第一篇：總結(jié)10

做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的信心。

第二篇：總結(jié)

拜訪總結(jié)

這次我負(fù)責(zé)尋找拜訪對(duì)象，剛開(kāi)始我想采訪學(xué)校里的清潔工，被組員否定，因?yàn)榻M員認(rèn)為采訪難度太低。后來(lái)我提議去拜訪社會(huì)上的物流公司，又有組員認(rèn)為難度太大。但一時(shí)間其他組員也沒(méi)有想出其他的辦法，所以我決定利用清明節(jié)假期，到社會(huì)上去嘗試找物流公司進(jìn)行采訪，畢竟我們所學(xué)的專業(yè)是物流管理，多多少少會(huì)對(duì)我們有用。

人不接受采訪怎么辦？等了一會(huì)兒我就想外事都是開(kāi)頭難嘛，所以下一秒我果斷地?fù)芰藦V告牌上的服務(wù)熱線，向接待人員說(shuō)明了我的身份、我的意圖，然后服務(wù)人員告訴了我他們老總的電話。接著我撥通了正天物流老總的電話，向他打過(guò)招呼之后，我同樣說(shuō)明了我的身份以及來(lái)意，他爽快地接受了采訪。當(dāng)我談到采訪時(shí)間時(shí)，他說(shuō)他下個(gè)星期五就要出差了。所以我們只能把采訪時(shí)間訂在4月6號(hào)或者4月7號(hào)。

找到一個(gè)拜訪對(duì)象后，我決定再找一個(gè)拜訪對(duì)象。讓我們每個(gè)組員都有機(jī)會(huì)去拜訪。接著我又去找了好幾家物流公司，不是電話打不通就是不愿意接受采訪。

后來(lái)到學(xué)校與組員商量后，決定選在4月6號(hào)去采訪，然后又與正天物流蔣總進(jìn)行協(xié)商，將具體的采訪時(shí)間訂在4月6號(hào)下午1點(diǎn)半。然后我們組商量每個(gè)人想三個(gè)問(wèn)題，最后我們精選了12個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。考慮到去的人不能太多，也不能太少，又要兼顧男女比例，所以決定由我、王斌、莫亞飛和錢文歡前去拜訪。第二天，也就是采訪的這一天。王斌和莫亞飛臨時(shí)有事沒(méi)辦法前去，我們組重新開(kāi)了個(gè)小會(huì)，重新確定采訪的人員：我、錢文歡、徐海香和李海梅。由于物流公司離我們學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以我們上午一下課便出發(fā)前去正天物流。我們一點(diǎn)就到了正天物流，我們帶上胸卡。我打了一個(gè)電話告訴他我們已經(jīng)在門外了，經(jīng)過(guò)許可后，我們便走進(jìn)了這家物流企業(yè)。兩邊停著許多運(yùn)輸車輛，不時(shí)有叉車工在搬運(yùn)貨物。遠(yuǎn)處樓梯口有人向我們招手，我猜想一定是蔣總。在蔣總的招呼下，我們便一同走進(jìn)了蔣總的辦公室。剛一進(jìn)去，蔣總就招呼我們坐下，我們感到十分親切。接著我向蔣總介紹每個(gè)人的姓名，我們便開(kāi)始了將近一個(gè)小時(shí)的采訪。由于考慮到蔣總的工作很忙，采訪完了，我們便要求和蔣總一起合了一張照片，便向蔣總道謝再見(jiàn)了。他和我們一起下了樓，當(dāng)時(shí)下起了小雨，他沒(méi)有撐傘，我們想幫他撐傘，但是被他謝絕了，我們?cè)俅蜗蛩绖e。

之后我們便離開(kāi)了正天物流公司，天雖然下著雨，可是我們很開(kāi)心。

總結(jié)一：世上的事不會(huì)總一帆風(fēng)順的，如果事情順利，也不要太高興，因?yàn)榭赡軇e人比我們做得更好，像這次采訪，也有小組采訪到物流公司，還有小組采訪到了五星電器，所以我們起點(diǎn)并不是太占據(jù)優(yōu)勢(shì)。如果事情不順利，也不要灰心，因?yàn)槲覀儽M力了，我們相信下次我們會(huì)做的更好。我們也會(huì)冷靜地分析不順利的原因，積極想辦法去解決。總之，命運(yùn)是掌握在我們自己手里的，我們一定要認(rèn)真對(duì)待。

