第一篇：自己的事情自己做演講稿

自己的事情自己做

男：尊敬的老師們

女：親愛的同學們

合：大家好！

男：今天我們演講的主題是——

合：自己的事情自己做

男：從懂事的那天起，媽媽就對我說：自己的事情自己做

女：從背起書包上學的那天起，老師就對我們說：自己的事情自己做。

男：陶行知老爺爺也說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！

女：為什么大家都這么說

男：為什么大家都這么說

女：如果自己的事自己不會做，不但自己要吃苦頭，別人也不會喜歡你。

男：如果自己的事自己不會做，總是依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。所以說?? 合：自己的事一定要自己做。

男：洗臉、刷牙、穿衣、穿襪。我們對要幫忙的奶奶說：“這是我自己的事，讓我自己來！”

女：書包、書本、學具、玩具，自己的物品自己整理，自己的房間自己打掃，我們對要幫忙的姥姥說：“這是我自己的事，讓我自己來！”

男：只有這樣，我們才能健康成長；

女：只有這樣，我們才能做一個合格的小學生。

男：洗衣、洗碗、掃地、拖地，不會做的事情我們也要學著做，即使父母對你說：“去玩吧，家里的活兒不用你干！”你也應該堅持說：“我是家里的一員，干家務是應該的！” 女：擦擦黑板、削削鉛筆，買買商品、送送垃圾，簡單的事情我們也要試著做，即使父母對你說：“算了吧，別傷著自己！” 你也應該堅持說：“我會小心的，您不用擔心！”男：只有這樣，我們才能不斷成長。

女：只有這樣，我們才能成為一名優秀的小學生。

男：親愛的同學們，請你大聲的回答我，你是不是一個合格的小學生？眾人：是

女：親愛的同學們，你想不想做一個優秀的小學生？

眾人：想

男：那就讓我們一起高呼我們的口號：

合：自己的事情——

眾人：自己做！

女：我們的演講到此結束，合：謝謝大家。（鞠躬）

第二篇：《自己的事情自己做》

自己的事情自己做

教學目標

1、情感、態度、價值觀：培養自立精神，養成自立的生活態度。

2、能力：提高自理能力，學會自己的事情自己做。

3、知識：知道自立的表現和重要性，掌握自立的途徑和方法。教學內容分析

《自己的事情自己做》是第八課第一框的內容，這一框內容由兩部分組成：第一目是“少年需自立”，主要介紹了什么是自立，分析了自立的意義； 第二目是“告別依賴，走向自立”，主要是解決怎樣才能走向自立的問題。重點：少年需自立。難點：告別依賴，走向自立。

教學設計思路

現在的初中生基本上是獨生子女，隨著家庭物質生活水平的提高，兼之溺愛嬌慣的家教誤區的影響，導致大多數孩子缺乏自立意識和生活自理能力。但是仍然有部分同學肯做事、能做事、會做事（特別是一些留守兒童），在同學們之中享有一定的美名度，因此，這些身邊的事例也為課堂教學提供了鮮活而有說服力、感染力的教學資源。

本課運用課件以及大量生動的事實資料，力求創設生動、直觀的教學情境，激發學生的學習興趣；同時設計生生互動環節，使學生主動的參與到課堂教學中，引導學生歸納正確認識自立的意義，并學會自己的事情自己做。

教學方法與策略

在教學方法上，以學生參與性的教學活動為主，以講解為輔，重在引導。運用有利于教學的多種手段和形式，從多個角度呈現教學內容，激發學生的學習興趣，引發學生思考。

教學準備

學生搜集有關身邊自立的事例，并學著做到自己的事情自己做。教學過程

環節

一、情境導入 播放課件：

滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖先，都不算好漢。

－－陶行知

這句話告訴我們要培養什么能力？

師生對話，引出課題：自己的事情自己做 環節

二、合作探究 多媒體展示：

活動

一、比一比，說一說

學習和生活中你能做到自己的事情自己做嗎？請舉例說明！在家庭中，我會?? 在學校中，我會??

