第一篇：山西：2013年高考全國統一考試

山西：2013年高考全國統一考試12月1日至5日報名

山西新聞網11月22日訊(記者 許海娟)省招生考試管理中心今日發布消息，我省2013年普通高校招生全國統一考試報名工作從12月1日開始啟動，截止12月5日。應屆高級中等教育學校畢業生在畢業學校所在縣(市、區)招生辦設立的報名站報名，其他考生在戶籍所在縣(市、區)招生辦設立的報名站報名。

凡符合報考條件的考生報名時，須持《戶口本》、本人二代《居民身份證》和高級中等教育學校畢業證書或同等學力證明，到縣(市、區)招辦設置的報名站辦理報名手續、進行數碼攝像，并按照相關規定繳納報名考試費。報考藝術類、體育類的考生還需按規定繳納專業考試費。

報考科類分為文史、藝術(文)、體育(文)、理工、藝術(理)、體育(理)、單獨考試(運動訓練、民族傳統體育、職教師資以及殘疾考生單招等提前單獨招生專業)七個科類。考生報名時只能選報其中的一類，選擇兼報單獨考試科類的按主報科類報名。其中，報考藝術(文、理)類的美術、音樂、舞蹈省統考專業的考生不能互相兼報，但可兼報播音與主持、表演、廣播電視編導、戲劇影視文學、書法學等藝術類其它專業。填報志愿時，報考藝術(文、理)類和體育(文、理)類的考生可分別兼報文史類或理工類志愿。報考單獨考試科類的考生，參加經教育部批準的有關單位或院校組織的考試，不參加全國統考，但必須履行報名手續。以下事項需要考生注意

被推薦為普通高校保送生的學生仍須參加全國統考報名，統考前辦理完保送錄取手續的考生不再參加全國統考;

在我省就讀內地西藏班的西藏籍考生，在就讀學校所在地縣(市、區)招辦設置的報名站報名;

報考單獨考試、高職院校自主招生和報考少年班的考生必須參加報名，否則無法辦理錄取手續;

報考面向貧困地區招生的“專項生”考生，必須在戶籍所在地報名，且有本縣高中或職業高中三年學籍并連續三年在具有學籍的學校就讀;

報考免費師范生及醫學定向生的考生必須在戶籍所在地報名;

外省籍考生因工作或學習需要申請在我省借考的，須經戶籍所在地省級招辦同意后，方可在我省辦理借考手續參加考試，考生答卷的評閱及錄取事宜由其戶籍所在地省級招辦辦理;

凡我省戶籍的考生不得在外省(市、區)借考。

藝術類專業考試時間安排

按照通知要求，所有報考普通高校藝術類美術、音樂、舞蹈、表演、書法學類各專業的考生(除藝術史論、戲劇學、電影學、戲劇影視導演、錄音藝術、影視攝影與制作、藝術與科技、播音與主持藝術、廣播電視編導及戲劇影視文學專業外)，均須參加全省統一組織的專業考試。所有報考省屬高校播音與主持藝術、廣播電視編導及戲劇影視文學專業的考生須參加省聯考，由山西師范大學承辦。

藝術類專業考試時間安排各不相同。其中，報考美術專業的考生須持本人二代《居民身份證》和《美術專業準考證》于12月23日到各市招辦設立的考點準時參加考試。報考音樂類，聲樂、器樂、電聲樂、音樂學(史論)、作曲與作曲技術理論專業的考生，于12月23日下午(14:30—17:30)到各市招辦設立的考點準時參加理論考試，2013年1月18日開始進行專業考試;報考舞蹈類的考生于2013年1月18日開始考試。報考廣播電視編導及戲劇影視文學的考生，2013年1月11日報到，1月12日開始考試。

根據教育部的有關規定，美術、音樂、舞蹈、表演、書法學類專業省統考合格的考生，方可參加省外高校相關專業的校考。省統考成績及成績單由縣(市、區)招辦通知并發給考生。屆時，考生可登錄查詢山西省招生考試網查詢。查詢時間為：美術類在1月5日;音樂、舞蹈、書法學、表演、播音與主持藝術類在2月1日;廣播電視編導、戲劇影視文學類在3月15日。更多詳細情況可登錄山西省招生考試網查詢。

山西新聞網11月22日訊(記者 許海娟)省招生考試管理中心今日發布消息，我省2013年普通高校招生全國統一考試報名工作從12月1日開始啟動，截止12月5日。應屆高級中等教育學校畢業生在畢業學校所在縣(市、區)招生辦設立的報名站報名，其他考生在戶籍所在縣(市、區)招生辦設立的報名站報名。

凡符合報考條件的考生報名時，須持《戶口本》、本人二代《居民身份證》和高級中等教育學校畢業證書或同等學力證明，到縣(市、區)招辦設置的報名站辦理報名手續、進行數碼攝像，并按照相關規定繳納報名考試費。報考藝術類、體育類的考生還需按規定繳納專業考試費。

報考科類分為文史、藝術(文)、體育(文)、理工、藝術(理)、體育(理)、單獨考試(運動訓練、民族傳統體育、職教師資以及殘疾考生單招等提前單獨招生專業)七個科類。考生報名時只能選報其中的一類，選擇兼報單獨考試科類的按主報科類報名。其中，報考藝術(文、理)類的美術、音樂、舞蹈省統考專業的考生不能互相兼報，但可兼報播音與主持、表演、廣播電視編導、戲劇影視文學、書法學等藝術類其它專業。填報志愿時，報考藝術(文、理)類和體育(文、理)類的考生可分別兼報文史類或理工類志愿。報考單獨考試科類的考生，參加經教育部批準的有關單位或院校組織的考試，不參加全國統考，但必須履行報名手續。以下事項需要考生注意

被推薦為普通高校保送生的學生仍須參加全國統考報名，統考前辦理完保送錄取手續的考生不再參加全國統考;

在我省就讀內地西藏班的西藏籍考生，在就讀學校所在地縣(市、區)招辦設置的報名站報名;

報考單獨考試、高職院校自主招生和報考少年班的考生必須參加報名，否則無法辦理錄取手續;

報考面向貧困地區招生的“專項生”考生，必須在戶籍所在地報名，且有本縣高中或職業高中三年學籍并連續三年在具有學籍的學校就讀;

報考免費師范生及醫學定向生的考生必須在戶籍所在地報名;

外省籍考生因工作或學習需要申請在我省借考的，須經戶籍所在地省級招辦同意后，方可在我省辦理借考手續參加考試，考生答卷的評閱及錄取事宜由其戶籍所在地省級招辦辦理;

凡我省戶籍的考生不得在外省(市、區)借考。

藝術類專業考試時間安排

按照通知要求，所有報考普通高校藝術類美術、音樂、舞蹈、表演、書法學類各專業的考生(除藝術史論、戲劇學、電影學、戲劇影視導演、錄音藝術、影視攝影與制作、藝術與科技、播音與主持藝術、廣播電視編導及戲劇影視文學專業外)，均須參加全省統一組織的專業考試。所有報考省屬高校播音與主持藝術、廣播電視編導及戲劇影視文學專業的考生須參加省聯考，由山西師范大學承辦。

藝術類專業考試時間安排各不相同。其中，報考美術專業的考生須持本人二代《居民身份證》和《美術專業準考證》于12月23日到各市招辦設立的考點準時參加考試。報考音樂類，聲樂、器樂、電聲樂、音樂學(史論)、作曲與作曲技術理論專業的考生，于12月23日下午(14:30—17:30)到各市招辦設立的考點準時參加理論考試，2013年1月18日開始進行專業考試;報考舞蹈類的考生于2013年1月18日開始考試。報考廣播電視編導及戲劇影視文學的考生，2013年1月11日報到，1月12日開始考試。

根據教育部的有關規定，美術、音樂、舞蹈、表演、書法學類專業省統考合格的考生，方可參加省外高校相關專業的校考。省統考成績及成績單由縣(市、區)招辦通知并發給考生。屆時，考生可登錄查詢山西省招生考試網查詢。查詢時間為：美術類在1月5日;音樂、舞蹈、書法學、表演、播音與主持藝術類在2月1日;廣播電視編導、戲劇影視文學類在3月15日。更多詳細情況可登錄山西省招生考試網查詢。

