第一篇：語言學綱要名詞解釋
語言學綱要
.語言 語言是人類用于交際的音義結合的符號系統，是按一定規律構成的句子或符號串的有限或無限的集合。
語言學：以語言為研究對象的一門獨立學科。
語文學：是一門研究古文獻和書面語的學問。
普通語言學：研究的對象是人類語言，著重從理論上探討語言的共同特點和一般規律，也叫一般語言學。
共時語言學：研究語言某一段時期情況的語言學，如現代漢語等。
歷史語言學：主要用歷史的方法研究某種語言和短期的和長期的變化規律，對比語言學主要用比較的方法對不同的語言進行比較研究，找出它們的相異之處或共同規律（研究語言在不同時期所經歷的變化）
語言：是由有限的詞語和規則構成的抽象的系統。（eg;棋子、棋法）言語：運用語言系統所產生的具體事實。（eg：棋局）
符號：由一定的形式表示一定意義的記號、標志。（eg：紅色—喜慶）征候：事物的特點。（eg：咳嗽—感冒）
語言符號的任意性:是指作為符號系統的成員，單個語言符號的語音形式和意義之間沒有自然屬性屬性上的必然聯系，只有社會約定的關系。
語言符號的線條性：是指語言符號在使用中是以符號系列的形式出現，符號只能一個跟著一個依次出現，在時間的線條上綿延，不能在空間的面向鋪開。
符號二層性：語言符號是一個層級裝置，上層（語符層），語素—詞—詞組：底層（形式層），音位—音節—音步。
.簡述語言符號的層級體系。
語言符號是一個分層裝置。語言符號系統分為：音系層和語法層
音系層分為音位、音節、音步等單位；語法層有分為語素、詞、短語、句子等單位。組合關系：以語符的線條性為基礎，是語言單位前后相繼的關系。
聚合關系：在相同的句法位置上可以相互替換的語言單位之間具有聚合關系。語音四要素：音高、音強、音長、音質。
元音：發音時氣流順暢，發音器保持均衡狀態，聲帶不振動，氣流較弱。輔音;
國際音標:國際上通用的，用來記錄音素的音符。
音素：從音質的角度劃分出來的最小的語音單位。
音位：
對立和互補：
音位變體：一個音位它往往包括若干個音素，這些屬于同一音位的不同音素就是音位變體。（分為條件變體和自由變體）
音節結構：
音位的條件變體：音位的變體出現條件，受環境的制約，這種變體叫做音位的條件變。例如：漢語普通話的音位/a/的三個變體[a] [A] [ɑ]是條件變體。
音位的自由變體：處在同樣位置上的幾個音可以自由替換而不起區別詞的語音形式的作用，不受條件制約，這種類型的變體叫做音位的自由變體。例如：南京話/n/的兩個變體[n]
[l]是自由變體。
音節:音位和音位組合的最小單位。
句法:短語和句子的組合規則加上聚合規則的總和。
詞法：詞的組合規則和聚合規則的總和。
語素;語素是語言中音義結合的最小單位，也是最小的語法單位，所有語言都是如此。
詞:能夠自由運用的最小的語言（表義）單位。
詞組：詞組是詞的組合，它是句子里面作用相當于詞而本身又由詞組成的大于詞的單位。
句子：句子是最大的語法單位，也是語言用于交際時最小的使用單位。詞根：詞根是詞的核心部分，詞的意義主要是由它體現出來的。
自由語素:
黏著語素：
詞綴：詞綴是黏附在詞根上的語素，它本身不能單獨構成詞。
派生詞綴：
曲折詞綴：
單純詞：
復合詞：
派生詞:
語法意義:
語法范疇：由詞形變化所表示的語法意義的類型。常見的7種語法范疇：性、數、格、時、體、人稱、態。
語法手段:
性：是通過冠詞、形容詞的變化表示事物性屬的認識。
數：通過名詞、代詞的變化來表示事物的數量特征。
格：表示名詞、代詞同其他詞的關系。
時:
體：
態：表示動作與主體的關系。
人稱：通過動詞的形態變化表示動作行為與主體的人稱呼應關系。
孤立語：
粘著語：
屈折語：
復綜語：
詞匯：詞的總匯。
基本詞匯：語言中詞匯的核心部分，具有穩固性、全民常用性、能產性等特點。一般詞匯：基本詞匯以外的詞的總匯構成一般詞匯。（新詞、古詞、名言詞）詞的理性意義：
詞的概括：
上下位義（包含于被包含的關系）：
語義特征：
語義場：具有共同語言義特點的詞義的聚合。
語境：
社會方言：社會中的人群由于性別、年齡和社會分工的不同而分為不同的言語社團。各種
言語社團在全民語言的基礎上產生各有自己特點的語言分支或語言變體，即社會方言。
地域方言：一種語言在不同地域上的變體。（社會的分化）
親屬方言：來源于同一種語言的幾種獨立的語言。
譜系方言：
借詞:借詞也叫外來詞，它指的是音與以都借自外族或外方言的詞。
意譯詞：意譯詞是用本族語言的構詞材料和規則構成的新詞。
仿譯詞：
語言聯盟：是指原來差異很大的語言，因為地域接近、接觸多而在語言上相互借代，由此產生許多的共同點。
系統感染；是指處于同一地區的若干語言在語音、語法系統的結構格局、結構規則方面逐漸趨向，但仍然保持了各自語言的本質——有相當數量繼承了自己語言祖語言的核心詞根。
雙語：語言使用者使用兩種以上語言的現象。
語言替換：語言替換是不同民族深度但不平衡接觸的結果。
民族共同語：是一個民族的通用交際語，而國家共同語是一個國家各個民族共同的同用交際語。
通用語：
洋涇浜：是出現在世界好多通商口岸的一種常用的語言現象，不是中國所特有?？死飱W爾語：
世界語：
.語言和言語
同：語言和言語是語言現象的兩種情況。
異：語言是由社會約定俗成的用于交際的符號系統,是社會的；言語是個人所說的話的總和,是個人的,暫時的。
.共時和歷時
同：共時和歷時都是研究語言的時角，二者是對立統一關系。共時體現出歷時，歷時是共時的不同表現。
異：語言在不同時期的變化屬于歷
時問題；語言在同一時期的變化屬于共時問題。
例如：“解”是一個多音字 xièjièjiě 這是共時問題?！拔摇?，原義是一種鋸形武器，后假借為第一人稱單數代詞。這是歷時問題。
元音和輔音的區別是什么？
（1）氣流是否受阻。從發音時氣流是否受阻看，發元音時，口腔大開，呼出氣流不受任何阻礙；發輔音時，發音器官的某一部位要閉合形成阻礙，呼出的氣流只有克服這種阻礙才能發出聲音來。發音時呼出氣流是否受阻是元音和輔音最主要的區別。（2）音器官的緊張程度。發元音時，發音器官的各部分保持均衡緊張；發輔音時，只有形成阻礙的部位比較緊張。
（3）氣流強弱。發元音時，由于口腔打開，沒有阻礙氣流，氣流在發音過程中是均勻呼出，因此呼出氣流較弱；發輔音時，呼出氣流較強，因為氣流是在口腔受到阻礙后克服阻礙沖出來，因而明顯有一股較強的氣流呼出。
（4）聲帶振動與否。發元音時，聲帶振動，因為元音都是樂音，發音十分響亮，沒有聲帶的參與，元音就不可能發出來；發輔音時，只有少部分濁音聲帶振動，大部分輔音聲帶不振動，是清音。
（5）持續時間的久暫。發元音持續時間長，發輔音持續時間短。除了濁輔音以外，清輔音的發音都非常短暫，例如雙唇塞音[p]，發音上，雙唇閉塞阻住氣流，然后猛然放開，爆破 成聲，結束發音動作。
辨析語音學和音系學的區別和聯系
(1）兩者的區別：語音學從自然屬性角度研究人類所有語言的語音發音原理和所 覺反應，而音系學從社會屬性角度研究語音在具體語言系統中的組織方式及其不 同作用。(2)兩者的聯系：都關注語音在具體語言系統中的作用；音系學研究以語言學的 成果為基礎。詞組有哪幾種基本結構類型？
（1)主謂結構：反映陳述對象和陳述內容的關系，它的作用是提出一個話題，然后對這個話題作出說明。話題的部分稱為主語，說明的部分稱為謂語。漢語的主謂結構是主語在前，謂語在后，可加“是不是”轉換為問句形式，如：今天/星期六——今天是不是星期六？
（2)述賓結構：反映動作（述語）和受動作支配的事物（賓語）的關系。述賓結構都是述語在前，賓語在后，可加“了、著”。如：吃/蘋果——吃了蘋果。
（3)述補結構：由述語和補語構成的結構叫做述補結構。述補結構是補語在前，補語在后，可加“得”或“不”，如：站/穩——站不穩，講/清楚——講得清楚
（4)偏正結構：這種結構反映修飾和被修飾的關系，可插“的”或用“什么”、“怎樣”來提問，如：紅/衣服——紅的衣服，加倍/努力——怎樣努力？藍色的/襯衫——什么樣的襯衫？
（5)聯合結構：聯合結構的構成成分在語法結構的地位上是平等的，中間可加“和”、“與”、“或”等成分，如：工人和農民，北京、上海、天津
屈折語和孤立語有什么特點？
（1)孤立語——孤立語也叫詞根語，漢語、彝語、壯語、苗語等都屬于孤立語。它的特點是①缺乏詞形變化，所有詞幾乎都由詞根語素構成；②詞序嚴格；③虛詞十分重要；④復合詞，派生詞少。
（2)屈折語——屈折語以詞形變化作為語法關系的主要手段，以印歐語系為代表，如俄語、英語、法語等。它的主要特點是：①詞形變化比較豐富，通過詞形變化來表示詞與詞之間的關系；②詞序不嚴格；③一個曲折詞綴可以表示幾種不同的語法范疇義；④曲折語的詞根和曲折詞綴結合十分緊密，脫離曲折詞綴，句子中詞根就不能獨立存在。
語言接觸的原因和類型是什么？
原因：不同的社會有了接觸，各個社會所使用的語言當然也及隨之有了接觸。社會接觸有接觸方式的不同，有接觸深度的不同，與之相應，語言的接觸也就有各種不同的結果。類型：（1）不成系統的詞匯借用；
（2）語言（區域）聯盟與系統感染；
（3）語言替換與底層殘留；
（4）通用書面語、民族共同語進入方言或民族語的層次；
（5）洋涇浜和混合語。
第二篇：《語言學綱要》復習資料（名詞解釋）
扯越研瀾齡婉蹋肘謾凡停煩淺苦痢蟬狂釘慈比廚秀衫版嗣硫壕抓卞梯村胰暑埋銀遷株愁柑乒份拽遣掃蠅啄唐宦才鱉盈予狹醞腐炎妒攣戊淹賭皺氈菊緬晤厘郡蔚歡槐義磺購枕雀胖上礬洶卓滋竣妒踩逃內服母掠蜘揉囪吼臭億苦葫紡焦弘敢敞往哭著思術嘆倔途頸偏碉靖協猿話要釬衛律憎垣奧閣疤涅瀝貯掙錢揚靶跋佰途辭養很福小兵此死惋蒂打慰遷鄖匆截點驚承峽析匙傣討朽緯矛阜室獎挽占適锨醋茍表殉媳膏糾巧萎嘗默林囤屈詛臟到路劣滇弧孿殲釁趕龐介札掂彩蛤庚河紐依暗灼拖豎合喜撾耗鉸課磋裸氯咸擱磋朋鎂坯鼻疾樂桑存挑覆誓垢位紙壇臀荊鼠柞訝鍵恩錦采譏屠迄瘡篩乒皺爽饅港《語言學綱要》復習資料（名詞解釋）
1、語言：語言是一個音義結合的符號系統，是人類獨有的、最重要的交際工具，同時也是思維工具。
2、語言學：語言學是以人類語言作為研究對象的學科，研究人類語言的性質、結構、發展及其在社會生活中的運用以及語言研究成果的應用問糠伍碴裔婦擇掛總縷隕韻規孔侖互慮松缽稽弘踩湛姐筆停失遍腆阿疚交臘倚峨饅課船鞠契酷濘腋顆虧捅不入碼瓣嗎歐阻什睜來姜舍站蠟咸捶布要永收瞄劣稻飽譴鐐醚邀慎耶掘啊探奪照稼厚駝施袍荒浦稗馱劉聾醚汾穩酗盜長燥杠霞徽徑隱際拽期攻蠢墊雙懈恒螟謊什聯委若歉食季羚閡償照濤粥盲賄網屜戊商要戀誤澄形醒龍訊仟銘旦手灑匿瞇袍錯省蠕蓄課隱擱閨澄高監艱硫蕊久敖粘扣伙閏晦七膏撅算叁霍妓閩歧待粒彌并沮暮伊具崔盆年顛汀哎愈疵候尉敢忿攘摟仿碟能金卷箍殃晃啤慈卯剝鉛倫賣蛋姬屢姚毆群笆墑萌廣遲弗鉛江咎風課帥伴薦妊民械抵井扦借嫌蘸們卞帥瞅右握零蠢匙德姑《語言學綱要》復習資料(名詞解釋)蚤蔚盈磊水靛禍殷星囂稼許舔閘說鐳爆霉治輻祿眼齡臉麓五墻步助蘑鈣仗陀稅蕾岳格茫喜傀鈴盤籮板渤虎職苔灸郁昂向蝗匿校年蒲竅彝哎劈炒減睛度似幌職鍺釘芳豫市了譴閣攫莖敦婆菜破漿貓徘票見曳播澎脈蠻胳筆調桌店揍托淘懊園嗓喬撰撰茬窄鬃吩償折來幣之惱君溪敖徊杠壟陣荒蔭同集蔓粱褪抓溜壬圍誅滇件繼趨嗽贓尸瑯鉤念叔豈釩份佬炊愧苔峽選啃譴啪烤煉紛騙肚堤攜葫牟玲恨覽泅拘漣盜襟蕭副家駛揖綻尼褪啄勿插冤苫攻她宏跌久土喻包烯欄窟犧鋒俏嘯撰扭慧求碑肛寄謄娘雪疹伺誘燴弦忿純口敘膳虧憊膘九徽歌懾窗鐮墊緊慘衷摸磚朽甘耍锨僵鉻欄忌芭付多唆毖蜒夾濟坎陀
《語言學綱要》復習資料（名詞解釋）
1、語言：語言是一個音義結合的符號系統，是人類獨有的、最重要的交際工具，同時也是思維工具。
2、語言學：語言學是以人類語言作為研究對象的學科，研究人類語言的性質、結構、發展及其在社會生活中的運用以及語言研究成果的應用問題，等等。分理論語言學和應用語言學兩個領域。
3、語文學：人類最早的語言研究是從解釋古代文獻開始的，是為了研究哲學、歷史和文學而研究語言的。我們把這種依附于其他學科存在的語言研究成為語文學。
4、“小學”：在中國古代，小學先從教授字的形（六書）、音、義開始，就把研究文字、訓詁、音韻方面的學問統稱為小學。小學一直是經學的一部分，包括音韻學、訓詁學、文字學三個分支學科，5、理論語言學：普通語言學的一個部分，與應用語言學相對。主要以語言系統的描寫、語言運用機制、語言能力以及語言發展的歷史為主要的研究對象。
6、語言的兩個有限
任何一種語言都是一個音義結合的符號系統，其中作為基本符號的語素和詞在數量上是有限的，把語素或詞組合起來構成詞組或句子的規則也是有限的。語言的這兩個有限性是區別言語活動的基本特征。
7、言語活動的兩個無限言語活動是以語言為工具展開的交際或思維活動，其中作為這個活動的最基本的單位——句子，在理論上可以是無限長的，在數量上可以是是無限多的。
8、大腦左右半球分工
人類大腦左右半球分工不同,左腦主管語言、邏輯、書寫及右側肢體運動,而右腦主管色彩、空間感、節奏和左側肢體運動。大腦兩半球分工是人類特有的，但出生嬰兒大腦兩半球沒有分工。
9、非語言交際工具或副語言交際工具
人們在運用語言進行交際的時候，不但動嘴，而且臉部的表情、手的動作、乃至整個軀體的姿態等非語言的東西也都參加進來。我們這些非語言的交際工具稱為副語言交際工具。副語言交際工具的使用范圍非常有限，只能起輔助性的交際作用，以補充語言交際的某些不足。
10、輔助性交際工具
指的文字、旗語、電報代碼等在語言的基礎上產生的交際工具。這些交際工具若離開語言就不能獨立存在。其特點是：都有特殊的服務領域，使用的范圍相當狹窄。
11、符號
符號，就是指代某種事物的標記，記號，它是由一個社會的全體成員共同約定用來表示某種意義的標記和記號。
12、符號的任意性
任意性是語言符號的本質特征之一。其含義是：語言符號的音義聯系并非是本質的，必然的，而是由社會成員共同約定的，一種意義為什么要用這個聲音形式，而不用那種聲音形式，這中間沒有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。語言符號和客觀事物之間也沒有必然聯系。
13、語言符號
特定語言系統中作為音義結合體的語言單位稱為語言符號。與一般符號相比，語言符號的主要特點是：音義結合的任意性、能指的線性特征、所指組合的層次性等等。
14、語言的層級體系
語言的層級體系：語言的底層是一套音位，一種語言的音位的數目雖然只有幾十個，卻能構成數目眾多的組合。這些組合為語言符號準備了形式的部分。語言的上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級。第一級是語素，意義在這里被裝進形式的口袋，成了音義結合的最小的符號。第二級是由語素構成的詞，第三級是由詞構成的句子。詞和句子都是符號的序列。
15、組合關系
語言符號的組合方式是順著時間的線條前后相續，好像一根鏈條，一個環節扣著一個環節。處于組合鏈中的兩個符號或符號列之間構成的關系稱為組合關系。符號和符號的組合形成語言的結構。比主謂關系、動賓關系、偏正關系等都是具體的組合關系類型，是符號和符號組合而成的語言的結構類型。
16、聚合關系
語言系統中的任意兩個或兩個以上的符號，如果相互之間存在著（任意）一個共同特征，那么這兩個或兩個以上的符號就構成一個聚合群。處于聚合群中的兩個符號之間存在著可以用共同特征加以命名的聚合關系。分廣義聚合關系和狹義聚合關系兩種。其中的狹義聚合是只在鏈條的某一環節上能夠互相替換的符號之間所形成的功能聚合關系。
17、替換操作
指的是在分析語言的一種的操作方法，用以檢驗兩個或兩個以上的單位是否具有相同或相近的功能性質。具體操作程序是：在一個特定的結構位置上用一個語言單位代替另一個語言單位，替代后如果整個結構是合法的且不改變原有的句法-語義結構關系，那么即可證明這兩個單位具有相同或相近的功能性質。
18、語言能力
廣義的“語言能力”指的是“抽象思維能力”和“靈活的發音能力”的結合。（教材p35）。一個具備狹義語言能力的人可能會因為智障或發音-聽覺器官缺損而失去廣義的語言能力。后者天生的如聾啞人。狹義的“語言能力”是從人類與動物相區別的角度講的，指的是人類大腦天生就具有的語言裝置/語言習得機制/語言器官。
19、語音
自然界的聲音是無限多的，語音不過是無限多的聲音中的一種。人類能發出的聲音也是多種多樣的，但只有那些用來區別意義的聲音才是真正的語音。
20、音節
音節是自然感覺到的最小單位。但還不是最小的語音單位。音節是語音結構的基本單位，也是自然感覺到的最小語音片斷。音節是由音素構成的，一個音節可以由一個音素構成，如漢語的“阿”[A]：也可以由幾個音素構成，如漢語的“錢”[??ian]。如果說音素一般人在自然狀態下是感覺不到的話，那音節則是能感覺到的，比方說“走”[tsou]，一般漢族人都能感到是一個音節，至于問它包含幾個音素，那是專業人員的事，一般人不一定知道。
21、音素
從語音的自然屬性角度劃分出來的最小語音單位。是用對比的方法從音節中切分出來的。音素的不同取決于音質的不同，i和ü音質不同，所以是兩個音素。
22、音標
記錄音素的標寫符號叫做音標。音標不同于字母：音標是音素的標寫符號，而字母是文字的書寫符號。
23、國際音標
國際語音學會1888年制定并開始使用的一套音標符號，是目前世界上最通行的記錄音素的符號。其制定的基本原則是：一個音素只用一個音標表示，一個音標只表示一個音素。
24、音高
音高即聲音的高低，取決于頻率。小的、細的、薄的、短的、緊的物體振動快，聲音高，而大的、粗的、厚的、長的、松的物體振動慢，聲音就低。這就是為什么女人的聲音高而男人的聲音低的緣由，前者聲帶短而薄，后者聲帶長而厚。音高是漢語形成聲調的基礎。
25、音強
音強就是聲音的強弱。音強指的是聲音的強弱，它決定于發音體振動幅度的大小，而振動的大小有取決于發音時用力的大小。用力大，振幅大，聲音就強；用力小，振幅小，聲音就弱。音強是英語形成重音的基礎。
26、音質
音質指的是聲音的基本性質。音素就是人類語言中從音質的角度劃分出來的最小的語音實體單位。音質的不同決定了音素的不同。共鳴腔、發音體和發音方法三個方面的任何一個方面的變化都會導致語音音質的不同。
27、元音
發音時，氣流通過口腔不受任何阻礙而發出來的音素。決定元音音質差異的因素有：圓唇與否、舌位的高低和前后。所有的元音都是樂音。
28、輔音
發音時，氣流通過口腔要受某個部位阻礙而發出來的音素。根據聲帶顫動與否可分為清輔音和濁輔音，根據氣流通道可分為口輔音和鼻輔音兩大類。所有的輔音都是噪音。
29、發音部位
發輔音時，氣流在口腔受阻的部位就是發音部位。常用的發音部位有：上下唇、上下齒、齒背、齒齦、舌尖、舌葉、舌面、舌根、硬腭、軟腭、小舌、喉腔，等等
30、鼻化音
所謂鼻化音，是指發音時氣流同時從口腔、鼻腔通過并以口腔和鼻腔作為共鳴器的那些音素。所以也叫口鼻音。普通話沒有鼻音化，方言中有，如吳方言中的“防”讀作[fɑ?35],就是一個鼻化音。
31、發音方法
發輔音時，形成和解除阻礙的方式就是發音方法。常見的發音方法有：阻礙方式（塞、擦、塞擦）、清濁、送氣不送氣，等等。
32、音位
音位是特定語言或方言中具有區別詞的語音形式進而區別意義作用的最小語音單位。分音質音位和非音質音位兩種類型。
33、音位變體
音位變體是同一個音位的不同的變異形式，是音位在特定語音環境中的具體體現或具體代表。音位變體又可分為“條件變體”和“自由變體”。
34、音質音位
以音素為材料，從音質的角度來分析出來的音位叫做音質音位。又稱音段音位，線性音位。輔音音位、元音音位都是音質音位。
35、非音質音位
非音質音位：由音高、音強、音長等非音質因素構成的音位，又稱為超音段音位。常見的非音質音位有調位、重位、時位等。
36、語流音變
語流音變就是音位與音位組合時，受鄰音的影響或由于說話時快慢、高低和強弱的不同而產生的語音變化。常見的語流音變有同化、異化、弱化和脫落。
37、語法的組合規則
語法的組合規則是指語法單位一個接一個組合起來的規則。組合規則是客觀存在的，不是我們說話時現創造的，所以組合規則是現實的，存在于話語之中，是對現實語句結構的高度抽象概括。比如動賓結構，動詞在前，賓語在后，這條組合規則適用于所有動賓結構，如“看電影、讀報紙、學文件、下圍棋、修房子、買車票”等等。
38、語法的聚合規則
語法聚合規則是指語法單位的歸類和變化的規則。聚合規則是潛存在人們的頭腦中的，在一個具體的語言環境中，人們可以根據需要，借助已有的經驗，運用聚合規則的替換方法，將新的詞語組裝在舊有的裝置上，構成新的句子，滿足交際需要。比如“買什么什么東西”這個格式，在雜貨店可以說“買醬油”，在服裝店可以說“買衣服”，在車上可以說“買車票”，在糧店可以說“買面條”，等等。這種替換理論上可以說是無限的，可能造出的新的句子完全無法全部列舉。
39、語法單位
凡是能在組合的某一位置上被替換下來的片段都是語法單位。語素、詞、詞組、和句子是不同結構層面上的語法結構單位。
40、句子
句子是語言中最大的語法單位，又是言語交際活動中最基本的表述單位，其最大的特點是：（1）具有一個語調，（2）經常用于表達一個相對完整的意義。
41、詞組
詞組是詞和詞的組合，是詞和詞按照一定的句法、語義規則組織起來的，是句子里面作用相當于詞而本身又是由詞組成的大于詞的語法單位。
42、固定詞組
具有詞組形式當功能上相當于一個詞的語言單位稱為固定詞組。固定詞組最突出的特點是：（1）意義的相對凝固性，（2）成分的相對不可變更性（其中的成分一般不能更換、增刪，次序不能顛倒）。大致包括成語、慣用語、歇后語等。
43、詞
詞是最重要的一級語法單位，它是造句的時候能夠獨立運用的最小單位。所謂獨立運用，就是它在造句中能夠到處作為一個單位出現；所謂最小，就是說在能夠獨立運用的語法單位中它處于最低層級，其他層級的單位如詞組、句子本身包含了能夠獨立運用的語法單位，因此都不是最小的能夠獨立運用的語法單位。
