第一篇：誠信是金

誠信人生

誠信是人類關系中的一個永恒不變的話題。誠信是民族之魂，誠信是文明精髓，誠信是立足之本。正所謂“精誠所至，金石為開”，誠信是金。誠信是我們人生的必修課，更是我們人生發展與走向成功的基石。

誠信思想貫通古今，它是我們華夏民族的象征，是我們中華兒女的驕傲。誠信，即誠實守信，它對人格的塑造和品德的培養產生了重大而深刻的影響。誠信帶給人們的幸福和愉悅會陪伴人的一生。“失足，你可以馬上恢復站立，失信，也許你永難挽回。”富蘭克林的話一直牢牢地銘記在我心中，讓我選擇誠信，更懂得如何做一個誠信的人，樹立并將永遠保持誠信的人生觀、價值觀、道德觀。我們現實生活中有許多與誠信有關的例子，是非常值得我們去思考和反省的。下面是一些值得我們學習的例子。如我們湖北的“信義兄弟” 孫水林、孫東林倆兄弟堅守承諾，一諾千金、不愧對農民工血汗錢的事跡，繼承了中華民族優秀的誠信傳統，是社會文明道德的結晶。孫氏兄弟用“生命”演繹的“信義接力”是時代的鏡子，是全國人民學習和討論的焦點。河北某大學一群大學畢業生堅持15年默默無聞地資助病逝同學父母的感人事跡，也為大家所稱頌和學習。26名畢業生對李維賀老人的承諾是從大學開始的，15年的堅守，只為一個約定，這是一種大誠、一種大信。他們的事跡告訴我們現代大學生是有理想、有抱負、有追求、有希望的一代，中華傳統美德正伴隨著時代的進步生生不息、薪火相傳。這26名可親可敬的畢業生，用金子般的誠信在人們心中樹立起公民道德的價值標桿。

當然在我們的現實生活中也不乏一些違背誠信規范的事例。如造假售價，偷稅漏稅，不按合同辦事以及考試作弊等等。誠信正被社會上各種風氣沖蝕，導致一些誠信危機，影響社會的和諧。我們必須正視這些問題，積極思考和解決。“誠信是人生的命脈，是一切價值的根基”。既然誠信在我們的人生旅程上起著如此至關重要的作用，那么我們該如何培養誠信的品質，做到誠信呢？ 首先做到誠信待己。努力學習有關誠信的相關先進感人事跡，樹立誠信的思想觀念，培養自我的誠信意識，并用實際行動表現出誠信的行為。

其次誠信待人。以誠待人，以信樹“威”。《論語》中有載：“身不正，不足以服，言不誠，不足以動”，對他人誠信是一種道德品質，會使你的人生更美麗！要信守承諾，言行一致。海涅說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。不要輕易許諾，要說到做到。一個人只要真誠待人，別人也會以誠待你，這樣，你就能建立良好的人際關系，為你事業打下了堅實的基礎。誠信對社會，誠信對國家，是誠信對己，誠信對人的升華。它不再是一種行為，一種態度，而是上升為另一種精神。一種對國家忠誠，對社會忠心的精神，成為一種民族不倒的靈魂。最后以身作責，積極弘揚和宣傳誠信這一道德規范。發揚誠信的人生觀，深刻體會和學習“八榮八恥”，堅持做到“以誠實守信為榮，以背信棄義為恥”。用誠信詮釋責任，愛心譜寫人生。

在這個充滿愛的社會里，親情的融洽，友情的純真都需要誠信做基石。誠信，在你我心中。讓誠信的風吹遍世界！在如今和平安寧生活中，讓誠信的彩笛吹響和諧的節奏。用誠信經營完美的人生。

第二篇：誠信是金.

