第一篇：gmat考試內容有哪些

在進行gmat考試時同學們需了解gmat考試內容，只有了解gmat考試內容同學們才能夠在接下來的考試中做好充足的準備工作，那究竟gmat考試內容有哪些呢，下面我們一起來看天道小編們怎么說吧。gmat考試內容由分析寫作、數學和語文三部分組成。

gmat考試內容之分析性寫作評價(Analytical Writing Assessment)

分析性寫作評價(AWA)由兩個獨立的寫作部分組成，即觀點陳述和論證辯析。考生各有30分鐘的時間來完成上述兩篇文章。文章必須用英語寫成，并用鍵盤輸入電腦。

gmat考試內容之數學部分(Quantitative)

數學部分包括37個多項選擇題，內容涉及數據充分性和問題解答兩種類型。

gmat考試內容之語文部分(Verbal)

語文部分包括41個多項選擇題，內容涉及閱讀理解、評論性推理和句子改錯三種類型。

gmat考試內容中同學們需要注意的幾個方面：

考試開始前，考生可以選擇最多5所他/她想投送成績的大學或項目投送gmat考試成績。投送費用已包含在考試費中。如需加送gmat成績，則需要通過注冊中心或MBA網站付費訂購。

接受/取消考試成績 – 在看到考試結果前，考生有機會決定是否取消本次考試成績。如果考生選擇取消，成績將不被打印并且其選擇的學校也不會收到考試成績。但是本次考試仍然會被記錄在檔，如果未來考生再次參加考試并接受考試成績時，本次記錄將列在所發送的成績單上。

成績單 – 如果考生選擇接受本次考試結果，非正式成績單將顯示在考試機屏幕上并同時打印出來。非正式成績單只顯示考生數學和語文部分的成績。分析寫作部分的成績將在結果回傳后由專人評判。非正式成績單上同時列出將接受成績的學校信息。同時該成績單上還給出了考生在網站上查看成績的驗證碼。考生大約將在考試結束的20天后獲得正式成績單(含分析寫作部分成績)。

相信大家通過上文天道小編的講解對于gmat考試內容能夠有所了解了吧，希望通過上文能夠幫得到想要了解gmat考試內容的同學們哦。

第二篇：gmat sc 總結

一.所謂的原則：

1． 定語從句盡量省略原則：which be/that be+形容詞/過去分詞，which be/that be應盡量省略。

2． whose/which/that就近指代原則。

3． There be/enough/instead of(相對于rather than)/due to/because of（相對于because）/despite/if(相對于whether)/maybe出現錯原則。

4． 表‘命令/建議/要求’的實意動詞+that后面省略should原則（這些實意動詞已包含了should的意思，所以省略should）

5． 狀語從句盡量省略主語+be動詞原則。（注意邏輯主語一致）狀語從句引導次后接adj/done/doing正確，接n/prep短語錯。

6． 賓語從句that保留原則。注意平行結構中‘三個that’的平行。

7． 強語氣詞（only, only if,情態動詞,however/whatever/whenever/wherever）不改變原則。

8． Have+動作性名次錯原則。改為do或者be adv done。9． Be to do表將來時錯原則

10．Having/being出現錯原則。（having的特例，credit后面用having；being的特例，the chance of being/the distinction of being）。11.Consider +n1+ n2/adj出現正確原則。12.Compare/base用被動原則。13.Similar to/differ from不位于句首原則 14.Continue不用進行時原則。

15.if/when/because三種關系強加/丟失錯原則。二．平行結構。

1.引起平行的結構： a.and, or, but, yet b.not only A, but also B/not A, but B/ c.rather than d.can do, do, and do/to do, do, and do/that A, that B, and that C e.比較結構

