第一篇：高中議論文：呼喚詩歌

高中議論文范文： 呼喚詩歌

摘要：紅塵滾滾已逝千年，心尖殘留點點思念，念起詩圣長歌以嘆，憶來李仙飄飄而散，翻掀詩文由衷說贊，吟誦佳句心田甚藍，這并不夢幻，如若遺忘那實是令人扼腕而嘆。千年流傳，而今民族之魂在顫，我亦在憚，路漫漫，語喃喃，對詩歌說聲呼喚！

紅塵滾滾已逝千年，心尖殘留點點思念，念起詩圣長歌以嘆，憶來李仙飄飄而散，翻掀詩文由衷說贊，吟誦佳句心田甚藍，這并不夢幻，如若遺忘那實是令人扼腕而嘆。千年流傳，而今民族之魂在顫，我亦在憚，路漫漫，語喃喃，對詩歌說聲呼喚！

等待，期待真正文化的歸來，翹首期盼，期許糟粕文化不再泛濫！

一夜靜想，翌日迷茫，歲月流淌，哀傷埋葬，那段歷史我們不能遺忘：筆尖輕揉過紙張，滿腹經綸任其翱翔，蕩漾在蘇杭，聽夜半詩聲伴著鐘聲回蕩，謫守遠方，吟詩以示心亦如鋼，興游名勝美景盡囊，天在腳下賦歌而唱，閑來臥躺，思緒飄蕩。興起而為，敗興而回，賦詩長歌，何其快哉！

我們現在活得太忙亂，對詩歌說聲呼喚！

儒家言語，潑墨至今，名言佳句，如恒河沙石說之不盡：

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”江南風光盡在其中。秋季蕭瑟綿綿不絕，纏纏糾結，無盡情愫，盡在“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”孤獨與凄苦在“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得。”的字里行間之中顯露無疑。“過盡千帆皆不是，斜輝脈脈水悠悠。”又道是“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。”男女情意，纏綿堅貞，娓娓到來。實在美載！

我們活得太“粗糙”，整日囫圇吞棗，對詩歌說聲呼喚，細細品位其間美善。

其實詩歌離我們并不遙遠，我們離它而去，只是匆匆回首，歲月已走，誠然，這是千年前所盛行的文化，但這恰恰正是中華民族文化的瑰寶，是我們不能遺忘的記憶，不能舍棄的國之精髓，國魂所在！對詩歌說聲呼喚，因為我們是華夏子孫，延承著先輩的睿智以及他們所留下那彌足珍貴的詩文。

現今世間迷亂無章，崇尚世俗與欲望，我們不能游離這地方，不愿融入又能用何來抵擋？拿起身邊僅剩的筆潑墨在紙上，用自己的言語與天抗與世俗抗！對詩歌說聲呼喚，用它來堅持自己的理想，用它來延續對世間的希望，煩時吟誦兩句，興時信手賦詩，快哉，妙哉！

對詩歌說聲呼喚，讓腹中不再蒼白，眼前迷霧忽悠而散，延承先輩睿智使自己腹有詩書氣自華！

第二篇：呼喚高中作文

呼喚高中作文

呼喚高中作文1

你看那墳前，開滿鮮花，是你多么渴望的美啊，滿山遍野，你還覺得孤單嗎？——題記

清明節那一天，我一早就捧著一大束鮮嫩的丁香花向爺爺那兒跑去。“爺爺，你在另一個世界生活地還好嗎？你聽到孫女每日對你的呼喚嗎？”

丁香花依舊在開，愛，因為曾經的存在——“哈哈，現在孫女長大了，一定回對我好的，我們同時女人，可以談談心里話，你羨慕吧？”爺爺只會“恩”一聲，眼睛總是不自覺得向我這邊看，眼里眼睛里充滿了溫柔，焦慮，仿佛想急切得問：“真的是這樣嗎？”而我總是笑而不答。

爺爺，其實你并無需擔心，因是我愛你并愛奶奶愛得更深。什么心里話都愿意跟你說，當我歡樂時，我告訴你我的快樂，當我憂傷時，我向你傾訴我的委屈。當我生氣不快樂時，你總會拿出一小束丁香花放在我眼前，笑著對我說：“乖孫女，你看，丁香花多美啊，你再不開心，丁香花要笑你的哦！”我笑了。爺爺一直都是我的聽眾。我與他同歡樂。小時侯，我覺得爺爺的笑只為我一人綻放，他對別人都很嚴肅，包括自己的'兒女與我的哥哥，只有與我在一起，他才會露出燦爛的笑容。

小時侯，我總喜歡依偎在爺爺的懷里，他給我講故事，我靜靜的聽著，他給我講笑話，我們一同哈哈大笑……

當爺爺退休后，爺爺呆在家中，在自家的院子種了許多他的最愛——丁香花。他精心的照料它們，仿佛爺爺的喜怒哀樂與小花朵心心相通。爺爺喜歡與我一起照料小花，我們還給它們起了名字，這盆“幸福之花”，那盆“守護之花”，另一盆……至于為什么，只有我兩知道。

再大些，爺爺不再摟著我，而是我兩手牽手年，談我的人生，我的理想；爺爺告訴我他的生活經歷，辯論著爺爺與我學習的種種不同。

幸福的時光總是短暫的，回想起往日的種種，我不禁潸然淚下。爺爺去世的那一天，丁香花也一盆接一盆的凋落，花兒啊，你們也在為爺爺的“不辭而別”而傷心落淚嗎？

手捧著丁香花，站在爺爺的墳前，淚水濕透了我的臉頰，看者爺爺墳前的那盆丁香花開得如此旺盛，那么美麗，“爺爺，你在那個世界一定很快樂把！”我久久佇立在爺爺的墳前，任憑風吹亂了我的發絲……

我仰望天空，擦干淚水，笑了，對天空大聲呼喚“爺爺，你一定要幸福！”

呼喚高中作文2

坐在桌前的我長舒了一口氣，輕輕的把筆放下，將疲憊的目光投向窗外。天陰沉沉的，好像要下雨的樣子。眼前的綠葉在這份陰沉中反而顯得愈發綠，綠的逼人的眼。下雨吧，快點下雨吧，一屋的憋悶，需要雨絲來清洗。

“撲棱棱——————”是一只麻雀！

它飛到了我的窗欞上，就歇腳在我那顆仙人球旁邊。哦，是找不到好的地方落腳了。真是好遇！

讓我細細的看看你。粉紅色的'腳爪不住的在窗棱上蹦跳刮擦，發出“嚓嚓”的聲響。小小的圓眼睛黑的發亮，頭上的細毛隨著他脖頸的不斷扭動而忽起忽落。灰乎乎的毛色間點綴著些許白色的斑點。我瞅著他的當兒，它突然撲撲翅膀，跳到右邊的吊蘭上，用紅色的角質小嘴輕啄著綠葉；接著又跳上花盆邊沿用嘴撥拉著泥土。嘿！

好一只大膽的麻雀！

突然，我明白過來，它也許是餓極了。這樣的天氣，麻雀要去哪兒覓食呢？于是，我飛快的拿出一塊面包。可是，我剛剛將窗戶敞開一條縫，麻雀便箭一般的扎向這陰沉的天空了，轉眼，消失在我的視野中。

我只好無奈的放下面包，窗外伴著哨聲飛過一群家鴿。它們真是幸福的，雨一落就可以立即飛回主人溫暖的家中，不必淋雨挨餓，狼狽避難。可這只麻雀，卻只能在屋檐下躲雨，在枝葉間覓食。窗外綠色的樹葉，也密實不到可以為它遮風擋雨的地步。

我真想叫它回來，讓它不要害怕，我可以給它一點食物，一方溫暖。但是，我不能。麻雀，在這城市里越來越難得一見。在“城市”這個危險的環境中，它們越來越難以生存。在人類偉大的文明和發展中，它越來越無容身之處。

這時，窗外豆大的雨點開始狠狠的砸下來，劈頭蓋臉，生硬無情。噼噼啪啪地打在我的窗玻璃上，一點也不動聽。那是自然的哭泣么？小麻雀，此刻，你正落在誰家窗臺上，向著這雨幕，忍饑挨餓？我們可不可以給這些自然之靈一點點空間，讓我們可以和他們一起歡笑？