學生交流，教師總結：

1、自己洗衣服

2、整理自己的房間

3、在家打掃衛生、飯后洗碗

4、自己做作業，從不用父母督促、陪伴

5、父母生病，能照顧他們（買菜做飯）

6、父母工作忙或外出，能照顧好自己

7、在班內，能做好自己負責的事情

活動

二、討論探究 我當一天家

我能做些什么呢？說說看 活動

三、我們的榜樣

播放視頻：最美女孩—孟佩杰

1、八歲的孟佩杰一步步挑起生活重擔,她學會了什么？

這對孟佩杰的成長有何意義？ 學生交流，教師總結：12年來，她每天早上6點起床，幫我穿衣服、刷牙、洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學;中午放學，回家做飯、喂飯，給我擦洗身子、活動筋骨、敷藥按摩、洗漱更衣、倒屎倒尿，換洗床單、被褥，再匆匆忙忙去上課;放學回來，匆匆趕回家做晚飯、做家務，服侍我睡覺。每次全部收拾完都得到9點以后，然后她才歇下來做自己的功課。這說明自立的過程是鍛煉和提高生活能力的過程;也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。自立才能走向自強。

設計意圖

聯系現實貼近生活認識自立的意義。環節

三、回歸生活

活動

四、學生自編自演小品《隔代痛》

師生交流總結：退休老人莫閑著，帶好教好下一代。”這是學生自編自演的小品《隔代痛》里的臺詞。《隔代痛》講了一個老奶奶對孫子疼愛過度的故事，“熱天怕他熱，一把毛扇搖天亮；冬天怕他冷，穿了絨褲穿棉衣還要焐個熱水袋”，但到了最后，小品中的孫子上了大學，卻因為缺乏生活自理能力而被迫退學，老奶奶開始檢討自己這種大包大攬卻有害的做法。

提醒當爺爺奶奶的，不要太溺愛孫輩。從上小學開始，就要求孩子學會自己洗衣服、洗碗、幫媽媽擇菜、做清潔、干家務活，就連喝完的礦泉水瓶也要帶回家，不能隨便亂扔。不能放縱孩子們在物質上的享受，更要教育他們自立自強。

活動

五、學以致用 播放視頻：《家有兒女第二部017自立自強》 學生看視頻談感悟。

教師點評：戴明明和父親鬧別扭，于是明明賭氣宣布要自立，從此不要父親一分錢。戴明明把自己的想法告訴了夏雪，得到夏雪支持。戴明明出去打工，但一時找不到合適的工作，后來決定在夏家當小時工。戴天高知道這件事，來勸明明，但卻碰了釘子。戴明明一上崗便把 家弄得雞飛狗跳。夏東海給戴明明做思想工作，讓他們父女和好。戴明明的自立取消了，戴天高讓劉梅開個單子，他好照單賠償戴明明給夏家造成的損失。這個故事告訴我們，自立就要克服依賴性；獨立思考，自主做出決定；積極鍛煉，提高自立能力。

設計意圖

“告別依賴，走向自立”，是本節課的重點。充分利用教材中涉及到的幾個活動環節，漸進式地讓學生明白怎樣學會自立，從中得到感悟和提升。

環節

四、積累收獲

1.通過本堂課的學習，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？ 2.教師總結：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩。我們要從小培養生活自理能力，養成愛勞動的好習慣，會做的事情，要不等、不靠，自己做；不會的事情要學著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。

附：板書設計：

一、少年需自立

1、自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。

2、自立才能自強。只有自立，才能克服依賴心理，培養自強精神，成為生活的強者。

二、告別依賴，走向自立

1、自立，就要克服依賴性。

2、獨立思考，自主做出決定。能否獨立的做出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標志。

3、積極實踐和鍛煉，提高自立能力。培養自立能力的最基本途徑就是積極實踐和鍛煉。

課堂檢測：

1、“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”

這段話強調的精神是（）

A、積極進取精神 B、自立精神 C、助人為樂精神 D、團結友愛精神

2、自立是一種良好的品質。要培養自立精神，我們必須（）

A、從現在起不需要父母的幫助 B、凡是自己能干的，決不依賴別人 C、不幫助別人，也不讓別人幫助自己 D、早早掙錢，自己養活自己

3、下列行為符合自立要求的是（）

A、自己的衣服自己洗 B、抄襲別人的作業 C、早晨起床要媽媽叫醒 D、自己的臥室臟亂不堪

4、培養自立精神，必須做到（）

①克服依賴性 ②獨立思考，自主做出決定 ③積極鍛煉，提高自立能力④別人怎么做，自己就怎么做 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④

5、我們這一代青少年，不少同學是飯來張口，衣來伸手，學習由家長輔導督促，外出郊游或拉練由家長準備好一切所需物品。他們是家中唯一的“中心”、“重點”或“掌上明珠”，當作“小太陽”、“小皇帝”或“小公主”。難怪有人謔稱之為“抱大的一代”。

