第一篇：《省教育廳關于2012年繼續開展高等學校招收中職畢業生招生考試改革

我省2012年普通高校招收中職畢業生技能操作考試招生政策出臺2011-5-23 11:54根據《省教育廳關于2012年繼續開展高等學校招收中職畢業生招生考試改革試點工作的通知》精神，2012年我省普通高校招收中等職業學校畢業生，繼續開展以技能操作考試為主的招生考試改革試點，在機械類、電子類、計算機類等3個專業開展全省統一技能操作考試。考生先參加技能操作考試，合格后再參加文化綜合考試。

具有我省常住戶口，經我省注冊、具有正式中等職業學校學籍（中等職業學校包括含普通中專、成人中專、職業高中、技工學校等，簡稱中職），就讀機械類、電子類、計算機類相關專業的2012屆或往屆畢業生均可報考。考生只能在機械類、電子類、計算機類三個專業中選擇一個專業類別進行技能操作考試，不能兼報。

機械類、電子類專業技能操作報名、考試地點設在武漢船舶職業技術學院，報名時間為2011年5月21日至6月20日，考試時間為2011年7月20日；計算機專業技能操作報名、考試地點設在武漢職業技術學院，報名時間為2011年5月21日至6月20日，考試時間為2011年8月20日。具體考試時間以考生準考證為準。

文化綜合考試報名時間和考試時間與普通高考同步，考生到學籍所在地或戶口所在地的縣（市、區）招生考試機構報名。具體考試時間和考場安排以準考證為準。

開展試點的機械類、電子類、計算機類等專業單獨安排招生計劃，單獨劃定錄取控制分數線，合格上線考生按照省招辦公布的招生計劃填報志愿，參加錄取。考生填報志愿和錄取時間與普通高考填報志愿、錄取時間同步。

錄取時，按技能操作考試成績占70%、文化成績占30%，從高分到低分依次錄取，其中技能考試不合格的考生，不能參加錄取。

有關報名、考試、招生政策規定，請在湖北教育信息網（http://hbzc.e21.cn）、湖北招生信息網（http://zsxx.e21.cn）上查詢，或到縣（市、區）招辦查詢

第二篇：2015年湖北省普通高等學校招收中職畢業生技能高考考試實施辦法

2015年湖北省普通高等學校招收中職畢業生技能高

考考試實施辦法

根據湖北省教育廳《關于積極推進高等學校招收中等職業學校畢業生招生考試改革的通知》（鄂教職成[2013]10號）精神，2015年湖北省高等學校招收中職畢業生全面實行技能高考和高職院校單獨招生考試。為進一步深化湖北省技能高考改革，確保技能高考安全平穩順利，特制定本辦法。

一、報名與考試

（一）報考資格

凡符合我省普通高考報名條件的中等職業學校（含中等專業學校、職業高中、技工學校等）應屆或往屆畢業生均可報考。

（二）報考事項 1.報名時間、地點及要求

2015年技能高考包括技能考試和文化綜合考試。文化綜合考試報名時間與我省當年普通高考報名同步，為2014年11月—12月（以屆時公布時間為準），考生在高考報名所在地領取技能高考文化綜合考試準考證。

技能考試報名確認時間為2015年1-2月（具體時間以相關組考院校公布為準），考生持高考報名登記表和二代身份證到相關組考院校進行技能考試的確認、繳費、領取準考證等。

技能考試確認地點：機械類、電子類、會計專業在武漢船舶職業技術學院；計算機類、建筑技術類、旅游類在武漢職業技術學院；護理專業在武漢鐵路職業技術學院；學前教育專業在武漢城市職業學院；農學類在襄陽職業技術學院。

凡符合報考資格的中職畢業生憑所在學校統一出具的學籍證明（往屆畢業生憑畢業證）、二代身份證以及戶口本報名。每位考生只能選擇一個相同或相近專業報名，不得兼報多個專業。

2.考試科目及分值

2015年技能高考包括全省統一組織的技能考試和文化綜合考試，總分為700分。其中技能考試占總分70%，文化綜合考試占總分30%。文化綜合考試科目包括語文、數學和英語，總分為210分，其中語文90分，數學90分，英語30分。技能考試總分為490分，分為應知（專業知識）和應會（技能操作）兩部分。應知內容測試采用電腦機考方式進行，應會內容測試采用實際操作方式進行。技能考試的基本依據是國家中等職業教育相關專業教學大綱，并參照國家相關行業初級技術等級標準要求，各類別（專業）技能考試的主要內容分別為：

