第一篇：關于中學生課外閱讀的論文前言

關于中學生課外閱讀的論文

前言：知識經濟時代是一個學習化時代，學會學習，才能學會生存、學會發展。隨著現代信息技術的發展，人們接受信息、獲取信息的手段和途徑日趨多樣化，越來越便捷（比如多媒體視聽）。閱讀（自覺的或非自覺的、文本的或非文本形式的）作為傳統的學習方式，在今天和在可以預見的將來仍然是我們最主要的獲取信息方式，有人說“閱讀幾乎如同我們的呼吸一般，是我們的基本功能。然而，現今中學生課內外的閱讀量小而面窄，是眾所周知的事實，至于課外讀歷史類書籍就更少了，過去那種“讀書破萬卷、下筆如有神”的景象已經難得一見。中學生課外閱讀的現狀，不能不引起教師的憂思。

閱讀是伴隨每一個讀書人一生的極其重要的能力。新課程改革不僅對學生的閱讀速度、閱讀量進行了量化，而且還對閱讀教學的改革提出了新的要求。怎樣提高師生的閱讀能力，如何加快語文閱讀教學改革，進而提高語文課堂教學效率及藝術，已成為擺在每一位語文教師面前的嚴峻問題。

21世紀是知識經濟的時代，知識的形成與發展根本在于教育。目前世界正面臨著一場革命:學習的革命，教育的革命。語文不是一門純粹的技術性學科，它的許多能力因素不是靠直接的傳授和簡單的模仿來獲得的，只能在長年累月的語文實踐中，慢慢地領悟、一點點地積累而習得。因此，學習語文僅靠課堂是遠遠不夠的。學生不進行課外閱讀，閱讀面太窄，就會營養不良，語文素養難以提高。隨著教育教學改革的深入，重視課外閱讀，將課內與課外溝通，越來越受到語文界乃至整個社會的認同與關注。中學生課外閱讀是語文教學的題中之意，國家教育部于2001年7月制定的《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》對課外閱讀提出了新的任務與要求，視課外閱讀為語文閱讀教學的有機組成部分。課外閱讀被提到了相當的高度，并對中學三年的課外閱讀量作了具體的規定。然而，在現行的語文課本、讀本中，均沒有對于課外閱讀方法或策略的指導，在課外閱讀的測評體系方面更沒有一個完整的標準來定位，使一線的語文教師在進行課外閱讀教學時感到如墜五里霧中，課外閱讀教學顯得無法、無序、無效。

本研究從中學生心理發展的規律出發，通過分析中學生課外閱讀的現狀和原因，探討目前環境下課外閱讀的意義，結合本人近幾年課外閱讀教學實踐，形成有關課外閱讀策略理論研究與實踐研究的論文。在本文中，先通過調查和分析，筆者著重闡明課外閱讀的必要性和重要意義。在此基礎上，重點針對當前對課外閱讀的內涵的把握不全的現狀，從課內外銜接，以及影視英特網對課外閱讀教學的重要作用上，探究課外閱讀的實踐操作。在實施課外閱讀的策略方面，融合影視英特網的優勢，讓學生全面深入地了解文本感悟文本，進而走進文本。最后，論文就構建課外閱讀測評體系，作了初步的實踐和嘗試。

本論文的研究成果是以論文形式展示的，因其是對課題的初探，所以只是課外閱讀教學領域的一角，而課外閱讀教學博大精深，還有待今后更多語文教育工作者多為課外閱讀教學出謀劃策。

第二篇：高中語文教學論文 說說中學生課外讀

說說中學生課外讀

些啥有位教師利用課間操時間檢查了學生課桌的桌洞，收獲頗豐——共計查 獲課外書籍31本，計有：《邊荒傳說》、《壞蛋是怎樣煉成的》等網絡玄幻小說8本；席絹、于晴、凌淑芬、亦舒等著的言情小說7種；《七龍珠》、《烏龍院》等漫畫類作品5本；《讀者》、《少男少女》、《影視天地》、《籃球》等雜志10本；色情書籍1本。看到這份書單，筆者苦笑：除了網絡玄 幻，就是武俠言情，高中生還在看漫畫——看來真該說說讀些啥了。