總結(jié)二：團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)力量很重要。在提問(wèn)的問(wèn)題上，我們組集中全組人智慧，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)；在第二天去的人臨時(shí)發(fā)生突發(fā)事件后，有組員主動(dòng)請(qǐng)纓代替他們?nèi)ィ恳粋€(gè)人有較好的集體意識(shí)；在提問(wèn)時(shí)，有一人專門負(fù)責(zé)進(jìn)行一些筆記，其他三人進(jìn)行提問(wèn)，分工合理、高效。

總結(jié)三：蔣總告訴我們以后從事物流非常辛苦，所以我必須做好吃苦的準(zhǔn)備。我想不管以后干什么，首先要有吃苦的精神。我也不喜歡經(jīng)常更換職業(yè)，因?yàn)楦缮缎卸际且粯樱匾氖歉矣趫?jiān)持下去，付出總會(huì)有結(jié)果的。蔣總還說(shuō)，他說(shuō)習(xí)慣很重要，所以他能堅(jiān)持在物流崗位上9年多了。

總結(jié)四：要慢慢培養(yǎng)自己管理者的品質(zhì)。蔣總向我們揮手的那一刻，我覺(jué)得他具有作為領(lǐng)導(dǎo)者的一種親和力；蔣總為人很低調(diào)，不愿意和我們合影、衣著樸素；

第三篇：IT總結(jié)

人類有組織帶的活動(dòng)：（1）項(xiàng)目（因市場(chǎng)需求而產(chǎn)生）：臨時(shí)性，一次性；獨(dú)特性的活動(dòng)。

（2）作業(yè)（重復(fù)性）：連續(xù)不斷周而復(fù)始的活動(dòng)。項(xiàng)目定義：國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（IPMA）美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）中國(guó)項(xiàng)目管理委員會(huì)（PMRC）項(xiàng)目是一個(gè)特殊的，將被完成的有限任務(wù)，是在一個(gè)特定時(shí)間內(nèi)滿足一系列特定目標(biāo)的多項(xiàng)相關(guān)工作的總和。項(xiàng)目具有的特征：1目標(biāo)的獨(dú)特性：a項(xiàng)目的對(duì)象具有預(yù)定要求 b同時(shí)具有區(qū)別于其他的特殊要求 2項(xiàng)目的一次性（短期性特征）a具有明確的開(kāi)始結(jié)束b獨(dú)有的市場(chǎng)機(jī)遇c項(xiàng)目組織的臨時(shí)性3整體性：項(xiàng)目是由多目標(biāo)多任務(wù)構(gòu)成的集合，項(xiàng)目追求數(shù)量，質(zhì)量，結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。4資源多變性：項(xiàng)目需要不同資源的支持，資源供給具有風(fēng)險(xiǎn)5，壽命周期性：a慢開(kāi)始b快增長(zhǎng)c慢結(jié)束項(xiàng)目管理的基本要素：范圍：指工作內(nèi)容的界定。時(shí)間：進(jìn)度控制和周期。成本：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的總費(fèi)用。質(zhì)量：各方要求的性能 項(xiàng)目管理的總目標(biāo)：滿足委托人和干系人的相關(guān)要求。相互關(guān)系：1，三個(gè)子目標(biāo)相互聯(lián)系相互影響 2，三個(gè)目標(biāo)都經(jīng)歷從總體到具體，從概念到實(shí)施，從粗略到詳細(xì)的過(guò)程 3，三者必須保持均衡性合理性要求六階段生命周期理論：立項(xiàng)（識(shí)別需求，商務(wù)談判，詳細(xì)的可行性分析確定粗略的產(chǎn)品和工作范圍）計(jì)劃（招投標(biāo)工作準(zhǔn)備，分包商確定，確定一分項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)）實(shí)施控制（詳細(xì)需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)（功能規(guī)劃）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)測(cè)試調(diào)整）評(píng)估（系統(tǒng)總測(cè)試，項(xiàng)目驗(yàn)收）推廣（推廣計(jì)劃培訓(xùn)應(yīng)用用戶）維護(hù)（保障正常使用定期檢查）分析項(xiàng)目干系人：a資源提供者：人力物力財(cái)力的提供者，項(xiàng)目委托人金融機(jī)構(gòu) b用戶：其需求是項(xiàng)目產(chǎn)品真實(shí)功能體現(xiàn) c潛在的相關(guān)者：供應(yīng)商、合作伙伴、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 d項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員：核心技術(shù)人員（IT）e項(xiàng)目所在企業(yè)的業(yè)務(wù)人員：潛在項(xiàng)目成員、內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)投資回收期法：用投資項(xiàng)目所得的凈現(xiàn)金流來(lái)回收項(xiàng)目初始投資所需年限創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)圖WBS 1）定義WBS：將一個(gè)項(xiàng)目分解成易于管理的幾個(gè)部分或幾個(gè)項(xiàng)目以便保證找出完成項(xiàng)目工作范圍所需的所有工作要素。2）結(jié)構(gòu)：第一層、項(xiàng)目整體，第二層、第一層下直接可交付成果（里程碑事件），第三層、可交付的子成果，第四層、最底層可交付的子成果，第五層、工作（工期不超過(guò)十天，有明確的起終點(diǎn)和資源配置）3）WBS的代碼體系:aWBS層數(shù)決定編碼體系的結(jié)構(gòu)構(gòu)成 b 編碼設(shè)計(jì)自上而下逐層展開(kāi) c 自左向右分別表示不同層次的任務(wù)且上下曾活動(dòng)之間有代碼繼承關(guān)系

