研教改的系列活動。積極參加水區(qū)教研室、市教研中心、自治區(qū)教科所組織的各項活動并取得優(yōu)異成績。

5.學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報等各項競賽活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)學生的語文學習興趣。

三、具體措施

（一）加強教育教學理論學習。

本學期，教研組將利用教研活動時間及平時的教育教學時間，深入學習領會《語文課程標準》和中考高考語文《考試說明》，學習有關語文教學的書籍報紙雜志，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。語文組提倡多到圖書館閱覽室，提倡做讀書筆記，提倡以各種方式自學，提倡教研組內多交流。

（二）打造有效高效課堂，提高教學質量。

課堂教學是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，本學期要花大力氣認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，最大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。

為此語文老師要力爭做到：

1、加強基本功訓練。

語文教師要有扎實的知識功底，良好的學業(yè)修養(yǎng)。語文學科的綜合性要求語文教師是一個“雜家”，是知識的“巨人”，是有問必答的“百科全書”。要自覺加強基本功訓練。積極參加水區(qū)12月份的朗誦比賽，積極參加市上的教師基本功大賽。

2、注重培養(yǎng)學生的語文學習興趣。

“興趣是最好的老師”。生活處處有語文，要培養(yǎng)學生學習語文的興趣，可以引導學生開展各種語文活動。各年級計劃搞如下活動：初中三個年級的硬筆書法比賽，初一優(yōu)秀作業(yè)展評，初二初三優(yōu)秀作文展評。高一的詩歌朗誦，高二的名句默寫比賽，高三的名句默寫比賽和優(yōu)秀作文展。

3、要精心設計教學方案。

備課是語文教學中非常重要的工作，課堂教學能否提高效率,在很大程度上取決于課前準備工作是否充分，是否切合實際。備課要有一個整體觀念，備教材，備教法，學法，備學生，還得備自己。課題組成員每學期交教學設計一篇。

4、注重培優(yōu)補弱。

教師要密切關注到每一個學生的情緒，尤其要注意到弱式群體，不讓一個學生掉隊。要給他們思考、發(fā)言、表現的機會。教師要樹立關愛每一個學生的思想，課堂上要營造一種平等、和諧、互動的氛圍，要讓語文課帶上感情色彩，要讓學生產生心靈的碰撞。充分體現出語文學科的人文性，這樣才能提高語文課堂的教學效率。

5、恰當運用教學輔助手段。

恰當地運用多種教學輔助手段，能讓學生感受到新鮮的活力，刺激學生的注意力?？梢猿浞掷枚嗝襟w來進行輔助教學。

（三）注重和加強其它常規(guī)教研管理，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

1、按要求組織和開展教研活動，努力做到周周開展、人人參加，教研活動制度化、正?；?、規(guī)范化和科學化。

2、繼續(xù)抓好教案、作業(yè)、考試等管理與改革。教案撰寫要求規(guī)范化，作業(yè)、考試等做到定時定量，高效有質。教研組積極配合學校做好各項檢查工作。

3、加強集體備課。備課組長要帶領本組成員做好教研工作，基本統(tǒng)一教學進度，認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內容和重點難點，找出突破重點難點的方式方法。各備課組要深入整合教育教學資源，合理分工，統(tǒng)籌安排，科學運作，統(tǒng)一進度、備課、作業(yè)、考試等常規(guī)工作，確保教學質量。

4、高度重視公開課教學。公開課教學是一個很好的交流平臺，我們每個人都不要放過每一次學習提高的機會。積極組織老師參加各級課堂教學觀摩活動。學校要接受區(qū)級示范性高級中學的檢查，我們力爭每個人都能貢獻優(yōu)質課。

5、落實聽課評課制度。做到互相聽課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。教師之間要加強協(xié)作，互相學習，取長補短，攜手共進。鼓勵兼聽其他學科，注意知識的相互滲透性、交叉性。教研組長和備課組長每周至少聽兩節(jié)課。提倡語文組內互相推門聽課。

6、要繼續(xù)加強教育教學反思，勤于總結教學經驗，提高教學效率。堅持寫教后感，以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高；組織各位教師踴躍參加各種論文評比活動，積極撰寫教學教育論文，記錄、交流科研成果。積極參加本市語文教師的論文比賽。

