第一篇：個人未來三年成長規劃

個人未來三年成長規劃

2005年8月我參加了工作，雖然工作了3年，但我數學教學上還沒什么經驗可言，教育科研上更談不上什么成果了。2009年對于我來說將是一個新的開端和挑戰，而且，學校還在進行著“自主合作、引領提升”的課堂模式改革，這對教師的全面素質，特別是對教師的能力，有了新的更高的要求，我越來越感到了教育的難度和壓力，感到自己知識的不足和欠缺。為了適應新時期的要求，做好本職工作，我今后要加強學習，不僅要不斷地更新和擴充自己的知識，還要能教給學生獲取新知識的方法。為了更快更好的適應這一切，我為自己制定了個人未來三年的成長規劃。

1、堅持學習、不斷提高

教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求。可以通過廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志，瀏覽網站等等方式，吸收外面的信息，切實提高自身理論水平和業務水平。同時做到勤聽課，虛心向優秀教師學習，不斷提高自己的教學能力。平時，多與同行溝通交流，共同探討教育教學中問題，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程共同成長。

2、常規工作，扎實有序

積極做好教育常規工作：堅持精心備課，認真上課，耐心輔導，細心批改作業，不提前上課、不拖課，不體罰或變相體罰學生。做好學生的“培優補差”工作。

3、勇于課堂實踐

成長靠實踐去探索總結，課堂是老師實踐的最好舞臺。在學校課改的理念下，認認真真地備好、上好每一節課和每學期一次的教研課，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

4、堅持每天反思

“反思三年成名師”。堅持反思可以發現不足、可以升華經驗。堅持每天反思自己的教育教學工作，并堅持每星期寫一篇教育教學反思博客。

5、努力提高教科研能力

積極參與課題研究，嘗試撰寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取未來三年內至少有一篇文章獲獎或發表。

以上是本人對未來三年的個人發展所作的規劃，也是本人未來三年的奮斗目標，希望各位領導和全體教師能監督本人平時的工作，幫助本人實現自己的目標，在此先表示崇高的謝意！

第二篇：個人三年成長規劃

自我分析

本人忠誠黨的教育事業，兢兢業業，勤勤懇懇工作，虛心好學，從教二十幾年，在教育教學中積累了許多經驗，能勝任高年級的數學學科及班主任工作。工作責任心強是我的一個明顯特點，也是我最大的財富。在任何一個班級的教學中，我總能堅持不放棄一個學生，這個說說容易，做起來不知道要花多少心血，多年來，我不知道在所謂差生身上化了多少心血。因此現在我總能接到當年“差生”的問候。我認為自己的專業成長不夠理想，有時也越來越感到知識的欠缺。新的教育形式更是需要促使自己不斷學習，尤其是信息技術，能在新的教育理念的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來，成為科研型的教師。

發展目標及方向

1、認真完成自己的本職工作，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，關心愛護學生，使自己的品德言行成為師生的表率。保質保量的完成數學的教學任務，實現學期制定的數學教學目標，為學生的終身發展服好務。不斷努力和改進自己的課堂教學，全面提高自己的教育教學水平。成為一名優秀的教師。

2、教學方面的目標（基礎性目標）。在教學方面盡快實現思想上的轉變，認真學習新課標，并以新課標的理念指導學生使其主動參與并養成終生學習的意識。具體說來，在新理念的指導下，認真扎實上好每一節課，讓學生樂學，會學，積極開展合作、探究式學習。

3、教育科研方面的目標（問題性目標）。盡快由技能教育型向科研型轉變，做一個積極主動的行動研究者，力爭每年完成一篇高質量學科教學論文。

4、學習目標（拓展性目標）。在搞好教學工作的同時，繼續《新課程標準》的學習和研究，為今后的教學工作打下堅實的基礎。每學期研讀一本教育名著。學會一門計算機辦公應用軟件，保持電教特長的領先。