4）WBS制作方法：A模塊法：借用類似項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化或通用化的WBS模式結(jié)合具體項(xiàng)目修改模板 B：分解法:a項(xiàng)目的生命周期各階段劃分 b產(chǎn)品的組成結(jié)構(gòu)（硬件+軟件）c項(xiàng)目組織實(shí)施單位劃分排序：通過(guò)識(shí)別活動(dòng)間的相互關(guān)系或依賴程度確定其先后順序構(gòu)成活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。A客觀存在的（強(qiáng)）邏輯關(guān)系（客觀存在）確定B可變的組織關(guān)系的確定（軟邏輯）C項(xiàng)目活動(dòng)的外部制約關(guān)系（外部資源供給）D實(shí)施過(guò)程中的限制和假設(shè)AOA網(wǎng)絡(luò)圖繪制規(guī)則 a 允許出現(xiàn)一個(gè)首節(jié)點(diǎn)、尾節(jié)點(diǎn)b不允許出現(xiàn)閉合回路c首節(jié)點(diǎn)為1，尾節(jié)點(diǎn)為n（最大值）d兩節(jié)點(diǎn)只允許一個(gè)箭桿（一個(gè)活動(dòng)）影響IT項(xiàng)目成果的因素：a質(zhì)量/成本:質(zhì)量越高成本越高 b進(jìn)度/成本:進(jìn)度要求越短成本越高c范圍成本:范圍越大成本越高(成本還與市場(chǎng)價(jià)格、企業(yè)項(xiàng)目管理水平密切相關(guān))估算類型：量級(jí)估算、預(yù)算估算、最終估算S曲線制作步驟：a制作網(wǎng)絡(luò)圖或甘特圖（得到活動(dòng)的時(shí)間分布）b對(duì)照甘特圖計(jì)算各工序總成本c假設(shè)成本支出率不變，克的工序計(jì)劃成本強(qiáng)度d按時(shí)間段計(jì)算累計(jì)成本強(qiáng)度e制作累計(jì)成本與項(xiàng)目時(shí)間的關(guān)系表及曲線三個(gè)基本測(cè)量指標(biāo):ACWP已完成工作實(shí)際成本（會(huì)計(jì)核算動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)所有活動(dòng)的所有資源的貨幣總和）BCWP已完成工作預(yù)算成本（根據(jù)批準(zhǔn)某一時(shí)點(diǎn)完成工作所需投入的資金累計(jì)值）BCWS計(jì)劃工作的預(yù)算成本（某一時(shí)點(diǎn)應(yīng)該完成的工作所對(duì)應(yīng)的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)）理論發(fā)展三階段：a質(zhì)量檢驗(yàn)階段b統(tǒng)治質(zhì)量控制階段c全面質(zhì)量管理階段TQMISO體系ISO9000：質(zhì)量體系認(rèn)證、產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證ISO9001：質(zhì)量體系——設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、安裝、售后服務(wù)環(huán)節(jié)，質(zhì)量保證模式 ISO9002：質(zhì)量體系——設(shè)計(jì)生產(chǎn)與安裝質(zhì)量保證模式 ISO9003：最終檢驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量保證模式（產(chǎn)品認(rèn)證）ISO9004：質(zhì)量管理與質(zhì)量體系要素（說(shuō)明）