請結合所學知識回答下列問題：

（1）針對上述現象，你認為青少年應努力側重培養哪一品質？

（2）請根據第一問的回答，聯系自身實際談談你將如何培養這一品質？ 拓展資料：

孩子當自強

康熙年間，貴州巡撫劉蔭樞告老回鄉后，想用一生的積蓄為家鄉建一座橋。但是子女卻反對他：“您當了一輩子高官，我們卻沒沾到一點光，好容易盼到您回家，你卻如此不顧我們。”劉蔭樞很傷心，他覺得自己雖然一身清白，但忽視了對子女的教育。于是，他用盡積蓄，歷時五年，修成大橋，取名“毓秀橋”。橋修好后，他對子女說：“我之所以用全部積蓄修橋，就想用事實告訴你們，自己的路自己走，自己的生活自己創，靠天、靠地、不如靠自己。”為了徹底消除孩子們依賴父母的心理，他以十五兩白銀的價錢把橋賣給了官府。

劉蔭樞的所作所為深深地打動了他的子女。他的孩子日后都成了國家的棟梁之材。

應該說，劉蔭樞注重孩子自強精神的培養是具有遠見卓識的，而他用畢生的積蓄來教育孩子，可謂用心良苦。古人尚且如此，今日的我們應該更加注重培養自強精神。

課外作業：

要求學生寫一篇有關自立的個人經歷與感悟參加元旦演講比賽 教后反思：

這節課，我貫徹了新課標的教學理念，運用了多種多樣的教學方法（視頻、創設情景討論、小品等），對學生以鼓勵為主，啟發他們主動思考，總的看來，在這節課上，學生表現積極，在思想深處對自立問題有了深刻的認識，較好的實現了本節課的教學目標，突破了教學難點。

自己的不足：

1、提問時，力求做到面向全體，但在實際操作時仍做得不夠。

2、對學生評價：在備課時，我已經做好了很多準備，但在真正面對學生的回答時評價不夠靈活自如，總想著把對學生的評價往自己設計好的套路上去，沒有抓住學生思維的智慧和火化，也失去了問題總結的機會。

3、在我的課堂上有一些地方沒有真正的放手給學生，總怕學生回答的不夠完整，不夠到位，總要再重復一遍，這樣既浪費了課堂有效的教學時間，也顯得多余和冗長。

第三篇：自己的事情自己做

自己的事情自己做

我今年已經上三年級了。在學校里，我每門功課都很好，在家里我也想樣樣事情都自己做，做個能干的人。

早上，我剛從床上爬起來，媽媽就跑過來給我穿衣服。我趕緊搖搖手，說：“媽媽，我自己的事情自己做，你不用再幫我穿衣服了！”媽媽說：“你現在的主要任務就是學習，這些事你不用做！”我說：“媽媽，鳥兒得學會自己飛翔，如果媽媽一直保護它的話，它永遠都不會飛！以后我自己穿衣、穿鞋、梳頭、洗臉吧！”媽媽高興地說：“我的孩子終于長大了！”聽了媽媽說的話，我的心像吃了一塊蜜糖一樣甜。

晚上，我的作業寫完了，心想：爸爸每天工作這么累，以后作業我就自己檢查吧，不讓爸爸幸苦了。我拿起作業認真檢查起來，把錯誤一一改正。爸爸疲憊不堪的回來后，依舊拿起我的作業本檢查起來，真令人感動呀！于是我趕緊跑過去，搖搖手說：“爸爸，今天的作業我自己檢查了，以后讓我自己的事情自己做吧，你每天都這么累，應該好好休息。”爸爸看著我，甜甜地笑了：“我的孩子總于長大了，懂得體貼長輩了！”

快睡覺了，外婆端了一盆熱乎乎的水向我走來，說：“來，外婆給你洗腳嘍！”我急忙跑過去，接過外婆手中的水盆，說：“外婆，以后我自己的事情自己做，不用您幫我了！以后您的腳我也幫您洗吧！”外婆聽了，眼睛笑得瞇成了一條縫。摸著我的頭說：“真是個好孩子！”

