第一篇：初三年級教學工作會議上的講話

初三年級教學工作會議上的講話

針對初三寒假考試的情況，對新學期畢業班工作提出了四點要求：

一是要明確目標，關注每一個學生的發展。我們要正視我們寒假的考試成績。特別在初二時地理和生物成績較差，我們壓力很大。要面向全體學生，不拋棄、不放棄每一個學生，做好各層次學生思想工作，加大感情投入，靠愛心提高質量，確保每個學生都能挖出自己的潛力，考上適合自己的學校。

二是要抓好集體備課，分層教學，分類推進，因材施教。我們要落實好全員導師制。在本學期抓好集體備課，初三的集體備課領導班子要包到學科。立足學生現狀、發揮團隊優勢、實施分層教學，使每一個學生都有明確的奮斗目標。對優生、邊緣生、學困生要做到對癥下藥，因材施教。特別是對學困生，要耐心細致，循循善誘，多和他們交流，提振他們的信心，特別是引導學困生在基本題上下功夫。要實施分類作業，切實提高作業的實效，減輕過重的作業負擔。

三是要強化學科研究和協作。用好教材、教輔。要求教師心往一處想，勁兒往一處使，擰成一股繩，打好團體戰和協作戰。認真總結了去年畢業班教學的經驗教訓，研究近三年的中考試題，老師們要親自做一做，研究社會熱點和焦點，研究學科教材，研究創新作業，研究家校共育。我們初三教師在博客建設、網絡教研各個方面要走在全校的前面。

四是要有奉獻精神。扎實做好中考前的各項工作，強化時間觀念，做到分秒必爭！當好學校教學質量的代表隊，為打造亮麗泉溝中學，建設質量強校貢獻自己的力量。

五、加強信息收集。用好泰安、新太教研網；基礎教育網、第二教育網、對周邊肥城、泰山區的好學校的網站要積極關注。同時和兄弟單位常聯系，及時把握中考動向。同時初三為學校的資源庫要盡一份力量。

相信經過大家的共同努力，初三的成績會更上一個臺階。

第二篇：初三年級第一次教學工作會議上的講話

在初三年級第一次教學工作會議上的講話

各位領導、各位老師：下午好！

首先感謝學校領導給了我們今天這樣一次機會，讓我們共聚一堂，安安心心坐下來召開初三年級全體教師會議。學校對初三畢業班的教學工作非常重視，給全體初三教師注入了一股強大的精神動力，我想，在學校所有行政領導的全力支持下，我們初三每位任課老師都將會和我們的學生同甘共苦，竭盡全力掃清學習上的障礙。我們將以最大的努力爭取最佳的結果。

一、年級狀況分析

開學以來，總的來說，班風和學風狀態平緩，整體學習氣氛較濃，大部分學生信心比較大，基本上都為自己定了一個奮斗目標，這從學生的談話中可以反映出來。但是，學生學習能力一般，部分學生學習目的不明確。擺在我們面前的任務是相當艱巨的。

我們的問題是，有一部分的同學不會學習，對學習有畏懼心理，對學習喪失了信心；還有一部分同學有厭學情緒，懶得動腦，懶得動筆，導致各門科目都有低分存在，而且這樣的學生不是一個、兩個。

初三是一個至關重要而又充滿挑戰的階段，要想改變這種現狀，我想有三個依靠：依靠所有的任課教師，依靠所有的學生家長，依靠所有同學的集體智慧。要真正做到這三個依靠還必須付出很大的努力。

★★★依靠所有的任課教師。中考打的是團體仗，絕不是單兵作

戰能完成的。班級里只要有什么事，我們所有任課老師都要群策群力，一起想辦法，一起去攻關，集每個人的智慧，合每個人的長處來進行管理。

★★★依靠所有的學生家長。學生家長是一個非常重要的資源，我們不能等學生出了問題才想起把他們叫到學校來，平時就該做好交流、溝通的工作，和學生家長主動交朋友。我想這樣幾個時間段是做好和家長溝通的好時段：校外遇到家長時；家長主動通過電話或到校咨詢孩子學習情況時；舉辦家長會時。校外遇到家長時；就很客氣地打聲招呼，家長會覺得你可以親近，對自己的孩子挺關心照顧，這也為以后的交流打下了基礎；如果是家長主動打電話或來學校，那更應該熱情接待，不要隨意地把家長晾在一邊，自顧自地忙手中的活。要知道有時自己的一個不自覺的言行就會冷了家長的心，這樣往往也就少了一個可以依靠的幫手。家長會是班主任面向所有家長的一個平臺，這個戲一定得唱好，不能等閑視之，這也是班主任的形象問題。開發家長資源，讓家長更加積極主動地來配合老師的工作，把教育孩子的責任擔起來，真是非常重要。

