第一篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃書（模版）

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃書

系部：工商管理系班級：學(xué)號(hào)：姓名：

當(dāng)前，高校畢業(yè)生的就業(yè)確實(shí)較為困難但他們在就業(yè)中也有許多機(jī)會(huì)，應(yīng)該說高校畢業(yè)生的就業(yè)困難和機(jī)會(huì)并存。畢業(yè)生想在激烈的競爭中取勝，不僅要有具備自身的各種能力，更要提高對當(dāng)前就業(yè)形勢的全面認(rèn)識(shí)。

一．就業(yè)形勢分析

首先，據(jù)調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)困難的主要表現(xiàn)：

(1).高校畢業(yè)生“供不應(yīng)求”是當(dāng)前就業(yè)困難的主要矛盾

高校畢業(yè)生就業(yè)難的矛盾已持續(xù)多年。2012年的畢業(yè)生就業(yè)難更為突出。其理由是2009年全國的畢業(yè)生大約在699萬左右，比2012年的680多萬多了20萬人。而2004年全國才280萬畢業(yè)大學(xué)生。預(yù)計(jì)2014年的畢業(yè)生就業(yè)難的矛盾依然存在而且非常嚴(yán)重，估計(jì)在近幾年內(nèi)我國高校畢業(yè)生就業(yè)難的矛盾還要持續(xù)存在，我們也將要有做好心理準(zhǔn)備。

(2).各地人才供需不平衡是當(dāng)前就業(yè)難的又一個(gè)表現(xiàn)

沿海、內(nèi)地地區(qū)在畢業(yè)生就業(yè)問題上不平衡非常明顯，目前高校畢業(yè)生較集中在沿海及一些發(fā)達(dá)地區(qū)，而這些地區(qū)的畢業(yè)生都愿意留在這些地方，這樣就形成了這些地區(qū)的畢業(yè)生多，就業(yè)崗位的競爭激烈。相反，一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的畢業(yè)生不愿意在此發(fā)展。因此，這個(gè)問題從眼前來看是人才供需的問題，但長此以往這個(gè)問題又會(huì)影響各地方的發(fā)展不平衡。

(3).大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)需作調(diào)整

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)不好是造成就業(yè)難的一個(gè)重要方面。其一，大學(xué)畢業(yè)生一畢業(yè)就想拿高工資，謀好職位，出人投地。其次，沒有清晰地職業(yè)生涯規(guī)劃，就是對自己的優(yōu)勢和劣勢，以及對自己適合做什么，不適合做什么，都一無知曉。其三，應(yīng)屆畢業(yè)生剛出校門心情煩躁，靜不下心來。

對此，應(yīng)正視當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，樹立良好的就業(yè)心態(tài)，客服恐慌、浮躁的心理；準(zhǔn)確分析大學(xué)生就業(yè)難的原因，明確緩解就業(yè)的辦法，克服焦慮的心態(tài)；正確把握就業(yè)中各種機(jī)會(huì)，提倡將就業(yè)和人生規(guī)劃結(jié)合在一起，注重就業(yè)中的策略。

二．崗位需求因素分析財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備財(cái)務(wù)管理及相關(guān)金融、會(huì)計(jì)、法律等方面的知識(shí)和能力，具備會(huì)計(jì)手工核算能力、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用能力、資金籌集能力、財(cái)務(wù)可行性評價(jià)能力、財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力、稅務(wù)籌劃能力，具備突出的財(cái)富管理的金融專業(yè)技能，能為公司和個(gè)人財(cái)務(wù)決策提供方向性指導(dǎo)及具體方法。能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、理財(cái)管理的應(yīng)用型專門人才。隨著我國改革開放的順利進(jìn)行,市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的極為迅速,世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程逐步加快,經(jīng)濟(jì)全球化的速度也在加快。國內(nèi)金融業(yè)中,新的市場參與者不斷加入,使得財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)面臨著更加激烈的競爭。在這個(gè)競爭過程中,一些外資企業(yè)、民營企業(yè)等都紛紛崛起,一些國有企業(yè)同時(shí)也面臨著危機(jī),財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生也面臨著重新洗牌的選擇。從職業(yè)分布來看，財(cái)務(wù)可以劃入企業(yè)的主戰(zhàn)場，這是因?yàn)樵诖蟮钠髽I(yè)里財(cái)務(wù)能夠創(chuàng)造非常大的財(cái)富。越來越多的企業(yè)會(huì)走向以財(cái)務(wù)控制為核心的企業(yè)管理。因此財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)也會(huì)受到重視。財(cái)務(wù)管理專業(yè)就業(yè)前景分析盤算好家底，才能打牢掙錢的基礎(chǔ)，財(cái)務(wù)管理就是這樣一個(gè)企業(yè)命脈的所在。中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展使財(cái)務(wù)管理專業(yè)內(nèi)部，還催生出了一些新興的分支。

崗位職業(yè)要求

⑴ 專業(yè)基本能力要求

① 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算能力：掌握憑證填制、登記賬簿、編制報(bào)表等基本技能；

② 財(cái)務(wù)管理基本能力：熟悉企業(yè)管理的一般流程和財(cái)務(wù)管理的基本理論，掌握財(cái)務(wù)管理的原理與基本方法；

③ 經(jīng)營管理基本能力：熟悉統(tǒng)計(jì)分析基本理論，掌握管理學(xué)、組織行為學(xué)、市場營銷學(xué)、成本管理學(xué)的原理與基本方法。

⑵ 專業(yè)核心能力要求

① 會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力：掌握會(huì)計(jì)信息的生成過程、會(huì)計(jì)電算化軟件操作，能對企事業(yè)單位、不同行業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)進(jìn)行處理；

② 證券投資分析能力：熟悉經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的宏微觀環(huán)境，掌握投資的基本理論，掌握證券投資的理論和應(yīng)用技巧；

③ 項(xiàng)目評估分析能力：熟悉并掌握企業(yè)資產(chǎn)評估、項(xiàng)目評估和審計(jì)理論和方法的應(yīng)用； ④ 公司理財(cái)能力：熟悉并掌握企業(yè)內(nèi)部控制和公司治理、企業(yè)戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理的基本理論；

⑤ 金融管理能力：熟悉并掌握金融市場的運(yùn)作及對金融產(chǎn)品分析等能力；提高金融企業(yè)的財(cái)務(wù)分析能力。

三、求職準(zhǔn)備

方法如下:

1.在網(wǎng)上應(yīng)聘市場找相關(guān)的信息

2.去當(dāng)?shù)厝瞬攀袌鰧ふ蚁嚓P(guān)的單位看看

3.主動(dòng)認(rèn)識(shí)一些相關(guān)工作的朋友

4.平時(shí)就開始多注意一些與對口專業(yè)公司的信息

5.制訂一個(gè)短期三年人生規(guī)劃或是職業(yè)規(guī)劃，按計(jì)劃一步一步實(shí)施。

找工作同做其它事情一樣，也有方法和技巧。很多人找不到工作并不是因?yàn)樗麄儧]有做事的能力，而是因?yàn)樗麄冊谡夜ぷ鬟^程中沒有運(yùn)用正確的方法和一定的技巧。所謂技巧，主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：