慢慢的，我學會了自己的事自己做。

第四篇：自己的事情自己做

《自己的事情自己做》教案

教學目標：

[知識目標] 認識自己動手的重要性，懂得只有自己的事情自己做才能成長的道理。

[能力目標] 提高自理的能力，學會自己的事情自己做。[情感、態度、價值觀目標] 養成自立的生活態度，體會自己事情自己做的意義，培養自立自強的精神。

教學重點：學會自理。

教學難點：告別依賴走向自立。

教學方法與策略： 借助多媒體教學手段，根據學生生活實際設置活動并創設情境，充分調動學生學習積極性，讓學生自己探究問題及解決實際問題，注重學生情感的培養。

教學準備：搜集、整理適合教學的教學素材，設計教學活動，制作教學課件。

教學時間：2課時 教學過程：（第一課時）

一、談話導入。

提問：同學們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這么多同學都自己穿衣、疊被，我們給自己鼓鼓掌。

二、故事屋里聽故事

師：今天，老師給大家介紹一位朋友（出示康康熊頭像），他的名字叫康康熊，今年也上二年級，和他打個招呼吧！今天康康熊想給大家講一個自己的故事，你們想聽嗎？

出示故事屋圖片，播放故事錄音。（內容略）

2、提問：小朋友們，聽了康康熊的故事，你們知道他為什么會手變小，嘴巴變大嗎？ 生自由交流。

3、總結：是的，正是因為康康熊自己的事情都不能自己獨立完成，甚至連吃飯都需要媽媽來喂，養成了“衣來伸手，飯來張口”的壞習慣，所以才導致他的手變小、嘴巴變大。看來，自己的事情還是要自己做。

4、你知道我們生活中，哪些事情應該自己做嗎？ 生交流。（吃飯、穿衣、戴紅領巾、整理學習用品......)過渡：那這些事情都是自己獨立完成的嗎？

三、觀察哨中有你嗎？

1、問：這些事情你都會做嗎？

2、出示圖片，會的畫上笑臉，不會的學著做。（課件依次出示）

3、請會做的學生說一說怎么做的？教一教大家，不會的學著做。（以系鞋帶、整理書包為主）

4、總結：看來我們生活中許多事情都是能自己獨立完成的，即使有些事情你現在不會做，也不用擔心，我們可以學著做。

四、碰碰車，碰出小火花

1、創設情境：前幾天，我們二年級（5）班進行足球比賽，一場球賽下來，紅紅和明明的球鞋臟的不行，回到家后，你們知道他們是怎么做的嗎？讓我們一起來看一看。

2、播放拍攝的視頻（也可讓學生當場表演）

3、小組討論：如果是你，鞋子臟了，你會怎么做？為什么？

4、小組交流

5、總結：如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學，可以向身邊的人請教，從小培養自己獨立生活的能力，從小培養的好習慣。

6、生活中，你通過向別人請教，學會了哪些事情？請你說一說。生自由說。

總結：你們都很棒，相信以后遇到不會的事情，一定會注意請教別人。

五、小論壇里抒我見

學到這里，你知道為什么自己的事情要自己做嗎？ 小組討論、交流

總結：是的，這樣可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養生活自理的能力，養成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學著做。老師相信你們一定會成為好孩子的。

六、我來幫幫康康熊

1、出示康康熊，問：小朋友們，你還記得我們的朋友康康熊嗎？學到這里，你有什么話想對他說嗎？ 生自由說。

2、相信，聽了你們的話，康康熊一定會改掉自己身上的壞習慣，養成自己的事情自己做的好習慣。

七、體驗館里我能行（第二課時）

師：小朋友們，通過上節課的學習，知道了自己的事情自己做，回家也進行了練習，相信你一定可以做得很好。今天我們就現場來比一比。

（一）小組競賽。請幾位同學到前邊比賽。

1、對照課表整理書包。

宣布冠軍，采訪心情，談一談平時怎么做的？ 總結

（2）疊衣服。（同上）（2）扣扣子。（同上）2．小結：

由于這位同學平時做到了，所以在今天的比賽中他們表現很好。讓我們都來向學習，做一個自己事情自己做的好孩子。

八、寶典箱里學做人

1、名人小故事

2、陶行知《自立歌》

第五篇：自己的事情自己做

自己的事情自己做

——二年級一班主題隊會

活動目的：

通過活動，使孩子們懂得自己的事情應該自己做，從小養成良好的行為習慣，從小培養孩子的責任心和自信心，從小培養少年兒童在生活上自治自理的能力。教育孩子不嬌氣，不懶惰，自己的事情自己坐，不會的事情要學著做。活動形式：文娛表演、比賽。

