第一篇：山東省試點中職生直升連讀本科

山東省試點中職生直升連讀本科

從省教育廳舉行的新聞發(fā)布會獲悉，山東省從今年起進行分段培養(yǎng)職業(yè)教育招生試點工作，在濰坊、青島、德州三市部分優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校和省屬普通本科高校開展“3+4”分段培養(yǎng)，并在我省部分高職高專院校與普通本科高校開展“3+2”分段培養(yǎng)。

“3+4”即中專+本科，引導(dǎo)和選拔部分初中學(xué)習(xí)優(yōu)良的畢業(yè)生進入試點中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)3年后，經(jīng)考核測試，擇優(yōu)選拔進入對應(yīng)的本科學(xué)校學(xué)習(xí)4年，系統(tǒng)培養(yǎng)本科層次實操技能優(yōu)秀、專業(yè)理論扎實的應(yīng)用型技能人才。2013年先在濰坊、青島、德州三市8所中職學(xué)校10個專業(yè)點進行試點，對應(yīng)我省青島科技大學(xué)等4所本科高校。試點中職學(xué)校專業(yè)招生計劃共440名，報名錄取條件以試點市為主制訂。

“3+2”即專科+本科，參加夏季高考的考生，經(jīng)省教育招生考試院正式錄取，以專科生身份進入試點高職高專院校學(xué)習(xí)，前3年在高職高專院校培養(yǎng)。第3年經(jīng)考核測試，擇優(yōu)選拔部分學(xué)生進入銜接本科高校學(xué)習(xí)2年。2013年試點高職院校11所，共12個專業(yè)，銜接本科高校有濟南大學(xué)、山東科技大學(xué)等10所高校。每個試點專業(yè)安排招生計劃100名，共計招生1200名。考生需參加夏季高考且總成績達到我省本科二批錄取最低控制線下50分，由省教育招生考試院擇優(yōu)錄取并辦理專科錄取手續(xù)。

據(jù)介紹，今年春季高考考生人數(shù)50485人，計劃招生31195人，其中本科5295人，專科25900人，是2012年的兩倍多。此外，2013年我省有29所高職院校進行了示范性高職院校單招，共有36014人報考示范高職單招，最終錄取23639人。

第二篇：山東試點中高職畢業(yè)生可直升本科

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山東試點中高職畢業(yè)生可直升本科

作者：

來源：《廣西教育·D版》2013年第08期

據(jù)《人民日報》消息，山東省確定從今年起在濰坊、青島、德州3市選擇部分中等職業(yè)學(xué)校和省屬普通本科高校開展“3+4”（中專+本科）分段培養(yǎng)，以及在山東省部分高職高專院校與普通本科高校開展“3+2”（專科+本科）分段培養(yǎng)職業(yè)教育招生試點工作。“3+4”，即通過引導(dǎo)和選拔部分初中學(xué)習(xí)優(yōu)良的畢業(yè)生進入試點中職學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)3年后，擇優(yōu)選拔進入本科學(xué)校學(xué)習(xí)4年。“3+2”，即參加夏季高考的考生，經(jīng)省教育招生考試院正式錄取后，進入試點高職高專院校學(xué)習(xí)，前3年在高職高專院校培養(yǎng)，第3年經(jīng)考核測試，擇優(yōu)選拔部分學(xué)生進入本科高校學(xué)習(xí)2年。

第三篇：碩博連讀生承諾書

碩博連讀生承諾書

1．本人自愿申請成為湖南師范大學(xué)碩博連讀研究生(理科類)，并保證遵守湖南師范大學(xué)有關(guān)碩博連讀生培養(yǎng)的規(guī)定。

2．本人一旦被認定為湖南師范大學(xué)相關(guān)專業(yè)碩博連讀生，將遵守湖南師范大學(xué)相關(guān)學(xué)院與專業(yè)的規(guī)定，完成學(xué)業(yè)并承諾不再報考其他學(xué)校（或院所）的博士研究生。

3．本人同意學(xué)校關(guān)于“碩博連讀生不予舉行碩士論文答辯”的規(guī)定。

4．本人明了并同意博士研究生資格納入下年的招生計劃，從下年9月開始享受學(xué)校博士研究生待遇。

5．如有違約，本人將承擔違約所帶來的不利后果，并負相關(guān)法律責任。

承諾人：____________年月日

第四篇：試點本科簡介

江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院致考生家長一封信

試點本科簡介

尊敬的各位家長，您好！

感謝您能在百忙之中閱讀此信。當您與您的孩子選擇江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院繼續(xù)深造時，我們謹向您表示衷心的祝賀，并感謝您對江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院的信任和支持！我們將不負您的期望，盡最大努力將您的孩子培養(yǎng)成為對國家、對社會有用的人才。請相信，當您的孩子跨入我們校園之日，便是他們走向成功、回報父母恩德之始。借此機會，我們將江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院計劃外自考招生、學(xué)生畢業(yè)后待遇、國家目前的教育情況，向您作個簡單介紹，以使您放心，并配合我們做好孩子的教育工作。將孩子引向正確的人生軌道。

