第一篇：永豐鎮暑訓會學習討論小組

永豐鎮暑訓會學習討論小組

第一討論組：

組長：屈亞萍副組長：劉琳

聯絡員：谷懷柱

成員：永豐小學全體教職工

第二討論組：

組長：秦釗副組長：鄭鵬飛王小軍聯絡員：冀文鋒韓殿盈

成員：張坡小學 席塬小學白洛九年制學校小學部教職工

第三討論組：

組長：張興治副組長：冀軍紅 鄭震聯絡員：田育民張進勇

成員：趙川小學 馬洼小學 冀洼小學教職工 第四討論組：

組長：黃江鋒副組長：蘇琪 楊靜婷聯絡員：楊秀英岳書治

成員：中心幼兒園教職工

永豐鎮中心校

2014年8月27日

第二篇：永豐鎮廣場文化活動總結

永豐鎮廣場文化活動總結 一.指導思想

以黨的十七大精神為指導,以提高社區居民綜合,生活質量和社區文明程度為目的.通過整合和利用社區資源深入多種形式群眾性讀書演習和各類文化體育活動普及科學文化知識,形成”時時學習,處處學習,人人學習”的氛圍.促進人們的全面發展,從而達到人人娛樂健身的目的.二.立足基層,深入社區,推動廣場文化的縱深發展.幾年來我市轟轟烈烈的開展廣場文化活動,最大的收獲是培養了一批文化人才,孕育了一種文化氛圍,但廣場文化活動不是文藝演出參與的人數究竟有限,而是如何讓更多的群眾參與進來.廣場文化活動要真正進入社區,不公靠政府部門引導,把活動深入到居民小區,不但要有一批文化人才,更要有社區居民群眾的熱情參與才行.2012年2月28日晚上在政府廣場舉辦了”永豐鎮廣場大家樂”大型群眾文化活動.這次活動是在社區居民積極響應和黨委政府,文化站以及各單位的大力支持下開展的.活動是晚上7:00的,6:00左右的時候,廣場上柔和的音樂響起,人頭贊動.晚上7:00活動準時拉開序幕,在柔和的音樂聲中,永豐鎮的黨委書記,鎮長等多位領導依次出場來到活動現場,首先是永豐鎮黨委書記邱小玲同志代表永豐鎮黨委政府對本次活動致開幕詞.活動現場被一片歡樂,溫暖的氛圍所包圍.隨后節目表演開始,首先是一場腰鼓隊上場表演,該節目的表演打出了,跳出了永豐鎮的歷史風韻,文化底韻和社區居民的文化娛樂心聲.隨著演唱<<北京有個金太陽>>,<<社會主義好>>,<<最美的歌唱給媽媽聽>>.<<學習雷鋒好榜樣>>及<<沒有共產黨就沒有新中國>>等一首首經典紅色歌曲把本次活動帶入了高潮,圍觀的群眾也越來越多,我們還請到了忠縣電視臺的記者對本次活動進行現場拍攝和采訪.并在忠縣電視臺新聞欄目中報道.最后在社區居民,原獸醫站站長樂清泉同志的首<<父親>>的優美而柔和的音樂聲中悄然落下唯幕,歷時2個半小時,取得了圓滿成功.三,缺點和不足

針對廣場文化活動經費緊張,場地有限,人員不多等一系列問題,我們要充公調動社區,企事業單位開展廣場文化活動的積極性,拓寬社會參與面.將廣場文化活動與企業宣傳相結合起來,讓我們的廣場文化活動真正朝著社會化,大眾化和藝術化的方向發展,以達到人人參與到廣場文化活動的目的.

第三篇：小品:小組學習會

小品:小組學習會

節目主持人：胡錦濤總書記在今年的全國政協會上做了“八個為榮、八個為恥”的重要講話，在干部和群眾中引起強烈共鳴。我縣全體黨員干部，迅速掀起了學習“八榮八恥”的活動，力求通過學習，讓“八榮八恥”深入人心，推動形成良好的社會風氣，建設社會主義精神文明。瞧，“八榮八恥”小組學習會馬上就要開始了。］

內喊：小組學習開始了!(四人手持筆記本同上)

