第一篇：做一個廉潔誠信的上大人 問卷調查表

“做一個廉潔誠信的上大人”問卷調查表

廉潔誠信是當代大學生所不得不面對的一個話題，從小小的誠信到做到公正廉潔需要一個較長的過程。開展大學生誠信廉潔教育工作，有助于大學生形成健全的人格，正確的人生觀和價值觀，為未來在職場樹立良好的形象打下基礎，自然抵制腐敗行為。此次社會實踐調研旨在了解當代大學生對廉潔誠信的認識程度。

1、您的性別？A、男生B、女生

2、您所在的年級？

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、你平常有關注“反腐倡廉”的新聞或消息嗎？

A經常關注B 偶爾了解C 很少D 并不關注

4、您在生活中和學習中有過不誠信廉潔的行為嗎

A、常有B、偶爾C、沒有

5、您認為以下哪一種行為最廉潔？

A、官員不貪污腐敗B、學生考試不作弊C、信守約定

6、在大學校園里，下列哪種行為最違背廉潔的初衷？

A、挪用社團經費B、推選班干部時賄賂同學C、為了有高績點而考試作弊

7、如果你身邊的人不遵守廉潔，你會怎樣？

A、無能為力B、進行勸阻C、強烈反對

8、您認為影響廉潔與否的因素有哪些？

A、社會風氣B、家庭教育C、學校風氣

9、您認為社會上哪些職能部門最需要廉潔？

A、政府機關B、工商業(yè)C、教育部門

D、科研機構E、學生

10、你認為當前的腐敗現象最突出的是哪些問題？（可多選）()

A貪污受賄

B 違反規(guī)定收送禮金

C 領導干部利用職權為親屬經商牟利

D 黨員干部生活作風腐化墮落

E 基層干部辦事不公

F同源干部參與賭博

G 亂收費，亂罰款，私用公款

11、您認為應當如何抵制不廉潔的現象？

A、在校期間緊抓廉潔教育

B、正式工作前，由從業(yè)機構進行統(tǒng)一的廉潔規(guī)范教育

C、媒體進行正確的輿論導向，引導社會崇尚廉潔

D、法律對違反廉潔道德規(guī)范進行規(guī)制

E、其他：___________________________

12、您覺得大學生活中以下活動哪個較需要我們擁有廉潔修身的品質？

A、處理與老師之間的關系B、社團活動（如競選部長）C、處理與同學之間的關系D、其他

13、是否積極參加上大開展的過關于“廉潔誠信”的活動

A、一直B、偶爾C、從不

14、你認為在大學校園里推行廉潔教育的目的是什么？

A、推進校園文化B、提升個人素質C、沒什么作用

15、作為一名上大學子，您認為應當如何培養(yǎng)、發(fā)揚具有上大特色的廉潔誠信？

第二篇：做一個廉潔的人

做一個廉潔的人

八四

劉文青

要做一個廉潔的人，但究竟廉潔是什么呢？人們對于這個問題有著不同的見解。有人說，廉潔是高尚的品德，是“水清見魚影，心清知德行”；也有人說，廉潔是貪的反義詞，是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”；還有人說，廉潔是一種奉獻，是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。而我的見解與他們也有些類似，我認為：

廉潔是敬廉憎貪。在古代社會中有許多貪官污吏，但也有許多清官。例如，鐵面無私的包拯包青天，相傳他非常聰明，有“瀘州才子”之稱。他還是個破案高手，他堅信真相只有一個“。他每接受一個案子，就要一查到底，不管案情多么撲朔迷離，也不管結果如何，就一直這樣查。但每當案子水落石出時，結果總是出人意料，不是他身邊的人，就是一些勢力龐大的王公貴族。即使如此，他也無所畏懼，毫不留情，根據他們所犯罪的輕重秉公辦理。他這種大公無私、不畏強權、公正廉潔的品質讓我敬佩萬分。

廉潔也是無私奉獻。讓我們至今依舊敬仰的雷鋒就是這樣的一個人。如果我沒有記錯的話，雷鋒曾是一名志愿者，他在生活中常常幫助年邁的老人或幼小的的孩童。他的生活非常清苦，那是因為他省吃儉用，總是將自己的財產或物品捐給無錢讀書的貧困兒童和一些逃難到災民、難民，且不圖回報。他還經常去醫(yī)院進行無償獻血。盡管他生活清苦，卻從來沒有過任何怨言，而且感到非常快樂。這真是應了“助人乃快樂之本“這句話。

