第一篇：為中華之崛起演講

為中華之崛起演講

為了中華之崛起，這是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理在年僅14歲的時(shí)候就已經(jīng)樹(shù)立的理想。此后，他用他畢生的時(shí)間，全部的智慧和力量，踐行了這一誓言。“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之。”中華民族在今天，能夠昂首站立在世界的東方，那是無(wú)數(shù)志士仁人浴血奮戰(zhàn)、為之不懈奮斗的結(jié)果。

中華民族有著上下五千年的輝煌歷史。多少英雄豪杰，面對(duì)萬(wàn)里江山，意氣風(fēng)發(fā)，建立功蓋千古的豐功偉業(yè)；文景之治、貞觀之治、康乾盛世等各個(gè)時(shí)期，中華民族國(guó)泰民安，威名傳揚(yáng)四海；印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)這四大發(fā)明，昭示了我們這個(gè)文明古國(guó)科技上在世界遙遙領(lǐng)先的地位；唐詩(shī)宋詞元曲、四大名著，中華民族有著光輝燦爛的文化；巍峨屹立的萬(wàn)里長(zhǎng)城，奔騰不息的黃河、長(zhǎng)江，向世界昭示著中華民族五千年的榮耀與輝煌。

中國(guó)近代史上的屈辱和磨難，卻讓我們感到無(wú)比痛心。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午海戰(zhàn)、八國(guó)聯(lián)軍侵華，??一次次戰(zhàn)爭(zhēng)，多少中國(guó)將士壯烈殉國(guó)；英法聯(lián)軍的大火，毀滅了舉世無(wú)雙的圓明園；《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》，??一次次割地，一次次賠款，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。

民族英雄林則徐，他高喊著：“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之。”開(kāi)啟了中華民族英雄前赴后繼，抗擊外敵欺凌的征程。甲午海戰(zhàn)，致遠(yuǎn)號(hào)管帶鄧世昌率領(lǐng)軍艦撞向日本軍艦，意圖與其同歸于盡，那是多么的慘烈。戊戌變法的六君子,血灑菜市口。

探索救國(guó)救民的道路是曲折的，經(jīng)過(guò)不懈的努力和探索，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的流血和犧牲，如同茫茫黑夜中冉冉升起的一盞明燈，中國(guó)的先進(jìn)分子，找到了共產(chǎn)主義的真理，中國(guó)共產(chǎn)黨成立了。八一南昌起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍。從此，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著中國(guó)人民，展開(kāi)了一幅幅波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。五次反圍剿，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)，這是一條灑滿了鮮血的漫長(zhǎng)的革命道路。1949年，中華人民共和國(guó)成立，帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的三座大山，終于被推翻。中華民族實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立和解放。

今年，我們迎來(lái)建國(guó)六十周年。六十年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著中國(guó)人民一往無(wú)前、開(kāi)拓進(jìn)取，譜寫(xiě)出社會(huì)主義建設(shè)和改革的壯麗篇章。現(xiàn)在，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已躍升為世界第三位，13億人的溫飽問(wèn)題得到解決，正在向全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)；我國(guó)的陸海空三軍實(shí)力不斷增強(qiáng)，航空航天事業(yè)不斷取得新的更大的勝利；香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)；北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)成功舉辦。無(wú)數(shù)革命先烈不惜生命為之奮斗的美好理想，一一成為現(xiàn)實(shí)。

如今，硝煙早已散盡。人們可以安寧地讀書(shū)，可以在公園里悠閑地踱步，可以安靜地欣賞美麗的朝霞和燦爛的落日。前事不忘，后事之師。回顧那些難忘的風(fēng)云歲月，歷數(shù)我國(guó)所取得的輝煌成就，就會(huì)對(duì)今天這來(lái)之不易的大好局面，倍加珍惜。在當(dāng)今時(shí)代的新高度上，我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，走全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的道路。

回想1997年，香港回歸祖國(guó)，那時(shí)侯還是一名學(xué)生的我，興奮地跑到天安門(mén)廣場(chǎng)，一手揮舞國(guó)旗，一手揮舞區(qū)旗。慶祝香港回歸祖國(guó)十周年的時(shí)候，我在香港工作，這一段時(shí)間也更直觀地看到了國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的活動(dòng)，這更加激發(fā)了我為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己全部力量的理想和決心。

歷史的血淚告訴我們，科技落后就要挨打。而我們所從事的引智工作，對(duì)提高我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平和管理創(chuàng)新能力，具有十分重要的意義。作為引智系統(tǒng)的一名工作人員，我感到無(wú)比自豪。

當(dāng)我們年少的時(shí)候，更多地是澎湃著愛(ài)國(guó)的激情，家國(guó)的夢(mèng)想，在今天，則應(yīng)該轉(zhuǎn)化為一屋不掃，何以掃天下的腳踏實(shí)地。能夠從事重復(fù)的工作而不厭倦，從事微小的工作而認(rèn)真細(xì)致，這就是對(duì)國(guó)家，對(duì)人民，最大的貢獻(xiàn)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，必須時(shí)刻堅(jiān)持對(duì)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備好，投入到國(guó)家最需要的工作中去。當(dāng)把所有的事情放到為國(guó)、為民的框架下來(lái)衡量，那么個(gè)人的一切榮辱得失，在瞬間就渺小如同塵埃，變得微不足道。

現(xiàn)在，中華民族已崛起，這條巨龍已經(jīng)騰飛。為了再現(xiàn)中華民族昨天的燦爛輝煌，為了中華民族的偉大復(fù)興，我將努力學(xué)習(xí)，勤奮工作。假使有一個(gè)人，能夠因?yàn)槲业墓ぷ鳎谀樕细‖F(xiàn)出笑容，這就是我，生命的意義之所在。

忠心祝愿，我們最親愛(ài)的祖國(guó)，更加繁榮昌盛，人民幸福安康。

（二）同學(xué)們！在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。

有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的??只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

（三）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！今天我國(guó)旗下演講的題目是《為中華之崛起而讀書(shū)》

“京城四處皆白花,風(fēng)吹熱淚灑萬(wàn)家。從今歲歲斷腸日,定是每年一月八。”

1976年的今天，人民愛(ài)戴的周恩來(lái)總理與世長(zhǎng)辭了，全國(guó)人民懷著無(wú)限悲痛的心情，爭(zhēng)相傳頌著周恩來(lái)總理的感人事跡。而今又到了一月八，我們?cè)谶@里緬懷敬愛(ài)的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來(lái)總理。

1910年，12歲的周恩來(lái)離開(kāi)了故鄉(xiāng)——江蘇省淮安市，隨伯父到沈陽(yáng)讀書(shū)。沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校是一所新式小學(xué)，既教經(jīng)書(shū)，也介紹西方資產(chǎn)階級(jí)的“新學(xué)”課程。“新學(xué)”課程包括中外歷史、地理、自然科學(xué)和外文。奮發(fā)勤學(xué)、好學(xué)不倦的周恩來(lái)各門(mén)功課都很好，尤以作文、書(shū)法和英文最為突出，國(guó)文老師經(jīng)常為他的作文拍手叫好。

有一天，一位姓魏的校長(zhǎng)給學(xué)生們上修身課，當(dāng)講到“立命”這一節(jié)時(shí)，老校長(zhǎng)突然問(wèn)：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊x書(shū)啊？”有的學(xué)生回答“為明禮而讀書(shū)”，也有的回答“為做官而讀書(shū)”，還有的答“為家父而讀書(shū)”，一些家境貧窮的學(xué)生則答“為掙錢，為吃穿，為不受欺侮而讀書(shū)”等等，老校長(zhǎng)對(duì)這些答案都不滿意，連連搖頭。當(dāng)問(wèn)到周恩來(lái)“你為什么到學(xué)校來(lái)讀書(shū)”時(shí)，周恩來(lái)從容不迫地站起來(lái)，清晰而有力地答道：“我為中華之崛起而讀書(shū)！”這鏗鏘有力的回答，使老校長(zhǎng)為之一震，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到這小小年紀(jì)的周恩來(lái)，竟有如此遠(yuǎn)大的理想。老校長(zhǎng)高興地連連點(diǎn)頭稱贊：“好啊！為中華之崛起，為中華之崛起！有志者，當(dāng)效周生啊！”