具體措施及方法

1、牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

2、樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。

3、樂于動筆，提高教育科研水平

（1）課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

（2）通過撰寫課后反思，反思教學得失，積極和師傅探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

20103

第三篇：青年教師個人三年成長規劃

青年教師個人三年成長規劃

儋州市新州實驗小學鄧之富

牛頓說過：“我之所以比別人看得更遠，是因為站在巨人的肩膀上。”像牛頓一樣的智者都清楚地知道我們能從先人身上學到很多東西。今天，作為特級教師工作室的成員，我們有機會站在巨人的肩膀上，是我們無比的榮光，我們應該做一個像牛頓一樣的人，才能站得更高，看得更遠。

一、成長目標：

在學習中成長，在探索中提高，在發展中完善，在追求中進步。

二、成長途徑：

1、專家引領

2、讀書學習

3、同伴互助

4、自我反思

5、寫作積累

6、教學研究

三、成長措施：

1、拜師，跟著大師向前走。

“一個人如果沒見過高山就不知道自己是平原，一個人如果沒見過大海就不知道自己是小河，一個人如果一生中沒見過幾個真正有學問名人，就不知道自己有多么平凡渺小。”今天，我們有機會零距離地和大師親密接觸，聆聽大師的聲音，探訪大師走過的足跡，大師充滿智慧的幽默，不厭其煩的指導，都會激發起我們內心的震撼和求知的欲望……在大師的指引下，跟著大師向前走，我們的思想仿佛得到精神的洗禮，仿佛穿越歷史的塵封，搜尋流逝的歲月，在靜思中品味人生，在理性中體驗真愛，在感悟中領略教育的真諦。

2、讀書，讓精神變得充實。

莎士比亞則說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”要想成為一個有品位的教師，有書香氣的教師，有文化底蘊的教師，唯一的捷徑就是讀書！堅持讀書，堅持做讀書筆記，堅持和大師默默對話，走進大師的精神世界，吸取大師的精華，才能讓自己變得厚重起來！這——也是教師向專業化發展的必經之路！

3、交流，用真心交換真心。

我采用的最主要的交流方式，是博客交流學習。可以說，海南教育博客平臺，為我們提供了一個很好的交流學習空間！在交流中，最讓人感動的是大家之間的互相鼓勵、交流經驗、分享收獲。最快樂的過程就是與別人分享的過程！最幸福的時刻就是得到大家的關注和欣賞的時刻！每一條充滿智慧的評論，每一個滿含深情的祝福，每一次耐心詳細的指導，每一場精彩激烈的爭論，每一句親切溫馨的鼓勵……無不讓人感受到：博客，是一個陽光、溫馨、和諧、幸福的家園，是我們心靈寄居的棲所……

4、反思，讓反思成為習慣。

葉讕教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。”在教學中堅持反思，反思就是積累，反思就是收獲，在反思中獲得精華，在反思中提升靈感，在反思中尋找智慧！在教學中自我反思有助于改造和提升教師的教學經驗，經驗+反思=成長，沒有經過反思的經驗是狹隘的經驗，意識性不夠，系統性不強，它可能只能形成膚淺的認識。只有經過反思，使原始的經驗不斷地處于被審視、被修正、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經驗才會得到提煉、得到升華，才能成為促進教師專業成長的有力杠桿。

做一個反思型和研究型的教師，堅持寫教學反思，堅持做課題研究……

5、寫作，記錄成長的足跡。

堅持寫作，對于我們教師特別是堅持走在教育第一線的教師，實在不易。但很多教育名家的成長，都是從寫作開始的，很多教育名篇，也是從日常的教學積累開始的！蘇霍姆林斯基和他的《給教師的100個建議》，李鎮西的《愛的教育》……這些都是他們堅持記錄自己教育教學中的故事和反思，才匯集而成。每天寫下一點點，每天記錄一點點，每天積累一點點，寫下我們的心情，寫下我們的故事，寫下我們的收獲，寫下我們成長的足跡……我想：我們也能在教師專業化發展的道路上，走出自己的一片朗朗晴空！

6、研課，打造個性化課堂

樹立強烈的目標意識，研究新課程標準，努力上好課，上實在的課，注重課堂教學的有效性和藝術性。做到每一堂課有一個亮點，逐漸完成向特長型教師的轉變，形成自己的教學風格。努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性化的課堂教學藝術。

四、具體實施：

1、每學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記；每月至少發表5篇博客文章、教育隨筆、教學反思；