《誠信是金》教學設計

一、活動目標：

認知目標:認識誠信,結合學生在生活中的具體事例和以往的生活經驗，了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義，懂得誠信是中華民族的美德。

能力目標：理解誠信在社會生活中的作用，懂得并學會怎樣做一個講誠信的人。情感、態度、價值觀：知道誠信的重要性，在生活中發現誠信、感悟誠信、體驗誠信，做誠信的主人。

二、活動重點：

認識并做到在生活中講誠信。

三、活動難點：

1、讓學生在日常生活中去發現誠信，將誠信內化為美德，外化為行動。

2、在教學中，需要對小學生的行為習慣、道德品質，及時正確地進行把握。能夠對學生的價值取向做及時更正、定位和適時的引導！

四、活動準備：

1、收集古今中外有關誠信的經典事例。

2、利用收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠信、講誠信的事例。

五、活動過程：

一、創設情境，引入誠信

我們來共同分享一個有趣的故事。【出示課件《渡難關》】

如果你是那個年輕人，你會丟掉哪一個背囊？（生討論）★

年輕人卻把誠信丟進了水里。★同學們，誠信可以扔掉嗎？為什么？

現在，年輕人帶著剩下的6個背包，來到了一個人才招聘會的現場。同學們，假如你就是負責招聘的某單位主管，比如，你是我們小學的校長，你想不想讓他成為我們學校的一位教師。請你考慮一下，也可以和你周圍其他負責招聘的主管商量一下。

★演一演：

師：讓我來扮演年輕人。這位校長，你的答案是??(生：不同意。)

★想一想：

師：我不明白我擁有這么好的條件，為什么你們卻不招聘我呢?(生：你沒有誠信，我怎么能相信你呢?)小結：如果沒有了誠信，即使有著聰明的大腦、出眾的才學和其他多么優越的條件，也難以被別人相信和接受，更無法獲得施展才學的舞臺，也就不能獲得財富和榮譽。所以誠信是人立身之本。誠信非常重要，非常寶貴，就像金子一樣。今天老師和大家討論的話題就是（相機板書）“誠信是金”。

★你對“誠信是金”又是怎么理解的？

二、欣賞故事，感悟誠信

(一)、演一演，明白誠信的重要性

咱們再來看這樣一件事，一個在國外留學的青年，在校學習成績非常優異又精明能干。畢業以后他想憑著自己的學識和才華一定能找到一份很好的工作，于是他應聘了好幾家公司。請同學們暫時來代理招聘經理的職位，各位經理請看這就是那位留學生的個人資料。（出示留學生個人資料：學習成績優異、精明能干，曾逃票三次）

1．你們會不會錄用他，為什么？你們在擔心什么？ 2．這個留學生除了失去工作他還失去什么？

3．寫這個故事的就是留學生本人，他為什么要把自己這件并不光彩的事寫下來？

誠信是人格的根本，也是人際交往的基礎，所以，無信則失去自己，也失去他人，最終無法立足于社會。此所謂人無信不立。(二)、背一背，用名言警句強化認識

★你能說幾個關于誠信的名言警句或成語嗎？（生：）

★【課件】老師搜集了一些，大家一起記住，并用這些警句來提醒自己.(三)、講一講，古今中外誠信故事，感受誠實是立身之本，理解誠信在待人處世中的作用。

師：誠信是中華民族的傳統美德，早在春秋時期，就流傳著《曾子殺豬》的故事。我請位同學講講，【課件】

★在古代，一頭豬對一個家庭來說是相當昂貴的。同學們說，曾子這樣做，值得嗎？我們把故事結尾改編一下： 小結：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態度去教育后代、影響后代。而代代傳承下來的誠信，不僅僅影響他的孩子子，還影響著一代又一代的中國人。我們身邊涌現出許多可歌可泣的動人故事。

★.課件出示張瑞敏砸冰箱事件,這一事件說明了什么？起到了什么效果？海爾在各種媒介的廣告做的并沒有競爭對手多。但是，并沒有影響人們對海爾的認知。海爾依然是人們觀念中的知名品牌,并且是服務最好的家電企業。這說明了什么? 海爾對質量的要求更高，海爾的產品可以放心購買，海爾是一個負責任值得信賴的企業。這些感覺產生一個認知，買海爾的產品，可以放心。這個認知最終形成一個海爾是知名品牌的觀念。這個觀念使海爾幾年就壯大起來。成為中國家電業的領頭羊。

(四)、辯一辯，外國誠信故事，提高辨析能力。

請大家看課本31頁的故事，同位交流一下自己的感想。

三、深化導行，自我提升

1、議一議，身邊的不守誠信的行為，提高自己明辨是非的能力。如果每個人都能做到誠信，我們的世界會變得多么美好。可是，事與愿違，在我們身邊還存在著許多不誠信的事情。課件出示由于不講誠信導致商家破產事件。

課件出示青島大蝦事件,學生說說自己的感受

眾所周知，一個商家要發展，離不開社會的支持，離不開公眾的認可，更離不開自身的誠實守信。

我們身邊有沒有這樣的事情呢？請大家看課本28-29頁。思考一下，圖上的人做了哪些不講誠信的事情

(如買東西怕買到假貨，爺爺生病去醫院看病卻又擔心醫佳不負責任，遇到陌生人總擔心上當受騙等!如售后服務不兌現，出去旅游不守時等等。)［討論:生活在一個人們都不講誠實，都不講信用的環境里，你會感到怎樣?