雨越下越大了。窗外，綠色的樹葉間，似乎有一只麻雀，蹦跳嘰喳，躲避風雨。可愛的，你聆聽到了我內心的呼喚了，是么？

呼喚高中作文3

當清晨的鳥兒躍動在枝頭，它是在呼喚新暉的到來；當飛舞的柳枝冒出綠芽，它是在呼喚春天的到來；當雄鷹劃過天空，它是在呼喚自己高遠的未來。

個人呼喚自信，才得以成功。

恍惚中聽到看千百年前那個呼喚自信的聲音“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，看他醉酒入長安，揮毫金鑾殿上，國舅磨墨，力士脫靴，故作自信之態。聽！他在呼喚：“天生我材必有用！”他，中國武術界的一代宗師，赤手空拳，三招五式，擊打的五洲震蕩，四海翻騰，李小龍，將中國功夫寫滿了世界，他是中國東方的一頭雄獅，全身散發著自信者的光芒“我不會說我是天下第一，但我也決不會說我是天下第二。”看看吧！人生呼喚自信，難道不是成功的必要條件嗎？

社會呼喚愛心，才能充滿溫情。

“這是愛的呼喚，這是愛的奉獻……”當地震過去，四川再次遭受洪水、泥石流的摧毀時，社會各界再次伸出援手。一時間，千萬的救災物資飛往災區，千萬的人民子弟兵、人民志愿者涌向災區。這是愛的集結號！這是社會溫情的再次集聚！朋友呀！當我們的同胞遭受災難，我們不應該奉獻自己的愛心嗎？五十六個民族是一家人，我們共同生活在同一片藍天之下，同一片大地之上。親人有難，我們不應該盡自己的綿薄之力嗎？

國家呼喚團結，才得以壯大。

當進軍的`號角吹響，人民解放軍團結一致，驅走了日本鬼子的飛機大炮，消滅了國民黨反動派的圍剿，勝利之聲再向我們呼喚。當偉大的毛主席站在天安門城樓上莊嚴地宣告“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！”舉世為之歡騰。那是在呼喚團結。因為團結，才有了中國人民解放軍的戰無不勝；因為團結，才有了中華人民共和國的成立；因為團結，才有了十幾億的人民的美好生活。試想，如果沒有國人的團結，哪有今日的小康生活，哪有如今舉世矚目的奧運盛會，世博盛會……

同為華夏子孫，同為中國國民，我們的人生需要自信，我們的社會需要愛心，我們的國家更是需要團結。讓我們共同的努力，共同呼喚我們輝煌的未來吧！

呼喚高中作文4

鳥兒飛向天際，那是對遠方的憧憬；河水奔向大海，那是對遠方的向往；人類飛向太空，那是對遠方的挑戰。

“遠方”，這是個多么美好的字眼。它引起了我無限的遐想……

美麗的上海，是你在呼喚著我嗎？古樸典雅的城隍廟，是如此的古色古香；風格各異的“萬國建筑博覽群”，是如此的千姿百態；獨一無二的上海明珠塔，傳遞出“大珠小珠落玉盤”的意境。那是迷人的香港嗎？登上太平山，將萬家燈火盡收眼簾；暢游海洋公園，感受它的妙趣橫生；乘上天星小輪，飽覽維多利亞港的如夢如幻……噢，繁華的都市呀，你的美麗多么令我向往。

崛起的西部，是你在向我招手嗎？從高原、山地、峽谷到盆地、丘陵、平原，從江河湖泊到溫泉瀑布，從巖溶地區到丹霞地貌，雄秀奇幽，風光旖旎，這是多么得天獨厚的地理環境！從古代水利工程、古鎮民居到名人故居，從寺廟道觀、石刻壁畫到現代藝術博物館，從史前遺址到現代建筑風貌，歷史悠久，文化燦爛。這是多么深厚的文化底蘊！千里冰封、萬里雪飄的壯觀雪景，綠意盎然、飽含情趣的熊貓之鄉，冰雕玉砌、清絕冷艷的蜀南竹海，是那樣的令人流連忘返。“那是一條神奇的天路，把人間的`溫暖送到邊疆，從此山不再高路不再漫長，各族兒女歡聚一堂……”《天路》那動聽的旋律又在耳畔響起。噢，遙遠的西部呀，你的日新月異更令我心馳神往。

古老的埃及，是你在召喚我嗎？如此規模巨大的建筑群就是底比斯的阿蒙神廟嗎？高達21米的圓柱是多么壯觀！柱身上的象形文字和各種浮雕畫是多么神奇！多么雄偉的氣勢，多么精湛的技藝！啊，如此巨大的錐形建筑就是聞名世界的金字塔嗎？你是多么令我著迷！你的設計之精巧，計算之精密，實在令人驚嘆不已。至今，你依然保持著無窮的魅力與神奇的魔力！那是令人驚心動魄的百慕大三角嗎？狂風怒吼、波浪滔天的可怕，洋流復雜、勢強流急的驚險，波峰浪谷、鋪天蓋地的風暴……無法揭開的失蹤事件頻頻在此上演！神奇的圣地呀，你那神秘的氣息令我迷戀！

遠方，你如一曲歌，喚醒了我心中美好的夢；你如一首詩，點亮了我心中明亮的燈；你如一幅畫，吸引著我迎難而上、揚帆遠航！

呼喚高中作文5

我們現在正生活在一個“我”逐漸迷失、褪色的社會。

平日里見諸報端的總是“感謝祖國人民”“這是全國人民的光榮”諸如此類的字眼，當然，這并非否定“大家”否定“我們”的作用，只是“我”的個人價值在這里缺失了。

“我”的缺失導致了新一代的年輕人無所適從。在老一代偶像集體崩潰的新時代，“我”開始出現迷失，找不到自我的存在，于是不斷有人沉溺網絡的事情曝光，不斷有追星族瘋狂熱烈的報道。因為只有在網絡的虛擬世界，他們找到了真正屬于自己的那個“我”，在明星的言行上，他們發現了自身所追求向往未來的影子，他們找到了一個可以頂禮膜拜的“我”，于是深陷其中不能自拔。

最重要的詞是“我們”，最不重要的詞是“我”。正是這種思想的主導，人們在世界面前畏縮了，“我”蜷縮在角落，不名一文。于是在產生錯誤時，沒人勇于站出自我檢討，而冠以“我們”的口實。在需要人才時，沒人敢自我推薦嶄露頭角，而借以“大家”的名義。

最重要的詞應該是“我”，殊不知“我們”正是由一個個“我”堆壘而成的。

一個劉翔站了起來。奧林匹克的領獎臺上，手執國旗的他一個大步躍上最高點，以一種飛翔的姿勢向世人宣告：“亞洲有我，中國有我。”于是亞洲人不適合短跑項目的宿命論就此打破，田徑賽場不再只屬于歐美，劉翔的“我”震撼了所有人。

在國內，劉翔受到了極高的推崇，不僅是他競技的出色，更多的是因為他除了會說“感謝祖國與人民的支持”“感謝領導與教練的培養”外，他還會說“我是最好的”“誰說亞洲人不能拿短跑金牌”。劉翔的“我”讓跨欄超越的瞬間成為永恒。

一群超級女生站了起來。“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能勇敢地自我欣賞”，這種勇敢的.“我”，大聲吶喊出了自我情境，成千上萬甚至上百萬的人為它瘋狂。與其說它的貢獻是拉動了二十多億的國民經濟，不如說它最大的幫助是喚醒了大眾深處“我”的意識，那是一場“我”形四射的超級女生。正是這種“我”的出現，一股全民浪潮洶涌而起，這年的夏天因此而絢爛。

因為有我，繽紛的夏日多了一抹清涼;因為有我，多彩的世界添了一份淡雅。

向著蒼茫的天空，對著浩瀚的大海，大聲換喊出心中的那份自我。

呼喚高中作文6

兒時的家鄉，門前屋后到處是那種參天的樹，樹葉茂密成蔭，遮天蔽日，站在樹下，只能看到大片大片的綠。離開家鄉這幾年，尤其想念那一片片的綠，因為那里有我親密的伙伴，有我純潔的童年，有我美好的記憶。