（1）機械類：專業知識考試內容為機械制圖與識圖、機械基礎、機械制造工藝基礎和相應工種工藝知識。技能操作考試內容設車工、銑工、鉗工三項，由考生從中選擇一項考試。

（2）電子類：專業知識考試內容為電工基礎、電子線路等基礎知識。技能操作考試內容設維修電工、電子裝配兩項，由考生從中選擇一項考試。

（3）會計專業：專業知識考試內容為會計基本理論和方法、會計憑證與工業企業常見經濟業務事項的處理、財產清查、成本計算、會計賬簿、會計報告、會計法律制度、支付結算法律制度和稅收法律制度。技能操作考試內容為原始憑證的閱讀、填寫和審核，記賬憑證的填制和審核，賬簿的設置、登記、對賬和結賬，會計報表的編制。

（4）計算機類：專業知識考試內容為計算機基礎知識。技能操作考試內容為中英文錄入，操作系統的使用，文字處理，電子表格處理，幻燈片制作，計算機網絡應用和C語言程序設計。

（5）建筑技術類：專業知識考試內容為建筑材料與檢測、建筑制圖、建筑構造、建筑施工測量。技能操作考試內容為建筑施工圖抄繪、建筑測量儀器操作、建筑施工圖識讀。

（6）旅游類：旅游類技能考試分為酒店服務和導游服務兩個工種，由考生從中選擇一項考試。酒店服務專業知識考試內容為酒店服務相關知識。技能操作考試內容為前廳服務和客房服務技能操作（這2項為必考項目），中餐和西餐服務技能操作（選考項目2選1）；導游服務專業知識考試內容為導游基礎知識、導游實務。技能操作考試內容為模擬導游景點講解和才藝展示。

（7）護理專業：專業知識考試內容為住院環境及護理、醫院內感染的預防和控制、患者清潔護理、患者飲食護理、生命體征的評估及護理、排泄護理、藥物療法和過敏試驗法、靜脈輸液和輸血。技能操作考試內容為鋪無菌盤（半鋪半蓋法）（必考項目），徒手心肺復蘇（成人）和戴無菌手套（抽考項目2抽1），密閉式靜脈輸液技術、鋪備用床和測量血壓法（選考項目3選1）。

（8）農學類：農學類技能考試分為種植類和養殖類，由考生從中選擇一項考試。種植類專業知識考試內容為植物學基礎知識、農作物生產基本知識、植物病蟲害防治及常見農具的使用和保養。技能操作考試內容為嫁接（切接）技術、小麥種子活力的測定（紅墨水法）（這2項為必考項目），大田作物常見病蟲害識別與診治、園藝植物軟枝扦插技術（選考項目2選1）；養殖類專業知識考試內容為動物學基礎知識、畜禽飼養和防疫基本知識。技能操作考試內容為細菌革蘭氏染色與觀察、種蛋的選擇與鑒別（這2項為必考項目），動物器官組織切片觀察與識別、消毒劑的選擇與配制（選考項目2選1）。

（9）學前教育專業：專業知識考試內容為幼兒衛生保健、幼兒心理、幼兒教育、幼兒園教育活動設計與實踐。技能操作考試內容為幼兒園教育案例分析（必考項目），器樂演奏、歌曲演唱、舞蹈表演、命題簡筆畫（選考項目4選1）。

各類別（專業）技能考試的具體內容及要求參見技能考試大綱。3.考場編排及準考證發放

技能考試由武漢船舶職業技術學院、武漢職業技術學院、武漢鐵路職業技術學院、武漢城市職業學院、襄陽職業技術學院負責編排、制作技能考試準考證，考生現場確認時現場打印、發放。

文化綜合考試由湖北省教育考試院負責編排、制作準考證，并于每年6月初通過各級教育考試機構發放給考生。4.考試時間及地點

2015年技能考試時間為2015年4月，地點分別在武漢船舶職業技術學院、武漢職業技術學院、武漢鐵路職業技術學院、武漢城市職業學院、襄陽職業技術學院，詳細時間以準考證為準。文化綜合考試時間于2015年6月7日上午舉行，考試地點在文化綜合報名所在縣（市、區）。文化綜合考試時間為150分鐘，技能考試時間根據專業要求確定。詳細時間和考場安排以準考證為準。

