第一篇：職場生存三字訣：忍狠滾[大全]

職場生存三字訣：忍狠滾

表面上是“人在職場，身不由己”，但其實每個人的職業生涯發展都掌握在自己手中，該狠、該忍，還是該“滾”，一切在于你自己。對于“忍”、“狠”和“滾”的理解與做法，也是因人而異，順勢而為，不能生搬硬套。

忍——放低心態謙虛行事

傳統定義：隱忍、有氣有委屈在身，也憋著不說

職業規劃新解：心平氣和、謙虛謹慎，修煉職場心態

策劃部的Ben，是X大學剛畢業的應屆畢業生，知識儲備和專業技能都很不錯，深得上司青睞。上司常常對他手把手進行指導，希望把他培養成業務骨干。然而，沒過多久，Ben浮躁、急于求成，鋒芒畢露的性格便開始顯露。他先是常常對部門工作提出一些不符合實際的建議，有了一點經驗，便迫不及待的想表現出來，惹得同事們私下對他議論非非。而Ben自己卻沒察覺，不時還抱怨自己的薪水和所做的工作不成正比，活太多太累，覺得自己投入太多，不值。不久，上司對他的印象大大減分，也不再把他當做重點培養對象。

專家點評：

對于剛畢業的職場新人來說，Ben的問題值得深思。有句話說“忍一時之氣，免百日之憂”，在職場上，“忍”字強調的是沉靜和謙虛的心態，尤其職場新人要特別做好這兩點：

第一，學會沉靜，戒除浮躁。在儲備經驗和學習實踐的階段，不論工作多么辛苦，與其抱怨連天，不如沉下心來好好做事。只有做出成績，慢慢積累商業價值，耐心雕琢你的核心競爭力，主動、積極的去化解工作中遇到的困難，必會讓上司對你刮目相看。

第二，在團隊中站準自己的位置。一個團隊里，成員必有新老之分，其中的待人處事、工作流程的安排等，都早已在老成員那里形成“不成文的規定”，此時，為了融入環境和更快被接納，你需要去理解和適應，而不是自作聰明的指指點點。過于特立獨行，不僅會給自己的人際關系上平添枝節，還會給人留下咄咄逼人的印象，團隊關系處理不佳的人，上司也不敢重用，哪來出頭之日？

狠——狠在不可替代的“自慢絕活”

傳統定義：性格或脾氣上很厲害

職業規劃新解：打造核心競爭力，必備“自慢絕活”

Lion學的是英文專業，畢業于一所不起眼的外語學院，但他從來沒有因為學校不起眼而感覺自己比別人遜色，他熱衷與參加各種與英語有關的活動沙龍或交流訪問，一口流利的英文口語，口音地道。畢業后，他進入到全國最大規模的某英語培訓機構當英文老師，兩年后從普通老師升職為托福聽力輔導小組的組長，月薪好幾萬，讓周圍的朋友羨慕不已。

其實，朋友們只看到表面，卻不知Lion平常從不在網上瞎逛瞎聊，除了日常生活必須的行程外，他都在專研英語教學，研究教學之道，所以成長才如此迅速。他自己只是簡單的說：“除了英語，我真的什么都不會，就是去做個小秘書，我也做不好，所以還是學英語教英語好了?！?/p>

專家點評：

要在職場中生存打拼，要成為組織中不可或缺的核心工作者，那么你一定要有你的核心競爭力，不想被取代就得打造你獨特的“自慢絕活”。

“自慢”，是日文中形容自己最拿手、最有把握、最有專長的事。這也正是職業規劃中經常提到的“核心競爭力”。一個企業在選用人

才是，最看重的是求職者是否有核心競爭力。在有明確的職業定位后，圍繞這個目標就需要有心的、穩定且長期的培育、學習、積累相關的知識和技能，多年累積后成為某個領域的專家。關鍵時刻，一旦你的專長出手，所有人都退避三舍，四方臣服。要狠，就得“狠”在競爭力上！

