第一篇：對某同志的鑒定及評議

xx同志在xx部門經歷了三十個春秋的磨練，也經受住改革開放和市場風浪沖擊對一個黨員的嚴峻考驗。

多年來，她一身正氣、兩袖清風、襟懷坦蕩、樸實無華的鮮明個性，具有較強的人格魅力。

尤其是擔任該局黨支部書記以來，始終堅持廉潔自律，無論在工作還是在生活上，都體現出一名黨務工作者的遠見卓識和黨人的高風亮節。

在工作中，她不遺余力，真誠奉獻，靠刻苦學習，增強自身素質;靠運籌帷幄，主持黨務工作，她以對單位、對職工高度負責的精神，積極工作，不斷開拓，團結和帶領該局全體黨員筑就了事業的輝煌。

第二篇：對同志的個人鑒定

關于對**同志的鑒定

**同志，黨員，**學歷，于**年*月正式加入**公司工作，先后在***等部門任職。工作期間，他的突出表現得到了領導和同事們的一致肯定。

該同志思想政治素質注重政治理論學習，關心國家大事，能夠按照公司黨委要求，自覺加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀以及十八大精神的理論學習，在提高了黨性修養和理論素質的同時，提高了自己分析問題、解決問題的能力，處處嚴格要求自己。該同志勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長；工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作；能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長；能在業余時間精專業務知識，提高工作能力；悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在大學生中起到了榜樣作用。

第三篇：對xxx同志的評議意見

對xxx同志的評議意見：

黨支部根據該同志黨性分析材料、黨員互評和征求意見，結合該同志日常工作的表現，支部提出如下評議意見：

xxx同志自學習保持共產黨員先進性教育活動以來，認真遵守學院關于先進性教育活動的各項規章制度，在按時參加支部組織的集體學習活動的同時，注重利用業余時間和休息時間進行自學。學習教育培訓階段，根據學院黨委及我支部學習的內容，寫出讀書筆記1萬7千多字，心得體會2篇。該同志從思想上、意識上充分認識到這次活動的重要意義，把這次教育活動當作一項受教育、鍛煉提高的良好機會，加強學習，強化黨性修養，收到較好的效果。在承擔的成招、自考工作中，工作作風踏實、不圖虛名，廉潔自律，奮發向上。熱愛本職、勤于學習、善于專研、有創造性地開展各項工作，把我院的自學考試從無到一定規模，取得突出的工作業績，受到了領導及同志們的一致好評。曾評為學院“巾幗建功”先進個人。能團結同志，熱心幫助同事工作中的困難，具有一定的表率作用。

存在的不足：理論水平不高，雖然平時比較注重學習，但學習內容不系統不全面，對平時工作中遇到新事物、新知識學習掌握的不理想，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。希望xxx同志要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。學理論，要抓住實質，在提高理論素養上下工夫，加深對建設有中國特色社會主義及“三個代表”重要思想的理解。學知識，要在市場經濟規律和現代化管理知識方面下工夫，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展的需要。學業務，在招生、自考方面多下工夫，更進一步提高自己的服務能力和服務水平。

xxx同志表態發言：首先非常感謝組織上給予我的評議，我誠懇地接受組織指出的不足。通過學習，在以后的工作中，認真整改自身存在的問題和不足，力爭通過這次教育活動，自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上得到進步，努力發揮黨員的先鋒模范作用，樹立個人形象，維護學院形象。同時用科學的理論武裝頭腦，使個人素質、工作能力和業務水平等各方面都有更大提高，尤其是加深對“三個代表”的理解，按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。

第四篇：對xxx同志的評議意見

對xxx同志的評議意見：黨支部根據該同志黨性分析材料、黨員互評和征求意見，結合該同志日常工作的表現，支部提出如下評議意見：xxx同志自學習保持共產黨員先進性教育活動以來，認真遵守學院關于先進性教育活動的各項規章制度，在按時參加支部組織的集體學習活動的同時，注重利用業余時間和休息時間進行自學。學習教育培訓階段，根據學院黨委及我支部學習的內容，寫出讀書筆記1萬7千多字，心得體會2篇。該同志從思想上、意識上充分認識到這次活動的重要意義，把這次教育活動當作一項受教育、鍛煉提高的良好機會，加強學習，強化黨性修養，收到較好的效果。在承擔的成招、自考工作中，工作作風踏實、不圖虛名，廉潔自律，奮發向上。熱愛本職、勤于學習、善于專研、有創造性地開展各項工作，把我院的自學考試從無到一定規模，取得突出的工作業績，受到了領導及同志們的一致好評。曾評為學院“巾幗建功”先進個人。能團結同志，熱心幫助同事工作中的困難，具有一定的表率作用。存在的不足：理論水平不高，雖然平時比較注重學習，但學習內容不系統不全面，對平時工作中遇到新事物、新知識學習掌握的不理想，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。希望xxx同志要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。學理論，要抓住實質，在提高理論素養上下工夫，加深對建設有中國特色社會主義及“三個代表”重要思想的理解。學知識，要在市場經濟規律和現代化管理知識方面下工夫，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展的需要。學業務，在招生、自考方面多下工夫，更進一步提高自己的服務能力和服務水平。xxx同志表態發言：首先非常感謝組織上給予我的評議，我誠懇地接受組織指出的不足。通過學習，在以后的工作中，認真整改自身存在的問題和不足，力爭通過這次教育活動，自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上得到進步，努力發揮黨員的先鋒模范作用，樹立個人形象，維護學院形象。同時用科學的理論武裝頭腦，使個人素質、工作能力和業務水平等各方面都有更大提高，尤其是加深對“三個代表”的理解，按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。