甲根據計劃，今天咱們黨小組召開學習會，學習內容是抽查對“八榮八恥”的記憶情況。

乙組長，剛才接到上級電話，要我們組織幾個文藝節目，準備參加調演。

丙我們都是文藝骨干，組織節目應該沒問題。

丁就是時間有沖突。

甲不如這樣，咱們把學習跟文藝節目結合起來。

乙、丙、丁怎么個結合法？

甲先就“八榮八恥”的主要內容相互提問，回答正確的可以點別人出節目，回答錯誤的認罰節目，大家同意不同意？

乙、丙、丁太好了，就按組長的主意辦！

甲我先提。請問乙，胡錦濤總書記提出，要以“熱愛祖國為榮”，那么要以什么為恥？

乙這可難不住我?！耙詿釔圩鎳鵀闃s，以危害祖國為恥。”怎么樣，該我點節目了吧？

甲別忙，還有第二問：“以服務人民為榮”，以什么為恥？

乙“以背離人民為恥”。

甲、丙、丁恭喜你，答對了！

乙那我請丙給大家表演節目，大家歡迎！

丙（即興表演）

甲丙表演的節目很精彩，你想不想行使點節目的權利？

丙那當然！（指乙）我要向報他這“一箭之仇”！

甲那請聽題。胡總書記提出的“八個為榮、八個為恥”，其中要求我們，要“以崇尚科學為榮……”

甲、丙“以愚昧無知為恥。”

丙你怎么連答案都說出來了？

甲我的題目還沒說完。我要問的是，下一個為榮為恥是什么。

丙敢情不那么問了？這也難不倒我：“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”！怎么樣？

甲、乙、丁恭喜你，答對了！

丙好，現在該我點節目了！

乙（清嗓子，作表演準備）咳，咳咳！

丙我請丁給大家出節目，大家說好不好？

乙（著急地）哎，那我……

丙你呀，一邊歇著去吧。

丁好，那我就表演一段……（即興表演）

甲丁表演的節目很精彩，希望你的題目回答的同樣精彩。請聽題：胡總書記要求我們“以團結互助為榮以損人利己為恥”，請問下一個是以什么為榮、以什么為恥？

丁答：“以誠實守信為榮以見利忘義為恥”。

甲、乙、丙恭喜你，答對了。

乙現在該你點節目了。（擺手擠眼，示意丁點自己，丁故意不予理睬）

丁那好，我請……甲給我們表演節目。

乙（大失所望地）嗨！

甲（即興表演）

丙（對甲）組長，你是領導，應當帶頭學習，節目表演了，題目也要回答。

丁對，很簡單，“八榮八恥”，我們剛才說到了六個，剩下的兩榮兩恥是什么？

乙（把甲拉到一邊，悄悄對甲耳語）……

甲什么？這次一定要點你出節目？

乙咳，你別嚷嚷啊，讓人多不好意思。

甲告訴你吧，大家知道你是狂熱的文藝愛好者，聽別人唱歌自己嗓子就癢，他們是故意逗你玩兒呢。不過你放心，這次我答對了，一定點你出節目。

乙領導就是領導，水平就是比他們高！

甲剛才出的什么題目來著？

乙、丙、丁接下來的兩榮兩恥是什么？

甲接下來的兩榮兩恥是……是……是什么來著？

乙哎呀組長，你怎么關鍵時刻掉鏈子了，你急死我了！

丙、丁組長答不出來，認罰出節目！

甲那好吧，我再給大家出個節目……

乙別，組長，你這個節目我替你出。（急不可耐地表演節目）

丙、丁還別說，你這個節目確實不錯！就是組長水平太臭了，這么簡單的題目都答不上來。

甲你們以為我真不會?。堪藰s八恥的最后兩條是：以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。怎么樣，沒錯吧？

