第一篇：2013年試驗檢測人員培訓計劃

2013年試驗檢測人員培訓計劃

為了進一步提高試驗檢測人員的基本業務能力和業務素質，較為全面系統的了解和掌握公路工程、橋梁工程及隧道工程試驗檢測的專業知識，提高試驗檢測人員實際操作能力，以“認真鉆研業務，努力學習新標準、新技術、新的檢測方法，提高試驗檢測水平”為目標，根據相關文件精神，為搞好2013年度試驗檢測人員的試驗檢測培訓工作，試驗室制定如下學習培訓計劃：

第二篇：試驗檢測人員培訓計劃

計量儀器的檢定、校準與期間核查

一、檢定與校準 定義—JJF1001-1998 “通用計量術語及定義” 檢定：查明和確認計量器具是否符合法定要求的程序，它包括檢查、加標記和（或）出具檢定證書。

檢定通常是進行量值傳遞、保證量值準確一致的重要措施。

首次檢定：對未曾檢定過的新計量器具進行的一種檢定。

后續檢定：計量器具首次檢定后的任何一種檢定。強制性周期檢定：按時間間隔和規定程序進行。修理后檢定

周期檢定有效期內的檢定：由用戶提出或由于某種原因使有效期內的封印失效而進行的檢定。定義—JJF1001-1998 “通用計量術語及定義” 校準：在規定條件下，為確定測量儀器（或測量系統）所指示的量值，或實物量具（或參考物質）所代表的量值，與對應的由標準所復現的量值之間關系的一組操作。

校準結果既可給出被測量的示值，又可確定示值的修正值；

校準也可確定其他計量特性，如影響量的作用； 校準結果可以記錄在校準證書或校準報告中。校準是在規定條件下，給測量儀器的特性賦值并確定示值誤差，將測量儀器所指示或代表的量值，按照比較鏈或校準鏈，溯源到測量標準所復現的量值上。檢定與校準的相同之處

都是計量器具的評定形式，是確保儀器示值正確的兩種重要的方式。

都屬于計量范疇。檢定與校準的不同之處 3.1 目的不同

檢定—對測量儀器進行強制性全面評定，評定計量器具是否符合規定要求，作出是否合格的結論。

是自上而下的量值傳遞過程。

校準—對照計量標準，評定測量儀器示值的準確性，同時可將校準結果（修正值或校準因子）用于測量過程中。

是自下而上的量值溯源過程。3 檢定與校準的不同之處 3.2 對象不同

檢定—我國計量法明確規定的強制檢定的計量器具。

《中華人民共和國計量法》第九條

縣級以上人民政府計量行政部門對社會公用計量標準器具，部門和企業、事業單位使用的最高計量標準器具，以及用于貿易結算、安全防護、醫療衛生、環境監測方面的列入強制檢定目錄的工作計量器具，實行強制檢定。未按照規定申請檢定或者檢定不合格的，不得使用。

校準—強制性檢定之外的計量器具。3 檢定與校準的不同之處 3.3 性質不同

檢定—為強制性的執法行為，屬于法制計量管理的范疇。

校準—非強制性，為組織自愿的溯源行為。3 檢定與校準的不同之處 3.4 依據不同

檢定—國家計量檢定規程（JJG）（規定：計量特性、檢定條件、檢定項目、檢定方法、檢定結果的處理、檢定周期），為法定技術文件。

校準

國家計量技術規范（JJF）（規定：計量特性、校準條件、校準項目、校準方法、校準結果處理、建議復校時間間隔）

組織根據實際需要自行制定的校準規范。3 檢定與校準的不同之處 3.5 方式不同

檢定—有資質的計量部門或法定授權單位進行。校準—外校、自校或兩者結合。3 不同之處 3.6 周期不同

檢定—按國家計量檢定規程規定進行。

校準—可根據使用計量器具使用的頻次或風險程度確定校準的周期。可定期校準、不定期校準或在使用前校準。不同之處 3.7 內容不同

檢定—按國家計量檢定規程，對計量器具全面評定。校準—項目少于檢定，主要針對計量器具的示值誤差，一般僅涉及定量試驗。不同之處 3.8 結論不同

檢定：做出結果判定 合格—《檢定證書》 不合格—不合格通知書 校準：不做結果判定

《校準證書》或《校準報告》。3 不同之處

3.9 法律效力不同 檢定—具法律效力 校準—不具法律效力 4 計量器具管理辦法

4.1 《中華人民共和國強制檢定的工作計量器具明細目錄》

根據《中華人民共和國強制檢定的工作計量器具檢定管理辦法》第十六條的規定制定。

—1987年5月28日國家計量局發布，1987年7月1日執行（55項）。

—1999年1月19日發布增加（4項）—共59項

4.1 《中華人民共和國強制檢定的工作計量器具明細目錄》1987年5月28日國家計量局發布，1987年7月1日執行（55項）。1999年1月19日發布增加（4項）

