第一篇：生活處處有語文(500字版)

生活處處有語文

47分（初中滿分50分）

語文和我們的生活息息相關(guān)，在每一個地方，我們都能看到語文的影子。

我們在看電視的時候，時常會出現(xiàn)一些令人厭煩的廣告。不過，廣告也有一些非常好的，就是因為這些廣告運用了語文的修辭手法。比如聯(lián)想電腦的廣告設(shè)計的就非常好，用一句“如果沒有聯(lián)想，世界將會怎樣？”點名了聯(lián)想對人們的好處，也給聯(lián)想電腦提高了一個層次。而蘋果的廣告也很不錯，用一個簡簡單單的詞，表現(xiàn)出了蘋果的特點。

說到語文，有一次我還鬧出了笑話呢！

有一次，我們家要貼對聯(lián)，我搶著來貼，爸爸說：“好吧，那你貼吧。”便去掃除了。我滿心歡喜地貼完了對聯(lián)，看到漂亮的對聯(lián)，高興地合不攏嘴。不過，沒多久，爸爸媽媽出來了，一看我貼的對聯(lián)，他們便合不攏嘴了。我很奇怪，心想：“沒有什么問題啊！很漂亮啊！”可是爸爸媽媽依然在那里笑，我很納悶，便問媽媽笑什么。媽媽說：“傻孩子，上聯(lián)和下聯(lián)貼反了，你把上聯(lián)貼到了下聯(lián)的位置，而下聯(lián)卻到了上聯(lián)的位置啊！”我仔細一看，還真是。沒想到竟然搞錯了這種小事。

生活處處出有語文，語文就在我們的生活中。所以，我們一定要學(xué)好語文，把我們民族的語言發(fā)揚光大！

第二篇：《生活處處有語文》作文500字

《生活處處有語文》作文500字

篇一：

語文，是一門知識面最廣的學(xué)科之一。大街小巷、家家戶戶，世界的每一個角落都有著語文的足跡，語文無處不在，無時不在。那么怎樣才能學(xué)到更多的語文知識呢?只要留心觀察，就會有你意想不到收獲。

瞧，電視機里不厭其煩地播放著廣告今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金，綠箭口香糖，清新妙計好心情，我是百麗，百變所以美麗等廣告，廣告雖然不是完美無缺的，但是每一個廣告都有它自己的特色。廣告創(chuàng)作者也并非凡人，他們就像老師一樣，擁有豐富的知識底蘊，有著超凡的想象力，喜歡觀察身邊的美好事物。這樣的人都是懂得生活的人。所以廣告中往往有著豐富的語文知識，聽著廣告，也能學(xué)到許多語文知識，尤其是精彩的廣告。

甚至街市上琳瑯滿目的店名招牌，也包含著豐富的語文知識。海天大酒店，好望角……你看，一個好的店名，對小店的生意有著重要的作用。從小店的招牌，我們仿佛看到了店主的內(nèi)心世界。不同文化素養(yǎng)的店主，他們小店的店名也是有差異性的，所以，學(xué)習(xí)語文對在知識豐富的人，對于成就他的事業(yè)有起著關(guān)鍵的作用。

生活中做任何事情都離不開語文，語言也是語文的一種，因此，人們的生活離不開語文，工作離不開語文，學(xué)習(xí)也離不開語文。由此可見，語文是多么重要啊!試想，要是沒有語文，世界將會如何?

多觀察，多思考，你會有更多的收獲。語文就像一個深不見底的大寶藏，等待著你用一生去挖掘其中的珍寶。

篇二：

語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭;游戲在廣闊無邊的大海里;隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。

大家都看過廣告吧!一些保護環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質(zhì);人面天天洗，市容日日新;垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環(huán)境的同時，還使我們學(xué)到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。

在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語文更是重要，語文是堅實的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應(yīng)把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學(xué)好語文，不僅是要學(xué)好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學(xué)好語文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。

生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫春之韻，以此吸引了顧客，這就是語言的體現(xiàn)。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學(xué)習(xí)它……

篇三：

你的生活離不開什么?交流。大家的交流離不開什么?語文。噢，生活中處處有語文!

無聊時聽聽音樂，你是否感受到了語文?開心時逛逛商店，你是否感受到了語文?閑暇時聊聊天，你是否感受到了語文?噢，生活中處處有語文!

