第一篇：中山高級中學讀書活動計劃

中山高級中學“營造書香校園，豐富文化底蘊”

讀書活動計劃

一、指導思想

以十六大關于建設“學習型社會”的精神為指針，以新課程實驗為契機，深入理解胡新懿教授講座《以人為本，全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題》的先進教學理念，貫徹落實新課程要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘資源，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。堅持以人為本，努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育教學質量，創建特色學校，提升學校品位。

二、活動目標

引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

1.教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。使讀書成為一生之所需。

2.造濃厚的書香氛圍，通過活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。通過活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

3．在學生中倡導“與好書為友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活 1

動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

三、活動要求與具體措施

（一）教師讀書活動 1．制訂讀書計劃

每位老師結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等；科組必須有讀書交流的具體時間安排。

2．讀物范圍及要求

每位教師每學期至少選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，認真做好名著名言的摘抄，每月寫一篇讀書心得；各科組、備課組要組織組內教師，認真學習教研室下發科組的三本書（《學會關心》、《賞識你的學生》、《積極學習——101種有效教學策略》），一年內確保組內所有教師能夠閱讀完上述三本著作，并要求做好讀書筆記；按照市教育局要求，本學期全體教師要閱讀胡新懿教授的《以人為本，全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題》的輔導講座（筆記內容），并做好讀書筆記，撰寫一篇1000字以上的讀后感或札記，第八周教研室將檢查文件下達落實情況。

3．定期研討反思

要求每位教師要保證每天讀書不少于一小時，每星期寫讀書摘抄筆記，不少于五百字，每月撰寫一篇讀書心得，不少于1000字。科組每月至少安排一次讀書研討交流活動，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

4．理論指導實踐

教師要把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進新課改的實驗工作全面實施素質教育。每位教師期末將一學期所撰寫讀書筆記、學習心得或經驗總結上交科組，科組統一上交教研室。

5．搭建讀書論壇

根據本校實際，教研室每學期至少向全校教師推介三篇學習材料；學校每學期評選優秀讀書筆記，并通過演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

6．開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。利用晨讀課、讀書課為學生朗讀經典書籍。教師讀書成果要在學校宣傳欄上進行展示，以供相互學習，相互促進，營造“師生同讀”的書香氛圍，奏出校園最美的樂章。

7．語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，并在備課上有所體現。

（二）學生讀書活動

1．班主任及語文教師要鼓勵學生借書或買書，充分利用好學校圖書館和閱覽室。有條件的班級可建立班級圖書角，拓寬書源，使學生有書可讀。

2．根據學校推薦書目（下附高中生必讀書目），開展大閱讀活動。閱讀量要求：高

一、高二每學期3本以上。高三每學期1-2本。

3．高一及高二設置讀書課。在課程表中明確（1節／周）為“讀書時間”，學方法、誦經典、品名著。語文教師要定期檢查學生的讀書筆記及讀后感。

4．建立學生“讀書成長記錄檔案”。將讀書活動中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、書評及每學期的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。各年級每學期開展一次“讀書成長記錄檔案”展

示評比活動，以起到督促及鼓勵作用。

5．學校每學期開展一次“書香班級”評比活動，并在校會上通報宣傳表彰師生的讀書事跡。

6．進一步完善“新曦”文學社。在老師的指導下，根據學生的興趣，定期開展社團活動，培養學生的文學興趣，提高學生的文學素養。

四、建立考評和表彰獎勵制度，促進活動的正常開展

將科組、備課組讀書活動的工作實效及個人讀書的實際開展情況作為集體與個人評優評先的標準之一。

紫金縣中山高級中學二〇一三年十月十四日

附：

高中生必讀書目

1.《論語 》 2.《三國演義》 3.《紅樓夢》 4.《吶喊》 5.《女神》 6.《子夜》 7.《家》 8.《雷雨》 9.《圍城》 10.《哈姆?雷特》

11.《堂?吉訶德》 12.《歌德談話錄》 13.《巴黎圣母院》 14.《 歐也妮?葛朗臺》 15.《匹克威克外傳》 16.《普希金詩選》 17.《復活》 18.《張愛玲》 19.《老人與海》 20.《泰戈爾詩選》

21.《儒林外史》 22.《朱自清與他的散文》 23.《毛澤東與他的詩詞》 24.《四世同堂》 25.《鐵道游擊隊》 26.《邊城》

27.《妞妞——一個父親的札52.《巴黎圣母院》 53.《歐也妮?葛朗臺》 54.《匹克威克》 55.《復活》 56.《普希金詩選》 57.《泰戈爾》

58.《莫泊桑短篇小說精選》 記》

28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.59.60.61.62.63.64.65.66.40篇》