7、落實“青藍工程”，師傅和徒弟都要提高。強化 “三類人”教師的作用，通過傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，能夠擔當教學重任。組織老師積極參加水區(qū)、市上的“三類人”選拔工作。積極組織老師參加水區(qū)和市上的名師工作室、水區(qū)的青年教師研修室的工作活動，力爭參與的老師都有不同程度的提高。

（四）認真抓好課題研究，提高課題研究的質量。

樹立“工作即研究”的意識，認真抓好各級語文課題的研究，已參加小課題研究活動的老師，要積極開展活動，并注意積累資料。力爭每個老師都參加一個課題的研究，以課題研究為抓手，促進語文老師的專業(yè)化發(fā)展。市重點課題《高中語文優(yōu)秀課例研究》和教育部規(guī)劃課題《中學語文‘少教多學’高效課堂教學的課例研究”》 的各項研究工作要落到實處。

(五)多方面開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力。

1、各備課組組織與教材相關的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。

2、積極組織參加市里舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。

3、搞好競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。

4、組織組內有特色的活動。例如小報展覽、辯論賽、剪報展等語文活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

（六）認真抓好中考高考工作。

認真研究中考高考。初三高三教師要深入研究《考試說明》，搞清楚中考高考要求的變化情況，把握中考高考命題的發(fā)展趨勢，要減少復習備考的盲目性。要廣泛搜集題目資料，對題目進行分類整理和研究，搞清楚試題牽涉的基礎知識和能力，搞清楚試題的編制方法和設置陷阱的方法，總結出答題的要領和方法步驟。初三高三教師要把前面的復習備考情況和學生的知識和能力具備情況與中考高考語文《考試說明》認真對照對照，制訂出科學具體的復習備考計劃。初三高三教師要認真編制試卷，認真批閱試卷，講究評講方法，突出講評重點，增強課堂魅力，提高備考效率。力爭中考高考年年取得好成績。

十九中語文教研組 劉紅2014、2、20

第二篇：語文組第二學期計劃

2009-2010學第二學期小學語文教研工作計劃

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，立足常規(guī)教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業(yè)化成長，致力于教學質量的提升，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生整體發(fā)展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。

二、具體措施

（一）常規(guī)管理，以提高教學效率為目標

1、教研組活動：每次活動確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據區(qū)教研通知準時高質量參與活動區(qū)教研中心組織的語文教育教學活動。

2、備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。老師板書寫規(guī)范字，充分利用現有的電教媒體進行教學；注重課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好對學生補缺補差的工作，促使每個學生都能充分發(fā)展。

（二）教學研究，以提升教研實效為準繩

1、學習：開展教師讀書活動，本學期每位教師至少自讀一本教育教學類書籍，并寫好讀書筆記或心得體會。

2、聽課：每周每位教師聽課最少一節(jié)。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課，每位教師每學年至少開一節(jié)課或做一次經驗交流。

4、外出學習：有機會學習要積極參加，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，與組內教師分享。

（三）語文活動，以提高學生素為己任。

1、繼續(xù)開展閱讀活動。

開展有層次的閱讀教學活動，將閱讀教學納入到校本特色課程，設置各年級段教學目標要求，有可能的話分年級段編寫閱讀教學教材，更加規(guī)范閱讀教學活動，形成我校有特色的閱讀活動，并作為傳統(tǒng)活動進行傳承。

2、常規(guī)性活動：組織校級讀書競賽活動；組織參加各級語文與習作征文競賽活動，爭取優(yōu)異成績。

三、具體安排 三月份

1、根據校情制定新學期工作計劃。

2、學習《寶坻區(qū)教育局關于加強高效教學工作的實施意見》。

3、組織參加寶坻區(qū)第七屆教育教學論文評選活動。

4、校級優(yōu)秀課評比活動［五六年級（第3周）、三四年級（第4周）、一二年級（第5周）］

5、語文教師基本功大賽 四月份

1、組織美詩文誦讀比賽。

2、選拔優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生參加“書香班級”、“讀書小明星”評比。

3、進行階段性質量檢測，召開質量分析會（學困生學情分析會）。五月份

1、學習《牛家牌中心小學教學常規(guī)管理細則》。

2、組織觀摩課展示活動。六月份

1、集體備課。

2、作業(yè)互查活動。

3、組織期末復習研討。

4、做好學期總結工作。

2010年3月

第三篇：第二學期語文組教研計劃

第二學期語文組教研工作計劃

一、指導思想

以學生發(fā)展為本，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，進一步加強教育科研工作，提高教育教學質量，從而促進學生的全面發(fā)展。