第二篇：2018年高考全國統一考試-文科綜合

2018年普通高等學校招生全國統一考試

文科綜合能力測試

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，嚴出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一,選擇題:本題共35小題,每小題4分,共140分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

近年來,世界上出現了將精密機械設備的組裝或加工工廠建在地下的現象。例如,日本岐阜某激光加工機組裝企業和我國大連某數控機床加工企業,都將工廠建于地面10米以下。據此完成1~3題

1.將生產精密機械設備的工廠建在地下有利于 ①保持恒溫環境 ②儲存原材料和產品 ③降低生產成本 ④減小地面振動影響 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

2.與岐阜相比,大連地下工廠的設計與施工較少考慮的問題是 A.防滲水 B.防噪聲 C.防坍塌 D.防地震

3.推斷上述企業將工廠建在地下的直接目的是 A.增強保密程度 B.保證產品品質 C.滿足戰備需要 D.集約利用土地

戶籍人口是指依法在某地公安戶籍管理機關登記了戶口的人口,常住人口是指實際居住在某地一定時間(半年以上)的人口,圖1示意近十年來我國某直轄市戶籍人口與常住人口的數量變化。據此完成4~5題

4.根據圖示資料推測,近十年來該直轄市 A.外來務工人口多于外出務工人口 B.老年人口比例逐年下降 C.勞動力需求數量增加 D.人口自然增長率逐年增加

5.該直轄市是 A.北京市 B.天津市 C.上海市 D.重慶市

圖2示意某河流上游河段的單側斷面。該河段兩岸依次分布著海拔不同的四個平坦面、、、,平坦面上均堆積著河流沉積礫石，礫石的平均礫徑

。洪水期河水僅能淹沒

.據此完成6~8題

6.面積仍在擴大的平坦面是 A.B.C.D．

7.該斷面河流流速最大的時期為 A.形成時期 B.形成時期 C.形成時期 D．

形成時期

8.推測該河段所在區域的地殼經歷了 A.持續下降 B.持續抬升 C.間歇性下降 D.間歇性抬升 小明同學7月從重畢節旅游,收集到路信息如圖3所示。題

慶出發到貴州的相關高速公據此完成9-1

19.乙路段和丁路段平均限速均較低的原因可能是這兩條路段 A.車流量大 B.平均坡度大 C.霧霾天多 D.兩側村莊多

10.小明若從重慶出發乘長途客車經遵義至畢節,為免受陽光長時間照射且能欣賞窗外風景,以下出發時間和座位較好的是 A.6:00出發,左側靠窗 B.8:00出發,右側靠窗 C.10:00出發,左側靠窗 D.12:00出發,右側靠窗

11.避暑是小明此次旅游的目的之一。導致7月畢節氣溫較重慶低的主導因素是 A.地形 B.緯度位置 C.海陸位置 D.大氣環流

12.根據馬克思的勞動價值理論,如果生產某種商品的社會勞動生產率提高,在其他條件不變的情況下,與生產該商品相關的判斷如表1所示。

其中正確的是 A.① B.② C.③ D,④

13.企業聚焦品牌管理和供應鏈管理,控制產品企劃和營銷網絡,將“設計、生產、運

輸配送”環節外包,與供應商、加工商和物流企業建立聯盟,通過聯合開發產品、數據共享,加快市場反應速度。該模式體現的企業經營理念是 ①整合上下游資源,實現優勢互補 ②通過專業化分工,提高效率 ③通過兼并收購,擴大企業規模 ④增加市場份額,提高利潤率 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

14.我國快遞業競爭日趨激烈,快遞服務平均單價連續6年下滑,2017年降至12.37 元。在此背景下,若其他條件不變,能引起快遞市場供給曲線從S移動到S′(見 圖4)的是

①放寬市場準入,吸引外商投資 ②工資成本上漲,管理費用增加 ③運用人工智能,提高勞動效率 ④網民人數上升,網購數量增加 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

15.我國2013~2017年消費和投資對經濟增長貢獻率如圖5所示。

從圖5可以推斷出 ①經濟結構在逐步轉型升級 ②全社會資本形成總額逐年下降 ③消費在經濟增長中的作用不斷增強 ④經濟增長逐漸由投資拉動轉向消費拉動 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

16.某市司法局為貫徹落實中央關于公共法律服務體系建設的決策部署,積極推進鄉鎮(街道)公共法律服務工作站(室)建設,整合鄉鎮(街道)和村居(社區)法律顧問、基層法律服務工作者和專職人民調解員等力量參與窗口接待,提供相關法律服務。上述做法

①促進了基層社會治理體制機制的進一步完善 ②維護了城鄉居民平等享有公共法律服務的權益 ③提高了城鄉居民參與社會公共事務管理的能力 ④推進了司法體制改革,有利于提高司法行政效率 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

17.2017年2月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于加強鄉鎮政府服務能力建

設的意見》,要求縣級以上地方各級政府支持鄉鎮基礎設施建設、公共服務項目和

社會事業發展；屬于縣級以上政府事權范圍的建設項目,不得要求鄉鎮安排項目配

套資金。上述規定旨在 ①減少鄉鎮公共服務供給主體 ②減輕鄉鎮政府公共服務責任 ③提高鄉鎮政府公共服務效能 ④改進鄉鎮公共服務投入機制 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

18.2017年11月30日至12月3日,120多個國家近300個政黨和政治組織的領導人 出席在北京舉行的中國共產黨與世界政黨高層對話會,就如何構建人類命運共同 體、共同建設美好世界以及政黨的責任和作用達成廣泛共識,發表了《北京倡議》。對話會的成功舉辦

①開辟了政黨交流合作消除國家間利益分歧的新路徑 ②匯聚了攜手構建人類命運共同體的強大力量 ③打造了各國政黨互學互鑒共建國際新秩序的新平臺 ④推動了政黨間相互尊重、求同存異的國際新秩序的形成 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

19.2018年2月發布的《中國話語海外認知度調研報告》顯示:近兩年中國話語在國外 的認知度大幅提升,漢語拼音“中為洋用”正在成為英語圈國家的一種新現象。“春

節”“氣功”等中國傳統文化類詞匯知名度排前,“高鐵”“支付寶”“網購”等新興詞匯、“中國夢”“一帶一路”等新時代政治詞匯獲得較高關注。這說明 ①文化的價值取決于文化傳播的廣度和深度 ②中國傳統文化是中國文化傳播的主要內容 ③中外文化交流傳播的形式和內容不斷變化發展 ④科技發展和綜合國力的提升有助于增強文化影響力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

20.近年來,某市發掘傳統中醫藥文化資源,堅持“以藥立市”,大力推動現代中醫藥

產業發展,現已建有全國規模最大的中藥材交易市場,形成了涵蓋中藥材種植,中 藥研發、生產、流通,中醫藥文化傳播的現代中醫藥產業體系。該市大力發展現代

中醫藥產業的文化意義在于 ①創新傳統中醫藥文化的基本理念 ②開創了中醫藥文化傳承發展新局面 ③推動傳統中醫藥文化創造性轉化 ④促進中醫藥文化與經濟的融合發展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

21.十八大以來,中國共產黨緊密結合新的時代條件和實踐要求,以全新的視野深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識,從理論和實踐結合上系統回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義的重大時代課題,形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。這表明,習近平新時代中國特色社會主義思想 ①源于理論研究和理論斗爭 ②是時代變化和社會發展的產物 ③是實踐創新和理論創新的結晶

④完成了對新時代社會主義建設規律的認識 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

22.2018年4月,習近平在深入推動長江經濟帶發展座談會上強調,新形勢下推動長江經濟帶發展,關鍵是要正確把握整體推進和重點突破、生態環境保護和經濟發展、總體謀劃和久久為功、破除舊動能和培育新動能、自我發展和協同發展的的關系,堅持共抓大保護、不搞大開發,探索出一條生態優先、綠色發展新路子。這一論斷反映的辯證法道理有 ①“兩點論”和“重點論”相結合