讀些啥？國家教育部曾公布了中學生必讀書目。《中學語文課程標準》“關于課外讀物的建議”中就羅列了經典文 化、詩歌、散文、小說、戲劇等若干名著。但問題是這些專家推薦的書目親和力不夠，難以引起學生興趣。專家推薦得作品無一不是經典，但這些經典、名著和學生的興趣有著很大的差距。如“建議”中列出了《吶喊》、魯迅雜文、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐·亨利短篇小說等作品集，先不說名人的經典作 品集中并不一定每一篇都是經典，即使是，把這若干篇時代背景距中學生生活較遠的作品，一股腦塞給學生，其效果也不會好。

讀些啥？現在的學生所能接觸到的書，除了專家推薦的書目，就是低俗 的網絡快餐——他們甚至不知道除了專家推薦書目外還有哪些優秀作品可讀； 另一方面，教師指導作用的缺失，也是導致學生無書可讀的重要原因。在一些教師看來，他們的“責任田”就是課堂，至于課外，則不屬于自己的監控范圍；有些教 師雖然也有過指導，但也只是蜻蜓點水，流于形式；有些教師則是指導不得法，沒有建立良好的閱讀反饋機制。這樣，教師指導就游離于學生的課外閱讀之外，不能 起到應有的作用。而缺乏指導的學生，其閱讀的盲目和隨意也就成了必然。

讀些啥？在各種考試的重壓之下，教師、家長反對學生閱讀，學生沒有 時間閱讀。一位家長談起兒子的課外閱讀狀況，坦言自己對孩子的課外閱讀持“有分寸的限制”態度，即除了與學習有關的一些教輔書和極少的幾部名著以外，一般 的課外書都被列入禁讀“黑名單”。

讀些啥？禁，不是辦法，把專家書目一古腦的扔給學生也是偷懶的行 為。看來，當老師的還得負起指導的責任，幫助學生選擇適合自己的好書。上學年，我給學生推薦了鄧一光《狼形成雙》、趙本夫《天下無賊》、岳恒壽《跪乳》，和學生一起聽了《瘋娘》，一起看了電影 《美麗人生》，作品篇幅不大，都是好東西啊，卻把個學生感動得一塌糊涂，其收獲自不待言。

讀些啥？其實還是學生自己說了算，如果我們的推薦激不起學生的興 趣，那課外的閱讀就又罩上了學習的外衣。讀些啥？我的意思是：適合自己的才是最好的——可以看網絡玄幻，別太迷了；可以看武俠，別太猛了；可以看言情，別 太癡了；可以看點詩，別太酸了——有點小感動，有點小收獲，足矣。

用心 愛心 專心 1

第三篇：中學生作文選集--前言

前言

由我校師生自己創作完成的“金秋讀書月”系列作品《學生優秀作文選》的書稿已在我的案頭，作文選也即將與廣大讀者見面。我有幸成了它的第一位讀者。先睹為快，誠然是一種享受；然而先睹的我，也有一份義務，這就是同志們要我寫幾句話，印在前面。盛意難違，慨然應允。

我懷著極其興奮的心情讀完了入選的全部習作。有的寫一些生活中看來很小的事情,但往往因小見大,賦予它們嶄新的意義。有的也因景、因物、因人、因事抒發熾熱的理想情懷,或者由此思索嚴肅的人生。作文中有對學習生活的記敘和述評;有對純樸親情的感懷與珍惜；有對敬愛老師的歌頌和懷念;有對家鄉新貌的熱情和贊美，那豐富的生活,真摯的感情,新穎的構思,濃郁的鄉土味,把我帶進了中學生多姿多彩的天地之中。時代的活水流進了我們的學校，流進了我們的課堂,也流進了廣大青少年的心田。

生活是寫作的源泉，寫作離不開生活。可是不少學生反映，有時，他們感到有東西可寫，可就是寫不出來。有的人，常常為了文章的開頭而發愁；有的人，常常文句不通順，連段不成文。在此，我想告訴大家：寫作是一種綜合的智力活動，要寫好一篇文章，必須有一定的知識儲備，有一定的素材積累。為此，大家要多讀書，讀好書，積累作文素材。學校積極倡導全體師生閱讀古今中外文學精品，可以寫摘要，做批注，列提綱，寫心得。廣泛的閱讀開拓了視野，陶冶了情操，體味了人生，從

而充實了自己，提高了自己。讀是為了寫，讀了大量的書，有了一定的知識儲備，就會產生寫作的沖動，這時應該隨時記下自己的心得、感悟，表達自己的真情實感，養成這樣的好習慣，漸漸地寫作水平就會得到提高。