二、具體措施

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

1．教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。

2．備課：做到“三備”，即備教學目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。

3．上課：充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話講普通話，老師板書寫規(guī)范字。

4．作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5．輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能在原有基礎上得到充分發(fā)展。

（二）深化教學研究，提高教學實效。

1．組織教師繼續(xù)學習新《語文課程標準》，把握語文教學動向，以更好的進行語文教學。

2．聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同

年級組老師相互之間多學習，多交流。

3．公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1．提高學校圖書利用率，努力創(chuàng)造書香校園，繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學生共同讀書，并摘錄有關內容，寫出自己的讀書心得。

2．常規(guī)性活動：經典誦讀10分鐘、中午習字一刻鐘和普通話推廣活動做實、做細。

3．繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

活動安排

二月份

1、制定本學期教科組工作計劃。

2、學習新的教學常規(guī)和課程標準。

3、開展推門聽課活動。

三月份

1、參加分層課題研究和教材培訓活動。

2、啟動讀書工程和經典詩文誦讀活動。

四月份

1、優(yōu)秀讀書心得、筆記展評活動。

2、經典詩文誦讀展示活動。

五月份

1、青年教師教學大比武活動。

2、組織總結中段教研教改成果和對今后的設想。

3、分層教育教學經驗交流活動。

六月份

1、經典詩文手抄報評比活動。

2、組織參加教師教學論文評比

七月份

1、做好本學期的課題研究小結和教研教改總結。

2、經典誦讀驗收，讀書成果匯報展示。

第四篇：語文組2013-2014第二學期計劃

2013-2014學年第二學期

語文教研組工作計劃

2014.0

2一、指導思想：

立足校本，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革；課堂以精講、互動、高效為指導，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。

二、工作要點：

（一）規(guī)范語文教學常規(guī)工作

1．加強集體備課，精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，要控制期末復習時間，提倡平時測試評價，特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。畢業(yè)班教學工作要抓早，抓實。及時研究制定畢業(yè)班教學工作管理，召開畢業(yè)班語、數、英任課教師教學研討會，統(tǒng)一認識，明確目標，力求使畢業(yè)班教學成績有新突破。

4.課堂思維訓練，分類推進培養(yǎng)思維習慣。堅持按教育教學規(guī)律辦事，積極開展教學研究活動，建立、健全備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、命題、監(jiān)考、閱卷、質量分析和講評等環(huán)節(jié)的教學常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教學常規(guī)管理過程的連續(xù)、嚴謹、科學、規(guī)范，抓好每期兩次的教案、作業(yè)檢查，繼續(xù)推進學生的技能考核以檢驗常規(guī)教學。

（二）本學期主要工作安排

三月份

1.學習學校工作計劃精神。

2.制定并學習教研組工作計劃，學習《新課程標準》。

3.參加區(qū)期末考試反饋會并在組內交流、反思，提出本學期工作重點及需改進的地方。

4.參加校微型課比賽。

5.商討話劇、課本劇選稿情況。

四月份：

1.組織1—6年級“硬筆書法”比賽。

2.教學常規(guī)檢查、期中考試。

3.校微型課交流及反思。

4.繼續(xù)學習《新課程標準》并交流實施情況。

5.拍練話劇。

五月份：

1.積極參加區(qū)優(yōu)質課比賽。

2.組織1-2年級同偏旁漢字大賽，3-6年級音近字漢字大賽。

3.高效課堂實施情況及交流。

4．繼續(xù)學習《新課程標準》并交流實施情況。

5.拍練話劇并在六一兒童節(jié)展示。

六月份：

1.教學常規(guī)檢查。

2.期末考試及評卷等各項工作。

第五篇：08-09第二學期組計劃

年級工作計劃

根據學校2008—2009第一學期工作要點結合德育處、教務處的教學計劃和本年級工作實際，主要開展以下四方面的工作：

一、加強隊伍建設

1、加強師德建設

做到自覺遵守學校的規(guī)章制度，教師要做守紀的模范，認真執(zhí)行教師請假制度。遵守學校的校規(guī)校紀，按時吃早點、工作時間不談論和工作無關的事情，不體罰和變相體罰學生，對待家長要態(tài)度和靄，言語謹慎，指導到位。

