第一篇：學習方法決定學習成績

學習方法決定學習成績

虛度今天就是糟蹋了昨天，丟失了明天。“一個人一生只3天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返，今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有3天！”

對每個人來說，“昨天”已經過去無法捉回來，“明天”是個未知數。唯一能抓住的就是今天。抓住了每個今天，也就抓住了每個昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天。無論什么人，要想今天勝過昨天，明天又勝過今天，只有努力于今天。虛度今天就是糟蹋了昨天，丟失了明天。

1、不要死讀書，留意處處是學問

考卷命題原則要求內容的綜合性、知識的遷移性。同時避開社會上流行的各種復習題、輔導書。知識就散落在我們生活的周圍。無意間接觸的一些事情有可能在考試中幫上大忙。身邊發生的小故事，聽別人說的一些小事情，都能給人無限的啟發。而且從中提煉出來的主題和思想，更為豐富更為鮮活。

越是臨近考試，越要花一點時間去觀察生活。說不定在接觸生活的無意間，就能獲得很多與考試內容相關的信息。長期疲勞的讀書效果是極差的，不妨出門走走，看看綠柳、領略田野風光。到街上跑幾家書店，看看書報雜志，了解當下時事，積累知識，培養情操，又勞逸結合。各類活動交替展開，有利于消除疲勞，增強記憶。

2、選一本適合自己的習題集，徹底吃透，直至爛熟于心，才可從容面對各類習題集。

當認真做完一本習題集，反復操練，深得其精髓之后，在扎實的基礎上通過比較，有條件的接受新知識。更好的培養辨析能力，對辨析能力的考察正逐步成為命題的趨勢。

若已經掌握了扎實的學習基礎，多做幾本習題集，確實沒有壞處。以更好地理解和消化知識點，但多做、亂做反而會因體系雜亂而影響學生的認知。故選擇大量種類繁多的學習資料，絕不明智

3、學習興趣的開發應放在第一位，興趣是最好的老師。

想盡一切方法引發學生的學習興趣，開發學習胃口，才是提高學習動力的根本做法。學生自己當然也要千方百計努力去培養對于學習的興趣。

對孩子過早進入緊張的學習狀態，造成提前興奮，從而對興奮的持續性產生了抑制、無聊、厭倦的情緒。縱然他們主觀想努力，客觀上也提不起興趣。

4、學習動力需要合理的物質刺激。

能給予他們一些看的見、摸的見的獎勵，效果或許會更好。只要不過分、不離譜，學習積極性很容易就被調動起來。“物質刺激”泛指一切讓學生學習后所獲得的即時回報。譬如，完成一個階段性的目標，可以去打一場喜愛的籃球，或看一場向往以久的電影，哪怕是舒舒服服睡個懶覺。只要是自己渴望的，都可以作為一種獎勵方法，去鼓舞突破學習中的困難。

記住，中途不要尋求借口，找理由，不完成作業就吃“巧克力”，就背離了初衷。

5、上課要集中精力聽講

學生思想不集中，重要原因是聽不懂老師的講解。聽不懂則更不集中。如此惡性循環，導致最大的惡果就是厭學。知識是有系統性的，環環相扣，脫一個環節，往往就沒法繼續下去。要定期檢查自己知識知識是否有空缺，發現漏洞及時補救。

6、橫向的比較，反映你的學習成績。

在同一場考試后，比名次，而不是看分數。班級比，全校比，全市比，這個比較方法能真實的反映考生的水平。全市考試后，讓學生做三個比較：自己的成績在班里的位置，班級在全校的位置。非常容易測得自己在全市學生中大的名次，是前三分之一，還是后三分之一。

7、克服弱項的學習方法，從零開始復習。

回到剛學這門課程的起點，從零開始復習，認真去看。懂了繼續向前，不懂停下來仔細琢磨。或詢問老師或同學。其實就是重新理一遍。就連簡單的知識點也不放過，做到扎扎實實，穩步前進，直至與自己預定的學習進度一致為止。高考三輪復習。都是從頭開始，每一輪逐步精練。這種學習