春天，那片綠是悠悠的。上學后，我們同住在那個偌大的院子里，悠悠的綠滲透出淡淡的暖，沁人心脾。放學后，大家遲遲不愿回家。一次，我們在放學的時候發現了一只垂死的小鳥，盡管我們都希望它能活過來，但最終它還是靜靜地死了。大家撿來許多落葉，輕輕地把它裹起來，然后再用綠葉覆蓋它，小心翼翼地將它安葬在那片綠葉中。我們相信，那嫩嫩的綠葉能讓人安心，因為它裹住的是童稚的愛心。

夏天，那片綠是濃濃的。天氣炎熱，然而，每當置身于那片綠葉下，總覺得陣陣清涼。我們玩著各種游戲，悠然自得。那一陣子大家紛紛收集掉落的綠葉，制成各種各樣的小玩藝兒，或是刻上朋友的名字，或是刺上一句自己想說的話。那些互相贈送的小禮物浸透著樹葉的新鮮，散發著樹葉的馨香……

秋天，那片綠是緩緩的。落葉漸漸多了起來。那綠中夾著黃色，說不清是綠是黃。我們大家笑著踩著那些落葉，簌簌的宛若我們的笑聲。大家選形狀漂亮的綠葉，做成各種各樣的書簽，夾在書里，過不了幾天它們就干枯了，又硬又脆，永不褪色，可以長期保存，因此，我們再去撿，不厭其煩地重復，覺得其樂無窮。

冬天，那片綠是淡淡的。樹上殘留著一些樹葉，是那種零星的綠。下雪的時候，我們穿得厚厚的，躲在樹后捉迷藏。玩累了，我們坐在樹下，抬頭仰望灰白色的天空，數著那些殘留在樹梢的`葉子，盤算著春天的到來。可是，總因不小心數亂，再從頭數。絲毫不覺得冷，真是樂不可支。如今尤記得的是那一片片的綠葉。

我呼喚那一片綠，就好像呼喚那快樂的日子。我相信我的童年是很甜美的。因而，我把那片綠永遠隱匿在內心深處，讓那片綠呵護純潔的童年，永遠滋潤那顆純潔的心……

呼喚高中作文7

失去了，不要懷念；擁有現在的，才是幸福！ ——題記

夜已深了。無奈的月亮將她剩余的點點柔光輕輕地撒向大地。小溪邊，透過無力的溪水，能隱約的看到魚兒們寂寞的身影。已是深秋了，一切都如此寂寞。 沒有一點睡意，便走在林間小道上，輕柔的月光照著我前進的方向，照亮我傷心的背影。拾起一片干枯的落葉，陷入深深的沉思……

忽然間，在不遠處的樹下，月光照射不到的地方，閃現著一個熟悉的身影。 “是……是你嗎？小黑！”我顫抖著，激動的淚水頓時涌出，滋潤著悲傷的眼球。 “是的，我親愛的.主人，好久不見了。您似乎消瘦了許多，是為了我嗎？” “真的……真的是你嗎？”心中蕩起的漣漪仍未平靜下來。 “是的，主人。我就在你的眼前呢！” “聽媽媽說，你被壞人抓去了。我好擔心你啊。”心中的湖水慢慢的沉淀了。 “請不要傷心。主人。把我忘卻，忘卻你心中的悲哀，忘卻你心中的小黑吧！”隱約中。似乎看到了他眼角邊閃動著的晶瑩，漸漸涌出，墜落，然后碎成一地。 “不！不！我永遠也不會把你忘記的。因為……因為你是我最親愛的小黑。誰也不能把你從我身邊奪走。”淚水浸透了我受傷的心靈。好像輕輕一碰就會支離破碎。 “主人啊！失去的東西是不可挽回的。若想不再后悔，就請珍惜現在吧。再見了，我親愛的主人。若有下輩子，我一定會再與你相伴，快快樂樂的，永不分離。”頓時，一陣金光閃爍，小黑隨著光芒一起消失在茫茫黑暗中。 “不……不！小黑，你回來，回來啊！別走，不要離開我，不要離開我……” 飄蕩的露珠輕輕拍打著我的雙肩，像是在安慰我，又像是在可憐我。 在它臨走的時候，通過手的縫隙，我看見了——它嘴角微微地上揚，頭慢慢地仰起，眼睛柔和地閉上了……

倏忽地，我的心充滿著溫暖，冰冷的心融化了，悲傷的心靈被洗凈，變得好潔凈，好舒服……

月亮使勁地散發著她的光芒，照亮了漆黑的夜晚。小溪邊，水嘩嘩的流著，魚兒們活躍的跳出水面，不一會兒又鉆進水中，好歡喜。深秋的顏色綠了，一切都如此的勃勃生機。 我又重回到林間小道上，月亮照著我前進的方向，照亮了我溫暖的背影……

呼喚高中作文8

已是初春我在等待一場新的色彩的輪回冬的氣息漸漸退卻盼望已久的細雨是否會不失其時的到來？我在用心聆聽著萬籟的聲音感悟著自然這美麗的蛻變。

杜甫在《春夜喜雨》中寫到“好雨知時節當春乃發生。隨風潛入夜潤物細無聲”這是自然對生命虔誠的拯救而在高樓林立的今天被人類扼殺了。潤物無聲人有聲！有時流淚比流血還要撕心裂肺的.痛楚如今聽到的是自然在向人類啜啜的抽泣這聲音留給世界一片唏噓！遙想記憶里的從前春風在煦暖間飄逸起來風卷云舒只是萬物還未在冰釋中蘇醒它們在等待一場纏綿瀟湘的細雨來喚起塵封了一冬的傷魂。輕雨淡煙朦朧迷離心靈浸濕在聽雨的景致中總有一種聲音在萬籟之際呼喚。那時農人聽出了希望詩人聽出了神傷情人聽出了纏綿。雨絲細斜悱惻中淅淅瀝瀝的聲音籠罩了昏安許久的蒼茫這雨滴空階的悠意好似酣暢的傾訴心靈的絮語純真清透一片暢然。

回眸雨中掀開了丟失記憶里的昨日用人類懺悔的方式去追失萬籟中最純粹的聲音。靈魂在酸澀的雨水中浸泡連窒息都是一種欲望。被聲音驚醒的是最明智的感悟人。驟煙澀雨中惹得我們一派沉思深省思緒恣意流淌再泛不起層層漣漪留給人間的是一場人與自然的對話。在我們即將絕境總有一種聲音于天地間吶喊：當渴望已久的浪漫便成了災難便無美麗可言！終有一天人類祈禱的酥雨決堤與人間這樣的懲罰才可以淋醒人類污穢不堪的心靈么尋思中一片沉默嘩然！在我們不知所措時總有一種聲音于天間見呼喚：你我都已疲憊不堪人于自然應彼此自凈！人類的驕蠻與肆意任性揮灑在萬物里不覺中一片天籟懼靜！在我們忽然感悟時總有一種聲音于天地間歡愉：人類終于懂得用心靈來裝典生活！心雨淅瀝我們放棄的往日對待自然的輕狂感悟中一片鳥語花香！風繼續吟懷。雨細斜飄揚。雨絲像連接了天和地間條條的琴弦雨滴開始在琴弦上歡快的跳躍。

風吹雨雨隨風風雨潤物細無聲！我期待著今年春暖雨潤花遍地。信步獨行一種久遠的呼喚來自心底：人與自然要和諧相處！

第三篇：高中議論文

高中議論文：家風800字作文

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2014年春節之際，中央電視臺發起了“家風大家談”的活動。家風，顧名思義，就是家庭的風氣。一個家庭只有培養良好的風氣，樹立良好的家風，家庭才能和睦，社會才能和諧。一個國家也是如此，一個國家有良好的社會風氣，社會才能穩定，國家才能富強，才能夠興國安邦！

縱觀古今，只有樹立了良好的家風，才能成就一番豐功偉業。

司馬談是漢武帝時期的太史令決心要著一部史書，但終究未能如愿，深受其影響的司馬遷決心要著一部史書，完成父親遺留下來的任務。為此，他不惜忍受宮刑之辱，終于完成了名垂千古的《史記》

正是由于司馬談為他的兒子帶來了良好的家風，才能夠讓司馬遷忍辱負重，成就豐功偉業。

南宋名將岳飛，為他營造了良好的家風，臨行前在他那寬廣的背上刻下了“精忠報國”四個字使他一心報效國家。他的精神也深深地影響了其子岳云。使父子在中國的歷史上名垂千古。