“為了中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。在中學(xué)時(shí)代他孜孜不倦地學(xué)習(xí)《卡爾馬克思傳》。在漫漫的長(zhǎng)征路上，在延安的窯洞中，在山城重慶的閣樓之內(nèi)，甚至在出國(guó)訪問(wèn)的飛機(jī)上，他都是手不釋卷地讀啊、寫(xiě)啊??就在他逝世前的那些日子里，在病房里，他也沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)。他對(duì)身邊的工作人員講：“我們國(guó)家還不強(qiáng)大，要好好學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)怎么建設(shè)好國(guó)家呢？”

縱觀歷史的長(zhǎng)河，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書(shū)。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能；你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)；你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)的人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。文字、書(shū)籍是人類歷史上最偉大的發(fā)明，如果你能夠利用，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明，那真是最大的愚昧，最大的浪費(fèi)。

“為了中華之崛起而讀書(shū)”，這是周恩來(lái)學(xué)生時(shí)代的理想。那今天的我們，可否樹(shù)立“為中華之強(qiáng)盛而讀書(shū)”的偉大理想呢？“少年智國(guó)家智，少年強(qiáng)國(guó)家強(qiáng)”。江澤民同志曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)有創(chuàng)造力的民族才是一個(gè)有希望的民族。而你們，就是這希望的主力軍。多么希望我們的大型企業(yè)不再成為他國(guó)科技產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)工廠；多么希望黃皮膚的中國(guó)人不再總是白種人的得力助手和高級(jí)白領(lǐng)；多么希望有一天諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，主持人用親切的聲音喊出：china。

親愛(ài)的同學(xué)們，熱愛(ài)學(xué)習(xí)吧，它可以豐富我們的生活；發(fā)憤學(xué)習(xí)吧，它可以改變我們的命運(yùn)；創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)吧，它可以強(qiáng)盛我們的祖國(guó)。謝謝大家。

第二篇：為中華之崛起

為中華之崛起

——淮安市紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)96周年 暨第十三屆“淮安市十大杰出青年”表彰大會(huì)

主持臺(tái)本

時(shí) 間：4月29日下午三點(diǎn) 地 點(diǎn)：淮陰工學(xué)院體育館

主辦單位：共青團(tuán)淮安市委員會(huì)、淮安市廣播電視臺(tái) 協(xié)辦單位：共青團(tuán)淮陰工學(xué)院委員會(huì)

參加人員：市四套班子領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)、淮陰工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、市各有關(guān)部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)、淮安市第十三屆十大杰出青年、優(yōu)秀青年、各界青年代表約1500人

導(dǎo) 演：張海波 副 導(dǎo) 演：馮 磊

主 持 人：袁志超、黃 蕾 時(shí) 長(zhǎng)：70分鐘

紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)96周年暨淮安市第十三屆十大杰出青年頒獎(jiǎng)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

舞臺(tái)呈現(xiàn)一派暖色調(diào)，正中為L(zhǎng)ED大屏幕及輔屏幕。各界青年手持國(guó)旗、團(tuán)旗坐落其間。整體舞美環(huán)境體現(xiàn)熱烈喜慶、簡(jiǎn)潔大氣的氛圍。

參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、觀眾濟(jì)濟(jì)一堂。【暗場(chǎng)。】

【情景再現(xiàn)】引子：為中華之崛起而讀書(shū) 【大屏：沈陽(yáng)東關(guān)小學(xué)背景圖片。】 【舞臺(tái)上五位學(xué)生端坐在課堂上。鐘聲三聲響起，魏校長(zhǎng)上場(chǎng)。】 全體學(xué)生起立作揖。眾學(xué)生：先生好 魏校長(zhǎng)：諸生好！今天的修身課的題目是“立命”。何為“立命”？《孟子〃盡心上》曰“夭壽不貳，修身以俟之，所以立命也。”所謂“立命”,就是我要?jiǎng)?chuàng)造命運(yùn),而不是讓命運(yùn)來(lái)束縛我。作為人，有的早年夭折，有的健康長(zhǎng)壽，這都是由天命來(lái)決定的。所以要在活著的時(shí)候努力修身養(yǎng)性、勤奮讀書(shū)以待天命，盡到做人的本分。請(qǐng)問(wèn)諸生，你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？

寫(xiě)“中國(guó)夢(mèng)淮安篇章”的偉大實(shí)踐，共青團(tuán)淮安市委、淮安市廣播電視臺(tái)聯(lián)合舉辦紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)96周年暨第十三屆淮安市“十大杰出青年”頒獎(jiǎng)大會(huì)，本次活動(dòng)由淮陰工學(xué)院團(tuán)委協(xié)辦。

黃蕾：出席今天盛會(huì)的有中共淮安市委書(shū)記、市人大常委會(huì)主任姚曉東同志、團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)XXX同志、市委常委、組織部長(zhǎng)張彤同志、市人大XXX同志、市政府副市長(zhǎng)趙洪權(quán)同志、市政協(xié)XXX同志、淮陰工學(xué)院黨委書(shū)記章躍同志、淮陰工學(xué)院院長(zhǎng)李北群同志（依次介紹），淮安市十大杰出青年評(píng)選指導(dǎo)單位、主辦單位領(lǐng)導(dǎo)、市級(jí)機(jī)關(guān)和各縣區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)、淮安市第十三屆十大杰出青年、優(yōu)秀青年以及歷屆十大杰出青年代表，各級(jí)團(tuán)干部、青聯(lián)、青商、青年社會(huì)組織、青年學(xué)生代表等共1500多人，由衷地歡迎你們！

志超：青年朋友們，讓我們拉開(kāi)帷幕，迎接這一光榮與夢(mèng)想交織的盛典——

【大屏：子片頭 第一篇章：團(tuán)旗飄揚(yáng)】 【大屏：標(biāo)版】

黃蕾：告別金色童年，邁入青春花季。這一刻，莊嚴(yán)神圣，因?yàn)椋盀橹腥A之崛起”的奮斗誓言早已鐫刻在心間。

志超：團(tuán)徽上，紅日升起；團(tuán)徽上，紅旗漫卷；這一刻，無(wú)比溫暖，因?yàn)椋霸赶鄷?huì)于中華騰飛時(shí)”的美麗憧憬，早已在征程上鋪展。

下面，我們?yōu)閬?lái)自清江中學(xué) “周恩來(lái)中隊(duì)”的54名同學(xué)舉行離隊(duì)入團(tuán)儀式。

【音樂(lè)：《紅旗頌》起，兩位學(xué)生主持人上場(chǎng)。】

男：總有一種激情，讓我們舞動(dòng)，總有一種旋律，讓我們難忘；總有一種力量，讓我們奮進(jìn)，總有一種精神，讓我們昂揚(yáng)。

女：無(wú)論時(shí)代如何變遷，我們都忘不了那些為中國(guó)的前途而努力奮斗的中華兒女，我們更忘不了那指引無(wú)數(shù)青年砥礪前進(jìn)的光榮組織——中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，今天，又有一批少先隊(duì)員即將摘下代表紅旗一角的紅領(lǐng)巾，佩戴上代表成長(zhǎng)與青春的徽章，去深情擁抱火熱的青春！

合：離隊(duì)入團(tuán)儀式現(xiàn)在開(kāi)始，出旗！【大屏：紅領(lǐng)巾隊(duì)旗視頻背景。】 【音樂(lè)：《紅領(lǐng)巾飄起來(lái)》起，學(xué)生方陣上場(chǎng)，4名優(yōu)秀團(tuán)員代表（體操隊(duì)4人）拿著隊(duì)旗，54名離隊(duì)入團(tuán)同學(xué)跟隨進(jìn)場(chǎng)（6*9方陣）】