葉圣陶先生說：“生活猶如泉水，文章猶如溪水，泉水豐富而不枯竭。”生活是作文之源，無源頭哪來鮮活的作文呢？農村厚實多彩的世界，廣闊的社會生活，就是我們寫作的“源頭活水”。如果說多讀書是養氣，是輸入，那么說和寫則是釋放，是輸出。讀是為了說和寫，只有多說勤寫，說寫兼顧，在自由的寫作天地里，打破框架，放飛思想，發揮想象，自由書寫，思維能力和想象能力得到了訓練，寫作的興趣日益濃厚，寫作的信心不斷增強，寫作的能力自然也會隨之提高。

關注生活五彩繽紛，感悟人生悲喜哀樂，精心采擷，編織夢想。希望大家堅定自己的堅定，努力自己的努力，追求自己的追求。打開心扉，攜手共進。

編者

2012年金秋

第四篇：前言教育學論文

前言藍色

網址

淺談3家庭教育對個人成長的影響：

A父母教育對孩子智商的影響

用正確的教育方法使孩子的頭腦無限發展 用最佳的教育方式使孩子成才

影響孩子智能發展的不良教育方式 B對個人心理發展的影響

家庭教育對孩子認知的影響

家庭教育對孩子情感的影響

家庭教育對個人意志的影響

C

4如何做好家庭教育

第五篇：前言講座論文

專業技術前言講座

讀書報告

礦山安全分析（選礦廠）

摘 要：安全分析是減少危險性，提高系統可用率和減少停車時間的重要手段，它提高了系統的總體性能和經濟性。通過安全分析可揭示出在系統中存在的危險源，對事故的預防和處理有較大的價值體現。

關鍵詞：安全分析，選礦廠，目的意義

引 言

安全為了生產，生產必須安全，礦山種類很多，可以分為:煤礦、冶金礦山、黃金礦山、有色金屬礦山、化工原料礦山、核工業礦山、建材礦山以及輕工業礦山等，雖然我國有色金屬礦山堅持“安全第一”，在礦山安全工作中，努力科技創新，大量引進新技術、新設備，使我國有色金屬礦山安全生產條件得到改善，但是我國礦山安全技術還相對落后，安全隱患大量存在，安全事故時有發生。

礦山災害可分為責任事故和非責任事故。責任事故是指可以預見、抵御和避免，但由于人的原因沒有采取預防措施而造成的事故。非責任事故是指自然災害事故和技術事故。據統計，在已發生的礦山事故中，絕大多數屬于責任事故，可見，對工程、系統進行安全評價分析，既是政府安全監督管理的需要，也是生產經營單位搞好安全生產工作的重要保證。而選礦廠作為礦山生產的一個重要環節，由于其選廠規模不斷擴大，設備的大型化，工藝流程選冶聯合等特點導致其成為礦山安全事故的多發點之一。因此對選礦廠的安全分析也變得越來越重要。

1、選礦的目的及意義

選礦是利用礦物間的物理性質或物理化學性質的差異，借助各種選礦設備和工藝將礦石中的有用礦物和脈石礦物分離，并達到使有用礦物相對富集的過程。

礦產資源是在地球內千百萬年乃至幾十億年漫長的地質過程中，經過復雜的變遷而富集起來的一種極其珍貴的自然資源，它們一旦被開采之后，相當長的歷史時期內絕大多數是不可再生的，只供人們一次性使用。隨著隨著社會生產力的發展，礦產資源不斷開發，儲量越來越少。而自然界蘊藏的礦產資源，除少數富礦外，一般品位都較低。這些礦石若直接冶煉，技術上有困難，經濟上也不合理，為此，對低品位的貧礦石，必須在進入冶煉前進行分選。其次，礦石中往往都含有多種有用礦物成分，必須把它們分離成彼此單一的精礦才能進一步利用。此外，礦石中除了有用礦物成分外，往往含有有害雜質。對于這些有害雜質，必須在選礦前盡可能用選礦方法除去這些有害雜質，否則不僅會影響冶煉或加工成品的質量，還常使工藝過程復雜化，甚至無法進行。由此可見，選礦的目的和任務就是將有用礦物和無用的脈石礦物分離，將彼此共生的有用礦物盡可能分離并富集成各自單獨的精礦，綜合回收有用元素，排除對產品或對冶煉及其他加工過程有害的雜質，提高選礦產品質量，以便充分、合理、經濟的利用礦產資源。

從宏觀上講，在礦物原料加工的整個過程中，選礦介于采礦和化工、冶金之間。它是由選礦前的礦石準備作業、礦石分選作業以及選礦產品得處理三大環節所組成的連續生產工藝過程。