就是再認和回憶的過程。但是只求速度，不顧效果的復習是要失敗的。

8、科學把握好玩樂與學習的關系，使娛樂帶來靈氣。

盡情玩樂有三忌：一不可盡興無度，二不可有害健康，三不可影響學習。

9、快速閱讀助你博覽群書，捕捉更多信息。

大凡課內學習的內容要精讀，否則，難以提高學業水平。只有細嚼慢咽才可深得其中之味。課外讀物可粗略閱讀，擺脫逐字逐句閱讀方式，放大視角范圍，養成一目十行的閱讀習慣。

首先，一定要有個安靜環境，高度集中自己的注意力，一氣呵成。其次，掌握先慢后快原則，看書名、作者、背景、內容、簡介等，便于盡快進入閱讀角色。接下來，才是真正的快速閱讀。跳躍式進行，一眼下去，一行字盡收眼底，在頭腦中盡量使每行內容形成一個整體，閱讀思維將內容連接起來。能在最短時間內了解大致內容。

10、上課如何認真聽講，集中思想、認真筆記，積極思考。

一是帶著任務聽課。堅持課前預習，只瀏覽課本內容，不解之處，小記號標志一下。上課時，對事先產生疑問的知識，小心謹慎，仔細聆聽。

二是帶著疑問聽課，多問幾個為什么，促使專注聽課狀態，養成獨立思考習慣。

三是帶這嘗試聽課，尤其是理化生實驗課，課堂上不能當場實驗，可心中實驗，默念實驗步驟，強化“讓我去做”意識，語文課講文言文，可一邊聽課，一邊嘗試翻譯背誦。提高課堂效率，又減輕課后負擔。

11、自言自語是 集中注意力的十分簡便易行的方法。

心里怎么想，嘴里就怎么讀，小聲讀不是給別人聽，也不是給自己聽，目的是使自己思想集中。自言自語還不夠有效，干脆大聲朗讀，旁若無人，自說自話，一遍不行，再讀第二遍，第三遍。

不讀就沒辦法記憶，不讀思想就無法集中，讀出來肯定比默念效果好。

12、總結利用自己的“學習高潮”黃金期。

一天24小時，有意識尋覓規律，確保學習高潮時段用于學習。不同高潮時段配合不同學習內容。有時段宜背誦，有時段宜做練習，有時段聽課效率高，有時段宜開展討論。弄清什么時段做什么事，并持之以恒，極大提高學習的效率。

13、在課本上做筆記最大的優點是便于復習。

只要有效，就是最好的。

14、補課中多做練習是很重要的。

學與習其實是兩個不同的學習時段，聽不懂不會做，聽懂了不一定會做，要經過大量練的過程，才能將聽懂的知識化為答題的能力。

15、會學習，也要會考試。

考試實際上是一種顯示能力的方式：記憶能力、表達能力、分析能力、綜合能力。有學習水平無答題能力，屬于會學習不會考試一類。做一名成功的學生，要學會學習，也要學會考試。學會考試，要掌握兩種應試的基本技能。一是揣摩命題意圖。每道題目都有命題意圖，為什么要出這道題？想考考生什么？學生只要仔細分析題目，可看破出題者意圖，就知道要回答什么，就看你能否“覺”“悟”出來。還可從題目中發現它屬于知識系統中的哪一個部分，這個范圍內答題，很容易抓住核心。二是熟悉題型。許多學校建立題庫，目的是規范題型。留意歷年考卷，特別是近三年考卷，會發現題型都有一定的連續性。內容年年翻新，題型相對穩定。

目前題型一般有三種，第一類是再生式。包括填空題，問答題，名詞解釋，計算題，證明題等。其需要較強的記憶能力，第二類再認式，包括選擇題、改錯題、判斷題、組合題、配列題等。要求發揮你通透的判斷能力。第三類混合式，主要有以上兩類題型合成，思考應變能力更強一些。需要進行由此及彼的知識遷移。

16、臨近考試，如何復習

一是帶問題復習，將平時系統知識化解為一個一個小問題，自問自答。（如歷史類）二是依靠提綱復習，平時復習時提綱攜領的筆記，它能統率所有知識點。三是選擇重點復習，要選得分幾率高，分值比例大的內容，抓主要內容復習，占領考試制高點（文言文是語文復習的要點）

平時打好基礎，再提綱攜領的“抱抱佛腳”大有好處。

17、熟悉考題，陌生考題哪個難？

相信任何一位老師出題時不會讓學生不經思考就輕松過關。他常會加進一些易出錯或混淆的內容，來檢驗學生基礎知識是否扎實。最熟悉的試題最容易出錯。陌生的考題不一定很難。

18、答題可從中等難度開始

中等難度試題需要一定思考，又是學生有能力攻破的，試題一上手后，容易在短時間內進入考試狀態，勢如破竹，每完一題就有一種勝利感，就增加一分把握，將中等難度題答完，已完成一半的答題。緊張情緒已平定，此時回頭做容易題目，順手牽羊，這兩類做好，已勝利在望，鎮定而樂觀，再向難題進攻，盡一切可能挺進，能深入到哪里就到哪里。