習仲勛，原為彭德懷元帥的得力助手，為新中國的建立立下了汗馬之勞，他不計個人得失、職位高低一心一意想著國家和人民。在改革開放那一關鍵時期起到了巨大的推動作用。在改革開放初期出任了廣東省省長，使廣東從落后的小漁村一躍成為了改革開放最前沿。他一心為黨為國的精神深深地影響了總書記。總書記。執政后繼續弘揚了習仲勛的優秀品質。懲治貪官污吏，銳意改革，并創造性的提出了“中國夢”。并積極的帶領全國人民去逐步實現這個偉大的“夢”。

“家風”正，則能安居樂業，“國風”正，則能興國安邦，一個國家要揚正氣、促和諧，積極發揮正能量。要依法治國。社會才能穩定繁榮。否則，就要落后挨打。新加坡第一任行政首長李光耀，以嚴格的法律，開明的政策。使新加坡在短短的數十年里迅速的走在世界的前列。

因此，只有每個家庭都要樹立良好的家風。才能有良好的國風。這樣，我們的國家才能繁榮富強，早日實現中華民族偉大復興，實現中國夢！

第四篇：高中議論文

信念是人生的太陽

摘要：盤古開天地，人類一路從洪荒走來，經過歲月風霜雨露班的吹打，經過時空如火般的鍛造，人類終于度過茹毛飲血的瘋狂時代，逐漸的拋棄愚昧，拾起文明。而信念就如一刻永遠璀璨的明星，指引人類前進的道路。

西塞羅說：理想是人生的太陽。我想說：信念更是人生的太陽。

盤古開天地，人類一路從洪荒走來，經過歲月風霜雨露班的吹打，經過時空如火般的鍛造，人類終于度過茹毛飲血的瘋狂時代，逐漸的拋棄愚昧，拾起文明。而信念就如一刻永遠璀璨的明星，指引人類前進的道路。

信念是人類文明的催化劑。

想當年，“力拔山兮氣蓋世”的英雄項籍，正是憑借著破釜沉舟的信念，勇戰秦軍，巨鹿之戰，“楚軍無不以一當十，聲震遍野”，秦軍最終橫尸遍野。而一百多年前的越王勾踐，也正是拼接著“臥薪嘗膽”的信念，勵精圖治，終雪會稽之恥，逼得吳王夫差自刎而死。

信念不僅僅是破釜沉舟，臥薪嘗膽般的勇氣，更是謀略和智慧的生動結合。

荊軻刺秦王，“只提一匕首入不測之強秦，”并非抱定著必死的信念。他不僅僅擁有著“顧笑秦舞陽”的過人勇氣，更有著在身披八創被廢后罵道的“事所以不成者，是吾欲挾之與諸侯”的非凡謀略。時間已經在不知不覺見過了兩千多年。然而歷史不會忘記他們，至今，后人們依然深情詠嘆“昔時人已沒，今日水猶寒。”

“決勝千里之外，更需運籌帷幄之中。”漢將韓信反兵法而用之，背水一戰，大破趙軍，使武安君死得其所。從此，韓信名垂天下，溢滿于世。

信念是勇氣，是謀略，亦是男子漢的骨氣。

伍子胥輔佐吳王，攻破楚國的國度，為報楚王殺父喪兄之痛，他毅然“出其尸，鞭之三百”，終解心頭之大很。后又輔佐吳王，終于使吳國強盛起來。然而木秀于林，風必摧之，一代骨鯁之臣，終喪群小手之中，可他慘烈遺言里，死而不已的決心依然錚錚有聲！

人生有涯，死而不已。縱觀古今中外之集大成者，無一不是有著堅定的信念。他們或許視金錢如糞土，活視名譽如草芥…，然而，在信念面前，他們卻都如信徒一般，虔誠的頂禮膜拜…

每個人心中都有美麗的夢想，就請把握住自己的信念，追求自己心靈那片凈土，那五彩夢吧…

忘記與銘記

摘要：風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恒。

席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

行走在人生路上，我們笑看窗外花開花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風停風起。在路上，我們經歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過程之中，我們學會了忘記該忘記的悲歡之事，學會了銘記該銘記的點點滴滴。

東坡披發仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡”。

人們在河的左岸停留著，在這之外，同樣又有在右岸快樂生活著的人們。

坐在池邊亭下淚流滿面獨酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠銘記著這一生之中所經歷的點點滴滴，那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因為那是他用于“澆灌”他的“花兒”的“玉露”。三毛用她的文字永遠地記住了撒哈拉的靈魂。梵?高用《向日葵》永遠記住了他的“船”……

這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恒。

煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己獨有的船上，知道——忘記在左，銘記在右，中間是無盡的穿梭！

第五篇：高中議論文

高中議論文1

何謂“親親”，即關心你的親人朋友，何謂“明理”，即通曉事物的真理。在古儒的經典里，君子的修養正是由此人手的。所謂“孝梯，仁之本也”、“格物致知”說的便是這個道理。然而在那則《韓非子》的寓言里，我們看到了二者之間矛盾的一面。

說的是宋國一富人，墻被大雨淋壞。兒子與鄰家老翁都提醒他小心失竊。果然，富人晚上丟東西了，于是他認為是鄰居偷的，而又很以為兒子聰明。我想:倘若是兩個毫不相識人提醒他，結果又會不一樣吧。由此可知:感情的親疏對人的判斷，影響不可謂不大啊!

人非生而知之者，然而人生而有情。感情是構成人的關鍵元素。李密《陳情表》句句含情字字有淚，不僅當時打動了皇帝那顆威嚴而冷酷的心，而且也感動了后世讀者。何以至此?不正是由于一個情字嗎?“文為心聲”，多少篇千古奇文，因其情真意切而流傳后世啊，文學如此，藝術亦如此。藝術大師倘若沒有激情沒有足以讓觀眾共鳴的激情，而大師則淪為工匠、藝術亦只剩技巧了。因此，人無時無刻不為感情而“呼吸”。這正為受感情所困惑埋下了伏筆。

當感情與真理并行不悸的時候，感情則成為激勵人去奮斗的“催化劑”;可當感情與真理發生沖突的時候，卻又怎么呢?林覺民在《與妻書》里說:即是愛汝之心，使吾敢勇于就死也。在這里情感升華了，困惑消失了。“愛汝之心”與“助天下人愛其所愛”合而化為一股浩然之氣，足以驚天地泣鬼神，草木為之含悲，風云因而變色。能夠說:林覺民的《與妻書》便是在面臨情感與真理的沖突時比較驚心動魄的答卷啊!

高中議論文2

我的理想是成為一個釣魚達人，時常滿腦子都深陷在高手釣魚時的場面。尤其是海釣的場景，你想：當一個人威風凜凜地站在波濤洶涌的大海邊，神氣瀟灑地甩著釣竿，那是多令人得意的事是呀！

世界上有許多的已知海域與未知海域。其中最神秘與吸引我的莫過于魔鬼三角洲。這個在日本旁邊的奇特海域里時常發生一些離奇的事，從前一位海釣達人甚至抓住了一條已被人們認為滅絕的魚種——僵尸魚。所以，作為釣魚迷的我自然是向往這塊釣魚者心中的繁榮之地。

我開始幻想著。四處全是海，我正端坐在一艘潔白無瑕的釣魚小艇上與我的助手們一起整理著我的釣具，天氣相當的好。太陽掛在蔚藍無云的藍天上，海面上有一絲絲微風。作為一個釣魚迷的我怎能錯過這大好風光呢。

據說，在這片海域里，有人曾見到了一條正在化龍的蛟蛇。而我的理想就是見到這條別樣的生物。

經過四個小時的長途跋涉，我們終于進入了三角洲最安全的“E”號區域。

我繼續幻想著，慢慢的，我便沒入了幻想的海洋——據可靠（不可靠）的資料記載，有日本漁民在三角洲附近捕魚時發現水底忽現大面積金光，這道金光沖入了他的漁網中，由于力量過大，漁船翻了，漁夫后來被路人救起，身上多處被咬傷。金光疑似幾十年前喬博士研發的一種變異魚龍。