1、尺：竹木直尺、套管尺、鋼卷尺、帶錘鋼卷尺、鐵路軌距尺；

2、面積計：皮革面積計；

3、玻璃液體溫度計：玻璃液體溫度計；

4、體溫計：體溫計；

5、石油閃點溫度計：石油閃點溫度計；

6、谷物水分測定儀：谷物水分測定儀；

7、熱量計：熱量計；

8、砝碼：砝碼、鏈碼、增鉈、定量鉈

9、天平：天平；

10、秤：桿秤、戥秤、案秤、臺秤、地秤、皮帶秤、吊秤、電子秤、行李秤、郵政秤、計價收費專用秤、售糧機；

11、定量包裝機：定量包裝機、定量灌裝機

12、軌道衡：軌道衡；

13、容重器：谷物容重器；

14、計量罐、計量罐車：立式計量罐、臥式計量罐、球形計量罐、汽車計量罐車、鐵路計量罐車、船舶計量倉；

15、燃油加油機：燃油加油機；

16、游體量提：游體量提；

17、食用油售油器：食用油售油器；

18、酒精計：酒精計；

19、密度計：密度計； 20、糖量計：糖量計；

21、乳汁計：乳汁計；

22、煤氣表：煤氣表；

23、水表：水表；

24、流量計：液體流量計、氣體流量計、蒸氣流量計；

25、壓力表：壓力表、風壓表、氧氣表；

26、血壓計：血壓計、血壓表；

27、眼壓計：眼壓計；

28、汽車里程表：汽車里程表；

29、出租汽車里程計價表：出租汽車里程計價表； 30、測速儀：公路管理速度監測儀；

31、測振儀：振動監測儀；

32、電度表：單相電度表、三相電度表、分時記錄電度表；

33、測量互感器：電流互感器、電壓互感器；

34、絕緣電阻、接地電阻測量儀：絕緣電阻測量儀、接地電阻測量儀；

35、場強計：場強計；

36、心、腦電圖儀：心電圖儀、腦電圖儀；

37、照射量計（含醫用輻射源）：照射量計、醫用輻射源；

38、電離輻射防護儀：射線監測儀、照射量率儀、放射性表面污染儀、個人劑量計；

39、活度計：活度計；

40、激光能量、功率計（含醫用激光源）：激光能量計、激光功率計、醫用激光源；

41、超聲功率計（含醫用超聲源）：超聲功率計、醫用超聲源；

42、聲級計：聲級計；

43、聽力計：聽力計；

44、有害氣體分析儀：CO分析儀、CO2分析儀、SO2分析儀、測氫儀、硫化氫測定儀；

45、酸度計：酸度計、血氣酸堿平衡分析儀；

46、瓦斯計：瓦斯報警器、瓦斯測定儀；

47、測汞儀：汞蒸氣測定儀；

48、火焰光度計：火焰光度計；

49、分光光度計：可見光分光光度計、紫外分光光度計、紅外分光光度計、熒光分光光度計、原子吸收分光光度計；

50、比色計：濾光光電比色計、熒光光電比色計；

51、煙塵、粉塵測量儀：煙塵測量儀、粉塵測量儀；

52、水質污染監測儀：水質監測儀、水質綜合分析儀、測氰儀、溶氧測定儀；

53、呼出氣體酒精含量探測器：呼出氣體酒精含量探測器；

54、血球計數器：電子血球計數器；

55、屈光度計：屈光度計；

56、電子計時計費裝置：電話計時計費裝置；

57、棉花水份測量儀：棉花水份測量儀；

58、驗光儀：驗光儀、驗光鏡片組；

59、微波輻射與泄漏測量儀：微波輻射與泄漏測量儀。

4.2 《中華人民共和國依法管理的計量器具目錄》 1.長度計量器具

比長儀、干涉儀、穩頻激光器、測長機、測長儀等 2.熱學計量器具

熱電偶、熱電阻、溫度燈、溫度計、高溫計等 3.力學計量器具

砝碼、天平、秤、定量包裝機、稱重傳感器等 4.電磁學計量器具

標準電池、標準電壓源、標準電流源、標準電功率源等

7.聲學計量器具

測量用傳聲器、標準傳聲器、聲級校準器、聲級計等

8.光學計量器具

光學標準燈、微弱光標準、積分球、脈沖光測量儀等

9.電離輻射計量器具

標準輻射源、活度標準裝置、活度計、4πγ電離室等

