第一篇：高二英語會考作文2篇

例文一

假定你是李華，你班將接待一名英國交流生Robert，請你給他發一封電子郵件，簡單介紹一下你們的班主任老師，要點如下：

*熱愛教學，關心學生；

*工作熱情，和藹可親；

*學識淵博，風趣幽默……

注意：1.詞數100字左右；2.郵件的開頭和結尾已給出，不計入總詞數。

3.可適當增加細節，以使行為連貫。

Dear Robert,I’m very glad to know that you will come to my class to study for a year.I’d like to introduce our class teacher to you.He is enthusiastic about his teaching and loves his students very much.He is very strict in his work and very kind to his students.When his students turn to him for help, he is always patient enough and ready to help them with their problems.He is well received by us students and other teachers as a learned teacher with a sense of humor.In a word, he is a good teacher who is wise, helpful and warm-hearted.I’m sure you’ll get along with him and have a good time here.I’m looking forward to your coming!

Yours,Li Guohua

例文二

假定你是李華，是校報的一名英文編輯。你校來自美國的留學生Mary，向你寫信訴說她剛到中國時，遇到了語言學習上的困難，而且由于自己缺乏自信，不愿主動與他人交流。請你給她一封信，簡單陳述一下你的建議，要點如下：

*遇到困難可以向老師和同學尋求幫助；

*勇敢自信，主動和同學交流……

注意：1.詞數100字左右；2.郵件的開頭和結尾已給出，不計入總詞數。

3.可適當增加細節，以使行為連貫。

Dear Marry,After reading your letter, I know that you worry about your life here at school.Don’t worry, Mary.It’s common that when you come to a new country, you will be faced with a lot of challenges like language learning.I should say, we students here are really nice and helpful.Besides, you can ask your teachers for help when you meet with problems.They love their students, even those from abroad.In my opinion, you should learn to be brave and try to communicate with your classmates.The closer you stay with them, the more they will understand you.Your confidence will grow as you get to know them, and you’ll certainly find that you have many friends.Have a good time in China!

Yours,Li Hua

第二篇：高二會考信息

通知

按照省市教育局要求，近期要完善河南省普通高中綜合信息管理系統中學生的信息并采集照片，用于高一學籍辦理、高二學業水平測試學生報名信息、高三高考檔案信息，所以務必請同學們利用周末時間統計清楚各項信息，下周學校將統一安排時間由學生錄入自己的各項信息。請準備以下信息：

一、基本信息：

1、姓名、性別、出生日期、身份證號、民族、籍貫：請與戶口本、身份證保持一致，籍貫填寫××省××市。

2、入學前學校：填寫初中畢業學校。

3、政治面貌：從群眾、黨員、預備黨員、共青團員中選擇相應的進行填寫。

4、宗教信仰：填“無”。

5、來源地區：選擇“河南省”。

6、入學方式：如實填寫

7、血型、家庭住址、特長：如實、詳細填寫。

二、戶籍信息：

1、戶口類型：農業戶口或非農業戶口

2、戶口地址：××市××派出所

3、國家地區：選擇“中國”，如屬于外籍，請選擇相應的國家。

4、港澳臺僑：請跟家長溝通后，符合條件的請如實選擇相應的選項。

5、流動人口：選擇“是”或“否”。

三、聯系信息：

通信地址、郵政編碼、聯系人、聯系電話、電子信箱：請如實填寫詳細。

四、學習簡歷（請按如下格式輸入）：

1、20××-09-01至20××-07-01××小學證明人填寫班主任2、20××-09-01至20××-07-01××中學證明人填寫班主任3、20××-09-01至20××-07-01鄭州外國語學校 證明人填寫班主任