這次我的目標便是抓住這神秘莫測的生物……

我們把船停在了“E”區的這塊小島上，搜尋了一些食物與淡水后再回到了船才開始了我的捕龍大業。

我抓著那根陪伴我多年的冠軍之竿，熟練沉著地和上了魚餌，把魚線上的黑色部分夾在手指間，再慢慢把線往后拉，當魚竿的頭被拉成一個大弧線時，忽然放手，讓魚餌帶著魚線隨著我的理想一起“飛”了出去。我相信，我和我的助手們一定會再創釣魚界的傳奇，一定會獲得更了不起的知識，一定會捕捉到傳說中的“龍”（與理想）。

每個人在生活中都會有一些或大或小的理想與目標，這些目標理想將會是你通向高峰的巨大動力。

高中議論文3

“明亮奪目的光芒誰個曾因太陽本身有黑點就否認它的燦爛光輝呢?”——《太陽的光輝》

漸漸地，我發現人的存在本就追尋光輝。

在讀王鼎鈞的《維愛獨大》一文時，我的心因他那句“人生就是上帝叫一個靈魂到世界上受苦，然后他死，然后他受過苦，后人不必在受。”而深深地觸動了。縱觀人類進化的歷史長河，古往今來多少人，無不思索著自己存在的意義。我想這一切的答案，莫過于是“知識的傳承”。在那個沒有文字和文明的社會，人類學習的僅是為了生存的知識。

根據現有的研究我們可以想象在電燈還未發明之前，人類所有的生活和勞作都離不開光輝。光輝與人類而言便是物質需求的存在，即使是科學技術發達的今天人們仍離不開光輝。

這是我找尋到光輝最本質的存在。

將目光轉向人類自身，光輝在人們身上又是如何體現的呢？人生為了最后的冠冕，必將一路披荊斬棘，這會是人類光輝的體現嗎？

其實我們每日生活于光輝之下，只是我們時常不自知罷了。我們總是在不經意間感嘆生活節奏快、壓力大，可如果我們身處于戰火之中恐怕我們滿腦都將是怎么活下去。無論我們此刻正做著什么，我們都是在一片安寧之下好好地活著。

當第一聲槍響在空中飄蕩，戰火在瞬間燃起，血流成河就成了轉眼間的事。“暗無天日”這四個字，便鐫刻在了每一個被卷入這正常戰爭的無辜的人的生命中。或許戰火有消散的一刻，但內心的傷痛和家破人亡的悲慘經歷，一輩子也無法抹去。從古到今，在這個世界上，戰爭的硝煙就從未停止過。有些人參加戰爭也許是出于無可奈何，正所謂“軍令如山”，這些人便成了沒有思想的戰爭的工具，淪為權利斗爭的犧牲品。和這些人恰恰相反的另一類人，他們為了保家衛國；為了守護自己所愛的人；為了“行程萬里，志在天下”的宏偉抱負。

沒有光輝的地方，人類不僅沒有影子相伴，還會在無止盡的黑暗中迷失自己。

就好象是照片本身，無論是彩色的又或是黑白的，其本身都無法傳達聲音、氣味等信息。但它以藝術的角度，所展現的一瞬間卻帶給人以聲音的轟鳴、氣味的刺激和視覺的震撼足以讓人感受光輝的存在。我從照片中看見鐵錘下的破碎的磚塊從男子頭頂落下，粉紅色的粉塵滾滾噴發，讓我看到男子身后的光輝與榮耀。這幅《千錘百煉》的作者王魁嵩曾這樣說道：“在這驚心動魄的一瞬間，我按下了快門，同時自己已本來緊縮的心又隨之而顫抖了一下。”光輝的瞬間足以讓人產生敬畏，讓人隨之顫抖。

與之相反，沒有光輝的黑暗會是一個什么樣的世界？此刻我腦中浮現出的是一俱俱沒有靈魂的肉體四處游走，靈魂的空殼潛藏在每一個黑暗的角落窺視著這世界與暗河里的盲魚別無二致。在《證人》中的一句經典臺詞，“有的人眼盲，心不盲；有的人眼不盲，心盲。”我想這便是最好的詮釋。

清朝才子納蘭性德的《長相思》中這樣寫道：“山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。”辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分穈下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生!”塞外帳中的生活不比大院的舒適生活，可這種豪俠氣概，報國之心是生處和平，胸無大志的人所不具的光輝。

他奮力嘶吼的表情以一顆剛強、堅忍的內心作支撐，而在這份剛強與堅韌的背后是汗淚筑成的高山。這座高山在光輝的照耀下顯得無比偉岸。

光輝即偶然、深淵與和風……

高中議論文4

如果說，生命是一葉在歲月長河中行駛的小舟，是一片在茫茫大海中遠航的孤帆。那么，安全就是把握生命的輪盤，就是指引生命的燈塔。當我們在安靜的教室中虛席時，或許會覺得安全離我們很遠，但實際上，它無處不在。我們常常在新聞媒體和生活中聽到、看到、接觸到各種安全事故的發生，這些事故每每讓我們觸目驚心。但我們可曾想過，或許有一天，一不留神，這些事故就會發生在你我身上。

百善文明為先，萬思安全是重。據統計，每年全國中小學生非正常死亡人數達到1。6萬多人。在這個巨大而冰冷的數字背后，是一個個鮮活的生命在消失。

無數血的事實告訴我們，關注安全，刻不容緩。，國家有關部門發出通知，將每年三月最后一周的星期一定為安全教育日，而今天正是第十八個“全國中小學生安全教育日”。

在這里，我想和大家分享一則故事。一位哲學家和一位船夫坐著小船航行在大海上。哲學家問：“船夫，你學過外語嗎？”船夫答：“沒有。”哲學又問：“你研究過歷史嗎？”船夫答：“沒有。”哲學家搖搖頭說：“那你失去了一半生命。”接著，哲學家又問：“你學過數學嗎？”船夫答：“沒有。”哲學家說：“你簡直失去了一半以上的生命。”天有不測風云，這時候，突然刮來一陣大風，把船掀翻了。船夫喊著問道：“你會游泳嗎？”哲學家答：“不會。”船夫說：“那你就要失去整個生命。”

災難的發生對于每個人來說，不分貧富貴賤，無論學富五車，幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。

有一首歌，最為動聽，那是歌唱生命；有一句話，最為雋永，那是善待生命。有了安全，我們才能有閑情逸致漫步在夕陽西下的田野上，低吟“采菊東籬下，悠然見南山”；有了安全，我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；有了安全，我們的學校才能像三月春風中的桃李——紅紅火火。讓我們在燦爛的陽光下，沐浴一方平安，讓生命的一泓清泉，永留不息。

高中議論文5

在我們生活中，一張白紙毫不起眼，長方形的，白白的，薄薄的。可是，我們的生活卻離不開它。它是我們生活的好伙伴，也是我們學習的好助手。

我可以在白紙上畫畫，畫出想象中的未來，畫出我們美好的生活。我可以在白紙上做算術題，讓我的思維變得敏捷而流暢。我可以在白紙上練習書法，寫出一個個獨特的優美的中國字。我可以用白紙剪出一幅幅美麗的手工作品。我能在上面寫出一篇篇優美的文章，寫出我對未來的憧憬和希望。

上課時，老師發給我們每人一張白紙，讓我們折紙飛機。頓時，教室里變成了飛機的天堂，大家的飛機都在教室里來回穿梭，熱鬧極了。有的飛機筆直飛出去，像一只正在賽跑的獵豹；有的飛機飛了出去又返回來了，像一個準備沖鋒陷陣的士兵，又因為害怕敵人的強大逃了回來；有的飛機飛到半路直接掉落下來，像是飛機正常飛行的時候突然出現了故障；還有飛機在空中做了個360度的翻轉，像雜技演員在空中表演，后空翻一樣。我雙腿邁開，身體稍稍向后仰，眼睛，注視前方，右手握住紙飛機向前一擲，飛機像出膛的子彈一樣沖了出去。突然，我的飛機砸到一個同學的腦袋，惹得大家哄堂大笑。