同時，廉潔還是自律自強。說具體些，就是日常生活中人們都應當遵紀守法，還要學會自律自強，獨立自主，擺脫對他人的依賴性。然而，現實卻與之相反，尤其是那些做官的人。例如，身居要職的胡長清，這個人總是當面一套，背后一套。經常利用職務之便牟取利益，受賄數額累計人民幣544萬元，貴重物品折合人民幣97萬元。好在終于受到法律的制裁。胡長清的故事讓我們吸取了教訓，明白一定要遵紀守法，嚴于律己，學會明辨是非。

除了以上幾種，廉潔還是勤儉節(jié)約、誠實守信等，這些我相信人們都已了如指掌，我也不再細說分明，只盼望從今天起，從現在起，人們都做一個廉潔的人。

采用正反對比論證，有力的論證了什么是廉潔。引用恰當準確。

指導教師

田桂玲

你在做什么

八四

時雪琪

廉潔，是一個多么美好的詞語，同時，它也很可貴。關于廉潔，我曾聽到過這么一個故事：

孩子從小就聽父親跟他嘮叨：“做人呢，一定要誠實守信，更要廉潔自律。”父親是一名公司總監(jiān)，職位不低，每天都被人笑臉相迎，送禮品更是絡繹不絕，但孩子從未看到父親收受過任何禮物，孩子就想：“我長大后一定向父親一樣，做個廉潔公正的人。

帶到孩子變成少年，走進中學，父親也迎來了事業(yè)上的高峰期。少年看著父親有些皺紋的臉和不再挺拔的脊梁，常常想別人夸耀：“我的父親是一個廉潔公正的人。“他一直都為自己的父親自豪。突然有一天，少年在回家時看見伯父的車停在家門口，以為是最疼愛自己的來看自己，剛想打聲招呼，就看見伯父滿臉笑容的走了出去，而父親卻滿臉陰郁的坐在桌前，少年似乎看到父親的脊背彎了一些。

少年刻意去忽略那些滿臉笑容的親戚朋友甚至是不認識的朋友來訪，去忘記家里那些多出來的奢侈品，可他內心的結卻越擰越大，越收越緊。一天，他與朋友出去玩，在一家豪華的飯店門口，他看見父親和一個陌生人走出來，手里還拿著一個盒子離開。少年跑回了家，看著父親駝著背，滿臉笑容的玩弄著手中的玉石。他終于忍不住厲聲喝道：“你在做什么！”父親轉過頭，滿臉不屑地的笑道：“沒你什么事，給我出去！”少年還想爭辯，“砰”的一聲呢個，眼前只有一扇蒼白的門，少年在門前站了好久，中就麻木的離開。

不久，父親因收受賄賂鋃鐺入獄，少年靜靜地坐在床上，他打破了所有的禮品，一個人站在窗前，看見父親遠去，終究只說了一句：“父親，你做了什么！”

故事中少年內心終是受到了傷害，他所信任的“廉潔”的父親終究沒有經受住誘惑，他的貪婪傷害了他一家人。廉潔啊，那是多么珍貴！少年的話語終究是晚了。如果你也遇到了這樣的人或事，請你認真地問他（她）：“你在做什么！”不要讓貪婪把廉潔玷污。

指導教師

田桂玲

第三篇：如何做一個廉潔修身的大學生

如何做一個廉潔修身的大學生

大學生處在迅速成長、成長的人生階段，承擔著科教興國、人才強國的歷史重任，對大學生開展廉潔修身教育，是大學生健康成長的內在需要，也是名族振興的希望所在。

現代社會是一個多元復雜的社會，社會中既有陽光的一面，也有陰暗的一面。廉潔修身是大學生采納陽光、驅避陰暗的道德所向，也是大學生在復雜的社會環(huán)境中保持道德人格的關鍵。那么如何做一個廉潔修身的大學生呢？

大學生是一個特殊的社會群體，大學生的特殊身份、大學校園的特殊環(huán)境以及當代大學生所處的特殊時代，鑄就了大學生廉潔修身的特點。

1、大學生廉潔修身的預制性：大學生的廉潔修身具有為將來反腐倡廉提前做思想道德上準備的性質，廉潔修身的預制性對大學生將來的反腐倡廉具有不可替代的效用價值；

2、大學生廉潔修身的可塑性：可塑性是指可培育性，可教化性，大學生具備接受廉潔修身教育的主體資格，同時又具有接受廉潔修身教育的現實可能；

3、大學生廉潔修身的個性化：大學生高學歷低年齡的公民特點，使大學生的廉潔修身具有豐富個性；

4、大學生廉潔修身的艱巨性：大學生廉潔修身雖然有自己所長，但也面臨眾多不利因素，讓其體現出特有的艱巨性。對廉潔修身特點的認識，有助于政府和高校提前采取措施，加強大學生廉潔修身教育的針對性，也讓學生更好地根據自己的個體特色接受廉潔修身教育。