五、家庭成員：

1、父親姓名工作單位單位電話手機號碼文化程度

2、母親姓名工作單位單位電話手機號碼文化程度

鄭州外國語學校教務處

2011年9月23日

第三篇：高二語文會考

青島明天中學 12月月考

高二語文

本試卷分第I卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分100分。考試用時間90分鐘。

注意事項：

1．答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、準考證號、科類等填寫在答題卡和試卷指定的位置上。

2．第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案不能答在試卷上。

3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。

第I卷(共30分)

一、（12分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）A．伺機／飼候軀殼／甲殼蟲下載／載歌載舞 B．熨斗／熨帖角色／角斗士偏差／差強人意 C．模板／模型卷軸／壓軸戲慰藉／聲名狼藉 D．重創／創傷露臉／露馬腳作坊／作繭自縛 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．憑添制高點開源節流天網恢恢，疏而不漏 B．坐鎮滿堂灌事必恭親仁者見仁，智者見智 C．糅合明信片蜂擁而至明修戰道，暗度陳倉 D．熟稔協奏曲輕歌曼舞盛名之下，其實難副 3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A．廣州恒大足球隊在中超聯賽中取得的輝煌戰績與俱樂部的高額資金投入息息相關，恒大俱樂部雄厚的財力令其他俱樂部望其項背。

B．中央連續出臺多項政策，與地方政府上下其手調控房價，城市房價逐步回落，但房地產價格合理回落的基礎仍然不夠穩固。

C．《金陵十三釵》《讓子彈飛》《霸王別姬》等“傍小說”電影汗牛充棟，眾多優秀的小說托起了電影的翅膀，成為了電影成功的基石。

D．喬布斯締造的“蘋果”創造了許多奇跡，使我們的世界變得更美好。他是全世界IT人的榜樣，是名副其實的IT英雄。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．“星光大道”欄目因為沒有任何限制，廣泛吸納多種表演形式，所以前來報名的選手各年齡段都有，他們展示的絕活也異彩紛呈。

B．嫦娥二號月球探測器獲得的7米分辨率全月球影像圖，可以清晰展示月球撞擊坑邊緣的細紋，讓人更加真切地觀察到月球的形貌。

C．網絡問政要貼近民生實際，要將領導干部是否傾聽網絡民意、是否加強與網民的溝通交流，作為考量其執政能力的標準。

D．“讀萬卷書，行萬里路，拜萬人師，謀萬人居。”60多年來，吳良鏞先生上下求索、學以致用，踐行著“讓人們詩意般、畫意般地棲居在大地上”。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5～7題。

古羅馬與漢長安

從公元前三世紀開始，漢帝國崛起于亞洲東部，而古羅馬也在歐洲逐漸走向繁榮。但是長安和羅馬有著很不相同的城市發展脈絡。長安是平地起城，其選址經過縝密論證，考慮的是管轄遼闊疆域的安全需要，代表的是整個國家和整個民族的根本利益，“先政治軍事，后經濟文化”的脈絡十分清楚。對比之下，羅馬城是自然形成的都城，早在公元前753年就已建城，早已有相當的經濟文化基礎，在經歷了漫長的發展過程后終于變成了古羅馬之都，并在帝國之初達到全盛，其發展脈絡剛好與長安相反。

因為城市發展脈絡的不同，他們的文化發展脈絡也不同。長安文化在很短的時間里依靠強大的國家力量快速崛起，而羅馬文化則是繼承了希臘文化甚至埃及文化發展而來，發展過程有幾百年之久。

長安文化帶有濃厚的倫理道德色彩，這是由居于統治地位的儒家思想決定的。但是長安文化又有包容和吸納的一面，其他思想流派只要和最高統治者意愿相合，就能得到快速發展。在這種情況下，長安文化以周秦文化為基礎，廣泛吸取了楚文化、齊魯文化、燕趙文化、吳越文化甚至少數民族文化及域外文化的成分，從而形成自己博大精深的文化特色。它既代表了本國甚至本大洲文化的最高水平，又帶動了周圍廣大區域內的文明進程，而且它還促成了世界最大的單一民族——漢族正式形成。