接著，老師讓我們把紙飛機拆下來，揉成一個小紙團，進行顛紙團比賽。比賽規則是在一分鐘內，看誰顛的次數多，誰就是勝利者。我們先在教室里開始練習，教室里頓時成了“小袋鼠”的世界，一個個小紙團像極了一只只“小袋鼠”一樣上竄下跳。開始我的紙團一點也不聽話，像一只飛翔的小鳥一樣，總想從我的手里掙脫，慢慢的，它好像被我馴服了，乖乖的在我手上一上一下的，跳躍著。比賽開始前，我摸摸小紙團對它說：“小紙團，小紙團，你要聽話，我可是要拿第一的哦。”比賽時，小紙團好像聽懂了我的話，我們配合得非常好，一共顛了52下，果真得了第一名。我高興地腳底像裝了彈簧一樣蹦得老高。我對小紙團說：“謝謝你！”“不用謝。”我仿佛也聽見小紙團在歡樂地笑著。

一張普通的白紙作用可多了，它給我的學習、生活帶來了無窮的樂趣。

高中議論文6

功夫不負有心人

——《魯班學藝》讀后感

人六年級作文：功夫不負有心人讀完《魯班學藝》這篇帶有傳奇色彩的民間故事，我深深地被魯班那種刻苦學習，吃苦耐勞的精神所感動。這篇文章通過記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡辛苦，在終南山拜師學藝的經過，教育人們只有勤奮好學、不怕困難、吃苦耐勞、才能學到真正的本領。

我覺得魯班有兩點值得我學習。

一是魯班學藝的時候，非常刻苦。在師傅收他做徒弟以后，他一學起來，就全神貫注，廢寢忘食。在學習上，我們就是要學習魯班這種精神。學習，只能一心一意，不能三心二意，也不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習。學習，只能是老老實實。只有不畏勞苦，才能攀登科學高峰。

二是要學習魯班種不怕困難、絕不半途而廢的精神。記得有幾次老師讓我們做手抄報，那時，我以為自己很能干，不就是寫一些字，畫一些畫嗎，有什么了不起的!回到家，我就隨隨便便畫幾筆，但我在細心的觀察中發現了很多地方有缺陷，然后我想了個好方法：先用鉛筆畫，但我在畫畫方面表現不怎么好，所以，我畫了又擦，畫了又擦，一看到我畫成這樣，就怎么也畫不下去了，嘴里還不停地嘮叨著：“做這個東西真夠煩的，要不是作業，不然誰會做，早就撕撕掉了。”唉，比起魯班來，我心里感到多么慚愧啊!這件事我好久都沒忘記。如果在學習上碰到困難，就應當迎著困難上!“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。”

以后，在學習中我再也不害怕所遇到的困難，碰到難題就想辦法攻克它。

“功夫不負有心人”多好的一句話啊!它讓我讀懂了成功的秘籍。

唐朝大詩人李白小時候，非常不愛學習，經常逃學。有一天，他又背著老師跑到山上去玩了。在他去的路上，看見了小河邊有一位老婆婆在認真地磨一根鐵杵，李白很納悶，便前去問道：“老婆婆，您磨一根鐵杵干什么啊?”老婆婆說：“我在磨針。”李白大吃一驚，說：“哎呀，鐵杵那么粗，要磨成針得多久啊!”老太太笑瞇瞇的答道：“只要天天磨，日日磨，慢慢的鐵杵不就成針了嗎?”李白聽后，慚愧的跑回了書屋，從此他記住了“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話，便發奮學習，終于成了一名偉大的詩人。

而居里夫人則更令人敬佩，她對放射性元素進行研究，搞到了一噸可能含鐳的工業廢渣，在院子里進行冶煉，研究，在三年有九個月后，終于提煉出了0.1克鐳。我被居里夫人那種堅強.執著的心所震撼。

“只要功夫深，鐵杵磨成針”一個人單單只有一個聰明的大腦是遠遠不夠的，還要有堅持不懈的毅力。只有肯下功夫，成功才能屬于你。

高中議論文7

拿破侖豪氣沖天的一句話：“我比阿爾卑斯山還高!”這讓多少人滿腔豪情化作無畏之勇，向前行進，披荊斬棘。

可是，拿破侖終究為他的勇付出了慘痛的代價。自立為皇帝的他不畏歷史的潮流，最終流放異地，凄慘死去。

相比之下，中國的先哲孔子未免有些膽小了，畏東畏西，是嗎?“畏天命，畏大人，畏圣人之言。”這三畏是敬畏，是對自身清醒的認識。有了它，中國的文化才得以小心翼翼地傳承下去。“戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。”我想這不僅是局面的危險，更啟示我們有一顆敬畏之心，敬畏人文，敬畏自然，創造一個更加和諧的社會。

如臨深淵，如履薄冰之時，我們不禁繃緊每一根神經，小心謹慎地對待每一件事物，用敬畏之心處理事情，不會因盲目的自大毀了已筑成的美好年華。我們的人生很短暫，似水流年。或許風拂花落，一生便結束了。在這樣短暫的人生面前，我們更應敬畏，像度過人生最后的時光那樣度過每一個或晴或陰的日子。如此，方能識得人生的真滋味。

用一顆雋永之心，懷揣浸透骨髓的敬畏，看著漸漸沒落的唐詩宋詞，難道不會產生一絲震驚、惶恐之感嗎?敬畏五千年的歷史，珍視千年的文化瑰寶。如臨深淵，如履薄冰之感便上了心頭：先人的思想與傳承怎能在我輩手中毀于一旦，沒有了中華文化，我們又怎樣在華夏兒女這樣的稱呼下安身立命卻依舊心安理得?我們又怎能毫無畏懼，唱著嘻哈音樂卻又大喊中華文化不絕。無知無識才無所畏懼，才會盲目相信在西方文化的沖擊下，中華文化能守得一隅，不采取措施保衛傳統文化。

如臨深淵，會有危機感，會認識到人生，認識到中華傳統文化面對的危機;如履薄冰，方能深刻思考，方能創新求變，參透人生，珍惜傳統。

林徽因曾說：“溫柔要有，但不是妥協。”懷有敬畏，不是絕望，不是怯懦。溫柔的心地載得下敬畏，載得下勇氣。

如臨深淵，如履薄冰的敬畏小心何嘗不是自在人生的一份勇氣?敬畏小心，得歲月的`芳華與積淀。

高中議論文8

晚上吃飯下樓去找妹妹，先后在幾個她曾經常玩的地方找，但是沒找到。于是就圍著小區逛了一圈，無意中看到了一處唯一的我以前經常玩的地方。但那里很臟很亂，以前也只有我們這群男生在哪兒玩，我覺得妹妹不可能去哪兒所以就沒過去。

過了幾分鐘，和妹妹一同玩的一個小女孩的爸爸來找那個小女孩，我們都不知道去哪兒找，結果還是另一個小孩給我們說可能在后面，就是我以前經常玩的地方。等到我穿過那熟悉的小道時，發現那里的一切都變了：過去的阻礙著小區與外面的圍墻，被拆除了;原本四處都是垃圾的土地上，種滿了小麥、蔥和蒜苗，呈現出了綠油油的景象；圍墻外的那條小河，也變得清澈了不少。

帶妹妹回家后，媽媽就不停的數落妹妹亂跑，不停她的話。我不禁想起了我們玩耍的過去。

以前，小區內有大片的綠地，我們樓前有一片草地，一到春夏季節，四處便是綠油油的一片，我們就在草地上盡情的蹦，跳，滾，躺。在那里玩“三個字”“摸瞎子”。在不遠的另一塊綠地的四周，植滿了樹，有松樹，有楊樹，有廣玉蘭還有櫻花和玫瑰，每當花開的時節，我們就跑到那兒，爬到樹上倚著樹枝，嗅著淡淡的花香，后來有了改進就經常在草叢中坐著，伴著四處的花香，打三國殺。在楊樹林中，我們就把小區內做宣傳用的條幅解下來，系在兩棵楊樹中間，然后躺在上面，身旁便是半米高的雜草，上空則被楊樹遮擋的嚴嚴實實，當時的做法比吊床出現的還早些還有趣些。可是現在，一切都變了，樹都被賣掉了，運到了別的地方，那有樹的綠地也被賣掉了，賣給了步行街去履行更“重要”的義務了。我們樓前的那片綠地則改成了停車場，過去的綠意都消逝的一點不剩。兩、三年前小區內還有幾只流浪狗，現在只剩下了幾只白貓，可能貓居住起來更容易些吧，在地下室可能就能找到住的地方，畢竟它們會爬上爬下的，不用為住宿犯愁。