一年一度的高考已結(jié)碩果，一定比例同學(xué)將要被高校普通本科錄取，對此我們表示衷心的祝賀！未能被高校普通本科錄取的同學(xué)，也不要氣餒，“條條大路通羅馬”，升入高校就讀的途徑不單單是高考途徑，國家目前的學(xué)歷教育是多元化教育，接收教育是一個人一生的事情，并不單單的大學(xué)四年學(xué)習(xí)。如果您只片面的理解為大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，那么等待您的就是失業(yè)。目前進入高校學(xué)習(xí)的形式很多，您可根據(jù)孩子的實際情況進行選擇，獲得國家承認的高等教育本科文憑。目前國家本科生已經(jīng)飽和，目前正向著普及本科文憑努力，而且上完大學(xué)學(xué)校不給分配工作。也就是說目前上大學(xué)得目的不單單的是為了拿個本科畢業(yè)證。而是在大學(xué)里學(xué)到真正的知識，以應(yīng)對將來激烈的社會競爭。江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院擁有這國內(nèi)一流的教學(xué)環(huán)境，相信您的孩子在江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院文化氛圍的熏陶下，一定會取得很大的成功。江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院自考本科統(tǒng)招本科享受同等待遇，畢業(yè)證可以考研究生、公務(wù)員、可以出國留學(xué)。江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科的學(xué)歷國際認可。這是江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科的基本情況。

國家自從實施教育改革，大學(xué)擴招以來，大學(xué)本科生數(shù)量急劇增加，在這種情況下教學(xué)質(zhì)量不如往年。高更由于學(xué)校教育、經(jīng)濟環(huán)境、大學(xué)生自身等多方面原因，不管是普通高校、民辦高校、職業(yè)學(xué)院等大學(xué)生就業(yè)越來越難已是不爭的事實。但另一方面，企業(yè)對高素質(zhì)人才總處于饑渴狀態(tài)。企業(yè)招不到人，大學(xué)生找不到工作，此謂“結(jié)構(gòu)性矛盾”。目前國內(nèi)遇到了這種難題。“大學(xué)生就業(yè)難”，這個難已經(jīng)成為全社會關(guān)注的一個熱點話題。大學(xué)本身應(yīng)該造就自主能力強、獨立思考、實踐行為能力強的大學(xué)生，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代迅速變化的市場環(huán)境，讓畢業(yè)生處在變幻的市場當中具有較強的應(yīng)變能力、人際關(guān)系處理能力、心理心態(tài)承受能力。（從2001年開始，國家對畢業(yè)生實行了“不包分配”、“自主擇業(yè)”、“雙向選擇”的就業(yè)政策，取消了指令性分配！畢業(yè)生需自謀職業(yè)，雙向選擇。國立高校計劃經(jīng)濟時代戶口、檔案等優(yōu)勢已不明顯！大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)應(yīng)該讓自己定位傾向于非公有制企業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)，這就更決定于大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己的綜合能力，而不是計劃經(jīng)濟年代學(xué)習(xí)模式！這樣才能更加適應(yīng)社會，更容易就業(yè)，更容易獲得事業(yè)上的成功，高校教育孩子的工作才能算是成功！）。然而在這種形式之下，江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科具備了這方面的優(yōu)勢，因為江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科屬于寬進嚴出的模式，進入學(xué)校寬松，是學(xué)生能有上大學(xué)得機會，嚴出又保證了教學(xué)的質(zhì)量。江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科的教學(xué)宗旨是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和終生學(xué)習(xí)的意識，這對孩子以后的發(fā)展是非常有幫助的。終生學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)成為當今社會的潮流。江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科的優(yōu)勢體現(xiàn)在：

（1）江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科與其他自考院校最大的區(qū)別是在教學(xué)資源豐富，可以有效保證校園內(nèi)單一的社會關(guān)系和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根源上給學(xué)生創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。啟發(fā) 1

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科學(xué)費相對合理，高起本每年5900元。

（3）江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科師資力量強大，部分課程集中授課學(xué)習(xí)，我校教授、講師任教，按教學(xué)、考試大綱組織教學(xué)、授課，多媒體課件教學(xué)。定期組織授課質(zhì)量評估，不合格予以辭退，擇優(yōu)上崗。這樣保證了教學(xué)質(zhì)量。

（4）江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科管理嚴格，辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，辦學(xué)規(guī)范，規(guī)章制度健全。在這樣的一個正規(guī)的學(xué)習(xí)制度之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活盡然有序，學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)生活努力并快樂著。

（5）江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科積極推行校園文化建設(shè)，通過學(xué)生會、協(xié)會、社團組織各種類型的活動，開展演講、球賽、征文、報告、講座、舞蹈課、校園樂隊等豐富多彩的文化活動，使學(xué)生充分得到大學(xué)生活的鍛煉、健康成長。學(xué)生在參加此類活動的同時，無意間鍛煉了自己的能力，擴展了自己的交友面，完善了學(xué)生的性格特質(zhì)，給學(xué)生創(chuàng)造了一個提高自身綜合素質(zhì)的平臺。