2.平行的原則:形勢對稱，概念對等，功能相同。a.單復數的一致。b.時態的一致 c.主被動的一致 d.主謂賓順序的一致 e.介詞結構的一致 二.比較結構 1.引起比較的結構

a.like/unlike：be like/be unlike/do like對，do unlike錯。Like/unlike+句子或介詞短語錯。b.as后接句子及其省略形式（省略不引起歧義的主語）c.as…as d.比較級+than e.compare to/with f.the more, the more的結構 2.比較的原則 a.數的一致

b.概念對等（常考人名與所有格等邏輯意思上不可比的兩個概念）c.比較時必須將自己排除在外：any+n改為and other+n d.倍數表達法twice as many as/twice the n/twice what/sth double（出現即正確）/sth be doubled（被動不好）

e.than 后面盡量補足助動詞（因為介詞也可省略,若不補足助動詞，或引起歧義）f.狀語與非狀語不具可比性。

g.A至少等于B的表達：at least as more as/as more as, if not more so/as more as, or more than.as more as, and even more than（兩個as必須全，有more必有than）三.主謂一致

1.解題思想：分析句子結構，找出主謂賓，主句的主謂一致，從句的主謂一致分開考慮。拋棄所有修飾成分思考。2.需要注意的結構：

a.one of 名詞復數 +that+ 謂語復數/the one of 名詞復數+that 謂語單數 b.n1 of n2 that 謂語的單復數由that修飾的對象決定 c.倒裝結構，由謂語后的名詞形成分分析謂語單復數。

d.復合主語：數主語有幾個a, the, that，大于二則謂語用復數。

e.each作代詞：each of n+謂語單數。Each作副詞：名詞復數+each+謂語復數。f.物質名詞和學科名詞后接謂語單數

g.百分比結構 1 percent 0f 名詞，由名詞的單復數決定謂語的單復數

h.a body of/an array of/a series of/a collection of/ a set of /the number of +n/ns +謂語單數

i.a number of/numbers of 名詞復數+謂語復數 j.one in/out of 名詞復數+謂語單數 k.two out/in of 名詞復數+謂語復數 四。句子的時態。1。關于時態的一些原則

a.時態盡量簡單（一般過去，一般現在，一般將來，一般進行，復雜的時態如：過去將來完成時等都算錯。having/being錯誤標志，但有特例。credit+having，the chance of being, the distinction of being.而且這些特例出現就選）b.不能毫無根據改變句子時態。c.主從舉時態關系：主將從將錯，主過完從過完錯，主現完從現完對，主將從現對，主過從過完對（新東方朱江老師的口訣）2。時態的判斷

a.since(完成時)，originally(過去時)，generally,the most common(現在時)，表持續時間的時間狀語（完成時）

b。表真理及普遍規律用現在是。（根據經驗，這一點只有一種情況：sb said后接一般現在時。）

五.獨立主格結構

1。標準形式：a.svo, n +doing/done/adj/prep/n（ets的preference，因為的確簡潔）

b.svo,with/without + n +doing/done/adj/prep/n（不得不談的with，作為正確選項概率很小，因為會有修飾歧義，不只是修飾最近的名詞性成份還是主句主語，很多有爭議的GWD都是從這里來的。個人意見：多半是錯的，別對with有好感）

c.svo, each+doing/done/adj/prep/n（ets的preference）六.虛擬語氣。

1.可能引起虛擬的結構：a.表命令/建議/要求（demand/suggest/advvise/mandate/order/propose/advocate.recommend/decree），且should必須省略。

b.it is important that（這個結構可以虛擬，og上有例子）

2.不得不說的幾個問題：a.考察虛擬語氣，可以直接找be，因為是動詞原型。一般都這么出。因為be動詞的圓形與其他形式區別最大。

b.require of sb that/require sb to do/it is required of sb to do sth(require唯一的三種正確形式)c.suggest可以后接doing,這個時候要注意平行問題，而不再是考察虛擬。d.demandsb to do sth是錯誤表達。og上cocacola那道題是最好的例證。e.順便提一下‘禁止’：gmat里只有兩種表達：prohibitsb from doing/ forbid sb to do 不能互換。七.邏輯主語。