10.物理化學計量器具

電導儀、酸度計、離子計、電位滴定儀、庫侖計、極譜儀等

11.標準物質

鋼鐵成分分析標準物質、有色金屬成分分析標準物質、建材成分分析標準物質等

12.專用計量器具 5 自校準

5.1 自校準依據—CNAS-CL06:2006 5.4.3（量值 溯源要求）（中國合格評定國家認可委員會）

5.2 自校準要求

5.2.1保證校準的測量溯源性； 標準物質、標準計量器具

5.2.2校準方法必須使用標準方法，并經過證實能正確運用標準方法；

方法如何確認

5.2.3校準人員應經過培訓和考核，并獲得相應資格；

應經過哪些必要的培訓和考核，誰來認定

5.2.4校準記錄信息充分，校準數據或結果報告準確；

5.2.5報告被校準量值的測量不確定度及包含因子。自校規程中應包含測量不確定度的評定 5 自校準

5.3 自校準規范的建立 包含的要素

校準條件：環境，標準物質與試劑 校準項目：與示值準確性相關 校準方法：有效性應充分論證 結果表達 校準周期 4.4 自校準

4.4.3自校準的實施 制定計劃 計劃的執行 結果的處理

資料的歸檔保存

二、期間核查 1 定義

期間核查是指為保持對設備校準狀態的可信度，在兩次檢定之間進行的核查，包括設備的期間核查 和參考標準器的期間核查。2 期間核查目的

通過核查確認儀器與上次校準時的性能相對不變，或及時發現其量值失準并縮短失準后的追溯時間，以便盡可能降低成本和風險。

二、期間核查 期間核查的依據

CNAS-CL01：2006《檢測和校準實驗室能力認可準則》

CNAL/AC02:2003《檢查機構認可準則》

《儀器設備期間核查程序 》

期間核查 應根據規定的程序和日程對參考標準、基準、傳遞標準或工作標準以及標準物質（參考物質）進行核查，以保持其校準狀態的置信度。

—針對參考標準、基準、傳遞標準或工作標準以及標準物質（置信度）期間核查的范圍

3.1 儀器設備（試驗室所涉及的設備）使用頻繁的；

使用或儲存環境惡劣或發生劇烈變化的；

使用過程中容易受損、數據易變或對數據存疑的； 脫離實驗室直接控制，諸如借出后返還的； 使用壽命臨近到期的；

首次投入運行，不能把握其性能的； 測量結果的檢測質量影響較大的； 經常需拆卸、搬運、攜帶到現場；

通過分析校準證書或檢定證書，示值的校準狀態變動較大的儀器。

3.2 方法或其他規定

有些檢測標準規定某些儀器設備必須進行期間核查；

有些方法中推薦某些儀器設備進行期間核查。3.3 相應的標準與實施條件 有無相應的核查標準

是否具備必須的核查條件

3.4 成本與風險：應均衡考慮 4 期間核查的方式

4.1 采用高等級的計量標準 4.2 使用標準物質 4.3 使用儀器附帶設備 4.4 儀器設備之間的比對

4.5 使用不同檢測方法的比對

4.6 采用性能穩定的留樣作為核查標準 5 期間核查的實施

5.1 建立規程（質量文件）確定儀器 確定方法 確定效期

5.2 制定核查計劃 5.3 實施核查 5.4 匯總記錄 5.5 結果處置 符合要求

不符合要求：停用儀器，回溯檢測結果（對儀器設備造成的影響進行評估）

5.6 記錄歸檔

第三篇：試驗人員培訓計劃

實驗室2014人員培訓計劃

根據準則5.1.3的要求，進一步加強實驗室檢測技能，使實驗室生產和管理隊伍能夠更好適應市場化發展的需要，特制定實驗室工作人員本培訓計劃。

一、培訓方式：

以在職培訓為主，采取跟班聽課、參觀學習等方式。

二、培訓內容： 1.實驗技術培訓； 2.實驗基礎理論； 5.儀器設備維護與維修； 6.實驗室質量體系建設與維護；

三、培訓要求：

（1）、對于部分剛參加工作的實驗室人員能夠通過學習，盡快提高實驗室檢測工作水平。