女：踏著時(shí)代的強(qiáng)音，和著紅領(lǐng)巾的節(jié)拍，我們放飛夢(mèng)想，我們?nèi)紵で椤＝裉斓奈覀儗⒁_(kāi)人生新的篇章。

（行隊(duì)禮）【音樂(lè)：《我愛(ài)你中國(guó)》起。】

男：同學(xué)們，時(shí)代在召喚，青春在飛揚(yáng)，勵(lì)志成才，報(bào)效祖國(guó)，是我們的使命。

女：讓我們帶著這份豪情出發(fā)，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪。

合：讓我們的青春在拼搏中閃亮，讓我們的青春在奮斗中綻放；讓我們的青春在拼搏中閃亮，讓我們的青春在奮斗中綻放！

離隊(duì)入團(tuán)儀式到此結(jié)束！【人員退場(chǎng)。】

【大屏：子片頭 第二篇章：時(shí)代先鋒】

黃蕾：崛起江淮勇?lián)?dāng)，青春建功作表率。在新時(shí)代的征程上，團(tuán)市委全力打造服務(wù)型團(tuán)組織，提高團(tuán)的吸引力和凝聚力、擴(kuò)大團(tuán)的工作有效覆蓋面，全力開(kāi)創(chuàng)共青團(tuán)工作新局面。

志超：我心向黨，青春領(lǐng)航；聚焦突破，青春助力；微行大愛(ài)，青春公益；團(tuán)團(tuán)互聯(lián)，青春互助。下面由淮安團(tuán)員青年以詩(shī)朗誦的形式表達(dá)“傳承五四精神，助力淮安跨越”的宏大心愿。

【大屏：展現(xiàn)詩(shī)朗誦背景畫(huà)面】

【推出片名：傳承五四精神，助力淮安跨越 詩(shī)朗誦：《青春，讓我們一往無(wú)前》，兩男兩女朗誦。】

黃蕾：為弘揚(yáng)五四精神，展現(xiàn)當(dāng)代淮安青年風(fēng)貌，由淮安市文明辦、淮安市人才辦、共青團(tuán)淮安市委指導(dǎo)，淮安報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)、淮安市廣播電視臺(tái)、淮安市青年聯(lián)合會(huì)聯(lián)合舉辦了第十三屆“淮安市十大杰出青年”評(píng)選活動(dòng)。

志超：評(píng)選活動(dòng)受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注，經(jīng)逐級(jí)申報(bào)、層層推薦、社會(huì)舉薦和個(gè)人自薦，組委會(huì)在申報(bào)的63人中遴選出20名候選人，評(píng)出第十三屆“淮安市優(yōu)秀青年標(biāo)兵”和“十大杰出青年”。

黃蕾：一屆屆優(yōu)秀青年楷模脫穎而出，成為全市各界青年學(xué)習(xí)的榜樣，成為推動(dòng)淮安實(shí)現(xiàn)新起點(diǎn)上新跨越、加快實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)、貢獻(xiàn)青春力量的強(qiáng)大動(dòng)力。

志超：下面我們?yōu)榈谑龑谩盎窗彩袃?yōu)秀青年標(biāo)兵”頒獎(jiǎng)—— 請(qǐng)看大屏幕

【大屏：播放第十三屆“淮安市優(yōu)秀青年標(biāo)兵”姓名。】 黃蕾：有請(qǐng)第十三屆“淮安市優(yōu)秀青年標(biāo)兵”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)—— 請(qǐng)清江中學(xué) “周恩來(lái)中隊(duì)”10名新入團(tuán)團(tuán)員為獲獎(jiǎng)?wù)咚蜕溪?jiǎng)杯和榮譽(yù)證書(shū)。

【頒獎(jiǎng)音樂(lè)起。】 【“十優(yōu)”登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。】

黃蕾：每一屆優(yōu)秀青年、杰出青年評(píng)獎(jiǎng)，都是一次青年風(fēng)采的閃光——

【音樂(lè)，上場(chǎng)音樂(lè)起。】 【大屏：蘆玲圖片。】

黃蕾：評(píng)委會(huì)給予蘆玲的頒獎(jiǎng)詞是：

素面朝天，卻光芒四射；潛心研究，卻不忘初衷；她從不在困難和挫折面前退縮，也絕不在榮譽(yù)和成績(jī)面前止步。用堅(jiān)持不懈的追求，展現(xiàn)了科研工作者的優(yōu)秀品格，勾勒出新時(shí)代女性的卓越風(fēng)采。

志超：有請(qǐng)第九屆“淮安市十大杰出青年”魏建文為蘆玲頒獎(jiǎng)。【頒獎(jiǎng)音樂(lè)起。】

志超：請(qǐng)?zhí)J玲發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。蘆玲：獲獎(jiǎng)感言。

志超：由評(píng)委會(huì)評(píng)出的第十三屆“淮安市十大杰出青年”，請(qǐng)看大屏幕——

【大屏：播放張飛短片。】 志超：有請(qǐng)張飛—— 【音樂(lè)，上場(chǎng)音樂(lè)起。】 【大屏：張飛圖片。】

黃蕾：評(píng)委會(huì)給予張飛的頒獎(jiǎng)詞是：

八載奮斗，一心進(jìn)取，躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)。在創(chuàng)新創(chuàng)富的競(jìng)技場(chǎng)上縱情揮灑，為日新月異的城市發(fā)展貢獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，把個(gè)人的夢(mèng)想融入時(shí)代的節(jié)拍，用非凡的智慧和勇氣，譜寫(xiě)出人生的華彩樂(lè)章。

志超：有請(qǐng)第六屆“淮安市十大杰出青年”王明泉為張飛頒獎(jiǎng)。【頒獎(jiǎng)音樂(lè)起。】

志超：請(qǐng)張飛發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。張飛：獲獎(jiǎng)感言。

志超：由評(píng)委會(huì)評(píng)出的第十三屆“淮安市十大杰出青年”，請(qǐng)看大屏幕——

【大屏：播放張久成短片。】 志超：有請(qǐng)張久成—— 【音樂(lè)，上場(chǎng)音樂(lè)起。】 【大屏：張久成圖片。】

黃蕾：評(píng)委會(huì)給予張久成的頒獎(jiǎng)詞啊： 春種一粒籽，秋收一擔(dān)糧。農(nóng)民的兒子，把根扎在家鄉(xiāng)的大地上。播撒汗水，收獲希望，他是鄉(xiāng)親們的致富帶頭人，一路走來(lái)，讓豐收的喜悅化作錦繡田園，讓無(wú)悔的青春在廣闊天地里閃光！

志超：有請(qǐng)第十屆“淮安市十大杰出青年”李增力為張久成頒獎(jiǎng)。【頒獎(jiǎng)音樂(lè)起。】

【大屏：周成林圖片。】

志超：評(píng)委會(huì)給予周成林的頒獎(jiǎng)詞是： 放下昨日光環(huán)，重新負(fù)重上路。篳路藍(lán)縷，奮力搏殺；赤子情懷，宏愿鏗鏘。撐起民族工業(yè)的脊梁，擔(dān)起領(lǐng)軍企業(yè)的重任。青春決勝，激情飛揚(yáng)。矢志不渝的夢(mèng)想，正是這個(gè)民族的希望！

黃蕾：有請(qǐng)第十二屆“淮安市十大杰出青年”熊鵬為周成林頒獎(jiǎng)。【頒獎(jiǎng)音樂(lè)起。】

黃蕾：請(qǐng)周成林發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。周成林：獲獎(jiǎng)感言。