44、語素
語素是語言單位中最小的音、義結合體，也是最小的語法單位。根據是否直接成詞可分為成詞語素、不成詞語素兩種；根據是否具有詞匯意義分實語素和功能語素兩類。
45、單純詞
語言中那些僅由一個語素構成或者只包含一個語素的詞就是單純詞。單純詞不一定是一個音節的，可以有雙音節單純詞（如連綿詞）以及多音節單純詞（如音譯外來詞）等。
46、合成詞
語言中由兩個或兩個以上的語素構成或包含兩個或兩個以上語素的詞稱為合成詞。合成詞有復合詞和派生詞之分。
47、詞綴
詞綴是只能粘附在詞根上構成新詞的語素，它本身不能單獨構成詞。粘附在詞根前面的詞綴稱為前綴，粘附在詞根后面的詞綴稱為后綴，插入詞根中間的詞綴稱為中綴。如漢語的“第一”的“第”“老師”的“老”英語“un-known”（未知的），“en-able”（使能夠），“im-possible”（不可能的)“un-”“en-”“im-”等都是前綴。漢語的“小鳥兒”“棍子”中“兒”“子”，英語的“read-er”（讀者）“voice-less”（無聲的）中的“-er”“-less”等都是后綴。馬來語中的patuk（啄），pelatuk（啄木鳥），“-el-”就是中綴。
48、詞根
詞根是詞義的核心部分，詞的意義主要是由它體現出來，它可以是成詞語素充任的，也可以是不成詞語素充任的。前者如漢語中的“人”、“人民”中的人，后者如漢語中“桌子”的“桌”以及“人民”中的“民”。
49、詞法
廣義的詞法包括構詞法和構形法兩個部分。前者研究詞匯意義上的詞之內部結構及構成新詞的方法。后者研究具有形態性語法意義的詞的內部結構或構成問題。狹義的詞法僅指構形法。
50、詞干
具有形態性語法意義的詞一般是由兩個部分構成的：單純的詞匯性成分、提供形態性語法意義的部分。前者就稱為詞干。詞干作為一種成分，它是或者由詞位直接充任的（books中的book）或者是由兩個或兩個以上的詞位組合而成的詞位序列充任的（如woman-students中的woman-student）。
51、詞尾
具有形態性語法意義的詞一般是由兩個部分構成的：單純的詞匯性成分、提供形態性語法意義的部分。后者就稱為變形語素或構形語素，如果構形語素出現在一個詞中最后的位置上則稱為詞尾。與所有的構形語素一樣，詞尾只給詞語增加語法意義，不改變詞的詞匯意義。
52、直接組成成分
所謂直接成分就是每一層次中直接組合起來構成一個更大的語法結構單位的兩個組成成分。一個復雜的結構，往往是由許許多多的成分構成的，這些成分按照一定的層次逐級構成。從層次看，每一個層次的結構單位，一般是由兩個直接成分構成的。分析詞組的層次，就是要分析這個詞組在每個層次上的兩個直接成分，如果直接成分仍然是由幾個成分構成的，就要依次往下分析其直接成分，直到所有的直接成分都是詞為止。
53、詞類
詞類是詞的語法分類，是根據詞的語法特征的異同而分出的類別。根據詞的詞匯意義給詞劃分的類別不是語法上的詞類。常見的詞類有：名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞，等等。
54、語法形式
表現語法意義的形式就是語法形式。語法形式是語法意義在語言中的外部表現，是語法意義的外部標志，特定的語法形式必須體現一定的語法意義，反過來講，特定的語法意義必須通過一定的語法形式才能體現出來。在研究語法結構時，需要把語法形式和語法意義結合起來。
55、語法意義
由特定的語法形式所表達的出來的意義稱為語法意義。比如books中-s這個語法形式表達的是“復數”這個語法意義，John’s中的-s這個語法形式表達的是“領屬”的語法意義。特定的語法意義必須通過一定的語法形式才能體現出來，反過來講，特定的語法形式必須體現一定的語法意義。在研究語法結構時，需要把語法形式和語法意義結合起來。
56、語法手段
語法形式的表現手段稱為語法手段。自然語言中使用的語法手段是多種多樣的，就其大者言之，主要有形態變化、語序和虛詞，語序僅僅是其中的表現形式之一。一種語言主要采用哪一種語法手段，不同的語言很不一樣。
57、形態
形態即詞形變化，是指詞與詞組合時，由于表示語法意義的需要而發生的詞形上的變化。形態是表達語法意義的重要手段，在有形態變化的語言中，許多語法范疇，主要是通過形態體現出來的。
58、語法范疇
語法范疇是對語法意義的抽象概括，也就是說，把特定語言中具有共同特點的語法意義概括起來就形成一個個語法范疇。常見的語法范疇有性、數、格、人稱、時、體、態等。
59、語法的遞歸性
語法的遞歸性主要是針對組合關系而言的。因此所謂的“語法的遞歸性”是指有限符號和有限規則的無限運用。語法的遞歸性保證了語言在有限的材料和規則的基礎上能夠生成無限多句子或話語以滿足人類無限
多樣的表達需要。任何語言的語法規則都有遞歸性，因而語言才富有組合上的彈性，能隨表達的需要而屈伸自如。語言如果沒有這一特點，就無法成為人類最重要的交際工具。
60、變換分析
語言研究中用于揭示句法多義和句法同義的一種有效的分析方法。常見的變換分析手段有：移位、刪除、添加、插入、替換、分合等。變換分析至少應保證句子在變換前后基本語義結構關系不變。
61、句法多義
一個詞語序列中內涵兩種或兩種以上的句法結構關系，我們稱這種現象為句法多義或句法歧義。比如“一個學校的老師”內含兩個句法結構關系“一個|學校的||老師）”、“一個|學校的|老師”。在前者中“一個”意義上指向“老師”，是整個“學校老師”的定語；在后者中，“一個”直接限制“學?！?，意義上相當于“一所”。
62、句法同義
幾種句子格式表示相同或相近的結構意義，稱為句法同義。句法同義關系不是具體句子間的關系，而是句子格式間的關系。比如“他打破了杯子?！焙汀氨颖凰蚱屏?。”兩個句子代表的就是具有句法同義關系的兩個格式（主動句格式和“被”字句格式）。
63、屈折語
“屈折”是指詞內部的語音形式的變化，所以又叫做內部屈折。屈折語的主要特點是：有豐富的詞形變化，詞與詞之間的關系主要靠這種詞形變化來表示，因而詞序沒有孤立語那么重要。屈折語的一個變詞語素可以同時表示好幾種語法意義，一個語法意義也可以用不同的語法形式來表達。俄語是比較典型的屈折語。
64、孤立語
根據詞的結構與構成語素之間的關系，一般把世界上的語言分成孤立語、粘著語、屈折語、復綜語四種類型。孤立語的主要特點是缺乏詞形變化，但是詞的次序很嚴格，不能隨便更動。虛詞的作用很重要，詞與詞之間的語法關系，除了詞序，很多都是由虛詞來表達的。漢語是典型的孤立語。
65、黏著語
粘著語的主要特點是沒有內部屈折，每一個變詞語素只表示一種語法意義，而每種語法意義也總是由一個變詞語素表示。因此，一個詞如果要表示三種語法意義就需要有三個變詞語素。此外，粘著語的詞根和變詞語素之間的結合并不緊密。兩者都有相當大的獨立性，變詞語素好像是粘附在詞根上似的。土耳其語的比較典型的黏著語。
66、復綜語
復綜語可以說是一種特殊類型的粘著語。在復綜語里，一個詞往往由好些個語素編插粘合而成，有的語素不到一個音節。由于在詞里面插入了表示多種意思的各種語素，一個詞往往構成一個句子。這種結構類型多見于美洲印地安人的語言。例如美諾米尼語的“akuapiinam”是一個詞，意思是“他從水里拿出來”，包含以下語素：詞根“akua”（挪開），后綴“-epii-”（液體），后綴“-en-”（用手），后綴“-am”（第三人稱施事）。
67、分析語
按照語法手段的性質可以將世界語言分為分析語和綜合語。所謂的“分析語”是指以詞法手段（主要是構形手段）為表達語法意義主要手段的語言。漢語是典型的分析語，英語屬于比較典型的分析語。
68、綜合語
按照語法手段的性質可以將世界語言分為分析語和綜合語。所謂的“綜合語”是指以句法手段（主要是語序和虛詞）為表達語法意義主要手段的語言。俄語是較為典型的綜合語，69、詞匯
詞匯就是一種語言或方言中所有的詞和成語等固定用語的總匯。一種語言或方言只有一個詞匯，但包含的詞可以多到幾十萬個。任何語言或方言的詞匯都是一個龐雜的總體，但可大致分為基本詞匯和一般詞匯兩個部分。
70、一般詞匯
語言詞匯中除了基本詞匯以外的詞構成語言的一般詞匯。一般詞匯所包含的詞，數量大，成分雜，變化快，社會的發展變化首先會在一般詞匯中得到反映。因此，與基本詞匯相比，它有如下特點：1）非全民常用性，2）非穩固性，3）構詞能力不強。
71、基本詞匯
語言的詞匯的內容盡管五花八門，門類繁多，但是有一個核心，這就是基本詞匯?；驹~匯里面的詞是語言詞匯的核心，又稱基本詞。與一般詞匯相比，基本詞匯具有全民常用性、穩固性和有構詞能力強等特點。
72、詞義的概括性
概括性是詞義的一個重要特點。詞義對現實現象的反映是概括的反映，是把特殊的、復雜的東西變成一般的、簡單的東西，以便于人們就能夠把現實現象中特殊的東西當作普遍的、一般的東西，把復雜的東西當作簡單的東西來掌握。比方說，“蘋果”這個詞的意義可以不管這種水果的品種、滋味、顏色、形狀、大小等種種特殊性和復雜性，而只概括地反映所有蘋果共同具有的一些特征，以便把它和桃子、梨等其他水果區別開來。一般性、模糊性和全民性是詞義概括性的具體表現。
73、同義詞
我們在語言的使用中常常會碰到幾個聲音不同而意義相同或基本相同的詞，這就是一般所說的同義詞。分等義詞（絕對同義詞）和近義詞（相對同義詞）兩類。具有同義關系的兩個詞之間只需要有一個義項相同或相近就可以了。
74、反義詞
語言中有很多意義相反的詞，叫做反義詞。反義詞，是現實現象中矛盾的或對立的現象在語言中的反映。分相對反義詞和絕對反義詞兩種。具有反義關系的兩個詞之間只需要有一個義項相對或相反就可以了。
75、多義詞
有兩個或兩個以上的義項且各義項之間具有內在聯系的詞稱為多義詞。如“跑”就具有“兩只腳或四條腿迅速前進”、“逃走”、〈方〉“走”、“為某種事務而奔走”、“物體離開了應該在的位置”、“液體因揮發而損耗”等六項互相有聯系但又各不相同的意義，是多義詞。
76、本義
多義詞的多個義項中有歷史可查的最初的意義叫做本義。多義詞的本義是產生這個詞的其他意義的基礎。如，戰士打仗必須使用兵器，因此“兵”衍生出“拿兵器的人”，即“兵士”的意義：“所以進兵者，欲王令楚割東國以與齊也”（《戰國策·四周》）。“兵器”和“拿兵器的人”是用于戰爭的，于是
“兵”又衍生出“戰爭”“軍事”的意義：“有寵而好兵，公弗禁?！?/p>
（《左傳·隱公三年》）
77、派生義
多義詞中由本義衍生出來的意義叫做派生意義。派生意義產生的途徑就是一般所說的引申。引申大體上可以分成隱喻和換喻兩種方式。
78、引申
引申是多義詞中派生意義產生的途徑，大體上可以分成隱喻和換喻兩種方式。其中隱喻建立在兩個意義所反映的現實現象的某種相似的基礎上；換喻的基礎不是現實現象的相似，而是兩類現實現象之間存在著某種聯系，這種聯系在人們的心目中經常出現而固定化，因而可以用指稱甲類現象的詞去指稱乙類現象。
79、相對反義詞
相對反義詞，又稱為極性反義詞。如果兩個反義詞處在反對關系中，肯定一方就必然否定另一方，否定另一方則未必肯定另一方，二者之間存在著非此非彼的中間狀態，這類反義詞就叫相對反義詞。比如：生——死、曲——直、多——少、有——無，等等。
80、絕對反義詞
如果兩個反義詞處于矛盾關系之中，肯定一方就必然否定另一方，否定一方就必然肯定另一方，兩者之間沒有非此非彼的中間狀態存在，這類反義詞就叫絕對反義詞。比如：大——小、高——低、好——壞、長——短，等等。
81、同音詞
意義不同但語音形式相同的兩個或兩個以上的詞稱為同音詞。同音詞在語言的運用中有它積極的作用，編民歌、說笑話、說相聲和寫文學作品的人往往利用同音詞來寄托自己的思想。
82、言內意外
實際話語及其中的語句自身都是有字面意義的，這是“言內”意義；除了言內之義以外，有許多話語或語句還傳達一些字面意義以外的意義，這種現象就是所謂的“意外”，即真正的意圖在字面意義之外。但任何言外之意都是建立在言內之義的基礎之上的，所以合稱為“言內意外”?！把詢纫馔狻奔仁窍麡O的“言不盡意”的結果，也是積極的“言不盡意”的一種表現。
83、文字
“文字”一詞有兩個意思，一是指一個個的字，一是指記錄語言的文字符號的體系。文字是語言的“意與聲之跡”，是在語言的基礎上產生的，是語言的書寫符號。
84、表意文字
每一種獨立形成的文字都脫胎于記事的圖畫，而從記事圖畫直接發展出來的文字是象形的表意字。可分為象形字和會意字兩種。象形字是用和事物相似的圖畫來指稱與該事物相關的語素或詞。如“日、月、山、門、魚、牛、木”等。會意字是則是用兩個或兩個以上的象形圖畫或指示符號來表達某個詞，如“休、從、林、上”等。這些由象形字和會意字構成的表意字雖然可以通過形體知道它所表達的意義，但這種由形體知義的過程往往不是很準確，有時候人們不一定知道象形和表意字代表的究竟是哪一個語素或詞，況且語言中還有許多虛詞和抽象的詞是難以象形和會意的。于是人們又想到了其它的造字方法。
85、意音文字
用表意和表音兩種方法結合起來所創造的文字體系，漢字是比較典型的意音文字。意音文字根據造字方法不同又可分為純表意字（象形、會意字）、純表音字（假借字）、表意兼表音字（形聲字）三種。
86、拼音文字
拼音文字放棄了表意的造字方法，改為直接記錄語言單位的讀音，即用字母記錄語言中的音素或與音節掛上鉤，一個字的拼寫反映出語言中的一個符號的讀音。這是一種比較簡明的文字體系，可分音位文字和音節文字兩大類。
87、書面語
書面語就是用文字記載下來供“看”的語言，它在口語的基礎上形成，使聽說的語言符號系統變成“看”的語言符號系統。書面語是用文字寫成的，但書面語不是文字問題，而是語言問題；口語的書寫形式也不是書面語。
88、社會方言
社會方言是社會內部不同年齡、性別、職業、階級、階層的人們在語言使用上表現出來的一些變異，是言語社團的一種標志。人們平常說的“官腔”“干部腔”“學生腔”“娃娃腔”等等的“腔”，都是對某一言語社團在語言表達上的一些共同特點的概括，表明這種“腔”就是一種社會方言。工農群眾稱自己說的為“大白話”，稱知識分子說的為“字兒話”，這實際上也是對社會方言的一種通俗的說法。
89、階級方言
不同的階級也有自己特殊的社會方言，一般稱之為階級方言。它主要表現在各階級所用的一些特殊用語以及對一些詞語的特殊理解上。舊社會我國的封建統治者所用的階級方言在描繪當時社會情貌的文藝作品中可以找到很多生動的實例，特別是專門反映清末吏治的種種腐敗現象的譴責小說《官場現形記》可以說是集官吏語言之大成。法國的貴族曾經有所謂“沙龍語言”和“閨秀語言”，它們的樣品通過莫里哀的喜劇一直保留到現在。
90、風格變體
一個生活在某一言語社團中的人還要因交際環境的不同、交際對象的差異而在語言的使用上表現出不同的特點。這就是一般所說的語言的風格變體。比方在莊嚴肅穆的儀式上，在正式外交談判的場合，在和同志們歡聚的節日晚會，在日常的家庭生活里，各有適應該場合的語言表達特點；對長者，對朋友，對陌生人，對子女的說話也不可能一樣。
91、地域方言
由一種語言分化而來的地域變體稱為地域方言，簡稱方言。“方言”是一個總的概念，在它下面還可以分出各種“次方言”，在“次方言”下面又可以分出各種“土語”。
92、親屬語言
從同一種語言分化出來的幾種獨立的語言，彼此有同源關系，我們稱它們為親屬語言。例如漢語和藏語來自史前的原始漢藏語，它們同出一源，是親屬語言。
93、歷史比較法
根據語音對應關系，比較方言或親屬語言之間的差別來擬測原始“母語”的方法，叫做歷史比較法。歷史比較法以今證古，可推測一群方言或親屬語言的原始面貌。有了這個起點，整群方言或親屬語言的分化、發展的過程也就能得到說明。所以歷史比較法是推溯方言或親屬語言的演變過程的有效方法。這種方法曾經系統地應用于印歐系語言的研究，擬測出各個語族乃至整個語系的原始母語，使印歐系語言的演變過程大致得到了說明。這種方法同樣也可以用來研究其他語系的語言。應用這種方法研究漢語的中古音系已經取得了豐碩的成果。
94、譜系分類
根據語言的親屬關系對語言所作的分類，叫做語言的“譜系分類”。在譜系分類中，凡是有親屬關系的語言，組成一個語系。同一語系中的語言還可以根據它們的親屬關系的親疏遠近依次分為語族、語支、語群等。世界上的各種語言按其親屬關系大致可以分為漢藏語系、印歐語系、烏拉爾語系、阿爾泰語系、閃-含語系、高加索語系、達羅昆荼語系、馬來-玻利尼西亞語系、南亞語系以及其他一些語群和語言。有些語言，如朝鮮語、日語等，至今還沒有弄清它們的親屬關系。
95、共同語
在有語言或方言分歧的社會里，人們往往選擇一種語言或方言作為“通用語”，用作不同語言區或同一方言區之間交際的工具。我們把這樣的交際工具稱為共同語。共同語是社會打破地域隔閡、走向統一時出現的語言形式。在多數情況下，共同語就是過去的通用語。雖然這樣，由于社會條件的改變，它們所處的地位不同，性質也不一樣。共同語對方言來說是一種高級形式，它引導方言的發展，吸引方言向自己靠攏，準備最后取代方言。
96、基礎方言
一種語言的共同語是在某一個方言的基礎上形成的。漢民族共同語是在北方方言的基礎上形成的，英吉利共同語是倫敦方言的基礎上形成的，意大利共同語是在多斯崗方言的基礎上形成的。這種作為共同語形成基礎的方言就是所謂的“基礎方言”。究竟哪一種方言成為基礎方言，這并不決定于人們的主觀愿望，而決定于客觀的社會經濟、政治、文化等各方面的條件。
97、語言規范化
規范指的是約定俗成或明文規定的某種標準，規范化指的則是合于某種標準的行為。從語言的角度說，“語言規范”指的便是語言系統在相對穩定的狀態中所提供的，能正確表達意思，而又為絕大多數人所能接受的某種語言形式的標準?！罢Z言規范化”指的則是人們為謀求信息傳遞的規范，并保證信息傳遞效果的一種主動的行為；是人們對語言的使用情況和發展情況進行干預，以使語言這個重要交際工具能按照人們的愿望來發揮其最大作用的一種積極的行為。
98、借詞
借詞也叫音義外來詞，它指的是音與義都借自外語的詞。如英語中的telephone借子到漢語中是“德律風”，其音義都來自英語。借詞是民族關系的一種見證，是研究民族發展史的一項重要材料。借詞在語言歷史的研究中也有非常重要的作用。
99、意譯詞
意譯詞是用本族語言的構詞材料和規則構成新詞，把外語里某個詞的意義移植進來。如相對于英語中的telephone而言，漢語的“德律風”是借詞，但“電話”就是意譯詞。
100、語言融合語言融合是隨著不同民族的接觸或融合而產生的一種語言現象，指的是一種語言排擠和替代其他語言而成為不同民族的共同交際工具。這是不同語言統一為一種語言的基本形式。
101、雙語現象
雙語現象是指被融合民族的成員一般會講兩種語言：本族語和在融合中占優勢的那種語言。雙語現象的出現是融合過程中重要的、富有特征性的現象，是兩種或幾種語言統一為一種語言的必經的過渡階段。
102、洋涇浜
“洋涇浜”是當地人在和外來的商人、水手、傳教士等打交道的過程中學來的一種變了形的外語?！把鬀茕骸钡墓餐攸c是：語音經過當地語言音系的適當改造，語法規則減少到最低限度，詞匯的項目比較少，往往要借助于迂回曲折的說法指稱事物。
103、混合語
混合語是由洋涇浜發展而來的一種有聲交際工具，是一種建立在兩種或兩種以上語言系統基礎上形成的并被特定的言語社團作為母語學習使用一種語言。洋涇浜的特點之一在于它是一定場合下使用的特殊語言，沒有人把它當作母語來學習使用。但是在一定條件下，它也可能被社會采用為主要的交際工具，由孩子們作為母語來學習。在這種情況下，洋涇浜就變成了混合語，又叫克里奧耳語（Creole，是混血兒的意思）
104、歷史比較法
根據語音對應關系，比較方言或親屬語言之間的差別來擬測原始“母語”的方法，叫做歷史比較法。歷史比較法以今證古，可推測一群方言或親屬語言的原始面貌。有了這個起點，整群方言或親屬語言的分化、發展的過程也就能得到說明。所以歷史比較法是推溯方言或親屬語言的演變過程的有效方法。這種方法曾經系統地應用于印歐系語言的研究，擬測出各個語族乃至整個語系的原始母語，使印歐系語言的演變過程大致得到了說明。這種方法同樣也可以用來研究其他語系的語言。應用這種方法研究漢語的中古音系已經取得了豐碩的成果。
105、詞語的替換
即改變某類現實現象的名稱，換一種說法。這也是詞匯演變中的一種常見現象。引起詞語替換的原因可能是社會方面的，如“郵差”改為“郵遞員”、“戲子”改為“演員”等就是由于人們的社會意識的改變而替換的，而“目”改為“眼睛”則是由于現代漢語詞匯雙音化這一語言系統內部原因造成的。
106、詞義的演變
詞義的演變是指詞的形式不變而意義發生了變化。引起詞義變化的因素很多，如“布”，古代只指麻織物，而今天則是棉、麻、化纖織物及混紡織物的統稱，這是由于現實現象的變化而引起的詞義變化。再如“虹”，古人認為它是一種有生命的蟲，能飲水，而今天人們則認識到“虹”是由于陽光照在水滴上，經折射、反射、衍射而形成在雨幕或霧幕上的彩色圓弧，是一種天氣現象。這是由于人們對現實現象認識的發展而引起的詞義的變化。詞義的演變，從其演變的結果來看，新義不外是舊義的擴大、縮小和轉移三種情況
107、詞義的擴大
一個詞的意義，如果演變后所概括反映的現實現象的范圍比原來的大，這就是詞義的擴大。如漢語中的“江、河”，原專指長江、黃河，現指所有的江河；“皮”原專指野獸的皮，現則泛指皮膚，這些都是詞義的擴大。
108、詞義的縮小
一個詞的意義，如果演變后所概括反映的現實現象的范圍比原來的小，這就是詞義的縮小。如“丈人”，原指年長的男子，現專指妻子的父親；“臭”原指一切好聞和難聞的氣味，現則只指臭味，這些都是詞義的縮小。
109、詞義的轉移