2、每學期參與組織一次全市小學語文網絡在線研討活動；

3、每年打造一節精品課，參與特級教師工作室組織的聽課、評課10節以上；

4、每年至少承擔一次市級專題講座；

5、每年在市級或省級刊物上發表一篇教育論文，或者獲得省市級教研活動獎項；

6、三年內完成一個省級規劃課題研究，1至2個小課題研究。

第四篇：教師個人三年成長規劃

教師個人三年成長規劃

畢業到現在已經是第12個年頭了，在工作中有過快樂，有過痛苦，有過迷茫，有過成功。作為一名青年教師，我自始至終熱愛著自己的教育事業，熱愛每一位學生。然而，面對競爭日益激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力，為了使自己的文化底蘊、專業水平更上一層樓，為了全方位拓展自己的能力和技能，使自己能不斷地成長，學到更多的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法嗎，我將我的個人成長發展規劃如下：

一.個人發展總目標

1.職業道德方面

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質，盡心盡責，教書育人，與家長建立良好的家校關系。

理解學生，關注每個孩子的成長，以充足的準備、飽滿的熱情、獨特的魅力吸引學生全程參與到課堂學習中來，在有效的活動中體驗、感悟、收獲，讓課堂煥發生命、讓自己成為一個學生受歡迎的老師！

2.個人修養方面：

模范遵守社會公德，樹立教師良好形象。衣著整潔，大方得體，不染頭發，不穿奇裝異服。語言規范，舉止文明，不說臟話粗話。嚴于律己，自覺遵守學校一切規章制度，作學生的表率，作風正派，做到光明正大、誠實守信、端莊穩重、親切大方。

3.技能方面

從三尺講臺著眼于人的一生發展，提升自身的專業技能不斷充電，既看教育教學類書籍，也看管理類雜志，還不斷加強自修，真正提升自己的學識水平，拓寬知識視野。堅持做讀書筆記，每學年不少于兩萬字。每周完成一篇教學個案或者教學反思，養成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創新；堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業水平，擁有先進的教育教學理念；認真摘抄業務知識和新課程的相關知識，做好業務積累；常學習常反思，常總結常提升，豐富自身的專業知識對照自己的目標篤思慎行。潛心思考，不斷超越，通過努力形成自身的專業智慧。積極聽隨堂課、公開課，抓住機會聽、看特級教師教學案例及講座，做好聽課筆記，對照自己的教學實踐，查漏補缺、改善行為，爭取“每天進步一點點”堅持每周一反思，每月一總結，保證自己在專業化發展的道路上穩步前進。

開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結、經驗總結和教育教學論文，每學期認真撰寫2——3篇，提高自己的總結能力、表達能力；堅持寫博客，并加大寫作力度，投入更大更多的熱情和精力，堅持每周寫兩篇以上。

二.個人發展目標

第一學年規劃：

1.多看教育名著，堅持寫心得體會，并用心積累和學生相處的經驗。

2.努力研究新課標，并將小學三到六年級的教材鉆研透徹，采取生動有趣的課堂教學形式，并在課后做好反思，不斷改進，以求提高教學效率。

3.多聽有經驗教師的課，及時做好經驗總結，并在教學中進行實際嘗試，做到快學快用。努力上好每次公開課，多吸取經驗和建議，爭取越上越好。第二年規劃：

1.結合個人特點努力探索有個人特色的教學模式。

2.提高自己管理學生的水平，做溫柔的嚴師。

3.繼續提高自身專業素質和科研水平，開始積極參加各項專業技能比賽，多見見世面，在“賽”中求進步。

第三年規劃：

1.繼續學習新的教學方法和理念，提高教育教學水平，課堂教學形成自己的獨特風格。

2．努力學習教育專業知識，提高自己的聽、說、讀、寫等業務能力，認真閱讀有關書籍，提高教學理論水平和教學技能，成為一名優秀的小學老師。

以上就是我的三年成長的發展規劃。我會在教育教學的道路上，用心去實現，因不足而學習，因困惑而探索，留下一串美麗的足印。

三．具體發展措施如下：

1、要搞好教育教學工作，必須勤于學習。努力提高自身的專業素養和理論水平。不斷加強自身專業技能，勤聽經驗豐富的老師的課，多探討，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業水平。小學教師是學生的啟蒙老師，教師的才能將影響學生的一身，所以在平時我要積極參加各級賽課，并取得優秀的成績。在平時的教學中，認真對待每一節課，認真組織，精心備課，查閱資料充實課堂。課后及時總結，分析課堂教學中的得失，特別是課堂教學中存在的問題，研究解決問題的對策，以深入細致的備好每一節課便更好地指導學生學習。