你發(fā)現(xiàn)了嗎?語文像一個小精靈，無時無刻都陪在你身旁。從早晨起來迎接太陽向別人問好，到正午時一句媽媽，我餓了!再到晚間休息時那一句輕輕的晚安!哪里不需要語文?哪里不會遇到語文?噢，生活中處處有語文!

茫然走在路邊，無意間看見草坪上那塊寫著小草在睡覺，請勿打擾的告示牌，不禁放輕了腳步，慢慢走向小草，輕輕地撫摸著它那較弱的身軀，卻感受到它那生命的頑強，猛然間又會想到野火燒不盡，春風(fēng)吹又生等詩句。短短幾分鐘，語文卻用它的魅力渲染了我。從那塊不起眼的告示牌，到那小草特有的頑強，再到那句郎朗上口的古詩，不正體現(xiàn)了生活中處處有語文嗎?

看到那壯麗的山河，情不自禁想記錄下它的風(fēng)姿，但筆尖上流淌的，是語文;嬉笑中閑聊幾句，敞開心扉放松一下，但嘴角散發(fā)的，是語文;班里召開會議，黑板上幾個金光閃閃的大字，充滿了語文的氣息!

生活中需要語文，學(xué)習(xí)中需要語文，游戲中需要語文，還有更多需要語文的地方!噢，原來如此!生活中處處有語文!

篇四：

無論是讀書看報紙與人聊天，還是聽相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術(shù)性的，只要留心觀察，隨時注意語言形象，總會碰到與學(xué)習(xí)和運用語文有關(guān)的問題。

我一次出去旅游，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過買豐田汽車的廣告牌：車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的古詩，文字簡單清楚，但內(nèi)容豐富：這則廣告詞沒有直接地宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量，也沒有用數(shù)量直接表明，還表明了車的適應(yīng)力強。

又有一則廣告詞是這樣的：不許偷看。這是一個飲食店，門前擺了一個大酒桶，引人注目地寫道不許偷看!但無遮無攔，路過的行人都禁不住好奇心的驅(qū)使，停下腳步往桶里看個究竟。誰知里面又有一張紙條，上面寫我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請享用。一句不許偷看，引起了所有人的注意力。

有人說，語文是海洋，是森林，我們每個人每時每刻都生活在語文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個環(huán)境吧!

篇五：

為名忙，為利忙，忙里偷閑且飲一杯茶去;為衣苦，為食苦，苦中作樂再泡一壺茶來，我不禁讀了出來，這幅對聯(lián)寫得妙，它對仗工整，寫出了人們每天都為名利、衣食而忙里忙外，也要調(diào)整一下情緒。但你一定驚訝這幅對聯(lián)竟貼在茶樓的門口。不僅如此，還有許多有意思的招牌、廣告語，真是生活處處有語文呀!

在前年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，就用城市的景點寫成對聯(lián)，非常有趣。我記下了其中三幅。第一幅朝天門喜迎天下客，塘沽港笑納萬國風(fēng)是重慶對天津，用兩個直轄市相對。第二幅是并稱人間天堂的蘇杭相對：飲龍井品江南絲竹，登虎丘論天下園林。第三幅對聯(lián)更不賴：萬里長城山海關(guān)龍為首，千里古剎少林寺天下獨絕，它正是河北與河南相對的完美結(jié)合。

除了這些，還有，語文不僅如此。除了燈謎，沒有什么更讓我喜歡的了，比如鑿壁偷光猜一位現(xiàn)代的著名運動員。在百思不得其解后只得認輸，看答案竟是孔令輝恍然大悟，一拍大腿連喊幾聲：原來如此!雖然沒猜到也很盡興，迫不及待地看下一個又叫幾聲噢!偶爾也能順利過關(guān)，這時它的心理上的跟班就換為一種自豪了。

詩歌、散文、小說、寓言、文言文等是語文的身體，無論是生活的哪個部分都會遇到它。我們從中學(xué)到了一件事是多面性的，我們要從各個角度來訓(xùn)練它。

活離不開語文，因為語文是包裝內(nèi)涵的藝術(shù)。語文就像金子，不論的現(xiàn)實多么貧窮，只要你擁有語文，在語文的世界里便是富有的。我們該讓生活充滿語文，讓語文導(dǎo)航著文明的船只駛向前方，迎接黎明的曙光。