黃蕾：由評(píng)委會(huì)評(píng)出的第十三屆“淮安市十大杰出青年”，請(qǐng)看大屏幕——

【大屏：播放柳振峰短片。】 黃蕾：有請(qǐng)柳振峰—— 【音樂(lè)，上場(chǎng)音樂(lè)起。】 【大屏：柳振峰圖片。】

志超：評(píng)委會(huì)給予柳振峰的頒獎(jiǎng)詞是： 面對(duì)艱難險(xiǎn)重，勇挑重?fù)?dān)，勇往直前，勇猛忠堅(jiān)，彰顯警察本色。大漠風(fēng)煙，火海危難，生死關(guān)頭，踐行錚錚誓言，心系人民群眾，堪稱警隊(duì)典范。腳踏實(shí)地，大愛(ài)暖人，揮灑豪情，無(wú)愧特警雄峰。

黃蕾：有請(qǐng)第十一屆“淮安市十大杰出青年”張忠付為柳振峰頒獎(jiǎng)。

【頒獎(jiǎng)音樂(lè)起。】

黃蕾：請(qǐng)柳振峰發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。柳振峰：獲獎(jiǎng)感言。

黃蕾：由評(píng)委會(huì)評(píng)出的第十三屆“淮安市十大杰出青年”，請(qǐng)看大屏幕——

【大屏：播放曹蘇群短片。】 黃蕾：有請(qǐng)曹蘇群—— 【音樂(lè)，上場(chǎng)音樂(lè)起。】 【大屏：曹蘇群圖片。】

志超：評(píng)委會(huì)給予曹蘇群的頒獎(jiǎng)詞是：

思維敏捷，慧眼獨(dú)具，銳意創(chuàng)新；十年磨劍，執(zhí)著堅(jiān)守，滾燙的創(chuàng)新激情與科研的汗水一起結(jié)出豐碩之果，赤誠(chéng)之心與赤子情懷交相輝映。心系教育，桃李滿園，締造奇跡，熠熠生輝。

黃蕾：有請(qǐng)第十一屆“淮安市十大杰出青年”丁紅燕為曹蘇群頒獎(jiǎng)。

宣言——

【發(fā)布新時(shí)期淮安青年宣言。由1男1女兩位青年代表宣讀】 新時(shí)期淮安青年宣言： 青春勇?lián)?dāng)，助力崛起夢(mèng)

新時(shí)代淮安青年將在中華“崛起夢(mèng)”的凝聚下、在五四精神的鼓舞下、在“包容天下，崛起江淮”新時(shí)期淮安精神的指引下，奮勇?lián)?dāng)、務(wù)實(shí)建功，聚力譜寫(xiě)好偉大“中國(guó)夢(mèng)”的淮安篇章。

堅(jiān)定理想信念，凝聚崛起共識(shí)。對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭弘揚(yáng)周恩來(lái)精神，同心同德、同向同力，在推動(dòng)淮安科學(xué)跨越發(fā)展中展現(xiàn)青春風(fēng)采。

修煉內(nèi)功本領(lǐng)，匯聚崛起力量。勤學(xué)善思，下苦功夫、求真學(xué)問(wèn)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、提升視野層次、增強(qiáng)本領(lǐng)才干；崇德明理，敬業(yè)修身，涵養(yǎng)高尚道德品質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)文明風(fēng)尚，匯聚跨越崛起的正能量。

務(wù)實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造崛起功業(yè)。矢志創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)，全力求實(shí)務(wù)實(shí)落實(shí)，把握時(shí)代機(jī)遇，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上，助力淮安“四城”同創(chuàng)，促進(jìn)各項(xiàng)工作“上水平”，為打造“四個(gè)全面”淮安版、“強(qiáng)富美高”淮安篇、全面建成小康社會(huì)和蘇北重要中心城市建設(shè)貢獻(xiàn)青春、智慧和力量。

淮安青年，務(wù)實(shí)爭(zhēng)先，擔(dān)當(dāng)善為，跨越追夢(mèng)！

【大屏：習(xí)總書(shū)記圖片，畫(huà)外音：把周總理的家鄉(xiāng)建設(shè)好，很有象征意義。】【音樂(lè)：《共和國(guó)的旗幟》起。】

【在鏗鏘音樂(lè)背景下，青年代表（學(xué)生）高擎各類旗幟跑上舞臺(tái)，站定揮舞，與觀眾席呼應(yīng)，形成旗海。】

黃蕾：青年者，國(guó)家之魂。“為中華之崛起而讀書(shū)”，像參天大樹(shù)立下挺拔的宏愿，激勵(lì)當(dāng)代青年，弘揚(yáng)“包容天下，崛起江淮”的淮安精神，奮發(fā)有為，務(wù)實(shí)建功，推動(dòng)淮安實(shí)現(xiàn)新跨越。

志超：青春者，熱血之火。“愿相會(huì)于世界騰飛之時(shí)”，像展翅的大鸞奮起翔宇的理想，為全面建成小康社會(huì)和蘇北重要中心城市建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。

黃蕾：青年朋友們，讓我們?cè)凇翱缭桨l(fā)展”的征程里，務(wù)實(shí)前行——

志超：青年朋友們，讓我們?cè)凇搬绕痱v飛”的旋律中，歌唱祖國(guó)——

【大屏：飄揚(yáng)的國(guó)旗】

【由兩名少先隊(duì)員和兩名青年清唱開(kāi)頭，帶領(lǐng)十杰、十優(yōu)、入團(tuán)儀式學(xué)生與全場(chǎng)各界青年代表合唱；合唱同時(shí)國(guó)旗、黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)

第三篇：為中華之崛起而讀書(shū)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元“成長(zhǎng)的故事”教學(xué)設(shè)計(jì) 蓬萊市南王中心小學(xué) 包紹雷 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)生字新詞，積累四字詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，了解人物經(jīng)歷。通過(guò)品味詞語(yǔ)的對(duì)比閱讀的方法體會(huì)文中人物的思想感情。（重點(diǎn)）

3、能從他人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中得到啟示。教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，日子一天天過(guò)去，你們也在一天天長(zhǎng)大。從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從蹣跚學(xué)步到盡情奔跑，從一筆一劃地學(xué)會(huì)寫(xiě)字到發(fā)表長(zhǎng)篇大論，每個(gè)人都留下了一串串成長(zhǎng)的足跡。假如，用一個(gè)詞形容你成長(zhǎng)過(guò)程中最深刻的感受，你想說(shuō)些什么？

正如同學(xué)們所說(shuō)，成長(zhǎng)，夾雜著淚水與歡笑，是說(shuō)不清楚的味道。這節(jié)課，讓我們一起到“成長(zhǎng)的故事”這個(gè)單元，去尋覓他人的成長(zhǎng)足跡，得出自己的人生感悟。

二、新授

（一）為中華之崛起而讀書(shū)

1、請(qǐng)輕輕地翻開(kāi)25課，這一課有個(gè)響亮的名字，一起說(shuō)：（板書(shū)題目）知道“崛起”什么意思嗎？（興起）（你是怎么知道的？相機(jī)表?yè)P(yáng)，查字典的習(xí)慣或者閱讀量）之呢？（的。現(xiàn)在不常用，書(shū)面語(yǔ)和文言文中比較常見(jiàn)。）把意思連起來(lái)說(shuō)就是——。

明白了意思，我們就可以讀出節(jié)奏，讀出氣魄，再來(lái)一次，體會(huì)體會(huì)：為|中華之崛起|而讀書(shū)！

這么有氣勢(shì)的話是誰(shuí)說(shuō)的？（周恩來(lái)）那時(shí)他多大？課文講的就是12歲的周恩來(lái)要為——

你看，抓住了題目，就等于抓住了主要內(nèi)容的核心。

咱們趕緊走進(jìn)課文，看看使少年周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)志向的原因是什么吧。

請(qǐng)看這課的自學(xué)要求，誰(shuí)來(lái)讀？出示【自學(xué)要求：

1、畫(huà)出生字新詞，借助工具書(shū)認(rèn)識(shí)生字讀音、理解詞語(yǔ)意思。

2、思考：使少年周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)志向的原因是什么？】

讓我們對(duì)照要求，陶醉在大聲誦讀中吧！學(xué)生自讀。

2、同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真（不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。堅(jiān)持圈畫(huà)積累，在遣詞造句方面一定會(huì)受益無(wú)窮。）咱們來(lái)交流一下學(xué)習(xí)成果吧。