②矛盾同一性和斗爭性既相互聯結又相互分離 ③矛盾的同一性是相對的,矛盾的斗爭性是絕對的

④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辯證統一的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 23.在高鐵時代,我國仍不惜虧損運營81對“慢火車”,2016年運送旅客約3000萬人次。運營近半個世紀的5633、5634次列車仍然運行在大涼山,送大山里的孩子去上學,為當地鄉親出行提供便利。這種做法反映的價值觀道理有 ①價值觀的差異導致人們的利益的差異 ②發展必須堅持以人民為中心的價值導向 ③正確的價值選擇以正確的價值判斷為前提 ④價值判斷的正確性依賴于價值選擇的合理性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

24.《墨子》中有關于“圓”“直線”“正方形”“倍”的定義,對杠桿原理、聲音傳播、小孔成像等也有論述,還有機械制造方面的記載。這反映出,《墨子》 A.匯集了諸子百家的思想精華 B.形成了完整的科學體系 C.包含了勞動人民智慧的結晶 D.體現了貴族階層的旨趣

25.據學者研究,唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮基本情況如表2所示。

由此可知，這一時期的藩鎮 A.控制了朝廷財政收入 B.彼此之間攻伐不已 C.注重維護中央的權威 D.延續了唐朝的統治

26、北宋前中期，在今四川井研縣一帶山谷中，密布著成百上平個采用新制鹽技術的竹簡井，井主所雇工匠大多來自“他州別縣”，以“傭身賃力”為生，受雇期間，若對工作條件成待遇不滿意，輒另謀高就。這反映出當時 A.民營手工業得到發展 B.手工業者社會地位高 C.雇傭勞動已經普及 D.鹽業專賣制度解體

27.圖6中的動物是鄭和下西洋時外國使臣隨船向明政府貢獻的奇珍異獸。明朝臣認為，這就是中國傳說中的“麒麟”，明成祖遂厚賜外國使臣。這表明當時 A.對外交流促使中國傳統繪畫出現新的類型 B.朝廷用中國文化對朝貢貿易貢品加以解讀 C.海禁政策的解除促進了對外文化交流 D.外來物品的傳入推動了傳統觀念更新

28.甲午戰爭時期，日本制定輿論宣傳策略，把中國和日本分別“包裝”成野蠻與文明的代表，并運用公關手段讓許多歐美輿論倒向日方。一些西方媒體甚至宣稱，清政府戰敗“將意味著數百萬人從愚蒙、專制和獨裁中得到解放”。對此，清政府卻無所作為。這反映了 A.歐美輿論宣傳左右了戰爭進程 B.日本力圖變更中國的君主政體 C.清朝政府昏庸不諳熟近代外交 D.西方媒體鼓動中國的民主革命

29.五四運動后，出現了社會主義是否適合中國國情的爭論，有人反對走俄國式的道路，認為救中國只有一條路，就是“增加富力”，發展實業；還有人主張“采用勞農主義的直接行動，達到社會革命的目的”。這場爭論 A.確定了新民主主義革命的道路 B.使思想界認清了歐美的社會制度 C.在思想上為中國共產黨的成立準備件 D.消除了知識分子在救亡圖存方式上的分歧

30.1948~1949年夏，英、法、美等國通過各自渠道同中國共產黨接觸，試探與將要成立的新政府建立某種形式的外交關系的可能性。中共中央考慮：不接受足以束縛手腳的條件；可以采取積極辦法爭取這些國家承認：也可以等一等，不急于爭取這些國家的承認。這反映出 A.中國共產黨奉行獨立自主的外交政策 B.西方國家放棄了對國民黨政權的支持 C.中國沖破了美國的外交孤立 D.新政府不急于獲取國際支持

31.圖7是1953年的一幅漫畫，描繪了資源勘探隊員來到深山，手持“邀請函” 叩響山洞大門的情景。這反映了當時我國

A.已經初步改變工業落后局面 B.開始進行對礦產資源的開采 C.國民經濟調整任務基本完成 D.大規模的經濟建設正在展開

32.古代雅典的梭倫在詩中寫道：“作惡的人每每致富，而好人往往貧窮；但是，我們不愿意把我們的道德和他們的財富交換，因為道德是永遠存在的，而財富每天在更換主人。”據此可知，梭倫 A.反對奴隸制度 B.主張權利平等 C.抨擊貧富差別 D.具有人文精神

33.1847年6月，正義者同盟改名為共產主義者同盟，以“全世界無產者，聯合起來”的新口號代替“人人皆兄弟”的舊口號，并規定同盟的目的是：“通過傳播財產公有的理論并盡快地求其實現，使人類得到解放。”這一變化說明 A.共產主義者同盟接受了馬克思的革命理論 B.馬克思主義的誕生推動了無產階級的斗爭 C.工人運動在歐洲的主要資本主義國家開始興起 D.無產階級與資產階級的矛盾成為社會主要矛盾

34.傳統觀點認為，英國成為工業革命發源地，是因為英國最早具備了技術、市場等經濟條件；后來有研究者認為，其主要原因是英國建立了君主立憲制度；又有學者提出，煤鐵資源豐富、易于開采等自然條件是其重要因素。據此可知，關于工業革命首先在英國發生的認識 A.只能有一種正確合理的觀點 B.隨著研究視角拓展而趨于全面 C.缺少對歐洲其他國家的觀察 D.后期學者研究比傳統觀點可信

35.圖8反映了1945~1975年間聯合國聯合國成員國的變化情況，這表明

A.第三世界發展壯大 B.歐共體的成員增加 C.世界貿易范圍明顯擴大 D.經濟區域化的趨勢加強

二、非選擇題：共160分。第36~42題為必考題，每個試題考生都必須作答。第43~47題為選考題，考生根據要求作答。

（一）必考題：共135分。

36.閱讀圖文資料，完成下列要求。（24分）俄羅斯是世界重要的天然氣開采和出口國。2017年12月8日，中俄能源合作重大項目——亞馬爾液化天然氣項目正式投產。該項目集天然氣勘探開采、液化、運輸、銷售于一體，是中國提出“一帶一路”倡議后實施的首個海外特大型項目。俄羅斯為該項目配建了港口，由于自然條件的限制，該項目采用模塊化施工方式，即將生產線和相關建筑設計成一系列的模塊，由全球多地工廠制造，然后運至項目施工現場拼裝。模塊體積大，重量大，最大的模塊重量與艾菲爾鐵塔相當。該項目以中國、日本等亞洲太平洋沿岸國家為主要目標市場。中方企業全方位參與設計和建造，數十家企業承攬了85%模塊的建造。該項目超過60%的模塊和零部件經白令海峽一北冰洋航線運至項目施工地。

圖9示意該項目的位置。

（1）簡述俄羅斯配建港口對該項目及周邊區域發展的經濟價值。（8分）（2）說明采用模塊化施工方式對該項目建設的益處。（6分）

（3）分析開發白令海峽—北冰洋航線對提高該項目產品（液化天然氣）市場競爭力的作用。（6分）

（4）指出在該項目合作中體現的中俄兩國各自的優勢。（4分）37.閱讀圖文資料，完成下列要求。（22分）

烏裕爾河原為嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉積等影響，烏裕爾河下游排水受阻，成為內流河。河水泛濫，最終形成面積相對穩定的扎龍濕地（圖10）.扎龍濕地面積廣大，積水較淺。

（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，烏裕爾河排水受阻卻形成沼澤濕地。據此推測扎龍濕地的地貌、氣候特點。（6分）

（2）分析從烏裕爾河成為內流河至扎龍濕地面積穩定，烏裕爾河流域降水量、蒸發量數量關系的變化。（6分）

（3）指出未來扎龍濕地水中含鹽量的變化，并說明原因。（6分）

（4）有人建議，通過工程措施恢復烏裕爾河為外流河。你是否同意，并說明理由。

（4分）

38.閱讀材料，完成下列要求。（14分）

近年來，隨著經濟進一步發展和國家全民健身戰略的不斷推進，國內掀起了馬拉松熱，2011年中國馬拉松賽事僅有22場，2017年增長到1100場。據預測，2020年中國馬拉松賽事將達1900場。

馬拉松賽事的參與人數多、涉及領城廣。2017年參加馬拉松比賽的人次超過500萬，覆蓋全國234個城市，賽事帶動安保、保健、住宿、餐飲、旅行、體育文化等服務業的發展。據測算，2017年全國馬拉松主辦方的直接營業收入超過270億元，主辦城市的間接收入超過1350億元。