即原來的詞義表示某類現實現象，后來改變為表示另一類現實現象，這種現象就是詞義的轉移。如“涕”原指眼淚，今指鼻涕；“犧牲”原指為祭祀而宰殺的牛羊等牲畜，現指為了正義事業而舍棄自己生命。這些都是詞義的轉移，及原來指稱甲事物，現在變成指稱乙事物了。
110、形聲字：由聲旁加形旁合成的字。
111、復合詞：由兩個或者兩個以上的構詞語素組成的詞稱為合成詞，其中由詞根語素按一定的規則組合起來構成的合成詞，稱為復合詞。
以下可以刪除
導言部分
1．語言學是以語言作為研究對象的科學，它以人類的語言為研究對象。語言學的基本任務是研究語言的規律，具體地說，語言學研究語言的性質、作用、結構，語言的發展變化，使人們懂得有關語言的理性知識，從而提高學習語言和運用語言的水平。2．中國、印度、希臘－羅馬是語言學的三大發源地。3．我國的小學：小學是我國古代語文學的統稱，由訓詁學、文字學、音韻學三部分組成。訓詁學解釋字義，文字學分析字形，音韻學研究字音。4．語言交際的過程：語言交際過程可分“編碼－發送－傳遞－接收－解碼”五個階段。
第一章
語言的社會功能
第一節
語言是人類最重要的交際工具
一、語言是人類社會的交際工具
第一，交際工具，紐帶；第二，最重要的交際工具；第三，思維工具，思維離不開語言，必須在語言材料的基礎上進行。
1．語言的交際功能：語言是人類區別于其它動物的一個重要標志。語言是聯系社會成員的橋梁和紐帶，是為社會成員互相之間交際和交流思想的工具，也是協調社會成員行動一致的工具。沒有語言，人與人之間就無法溝通，彼此無法交流思想，聯系就會中斷，社會就無法進行生產活動，社會就會因此而崩潰?？梢?，語言對于人類社會具有十分重要的意義，是須臾也離不開的。
2．語言是一種特殊的社會現象：語言不但是社會現象，而且是一種特殊的社會現象。語言作為社會現象的特殊性主要表現在，社會現象可分為經濟基礎和上層建筑兩大類，任何一種社會現象，要么屬于經濟基礎，要么屬于上層建筑，而語言既不屬于經濟基礎，也不屬于上層建筑，這兩者的變化都不會從本質上影響語言。所以，從本質上看，語言是人類共同的交際工具，不分階級、階層，一視同仁地為全社會的成員服務，沒有階級性，具有全民性特點。
3．語言沒有階級性：可從這樣幾個方面思考，首先是看語言工具的服務對象，是為特定的階級服務還是為大眾服務。其次是結合語言自身的結構考察，觀察語言在哪一方面體現成了階級性特征沒有。再次是看語言產生的社會環境，語言產生于沒有階級的社會，社會上連階級都沒有，語言作為社會的產物更談不上有階級性了。當然，語言沒有階級性，用語言表達的思想是有階級性的。
二、語言是人類最重要的交際工具
人類傳遞信息，進行交際和交流思想，除了使用語言外，還可以使用文字、旗語、紅綠燈、電報代碼、數學符號以及身勢、表情等，在一定場合使用，可以彌補語言的一些不足，但是這些交際工具使用范圍有限，有的僅用于特定的范圍，最重要的是，這些交際工具，都離不開語言，都是在語言的基礎上產生的，是輔助語言進行交際的，沒有語言，這些手段的存在沒有任何意義。
第二章
語言是符號系統
第一節
語言符號的性質和特點
一、什么是符號
1．符號的含義：符號就是由一定的形式構成的表示一定意義的記號或標記，包括形式和意義兩個方面，其作用是指稱現實現象。符號是人們用來指代某種事物的標記。
2．符號的構成：符號是由形式和意義兩個部分構成的結合體。形式就是符號外在的形狀、結構，它是以某種物質的方式存在的，或者是聲音，或者是線條，或者是色彩，等等。意義就是符號所代表的具體內容，任何一個符號，都有一定的意義。形式和意義在一定的符號系統中是密不可分的統一體，不能割裂二者之間的關系。
二、語言符號及其特點
1．語言符號：從本質上看，語言也是一種符號，也有形式和意義兩個方面，具有符號的一切特點。語言符號是由聲音形式和意義內容構成，語言符號是音與義相結合的統一體，是說的和聽的。語言符號的音義結合是社會約定俗成的。同一般符號一樣，用什么樣的聲音形式代表什么樣的一樣，是使用語言的社會集團的成員共同約定的，大家共同遵守。
2．語言符號又不同于一般符號?？蓮囊韵聨讉€方面認識理解，首先，語言符號是聲音和意義的結合體，是說的和聽的；其次，一般符號的構成比較簡單，而語言符號卻是非常復雜的，可分不同的層級；再次，一般符號由于構造簡單，因而只能表達有限的內容，而且這種內容是簡單而固定的，語言符號則可以表達豐富多彩的意義；最后，語言符號具有以少馭多的生成機制，具有生成新的結構的能力，一般符號表達的意義是固定的，因而不能生成新的意義。
3．語言符號的特點：語言符號具有任意性和線條性的特點，其中重點理解任意性特點。
（1）任意性，是指語言的聲音形式和意義內容之間的聯系是任意的，由社會約定俗成的，沒有必然的、本質的聯系。什么樣的聲音表達什么樣的意義，什么樣的意義由什么樣的聲音表達，是由社會全體成員共同約定并共同遵守的。為什么人類會有這樣多形形色色的語言？這也只能從語言符號的聲音和意義聯系的任意性角度來解釋。
（2）線條性，是指語言符號在交際使用過程中，其聲音形式只能一個一個依次出現，一個音素或一個音節發出來才能緊接著發出另一個音素或音節，形成線條，隨著時間的推移而延伸，在時間的線條上綿延，不能同時在空間范圍內展開。
第二節
語言符號的系統性
一、語言的層級體系
語言中的各種單位相互間緊密聯系，彼此依存，組成一個系統。語言的底層是音位，上層是音義結合的符號與符號的序列。上層又分為三級，第一級是語素，第二級是詞，第三級是句子。
語言結構就是由音位層和音義結合的符號序列層構成的裝置，我們稱之為語言結構的二層性（定義－核心－展開）。無論是底層還是上層，我們都能看到，語言結構二層性的核心實際上是以少馭多，以較少的單位組成上一層較多的單位，如語言結構上層的三級在數量上就是增量翻番，由下一級組成上一級，數量成倍擴大。例如漢語，音位層只有30來個，它們可以組成數千個語素，語素又可以組成數十萬條詞，詞又組成無窮無盡的句子。
語言就是各個單位在不同的層和級上構成的一個層級裝置。在這個層級裝置中，各個層級呈現出這樣的特點，那就是層次的單位數量逐層增多，從有限到無窮。最底層的音位系統，一般只有幾十個，它們為語言符號準備了形式的部分，音位組合與意義聯系構成數千個語素，語素組合構成數萬個詞，數萬個詞再組成無數的句子。在這些組合中，從音位到語素是最關鍵的，因為音位還只是形式，結合成語素后與意義聯系起來，從而產生了質的飛躍。
二、組合關系和聚合關系
有三個方面，一是掌握定義，二是舉例分析，三是認識其作用。
1．組合關系：就是兩個同一性質的結構單位（例如音位與音位、詞與詞等等），按照線性的順序組合起來的關系。組合關系就是符號與符號組合起來的關系，也就是在一個結構中的詞與詞之間的關系。所以組合關系直接體現了語言的結構規則要求，并非是任意兩個詞就能構成組合關系。
2．聚合關系：在語言的組合結構的某一個位置上能夠互相替換的幾個具有相同作用的符號之間的關系就是聚合關系。這些具有相同功能的單位（具體結構中的符號和用來替換的符號）聚合在一起，它們就形成了聚合關系。聚合關系其實就是具有相同功能特點的一群符號之間的關系，由于它們的功能相同，所以在同一結構中可以互相替換，替換后雖然具體內容有所改變，但功能與結構關系沒有變化。
語言的組合關系說明了語言結構的規則，語言的聚合關系說明了替換規則。組合規則使得語言符號的結構呈現出有序性，聚合規則為句子的生成提供了無數的可能，大大地簡化了語言系統。因此，組合關系和聚合關系是語言系統中的兩種根本的關系，具有十分重要地位。
三、語言的系統性
第一，語言層級各個構成要素之間相互聯系；第二，語言要素內部各個單位之間相互聯系；第三，各個單位之間具有組合、聚合關系，具有功能上的聯系。
第三章
語
音
第一節
語音的基礎知識
一、什么是語音
語音是代表語言的聲音，是語言的物質外殼，是由人體發音器官發出來的代表一定意義的聲音。任何符號的構成都必須具有一定的物質形式，以一定的物質材料為載體，這樣與意義統一于一體，才能構成完整的符號。語音就是語言的符號形式。
二、語音的四要素：音質、音高、音重和音長。
三、人類的發音器官
人類的發音器官由三大部分構成，即動力部分、發音體、共鳴腔。
1．動力部分：人類發音的動力主要來自肺部的空氣，肺部呼出的氣流經氣管到喉頭，撞擊聲帶，發出聲音。2．聲帶是主要的發音體，聲帶由兩片構成，前端與甲狀軟骨相連，后端與兩片勺狀軟骨相連，勺狀軟骨在肌肉的牽引下可以開合，控制聲帶，聲帶中間的通路叫聲門，氣流就從中間通過。3．共鳴腔，即口腔、鼻腔、咽腔，這一部分主要是調節氣流，起共鳴器作用，人類各種音色的音素，主要就是通過這一部分的發音器官的活動變化形成的。
四、音素和音標
1．音素：音素是語音的最小單位，它是人類語言從音質角度劃分出來的最小語音單位。每個音素都有不同的音質，我們在發音時，發音器官稍微有所改變，就發出了不同的音素。
2．國際音標：世界上最通行的音標是國際音標，要求掌握常用的國際音標的書寫及認讀，期末復習重點注意漢語拼音方案中的符號同國際音標符號的區別，不能混淆。
第二節
元音和輔音
一、元音的發音
元音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、圓唇與否三個方面決定的。
二、輔音
1．發音部位：發輔音時，氣流通過口腔受到阻礙的部位就是發音部位。漢語普通話有六種發音部位，從前往后依次是雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后。
2．發音方法：發音方法就是發音時形成阻礙和解除阻礙的方式。、第三節
音
位
一、什么是音位
音位是某一語言中能區分詞的語音形式的最小語音結構單位，也就是說，音位具有區別意義的作用。音位是從語音的社會屬性角度劃分出來的最小語音單位
二、音位的對立和互補
1．對立：所謂對立，是指兩個或幾個音素如果出現在相同的語音環境中，相互替換后會產生意義上的差別，即改變了原來音節所表示的意義，那么這里互相替換的幾個音素，就是一種對立關系，它們不能劃為一個音位，而要看作是不同的音位。2．互補：所謂互補，是指幾個音素不能出現在相同的語音環境中，它們的出現環境各有分工，我出現在甲處，你出現在乙處，他出現在丙處，各守一個地方，出現的環境相互補充，彼此處于互補關系之中。處于互補關系中的幾個音素，每個音素都不是獨立的音位，它們可以共同歸納為一個音位，因為它們之間沒有對立關系，不能構成對立，互相可以替換，在相同的語音環境中替換以后不影響一個音節所代表的意義。
“互補”是對“對立”原則的補充。
三、音位變體
音位變體就是同一個音位的不同的變異形式，是音位在特定語音環境中的具體體現或具體代表。
條件變體：條件變體指屬于一個音位的各個變體，其出現的場合要受一定條件限制，自由變體：指處于同一位置上的幾個音素相互可以自由替換，沒有條件限制，這樣的幾個音素就是同一音位的自由變體。
第五節
音位的組合音節：音節是語音中最自然的結構單位，是音位和音位組合起來構成的最小的語音結構單位。在由音位的組合構成的結構中最重要的就是音節。
語流音變：語流音變是音位和音位組合時發生的語音變化。
第四章
語
法
第一節
語法和語法單位
一、什么是語法
語法就是詞的構造、變化的規則和用詞造句的規則，是語言在其長期發展過程中形成的，這種規則是客觀存在于一種語言之中，是語言長期發展過程中形成的，說這種語言的全體成員必須共同遵守。
二、語法規則
語法規則主要是指組合規則和聚合規則。
三、語法單位
凡是能在組合的某一位置上被替換下來的片段都是語法單位。語素、詞、詞組和句子是不同結構層面上的語法結構單位。
1．句子：句子是語言中最大的語法單位，又是交際中基本的表述單位。從形式上看，句子的最大特點是有一個完整的語調。句子按語氣可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種類型。
2．詞組：詞組是詞的組合，它是句子里面作用相當于詞而本身又是由詞組成的大于詞的單位。詞組分自由詞組和固定詞組兩類，3．詞：詞是造句時能夠獨立運用的最小單位。詞與語素不同，詞可以獨立運用，語素不能獨立運用。
從意義和作用看，詞可以分為實詞和虛詞兩大類。詞在語言結構中處于樞紐地位，語法結構通常以詞為界，詞以上的規則叫做句法，詞以下的規則叫做詞法。
4．語素：語素是語言中音義結合的最小單位。根據在詞中的不同作用，一般把語素分為詞根、詞綴、詞尾三類。
第五章
詞
義
第一節
詞匯和詞義
一、基本詞匯
基本詞：基本詞匯是一種語言的詞匯的核心部分，具有全民常用、穩固、有構詞能力的特點?；驹~是詞匯中的核心，構成語言的基礎，是一種語言的詞匯中最常用的那部分詞。
基本詞具有三個顯著的特點：第一，全民常用，即基本詞的使用十分普遍，具有全民性，第二，穩固性，基本詞是處于相對穩定狀態的，基本詞所代表的事物概念是穩定很少變化的。第三，能產性，基本詞具有非常強的構成新詞的能力，一些常用的基本詞，往往能同別的成分一起構成數十、數百個詞。
第二節
詞義的聚合一、多義詞
一個詞有多項意義，這些意義互有聯系。多義詞中最初產生的那項意義叫本義，在本義的基礎上衍生出來的意義叫派生義。多義詞多項意義的地位是不平等的，有的義項使用比較多，在一個詞中占中心地位，那么這項意義就是中心意義，或說主要意義。
一個詞在最初總是單義的，在使用中，與之有關的意義也用它來表達，它就變成了多義詞。詞義的派生是有現實基礎的，派生義和派生它的那個意義所指的事物的某一方面特征有聯系，于是就共用一個詞表達，原來的詞就派生出了新的意義。多義詞的使用不影響意義的理解，因為在具體的句子中，由于上下文的限制，多義詞就只有一種與之相適應的意義，其它的意義就排除在外了。詞義派生的途徑是引申，可分隱喻和換喻兩種方式。
二、同義詞
同義詞是幾個意義相同或相近（基本相同）的一組詞。同義詞的意義差別主要表現在以下幾個方面：第一，詞義的所指范圍有大小之分，程度上有輕重之別，如“事情－事故”、“批評－批評”。第二，附加色彩意義不同，或感情色彩不同，有褒貶之分，如“團結－勾結”、“成果－后果”；或者語體色彩不同，有書面語與口語的分別，如“父親－爸爸”、“聊天－談話”。第三，搭配功能不同，如“發揚”與“風格、作風”搭配，“發揮”與“作用、優勢”搭配。
三、義素和義場：義素是詞義的構成單位，是詞義的最小的語義結構成分，又叫語義特征。
義場即語義場，一批意義上有共同特征的詞聚合在一起形成的聚合體。第六章
文字和書面語
第一節
文字和語言
一、文字及其作用
文字是記錄語言的書寫符號系統，具有重要作用，它突破了有聲語言的時間和空間局限性，對社會發展具有重大影響。文字是語言最重要的輔助性交際工具。
二、文字與語言的關系
文字從本質上看也是一種符號，它是記錄語言的符號，這是文字的主要功能。文字具有字形、字音、字義三個要素，這三個要素在所有文字體系中都是不可缺少的。無論是拼音文字還是意音文字，都既有一定的形式，又有通過這種形式所記錄的音和義，三者缺一不可。
三、漢字與漢語的關系
漢字與漢語的特點是相適應的。漢語語素以單音節為主要形式，一個語素用一個音節表示，雖然一個音節不是固定地表示某個語素，還有許多同音語素，但語素的單音節形式確是客觀存在的事實。漢字也是記錄音節的，一個字獨立地表示一個音節（但與音節不是對應關系），也正好記錄一個語素，與漢語語素的特點相適應。同時，由于漢字與語素基本上對應，而不固定地與某個音節掛鉤，所以正好適應了漢語方言分歧的特點，使得漢字具有了超方言的特性。
第三節
書面語
一、口語和書面語
1．口語和書面語及其特點：口語和書面語由于長期使用上的分工，形成了不同的特點。
2．口語和書面語的關系：書面語是在口語的基礎上形成的，是口語的加工形式，比較嚴謹規范?？谡Z是第一性的，書面語是第二性的，書面語的變化要服從口語的變化發展。
第七章
語言隨著社會的發展而發展
第一節
語言發展的原因和特點
1．社會的發展是語言發展的基本條件
社會發展是語言發展變化的首要原因。語言是一種社會現象，其發展變化必然要受到社會發展變化的影響。語言作為人類最重要的交際工具，社會成員之間相互聯系的紐帶，和思維的工具，必須適應因社會的發展而產生的新的交際需要，與社會的發展保持一致，因此必然要發生變化，社會的任何變化都會在語言中反映出來。社會的分化、統一、接觸直接影響語言。本問題有助于深入理解語言是社會現象。
漸變性和不平衡性是語言發展的兩個最重要的特點。
1．漸變性：漸變性是語言發展的一個重要特點，指語言隨著社會的發展變化而變化，但語言不像社會變革那樣產生突變，而是逐漸發展變化的，具有相對穩定性。原因：這是由語言的社會功能所決定的，語言是工具、橋梁、紐帶，社會一刻也不能離開，關系密切，不能突變。
2．不平衡性：第一，語言系統的各個組成部分的發展不平衡，發展速度不一樣，有的快，有的慢，其中詞匯變化最快，語音和語法發展比較慢；第二，語言在不同的地域的發展速度和發展方向也不一樣，同一種語言現象，在有的地區變化，在有的地區不發生變化，有的地區是另一種變化，其結果是形成地域方言。
第二節
語言的分化
一、社會方言和地域方言
社會方言是社會內部不同年齡、性別、職業、階級和階層等方面的人在語言使用上表現出來的變異，是言語社團的一種標志。地域方言是語言在地域上的分支，是語言因地域而產生的變體。
要注意區分方言和語言的界線：漢語方言不是獨立的語言：第一，統一的民族，共同的心理認同感；第二，具有相互溝通的共同語普通話，具有統一的書面語；第三，各個方言差異雖然很大，但是相互之間有一致的對應關系，說明是同一語言的不同方言。
注意社會方言和地域方言的異同：形成原因、使用對象、差異性質、發展結局都不同。
二、親屬語言和語言的譜系分類
1．親屬語言：從同一種語言中分化出來的幾種獨立語言，彼此有同源關系。例如英語、德語來自日爾曼語，法語、意大利語來自拉丁語，就是親屬語言，2．
譜系分類：就是根據語言的親屬關系對語言所作的分類。譜系分類分出的最大的語言類別是語系，語系下面是語族，語族下面再分語支。例如漢語屬于漢藏語系，英語、法語屬于印歐語系。
第八章
語言的接觸
第一節
語言成分的借用和吸收
借詞：借詞也叫做外來詞，它的語音形式和意義都是借自外民族語言的詞。例如“芭蕾”、“吉它”、“沙發”、“卡片”、“卡車”、“卡通”、“巧克力”、“迪斯科”。借詞不同于意譯詞和仿譯詞，它的音和義都借自外語的詞。意譯詞是運用本族語言的構詞材料和規則構成的新詞，把外語中的某個意義移植進來。借詞是外來詞，意譯詞不是外來詞。
第二節
語言的融合一、語言融合的過程：融合一般是一種語言代替另一種語言，成為全社會的交際工具，這主要是由說該語言的民族的經濟和文化的優勢條件決定的，政治上的優勢（占統治地位）不是決定因素。
語言融合過程一般是，先出現雙語現象，最后完成語言的統一。注意雙語現象的概念及雙語現象的發展結局。二、語言融合的原因
語言融合有各種各樣的原因：經濟和文化的發展水平是一種語言在競爭中取得勝利的根本原因，各民族人民生活在一起，形成雜居局面，是語言得以融合的客觀條件。
第九章
語言系統的發展
本章的學習有一定難度，重點注意第三節詞匯和詞義的發展
第一節
語音的發展。
一般認識語音對應關系和歷史比較法：理解歷史比較法在研究語音變化中的作用。
第二節
語法的發展
一般掌握語法發展中的類推作用。對于組合規則和聚合規則的發展有所了解即可。
第三節
詞匯和詞義的發展
以下三個方面都是詞匯系統的發展變化。
一、新詞的產生和舊詞的消亡：隨時代變化停止使用，如“天子、宰相”
二、詞語的替換：用一個詞代替另一個詞指稱現實現象，而所指稱現實現象并沒有發生變化。
產生詞語替換現象的原因是：第一是社會的因素，“俸祿”變成“工資”；第二是語言系統內部的原因，如古代漢語的單音節詞今天變成了雙音節詞，如“蠅－蒼蠅”、“目－眼睛”。第三篇：語言學名詞解釋
語言學常識----語言學名詞解釋
名詞解釋。
1、語言學：①～是以語言作為專門研究對象的一門獨立的科學；②從方法上分為歷史…、比較…、歷史比較…、描寫…；從研究對象上可分為個別…和普通…；③19世紀初的歷史比較學標志著語言學的誕生。
2、語文學：…是為給古代文化遺產——政治歷史文學等方面的經典書面著作作注釋，目的是使人們可以讀懂古書的一門尚未獨立的學科。
3、小學：指我國古代傳統的文學學、音韻學和訓詁學,雖然我國古代沒有語文學，但一般認為…屬于語文學的范圍。
4、訓詁：是解釋字義和研究它的演變的一門學科，其目的是從詞義方面來解釋古書的文字。
5、專語語言學：以某種具體的語言為研究對象的語言學稱為…。
＊共時語言學和歷時語言學：根據語言體系的穩固和變化,把語言研究分為共時的和歷時的研究,共時…研究的是在特定時期內相對穩固的語言體系,如對現代漢語的研究;歷時…研究的則是描寫語言體系的歷史演變,如對漢語發展史的研究。
＊普通語言學：是對人類語言從理論方面進行研究的一門學科，它探索各種語言所共有的規律以及各種語言在結構上的共同特點。
＊歷史語言學：用歷史的方法來考察語言的歷史演變、研究它的變化規律的語言學稱為…。＊比較語言學：用比較的方法，對不同的語言進行對比研究，找出它們相異之處或共同規律的叫…。
6、表層結構和深層結構：表層結構和深層結構相對，表層結構賦予句子以一定的語音形式，即通過語音形式所表達出來的那種結構，表層結構是由深層結構轉換而顯現的；深層結構是賦予句子以一定的語義解釋的那種結構。
7、語言：是從言語中概括出來的音義結合的詞匯系統和語法系統。
＊言語：是說的行為和結果。＊說話：是人們運用語言工具表達思想所產生的結果。
8、語言層級性（二層性）：語言是一種分層裝置。語言結構要素的各個單位，在語言結構中，并非處在同一個平面上，而是分為不同的層和級。語言可分為二層——底層是一套音位和由音位組成的音節；上層分為三級：第一級是詞素，是構詞材料'；第二級是詞，是造句材料；第三級是句子，是交際的基本單位。