丙、丁那你剛才怎么不回答？

乙敢情你也逗我玩兒呢？！

甲好，今天的學習到這里就結束了。

眾（朝臺下）歡迎大家繼續參加我們下一次的小組學習會！

（謝幕，下）

第四篇：永長街學習小組簡報第二期

簡報第二期

在交流中互相學習

于溝通中促進成長

長清區小學學段骨干教師赴市中區研修

樂學永長團隊

成員：

鄭元值

趙姍姍

程

一

安吉祥

王齊林

朱繼玲

莊

燕

王云穎

焦

麗

曹

群

孟彩霄

方

雪

2016年4月26日

問題生成解決，學生自主發揮 今天是我來到永長小學學習的第二天，和昨天一樣，我們懷著對課改渴求的心情，早早的來到了學校。

進入整潔的校園，學生良好的行為習慣又一次讓我們佩服。學生進入校園時不分班級，自動排隊整齊地走進教學樓。音樂一響，校園里所有的學生突然停下來，我們都在驚訝這是怎么回事？忽然國歌響起，學生們脫帽敬禮唱國歌，目送著國旗緩緩升起，國旗升起后，同學們再繼續走進教學樓。小細節反應出這個學校的氛圍和文化，這種德育的滲透，習慣的養成，學生的表現，不得不讓我佩服，也讓我深思，我們的學生怎樣才能也這樣？！

第一節，我跟隨我的指導老師井立敏走進她的課改課堂。這兩節課是整合第四單元A部分的let′s learn,let′s talk，昨天是問題生成，今天是問題解決，今天的課堂還是一如既往的熱鬧，學生們在小助手的組織下，自主學習，解決一個個問題。在教學光盤的幫助下，聽音正音，正常熱鬧的組織教學。

通過聽了這兩節完整的課，對樂學型學本課堂有了認識和思考。

一，這種課堂對于學生學會學習有很大的幫助，這樣的課堂對學生的要求會很高，訓練學生這個工作，是一個十分長的過程，老師對學生的訓練定會十分用心。

二，對于老師的要求會更高，整個課堂，看似學生是主人，但是背后老師的努力和課堂的掌控能力，是十分重要的。這是我需要努力的。

三，通過看這兩節完整的課，我感覺學生在知識落實上是否欠缺？兩節課結束后，部分學生能夠聽說讀寫單詞，認讀對話，還有很多學生是掌握不了或者掌握不好的，那應該怎么辦？但是這種課堂，對于中高層次的學生能力提高會很快的。

對于我的思考和疑惑，我將繼續認真學習，和指導老師交流探討，讓自己學的很好！

——歸德鎮王魏小學趙姍姍

“止”字教育

俗語說：學無止境。?止?字內涵豐富，韻味十足。它彰顯于永長回民小學校園生活的點滴中。

?止禮?，在這所與眾不同的學校中，我們有幸觀賞到了不同的風景。莊嚴的國歌響徹云霄時，入學的孩子們不約而同的摘帽駐足敬禮，即使他在校園，也許他在樓梯間，可能他還沒有進入校門……地點不同卻刻畫出一樣的?禮?，這是一種民族的氣節，是對祖國根深蒂固的尊重！

?止錯?，此見聞源于五年級一班的語文課堂。出錯十有八九，但這所學校的課堂上缺將錯誤變成了不一樣的花朵。孩子們及時糾錯，出錯的孩子會自主復述正確答案，鞏固提高，自我反思。

?止教?，并不是說老師完全脫離，一節成功的課就像是盛大的演出，主角是孩子們，老師是輔助，老師的智慧隱藏于舞臺的背后，課堂上的舞臺上，孩子們如博學的精靈，盡情釋放光彩，玩轉手中的魔法棒！積極的學習氛圍，感染了每一個人！

學無止境正是我們本次學習的真實寫照！

——長清區石麟小學曹群

收獲多多

一天聽了三節音樂課，真是音樂的盛宴，聽覺視覺的享受。

上午，第三節李真老師講授的《春天舉行音樂會》。這是一節小學三年級下學期的歌曲教學，李老師在教授本課時以?春天?為主題，通過讓學生?說春天，模仿春天的聲音，唱春天，表現春天?等幾個環節的落實，讓學生通過說說、唱唱、演演等多種教學手段，充分調動學生學習積極性，激發學生自覺性和創造性的學習情緒，引領學生一步步走進春意盎然的音樂世界。

下午李老師教授的《閃爍的小星星》，通過身體音階歌的表演體會1234567等音符；運用柯爾文手勢模唱音高；體驗兩拍子的強弱；反復聆聽歌曲范唱解決難點并對歌曲進行了拍子上的創編。整堂課環環相扣，扎實有效。