結合材料，運用經濟知識分析近年來我國馬拉松熱的驅動因素。（14分）39.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

根據新時代堅持和發展中國特色社會主義的新形勢新實踐修改憲法，是黨和國家政治生活中的一件大事。2017年9月，中共中央政治局會議決定啟動憲法修改工作，成立憲法修改小組。

2017年11月，黨中央發出征求對修改憲法部分內容意見的通知，首輪征求意見，各地區各部門和黨外人士共提出2639條修改意見；12月，黨中央修憲建議草案稿下發黨內一定范圍征求意見；同月，總書記主持召開黨外人士座談會，聽取意見和建議。

2018年1月，中共中央向全國人大常委會提出關于修改憲法部分內容的建議。同月，十二屆全國人大常委會召開會議進行討論，決定提請十三屆全國人大一次會議審議憲法修正案草案.2018年3月，十三屆全國人大一次會議表決通過憲法修正案。

結合材料，說明憲法修改是如何體現我國社會主義民主政治的。（12分）40.閱讀材料，完成下列要求。（26分）

2018年是改革開放40周年。我國改革開始于農村，安徽省鳳陽縣小崗村是我國農村改革的主要發源地。我國農村改革始終是在黨的領導下進行的。

材料一

1978年冬，小崗村的18戶村民以“敢為天下先”的精神，在一紙大包干的“秘密契約”上按下鮮紅的手印，拉開了中國農村改革的序幕。改革如同釋放了魔力，次年，小崗村迎來大豐收，糧食總產達13.3萬斤，一舉結束20余年吃國家救濟糧的歷史，并首次歸還國家貸款800元，進入新時代，小崗村大力推進土地“三權分置”改革，完成土地承包經營權確權登記頒證工作；成立集體資產股份 合作社并發放股權證，實現了村民從“戶戶包田”到“人人持股”的轉變。2017年，小崗村集體收入突破820萬元，農民人均收入比2012年增長70%以上

材料二

為發展農村生產力，滿足廣大農民擺脫貧困、過上富裕生活的期盼，黨中央先后出臺了一系列關于農業改革發展的文件，如1982年發布《全國農村工作會議紀要》，明確肯定“包干到戶”等形式的責任制的社會主義性質；1991年頒發《中共中央關于進一步加強農業和農村工作的決定》，把以家庭聯產承包經營為主的責任制和統分結合的雙層經營體制確立為我國農村的一項基本經營制度；2016年制定《關于完善農村土地所有權承包權經營權分置辦法的意見》，推進“三權分置”改革；2018年出臺《中共中央 國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》，指導農村改革發展不斷深入。

（1）小崗村的改革發展實踐證明，唯改革才有出路，改革要常講常新，運用生產力和

生產關系的辯證關系原理加以說明。（10分）

（2）運用文化生活的有關知識并結合材料二，分析先進文化在推動我國農村改革發展中的作用。（10分）

（3）請就新時代青年學生如何發揚小崗村“敢為天下先”的創新精神提出三條建議。（6分）

41.閱讀材料，完成下列要求。（25分）

中國基層社會治理歷史悠久。改革開放以后，村民自治成為中國億萬農民的偉大創造。材料一

宋代一些地方實行鄉約制度，其功能主要是揚善懲惡，制定規約進行道德教化，并建立民間組織和相關的賞罰制度。明清時期，宣講“圣諭”成為鄉約最重要的內容。當時，由地方官吏廣泛推行鄉約制度，設立鄉約組織，每月召集百姓宣講、教化。康熙九年頒布了鄉約組織必須宣講的《上諭十六條》，內容包含“重農桑以足衣食”“訓子弟以禁非為”等。

——據楊開道《中國鄉約制度》等

材料

二、清末，時人認為“地方自治者，為今世界立國之基礎……于救亡之事，至為切要”。1909年，清政府頒布《城鎮鄉地方自治章程》，地方自治大致按行政區劃分城鎮和鄉兩級，設立議事會為議決機關，議員由選民互選充任。

——據張海鵬主編《中國近代通史》

材料三

20世紀80年代后，村民自治迅速發展，到1997年底，全國共有91萬個村民委員會的村干部由村民直接選舉產生，大部分農村有90%以上的選民參加了選舉。1998年頒布了《中華人民共和國村民委員會組織法》，村民委員會是我國農村基層社會的群眾自治組織。

——據郭德宏等主編《中華人民共和國專題史稿》

（1）根據材料一并結合所學知識，概括宋代到明清時期鄉約制度的變化，并說明鄉約制度的積極作用。（12分）

（2）根據材料二并結合所學知識，簡述清末城鎮鄉地方自治的歷史背景。（9分）

（3）根據材料三并結合所學知識，說明村民自治的意義。（4分）42.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料

英國作家笛福創作的小說《魯濱遜漂流記》出版于1719年，其中許多情節反映了世界近代早期的重大歷史現象。小說梗概如下：

魯濱遜出生于英國一個生活優裕的商人家庭，渴望航海冒險。他在巴西開辦了種植園，看到當地缺少勞動力，轉而去非洲販賣黑奴。在一次航海途中，魯濱遜遇險漂流到座荒島上。他憑借自己的智慧和力量，制造工具，種植谷物，馴養動物，經過十多年，生活居然“過得很富裕”。宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量，且是“在沒有別人的幫助和教導下，通過自己閱讀《圣經》無師自通的”。后來，魯濱遜救出一個瀕臨被殺的“野人”，島上居民也有所增加，整個小島都是他的個人財產。魯濱遜獲救回國后，還去“視察”過他的領地。

結合世界近代史的所學知識，從上述梗概中提取一個情節，指出它所反映的近代早期重大歷史現象，并概述和評價該歷史現象。（要求：簡要寫出所提取的小說情節及歷史現象，對歷史現象的概述和評價準確全面。）

(二)選考題:共25分。請考生從2道地理題、3道歷史題中每科任選一題作答。如果多做,則每科按所做的第一題計分。43.[地理——選修3:旅游地理](10分)2017年8月8日,九寨溝發生里氏7.0級地震。在震后重建規劃中,當地有關部門制定了擴大生態保擴區面積、擴大農牧發展區面積、適度減少旅游產業聚集區和人口聚集區面積等多項土地利用優化措施。

分別說明上述措施對九賽溝旅游發展的意義。44.[地理—選修6:環境保護](10分)在斯匹次卑爾根島(位置見圖11)一座山體的120米深處,建有世界種子庫(通過

約100米長的隧道進入),存有近100萬包人類栽培的主要植物的種子樣本,以預防自然災害、戰爭、氣候變化等因素導致的物種消失風險。該種子庫在自然狀態下可以保持種子樣本安全達百年以上。

說明世界種子庫選址的有利條件,以及在全球變暖趨勢下可能遭遇的環境風險。

45.[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸](15分)材料

漢武帝的諸多統一政策中,包含年號的制定。此前的紀年方法是,將新君即位后的第二年作為元年,以在位年序紀年。皇帝在位時沒有特定的名號,如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”,與其他皇帝的“二年”難以區分。此外,諸王國各以諸侯王之年紀事,更易產生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時,創制了“元封”年號,將當年稱為“元封元年”。朝廷所定的年號通用于全國所有地方,后世根據年號也能明白是哪一年。此后,直到清朝末年,年號制都被沿用,且影響到朝鮮、日本、越南等國。

——據(日)宮崎市定《中國史》等

(1)根據材料,說明漢武帝改革前后紀年方法的區別。(6分)(2)根據材料并結合所學知識,簡析漢武帝年號制改革的歷史意義。(9分)46.[歷史一—選修3:20世紀的戰爭與和平](15分)材料一

在歐洲方面,德意帝國主義集團和英法帝國主義集團之間,為了爭奪對殖民地人民統治權的帝國主義大戰,是迫在眉睫了。在戰爭中,為了欺騙人民,為了動員輿論,戰爭的雙方都將不顧羞恥地宣稱自己是正義的,而稱對方是非正義的。