從中等難度做起，不要把整張試卷打亂，可先選中間一部分開始。而此時還要按題目先后順序進行。保證相對的次序性。

拿到試卷，應先通看全篇，不需很長時間，了解全貌之后，容易按易、中、難分類。剛解題時，先做一些嘗試，或解到一半，困難重重，可先做個記號，放棄。等做完其他試題后再回頭攻克難關。

19、考試前最忌過分緊張。

最需要的，也是最可貴的，是保持一顆平常心。我們發自內心的告訴孩子你已盡了最大的努力，即使考試失敗也無怨無悔。營造一種輕松的氛圍，緩解緊張氣氛，讓孩子們帶著平常心態迎檢驗，一定會捷報頻傳。

20、單項選擇題型掌握方法比掌握知識更重要—排除法是相當巧妙的解題方法。在幾個選項中，把不正確的先排除掉，最后剩下的一個就是正確答案。（1）先排除明顯不正確的選項。（2）排除意思相同的選項（不可能存在相同選項）（3）兩個選項意思完全對立，正確的選項就在其中。舉例：2004年語文高考一道單項選擇題：“它是綠荷上的露珠，是峭壁上的青藤，是紅花下的綠葉，是翠柳上的黃鸝，是一種微妙的附著”。

A、舞蹈與藝術的關系B、舞蹈演員的人體與衣飾的關系。

C、舞姿與形象的關系D、舞蹈的自然美與藝術美的關系

分析：A、C意思非常接近，都應排除，正確的是：B21、進入復習迎考階段，分配好精力時間，力爭各門學科前三分之二的考分，在總分上突破。

數字不易學，多花點時間是正常的。但若是已達到一定高度，再花時間沖刺，就得不償失了。此時要學會放棄，勇敢撤退還是明智選擇，以獲得更多時間復習英語和語文。語文投入時間和精力多少與最后考試結果不成正比，需長期積累。

22、根治偏科，要拿弱項的基礎分.23、考前壓題并不是投機取巧，講求方法就有實效。

有效的方法是研究考綱，對“了解”“掌握”“熟練掌握”要求不同。“了解”—只要知道這個知識點就可以了。“掌握”要會用這個知識點解決實際問題。“熟練掌握”強調這個內容就是考試重點。

２

4、考試要每題必答，會獲取意外的考分。

棄的要放棄，是因為實在無字可寫，但如果已經拿到了該拿到的分數，攻克難題，不存在浪費時間問題，緊張也早過去，那么就力求每題必答。哪怕只有一點點模糊意識，也要盡可能表達在試卷上。難題大題一般有較多的分，評分標準也不是一步到位，考分分解在各個步驟中，你回答了其中一些內容，就有考分可得。

25、字寫得好能提高考試成績。

評分是帶有一定的主觀色彩的，尤其是文科類，書寫與最后考分有種天然的微妙的聯系。“字如其人”，字如人的臉，一手漂亮的書寫字體能增添你幾分姿色。老師最討厭的是字跡潦草的考卷。自然會影響到學生的考分。

26、考試復習爭的是時間，換一種方法復習：只看不做。

這稱做“閱讀習題”在迎考的緊張時刻，“閱讀題目”是很有用的急救方法，首先要學會看懂題義。出題者千方百計變化題義，你要善于看懂老師出題用意，尋找出最佳解題方法。一邊看題目，一邊打腹搞，用心來解題。（考試題目常常比一般練習多幾個彎，要學會瞻前顧后，全面思考）這個方法是時間緊迫情況下權宜之計，不要成為懶于動筆的借口，因為真正用心去“閱讀題目”，一點也不比在紙上做練習省力。

27、收集歷年高考試卷參閱，有時比看參考書，做習題集有用得多。

一般而言，收集前三年的考卷足夠了。這里高考信息比較“新鮮”，也能與將要進行的高考接軌。正規考試題型.內容要求都有一定延續性，不會簡單重復，也不會另起爐灶。側重點有時會發生變化，要對照當年考綱來取舍。