《射雕英雄傳》《懷念狼》《文化苦旅》《新星》《花季?雨季》《契訶夫短篇小說選》《湯姆叔叔的小屋》《簡?愛》《羊脂球》《麥琪的禮物》《飄》《論語通釋》《孟子選注》《莊子選譯》《三國演義》《紅樓夢》《西廂記》《吶喊》《魯迅雜文選》《朱自清散文精選》《老人與海》《哈姆萊特》《唐吉訶德》《歌德談知錄》《契訶夫短篇小說精選》《歐亨利短篇小說精選》《子夜》《茶館》《雷雨》《塵埃落定》《圍城》《高中必背古詩文

第二篇：高級中學讀書活動方案2014

五大連池市高級中學

“我與好書為友 書香伴我終生”讀書節活動方案

為進一步提升學校文化品位，積極促進內涵發展，促進課改向縱深發展，深入構建“書香校園”，倡導終身學習理念，營造“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創建學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素質，切實提高教育教學質量，有效實施“青藍工程”，經研究，我校決定繼續開展為期四個月的讀書節活動。

一、活動意義

通過開展讀書活動，使廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神；牢固樹立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的閱讀習慣，構建自主學習、終身學習體系。

二、活動目標

通過師生的讀書活動促進學校課改向縱深發展，促進師生形成良好的閱讀習慣，進而提高師生的文化素養，提升學校的文化內涵。

1、提高師生的閱讀熱情，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。

2、在師生中形成積極進取、努力學習的氛圍，構建學習型學校。

3、提升師生的文化品位，推進課程改革，全面提高教育教學質量。

4、推進“青藍工程”青年教師培訓計劃實施，全面提高青年教師的文化內涵。

三、活動原則

1、教師方面：突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。加強針對性，突出個性化。

2、學生方面：激發興趣，養成習慣，加強引導，注重鑒賞，提升品味。

四、領導小組

為了更好的促進讀書節活動的開展，保證讀書節活動的實際效果，特成立讀書節活動領導小組：

組長： 楊林

副組長： 孫紅梅 李君 李曉波 王國慶

組員： 周希望 張偉東 王鐸 陳敬寬

劉龍克 陳淑芳 吳振國 馬國志

鄭國軍 李興峰 胡曉翔 黃澤清

劉玉國

全校各班班主任

五、參加對象：全校師生

六、活動主題：我與好書為友，書香伴我終生

七、活動內容：

1、全校師生可以結合自己工作、學習、生活實際，在閱讀指定書目的基礎上，根據個人的閱讀興趣自主選擇一些自己閱讀的書籍，進行深入閱讀。

2、要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

3、各班可以開展創辦圖書銀行、舉行好書推薦會、讀書交流會等活動，師生共筑書香校園。

4、進行校級和班級的讀書標兵、讀書之星評比，以及學校書香班級評比，頒發證書、獎品。

5、進行校級教師讀書標兵評比，頒發讀書標兵證書、獎品。

八、時間安排：三月至六月

九、參考活動方式

1、召開讀書動員會，創設氛圍。

2、制定讀書活動方案，師生自主確定個人讀書計劃。

3、班級創設圖書銀行，建立圖書角。

4、教師結合“青藍工程”青年教師培訓、教師論壇、業務學習進行集中學習，并根據個人情況進行自學，撰寫讀書心得。

5、學生舉行好書推薦會、讀書交流會、讀書匯報會。

6、學生舉行“閱讀促我成長”征文競賽。

7、班級舉行讀書活動主題班團會。

五大連池市高級中學團委

2014年2月27日

第三篇：富縣高級中學科技節活動計劃

富縣高級中學第六屆中小學生科技節活動計劃

--------地理教研組計劃

一、指導思想

1、為進一步普及科技教育，拓寬學生視野，豐富地理知識，讓學生學習對生活有用的地理，學習對學生終身有用的地理。

2、乘著2011年世界園藝博覽會在西安舉辦的東風，要求同學們了解人類與自然、城市與自然和諧共生的基本知識。

3、了解世園會、參與世園會、宣傳世園會、感受世園會，逐漸養成低碳環保的行為習慣和生活習慣，積極參與到對資源和環境的保護中去。

4、符合以“創意自然，擁抱綠色”為主題，培養實踐能力，提高科技素質，使學生獲得科學探索的體驗，感受夢想和成功。

二、活動時間： 2011 年5月1日----2011年11月1日

三、活動口號：創意自然，擁抱綠色

四、目的：

全校師生將乘著2011年世界園藝博覽會在西安舉辦的東風，要求同學們了解人類與自然、城市與自然和諧共生的基本知識，了解世園會、參與世園會、宣傳世園會、感受世園會，逐漸養成低碳環保的行為習慣和生活習慣，積極參與到對資源和環境的保護中去。充分發揮學生個性特長，培養學生科學的創新精神和實踐能力，培養學生的科學態度和科學方法，培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力，使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀，學會觀察世界、了解世界的方法，號召全體同學積極實踐創新，提高科技素養，學好文化知識，努力構建學校科技教育的大平臺，為每一位同學的探索精神、科技意識和創造性思維找到一個合適的載體；創設濃郁科學氛圍，展示師生科學素養，活躍校園科技生活，推動素質教育全面開展。