促使周恩來(lái)立志的原因是什么呢？你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)明嗎？ 哪一部分重點(diǎn)講了中華不振？ 什么是租界？

就讓我們跟隨少年周恩來(lái)到租界里去看看吧。

老師來(lái)考察你對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。【衣衫襤褸、哭訴、得意洋洋、站、訓(xùn)斥、勸勸】

選擇正確的詞語(yǔ)填空。同位互相說(shuō)說(shuō)。指名填。

讀句子，說(shuō)說(shuō)從所填詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？

（衣衫襤褸什么意思？觀察襤褸什么偏旁？你從詞中體會(huì)出什么？“哭訴”什么？為什么？指導(dǎo)感情朗讀，讀出她的可憐、哭訴，讀出你對(duì)她的同情吧。

洋人在站著干什么？他做了什么事得意揚(yáng)揚(yáng)？他得意可能是想些什么？從中你體會(huì)出什么？

“訓(xùn)斥”什么意思？你想對(duì)他說(shuō)什么？巡警的職責(zé)是什么？ 同學(xué)們用語(yǔ)言表達(dá)了自己對(duì)巡警所作所為的不滿，那作者對(duì)他持什么態(tài)度，又把自己的情感蘊(yùn)含在哪個(gè)詞里呢？出示：【通】。你認(rèn)識(shí)它嗎？并不了解它，還有一個(gè)讀音【tòng】

【量

1、遍。用于演奏某些樂(lè)器的動(dòng)作。如：學(xué)生讀打了三通鼓；嗩吶已經(jīng)吹過(guò)兩通

2、番。多用于貶義的言語(yǔ)行為。如：學(xué)生讀胡說(shuō)一通；亂講了一通】作者對(duì)巡警的行為贊同嗎？那應(yīng)該怎么讀？“訓(xùn)斥了一通”

中華漢字奇妙無(wú)窮，尤其多音字，你可要用心體會(huì)，讀準(zhǔn)字音。勸勸有什么用？要是你在場(chǎng)你想怎么做?他們的忍辱受屈能使正義得到伸張，使惡勢(shì)力有所收斂嗎？他們的這種無(wú)奈讓人感到多么的可悲呀！讀一讀吧。）

同學(xué)們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在一篇文章中，作者筆下的每一個(gè)人物都不是隨便出現(xiàn)的。想一想，在租界里像婦女這樣受盡欺壓無(wú)處說(shuō)理的只此一個(gè)嗎？還有幾個(gè)？像洋人這樣草菅人命、無(wú)法無(wú)天的再?zèng)]有了嗎？還有多少？還有巡警，還有圍觀的中國(guó)人，他們是當(dāng)時(shí)社會(huì)上各個(gè)群體的縮影啊！

我們品味這一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，讀作者頗具用心的描寫(xiě)，不禁深刻體會(huì)到造成這一切不公正的根本原因，一塊說(shuō)是什么？

那中華為什么不振呢?（1910年周恩來(lái)到東北求學(xué)期間，正是中華民族危機(jī)日趨嚴(yán)重的時(shí)候。帝國(guó)主義侵略中國(guó)，還以租界的名義強(qiáng)占了中國(guó)的一些好地方。當(dāng)時(shí)的東北就是帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。他們?cè)谧饨缋餀M行霸道，任意欺壓中國(guó)人。你說(shuō)，遭受這般屈辱的中華民族還有尊嚴(yán)嗎？一個(gè)喪失尊嚴(yán)的國(guó)家，國(guó)民還會(huì)有什么地位呢！）

咱們?cè)賮?lái)讀一讀中華不振的情況下，他們的不同表現(xiàn)吧。同學(xué)們讀出了自己的感受。

而耳聞目睹這一切的周恩來(lái)從租界回來(lái)后，陷入了沉思。他會(huì)想些什么呢？【從租界回來(lái)，周恩來(lái)陷入了沉思，他想。】

所以，出現(xiàn)了修身課上的一幕。看看書(shū)，修身課上都有誰(shuí)？請(qǐng)你讀一讀同學(xué)和周恩來(lái)的回答。

我們合作來(lái)讀一讀，演一演，好不好？

我自薦啊，我演魏校長(zhǎng)，你們推薦一名同學(xué)扮演周恩來(lái)，希望你不要辜負(fù)大家的期望，讀好周恩來(lái)的話。你們都是恩來(lái)的同學(xué)，知道怎么表演嗎？同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)什么樣子？（師生借助大屏幕，讀、演。）

同學(xué)們，你們知道我為什么獨(dú)獨(dú)表?yè)P(yáng)周恩來(lái)嗎？

想一想，這里直接寫(xiě)周恩來(lái)的表現(xiàn)就可以了，為什么之前還要寫(xiě)那么多同學(xué)的回答呢？作者在這里運(yùn)用了什么寫(xiě)法？（板書(shū)：對(duì)比）

是呀，與同學(xué)不經(jīng)深思，為一己之利相比，周恩來(lái)是經(jīng)過(guò)了深思熟慮，決心拯救這個(gè)積貧積弱的舊中國(guó)，所以當(dāng)魏校長(zhǎng)提問(wèn)時(shí)，他清晰而堅(jiān)定地回答——

小結(jié)：燕雀安知鴻鵠之志！你看，作者巧妙運(yùn)用對(duì)比的手法，讓我們看到了燕雀中的鯤鵬，黑暗中的曙光！一位卓爾不凡的少年英才立刻出現(xiàn)在我們面前。這就是對(duì)比的好處。

（六）這簡(jiǎn)短的九個(gè)字是他今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)論面臨多大的艱難困苦，他的志向也絕不改變，同學(xué)們請(qǐng)看，這是他中學(xué)畢業(yè)，去日本留學(xué)前夕慷慨寫(xiě)下的一首詩(shī)，也表明了這一志向。結(jié)合注釋，自己讀讀。誰(shuí)來(lái)讀讀？合作讀后兩句，體會(huì)周恩來(lái)立志報(bào)國(guó)、不惜獻(xiàn)身的豪邁氣概吧。

（七）“為中華之崛起而讀書(shū)”，成為周恩來(lái)終身奮斗的目標(biāo)！他不僅這樣說(shuō)，更是這樣做的。交流周恩來(lái)為“中華崛起”做了哪些貢獻(xiàn)？（學(xué)生交流）

同學(xué)們搜集的資料很全面。正因?yàn)橹芏鱽?lái)對(duì)國(guó)家的重大貢獻(xiàn)，使他得到了全國(guó)人民的愛(ài)戴。他離去時(shí)，十里長(zhǎng)街上站滿了送行的人；他逝世時(shí)，聯(lián)合國(guó)為之降半旗。

（八）周恩來(lái)的經(jīng)歷激勵(lì)我們?cè)谧拿恳粋€(gè)有志少年思考和平年代的我們，讀書(shū)又應(yīng)該以什么為目標(biāo)呢？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地問(wèn)問(wèn)自己。這個(gè)問(wèn)題不急著回答，等將來(lái)咱們單元學(xué)習(xí)結(jié)束進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)時(shí)，結(jié)合搜集的資料你也許會(huì)有更深的感悟，找到自己想要答案。

同學(xué)們，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，但請(qǐng)記住路永遠(yuǎn)在腳下。在剛才這一課里，我們利用品味詞語(yǔ)和對(duì)比閱讀的方法，認(rèn)識(shí)了立志讀書(shū)報(bào)國(guó)的周恩來(lái)。那同一片藍(lán)天下，與我們同齡的外國(guó)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷又會(huì)是怎樣的？