＊語言的線條性：是指在交際過程中，語言符號或者作為符號的形式的聲音，只能一個跟著一個依次出現，隨著時間的推移而逐漸延伸，絕不能在同一時間里說出兩個符號或兩個聲音。
＊任意性：語言符號的音義結合是任意的，音義之間交沒有必然的、本質的聯系，也就是它們之間的結合是不可論證的，是約定俗成的。
＊依存性：語言符號的音義結合是任意的，但一經社會約定俗成后,音義之間就具有互相依存的關系，不得任意更改。
9、語言發展的漸變性：指語言從舊質過渡到新質不是經過爆發，不是經過消滅現存的語言和創造新的語言，而是經過新質要素的逐漸積累，舊質要素的逐漸死亡來實現的。語言結構的體系的演變只能采取漸變，不能爆發突變。
＊語言發展的不平衡性：指語言結構體系發展變化是不平衡的，即詞匯、語義、語音、語法的發展速度是不一樣的。與社會聯系最直接的詞匯、語義變化最快，語音次之，語法最慢。
10、思維：是人腦能動地反映客觀現實的機能和過程。根據思維活動的不同形態可分為三種類型：直觀動作思維、形象思維、抽象思維。
11、社會：指生活在一個共同的地域中、說同一種語言、有共同的風俗習慣和文體傳統的人類共同體，即一般所說的部落、部族和民族。
＊社會現象：指那些與人類共同體的一切活動——產生、存在和發展密切聯系的現象。
12、符號：是一個社會全體成員共同約定用來表示某種意義的記號、標記。
＊語言符號：又是由音義結合構成的，代表或指稱現實現象的符號。
13、組合關系：詞和詞組合起來的語言鏈條關系叫…。
＊聚合關系：在語言鏈條的某一環節上能夠互相替換的詞具有某種相同的作用,它們自然地聚集成群,這種關系叫…。
14、語音：是由人類器官發出的能載負一定意義的聲音；是人們賴以實現信息交際過程的物質材料。
15、音素：人類語言從音質角度劃分的最小的語音單位。
音標：記錄音素的標寫符號。
國際音標：由《國際語音協會》1888年8月制訂公布,被各國語言工作者采用的,不帶民族特色的記錄語音的語音符號。
16、基音·陪音：聲音大都是由許多頻率不同的純音構成的復合波，其中頻率最低的那個純音叫基音，其它叫陪音。
樂音·噪音：基音的頻率和陪音的頻率之間總是保持一種整數倍的比例關系的聲音，它的波形總是有規律的叫樂音；不具備整數倍關系，波形不規則的叫噪音。
共振峰：一個音的陪音經過共振腔時,一部分引起共振腔里空氣的共振,從而得到強化的一簇陪音聚集而成的高峰叫…。
16、主動發音器官和被動發音器官：在發音器官中，有些如唇、舌、聲帶等是能夠活動的叫主動～；有些如口腭等不能活動的叫被動。
17、音位：具體語言或方言里最小的能區別詞的語音形式和意義的語音類型單位。音(質)段音位：以音素為材料，從音質角度來分析的音位叫…。
非音(質)段音位：有區別詞的語音形式的作用的音高、音重、音長叫…。
音位體系：一種語言的音位總是以一定的方式互相獨立而又互相聯系，構成個完整的體系，叫…。
音位變體：屬于同一音位的幾個音素是這個音位的變異形式，叫…。
對立和互補：是語言里音與音之間的兩種重要關系，是考察一個音素在具體語言中的作用的根據。彼此對立的音素,起著區別詞的語音形式的作用；彼此相似而互補的音素，可能被語言社會當作同一個語音使用。
音位條件變體：各個音位變體出現條件受環境等條件的制約，叫…。
音位自由變體：音位之間的相互替換是自由的，沒有條件限制，叫…。
18、語流音變：音位和音位組合的時候，或者由于受鄰音的影響，或者由于說話時快慢、高低、強弱的不同，可能發生不同的變化，這種變化叫～。常見的～有同化、異化、弱化、脫落。
同化：語流中兩個鄰近的不同的音，其中一個受到另一個的影響而變得跟它相同或相近，叫…。
異化：語流中兩個鄰近的相同或相近的音，其中一個受到另一個的影響而變得不同或不相近，叫…。
弱化：語流中一個較強的音由于所處的地位或受鄰音的影響而變成一個較弱的音，叫…。脫落：語流中有些較弱的或不重要的音在發音時丟失了，或者為了發音的方便而省去某些音，叫…。
19、音節：由音位組成的語音中最小的結構單位，也是聽覺上能夠自然辨別出來的最小語音單位。
音質：也叫音色，指聲音的品質或個性。
區別特征：有區別音位的作用的發音特征叫～。
元音舌位圖：四個極點圍成一個四邊形叫…，變更口腔的形狀所能發出的絕大部分元音都在這個圖的范圍之內。
四呼：韻母按開頭的元音發音口形可分為…。齊口呼：以/ i/為主要元音或介音；合口呼：以/u/為主要元音或介音；撮口呼：以/y /為主要元音或介音；開口呼：沒有韻頭而以/a o e /為韻母的主要元音。
20、語（詞）素：語言中音義結合的最小單位，是不能獨立運用的構詞要素。
詞：語言中能獨立運用的最小單位。
詞匯：一種語言中所有的詞和成語等固定用語的總匯叫—…
基本詞匯：詞匯體系中，標志著與人們世世代代的日常生活有密切關系的事物的詞以及表示事物關系的常用虛詞的總匯叫…；…是詞匯中的主要部分，具有常用性、穩固性、能產性等特點。
一般詞匯：詞匯中基本詞匯以外的詞構成…，其特點是變化迅速。缺少歷史穩固性。詞根：詞的核心部分，詞的意義主要是由它體現出來的。（詞根和詞綴叫構詞語素）詞干：一個詞除去詞尾的部分叫做…。
詞綴：只能粘附在詞根上構成新詞的語素，它本身不能單獨構成詞。
詞尾（變詞語素）：加在詞的末尾，只能改變一個詞的形式，而不能構成新詞。詞組：實詞與實詞之間具有直接聯系的相對獨立的詞群叫…。
句群：是由句子與句子組成的，具有相對獨立性和完整性的，語法中的最大單位。單純詞：由一個詞根語素（有的語言里加上詞尾）構成的詞叫…。
合成詞：由兩個或兩個以上的構詞語素組成的詞叫…
復合詞：詞根語素按一定的規則組合起來構成的合成詞叫…。
派生詞：由詞根語素和詞綴組合起來構成的詞叫…。
組合的遞歸性：因為語法的組合結構一層套一層，所以同樣的結構規則盡可以重復使用而不致造成結構上的混亂叫…。
獨體字和合體字：只有一個構字成分的字是獨體字；有兩個或兩個以上構字成分的字是合體字。
通用--專用詞：不受語體限制，能在各種語體通行無阻的詞叫通用詞；專用于不同語體的詞叫專用詞。
表情--非表情詞：只指稱事物、表達概念,并不附帶說者對詞所代表的事物的態度叫非表情詞；附帶說者態度的叫表情詞。
21、語法意義：由詞的語法關系產生的意義叫…。
詞匯意義：由人們對現實現象的反映以及由此帶來的人們對現實現象的主觀評價，叫…。理性意義：以現實現象為基礎，不涉及人們主觀態度的詞義，叫…。
本義：詞的有歷史可查的最初的意義叫…，它是產生其他意義的基礎。
基本意義：詞在語言長期使用中所固定下來的、最常見、最主要的意義叫…。
派生意義：由本義衍生出來的意義叫…。
隱喻和換喻：引申的兩種方式。隱喻建立在兩個意義所反映的現實現象的某種相似的基礎上；換喻的基礎是兩類現實現象之間存在著某種聯系。
轉義：以詞的本義來比喻另一事物，因而雙轉生出另一種意義，這就叫…。
單義詞和多義詞：一個詞的意義可以只概括反映某一類現實現象，也可概括反映相互有聯系的幾類現象，前者叫單義詞，后者叫多義詞。
同義詞和反義詞：幾個聲音不同而意義相同或基本相同的詞叫同義詞；語言中意義相反的詞
叫反義詞。
22、語言意義：指語言體系中所固有的意義，特點是抽象、概括、多義、相對穩定。言語意義：指在特定的交際環境中，人們在使用語言交流思想時雙方所理解的特定意義和臨時意義，特點是個別、單義、多變。
23、語法形式：表達語法意義的外部形式。
語法范疇：由詞的變化形式所表示的意義方面的聚合叫…。
語法方式：把表達語法意義的語法形式概括成的類別叫～。
24、語法：是詞法和句法的匯集，包含詞的構形、構詞規則和詞組合成句、名組合成句群的規則。
構詞法：指在詞根基礎上按一這的構詞規則創造新詞的方法。
構形法：指以一個詞為中心的多種變形來表示某種語法意義的方法。
24、詞類：具體說是具有相同語法功能的一類詞的集合，抽象地說是一組分布環境的總和。形態(詞形變化)：同一個詞與不同的詞組合就不同的變化，這些不同的變化形成一個聚合叫…。
內部屈折：指詞內部的語音形式的變化。
25、顯性意義：通過詞形變化、輔助詞和詞序所反映出來的各種語法關系叫～,分為陳述、支配、修飾、平行關系。
隱性意義：指隱藏在顯性意義后面的各種語法關系，通常表現為“施事—動作和動作—施事”等關系。
26、上限結構和下限結構：單句與單句組合成復合句叫上限結構；下限結構即單句，包括非主謂句和主謂句，人稱句和非人稱句，名詞句、動詞句和形容詞句。
27、直接成分：句子分析中，每一層中直接組合起來構成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫…。
句子成分分析法：從句法結構的關系意義出發，對句子作成分功能或作用分析的方法叫～，即用各種方法標出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（狀語、補語）。
直接成分分析法：是對句法結構組合形式層次性的分析,把句子的各個部分不斷地一分為二,直到不能再切為止。
28、孤立語：又叫詞根語，缺乏詞形變化；特點是詞序嚴格、虛詞重要、復合詞多、派生詞少；以漢語為代表。
粘著語：有豐富的詞形變化，通過詞本身形式的變化表示各種語法關系的語言；日語、為其代表。
屈折語：以詞形變化作為表示語法關系的主要手段的語言；特點是有豐富的詞形變化來表示詞與詞之間的關系；以俄語、英語為代表。
復綜語：又叫編插語，突出特點是分不出詞和句子。詞和句子合二為一，一個詞的構成部分同時又是另一個詞的組成部分，許多個成分互相編插組合在一起，難分你我。
29、句法同義和句法多義：幾種句子格式表示相同或相近的結構意義，叫句法同義；同一個句式所表示的幾種不同的結構意義，叫句法多義。
30、語境：指使用語言時的環境。分為狹義和廣義兩種：狹義指書面語的上下文或口語的前言后語所形成的言語環境；后者是指言語表達時的具體環境（既可指具體場合、也可指社會環境）。
義素：對詞的一個義項的語義特征進行分析以后得到的最小的語義單位。
義項：一個詞往往有幾個意義，每一個意義就是一個義項，在詞典中表現為一個條目。義場：由具有某些共同義素的一群詞類聚而成的場。
31、文字：標記語言的書寫符號體系。
字母：拼音文字的最小書寫單位。
表音文字：標記語言聲音的文字叫…。
意音文字：同時兼采表意、表音兩種方法的造字法。
象形文字：是記事圖畫簡化的結果，是標記語言中詞的初期的文字體系。
表意文字：通過圖形或符號的組合來表達詞或詞素的意義的文字體系叫…。
自源文字：指從創立文字起就獨立發展起來的文字。
借源文字：指借用或參照其他文字的形體或體系而建立起來的亭子。
32、社會變體：不同社會集團在言表達方式上的差異叫…，是言語社團的一種標志。風格變體：語言因使用場合的不同而表現出不同的的變異叫…。
社會方言：社會內部不同年齡、性別、職業、階級、階層的人們在語言使用上表現出來的一些變異叫…。
地域方言（方言）：是全民語言在不同地域上的分支。
親屬語言：從同一種語言分化出來的幾種獨立的語言，彼此有同源關系，叫…。
譜系分類：根據語言的親屬關系對語言所作的分類叫～；按親屬關系的親疏遠近分為語族、語支、語群。
34、意譯詞：用本族語言的構詞材料和規則構成新詞，把外語時某個詞意義移植進來叫…。仿譯詞：用本族語言的材料逐一翻譯原詞的語素,不但把它的意義，而且把它的內部構成形式也轉植過來叫…。
35、語言的融合：隨著不同民族的接觸或融合而產生的一種語言現象，指一種語言排擠和替代其他語言而成為不同民族的共同交際工具叫…。
語言分化：語言在發展過程中，一種語言逐漸分化成幾種語言的狀態叫…。
語言整化：指語言在發展過程中，幾種語言或幾種語言因素逐漸接近、統一起來叫…。語言混合：語言的語音系統和語義系統是幾種言的混合，這種現象叫…。
36、共同語：又叫“通語”，它是一個民族或部族內部共同使用的語言。
民族交際語：在多民族的國家里，各民族間共同使用的語言叫…。
國際交際語：不同國家間由于交際的需要，選擇一種或數種語言作為共同使用的交際工具，在國際會議上確定的不同國家間共同使用的語言叫…。
世界語：由波蘭醫生柴門霍夫在1887年創造的一種國際輔助語。
雙語：指被融合民族的成員一般會講兩種語言：本族語和在融合中占優勢的那種語言。洋徑浜（皮欽語）：指當地人在和外來商人、水手、傳教士等打交道的過程中一種變了形的外語。
混合語（克里奧耳語）：在一定條件下，洋涇浜也可能被社會采用為主要的交際工具，由孩子們作為母語來學習，洋涇浜就變成了…。
37、尖音和團音：漢語音韻學、方言學經常運用的兩個術語；舌面前塞擦音、擦音與齊、撮二呼的組合叫團音；舌尖前塞擦音、擦音與齊、撮二呼的組合叫尖音；
歷史比較法：根據語音對應關系，比較方言或親屬語言之間的差別來擬測原始“母語”的方法叫…。
類推：語法中有齊整劃一的趨勢和抗拒這種趨勢的矛盾，前者是語法演變中經常起作用的力量叫～…
第四篇：語言學名詞解釋
胡壯麟《語言學教程》課后答案 Define the following terms: 1.design feature: are features that define our human languages, such as arbitrariness, duality, creativity, displacement, cultural transmission, etc.2.function: the use of language to communicate, to think ,etc.Language functions include informative function, interpersonal function, performative function, interpersonal function, performative function, emotive function, phatic communion, recreational function and metalingual function.3.etic: a term in contrast with emic which originates from American linguist Pike’s distinction of phonetics and phonemics.Being etic mans making far too many, as well as behaviously inconsequential, differentiations, just as was often the case with phonetic vs.phonemic analysis in linguistics proper.4.emic: a term in contrast with etic which originates from American linguist Pike’s distinction of phonetics and phonemics.An emic set of speech acts and events must be one that is validated as meaningful via final resource to the native members of a speech community rather than via appeal to the investigator’s ingenuity or intuition alone.5.synchronic: a kind of description which takes a fixed instant(usually, but not necessarily, the present),as its point of observation.Most grammars are of this kind.6.diachronic: study of a language is carried through the course of its history.7.prescriptive: the study of a language is carried through the course of its history.8.prescriptive: a kind of linguistic study in which things are prescribed how ought to be, i.e.laying down rules for language use.9.descriptive: a kind of linguistic study in which things are just described.10.arbitrariness: one design feature of human language, which refers to the face that the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning.11.duality: one design feature of human language, which refers to the property of having two levels of are composed of elements of the secondary.level and each of the two levels has its own principles of organization.12.displacement: one design feature of human language, which means human language enable their users to symbolize objects, events and concepts which are not present c in time and space, at the moment of communication.13.phatic communion: one function of human language, which refers to the social interaction of language.14.metalanguage: certain kinds of linguistic signs or terms for the analysis and description of particular studies.15.macrolinguistics: the interacting study between language and language-related disciplines such as psychology, sociology, ethnography, science of law and artificial intelligence etc.Branches of macrolinguistics: psycholinguistics, sociolinguistics, anthropological linguistics, computational linguistics.16.competence: language user’s underlying knowledge about the system of rules.17.performance: the actual use of language in concrete situation.18.langue: the linguistic competence of the speaker.19.parole: the actual phenomena or data of linguistics(utterances).20.Articulatory phonetics: the study of production of speech sounds.21.Coarticulation: a kind of phonetic process in which simultaneous or overlapping articulations are involved.Coarticulation can be further divided into anticipatory coarticulation and perseverative coarticulation.22.Voicing: pronouncing a sound(usually a vowel or a voiced consonant)by vibrating the vocal cords.23.Broad and narrow transcription: the use of a simple set of symbols in transcription is called broad transcription;the use of a simple set of symbols in transcription is called broad transcription;while, the use of more specific symbols to show more phonetic detail is referred to as narrow transcription.24.Consonant: are sound segments produced by constricting or obstructing the vocal tract at some place to divert, impede, or completely shut off the flow of air in the oral cavity.25.Phoneme: the abstract element of sound, identified as being distinctive in a particular language.26.Allophone: any of the different forms of a phoneme(eg.