長安文化作為一種集大成的新興文化，還有很大的提升空間，愿意探求和吸納其他文化來充實自己。張騫在西方人之前最早開通舉世聞名的“絲綢之路”就是中國人對自己以外世界的一次大探求。漢武帝封張騫為博望侯，“博望”二字恰如其分地道出了長安文化的探求性。

羅馬文化中沒有一支像儒家思想那樣獨大的至尊核心，奧古斯都稱帝，但共和思想和法則依然深入人心，即使是逐漸興起的基督教文化也沒有改變羅馬文化多元的特質。羅馬帝國廣闊疆域內，大大小小的諸多城市都被允許按照首都的模式去建設和發展，而在中國，地方城市的建設是不能同首都平起平坐的，同時羅馬城中眾多的公共活動場所也是長安城中不可能有的。只是到公元392年，基督教才發展為羅馬帝國的國教，成為至尊一元的宗教文化，但這時距羅馬帝國的解體已只有幾年時間了。

長安文化和羅馬文化有一個共同的特點，就是非宗教性。長安文化中有多神信仰的傾向，但是按照儒家“敬鬼神而遠之”的理念，長安文化中的宗教元素始終沒有上升到主導地位，而儒家的“仁愛”思想使長安文化洋溢著強烈的人文精神。在這種人文精神的推動下誕生的《史記》影響了一代又一代中國人的精神世界，也影響了中國文化的發展。羅馬文化繼承了古希臘開明而松散的多神信仰，充滿科學探索精神和人文精神。這種強烈的人文精神在蟄伏數百年后又成為文藝復興能在意大利發端的歷史淵源。羅馬帝國晚期，基督教逐漸強大，羅馬甚至成為基督教教延所在地，這與寬容而多元的羅馬文化背道而馳。

5．下列選項不屬于長安文化范疇的一項是（）

A．長安是平地起城，其選址考慮的是安全，代表的是整個國家和民族，“先政治軍事，后經濟文化”的脈絡十分清楚。

B．長安文化中有多神信仰的傾向，但這些宗教因素受儒家思想的影響始終沒有上升到主導地位。C．長安文化具有包容和吸納的一面。它廣泛地吸取了長安以外的異地及少數民族文化乃至域外文化，具有一定的探求性。

D．長安文化的核心是儒家思想，帶有濃厚的倫理道德色彩，洋溢著強烈的人文精神。6．下列表述，符合原文意思的一項是（）

A．在羅馬帝國時代，羅馬文化沒有一支像儒家思想那樣獨大的至尊核心，而是呈現文化多元的特

質。

B．長安文化崛起時間短、速度快、內容少、空問大，所以才廣泛吸取楚文化、齊魯文化、燕趙文

化、吳越文化甚至少數民族文化及域外文化的成分。

C．羅馬文化繼承了歷史文化傳統發展而來，而長安文化則沒有，只是包容和吸納其他思想流派及

域外文化快速崛起。

D．漢帝國與古羅馬都是從公元前三世紀開始興起的，其文化有共同的特色，就是非宗教性并具有

人文精神。

7．依據原文的信息，下列推斷不正確的一項是（）

A．在漢帝國中，沒有一個城市在規模上與漢長安城同樣大或者超過漢長安城。

B．在歐洲，如果沒有基督教的興起和發展為國教，沒有至尊一元的宗教統治歐洲，沒有中世紀宗

教神學時代，讓羅馬的多元文化與人文精神一直發展下去，那么，就可能不會產生文藝復興運動。

C．羅馬城的形成發展，其脈絡應是“先經濟文化，后政治軍事”，所以其發展是漫長而緩慢的。D．漢族文化以儒家思想為主導，兼收包容其他思想流派乃至域外文化，形成了博大精深的文化特