第四篇：總結(jié)

全面推行“四議兩公開(kāi)”制度

積極構(gòu)建基層懲防體系

——鄭莊鎮(zhèn)黨委書(shū)記廉政訪談材料

近年來(lái)，我鎮(zhèn)立足鎮(zhèn)情，把黨風(fēng)廉政建設(shè)貫穿于整個(gè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)和新農(nóng)村建設(shè)之中，圍繞本鎮(zhèn)農(nóng)村突出問(wèn)題，加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)制度創(chuàng)新，狠抓懲防體系建設(shè)，通過(guò)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的扎實(shí)開(kāi)展，促進(jìn)了全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)。

一、抓宣傳，營(yíng)造氛圍保推行。

積極推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，把反腐倡廉宣傳教育納入全鎮(zhèn)懲防體系建設(shè)的總體部署之中，制定工作規(guī)劃，不斷提高有效預(yù)防腐敗的能力和水平；不斷強(qiáng)化反腐倡廉宣傳工作，完善反腐倡廉宣傳教育工作格局。一是抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政學(xué)習(xí)，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)。將廉政學(xué)習(xí)納入領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)和村干部政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常組織黨政班子成員學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和上級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)文件精神和黨的有關(guān)廉政理論，組織觀看反腐警示教育片，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要求黨政班子成員結(jié)合工作實(shí)際，規(guī)范自己的行動(dòng)實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)了“勤廉承諾雙述雙評(píng)”和“個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告”制度，開(kāi)展干部述職述廉活動(dòng)，組織了民主測(cè)評(píng)活動(dòng)。二是加強(qiáng)對(duì)黨員干部的針對(duì)性教育。通過(guò)多層次、寬領(lǐng)域、立體式的宣傳教育推進(jìn)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、社區(qū)和農(nóng)村。三是開(kāi)展理想信念、宗旨意識(shí)和遵紀(jì)守法教育。鎮(zhèn)黨委充分利用黨員遠(yuǎn)程

教育系統(tǒng)，每周一對(duì)機(jī)關(guān)干部進(jìn)行反腐倡廉教育，結(jié)合工作思想實(shí)際，進(jìn)行黨的宗旨、榮辱觀、法律法規(guī)、黨紀(jì)政紀(jì)、廉政文化及警示等教育，使每個(gè)同志熟悉業(yè)務(wù)、了解政策、警鐘長(zhǎng)鳴；學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員干部的勤政廉政意識(shí)，提高了黨員干部的拒腐防變能力。及時(shí)組織全鎮(zhèn)三干會(huì)進(jìn)行黨的政治紀(jì)律教育，村干部學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹市、縣有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)和紀(jì)檢工作會(huì)議精神。組織村干部學(xué)習(xí)了《農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作簡(jiǎn)易讀本》，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神和省、市、縣紀(jì)委全會(huì)精神，加強(qiáng)各支部的執(zhí)政能力建設(shè)。

二、抓制度，完善機(jī)制促規(guī)范。

一是加強(qiáng)制度約束。認(rèn)真貫徹落實(shí)廉潔自律有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的八個(gè)禁止，完善了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》制度，依據(jù)鄭莊鎮(zhèn)實(shí)際出臺(tái)制定了《鄭莊鎮(zhèn)資源開(kāi)發(fā)管理辦法》和《鄭莊鎮(zhèn)農(nóng)村干部違規(guī)違紀(jì)處理辦法》。這些制度的出臺(tái)不但進(jìn)一步規(guī)范了我鎮(zhèn)資源開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)的管理力度，加強(qiáng)了安全監(jiān)管，創(chuàng)造了良好的環(huán)境，確保了資源開(kāi)發(fā)順利進(jìn)行，更重要的是維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)村干部的管理，嚴(yán)肅了干部紀(jì)律，密切了干群關(guān)系，在全鎮(zhèn)營(yíng)造了廉潔、務(wù)實(shí)、高效的工作氛圍，有力的促進(jìn)各項(xiàng)工作得到落實(shí)。二是在農(nóng)村事務(wù)管理中推行“四議兩公開(kāi)”制度。“四議兩公開(kāi)”即：支部委員會(huì)提議、“三委會(huì)”商議、黨員大會(huì)審議、村民代表會(huì)議或

