第一篇：做有個性的人

做有個性的人

袁東海

老師們、同學們：

早上好，今天我講話的題目是《做有個性的人》。

我想知道在同學們的眼中，個性是什么？

是染著色彩絢麗的頭發？是穿著價格令人咋舌的名牌球鞋？是多次的曠課、翻越學校的圍墻？還是偷偷的躲進廁所猛吸著寂寞的香煙？

這是你們眼中的個性？但是在老師看來，這些都不是個性，只是你們青春期躁動的表現，只是一種出格叛逆的行為。誠然，哪有年少不輕狂。我想今天在場的每一位老師都有過青春年少的萌動，也曾叛逆過，也曾想與眾不同、特立獨行。但是這并不表示老師就完全認同你們的這種個性。我認為這樣的個性是膚淺的，只是外在的。它極易被人模仿。當個性變成共性，又何談獨特呢？我記得仙林二樓灣一塊巨大的廣告牌上曾打出這樣的廣告：一直被模仿，從未被超越。從未被超越，所以它才獨特。如何不被超越，保留自己獨有的個性？我想只有將外在的個性轉化為內在的獨特品質，獨特的個人魅力時，它才長久。而這也才是真正的個性，只屬于你自己的品質。

那么，如何才能塑造自己的個性呢？

首先，要善于肯定自己。肯定自己是一種自信的表現，是正確認識自我所必備的品質。其次，要善于發揮自己的能力，并在不斷的學習中挖掘自己的潛能。只有具備了這樣的能力，才能在有限的空間里展現自我的個性，創造著與他人不同的人生道路。當然，這種品質與能力的培養，需要付出艱苦卓絕的努力。否則，只是一紙空談。

深受同學們喜愛的青年作家韓寒，便是這樣創造著自己與眾不同的人生，也是一個有個性的人。我們知道，韓寒高中時，七門功課亮紅燈，并因此而退學。但這并不意味著他沒有追求。他參加了1998年第一屆《新概念作文大賽》，并在復賽時寫下了《杯中窺人》的佳作。在文中，他以犀利諷刺的筆調揭露了社會的黑暗和人性的丑陋，膽識不可謂不過人，個性不可謂不獨特，并因此令評委刮目相看。那一年，他聲名大噪!接著他寫下了揭示當代中學生夢想與困惑的《三重門》，劍鋒更是直指當今教育之弊端！在之后的時間里，他成為了職業賽車手，還出過專輯。韓寒以他獨有的個性，將生活與事業安排的五彩斑斕，風生水起。他是一個敢于挑戰中國現今教育制度的人，更是一個有著非凡才華的“偏才”！他不在乎外界的學者、評論家如何去看待他，他只是在做著自己認為是對的事情。當然，韓寒的率性而為，離不開他對自己能力的肯定，離不開他的非凡的才華與創造力。舍此，又何以能成就一個新銳作家---韓寒！

同學們，如果你欣賞這樣一個有個性的韓寒，如果你還沒有他的非凡的才華與膽識，那么請你們埋下你們的頭，好好的努力吧！只有不斷的提升自己，完備自己，才有足夠的資本展現你的個性，追求自己的深愛的夢想。在這條路上，也許會有諸多的流言蜚語，會有無數的板磚向你拍來，請你堅持！請相信，我們無法阻止別人說什么，但是他人也無法阻擋我們追求進步，追求個性的腳步！因為，路，在自己的腳下！

同學們，也許并不是每顆星星都能綻放自己微弱的光芒，也許并不是每一棵小樹都能成長成直插天空的參天大樹，但是我們附校的每一位老師并不會因此放棄那些立志要沐浴陽光的樹苗！老師期待著你們能在各自所擅長的領域，開疆辟

航，并為之不懈奮斗，展現個性，釋放之屬于你自己的個人魅力!

謝謝大家!