篇六：

生活處處有語文是的，像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。

語文是博大精深的，漢字是古老中國的傳統(tǒng)。可炎黃子孫們卻極為不尊重它。就像是在雜貨店里吧，就老有雞旦這東西賣;還有大概是喝了會令人生氣的氣水;摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時，卻找不到治療的地方。在迫于無奈下，只好去么托維修所了。這是多么可笑啊!語文就是漢字的堆砌嗎?答案是：不是。除了文字，還有標(biāo)點，標(biāo)點能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個故事……

唐朝時，有一個書生到一位好友家做客。誰知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來要下上好一陣子。書生家離著兒遠，又沒有傘。看著時間一分一秒地流逝，眨眼太陽就要下山了。好友又剛走開，他羞于直接開口讓好友留他住下，便寫了一張寫有下雨天留客天留我不留紙條，讓下人交給好友。當(dāng)下人回來時，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個標(biāo)點，變成了下雨天留客，天留我不留。

書生為了面子沒能說什么，只好拿著傘再雨中漫步，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實，當(dāng)時他想說的是下雨天，留客天，留我不留?就是小小的幾個標(biāo)點，用與不用，用在那里，都要很講究。

我們一定要尊重漢字的寫法，標(biāo)點的用法，不然后果則不堪設(shè)想。這就是生活處處有語文給我的啟示。

篇七：

在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學(xué)習(xí)著，可以說在出生就開始學(xué)語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。

如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M生活中去瞧瞧吧。

你平常如何與別人交流?語言。你是如何從書中了解出一件事兒?閱讀。當(dāng)你無法用語言表達出你的內(nèi)心感受時，你又是如何做的呢?寫。還需要我舉例嗎?我想不用了。因為你已經(jīng)感受到了。這就是語文。

有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。

在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)和運用語文嗎?如果知道那你還覺得難嗎?但是，你所學(xué)習(xí)的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學(xué)習(xí)中入手，那就非易事，非得用功不可了。

語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的背影;感受出魯迅的身軀;聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音。。多美好。

在生活中，這些不都能感受得到嗎?

瞧吧，這就是語文，語文的魅力。

生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識;有了語文，使我們口頭表達能力增強;有了語文，使我們感悟出一些人生道理。

假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個畫面嗎?

篇八：

我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學(xué)到的東西，那才叫做語文，后來有一件事改變了我對語文的看法。

那天休息日，我百般無賴，從小書柜上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認為很不錯的雜志，我認真地看，我突然一激動，拿出筆記本，準(zhǔn)備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終于做完了，我伸了伸懶腰，仔細看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當(dāng)時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎么會跑到我記的筆記中去了?難道說做筆記也離不開語文嗎?在廣闊一些，生活處處都有語文嗎?

我問媽媽：是不是生活處處都有語文呢?媽媽的回答很富有詩意：語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。

語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。

當(dāng)你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞;當(dāng)你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思;當(dāng)你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情?

語文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節(jié)串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。

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第三篇：生活處處有語文

生活處處有語文

“語文”字典上有兩種解釋：

一、語言和文字；

二、語言和文學(xué)。只看字面意思會感到語文高深莫測，他只適合于課堂、書本、學(xué)生??與我們的生活并不相關(guān)。語文究竟存在于何處？是不是這樣高深?我會用我的經(jīng)歷告訴你真相。

人們閑暇時愛看電視，我也不例外。但我能做的不光是看，上帝給了我兩只耳朵，我還要聽。記得前幾年風(fēng)行《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》，其中有這么一處。當(dāng)和珅玩弄權(quán)術(shù)把一位貪官入獄獲斬之時，那貪官罵和珅并威脅他。和珅當(dāng)然不怕“人之將死其言也善，獸之將死其鳴也哀。”當(dāng)即罵了那貪官一句“你真是禽獸不如的東西！”真是用詞巧妙、機智。電視上也有贊美人的語句》如有一位人送給他的市長一件藝術(shù)品“木雕牛“。市長收拿木雕嘴里念念有詞”愿做人民的老黃牛，不揚鞭自奮蹄。“這些情真意切的詞語勾出了塵封已久的記憶。