——毛澤東《關于國際新形勢對新華日報記者的談話》(1939年9月)材料二

這一太平洋戰爭,是日本法西斯為了侵略美國英國及其他各國而發動的非正義的掠奪的戰爭,而在美國英國及其他各國起而抵抗的一方面,則是為了保衛獨立自由與民主的正義的解放的戰爭……全世界一切國家一切民族劃分為舉行侵略戰爭的法西斯陣線與舉行解放戰爭的反法西斯陣線,已經最后地明朗化了。

——摘自《中國共產黨為太平洋戰爭的宣言》(1941年12月)(1)根據材料一、二,說明中國共產黨對第二次世界大戰性質的不同認識。(4分)(2)根據材料一、二并結合所學知識,分別說明中國共產黨產生上述兩種認識的國際背景。(11分)47.[歷史——選修4:中外歷史人物評說](15分)材料

美國在建國初,由于國力弱小,加之受華盛頓“中立政策”的影響,沒有制定任何針對拉美地區的政策。19世紀后,美國開始加強對這一地區的關注,并進行了長期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺后,正式宣布美國對鄰國奉行“睦鄰政策”,表示不干涉拉美國家的內部事務。隨后羅斯福又呼吁美洲各國互相理解,消除一切阻礙正常貿易發展的人為障礙。1934年,德國在經濟和政治上成功地滲入拉美。對此,羅斯福采取一系列措施,包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等,只以政治、經濟手段維護和擴大其在拉美的利益。到1939年歐戰爆發前,美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿易協定,雙方貿易迅速發展。

---摘編自劉緒貽等主編《美國通史》

(1)根據材料并結合所學知識,說明華盛頓“中立政策”和羅斯福“睦鄰政策”基本特征的不同。(4分)(2)根據材料并結合所學知識,說明羅斯福“睦鄰政策”的作用及其實質。(11分)

第三篇：2018高考地理全國統一考試大綱

2018高考全國統一考試大綱

地 理

Ⅰ.考核目標與要求

根據普通高等學校對新生文化素質的要求,依據中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理課程標準(實驗)》,確定高考地理科考核目標與要求。地理學科注重考查考生的地理學習能力和學科素養,即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

1.獲取和解讀地理信息

（1）能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。

（2）能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

（3）能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。

2.調動和運用地理知識、基本技能

（1）能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規律等知識,對題目要求作答。

（2）能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。（3）能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。（4）能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別,不同類型地理數據之間的轉換, 不同類型地理圖表的填繪,地理數據和地理圖表之間的轉換,基本的地理觀測、地理實驗等。

3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律

（1）能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和發展變化,地理基本原理與規律的要點。（2）能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識,通過比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規律。

4.論證和探討地理問題

（1）能夠發現或提出科學的、具有創新意識的地理問題。（2）能夠提出必要的論據,論證和解決地理問題。

（3）能夠用科學的語言、正確的邏輯關系,表達出論證和解決地理問題的過程與結果。

（4）能夠運用正確的地理觀念,探討、評價現實中的地理問題。

Ⅱ.考試范圍與要求

考試范圍主要包括《普通高中地理課程標準(實驗)》必修地理

1、地理

2、地理 3以及《全日制義務教育地理課程標準》的有關內容。對所列考試范圍的考查程度不超過課程標準規定的要求。

必考內容

第一部分 自然地理 1.宇宙中的地球

（1）地球所處的宇宙環境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。太陽對地球的影響。

（2）地球運動的地理意義。

（3）地球的圈層結構及各圈層的主要特點。2.自然環境中的物質運動和能量交換地殼物質循環。（1）地表形態變化的內、外力因素。大氣受熱過程。

（2）全球氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響。鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點。

（3）水循環的過程和主要環節,水循環的地理意義。世界洋流分布規律,洋流對地理環境的影響。

3.自然環境的整體性和差異性

自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用。地理環境各要素的相互作用,地理環境的整體性。地理環境的地域分異規律。4.自然環境對人類活動的影響

（1）地表形態對聚落及交通線路分布的影響。全球氣候變化對人類活動的影響。（2）自然資源對人類生存與發展的意義。（3）自然災害發生的主要原因及危害。

第二部分 人文地理

1.人口與城市

（1）不同人口增長模式的主要特點及地區分布。人口遷移的主要原因。

（2）環境承載力與人口合理容量的區別。城市的空間結構及其形成原因。

（3）不同規模城市服務功能的差異。

（4）城市化的過程和特點,城市化對地理環境的影響。地域文化對人口或城市的影響。

2.生產活動與地域聯系

（1）農業區位因素,主要農業地域類型的特點及其形成條件。工業區位因素,工業地域的形成條件與發展特點。（2）農業或工業生產活動對地理環境的影響。生產活動中地域聯系的重要性和主要方式。

（3）交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響。3.人類與地理環境的協調發展人地關系思想的歷史演變。（1）人類所面臨的主要環境問題。

（2）可持續發展的基本內涵,協調人地關系的主要途徑。走可持續發展之路。

第三部分 區域可持續發展 1.區域地理環境與人類活動區域的含義。（1）不同區域自然環境、人類活動的差異。

（2）不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的影響。2.區域可持續發展

（1）產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。

（2）區域存在的環境與發展問題及其產生的危害,以及有關的治理保護措施。流域開發的地理條件,開發建設的基本內容,綜合治理的對策措施。

（3）區域農業生產的條件、布局特點、問題,農業持續發展的方法與途徑。區域能源、礦產資源的開發與區域可持續發展的關系。

（4）區域工業化和城市化的推進過程,產生的主要問題及解決措施。3.地理信息技術的應用

（1）遙感(RS)在資源普查、環境和災害監測中的應用。全球定位系統(GPS)在定位導航中的應用。

（2）地理信息系統(GIS)在城市管理中的功能。數字地球的含義。

選考內容

選考一 旅游地理 1.旅游資源的類型與分布

（1）旅游資源的內涵;旅游資源的多樣性。

（2）自然旅游資源與人文旅游資源的區別;進入“世界文化與自然遺產”名錄的重要意義。2.旅游資源的綜合評價

（1）中外著名旅游景區的景觀特點及其形成原因。

（2）旅游資源開發條件評價的基本內容;評價旅游資源的開發條件。3.旅游規劃與旅游活動的設計

（1）旅游景區的基本要素及其影響;對旅游景區的景點、交通和服務設施進行規劃。

（2）收集旅游信息,確定旅游點,選擇合理的旅游路線。4.旅游與區域發展（1）旅游業的發展對社會、經濟、文化的作用。

（2）旅游與景區建設對地理環境的影響以及旅游開發過程中的環境保護措施。

選考二 環境保護 1.環境與環境問題

（1）環境問題產生的主要原因及危害。

（2）當前人類所面臨的主要環境問題。2.資源問題與資源的利用和保護（1）資源問題及其產生的原因。

（2）人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護、合理利用的成功經驗。

3.生態環境問題與生態環境保護

（1）生態環境問題的成因及其形成的一般過程。（2）生態環境保護的主要措施及其作用。4.環境污染與防治

（1）環境污染形成的原因、過程及危害。（2）環境污染防治的主要措施。5.環境管理

（1）環境管理的基本內容和主要手段。

（2）當前全球環境問題的管理;個人在環境保護中的作為。

2018高考文綜地理考試大綱剖析及命題預測

一、2018年考試大綱要求

1.2018《考試大綱》保持穩定，堅持能力考查方向

2018年地理高考大綱與2017年相比，在“考試性質”、“命題指導思想”、“考試形式與試卷結構”、“題型示例”等方面都沒有變化，保持了高考考查內容的穩定性。因此可以肯定的是大綱仍保持穩定，體現“以能力立意”的改革思路沒有改變。

2.明確地理考核目標，認真體會能力要求

3.考生臨場能力要求：對新問題的心態穩定、迅速聯想、及時應變能力；對新知識的舉一反

三、聯系遷移能力；獨立編制答案、文字準確、條理清晰的表述能力。

二、2017年全國文綜地理試卷的特點

1.命題思路創新，重視過程分析

2.試題陌生度高，向即將頒布的課程標準靠攏 3.提升能力要求，注重科學分析 4.試題原創性強，體現公正、公平5.體現選拔功能，具有一定難度

6.融入中華優秀傳統文化在地理學中的應用等知識

三、2018年命題趨勢分析

1.知識重組的線索會有所更新

2017年試題陌生度高，突出能力考查，反映了向即將頒布的課程標準靠攏的意向，重視思維過程，突出核心素養考查；突出體現在對知識重組的線索和過去有明顯不同。

2.選材切入的角度會更加新穎 2017年的命題原創性明顯，都是首次在考場上見面的材料，體現了公正與公平性；因此我們有理由相信今后試題的選材、切入點的角度，也會更加新穎，體現原創性。