2013-01-13

第二篇：做有信人

做有信人

當我接到學校的關于“誠實守信 立德樹人”主題征文的通知，我就想一定要珍惜剩下為數不多的征文次數，因為三年的大學時光將很快過去，剩下的大學時光不多了，這過去三年，我都是享受著國家助學貸款和國家助學金的好政策。正是因為有了這樣的好政策，我才得以正常的讀大學。

身在大西北黃土高坡的我，求學之路雖算不上非常艱苦，但迫于家中的窘況，仍飽含了許許多多的辛酸。一路跌碰地走著，一路堅持。讓我看到了我的世界也有了美麗的色彩。是助學貸款和助學金，給我了平臺，改變了我的價值觀，知道了生活并不是沒有希望，知道了這個社會充滿了愛，讓我有了追逐夢想的機會，找到了自己前進的方向，并且帶著一份堅持的關愛一直走下去。

在這兩年多的大學生活中，雖然我走得很艱辛，哭過，笑過，迷惘過，但是我卻沒放棄過，我知道，無論怎么樣，都會有國家在我身邊，有親人在遠方默默的看著我，給我加油，給我力量，每每當我想到這時，我都回覺得自己有無限的勇氣的意志，所以路我走的歪扭，但我走得充實和精彩。都說笨鳥先飛，勤能使窮人的孩子早當家，這些能鼓勵自己的話常常做為我生活的激勵語。指縫總是太寬，時間卻老是太瘦，一分一秒的消失就再也見不到。我們步步追著時代跟來，有時候盲目的太快了以至于靈魂都跟不上了，忘了最開始的目的。不要落了自己的本根，在停下來的時候好好的去整理整理，滿懷感恩。

作為國家助學貸款的受助對象和最終受益人，我深刻感受到黨和國家政府對貧困生的關注、關心、關愛和大力資助，借此機會我想表達一個心聲，感謝黨和政府對我的關懷，感謝領導和老師對我的支持和在生活上、精神上給予我無微不至的幫助，其實我覺得，助學貸款給我的一種感覺，不僅僅是經濟上的援助，而且給我一種信念，而且是給了我生活上的勇氣。我覺得，貸款遠比資助給我心理深的壓力小得多，因為我是貸款，我相信我自己有能力還掉貸款，我是用自己的錢做自己的事。我就很坦然，很灑脫地面對生活，我從來沒有想過我是貧困生，我交不起學費，我只是認為，我和大家都是一樣的，我在努力地為自己的未來找一個方向。所以我一直覺得，這種生活方式給了我排解了很多很多心理上的壓力，使我沒有歉疚感，是促使我繼續努力的動力。今后我一定要努力學習掌握過硬的本領，樹立起堅定的政治信念，自覺接受黨的教育，走在同學前列承擔起一名大學生應盡的責任。幾年來，我不放棄任何為廣大學生服務的機會，并積極主動幫助其他有困難的同學，為自己將來成為社會有用的人才，回報社會打下良好的基礎，人要懂得知恩圖報，要誠實守信。貧困并不是恥辱，貧困 不是博取同情的資本，是催人奮進的動力。雖然我們貸款讀書的，但是我們不應 該位此感到自卑和低人一等，我們不和別人比吃穿，我們只和別人比貢獻。比學 到的知識，我們要相信知識是財富，知識是改變命運的根基，我們要努力學好自 己的專業知識，學好本領，將來能為國家，為社會做點事，這才是根本。

我們知道在畢業后就應當開始還貸款，因此我們在讀期間，應當省吃儉用，在生活上要節儉，學習上要比其他同學更加努力，爭取拿獎學金，從而減輕家里的負擔，有條件的可以利用假期時間打工，在解決自己生活費的同時也可以積蓄一點錢，為以后的還款做準備。其實誠信也是平時就應當保持的好習慣，在平常的生活里，無論干什么事情，一定要有誠信，這也是為贏得別人好感和交更多朋友的先決條件，同時它也會讓我們把誠信放在為人處事的首位。反觀現實社會和虛擬網絡，到處都彌漫著信用危機，人與人都變得冷漠了。在這種情況下，誠信更是我們當代社會應當需要重視的，要養成講誠信的好習慣，就應當從平常的小事做起。對于我們這些還在學校的學生，為我們微弱的力量來做些貢獻，我們應該互相關心身邊的同學，要關心身邊的弱勢群體，做一個有道德有素質的學生，從小事坐起，嚴遇律自己，人無信不立，如果一個人不講信用，就算他其他方面在優秀，也無法在這個社會立足。盡自己所能真心回報社會，我從來不認為自己有什么突出的地方，我始終把生活的艱辛當成前進的動力，把黨和政府、學校老師的關懷與照顧當成自己奮斗的支撐。我雖然自身困難，但是知恩圖報，不忘他人，盡自己所能回報黨和政府，回報社會。樹立起無論遇到什么困難都樂觀面對的人生態度。