色。

三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8～10題

燭之武退秦師

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，（1）賂秦而力虧，破滅之道也。

不知；以亂易整不武。吾其還也。”亦去之。

8．下列語句中加點的詞語，解釋不正確的一項是()A．若使燭之武見秦君，師必退 見：拜見。

B．然鄭亡，子亦有不利焉 然：然而。

C．且君嘗為晉君賜矣 嘗：曾經。

D．闕秦以利晉，唯君圖之 唯：只有。

9.與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項是（）

A.馬之千里者 B.是寡人之過也 C.鄰之厚，君之薄也 D.何陋之有

10．下列句子分別編為四組，最能表現燭之武機智善辯的一組是(①若使燭之武見秦君，師必退 ②秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣 ③今急而求子，是寡人之過也 ④共其乏困，君亦無所害 ⑤鄰之厚，君之薄也 ⑥今老矣，無能為也已 A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤

第Ⅱ卷(共70分)

四、（16分）

11.把下面的句子翻譯成現代漢語。（6分）)

（2）楚誠能絕齊，秦愿獻商于之地六百里。12.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（4分）

移家別湖上亭

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

這首詩抒發了作者怎樣的感情？在修辭方面主要運用什么方法？ 13.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3小題）（6分）（1）云銷雨霽。落霞與孤鶩齊飛。

（2）曾子曰：吾日三省吾身，？與朋友交而不信乎？？（3）蕩胸生層云，決眥入歸鳥。。（4）亦欲以究天人之際。

五、(14分)

閱讀下面的文字,完成14～17題。

面子

孫智慧

可憐天下父母心!城里的教學質量好,發了財的張生就打算把兒子送到城里讀書。不久前,他的一個叔伯姐姐捎信來,說城里有套住房空著,讓他先給看著,出租費好商量。張生高興壞了,正打瞌睡,扔過來一個枕頭,更何況,平日里都是他有事求這個姐姐,現在這個姐姐居然也求到自己的頭上了,總算把丟的面子拾回來了。

他姐姐的住房位于市中心的繁華地帶,二樓,100多平方米。張生搬進來后,每天除了做些小生意就是接兒子上下學。

時間一長,等他了解了居住的環境后,卻生出一種自卑感。原來這是一個“干部樓”,住的都是干部,官銜倒是都不大,凈是一些廠里的科長,局里的主任之類的。和他這個平民百姓一比,把他從他姐姐那兒拾起來的面子重又給弄得蕩然無存,這明顯是低人一等嘛。張生看到別人的笑臉就感到了尷尬,感到了無比的羞愧。

這天,他接兒子放學回家,走到胡同口走不動了,胡同口圍滿了人,唧唧喳喳說個不停。張生馱著兒子擠進里邊看熱鬧,仔細一聽,明白了。他樓上的一個鄰居正和兩名警察爭論不休,警察要看他的駕駛證,那位鄰居死活不讓看,因為他根本就沒有辦理。眼下,市里正

在創“三優”,對交通秩序檢查得緊。圍觀的人越聚越多,那鄰居更抹不開面子了,和兩名警察吵得臉紅脖子粗。這時,張生的兒子跟張生要手機,說我給我同學打個電話。他兒子“滴滴”地按了一通,喂,楊志的爸爸嗎？我找楊志。啊,楊志,沒走遠,好啊,我這兒出了點麻煩,能不能讓你爸爸過來一趟。沒多大工夫,一輛小面包車駛來,車身上寫著“公安”倆字。從車上下來那個叫楊志的同學,來到張生的兒子面前,畢恭畢敬地問:班長,啥事？張生的兒子指了指那鄰居,說我叔叔遇上了麻煩,想讓你爸爸幫幫忙。那小子的爸爸徑直走到那兩名警察面前,低聲耳語幾句,兩名警察放了行。一旁的張生看得呆了,行啊,臭小子,你也會來這一套了,不過,也給我長了面子。兒子不屑地撇撇嘴:我同學的爸爸是個大隊長,我們班找他辦事的多著呢。