劉老師教授的《搖籃曲》另我耳目一新，她有一位?小助理?，這孩子完全承擔著老師的角色，這學生從她自身出發特別關注同伴的情感，從談話中、表揚中、活動中充分讓她的小伙伴說、唱、想象和創造，讓同學們體會學習音樂的快樂，感受音樂的魅力和成功的喜悅。音樂課倡導教學活動以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位臵。在劉老師的這節課中充分的展現。這一天的學習可以說是收獲多多。知識盡收腦中，期待明天的收獲……

——石麟小學恒大校區

孟彩霄

學本課堂 綻放精彩

來到永長學校不斷浮現腦海的就是?學本?課堂這幾個字，回到賓館，上網瀏覽了有關知識，學本就是以學習為本的課堂，是對?教本?（以教為本的課堂）的批判，是對?學本?（以學生為本）的超越，其本質是教學生學，讓學生學會學習。結合著導師給我的課件和教案設計，反復思考，感受頗深。

第二天懷著期待的心情和對學本課堂的很多疑問，聽了導師的一節?問題解決的英語課?，從昨天的?問題生成評價課?到今天的?問題展示解決的課?。終于是對永長學校的?樂學型學本課堂?的整個學習過程有了比較完整的了解。

通過學習，我對學本課堂有以下幾點認識：

一、學本課堂，是指以學習者學習為本的課堂

在學本課堂中，沒有純粹的教師，教師是大同學。在本節課上，小助理首先呈現要解決?問題?（學生生成的問題和老師預設的問題）工具單。接著圍繞問題分組展開積極討論，教師作為角色之一參與進去，對討論進行指導。最后小組展示學習成果，老師對展示不到位的進行補充。教師每次發言都會先舉手，整堂課在民主平等的氛圍中進行，教師和學生協同合作，共同圍繞著核心問題開展自主性的探究學習，在單位時間內解決問題，實現學習目標。

二、教學不是要主要依靠教師的教，而是依靠學生的學

本節課在學生充分預習的基礎上，圍繞?問題?工具單，小組在本組學長的帶領下，放手讓學生去討論，思辨，能學會的自己學會，不能學會的創造機會讓他學會。真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，在反復驗證的過程中學習知識，快樂成長，使他們真正的成為學習的主人，我的思考： 每單元的處理都是按照生成問題和解決問題的模式，具體到英語學科生成課就是找到不懂的詞句，語法點，解決就是背誦，展示，內容過于單一，形式循環往復，學生會不會感到枯燥，如果有，老師是怎么解決這個問題的。每節課表現最積極的都是每組中優秀學生，學長在展示時會給本組差生比較簡單，甚至無關緊要的任務，長此以往，兩極分化是不是更加明顯。

帶著這些問題，明天繼續向導師請教，期待更大的收獲。

——長清實驗小學 焦麗

體育課堂有效教學模式

今天學習研討永長小學體育課的教學模式，使我受益匪淺，教師以學生發展為中心，培養小助手、小組長，使學生共同學習共同進步，將課堂的主動權交給學生，小組展示、規范評價，小組交流、反思歸納，體育課程改革內容與教學方式，體現課程改革的時代性。

有效教學是追求高效率達成預期學習目標，提高體育教學質量。主要標準體現在以下幾個方面：

一、讓學生明確通過努力達到的教學目標，設定的目標根據學生的心理、生理特點，包括知識目標、技能目標和情感目標三部分。

二、設計具有挑戰性的任務，學生小組討論、合作探究，促進學生在體能和技能上共同提高。

三、聯系學生的生活實際與已有體育知識經驗，幫助學生理解完成動作，適時與挑戰性的目標進行對照，使學生對體育學習有個清晰的反饋。

四、能夠遷移發現和提出問題，小組展示觀察點評，進一步探究學生的學習愿望，培養學生的運動興趣。

有效性教學進一步規范體育課堂秩序，使學生通過體育課學習掌握一定的知識與技能，促進學生身心健康，使學生有所收獲。

——長清實驗小學 方雪

在交流中互相學習

于溝通中促進成長

初夏的暖陽投射下熱情的光芒，4月26日早七點三十分，我們樂學永長團隊十二人再次充滿期待的早早的來到校園。

伴隨著優美的音樂，孩子們自覺的排成一條直線，從校門口邁著整齊的步伐進入教學樓，期間沒有嬉笑聲，沒有打鬧者。忽然，雄壯的國歌聲響起來了，我視野中所有的孩子都停止了腳步，脫帽肅立向國旗敬禮，這樣的場面我好像在哪一篇文章中看到過，但現在確確實實的展現在我的面前，我著實為之贊嘆！愛國教育的思想不是僅僅停留在課本中，口頭上，是扎扎實實的印在了孩子們的內心里。