我們過去還有玩的地方，現在的小孩子們呢？他們可沒有了可以打滾的草地，還有綠意的只有后面的世外桃源了。那，家長們為什么還怪他們不聽話，往危險的地方跑呢，這一切的罪魁禍首，不正是你們嗎？如果不是你們一心要把綠地毀壞掉，如果不是你們一心要發展經濟，如果不是你們只為自己，改造停車位，孩子們會沒有玩的地方，他們會亂跑嗎？怪的了誰呢，還是怪你們自己吧，怪你們不尊重孩子的意見，怪你們不尊重自然，只以自己的想法進行活動，而不顧一切的客觀規律。

我們是需要活動空間的，不顧我們的思維，只顧自己的利弊，那你們還有什么理由限制我們的活動呢？請你們自己想想吧，可悲又可敬的家長們。

高中議論文9

初中老師講過，點構成線，線構成面，面可以形成我們特殊視角的任何物體，借用古語，也就是說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”凡事皆有因果，皆有始末，或許那只是你不經意間埋下的細微的一小點。是呀，“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之熾焚。”或許你會覺得是危言聳聽，但事實確實如此。

有個故事說，為了防止黃患，黃河邊的農民們筑起了長堤。一天，有個老農偶然發現螞蟻窩一下子猛增了許多。螞蟻窩究竟會不會影響長堤的安全呢？老農要回村去報告，路上遇見了他的兒子。兒子聽了不以為然說：偌堅固的長堤，還害怕幾只小小螞蟻嗎？拉老農一起下田了。當天晚上風雨交加，黃河里的水猛漲起來，開始咆哮的河水從螞蟻窩滲透出來，繼而噴射，終于堤決人淹。這就告訴我們，往往我們最不屑的小事，可以出現最意想不到的后果，甚至會決定我們整個人生。

細節影響品質，細節體現品位，細節彰顯差異，細節決定成敗。作為學生時代的我們，學會注重細節，學會從小事做起，從我做起，這將會使我們的生活更加精彩，一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無蹤影;甘于平淡,認真做好每個細節,偉大卻不期而至。讓我們一起體驗細節的魅力,體驗水到渠成后的驚喜。

高中議論文10

東漢大名士郭林宗，常從日常生活細節中，觀察一個人的品行和氣質。有一次，他在街上趕集，前面走著一個青年農民，這個農民買了個瓦罐系在扁擔上背著。由于人多擁擠，一個人扛著釘耙不慎碰在瓦罐上，背釘耙的人急忙擠進人群中溜掉了，背瓦罐的農民卻連回頭看一眼也沒有，繼續背著半截破瓦罐子向前走著。郭林宗在后面看得清楚，趕緊幾步走上前拍那個青年農民的肩膀說：“喂，你的瓦罐子被打破了。”那個青年農民卻冷靜地說：“我知道破了。”郭林宗大為驚奇，又問：“你為什么不找那個打破你瓦罐的人？”那個青年不動聲色地說：“瓦罐已經破了，找他有什么用，無非是吵一架，讓人看熱鬧，他又不是故意的。”郭林宗聽了，對這位青年農民的從容氣度很是佩服，這個叫孟敏的青年農民，后來在郭林宗的幫助扶持下，最終成了大學問家。

從容不僅是一種性格，更是一種素質，一種成熟；從容是一種“事緩則圓”的工作態度，是一種心靈真正的放松，是一種大度恢弘的氣宇，是一種順其自然、樂觀又達觀的人生態度；從容者不知匆促、慌亂、緊張、驚悚何來，亦不知貪婪、狹隘、瑣碎何為。從容，也是現代人必備的能力和素質。在急劇變革的時代，各種價值影響著我們的判斷，社會上飄蕩著一些不良的風氣：心浮氣躁，急功近利，弄虛作假，低級奢靡……很多人已是身不由己、言不由衷了。在這種環境下，面對千奇百怪、五花八門的欲望誘惑，要想做一個心不累、神不勞的人，就更需要修煉從容的品質。

從容是一種心境，一種平淡之中應有的坦然。也許你只是一粒山間的石子，只能仰慕山的逶迤，但用不著自慚形穢，因為你能鋪路搭橋；也許你只是一棵無名的小草，時常羨慕大樹之偉岸，但不必妄自菲薄，因為你能為大地增添綠色；也許你就是一條淙淙的小溪，感嘆海的博大，但不必垂頭喪氣，因為你能滋潤一方土地。你的生命不是活給別人看的，它是一朵花，靜靜地開，又悄悄地落，有陽光和水分就能按照自己的方式生長。該是你的，躲都躲不掉，不該是你的，求也求不來，就讓他順其自然吧。從容是一種精神，一種平凡之中的樂觀。跋涉于人生旅途，如能安于貧賤和平淡，你就會有一種安靜的心境，一種能容大海的胸懷，一種輕松自如的行走狀態，一種尋求簡單的生活境界。擁有從容，我們就不會灰心喪氣、消極悲觀，自然也不會在錯過春天的明媚后，又荒蕪了秋天的斑斕；擁有從容，我們就不會怨天尤人，自然也不會在失去月光的皎潔后，又迷失了陽光的璀璨。從容是平凡者的樂觀和追求，它是一種超然的心境、一種曠達的精神、一種脫俗的氣質。

擁有了從容，我們才會脫離物的羈絆，在歲月的詩行里，放飛心情，欣賞生命，感恩生活，領略生活的五彩繽紛，活出自己的率真品格。

高中議論文11

人在社會之中與人共處，由生疏變得熟悉，其間難免會有些生澀、摩擦，人與人之間的磨合便是必不可少的。因此，要在社會中立足，首先就是要學會磨合。

生活中，磨合有很多種：機器與機器之間的磨合，是磨掉粗糙、磨出潤滑，這是最基本的磨合；人與機器之間的磨合，是磨掉生疏，磨出熟練，這是更高層次的磨合；人與人之間的磨合，是磨掉不和，磨出配合，這是最高層次的磨合。要學會磨合，我們首先要學會磨。磨，不是將金子的光芒掩蓋，不是把飛鳥的翅膀折斷，更不是讓你的才能埋沒。磨，是為了合作中少點摩擦，多點和諧；少點傲氣，多點謙虛；少點浮躁，多點踏實。曾聽人說“你要去適應社會，而不是讓社會來適應你。”這種對社會的適應又何嘗不是一種磨合呢？初到一個陌生的環境，要與陌生的人共事，當然會有種。種的不習慣、不適應。若你一味地固執地堅持我行我素的作風，到最后，便會落得沒有人愿意與你合作的下場，使得你的工作事倍功半。

若你積極地去與周遭的環境、同事磨合，努力消除生疏感和共事的困難，主動地學習與配合別人的工作，相信你自己的工作能夠事半功倍，你也會很快地融入這個新的環境中去。在快速發展的今天，合作已變得日益重要。大公司的強強聯手，中小公司的相互扶持，其事例不勝枚舉，他們都是為了使資源得到優化利用，創造更豐厚的利潤。若在這種合作中缺少了磨合這一至關重要的環節，不僅不能達到預期的目標，甚至會浪費已有的資源和優勢。

因此，合作的精神、磨合的能力已成為一個人必備的素質。當磨合作為一種綜合的、必需的能力出現在我們面前的時候，如果你不想顯得手足無措的話，你就要盡力去學會磨合。磨合，需要對人的熱情；磨合，需要寬容大度；磨合，需要敢于改變自己。若你終日待人冷臉相對，你的磨合不會成功；若你終日小肚雞腸，你的磨合也不會成功；若你終日固執地堅持己見，你的磨合更不會成功。只有你擁有了那種“嚴于律己，寬以待人”的品格之后，才能更快更好地適應新環境。

高中議論文12

每個人有自己休閑的方式，我也一樣。一有時間我就去做自己最喜歡的事情——讀書。一想到每天夜晚，做完了一天的功課，趴在燈下書桌上讀書，我就感覺很溫馨。我將每天的讀書時間稱之為——香格里拉。

讀書，就是這樣充滿快樂與新奇。在韻味無窮的夜晚，一盞青燈，一彎新月，一杯清茶，一把小椅，再加上那必不可少的書，就可以在古今中外任何一個時光隧道中徜徉，可以觀賞文學殿堂中的任何一件寶物。

