第一篇：淮北市第九中學2010“經典名著讀書年”讀書活動實施方案

淮北市第九中學2010“經典名著讀書年”讀書活動實施方案

為了加強校園文化建設，營造書香校園，打造學習型教師隊伍，培養學生勤奮讀書、熱愛民族文化的良好習慣，提高師生的審美情趣和人文底蘊；為了讓全校師生靜下心來，捧起書來，學校決定開展以“閱讀經典, 享受名著”為主題的讀書年活動。

一、經典誦讀活動的意義

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓優秀的傳統美德根植于師生的心靈，對于豐富學校德育內容，加強中學生思想道德建設和公民道德建設，培養師生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以新課程理念為核心，以全面提高學生素質為目標，建立一個充滿智慧和生機的校園，帶動教育改革，全面提高辦學品位，建設特色學校，大力弘揚民族文化，為培養創新型人才，作出積極的探索。

三、活動目標

引領全體師生培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

1、在教師中積極倡導“以書香為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教師業務水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、在學生中倡導“與經典為友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為其終身學習打下基礎。

３、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。讓老師、學生在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂與幸福。通過活動，提高老師和學生的綜合素質。

4、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

四、活動宣言

讓讀書成為習慣，讓經典伴我成長！

五、活動對象

全體教師、學生。

六、經典誦讀內容

七年級《三字經》

八年級《西游記》

九年級《水滸傳》

高一年級 《三國演義》

高二年級 《紅樓夢》

高三年級自選經典一本

教師每月自選一本經典名著

七、活動要求與具體措施

1、成立讀書活動領導小組

組長沈慶東丁培劍

副組長馬酥

組員閆宏光尹春雷代樹光各年級組長

2、年初制定讀書活動方案，并引導師生制定個人讀書計劃，3月21日舉行“經典名著讀書年”讀書活動開幕儀式。

2、加強班級圖書角建設，政教處于3月26日對班級圖書角進行檢查評比，結果納入班主任考核。

3、制訂師生讀書效果考核辦法，確定具體人員抓教師讀書工作

4、定期檢查教師學生讀書情況，及時反饋檢查信息，及時調整對教師讀書的要求。

5、學校教導處與政教處加強合作，利用廣播站這一天地，開辟 “經典聽讀”等欄目（每周2次），有計劃地表彰讀書積極分子，讀書積極的班級，分享讀書的經驗感受，濃郁校園讀書氛圍。使讀書活動既轟轟烈烈又扎實有效。

6、在校園布置讀書標語，建設文化長廊，班級每學期要出兩次有關經典閱讀的黑板報，積極配合經典閱讀。

7、每周四定為讀書日，開設閱讀課。布置師生利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

8、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容做好拓展閱讀資料的積累整理，布置家庭作業時，可以加入誦讀內容，并在備課中體現出來。教務處人員在檢查中要予以重視。

9、每月底校長室收繳教師讀書筆記，教研室每月收繳每班3篇學生讀書筆記，并做好檢查、評比、記錄、公示、展示。結果納入教師量化考核及班級評比、班主任量化考核。

10、學年末對所讀書籍進行知識考試，對成績優異的學生和班級進行表彰獎勵。

11、政教處、教務處每學期組織師生讀書征文比賽、講故事比賽、片段背誦比賽、演講比賽等活動，對成績優異者進行表彰獎勵。

12、每學期學校評比出讀書十佳教師，十佳書香班級，班級評比出讀書十佳學生，進行表彰獎勵。并對組織較好的年級組進行表彰。

13、2010年底進行“經典名著讀書年”閉幕活動，總結、表彰。

第二篇：中學讀書活動實施方案

中學讀書活動實施方案

中學 “書香青海進校園”讀書活動實施方案

一、總體要求

深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神和總書記系列重要講話精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞“快樂閱讀、健康成長”等主題，有計劃、有目的、有指導性地組織師生開展“讀一本好書”、“看一部經典著作”、“經典詩詞大家讀”、開設“書香園地”、舉辦班級或年級讀書會、評選“書香班級”和“讀書之星”等活動，努力打造“書香校園”，引導廣大師生養成人人愛讀書、人人讀好書的良好習慣，培養以書為伴、熱愛讀書的生活方式和精神追求，為不斷提高廣大師生的思想道德素質、法治意識和科學文化水平提供有力的文化和智力支持。