(1).了解自己，包括了解自己的知識(shí)、技能、性格、愛好以及身體狀況等。找工作之前，你必須先對自己有全面的認(rèn)識(shí)，一定得知道自己能做那方面的工作，不適合做哪方面的工作。找工作不能眼高手低，明明自己沒有能力做的工作卻偏要做，那結(jié)果一定是被拒之門外的。

(2).了解你所選擇的職業(yè)和行業(yè)。了解職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)和對從業(yè)者素質(zhì)的要求?？梢韵蛴H朋好友中做過相關(guān)工作的人了解有關(guān)情況，也可以向從事這方面工作的其他人請教。

(3).自我推薦。在了解自己和工作的基礎(chǔ)上，就開始求職了。求職就是尋找和得到工作的過程，通常包括獲得用人的信息、爭取面試、談話、簽約等環(huán)節(jié)。找工作就像推銷商品一樣，要讓顧客買你的產(chǎn)品，你必須告訴對方，你的商品質(zhì)量如何提高，價(jià)格怎樣公道，才能吸引人們來買這種商品。同樣，找工作時(shí)也要圍繞著“我真正有能力做好這份工作，而我提出的要求也是十分合理的”這樣一個(gè)中心來展開。一定要學(xué)會(huì)推銷自己，這樣別人才會(huì)認(rèn)可和錄用你。

四、求職禮儀

一、時(shí)間禮儀

提前一點(diǎn)時(shí)間到達(dá)面試地點(diǎn)是非常必要的。無論在什么情況下，都不要讓考官等我們。

去面試時(shí)至少要給自己留出半小時(shí)的時(shí)間來利于調(diào)整自己的心理，作一些簡單的準(zhǔn)備，避免倉促上陣，手忙腳亂。

二、服飾禮儀

常言道：“人靠衣裳，馬靠鞍”。在求職面試活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)姆棔?huì)給人留下良好的第一印象。首先，我們要清楚自己到底要給對方留下一個(gè)什么印象，然后才決定服飾的選擇。我們要知道，在對方眼里，我們的服飾不僅代表你自己的形象，也是代表其用人單位的形象而出現(xiàn)的。其次，在穿鞋方面也有講究，總的原則是和整體相協(xié)調(diào)，在顏色和款式上與服裝相配。

三、其他禮儀

（一）入座的禮儀

進(jìn)入主考官的辦公室，一定要先敲門再進(jìn)入，等到主考官示意坐下再就座。如果有指定的座位，坐在指定的座位上即可。如果沒有指定的座位，可以選擇主考官對面的位子坐下，這樣方便與主考官面對面的交談。

（二）自我介紹禮儀

當(dāng)主考官要求你作自我介紹時(shí)，不用像背書似的把簡歷上的一套再說一遍，那樣只會(huì)令主考官覺得乏味。用舒緩的語氣將簡歷中的重點(diǎn)內(nèi)容稍加說明即可，如姓名、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、特長等。主考官想深入了解某一方面時(shí)，你再作介紹。用簡潔有力的話回答主考官的提問，效果會(huì)更好。

（三）表情的禮儀

首先，注視對方，目光要要自然、和藹、親切、真誠，不要死盯對方的眼睛，搞得對方極不自在，使得對方感到莫名其妙。不要東張西望，顯得心不在焉等等這些都是不好的表現(xiàn)。其次，注視對方時(shí)要注意眨眼的時(shí)間和次數(shù)，不宜過長也不宜過多。眨眼次數(shù)過多，不僅給對方感覺對他不感興趣，而且讓對方懷疑你對他講話的真實(shí)性。再者，在談話過程中難免會(huì)碰到雙方目光相遇，這時(shí)注意不要慌忙移開，順其自然地對視幾秒鐘，再緩緩移開，這樣顯得心地坦蕩，容易取得對方的信任。否則，一遇到對方目光就慌忙移開的人，會(huì)引起對方的猜疑。

我們求職者的目光不能只注視中間一位主試者，而要兼顧到在場的所有主試者，讓每個(gè)人都感到我們在注視他。具體方法是，以正視主試者為主，并適時(shí)地把視線從左至右，又從右至左地移動(dòng)，達(dá)到與所有招聘人同時(shí)交流，避免冷落一位招聘人但注視的次數(shù)不宜過多，這樣就能獲得他們的一致好評。我們要知道，僅僅是具備學(xué)習(xí)專業(yè)本領(lǐng)這些基本實(shí)力還是不夠的，我們還須在交際場合應(yīng)付自如，懂得適當(dāng)?shù)亩Y儀，只有這樣，我們才能在眾多的競爭者當(dāng)中脫穎而出。

五、簡歷制作

(1)個(gè)人資料：姓名、性別、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣、愛好、性格等等；

(2)學(xué)業(yè)有關(guān)內(nèi)容：就讀學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、學(xué)位、外語及計(jì)算機(jī)掌握程度等等；

(3)本人經(jīng)歷：入學(xué)以來的簡單經(jīng)歷，主要是擔(dān)任社會(huì)工作或加入黨團(tuán)等方面的情況；

(4)所獲榮譽(yù)；三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等；

(5)本人特長：如計(jì)算機(jī)、外語、駕駛、文藝體育等。

個(gè)人簡歷應(yīng)該濃縮大學(xué)生活或研究生生活的精華部分，要寫得簡潔精練，切忌拖泥帶水。個(gè)人簡歷后面，可以附上個(gè)人獲獎(jiǎng)證明，如三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部證書的復(fù)印件，外語四、六級證書的復(fù)印件以及駕駛執(zhí)照的復(fù)印件，這些復(fù)印件能夠給用人單位留下深刻的印象。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃書范文

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃書

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院

………..流氓A貓

引言

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。成功屬于有規(guī)劃的人。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。

一 自我剖析

1.個(gè)人興趣與愛好

就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實(shí)是比較廣泛的。具體的講，自己對電腦、文學(xué)以及音樂方面都比較感興趣。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡電子科技、喜歡看書、喜歡聽音樂、喜歡交朋友。

2.性格態(tài)度特征

我性格是比較誠實(shí)、正直的，相對謙虛但不乏張狂。在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮，責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)有一定的創(chuàng)新意識(shí)。在與同學(xué)以及他人的交往中，我是比較大方的，同時(shí)自己做事非常細(xì)心，一絲不茍。

3.性格意志特征

我在性格意志方面比較果斷、頑強(qiáng)但有點(diǎn)倔強(qiáng)，堅(jiān)持對一些事情不言放棄。但是，不可否認(rèn)的是，我在意志力控制方面做的不是很好，或許這是我的一個(gè)比較大的缺點(diǎn)，在對事物的預(yù)知上是屬于樂觀，但同時(shí)也有較強(qiáng)的憂患意識(shí)的人。

4．性格情緒特征

我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動(dòng)，情緒欠穩(wěn)定，但遇到事情也能沉著冷靜，認(rèn)真思考。

5．我的價(jià)值觀

價(jià)值觀和人生觀、世界觀是息息相關(guān)的。我覺得，人在盛會(huì)中就應(yīng)該對社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，留下些值得紀(jì)念的痕跡。首先必須是正直的，其次是有價(jià)值的。

二 職業(yè)分析

職業(yè)價(jià)值觀

電子商務(wù)并不只是一個(gè)商業(yè)發(fā)展概念，它的發(fā)展同時(shí)存在于國家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的宏觀層面和企業(yè)發(fā)展策略的微觀層面。它不僅整合國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)入全球經(jīng)濟(jì)，還能提供就業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造財(cái)富。電子商務(wù)的應(yīng)用已深入日常生活，以網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)模式正在改變著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式，虛擬化、數(shù)字化和全球化成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢。