二、命題與評卷

文化綜合考試由湖北省教育考試院命題、制卷。試卷交接的時間、地點與方式另行通知。技能考試的命題、設備和材料的準備等工作由各組考院校負責。

技能考試滿分為490分，考試成績分為合格和不合格，294分（含）以上為合格，293分（含）以下為不合格。評卷院校考后將考試成績報送湖北省教育考試院，考生可通過湖北省教育考試院網站查詢成績。文化綜合考試評卷工作由湖北省教育考試院統一組織，與普通高考成績一同發放。屆時，考生可通過湖北省教育考試院網站（http://www.tmdps.cn/）：查詢護理專業技能考試報名、考試時間安排及本人成績。

7.武漢城市職業學院網站（http://www.tmdps.cn/）：查詢農學類技能考試報名、考試時間安排及本人成績。

9.咨詢電話：

湖北省教育廳職成教處：027-87328019 湖北省招辦：027-87328212 湖北省教育考試院：027-68880280、68880341 武漢船舶職業技術學院：027-84804966 武漢職業技術學院：027-87766666 武漢鐵路職業技術學院：027-51168666、027-51168665 武漢城市職業學院：027-87758117 襄陽職業技術學院：0710-3513613

第三篇：2016年湖北省普通高等學校招收中職畢業生技能高考

2016年湖北省普通高等學校招收中職畢業生技能高考

文化綜合考試大綱

2016年普通高等學校招收中職畢業生技能高考，是由中等職業學校（含普通中專、職業高中、技工學校和成人中專）機械類、電子類、計算機類、會計專業、護理專業、建筑技術類、旅游類、農學類、學前教育專業等九個相關類別（專業）畢業生參加的選拔性考試，因此該考試須具有一定的信度、效度和必要的區分度。

文化綜合考試大綱包括語文、數學、英語三個部分。數學部分參照教育部頒布的《中等職業學校數學教學大綱》，結合我省各類中等職業學校數學教學的實際制定（數學符號使用現行國家標準）。

文化綜合為一份試卷，包括語文、數學、英語三個部分，總分210分，其中語文、數學各90分，英語30分。考試時間150分鐘。

數 學

一、考試要求 數學科目考試的宗旨是：測試考生的中學數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，考查考生的中學數學基本運算能力、邏輯思維能力和運用所學知識分析和解決簡單實際問題的能力．考試要求按照知識要求從低到高分為如下三個層次：

1．了解：初步知道知識的含義及其簡單應用．

2．理解：懂得知識的概念和規律（定義、定理、法則等），以及與其他相關知識的聯系．

3．掌握：能夠應用知識的概念和規律去解決一些問題．

二、考試內容與考核要求 1．集合與充要條件

（1）理解集合，元素，數集，空集，有限集，無限集，子集，真子集，集合相等，交集，并集，全集，補集的概念.（2）了解集合中元素確定性、互異性、無序性的概念.（3）了解元素與集合的字母表示及關系符號.（4）了解常用數集、空集、全集的字母表示.（5）掌握集合的列舉與描述表示法.（6）了解平面內點集的表示法.（7）掌握集合子集、真子集、集合相等的關系符號.（8）掌握交集、并集、補集的表示法.（9）掌握交集、并集、補集的運算及性質.（10）理解充分條件、必要條件、充要條件的概念.（11）掌握充分條件、必要條件、充要條件的判斷.2．不等式

（1）掌握比較實數大小的方法.（2）了解不等式加法、乘法、傳遞的基本性質.（3）理解區間、區間的端點、開區間、閉區間、半開區間、有限區間、無限區間的概念.（4）掌握開區間、閉區間、半開區間、有限區間、無限區間的表示.（5）掌握一元一次不等式、一元二次不等式的求解及應用.（6）掌握含絕對值不等式x?a、x?a、x?a、x?a、ax?b?c、ax?b?c、ax?b?c、ax?b?c（a?0，c?0）的求解.（7）掌握不等式解集的區間表示.3．函數

（1）理解函數、自變量、定義域、值域、解析法、列表法、圖像法、單調性、增函數、減函數、單調區間、增區間、減區間、奇偶性、奇函數、偶函數、非奇非偶函數、分段函數的概念.（2）掌握函數定義域的求解.（3）了解函數概念中兩個要素的應用.（4）了解函數解析法與列表法的應用.（5）了解平面內任意點的對稱點的坐標特征.（6）掌握函數單調性與奇偶性的判斷.（7）了解分段函數的建立.（8）了解函數的簡單實際應用.4．指數函數與對數函數