4、反思自己的言行，填寫誠信卡。

同學們剛才聽到不守誠信的事情個個義憤填膺，接下來，我們平靜下來，你們回想一下自己身上的誠信是否一直跟著我們呢?有沒有它曾悄悄離開我們的時候?（靜思）

請大家在誠信卡上寫上自己的承諾。(生寫)當你們在誠信的十字路口徘徊的時候，別忘了看這張卡片。

（四）總結升華，課后延伸

★同學們，人生之路漫長而富有挑戰性，我們還會遇到很多渡口，需要我們我們做出選擇，請大家牢牢記住，誠信是金。丟掉了誠信，其他的一切都會化為烏有。★請大家用一生去完成一份作業——做一個誠實守信的人。

六、板書設計：

人

無

誠 信 是 金

不

立

第三篇：《誠信是金》

誠信是金

教學目標：1了解誠信的內涵，認識誠信的重要性，知道誠信是做人之本。

2使學生知道誠信的重要性，在生活中發現誠信、感悟誠信、體驗誠信，做誠信的主人。

教學重點：教學重點是通過故事情境的啟發，讓同學們深刻理解誠信的意義，構建新的誠信知識結構。

教學難點：讓同學們解決自己在生活遇到的誠信事件，讓學生把誠信的理論知識與自己今后的實際行動緊密相連。課時：一課時 教學過程: 活動一：關于誠實的故事

一、談話引入新課

師:上課前，我先給大家講一個故事，故事的名字是《哪個更重要》。老師講述故事：從前，有一個年輕人，他走在漫長的人生路上，到了一個渡口，他已經擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”“榮譽”七個背囊。他要坐上船繼續趕路。船剛開出來的時候，水面上風平浪靜，可是，沒過多久就開始風起云涌，波浪滔天。小船上下顛簸，十分危險。船家說：“船太小了，裝的東西太多了，客官必須要丟棄一個背囊才能渡過難關。”年輕人覺得船家說的有道理，趕緊扔了一個背囊。

師：下面咱們來猜一猜這一個年輕人扔掉了哪個背囊。下面我把這七個背囊的名字寫在黑板上。（板書健康美貌誠信機敏才學金錢榮譽）生1，我猜他扔掉了金錢。

因為金錢不是萬能的，有許多東西是金錢買不來的，比如說親情，友情。而且錢失去了還可以通過自己的努力取得。

師：你說的很有道理，李白也說過，天生我材必有用，千金散盡還復來。誰再來猜一猜? 生2：我猜他扔掉了榮譽。

榮譽并不是人生的一切。人應該需要不斷拼搏，才能獲得成功。師：我也猜他扔掉了榮譽。

生3：我猜他扔掉了美貌。中國有一句話說，人不可貌相，海水不可斗量。一個人的內涵比他的容貌更重要。

師：人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。師：下面咱們來看看這個年輕人最終扔掉了什么？（展示課件）

現在我們來討論一下，誠信可以扔掉么？ 生：不可以。師：為什么？

師：老師和你們的想法是一樣的。誠信不能丟。中國有一個成語叫誠信是金，意思是誠信像金子一樣寶貴。或者說，誠信比金子還寶貴。這就是我們今天要學習的內容(板書誠信是金)咱們再來看看丟掉了誠信的年輕人后來又發生了什么事呢？（出示課件）大家先自己讀一讀，咱們再找三位同學給我們表演一下。他們表演的很精彩。咱們給他們鼓鼓掌。活動二講解案例