3.情境設置的思路會更加獨特

2017年試卷中創新性明顯，有一些新的情境設計，新的知識組合；可見命題思路中通過選材和情境設置，力求體現“穩中求新”，因此我們分析2018年在也會沿著這個思路發展。4.考查能力的設問會更加開放

2017年試題的立意、情境都有新的構思，因而設問的角度新，創意也新，更加開放，出乎意料之外，卻又在情理之中。根據“提供資料、設置情境、考查能力”的命題形式，更重視臨場獨立編制答案，考查“運用所學知識和技能分析問題、解決問題的能力”。5.圖像呈現的形式會有所創新

2017年的試題具有一定難度，體現了選拔功能。尤其在圖像方面有所創新，對于各種圖像的識別、判讀與分析，對于教材以外新圖的辨認和理解能力，空間思維與想象能力，值得在復習過程中予以足夠的重視。6.加大中華優秀傳統文化在地理學中的應用考查力度

2017年的高考以中國傳統文化作為載體，教育部考試中心主任對相關試題做出了很高評價，說明這樣的出題策略符合國家的育人要求和高考選拔思路，也說明這對2018乃至未來的高考備考，具有導向性的作用！

與地理相關的中華優秀傳統文化主要包括：我國古天文觀測和氣象地質監測（如地動儀、日晷、二十四節氣等）、古代文集中對地理現象的記錄（如《山海經》、《徐霞客游記》等）、傳統建筑（如黃土高原的窯洞、北京四合院、傣族竹樓、等）、傳統民族服飾（如藏禮帽的帽沿寬大，包含長袍、腰帶、靴子、首飾的蒙古族服飾等）、生活習慣和風土民情（如南米北面、南船北馬、南床北炕、春聯、年畫等）、傳統工藝（如剪紙、造紙術、印刷術、制茶術等）、傳統節日（如春節、清明節、端午節、傣族的潑水節、蒙古族的那達慕大會等）等。多元一體的中華優秀傳統文化通過人口流動、唐蕃古道、絲綢之路、茶馬古道等途徑逐漸的凝聚、融合、擴散、傳承和發揚光大。

四、復習備考策略

1.突出學科基礎知識、基本原理和能力，注重查漏補缺

明確地理原理、掌握地理規律，有利于更好地分析問題、解決問題。因此要注意理解重要的地理原理、規律和觀點，訓練答題思路，提高答題水平。在建立完整的地理知識結構的基礎上，總結、歸納地理原理、地理規律，弄清自然地理要素（地形、氣候、水文、植被、土壤等）、人文地理要素（人口、資源、城市、市場、交通、勞力、技術、政治、經濟、文化等）間的相互聯系，自然環境與人文活動之間的聯系及影響等。對于容易混淆的地理概念，注意進行對比分析。2.梳理知識、形成體系

經過一輪比較細致全面的復習，學生的基礎知識得到了較大的充實，但略顯散亂，就像一股腦地塞進電腦的各式文件，沒有經過系統地分類整理，要用的東西在短時間內卻調不出來。針對這種情況，可以進行專題復習，有助于梳理知識，使之系統化、條理化，并使考生在考試中面對不同的問題情境，能準確快捷地調動和運用相關知識來解決問題。

3.加強地理學科思維和地理學科能力的訓練

在復習過程中，重點應放在以下方面：①構建地理知識體系。通過地理知識的系統化、網絡化、結構化、規律化、形象化、技能化的訓練，培養綜合分析、比較分類、歸納演繹、概括推理等地理學科的能力；②注重理論聯系實際，關注社會熱點，培養應用能力。如讓學生運用地理知識和技能，去解釋一些自然現象，解決一些實際的社會問題；③加強學科聯系，培養綜合能力。4.訓練解題思路和應試技巧

考前做一定數量的模擬訓練，是鞏固知識，提高技能的需要，同時還可以大幅度地提高應變能力，提高考試成績。專題復習時要適當地利用高考的真題及各地的模擬仿真題，來培養考生的審題、知識遷移、語言表達等方面的能力。5.在平時學習過程中應注意

用平常的心態看懂題意、看清圖示是最基本的一步，然后尋找關鍵詞語、限制性詞語、問題所涉及的時間、地點、地理背景等，審題要慢，下筆要快，才能做到不走題、偏題、漏題。6.注意規范答題，邏輯層次鮮明

書面表達是地理大題的最終結果，也是高考評分的直接依據。在書面表達中除了應避免前面提到的各種問題外，同學們應盡量做到以下幾點：①試題答案的層次鮮明。可以在草稿紙上寫出關鍵的詞語，并附加小序號，便于理清思路，分清層次，并有利于對照圖像信息，增補或刪減答題要點；②要注意把理論觀點與題目所給的材料有機的結合起來，進行分析和論證，避免理論和材料相脫節；③認真審讀草寫答案，避免出現錯別字，表達不清，不嚴謹，口語化或與已知原理規律相違背的語句；④要注意字跡工整，卷面清潔。好的卷面，深受閱卷人青睞；再好的語言，其模糊的字跡、歪歪扭扭的布局，讓評卷者看著吃力、費神，必然難得高分。

第四篇：2018高考全國統一考試大綱(地理)

2018高考全國統一考試大綱

總 綱

普通高等學校招生全國統一考試（以下簡稱“高考”）是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

普通高等學校招生全國統一考試大綱（以下簡稱《考試大綱》）是高考命題的規范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據。《考試大綱》明確了高考的性質和功能，規定了考試內容與形式，對指導高考內容改革、規范高考命題都有重要意義。《考試大綱》根據普通高等學校對新生文化素質和能力的要求，參照《普通高中課程標準》，并考慮中學教學實際而制定。

《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出深化高考考試內容改革，依據高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。高考考試內容改革注重頂層設計、統籌謀劃，突出考試內容的整體設計，科學構建了高考評價體系。高考評價體系通過確立“立德樹人、服務選才、引導教學”這一高考核心功能，回答了“為什么考”的問題；通過明確“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”四層考查內容以及“基礎性、綜合性、應用性、創新性”四個方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問題。《考試大綱》是高考評價體系的具體實現，也體現了高考考試內容改革的成果和方向。

《考試大綱》是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應當嚴格遵循的，是制定《考試說明》的原則依據。各分省命題省市在《考試大綱》的基礎上，可以結合本省市高考方案和教學實際制訂《考試說明》。

本《考試大綱》的解釋權歸教育部考試中心。

地 理

Ⅰ.考核目標與要求

根據普通高等學校對新生文化素質的要求,依據中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理課程標準(實驗)》,確定高考地理科考核目標與要求。地理學科注重考查考生的地理學習能力和學科素養,即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

1.獲取和解讀地理信息

（1）能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。

（2）能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

（3）能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。

2.調動和運用地理知識、基本技能

（1）能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規律等知識,對題目要求作答。

（2）能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。（3）能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。（4）能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別,不同類型地理數據之間的轉換, 不同類型地理圖表的填繪,地理數據和地理圖表之間的轉換,基本的地理觀測、地理實驗等。

3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律

（1）能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和發展變化,地理基本原理與規律的要點。（2）能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識,通過比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規律。

4.論證和探討地理問題

（1）能夠發現或提出科學的、具有創新意識的地理問題。（2）能夠提出必要的論據,論證和解決地理問題。

（3）能夠用科學的語言、正確的邏輯關系,表達出論證和解決地理問題的過程與結果。

（4）能夠運用正確的地理觀念,探討、評價現實中的地理問題。Ⅱ.考試范圍與要求

考試范圍主要包括《普通高中地理課程標準(實驗)》必修地理

1、地理

2、地理 3以及《全日制義務教育地理課程標準》的有關內容。對所列考試范圍的考查程度不超過課程標準規定的要求。

必考內容

第一部分 自然地理 1.宇宙中的地球

（1）地球所處的宇宙環境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。太陽對地球的影響。

（2）地球運動的地理意義。

（3）地球的圈層結構及各圈層的主要特點。2.自然環境中的物質運動和能量交換地殼物質循環。（1）地表形態變化的內、外力因素。大氣受熱過程。

（2）全球氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響。鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點。