（二）烏塔

請(qǐng)同學(xué)們默讀27課，按要求自學(xué)課文。

【自學(xué)要求：

1、想想課文講了件什么事？

2、找出文中的對(duì)比之處，用（）做標(biāo)記。想想通過(guò)對(duì)比，你感受到什么？】

學(xué)生自讀。

交流：咱們還是從題目入手，知道故事的主人公了，她在多大時(shí)做了一件什么事？

你找到文中明顯的對(duì)比之處了嗎？從中感受到什么？

出示【兩對(duì)話】找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，知道愛(ài)是相同的，愛(ài)的方式不同，孩子的樂(lè)趣一樣嗎？

聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)勀愕母改附o你的過(guò)度的保護(hù)體現(xiàn)在哪些方面？我們大部分同學(xué)都是獨(dú)生子女，生活在父母提供的蜜罐溫床，受到父母幾近全方位的保護(hù)，我們也感覺(jué)到幸福快樂(lè)。可是，跟烏塔這樣的外國(guó)孩子對(duì)比，你想到了什么？（談獨(dú)立自主的好處）

周末讓你獨(dú)自出行，行不行？要做好哪些準(zhǔn)備工作？（向?yàn)跛W(xué)習(xí)）

烏塔不僅有獨(dú)立生活的能力，還有較強(qiáng)的自立意識(shí)，咱們讀一讀她對(duì)這個(gè)世界的看法：積累句子【愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門(mén)？

光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。】 讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。

小結(jié)：你看，作者使用對(duì)比的寫(xiě)法把兩國(guó)孩子的不同生活呈現(xiàn)出來(lái)，引起讀者的比較和思考，進(jìn)而深切感受到主人公烏塔的獨(dú)立自主，同時(shí)引發(fā)了我們對(duì)自己習(xí)以為常的生活狀態(tài)的反思。這樣的對(duì)比寫(xiě)法你掌握了嗎？

三、作業(yè)

練筆：在你眼中，理想的課間生活是怎樣的？課下，請(qǐng)悄悄地觀察同學(xué)們的不同表現(xiàn)，用對(duì)比的手法，寫(xiě)出你所提倡的課間休閑方式，要點(diǎn)明這種方式對(duì)成長(zhǎng)的益處。

第四篇：為中華之崛起而讀書(shū)

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是 號(hào)考生。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《讀書(shū)行路，振興中華》談《為中華之崛起而讀書(shū)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，下面我將從教材分析，目標(biāo)確定，方法選擇，流程及板書(shū)設(shè)計(jì)等方面展開(kāi)說(shuō)課

一、說(shuō)教材，疑惑的他闖進(jìn)了外國(guó)租界，一幕國(guó)人受人欺凌的畫(huà)面讓他陷入了沉思，這思考讓12歲的他在修身課上發(fā)出了那鏗鏘有力的聲音：為中華之崛起而讀書(shū)。這聲音在國(guó)人的心底深深的扎下根。這是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理的聲音。《為中華之崛起而讀書(shū)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文教材 四年級(jí)上冊(cè)第 七組第（一）篇課文。本組的訓(xùn)練重點(diǎn)是體會(huì)他人的成長(zhǎng)，品味酸甜苦辣的過(guò)程。如何去揣摩文字背后作者豐富的內(nèi)心？體會(huì)作者的思想感情？我會(huì)和學(xué)生一起走進(jìn)文本，在品詞析句中去體會(huì)。而四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了聯(lián)系上下文理解詞句的能力，而我們要培養(yǎng)學(xué)生感悟作品中生動(dòng)形象的語(yǔ)言，體會(huì)作者思想感情的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材和本年級(jí)學(xué)生的年齡特征，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.大聲自由讀文，會(huì)認(rèn)“崛、鏗”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“ 婦、伯”等14個(gè)生字。

2.默讀課文，聯(lián)系上下文理解“鏗鏘有力””衣衫襤褸”等詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)中華不振的深刻含義。

3.有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生為中華之崛起而讀書(shū)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

其中，我會(huì)將領(lǐng)會(huì)中華不振的深刻含義。作為我的教學(xué)重點(diǎn)。將激發(fā)學(xué)生為中華之崛起而讀書(shū)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。作為我教學(xué)時(shí)將要突破的教學(xué)難點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

按部就班，層層遞進(jìn)，因人而異，和諧師生。這是我所向往的課堂。我會(huì)靈活的運(yùn)用各種教學(xué)方法，讓我的課堂不再呆板、生硬。朗讀法體現(xiàn)文字的音樂(lè)美，演示法體現(xiàn)文字的建筑美，討論法彰顯課堂和諧。。各種教學(xué)方法的運(yùn)用，讓我的課堂書(shū)聲瑯瑯，思維飛揚(yáng)。

這篇課文，我將擬用兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成教學(xué)。下面我說(shuō)說(shuō)我的流程設(shè)計(jì)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

下面，我來(lái)具體說(shuō)說(shuō)流程設(shè)計(jì)。

一、鏈接故事導(dǎo)新課

1.教學(xué)開(kāi)始，我會(huì)利用PPT播放周恩來(lái)同志的圖片，邊講訴感人的故事：這是我們敬愛(ài)周恩來(lái)同志，不僅全中國(guó)的人愛(ài)戴他，全世界都了解他，在他逝世的時(shí)候聯(lián)合國(guó)為他降半旗表達(dá)哀悼之情。在他12歲修身課上發(fā)出了那鏗鏘有力的聲音：為中華之崛起而讀書(shū)

2.板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。以此正式進(jìn)入課文。【這個(gè)導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受文章的情感，拉近學(xué)生與文本之間的距離，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待。】

順勢(shì)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

二、梳理文脈重方法

1.在的環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生自由朗讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，掃清字詞障礙，通過(guò)討論、查字典等方式自主學(xué)習(xí)，因?yàn)?四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了獨(dú)立識(shí)字的能力，因此，文中“鏗鏘有力”“ 衣衫襤褸”等詞語(yǔ)已經(jīng)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中解決了。

隨后，我會(huì)提出問(wèn)題，引發(fā)思考(課文寫(xiě)了一件哪幾件事情)?(你有什么感受)?

當(dāng)然我會(huì)和學(xué)生一起走進(jìn)文本，把自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式真正落到實(shí)處。

為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)課文，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)課文的主要：少年周恩來(lái)因中華不振而立下遠(yuǎn)大抱負(fù)。這一環(huán)節(jié)既掃清了字詞障礙，有把握了閱讀教學(xué)從整體把握的原則。為下一環(huán)節(jié)的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、品詞析句悟真情 在品詞析句悟真情環(huán)節(jié)中，我會(huì)出示問(wèn)題：文中哪里提到了中華不振？周恩來(lái)對(duì)這句話有怎樣的理解呢？ 引導(dǎo)學(xué)生默讀思考，做好批注，同桌交流，品詞品句。當(dāng)學(xué)生找到周恩來(lái)在租借的見(jiàn)聞部分時(shí)，我會(huì)利用多媒體課件集中展示。抓住“風(fēng)和日麗”“燈紅酒綠”等詞語(yǔ)，租借的洋人繁華的生活。并為下文國(guó)人在租借的地獄生活形成對(duì)比打下基礎(chǔ)。通過(guò)抓住“衣衫襤褸”“得意洋洋”等詞語(yǔ)，來(lái)感受國(guó)人受人欺凌，是因中華不振。引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)場(chǎng)表演法，來(lái)讓學(xué)生充當(dāng)巡警、路人、婦人來(lái)進(jìn)行角色朗讀，在師生對(duì)話的活動(dòng)中來(lái)進(jìn)一步體會(huì)中華不振的真正含義。

當(dāng)然我和伯父的對(duì)話也是我的教學(xué)重點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)角色朗讀的方式來(lái)體會(huì)周恩來(lái)對(duì)中華不振的疑惑。

隨著課文的學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書(shū)的原因就呼之欲出了。這既是我精心設(shè)計(jì)的結(jié)果，更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，暢所欲言的課堂呈現(xiàn)。