我愛讀書，因為書中有一種無法抗拒的力量在吸引著我。讀書陶冶了我的性情，改變了我的人生態度，使我忘卻了痛苦的記憶，抹去了傷心的往事，帶給我強大的動力，喚醒我沉睡的靈魂……因為讀書，我學會了用雙眸去關注春的神韻、夏的激情、秋的喜悅、冬的寧靜。學會了用心去回憶過去、用心去暢想明天、用心去展望未來……

書仿佛是毒品，我越吸，越上癮；越上癮，越吸……讀書讓我懂得了時間的流逝。正如毛澤東的“多少事，從來急，天地轉，光陰迫。”讀書讓我擁有了雄心壯志，“可上九天攬月，可下五洋捉鱉。”讀書讓我有了毅力。雖然我沒有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的誓言，但是我可以在我的“書山”、“學海”中毫不放松，做一個永不言棄的人。讀書讓我明白了友誼的偉大：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讀書讓我享受美的氣息：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。我仿佛身臨其境，感受百花盡放，香蝶飛舞的美。讀書給我太多太多。

讀書給了我感情的慰藉。我吟誦戴望舒的《雨巷》，感到溫馨浪漫；朗誦岳飛的《滿江紅》，感到激動萬分；翻閱李清照的《聲聲慢》而感動得淚流滿面……我希望可以與屈原一起“上下而求索”；我希望可以和李煜一起“問君能有幾多愁”；還希望可以和巴金一起變成飛蛾，勇敢地撲火……每逢讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；而讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。

我愛讀書，如一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假。

同學們，讓我們一起步入書的海洋！朋友，愿你掌握住開啟智慧大門的鑰匙，做書本和知識的主人，成為遨游在知識海洋中的佼佼者！

高中議論文13

記得有一位美國女作家曾說過，溝通的境界就是靜靜地聆聽。的確，聆聽所表現出的正是一種寬容、謙遜的人格，也展示了對他人的尊重。

每一個人都有自己認知的局限，誰都不敢保證自己比他人所知更多。因此，學會了聆聽，你就有了第三只眼來看待自己和這個世界。

常言道：“*者迷，旁觀者清。”人都是很難看到自己的背后的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學會聆聽，我們得以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”聆聽是完善自我審視自我的途徑。

微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會議上被一名技術員指責公司在網絡瀏覽器的開發上落后于對手，蓋茨在沉默了一會兒后承認了他的錯誤，并向其他與會人員道歉，但這也宣告了微軟在經營方向上轉型的開始。蓋茨后來在談起這件事時說道：“我不想在面子這個問題上浪費時間，那是沒有意義的。”“特權的確會使人腐化，但我想保持前進的動力。”蓋茨從當年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并沒有使他的耳朵被塞住，這是否也可以算做他成功的原因之一呢?

聆聽使我們的判斷多了一條途徑，但聆聽卻不能代替分析和判斷，我們不光要學會去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯誤都是一樣的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎上，我們就有理由相信它，并堅定地付諸實踐。走自己的路，讓別人去說吧!

自負不等于自信。它看似自信，實際上只是目光狹隘，包容性差的體現。自負是在以無知作借口，有百害而無一利。

所以我們要在聆聽與自信間找到一個支點，使我們心中的那桿秤放平。莎士比亞說過：愛所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。的確，當我們用一顆博愛之心去看待世界，我們的心胸就會更為寬廣，從而用一種自信的態度來判斷。

學會自信，學會聆聽，也就學會了一種智慧的態度生活。

高中議論文14

很多人為了以后找好的工作，然后就去追求名牌學校。可是你的名牌學校所學習的專業知識就是你就業說要用的嗎？不一定，可能很多你學的知識在你的工作上一點用也沒有。

賣豬肉的陳生也就不用說了。今天想講的是我看到一篇文章里的一個北大碩士張天一，畢業于北大以后從事行業。可能很多北大的畢業生說選擇的工作都比較文藝啊，或者是對于我們來說聽起來比較高大上。然而張天一他卻選擇了開一張米粉店。而且她找了三位朋友一起和他經營他們的米粉店。而這個三位朋友中就有碩士、MBA和公務員。看到這里的時候我都會忍不住的懷疑，他們是對其他的工作多沒有興趣，才會選擇去開米粉店，畢竟他們學的知識遠遠可以讓他們得到一份比開米粉店更好的工作。可是這也并不是他們一時的沖動，他們在大學的時候就有經驗了，張天一是在大學的時候就開過小餐館。對于普通大學的我來說很難想象，北大的學生在上學的時候居然還有想著去怎樣賣東西的人在。并且還付之行動。因為在我眼里，他們就應該是去想怎樣讓自己的學習更高層次啊，還有什么研究之類的東西。而不是想餐飲業一些東西。是，就算他們選擇了蒼蠅行業。但也不會想到他們會去賣牛肉米粉。其實一般來說，開一家米粉店對于知識文化的要求并不會太高，而往往知識層次很高的人，也不會選擇去賣米粉這個職業，可是開米粉店一直都是張天一的心愿呀。忽然間我明白到其實名校的學生和一般的普通人也沒有什么區別，有自己簡簡單單的愿望。

寫到這里，很多人會認為說因為他是北大的學生，所以他賣米粉也會特別成功。就更加證明了名牌大學，對以后就業的作用之大呀。我想表達的并不是這樣，不應該認為名牌大學畢業的學生就要做很高層次的工作，而且并不是名牌大學的人才會開店無此成功。

我們高中學校里就有一個比較出名的人物，自己出去創業，那是你家過億，我們高中學校的很多設施都是他免費為我們捐獻的。我也說他在我們學校是比較有名，而且也是我們比較羨慕的人物。是他大學就讀于一個普通的專科院校，更難想象的是他學習的專業是教育類的。所以他畢業最開始的時候是一個體育老師。可是不到半年，他便開始創業。因為在大學的時候他也有相當豐富的經營經驗，所以他一步一步的，在我們外人看來，他完全就是順風順水的，到了現在如此成功的位置。而且他的公司里，不管是保潔阿姨還是各層高管沒有任何的學歷要求，只有能力要求。我們高中演講時說過這樣的話：“你們高中畢業后，大多數人都會上大學，不過還是會有少數人會去工作，而不管你們是工作還是念大學，是念名牌大學還是普通大學，最終應該學習的還是工作的一份實力。所以不管你有沒有上學，上的什么大學，只要你有能力，成功的那個人就是你。”

所以這么看來，我們學校里的那個出名人物，他學歷不高，但是他并不亞于北大的畢業生。很多時候取決于我們成功與否的秘訣不在于念的什么學校、學的什么專業，而在于你在上學的時候，你心中就有一個目標并為之努力。只要你是這樣的一個人，不管你是不是名校畢業，你一樣可以成功。

高中議論文15

人生，亦是場等待。等待，有時漫長，消耗我們美好的青春年少;等待，有時也很短暫，倘若生活中不被特意拎出來細細回憶的小插曲。

等待是什么?

“俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑”是一種表現情懷的等待;“執節云中，何日遣馮塘”是希望被重用的等待;“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺”是一種思念的等待。

等待，最需要的便是一種耐心。不是所有的等待都是如愿以償，所以等待也是一種磨練，內心的磨練。但也只有著等待才能讓我們對前方充滿希望，懷揣著夢想奮勇向前，不畏途中有多少艱難，心中總有光亮指引前行。

然而對于我來說，等待，是一種蟄伏的美。正如魯迅先生所言：“不在沉默中爆發就在沉默中死亡。”蟄伏或許就是那種沉默，臥薪嘗膽，養精蓄銳。蟄伏之后不一定會有預期的美好，但最重要的是要有十足的勇氣騰起，之前所蓄存的力量在這一刻迸發出屬于你的光彩。因為我們正值花季，所以足夠瘋狂，足夠勇敢，會不顧一切賭上一把拼上一把，機會就在眼前，這種沖動是毫不猶豫的!

We are young，心中都有一個夢，青春年少的沖動促使我們去追尋一個夢，而正當我們不計任何后果時，便真正理解了追求的意義。“是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊海浪”，人必然有一個目標，有一個追求，而正是這些，給了我們前進的動力。

也許，人一生的過程就是由等待到蟄伏，之后由蟄伏到迸發，隨之便是無止境的追求!我們是追夢人，心中不熄的火焰使之蘊藏著無限的機遇和可能。等待，那時花開!