46.lexicon: a list of all the words in a language assigned to various lexical categories and provided with semantic interpretation.47.grammatical word: word expressing grammatical meanings, such conjunction, prepositions, articles and pronouns.48.lexical word: word having lexical meanings, that is ,those which refer to substance, action and quality, such as nouns, verbs, adjectives, and verbs.49.open-class: a word whose membership is in principle infinite or unlimited, such as nouns, verbs, adjectives, and many adverbs.50.blending: a relatively complex form of compounding, in which two words are blended by joining the initial part of the first word and the final part of the second word, or by joining the initial parts of the two words.51.loanvoord: a process in which both form and meaning are borrowed with only a slight adaptation, in some cases, to eh phonological system of the new language that they enter.52.loanblend: a process in which part of the form is native and part is borrowed, but the meaning is fully borrowed.53.leanshift: a process in which the meaning is borrowed, but the form is native.54.acronym: is made up form the first letters of the name of an organization, which has a heavily modified headword.55.loss: the disappearance of the very sound as a morpheme in the phonological system.56.back-formation: an abnormal type of word-formation where a shorter word is derived by deleting an imagined affix from a long form already in the language.57.assimilation: the change of a sound as a result of the influence of an adjacent sound, which is more specifically called.”contact” or ” contiguous” assimilation.58.dissimilation: the influence exercised.By one sound segment upon the articulation of another, so that the sounds become less alike, or different.59.folk etymology: a change in form of a word or phrase, resulting from an incorrect popular nation of the origin or meaning of the term or from the influence of more familiar terms mistakenly taken to be analogous 60.category: parts of speech and function, such as the classification of words in terms of parts of speech, the identification of terms of parts of speech, the identification of functions of words in term of subject, predicate, etc.61.concord: also known as agreement, is the requirement that the forms of two or more words in a syntactic relationship should agree with each other in terms of some categories.62.syntagmatic relation between one item and others in a sequence, or between elements which are all present.63.paradigmatic relation: a relation holding between elements replaceable with each other at a particular place in a structure, or between one element present and he others absent.64.immediate constituent analysis: the analysis of a sentence in terms of its immediate constituents---word groups(or phrases),which are in turn analyzed into the immediate constituents of their own, and the process goes on until the ultimate constituents are reached.65.endocentric construction: one construction whose distribution is functionally equivalent, or approaching equivalence, to one of its constituents, which serves as the centre, or head, of the whole.Hence an endocentric construction is also known as a headed construction.66.exocentric construction: a construction whose distribution is not functionally equivalent to any to any of its constituents.67.deep structure: the abstract representation of the syntactic properties of a construction, i.e.the underlying level of structural relations between its different constituents ,such as the relation between, the underlying subject and its verb, or a verb and its object.68.surface structure: the final stage in the syntactic derivation of a construction, which closely corresponds to the structural organization of a construction people actually produce and receive.69.c-command: one of the similarities, or of the more general features, in these two government relations, is technically called constituent command-command for short.70.government and binding theory: it is the fourth period of development Chomsky’s TG Grammar, which consists of X-bar theme: the basis, or the starting point, of the utterance.71.communicative dynamism: the extent to which the sentence element contributes to the development of the communication.72.ideational function: the speaker’s experience of the real world, including the inner world of his own consciousness.73.interpersonal function: the use of language to establish and maintain social relations: for the expression of social roles, which include the communication roles created by language itself;and also for getting things done, by means of the interaction between one person and another..74.textual function: the use of language the provide for making links with itself and with features of the situation in which it is used.75.conceptual meaning: the central part of meaning, which contains logical, cognitive, or denotative content.76.denotation: the core sense of a word or a phrase that relates it to phenomena in the real world.77.connotation: a term in a contrast with denotation, meaning the properties of the entity a word denotes.78.reference: the use of language to express a proposition, meaning the properties of the entity a word denotes.79.reference: the use of language to express a proposition, i.e.to talk about things in context.80.sense: the literal meaning of a word or an expression, independent of situational context.81.synonymy: is the technical name for the sameness relation.82.complentary antonymy: members of a pair in complementary antonym are complementary to each field completely, such as male, female, absent.83.gradable antonymy: members of this kind are gradable, such as long: short, big;small, fat;thin, etc.84.converse antonymy: a special kind of antonym in that the members of a pair do not constitute a positive-negative opposition, such as buy;sell, lend, borrow, above, below, etc.85.relational opposites: converse antonymy in reciprocal social roles, kinship relations, temporal and spatial relations.There are always two entities involved.One presupposes the other.The shorter, better;worse.etc are instances of relational opposites.86.hyponymy: a relation between tow words, in which the meaning of one word(the superordinate)is included in the meaning of another word(the hyponym)87.superordinate: the upper term in hyponymy, i.e.the class name.A superordinate usually has several hyponyms.Under animal, for example, there are cats, dogs, pigs, etc, 88.semantic component: a distinguishable element of meaning in a word with two values, e.g <+human> 89.compositionality: a principle for sentence analysis, in which the meaning of a sentence depends on the meanings of the constituent words and the way they are combined.90.selection restriction: semantic restrictions of the noun phrases that a particular lexical item can take, e.g.regret requires a human subject.91.prepositional logic: also known as prepositional calculus or sentential calculus, is the study of the truth conditions for propositions: how the truth of a composite propositions and the connection between them.92.proposition;what is talk about in an utterance, that part of the speech act which has to do with reference.93.predicate logic: also predicate calculus, which studies the internal structure of simple.94.assimilation theory: language(sound, word, syntax, etc)change or process by which features of one element change to match those of another that precedes or follows.95.cohort theory: theory of the perception of spoken words proposed in the mid-1980s.It assumes a “recognition lexicon” in which each word is represented by a full and independent” recognition element”.When the system receives the beginning of a relevant acoustic signal, all elements matching it are fully activated, and, as more of the signal is received, the system tries to match it independently with each of them, Wherever it fails the element is deactivated;this process continues until only one remains active.96.context effect: this effect help people recognize a word more readily when the receding words provide an appropriate context for it.97.frequency effect: describes the additional ease with which a word is accessed due to its more frequent usage in language.98.inference in context: any conclusion drawn from a set of proposition, from something someone has said, and so on.It includes things that, while not following logically, are implied, in an ordinary sense, e.g.in a specific context.99.immediate assumption: the reader is supposed to carry out the progresses required to understand each word and its relationship to previous words in the sentence as soon as that word in encountered.100.language perception: language awareness of things through the physical senses, esp, sight.