（6）江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科特設(shè)了獎學(xué)金制度，獎勵優(yōu)秀學(xué)生。班里品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，學(xué)校除負責給報考研究生之外還給學(xué)生設(shè)立了高額獎學(xué)金。

目前我國的教育形式有以下幾種：①普通高校教育、②高等教育自學(xué)考試、③成人教育、④網(wǎng)絡(luò)教育、⑤函授等，其畢業(yè)證含金量與社會的認可度也可按其排列順序。長久的普通高考制度，深入人心的影響使人們對國家教育多元化的發(fā)展、社會對人才的實際需要存在偏見與誤解。“只有國辦的教育才是最好的，只有考上統(tǒng)招生才是唯一的出路”等等看法。盡管不少考生家長對其它教育形式越來越了解并接受，但是很大一部分家長不了解，而實際上只有等學(xué)生畢業(yè)了，才能感受到社會對人才的實際需要。社會需要的是自主能力強、適應(yīng)能力強、實踐能力強、綜合素質(zhì)高的學(xué)生，并不是需要一個只懂得讀書，不懂得處理其它關(guān)系、思想保守的畢業(yè)生。江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科目前已經(jīng)得到社會的認可，目前的就業(yè)率已經(jīng)超過了科班生。每年選擇江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院試點本科的學(xué)生越來越多，他們不甘心只去上一個專科，毅然選擇來到江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院，目前國家重要的兩種主流教育是：普通高校統(tǒng)招，即“嚴進寬出”，高等教育自考本科，即“寬進嚴出”！寬進嚴出是指進入學(xué)校的條件降低，但是學(xué)生在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)將所有專業(yè)課考及格，一樣可以拿到學(xué)校的本科畢業(yè)證書。統(tǒng)招落榜不等于“失去教育機會”，自考是非常不錯的選擇，這當然需要您選擇一個好的教學(xué)環(huán)境！如果選擇教學(xué)質(zhì)量好的高教自考，那就相當于為自己創(chuàng)造了一次趕超別人的寶貴機會!

自考學(xué)生畢業(yè)后可以參加研究生考試，國家公務(wù)員考試、司法考試、節(jié)約戶口等問題，并且在事業(yè)單位評職稱、編制時享受著與統(tǒng)招生一樣的待遇，可以作為出國留學(xué)的學(xué)歷證明。世界上現(xiàn)已有包括英國、美國、法國、澳大利亞、加拿大、荷蘭等國在內(nèi)的43個國家承認中國的自考學(xué)歷，一是學(xué)歷互認、二是學(xué)分互認。而普通專科、高職畢業(yè)證在國際上許多國家是不承認的。按照目前的教育情況，國家慢慢取消社會類專升本考試、普通類專升本考試也在壓縮比例，并會慢慢的取消；高職院校學(xué)生畢業(yè)后需要獲得本科學(xué)歷，更大一部分也將選擇自考獲得本科，畢竟社會認可度高，國際認可度也高。

我國有“重教”的傳統(tǒng)，家長寧可自己苦一點也要送孩子上學(xué)，為了孩子能上一所理想的大學(xué)，為了孩子的明天，有些家長甚至愿意付出任何代價，您作為學(xué)生家長，應(yīng)該好好考慮孩子的實際情況--選擇一個好的大學(xué)環(huán)境讓孩子接受教育，那是正確的，因為環(huán)境可以熏陶學(xué)生的思想與行為。我們大學(xué)的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)主動、獨立、自立、自強的學(xué)習(xí)與生活能力。為了使您的孩子盡快適應(yīng)和實現(xiàn)人生發(fā)展階段的轉(zhuǎn)換，盡早確立新的人生奮斗目標，健康成長，順

利成才，江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院的特色專業(yè)會培養(yǎng)出一批又一批的特色學(xué)生，您的孩子在這學(xué)習(xí)必定會有一番作為。在孩子的教育道路上，我們將和您共同努力！

第五篇：碩博連讀生在讀證明

碩博連讀生在讀證明

XXX，男，生于1977年10月14日。現(xiàn)為中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)計算機科學(xué)技術(shù)系計算機軟件與理論專業(yè)在讀博士生，2002年9月注冊入學(xué)，學(xué)號為BA02011010。原為中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)1996級本科生，于2000年免試推薦為碩博連讀生。

特此證明。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院

2005-4-29

Certification of Doctoral Student

This is to certify that Mr.XXXX, born on Oct.14, 1977, is a doctoral student majoring in computer science at University of Science and Technology of China, and registered from Sept.2002 to present with his student ID No.of BA02011010.He was an undergraduate of USTC from 1996 to 2000 and was admitted to Department of Computer Science of USTC in 2000 to study for a doctoral degree.Graduate School

University of Science and Technology of China

04-29-2005