下午，我們一起與指導老師袁老師為周四要講的新課進行了交流與探討。上課不難，但是，對于初次接觸?樂學型學本課堂?學習模式又要用這種教學模式來上課，對我們來說是一種很大的挑戰。我和曹群老師虛心向袁老師請教，對于我們的疑問和困惑，袁老師一一耐心解答。課前學生帶著準備和問題走進課堂，進行小組質疑、解疑與分享，使?學?更有針對性和實效性。課后學生帶著更高的渴求與問題走出課堂，使?學?更有方向性和提升性。教師讓出課堂舞臺，從?自編、自導、自演?退居二線，專心做好?編?和?導?，著重在問題設計及引導學生質疑和討論上下功夫。

走出去學習，打開了我的視野，增長了我的見聞，更是在和同仁的交流碰撞中給我帶來了觸發，帶來了思考。?生命是一條河，需要流動，需要吸納。?今天的學習交流又是滿載而歸，給我的學習征程注入了新的活力。

——歸德鎮李官小學 朱繼玲

期待明天更精彩

——有感于第二天的學習

今天是在永長學習交流的第二天，一大早我們便早早來到學校，期待著今天有更大的收獲。

走進校園，眼前一亮，孩子們正排著整齊的隊伍陸續走進教學樓，國歌響起了，孩子們迅速脫帽打著敬禮，注視著冉冉升起的國旗……在永長小學，孩子們的每一個動作，每一個細節都是一種自然的流露，這里的老師不僅關注了課堂教學改革，對學生的教育體現在了方方面面。

上午前兩節聽了兩節課，感受也頗多，無論是在語文課堂還是在數學課堂上，小助手始終發揮著極其重要的作用，他帶領大家共同討論并深入小組隨時查看學習情況，調動了大部分學生學習的積極性。這樣的課堂在永長小學各個學科已全面展開，而且效果較好，課堂教學改革在我們鄉鎮小學雖然也一直在做，但期間困難重重，因此收效不大。如今看到永長小學的課堂教學改革如此震撼，心中似乎又燃起了對課改的希望……

他們是如何做到的呢？期間遇到的困難又是如何克服的呢？帶著這些問題，我們也許會在明天的研討會上找到答案，期待著……

——長清區歸德鎮中心小學 莊燕

淅淅瀝瀝的小雨，并沒有抵擋住我們學習的熱情，一大清早，來到永長小學的校園，8點左右參加了五年級學科長交流會，班主任老師組織本班所有學科長在本校的書法教室進行上周的小組評價會，我們都知道學科長是小組活動的有效組織管理者，他的能力水平決定著各?小班?的學需要對學科長有進行培訓，以充分學習中的牽引和成為老師們的?小周學校都會在固

習質量。因此，計劃、有目的地發揮其在合作橋梁作用，真正助理?。因此每定時間里，進行學科長交流總結會，交流會大致分為兩個環節，第一個環節是學科長評價小組組員一周的各方面表現，另一個環節就是討論：針對組員出現的這些問題思考下一步該怎么辦？學生暢所欲言，我認為這個環節至關重要，教師引領學科長之間展開自主互助，相互交流遇到的問題，介紹自己處理同類問題的經驗和技巧。

總之，培養優秀的學科長可以促進小組合作學習的有效開展。使學習回歸本土，使課堂變成真正的學堂。讓學生成為學習的主人。

——長清區實驗小學 王云穎

春雨無聲滿載歸 今天是我們來學習的第二天，雖然天空下起了小雨，卻無法阻止我們學習的腳步。

我們一行十二人來到學校，學生還是整齊有序的進入校園，不斷的和老師們打著招呼，突然聽到莊嚴的國歌響起，學生們立刻駐足，轉身面向國旗摘帽行隊禮。學生良好的行為習慣又一次讓我們感到震撼，這是何等的差距啊？