1.這個考點只需要注意一個問題，什么時候去思考是否有邏輯主語的問題？ 標志性結構：a.doing, svo.b.prep +doing/done, svo c.adj, svo d, conjunction +doing/done, svo.e,doing/done放在主從句之間，一定錯！（主義是主從句，不是主謂之間。這個考點一定會被拍磚，非常歡迎大家拍，好好拍，一定要弄清楚那道一年了沒有結論的題）邏輯主語是最重要亦是最有效的考點，一定要注意！八.代詞。1.代詞遵循規則： a.that只能指代單數名詞

b.指代唯一：同一句話里,所有的that都指代統一對象，所有的it也是。

（tip,若前句用的是所有格形式，后句的代詞若想指代前句的所有者，是絕對錯的）c.主句在前從句在后，只有從句可以用代詞。從句在前主句在后，誰用代詞都可以。d.任何代詞不能指代句子，改為so.（高頻考點！）e.this/that/those/these不能單獨作主語。f.such as +代詞是錯誤的。

2。錯誤代詞的修改：a。用一個名詞指代（正確選項標志）

b.改為現在分詞的伴隨狀態。3。關于就近指代

1． which在從句中的作用。a.prep+which后接完整句。b.which后接不完整句，which在從句中要做成分。c.百分比結構，如10% of which整個作名詞性結構。

2． 2。which的指代。這一點太煩了。首先，比較傳統的理解是這樣的結構（介詞為of）：1.A of B which.2.A of B, which(區別在于有無comma)，前者只能就近指代，（誠然，由題目違反了這一點）；后者可以越前指代，但也不一定越前指代。其次，如果介詞不是of，能越前指代嗎？其實，很多的語法爭端都是從這里開始的，也很難平息。但是，有幾點是可以肯定地，1.A of B which顯然是不好的結構，應該改為that（可以用word試試，office認為這是語法錯誤）.2.就近指代是主流。因為從閱讀的角度來講，越前指代會造成理解的困難，而og是最不喜歡任何造成理解困難的用法的。3.邏輯意思決定which后的謂語單復數。所以，把which可能引起的指代作為相對錯也許比較合理。（當然，我現在腦海里都浮現出很多范例了。比如a group of birds that……那道題。）對了對了，還要注意 body of/an array of/a series of/a collection of/ a set of /the number of +n/ns +謂語單數這些特殊用法。九.關于redundancy的總結 1.amount to a sum 2.annual and a year 3.after when 4.substitute and in place of 5.once in every [number] [time] 6.both A as well as B 7.regain and again 8.soar and rise and increase 9.increase/decrease and up to/down to 10.opposition and against 11.be able to/ability and afford 12.can and capability 13.now and currently 14.can and potentially(can, potentially,…is right)15.consequence and result 16.may and likely 17.that of his own 18.return back 19.although and may 20.use as and borrow against 21.also and like/as 22.share the same 23.withhold disclosure 24.no less than/nothing other than(在完全美有比較的情況下赤裸裸的出現在名次前)25.pay and payment 26.reason and because 十.關于Set Phrase的總結 1.be believed to be 2.be estimated to be 3.distinguish between A and B/ distinguish A from B 4.rates for(when ‘rates’ means prices charge)5.the cost to sb of doing sth;cost sbsth in sth 6.attribute A to B;B is attributed to A 7.in the coming moth 8.admit that SVO/admit to sth 9.introduce into 10.in an attempt to 11.known to do sth/known to be sth/known as sth;/known for sth 12.the extent to which 13.be necessary to do/the necessity of doing/sth 14.consider n1 n2 15.in danger of 16.cite A as an instance of B;for instance 17.all things adj/all the adj things 18.credit[v] sb with having done/the credit[n] to sb for having done 19.substitute A for B 20.be expected to 21.both A and B 22.demand that s v o;[‘demand s to do’ is wrong.] 23.mistake A for B.24.all of which [can not be ‘of which all’]