滾——果敢選擇合適自己的平臺

傳統定義：卷鋪蓋走人。

職業規劃新解：適時、果斷、理性地重新找尋職業平臺。

Nancy在某市級醫院當護士，每天工作平淡寡味，還很辛苦，她一點都不想再做下去，心生辭職之意。早在一年前，她就發覺自己對財務工作比較感興趣，當初讀護理專業，也只是家里的意思，現在想想真的很不適合自己。利用業務時間，她開始自學會計、財務管理方面的知識，拿了會計證從業資格證之后，便不顧家里反對，毅然辭職，離開了醫院，在一家小企業里做基礎的財務工作。后來，花了三年時間，拼命考出了注冊會計師，很快就進到一家大型快消連鎖企業做會計。如今，她的目標是坐上財務總監的位置，每天斗志昂揚。

回想當初放棄穩定的工作，從醫院“滾蛋”出來，家里一百個不

同意?？墒侨缃竦倪@番新天地，全靠當時自己的果敢和勇氣。

專家點評：

如果你不論怎么調整心態，都沒辦法對眼下的工作提起勁，即便做的是一份高薪工作，也覺得處處不滿意。那么，也許你是真的不適合這份工作，需要重新進行職業定位，重新開拓新的領域，繼而獲取屬于自己成就。

不少人已經“病入膏肓”，就是邁不開步子走出舊思維和舊模式，嘴巴上抱怨連天，一臉陰郁，可就是遲遲沒有行動，結果浪費了時間，也錯過了機會。職業規劃師洪向陽認為，工作一旦發現問題，就應該盡早分析問題根源所在，并做出調整計劃，一拖再拖只會讓問題惡化，越早“醫治病痛”，之后所面對的損失和風險就越小。

人在職場，身不由已，但是掌握規則，就能游刃有余。向陽生涯認為，職場“三字訣”的核心，就是職業生涯要規劃，遇到變化要靈活調整計劃，打造好核心競爭力。這樣一來，職場上求生存輕而易舉，謀得好發展不在話下。http://

第二篇：考場作文點題三字訣：快、準、狠

考場作文點題三字訣：快、準、狠

泉州七中金山校區 方燕君

考場作文時間緊迫，要讓閱卷老師在一瞬間就被它吸引，被它打動，所以點題尤其的重要！有時候一個關鍵詞，一句關鍵性的話就能拯救一篇作文。因此，點題是獲取作文基本分的保險單，是獲取高分的閃光點，是挽救離題文的救命草。

考場作文要“快、準、狠”，所謂“快”就是入題快，不要“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，其實就是早早點題；所謂“準”就是確立準確的內容，突出明確的中心，其實就是行文中要扣題來寫；所謂“狠”就是文中有濃墨重彩的閃光點，其實就是行文中有點化扣題的重點句來點題。后來在上寫作課時與教授細細探討過考場作文，更加覺得點題的重要。那么，考場作文怎么點題，簡單說就是在行文當中打好“兩炮三槍”。當然如果考場作文題目自擬的話，標題就可以點題扣題，做到先聲奪人，畢竟“文好一半題”！行文中的“兩炮”其實就是開頭和結尾的點題，題記或者首段應該開門見山，開宗明義，直接就入題了；結尾就應該卒章顯志，總結全文，升華主題。行文中的“三槍”指的是在中間的文段要不斷提到文題，讓閱卷老師的思維跟著走，這就是內容上的點題,敘述可以點題，描寫可以點題，抒情可以點題，議論可以點題。這樣“兩炮三槍”的密集開火，點題效果顯而易見。下面以學生的考場作文為例，分析考場作文點題的運用及效果。

【學生習作分析1】

外婆的冬瓜茶

作為古代海上絲綢之路的起點，素有“海濱鄒魯”、“此地古稱佛國，滿街都是圣人”美譽的老鯉城，它的味道是什么呢？有人說是佛教、道教、伊斯蘭教、印度教等多種宗教的水乳交融，有人說是開元寺、清凈寺、府文廟、天后宮、李贄故居等文物遺跡的幽深厚重，有人說是南音、梨園戲、高甲戲、木偶戲等古老藝術的悠長音韻……可是在幼小的我看來，老鯉城的味道就是外婆的冬瓜茶的味道——古早味。

