第一篇：考研感悟：感謝一路支持我們的人（范文模版）

考研感悟：感謝一路支持我們的人

從目前考研趨勢來看考研的難度越來越大了，其基本原因有二：第一，考研人數進一步增長，人群構成更加多樣化。每年研究生招生人數是一定的，參加考試的人數每年都在增加，這就說明考研競爭壓力在逐漸變大。第二，考試題目更加靈活。目前的考試題目不只是考查學生對基本知識的記憶和理解能力，更多的是把測試的重點放在分析問題、解決問題的能力上。考題難度增加，這就相應的要求學生素質的進一步提高。

考研難度越來越大，那么我們考生怎樣經歷風雨，才能最終看到彩虹呢？誠然，無論做任何事情，事情的成功與否與個人的主觀努力是密不可分的，No pains,no gains.如果沒有個人的努力，一切都將是枉然。但是，考研的成功也離不開那些默默無聞在背后支持我們的親人和朋友，我們考研的成功需要向很多人說聲感謝。

首先，我們需要感謝我們的老師。老師，是美的耕耘者，美的播種者，是他們用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們才會變得綠草如茵，繁花似錦。每當我們有疑問時，他們總孜孜不倦地給我們講解；每當我們灰心失望時，他們總激勵我們。沒有他們的支持與教誨，哪有我們羽翼豐滿、斗志昂揚的今天。

再者，感謝我們的親戚和朋友。我們把自己封閉起來專注于我們的復習，我們有時亂發脾氣，從來不想他人的感受；但是當我們需要別人幫助的時候，我們又毫無顧忌地聯系他們，而他們從不計較，是他們的寬容和理解一直支持著我們將考研之路進行到底。

最后，我們還需要感謝各個考研網和考研社區。在這里每一篇短暫的文詞都給予我們無數的期望與幸福。一貼善意的微笑或支持，一段言簡意賅的解答或鼓勵，還有一次次讓人激動人心的考研勵志語錄或精彩絕倫的經驗，感動著我們每一位考研的學子們。這當然是無數的編輯和網友們默默耕耘的結果。

考研之路本來不平坦，但是在眾多朋友的相伴和努力下，征途才變得平坦。感謝大家，正因為有了大家，我們的考研之路才變得不再寂寞。

第二篇：注會感悟：感謝一路支持我的人

注會感悟：感謝一路支持我的人

從目前注冊會計師考試趨勢來看注會的難度越來越大了，其基本原因有二：第一，大部分考CPA的人，除了學習的壓力，還有工作的壓力、家庭的重擔，每年全科一次性通過的也就一百人左右，這充分說明了CPA考試的難度。第二，自2009年實施考試制度改革以來，改革的主要內容是考試實行“6+1”制度，考試分專業階段和綜合階段，注會考試題目更加靈活。目前的考試題目不只是測試考生是否具備注冊會計師執業所需的專業知識，是否掌握基本技能和職業道德要求。更多的是把測試的重點放在測試考生是否具備在注冊會計師職業環境中能夠合理、有效地運用專業知識和法律知識的分析問題、解決問題的能力上。考題難度增加，這就相應的要求考生素質的進一步提高。

CPA的難度確實讓一些考生迷茫、徘徊，甚至是退縮了。人各有志，我們不能批評他們的選擇，但無數還在奮戰的考生正在用實際行動鼓舞我們：不經歷風雨，怎能見彩虹？有時經歷就是一種財富，即使回憶時伴著點點淚光，其中也閃爍著付出的欣慰和收獲的喜悅。無論做任何事情，成功與否與個人的主觀努力是密不可分的，如果沒有個人的努力，一切都將是枉然。既然選擇了注會，就要有信心，也要有毅力！確定信念，定好高度，把夢想真正落實到行動上，持之以恒的去努力付出吧，只要堅持到最后，一定會收獲自己想要的未來！