如今，在我大學畢業之際，在全國大學生普遍面臨就業難的情況下，我會更加努力，努力掌握過硬的本領。從大學生的教育中我懂得了回報社會的責任，過去我想要生我的母親幸福，現在我要成為社會的財富，雖然我對社會的工作還不太了解，但是我有信心，通過我的努力實現我的人生價值，把黨和國家的關懷升華為動力，積極投入到未來的學習當中，時刻鼓勵鞭策自己，踏踏實實做人，認認真真做事，為建立和諧社會傳遞一種力量。最后，作為一名連續三年受益國家助學貸款的學生，誠信是非常的重要的，當我完成學業時，我不會忘了是國家幫住過我的，我們應當學會感激，學會報恩。大量的事實已經證明一個知識淵博的人，如果他沒有一顆良好的道德心，連基本的誠信都不具有，那這樣的人往往會做出對家庭或者社會有傷害的事情。因此，我們貸款的學生，作為一名大學生，應當明智的了解到誠信對個人的重要性，不能貪圖個人私利，做出有違法律的事情。我可能無法去改變什么，但我會努力去積累，努力的去奮斗，大學的生活教我學會了許多，我學會了面對，學會了忍耐，學會了堅強，更學會了感恩。我保證我一定會在規定時間內還清貸款，做一名誠實守信的人。

北華大學汽車與建筑工程學院

級工程管理

馬標

2015年5月20號

第三篇：學雷鋒做有道德人

學雷鋒做有道德人

閆廟學校六年級(2)閆陶陶

雷鋒，多么響亮的名字，多么有象征力。

雷鋒，出生在一個貧苦農民的家庭里，在黨的培育下，他成為一名優秀的解放軍戰士。雷鋒在他短暫的22年生命里，做了無數好事，譜寫了一部無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人敬仰的精神豐碑。毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習”。

雷鋒逝世后，全國便掀起了學習雷鋒的高潮，2012年是雷鋒逝世50周年。半個世紀過去了，大家依然懷念他。因為大家一直仰慕雷鋒精神！

少年兒童是祖國的未來，但是我們身邊有些不節約的少年兒童，總是向父母要零花錢，亂買東西，我們應該把錢一分一分地攢起來，買有用的東西，我們應該做個好學生，學雷鋒做有道德的人，比如：在公交車上給老人讓座，扶老人過馬路、拿東西。讓我們從身邊小事做起。

我們生活在新時代里，不知道過去日子的辛苦。我們不能浪費糧食。我們要學習雷鋒的勤儉節約，艱苦樸素，默默的做好事的精神品質，雷鋒這種謙虛好學的精神，值得我們學習。

雷鋒不僅是個優秀的解放軍戰士，還是一位非常優秀的校外輔導員。一天，他到學校去，聽同學說六年級有個叫小馬的同學很調皮，整天打打鬧鬧不好好聽課，還沒有戴上紅領巾。雷鋒知道后，便勸說班干部：小馬，是你們的同學，同學之間應該互相幫助。他功課不好，你們要幫他趕上來，怎么不理他呢？

一位同學說：“他不聽話怎么幫他呀”。

雷鋒說：“我們一起想辦法。”