二、主要任務

1.結合主題閱讀活動，開設“書香園地”專刊專欄。通過組織師生開展讀一本好書、看一部經典著作等活動，每班在班級內開設“書香園地”專刊專欄，舉辦班級讀書會，組織開展“我愛讀書”黑板報評比活動。

2.開展經典詩詞大家讀活動。積極倡導青少年每天快樂閱讀半小時，利用學校晨讀等時機，開展經典詩詞大家讀活動，深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化的時代價值，努力從中華民族世世代代形成和積累的優秀傳統文化中汲取營養和智慧，延續文化基因，萃取思想精華，展現精神魅力。

3.開展“我讀我演”活動。在組織師生閱讀優秀經典圖書的基礎上，在“423”世界讀書日廣泛開展“我讀我演”活動，通過講故事、演講、課本劇表演等形式，生動展示師生閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強師生閱讀積極性，提升閱讀效果。

4.開展“書香班級”和“讀書之星”評選活動。積極倡導與書為伴的思想，通過“書香班級”和“讀書之星”評選活動，加強“書香校園”品牌建設，促進班級內涵式、人文化發展，幫助學生養成多讀書、讀好書的習慣，拓寬學生的文化素質，提高讀寫能力，充實文化底蘊，樹立高尚品德，提高知識水平，從而達到快樂閱讀、健康成長的目的。

三、評比時間 1、4月5日檢查評比“書香園地”專欄及“我愛讀書”黑板報，初一初二年級各選出前六名。

2、“我讀我演”活動選拔賽

4月11日下午2:30 初一年級課本劇

4月12日下午2:30 初二年級課本劇

4月13日下午2:30 初一講故事

4月14日下午2:30 初二演講(主題“老師您好，我的好老師!)

各項活動各選出前三名在4月22日進行演出3、4月22日舉辦“讀書節”開幕式活動，宣布評選評選出的“書香班級”和“讀書之星”。

實驗中學“讀書活動月”實施方案

讀史使人明智，讀書讓人成長。為促進我校教師智慧化發展，培養魅力教師，加快學校內涵發展和特色發展，本學期教科室特舉辦以“讀書，為精神打底，為人生奠基”為主題的“讀書活動月”活動，本活動結合學校開展的“你讀書、我買單”活動進行。

一、指導思想：

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，逐步推進學習型校園建設，為學校現代化建設增添活力。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動目標：

1.通過讀書活動，轉變教師教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2.通過讀書活動，實現教師有效積累，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

3.通過讀書活動，豐富教師自身人文涵養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩;強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4.通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化。

四、參加人員

全校所有在職教師。

五、讀書內容

教師閱讀的圖書，可以到學校新建圖書館借閱，也可以結合學校開展的“你讀書、我買單”活動自主推薦、購買，由學校買單。建議教師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發和指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

六、活動措施

1、暫定每年的3月為“讀書活動月”，組織讀書報告會或讀書沙龍。

2、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，制定出讀書成長規劃和讀書目標。

3、開展“四個一”讀書學習活動，即每個備課組訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;研讀一本教育專著;寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校定期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期中進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵，并編入校刊《教科之苑》。

4、學校為全體教師配備一本讀書筆記(即教師專業發展手冊)。

5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報、推薦學校讀書活動情況。

6、認真做好書籍管理和借閱工作。

七、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以分管校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的績效考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取通報批評等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，設立專項資金激勵讀書活動的實施;加強學校圖書館建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

希望全體老師積極參與本次活動，把讀書作為生活的一種常態，內化于心，外化于行，在閱讀中增長知識、開拓視野、啟迪智慧、激發潛能，著力提升自己的人文素養，提高育人能力，養成好讀、好記、好研、好寫的良好習慣，共同營造書香濃厚、學研熱烈的校園文化和學術氛圍，為增深學校的人文積淀、促進內涵式發展、爭創國家名校貢獻自己的力量。

第三篇：祁縣中學全年讀書年活動實施方案

祁縣中學“全員讀書年”活動方案

為落實中共祁縣縣委宣傳部關于開展“全民讀書年活動”的精神，實踐我校“對學生的今天負責，為學生的明天奠基”的辦學理念，特擬定我校《“全員讀書年”活動方案》。

一、指導思想

根據我校實際，以“全員讀書”為宗旨，嚴格按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。真正讓校園文明化，教師高雅化，學生知識化，家長素質化，讓讀書學習成為每位參與者的精神寄托和享受。

二、目標及任務

（一）通過開展讀書活動，在全校教職員工中形成積極進取、努力學習的氛圍，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