（1）掌握實數指數冪的運算法則.（2）理解冪函數、指數函數、對數、對數的底、真數、常用對數、自然對數、對數函數的概念.（3）了解常見冪函數y?x、y?x、y?x、y?x、y?x、y?x的圖像與性質.（4）了解指數函數的圖像與性質及應用.（5）了解指數式與對數式互化的條件.（6）掌握對數的基本性質.（7）了解常用對數與自然對數的記法.（8）掌握積、商、冪的對數運算法則.（9）掌握對數函數的圖像與性質及應用.5．三角函數

（1）理解角、正角、負角、零角、任意角、象限角、界限角、終邊相同的角、弧度角、角度制、弧度制的概念.（2）了解象限角、界限角、終邊相同的角的集合表示.（3）掌握角度與弧度的互化關系.（4）了解圓弧長、半徑、弧度角的關系及應用.（5）理解任意角的正弦函數、余弦函數、正切函數的概念.（6）了解各象限角的正弦函數值、余弦函數值、正切函數值的正負號判斷.（7）熟記界限角的正弦函數值、余弦函數值、正切函數值.（8）掌握同角正弦函數、余弦函數、正切函數的基本關系式.（9）掌握含有正弦函數、余弦函數、正切函數的式子的化簡與求值．（10）掌握任意角的正弦函數、余弦函數、正切函數的誘導公式的運用．（11）了解正弦函數、余弦函數的圖像和性質．

（12）掌握已知正弦函數值、余弦函數值、正切函數值求指定范圍內的特殊角的方法.6．數列

（1）理解數列、項、首項、項數、有窮數列、無窮數列、通項或一般項、通項公式的概念.（2）了解數列通項公式的確定.（3）理解等差數列、公差、等比數列、公比的概念.（4）了解公差、公比、通項或一般項、前n項和的字母表示.（5）掌握等差數列和等比數列的中項公式，通項公式，前n項和公式的運用.（6）了解等差數列和等比數列的簡單實際應用.7．平面向量

（1）理解數量、向量、向量的模、零向量、單位向量、平行（共線）向量、相等向量、自由向量、負向量、向量的加法、三角形法則、平行四邊形法則、和向量、差向量、向量的數乘、向量的線性組合、向量的線性表示、向量的線性運算的概念.（2）了解向量加法具有的性質和向量數乘運算滿足的法則.（3）了解向量的坐標表示.23?1?2（4）掌握向量線性運算、平行（共線）向量的坐標表示.（5）理解兩向量夾角、內積的概念.（6）了解兩向量夾角的取值范圍.（7）了解向量內積的幾個重要結果和滿足的運算律.（8）掌握向量內積的坐標表示.（9）掌握向量的模的計算.（10）了解平行（共線）向量和垂直向量的坐標表示.8．直線和圓的方程

（1）掌握任意兩點間的距離公式和線段中點的坐標公式.（2）理解直線的傾斜角、斜率、橫截距、縱截距、點斜式方程、斜截式方程、一般式方程的概念.（3）了解直線傾斜角的取值范圍.（4）掌握過任意兩點的直線的斜率公式.（5）理解二元一次方程與直線間的關系.（6）掌握直線的點斜式方程、斜截式方程、一般式方程的確定.（7）掌握兩直線平行和垂直的條件及運用.（8）掌握兩相交直線的交點坐標的計算.（9）理解兩直線夾角的概念及取值范圍.（10）掌握點到直線的距離公式.（11）理解圓、圓心、半徑、圓的標準方程、圓的一般方程的概念.（12）了解確定圓的條件.（13）掌握圓的標準方程、一般方程的確定.（14）了解直線和圓的位置關系的判斷.（15）了解直線和圓的方程的簡單實際應用.三、考試形式與試卷結構 1．答題方式：閉卷、筆試．不允許使用計算器． 2.考試時間：約60分鐘．