在我們的生活中，人們有時會在不經意間丟掉了誠信，那么丟掉了誠信以后，還會失去什么呢？下面我們來看一篇報道。

（出示課件，新聞報道）師：大家先自己讀一讀這個故事。下面咱們來看一看這個留學生的個人資料。

師：同學們想一想，成績這么優秀的博士，為什么沒有人錄用他呢？

同學之間討論交流，并回答。

師：剛才的故事中就給出了答案，因為他逃票。我覺逃票這件事小得不值一提。這些公司為什么把誠信看的這么重要？

生1：逃票這件事看起來很小，但是可以看出這個人的品質，他不誠實。如果錄取這樣一個人，他有可能在工作中弄虛作假。

生2：如果錄取了這樣一個不講誠信的人，那么人們也會不把誠信當成一回事。會助長不良的社會風氣。

生3：一個企業的發展也需要誠信，只有誠信才是企業發展的根本。一個企業的員工也會代表公司的形象。不誠信的人會影響公司的形象，不利于公司的發展。

師：是啊，正如同學們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學，也會因為不被社會承認，他的才學機敏無法展現，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。（板書）誰能給大家說說這句話的意思？ 你解釋非常準確！請坐！活動三 假如沒有誠信

師：誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢？下面咱們來看第一幅圖片。“假如沒有誠信”交流會

第一幅圖：我們的生活和市場密不可分，衣食住行都離不開市場。如果假冒偽劣商品充滿市場會帶來什么？現在咱們以小組的形式討論三分鐘。你也可以把自己的想法寫在紙上，一會和同學們一起交流一下。好現在開始討論吧！

老師下去轉一下。三分鐘過后，好，時間到，師：在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，社會需要誠信。

第二幅圖：突然變化的天氣會給人們帶來很多不便。尤其是沒有帶雨傘的人。有一些商家就推出了便民傘活動方便大家，現在咱們來看看這個活動。

生1便民傘本來是一件好事，課時有一些把傘拿走后不歸還，后來的人就不能使用了。

生2：拿走的傘沒有歸還，商家受到了損失。也會師商家不再推出便民傘這個活動。

師：因為不誠信，一些方便大家生活的事也消失了，所以我們需要誠信。

第三幅圖：大家都有過坐車等人的經歷嗎？下面咱們看看第三幅圖。

生1：一些人不遵守時間，給大家帶來了不便。使得大家的心情非常糟糕。

生2：在一個集體中，大家應該遵守相應的準則，不然集體活動就不能順利的開展。

師：人人為我，我為人人。集體需要誠信。

師：咱們中國從古代就是禮儀之邦。誠信是我們國家的傳統美德。有關誠信的故事數不勝數。下面咱們就來欣賞曾子殺豬。

師：現在家里殺一只豬，我們覺得很平常。但是在當時豬還是很貴的。大概只有過年的時候才吃豬肉。曾子為了履行一句本來不經意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

曾子殺完豬后，又會發生什么呢？這里有四個觀點，我們每個人選擇其中一個觀點寫一寫。給大家五分鐘的時間。

剛才大家寫的都很精彩，我們自己給自己鼓鼓掌。

活動四：小組討論

我們個人小的誠信才會有社會大的誠信，俗話說得好，莫以惡小而為之，莫以善小而不為。講誠信從生活中的點點滴滴坐起，從生活中的小事做起，讓我們一起來討論討論，我們如何做一個有誠信的好少年呢？（下面我們小組之間進行討論）生：不撒謊，考試不作弊，不抄襲作業，借東西要及時還，拾金不昧，撿到東西要交公，不弄虛作假，答應別人的事要做到……

師：通過今天的學習，我們知道了誠信是一個人，一個家庭，一個行業，一個社會所需要的寶貴品質。希望我們能從自身做起，從身邊的小事做起，以誠待人，以信交友。我相信誠信之花會在我們班越開越絢麗。

五作業：搜集有關誠信的格言，用以指導自己的行動。

第四篇：誠信是金

《誠信是金》教學設計

教學設計背景分析

（一）教材地位

誠實守信是中華民族的傳統美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教育和素質教育的重要內容，21世紀，網絡信息正以驚人的速度改變著人的生存方式和學習方式。調查表明，有不少中小學生就是從網絡中學會了撒謊失信，并以愚弄他人為樂事;有些人因為被欺騙而采取“以其人之道，治其人之身”報復他人。因此，在這樣的背景下，誠信教育顯得相當重要。讓學生懂得誠信是做人的基本準則，誠信是立身之本，處世之寶，立業之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。