（二）增加教師的課外閱讀量，打造教師的人生底色，努力建設教師的精神家園，全面提高教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

（三）積極營造“書聲朗朗，書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

（四）牢固樹立“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，夯實文化底蘊。

（五）全體領導要帶動全體師生、員工，乃至家長一同參與讀書活動，在全校營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型部室、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

三、活動時間

2015年5月——2016年5月

四、活動主題

修身 ? 筑夢

五、思路與過程

按照縣委《通知》要求，結合實際情況，我校全員讀書年活動要求全員全程參加。按照民主集中的原則，各部室要做出適合本部門的具體讀書計劃，在全校必讀書目的基礎上，確定適合的選讀書目，并 設計出富有特色的具體活動，在全校展示交流，從而推動本次活動深入開展。

各階段的主要任務和基本要求如下：

（一）營造氛圍，準備動員（2015年5月4日— 5月20日）

學校成立讀書活動領導組和工作組，負責全體師生員工讀書活動的組織、指導和評比。

領導組組長：嚴興亮

成 員：盧傳剛、史恒龍、王志英、龐加威、許海琴 工作組組長：史恒龍（兼）

副組長：段 強、王 森、王建華

成 員：各部室主任

本次活動各部室為基層組織，具體落實工作組的安排。

本階段要認真做好思想、組織等各項準備工作。提高對全員讀書活動的必要性、重要性和緊迫性的認識，統一思想，明確任務。

1、明確全縣全民讀書活動的指導思想、目標要求、具體安排，研究擬訂全員讀書活動實施方案、活動載體、活動安排表和全校開展活動的通知。

2、全校各部門召開專題動員會議，明確活動工作安排，進一步制定讀書計劃，進行動員部署，做出具體工作方案，于5月18日前上報工作組。

3、確定全校閱讀用書；印發有關學習資料；開展讀書活動。

4、營造濃郁的讀書氛圍。學校舉行“全員讀書年”讀書活動啟動儀式，校園內外懸掛讀書活動標志、標語及溫馨提示牌，樓梯、走廊張貼師生詩文書畫作品，教室、辦公室張貼經典詩詞，文化墻上刊刻歷史名人肖像及其詩文，讓校園處處聞書香，聲聲皆書韻。

5、設立“校園讀書節”。學校每學期舉辦一次“校園讀書節”活動，每個讀書節有明確的閱讀主題。同時，發揮校園廣播和網站的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。

6、建好班級圖書角。各班要規范自己的圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。班級墻壁上張貼有“每月新書排行榜”，讓班級的每一個角落都能聞到書香，讓學生隨時有書讀。

（二）選定書目，潛心閱讀（2015年5月21日-8月30日）

1、圖書推薦。每學期為教師推薦必讀書目1本，各部室需自主選擇閱讀書目1本。此外，每位領導、教師個人可以自選閱讀圖書1-2本。倡議要讀五種書：文化經典、名人傳記、教育著書、美文雜評、學習方法書等。

2、要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等。開展好“同讀一本書”和“自選經典”活動。

3、學校定期督查并匯總公布讀書筆記檢查情況。

（三）活動展示，多向交流（2015年9月1日-2016年1月31日）各部室要設計和開展豐富多彩的閱讀活動。通過活動，實現部室內部、部室之間多層次的展示交流。

1、領導層面

有效利用“領導書吧”，開展“讀書先鋒隊”活動。突出領導在讀書活動中的先鋒模范作用。

2、教職工層面

有效利用“教師書吧、教工閱覽室”，開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性，努力營造校園讀書的氛圍，積極開展多種形式的讀書活動，（每學期初進行一次教師暑假或寒假讀書心得交流會），大力表彰活動中涌現出來的先進人物和優秀事跡。

開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節（讀書節）”活動。

針對性開展教育科研活動，開展全員讀書課題實驗活動。積極編印校本教材，根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，利用閱讀課的時間給學生朗誦經典作品，廣泛開展“走近經典”“師生同讀” 3 “名著交流”等活動，指導學生讀好書（包括引導學生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等），為他們指明方向，指導方法。

3、學生層面

①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言” “書海拾貝”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。（班主任要做好活動資料的整理工作）

②開展其它各類讀書活動。學校根據讀書主題，結合學校和學生實際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。如：美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

③發揮廣播和校園網的作用，繼續舉辦“讀書樂”欄目，分好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等內容，引導學生誦讀經典。