校領導帶領我們聆聽了班里的班隊會，班隊會也是有小助理主持的。小助理首先介紹自己，接下來說明本次班隊會的主題，有學科長先說一說自己組遇到的問題，小助理歸納總結。學科長每四人一組就所有問題進行討論，小助理深入各組參與討論，然后每個學科長進行小組討論的結果，小助理根據討論的結果最終確定解決方案。

讓我感受頗深的是，班主任老師全程跟蹤卻很少參與，基本上是有學生們自己來完成的。雖然存在欠缺，卻使學生在儀態、組織和管理能力上得到了有效的鍛煉，為孩子們走向社會奠定了堅實的基礎！

——歸德鎮中心小學 王齊林

好的習慣

印象之二學生的行為習慣！今天早早來到永長街回民小學！很多小學生已陸續來到學校！很熟悉的一種習慣是學生都自然排成一隊，沿著一條線不慌不忙走進來！這個我們已習以為常！

其中有三個同學正準備升旗，我們都沒怎么注意！突然國歌聲響起，我們也沒有沒意，只是看著校園角落或整齊隊伍拍著照片！

突然發現，校園內的同學都已停下來，摘下小黃帽，面向國旗，連校門外的同學也是面向國旗，肅然起敬。霎那間，我們都為之震撼，第一次見到這種場景！

每有同學遇到身邊老師，都會看著老師，微笑著說一聲：老師好、good morning teacher！同時還有一個90度的鞠躬，讓我們非常感動！也更感嘆學生的行為習慣已經真正成為自己的習慣！

——長清區石麟小學 安吉祥

與眾不同活潑靈動

今天，我有幸觀摩了三節音樂課，課程改革使音樂課堂煥發著活力。在永長小學的課程改革實踐中我領悟到：當學生有興趣時，當學生身心處于最佳狀態時，當教學內容能用多種形式來呈現時，他們學得最好。

小學音樂教育并不是要讓每個學生都成為音樂家，在音樂課中把認識樂譜作為每課必學的內容，并且把會不會識譜作為學生懂不懂音樂的標準，不但偏離了音樂教學的方向，而且由于純技術訓練帶有一定的強迫性，容易使學生產生對學習音樂的厭煩心理，進而造成了學生和音樂之間的距離，以致學生喪失了學習音樂的熱情和信心。

今天我聽的一年級的課感觸很深，如果單純的說唱，死板的講述樂理知識，那只會扼殺孩子們的想象力、創造力。在課始與課末，進行?身體音階?的小游戲，很受學生的歡迎。在這個游戲中，每個學生都有自己創想的動作。在音樂的伴奏下自由發揮創編律動，讓學生在有規律的動作中培養節奏感和韻律感。

反思自己的音樂教學，我感到需要我改進的地方還有很多，接下來的幾天，我會繼續認真學習，爭取有更多的收獲。

——長清區歸德鎮中心小學 程一

感悟學生自主的魅力

今天是我們走進永長小學的第二天。走進校門，我們再次感受到了這里學生自主管理的魅力。

一，學生的日常行為落落大方，不失當代少年的風范。早上7：30我們象往常一樣走進校園，早晨的蒙蒙細雨讓天氣變得涼爽了許多。此時，學生已陸續進校。他們自覺有序，精神抖擻地走成一排，成了校園里一道亮麗的風景。我們情不自禁的拍下了這一幕。突然國歌響起，一隊學生自覺停下來，脫帽，面向國旗行隊禮。那嚴肅莊重勁儼然在舉行升旗儀式！小小的年齡，如此的舉止，我們再次被震撼課！倘若我們的孩子都變得如此高雅，我們的民族會是怎樣的境地？