村民會(huì)議決議（四議）；決議公開(kāi)、實(shí)施結(jié)果公開(kāi)（兩公開(kāi)）。“四議兩公開(kāi)”制度，就是所有村級(jí)重大事項(xiàng)和涉及村民切身利益的事項(xiàng)都必須在村黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下按照上述程序組織施行。“四議兩公開(kāi)”制度的全面推行，對(duì)于激發(fā)黨員參政議政主體意識(shí)，提高村級(jí)事務(wù)民主決策和民主管理水平，不斷強(qiáng)化黨對(duì)農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)農(nóng)村民主政治建設(shè)具有十分重要的意義。三是在農(nóng)村財(cái)務(wù)管理上推行“消費(fèi)性支出限額制”、“重大事項(xiàng)審批制”和“三審兩公開(kāi)制度”。農(nóng)村消費(fèi)性支出（包車費(fèi)、招待費(fèi)、捐款等）實(shí)行限額制即：以行政村為單位，每年按照3000元為基數(shù)再加上人均不超過(guò)10元計(jì)算作為該村經(jīng)費(fèi)；超支部分一律不予報(bào)銷；節(jié)余獎(jiǎng)勵(lì)。農(nóng)村重大事項(xiàng)開(kāi)支申報(bào)制即：1000元以上的開(kāi)支事項(xiàng)必須實(shí)行事先申報(bào)制，1000元以上5000元以下支出要由鎮(zhèn)主管財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，5000元以上支出要由鎮(zhèn)黨委會(huì)批準(zhǔn)。三審兩公開(kāi)制即：農(nóng)村開(kāi)支要經(jīng)“三委會(huì)”（支委會(huì)、村委會(huì)、監(jiān)委會(huì)）預(yù)審，后經(jīng)村民代表大會(huì)初審，最后由鎮(zhèn)黨委會(huì)審定，報(bào)帳前要在本村公開(kāi)，報(bào)賬后在全鎮(zhèn)公開(kāi)。在農(nóng)村財(cái)務(wù)管理上推行“消費(fèi)性支出限額制”、“重大事項(xiàng)審批制”和“三審兩公開(kāi)制度”是鎮(zhèn)黨委根據(jù)鄭莊鎮(zhèn)的實(shí)際情況出臺(tái)制定的，這三項(xiàng)制度的實(shí)施有力的促進(jìn)了將懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)向農(nóng)村推進(jìn)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)農(nóng)村黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，促進(jìn)農(nóng)村的和諧穩(wěn)定，也為我鎮(zhèn)農(nóng)村三委會(huì)提供了一個(gè)依法行政、規(guī)范運(yùn)作、全程監(jiān)

督的平臺(tái)。四是在領(lǐng)導(dǎo)班子中推行“五個(gè)堅(jiān)持”。“五個(gè)堅(jiān)持”即：黨政班子堅(jiān)持自覺(jué)維護(hù)民主集中制原則；堅(jiān)持做好對(duì)口接待工作，干部、群眾到鎮(zhèn)辦事必須熱情接待，不得推諉；堅(jiān)持干部因公出差、因公接待審批制度；堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部掛牌點(diǎn)名接訪和值班接訪日制度，認(rèn)真做好人民群眾來(lái)信來(lái)訪工作，確保社會(huì)穩(wěn)定。