電子商務(wù)的要點(diǎn)——發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造新的盈利模式

電子商務(wù)未來商機(jī)無限

職業(yè)能力

電子商務(wù)通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式，買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動(dòng)、交易活動(dòng)、金融活動(dòng)和相關(guān)的綜合服務(wù)活動(dòng)的一種新型的商業(yè)運(yùn)營模式。簡單來說就是實(shí)現(xiàn)交易的電子化，最明顯的問題就是企業(yè)的電子商務(wù)，因?yàn)樗麑ζ髽I(yè)帶來什么利潤，那么他也會(huì)對整個(gè)社會(huì)有貢獻(xiàn)。廣義的電子商務(wù)定義為，使用各種電子工具從事商務(wù)或活動(dòng)。這些工具包括從初級的電報(bào)、電話、廣播、電視、傳真到計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，到NII（國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)－信息高速公路）、GII（全球信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)）和Internet等現(xiàn)代系統(tǒng)。而商務(wù)活動(dòng)是從泛商品（實(shí)物與非實(shí)物，商品與非商品化的生產(chǎn)要素等等）的需求活動(dòng)到泛商品的合理、合法的消費(fèi)除去典型的生產(chǎn)過程后的所有活動(dòng)。狹義電子商務(wù)定義為，主要利用Internet從事商務(wù)或活動(dòng)。電子商務(wù)是在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)里，掌握信息技術(shù)和商務(wù)規(guī)則的人，系統(tǒng)化地運(yùn)用電子工具，高效率、低成本地從事以商品交換為中心的各種活動(dòng)的總稱。因特網(wǎng)上的電子商務(wù)可以分為三個(gè)方面：信息服務(wù)、交易和支付。主要內(nèi)容包括：電子商情廣告；電子選購和交易、電子交易憑證的交換；電子支付與結(jié)算以及售后的網(wǎng)上服務(wù)等。從貿(mào)易活動(dòng)的角度分析，電子商務(wù)可以在多個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)，由此也可以將電子商務(wù)分為兩個(gè)層次，較低層次的電子商務(wù)如電子商情、電子貿(mào)易、電子合同等；最完整的也是最高級的電子商務(wù)應(yīng)該是利用INTENET網(wǎng)絡(luò)能夠進(jìn)行全部的貿(mào)易活動(dòng)，即在網(wǎng)上將信息流、商流、資金流和部分的物流完整地實(shí)現(xiàn)，也就是說，你可以從尋找客戶開始，一直到洽談、訂貨、在線付（收）款、開據(jù)電子發(fā)票以至到電子報(bào)關(guān)、電子納稅等通過INTERNET一氣呵成。

社會(huì)職業(yè)環(huán)境分析

數(shù)據(jù)調(diào)查顯示 電子商務(wù)正在以幾何線上升趨勢影響我們的生活，其中以旅游、運(yùn)輸、住宿、電腦、票務(wù)之類業(yè)務(wù)占較大份額。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，傳統(tǒng)的C2C模式已經(jīng)逐漸滿足不了人生活的步伐。隨著我國發(fā)展的不斷深入，辦公自動(dòng)化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的日益發(fā)達(dá)同時(shí)這方面的人才也在不斷增加，我認(rèn)為，只要掌握好一門技能，電子商務(wù)絕對是炙手可熱的香餑餑。

職業(yè)分析小結(jié)：

以上分析證明：機(jī)遇有挑戰(zhàn)并存。電子商務(wù)具有廣闊的市場運(yùn)用前景，但是，電子商務(wù)學(xué)科本身突出的就是一個(gè)博.但是你求職卻不能少了一個(gè)精.所以想以后有發(fā)展一定要博而精專。周邊給了我一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境，但是這并不代表不需要危機(jī)感，只有更好的充實(shí)自己，才能在就業(yè)中取得相應(yīng)的優(yōu)勢。我認(rèn)為自己在組織能力上、交際能力上還是可以的，同時(shí)我所學(xué)的是電子商務(wù)專業(yè)，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有這方面的理想，并且我清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

在一般能力上，我認(rèn)為自己注意力比較集中，善于觀察，記憶力較強(qiáng)，思維活躍且很開闊，想象力較好。在特殊能力上，也就是我的特長，我認(rèn)為自己沒什么特別的長處，但是只要是自己感興趣的，就一定會(huì)十分投入，并且會(huì)做得很好。比如：計(jì)算機(jī)的掌握與控制，語言表達(dá)能力，以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力上，我認(rèn)為自己做得還是很不錯(cuò)的，在空間判斷力上也比較突出。

三 計(jì)劃制定與實(shí)施

職業(yè)生涯規(guī)劃

長期職業(yè)目標(biāo)

職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)高級管理人員，大學(xué)的外聘講師

能力目標(biāo)：科研能力突出，形成自己的管理理念，有較高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍。

中期職業(yè)目標(biāo)

職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理

能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制以及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。

短期大學(xué)目標(biāo)

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，年收入8千元

能力目標(biāo)：通過實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；接觸了解涉外商務(wù)活動(dòng)；英語能力具備權(quán)威資格認(rèn)證；有一定的科研能力，發(fā)表4篇以上論文。

規(guī)劃實(shí)施細(xì)則

電子商務(wù)，電子是技術(shù)手段，商務(wù)是目的。

電子：網(wǎng)頁制作，網(wǎng)站架構(gòu)，web應(yīng)用開發(fā)，這些盡全力去學(xué)。

商務(wù)：每天至少花一個(gè)小時(shí)去了解互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的信息，熟悉這個(gè)行業(yè)，為以后找工作做準(zhǔn)備。

一個(gè)完整的職業(yè)生涯規(guī)劃是由一個(gè)一個(gè)小計(jì)劃構(gòu)成，一個(gè)人生的偉大目標(biāo)是由一個(gè)一個(gè)細(xì)分目標(biāo)構(gòu)成。要想成功，就要執(zhí)行好每一個(gè)細(xì)分目標(biāo)所制定的計(jì)劃。堅(jiān)決今日事今日畢。及時(shí)檢查計(jì)劃目標(biāo)與完成情況，及時(shí)修整目標(biāo)。

四結(jié)束語

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！對夢想的的執(zhí)著追求成為我不斷挑戰(zhàn)自我完善自我的原動(dòng)力。以上就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，若干年后回首不免覺得現(xiàn)在的想法青澀幼稚，但至少證明我曾認(rèn)真的計(jì)劃過我的未來，而不是渾渾噩噩，蹉跎青春。既然制定了規(guī)劃，我就要亦步亦趨得按照規(guī)劃生活學(xué)習(xí)，并且靈活得結(jié)合實(shí)際加以修繕調(diào)整?；蛟S要達(dá)到理想目標(biāo)還有漫漫長路，但是只要曲線盡頭是成功，我就會(huì)風(fēng)雨兼程，只為將理想進(jìn)行到底！

第三篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃書

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃

學(xué)號(hào)：

姓名：安九平

班級：網(wǎng)絡(luò)工程2012110502

5漫漫人生,唯有急流勇進(jìn),不畏艱險(xiǎn),奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明彼岸.大學(xué)期間,正是我奮力拼搏的大好時(shí)期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風(fēng)破浪,搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源.我要在追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念和實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想而奮斗的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想,.因而對自己有個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃顯得特別重要。