（二）教學目標

1、知識目標：充分感知誠信的內涵，感受誠信是每個人立足于社會的根本，探究出誠信的原則以及誠信的核心，把握誠信的基本含義，懂得真誠是人的美德，信用是交往的道德。理解誠信與做人的關系；辨析不誠信的危害；理解誠信的意義。

2、能力目標：學會辨識各種情境下的誠信表現，提高判別具體問題上是否作出承諾的能力，增強具體情況具體分析的能力。

3、情感態度價值觀目標：在明確誠信意義的基礎上，愿意做誠信的人。在明確信用意義的基礎上，愿意做講究信用的人。把誠信作為立身之本的人生追求。鄙視那些不講誠信的現象。增強對他人對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。激起道德情感，形成強烈地內在需要 教學重點與難點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責，引導學生分析并認識誠信的重要性。

教學方法：案例教學法、自主學習法、小組合作法。

（一）導入新課：《狼來了》 視頻

（二）、自主學習1.誠信的含義？P115 2.“君子一言，駟馬難追” 的含義？P115 3.為什么要講誠信？(3點）P115-116 4.“人而無信，不知其可也” 的含義？P116 5.不成信的后果和現象.6.誠信的基本要求 P.117 7.誠信要求政府,企業,公民,學生如何做? 8.人為什么要踐約守信？P118

（三）、合作探究

1、廢石的故事”（1）、“廢石”主人的決定表明了什么？

答：說明相對于價值連城的水晶，誠信更可貴，更值得珍惜。（2）、你如何看待他的決定？

答：他的決定是正確的，給后人樹立了一個很好的榜樣。我們許下諾言，就要遵守諾言，并不因為經濟利益而改變，這才是真正的誠信。

2、課本P116頁《洗盤子》的故事（1）、這個學生的經歷說明了什么？你能舉出類似的例子嗎？ 答：不講誠信的人一旦被識破，將很難在社會上立足，其結果是傷害了別人，也傷害了自己。

（2）、試寫出表示不誠信的詞 答：言而無信、信譽掃地??

3、討論 ：(課本第117頁)（1）、對于“責任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的？ 答：對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。講誠信是人立身處世的根本，是做人最重要的原則，所以比喻其比泰山重。

（2）、有人認為“對事負責和對人守信是兩回事”，這種看法錯在哪里？

答：對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。實實在在做事是個人得以立足，事業得以成功的保障，我們要“做老實人，做老實事"。

（3）、有的同學抄襲作業、考試作弊，還認為這是無關緊要的個人小事，你怎樣看待這些事？

答：這不是無關緊要的個人小事。這是是否誠信的表現，一個人從小就學會弄虛作假，將來會一事無成。

4、P.117”賣火柴的男孩（1）、賣火柴男孩兒實現其承諾了嗎？是什么品質使他這樣做？ 答：實現了他的承諾，是誠信的品質促使他這樣做。（2）人為什么要踐約守信？

承諾是一件嚴肅的事。輕易承諾而不兌現，是一種不良品質。我們在沒有把握答應別人要求時，不要輕易許下諾言，要學會拒絕；一旦有所承諾，我們就應該努力兌現。

5、“小節無害論” P.118（1）、你贊成“小節無害論”嗎？

答：不贊同（2）、贊成的理由是什么？不贊成的理由是什么？

答：我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分，小事不誠信，大事也難誠信。

（3）、自己有過不太誠信的“小節”嗎？對這件事你體會最深的是什么？

（四）、[訓練拓展] 【單項選擇】

1．在“三好學生”評選活動中，學習成績非常優秀的小勇因平時愛說謊話，言行不一而落選。這啟示我們（）

A．只要誠實守信，就能評上三好學生 B．要懂得做人的道理 C．要把主要精力放在學習上 D．在日常生活中要誠實守信 2．“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”，海涅這句話給我們的啟發是 A．生命是無法預測的，走一步算一步 B．生命永遠也不會盛開鮮花 C．做老實人，辦老實事 D．種植花草樹木，美化生活 3．“君子一言，駟馬難追”這一古訓說的是（）。A．說話的速度很快，駿馬的速度都跟不上 B．君子賽跑的速度比不上駿馬