以后雷鋒經常接近小馬，給小馬講名人故事。經過老師、雷鋒以及同學們的幫助，小馬很快成了一名少先隊員。

我們以后也要幫助身邊的同學，讓他們知道學習的好處，改掉“貪玩”的壞毛病。

聽了雷鋒這些事跡，我很感動，心情也沉重。雷鋒出生在舊社會，沒有我們這么好的生活環境。而我們生活在這種條件中，還不好好的珍惜。我們要努力學習，善于思考，學習真本領報效祖國！我們從小也要養成勤儉節約的好習慣！學習他們助人品質。

同學們，從你我做起，從現在做起，履行道德規范，增強道德意志，培養高尚品質，在雷鋒精神光輝照耀下，努力做一個有理想,有道德的人。

評語：本文內容突出，用身邊的事例自己的行動感染熏陶自己。在雷鋒精神光輝照耀下努力做一個有理想有道德的人。

指導教師：陳士杰

通訊地址：太和縣關集鎮閆廟學校

郵編：236623

電話：***

第四篇：學雷鋒,做有道德人

雷鋒在我身邊

他熱愛集體、關心戰友，把“毫不利己，專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂；他用短暫的生命譜寫了一曲時代贊歌。他就是雷鋒，一個讓人想起便如沐春風般的名字。

但什么是雷鋒精神，我們怎樣才能弘揚雷鋒精神？這是值得全人類思考的一個問題。如果你只有在3月5日這一天才會想到給擠著公交車的老人讓個座，只有在這天才會想到攙扶盲人過馬路，只有在這天才會想到去幫助身邊那些有困難的人??那你就錯了，其實，每天都應該是“雷鋒日”。不要以為只有舍身跳下河去救人，冒死為別人做什么才是做好事，雷鋒精神其實無處不在。一個善意的微笑，一句溫暖的話語也許都能幫助別人渡過難關。

記得那一次數學考試，我發揮失常，只考了60幾分，我的心情一下子落到了谷底，獨自坐在位子上輕聲抽泣著，那時，我一絲希望都沒了。就在這時，一雙溫暖的手伸了過來，拍了拍我的肩，然后一個聲音在我耳畔響起：“一次失誤并不代表什么，只要吸取教訓，下次一樣能考好。一定要有信心！”我抬頭望去，原來是陸琳昀，她的嘴角掛著微笑，眼神是那么堅定。我頓時看見了一束希望的光線，令我充滿了自信。這時多么細小的一個動作，一句話呀！但是，它卻永遠也不會被我忘卻。

還有一次，放學時，突然下起了傾盆大雨，我是一個人回家的，但又沒帶傘，只好站在校門口干著急。這時，一個我并不認識的小女孩走了過來，她似乎看出了我的心思，便把把她的那把傘撐在了我的頭上，笑著說：“我們住在同一個小區，我們一起打傘吧。”

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這不正是雷鋒精神的體現嗎?雷鋒精神是自然樸實無華，并不是人為刻意制造出來的。只要我們心中有愛，在別人需要幫肋的時候，伸出手來，給予力所能及的幫助，你便是雷鋒。讓我們從現在開始，用一個甜甜的微笑，一句暖心的話語，一次普通的讓座，讓你成為別人心中的雷鋒！

雷鋒精神永傳承

——讀《雷鋒全集》有感

雷鋒，一位普普通通的解放軍戰士。他早在7歲時，父母兄弟就相繼去世，他也被迫送去地主家看豬，嘗盡了人間痛苦的滋味，也飽受了他這個年齡不該承受的社會黑暗。是偉大的共產黨把他從舊社會虎口中拉了出來，從此，雷鋒對共產黨、對毛主席抱有一腔感激之情。

雖然雷鋒在人世間只生活了短短的二十幾個春秋，但他把熱血的青春年華全部奉獻給了黨和人民，完美地詮釋了西方哲學家的一句名言：“人的生命如同寓言一樣，不在于長短，而在于是否有質量。”他超過常人的悟性和崇高的精神，值得人們永遠贊頌與弘揚。但最讓我驚訝與贊嘆的是他那股學習毅力、方法和善于完善自身缺點的精神。