坐在家里看電視能學(xué)到語文，出門游山玩水能會是什么樣子？

今年，我去了一次廣饒。那里出名一是因為經(jīng)濟，二是因為有一名人——孫子。去那里當(dāng)然參觀孫子故里。那里有關(guān)于孫子的解說，刻于石碑之上。我遂逐字逐句讀了下來。其中還真有不解之詞不識之字。當(dāng)即存于腦海，待回去查字典，一解謎惑。觀孫子故里看廣饒風(fēng)情，既怡悅心情又長了見識。

我是一位對聯(lián)愛好者，不會寫但會賞。賞它的音韻、賞它的內(nèi)涵。所以每見一幅必細細揣摩體會。現(xiàn)抄錄幾幅，供大家欣賞。

“云起八方生祥瑞，龍騰四海報平安”橫批“財源廣進” “福照家門萬事興，家居寶地千年旺”橫批“福星高照”

“戶納東西南北財，門迎春夏秋冬福”橫批“欣欣向榮”

這些對聯(lián)并不高雅，但其對仗工整、語言精練、讀來上口。反映出人們內(nèi)心深處對平安福祿的渴望。

細思量，語文不僅存在于書本、課堂，也不只屬于學(xué)生、老師??它存在于生活的時時處處。

第四篇：生活處處有語文

生活處處有語文

一、文本分析： 語文是語言文化，而語言又是人們溝通、聯(lián)絡(luò)感情的渠道。生活處處皆語文，生活處處有語文，你會發(fā)現(xiàn)，其實語文就在我們身邊。

文字是語文的“靈魂之窗”。中華上下五千年，歷史源遠流長。一代又一代的炎黃子孫都在使用博大精深的語文漢字。它是我們的標(biāo)志，更是不可或缺的一部分。一位名人曾經(jīng)說過：“只要掌握了母語，哪怕是亡國奴也能復(fù)國。”由此可見一斑，母語到底起著一個怎樣的作用，語文又起了一個怎樣的作用吧！

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認識到語文與生活的密切聯(lián)系。

2、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語文的興趣愛好，養(yǎng)成在生活中時時處處學(xué)語文的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會搜集和運用生活中鮮活的語言。

4、認識到“生活的外延和語文的外延是相等的”。

三、教學(xué)方法：

教師指導(dǎo)，學(xué)生合作討論交流

四、課時設(shè)計： 2課時

第一課時

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道嗎，我們其實生活在一個語文的世界里。生活中處處都有語文，無論是讀書看報、與人聊天、與人游戲、與人交往，還是聽相聲、看電視、逛商場，甚至耳聞目睹的對聯(lián)、廣告、店名、流行語等，無論是常規(guī)的還是新奇的，只要留心觀察，隨時注意語言現(xiàn)象，總會碰到學(xué)習(xí)和運用語文的問題。有人說：“生活有多寬廣，語文的外延就有多寬廣。”因此，語文的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，還可以是在我們身邊。

（二）小組討論交流：

請找出生活中在那個那個方面接觸到了語文。舉個例子。

網(wǎng)絡(luò)流行語：隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興趣，網(wǎng)絡(luò)流行語也成為人類語言發(fā)展長河一道奇異的風(fēng)景。30、886、GG、樓主、菜鳥、PK（單挑、攻擊）MM等網(wǎng)絡(luò)語言更是網(wǎng)民的口頭禪甚至許多同學(xué)的作文中也不可避免地出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)流行語。

請舉幾個網(wǎng)絡(luò)流行語的例子：粉絲，玉米，520，東東，打醬油??請用你說的網(wǎng)絡(luò)語言寫一段話。

想想網(wǎng)絡(luò)語言會對我們的母語有沖擊嗎？我們應(yīng)當(dāng)如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)語言？網(wǎng)絡(luò)語言的隨意性太強，不穩(wěn)定，知識年輕人時髦的“文字游戲”。在平時生活中或者上網(wǎng)時可以偶爾用用，但在作文里盡量避免使用。

創(chuàng)意廣告：提到廣告用語，其實源遠流長。還記得《水滸傳》里景陽岡那家小酒鋪前懸掛著條幅——“三碗不過岡”嗎？那就是一則絕妙的廣告語。盡管他沒有說一個酒字，但酒的質(zhì)量不言而喻。