二，課堂成了她們的天地。上午第一節課，承接昨天的問題生成評價課，我們再次聆聽了導師劉冬梅老師的問題展示解決課，再次領略了孩子們課上的風采。這節課小助理換成了一名高個女生。她不凡的談吐，大方的舉止，熟練的引導，總結與激勵評價令我們汗顏！小組內的展講交流，組際間的補充完善令我們亢奮。每組展講后小助理的點評總結富有名師的風范。小組合作學習中，不時看到小助理與大家交談的身影。她或關注小組的學習狀況，或在了解小組的展講形式，甚至是學習紀律。整個課堂成了學生們施展才華的樂園！躲在門口角落里的‘’大同學‘’――老師仿佛成了多余之人。這就是自主的課堂。我再次領悟到自主不僅是一種權利，更是一種能力。三，早讀時間20分鐘的學科團隊會，彰顯著學生們組織能力和水平。早晨8：00，三樓錄播室內六年級一班隔周一次的學科團隊會如期舉行。這是各位學科長們在這里總結，反思的時間。大家相互交流課堂學習中存在的問題，切磋改進的辦法。原來她們的自主學習能力在這里得以強化。與導師們交流了解到，學生們今天精彩表現的背后，也隱藏了師生艱辛的付出。

一天的聽課，觀摩，交流，反思讓我們收獲滿滿！明天我們將和來校學習觀摩的長清同仁一道深入學習，期待明天的到來！

——長清實驗小學 鄭元值

第五篇：永豐鎮道路交通安全目標責任書

永豐鎮二〇一五年道路交通安全工作

目標管理責任書（2015）

考核單位： 永豐鎮人民政府

負 責 人：

責任單位：

責 任 人：

簽訂時間：二〇一五年三月

永豐鎮2015年道路交通安全工作

目標管理責任書

為加強全鎮道路交通安全管理，落實道路交通安全監管職責，強化道路交通事故預防工作。根據《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國安全生產法》、《甘肅省道路交通安全條例》等法律法規和《甘肅省道路交通安全監管職責暫行辦法》、《涼州區人民政府關于進一步加強和改進道路交通安全監管工作的意見》精神，制定本責任書。

一．按照“政府主導、村級主抓、綜合治理、務求實效”的要求，將道路交通安全工作納入各村和各單位重要議事日程，依法履行維護道路交通安全職責。主要負責人是本轄區道路交通安全監管工作的第一責任人。

二．各村、各單位必須積極配合鎮農安辦健全專業執法、安全監管、交通協管、交通志愿者、交通安全信息宣傳員“五支隊伍”的建設。

三．各村、各單位在現有人員中選配1名人員擔任兼職交通安全員，交通安全員接受上級交通管理部門的監督指導，履行部分道路交通安全管理責任。

四．各村、各單位必須督促落實各自的管理職責，建立道路交通安全管理機制，實行綜合治理。加大道路交通安全設施的建設、管理、維護力度。堅決防止發生一次死亡1人以上2人以下的道路交通事故和長時間、長距離交通擁堵，杜絕發生一次死亡3人以上的道理交通事故。

五．落實道路交通安全責任制，與各村民小組，學生家長、駕駛員簽訂道路交通安全目標管理責任書。

六．做好本村、本單位，車輛、駕駛人、道路交通安全狀況的摸底、登記、報告等基礎性工作和交通安全法律法規、常識的宣傳、引導，開展農村道路交通安全日常管控工作。

七．利用節假日、廟會等，宣傳道路交通安全法律、法規、規章和政策。開展交通安全無事故村的創建活動。開展轄區車輛所有人和駕駛人交通安全教育。

八．組織道路交通安全大檢查，治理占道經營，消除安全隱患；堅決落實“違法車輛不上路，安全隱患不出村”，禁止低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機、摩托車違法載人、騎乘摩托車不戴頭盔，禁止無牌無證車輛上路行駛；積極配合上級部門做好道路交通事故應急救援。

九．建立各類機動車和駕駛人信息臺帳及管理制度，尤其要繼續加大對“五種車輛”的摸底排查和整治工作，切實做到底數清、情況明，要將摩托車、電動車的安全監管建立長效機制。輕便摩托車、兩輪摩托車、三輪摩托車、低速載貨汽車和拖拉機等車輛的管控率達到85%以上。

十．建立健全轄區校車的安全管理制度，把校車安全監管工作納入重要議事日程，監督指導轄區各小學、幼兒園落實道路交通安全管理責任，制定和落實相關安全防范措施；指導督促各小學、幼兒園的交通安全隱患排查和治理工作。

本責任書一式兩份，由鎮政府與各村、各單位簽訂，對一次死亡2人以上的道路交通事故，要堅決實行責任追究，對照責任書逐環節進行責任倒查，嚴格追究有關人員責任，并對安全生產責任“一票否決”。