④舉行閱讀考級活動。此項活動與閱讀競賽有機結合。

⑤開展好每學期一次的“校園讀書節”活動。（其中安排一場“親子讀書活動”）在全校范圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和論壇，如名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。

⑥開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。

⑦繼續開展好“班級圖書角”活動，提倡開展“好書交換看”的活動，并在每學期定期開展好1-2次全校性的“跳蚤書市”“圖書漂流”活動。

4、家長層面

①開展父母與孩子“同讀一本書”活動。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。學校原則上每期結合“校園讀書節”開展一次全校性的“親子讀書活動”，邀請家長一起參加。

②輔助措施。一是印發《全員讀書行動告家長書》，進行宣傳發動。二是開展“親子讀書”優秀家庭和書香家庭的推薦評比與表彰。三是圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。四是注意發 揮家長委員會的作用，使其成為我校讀書行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

（四）總結成果，考核評估（2016年2月1日-5月4日）

認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“全員讀書”活動的開展。不斷完善“全員讀書”活動的各項考評機制。

學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。建立“一補二評三贈”機制。一是補助教師報刊征訂費；二是評比“書香教師”和“書香家庭”；三是向教師贈送圖書。

凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級予以獎勵，授予錦旗。并作為評選優秀班級、優秀班主任的重要條件。

將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，具體到不同的年級都有相應的讀書目標。建立成長記錄袋，把學生自評、家長評價等德育評價手段充分利用起來，幫助每個學生切實感受讀書的樂趣，促使學生養成終生讀書的習慣。

六、活動保障

1、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研、校本培訓有機結合起來。

2、進一步改進圖書室建設，加大資金投入，增購適合師生閱讀的圖書；加強學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用，全方位多渠道開放圖書室、閱覽室，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。

3、加強學校圖書館網站建設，各班根據相關欄目每月定時上傳相關材料，學期末根據網站統計情況對各班進行評價，納入書香班級和先進班級的考評之中。

4、建設好“領導書吧”、“教師書吧”、“教工閱覽室”、“學生閱覽室”等讀書陣地，為全體師生讀書提供方便。同時，每天安排 5 班級到閱覽室閱讀。

5、擬訂“學生讀書卡”，原則上由學生本人及其家長認真做好有關的記錄。每位學生要建立自己的“讀書成長冊”，也可進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

6、選派語文教師參加誦讀培訓，提高專業水平；認真組織開展形式多樣的閱讀活動，為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯誼。

總之，讓讀書成為我們生活的一部分，到時你會發現，一本本好書、一篇篇文章、一個個思想，如同顆顆璀璨的星星照亮我們前行的路。通過閱讀，我們可以陶冶身心，涵養德性，在筑夢的旅途中，與書香為伴，讓心靈遠行！

祁縣中學校

二〇一五年五月

第四篇：中學讀書活動實施方案

一、指導思想：

全面貫徹落實區教育局《關于在全區中小學進一步開展讀書活動的實施意見》，以素質教育和新課程理念為指導思想，以“培養讀書習慣，享受書香人生”為宗旨，以讀書系列活動為載體，大力營造書香校園，把學生培養成讀書人，為提高教學質量打下堅實基礎。

二、基本原則

1、與課堂教學相結合原則

教師要結合教材特點，科學訓練閱讀方法，培養學生閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物，開拓學生的知識視野，促進知識的遷移，做到課內外相互補充，相得益彰。

2、與語言表達能力培養相結合原則

提倡學生用日記、讀后感的形式對讀物內容發表自己的見解，并在讀書活動課上進行交流。通過讀寫聽說的緊密結合，提升學生的語言表達能力。

3、與學校活動相結合原則

廣泛開展學校活動，如“詩歌朗誦會”、“校園童話節”、“讀書演講比賽”、“科技布谷節”、“讀書沙龍”、“故事表演”等，為學生搭建表現自我的舞臺，從而進一步激發學生的讀書熱情。學校決定在每年的9月至10月舉辦“校園讀書節”。

4、與德育相結合原則

讀書活動要與培養學生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結合，讓書籍潛移默化地影響學生的心靈，促使學生樹立為中華民族振興而讀書的遠大志向。