三、抓落實(shí)，打牢基礎(chǔ)保成果。

黨的農(nóng)村基層組織是農(nóng)村各種組織和各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，也是我們黨在農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政的重要基礎(chǔ)。黨在農(nóng)村的方針政策，要靠農(nóng)村黨支部和廣大農(nóng)村干部團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)群眾去貫徹和實(shí)施；農(nóng)民群眾的意愿、要求，要靠農(nóng)村黨支部和廣大農(nóng)村干部去了解和落實(shí)；農(nóng)村政治文明、物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，要靠農(nóng)村黨支部和廣大農(nóng)村干部動(dòng)員、組織群眾去推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)。如果鎮(zhèn)、村級(jí)黨組織軟弱渙散，創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力不強(qiáng)，就會(huì)出問(wèn)題。將懲治和預(yù)防腐敗建設(shè)向農(nóng)村推進(jìn)，就是要認(rèn)真解決農(nóng)村基層黨組織中存在的突出問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)村黨支部和廣大農(nóng)村干部進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)、切實(shí)提高執(zhí)行政策的意識(shí)和能力，增強(qiáng)農(nóng)村黨支部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力，夯實(shí)黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政地位。作為我們來(lái)講就是要通過(guò)具體的制度來(lái)管事管人。近年來(lái)鄭莊鎮(zhèn)先后出臺(tái)了 “四議兩公開(kāi)”制度、“消費(fèi)性支出限額制”、“重大事項(xiàng)審批制”和“三審

兩公開(kāi)制度”；制定了《鄭莊鎮(zhèn)資源開(kāi)發(fā)管理辦法》和《鄭莊鎮(zhèn)農(nóng)村干部違規(guī)違紀(jì)處理辦法》。這些制度辦法的出臺(tái)使得農(nóng)村事務(wù)、財(cái)務(wù)能夠運(yùn)行在一個(gè)接受黨員群眾監(jiān)督的平臺(tái)之上，使得農(nóng)村三委會(huì)的運(yùn)行更加規(guī)范和合理化，有效地避免了以權(quán)謀私、損公利己、貪污腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。俗話說(shuō)失去監(jiān)督的權(quán)利必然導(dǎo)致腐敗，制度貴在落實(shí)，有制度了不落實(shí)等于制度成了擺設(shè)，樣子貨。因此黨委下大力氣抓制度的落實(shí)，每年都安排工作組對(duì)各村進(jìn)行監(jiān)督檢查。檢查以“四個(gè)民主”落實(shí)情況，“四議兩公開(kāi)”工作機(jī)制運(yùn)行情況，村務(wù)公開(kāi)和財(cái)務(wù)公開(kāi)情況，計(jì)生指標(biāo)安排、民政救助對(duì)象審報(bào)、黨的惠農(nóng)政策落實(shí)情況為主要內(nèi)容。以走訪群眾、查看資料、會(huì)議記錄、審報(bào)賬務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)勘察為主要辦法。在檢查的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)原黨屯村支部書(shū)記李志龍大吃大喝，不聽(tīng)勸阻，別人勸他，他說(shuō)是吃自己的，到年底報(bào)賬時(shí)，拿來(lái)?xiàng)l據(jù)超出1萬(wàn)多元，按規(guī)定，超出部分沒(méi)有給予報(bào)賬，維護(hù)了制度的嚴(yán)肅性，受到了群眾的肯定和贊許，也狠剎了亂開(kāi)支的風(fēng)氣。制度實(shí)施幾年來(lái)，村干部到鎮(zhèn)上辦事，在飯館吃飯、喝酒的少了，在政府“廉政灶”上吃飯的多了；包車的少了，騎自行車、摩托車的多了。真正冷淡了飯館和跑車的生意，密切了干群關(guān)系，促進(jìn)了全鎮(zhèn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)健康穩(wěn)步向前發(fā)展。

幾年來(lái)，鄭莊鎮(zhèn)黨委在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣紀(jì)委的大力支持和指導(dǎo)下，以營(yíng)造氛圍為突破口,以建章立

制為抓手，以促進(jìn)落實(shí)為目標(biāo)，狠抓于懲防體系建設(shè)，取得了階段行的成果。去年全鎮(zhèn)共查辦案件2起，三問(wèn)3人，警示訓(xùn)戒2人。懲防體系建設(shè)工作的大力推進(jìn)，為鄭莊鎮(zhèn)營(yíng)造了一個(gè)廉潔、高效的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步最增強(qiáng)了農(nóng)村黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，把防腐拒變的關(guān)卡延伸到了農(nóng)村，得到了廣大群眾的認(rèn)可和贊許，也為鄭莊鎮(zhèn)在“十二五”期間取得跨越式發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：總結(jié)

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的五個(gè)班，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、取得了較好的成績(jī)。