當(dāng)學(xué)生找到周恩來(lái)在課堂問(wèn)答部分時(shí)，我會(huì)利用多媒體出示周恩來(lái)和其他學(xué)生回答句子進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在角色朗讀中去體會(huì)周恩來(lái)發(fā)出的那一句：為中華之崛起而讀書(shū)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。為了中華人民不在受人欺凌，我們必須要讀書(shū)，這樣才能振興中華。

最后讓學(xué)生有感情的朗讀課文，深切的感受周恩來(lái)振興中華的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

【閱讀要走一個(gè)來(lái)回，我充分以學(xué)生為主，讓學(xué)生在讀思畫(huà)議，角色扮演的活動(dòng)，去體會(huì)文章的中心內(nèi)容。】

四、拓展延伸重運(yùn)用。

這樣，我輕松地完成了我的教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然為了體現(xiàn)語(yǔ)文和生活的對(duì)接，我會(huì)插入閱讀鏈接，讓學(xué)生通過(guò)感情朗讀：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄！進(jìn)一步去體會(huì)周恩來(lái)振興中國(guó)的決心和抱負(fù)。

布置作業(yè)，鞏固提高：

本節(jié)課我還安排兩道課后作業(yè)：1.課文用了許多四個(gè)字的詞語(yǔ)，將他們抄下來(lái)。

2.回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，課后我們一起來(lái)分享。

【這樣的自主感悟，改變了機(jī)械，粗糙、繁瑣的作業(yè)方式，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，溝通聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。】

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

好的板書(shū)就像一份微型教案，是課文最精華的體現(xiàn)，(描述板書(shū)，語(yǔ)言生動(dòng)形象一些)。這樣的板書(shū)言簡(jiǎn)意賅，清晰簡(jiǎn)單，一目了然，便于學(xué)生的理解和記憶。

以上是對(duì)《課堂》的教學(xué)設(shè)計(jì)，如有不足之處，還望各位評(píng)委加以指正，謝謝各位評(píng)委老師的耐心聆聽(tīng)。

第五篇：為中華之崛起而學(xué)習(xí)

為再鑄中華輝煌而學(xué)習(xí)

——紀(jì)念改革開(kāi)放三十年講故事演講稿

信陽(yáng)市浉河區(qū)第五小學(xué)五

（三）班劉逸嵩

尊敬的各位老師、同學(xué)：

大家好！

我是來(lái)自信陽(yáng)市浉河區(qū)五小五

（三）中隊(duì)的劉逸嵩，今年11歲。

改革開(kāi)放三十年以來(lái)，我們的祖國(guó)發(fā)生了天翻地覆的變化。我們的國(guó)家正日益昌盛，我們的生活也越來(lái)越好。我也從大人們那里了解了一些關(guān)于改革開(kāi)放三十年的故事，從中感受到改革開(kāi)放三十年的變化。

聽(tīng)媽媽講他們小時(shí)候，什么都是限量供應(yīng)，什么都要憑“票”購(gòu)買：食油要“票”、雞蛋要“票”、禽肉要“票”、買布也要“票”，竟然連大米、肥皂都要“票”。在那個(gè)票證滿天飛的年代里，也是我們物質(zhì)短缺的時(shí)代。而在我們出生的年代，正趕上我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的好時(shí)光。到現(xiàn)在，已經(jīng)是改革開(kāi)放三十年了，從小孩子出生時(shí)起，什么母嬰病房、媽媽沙龍全都充滿溫馨。至于兒童食品，象什么果汁、奶酪的各種飲料、食品琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。還有滿大街和電視上兒童用品廣告，鋪天蓋地，那才真正稱得上是無(wú)奇不有！

下面，我只說(shuō)說(shuō)我們小孩子最喜歡的小玩具的一些小事情。

我常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，在他們的童年記憶里，只有鄉(xiāng)村的山林、池塘和田野。他們兒時(shí)的游戲就是打彈弓、掏鳥(niǎo)窩、踢毽子……他們手中的玩具不過(guò)是一些木棍、石塊、粉筆頭而已，誰(shuí)要是有把木制小手槍就已經(jīng)算是很高級(jí)地了。然而，隨著改革開(kāi)放三十年以來(lái)祖國(guó)的巨大變化，等到了我們現(xiàn)在時(shí)候，那就大不一樣了。商店里的玩具豐富多彩，異彩紛呈。單是一個(gè)變形金剛就有成千上萬(wàn)種。還有那層出不窮的奧特曼玩偶加上他們的英雄故事，曾幾何時(shí)迷住了多少小朋友啊。別的不說(shuō)，就拿我現(xiàn)在正在著迷的“數(shù)碼寶貝”來(lái)說(shuō)吧，不僅有數(shù)碼寶貝的玩具，還有它們的卡通書(shū)、動(dòng)畫(huà)片等，至于網(wǎng)絡(luò)游戲里面數(shù)碼世界我就不多說(shuō)了。如此眾多的玩具，簡(jiǎn)直是想怎么玩就怎么玩，有些東西連大人們也望塵莫及。雖說(shuō)是玩具，但它們大都是既能開(kāi)發(fā)智力又增長(zhǎng)知識(shí)產(chǎn)品，所以，我身邊的小伙伴們有不少人不僅是玩具高手，他們也是電子強(qiáng)人呢。玩具也能讓我們的童年與世界高科技同步。

當(dāng)然，玩玩具不能影響學(xué)習(xí)，只能作為閑暇時(shí)放松自己心情的一種方式而已。我爸爸雖然對(duì)我的學(xué)習(xí)和教育要求很嚴(yán)，但只要是業(yè)余時(shí)間，他從不反對(duì)我玩耍，而且經(jīng)常陪我一起研究新游戲。因此，我不僅喜歡玩具和游戲，更愛(ài)鉆研其中的奧秘，在娛樂(lè)與游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。最近，爸爸準(zhǔn)備讓我涉足航模領(lǐng)域呢！現(xiàn)在，我已經(jīng)擁有一架直升機(jī)航模了。雖然它很小很小，但我卻非常喜歡它。我可以自信的告訴你們，我的航模飛機(jī)駕駛技術(shù)可不一般了。另外，偷偷告訴你們，我爸爸還計(jì)劃把我引薦給航模協(xié)會(huì)的一個(gè)叔叔呢，他那里有更高級(jí)的小飛機(jī)。我已暗下決心，要用我的全部智慧和精力，勤學(xué)苦練，掌握真正的無(wú)人駕駛飛機(jī)技術(shù)，長(zhǎng)大后，我把飛機(jī)裝上世界上最先進(jìn)的攝像機(jī)，把祖國(guó)的大好河山拍攝下來(lái)、盡收眼底。

和許許多多的小朋友一樣，我的故事還有很多，但不管怎樣，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，小小玩具的發(fā)展變化，只不過(guò)是我們祖國(guó)改革開(kāi)放三十年滄桑巨變的一點(diǎn)點(diǎn)。祖國(guó)三十年的征程歷盡艱難，但三十年的光輝也鑄就了中國(guó)人近百年的夢(mèng)想。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，祖國(guó)在崛起。同學(xué)們，讓我們沐浴著祖**親陽(yáng)光雨露，攜起手來(lái)，帶著我們的夢(mèng)想，帶上父輩們的希望，在我們敬愛(ài)的老師們的悉心教育下，努力學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、茁壯成長(zhǎng)。在中華民族偉大復(fù)興的征程上任重而道遠(yuǎn)，還需要更多的知識(shí)和人才。問(wèn)神州大地，中華兒女，再造輝煌者舍我其誰(shuí)！“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，同學(xué)們，努力吧，為中華之崛起而學(xué)習(xí)！

謝謝大家！

滿江紅【和郭沫若同志】一九六三年一月九日

〖原詞〗小小寰球，有幾個(gè)蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣。螞蟻緣槐夸大國(guó)，蚍蜉撼樹(shù)談何易。正西風(fēng)落葉下長(zhǎng)安，飛鳴鏑。多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。要掃除一切害人蟲(chóng)，全無(wú)敵。