誠然，注會的成功也離不開那些默默無聞在背后支持我的親人和朋友，我們考試的成功需要向很多人說聲感謝。

一是要感謝我的家人。回首我的CPA征程，其中有太多的苦澀、無奈與淚水，面對我郁悶時候的情緒發泄，他們總是給予我無數的期望與幸福，每當我灰心失望時，他們總激勵我。這一路走來一直陪伴著我，給我無限的關愛和支持，感謝家人對我的支持，二是要感謝我的親戚和朋友。在我把自己封閉起來專注于我的復習的時候，當我有時覺得體力不支、彷徨迷茫時、亂發脾氣時，從來不想他人的感受；但是當我需要他們幫助的時候，他們總是又毫無顧忌地鼓勵支持我，從不跟我計較，是他們的寬容和理解一直感動著我，支持著我將注會之路堅持到底。

三是要感謝北京注協培訓網的老師和北京注協培訓網論壇的考友們。在學習過程中，有時候難免會走進死胡同，這時候老師的點撥和考友的提示就非常有效。無論是資料共享還是每當我遇到疑問時，他們總孜孜不倦地給我講解；在此，感謝各位老師的耐心解答與鼓勵，感謝論壇上各位考友的相互鼓勵和相互支持。

注會之路本來不平坦，但是在眾多朋友的相伴和努力下，征途才變得平坦。感謝大家，正因為有了大家，我們的注會之路才變得不再寂寞。當我們到達成功的那一刻，想象著終于可以過上那種渴望以久的休閑日子了，心中應該是無比的激動和狂歡，其實到最后才發現，最大的快樂還是在路上，讓自已最值得驕傲地還是在備考中的那些只有自己才真正感受到的酸甜苦辣！

第三篇：感謝支持發言稿

篇一：感謝發言稿

尊敬的甘肅藝友建筑裝飾工程有限責任公司武建祥先生及藝友公司的朋友們，各位老師，家長，同學們：

大家好！

首先請允許我代表會寧縣教育局及頭寨鎮教管中心向武建祥先生及藝友公司的全體朋友們表示衷心的感謝。武建祥先生是一位熱心公益事業、關心教育、無私奉獻的愛心人士，多年來對會寧教育關愛有加，曾經資助會寧四中等學校學生近60多人次完成學業，資助的這些學生大部分已走向社會，可以說在全省各地都留下了他關愛教育無私奉獻的愛的印記，今天他又把關愛之情灑向頭寨這片教育熱土，對此關愛之舉，我代表頭寨中心小學全體師生再次地表示衷心的感謝。

在此，也希望各位同學，要珍惜來之不易的學習機會，要發揚艱苦奮斗的作風，刻苦學習，以優異的學習成績回報甘肅藝友建筑裝飾工程有限責任公司叔叔阿姨們的關愛，要感恩社會、傳承愛心，以自己實際行動磨練自己的意志和人格，為建設和諧社會貢獻自己的力量。

最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲表示對甘肅藝友建筑裝飾工程有限責任公司的全體來賓表示衷心的感謝！篇二：感謝銀行支持發言稿

“攜手農商行 同發展共成長”

尊敬的重慶市農村商業銀行

榮昌縣支行的領導及各位朋友們：

您們好！

今天，我受拓新控股集團董事長的重托，代表拓新集團向多年來大力支持拓新事業發展的各位領導和朋友們，誠摯的道一聲感謝！

感謝您們多年來快捷、高效的工作流程和誠懇、廉潔的工作作風為拓新集團的不斷壯大帶來的發展“源泉”

飲水思源，現在拓新所取得的每一點進步和成功，都離不開農商行的關注、信任與支持。

您們的理解和信任是拓新發展的強大動力，您們的關心和支持是拓新事業發展的不竭源泉。

多年來，拓新集團正是有了農商行的不斷支持，才促使了我們事業的不斷奮進，在前進的征途中才會有源源不斷的信心和力量；拓新的事業才能長盛不衰地興旺和發展。

多年來，您們每一次的鼎力支持、每一次的雪中送炭，都讓榮昌縣的中小企業感恩不盡，讓拓新感激不已。“最佳中小企業銀行”、“最佳農村金融服務銀行”的美譽，您們當之無愧。

打鐵還需自身硬，在與農商行通力協作，在您們的鼎力支持下，拓新集團更要不斷提高自身競爭力，增強品牌和質量意識，努力拼搏，奮力發展，爭取打造出一個讓政府放心、讓市民交口相贊的大型民營性企業。與此同時，希望拓新集團在以后發展前行的道路上，能夠繼續得到您們的關心和大力支持。我深信——“攜手農商行，同發展共成長”的目標，一定實現。