說起外婆的冬瓜茶，左鄰右舍、親朋好友都是豎起大拇指——贊！這樣的古早味，只有老鯉城才有吧！是的，外婆的冬瓜茶就是有這樣的美好味道。外婆的冬瓜茶不是召之即來揮之即去的，一定要是在夏秋最容易上火的時節才姍姍而來，那時，冬瓜夠老，紅糖夠陳，院子也夠空，適合一起喝去煩躁、解熱毒、降胃火、能消炎的冬瓜茶?？偸呛屯暌粯樱劝言鹤咏锹涞拇笸吖?、大砧板、大瓜刮、長長的西瓜刀搬出來洗刷干凈晾干；然后去找老菜市東邊店里的白發蒼蒼的老奶奶特地訂購老冬瓜。大約三四天吧，老冬瓜就送來了，碩大的個，足足有30斤吧，青綠青綠的皮，皮上籠著一層白色的霜，還有些許的絨毛。外婆就開始勞作了，用那大瓜刮從冬瓜頭上刮下來，一條長長的厚厚的冬瓜皮就下來，像是一條長長的綠圍巾，刮完冬瓜皮，冬瓜就露出它青白色的厚重結實的肉，挖空它心室的瓢子，用冰涼的井水沖洗干凈后就可以上大砧板了。舅舅操著長長的西瓜刀把冬瓜輪成車胎一樣一圈一圈的，然后再把這些冬瓜圈切成八大塊，這些冬瓜塊很是厚實呢，據說這樣比較含汁。接著外婆就把這些冬瓜塊一塊接一塊地放進大瓦罐，放好后就開始加上井水，加滿井水后再加了少許陳的紅糖，據說新的紅糖比較燥熱，一定要陳的紅糖。好了，一切準備就緒，蓋上瓦蓋，可以文火慢慢燉，慢慢熬了。那可不是一兩小時的事，要煮好久好久的，以冬瓜肉融化了為準，那么大塊的冬瓜肉要完全融化真真是要很多時間的。等我玩得差不多都忘了冬瓜茶這回事時，一股沁人心脾的清涼柔和的香味開始在院子彌漫開來。外婆笑瞇瞇地說：“應該熬好了吧?！彼龡l斯理地起身，先去滅了爐火，然后去拿蒸糕時用的大大的白紗布，接著揭了瓦蓋，迅速用白紗布把瓦罐口蓋住，據說這樣能散去熱氣，留下香氣呢。

夜晚終于降臨了，外婆熬的冬瓜茶終于涼了。外婆開始招呼左鄰右舍、親朋好友來喝冬瓜茶，一碗淡黃色的冬瓜茶慢慢喝著，清涼柔和的香氣氤氳著，回甘幽遠的味道滋潤著，大家邊喝邊講古、話仙，不時就是一陣笑聲，熱熱鬧鬧，其樂融融。如果哪個人家的家里人剛好比較上火，外婆還會讓他帶一瓶冬瓜茶回家呢。這樣好喝的冬瓜茶總是讓人回味著，這樣快樂的日子總是讓人眷戀著。

喝完外婆的冬瓜茶，我總是意猶未盡舔舔嘴角，我想，老鯉城的味道就應該是外婆的冬瓜茶的味道，充滿了古早味?？赡苤皇瞧椒矘闼氐牟牧?，但是有耐心精心的操作，有貨真價實的關愛共享，有快樂的和諧的融洽的氛圍……嗯，老鯉城的味道，就是這樣的美好的古早味！