C．人在理智狀態下一旦許下承諾，就要忠實地履行承諾

D．只有君子才應該誠信

4．下列行為符合誠信的要求是。①答應他人的事要做到，做不到時表示歉意 ②借他人的錢物要及時歸還

③弄虛作假 ④言行一致，知錯就改

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D． ①②③④ 【說出誠信的成語、典故、格言、警句：】 【調查問卷《給你的誠信打分》】

1、與同學有約，你會（）

A視情況而定，有時去早一點，有時去晚一點； B去早一點，讓人等總覺得不太好； C如果是好朋友，晚去一會也沒關系。

2、放學后，你會盡快回家嗎？（）

A謝絕一切活動，匆匆忙忙回家； B先在外面玩一會，然后回家； C如果有意外的事情，趕快電話通知父母，免得讓他們擔心。

3、朋友的東西忘了還，過了很久才想起來，你（）

A選擇合適的機會還給他； B干脆不還了，想必他也忘了； C趕快把東西還給他，同時表示歉意。

4、在學校邊上的文具店買文具時，差兩塊錢，店主讓你下次買時還給他，你（）

A一定記在心上，下次買文具時還上 B先答應下來，但是決不會還給他 C如果下次被他認出來，就還他，如果他忘了，就不還他。

5、對于作業，你的態度（）

A認真做好每天的作業，并力求創新 B能完成，但要求是不被老師批評就行 C能偷懶就偷懶，能抄到最好。

6、同學請你幫忙，你（）

A先答應下來，但隨后就忘了 B如果沒有幫忙做好，心里歉疚不已 C多一事不如少一事，告訴他，自己沒有能力幫他。

7、如果現在你手里有一張50元的假幣，你會（）

A想方設法把它用掉 B放在家里，不讓它流通 C上交銀行。

8、你有節約的習慣嗎？（）

A沒有，有多少花多少 B有了零用錢，一定先存一部分 C有節約的習慣，但視實際情況決定存多少

9、對于考試，你的態度（）

A從不作弊，考前認真復習B從不作弊，但考的怎樣無所謂 C千方百計作弊

10、有關抄襲作業（）

A堅決不抄作業 B自己不抄，但給人家抄 C經常抄襲作業 注：得12分以上，誠信度為及格；得14分以上，誠信度為中等；得16分以上，誠信度為良好；得20分者，誠信度為優秀

結束語：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個海洋。同學們，相信誠信的力量吧，它可以點石成金，觸木為玉。

板書設計：

人

無

誠 信 是 金

不

立

第五篇：誠信是金

<誠信是金》給我的啟示;1教學的設計一切從學生的實際出發。值得學習和借鑒的是：學生情況分析是從學生中來的，首先在課前作了一個課前調查，了解了 學生對于誠信的認識，反映出了這樣的問題： 對于誠信的道理知道的比較多，但是遇到實際的事情上就有偏差。青春期的學生們“成人感”增強，但缺乏責任感，他們情緒波動性大、易沖動，在朋友面前會輕易許諾，而難以兌現。

導入環節，課前小調查把學生的煩惱問題比喻成“心鎖”，告訴學生這節課，我們就是要探尋打開“心鎖”的辦法。這種導入的方式吸引學生，從導入環節開始，調動了學習的積極性。

教師總結與學生共勉 ：

不能改變環境，但可以改變自己；

不能選擇容貌，但可以展現笑容；

不能左右天氣，但可以改變心情；

不能事事成功，但可以事事盡力。

我們要做情緒的主人！

（教學特色：以詩句與學生共勉，既強調了教學重點，落實教學目標，又升華了課堂內容。）

1.凸顯思品課的特點 ：在教學環節四中，專門設置了“情緒表達不忘他人”的內容，這一點有別于心理健康課。把人的個性心理品質與道德品質教育的內容有機整合，有利于學生思想道德品質的培養。某些過度強調個性心理，強調自我，而忘記他人的做法是違背社會道德價值取向的。思想品德課要有明確的價值導向性。

2．一條主線：這節課上，教師從學生的煩惱中找到6個具有代表性的煩惱，把它比喻成“6把心鎖”，作為課堂活動的資料貫穿始終。課堂上學生將討論得出的解決煩惱的方法比喻為“解開心鎖的鑰匙”，整個活動被喻為“一把鑰匙開一把鎖”，即煩惱來自于學生，再由學生自己解決，滿足了學生的心理需要。