大學生廉潔修身追尋的既是一種道德品質，也是一種道德能力，還是一種道德境界。大學生除了認同廉潔修身的價值，確立廉潔修身的目標外，還要掌握廉潔修身的方法。

大學生要做到做人與做事通融，做人要“實”，做事要“廉”。像有些學生抄襲作業(yè)、考試作弊，被老師發(fā)現，受到學校留校察看或開除學籍等處分，最后害人害己。大學生要常修為業(yè)之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，時刻自重、自省、自警、自勵。大學生要做到認知與行為統(tǒng)一，道德上確認的規(guī)范，在行動上就要能夠具體的遵循它、奉行它、實踐它。做人做事要“言必行，行必果”，答應別人的事要做到，如果老是失信于他人，就會出現誠信危機。大學生要做到他教與自律結合，時刻做到“慎”和“省”。大學生要做到現實與虛擬一致，我們要正確處理現實性與虛擬性的關系。

大學生如同早晨八九點鐘的太陽，擁有光明的前程，充滿美好的希望，擔當未來的期待。前程、希望、期待是以真、善、美為目標的，是以奉獻社會、完善自己為標志的。為了陽光燦爛的明天，我們要做一個廉潔修身的大學生，讓我們共同孕育陽光心靈，建設陽光社會！

第四篇：廉潔從教,做一個師德高尚的人

廉潔從教，做一個師德高尚的人

作為一名人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，做一個師德高尚的人。

第一，一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。

第二，獻身教育，為人師表；教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。

第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。

我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人。然而，教師置身于現實生活中，在市場經濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調控，及時矯正和調整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔，做一個師德高尚的人。

第五篇：做一個廉潔的人[小編推薦]

做一個廉潔的人

民主小學 五（6）班 李冰琳

自古以來，人們視廉潔為一種美德，把腐敗看作一個毒瘤。但是廉潔是什么意思呢？在字典里，它的意思是：不損公肥私，不貪污，辦事公正。那么，在現實生活中，廉潔是什么？相信有許多同學都能理解它的意思。其實，所謂廉潔就是清廉、清白。

然而許多同學還是會問：“廉潔是大人的事啊，和我們小學生又有什么關系呢？其實我想說，真正做到廉潔不容易，要做一個廉潔的人，要從小做起，并養(yǎng)成廉潔自律的習慣，這樣長大后才能成為一個對社會有益的人。

在我們的學校就有許多廉潔的人。比如上學期，三年級的一個同學，在一個樓梯角撿到了400元錢。他并不是偷偷摸摸撿起來放進口袋，也沒有拿錢向其他同學炫耀，而是馬上把400元錢交到值周干部那里。這一舉動，讓大家感到驚訝，甚至有些人覺得覺得他很傻。他們想，“為什么要交給值周干部呢，自己拿著用不就行了？那不是一元二元，而是400元！”但是那個同學當時根本沒想那么多，他只是想著要盡快把錢還給那個丟錢的人，這不就是廉潔的表現嗎？！

大家都應該聽說過包拯的故事吧。他做了官以后，并沒有用自己的權力來假公濟私和貪污腐敗，反而不懼權貴，公正辦案，并且用自己的薪水來幫助窮苦的人。他的清正廉潔的作風一直在老百姓中傳誦。和他相反，古時侯還有個大貪官和珅，他當官當到了一人之下，萬人之上，他不為國家辦事，為百姓謀福利，反而想出了很多發(fā)財的手段，用自己手中的權力謀取了很多的錢財，后來被皇帝知道了，落得了一個身敗名裂的下場。正所謂一個是流芳百世，一個是遺臭萬年啊！

巴爾扎克曾說過：“沒有思想上的清白，也就不能夠有金錢的廉潔。”可見，要真正做到廉潔，是要求全方面的，不論是在行動上，還是在思想上，都要廉潔。同學們，讓我們行動起來，喚起心中的廉潔，做一個廉潔的人吧！

指導老師：應巧愛