五、活動內容：、開展科普知識宣傳活動。（高一年級 ～高二年級）

科技節期間，利用黑板報、隊角、學習園地等陣地普及科學知識。各班利用晨會、班會宣傳科普知識，營造愛科學、學科學、用科學的班級氛圍。、舉辦科普知識講座、讀書活動。（高一年級 ～高二年級）

學校利用廣播站、集體晨會時間，為學生做科普知識專題講座。各年級各班利用班級活動課時間，開展“我讀科學家的故事”和了解“20世紀影響人類的重大發明”活動，讓學生多了解一些古今中外的科學名人和二十世紀的重大科學發明，感受科技與人類生存的緊密聯系。

3、組織開展“自制教具”活動。（高一年級～高二年級）

各年級各班利用“研究性學習”課組織學生開展主題為“認識世界、了解中國”活動，通過觀察地圖和網上瀏覽了解世界海陸分布及我國在世界中的位置的活動，并自己制作世界海路輪廓模型或中國政區模型獲中國地形模型。

4、組織科普小報制作比賽、展示活動。（高一年級）

高一年級各班組織開展一次主題為“熱愛科學，探索未來”的科普小報制作活動。可通過因特網查找資料制作成“電腦小報”，也可手抄繪畫制作成“手抄報”。、舉辦廢舊物品小制作比賽。（高二年級）

高二年級各班組織開展一次主題為“變廢為寶，節約能源”的廢舊物品小制作活動。在班主任老師和科學老師的知道下每人完成一件廢舊物品小制作，鼓勵富有創造性的設計作品。

6、組織評獎。本屆科技節將對各項參賽項目評出一，二，三等獎。對于組織的比較好的班級將評出優秀組織獎。

2011年4月20日

第四篇：高級中學開展讀書學習活動實施方案

2012印江民族中學讀書學習活動實施方案

為了落實“構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”和“構建和諧社會”的奮斗目標，引導全校師生牢固樹立社會主義核心價值體系，激發廣大師生的學習熱情，不斷提升自主學習能力，努力把我校建設成為學習型高中，為我校的健康、快速發展提供精神支持。

一、指導思想

以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞我校的工作、學習實際情況，通過豐富多彩、形式多樣的活動形式，引導、幫助廣大師生深刻領會實現中華民族的偉大復興是全體中華民族的夢想，也是我們每個人的夢想；深刻領悟個人命運與國家命運的息息相關；深刻理解讀書在我們學習生活中的重要作用。通過讀書活動，提升廣大師生的思想覺悟，提高廣大師生的個人素質，培養廣大師生的讀書習慣。

二、活動時間、方式和步驟

（一）活動時間：2012年3月至12月

（二）活動方式

1、采取個人學、集中學習、座談討論和專家講座的方式。

2、搭建讀書交流平臺。在全校范圍內開展讀書交流活動，要求全校師生在讀書的同時要撰寫讀書心得和讀書筆記，并舉辦全校范圍內的讀書心得（筆記）征文和評選活動。切實把讀書的成果轉化為規劃工作、指導學習的思路和辦法。

（1）成立讀書學習活動領導組。各教研組均需成立本教研組的讀書學習活動領導小組，由有教研組組長任小組組長，主抓讀書學習活動。

（2）運用網站、簡報、座談、寫學習心得等方法，促進學習讀書活動的深入開展。

（3）開展全校范圍內的讀書心得（筆記）評比活動，推選優秀的讀書心得（筆記），并把好的經驗和方法進行推廣。

（三）活動步驟

1、準備階段（3月上旬），成立讀書活動領導組，研究制定讀書活動方案。

2、學習讀書階段（3月中旬至11月下旬），學校統一召開教職工和學生的讀書學習活動動員會，激發教職工和學生們的讀書熱情，在全校范圍內營造讀書學習的良好氛圍。

3、評選及總結階段（12月），各教研組將讀書學習活動總結和優秀讀書心得（筆記）推薦到學校，予以表彰。

三、基本原則

（一）堅持扎實推進、務求實效的原則。讀書學習活動是學知識、提素質的高品位活動，是建設學習型大學的必然要求，是學習工作化，工作學習化的具體體現。要做到組織有效、方案明確、步驟協調、聯系實際、解決問題，用工作成果檢驗學習成效。