這下,張生住的樓上的人都知道了這件事,都沒想到樓里還住著個神通廣大的人哩。再有人看著張生笑,張生就不再感到尷尬了,他看出大家都帶著一種羨慕的表情。兒子能在班上當班長,他爹能差到哪兒去？這么個小芝麻官竟然也能辦到大人都辦不了的事呢!張生更得意了,他不失時機地宣傳他兒子,大家也都把他當成了個人物,張生感到和鄰里的關系又邁上了一個新臺階。

這天,他又去學校門口接兒子。剛要扭身離去,又看見兩名警察攔住一個騎摩托的人。張生覺得這個人很面熟,就起了見義勇為之心,兒子在旁邊,那位同學肯定還沒走遠,一個電話打過去,問題就解決了。他拉著兒子往跟前湊。走到近前,他兒子倏地像騾子受驚了似的向他身后撤。干什么,你給老爸露臉的時候到了。張生呵斥兒子。他兒子卻使了吃奶的勁把他拽到一邊,說,那是我老師,我都聽到她給我的那位同學他爸打電話了,誰稀罕咱幫忙？張生的臉一下子紅了,繼而有些怏怏不樂,嘟囔著:怪不得我看著有些面熟呢!

14．張生這個人物形象主要的性格特點是什么請作簡要分析。(2分)15．解釋下面兩句話在文中的含意。(4分)(1)正打瞌睡,扔過來一個枕頭。

(2)張生覺得這人很面熟,就起了見義勇為之心。

16．文章第四段,作者是怎樣通過場面描寫來烘托張生的兒子這個人物形象的這樣寫的作用是什么(4分)17．文章最后寫“張生的臉一下子紅了,繼而有些怏怏不樂”,這對表現文章的主旨有什么作用請作簡要分析。(4分)

六、（40分）

18．閱讀下面的文字，根據要求作文。

禾苗離不開陽光，鮮花離不開陽光，生活離不開陽光，生命離不開陽光。在我們的生活中盡管會

有陰霾、風雨，但我們的生活充滿陽光。在陽光下，我們的生活溫暖而多彩。

請以“生活與陽光”為話題寫一篇作文。可以講述故事，抒發感情；也可以發表議論，闡明觀點。要求：①立意自定，角度自選；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④問題特征鮮明。

高二語文三月月考試題參考答案

一、（30分，每小題3分）

1.C（分別讀作mú/mó；zhòu /zhòu；jiè/jí）2.D（A項應該是“平添”；B項應該是“事必躬親”；C項應該是“明修棧道”）3.D（A項“望其項背”，指能夠看到別人的頸項和脊背，比喻有能力趕得上。應該用“望塵莫及”。B項“上下其手”比喻玩弄手法，串通作弊。含貶義。C項“汗牛充棟”，形容書籍很多，不合語境。應該用“俯拾即是”）

4.B（A項關聯詞語位置不當，“因為”應移動到“星光大道”欄目的前面。C項照應不當，“是否”與“標準”是兩面與一面的關系。D項成分殘缺，應該是“踐行著??人生理想”）

5．（A項表述的是城市發展脈絡。題干要求的是“長安文化范疇”。原文將都城發展與文化發展并列，而不是包含。）6．（A項“羅馬帝國時代”應包括公元392年到羅馬帝國解體這一段，而此時基督教已成為至尊一元的宗教文化，這一史實與A項表述相違。B項，強加因果，長安文化廣泛吸取其他文化成分，是因其有“包容和吸納的一面”；并且“內容少”也錯誤，文中說長安文化有“博大精深的文化特色”。C項，“長安文化則沒有”錯誤，它繼承的是儒家文化。）7．（C項錯在“所以其發展是漫長而緩慢的”一句。前后無因果關系。）8.D 9.D 10.D