3.試卷題型：選擇題和非選擇題.全卷滿分90分，試卷結構如下：

第四篇：省教育廳中職招生和培訓工作的通知

安徽省教育廳

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皖教秘職成?2011?48號

關于做好全省2011年中等職業學校招生和

培訓工作的通知

各市教育局，省屬中職學校，有關高職院校：

今年，教育部下達我省中職招生任務41萬。為落實教育部下達的招生任務，我廳已下達招收36萬應屆初中畢業生計劃（不含技工學校招生數）。現結合各地實際，我們編制了2011年全省中職學校分市招收非應屆初中畢業生的招生計劃（見附件1），同時，參考2010年職業培訓任務情況，我們編制了2011年全省各市短期培訓計劃（見附件2），現印發給你們，并提出以下意見，請認真貫徹落實。

一、堅持科學發展，優化高中階段教育結構

2011年，各市要繼續堅持“省級宏觀調控、市級統籌協調、縣（區）級和學校重在落實”的工作原則，調整充實高中階段教育招生工作領導組和辦公室力量，加大高中階段招

-1-生工作統籌協調力度。要按照《安徽省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出的“全面普及高中階段教育，普通高中和中等職業教育規模大體相當”的要求，把發展中職教育放在更加突出的位置，進一步增強工作緊迫感和責任感，嚴格落實中職招生工作“一把手”負責制，根據各地實際分解中職招生計劃，實行目標管理，做好生源組織和招生錄取工作，并把中職招生任務完成情況和職普比例作為工作考核的重要內容之一，確保完成今年招生任務。高中階段教育職普比例低于45%的地市，要采取切實有效的措施，進一步擴大中等職業學校招生規模。

二、創新工作思路，全面推進中職招生制度改革 各地要積極創新高中階段教育招生工作思路和舉措，深化中職招生管理體制和運行機制改革，探索建立規范靈活的中職招生制度。

中等職業學校要充分體現“面向人人，面向社會”的辦學理念，在以招收應屆初中畢業生為重點的同時，積極拓寬招生面和招生渠道，面向歷屆初中畢業生、未升學普通高中畢業生及退役士兵、農民工、農村青年、下崗失業人員和在職職工等非應屆初中畢業生群體招生。各級教育行政部門和中職學校要把招收非應屆初中畢業生，作為完成中職招生任務、穩定中職規模一個重要突破口和支撐點。各省屬中職學校招收非應屆初中畢業生的數量不應低于全年招生總數的10%。

-2-中等職業學校招收應屆初中畢業生，要與普通高中招生統一制定招生政策和措施;統一公布招生計劃和招生信息;統一組織區域內初中畢業生報名和填報志愿;統一組織生源;統一安排招生錄取工作。

中等職業學校招收非應屆初中畢業生，可以實行全日制教育與非全日制教育并舉。對接受非全日制學歷教育的學員，要按照中職學歷教育要求，保證教學質量。在此前提下，可根據學員的工作和學習實際，深化教學模式改革，依據專業需要和學員已具有的實踐經驗，確定修業年限；改革課程設置和教材內容，靈活安排教學和考試評價方式，實現對學習成果的認定和學分轉換方式；可通過學校教學與送教下鄉、送教入廠、送教進社區相結合。對于完成學業并考試合格的學員，發給相應的學歷文憑證書；對于完成部分學業的學員，可根據實際學習成果發給相應的學習證明。要重點辦好涉農和地方經濟建設急需的專業。有條件的地方、學校可給予一定的經費扶持。

2011年中等職業學校招生補錄和統計截止時間，原則上到11月10日截止。招生錄取期間（7月10日至11月10日），各市、各省屬中職學校要堅持招生工作半月報制度，及時、準確上報本市、本校招生進展情況，切實加強招生工作信息動態管理。

三、對職業學校和招生計劃進行年審，努力完善招生管理辦法

-3-各地要嚴格按照《中等職業學校管理規程》、《中等職業學校設置標準》、《轉發教育部等部門關于嚴禁虛報學生人數騙取中等職業學校國家助學金免學費補助資金的通知》等有關要求，依據屬地管理原則，對中職學校辦學條件、學校管理、教學質量、畢業生就業等方面進行檢查評估，公布具有舉辦學歷教育資質的學校名單。要在招生開始前，對在轄區內招生的各類中職學校招生資格、招生計劃、招生專業、收費標準等進行公示。鼓勵辦學條件好、學校管理規范、教學質量高的學校進一步擴大辦學規模。對辦學經費投入不足，辦學條件不達標的學校，必須嚴格限制招生或停止招生。對招生和辦學行為不規范、管理不力的學校，特別是學生資助和免學費工作出現嚴重問題的學校，要督促限期整改，整改不力的要限制或停止招生。禁止不具有舉辦中等職業學歷教育資格的教育機構舉辦或通過聯辦等方式舉辦中職學歷教育班（點），有資質的學校不得與無資質的學校和辦學機構以任何方式合作舉辦學歷教育。各地教育行政部門和招生機構要進一步完善符合本地實際的中職招生辦法，科學分解招生任務，穩定招生規模。