我是一名師范專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)的設(shè)定是讓我日后能成為一名人民教師，而我本人也對教師這個(gè)行業(yè)充滿了期待。首先我要正確去認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。作為一個(gè)當(dāng)代本科生,我是家里最大的希望—成為有用之才。性格內(nèi)向，但開朗、活潑。身形偏瘦，個(gè)子較高，平時(shí)喜歡打乒乓，聽音樂，逛街，偶爾打打籃球，喜歡看雜志類的書籍和英語版時(shí)事新聞報(bào)。

首先我想談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：作為一個(gè)師范類的學(xué)生，我能夠得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)本專業(yè)的文化知識(shí)，能夠在課堂上領(lǐng)略大家的風(fēng)采，能夠在圖書館中找到成功的途徑。我有理想，有追求，有不到黃河不死心的執(zhí)著和全身心投入的激情。做事有責(zé)任心、恒心，動(dòng)手能力較強(qiáng)。我不算是個(gè)非常聰明的人，但是我的勤奮，我的耐力會(huì)彌補(bǔ)我的不足，成功會(huì)眷顧那些勤奮的人不是嗎？

缺點(diǎn)：我還欠缺著一點(diǎn)自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時(shí)候經(jīng)常問自己，我能行嗎？很猶豫，擔(dān)心自己的能力。而事后卻發(fā)現(xiàn)自己是有哪個(gè)實(shí)力的，欠缺的是自信，所以以后每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)的時(shí)候，我都要積極的參加。有時(shí)候我還覺得

自己缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交際能力較差，組織能力較弱，口才欠佳，所以我也希望可以利用假期找份兼職工作，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高對社會(huì)的認(rèn)識(shí)?？匆恍┬睦韺W(xué)方面的書籍或是向心理老師咨詢解決自己在性格方面的弱點(diǎn)。

其次是我對自己的分析。

我是師范專業(yè)的學(xué)生，我有著肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解決，然后在尋求他人的幫助。我有著良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、注重集體。每個(gè)人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能干出經(jīng)天緯地的事業(yè)，但是我想在一個(gè)平凡的崗位上做出自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。在校期間我參加了雙語演講比賽，體操比賽和各種文娛活動(dòng)比賽，鍛煉了我的能力，在校外我主動(dòng)去做一些社會(huì)實(shí)踐，既鍛煉了我的實(shí)踐動(dòng)手能力，也鍛煉了我的社交能力。我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個(gè)職業(yè)，才能以飽滿的熱情投入進(jìn)去，去創(chuàng)造去提高自己。國家提倡自主創(chuàng)新，也為我個(gè)人的發(fā)展提供了契機(jī)。我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)：教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕那些桃李滿天下的教師，當(dāng)他們回憶的時(shí)候充滿了自豪和笑容。因?yàn)槭撬麄冏屢粋€(gè)個(gè)孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實(shí)。我也知道在每一個(gè)領(lǐng)域都存在著競爭，但我更明白競爭是在所難免的，常常會(huì)遇到幾個(gè)同班同學(xué)去競爭一個(gè)崗位，我認(rèn)為這是一種良性的競爭，有了競爭，會(huì)讓自己更好的提高自身的素

質(zhì)和職業(yè)技能，可以更好的應(yīng)對工作。至于薪酬，國家的陽光工程等對于教師的一系列優(yōu)惠政策都打消了我的疑慮。

最后是我在校期間的規(guī)劃。

思想政治及道德素質(zhì)方面：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀，堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向。定期遞交對黨的章程的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)及實(shí)踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過審核，加入中國共產(chǎn)黨。積極參加黨團(tuán)活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)方面：適時(shí)參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。適時(shí)參加安全義務(wù)獻(xiàn)血、植樹活動(dòng)、青年志愿服務(wù)活動(dòng)等公益事業(yè)。

科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面： 扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能，同時(shí)，充分利用校內(nèi)圖書館、校外購書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野，擴(kuò)展知識(shí)范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設(shè)計(jì)開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。

文體藝術(shù)、社團(tuán)活動(dòng)與身心發(fā)展方面：積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動(dòng)、校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)、演講賽、辯論賽、書畫比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個(gè)人風(fēng)采。積極參加體育鍛煉。

技能方面：通過四川省計(jì)算機(jī)二級考試，普通話二級甲等，大學(xué)公共英語四級，六級及本專業(yè)必過的英語專業(yè)四級和八級。

學(xué)業(yè)方面：努力學(xué)習(xí)好本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)也要涉及廣泛。知識(shí)積累不僅應(yīng)做到廣、博，更應(yīng)做到專、精。

計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會(huì)是一場空。

然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，閱讀大量關(guān)于英語的書籍，積極與前輩交流，也能鍛煉到自己的交際能力，認(rèn)真干好學(xué)生會(huì)的干事工作，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

我的職業(yè)規(guī)劃就是這樣的，這方案稍有夸張但我不想寫得太平庸，我也不肯定會(huì)完全照這樣去做，可能大體上會(huì)這樣去做。未來發(fā)生什么樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數(shù)，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧。不過我最根本的前提是讓我愛的人和愛我的人能夠幸福快樂地生活。

2009級英語本科3班楊鳳

09280333

第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書-就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)號(hào)：20124082014班級：工商管理班姓名：張德滔

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

第一部分——自我評估與職業(yè)志向

根據(jù)他人和自己的一些些觀點(diǎn)，對自己做了一個(gè)較為客觀全面的評價(jià)。首先，我的性格比較內(nèi)向，不善與人交際，但個(gè)人卻非常樂意結(jié)交不同類型的朋友，因?yàn)樵诂F(xiàn)在這個(gè)知識(shí)型的社會(huì)里，一個(gè)人的知識(shí)和能力總是有限的，不可能掌握各方面的知識(shí)；但卻可以通過結(jié)交不同的人，從他們身上學(xué)習(xí)到不同的社會(huì)應(yīng)用型的知識(shí)，從而然我們得到更快的成長。其次，個(gè)人比較注重細(xì)節(jié)，喜歡從別人的一個(gè)細(xì)節(jié)性的動(dòng)作或眼神中推測別人的性格或此刻的心理活動(dòng)，以此來初步了解他人。第三個(gè)方面就是個(gè)人做事比較專注，一旦選擇做某件事，就不會(huì)輕言放棄；個(gè)人好勝心、進(jìn)取心較強(qiáng)，喜歡福有競爭力的工作，不喜歡重復(fù)、一成不變的工作，還有就是，個(gè)人認(rèn)為自己很有耐心。金無足赤，人無完人，每個(gè)人都不可能是完美的化身，我也一樣：我認(rèn)為隔熱的價(jià)值觀還有待改進(jìn)，現(xiàn)在的我還并未真正樹立職業(yè)平等觀，但我一直相信“三白六十行，行行出狀元”；還有一個(gè)我的對工作的要求就是本人的身體健康狀況不是很好所以我想我并不適合做特耗費(fèi)體力的工作。最后想說明一下，本人并不是那種渴望一步登天的人，我知道自己的能力還不足以一步登天，所以我想通過自己的努力，逐漸的完善自己，提升自己的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到我的目標(biāo)，即使這需要很長的時(shí)間！