第五篇：對×××同志黨性分析評議意見

一、××同志所撰寫的黨性分析材料，能對照本職工作和自身所處工作位置的實際和特點，認真進行自我剖析，談存在的問題和差距，不回避，不模糊，做到客觀、實事求是，能夠找準問題，大膽剖析；分析產生問題的原因和根源較為深刻；對存在的問題，能在認真總結，深刻反思，善于改進的基礎上，提出了切實可行的整改措施和明確的今后努力方向、目標。在黨員滿意度測評中，黨內滿意度達92﹪。

經支委會研究認為，××同志作為支部委員和團總支書記，理想信念堅定，能牢記黨的宗旨，自覺實踐“三個代表”重要思想，特別是調任營業部副主任后，思路清晰，工作認真負責，管理大膽，作風扎實，能發揮黨員的先鋒模范作用。在這次先進性教育活動中，能以飽滿的政治熱情、積極的態度和務實的精神自覺投身到活動中去，能勇于開展批評與自我批評，思想認識有了新的提高，先進性有了進一步的體現。希望能按照本人黨性分析材料提出的四方面的整改措施和努力方向以及先進性教育的具體要求，逐條落實，特別要集中精力推進“黨建帶團建”工作，發揮共青團作為黨的助手和后備軍的作用，以實際行動樹立黨員的先鋒形象。

二、對×××同志黨性分析評議意見反饋×××同志所撰寫的黨性分析材料，能結合本職崗位和自身的特點，對存在的問題和差距，談的比較客觀和實事求是，但缺乏深度；分析產生問題的原因和根源較為到位；對存在的問題和差距，提出了比較可行的整改措施和今后的努力方向、目標。在黨員滿意度測評中，黨內滿意度達98﹪。經支委會研究認為，×××同志作為一名預備黨員，能樹立理想宗旨觀念，能以黨員要求衡量自己，工作認真、負責。但仍存在一些問題，突出表現在如下幾點

1、理論學習不深不透應該說，×××同志對黨的理想信念是堅定的，學理論的熱情是高的。但如何用理論來指導工作，駕馭全局就做得不夠。具體表現在：第一、理論學習不深不透。大家知道，馬列主義、毛思想、鄧理論和“三個代表”的重要思想有著豐富的思想內涵和科學性、指導性、實踐性。×××同志平時雖然也經常參加支部的理論學習，但學得不深不透，特別是對馬列的經典原著和偉人的原著，讀得不多，理解不夠，對其思想精髓和精神實質把握不準，領會不深。第二、理論運用不夠。學習理論的目的是為了更好指導實際工作，盡管×××同志學習了不少理論，也有一些理論基礎，但實際運用得不多，有時往往憑經驗干事，憑主觀判斷，缺乏理論的系統指導。

2、創新意識不夠強想問題、干工作、抓管理思路不夠廣，不夠寬；解決新問題、新矛盾的辦法不夠多，與時俱進、開拓創新的思維不夠靈活。往往停留在一般的完成任務上，而沒有更好地發揮主觀能動性和創造性。

3、深入第一線不夠最近幾年，×××同志很少到基層了解情況，更多的是在辦公室聽聽匯報。對一些熱點難點問題缺乏全面系統的考慮，如優質服務問題、快速反應問題、文明禮貌問題等等，雖有為群眾提供優質服務的強烈愿望，也經常強調這些事情，但對此還是重視不夠，沒有下恒心系統抓下去，以致在某種程度上影響了網絡形象。特別是對有線網絡今后的發展趨勢，也是調研不深，思考不透。

4、工作方式方法比較簡單由于日常事務繁多，在這種情況下，×××同志有時候處理問題就比較簡單，特別是遇到一些較為棘手的問題時，內心就顯得比較急躁，得理不讓人，最終傷了不少同事的感情，得罪了不少人。5．工作熱情有所下降應該說，×××同志剛參加工作時，熱情很高，也能自覺主動。但近幾年也自覺不自覺產生了一些活思想，反映在作風上，主要表現出急功近利的思想，總覺得自己這幾年干得比較辛苦，干得還可以，現在也可以歇歇氣了，產生了一種貪圖安逸的想法；反映在工作上，主要表現出工作熱情有所下降，有時也會產生干多干少一個樣的不健康想法，沒有正確處理奉獻和索取的關系，講享樂的思想有所滋長。