四、建設優質資源，充分發揮骨干學校輻射帶動作用 各地要加強統籌，充分發揮優質職業教育資源和骨干職業學校在招生工作中的輻射帶動和培養技能型人才的主陣地作用，推動職業教育整體培養水平顯著提高。各市對省屬中職學校的招生應予支持。

-4-要繼續完善學校信息公開、學生自主選擇、學校優勝劣汰的招生機制，擴大區域之間、城鄉之間的合作辦學和聯合招生，著力縮小城鄉、區域差距，加快城鄉、區域職業教育協調發展，鞏固中等職業教育規模。

進一步完善對口幫扶機制，推進合肥、蕪湖、馬鞍山與皖北三市職業教育深度對接，推進皖江城市帶優質職業學校對口支援皖北三市七縣職業學校，在聯合招生、專業和實訓基地建設、師資培養培訓、管理隊伍、畢業生就業方面開展合作，發揮皖江城市帶職業教育的示范輻射作用。

五、嚴肅招生紀律，繼續推進招生陽光工程

各地要進一步完善初中畢業生電子檔案、高中階段招生信息系統和中職學生電子檔案、學籍注冊制度。要加強招生信息的審核和發布工作，統一編印中職學校招生指南，為初中畢業生提供全面、準確的招生信息。跨市招生學校應先到生源所在市教育局履行報告手續，生源市教育局不得封鎖招生市場，要一視同仁的做好各項管理服務工作，創造全省公開、公正、公平的招生環境，切實維護考生和招生學校的合法權益。

各地教育行政部門和中職學校要嚴格執行招生工作有關政策規定，繼續推進招生工作“陽光工程”。在招生工作中，中等職業學校不得違反國家有關規定，亂招生、亂收費、亂辦學；不得參與任何中介機構或個人組織的非法招生活動；不得以任何形式收取與招生錄取掛鉤的任何費用。各市

-5-教育行政部門要加強與監察、工商、勞動、檢察等部門的合作，及時查處違紀違規違法行為。嚴格招生廣告審查備案制度，加強對各類招生廣告的監督與管理，堅決杜絕招生學校虛假不實宣傳、有意欺騙誤導學生的行為。

要嚴肅招生工作紀律，對違反高中階段教育招生政策、采取虛假宣傳招生、擾亂招生秩序、非法招生、有償招生、非法或違規辦學的，違反國家有關規定亂收費的，要嚴肅處理，并追究當事人及主管單位負責人的責任；涉嫌犯罪的，移交司法機關依法處理。招生期間，各市要公布舉報電話、電子信箱等，受理群眾舉報投訴，維護中職招生的秩序和信譽。

六、整合職教資源，大力開展職業技能培訓

各級教育行政部門、中職學校要從教育服務和推動經濟社會發展、建立健全我省終身教育體系的高度，強化責任意識，大力開展職業技能培訓工作。要加強對我省經濟社會發展和產業結構調整趨勢的研究，尤其要結合皖江城市帶承接產業轉移示范區建設、皖北地區發展對職業教育的需求，大力開展職業技能培訓工作。要科學合理安排培訓內容，增強培訓的針對性、有效性和可操作性，切實把工作做實、做細、做出成效。各市教育局和省屬中職學校，要于今年6月30日、9月30日、12月30日前向省教育廳報告培訓工作進展情況，并上報《中職學校職業技能培訓工作進度表》（見附件3）。

七、強化招生宣傳，營造招生工作良好氛圍

各級教育行政部門要切實加強對招生宣傳工作的領導，抓緊抓好中等職業學校招生宣傳工作。要發揮新聞媒體的輿論導向作用，通過廣播、電視、報紙、網絡、招生咨詢會等形式，大力宣傳國家、省發展中等職業教育的政策措施，尤其是中等職業教育國家資助政策和免學費政策；大力宣傳一批職業教育有效服務經濟社會發展和服務“三農”的辦學典型及畢業生成才的典型事例；大力宣傳職業學校辦學特色、招生信息，使社會、學生和家長關心和支持職業教育事業，充分了解招生學校及專業情況，準確掌握招生信息，營造有利于促進中職學校招生的良好環境和社會氛圍。