（二）堅持廣泛發動，全員參與的原則。讀書是一項不分年齡大小、不挑時間地點的活動，任何人在任何條件下都可以進行，不論老師還是學生，多讀書、讀好書、勤讀書都是必要的。

（三）堅持立足當前，著眼長遠的原則。讀書學習活動既是長期工作也是一項系統工程，要從學校和學生未來的發展入手，對讀書的內容和形式進行統籌的安排，要做到組織有力、協調有方、內容扎實、形式多彩、成效明顯，把讀書活動引申為終身的學習，重在培養讀書的習慣，真正做到活到老學到老。

四、學習內容

一是認真學習理論知識。認真學習共產主義精神的經典讀本，提高自身的思想政治覺悟，學習理解黨和國家的重大方針政策，緊跟時代的步伐。

二是認真學習傳統文化知識。中華歷史源遠流長，中華文化博大精深，我國傳統文學作品歷經幾百年流傳下來，其中凝聚著我國古人的智慧和心血，蘊含著很多做人、處事的哲學和道理，廣大的教職員工，尤其是學生們要認真學習。通過對傳統文化經

典作品的閱讀，豐富自己的傳統文化知識、提高自己的文化素養、增強自己的知識儲備。

三是學習專業擴展知識。在當今知識爆炸的時代，老師更應該擴展自己的專業知識，在學習好本專業的知識的同時，更要注重攝取與自己專業相關的其他領域的知識，增強自己的工作能力、擴展知識面、開闊眼界、轉變思維方式。

五、學習形式

一是集中學習。利用課余時間或周一教職工大會時間組織廣大師生進行讀書學習活動，每學期至少組織一次。

二是個人自學。學校號召教師和學生每人每周至少要拿出8個小時的時間進行讀書學習活動，同時要求教師和學生撰寫讀書心得、讀書筆記等。

三是定期開展讀書交流活動。組織教研組的教師或部分學生以座談會的形式，互相交流讀書心得和經驗。

六、活動要求

（一）提高認識，加強領導。要充分認識到開展讀書學習活動是推動學校文化建設，建設文化型、創新型學校的必然要求，每個人都要積極參加，特別是領導黨員干部要起到帶頭作用。

（二）整體推進，長期保持。要把開展讀書學習活動和當前的工作、學習相結合，以讀書促進工作，用工作來檢驗讀書。要把讀書活動長久的保持下去，尤其要注重把讀書活動習慣化、常規化，把讀書活動當作日常生活的一部分。

（三）扎實開展，確保實效。讀書活動不是走過場，也不是“作秀”，為保證讀書學習活動扎實開展，取得實效，在學習過程中，要做到人人有學習書籍，人人有讀書筆記，人人撰寫學習心得。

附表1：

必讀書目

1、水滸傳（施耐庵）

2、三國演義（羅貫中）

3、紅樓夢（曹雪芹）

4、西游記（吳承恩）

5、論語（孔子）

6、邊城（沈從文）

7、檀香刑（莫言）

8、家（巴金）

9、茶館（老舍）

10、中國人（林語堂）

11、鋼鐵是怎樣煉成的（俄，奧斯特洛夫斯基）

12、青春之歌（楊沫）

13、戰爭與和平（俄，托爾斯泰）

14、新教倫理與資本主義精神（德，韋伯）

15、共產黨宣言（德，馬克思）

16、哈姆萊特（英，莎士比亞）

17、威尼斯商人（英，莎士比亞）

18、理想國（古希臘，柏拉圖）

19、時間簡史（美，霍金）

第五篇：讀書活動計劃

為迎接縣教研室“小學生閱讀推動工作先進單位”復評，每位語文教師要做好以下準備（5月底完成）：

1、2、寫好班級小學生閱讀推動工作計劃（2010-2011）。組織班內全體學生寫好讀書筆記（至少20篇，每篇不少于200字）。

3、4、認真填寫《學生共享圖書目錄表》。每個班級要組織學生辦讀書手抄報，選出至少10份優秀作品張貼在室內或校宣傳欄展示。

為迎接縣教研室“小學生閱讀推動工作先進單位”復評，每位語文教師要做好以下準備（5月底完成）：

1、寫好班級小學生閱讀推動工作計劃（2010-2011）。

2、組織班內全體學生寫好讀書筆記（至少20篇，每篇不少于200字）。

3、認真填寫《學生共享圖書目錄表》。

4、每個班級要組織學生辦讀書手抄報，選出至少10份優秀作

品張貼在室內或校宣傳欄展示。