（3）水循環的過程和主要環節,水循環的地理意義。世界洋流分布規律,洋流對地理環境的影響。

3.自然環境的整體性和差異性

自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用。地理環境各要素的相互作用,地理環境的整體性。地理環境的地域分異規律。4.自然環境對人類活動的影響

（1）地表形態對聚落及交通線路分布的影響。全球氣候變化對人類活動的影響。（2）自然資源對人類生存與發展的意義。（3）自然災害發生的主要原因及危害。

第二部分 人文地理

1.人口與城市

（1）不同人口增長模式的主要特點及地區分布。人口遷移的主要原因。

（2）環境承載力與人口合理容量的區別。城市的空間結構及其形成原因。

（3）不同規模城市服務功能的差異。

（4）城市化的過程和特點,城市化對地理環境的影響。地域文化對人口或城市的影響。

2.生產活動與地域聯系

（1）農業區位因素,主要農業地域類型的特點及其形成條件。工業區位因素,工業地域的形成條件與發展特點。

（2）農業或工業生產活動對地理環境的影響。生產活動中地域聯系的重要性和主要方式。（3）交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響。3.人類與地理環境的協調發展人地關系思想的歷史演變。（1）人類所面臨的主要環境問題。

（2）可持續發展的基本內涵,協調人地關系的主要途徑。走可持續發展之路。

第三部分 區域可持續發展 1.區域地理環境與人類活動區域的含義。（1）不同區域自然環境、人類活動的差異。

（2）不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的影響。2.區域可持續發展

（1）產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。

（2）區域存在的環境與發展問題及其產生的危害,以及有關的治理保護措施。流域開發的地理條件,開發建設的基本內容,綜合治理的對策措施。

（3）區域農業生產的條件、布局特點、問題,農業持續發展的方法與途徑。區域能源、礦產資源的開發與區域可持續發展的關系。

（4）區域工業化和城市化的推進過程,產生的主要問題及解決措施。3.地理信息技術的應用

（1）遙感(RS)在資源普查、環境和災害監測中的應用。全球定位系統(GPS)在定位導航中的應用。

（2）地理信息系統(GIS)在城市管理中的功能。數字地球的含義。

選考內容

選考一 旅游地理 1.旅游資源的類型與分布

（1）旅游資源的內涵;旅游資源的多樣性。

（2）自然旅游資源與人文旅游資源的區別;進入“世界文化與自然遺產”名錄的重要意義。2.旅游資源的綜合評價

（1）中外著名旅游景區的景觀特點及其形成原因。

（2）旅游資源開發條件評價的基本內容;評價旅游資源的開發條件。3.旅游規劃與旅游活動的設計

（1）旅游景區的基本要素及其影響;對旅游景區的景點、交通和服務設施進行規劃。

（2）收集旅游信息,確定旅游點,選擇合理的旅游路線。4.旅游與區域發展

（1）旅游業的發展對社會、經濟、文化的作用。

（2）旅游與景區建設對地理環境的影響以及旅游開發過程中的環境保護措施。

選考二 環境保護 1.環境與環境問題

（1）環境問題產生的主要原因及危害。

（2）當前人類所面臨的主要環境問題。2.資源問題與資源的利用和保護（1）資源問題及其產生的原因。

（2）人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護、合理利用的成功經驗。

3.生態環境問題與生態環境保護

（1）生態環境問題的成因及其形成的一般過程。（2）生態環境保護的主要措施及其作用。4.環境污染與防治

（1）環境污染形成的原因、過程及危害。（2）環境污染防治的主要措施。5.環境管理

（1）環境管理的基本內容和主要手段。

（2）當前全球環境問題的管理;個人在環境保護中的作為。2018高考文綜地理考試大綱剖析及命題預測

一、2018年考試大綱要求

1.2018《考試大綱》保持穩定，堅持能力考查方向

2018年地理高考大綱與2017年相比，在“考試性質”、“命題指導思想”、“考試形式與試卷結構”、“題型示例”等方面都沒有變化，保持了高考考查內容的穩定性。因此可以肯定的是大綱仍保持穩定，體現“以能力立意”的改革思路沒有改變。

2.明確地理考核目標，認真體會能力要求

3.考生臨場能力要求：對新問題的心態穩定、迅速聯想、及時應變能力；對新知識的舉一反

三、聯系遷移能力；獨立編制答案、文字準確、條理清晰的表述能力。

二、2017年全國文綜地理試卷的特點

1.命題思路創新，重視過程分析

2.試題陌生度高，向即將頒布的課程標準靠攏 3.提升能力要求，注重科學分析 4.試題原創性強，體現公正、公平5.體現選拔功能，具有一定難度

6.融入中華優秀傳統文化在地理學中的應用等知識

三、2018年命題趨勢分析

1.知識重組的線索會有所更新

2017年試題陌生度高，突出能力考查，反映了向即將頒布的課程標準靠攏的意向，重視思維過程，突出核心素養考查；突出體現在對知識重組的線索和過去有明顯不同。

2.選材切入的角度會更加新穎 2017年的命題原創性明顯，都是首次在考場上見面的材料，體現了公正與公平性；因此我們有理由相信今后試題的選材、切入點的角度，也會更加新穎，體現原創性。

3.情境設置的思路會更加獨特

2017年試卷中創新性明顯，有一些新的情境設計，新的知識組合；可見命題思路中通過選材和情境設置，力求體現“穩中求新”，因此我們分析2018年在也會沿著這個思路發展。4.考查能力的設問會更加開放

2017年試題的立意、情境都有新的構思，因而設問的角度新，創意也新，更加開放，出乎意料之外，卻又在情理之中。根據“提供資料、設置情境、考查能力”的命題形式，更重視臨場獨立編制答案，考查“運用所學知識和技能分析問題、解決問題的能力”。5.圖像呈現的形式會有所創新

2017年的試題具有一定難度，體現了選拔功能。尤其在圖像方面有所創新，對于各種圖像的識別、判讀與分析，對于教材以外新圖的辨認和理解能力，空間思維與想象能力，值得在復習過程中予以足夠的重視。6.加大中華優秀傳統文化在地理學中的應用考查力度

2017年的高考以中國傳統文化作為載體，教育部考試中心主任對相關試題做出了很高評價，說明這樣的出題策略符合國家的育人要求和高考選拔思路，也說明這對2018乃至未來的高考備考，具有導向性的作用！

與地理相關的中華優秀傳統文化主要包括：我國古天文觀測和氣象地質監測（如地動儀、日晷、二十四節氣等）、古代文集中對地理現象的記錄（如《山海經》、《徐霞客游記》等）、傳統建筑（如黃土高原的窯洞、北京四合院、傣族竹樓、等）、傳統民族服飾（如藏禮帽的帽沿寬大，包含長袍、腰帶、靴子、首飾的蒙古族服飾等）、生活習慣和風土民情（如南米北面、南船北馬、南床北炕、春聯、年畫等）、傳統工藝（如剪紙、造紙術、印刷術、制茶術等）、傳統節日（如春節、清明節、端午節、傣族的潑水節、蒙古族的那達慕大會等）等。多元一體的中華優秀傳統文化通過人口流動、唐蕃古道、絲綢之路、茶馬古道等途徑逐漸的凝聚、融合、擴散、傳承和發揚光大。

四、復習備考策略

1.突出學科基礎知識、基本原理和能力，注重查漏補缺

明確地理原理、掌握地理規律，有利于更好地分析問題、解決問題。因此要注意理解重要的地理原理、規律和觀點，訓練答題思路，提高答題水平。在建立完整的地理知識結構的基礎上，總結、歸納地理原理、地理規律，弄清自然地理要素（地形、氣候、水文、植被、土壤等）、人文地理要素（人口、資源、城市、市場、交通、勞力、技術、政治、經濟、文化等）間的相互聯系，自然環境與人文活動之間的聯系及影響等。對于容易混淆的地理概念，注意進行對比分析。2.梳理知識、形成體系