最后，值此歲末年初之際，恭祝在座的各位領導和朋友們，身體健康！闔家幸福！

謝謝！篇三：感謝信發言稿

感謝發言稿

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！金桂飄香、秋菊逸彩,在這充滿豐收喜悅的時節里,我們迎來又一個教師節,首先請允許我代表苗可秀學校的全體老師，對各位領導在百忙之中到我校慰問表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天各位領導的到來，全體老師深受鼓舞，感謝您們對學校工作一如既往的關注和支持，正是由于您們給予我們充分的信任與期望，使得教師愛崗敬業，學生健康成長，并且使學校在各方面都取得了令人欣喜的成績。

教學質量是我校的生命線，是學校的立校之本，我們學校幾年來非常注重學校的教學質量工作。幾年來，教師們深入鉆研教材，以嚴謹務實的態度，精心備課，積極探討教學方法，力求惜時增效，輕負高效，努力探索、深化改革。本著“對學生負責”的宗旨立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，用新鮮的活水澆灌求知的心靈。我校還始終堅持“以人為本，育德為先”。學校經常定期召開班主任工作研討會。在學生德育工作中，把“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民 ”作為學生的成長目標，圍繞這個目標我校開展了一系列的德育活動。增強學生自信心，使學生做到講衛生、懂禮貌、守紀律、勤學好問、積極上進，蔚然成風的好習慣。

“生活需要感恩的心來創造，感恩的心需要生活來滋養”。在今后的工作中，我們將懷著對黨的感恩，對各界人士關心與支持的感謝，對孩子的關愛，對家長的理解以及對家人的愛護之心，把自己的工作做得更好，讓領導認可、讓社會滿意，讓家長放心、讓學生喜歡。

最后我再次代表學校的全體師生對各位領導在百忙之中到我校參加教師節座談會表示熱烈的感謝！祝在座的各位領導工作順利、身體健康、合家歡樂、萬事如意！謝謝大家。篇四：感謝捐贈發言稿

尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的愛心媽媽，老師們、同學們： 大家上午好！今天，我們碧么完小迎來了最尊貴的客人——縣婦聯，體工委的領導以及可親可敬的愛心媽媽。他們帶來了深深的愛，濃濃的關懷以及對全體師生的鼓舞和鼓勵。在此，我代表碧么完小的全體師生向關心、支持幫助下一代健康成長的領導們，愛心媽媽們，致以誠摯的謝意！

我們農村的孩子，生活條件比較艱苦，在全校200多個學生中，留守兒童占了一大半，這對學校的教育增加了阻礙。農村的孩子，在生活中缺少更多的關注和愛，但是農村的孩子淳樸、善良、能吃苦、懂感恩。今天你們的到來，給他們帶來了無限的希望，無限的歡樂。你們的愛心援助，為他們前進的風帆增添了動力，在困難面前，他們一定會勇往直前。教學工作，德育為先，在留守兒童的問題上，學校給了更多的關注，學校有專門的德育工作組，教師和學生一對一幫扶，以助他們健康快樂的成長，你們的到來，給我們的工作注入了新的力量。

最后，讓我們用熱烈的掌聲向關心、幫助我們的領導、愛心媽媽表示最誠摯的敬意和感謝！祝各位領導及愛心媽媽們身體健康，萬事如意！

謝謝大家！篇五：感謝發言稿

各位領導、各位來賓、全體師生員工：

大家下午好！今天是個喜慶的日子，各位領導及嘉賓在百忙之中抽出時間，不辭辛勞蒞臨我校檢查指導工作，并且為我們捐贈了圖書、鞋子等一批學習及生活用品，為同學們的學習和生活提供了很大的幫助。在此，我代表全校500多名師生員工向您們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

近年來，我校在上級部門的正確領導和社會各界的關心支持下，得到了快速的發展：學校軟硬件設施日趨完善、生源連年遞增、教育教學成績一直保持在全縣同級學校的領先水平。今后，我們將更加努力地工作，更加刻苦地學習用更加優異的成績回報祖國和人民，回報那些長期關心和支持教育的熱心友人。