八、完善激勵機制，加大考核獎懲力度

各地要高度重視中職招生和培訓工作，進一步創新思路，強化舉措，確保全面完成下達的招生計劃和培訓任務。省教育廳將把招生任務和培訓任務完成情況與重點項目建設、專項經費、評選優秀等掛鉤，并納入對政府教育督導和教育行政部門主要工作目標管理考核內容。同時，對中職招生、培訓工作成績突出的市和省屬學校給予獎勵。各市也要建立健全中職招生、培訓工作激勵機制，表彰先進，鞭策后進，推動全省中職招生和培訓工作有效開展。

附件：1.2011年安徽省分市招生非應屆初中畢業生計劃表

-7-2.2011年全省職業技能培訓計劃分解表

3.中職學校職業技能培訓工作進度表

二〇一一年六月二日

第五篇：省教育廳關于開展高等學校數字圖書館（本站推薦）

省教育廳關于開展高等學校數字圖書館 三期工程2009年項目立項申報和 項目建設情況檢查的通知

蘇教高〔2009〕22號

各高等學校：

為扎實推進江蘇省高等學校數字圖書館（以下簡稱JALIS）三期建設，保證項目建設成效，我廳決定組織開展2009年立項申報工作，同時對已立項項目的建設情況進行檢查。現就有關事項通知如下：

一、關于2009年立項申報工作

（一）項目建設的內涵要求

JALIS三期建設是一項系統工程，各子項目建設要服從于全省高校數字圖書館建設的整體要求，更要服務于全省不同類型、不同區域高等學校的教學科研工作。JALIS項目建設應注重以下三個方面：

1．前瞻性。能夠從推進高等教育國際化和信息化的高度，從建設教育強省的全局，統籌規劃建設方案，科學設計實施進度，充分體現頂層設計理念，體現前瞻性和超前性。

2．共享性。根據JALIS三期建設總體方案，始終以服務高校教師的教學科研、學生的研究型學習為目的，整合優質文獻信息資源，創新管理與服務模式，著力為全省高校本專科教學與科研提供系統、全面、優質、開放的文獻信息綜合服務環境。

3．實效性。建設方案可操作性強，階段性目標任務和工作重點明確，便于組織實施和考核驗收，注重建設成果的服務量與覆蓋面，注重數字圖書文獻資源的實際使用效益。

按照以上要求，2009年擬重點資助JALIS三期工程的三個子項目建設：

1．江蘇高校數字圖書館區域文獻資源共享服務

2．江蘇高校數字圖書館區域流通管理系統升級與服務

3．江蘇高校數字圖書館集團引進電子資源建設（包括現有電子資源后續建設和新增引進電子資源建設）

項目建設具體要求詳見《JALIS三期建設2009年立項申報指南》（附件一）。

（二）申報對象與條件

JALIS三期建設面向全省高等學校，根據學校類型、建設基礎和建設能力，擇優確定項目承建單位。采取一所高校領銜申報、聯合多校共同建設的模式，進行項目建設。每所高校領銜申報項目不超過一項。申報學校需具備以下基本條件：

1．學校領導高度重視，從人財物等方面全力支持JALIS建設；

2．擁有先進的數字圖書館建設理念，校內圖書文獻資源優化整合、開放共享程度高，具有數字圖書館先期建設基礎；

3．具有較強的統籌協調能力，能組織區域其他高校聯合建設校際文獻資源共享服務平臺；

4．項目建設團隊經驗豐富，結構優化，具有較強的組織協調能力和軟件研發能力；

5．項目建設方案目標明確，思路清晰，保障到位，具有前瞻性和科學性。建設內容的系統性和可操作性強，便于分實施和檢查驗收。

6．已領銜承建JALIS三期工程2007年子項目，建設進展緩慢，尚未取得階段性建設成效的學校，原則上不得領銜申報今年的項目。已領銜承建2008年子項目的高校，如參建單位較多，共享服務要求較高，原則上不再申報今年的項目。

（三）立項評審與資助

省教育廳在學校申報、專家評審基礎上，遴選確定項目承建單位。項目建設資金由承建單位統籌安排，省教育廳將給予每個建設項目一定的經費資助。每個項目的立項建設周期，原則上不超過2年。