5、與研究性學習相結合原則

學生在研究性學習中進行專題研究，必然要廣泛查閱大量書籍資料，這樣會進一步增強學生閱讀的主動性和積極性。要積極引導學生讀生活、讀社會、讀人生。

6、與齊文化教育相結合原則

要堅持閱讀的本土化特色，開展齊文化教育，把《齊國成語故事》、《齊文化叢書》等列入閱讀推薦篇目，讓齊文化閱讀成為閱讀活動的重要內容。

三、閱讀的內容和形式

1、古詩文閱讀

中國的古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，其中包含著很多哲理。在小學段背誦一定數量的古典詩文，有利于陶冶學生情操，加強自身修養，豐富學生的思想世界。

2、名著閱讀

引導學生尤其是初中生積極閱讀中外經典名著，包括文學、人文科學、社會科學、自然科學等，吸取人類精神文明的成果。

3、時文閱讀

在提倡學生經典閱讀的同時，可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、體現時代特點的文章。

4、科普閱讀

指導學生閱讀科普讀物，培養學生的科學意識和科學精神。

5、外文閱讀

學校要配備一定數量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閱讀解決學英語的瓶頸問題，逐步培養學生的英文原著閱讀能力。

閱讀的主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網絡閱讀。書面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運用現代化的教學手段，調動學生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法。如：廣播小說、電視詩歌、散文欣賞等。網絡閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時尚。

四、具體措施

1、學生個人要制定讀書計劃，并認真加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學生每學期的讀書內容和成效。

2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內容。

3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數量的讀書筆記。

4、班主任、課任教師要對學生的讀書篇目和方法進行指導。教科室、教導處要認真進行讀書與青少年成長理論和實踐研究，有關人員要深入班級進行活動指導，發現典型，及時推廣；發現問題，及時糾正。

5、各班級要建設好圖書角，每班圖書角藏書應不少于200冊。在教師的指導下，圖書角圖書由學生自主管理，教師要把好圖書的質量關。

6、圖書室要改革圖書借閱辦法，實行學生使用借書證自主借閱、開架借閱。

7、由于區教育局把師生閱讀活動的開展情況納入了對學校的年終考評之中，因此，學校也將把各班級開展閱讀活動及讀書競賽成績列入班主任和課任教師的考核。

五、加強組織領導

1、領導小組

組長：羅光明

2、領導小組職責

組織全校師生廣泛開展讀書活動。搞好讀書活動的組織協調工作，及時發現、研究、解決活動中出現的問題，動員教師和家長參與到學生的讀書活動中來。按照擬定的活動方案，有條不紊地開展工作。教師的讀書與反思要加入教師的業務考核，學生的讀書情況要列入學生綜合素質評價之中。

第五篇：臺溪中學讀書活動實施方案

臺溪中學讀書活動實施方案

一、指導思想：

以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生的全面發展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以教育教學為依托，以語文閱讀活動為載體，組織和引導全校學生以及全體教師讀書學習，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升師生的人文素養，為師生的可持續性發展打下堅實的精神基礎，促進我區教育教學水平的不斷提高。

二、活動目標：

（一）整體目標

通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，提高全體師生創新精神和實踐能力，營造濃厚的校園文化氛圍，彰顯我區學校的整體辦學特色。

（二）具體目標

1、教師方面：

通過開展讀書活動，使廣大教師牢固樹立“學高為師，德高為范”的教育理念，進一步增強學識功底，打造一支學有專長、教有特色、富有人文底蘊的教師隊伍。

2、學生方面：通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動對象：

全區初中在校教師、學生

四、活動實施：

（一）活動指標：

能欣賞文學作品、閱讀科技作品、簡單的議論文、淺易文言文和誦讀古代詩詞，初步領悟作品的內涵，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能閱讀淺易文言文，借助注釋和工具書理解基本內容，能背誦優秀詩文80篇。能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料，初中階段課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。

（二）實施途徑：

1、精心組織，形成網絡

學校要把讀書活動與“正教風、強素質、提師能”活動相結合，與新課程改革相結合，與師德師風建設相結合，與推動學校的素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學水平相結合。同時，利用廣播站、墻報、黑板報等各種宣傳工具進行大力宣傳，造成學習的濃厚氛圍。要在師生中成立讀書小組，切實組織好班級晨讀、午間閱讀和課外閱讀。要充分發揮家長的作用，建議有條件的家庭要經常性帶孩子到圖書館、閱覽室、書店等開展讀書活動。要求家長在家督促孩子每天閱讀課外書籍（時間不少于30分鐘），并給予一定指導。