【點評】這篇習作是材料作文類型的考場作文。題目其實就有點題，是外婆的冬瓜茶，而不是媽媽的，還是別人的，外婆本身就是上了年紀，有著淡淡的古早味。主要點題是在行文中，行文中點題恰到好處：首段開門見山，直接點明“老鯉城的味道”就是古早味，而且是在和高大上的宗教、古遺跡、古老藝術進行對比，在對比之后的點題水到渠成，順理成章，顯得自然而鮮明，很能引起閱卷老師的興趣。中間段落的點題比比皆是，內容上的點題是濃墨重彩的。敘述中有點題，對做冬瓜茶的條件的敘述就充滿古早味，那不是“召之即來揮之即去”，不是那么隨隨便便的，要天時，要地利，要人和。描寫中有點題，白發蒼蒼的老奶奶是不是有古老之意，那么繁瑣的制作過程的描寫是不是逼真而感人，大瓦罐熬了那么久那么香是不是古韻悠悠，那么鄭重又那么虔誠，透出濃濃的古早味。抒情中有點題，喝著美美的冬瓜茶，處在和樂融融的氛圍里，這時的抒情情感真實真摯，讀來不會刻意，點題不會生硬而空洞，真是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。議論中有點題，第二段開始就是大家的贊美評論，接著歡天喜地表示古早味是美好的味道。結尾處不僅和開頭進行呼應，還對古早味作了進一步的解釋，已經不僅僅是美好的味道，還是美好的精神，有力升華主題，結尾強勁有力，給人留下及其深刻的印象！

【學生習作分析2】

向夢想出發

初三，即將吹響中考的號角——高中，我們的夢，我們向夢想出發！

太陽的光輝穿破云層，撒向校園的土地，抬頭便能看見淡色的暈圈，我們捧著書本，背著書包，朗朗的讀書聲是夢想之歌的音符。

看窗外樹葉婆娑，觀天上云卷云舒，“鈴——”“?！睙o數個“鈴?！庇纸豢棾闪藟粝氲母柙~，看老師的嘴嘰嘰喳喳動個不停，我們的筆吱吱作響也不停息，白粉黑筆間蕩出的痕跡是最動人的課堂的夢想之歌韻律。

夜，黑亮的天空上夾著一輪明月，盡管不如日的耀眼，卻帶著絕美的靜謐，只聽見紙片“刷——”的聲音，那聲音是夜自習最為美妙的夢想之歌的伴奏。

課堂，校園為我們的夢想終日譜寫傳唱著歌曲，提醒著我們，夢想的方向。

夜已深，自習已經結束，月亮都感到疲倦，穿上紗衣，你已感受到沒了那么多的皎潔明亮，可遠處卻有著比月更加絕美的光芒，紅白交織的光芒透過青色的玻璃折射出來，那是多少盞的燈同時亮起?我不知道，但我看得真切，那是在宿舍樓的五樓，即使是透過玻璃折射的螢火也要與明月力爭光輝，在那光芒中，我仿佛聽到了夢想之歌的高潮。

第二天，在晨光的余暉中再次唱響起又一首是夢想戰歌。

初三是學習是疲倦的，內容是困難的，然而，總有著這樣一束光芒指引著你前進的方向。讓你在苦中仍然作熱，困難中依舊挑戰自我，沮喪中再奮起，挫折中再爬起，那便是夢想所帶給你的風景。

拼搏，努力，勤奮，為了夢想。在夢想的指引下，我們擁有積極的心態;在夢想的指引下，我們擁有前進的動力；在夢想的指引下，我們有為了學習百折不撓，勤奮向上的精神。

為了夢想，出發。

【點評】這篇習作是命題作文類型的考場作文。作者開篇點題，直截了當表明我們向著高中的夢想出發，干脆利落，一點都不拖泥帶水。中間的行文雖然選的題材比較平庸常見，但是因為點題的緣故顯得很是出彩，內容集中，氣勢很強；敘事透辟，條分縷析；節奏鮮明，結構精巧。你看，按時間順序來寫，用夢想之歌來比喻，從早到晚，每個時間點都很好地點題。早上，郎朗的讀書聲是夢想之歌的音符；日間的課堂的師生互動是課堂的夢想之歌韻律；晚自習的書寫聲是夢想之歌的伴奏；夜已深的燈火是夢想之歌的高潮。這一段接一段的點題很有排比段的架勢，而且張弛有度，這樣的點題美不勝收！接著作者對夢想戰歌的環境作了很好的詮釋，真實貼切；對向著夢想出發的精神作了高度點評，積極向上，很有感染力！結尾的點題單獨成段，短小精悍，很有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臍飧?！

第三篇：求職信寫作三字訣

在職場競爭如此激烈的時代，每秒鐘都有數萬名求職者在瀏覽求職信息，每分鐘都有數萬名求職者發出攜帶盼望的簡歷。企業HR每天收到上百份簡歷，而真正能來得及看上一眼的也許才十幾份。email、掛號信，甚至是招聘會上直接遞交的簡歷，一旦投出，大多石沉大海，杳無音訊。求職者紛紛抱怨說：“連和HR面試過招的機會都沒有!”