★★★最主要的還必須依靠所有的學生，我們要想方設法讓他們自覺地挖掘自身的學習潛能，把學習的積極性全部調動起來。對一個人來說，特別要走好四步：中考、高考、就業和選擇婚姻伴侶。現在輪到他們面臨中考了，我們要教導他們珍惜初三的學習生活，好好把握住機會，要讓他們懂得把握今天就是把握明天。

畢業班要始終抓牢學科教學和學生思想道德建設。關于學科教學的重要性，大家都清楚不過了，我不說了。著重談談對學生的思想道德建設，學生的思想不是一時三刻就能扭轉過來的，要想讓他們端正態度，轉變思想，我們老師要想把成績抓上去，首先要把德育工作做在前頭，德育工作是每一位老師的責任。只有把學生的思想工作做好，使學生養成良好的生活習慣及品行，學生的心態才能穩定，才能安心學習，才能認真聽課，也才能因此而獲得理想的成績。德育工作就體現在學校每天的常規檢查上，我們不能有這樣的意識，認為初三主要的工作就是抓學習，常規管理主要在初

一、初二完成，而且有了兩年的基礎，初三隨便應付也能通過了。事實上情況并非如此，甚至可以說，畢業班的每天常規工作更為重要，學生學習成績逐漸定型，思想更為活躍，可能出現的思想問題更多。這個時候把常規工作放在每天的議事日程里，班級管理的面貌就會隨之改變，學生的面貌也會隨之改變。所以，抓常規管理、抓思想道德是我們這屆初三穩定、發展、再立新功的關鍵，請老師們切記。

二、本學期工作的主調是：不做形式工作，只做有效工作；把時間留給大家、留給學生，更好地研究教學，提高學生成績，為做好我們的工作，以初三備課組為單位，向全體初三教師提出以下要求：

1、認真學習課程標準，認真備課（無論什么形式的備課），不做無目標的工作。

2、上課：有些老師只管自己講而沒有注意學生在干些什么，這樣延續下去，以后必將使你的上課難以進行，影響全班的學風。老師上課應該注意該活躍的時候活躍，做到活而不亂，否則將造成你自己

難以管理，這就是我們經常強調的駕馭課堂的能力，請老師們思考。

3、晚自習課和星期六上課的老師，要有準備地上課，不遲到，按時到崗。要清點人數，發現缺席，及時與班主任溝通；從教學進度出發，總之，要真正讓輔導課起到輔導學生的作用。

4、班主任工作要做到：有愛心、有耐心、要細心、有責任心、有創新。對學生提出具體的學習要求，針對不同的學生，確立不同的學習目標，使學生及早進入緊張而有序的學習氛圍中。

5、每位老師對學困生要耐心教育，鼓勵為主，對其進行學法指導和幫助，不體罰學生，避免意想不到的事情發生。教育學生要做到嚴而有度，愛而不膩。

6、扎扎實實地開展教學工作，自覺學習先進的教育教學理論，提高自己的業務水平，提倡共同研究教學法，調整教育教學思路。在不違反校紀校規、不違反師德的前提下，只要能提高學生學習成績，有利于學生的健康發展，我們可以有自己的創新做法、有和別人不一樣的好做法。

7、全體初三教師之間是團結協作的關系，有困難互相幫助，不得斤斤計較，虛心主動向他人學習好的教育教學經驗。

8、管理學生不光是班主任的事，無論課后還是課外，我們必須齊抓共管，只有讓學生形成了良好的行為習慣，才有助于學生形成良好的學習習慣。

9、在全年級中樹立學習上的典型，領頭羊，以此來帶動中間人物，爭取使整個初三年級的學習成績能上一個臺階。

10、對于學習成績發展不均衡的學生，任課教師可采取人盯人的方法，努力做到課堂多提問，下課多被問。

11、班主任協調任課教師做好學生的思想工作，讓學生不偏科。從開學兩周的情況來看，初三全體老師都非常認真和負責。每天都在忙著學生的事情，學習、思想、心理等等。中途接班，為了盡快的摸熟學生的個性，學習情況，短短的十幾天的時間，已經找了好多個家長來了解情況，每天都找學生談心，一有空就往教室跑；我們老師中間的兢兢業業、感人肺腑的事跡還有很多很多，我可以不無夸張的說，在座的每個老師都是敬業愛生的典型。我想在統一了學生思想，統一了家長思想的前提下，有我們如此好的教師，有我們學校行政做我們的強大的后盾，一定能為學校交上一份滿意的答卷。

第三篇：在初三畢業班教學工作會議上的講話

在初三畢業班教學工作會議上的講話

2014年11月10日

各位老師：

今天召開全體初三教師會，既是對前段工作進行總結反思，同時也為本期后半段工作乃至全年工作作一個整體安排布置。旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為決勝中考給老師們鼓勁、加油！以上各位的發言求真務實，說明大家都在動腦經，想方設法把初三的教育教學工作抓得更好，期望繼續以中考成果證明自己的實力，證明我們初中團隊的實力。我很感動，借此機會對各位說聲謝謝！