綜合以上分析結(jié)果，我認(rèn)為自己比較適合從事服務(wù)型的職業(yè)，當(dāng)然，具體來說，就是我個(gè)人比較傾向于管理類的職業(yè)，不管是行政上的還是企業(yè)中的，但是如果有選擇的話，我會(huì)選擇在企業(yè)中從事管理工作，應(yīng)為企業(yè)中的管理工作更富有挑戰(zhàn)性，比較迎合我個(gè)人的喜好。

第二部分——自我分析后的職業(yè)定位

我就假設(shè)我以后在企業(yè)在工作，那么我給自己的職業(yè)定位為：最終達(dá)到在企業(yè)高層工作的目標(biāo)。

第三部分——職業(yè)分析：家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境對我的職業(yè)興趣的影響

1·家庭環(huán)境分析：

本人出生于湖南省張家界永定區(qū)陽湖坪鎮(zhèn)，家里的不和諧關(guān)系對本人的性和心理有很大的影響。小時(shí)候，父母關(guān)系非常不和諧，經(jīng)常吵架，甚至于動(dòng)手，使得本人從小就沒感覺到什么家庭溫暖，在我六七歲的時(shí)候，母親就離家出走，一去不回，所以可以說從小就沒有了母愛，個(gè)人性格也因此而比較內(nèi)向；加上本人的父親由于吃了生活的很多苦，家庭條件也不好，所以對本人的要求十分嚴(yán)格；其次，我的父親的思想觀念比較保守，心中有著七八十年代的“鐵飯碗思想”，一直以來不喜歡商場上那種不穩(wěn)定的職場競爭。所以我總是向往美好的生活，希望通過我的努力，能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。

2·學(xué)校環(huán)境分析：

在我以前所就讀的小學(xué)和初中，學(xué)校秩序不是很好，經(jīng)常發(fā)生打架斗毆事件，自己也會(huì)深陷其中。漸漸地，本人就比較習(xí)慣那些有激情富于挑戰(zhàn)性的事情。現(xiàn)在我所就讀的吉首大學(xué)，是具有民族性和地方性特點(diǎn)的湖南省屬綜合性大學(xué)，在我們商學(xué)院的開學(xué)典禮上，院長就為我們闡述了商學(xué)院的“職業(yè)經(jīng)理人”的概念及其內(nèi)涵，我知道了作為一名職業(yè)經(jīng)理人的種種好處，也知道了職業(yè)經(jīng)理人的工作特點(diǎn)與我所追求的工作目標(biāo)也很相近，院長的這一番解說，讓我深深的愛上了“管理”這門學(xué)科，而現(xiàn)在我選擇的也是工商管理這個(gè)專業(yè)，與我的個(gè)人興趣相吻合。

3·社會(huì)環(huán)境分析：

（1）2009年以來的大學(xué)生就業(yè)形勢及其簡析：

據(jù)有關(guān)資料顯示，2009年全國普通高校畢業(yè)生達(dá) 621萬，2010年達(dá) 631萬，比2009年增加20萬，2011年總數(shù)為660萬，比2011年增加29萬。除了要解決660萬大學(xué)生的就業(yè)，還有將近300多萬的中專畢業(yè)生需要就業(yè)。由此可以推測，2012年及其以后的就業(yè)形勢將會(huì)是一個(gè)不容樂觀的未知數(shù)，未來的就業(yè)形勢將會(huì)更加嚴(yán)峻！

當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)后很難找到一份適合自己的工作，工資期望值呈下降趨勢。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到自己個(gè)人能力的不足，書本上的理論知識(shí)同實(shí)踐的嚴(yán)重脫離是造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)很重要的原因，所以我認(rèn)

為大學(xué)生不僅僅要學(xué)好，而且更要用好，做到理論與實(shí)際的結(jié)合，才會(huì)更符合社會(huì)的發(fā)展需要。我給自己定下的任務(wù)就是：精通專業(yè)知識(shí)，全面拓展自己的知識(shí)面，同時(shí)也不要忘記積極參加社會(huì)實(shí)踐。

（2)職業(yè)變化趨勢及管理類職業(yè)的未來發(fā)展趨勢：

根據(jù)美國勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)局的預(yù)測，在接下來的5~7年中，職業(yè)增長將主要集中在服務(wù)產(chǎn)業(yè)，而這實(shí)際上也會(huì)促進(jìn)掐產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。服務(wù)業(yè)與零售業(yè)增長大約為百分之三十，預(yù)測在17500000個(gè)新職位中，將有14800000個(gè)因此而得到發(fā)展。給予人口老齡化及繁榮的經(jīng)濟(jì)狀況，與商業(yè)，健康以及教育相關(guān)的服務(wù)業(yè)被大大看好，因?yàn)樗麄儗⒃诜?wù)業(yè)中占有相當(dāng)大的增張份額。健康服務(wù)、商業(yè)服務(wù)社、會(huì)服務(wù)、工程、管理、及相關(guān)服務(wù)性工作，將在新加入到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的工作崗位里占據(jù)半壁江山。所以管理類的職業(yè)在將來會(huì)有很大的發(fā)展空間，是一個(gè)熱門專業(yè)，競爭力將十分激烈！

第四部分——職業(yè)定位：職業(yè)定位的SWOT分析

1.職業(yè)定位分析：

采用SWOT分析方法，進(jìn)行職業(yè)定位。

S：優(yōu)勢因素。適應(yīng)能力強(qiáng)，能擔(dān)任各種工作；進(jìn)取心、支配欲強(qiáng)，敢于負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)；；善于把握人物心理活動(dòng)，喜歡冒險(xiǎn)。

W：劣勢因素。性格內(nèi)向，不善與人交際；耐心不夠，個(gè)人做事不夠堅(jiān)毅，很難堅(jiān)持需要長期努力才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)； 本人性格有點(diǎn)頑固，思想還有點(diǎn)保守。O：機(jī)會(huì)因素。當(dāng)今社會(huì)正好缺少掛案例類的人才，特別是中高級管理人才，人才市場對管理人才的需求大；作為新一代有遠(yuǎn)大抱負(fù)的大學(xué)生，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢，在激烈的社會(huì)競爭中努力發(fā)展，打造自己的事業(yè)。

T：威脅因素。管理類職業(yè)工作復(fù)雜，管理無定式；它同時(shí)要求人才的綜合素質(zhì)要高，這對于內(nèi)向的我來說需要變得開朗、外向，努力拓展自己的知識(shí)面和人際交往面。

2、職業(yè)定位的結(jié)論：

目標(biāo)定位：別業(yè)后先考研，然后在大中型企業(yè)內(nèi)從事管理如人力資源管理等這類職業(yè)。具體實(shí)施目標(biāo)：努力掌握好專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要在其他的學(xué)科中如應(yīng)用心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等等方面有所涉足，以拓寬自己的視野，不斷提高自身的綜

合素質(zhì)，在大中型企業(yè)中經(jīng)過努力從而擔(dān)任企業(yè)經(jīng)理。

具體實(shí)施路徑：學(xué)科專業(yè)研究生→企業(yè)中基層部門員工→中基層部門經(jīng)理→企業(yè)總經(jīng)理

第五部分——具體實(shí)施規(guī)劃級評估調(diào)整

1、大學(xué)計(jì)劃：

時(shí)間跨度：2012—9~2016—6d大學(xué)四年內(nèi)）

總目標(biāo)：首先逐漸改變自己的性格，廣交朋友，特別是志同道合的朋友，為以后的時(shí)而發(fā)展積累一定的人脈基礎(chǔ)；其次，扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，并寬領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，爭取做一名復(fù)合型人才。