11.（1）用土地賄賂秦國虧損了自己的力量，這是滅亡的原因。（虧，道，判斷句式）（2）如果楚國確實能和齊國斷絕關系，秦愿意奉獻商于一帶六百里土地。（誠，絕，賓語前置）12表達了詩人對湖上亭的依戀之情，運用擬人，賦予柳條藤蔓黃鶯以人的情感。（感情2分，擬人2分）

13.（1）彩徹區明秋水共長天一色（2）為人謀而不忠乎傳不習乎（3）會當凌絕頂一覽眾山小（4）通古今之變，成一家之言

14．張生最主要的性格特點是愛面子。平時姐姐幫助他，他認為是丟了面子；姐姐有求于他，他認為是拾回了面子。看到同住一棟樓的人的地位比自己高，就感到無比羞愧，沒有面子了；兒子一個電話解了鄰居的圍，便認為是兒子給自己掙了面子。第二次想讓兒子再露露臉，卻沒有露成，就怏怏不樂。總之，張生是為面子而活著，不管這面子該不該掙。15．（1）正好需要（或非常及時），（2）張生想借兒子露露臉給熟人看，為自己再一次掙個面子。

16．一是通過一鄰居與警察的爭吵來烘托張生的兒子，面對警察看駕駛證的要求，鄰居只能與警察由爭論到吵得臉紅脖子粗。二是通過圍觀的人來烘托張生的兒子，越聚越多的觀眾面對這場爭執也無能為力。三是通過張生來烘托其兒子，張生只是馱著兒子擠進去看熱鬧，根本就沒有想到有能力去幫助解決這場爭執，這時只見張生的兒子給同學打了一個電話，就請來一位公安局大隊長，把一場爭吵化為烏有。一個“小大能人”的形象，就在這眾人的烘托下凸顯出來了。這樣寫的作用是借“小大能人”的形象對社會上存在的“為了不應有的‘面子’卻丟失了應有的‘面子’（原則）的現象”進行辛辣的諷刺。

17．張生在老師直接給兒子的同學的父親打電話的情況下，又一次感到失去了面子，丟了面子，心情頓時不樂，喜怒哀樂全被面子左右了。作者以此給張生這些一生就為所謂的面子活的人以辛辣的諷刺：死要面子，最終還是會失去面子。從而突出了主旨。

第四篇：高二化學會考復習計劃

高二化學會考復習計劃

認真學習教學大綱和會考考試說明，學習總結歷年會考化學

試題，把握會考說明中新的動向及信息。正確指導會考復習。

1、深入鉆研化學教材，準確把握其重點、難點，控制深度與廣度。

2、充分利用好課堂120分鐘，努力提高課堂效率。在教學中注意教學方法。注

重啟發式，注意應用現代化教學手段，注意與學生的雙向交流，及時復習鞏固。

3、及時布置化學作業。布置的化學作業，教師首先要先做一遍，題量難度適當，針對學基礎特點，適當調整化學作業難度要求，及時批改化學作業和練習，作

好作業情況記載，對學生的不足方面重點訓練。

會考復習重點：必修

一、必修

二、選修一。

針對學生的情況準備如下復習計劃：

１、元素周期表與元素周期律，原子結構與化學鍵

２、化學反應與能量（包括原電池），化學反應速率與化學平衡

３、物質的分類、物質的量、氧化還原反應、離子反應

４、鈉、鎂、鋁、鐵及其化合物

５、硅、氯、硫、氮及其化合物

６、有機基礎

７、化學與物活

８、大量針對性訓練與講析

針對學生對知識的掌握情況可以適當放慢或加快復習。

要求學生在復習過程中積極配合老師，對常見物質的基本性質、結構，基本原

理的理解和應用、基本化學方程式做到熟練記憶，認真完成作業

第五篇：高二地理會考教學計劃

高二地理教學工作計劃

黃云

本人本學擔任高二110、111、112三班的地理課的教學，將認真地做好教學工作。現作計劃如下：

一、指導思想：

在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務科、教科室的指導下，緊抓常規管理，認真鉆研教學大綱和會考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業理論，提高教學水平。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展，能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。加強對會考模式、會考題型、會考難度等方面的研究，精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的能力；同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質。加強與兄弟學校間的聯系，及時把握會考動態。認真研究近幾年的會考試題，通過與省內重點學校的聯系，精心收集會考信息，及時調整復習進度、復習方式，力爭與海口地區學校備考的步伐。