（2）、高檔大型儀器要求所有實驗室工作人員必須經過培訓取得操作資格證后方可上崗操作。

（3）、定期組織實驗室工作人員到先進的實驗室參觀學習，學習別人的先進經驗。

（4）、對本cnas資質認證做全面學習培訓，外聘專家講課。

四、培訓數量：為了能夠保證實驗室工作人員均有機會參與培訓，在今后每一年的培訓計劃中，安排5－10人次接受外出學習培訓，每次培訓２－３人。安排全員接受實驗室內部培訓。

此計劃由全室管理評審會議討論通過后實施。

附表：2014人員培訓計劃 篇二：實驗室人員培訓計劃

實驗室人員培訓計劃

一． 培訓目的通過培訓，使實驗室的人員了解各自的職責。實驗員通過培訓掌握一些有關的法律法規，另外掌握儀器設備的使用與維修、國標方法和實驗操作與記錄等一些基本技能，最終通過考核拿到上崗資格證。

二． 培訓要求

熟悉與檢測相關的各種法律法規，掌握儀器設備的使用、清晰與維修，了解所用的國標方法并且看是否能在所在實驗室中應用，熟悉實驗操作，并且會填寫各種實驗記錄

三． 人員職責

3.1 質量負責人審批質量控制計劃，并組織評審質控計劃實施的有效性。3.2 質量管理員制定質量控制計劃，并組織內、外部質量控制活動的實施。3.3技術主管了解、掌握中心檢測技術的薄弱環節，并對檢測質量問題中的疑難技術問題組織人員進行攻關。

3.4 現場采樣人員負責現場采樣質量控制的實施。3.5 樣品管理員負責室內密碼、平行樣編號。3.6 分析人員負責監測分析全過程的質量控制的實施。3.7 質量監督員對監測全過程的質量控制進行監督及實驗室間比對和能力驗證報告的初審。

3.8 綜技室負責實驗室間比對和能力驗證報告的審核。3.9 質量負責人負責實驗室間比對和能力驗證報告的簽發。

四． 培訓內容 4.1培訓條件

質量負責人可以進行法律法規的宣講。目前實驗室中已有一臺紫外可見分光光度計u-3310型，一臺原子吸收分光光度計和氣相色譜，并且均已通過檢測。另外技術負責人可以對實驗員進行儀器設備的使用與維修、操作、國標方法等培訓 4.2對實驗員的要求

目前實驗室共有35個項目，每個實驗員均有4～5個項目。

（1）要求實驗室的人員了解各自的職責。（2）要求實驗室的人員了解一些相關的法律法規，以致可以維護個人權益 與實驗室的權益。

（3）要求實驗員對自己所要用的儀器設備的使用方法要熟練掌握，還要會

解決一些實驗中常見的儀器故障。

（4）要求實驗員掌握自己所用的方法，了解方法的原理并且該方法可以再

現有的條件下使用。

（5）要求掌握標準物和試劑的配置與保存。

（6）要求會接收樣品。

（7）要求能準確配置標準系列并且會做加標回收。

（8）要求會填寫實驗室里的各種實驗記錄。

（9）要求會處理實驗操作中的廢液。

（10）要求了解質控圖并且會根據質控圖評價數據。

（11）要求員工遇到問題及時反映，及時解決，不要影響實驗室整體進程。

（12）要求實驗員工作時認真負責，以保障人員安全及公司聲譽。4.3培訓方式

（13）通過宣貫的方式學習法律法規與公司構建

（14）通過實驗和授課方式來學習儀器與實驗的原理與操作等

（15）通過討論的方式解決一些實驗中遇到的問題與爭議。

五． 培訓的具體過程

1.通過每天宣貫1～2h來了解各種相關的法律法規以及公司的結構； 2.技術負責人針對性的對實驗員進行儀器園林與使用的培訓； 3.技術負責人對實驗員進行儀器的清潔與維修的培訓； 4.技術負責人對實驗員進行國標方法的原理與應用的培訓； 5.技術負責人對實驗員進行實驗操作規范的培訓； 6.技術負責人對實驗員進行質控圖的制作與評價培訓； 7.技術負責人對實驗員進行填寫各種記錄表的培訓。