談到雷鋒的學習毅力和方法，不得不提的就是他那家喻戶曉的“釘子”精神。正如他在日記中寫道：“要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。”我們在學習上，多數同學認為學習是替父母學的，所以把學習當成一種任務來完成，對待搞不懂的難題，從來不愿意刨根問底，究其原因，不想再多問幾個“為什么”。就算能夠暫時定定心心、踏踏實實，有質量地完成一項任務，也往往不能持之以恒，漸漸地便開始厭惡周而復始、毫無新意的學習與生活，普遍出現“小貓釣魚”的現象。學習雷鋒不是喊在口頭上的空話，而是要時刻鞭策著我們向他學習“釘子”精神，并傳承發揚。

比起“釘子”精神，雷鋒善于發現自身不足，并及時改正的精神，同樣值得我們學習。只要我們做事，錯誤與缺點難免會存在，但是我們應該即刻改正。而我們如今的“00后”呢？一犯錯，被老師或家長批評了，腦海里第一個想到的不是該如何改正，而是想方設法掩蓋它，更有甚者一根筋地“破罐子破摔”，將錯誤無限放大化，任其發展。其實錯誤并不是一件壞事，如果從積極的方面想，它是在給予我們警示與提醒。平時我們不光對別人指出的不足及時改正，而且要善于發現錯誤，只有不斷地改正錯誤，才能讓自己走向完美與成功。

看了《雷鋒全集》后，我不禁問自己：如果你是一滴水，你是否滋潤了一方土地？如果你是一片陽光，你是否照亮了一絲黑暗？讓我們攜起手來，接過雷鋒手中的“槍”，爭當21世紀新一代的“小雷鋒”。

幫助他人，快樂自己

——讀《雷鋒日記》有感

從《雷鋒日記》中，我認識了他——雷鋒。雷鋒，一個平常人，但他的所作所為絕不平常，他為祖國無私奉獻，全心全意地為人民服務，先人后已，舍已為人，卻不求任何回報的“傻子”精神； 他珍惜時間，勤勉學習、善于擠和鉆的“釘子精神”，激勵著我們一代一代的人成為道德模范，成為為人民服務的楷模。

“我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是‘傻子’，那我是甘心愿意做這樣的‘傻子’的。”——《雷鋒日記》

有一次，雷鋒帶病，為小學蓋樓房。另一次，雷鋒把自己省吃儉用的全部積蓄都捐給了災區。過年時，雷鋒放棄了自己的休息時間，主動幫著打掃候車站。這樣的例子還不計其數。

我們雖然不能像雷鋒那樣幫助那么多人，但我們平常也是可以從小事中熱心助人、尊老愛幼的。比如外地人問個路，我們作為本地人耐心的為他指路：在公交車上，給老弱病殘讓一個座位??這些事情雖小，但只要去幫助了別人，自己就會覺得很快樂。

“釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。”——《雷鋒日記》

雷鋒隨身帶書，抓緊一切時間看書，有一次他去看電影，電影快開始了，雷鋒還在看書。就算是在汽車上，他也不放過一分一秒的時間看書??

我們小學生就應該學習這種“釘子精神“抓住每一分，每一秒來學習，雖然一次學的很少，微不足道，但是只要堅持下來，日積月累，聚沙成塔，必定會學有所成。

讓我們行動起來，幫助別人，快樂自己，做一位傳承雷鋒精神的踐行者。

雷鋒——我學習的榜樣

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本?”這首耳熟能詳的《學習雷鋒好榜樣》，我想大家一定都聽過。

說起雷鋒，我的腦海立馬蹦出了他的感人事跡：幫戰友資助家人，而且一直堅持；助人為樂；做好事不留名；舍己救人；甚至為此獻出了寶貴的生命?好人，英雄，無疑是雷鋒的代名詞。