第四篇：感謝支持的話

篇一：天貓常用回復客戶感謝的話

感謝您光臨本店

4.感謝親的光臨，期待再合作啦!，請相信，我們一直在努力,如果有失誤，我們定當負責并努力讓您滿意.祝您生活愉快，越來越美麗！

5.感謝親購買本店的寶貝,收到寶貝后若有任何問題請您立即與我們的售后工作人員聯絡，我們一定會盡力為您處理，親別忘記給我們一個好評價(*^__^*)，期待您再次光臨！

6.感謝親光臨！期待我們能有幸繼續為您提供更多的驚喜！有不滿意或者建議請您直接與我們聯系哦~~請您千萬記得收藏我們!哦，旺旺加為好友~這樣可以及時聯系哦.8.感謝親的好評，授人玫瑰手有余香，您的好評是對我們最大的支持與鼓勵，也將是我們不斷前進的動力！謝謝您的光顧，希望與您有更多的合作！再次非常感謝，祝你生活愉快、萬事如意.9.親們的支持是我們成長發展的基石、提供優質服務的動力，11.感謝您對我們的支持與厚愛，您的滿意就是我們最大的動力，謝謝您對我們的肯定。我們會繼續努力的。也請親們多多支持，多多關照哦。謝謝親的支持~！您的滿意是我們最大的欣慰。

12.親愛的顧客朋友，感謝您對我們產品的支持與信賴，您簡短的幾句肯定勝過無數的贊美，您的滿意就是對我們最大的支持！我們也會經常做一些老會員的優惠活動，請老朋友們多多關注哦!期待您的再次光臨！祝您好運！

13.親愛的買家，您好！非常感謝您對我們的商品做出的評價，感謝您對本店的支持，因為您的贊許讓我們充滿了動力，專業的服務就在您身邊!我們期待您的再次光臨！o(∩_ ∩)o~ 14.親可以滿意真的是太棒啦！~

15.謝謝親選擇咱家店鋪寶貝，親既然覺得很好的話，就多分享下您的感受和心得吧。篇二：員工感謝領導的話 員工感謝領導的話

這么多年了，感謝領導對我的悉心栽培，沒有伯樂，我永遠都不會是千里馬，您們昨日的呵護成就了今天的自我，感謝您!時常覺得自己是個幸運的人.無論何時何處總有人給我幫助與關懷.一再的體會,一再的確信,是大家用愛心與寬容組成了我生活的點點滴滴.真心感謝你!

老大，多謝你給我這樣的合作機會，這個小組因為有你所以空前的團結,你的堅定和鼓舞給了我們莫大的支持.謝謝你!

感謝移動公司給我這個機會，感謝父母把我生得這么聰慧，感謝手機生產運營經銷商讓我得到了這么好的手機，感謝你讓我在無聊的時候給你發了這條短消息!

天天路過你的身邊,卻一直沒有進去看望過你.今天我終于決定鼓起勇氣,敲開你的辦公室:老大,謝謝你的照顧!在這充滿溫馨的日子里，讓花朵和微笑回歸您疲憊的心靈，讓祝福長久的留在您的心中，我還要說聲：謝謝你!真心感謝所有領導和同事，感謝與這一群熱愛生活熱愛工作的領導、同事們一起成長、一起拼搏,一起努力!請保留此標記爸老媽因為我的孝順而幸福;女友因為我的體貼而甜蜜;我因為發了工資而體貼;領導，給俺多開點工資吧，讓俺更孝順體貼：)

1.感謝領導們在百忙之中抽出寶貴的時間來檢查我們的培訓，在這短短的幾天里，我們感受到了領導們對我們的關心和支持——

/2.感謝快樂讓你如此快樂，感謝健康讓你如此健康，感謝幸福讓你如此幸福，感謝如意讓你如此如意，感謝人民幣讓你如此有錢，祝你天天開心，一切順利！!/3.我很感激,這都有賴于您得每—份支持和厚愛,在zai此我衷心希望您與您得公司,取得更大

得成功./4.感謝你陪我闖過那些風那些雨，感謝在最無助的時候有你鼓勵，感謝在孤獨的時候至少還有你，親愛的朋友，想說真得很謝謝你陪我走過人生那么多里地 /5.這么多年了，感謝領導對我的悉心栽培，沒有伯樂，我永遠都不會是千里馬，您們昨日的呵護成就了今天的自我，感謝您！!/6.我也許不是您最出色的員工，而您卻是我最崇敬的領導!感謝領導的話——