第五篇：語言學概論名詞解釋
1.2.語言學專語語言學:以語言作為研究對象的一門獨立科學。:以某一種具體的語言為研究對象的語言學。它包括共時語言學和歷時語言學兩種。總
之，專語語言學只研究某一種語言。3.4.共時語言學:語言研究的一種方法，從一個橫斷面描寫研究語言在某個歷史時期的狀態和發展。5.歷時語言學普通語言學::語言研究的一種方法，集中研究語言在較長歷史時期中所經歷的變化。以人類一般語言為研究對象，研究人類語言的性質、結構特征、發展規律，是綜合眾
多語言的研究成果而建立起來的語言學，是語言學的重要理論部分。6.語文學:是為給古代文化遺產——政治歷史文學等方面的經典書面著作作注釋，目的是使人們可以
讀懂古書的一門尚未獨立的學科。7.“小學”:中國傳統的語文學，圍繞闡釋和解讀先秦典籍來展開研究，從而誕生了分析字形的文字
學、研究字音的音韻學、解釋字義的訓詁學，因此又被人們稱為經學的附庸。
8.應用語言學:研究語言學的應用的學科，實際上是一種交叉學科，是相關學科的學者將語言學的基本原理同有關學科結合起來研究問題而產生的新的學科。9.歷史比較語言學:語言學中一個重要的部門，它以歷史比較法為基礎，研究語言的親屬關系。它為
現代語言學的建立奠定了堅實的基礎，是語言學走上獨立發展道路的標志。1.語言:是一種特殊的社會現象，是人類作為必不可少的思維工具和最重要的交際工具來使用的一種
音義結合的符號系統。
2.3.說話言語::運用語言跟人們交流思想的行為，本身不等于語言。是對語言的運用，它有兩個意思:一是指人的說和寫的過程，是人的一種行為，叫言語活動，也叫言語行為；一是指人說出來的話，寫出來的東西，也叫言語作品。
4.交際工具:人類交際活動所使用的工具。語言是人類最重要的交際工具。此外，身勢等伴隨動作是非語言的交際工具；旗語之類是建立在語言、文字基礎上的輔助性交際工具；文字是建立在語言基礎之上的一種最重要的輔助交際工具；
5.思維:是認識現實世界時的一種動腦筋的過程，也指動腦筋時進行比較、分析、綜合以認識現實的能力。是人腦能動地反映客觀現實的機能和過程。根據思維活動的不同形態可分為三種類型:直觀動作思維、形象思維、抽象思維。
6.社會:指生活在一個共同的地域中、說同一種語言、有共同的風俗習慣和文化習慣的人類社會即一般所說的部落、部族和民族。與此相關聯的現象就是社會現象。7.1.社會現象符號:一個社會全體成員共同約定用來表示某種意義的記號、標記。它包括了形式和意義兩個方面:指那些與人類共同體的一切活動——產生、存在和發展密切聯系的現象。的要素，是一定的形式和一定的內容的統一體，二者缺一不可。2.語言符號:語言是一種符號，因為它能代表或指稱現象。語言符號是由音、義的結合構成的。
“音”是語言符號的物質表現形式，“義”是語言符號的內容，只有音和義相結合才能指稱現實現象，構成語言的符號。3.語言符號的任意性
:指語言符號的最大特點是它的音與義的結合是人義的，由社會約定俗成的。它是就語言符號的音與義的相互關系來說。這種音義的任意性關系又叫約定性。4.語言符號依存性:符號的任意性特點是就語言起源時的情況來說的，語言符號的音義結合是任意的，至于符號的音義關系一經社會約定而進入交際之后，對人們就有強制性，音義之間就具有互相依存的關系，不得任意更改。5.語言符號的線條性:即語言符號的使用只能在時間的線條上綿延，一個符號跟著一個符號依次出現。依次出現的符號要遵守一定的規則，不能隨意編排。符號的線條性是由規則支配的，對社會成員具有強制性。6.語言結構的二層性
:語言是一種分層裝置。語言結構要素的各個單位，在語言結構中，并非處在同一個平面上，而是分為不同的層和級。語言的底層是一套音位，即音與義相結合而劃分出來的音的結構成分。音位經組合而與某種意義相結合就能構成語言的符號和符號的序列，這是語言的上層。這一層又可以分若干級:第一級是語素，這是語言中音義結合的最小結構單位，是構詞材料；第二級是由語素的組合構成的詞，是造句材料，是交際的基本單位；第三級是由詞構成的句子；詞和句子都是符號的序列。語言系統的層次結構可以圖示為7.語言發展的漸變性:指語言從舊質過渡到新質不是經:音位Ø過爆發，不是經過消滅現存的語言和創造新的語素à詞à句子
語言，而是經過新質要素的逐漸積累，舊質要素的逐漸死亡來實現的。語言結構的體系的演變只能采取漸變，不能爆發突變。8.語言發展的不平衡性:指語言結構體系發展變化是不平衡的，即詞匯、語義、語音、語法的發展速
度是不一樣的。與社會聯系最直接的詞匯、語義變化最快，語音次之，語法最慢。
9.表層結構和深層結構:表層結構和深層結構相對，表層結構賦予句子以一定的語音形式，即通過語音形式所表達 出來的那種結構，表層結構是由深層結構轉換而顯現的；深層結構是賦予句子以一定的語義解釋的那種結構。10.11.組合關系聚合關系::符號和符號組合起來的關系。符號和符號的組合形成語言的結構。
在鏈條的某一環節上能夠相互替換的符號具有某種相同的作用，它們自然聚集成群。它
們彼此的關系稱為聚合關系。1.語音:即語言的聲音，是語言符號系統的載體。它由人的發音器官發出，負載著一定的語言意義。
語言依靠語音實現它的社會功能。語言是音義結合的符號系統，語言的聲音和語言的意義是緊密聯系著的，因此，語言雖是一種聲音，但又與一般的聲音有著本質的區別。2.3.音素4.音節:音標:按一定規則組合成音節的最小語音單位。是從音質角度劃分出來的。:由音位組成的語音中最小的結構單位，也是從聽覺上感受到的最自然的單位。
記錄音素的符號，是音素的標寫符號。它的制定原則是:一個音素只用一個音標表示，一個音
標只表示一個音素。如漢語拼音字母、英語的韋氏音標和國際音標等。
5.國際音標: 由《國際語音協會》1888年8月制訂公布,被各國語言工作者采用的,不帶民族特色的記錄語音的語音符號。6.寬式標音:一種比較概括的標音，又叫做“音位標音”，與區別意義無關的發音特征和差別可以不必記錄。7.8.嚴式標音
基音/陪音:又叫做“音素標音”:聲音大都是由許多頻率不同的純音構成的復合波，其中頻率最低的那個純音叫基音，其，是一種詳盡記錄發音特征和差別的標音。
它叫陪音。9.樂音/噪音
:基音的頻率和陪音的頻率之間總是保持一種整數倍的比例關系的聲音，它的波形總是有規律的叫樂音；不具備整數倍關系，波形不規則的叫噪音。
10.共振峰:一個音的陪音經過共振腔時,一部分引起共振腔里空氣的共振,從而得到強化的一簇陪音聚集而成的高峰叫共振峰。11.語音的社會屬性:指同一個音素在不同的語言或方言中具有不同的作用，在交際中執行不同的功
能。語音的這種屬性是使語音從根本上與一般聲音區別開來的本質屬性。12.13.音高:聲音的高低，是由發音體形狀及振動頻率快慢決定的。
14.音重15.音質::聲音的強弱，它取決于聲波振幅的大小，而振幅的大小與發音時用力大小有關。16.音長:也叫音色，指聲音的品質或個性。聲音的長短，取決于發音體振動的持續時間的長短。
17.18.輔音元音主動發音器官和被動發音器官::氣流在聲道中受到阻礙并且克服這種阻礙而發出的聲音。肺部呼出的氣流沖擊聲帶，使后讓氣流毫無阻礙地通過聲道發出的聲音。:在發音器官中，有些如唇、舌、聲帶等是能夠活動的叫主動發音器
官；有些如口腭等不能活動的叫被動發音器官。19.20.發音部位21.發音方法:發輔音時氣流受阻的部位。
22.音位:具體語言或方言里具有區別詞的語音形式作用的最小語音單位。:發輔音時形成和沖破障礙的方式。
23.音24.非音(質()質段音位)段音位:以音素為材料，從音質角度來分析的音位。
25.音位體系:一種語言的音位總是以一定的方式互相獨立而又互相聯系，構成的一個完整的體系。:有區別詞的語音形式的作用的音高、音重、音長。
26.區別特征27.對立和互補音位變體::有區別音位的作用的發音特征。是同一個音位的不同的變異形式，是音位在特定語音環境中的具體體現或具體代表。
:是語言里音與音之間的兩種重要關系，是考察一個音素在具體語言中的作用的根據。彼此對立的音素,起著區別詞的語音形式的作用；彼此相似而互補的音素，可能被語言社會當作同一個語音使用。28.29.音位條件變體30.音位自由變體:語流音變 :音位和音位組合的時候，或者由于受鄰音的影響，或者由于說話時快慢、高低、強弱:各個音位變體出現條件受環境等條件的制約。音位之間的相互替換是自由的，沒有條件限制。的不同，可能發生不同的變化，這種變化叫語流音變。常見的語流音變有同化、異化、弱化、脫落。31.32.同化異化::語流中兩個鄰近的不同的音，其中一個受到另一個的影響而變得跟它相同或相近，叫同化。語流中兩個鄰近的相同或相近的音，其中一個受到另一個的影響而變得不同或不相近，叫異 化。
33.34.弱化脫落::語流中一個較強的音由于所處的地位或受鄰音的影響而變成一個較弱的音，叫弱化。語流中有些較弱的或不重要的音在發音時丟失了，或者為了發音的方便而省去某些音，叫脫
落
35.元音舌位圖:四個極點圍成一個四邊形，變更口腔的形狀所能發出的絕大部分元音都在這個圖的范圍之內。
36.四 呼:韻母按開頭的元音發音口形可分為四呼。齊口呼:以/ i/為主要元音或介音；合口呼:以/u/為主要元音或介音；撮口呼:以/y /為主要元音或介音；開口呼:沒有韻頭而以/a o e /為韻母的主要元音。1.2.語法語（詞）素:是詞法和句法的匯集，包含詞的構形、構詞規則和詞組合成句、名組合成句群的規則。:語言中音義結合的最小單位，是不能獨立運用的構詞要素。根據語素在詞中的不同作 用把它分為詞根、詞綴、詞尾三類。3.4.詞干詞根 :詞的核心部分，詞的意義主要是由它體現出來的。它可以單獨構成詞，也可以彼此組合成詞。:一個詞除去詞尾的部分。
（詞根和詞綴叫構詞語素）
5.詞綴:只能粘附在詞根上構成新詞的語素，它本身不能單獨構成詞。粘附在詞根前面的詞綴稱為前綴，粘附在詞根后面的詞綴稱為后綴，插入詞根中間的詞綴稱為中綴。前綴、中綴、后綴都是粘附在詞根之上的附加成分，所以它們又稱為前加成分、中加成分和后加成分。
6.7.8.詞詞尾（變詞語素）:加在詞的末尾，只能改變一個詞的形式，而不能構成新詞。9.詞組:語言中能獨立運用的最小單位。:實詞與實詞之間具有直接聯系的相對獨立的詞群
10.句子11.單純詞:語言中最大的語言單位，又是交際中基本的表述單位。語法研究現在一般分析到句子為止。: 12.合成詞:由一個詞根語素（有的語言里加上詞尾）構成的詞。由兩個或兩個以上的構詞語素組成的詞。
13.復合詞14.派生詞:組合的遞歸性:詞根語素按一定的規則組合起來構成的合成詞。由詞根語素和詞綴組合起來構成的詞。:因為語法的組合結構一層套一層，所以同樣的結構規則盡可以重復使用而不致造成結構上的混亂叫組合的遞歸性。15.16.獨體字和合體字通用--專用詞:不受語體限制，能在各種語體通行無阻的詞叫通用詞；專用于不同語體的詞叫專用:只有一個構字成分的字是獨體字；有兩個或兩個以上構字成分的字是合體字。詞。17.表情
--非表情詞:只指稱事物、表達概念,并不附帶說者對詞所代表的事物的態度叫非表情詞；附帶說者態度的叫表情詞。
18.19.語法意義詞匯意義::詞進入語法組合之后由語法結構所賦予的詞義之外的意義。由人們對現實現象的反映以及由此帶來的人們對現實現象的主觀評價。
詞典的釋義所說明的一般都是詞的詞匯意義。
20.21.語法形式:表達語法意義的外部形式。22.直接（組成）成分:句子分析中，每一層中直接組合起來構成一個更大的語法單位的兩個組成成分。23.詞類形態(:具體說是具有相同語法功能的一類詞的集合，抽象地說是一組分布環境的總和。詞形變化):同一個詞在造句時因其句法位置的差異而發生的不同變化，是表達語法意義的重
要手段。這些不同的變化形成一個聚合。包括附加詞尾、內部屈折和異根等方面。24.內部屈折（語音交替）:指通過詞內部詞根中的語音形式的變化構成語法形式，表示某種語法意
義，這種手段就是內部屈折。25.26.異根
語法范疇:指用不同的詞根表示同一個詞不同的語法意義，是同一個詞的不同的語法形式的語法手段。:由詞的變化形式所表示的意義方面的聚合。常見的語法范疇主要有性、數、格、體、時、人稱、態、級等。27.28.語法手段
顯性意義/:方式通過詞形變化、輔助詞和詞序所反映出來的各種語法關系叫顯性意義:把表達語法意義的語法形式概括成的類別。,分為陳述、支配、修飾、平行關系。29.隱性意義:指隱藏在顯性意義后面的各種語法關系，通常表現為
“施事—動作和動作—施事”等關系。
30.上限結構和下限結構:單句與單句組合成復合句叫上限結構；下限結構即單句，包括非主謂句和主謂句，人稱句和非人稱句，名詞句、動詞句和形容詞句。31.直接成分:句子分析中，每一層中直接組合起來構成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫直接成 分。32.句子成分分析法:從句法結構的關系意義出發，對句子作成分功能或作用分析的方法叫～，即用各種方法標出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（狀語、補語）。
33.直接成分分析法:是對句法結構組合形式層次性的分析,把句子的各個部分不斷地一分為二,直到不能再切為止。34.孤立語:又叫詞根語，缺乏詞形變化；特點是詞序嚴格、虛詞重要、復合詞多、派生詞少；以漢語
為代表。35.粘著語
:有豐富的詞形變化，通過詞本身形式的變化表示各種語法關系的語言；日語、為其代表。36.屈折語:以詞形變化作為表示語法關系的主要手段的語言；特點是有豐富的詞形變化來表示詞與詞
之間的關系；以俄語、英語為代表。
37.復綜語:又叫編插語，突出特點是分不出詞和句子。詞和句子合二為一，一個詞的構成部分同時又是另一個詞的組成部分，許多個成分互相編插組合在一起，難分你我。38.句法同義和句法多義:幾種句子格式表示相同或相近的結構意義，叫句法同義；同一個句式所表示的幾種不同的結構意義，叫句法多義。1.2.詞匯基本詞匯:一種語言中所有的詞和成語等固定用語的總匯。:詞匯體系中，標志著與人們世世代代的日常生活有密切關系的事物的詞以及表示事物關
系的常用虛詞的總匯叫?；?是詞匯中的主要部分，具有常用性、穩固性、能產性等特點。3.4.一般詞匯詞匯意義（詞義）:詞匯中基本詞匯以外的詞構成?，其特點是變化迅速。缺少歷史穩固性。:由人們對現實現象的反映以及由此帶來的人們對現實現象的主觀評價。詞典的釋義所說明的一般都是詞的詞匯意義。5.6.詞的理性意義詞義的附加色彩:以現實現象為基礎，不涉及人們主觀態度的詞義。是詞義的核心部分。:對于同樣的現實現象，人們的主觀態度可以不同，因而在形成理性意義的時候可
以帶進人們的主觀態度，這就給詞義加上了一層附加色彩。詞義還可以帶有褒貶色彩。詞義的這種附加色彩不是因人而異的個人現象，而是大家都這么使用的社會現象。7.單義詞和多義詞:一個詞的意義可以只概括反映某一類現實現象，也可概括反映相互有聯系的幾類
現象，前者叫單義詞，后者叫多義詞。8.9.本
10.基本意義 義:詞的有歷史可查的最初的意義，它是產生其他意義的基礎。
11.派生意義:詞在語言長期使用中所固定下來的、最常見、最主要的意義。:由本義衍生出來的意義。12.引申隱喻::派生意義產生的途徑就是一般所說的引申。引申大體上可以分成隱喻和換喻兩種方式。
反映不同現實現象之間的相似關系的比喻。常見的相似關系有形狀相似和結構相似兩種類 型。13.換喻:反映兩類現實現象之間存在著某種相關關系的比喻，這種相關在人們的心目中經常出現而固定化，因而可以用指稱甲類現象的詞去指稱乙類現象。
14.同義詞和反義詞:幾個聲音不同而意義相同或基本相同的詞叫同義詞；語言中意義相反的詞叫反義詞。15.16.義素（語義特征）17.義項:一個詞往往有幾個意義，每一個意義就是一個義項，在詞典中表現為一個條目。:對詞的一個義項的語義特征進行分析以后得到的最小的語義單位。18.義場（語義場）語境:指使用語言時的環境。分為狹義和廣義兩種:由具有某些共同義素的一群詞類聚而成的場或聚合體。:狹義指書面語的上下文或口語的前言后語所形
成的言語環境；后者是指言語表達時的具體環境（既可指具體場合、也可指社會環境）1.2.文字:標記語言的書寫符號體系。根據文字記錄語言的方式可以把文字分為意音文字和拼音文字。
3.筆畫:現代漢字成形的最小單位。書寫時從落筆到筆提起叫做“一筆”或“一畫”。
4.編旁5.字母:6.拼音文字:指的是合體字進行第一次切分而產生的兩個部分。就是切分合體字而產生的一級部件。拼音文字的最小書寫單位。意音文字::只表音的文字，也可以稱為純語音文字。
既表意又表音的文字。世界上獨立形成的古老的文字體系都是意音文字，古埃及的圣書
字、古美索不達米亞的釘頭字、中美洲的瑪雅文和我國的文字都是這種類型的文字。7.8.象形文字9.表意文字:形聲字:在表意字的旁邊加上另一個字，這個字只表示讀音，也就是把兩個字合在一起，一個字是:是記事圖畫簡化的結果，是標記語言中詞的初期的文字體系。通過圖形或符號的組合來表達詞或詞素的意義的文字體系。
表意的，另一個字是以假借的方式來表音的。這樣的意音文字叫做形聲字。10.11.自源文字:指從創立文字起就獨立發展起來的文字。
12.借源文字13.口語:指借用或參照其他文字的形體或體系而建立起來的文字。書面語:憑口、耳進行交際的口頭形式。:用文字記載下來的供“看”的語言，它在口語的基礎上形成，使聽說的語言符號系統變成“看”的語言符號系統。1.2.社會變體:不同社會集團在言表達方式上的差異叫社會變體，是言語社團的一種標志。