28、考試結束不要與別人對答案，忘記失敗是成功之母。

升學考試要考好幾科，走出考場對答案，會影響下場考試。（考不好時）一門考試失誤，完全有機會在其他考試中彌補過來。

29、高考填志愿時要選擇專業，要了解課程設置和培養方向。

課程設置亮出專業的全部“家底”。看這個專業有哪些科目組成，先后順序怎樣安排，課程權重怎樣分配，通過幾年教育，最終達怎樣結果。這些課程你是否適應是否喜歡，也可根據自己需求作一個選擇。了解培養方向，是明確這個專業畢業生的就業方向，即今后從事什么工作。對于說不清不說培養方向的專業，選擇時要十分謹慎。

30、要非常講究“考后100分”

允許學生考試有失誤，但考后工作十分重要，一是訂正試卷，將做錯的試題重新做一遍，做到正確為止。二是加強對做錯試題反復訓練，直到熟練為止。從而保證以后考試中不再犯同樣的錯誤。引導學生追求考后100分，才能最終提高學習水平。

31人的智商基本接近，差距在于是否具有超常的自控力。

自控能力需要一個艱難的培養過程，讓學生經受一些挫折和坎坷，有利于增強他們的自我控制能力。還可以設立目標來控制自己，工作要有目標，學習也要有目標，一個誘人的而又切實可行的目標，調動全部精力，向目標前進。有了目標還要有監督人，可以是父母.老師或同學好友。

我們佩服優秀學生所表現出來的毅力，他們也想休息，讀書讀得昏天黑地也苦苦堅持伏案自習，他們知道諸多考試等待著他們，只要經過考驗，似錦前程就在前方。他們也想玩下去，但非常清楚，什么時候該結束，去完成老師布置的作業。有人把自控能力比作一張通向天堂的通行證，苦讀的學子只有戰勝了自身的魔鬼才能成為美麗的天使。

32如何克服對老師的排斥心態

有些學生因不喜歡某一老師而討厭學習。危害極大，最后損失的還是學生自己。如果你是一個聰明的學生，要做的不是去改變老師，而是去改變自己，使自己盡快適應老師的教學。贊美的話幾乎誰都愛聽，老師也一樣，出自學生口中贊美則更加珍貴，學會調動教師的教學積極性，學生學業的進步就指日可待了。

33、學生當上干部，是一種榮譽，更是一種機會。

成績優秀是成為一個學生干部的最起碼的要求。學生干部嚴格自律，更是刻苦學習，都是學生干部自身的責任和榮耀產生的動力。當學生干部也要寒窗苦讀，這是學生干部的基本前提，也是當好干部的基礎。學生干部多了更多的“非智力因素”的幫助，當然會有更廣闊的發展前景。34、提升做作業時自控力。

做作業粗心，原因有兩個①知識學得不扎實，似懂非懂，最易出錯。②注意力不集中，看題不仔細，做題不檢查，順序不完整。克服這個毛病：無論干什么事，都不能漫不經心。

35、不偏食是加強記憶的基礎;課間十分鐘，要到室外活動。

早餐不能簡單應付，忽視早餐使血糖下降。思維變遲鈍。注意力不集中。運動會使腦部血液和氧氣更充足，腦的作業更靈敏。課間10分鐘要到室外活動，做做深呼吸。

36、講述一遍，比背誦10 次還管用。

講述前提是理解，講述過程是用自己的語言把記憶的內容復述出來。建議跟別人.家人多講講，當個“小老師”吧。

37、基礎試題>難題

一般說來，考前不宜攻難題，要回到基礎，基礎分一分不丟。

38、激活思維，找準方向，事半功倍。

可以找一些題，只想思路：第一步做什么，第二步做什么?（不具體詳解）再對照解答，檢驗自己的思路。這樣有利于在短時間獲得更多的解題方向。

39、做題心態，穩中求快

① 書寫清晰，速度略快 ② 一次成功 ③ 答題要快 ④ 科學使用草稿紙 ⑤ 力求準確，防止欲速不達。

40、一分都不能少

理科是按步驟.按知識點給分。文科是按要點給分。答題時，會多少答多少，哪怕是一條輔助線，一個符號，一小段文字都可寫上。千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。

第二篇：學習態度決定學習成績

學習態度決定學習成績

（周海全）

各位老師，同學們：大家好！

開學已經進入了第三個星期，許多同學全身心投入到自己的學習之中，享受到了學習的快樂，但是也有一些同學怕學習，一直盼望著放假。為什么同樣是在一所學校里，一個班級里，在同一個老師的教學下，會出現兩種絕然不同的情況呢？許多同學認為那些感到學習快樂的同學是因為，天賦好、人聰明、成績好；怕學習的同學是因為人不夠聰明、學習基礎差、成績一直不理想，作業來不及做。其實，這些都不是真正的原因，在這里老師給大家講一個小故事。