六． 培訓記錄表篇三：2013年試驗檢測人員培訓計劃 2013年試驗檢測人員培訓計劃

為了進一步提高試驗檢測人員的基本業務能力和業務素質，較為全面系統的了解和掌握公路工程、橋梁工程及隧道工程試驗檢測的專業知識，提高試驗檢測人員實際操作能力，以“認真鉆研業務，努力學習新標準、新技術、新的檢測方法，提高試驗檢測水平”為目標，根據相關文件精神，為搞好2013試驗檢測人員的試驗檢測培訓工作，試驗室制定如下學習培訓計劃： 篇四：2013年試驗室員工培訓計劃

試驗室員工培訓計劃

試驗室培訓工作主要針對剛剛從業試驗員和質檢員工作問題進行培訓，其主要目的在于提高員工業務水平，提高對檢驗；檢測工作的認識。加強操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的技術理論水平、業務水平。其具體培訓計劃安排如下：

一、組織領導

為進一步加強對質檢員和試驗員培訓管理，提高業務水平，使每個從業人員更好將理論知識運用到實際操作中，經公司研究決定，制定培訓小組，堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間落實原則。

二、培訓計劃及內容

（一）理論學習 1.應學習相關國家標準、規范，試驗室相關文件等。1）.檢測、檢驗標準和規范。2）.試驗室程序文件、質量手冊。3）各項檢驗、檢測的原始記錄及各試驗報告的填寫。4）試驗室各種儀器、設備的操作規程。2.明確各員工崗位責任制。1）.質量負責人應對各項檢驗、檢測工作進行監督檢查，嚴把質量關； 2）.技術負責人應對取樣和實驗的各個環節進行指導，發現問題立即上報。3）.提升各人科學文化水平，增強員工整體文化素質。

（二）實踐操作 1.由試驗室主任、技術負責人、質量負責人帶領試驗員按照規范進行與混凝土有關的各種試驗（砂、石、水泥、粉煤灰及外加劑）。2.實踐操作應嚴格執行試驗儀器設備操作規程（壓力機、振動臺、篩分析儀及負壓篩等）。

試驗室將高度重視此次人員培訓，并制定切實有效的培訓實施計劃，實行指導性與實踐性相結合的辦法，從而提高培訓人員業務水平。

中鐵十二局南龍鐵路nlzq-1標二工區試驗室 2013年12月10日

培 訓 記 錄

記錄：高祝鑫

簽 到 表

(年 月 日)記錄：馮愛梅篇五：2015實驗室人員培訓計劃 2015年實驗室人員培訓計劃

一、安全意識方面

1、做實驗前，明文規定穿好實驗服。

1、盤查易忘疏漏的水電，下班前關閉所有水電后簽字離開。

2、分清藥品理化性質，防止藥品交叉污染與安全。

3、做一份有毒試劑的記錄，了解各個有毒試劑的毒理性指標。

二、標準學習方面

1、熟練掌握常規標準，識記方法并比較同一檢測項目不同檢測方法測定范圍、檢出限、實驗步驟及計算結果（如氨氮的測定方法）。

2、提醒實驗人員注意標準方法的更新，利用閑暇時間學習國標，拓展自己的專業知識面。

3、培訓組員學習質量控制分析的方法，先做好平行比對、標準曲線的繪制，學會找原因，歸納問題并解決問題。

二、實驗分析方面

1、藥品配置：每個星期六對配置的藥品進行盤查，對過期的藥品進行及時處理，做好登記并及時配好藥品，確保實驗及時高效進行。培訓組員做到按需配藥，不浪費藥品。每個月清點試劑并做好記錄，填寫采購申請單交由實驗組長申購，保證實驗正常開展。

2、水樣保存：歸納樣品保存方法（祥見樣品保存方法列表），對不能及時分析的樣品，嚴格按照標準方法進行保存，在有效期內及時對樣品進行數據分析。在做好當天水質分析后，同時保存一份水樣，在有效期內分析，比較當天測定及保存后測定的數據并做好記錄。wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$(.ad-hidden).hide();}, function(){$(.ad-hidden).show();});