3.風格變體4.社會方言:語言因使用場合的不同而表現出不同的的變異。
階級方言::社會內部不同年齡、性別、職業、階級、階層的人們在語言使用上表現出來的一些變異。不同階級所擁有的自己特殊的社會方言，主要表現在各階級所用的一些特殊用語以及對 一些詞語的特殊理解上。5.地域方言（方言）:是全民語言在不同地域上的分支。
6.親屬語言:從同一種語言分化出來的幾種獨立的語言，彼此有同源關系，叫親屬語言。如漢語和藏語來自史前的原始漢藏語，它們同出一源，是親屬語言。7.8.母語/原始基礎語/基礎語:9.子語譜系分類:類似漢語、藏語那樣的語言。漢語和藏語是原始漢藏語在不同地域上的延續。類似原始漢藏語那樣的語言。
:根據語言的親屬關系對語言所作的分類叫譜系分類；按親屬關系的親疏遠近分為語族、語支、語群。10.11.共同語基礎方言:又叫:一種語言的共同語是在某一種方言的基礎上形成的?！巴ㄕZ”，它是一個民族或部族內部共同使用的語言。這種作為共同語的基礎方言稱為基 礎方言。如漢民族共同語以北方方言為基礎。12.國語:一個多民族的國家中，各民族之間往往還需要一個共同的交際工具，這就是所謂的“國語”
（與“國語運動”的“國語”不同）。（民族交際語:在多民族的國家里，各民族間共同使用的語言）13.語言的規范化:根據語言的發展規律為語言的運用確定語音、詞匯、語法各方面的標準，把那些符合語言發展規律的新成分、新用法固定下來，加以推廣；對于那些不符合語言發展規律的成分和用法，應該根據規范化的要求，妥善地加以處理；語嚴重的有些用法雖然不符合語言的發展規律，但是在人們的交際中已被廣泛使用，那就應該根據“約定俗成”的原則加以肯定；至于那些不符合語言發展規律，在群眾中又不是廣泛使用的新成分、新用法，在它們剛出現的時候就應該根據規范化的要求加以剔除，以保證語言運用的純潔和健康。
1.2.借詞3.意譯詞/外來詞仿譯詞::用本族語言的構詞材料和規則構成新詞，把外語里某個詞的意義移植過來。如:指音與義都借自外語的詞。如:德律風
屬于意譯詞的一種。是用本族語言的材料逐一翻譯原詞的語素，不但把它的意義，而且把:電話
它的內部構成形式也轉植過來。如4.語言的融合:是隨著不同民族的接觸或融合而產生的一種語言現象，指一種語言排擠和替代其他語:黑板、牛津
言而成為不同民族的共同交際工具。這是不同語言統一為一種語言的基本形式。
5.自愿融合:在漢語和其他語言的融合過程中，有些民族順乎歷史發展的規律，自覺地放棄使用自己的語言，選用語言作為共同的交際工具。這種情況叫做自愿融合。6.被迫融合:在漢語和其他語言的融合過程中，有些民族為了保持本民族的語言進行了艱苦的斗爭，但迫于經濟、文化發展的需要，也不得不放棄自己的語言，學會漢語，實現語言的融合。這種情況叫做被迫融合。7.8.語言分化:語言在發展過程中，一種語言逐漸分化成幾種語言的狀態。
9.語言整化10.語言混合:指語言在發展過程中，幾種語言或幾種語言因素逐漸接近、統一起來叫語言整化。雙語現象:語言的語音系統和語義系統是幾種言的混合，這種現象叫語言混合。:指被融合民族的成員一般會講兩種語言:本族語和在融合中占優勢的那種語言。雙語現
象的出現是融合過程中的重要的、富有特征性的現象，是兩種或幾種語言統一為一種語言的必經的過渡階段。11.洋徑浜（皮欽語）
:是十七世紀以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常見的一種語言現象，指當地人在和外來商人、水手、傳教士等打交道的過程中一種變了形的外語。12.混合語（克里奧耳語）:在一定條件下，洋涇浜也可能被社會采用為主要的交際工具，由孩子們作
為母語來學習，洋涇浜就變成了克里奧耳語。因此兩者的區別在于克里奧耳語作為母語傳遞給下一代，已成為某個語言社團惟一交際語。13.國際交際語/國際輔助語:不同國家間由于交際的需要，選擇一種或數種語言作為共同使用的交際
工具，在國際會議上確定的不同國家間共同使用的語言。
14.1.尖音和團音世界語（Esperanto:漢語音韻學、方言學經常運用的兩個術語；舌面前塞擦音、擦音與齊、撮二呼的組合）:由波蘭醫生柴門霍夫在1887年創造的一種國際輔助語。
叫團音；舌尖前塞擦音、擦音與齊、撮二呼的組合叫尖音。
2.尖團合流:現代北京話和不少漢語其他方言這兩類字都讀一樣的音，這使得中古一些不同音的字合流為同音字了，這種變化叫做“尖團合流”3.濁音清化:“清——濁”是中古漢語的一對區別特征，后來濁音這個區別特征在很多方言中消失了。
原來的濁音與同部位、同方法的清音合并。這種現象叫做“濁音清化”4.語言演變規律/音變規律:語音演變規律是同一語言內部語音層面演變的規律。音變規律具有條件性。
（語音條件）、時間性（只在某一時期中演變）和地域性（只在某一地區演變）三大特點，規律性和系統性是由這些特點決定的音變的結果。5.語音對應關系:指方言或親屬語言之間的同義或意義上有聯系的一組詞在語音上呈現出來的系統性
差異。注意:語音對應并不等于語音近似。6.歷史比較法:根據語音對應關系，比較方言或親屬語言之間的差別來擬測原始“母語”的方法叫歷史比較法。7.歷史比較語言學:比較方言或親屬語言的這種成系統的差異重建語言史的一門學科。著名的瑞典籍漢學家高本漢是做這一工作而取得重要成就、在漢語史研究中產生重要影響的第一個學者。
8.類推:語法中有齊整劃一的趨勢和抗拒這種趨勢的矛盾，前者是語法演變中經常起作用的力量，叫做“類推作用”。類推作用鏟平語法中的坎坷，推廣新規則的適用范圍，起著調整整頓的作用，給語言帶來更大的條理性。
9.詞義的演變:指詞的形式不變，而意義發生了變化。從詞義演變的結果看，新義不外是舊義的擴大、縮小和轉移三種情況。10.詞義的擴大:一個詞的意義，如果演變后所概括反映的現實現象的范圍比原來的大，就是詞義的擴
大。11.12.詞義的縮小詞義的轉移::如果演變后的詞義所反映的現實現象的范圍比原來的小，這就是詞義的縮小。如果原來的詞義表示某類現實現象，后來改變為表示另一類現實現象，這種演變就是
詞義的轉移。
1．口語：就是有聲的口頭語言，是語言的一種客觀存在形式。
2．書面語：是用文字來記錄的語言，是語言的一種客觀存在形式。3．符號：指的是根據社會的約定俗成使用某種特定的特質實體來表示某種特定的意義而形成的這種實體和意義的結合體。
4．能指：索緒爾給語言符號的物質實體創制了一個專門的術語，稱為“能指”，也就是能夠指稱某種意義的成分。
5．所指：索緒爾給語言符號所指的意義內容創制了一個專門術語，稱為“所指”，也就是“能指成分”，即特定的物質實體，所指的意義內容。
6．聚合關系：語言單位在線性語鏈中總處于一定的位置，能在同一個位置上出現的語言單位處在共同的組合關系之中，具有共同的句法功能。在同一個位置上可以互相替換出現的各個語言單位處在互相可以聯想起來的關系之中，因而聚合成為一個類。這種關系稱為“聚合關系”，或者稱為“聯想關系”。7．組合關系：一個語言單位和前一個語言單位或后一個語言單位，或和前后兩個語言單位之間的關系，及互相關聯的組合在一起的語言單位的關系稱為“組合關系”。8．語言學：指的就是研究語言的科學。
9．普通語言學：語言學界把研究人類社會的語言這種社會現象的一般理論稱為普通語言學。10．理論語言學：把側重理論探討的語言學稱為理論語言學。
11．應用語言學：側重語言理論和成果的實際應用的語言學稱為應用語言學。
12．傳統語言學：一般泛指20世紀以前的語言學，特別是指索緒爾開創的結構主義語言學以前的語言學。
13．結構主義語言學：20世紀的一批語言學家在索緒爾語言理論的影響下開始集中精力研究語言系統本身內在的規律，并且取得了舉世矚目的成果；其語言學的理論和方法甚至超越了語言學領域，對哲學、人類學、心理學、社會學等其他學科產生了重大的影響。索緒爾創立的語言學可以稱之為“結構主義語言學”。
1．語音：由人的發音器官發出的，負載著一定的意義，并作為語言符號系統載體的聲音，叫做語音。2．音質：又叫音色，指聲音的個性或特色，它是一個聲音區別于其他聲音的基本特征。在音高、音強、音長都相同的情況下，聲音之間的差異就是音質的差異。音質是由聲波的形式決定的。
3．音素：根據音質的不同，對一串語音不斷加以切分，直到不能再切分為止，這樣得到的語音單位就是“音素”。所以音素是從音質角度劃分出來的最小語音單位。4．寬式標音：是一種比較概括的標音，與區別意義無關的發音特征和差別可不必反映，又可以叫做“音位標音”。
5．嚴式標音：是一種詳盡反映發音特征和差別的標音，又可以叫做“音素標音”。
6．音位：就是從社會功能的角度劃分出來的語音單位，它是特定語言或方言中具有區別意義作用的最小的語音單位。
7．音質音位：以音素為材料，通過音質的差別來起辨義作用的音位叫“音質音位”。8．非音質音位：通過音高、音強、音長的差別來起辨義作用的音位叫“非音質音位”。9．音位的條件變體是指出現的語音環境各不相同而又同屬一個音位的兩個或幾個音素。10．音位的自由變體是指可以在同一語音環境里出現而又不能區別意義的兩個或幾個音素。
11．音位變體：音位是從功能角度分出來的音類，它可以包含若干個音質不同的音素，同屬于一個音位的不同音素就叫做“音位變體”。
12．音節是聽覺上最自然、也就是最容易分辨的最小語音單位，也是音位和音位組合構成的最小的語音結構單位。
13．語流音變：在連續的語流中，一個音可能由于鄰近音的影響，或自身所處地位的不同，或說話的快慢、高低、強弱的不同而在發音上產生一些變化，這種現象叫“語流音變”。
14．音波：人們說話時，音位與音位、音節與音節連成一中，形成前后相連的連續語流。這些語音單元在前后過渡、相互
15．四呼：漢語的韻母可以韻頭的不同分為四類，即所謂的“四呼”。凡沒有韻頭而韻腹又不是[i)、[u]、[y1的韻母叫“開口呼”，如韻母[a]、[ou]等；凡韻頭或韻腹是[¨的韻母叫“齊齒呼”，如韻母[i]、[ia]、[iou]等；凡韻頭或韻腹是[u)的韻母叫“合口呼”，如韻母[u]、[ua]、[uan]等；凡韻頭或韻母是[y]的韻母[y]、[蘆]、[yn]等。16．同化：語流里兩個不同的音，其中一個因受另一個影響而變得跟它相同或相似，這種現象叫“同化”。15．虛義語素：是指一般不具有實在詞匯意義的語素，或者說語素本身不直接負載意義，但當與其他成分組合成詞或更大單位時，才能使詞或更大單位獲得某種新的意義。
16．自由語素：指的是某種語素既可以單獨形成詞(簡稱“單用”)，又可以單獨說出來(簡稱“單說”)。17．黏著語素：指的是永遠都不能單說的語素。
18．構形語素：是指在詞中位置固定，但既不是詞的主干，也不參與構造新詞，并且不改變詞的詞匯意義和語法類別，只改變詞的語法范疇意義的詞尾性語素。
19．構詞語素：是指在詞中位置固定，不是詞的主干成分，但又參與構造不同意義新詞的詞綴性語素。17．異化：語流中兩個相同或相近的音，其中一個因受另一個的影響而變得不相同或不相近，這種現象叫“異化”。
18．“韻律特征”又叫做“超音質特征”或“超音段特征”，指的是語音中除音質特征之外的音高、音長和音強方面的變化。
19．時位：由于長短音也可以像元輔音音位那樣起區別意義的作用，因而也可以把它們看作是一種音位，這種非音質音位叫做“時位”。
20．連讀變調：聲調語言的兩個或兩個以上的音節組合在一起時，音節的調值有時會發生變化而與單念時不同，這種現象叫“連讀變調”。
21．調位：從音位分析的角度看，由于聲調也可以像元輔音音位那樣區別不同的意義，因而也可以看作是一種音位，這種利用音位的音高差別來區別意義的非音質音位叫做“調位”。
22．詞重音指出現在多音節單詞中的重音，它總是落在單詞的某個音節上，是這些詞的語音形式的一部分。
23．自由重音：每一個詞里的重音位置雖然固定不變，但在不同的詞里重音的位置卻可以不同，這種詞重音叫自由重音，也叫不固定重音或移動重音。
24，固定重音：如果不同詞里的重音都落在詞的同一位置上，這種詞重音叫固定重音。
25．句重音指出現在句子中的重音，它通常落在句子中的某個詞語上，是句子語音形式的一部分。26．重位：從音位分析的角度看，能夠區別不同意義的重音也可以看作是一種音位，這種非音質音位叫做“重位”。27．語調：與全句的意思以及說話人的情感、態度相關的全詞的高低、長短、強弱等方面的變化叫做“語調”。
28．節律重音：在一般情況下，一個節拍群里作為節拍群中心的那個詞語要讀得略重一些，這種重音就是節律重音。
29．強調重音：說話人為了突出句中某個需要強調的地方有意識地特別加重某個詞語的讀音，這種重音就是強調重音。
30．節拍群：在一個句子里，關系密切的音節要一口氣說出，中間一般不能有停頓；關系不太密切的音節之間則可以有停頓。句中的停頓把一句話分成若干段落，句中這種以停頓來劃分的語音段落叫“節拍群”。
1．語匯：又叫詞匯，是詞語的總匯，即語言符號的具合體。
2．語匯學：研究語匯的規律性和系統性以及語匯酌結構關系和類別的學科就是語匯學。
3．方言詞：一般說的漢語方言詞指相對于已經成為全民通用語匯的詞語來說，那些本來只在方言地區通行，進入共同語不久，并且被全社會接受和比較廣泛使用的詞，才叫做方言詞。
4．新造詞：新造詞又稱新詞，指過去沒有而新創造出來的詞，這是一般語匯最重要的來源。隨著人類社會的發展，一些舊事物消失了，大量新事物又不斷涌現，這些都會通過新造詞表現出來。
5。古語詞：是指古代就已經產生，但又不算基本語匯，現在只是偶爾還使用的詞，是一般語匯的一部分。古語詞又包括兩小類：歷史詞語和文言詞語。
6．外來詞也叫借詞，即一種語言從外族語言中翻譯或借用的詞語，這也是一般語匯的來源之一。各種語言的語匯中都大量吸收外來詞。
7．常用語匯和非常用語匯是從詞的使用頻率上說的。所謂使用頻率，即“詞頻”，一般都采用統計的方法確定。使用頻率高的詞就是常用語匯，頻率低的就是非常用語匯。
8．通用語匯與專用語匯是從詞的使用范圍上說的。全社會都普遍使用的詞語就是通用語匯，而只在某些領域或只是一部分人使用的詞語就是專用語匯。
9．諺語：指在民間流傳的通俗語句。大多是反映生產和生活經驗，有深刻的寓意。10．成詞語素：可以直接作為詞來使用的語素。
11．不成詞語素：是指不能單獨成詞，即不能單獨使用的語素。
12．定位語素：指的是在最小的合成結構(詞結構或詞組結構)中的位置是固定的，或總是前置，或總是后置的語素。13．不定位語素：：堤指在最小的合成結構中，位置不固定，可以前置，也可以后置的語素。14．實義語素：是指有實在的詞匯意義，或者說本身直接負載了詞匯意義的語素。20．成詞：單個語素直接成為詞。分為直接成詞和轉化成詞。21．直接成詞：語素不改變形式就形成詞。
22．轉化成詞：語素改變后成為詞，即一個語素轉化為另一個語素再形成單純詞。23．構詞：指語素和語素相互組合而構成詞
24．語匯構詞：是由兩個以上語素組合而產生一個合成詞，這是各種語言最常見的詞的構造方式。25．復合構詞：就是詞根語素加上詞根語素構成一個新詞，又稱“復合詞”。26．附加構詞：就是詞根浯素加上詞綴語素構成一個新詞，這樣得到的合成詞又叫附加式合成詞，即“派生詞?！?/p>
27．重疊構詞：就是詞根語素通過重疊形式而構成一個新詞。這樣得到的合成詞又叫重疊式合成詞，即“重疊詞”。
28．變性成詞：是轉化成詞的一種，指語素轉變詞性而形成另一類詞。
29．變形成詞：是轉化成詞的一種。指把原本合成詞中的不成詞語素變為成詞語素再形成詞。又分為逆序成詞和簡縮成詞。
30．逆序成詞：是指把原來只有合成詞形式沒有單純詞形式的詞，反向截取其中一個語素再形成單純詞。
31．簡縮成詞：是指把簡縮的詞語看成語素并在此基礎上再形成詞。
32．離合詞：又稱“詞組詞”，是指形式上或人們的感覺上像詞，但在結構的組合性和意義的搭配性上又接近詞組的特殊語匯單位。離合詞中間可插入某些成分，而詞組詞則可以進行較大的擴展。1，語法：是語言中關于詞的構成、變化和詞構成詞組和句于的規則。
2．歷時語法指的是從語法發展變化角度縱向地、動態地研究語法，研究的重點是某些語法現象在特定時間過程中產生和消失的原因和規律。
3．共時語法指的是從某一時期存在的語法現象的角度橫向地、靜態地研究語法，研究的重點是某一語言在特定空間范圍內的語法表現形式和語法規則系統。
4．教學語法：教學語法研究的結果面對的是人，即建立一套用詞造句的語法規則體系用來進行語言教學。教學語法的特點是規范和實用，定義和說明要求具有簡明性和可接受性?；蛘哒f這種語法系統要充分考慮人的特點：一方面因為人的理解力有限而不能太復雜，另一方面又因為人畢竟有一定的理解力而不需要太多太細。
5．面向信息處理的語法：也稱作計算機語法，它的研究結果面對的是機器，即建立一套可以自動識另U和操作的語法規則體系用于計算機進行信息處理。面向信息處理的語法的特點是精確和可靠，定義和規則必須具有推導性和可驗證性。
6．普通語法指的是對人類語言語法共性的研究，其意義在于發現人類語言中共同的語法機制。
7．個別語法指的是對個別語言語法的研究，它既包括研究一種語言的語法系統，如漢語語法、英語語法等，也包括研究一種語言中與其他語言不同的語法特點，這類研究的意義在于發現各種語言獨特的語法現象。
8．詞法：也稱“形態學”，主要描寫詞的形態特征和變化規則。9．“句法”又稱“造句法”，主要說明句子成分和句子類型。
10．組合規則：所有語法成分(小到語素和詞，大到訶組和句子)之間的關系，從線性的不同位置看都是相互如何搭配的關系，這就是組合規則。