有三個泥瓦匠，他們對待自己的工作態度各不相同，第一個討厭他的工作，工作對他而言就是一種折磨；第二個不喜歡他的工作，覺得工作對他而言只是一種責任，一種掙錢的形式；第三個則全然不同，他不僅喜歡而且熱愛他的工作，工作對他來說是一種享受！幾年以后第三個泥瓦匠，不僅一直生活在快樂之中，而且他的技術越來越高超，很快遠近聞名，成了一個大老板；第二個因為他不喜歡自己的工作，技術一直沒有進步，很快就失業了；第三個因為他覺得工作是一種折磨。一直郁郁寡歡，不久就生病，走到了生命的盡頭。

這個故事告訴我們態度決定成敗。對事情都應抱有積極、熱情的態度，才會享受到人生的快樂。其實我們的學習也一樣，如果你以一種積極的姿態對待學習，就能在學習中享受到無窮無盡的快樂。有些同學學習不主動，不積極，作業拖拖拉拉，上課不專心聽講，應該課堂上完成的作業，因為沒有認真聽課，而導致不會做，或做得很慢，第一堂課作業拖下來，第二課又拖拉作業，第三堂課也是如此，一天下來落下的作業越來越多，加上回家作業也沒有認真完成，最后作業堆成了山，這樣語文老師找到他，數學老師也找他，英語老師也找他，他也不知道應該先補做什么作業，考試成績越來越差，與同學的距離越來越遠，結果是家長責怪他，教師埋怨他，同學鄙視他，自己也很自卑，這樣怎么能享受到讀書的樂趣呢？

有些同學對學習抱有一種積極熱忱的態度。早上，走進課堂的第一件事情，就是把自己的回家作業，交給組長，然后，就是看一下今天的課程表，對今天要學習的內容，進行預習，做好課前的準備，接著就開始認真讀書。每一節課開始

前，都準備好學習用品，靜靜地等待老師來上課，上課時認真聽講，主動思考，積極發言，下課的時候，作業也完成了，接著就準備上第二節課，作業做到堂堂清，回到家里，第一件事情就是認真把回家作業完成，做完了，再仔細檢查一遍。然后，再做其他事情。做到天天清。從來沒有隔夜的作業，老師也從來沒有去找過他，要他補寫作業。有時因為一個寫的潦草了，或者寫得不太清楚了，也一定要擦掉，重寫，就是一個計分格不符合要求，也一定要擦掉了，重新按老師的要求打好。有時因為一個問題沒有理解，沒有弄明白，也一定會在當天問老師，請教同學，問家長。絕不讓問題過夜。這樣這些同學的成績越來越好，父母喜歡，老師表揚，同學羨慕，自己對學習也越來越有信心。覺得讀書學習是一件很快樂事情。

同學們，我們大家都希望自己能取得一個很好的學習成績，但是有些同學不知道自己是為什么老是考不出好的成績，有的學生以為自己笨，以為自己基礎差，天生就不是讀書的料，一直沉浸在補做作業的痛苦之中，不能自拔。其實，你只要從今天起就開始改變自己對學習的態度，認真過好每一天，作業做到堂堂清，天天清。你同樣也能享受到學習的快樂。有什么樣的態度就會有什么樣的成績。

2009年2月23日（星期一）

第三篇：學習態度決定學習成績

《學習態度決定學習成績》讀后感

群星實驗小學五(5)班程佳慧

學習態度決定學習成績這本書講了態度是取得優異成績的前提，有好的態度才能有好的學習成績。

這本書分為十二章，每章有三小節。使我印象最深的是第一章，第五章和第十章。

第一章的主題是‘‘興趣是學習的通行證’’。這三節使我知道了興趣不僅是學習的通行證，也是學習的老師，只要對學習有了興趣，再枯燥的學習內容在你眼中也會很簡單。

第五章的主題是‘‘勇敢面對困難’’。我在這三節中明白了只要不怕困難，在學習的生活中不給自己找借口，巧妙的將‘‘絕路’’變成‘‘大道’’，就會覺得困難并不是跨不過的坎，我們不能克服困難是因為我們心里有道坎。當發現困難只是紙老虎時，我們就不會害怕了。我們捅破了紙老虎后就會發現，原來困難是如此不堪一擊!