活動準備：

(1)排練文娛節日：《媽媽快來幫我》、對口詞《小虎子小妞子》、《一雙手》、《我有一雙勤勞的手》

(2)布置比賽內容：穿衣服戴紅領巾比賽、穿帶鞋的比賽、穿針線比賽。

活動過程：

準備：

中隊長：請各小隊報告人數。

中隊長：全體立正，跑步到中隊輔導員面前，敬禮，說：報告輔導員，201中隊應到34人，實到34人，“自己的事情自己做”主題隊會準備就緒，請允許我們開會，并邀請您參加，給予指導。

輔導員（老師）：接受你的報告，我很樂意參加活動，預祝這次隊會開得圓滿成功。（掌聲）

第一項：全體立正。

第二項：（旗手：）出旗。敬禮，禮畢。

第三項：（指揮：）唱隊歌。請坐。

第四項：中隊長講話。現在我宣布201中隊“自己的事情自己做”中隊主題隊會現在開始。希望隊員們能積極參加，希望各小隊密切配合。歡迎其他老師親臨我們這個主題隊會，我們感到非常高興，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎。（掌聲）現在有請主持人上場。

活動開始：

男：鳥兒長大了，就要逆風而上，在碧藍的天空中展翅翱翔。女：魚兒長大了，就要倒海翻江，在無垠的海洋里縱情游蕩。女：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚。

男：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。

女：我們沐浴著集體的陽光。

男：愛學習，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。

女：但我們的周圍也有這樣一些同學。

男：他們整天衣來伸手，飯來張口，連自己的事情都做不了。女：請看小品《奶奶快來幫我》。

主持人女問：“同學們，小品中的小剛做得怎樣嗎？”你想對他說什么？

（同學們討論）

主持人男：同學們，你們喜歡小剛嗎？為什么？說得真不錯，像穿衣服、洗臉、整理書包這些事都是誰的事？（生答：自己的事）

主持人女：下面請同學們欣賞一段對口詞《小虎子小妞子》。

主持人男：我們大多是獨生子女，可是我們不能做家中的小皇帝啊，不能過著飯來張口、衣來伸手的生活。好，下面，我們進行比賽，請各小隊選代表來參加。

①先來穿衣服戴紅領巾比賽，請各小隊推選兩名代表上來。要把衣服穿好，紅領巾戴好，看誰先完成。

②再來進行系鞋帶比賽，請各小隊選兩名代表上來。

③剛才這些事情比較簡單，下面我們來進行—項稍微難一點的比賽---穿針引線。

游戲結束。

主持人：現在請優勝者站到臺上來，請輔導員老師給他們頒發“自理章”，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們獲得獎章。

主持人女：在剛才的比賽當中，有的同學表現出色的還有一部分同學稍稍差了一點點，沒關系，通過今天的學習，我想你們會記住：不會的事情要學習的道理。

主持人男：經過緊張激烈的比賽，現在輕松一下吧。我請大家猜個謎語。十個小朋友，你有我有，大家都有；十個小朋友，五個在左，五個在右；十個小朋友，能畫能寫，刷鍋洗碗；十個小朋友，只會做事，不會開口。同學們，請你們猜猜它是誰？（大家說：一雙手）

主持人女：請看表演：《一雙手》

主持人男：謝謝他們的精彩表演。愿我們人人都有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，不會的事情學著坐。最后讓我們一起高唱《我有一雙勤勞的手》。

男、女：讓我們一起朗誦。

全體男生：充滿自信，是邁向成功殿堂的起步，全體生女：勇于實踐，是結出累累碩果的關鍵。

全體：沒有嘗試失敗，就永遠體會不到成功的喜悅。沒有生活體驗，就永遠感受不到生活的真諦。

第六項：輔導員講話。主持人：現在請輔導員講話。

輔導員講話：參加了這次活動，我感到很欣慰，因為活動使你們明白了只有從小堅持自己的事情自己做，做生活的強者，長大才能成為一個自食其力的人。我相信，大家一定會落實到行動中去的。希望大家在家做個好幫手、好孩子，在校做個小主人、好學生。

第七項：清輔導員老師帶領我們呼號。（班長）

師：請大家舉起右手。準備著，為共產主義事業而奮斗！生：時刻準備著！第八項：退隊旗！敬禮！禮畢。

班長：201中隊主題隊會《自己的事情自己做》到此結束。