隨著中考升學形勢的不斷發展，校際升學競爭也在發生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學質量的競爭走向學校生存發展的競爭（各中學的謀求發展突破、新的九年一貫制學校的即將招生等）；二是競爭手段日益科學，從苦干、蠻管轉向了規范辦學行為、重視課堂效益，注重科研興校；三是中考競爭規則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學校必須適應變化。如中考體育分數的增加，市級示范錄取對理科的側重，形勢的發展又需要我們對國學、古詩詞、歷史的等素養的高度重視，中考錄取從等級分恢復到原始分、高職提前招生，本科數大量增加，民辦高職成批倒下，重點本科向農村傾斜；安徽新高考政策即將出臺，及時中考也會發生一些變化等；都需要我們對初三教學工作有新的認識和思路。

我個人在教學管理思路是：抓住二中初中部良性發展的機遇，密切關注高考中考形勢變化，一屆一屆環環相扣的不斷做強初中部。教育目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的教育激發“成材”的動力；學科建設上，主張“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態落實“補差”的措施；教學方略上，堅持“苦干與巧干結合”，用科學的拼搏贏得超常的發展。

一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性

影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

１．強化老師們的主導作用，激發教師的壯志豪情、激情

“一個人是要有點精神的。”一個單位，一個集體同樣需要精神。只有當個體行為和學校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發。教師的成功，既是學校的榮譽，也是自己的業績，更是功德無量的育人事業。在你的教育下，孩子的成功就是你的成功。學校老師重病，學生知道后自發成立救助資金，幫助老師。

２．激活主體，突出學生的中心地位

中考既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校初三工作的立足點。

第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細致地做好學生工作；各班要富于創意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業等方面的教育，引導他們在初三階段抓住有利時機作最后一搏的意識。

第二，從課堂教學著手。“課外補課”和“加班加點”如果說在過去低升學率的教學實踐中曾經發揮過一定作用的話，那么在今天大面積升學的情況下，無疑已經失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重, 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。

第三、從分層施教著力。“教學必須符合受教學生的發展水平”，毋容置疑，本屆存在許

多“學困生”，對于這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把差生當資源去開發”，實施分層施教，狠抓薄弱學科補差，努力提高他們的綜合素質和整體競爭力。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。推進的過程是漫長而艱難的，我們既要有恒心，也要有愛心。才能使一批成績暫時落后的學生考出應有的成績。

３．引導家長，形成有效的教育合力

我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。形成合力有很多要素，但既報憂也報喜，多一些溫暖的語言。

老師、學生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。

二、以精細化的態度抓好教學工作

“不同的教學方式必將產生不同的教學效益”這是人所共知的事實。微格教學、慕課、微觀教學管理也是這樣。具體工作中，要注意以下幾點：

1、嚴格計劃，步步總結，瞄準目標，扎實推進。

確立“高考點、低落點”“眼高手低”的教學原則，緊緊抓住基礎知識這一重點，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎。

2.我們要確立初三復習工作的“三三”方法：

1、提高教育效率的三個遠大于：狀態＞方法；方法＞苦干；1×100＞100×1

2、微觀學習過程的三個不等于：講≠懂，懂≠會，會≠通。

3、組織高效訓練的三個“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。

科學訓練是中考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出在初三習題教學中要把握“三度”。

首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。

C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養和提高也要循序漸進，要靠平時的積累，要靠學生自己的積累上升。

解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強度。一味地加大運動量訓練，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般情況下，隨復習進度的深入，學生答題的準確性和速度逐漸增強，訓練的強度也應該相應加大。

B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規律。課課有練習，節節練、章章清，這是我們的一貫做法。

C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發

展區，著眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

目前新一屆初三教學正如火如荼的推進。我們堅信，只要我們有飽滿的精神，科學的方法，踏實的工作，通過我們的共同努力，一定會贏得2015年中考的輝煌！

第四篇：在初三年級組工作會議上的講話

在初三年級組工作會議上的講話

初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統一認識，較圓滿完成了第一階段各項教育教學工作的任務。下面我代表學校對本屆初三工作提出如下要求：

一、教師管理方面：

1．認清形勢，明確職責，增強目標意識，思想的高度統一。

初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統一是完成這些任務的保證。全體教師要看清形勢，要明白了肩上擔子的分量，要明確學校交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；要做到目標明確，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識要深入每一位教師的人心。

2．教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。

初三年級全體教師都有明確的目標意識和質量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創佳績。希望全體教師上下一心、團結協作，把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能注意協調，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。