是什么阻礙了求職者簡歷被HR審閱?各行業的求職者在“簡歷競爭”中如何脫穎而出?如何最快、最先、最有效地將簡歷展現在HR面前，不至于成為“漏網之魚”?大部分求職者都有這樣的困惑。這里有三項讓簡歷成功遞送的技巧。

一：快——把握第一時間

當今社會，你會創造自己時刻被吞沒在海量的信息中。如何與信息賽跑，最快、最準地獲取信息，然后做出斷定和決策，是成功的要害。求職也是如此，求職成功的第一步就是在第一時間獲取正確的信息。

舉例來說，前段時間國家人事部發布了中央國家機關8662個職位面向社會公開招考公務員的消息，最后全國的報考人數接近100萬人。去年底，阿里巴巴在網上頒布了校園招聘的信息，當晚就收到了來自全國各地的簡歷2000多份，一周下來簡歷數量累計數萬份。微軟亞洲工程院招聘百名工程師，僅網上簡歷就收到了約1.2萬份。

一些頂尖公司的招聘受到的關注之多，讓企業HR都始料不及。再敬業的HR，也不可能認真瀏覽每份簡歷。拿網絡招聘來說，如果是5月10日頒布招聘信息，在應聘者供遠大于求的情況下，HR一般選取前3天投遞的簡歷，或者在讀到前50份簡歷的時候，已經選到了他想要的人才。作為求職者，需要做的就是，第一時間獲取信息并盡早投遞簡歷。特別是網上投遞，應當盡量選擇當天新推出招聘信息的公司，這樣你的排名較為靠前，被注意到的幾率也就比較大。因此求職者應當隨時關注行業內信息比較集中的一些渠道。發送過簡歷后盡快查看郵箱，如果有發送失敗的提示郵件，立刻重新發送。

招聘網站一般可以通過兩種方法發送簡歷：一是利用網站簡歷模板，二是上傳word簡歷。兩者效果雷同。

二：準——順藤摸瓜挖信息

求職者慣用的求職方法是：看到職位信息后，通過email、寄信的方法發送簡歷，然后在家坐等消息，可往往一周過后仍然音訊全無。很多條件不錯者不禁納悶：為何企業網絡上還在不斷招聘，我發的簡歷卻石沉大海?專家告訴求職者，在求職競爭激烈的時代，聰慧人應當主動出擊，順藤摸瓜發掘信息。

有一位求職者懂得到心儀的企業正在招聘，但應聘者趨之若騖，自己的簡歷很難脫穎而出，于是除了利用慣例道路發送簡歷外，還登陸企業主頁獲取了企業HR的郵箱，通過114查詢獲取企業總機號碼，進而得知HR部門分機、招聘負責人姓名以及電話號碼等。然后通過致電HR或者快遞簡歷的方法，引起HR的注意，讓簡歷順利交到HR的手中。

三：巧——多條腿走路

求職的道路有多種：招聘網站、報刊、招聘會、求職中介、獵頭等。不同的人群有固有的求職習慣。比如，外來務工者習慣趕場招聘會;大學生天天跑學校就業領導中心或瀏覽學校BBS;想要跳槽的職業人習慣時不時地買份《人才市場報》或者登陸招聘網站，尋找更好的職位機會;而中高層次的職業經理人，一旦要跳槽就一心等著獵頭的推薦。

這些一直固守著的求職習慣讓很多職業人失去了更多機會。其實，職業信息的傳遞方法有很多種，將各個求職方法聯合起來，才干實現效果最大化。求職者最好能通過多條腿走路，開辟渠道。