一段時間里，不少廣告策劃者利用成語及俗語朗朗上口、婦孺皆知的特點，將他們蓋頭換面，變?yōu)閺V告詞。雖然能產(chǎn)生較強的廣告效應(yīng)，但對理解、辨別能力弱的中小學(xué)生容易產(chǎn)生誤導(dǎo)，對于純潔的語言文字產(chǎn)生負面影響。你能說出幾則廣告語，并且指出他期中的錯誤之處么？ 除了商品廣告之外，公益廣告也是隨處可見。很多公益廣告顯示出了他溫情脈脈的一面，體現(xiàn)出了人文關(guān)懷。請舉幾例公益廣告，說說他們好在什么地方。

你還能想到生活中哪些地方用到了語文的知識？請與小組討論一下，并展示出來。

總結(jié)：

生活，永遠是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。正如一位名人所言“生活是整個語文教學(xué)的源頭”“語文天然是與生活聯(lián)系在一起的，語文是反映生活又反過來服務(wù)于生活的一種工具。”實踐證明：緊密聯(lián)系生活，語文學(xué)習(xí)就生動有趣，就得到事半而功倍的效果。生活處處皆語文，語文無處不生活。讓我們“展開語文與生活的雙翼，自由地飛翔”，全面提高我們的語文素養(yǎng)。

第二課時

一、導(dǎo)入。

今天，你可能是唐朝的一株柳樹，處理在古風(fēng)河畔；明天，你可能與領(lǐng)袖一起佇立與子洲頭，指點江山；今天，你可能心騖與秀美的廬山，體味飛流之下三千尺的神韻；明天你可能停留在維納斯的雕像前，思考她的斷臂給人類帶來的美的遐想??與語文通行，我們就會展示個性，凸顯風(fēng)骨，盡情地擁抱真善美。

二、學(xué)生寫作文。作文要求：

寫作中要有真情實感，表達出你對語文的獨特見解，字?jǐn)?shù)500字左右。題目:生活處處有語文

第五篇：生活處處有語文

生活處處有語文

第一篇：

在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學(xué)習(xí)著，可以說在出生就開始學(xué)語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。

如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M生活中去瞧瞧吧。

你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當(dāng)你無法用語言表達出你的內(nèi)心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經(jīng)感受到了。這就是語文。

有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。

在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學(xué)習(xí)的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學(xué)習(xí)中入手，那就非易事，非得用功不可了。

語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音??多美好。

在生活中，這些不都能感受得到嗎？

瞧吧，這就是語文，語文的魅力。

生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。

假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個畫面嗎？

所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中。

第二篇：

語文在生活中，也是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。

生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自“語文”這門功課，沒有“語文”，你根本不能與別人交流，說出的每一句話都會成為笑柄。從小到老，我們也都在學(xué)語文，但卻永遠也學(xué)不完！就在我們的現(xiàn)實生活中,語文也無處不在。那么，生活與語文的聯(lián)系到底在哪里呢?其實，語文就是語言文學(xué)，也就是文學(xué)的藝術(shù)。舉個簡單的例子來說吧,我們是學(xué)生,肯定就得聽、說、讀、寫,那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那里來的,只是語文中的一部分。從此看來,語文有著很大的作用,說明了生活離不開語文的關(guān)鍵性。

書籍也是語文最直觀的表現(xiàn)。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。可見沒有書籍、沒有語文的人類是不可進步的；沒有書籍、沒有語文的社會是不能發(fā)展的。同樣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也證明從古代開始，人們就對書籍非常重視。沒有書籍，我們無法體會梁山好漢的英雄氣概；沒有書籍，我們無法傾聽林黛玉與賈寶玉的真摯愛情；沒有書籍，我們無法了解諸葛亮的聰明睿智；沒有書籍，我們無法見識孫悟空的無邊本領(lǐng)；沒有書籍，怎能體會更多的情感？沒有書籍，怎能了解更多的知識？沒有書籍與文字，人類怎能探究歷史、展望未來？

語文在生活中，也是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。

語文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無處不在；語文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無邊。

總之語文對我們的生活影響還很多。朋友，請你多用語文，從語文中，你會發(fā)現(xiàn)更多生活的樂趣，因為,我們活在語文的世界中。