3、實驗分析過程：嚴格按照實驗步驟操作實驗，做好平行對照實驗，對實驗中常出現的問題進行跟蹤總結。特別是氣樣分析實驗，嚴格按照標準方法，在樣品有效期內測定樣品，保證實驗結果的有效性。（如固定源二氧化硫的測定等）

4、數據分析：對有疑問的數據進行留樣分析，初步檢測數據的準確性，提交給實驗組長審核。

三、記錄登記方面

1、試劑配制標簽：樣品配置后及時貼上標簽，寫明配置日期、儲存方法，并附上相對應的檢測項目。

2、儀器使用后，儀器使用記錄必須及時進行登記。

3、實驗分析數據：實驗做完之后，做好原始數據記錄，特別是對未檢出的項目也要如實進行登記，查找標準弄清問題。

4、原始記錄編寫：對預編寫的項目，學習對照相應標準，根據表單模式自制模版來套用報告數據，配合審核員的工作，及時做好原始記錄分析。

四、儀器設備維護及衛生管理方面

1、認真閱讀儀器使用說明書，根據說明做好儀器的維護工作，進一步加強儀器維修的學習。

2、每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時報修。

3、每周定期對實驗室進行大掃除，保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛生。

五、“三廢”處理方面

1、將實驗藥品做成表格形式，注明各藥品的毒理性質及處理方法。wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$(.ad-hidden).hide();}, function(){$(.ad-hidden).show();});立足化學實驗室 培養實驗技能 爭辦綠色實驗室

——化學實驗（教師）管理員培訓心得體會近期，我有幸參加了圖們市中學化學實驗（教師）管理員培訓學習。新的《課程標準》，新一輪的課程改革，對于我們每一個實驗教師來說，都是一種新生事物，都是一種挑戰。作為一名參加培訓的教師，我非常感激這次培訓班，也非常珍惜這次寶貴的學習機會。我抱著認真的態度參加了學習，悉心聆聽了專家的專題報告，提高了自身的思想境界，拓寬了知識層面和認知深度。

化學實驗室是進行化學實驗教學、培養學生技能、開展課外活動,提高學生科學素質的場所。加強化學實驗的建設和管理、充分發揮實驗室在化學教學工作中的作用,才能貫徹執行新課程理念,發揮化學實驗教學在整個初中化學教學中的作用。

因此嚴格遵循實驗室管理制度嚴格遵循實驗室管理的規章制度是實驗工作正常運轉的保證。為此學校必須建立和完善各項規章制度:實驗室管理制度;實驗教師職責;儀器、設備、藥品保管、使用制度;儀器維修、損壞賠償制度;學生實驗守則;實驗室安全、保衛、環境衛生制度;化學危險品領用制度等。做到在使用中逐步完善,在完善中自覺執行,一切按制度辦事,切實做到有章可循,有矩可守實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計劃，根據教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習交流，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經驗。根據大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛生制度》等。培養學生嚴警認真的實驗態度，熱愛學校、愛護公物的思想品德。面向全校學生開放實驗室，使學生在實驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦、活躍思維，并努力創造條件，使同學們課外的科研性實驗，小制作等順利開展。認真學習現代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上。各類臺帳資料齊全，并每天填寫實驗日志，記錄一天工作情況。訂閱實驗教學參考資料，并向學生開放查閱。定期對學生進行實驗考核，發揮教學示范作用。

年初，通閱教材中所有實驗，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數量，加以統計，分類入帳，妥善存放。進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現有的實驗儀器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，具體工作如下：

1、樹立為教學服務意識，搞好演示實驗和學生實驗。

2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈。

3、準備好演示實驗后，先進行試做，發現問題及時解決，并向學生說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全。

4、有些現用制的液體或氣體，課前準備好。

5、學生實驗課，面向全體跟蹤輔導，及時補充儀器、藥品，搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛生合格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇。