雷鋒的英雄事跡值得我們敬佩，更值得我們學習。為了宣揚雷鋒精神，我們設立了每年的3月5日為學雷鋒日。了解到這位英雄的豐功偉績，讓我對雷鋒更是肅然起敬。不知什么時候，我的腦海里閃出這樣一個問題：假如我們人人都像雷鋒一樣，那我們的生活該是怎樣呢？美好？快樂？我一時找不到詞來形容，但我覺得，那一定會成為天堂般的世界。

我們不能總想著去改變他人，先得改變自己。其實，學雷鋒并不是說要去做雷鋒那樣驚天動地的好事，只要從身邊的小事做起，隨手撿起紙屑，幫助殘疾人，阻止橫跨欄桿的行人?這些都是我們力所能及的事，做好這些小事，就是很好的學習雷鋒精神的體現，何樂而不為呢？

就讓我們一起來學雷鋒吧！共創一個美好的家園！

學習雷鋒好榜樣

談及雷鋒，似乎那是上世紀的事情，學雷鋒做好事，似乎是過時的舉動。有一天，在一輛公交車上，到停靠站時，一個老爺爺走了上來。只見這位老爺爺滿頭白發，一雙滿是皺紋的臉傾訴著他所經歷的滄桑，一雙蒼老的手上刻滿了歲月痕跡。老爺爺可能是因為年紀大了，再加上車子抖，整個人在不停搖晃著。他慢慢地走到一個座位旁靠了下來。眾人見了，只是怔怔地看著他，誰也沒有勇氣站起來給那位老爺爺讓座。只見老爺爺靠的座位上坐的是個和我差不多大的小女孩，斜眼瞄了一下老爺爺，又回過頭顧欣賞窗外的風景。在眾目睽睽之下，顯得那么悠閑，那么自得，仿佛那位老爺爺不存在似得。

還有一次，我在小區門口焦急地等待著出租車，車子終于到來了，可里面坐著一位老人，我知道只好再繼續等了。可是這是他看到了我，馬上低頭走出了汽車，說目的地離這不遠了，并且讓我坐進去。我感激不已，推辭不掉，沒辦法，只好進了車。可是當車子在等紅燈的時候，我又看見了那位老人，他似乎在等誰。過了一會兒，一輛出租車開了過來，他快速地走上了車。望著出租車遠去的背影，我真是自愧不如。

每當想起這件事，我即使在寒冷的冬天也會感到一些暖意。我為自己是井底之蛙而臉紅。以前我因為讓過兩三次座就感到自滿，但是我那天才知道這些事與社會上的好人們比起來根本不值一提。我終于堅信：雷鋒在生活中還是無處不在的。做一件好事容易，但是做一生好事卻難。每個人都可以成為雷鋒，但就看他愿不愿意為社會奉獻一份力量。我們要向雷鋒學習，不僅僅學習他怎樣做好事，更要學習他一生做好事的決心。

第五篇：做有個性的文明一中人

做有個性的文明一中人

——第三周升旗儀式國旗下講話稿件

不知從什么時候起，“有個性”成了我們用以形容人的一個新詞。我們夸獎那些敢于表達自己獨到見解的人有個性；我們贊嘆那些敢于展示自己風采的人有個性；我們將那些不隨波逐流，而敢于標新立異的人也評價為有個性。于是，在娛樂傳媒高速發展的今天，“張揚個性”在不知不覺中也逐漸成了我們新一代高中生的一個口號。我們應當承認，個性的張揚不僅有利于個人能力的發展，也有利于多元化社會的進步。只是，作為一名高中生，到底什么樣才叫有個性呢？且讓我們先來看一下如今校園里為數不少的“個性一族”吧：

他們追求另類出格，要么頭發染得五顏六色，要么以“沖天式”或“爆炸式”發型示人；他們講究時尚新穎，指環、項鏈、手鐲，耳環一個都不能少；他們追求大膽前衛，穿著厚厚的松糕鞋和緊身吊帶衫來上學；他們崇尚“古惑頹廢”，曠課、逃課時有發生，別的同學在教室中學習他們卻躲在廁所里抽煙。在這批“個性族”的眼中，學習成績永遠不是所追求的目標，大出風頭在他們看來才是最重要的。