經過一輪比較細致全面的復習，學生的基礎知識得到了較大的充實，但略顯散亂，就像一股腦地塞進電腦的各式文件，沒有經過系統地分類整理，要用的東西在短時間內卻調不出來。針對這種情況，可以進行專題復習，有助于梳理知識，使之系統化、條理化，并使考生在考試中面對不同的問題情境，能準確快捷地調動和運用相關知識來解決問題。

3.加強地理學科思維和地理學科能力的訓練

在復習過程中，重點應放在以下方面：①構建地理知識體系。通過地理知識的系統化、網絡化、結構化、規律化、形象化、技能化的訓練，培養綜合分析、比較分類、歸納演繹、概括推理等地理學科的能力；②注重理論聯系實際，關注社會熱點，培養應用能力。如讓學生運用地理知識和技能，去解釋一些自然現象，解決一些實際的社會問題；③加強學科聯系，培養綜合能力。4.訓練解題思路和應試技巧

考前做一定數量的模擬訓練，是鞏固知識，提高技能的需要，同時還可以大幅度地提高應變能力，提高考試成績。專題復習時要適當地利用高考的真題及各地的模擬仿真題，來培養考生的審題、知識遷移、語言表達等方面的能力。5.在平時學習過程中應注意

用平常的心態看懂題意、看清圖示是最基本的一步，然后尋找關鍵詞語、限制性詞語、問題所涉及的時間、地點、地理背景等，審題要慢，下筆要快，才能做到不走題、偏題、漏題。6.注意規范答題，邏輯層次鮮明

書面表達是地理大題的最終結果，也是高考評分的直接依據。在書面表達中除了應避免前面提到的各種問題外，同學們應盡量做到以下幾點：①試題答案的層次鮮明。可以在草稿紙上寫出關鍵的詞語，并附加小序號，便于理清思路，分清層次，并有利于對照圖像信息，增補或刪減答題要點；②要注意把理論觀點與題目所給的材料有機的結合起來，進行分析和論證，避免理論和材料相脫節；③認真審讀草寫答案，避免出現錯別字，表達不清，不嚴謹，口語化或與已知原理規律相違背的語句；④要注意字跡工整，卷面清潔。好的卷面，深受閱卷人青睞；再好的語言，其模糊的字跡、歪歪扭扭的布局，讓評卷者看著吃力、費神，必然難得高分。

第五篇：2018高考全國統一考試大綱----語文

2018高考全國統一考試大綱（總綱）

總 綱

普通高等學校招生全國統一考試（以下簡稱“高考”）是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

普通高等學校招生全國統一考試大綱（以下簡稱《考試大綱》）是高考命題的規范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據。《考試大綱》明確了高考的性質和功能，規定了考試內容與形式，對指導高考內容改革、規范高考命題都有重要意義。《考試大綱》根據普通高等學校對新生文化素質和能力的要求，參照《普通高中課程標準》，并考慮中學教學實際而制定。

《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出深化高考考試內容改革，依據高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。高考考試內容改革注重頂層設計、統籌謀劃，突出考試內容的整體設計，科學構建了高考評價體系。高考評價體系通過確立“立德樹人、服務選才、引導教學”這一高考核心功能，回答了“為什么考”的問題；通過明確“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”四層考查內容以及“基礎性、綜合性、應用性、創新性”四個方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問題。《考試大綱》是高考評價體系的具體實現，也體現了高考考試內容改革的成果和方向。

《考試大綱》是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應當嚴格遵循的，是制定《考試說明》的原則依據。各分省命題省市在《考試大綱》的基礎上，可以結合本省市高考方案和教學實際制訂《考試說明》。

本《考試大綱》的解釋權歸教育部考試中心。

教育部：2018高考大綱發布（語文）

語 文

Ⅰ.考核目標與要求

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部 2003 年頒布的

《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中語文課程標準(實驗)》，確定高考語文科考核目標與要求。

高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，表現為六個層級，具體要求如下。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文化常識和名句名篇等。

B.理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并解釋詞語、句子、段落等的意思。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現象和問題，并予以歸納整合。

D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。

E.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

F.探究：指對某些問題進行探討，有發現、有創見，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在創新性思維方面發展了的能力層級。

對 A、B、C、D、E、F 六個能力層級均可有不同難易程度的考查。

Ⅱ.考試范圍與要求

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部 2003 年頒布的

《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中語文課程標準(實驗)》，確定高考語文科考試范圍與要求。根據高中語文課程標準規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的

“語文 1”至“語文 5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語 言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成考試內容。考試內容分為閱讀和表達兩個部分。

閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應用和寫作。考試的各部分內容均可有難易不同的考查。

一、現代文閱讀

現代文閱讀內容及相應的能力層級如下：

(一)論述類文本閱讀

閱讀中外論述類文本。了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本，應注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據和論證方法。

1.理解 B

⑴ 理解文中重要概念的含義

⑵ 理解文中重要句子的含意

2.分析綜合 C

⑴ 篩選并整合文中的信息

⑵ 分析文章結構，歸納內容要點，概括中心意思

⑶ 分析論點、論據和論證方法

⑷ 分析概括作者在文中的觀點態度

(二)文學類文本閱讀

閱讀和鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要表現手法。閱讀鑒賞文學作品，應注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力，3 理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。

1.理解 B

⑴ 理解文中重要詞語的含義

⑵ 理解文中重要句子的含意

2.分析綜合 C

⑴ 分析作品結構，概括作品主題

⑵ 分析作品的體裁特征和表現手法

3.鑒賞評價 D

⑴ 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術

⑵ 鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力

⑶ 評價作品表現出的價值判斷和審美取向

4.探究 F

⑴ 從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神

⑵ 探討作者的創作背景和創作意圖

⑶ 對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀

(三)實用類文本閱讀

閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。閱讀實用類文本，應注重真實性和實用性，準確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。

1.理解 B

⑴ 理解文中重要概念的含義

⑵ 理解文中重要句子的含意

2.分析綜合 C

⑴ 篩選并整合文中信息

⑵ 分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思

⑶ 分析文本的文體特征和主要表現手法

3.鑒賞評價 D

⑴ 評價文本的主要觀點和基本傾向

⑵ 評價文本產生的社會價值和影響

⑶ 對文本的某種特色作深度的思考和判斷

4.探究 F

⑴ 從不同角度和層面發掘文本反映的人生價值和時代精神

⑵ 探討作者的寫作背景和寫作意圖

⑶ 探究文本中的某些問題，提出自己的見解

二、古詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

1.識記 A

默寫常見的名句名篇

2.理解 B

⑴ 理解常見文言實詞在文中的含義

⑵ 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

⑶ 理解與現代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

⑷ 了解并掌握常見的古代文化知識

⑸ 理解并翻譯文中的句子

3.分析綜合 C

⑴ 篩選并整合文中信息

⑵ 歸納內容要點，概括中心意思

⑶ 分析概括作者在文中的觀點態度

4.鑒賞評價 D

⑴ 鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

⑵ 評價文章的思想內容和作者的觀點態度

三、語言文字應用

正確、熟練、有效地使用語言文字。

1.識記 A

⑴ 識記現代漢語普通話常用字的字音

⑵ 識記并正確書寫現代常用規范漢字

2.表達應用 E

⑴ 正確使用詞語(包括熟語)

⑵ 辨析并修改病句

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

⑶ 選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段

⑷ 正確使用常見的修辭手法

常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。

⑸ 語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動

⑹ 正確使用標點符號

四、寫作

能寫論述類、實用類和文學類文章。表達應用 E

作文考試的評價要求分為基礎等級和發展等級。

1.基礎等級

⑴ 符合題意

⑵ 符合文體要求

⑶ 感情真摯，思想健康

⑷ 內容充實，中心明確

⑸ 語言通順，結構完整

⑹ 標點正確，不寫錯別字

2.發展等級

⑴ 深刻

透過現象深入本質，揭示事物的內在關系，觀點具有啟發作用。

⑵ 豐富

材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

⑶ 有文采

用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。

⑷ 有創新

見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。