選礦前的礦石準備作業包括原礦的破碎、篩分、磨礦、分級等工序。其目的是使有用礦物與脈石分離，使各種有用礦物間相互單體解離，此外還為下一步的選礦分離作業創造適宜的礦物顆粒特性。接下來的礦物的分選主要借助于浮選，磁選、重選、電選和其他采礦方法將有用礦物同脈石分離，并使有用礦物相互分離獲得最終產品，如精礦、尾礦或者中礦。最后就是選礦產品得處理，這個過程包括各種精礦的過濾、干燥、包裝，以及將尾礦輸送至尾礦庫堆存等。

2、安全分析在選礦過程中應用的意義

安全分析評價是安全管理的一個必要組成部分，“安全第一，預防為主”是我國的安全生產方針，安全評價是預測、預防事故的重要手段。

通過安全評價可確認生產經營單位是否具備必要的安全生產條件。有助于政府監督控制安全預評價，能提高工程設計的質量和系統的安全可靠程度;安全驗收評價，是根據國家有關技術標準、規范對設備、設施和系統進行的符合性評價，能提高安全達標水平;安全現狀評價，可客觀地對生產經營單位的安全水平做出評價，使生產經營單位不僅了解可能存在的危險性，而且明確了改進的方向，同時也為安全監督管理部門了解生產經營單位安全生產現狀、實施宏觀調控打下了基礎;專項安全評價，可為生產經營單位和政府安全監督管理部門的管理決策提供科學依據。同時也有助于安全投資的合理選擇，安全評價不僅能確認系統的危險性，而且能進一步預測危險性發展為事故的可能性及事故造成損失的嚴重程度，并以此說明系統危險可能造成負效益的大小，合理地選擇控制措施，確定安 3 全措施投資的多少，從而使安全投入和可能減少的負效益達到合理的平衡。有助于提高生產經營單位的安全管理水平安全評價可以使生產經營單位安全管理變事后處理為事先預測、預防。傳統安全管理方法的特點是憑經驗進行管理，多為事故發生后再進行處理。通過安全評價，可以預先識別系統的危險性，分析生產經營單位的安全狀況，全面地評價系統及各部分的危險程度和安全管理狀況，促使生產經營單位達到規定的安全要求。安全評價可以使生產經營單位安全管理變縱向單一管理為全面系統管理。安全評價使生產經營單位所有部門都能按照要求認真評價本系統的安全狀況，將安全管理范圍擴大到生產經營單位各個部門、各個環節，使生產經營單位的安全管理實現全員、全方位、全過程、全天候的系統化管理。安全評價可以使生產經營單位安全管理由經驗管理為目標管理。安全評價可以使各部門、全體職工明確各自的安全目標，在明確的目標下，統一步調、分頭進行，從而使安全管理工作做到科學化、統一化、標準化。有助于生產經營單位提高經濟效益安全預評價，可減少項目建成后由于安全要求引起的調整和返工建設;安全驗收評價，可將潛在的事故隱患在設施開工運行前消除;安全現狀評價，可使生產經營單位了解可能存在的危險，并為安全管理提供依據。生產經營單位的安全生產水平的提高無疑可以帶來經濟效益的提高，使生產經營單位真正實現安全生產和經濟效益的同步增長。

3、總結

在實際工作中，安全評價分析為安全生產監督管理部門對企業進行監督檢查提供了科學依據，為企業安全管理提出了對策措施。安全分析在減少事故,特別是減少重大惡性事故方面往往能取得的巨大效益。

雖然選礦廠的發展趨勢逐漸呈現設備能量低能化，設備規格大型化，生產 4 過程自動化等特點，但由于行業的特殊性，機械傷害、車輛傷害、粉塵危害等等不利于安全生產的因素總是存在于選廠各個生產工藝流程中，那么利用安全評價分析改進工藝流程，防止各類事故的發生是極其有必要的，企業也能通過安全分析達到預期的目的。

參考文獻

1． 《我國煤礦安全管理的現狀及對策》 煤炭科學術 蔡 衛，馬尚權 P74—76．

2.《選礦技術入門》 化學工業出版社 周源 主編

3.《選礦手冊》 第八卷 第一分冊 冶金工業出版社

4.《礦山安全評價》 金盾出版社 劉子龍，馬為驥 主編

5.《有色金屬礦產資源的開發及加工技術》 云南科技出版社 徐曉軍，周延熙 編著