（四）申報材料與時間地點

請于6月1日至3日將以下申報材料報我廳高等教育處： 書面材料：

1．《江蘇省高等學校數字圖書館（JALIS）三期建設2009年立項申報表》（附件四，一式十份）。

2．按照立項申報指南要求，提供相應的附件材料（一式十份）。

電子材料：申報材料的Word格式電子文本；高校數字圖書館建設情況表（附件五，Excel格式）。

網站材料：申報項目需建設其獨立的網站。網站建設要求從立項申報、過程管理、階段性成果展示、開放服務、總結驗收等方面系統考慮，便于省教育廳進行過程監控，便于項目之間相互交流學習。立項申報階段要求網站信息包括立項申報材料及相關支撐材料。

二、關于項目建設情況檢查工作

（一）檢查目的

加快JALIS三期工程項目建設進度，宣傳推廣階段性建設成果，提高JALIS工程的共享服務效益，提高全省高校數字圖書館建設的整體水平。

（二）檢查對象

重點檢查JALIS三期工程2007年先期啟動的7個子項目的建設進展，同時了解2008年立項建設的28個子項目的進展情況。子項目名單見附件二。

（三）檢查方式

采取學校自查、網上互評、省教育廳審定相結合的方式進行。

1．學校自查階段：學校對照JALIS建設目標和項目建設方案，總結項目進展情況和階段性建設成效，分析存在問題，進一步明確下一階段建設任務。請2007年和2008年立項項目于6月1日至3日將以下自查材料報省教育廳高等教育處：

（1）《JALIS三期工程子項目建設情況自查報告》（格式見附件三，紙質材料和PDF格式電子材料各一份）；

（2）項目立項申報表（2008年立項項目需同時提供項目建設任務書），原件的復印件和PDF格式電子材料各一份。

2．網上互評階段：JALIS建設子項目需開放其獨立的網站，網站信息中應包括立項申報材料（原件掃描成PDF格式）、自查報告（原件掃描成PDF格式）、階段性建設成果展示、開放服務情況等內容。我廳將組織有關高校專家進行網上評議，形成網上互評意見。

3．終審評議階段：省教育廳根據學校自查、網上互評情況，審核確定檢查結果，公示后予以公布。

三、其他工作

（一）組織圖書館骨干人員培訓

根據JALIS三期工程的建設需要，加強圖書館管理骨干人員和業務骨干人員的培養培訓學習培訓與交流研討，以提高數字圖書館建設骨干人員的業務能力和綜合素質，為江蘇高校數字圖書館建設儲備人才。

2009年將依托省高校圖書情報工作委員會，重點圍繞以下三個專題，開展2—3次的學習培訓與交流研討：（1）數字圖書館管理與服務創新；（2）區域文獻資源共享的技術標準與服務規范；（3）數字文獻資源的服務與共享。具體事宜由省高校圖書情報工作委員會另行通知。

（二）健全高校數字圖書館建設專家庫

為保證JALIS建設與管理工作的科學性、規范性，我廳擬進一步健全高校數字圖書館建設專家庫，請學校協助做好專家庫更新完善工作。推薦專家應具備以下基本條件：

（1）具有較高的學術造詣和豐富的圖書文獻保障工作經驗；

（2）熱心于高校數字圖書館與JALIS建設工作，以在職人員為主；

（3）原則上具有（或相當于）教授專業技術職務（高職專家可適當放寬要求）。

請按附件六要求填寫專家相關信息，加蓋學校公章后將紙質及電子材料一并報我廳高等教育處。

聯系地址：南京市北京西路15號省教育廳辦公樓1519房間。聯系人：張曉寧，聯系電話：025-83335555。郵編：210024。

建設江蘇省高等學校數字圖書館是加強高等教育內涵建設、提高人才培養質量的重要舉措。請各校高度重視，認真做好JALIS三期工程2009年項目申報與檢查工作，加大投入力度，創新建設模式，加快建設步伐，全面提高江蘇高等學校數字圖書館的建設實力與服務效益。

附件：

1．JALIS三期建設2009年立項申報指南 2．JALIS三期工程已立項建設的子項目名單 3．JALIS三期工程子項目建設情況自查報告

4．江蘇省高等學校數字圖書館（JALIS）三期建設2009年立項申報表 5．高校數字圖書館建設情況表 6．高校數字圖書館建設評審專家推薦表