/7.藉此機會,讓我們對您過去珍貴得支持表示感謝,對您今后得訂單,我們將保證繼續格外關照.篇三：感謝的話該怎么寫

感謝的話該怎么寫

1.感謝信的含義

寫感謝信既要表達出真切的謝意，又要起到表揚先進，弘揚正氣的作用。

2.感謝信的主要特點

①感謝對象要確指。感謝信都有確切的感謝對象，以便讓大家都清楚是在感謝誰。②表述事實要具體。感謝別人是有具體的事由的，否則就會顯得抽象空洞。③感情色彩要鮮明。

3.按感謝對象的特點來分

①寫給集體的感謝信

②寫給個人的感謝信

應寫出以下幾個方面：

②為何感謝：感謝的事由。

練習：

例文

王爺爺：我是某某中學的李陽。我收到了您捐贈的書，心中十分感激。

下一代教育的做法，我表示尊敬和感謝。看到您在書頁上寫的“贈給品學兼優的你”，這讓我受到了巨大的鼓勵。我一定會好好學習，不愧對您的關愛。

《考試說明》中的相關信息

? 1.張志斌先生來京看病，不慎將裝有錢款、證件的提包丟失。光明中學學生李莉拾到后，幾經周折，將提包及包內錢物完好無損地交到了張志斌手中。

例文

? 李莉：我是失主張志斌，感謝你及時將

提包送還到我手中。我從老家來北京看病，不慎將裝有重要證件、現金的提包丟失。你撿到提包后，費勁周折聯系到我，在我萬分焦急之際將提包送還到我手中。正是你的幫助，讓我能及時治療，沒有延誤病情，對此我萬分感激！你的這種拾金不昧、樂于助人的精神讓我感受到了北京人的熱情，更讓我深刻體會到了北京精神的內涵。我將帶著感激之情將這種精神繼續傳播下去。

篇四：2014客戶答謝會致辭(公司領導)2014客戶答謝會上的講話

尊敬的各位來賓，女士們、先生們、朋友們：

眾所周知，行業整體進入嚴冬時期，***同樣面臨嚴峻考驗，但我公司長存感恩之心，堅持每年拿出千萬元資金來答謝回饋我們的經銷商、分銷商，回饋我們的忠實客戶；同時為了配合銷售，拉動區域品牌競爭力，進一步開拓市場規模，公司每年投入近千萬邀請3000余名核心高端客戶到****進行參觀體驗。

今年，**順應市場潮流特別推出了“簡于形、精于內”的**系列新品及**產品**。

今天我們歡聚一堂，盤點全年的成果，共同慶祝我們的

合作再次邁向一個更高的起點。面對成績，我們從心底里只流淌出一句深切的感謝，在美好的明天，我們會更加握緊老朋友的手，因為今后的路有你們的陪伴才能走的更好。今天讓我們舉杯暢飲，感恩的心埋藏于香醇的美酒中，感謝你們從未改變的誠摯與關懷。

我堅信，只要我們齊心協力，并肩攜手，我們一定會推動**品牌的茁壯成長，推動我們的事業不斷走向新的輝煌。“**”不僅是我們企業的品牌，也是我們共同創造美好明天的平臺。

謝謝大家！篇五：感謝領導的話

感謝領導的話

感謝領導的話

這么多年了，感謝領導對我的悉心栽培，沒有伯樂，我永遠都不會是千里馬，您們昨日的呵護成就了今天的自我，感謝您！

我很感激，這都有賴于您得每—份支持和厚愛，在此我衷心希望您與您得公司，取得更大得成功.雖然，我可能沒有能力來一一報答各位領導同事對我的深恩，但我會以此激勵自己，向您們學習，好好工作，好好做人，好好感恩！

事業無須驚天地，有成就行。友誼無須說謎語，想著就行。金錢無須取不盡，夠用就行。生命無須過百歲，健康就行。

您的燦爛笑容長留我心中，您的親切話語永伴我左右，您的熱情激勵鼓舞我前行，您的真誠幫助溫暖我心房，真誠的對您說聲：謝謝！

時常覺得自己是個幸運的人。

的謝意!