2、加強師能建設

首先教師要做講團結、講奉獻的表率。做到安靜、潔凈、互敬和互竟，即：辦公要安靜，衛(wèi)生要潔凈，教師間要互敬，同事間要要有競爭。要求廣大教師搞好團結，有一個寬容的心，做到當面論短、背后論長的良好的辦公氛圍。

其次，每位教師本學期要學一本名著，寫十篇反思，至少一萬字的摘抄或心得體會。

最后每位教師要做一名競賽輔導的高手，教師要做好競賽輔導，同時每人每學期至少要做一本競賽書。

二、教學工作

主要圍繞落實優(yōu)質課堂的要求，落實好“吃透兩頭，精講多練，培養(yǎng)習慣，指導方法”的十六字，在提高課堂效益上和降低教與學的成本上下功夫，力爭教學成績能與附中的地位相匹配，保持良好的勢頭。

1．落實常規(guī)教學

（1）每位教師要根據學生的具體情況.制定好學期計劃。

（2）.備課要精心，有教后反思、超周備課、認真上好每一節(jié)課

（3）.培養(yǎng)良好的學習習慣、聽講習慣，教會學生聽課的方法。作業(yè)習慣，特別作業(yè)解題規(guī)范及訂正。

（4）做好課后輔導。做到日清、周結、月反饋。

2．提高教學質量，做好培優(yōu)補差工作。“因班施教”，不同的班級在教學內容和習題上有所不同，“因人施教”同一班級不同學生題量不一樣。課上做好分層教學和因材施教和因人施教，積極輔導優(yōu)秀生，耐心轉化學困生，做到有生吃飽差生吃好。

3．繼續(xù)保持語、數、英的周測制度，語文、英語天天默寫制度。數學每天練習口算制度。堅持周測成績及時批改，及時上機，任課教師做好試卷講評和分析工作，班主任、備課組長、年級組長要及時了解周測情況，作好成績跟蹤工作，及時調整。

4．做好月考、期中、期末考試備課組、班主任、年級組分析會的良好做法，備課組分析到題、到人，班主任分析到人，年級組分析到班。及時改進方法，盡早采取措施，做好質量反饋和質量跟蹤工作。考后開好三會制度，即：教師分析會、師生談心會、部分家長會。

三、班級建設

強化學生行為規(guī)范和學習規(guī)范的養(yǎng)成教育，提高學生的基礎道德行為和行為規(guī)范、學習規(guī)范的水準。每個班級的學生都能在原有基礎上有所提高。

1、各班在原來已形成的管理模式的基礎上，進一步改進管理，充分利用墻壁展示這一小學特色，強化管理。

2、以班會課為載體，有針對性的學習和落實學生守則和《小學生行為規(guī)范》實施細則，以以抓學生的良好習慣為切入點，做好登記、反饋工作，每個班級分階段有重點地解決班級存在的一到兩個問題，強化行為習慣的養(yǎng)成教育。

3、各班成立自主管理實施小組，負責管理和檢查學生自修，午修課及課間文明休息情況。

4、行為規(guī)范的檢查落實，加強平時執(zhí)日教師檢查和學生小干部的檢查，還通過年級知識競賽以及情景設置判斷等形式。

5、學習習慣的培養(yǎng)，任課教師在平時要嚴格按規(guī)范要求，注意學習習慣的培養(yǎng)，年級還通過舉行優(yōu)秀作業(yè)、筆記、周記、剪報展覽等形式促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

6、良好的班級氛圍，使班級風氣正，積極向上，刻苦學習，有不服輸的精神，有責任感，身體健康，有強烈的集體榮譽感。

7、積極參加學校組織的各項活動，有賽必參，有獎必奪。

8、開好年級班主任會議，組織班主任學習先進班主任事跡，同時做好班主任的組內互相學習和提高工作，（可以是一個方面，或一個問題處理得較好進行交流）。

2008----2009學第一學期工作計劃

小學組