同學們，此時此刻，站在綠樹成蔭的陶苑，回想你當初進入一中時心中所懷的美好夢想，請深深地思考一下，如果以上提到的這些就是所謂的個性，那我們的校園又成了什么？到底是有著深厚文化氛圍的百年名校還是燈光閃爍的選秀舞臺？請再深深地思考一下，你到這個以勤奮、求實、嚴謹著稱的名校來，到底是來學知識，長才干，還是來展示你的新潮發型比拼你的時尚服裝？

追求個性是應該的，是需要的。然而，我們不能為了追求個性而追求個性。我們應該把追求個性與高中生身心健康發展有機的結合起來，把追求個性和展示文明禮儀遵守校規校紀有機的結合起來。試想如果只是把五顏六色、奇形怪狀的頭發放在頭上，可大腦依然是平庸的，空乏的，那就是自己把自己放到了一個膚淺低俗的層面。

仔細觀察一下我們身邊的同學，除了那些特別扎眼的所謂的“個性族”，我們還能發現一些存在較為普遍的問題，比如：見到老師不能主動問好，對長輩有意見，不能禮貌地提出，而是隨意的耍脾氣，頂撞。同學之間的交往也存在缺乏真誠，不能相互體諒和關心。異性同學間交往中，也存在缺乏文明有失大雅的舉止。很多同學常常不分場合地嚼著口香糖，邊走邊吃零食，甚至在上課也會有意無意地把零食和飲料送進嘴里。有的人忘了自己的學生身份，每天挎著時裝包上學，校服永遠只是一塊應付檢查的“遮羞布”。還有一些同學上課時大模大樣的發手機短信，無論上課下課耳朵里永遠都塞著ＭＰ３耳機。最令人悲 哀的是卻有很多的同學對這樣的行為不以為恥反以為榮，甚至覺得這樣的行為舉止才是“酷”，才叫“爽”，才能體現個性的張揚。

以上提到的種種行為現象，看似很小，很細，其實就能反映一個人的修養和品行。發展個性是我們學校培養目標之一，但張揚個性是以行為規范為基礎的，是以社會責任為原則的。同學們張揚個性沒有必要違反校規，標新立異也要有一定的范圍。我們有《中學生日常行為規范》，有《學生守則》，訂下這些校規校紀，并不是抑制同學們張揚個性，而是因為有些所謂的“個性”是不符合“高中生的個性”的，甚至根本就是不健康步文明的。不少同學希望自己具有個性，其實也就是希望自己與眾不同，富有魅力。那么個性魅力究竟從何而來呢？讓我們來看看那些真正有個性的同學吧。

他們在學習上張揚個性：總結出自己的學習方法，付出比別人更多的努力，收獲比別人更大的果實；他們在課余活動中張揚個性：積極參加各項活動，培養自己的多種興趣，追求全面發展；他們在生活作風上張揚個性：在物質生活相對寬裕的今天，依然艱苦樸素、熱愛勞動、助人為樂……在遇到問題時，他們有自己的觀點和看法，在碰到困難時，他們有自己解決困難的辦法和策略，他們才是真的有個性，他們才是我們要看齊的榜樣！而這樣的張揚個性也才能得以理解，得以支持，才能受到大家的歡迎和喜愛。

同學們，今天，我們借用升旗儀式的機會，再次和同學們探討個性的定義和標準，再次和大家講講文明禮儀、講講道德規范，這不僅僅是提升個人修養，也是創設一中形象，更是顯示我們年輕一代一中人的風采。

一個文明的國度，不僅表現在城市中有高聳的樓宇，有綠化的環境，有華麗的服飾，更應該體現在國人的禮儀和修養上。同樣，一個文明的學校，也應該體現在每個學生的規范與素質上。同學們，在我們的百年校慶即將來臨之際，讓我們共同努力，凈化我們的校園，凈化我們的心靈，讓我們在張揚個性的同時，不丟棄文明禮儀帶來的魅力，讓一中校園成為文明而不失個性的校園，讓我們都來做有個性的文明一中人！