6、保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛生。

7、化學實驗的廢物處理

在化學實驗室的建設中一定要考慮實驗的污染后果，并考慮污染物的處理問題。實驗室的綠色化建議不妨從以下幾方面入手：

一、發展微型化學實驗，減少環境污染

微型化學實驗其試劑用量比常規實驗節省90％左右，體現了化學科學發展的趨勢，更符合可持續發展戰略和科學發展觀的要求。著名的化學家曾題詞如下:“大力推行微型化學實驗，使全國中學的化學教育皆有學生單人實驗作業，以加強化學教學的素質教育作用。”沈家驄院士也題詞:“化學實驗的微型化是實驗教學的新發展。強化實驗訓練，節約試劑，減少污染，一舉多得，值得推廣。” 開展微型化學實驗有利于培養學生嚴謹的科學態度，增強環境意識。其優越性有如下幾點：

1、微型化學實驗，特別是微型制備方法，并非常規化學實驗的簡單縮小，其中相當一 部分是近代科研方法的模擬。既滿足實驗所需獲取的化學信息的要求，又大幅度地降低原料試劑的用量，減少化學

反應對環境的污染。同時，試劑量可使反應時間縮小，一些實驗現象更易觀察，有良好的教學效果。

2、采用微型化學實驗對教師進行教學內容方法的改革是一個促進，特別是中學化學實驗室。微型化學實驗既安全又節省，實驗教師可更放手在采用開放型和探索型的實驗教學方式去因材施教。如對同一實驗項目，可設計幾種不同的原料或幾個不同的用量，由學生選做。改變過去那種實驗內容和實驗要求過于統一的格局，充分地調動學生的學習積極性，使他們在主動探索的氣氛中，做好微型化學實驗。

3、微型化學實驗還為開展課余的化學科技活動增添了新的內容和手段。

二、刪除和改進以劇毒物質為主的實驗

我們要大刀闊斧地刪除那些毒性大、危險性大，三廢處理困難的實驗項目，無疑符合綠色化學之要求。

三、嚴格規范處理化學實驗廢棄物

從實驗室排出的廢液，雖然與工業廢液相比在數量上是很少的，但由于其種類多，加上組成經常變化，因而最好不要把它集中處理，而由各個實驗室根據廢棄物的性質，分別加以處理。

四、學校實驗教學中推廣多媒體模擬實驗

教學多媒體是知識經濟的產物，它是信息社會的標志之一，學校在進行教育實驗中，要發揮教學多媒體的作用。在實驗教學中，計算機輔助教學模擬化學實驗（仿真實驗）是一種化學試劑和儀器裝置“零投入”和“廢棄物零排放”的特殊實驗方式，它非常適合于演示實驗

和某些毒害較大的化學實驗。因為演示實驗主要是用于培養學生的觀察能力和用于模仿而不是訓練動手操作能力的。

目前，我們學校實驗室還沒達到可直接處理實驗室廢棄物的能力，買處理的儀器和藥品花費很高，還沒有這筆經費，這是一個急待解決的環保新問題。因此我們要盡量做無害實驗，盡可能為環保考慮。重視實驗室的建設規劃和培訓。總之，不要把學科學的手段，變成污染環境的行為。統觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。

二、培訓的收獲

培訓的經歷使我進一步了解了當前的實驗教學和實驗室管理所面臨的問題和方向，認識

了新課程對實驗教學提出了新要求，了解了新的裝備標準、新技術以及在教學中的應用。

三、下階段工作的努力方向

（一）加強實驗裝備、管理和實驗教學有關專業知識的學習。正確的觀念就是人的大腦對客觀環境的正確反映，沒有正確的觀念，就會沒有正確的思路，工作就沒有進步。

（三）腳踏實地，從細節做起。培訓中，通過與領導和專家的交流，我覺得他們有很強的工作能力和豐富的工作經驗，而這些才能都

是我所缺乏的，今后的工作中，我會以他們為師，虛心學習；工作中，無論事情大小，都踏踏實實去完成。

短暫而收獲頗豐的培訓班結束了，我受益非淺。能從另一個角度認識自己工作中的不足，對我來說是一種進步。培訓班結束后，我要在工作中不斷學習、不斷實踐、不斷進步，不辜負領導對我們的期望，在自己的崗位上踏踏實實，認真學習專業知識，總結經驗教訓，勇于創新，不斷實踐。參加這次培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力轉變成動力。從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上有了很大的動力，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓的碩果在教育事業的發展中發揚光大。