3．注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。

畢業班的教學必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，并用得到的信息指導自己平時的教學。

二．學生管理方面：

1．加強班級管理，開展主題教育，營造學習氛圍。

我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經過努力，初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發展并關注學生思想動態，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規管理，培養良好的班風學風，通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經常性地召開分類學生會議、全體學生會、個別學生的家長會等，來強化年級組學生管理力度，轉化部分學生，營造健康的育人環境。

2、加強學生常規管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質

對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態。每節課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好每次考試后的成績表彰會，采取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。

三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效

我們要非常注重教育教學工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工作實效。

1、加強班級管理，提高教育效果

年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。

2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績

結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，及時協調各學科、各班級之間的教學關系。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展系列主題班會和年級組課間操會，讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優秀學生及進步較大的學生。

3、抓好以備課組長為核心的備課組工作

備課組長應該擔當學科質量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內教師集體備課，根據學科特點統一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規范；開展行之有效的期中期末考試質量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學生聽課與作業要求，訓練快速思維節奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態，隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

總之，過去我們已經做了許多工作，取得了不錯的成績，但新的學年要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”應該作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級要繼續堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記責任，強化質量意識。我們相信，在我們這些努力拼搏、精誠協作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理，就一定能在2012年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質量的持續發展做出應有的貢獻。

第五篇：初三年級上學期工作計劃

洪邁學校2017——2018學 第一學期初三年級組工作計劃

上屆初三畢業班在學校的正確引導下，通過初三教師的共同努力，取得了較好成績，這對于我們新一屆的初三年級組全體成員來講，既是動力，又是壓力。因此，如何通過我們全組師生的艱苦努力，繼續在今年的中考中取得好成績，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。學校領導對畢業班的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，相信全組教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，全面搞好初三的各項工作。為此，我們全組教師準備扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，力爭全面提高教育教學質量，確保完成初三教學目標。為此，特制定本屆初三年級工作計劃。

一、指導思想：

以學校的工作計劃為指導，以“真干、實干、苦干、巧干”的精神，深入推進素質教育，狠抓初三畢業生的思想工作，夯實基礎，強化習慣，培養學生的探究能力、實踐能力，進一步提高學習效益，使本屆初三在原有的基礎上有長足的進步，力爭完成學校的中考目標。

二、工作目標：

1．以科學發展觀為指導，以學生發展為本作為本屆初三教育、教學工作的出發點，以“真干、實干、苦干、巧干”的精神，認真分析好本屆初三學生的思想現狀、教學現狀。同時，及時作出科學、客觀的評價，扎扎實實地開展教育教學工作，使本屆初三學生教育、教學成績得到較大的提升，各項成績爭取達到學校工作計劃中的要求。

2．關注初三中考動態及最新信息，落實課堂教學，促進有效教學。緊扣學校的工作目標、工作要求和教育、教學新形勢，以“新課標、新理念、新課堂”為先導，認真組織教師學習課程改革理論，吸收新的教育理念，捕捉最新的中考信息和要求，根據各學科的具體要求，最新變化，及時作出調整，以最大的效益提高“有效教學”的效能，為達到和超過既定目標作保證。

3．結合學生實際，針對初三學生后期的總復習，及早做好部署，加強基礎訓練，面向全體學生，區別不同要點，分層次、分階梯認真做好復習迎考指導，使不同層次的同學都能得到充分的發展，針對今年中考新教材改革的實際，作出科學、實際的應對措施。

三、工作重點及措施：

（一）統一思想、不辱使命

初三畢業班工作非比尋常，是學校門面和重要窗口，是學校教學工作的重中之重。我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任。因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優良率是我們努力的方向和目標。

（二）合理安排，搶抓時間

本學期9大周。根據前兩年中考總復習時間的安排計劃，我們總結出的經驗，初三教學時間緊，任務

重。因此，教師盡量在本學期上完初三絕大部分課程，最遲下學期3月底結束新課。第一輪復習緊緊結合中考說明，夯實雙基，進行第一輪基礎復習；第二輪復習為專題講座和知識綜合訓練為主，做完部分中考模擬試卷；第三輪復習為中考前兩個星期，重新讓學生回歸書本，以梳理歸納，查缺補漏為主。根據二期課改的要求，以課本和課程標準為依據，教學要突出重點，復習課教學要攻克難點；出試卷要揣摩考試熱點。

（三）有效教學，強化質量：

1．加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。

2．發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各課任教師要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃，把教學研究工作落到實處。

3．加強教學常規管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。

4．繼續施行月度抽測制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。

5．認真抓好體育、實驗訓練，力爭體育、實驗中考成績達到良好水平。

（四）關愛學生，以德促教：

1．對畢業班同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目標。

2．幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。3．召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。

4．關注后進生，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生。

陳彬

2017/8/29 2