天天路過你的身邊,卻一直沒有進去看望過你.今天我終于決定鼓起勇氣,對你說:老大,謝謝你!時常覺得自己是個幸運的人.無論何時何處總有人給我幫助與關懷，一再的體會，一再的確信，是大家用愛心與寬容組成了我生活的點點滴滴，真心感謝你！

感謝你的關懷，感謝你的幫助，感謝你對我做的一切?任何時間，請接受我最真心的祝愿!

我也許不是您最出色的員工，而您卻是我最崇敬的領導！

第五篇：一路感悟一路美

一路感悟一路美

——《鳥的天堂》教學拾零

感悟是一種心智活動，一種情感經歷，一種審美體驗。《語文新課程標準》中提出：“（閱讀教學）應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。”可見，感悟在閱讀教學中有著重要的意義。我在《鳥的天堂》一課的教學活動中，借助聲音、圖象等多媒體手段，引導學生深入文本，走進具體的語言環境，有效的感悟了文本中滲透的意境美、流動美、自然美、和諧美。

《鳥的天堂》是人教版小學語文第十一冊第六組的一篇課文。著名作家巴金先生，1933年乘船欣賞了廣州天馬河沙洲上的一棵有著500多年樹齡的古榕樹，感受到古榕樹茂盛無比，樹叢中棲鳥千萬，鳥兒榕樹相依，人鳥相處，和諧奇特的天然風景后，寫下的經典散文。

感悟可視可聽可觸的意境美

作者在文中用精美的語言描述他兩次到“鳥的天堂”的不同感受，次次體物入微，表達精當，化景物為情思，變情意為外在的藝術畫面。使主觀感情和生活圖景相交融，把讀者引入充分想象的藝術境界。

一、是巧用表示顏色的詞語構成明亮的藝術畫面。如第一次到“鳥的天堂”時：“天邊紅霞燦爛”、“白茫茫的水面沒有一點波浪”、“一簇簇的綠葉伸到水面上，真綠得可愛”，給讀者展現了綠樹碧水與藍天紅云相映成趣的優美景致，讓讀者通過視覺想象具有詩情、畫意的意境美。

二、是巧用表示狀態的詞語展現大榕樹的勃勃生機。榕樹長期繁衍生生不已，大得獨木成林；綠得“明亮地照耀著我們的眼睛”；茂盛得“似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”作者通過“臥”、“顫”、“簇”、“堆”等表示狀態的詞語，來贊美這株將生命力推向極致的樹。

三、是巧用動詞把榕樹人格化。如“一部分樹枝垂到水面上，從遠處看，就像一棵大樹臥在水面上一樣。”一個“臥“字仿佛讓讀者看到了安詳、古老的榕樹，靜臥在水的中央，如仙人自在，如美人優雅，如老人安詳。作者又用“這美麗的南國的樹”這樣一唱三嘆的感慨句，使榕樹的生命力久久地回蕩在每一片樹葉之上，回蕩在每一個讀者的心間。

感悟氣韻貫通的流動美

本文像一條清泉小溪那樣活潑流動著，給人以閃爍跳動的感覺。作者第二次到“鳥的天堂”選擇在清晨。薄霧中，萬千靈鳥嘎嘎呼喚，翩翩起舞，野趣盎然，為了表現百鳥爭飛、爭鳴的全新感受，作者恰到好處地使用了排比句、長短句、復迭句式。長句如拂水的垂柳舒緩而流利，短語如戰場上的散兵線，平實而凝煉，長句短語錯落有致，使文章氣韻貫通，讀之自然流暢，誦之瑯瑯上口。如寫百鳥爭飛時，用“起初”“后來”“接著”表示時間的名詞貫通，用“把手一拍”、“繼續拍掌”兩個短句，連起了由靜寂到有鳥，再到鳥開始飛起，最后到處是鳥，用各具情態的整個場面的變化過程，來表現熱鬧、歡騰的景象。體現了由概括到具體，由整體描寫到局部刻畫的連通：由“眼睛應接不暇”的概寫，到“看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來”，再到一只畫眉鳥的細寫，連貫流暢，緊湊而又有變化。字理行間流動著一種跳動的情感美，令人回味無窮。