大家都知道，同樣一個職位，熟人或者企業內部員工推薦的效果是最好的，成功的幾率也最高，至少能獲得一次面試機會，因為企業HR感到熟人推薦的人選誠信度、匹配度相對較高。求職者平時應當多關注這樣的“隱性”渠道。首先可以通過網絡、報紙知道哪些企業正在招聘，招聘的職位有哪些，招聘的請求如何，然后從自己的人脈庫中，尋找相干的資源，看看是否有同學、師長、朋友是相干行業或者相干公司的，然后通過熟人推薦獲得面試機會。

若沒有相干人脈，中高級人才還可以尋求行業獵頭的贊助，很多獵頭公司與著名企業都有接洽。關于獵頭公司的信息，比如專門從事高級IT人才中介的獵頭公司有哪些等，可以通過行業網站、人才中介行業協會等部門懂得到。

此外，求職者在投遞簡歷的同時，要及時懂得公司信息、薪酬福利、職位信息、工作內容等慣例面試問題。因為HR關注到你的簡歷后，很可能立刻對你進行電話面試。

第四篇：名人讀書三字訣

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名人讀書三字訣

作者：鐘正和

來源：《課外閱讀》2007年第05期

三貴——清代張之洞主張讀書要貴博、貴精、貴通。

三讀——清代梁啟超認為看書一般為粗讀，有價值的要細讀，格言類的要精讀。明代陸世儀主張要精讀、細讀、熟讀。

三回——著名科學家高士其談讀書體會時說過：“一回見生，二回見熟，三回就成為朋友?！?/p>

三肯——顧頡剛讀書主張肯思、肯寫、肯翻，這樣便可以培養自己的創造力。三視——《文心雕龍》研究專家牟世金把書視為朋友、大敵、老師。

三為——培根認為讀書之用一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。

三到——宋代朱熹認為讀書要心到、眼到、口到。

三破——對杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，清代仇兆鰲在《杜詩詳注》中概括為突破、磨破、識破。

三余——三國時教育家董遇，善于利用“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余”讀書。三不——北京大學俞平伯教授讀書倡導不茍同，不固執，不苛求。

三法——近代史學家翦伯贊讀經典著作的“三法”是通讀、重點讀、做筆記。

三式——錢穆先生讀書歸納出直闖式、跳躍式、閑逛式。

三性、三昧、三法、三不怕——魯迅先生酷愛讀書，并且講究讀書的“三性”，即目的性、靈活性、廣泛性。還有“三昧”：平知、獲趣、致雅。“三法”是指背書法、抄書法、設問法。他還經常提到在學習上要有“不怕慢、不怕落后、不怕失敗”的“三不怕”精神。

第五篇：念好反思的“三字訣”

念好反思的“三字訣”

一、思

上課前，對設計好的教案進行再思考： 教學目標的設計是否合理，教學內容的選擇是否恰當，教學方式的選擇是否符合學生的認知規律，是否真的還學生以發展的時間和空間等。

上課后：哪些設計已經取得了預期的效果，哪些精彩的片段值得仔細咀嚼，哪些生成的問題讓你措手不及，哪些教學環節還需要進行調整和改進，學生學習的主動性是否被充分調動，學習是否輕松愉快等。

二、讀

無數的名師成長的事例告訴我們，他們都有一個共同的興趣愛好——讀書。充滿智慧和靈氣的課堂來自于廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，我們要講究讀書的策略和方法：精心選擇讀書的實效性，合理安排時間來讀書；勤做筆記，敏于思考，讓讀書成為我們的一種生活方式。只有那些保持“閱讀”習慣的人，才能可能真正進入“反思”的狀態。

三、寫

葉瀾老師說過：“一個教師寫一輩子教 案不一定能成為名師，但如果用心寫三年的反思，便可能成為名師。”寫教學反思，能夠幫助教師把自己教學實踐中的經驗、問題和思考積累下來，使自己對自己的教學現象中的典型事例和思考深深地記錄下來。

1、寫教后記。對自己課堂教學的小結，是對自身教學行為和教學體驗的自我評價，也是自己改進教學策略、積累教學經驗，提升教學水平的好方法。

2、寫教育日記。把自己每天所見、所 讀、所思，以日記的形式記錄下來。

3、教育隨筆。記錄自己觀察到的教育 現象，記錄自己的感受和思考?？梢允鞘闱榈?、敘述的、評論的等。