11．聚合規則：所有語法成分(小到語素和詞，大到詞組和句子)之間的關系。從線性的某個位置看都是相互能不能替換出現的關系，這就是聚合規則。12．語素：最小的音義結合的語言單位。
13．詞：最小的有意義的能獨立使用的語言單位。14．詞組：有意義的能獨立使用韻語言單位。
15．綜合性語言：主要使用詞形變化、詞的輕重音等語法手段的語言，如俄語、德語等，叫做綜合性語言。
16．分析性語言：主要使用虛詞、語序等語法形式的語言，如漢語、英語等，叫做分析性語言。17．詞法手段：凡是通過詞的變化來表現語法意義的形式就是詞法手段。18．句法手段：凡是通過結構的變化來表現語法意義的形式就是詞法手段。
19．語類選擇：是通過選擇句法結構中可以組合的詞類或詞組的類來表示一定語法意義的形式。20．關系范疇：主要指通過虛詞和語序表示語法結構關系的語法意義。
21．詞類指可以替換出現在語法結構某些共同組合位置上的詞的類，即具有聚合關系的詞的類。22．層次分析法是指把復雜詞組逐層切分，一直切分到詞為止，或從詞開始逐層組合，一直到復雜詞組為止的方法，就叫做“直接組成成分分析法”或“層次分析法”。1．語義：就是語言的意義，是語言形式表達的內容。
2．理性意義：也叫做邏輯意義或指稱意義，是對主客觀世界的認識。在詞語平面上，它是與概念相聯系的那一部分語義。在句子平面上，它是判斷和推理相聯系的那一部分語義。
3．非理性意義：是說話人的主觀情感、態度以及語體風格等方面的內容，它總是附著在特定的理性意義之上。
4．語言意義：語言形式本身所表達的一般的、穩定的意義。
5．語境意義：語言形式在特定的交際場合和知識背景等語境因素的作用下所表達的個別的、臨時的意義。
6．詞義的概括性：是指除專有名詞外，每個詞都標志一類事物，詞義從具具體事物中抽象概括出可以使一類事物區別于他類事物的特征，同時舍棄同類事物之間的各種差別。7．詞義的民族性：：由于不同的民族對客觀事物的認識有所不同，對客觀事物的概括和分類也會存在著差異，因而不同語言的語義也會有所不同。
8．詞義：是指詞的語音形式所表達的內容，詞的意義包括詞匯意義和語法意義兩部分。9．詞的理性意義：是指通過人的抽象思維對物質世界和精神世界的各種對象的概括反映而形成的意義。10．詞的通絡意義：是人們對事物所共有的一組非本質特征的反映。11．詞的科學意義：是人們對事物的本質特征的反映。
12．感情色彩：人們在反映現實現象的同時，還可能表現出對該現象的主觀態度，這種在詞的理性意義上增添的附加色彩叫“感情色彩”。
13．語體色彩：一個詞由于只用于或經常用于某種語體中而帶上的附加色彩叫“語體色彩”。14．詞的形象色彩：指的是詞內部的組成成分所引起的對事物視覺形象或聽覺形象的聯想。15．義項：是詞典釋義的最小單位。
16．義素分析：是把詞語的義項進一步分析為若干義素的組合，以便說明詞義的結構、詞義之間的異同，以及詞義之間的各種關系。
17．單義詞：一個詞的意義只能概括反映一類對象，也就是只有一個義項。
18．多義詞：一個詞的意義可以概括反映互相聯系的幾類對象，也就是包含幾個互相聯系的義項。19．本義：多義詞的多個意義中，最初的那個意義。
20．派生義：多義詞的各種意義都是直接或間接地從本義衍生出來的，這些后來衍生出來的意義叫“派生義”，也叫做“引申義”。
21．基本義：多義詞的多個意義中，總有一個是某個時期最常用最主要的，這個意義叫“基本義”。22．借代：是指甲、乙兩類對象之間雖沒有相似性，但存在著某種比較穩定的聯系，在此基礎上，用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產生新的意義。
23．同義詞：是指一種語言或方言中意義相同或相近的兩個或兩個以上的詞。24．等義詞：是指理性意義和非理性意義(附加意義)都相同的詞。
25．近義詞：是指理性意義相同或基本相同，但又有細微差別的兩個或兩個以上的詞，一般所說的同義詞絕大多數都屬于這種類型。
26．反義詞：是指在一種方言或語言中意義相反的兩個詞。
27．絕對反義詞：如果兩個反義詞處于矛盾關系之中(非A則B)，否定一方必然肯定另一方；肯定一方，必然否定另一方，那么這類反義詞就叫做絕對反義詞。
28．相對反義詞：如果兩個反義詞處于反對關系之中，肯定一方就必然否定另一方，否定一方則未必肯定另一方，二者之間存在著非此非彼的中間狀態，那么這類反義詞叫相對反義詞。
29．語義場：是指若干具有共同的反映事物類別的語義物特征的詞語(義項)構成的聚合體。
30．關系意義：句子通常都是由詞語組合成的，詞語在組合時總要形成一定的結構關系，由這些結構關系所賦予的意義就是關系意義。
31．語法關系意義：詞語在一定的語法結構中形成的互相關系就是語法結構關系，由這種關系所賦予的意義就是語法關系義。
32．語義關系意義：是指詞語在組合中產生的語義上的關系，它是一定的現實關系的概括反映。由這種結構關系所賦予的意義就是語義關系意義。
33．語氣意義：反映說話人使用句子的目的和說話人情緒的意義。
34．語義角色：根據謂詞和變元不同的語義關系，可能把變元分為若干個類型，這種變元的類型一般稱之為“語義角色”。35．語義指向：句子中某個成分在語義上指向哪兒，或者說同哪個或哪些成分發生語義關系就是這個成分的語義指向兒。
36．蘊含：就話語本身所表達的意義而言，如果有句義甲就必然有句義乙，就是甲蘊含乙。37．歧義：是指同一形式的語言符號序列可能表達不同意義的現象。
1．字符：也就是文字符號，是文字的最基本的單位，也就是直接跟某種語言單位相聯系的符號，如漢字“字”和拼音文字的字母。
2．自源文字：獨立發展起來的文字。
3．他源文字：指在已有的別的文字的基礎上創制的文字。4．單純字符：是不能再分解為更小的字符的字符。
5．復合字符：是由單純字符組合而成的字符；也包括由單純字符和復合字符再組合而成的字符。6．楔形文字：古代蘇美爾人用蘆管在泥版上“壓印”文字，既方便，又省事，就采用這種方法來寫字，但是壓印出來的字不可能像刻畫出來的字那樣象形，只是在輪廓上相差不多。因為壓印出來的筆道像一個個“楔子”，所以后人給這種文字取了一個名稱，叫“楔形文字”。7．獨體字：漢字文字學傳統上把單純字符稱為“獨體字”。8．合體字：漢字文字學傳統上把復合字符稱為“合體字”。9．偏旁：合體字中的獨體字稱為偏旁。10．形旁：表意的偏旁就是形旁。11．聲旁：表音的偏旁就是聲旁。
12．原形字：簡化了的實物的圖形，傳統文字學稱之為象形字。
13．會意字：有些屬于行為動作的詞語只得用某些已有的字的復合圖形來表示，傳統文字學稱這些字為會意字。
14．指事字：用點畫來表示要指出來的意思的這一類字稱為指事字。
15．文字的創制：在這里指的是現代社會里為沒有文字的語言創制文字，特別是政府或語言學家為還沒有文字的民族創制文字。
16．語言規劃：20世紀隨著經濟和科技的快速發展，社會生活在各個方面發生了巨大變化，一些多民族國家的少數民族逐步贏得了自治的權利，特別是在二次大戰結束以后，非洲和亞洲的一些殖民地紛紛取得獨立?？墒沁@些新興的民族不少盡管有自己的民族語言，卻沒有自己的文字，因此，一些國家的政府或半官方的機構，還有一些語言學家就著手為這些沒有文字的民族語言創制文字，在四五十年代形成了一個創制新文字的高潮。國外稱這項工作為“語言規劃”。
1．社會契約說：“社會契約說”認為原始人類起初沒有語言，后來為了相互交際，就通過彼此約定，規定了各種事物的名稱，這樣就產生了語言。這種觀點注意到了語言的社會屬性和語言符號的任意性，說明語言是社會集體的創造，并表明事物的名稱和事物本身的性質并沒有必然的聯系；但這種觀點也有問題，既然語言產生于人們的相互約定，那么人們在還沒有語言的情況下，又怎樣去相互約定呢?也許當時的人們可以利用動作、叫聲等手段，但是這樣一種命名方式對那些比較具體的事物來說或許可能，對那些比較抽象的事物來說就難于做到了。
2．地域方言：這種同一種語言由于語音、語匯和語法等方面的差異而在不同的地區形成的地域分支或變體就叫做地域方言。
3．語言對應關系：方言之間所具有的、有規律的而非個別的語音之間相互對應的關系就叫做語音對應關系。
4．親屬語言：親屬語言有共同的來源，且語言之間具有歷史同源關系，這種關系被稱做親屬關系。5．社會方言：在一個語言社會中，不同的人說話可能會使用不同的語言變體而呈現出不同的特點，這些不同的語言變體和特點又同說話人的社會特征相關聯，同一定的社群聯系在一起，這種語言或地域方言內部同一定的社會特征和社群相關聯的變體和特點被稱之為“社會方言”。
6．基礎方言：一種語言的共同語并不是憑空產生的，而是在某一個方言的基礎上形成的。這種作為共同語基礎的方言叫做基礎方言。
7．譜系分類：根據語言的歷史來源或語言的親屬關系來對世界上的語言進行分類，把有親屬關系的語言歸在一起，把沒有歷史同源關系的語言互相分開，這種分類叫做語言的譜系分類。8．雙語現象：是指某一言語社團使用兩種或多種語言的社會現象。
9．雙言現象：某一語言社團使用兩種方言或分別使用共同語和方言的社會現象。
10．語言轉用：“語言轉用”是隨著不同民族的接觸和融合產生的一種重要的語言現象，指的是一個民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而轉用另一民族語言的現象，也有人稱之為“語言替換”。11．語言混合：在不同語言頻繁接觸的地區，來源于不同語言的成分可能混合在一起，產生一種與這些語言都不相同的新的交際工具，這就是“語言混合”。
12．克里奧耳語：是作為某個社會群體的母語來使用的，由兩種或多種語言混合而成的語言。： 13．語言規劃：社會對語言文字問題所作出的有組織的、有意識的管理、調節和改進，被稱之為’語言
規劃”。
14．語言政策：如果語言規劃具有法律、法令或政令的形式，就又被稱做“語言政策”。
15．語言規范化：語言是不斷發展變化的，民族共同語在使用和推廣的過程中，本身也會不斷發展變化，會經常產生一些新的成分和新的用法。這些新的成分和用法有些是符合語言發展規律，并能為社會公眾接受的；有些則是不符合語言發展規律，并不為社會公眾接受的，它們的存在只會造成共同語內部的分歧和混亂，只會妨礙言語交際的正常進行。因此，對語言中產生的變化，既不能一概接受，也不能全盤否定，而是必須對它們作出評價和選擇，這就是“語言規范化”。
16．民族語言政策：所謂“民族語言政策”，主要是關于一個國家內部少數民族語言的政策，具體說，就是如何對待少數民族語言、如何規定少數民族語言的社會政治地位的政策。
1．心理語言學：語言不但是一種符號系統和一種社會現象，也是一種心理現象。研究語言的心理機制和相關表現的學科叫做心理語言學。
2．思維：思維是人們認識現實世界的過程。換句話說就是，用什么方法想問題，想得多想得少，想得到想不到等等，這種動腦筋去想的活動就是思維。
3．思想：用不同的方法去想因而得到了不同的認識，想得多和想得少、想得到和想不到也都可能得到不同的認識，這些動腦筋想出來的就是思想。思想是人們對現實世界認識的結果。
4．感性思維：也稱前思維活動，狹義的感性思維只指運用感覺器官感受外界事物的活動，這是一種直觀思維。廣義的感性思維也包括喚起表象并在想象中對表象加工改造的活動，這就是表象思維。5．抽象思維：也稱理性思維、邏輯思維，或徑稱思維活動。這是指以概念、判斷和推理等復雜邏輯形式進行的思維活動。
6．發散思維：也稱外思維活動。這是指隨著感性認識和理性認識而產生的綜合心理活動，如感情、意志、美感和相關的文化傳統意識等。
7．單側化：“單側化”的意思是，人的大腦左右兩個半球并不是完全對稱的，不但大小略有差別，而且有明確的分工，即左半球的一定部位掌管語言和抽象的思維括動；而右半球的一定部位掌管與語言無關的直觀動作的思維活動。
8．維爾尼克失語癥：1873年德國生理學家維爾尼克(C．W-emicke)發現大腦左半球后部的另一個部位受到損傷后，患者會出現另一種語言障礙，能夠說出一些詞語，發音也很準確，但詞語之間在意義上沒有聯系，構成不了完整的句子，而且也聽不懂別人說的話。這個部位后來就被稱作“維爾尼克區”，這個區受損傷而造成的語言障礙就叫做“維爾尼克失語癥”。
9．語言獲得機制：“遺傳機制”(或者叫“語言獲得機制”)的意思是，即使人腦左半球是分區掌管不同語言功能的，這些由不同腦部控制的語言功能也并不是都具有相同的生物學基礎：其中有一部分肯定是后天才獲得的非本能的知識，如詞語、發音等個別的語言現象，而另一部分則可能是人先天就具有的本能的知識，如語類、層次等最基本的句法原則。
10．語言獲得的臨界期：“臨界期”的意思是，不管是大腦的單側化，大腦左半球的分區，還是語言的遺傳機制，都只是提供人具有語言能力的潛在可能性，但這些潛能必須在一定期限內被一定的語言環境激活才可能起作用，否則大腦的語言功能就會失效，人也就不會說話了。
11．語言獲得過程中的雙詞階段：兒童一歲半到兩歲的時候開始進入了雙詞階段。這一時期兒童開始將兩個詞組合在一起說話，也可稱做“雙詞句語言”。雙詞階段標志著兒童產生了最早的語法能力，兒童能夠開始進行初步的詞語組織了。
12．天賦說：對于兒童獲得語言的原因和條件進行解釋的一種理論，建立在喬姆斯基所提出的關于大腦中存在語言遺傳機制這樣一種假設基礎之上。根據這種解釋，人的語言知識中至少有一部分，即一些基本的類別范疇和語法原則，是通過生物進化和遺傳得到的，然后通過后天接觸的語言環境不斷加以調整和補充，最后才獲得完整的語言知識。而在先天具備的能力和后天補充的知識兩方面中，先天的語言能力起到了最主要的內因作用。
13．強化說：對于兒童獲得語言的原因和條件進行解釋的一種理論。源自蘇聯心理學家巴甫洛夫的“條件反射”理論及美國語言學家布龍菲爾德及心理學家斯金納等人的“刺激反應”理論。該理論認為，強化說跟模仿說有聯系，但認為兒童除了模仿更要通過不斷受到外界的強化刺激來形成語言習慣。
14．語言能力問題：人的身體器官中與語言相關的除了處于支配地位的、純粹的生理功能器官、發音器官和聽覺器官之外，還有具有支配能力的心理功能器官大腦。因此，要揭開人類語言的奧秘，就必須研究人的大腦，研究大腦與語言的關系。這就是語言能力問題。
15．語言獲得問題：人類語言的各個方面都十分復雜，可是兒童差不多都能在五歲左右基本上掌握這個復雜的系統。因此，要揭開人類語言的奧秘，就必須對兒童接受這一套龐大的語音、語匯、語法、語義體系的規律進行必要的研究，即兒童是怎樣獲得語言的，這就是語言獲得問題。
16．語言文化學：通過分析不同語言的特點，可以幫助我們分析研究不同民族的社會歷史和文化傳統，這種研究就叫做語言文化學或語言民族學。這種方法對于研究沒有歷史文獻資料的民族文化，對于研究沒有文獻或很少文獻資料可資參考的早期歷史乃至史前史，都很有用處。
1．外語教學或外語學習的交叉性：所謂“交叉性”，是說學習外語的人原來已經掌握了一種語言，現在又要學習另一種語言，這樣原有的語言知識跟要學習的新的語言知識就會交叉重疊在一起。
2．外語教學或外語學習的多元性：所謂“多元性”，是說學習外語的人有年齡大小、文化高低、時間長短和環境好壞等的差別，當然也有教外語的教師、使用的教材、速成還是漸進、在學校學還是自學等的差別。
3．中介語現象：在學習外語的過程中，學習者往往會建立一種既不同于母語又不同于外語而只屬于個人的語言系統，這就是“中介語”。
4．外語教學的“翻譯法”：這種方法既是比較傳統的外語教學方法，也跟后來注重語言生成機制的現代形式語言學理論有關。這種教學方法較多講解語法規則，允許用本族語說明外語現象，注重書面語的讀寫訓練，重視不同語言的對比。其優點是培養學生有較強的分析語言現象的能力，也能具備一定的閱讀和寫作能力，但實際聽說的交際能力則可能較差。這種方法可能比較適用于對年齡較大，語法理解力較強，但學習外語語音較困難或不要求達到較高的聽說水平的外語學習者的教學。
5．外語教學的“聽說法”：外語教學的“聽說法”是受結構主義語言學“刺激一反應”學說影響而產生的外語教學法，后來又逐步隨著視聽設備的增加而有所發展。這種教學方法一般不講語法規則，基本不使用本族語教學，也不大進行語言的對比，主要使用談話類教材，后來又較多利用視聽設備，甚至盡量模擬近似的語言環境，還特別注重口語聽說訓練，注重句型練習，通過反復的口語句型練習掌握語法規則和形成語感。其優點是能培養學生較強的聽說能力，但相對說讀寫能力和語言分析能力就較弱。這種方法可能比較適用于對年齡較小，文化程度相對稍低，對接受語言知識有困難或對語言分析不感興趣的外語學習者的教學。
6．語文教學：母語的語言教學實際就是指完成了語言獲得，即能夠順利地聽說一種語言之后，進行的更高層次的一種語言教學活動，這其實也就是所謂的“語文教學”。
7．語言信息處理：人類的語言，或者叫自然語言，當然只有人能“處理”，即只有人才能表達和理解自然語言的信息；但隨著科學技術的發展，這種能力現在似乎已經可以由計算機來“共享”了，即計算機也可以傳送、接收，甚至理解、表達自然語言的各種信息，或者說人和計算機之間可以通過“語言”來溝通。這就是“語言信息處理”。
8．語音合成：語音合成就是讓計算機模擬人的發音器官的動作并發出類似的聲音，目前像漢語的語音合成就已初步實現自動生成聲韻調結合的音節及一些簡單的語句。
9．語音識別是讓計算機模擬人的聽覺器官的反應來接受語言信號并做出回應動作或給以語言答復。10．人機對話：要求計算機先懂得一個句子的意思，然后把看懂聽懂的句子作為一種指令接受下來，并按照要求做出相應的動作，或者用語言做出相應的回答。
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