第十章的主題是‘‘感恩的心最珍貴’’。這一章使我懂得了我們要感謝老師教給我們許多知識，感謝老師用所有心血呵護我們；也要感謝父母對我們的養育之恩，感謝父母對我們無私的關愛；還要感謝 同學與朋友平時對我們真誠的幫助，感謝他們對自己指點出的不對的地方。還要記住他們的好。

最后，我將這本書的內容總結成了一句話；態度決定成績，態度決定一切，態度決定未來!

第四篇：態度、方法決定學習成績

態度、習慣、方法決定學習成績

新聞午報2006-12-20 10:43:0

3讀者來信我的孩子原來在小學時成績尚可，但讀初中后學習成績越來越差，我雖盡心地教育，但是效果不大。作為家長，我應該怎么辦呢？

上海長寧區李雅芬校長回答造成孩子成績下降的原因，可以從學習態度、學習習慣、學習方法三方面加以分析。

一、學習態度是推動學生進行學習活動的內在動力。魯迅先生在學習上倡導“不怕慢，不怕落后，不怕失敗”的“三不怕”精神，這種精神應通過學校教育、家庭教化和社會要求三位一體形成合力達成。培養這種精神的教育方法是，要激發學生內在成長的欲望，在充分鼓勵點滴進步中讓學生獲得成功的喜悅，從而樹立起學習的自信心。家長要細微地關注學生學習態度上的微小進步，如能自覺地安排學習時間，作業能按時完成，練習卷能書寫整潔等，家長要充分鼓勵，及時表揚。考試后要與孩子談心，共同分析原因。當孩子有了進步，家長應啟發其設定新的學習目標，奪取新的成功。

二、好的學習習慣助人成功，壞的習慣使人受挫。教育家葉圣陶先生說過，“教育就是培養習慣。”學生在中小學學習期間，不僅僅要學知識、技能，更重要的是養成良好的學習習慣，奠定終身發展的基礎。學習習慣分兩類：思維習慣和行為習慣。所謂思維習慣，指學習的目標、動機、愛好、毅力、信心等；而行為習慣則指學習過程中一些具體的行為，如具有主動安排學習計劃的習慣，認真復習、預習、總結、歸納知識的習慣，閱讀習慣，書寫表達習慣，按時完成各種作業的習慣等。很多學生天資并不很聰明，但他們的學習習慣好，以勤補拙，也能獲得優異成績。家長在培養學生良好學習習慣時，可以從小處抓起，如是否有健康的作息時間，是否抓緊時間認真完成作業，是否有閱讀課外書的習慣等。同時，良好的生活習慣也可以促進學習習慣的養成，如自己的事情自己做，及時整理生活、學習用具，惜時守信，不迷戀電子游戲等。

三、學習方法永遠是最重要的。我們常說“授之以魚，不如授之以漁”，而中小學各學科中都有學習規范與方法方面的要求，科學地掌握了這些方法就能有效地學習。如學習數學無非就是掌握數學概念的內涵，嚴密的邏輯推理，準確熟練的運算等。數學的知識與技能具有嚴格的結構體系，因此只要掌握體系，并掌握各知識之間的相互轉化技能和方法，就可以不費力地學好數學。隨著時代發展，學習的方法在不斷改進。如在信息化時代，掌握收集信息、分析信息、應用信息的方法顯得更為重要。上海中遠實驗學校校長楊安瀾

第五篇：學習方法決定成績

學習方法決定成績

九（23）楊立

學習方法對于每一位莘莘學子來說都至關重要。有好的學習方法才會有好的成績。我的學習方法也無什么特別，只不過是按照老師的要求完成。

學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。

預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。

聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。

復習：復習要摸規律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。

作業：作業要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。

掌握科學的學習方法四：

及時做好筆記與作業

記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學內容相聯系，既實用，又利于今后復習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務，不復習就急于做作業，這不利于知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍，3然后再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。

平常有時間時，我們可以多讀一些課外名著。課本的知識是有限的，而要挑戰中考及以后人生道路上的每一次重大考驗，就應有厚實的知識作為盾牌。所以我們要“擠”出時間閱讀名家散文、詩文名句，文學典故；瀏覽海內外最新新聞，從而增長視野，開闊眼界。

當然了，學習固然重要，但我們也要注意勞逸結合。正所謂“只工作不玩耍聰明杰克也變傻”，適時的，適當的玩耍可以放松整日因學習繃緊的神經，緩解疲勞，使我們放松心態，更好地學習。

同學們，只要有信心，決心和恒心，就一定會有所收獲