實(shí)施步驟：2012—9~2013—6月：?2012·9月~2012·12:月：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)大學(xué)生活，積極爭取進(jìn)入學(xué)生會(huì)和班委會(huì)，積累初步管理經(jīng)驗(yàn)；?積極參加社團(tuán)活動(dòng)，改掉自己內(nèi)向的性格。2013—6~2015—6：?提高自己的專業(yè)素質(zhì)，合理利用自己的時(shí)間，有針對性的閱讀與管理類職業(yè)相關(guān)的書籍，如管理的方法與技巧、管理者的要求及其要求等，給自己明確的女里目標(biāo)，并向著目標(biāo)刻苦努力；?注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，把視野也放在與從事管理工作相關(guān)的知識(shí)上，如應(yīng)用心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、職場關(guān)系學(xué)等；?每月總結(jié)自己當(dāng)月的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度，反思自己未做到的地方，并將其改進(jìn)和完善；④每學(xué)期至少參加一次大型的校級或社會(huì)性活動(dòng)，最好是擔(dān)任活動(dòng)的組織者。

2015-6~2016-6：利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試性的參加企業(yè)應(yīng)聘，進(jìn)一步了解從事管理應(yīng)注意的各種細(xì)節(jié)，如果當(dāng)時(shí)覺得自己能力勝任這份工作，且企業(yè)提供給我這個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)的話，也可以選擇邊工作邊考研的方法，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷完善與發(fā)展自己的管理方式。

2、畢業(yè)后的計(jì)劃（四年時(shí)間內(nèi)）

時(shí)間跨度：2016-6~2019-6

實(shí)施步驟：

（1）考研和工作兩頭抓，更加突出考研的重要性。在初步進(jìn)入大中型企業(yè)之時(shí)，一步登上部門經(jīng)理的可能性不是很大，考慮到考研對以后長遠(yuǎn)工作的作用，所以突出抓住考研這根線，但同時(shí)對本總目標(biāo)：完成工商管理研究生的學(xué)業(yè)，并在這三年時(shí)間內(nèi)，通過努力工作，為自己完成從企業(yè)中基層員工向中基層部門經(jīng)

理的轉(zhuǎn)變做好充分準(zhǔn)備。

職工作不放松，在本部門內(nèi)發(fā)展與其他員工的積極良好的關(guān)系，為以后的部門經(jīng)理做好人際關(guān)系準(zhǔn)備。

（2）工作視野開始逐漸“由內(nèi)轉(zhuǎn)外 ”。即做到不僅關(guān)注本公司本部門的內(nèi)部事務(wù)，應(yīng)該還要注重同行同部門的管理工作，并積極開展與管理工作做得好的公司部門交流經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真、謙虛地向他人學(xué)習(xí)。

（3)每半年對自己以往的工作進(jìn)行總結(jié)分析，更多的發(fā)現(xiàn)自己的不足，把自己的設(shè)定目標(biāo)與當(dāng)前的工作狀況進(jìn)行對比，找出兩者之間的差距，對實(shí)現(xiàn)難度大的目標(biāo)作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修改。

3、中期計(jì)劃（畢業(yè)后四到十年內(nèi)）

時(shí)間跨度：2020-01~2026-01

總目標(biāo)：通過四年多的努力工作、憑借豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該說自己應(yīng)把自己由中基層部門的員工轉(zhuǎn)變?yōu)橹谢鶎硬块T的部門經(jīng)理的時(shí)機(jī)也逐漸成熟了，在接下來的六年時(shí)間里，全身心地投入到管理工作當(dāng)中去，作出一些業(yè)績，吸引上次的注意，并在此期間完成從中基層部門員工向目標(biāo)經(jīng)理轉(zhuǎn)變的過程。

4、長期計(jì)劃(畢業(yè)后十到十八年內(nèi)）

時(shí)間跨度：2026-6~2034-6

總目標(biāo)：在此段時(shí)間的前半期過后，自己對本部門的工作，可以說已經(jīng)相當(dāng)了解了，后半期則開始努力向企業(yè)經(jīng)理發(fā)起全面進(jìn)攻，要做到積極發(fā)展本部門與其他部門之間的友好關(guān)系，并深入了解其他部門的工作，為企業(yè)經(jīng)理做準(zhǔn)備。第五部分——評估和調(diào)整方案：幾種情況下的評估與調(diào)整方案

職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)調(diào)整可變的狀態(tài)，必須要根據(jù)在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)施結(jié)果和周圍環(huán)境而做出相應(yīng)策略轉(zhuǎn)變甚至要做出戰(zhàn)略調(diào)整和修正。

1、進(jìn)一步對我的職業(yè)規(guī)劃做出評估

（1）我的職業(yè)總目標(biāo)是在未來18年的時(shí)間內(nèi)，找到從企業(yè)季岑員工向企業(yè)經(jīng)理轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。如果能在4年時(shí)間內(nèi)順利完成研究生學(xué)業(yè)并且對所就職的公司較滿意，且與企業(yè)其他員工相處融洽的話，我將有信心一直在此公司做下去，并逐漸實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

（2）我的職業(yè)發(fā)展路徑是從基層做起，逐步上升，成為部門經(jīng)理，并最終成為

企業(yè)經(jīng)理。如果企業(yè)因發(fā)展不當(dāng)，面臨倒閉破產(chǎn)的危險(xiǎn)，我將盡最大努力挽救公司，否則我的職業(yè)規(guī)劃得做出特別重大的調(diào)整與修正。企業(yè)如果正常發(fā)展，我將帶領(lǐng)公司繼續(xù)發(fā)展，對公司進(jìn)行及時(shí)而恰當(dāng)?shù)母母?，對企業(yè)員工進(jìn)行技能與素質(zhì)培訓(xùn)，同時(shí)更加完善本公司的職工工資正常增長機(jī)制和福利制度，做到更加關(guān)注員工或下屬。

（3）在前面所設(shè)計(jì)的職業(yè)規(guī)劃中，具體的實(shí)施計(jì)劃可能會(huì)有所改變，但是整體發(fā)展戰(zhàn)略不會(huì)擁有太大的變動(dòng)，且以后的就職單位主要是企業(yè)，另一條可行的就職方向則為行政管理。

（4）每隔一年將對我的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行重新評估，以便進(jìn)行適當(dāng)而及時(shí)的策略調(diào)整。

（5）

第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃

前言

初入大學(xué)，我想對每一個(gè)學(xué)子來說都是生命中一個(gè)新的里程碑。兒時(shí)的天真爛漫、無憂無慮已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們變得更加成熟，更加懂得審時(shí)度勢，更加有遠(yuǎn)見。

2009年的秋季，在我們正式進(jìn)入大學(xué)二年級后學(xué)校為我們開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃這門極有指導(dǎo)性意義的課程。褪去了大一時(shí)新生的新奇與嘗試，進(jìn)入了大學(xué)二年級的我們更加需要靜下心來思索怎樣在大學(xué)中提高自身的素質(zhì)來面對日益激烈的競爭與就業(yè)壓力，如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