第四篇：計量檢測人員培訓計劃

實驗室管理中心見習生培訓計劃

一、目的

１、檢測工程師初1級。

２、規范實習生的職業道德，促進實習生了解公司企業文化，掌握相關管理制度、工作流程。

二、培訓時間

２０１６年6月28 日至２０１7年6月28日

三、參加人員

１、培訓人員：來公司實習培訓的所有人員。

２、輔導老師：長度老師－田明清、熱工老師－宋永銘、力學老師－程建國、李寶強、電學老師－宋定忠、理化老師－呂紅貴 ３、培訓負責人：程建國

四、培訓地點

1、公司原技術人員大辦公室、專業實驗室

2、用戶現場

五、培訓內容

１、計量器具的檢定規程、校準規范（以公司通過的250個CNAS項目為范圍）以及實際檢測、校準程序、方法。

２、計量檢定規程與校準規范、計量基礎知識、測量不確定度。３、計量法律法規、公司管理制度、職業道德。

六、培訓教材及課程安排

１、計量法（網絡版本）、計量基礎理論（網絡版本）、公司規單制度、各領域計量檢定規程與校準規范。２、公司實驗室內待檢儀器 ３、培訓理論課程安排（附頁一）

七、培訓方式 １、實際操作培訓學習，以用戶現場為主以實驗室為輔； ２、專業理論學習，由專業老師集中上課講授；

八、培訓期間的管理制度

１、培訓期間所有參加培訓實習生必須嚴格遵守公司的考勤制度及公司各項管理制度。

2、服從崗位安排，按照工作任務要求保質保量地完成實習工作任務，并積極主動配合老師及同事完成各項工作任務，無較大的工作失誤。

３、在集中理論學習時間不得打鬧、高聲喧嘩、隨意走動。４、每天培訓結束后實行晚點名制，在點名后才可結束當日培訓下班，有下場任務的實習生必須遵得帶領老師的同意才能下班。

九、培訓考核

１、培訓期間，由行政與培訓部門進行“雙線考核”，對嚴重違紀違規或經教育仍不改正錯誤的實習生，由培訓部門提交報告，經公司審核后，直接予以辭退。

２、考核要求原則上按《安東儀器儀表檢測有限公司實習生管理辦法》執行，分兩階段考試，每階段考試按相應的培訓學習計劃所安排內容進行專業理論和實作考試。

3、考核內容與時間

1）、按《關于實施檢測工程師定級管理辦法的通知》要求，重點考核個人行為規范、執行公司制度情況、實際檢測工作能力。2）、第一階段(1月25日之前)、每位實習生至少應通過2０個以上的計量檢測、校準項目（其中本專業10個、其它三個以上的領域10個），每個專業規定出10各項目，屬于必過項目，其他專業自選。

3）、筆試考試(1月25日之前)，考試方向：簡單的計量基礎基礎知識和少量計量法規相結合，誤差理論、單位使用類的基礎知識，與我們相關的計量檢定管理規范。

4）、第二階段（5月中旬至6月中旬）、每位實習生至少應通過5０（包含第一階段項目）個以上的計量檢測、校準項目（其中本專業30個、其它三個以上的領域20個）。

4、考核方式與標準

以實操為主，問答為輔，氣體檢測/校準項目必須人人通過。兩個階段考核要求每位實習生應通過5０個以上的計量檢測、校準項目。考試評分標準按附頁二執行。

5、其它方面的考核，無違反公司各項管理制度、無出現嚴重工作質量差錯。

第五篇：計量檢測人員培訓計劃

計量檢測人員培訓計劃

為了工廠更好的貫徹執行國家《計量法》相關的法律、法規，更好的鞏固工廠體系的完整性、有效性。提高計量檢測人員的崗位技能水平，充分認識計量管理體系對企業的重要性。

具體培訓計劃如下：

1.學習計量管理體系及相關法律、法規

參加人員：計量檢測人員、車間機長

目的：提高職工對體系管理的理解水平和對計量

法律法規的認識水平。

時間：每季1次，每次2課時

授 課 人：張松林

2.學習計量檢測設備使用方法

參加人員：檢驗人員計量人員

時間：每月一次，每次1課時

目的：學會計量檢測方法，正確判定被測物與標

準核對合格或不合格。

授 課 人：杜春濤

3.學習計量檢測設備維護、保養等

參見人員：計量相關人員

目的：正確使用計量器具及檢驗設備保證被測物

準確性。

時間：每月一次，每次1課時

授 課 人：杜春濤

沈陽市線纜廠

2005年8月10日

培訓記錄

GC/SXL061.2-05

沈線行政

計量器具報廢審批表