2、注重指導，培養習慣

學校要重視對學生閱讀方法的指導，根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制訂學期閱讀計劃，并向學生推薦適合閱讀的各類書目（初中學生閱讀書目由各學校根據課程標準要求，自行選定）。要將閱讀指導課納入學校的課程計劃，閱讀指導老師要教給學生讀書方法，培養學生良好的讀書習慣。開辦“好書介紹”、“讀書心得”等宣傳欄目。要教會學生寫讀書筆記，并要求學生根據閱讀內容進行好詞、好句、好段等摘抄，有意識地培養學生寫日記的習慣。

3、營造氛圍，激趣引路

各學校要配合讀書活動的開展，努力營造閱讀氛圍，保證讀書時間（每天學生在校讀書時間不少于30分鐘），讓學生在寬松、自由、靜雅的環境中接受知識的熏陶，學會與書本對話。各校要重視和加強圖書室、閱覽室的建設，要根據教育發展新形勢和新課程對教師和學生的要求，淘汰那些知識陳舊、不適合師生閱讀的書籍，重新添置符合師生閱讀層次、引發師生閱讀興趣和適應形勢要求的書籍，各校要首先配齊推薦書目中所規定的圖書。每個班級都要建立圖書角，可由學校圖書室負責提供圖書，也可由各班級學生自帶圖書，交流閱讀，要做到常換常新。還要積極倡導家長為學生創設家庭小書庫，為學生讀書營造良好氛圍。

4、搭建平臺，展示成果

為激發師生的讀書興趣，培養閱讀的主動性和積極性，各學校要積極開展豐富多彩的讀書活動和競賽。平時各班要開好每月一次的讀書班會。學生在老師或家長的幫助下，定期出版手抄報，并組織評比活動，要利用學校和班級的宣傳欄、黑板報開設“閱讀專欄”，報道閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作，要積極鼓勵師生向各級各類刊物投稿，參加各類論文、作文評比。每學期要選取一些重要的節日（如五一、六

一、國慶等）開展一次讀書節活動，匯報閱讀成果，并將學生參加讀書活動獲獎情況裝入成長記錄袋。

五、活動步驟：

1、啟動階段：（每年9月）

主要工作：

⑴ 各學校根據區下發的《讀書活動實施方案》，結合本校實際，制訂本校的讀書活動方案。

⑵ 各學校在做好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時，根據所提供書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。

2、實施階段：（每年10月—第二年5月）

主要工作：

圍繞學校讀書活動實施方案，正常開展各項讀書活動。

⑴保證讀書時間：學校要妥善安排好每天的讀書時間，保證學生每天的課外閱讀時間（在學校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分

鐘）和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。

⑵明確讀書內容：學校要積極開展好“和好書交朋友”活動，根據必讀書目和學校推薦書目，分學段指導學生制訂分月閱讀計劃和建立學生閱讀卡，確保讀書數量和質量。

⑶狠抓讀書效果：各學校讀書活動領導小組要經常性地開展指導和督查活動，要精心組織好讀書班會和讀書節活動，做到每天一檢查，每周一匯總，對檢查出的問題要及時反饋、公布，做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預期效果。

3、總結評價階段：（2005年6月—2006年8月）

主要工作：

1、各學校全面總結、評價讀書活動開展以來的各項工作，對讀書活動中涌現出來優秀的讀書團體和個人進行表彰，做好各類資料的收集、歸檔工作，并研究制訂下一讀書活動計劃和方案。

2、教研中心組織讀書知識競賽和優秀讀書筆記評選活動，并評選出“書香校園”、“書香班級”和“書香學生”。

六、活動保障：

1、加強領導。各學校要高度重視讀書活動的開展，要以此為契機，在廣大師生中營造濃厚的學習氛圍，豐富課外生活，真正達到“書香

滿校園”的活動效果，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加強此項工作的領導力度，要成立以校長為組長，各處室負責人為成員的讀書活動領導小組，并以年級組為單位，相應成立讀書指導組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制訂相應的讀書活動，做到有管理、評價和激勵等保障制度，調動全體師生讀書活動的積極性和主動性。教研中心將組成讀書活動督查組，對各學校的讀書活動開展情況進行督查，并進行通報。

2、經費保證。學校要對讀書活動的經費上給予支持，保證讀書活動正常有序地開展。尤其要重視圖書室、閱覽室的建設。

各學校要將讀書活動作為一項長期性和長效性工作來抓，要抓出成效，抓出特色，使之成為我區教育的一道靚麗的風景。