成為一名大學(xué)生意味著就業(yè)于我們而言已不是遙遠(yuǎn)的話題，恰恰相反是緊迫的需要我們用心去思索的問題。有別于初中高中。大學(xué)首先意味著一種文化傳統(tǒng)，大學(xué)意味著更專業(yè)化的教育設(shè)施。更豐富的圖書資源更豐沛的知識(shí)生產(chǎn)與知識(shí)消費(fèi)。同學(xué)們可以得到更多的溝通與交流。在大學(xué)中我們有了更多的時(shí)間由自我來支配，因而我們更加不能放松對自己的要求。但是應(yīng)該如何提高自身素質(zhì)，給自己訂立怎樣的目標(biāo)與方向仍是值得深思的話題。

在社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和老師講解的實(shí)例中我們經(jīng)?？梢钥吹?，同樣的課程和教育模式，同樣基礎(chǔ)，同樣背景，也同樣經(jīng)歷著忙碌的大學(xué)生活的大學(xué)生，在畢業(yè)求職的時(shí)候卻是千差萬別，有的深受各種公司的歡迎，有的卻屢屢碰壁。這些現(xiàn)象的深層原因是什么呢？有人歸之為天賦，有人歸之為機(jī)遇，其實(shí)最根本的原因仍在于有沒有確立明確的目標(biāo)，有沒有選擇合適的方向。

一個(gè)清晰的、切合自身實(shí)際的個(gè)人發(fā)展的定位和規(guī)劃非常重要。因此我們必須從現(xiàn)在起為自己的職業(yè)生涯制定詳細(xì)而又切實(shí)可行的規(guī)劃。

1.1職業(yè)發(fā)展期望過高，職業(yè)路徑設(shè)計(jì)不合理

不少大學(xué)生只盯住“三大”(大城市、大企業(yè)、大機(jī)關(guān))、“三高”(高收入、高福利、高地位)單位，很少有人主動(dòng)愿意去欠發(fā)達(dá)地區(qū)。不少大學(xué)生選擇以考取學(xué)位和證書作為發(fā)展主路徑，以考研和考博來作為自己職業(yè)設(shè)計(jì)的職業(yè)目標(biāo)，還有些大學(xué)生“為保險(xiǎn)起見”準(zhǔn)備了四條以上的發(fā)展路徑，但這些路徑的結(jié)果懸殊較大，路徑之間也缺乏內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展方向和路徑的模糊不清勢必導(dǎo)致在實(shí)際選擇中的猶豫不決，不利于核心職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.2 社會(huì)實(shí)踐的方向不夠清晰

為了增加“工作經(jīng)驗(yàn)”，不少大學(xué)生選擇了兼職，做家教、促銷員和業(yè)務(wù)員等；為了提高就業(yè)競爭力，不少大學(xué)生選擇考證來增加“籌碼”，整天忙著各種各樣的考試;還有的大學(xué)生花了大量時(shí)間參加各種文體活動(dòng)，只是為了向用人單位證明其興趣廣泛?？傊?，社會(huì)實(shí)踐缺乏職業(yè)方向性，遍地開花，注重量的積累而忽視了質(zhì)的要求，不僅使大學(xué)生疲于奔命，而且盲目性和風(fēng)險(xiǎn)性都增大。

1.3 過于追求所謂的“最佳規(guī)劃”

有些大學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)上講的“最小成本、最大收益”津津樂道，花費(fèi)大量時(shí)間和精力在尋找“最佳規(guī)劃”上，希望“一次規(guī)劃，終身受益”，在做規(guī)劃時(shí)面面俱到，不愿舍棄，在行動(dòng)中也不愿從小事做起，碰到困難就不知所措，不會(huì)靈活采取調(diào)整措施。實(shí)際上，由于諸多因素的限制，一個(gè)人幾乎是無法做出一個(gè)十全十

美的職業(yè)生涯規(guī)劃的，況且，由于外部環(huán)境變化和自身認(rèn)識(shí)、能力的提高，職業(yè)生涯規(guī)劃也是需要不斷調(diào)整、與時(shí)俱進(jìn)的。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的要素

一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括自我評估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)的確定、實(shí)施策略與措施和反饋調(diào)整五個(gè)環(huán)節(jié)。

2.1 自我評估

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是進(jìn)行正確的評估。自我評估是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，也是能否獲得可行的規(guī)劃方案的前提。一個(gè)人只有通過自我評估，正確深刻地認(rèn)識(shí)和了解自己，才能對未來的職業(yè)生涯作出最佳抉擇。如果忽略了自我評估，所做的職業(yè)生涯規(guī)劃很容易中途夭折。

自我評估的主要內(nèi)容是與個(gè)人相關(guān)的所有因素，包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、情商以及潛能等。簡言之，要弄清楚我是誰？我想做什么？我能做什么？當(dāng)然，一個(gè)人對自己的認(rèn)識(shí)往往是片面的，所以在自我評估中還應(yīng)善于聽取他人的意見。首先要認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力。

1)以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2)突破生活的前線，塑造清新的自我。

3)較準(zhǔn)確的評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢強(qiáng)項(xiàng)。

4)評估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

5)準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

6)重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。

7)發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

8)增強(qiáng)職業(yè)競爭力。

9)將個(gè)人事業(yè)、家庭協(xié)調(diào)聯(lián)系起來

2.12(一）認(rèn)識(shí)自我，轉(zhuǎn)變角色

知識(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，它使你將注意力放在自己的職業(yè)生涯規(guī)劃上。它先教你認(rèn)識(shí)自我，知道自己是個(gè)怎么樣的個(gè)性，與別人的不同之處。了解自我的氣質(zhì)，性格，興趣，能力，特殊能力。這樣再針對自己這些個(gè)性制定相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃。然后轉(zhuǎn)變角

色，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和良好的心態(tài)，為今后的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。

（二）了解職業(yè)，了解環(huán)境

這是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育的第二步。注重教育學(xué)生了解我國產(chǎn)業(yè)行業(yè)及其概括。還教育學(xué)生了解勞動(dòng)力市場，政府宏觀調(diào)恐和職業(yè)信息內(nèi)容，并且教育學(xué)生了解學(xué)習(xí)，生活環(huán)境和相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢與就業(yè)環(huán)境，國家地方相關(guān)的政策法規(guī)，經(jīng)濟(jì)形式，并且探索環(huán)境對個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義和價(jià)值。

（三）確定目標(biāo)，制訂方案

這一步是教育學(xué)生確定目標(biāo)，指定方案，即確立大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展目標(biāo)。制定在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃，生活成長規(guī)劃及大學(xué)期間的社會(huì)實(shí)踐規(guī)劃和獲得相關(guān)職業(yè)證書。這樣就能全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力，創(chuàng)造力。

（四）實(shí)施方案，反饋修改

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案確定后關(guān)鍵看行動(dòng)后果和實(shí)施方案過程中會(huì)出現(xiàn)的各種各樣情況及如何應(yīng)對這些情況是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的最后一步。

1.1

2.2 職業(yè)環(huán)境分析

職業(yè)環(huán)境因素對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。作為社會(huì)生活中的個(gè)體，我們只有順應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要，趨利避害，最大可能地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。職業(yè)環(huán)境分析包括對社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織（企業(yè)）環(huán)境的分析。要評估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點(diǎn)；發(fā)展與需求變化的趨勢；自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下，究竟能干成什么？這樣你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會(huì)切實(shí)可行，而不致流于空泛。