附：郭沫若詞滿江紅

滄海橫流，方顯出英雄本色。人六億，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持原則。天垮下來(lái)擎得起，世披靡矣扶之直。聽(tīng)雄雞一唱遍寰中，東方白。太陽(yáng)出，冰山滴；真金在，豈銷鑠？有雄文四卷，為民立極。桀犬吠堯堪笑止，泥牛入海無(wú)消息。迎東風(fēng)革命展紅旗，乾坤赤。

【鑒賞】本世紀(jì)五十年代末到六十年代初期，世界局勢(shì)動(dòng)蕩，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的思想分歧不斷加劇、激化。以赫魯曉夫?yàn)槭椎那疤K聯(lián)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)在對(duì)外關(guān)系上奉行霸權(quán)主義，熱衷于和美國(guó)做政治買賣，而對(duì)堅(jiān)持原則的中國(guó)共產(chǎn)黨采用陰謀手段，發(fā)動(dòng)突然襲擊，并將蘇中兩黨的分歧擴(kuò)大到國(guó)家關(guān)系方面。他們撕毀合同，撤走專家，斷絕援助，挑起邊界糾紛，妄圖通過(guò)政治和經(jīng)濟(jì)的巨大壓力，迫使中國(guó)共產(chǎn)黨放棄原則立場(chǎng)，順從其大國(guó)沙文主義的意志。“滄海橫流，方顯出英雄本色”，面對(duì)來(lái)自西伯利亞的滾滾寒流，以毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人高舉馬列主義旗幟，同國(guó)際上的反共、反華、反社會(huì)主義的逆流進(jìn)行了毫不妥協(xié)的堅(jiān)決斗爭(zhēng)。這首詞就寫(xiě)于那場(chǎng)大規(guī)模的公開(kāi)論戰(zhàn)前夕。

詞以“小小寰球”起筆，氣勢(shì)恢宏，境界壯闊。在浩瀚無(wú)垠的茫茫宇宙中，地球不過(guò)是一個(gè)小而又小的行星而已。這種化大為小的空間壓縮，顯示了作者在青年時(shí)期就有的“丈夫何事足縈懷，要將宇宙看稊米”（《七古.送縱宇一郎東行》）的雄偉氣魄和包容日月星辰的寥廓胸懷。地球尚且小，那么幾個(gè)碰壁的蒼蠅就更加渺小了，微不足道矣。作者將國(guó)際上那些猖狂反華，群聚起哄的丑類視作嗜腥逐臭、見(jiàn)逢下蛆的蒼蠅，其鄙夷、輕蔑、厭惡、嘲諷之情意溢于言表。將“蒼蠅”數(shù)量縮小為“幾個(gè)”，以狀其虛張聲勢(shì)、極其孤立的處境。而“碰壁”二字，既喻其逆歷史潮流而動(dòng)的蠢舉，又隱喻其必然敗亡的命運(yùn)，可謂一莊一諧，相映成趣。作者似立于天宇蒼穹，俯視塵寰，以沉穩(wěn)、傲岸、泰然之態(tài)度姑且作冷眼觀，且看“蒼蠅”如何動(dòng)彈，如何表演，成何氣候。“嗡嗡叫”三句承“碰壁”而來(lái)，以聲狀神，以聽(tīng)覺(jué)形象充實(shí)視覺(jué)形象，生動(dòng)地描畫(huà)出那些“蒼蠅”們喧囂起哄，聲嘶力竭，卻累遭碰壁，斷股折翼，窮途末路，向隅哭泣的無(wú)奈之狀。

“螞蟻”兩句仍以夸張和比喻手法，化用典故，引申發(fā)揮，勾勒霸權(quán)主義者可鄙、可惜、可厭、可笑的丑態(tài)。前一句典出唐人李公佐所撰《南柯太守傳》，故事的本意是希望那些竊踞高位者引以為戒，“幸以南柯為偶然，無(wú)以名位驕于天壤間”。毛澤東則借以諷刺赫魯曉夫們依仗其大黨大國(guó)的地位，自吹自擂，為所欲為，頑固推行大國(guó)沙文主義，打著少數(shù)超級(jí)大國(guó)首腦主宰世界命運(yùn)的如意算盤(pán)，不過(guò)是蟄身蟻穴中做著一廂情愿且倏忽短暫的南柯夢(mèng)而已，其下場(chǎng)也必然將如“大槐安國(guó)”里的螞蟻一樣，終被世界革命的風(fēng)暴所吞沒(méi)。“蚍蜉”句則化用唐人

韓愈詩(shī)句，賦予新意，嘲笑國(guó)際反華勢(shì)力對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義中國(guó)的種種誹謗、中傷、詆毀、訛詐，都如蚍蜉想搖撼大樹(shù)一樣不自量力，愚妄可笑，枉費(fèi)心機(jī)。

蒼蠅、螞蟻、蚍蜉們歲也曾猖狂一時(shí)，奈何秋風(fēng)意起，枯葉飄飛，“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。”（宋玉《九辯》），蟲(chóng)家們氣數(shù)意盡，末日將臨。“正西風(fēng)落葉下長(zhǎng)安”，又化用唐詩(shī)以渲染霸權(quán)主義者們蕭條凄涼的處境。而這時(shí)，我方聲討他們的響箭已發(fā)出呼嘯。“飛鳴鏑”三字，簡(jiǎn)括遒勁，聲形并茂，寫(xiě)出我方反擊赫魯曉夫集團(tuán)的批判文章如響箭般風(fēng)馳電掣、騰空疾飛、銳不可當(dāng)?shù)牧鑵栔畡?shì)，同時(shí)也為詞的過(guò)片作了有力的鋪墊。

換頭后六句，承上結(jié)“飛鳴鏑”的意脈，一氣貫通，節(jié)奏一反上片的從容舒緩，變得緊湊急促。作者站在歷史、時(shí)代和宇宙的高度看待這場(chǎng)論戰(zhàn)，通過(guò)急速變化的時(shí)空交互映襯，表現(xiàn)出一種力挽狂瀾的膽魄、一種義無(wú)反顧得決斷、一種急昂奮進(jìn)的斗志。“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。”四個(gè)整齊的三字短句，筆力雄悍，似銅板鐵琶，促節(jié)鏗鏘；如黃鐘大呂，巨聲鏜瑯。“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”則點(diǎn)明這場(chǎng)論戰(zhàn)的必要性和迫切性。“難關(guān)須突破，詭辯怕公評(píng)”（謝覺(jué)哉《北戴河海濱》詩(shī)）。事關(guān)大是大非的原則問(wèn)題勢(shì)在必爭(zhēng)，刻不容緩，不能坐待歷史作出結(jié)論，而必須積極主動(dòng)地迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取時(shí)間，以加速世界革命的歷史進(jìn)程。“我們正處于世界革命的一個(gè)新的偉大時(shí)代。亞洲、美洲、拉丁美洲的革命風(fēng)暴，定將給整個(gè)舊世界以決定性的摧毀的打擊”（毛澤東《致阿爾尼亞勞動(dòng)黨第五次代表大會(huì)的賀電》）。國(guó)家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，已成為不可阻擋的歷史潮流。“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激”一聯(lián)正是對(duì)當(dāng)時(shí)世界革命形勢(shì)的藝術(shù)概括和樂(lè)觀展望。這兩句對(duì)仗工穩(wěn)，自然渾成，境界壯闊，氣勢(shì)磅礴。作者大匠運(yùn)斧，匯天地海陸、風(fēng)云雷電于筆下，形成排山倒海、雷霆萬(wàn)鈞之力，動(dòng)人心魄、令人鼓舞、催人奮進(jìn)。至此，詞情已被推向了最高潮，終于引發(fā)出高亢激越、斬釘截鐵的誓言：“要掃除一切害人蟲(chóng)，全無(wú)敵。”這里的“一切害人蟲(chóng)”與《國(guó)際歌》中的“毒蛇猛獸”是同義語(yǔ)，“一旦把他們消滅干凈，鮮紅的太陽(yáng)照遍全球”！