感悟平中見奇的自然美

本文語言平易自然，看上去隨便說來，意到筆就，沒有矯揉造作斧鑿生硬的痕跡，實際上作者以最簡煉的筆墨傳達出最豐富的思想感情，常常在明白如話的語言中巧妙“生疑”，平中見奇，奇中見深，給讀者留下豐富的想象空間，還激發了讀者的審美情趣。

如“當船向著高塔下的鄉村駛去的時候，我回頭看那被拋在后面的大榕樹。我感到一點兒留戀。”課堂上，學生對“我感到一點兒留戀”產生疑問：作者第一次去鳥的天堂，看到了茂盛的大榕樹，覺得很美麗；第二次去鳥的天堂，看到了大榕樹上鳥多而歡的壯觀景象。為什么才感到“一點兒”留戀呢？我和同學們對“一點兒”用得是否恰當展開了激烈的討論。最后，大家認為：作者在離大榕樹很遠了還感到一點兒留戀，可以想象他就要離開大榕樹甚至剛離開時，一定是感到非常留戀。作者第一次去鳥的天堂只看到茂盛的大榕樹，認為鳥的天堂里沒有一只鳥，對鳥的天堂表示否定；第二次去時看到了群鳥紛飛的熱鬧景象，既而對鳥的天堂表示認同和贊嘆，情感變化已經很大了。用“一點兒”這個詞來表達作者清新淡雅又款款深情的真實感受，太恰當不過了。

又如“我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。”這一句中，作者又用“仿佛”一詞巧妙“生疑”——到底聽見沒有呢？我引導同學們緊扣文本，展開想象：當時可能真的有鳥在撲翅膀，但作者注意去看時，卻沒看到鳥，不敢確定是否有鳥，所以用“仿佛”；還可能是當時鳥兒都在巢里棲息，作者聽朋友介紹后，渴望見到鳥，以致于耳旁隱約傳來了鳥兒撲翅膀的聲音，因此，用“仿佛”一詞表達這時的感受，不僅恰到好處，還給我們留下了想象的空間。

感悟情文并茂的和諧美

《鳥的天堂》一文，作者的贊美之情濃得幾乎要滴出來了。他把內心深處迸發出來的真情實感化作精美的語言文字，來打動每位讀者。他遵循自己的情感變化，先寫第一次看到是“幾株”大榕樹的錯覺，先抑，后寫真是“一株”大榕樹，后揚；先寫沒有看到鳥的遺撼，又抑，后突出寫群鳥嬉戲的場面，再揚。證實鳥的天堂的確是鳥的天堂，前后對比，波瀾起伏，產生動人的藝術效果。

寫“鳥”的天堂，作者不從寫鳥落筆，用大量的篇幅寫河面上榕樹的遠景，寫大榕樹枝干茂盛的近景，寫“閃耀著翠綠色的葉子”的特景，表現大榕樹旺盛的生命力，突出大榕樹是“鳥的天堂”這個主題。即使在描繪百鳥飛鳴的動人場面時，也不是孤立地寫鳥，而是把鳥置身于大榕樹的背景下來描寫，更有效地突出了大榕樹的確是“鳥的天堂”這個中心。

作者將樹中飛鳥的動態描寫，與榕樹的靜態描寫形成對比，使課文形成了“鳥——樹——鳥”充滿詩意的對話特色。在教學活動中，我讓同學們自己選擇“榕樹小組”和“鳥兒小組”來合作學習，在仔細品味描寫自己的段落中，找出形容自己特點的詞語，再面對大家贊美自己，最后換位贊美??從“分”到“合”，讓學生充分感受“樹”和“鳥”互相依存的融洽關系，感悟樹因鳥而年輕，鳥因樹而可愛整體和諧性，使學生在閱讀活動中實現了人文精神的升華。同時，我配合了聲響手段，讓情景與興趣，朗讀與激情，想象與語言靜靜地在課堂中流淌，使學生有效地感悟了文本滲透的景美、文美、情美的和諧之美，師生共同演奏出了一曲走進天堂，擁抱自然，親近小鳥，充實生命的和諧贊歌。