2.3 職業(yè)生涯目標(biāo)的確定

制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，就是為了實(shí)現(xiàn)某種職業(yè)生涯目標(biāo)，進(jìn)而獲得自己理想的生活，所以目標(biāo)抉擇才是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一般我們可以首先根據(jù)個(gè)人素質(zhì)與社會(huì)大環(huán)境條件，確立人生目標(biāo)和長期目標(biāo)，然后通過目標(biāo)分解、分化成符合現(xiàn)實(shí)和組織需要的中期、短期目標(biāo)。

1.2 ①題目(包括姓名、年齡、年限跨度、起止日期);

②職業(yè)方向及總體目標(biāo);

③社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果(包括對政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境的分析還包括職業(yè)環(huán)境分析);

④企業(yè)分析的結(jié)果(包括行業(yè)分析、對企業(yè)制度、企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)、發(fā)展領(lǐng)域等的分析);

⑤自身?xiàng)l件及潛力測評結(jié)果;

⑥角色及其建議(記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議);

⑦目標(biāo)分析及目標(biāo)組合;

⑧成功的標(biāo)準(zhǔn);

⑨差距(即自身現(xiàn)實(shí)情況與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求之間的差距);

⑩縮小差距的方法及實(shí)施方案。

2.4 實(shí)施策略與措施

所謂職業(yè)生涯策略與措施，是指為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而制訂的行動(dòng)計(jì)劃。在我們確定職業(yè)生涯目標(biāo)后，就要制訂相應(yīng)的行動(dòng)方案來實(shí)現(xiàn)它們。實(shí)施策略措施要具體可行，容易評估。應(yīng)包括職業(yè)生涯發(fā)展路線、教育培訓(xùn)安排，時(shí)間計(jì)劃等方面的措施。

2.5 反饋調(diào)整

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中種種不確定因素的存在，會(huì)使我們與原來制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)有所偏

差，這就要求我們不斷地反省并對規(guī)劃的目標(biāo)和行動(dòng)方案，作出修正或調(diào)整，從而保證最終實(shí)現(xiàn)人生理想。從這個(gè)意義上說，反饋調(diào)整就是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)的過程。3 對大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃的思路

要解決大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題，必須從多方面入手。從大學(xué)生自身來說，首先要采取積極主動(dòng)的態(tài)度，社會(huì)和用人單位也要伸出關(guān)心和幫助的援手，而作為學(xué)校則負(fù)有不可推卸的責(zé)任，應(yīng)該盡快改變傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作思路，積極探索大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的新路子。

3.1 普及職業(yè)生涯教育，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念

職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助廣大學(xué)生較為深刻地剖析自我，參照社會(huì)對人才素質(zhì)的要求，不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。因此，職業(yè)教育就應(yīng)該自始至終地貫徹在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一，列入教育計(jì)劃之中。目前許多高等學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容，將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生，同時(shí)教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，這對于學(xué)生步入社會(huì)和一生的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。

3.2 引進(jìn)職業(yè)測評體系，幫助大學(xué)生客觀了解自我職業(yè)測評具有預(yù)測、診斷、探測和評估等功能，不僅可以幫助學(xué)生了解其職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向性，還可以評定其個(gè)性特征和動(dòng)機(jī)需求水平，并提供其潛力不足及發(fā)展建議的指導(dǎo)。應(yīng)該說，職業(yè)測評對幫助大學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我、合理調(diào)整擇業(yè)觀有較大的現(xiàn)實(shí)意義。目前我國有些專業(yè)測評研發(fā)機(jī)構(gòu)開發(fā)出來的測評產(chǎn)品信度、效度都比較高，也積累了足夠多的常模，從使用反饋情況看還是相當(dāng)不錯(cuò)的，受到廣大學(xué)生和就業(yè)指導(dǎo)老師的認(rèn)可。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)測評在大學(xué)生就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展中的作用，挑選和引進(jìn)合適的測評工具，盡快讓所有學(xué)生而不僅僅是畢業(yè)班學(xué)生接受職業(yè)測評服務(wù)。

3.3 開展職業(yè)咨詢輔導(dǎo)，協(xié)助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展定位

職業(yè)測評可以提供相對客觀的評定和發(fā)展建議，對一般大學(xué)生來說可以起到參考作用，并不能完全反映每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況。這就需要開展職業(yè)咨詢輔導(dǎo)。在職業(yè)咨詢輔導(dǎo)過程中，職業(yè)測評是基本依據(jù)，但不是惟一依據(jù)，還需要憑借咨詢教師豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，兩者相結(jié)合才能取得較好的評估效果。從目前我國高校的實(shí)際情況來看，大部分高校還不具備開展職業(yè)咨詢的條件，因此，學(xué)校當(dāng)務(wù)之急就是加快對就業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)測評和職業(yè)咨詢實(shí)操培訓(xùn)，以滿足學(xué)生日益增長的職業(yè)規(guī)劃咨詢需要。

3.4 加強(qiáng)和引導(dǎo)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)其專業(yè)性和職業(yè)針對性

大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要增強(qiáng)其專業(yè)性和職業(yè)針對性，在了解社會(huì)的同時(shí)，對其所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用以及將來可能從事的相關(guān)職業(yè)有一個(gè)比較清晰的感性認(rèn)識(shí)。通過這些專業(yè)性和職業(yè)針對性強(qiáng)的參觀、考察乃至實(shí)踐，使大學(xué)生不僅在心理上接納自己將要從事的工作，也進(jìn)一步明確自己今后的努力方向。因此，學(xué)校應(yīng)加大力度建立相關(guān)的專業(yè)社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，組織和安排相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生到相關(guān)工作崗位上去鍛煉，這應(yīng)成為學(xué)校今后加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)努力方向。

3.5 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃必須以社會(huì)為導(dǎo)向

社會(huì)的需求在不斷變化發(fā)展，只有密切關(guān)注職業(yè)的發(fā)展變化，學(xué)會(huì)收集、分析社會(huì)需求信息，使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng)，并根據(jù)社會(huì)的變化調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃才不至于被淘汰出局。

3.6 加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)化培養(yǎng)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)既是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，又是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，它充分體現(xiàn)高校的教育功能，需要具備一支具有較強(qiáng)專門知識(shí)、能力和素質(zhì)的隊(duì)伍。這就需要通過集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建立一支專業(yè)化、專家化、科學(xué)化的職業(yè)生涯指導(dǎo)隊(duì)伍，經(jīng)常開展

畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作，成為大學(xué)生的“職業(yè)導(dǎo)航師”。只有這樣才能滿足大學(xué)生求職的需求，才能幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí)。

結(jié)語

我的職業(yè)生涯規(guī)劃論文到此結(jié)束，但是，我的職業(yè)生涯還在起步，從現(xiàn)在開始，從最基本的開始，這才是我現(xiàn)在最應(yīng)該做的。也許最后，我的職業(yè)超出了我上面所規(guī)劃的內(nèi)容，這是極有可能發(fā)生的事情，因?yàn)槿松渤錆M了不確定性。但是，我想說的是，我現(xiàn)在所做出的規(guī)劃是沒有錯(cuò)誤的。在戰(zhàn)斗前做好準(zhǔn)備，即使不能全勝，也可以保證自己全身而退。