2、認真上好每一節課，認真及時批改作業，及時了解學生的學習情況，并有目的地對學生進行輔導。認真研究教材，正確把握課程標準，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融

會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

3.努力改進課堂教學，教材要吃透，重點難點要講透，做一名優秀的小學教師。什么樣的老師會帶出什么樣的學生是很有道理的。我深深地體會到，作為教師，要以身作則，以自己的模范行動去影響和帶動學生，還要善于根據學生各自的特點，將消極因素轉變為積極因素，幫助他們改正缺點，提高成績。教育的目的在于幫助每一個學生進行有效的學習，使之按自己的目標得到盡可能的發展。

4.在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關教學問題的聯系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習的求知欲，尋找生活中的問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。

在以后的工作生活中，我會時刻牢記我的發展目標，認真、積極地實現我的個人目標，堅持不懈，使自己早日成為一名優秀的小學教師，為祖國的教育事業奉獻自己的力量。

第五篇：新教師個人三年成長規劃

新教師個人三年成長規劃

轉眼間我已參加正式工作半年，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張；既有為孩子一個小小的善舉的感動之情，也有對學生屢教不改的壞習慣引發的無助；既有完成任務的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天都在忙，但是內心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標是主要因素。我需要一個燈塔，引導我前進。

教師剛開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。因此制定好新教師個人三年成長規劃就顯得尤為重要。

在這三年里，我的總體目標是：順利完成從懵懂無知的新教師到經驗豐富的優秀教師的過渡，初步形成自己的教學風格。教育教學水平有顯著地提高。磨練自己，成為一名學生家長愛戴、同事喜愛、學校信任的教師。

第一年規劃：化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。

1、認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課，上好每節課開始。備課時，先看書和教學參考書，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優秀教案和教輔材料，并且根據課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。

2、認真對待學生的作業。批改學生的每次作業，爭取做到面批。作業是教師和學生，教師和家長溝通聯系的平臺，因此作業中爭取寫下鼓勵性評語。

3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優秀教師的課。爭取每周聽課次數不少于兩節。可能的話，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結合自己的思考，努力做好各項工作。

5、抓緊時間自學：

（1）向經典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。

（2）向經驗學：寫好每天的教學日記，總結教育教學經驗。

（3）向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。

6、承擔學校工作：教師不但要教好學生，更應該對學校的發展負責。所以，第一年，我要多熟悉學校各項日常工作，并積極配合同事完成工作。

7、積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

8、關心學生：多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。

第二年規劃：繼續努力學習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上，繼續加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。

1、用心備課、上課：結合教學內容，充分考慮學生的實際情況來備課。個別課題可以進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續做好課后反思的工作。

2、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

3、用心聽課：在聽學校優秀教師的前提下，向周邊學校優秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修。總結各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。

4、繼續在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務。

5、繼續抓緊時間自學：除了閱讀經典教育文學名著外，還可通過閱讀優秀教師的優秀教案，教育家的學術論文來提高自己的理論水平。此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。

6、積極承擔學校的各項工作，鍛煉自己的能力。

7、繼續關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘學生的特長。

第三年規劃：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自己的教學風格與名家對比，完善自己的風格。

1、加強自身師德修養：通過閱讀教育類的專業書籍，以及時時關注教育的最新動態，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。

2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。

3、繼續保持自學以及虛心請教他人的習慣。

4、嘗試發表教育教學論文

5、結合他人班級管理的經驗，了解學生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。

6、積極完成學校任務，為學校提出有建設性的意見。

7、關愛學生，通過開展活動適當為學生減壓。

以上是我的教師個人三年成長規劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學習，多做事，多進步，我能夠在優秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。