二、學生基本情況分析：

（1）成績差別懸殊，兩極分化嚴重。

（2）優秀率不很突出，雙優率不太理想。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取上一個新臺階，以期待在會考能取得好的成績。三個班共有學生近200人。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。對會考不太重視，當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

三、教學目的和要求：

1、教學目的和要求

（1）思想教育目標：理解科學上存在爭議是正常現象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態度。

（2）文化知識目標：繼續了解地理知識，全面掌握高中必修地理知識。

（3）能力培養目標：培養學生提出問題的能力。培養通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究的能力。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。提高學生會考應試能力。

四、具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。

(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。

(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

(4)確定本學的教學實踐活動。

2、寫好教案。

(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容，明確每一課時的講述內容。

(2)根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。

(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業等。

（二）、上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

(1)啟發、引導學生積極思考。

(2)重視對學生能力的培養。

(3)教給學生學習規律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

(4)在學的過程中，可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。?

（三）、作業批改

精選作業，認真批改，及時獲得反饋信息，利于改進教學。每月布置一、二次課外作業。

1、作業內容要根據大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。

2、在布置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯系實際的原則。

3、及時批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

（四）、考試

考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。

1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發現教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業、測驗等。

2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃，進行復習動員并指導學生系統復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。后期加大考試力度，準備進行八次會考模擬考試。

3、考試內容應以大綱為依據，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大多數學生經過努力可以完成的。

4、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。

5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據，多鼓勵進步學生。

五、教學進度表：

時間

周數

教學章節或內容

周節數

備注

2009年2－3月

5周必修3第1－3章

2009年4月1日

第1周考試

新學期開始9、7－

9、13

第3章第2節9、14－

9、20

第4章第1節9、21－

9、27

第4章第2節9、28－

10、4

第5章第1節10、5－

10、11

第5章第2節10、12－

10、18

單元測試

單元測試10、19－

10、25

模塊測試

模塊測試10、26－

11、1

必修1第1章第1節11、2－

11、8

必修1第1章第2節11、9－

11、15

中段考試

中段考試11、16－

11、22

試卷分析11、23－

11、29

必修1第1章第2節11、30－

12、6

必修1第1章第3節12、7－

12、13

必修1第1章第3節12、14－

12、20

必修1第1章第3節12、21－

12、27

必修1第1章第4節12、28－

1、3

必修1第2章第1節

單元測試元旦放假1天2009、1、4－10

必修1第2章第2節1、11－

1、17

必修1第2章第3節1、18－

1、24

必修1第2章第4節1、25－

1、31

期末考試

期末考試

放寒假3、8－

3、14

機動3、15－

3、21

第1周開學考試

開學考試3、22－

3、28

必修1第3章第1、2節3、29－

4、4

必修1第3章第3節4、5－

4、11

必修1第4章第1、2、3節

第一次模考4、12－4－18

必修1第5章第1、2節4、19－

4、25

必修2第1章第1、2、3節

第二次模考4、26－

5、2

必修2第2章第1、2、3節

勞動節放假1天5、3－

5、9

必修2第3章第1、2、3節

第三次模考5、10－

5、16

必修2第4章第1、2、3節

第四次模考5、17－

5、23

必修2第5、6章第 第五次模考5、24－

5、30

必修3第1、2、3章

第六次模考5、31－

6、6

必修3第4、5章

第七次模考6、7－

6、9

學生自學

第八次模考