本學(xué)期，期末考試五班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

生物教學(xué)要求：一個(gè)稱職的初中生物教師，決不能“教書(shū)匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)共進(jìn)。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。可是，如果生物教師對(duì)于教學(xué)不做任何反思，既不注意及時(shí)吸收他們的研究成果，自己對(duì)教學(xué)又不做認(rèn)真思考，“上課時(shí)，只是就事論事地將基本的知識(shí)傳授給學(xué)生，下課后要他們死記，而不鼓勵(lì)他們思考分析”，那么，又怎能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究生物問(wèn)題的空間呢？那么，教師首先要在教學(xué)中不斷反思。新課程下生物的教學(xué)反思對(duì)于教師生物專業(yè)發(fā)展有很大的作用。

作為一種學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)成為時(shí)下教學(xué)界研究的熱點(diǎn)之一。初中《生物》附有許多研究性學(xué)習(xí)“綜合探究”；近幾年，都有部分中學(xué)的開(kāi)展生物“研究性學(xué)習(xí)成果”展示活動(dòng)；許多教學(xué)雜志也刊登了很多關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的文章??可見(jiàn)，各地普遍重視研究性學(xué)習(xí)。但是如何開(kāi)展生物學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)，需要我們深入、細(xì)致地探討。

新課程下初中生物教師進(jìn)行教學(xué)反思可從理論和專業(yè)基礎(chǔ)方面，教學(xué)基本策略方面進(jìn)行。

第一、對(duì)理論和專業(yè)基礎(chǔ)方面的反思。生物老師要進(jìn)行教學(xué)反思，固然依賴于自身在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，但是僅僅行停留在經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榻虒W(xué)是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)教學(xué)行為的反思需要以一定生物知識(shí)的教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)。

1．轉(zhuǎn)變生物教學(xué)理念。教學(xué)理念是教學(xué)行為的理論支點(diǎn)。新課程背景下，生物教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己或他人的教學(xué)行為，及時(shí)更新教學(xué)理念。新的教學(xué)理念認(rèn)為，課程是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四個(gè)因素的整合。教學(xué)是一種對(duì)話、一種溝通、一種合作共建，而這樣的教學(xué)所蘊(yùn)涵的課堂文化，有著鮮明的和諧、民主、平等特色。那么，在教學(xué)中如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念呢？即在教與學(xué)的交互活動(dòng)中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力。要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，歷史與社會(huì)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)歷史與社會(huì)教學(xué)理論的研習(xí)，如《生物教學(xué)》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》雜志開(kāi)辟的一些欄目的討論文章對(duì)更新教學(xué)理念就有許多幫助。

2．豐富生物專業(yè)學(xué)識(shí)。學(xué)科專業(yè)知識(shí)對(duì)于新課程的實(shí)施以及開(kāi)展教學(xué)反思，至關(guān)重要。生物教師如何提高專業(yè)修養(yǎng)、豐富專業(yè)學(xué)識(shí)呢？關(guān)鍵是多研讀生物學(xué)名著、生物學(xué)學(xué)術(shù)論文、生物著作等。閱讀這些具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的名著，不但足以提高專業(yè)素質(zhì)、分析史料、推理證明以及論斷評(píng)價(jià)等研究方法。第二、教學(xué)基本策略方面。在一定的教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)上，新課程下生物教師主要以課堂為中心進(jìn)行教學(xué)反思。

1．生物課的聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課作為一種教育研究范式，是一個(gè)涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動(dòng)。特別是同事互相聽(tīng)

課、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分，自由度較大，通過(guò)相互觀察、切磋和批判性對(duì)話有助于提高教學(xué)水平。聽(tīng)課者對(duì)課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，留下詳細(xì)、具體的聽(tīng)課記錄，并做了評(píng)課，課后，再與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流、分析，推動(dòng)教學(xué)策略的改進(jìn)，這在無(wú)形中會(huì)促進(jìn)生物教師教學(xué)反思能力的提升。

2．課后小結(jié)與反思筆記。課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學(xué)過(guò)程中的一些感觸、思考或困惑及時(shí)記錄下來(lái)，以便重新審核自己的教學(xué)行為。新課程下，以生物學(xué)科來(lái)說(shuō)，其實(shí)平常生物教學(xué)中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了。

總之，許多的反思問(wèn)題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但生物教學(xué)反思對(duì)生物教師的成長(zhǎng)作用是顯而易見(jiàn)的，是生物教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提高生物教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會(huì)促使生物教師成長(zhǎng)為新時(shí)期研究型、復(fù)合型教師。