25.at a time when/ the year that/the period when/ an age in which 26.A is the reason why 27.threaten to do 28.allowsth to be done/sb to do sth 29.be responsible to sb/for doing sth/sth 30.forbidsth/doing sth;prohibit sb from doing sth 31.depictsth as sth/ as if SVO 32.contribute to sth/doing sth 33.the use of sth to do sth 34.the same as/that[用as與用that意思不同] 35.be capable of doing sth/the capability of doing sth/be able to do sth/the ability to do sth/the possibility of doning 36.[be capable of being done/be able/unable to be done] are wrong！37.effort to do sth 38.think of A as B 39.‘,’ +who;prep+whom 40.supply for sth 41.it is hoped that 42.just as SVO, so SVO 43.the rivalry between A and B;rival A and B;A rival B for sth.44.help to do/help do;be helpful in doing 45.sth prove adj 46.the necessity of sth 47.break with sb in sth 48.dispute over sth 49.on comparison of A with B 50.on condition that +subjunctive mood or past tense 51.be native to 52.in contrast with/to 53.with the intention of doing 54.the importance of sth/doing sth 55.plan to do/on doing 56.whateversth(v is unnecessary and can be omit)57.the proposal to do/propose to do 58.allocatesth to sb/sth for sth/sthsth.59.aid in doing sth/with the aid of sb/in aid of sth/aid to do 60.usesth as/to do sth 61.at speed 62.date back to/date from sth/ the date of 63.connection between A and B 64.the consequence of 65.if only because[這里only不是強語氣詞] 66.increase between A and B;increase of A to B 67.A and B alike 68.suggest A as B 69.distinction of being doing 70.aim at/to do 71.go unnoticed 72.a method of doing sth/to do 73.the chance of doing 74.said that +V[用一般現在是哦] 75.damage to sth/damage sth 76.at a disvantage 77.be/have/give grounds for 78.does more than do 79.alliance and treaties[必須一起出現] 80.even as = just as 81.have difficult in 82.restitution for 83.reversion to sth 84.carry on as [position] 85.takesbsth to do sth 86.target at 87.sharesth with sb 88.that is[表示那就是說,不能用which means] 89.make do without 90.A is to B what C is to D 91.the reason [why]（可省略，雖然og說不能但她自己都省過）SVO 92.it is important that A be[subjunctive mood] B 93.on surface;at pole/line 94.each…the other…

95.be intended on/up(doing)sth 96.impact on/upon 97.diminish[不能用impede] the possibility of doing sth 98.callsth to consider 99.recoupsth/recoup sb for sth 100.A be done that 101.looking to sb to do sth 102.make up for 103.At the invitation of sb[在某人的邀請之下] 104.skill in/at doing sth 105.namely that SVO 106.One A for every Bs 107.SVO at once[at once的位置] 108.S V1 O1, then V2 O2 109.reversion to + n

第三篇：GMAT高分心得

許的背景介紹：

成都申友GMAT班學員，考試經歷很曲折，共5次，其中2次缺考，最初成績520（數學47，語文16），1月剛考出的成績690（數學50，語文34），語文從16進步到34，可謂飛躍式發展。

備考心得：

老師想讓我說一點自己的經驗，鼓勵鼓勵各位同學，但我的語文真的很不好，也很久不寫這樣的文章了。先做個自我介紹，我畢業于University of Minnesota Twin Cities,學的專業是BS 經濟，輔修統計，3年畢業，GPA3.75，專業課基本全A，所以我爸媽，我同學對于我的評價都是很能學，很聰明，很自覺。但是GMAT著實給了我一個大大的打擊。

從小學到初中到高中，我從來沒有完完整整學過語法，對于英語的語法都是零零散散，到了美國這幾年，更是忘得一干二凈了。最開始接觸GMAT是10年夏天，我大一暑假，買了一整套Manhattan，只是看了看數學，覺得簡單，又瞄了幾眼Verbal，覺得看不懂，想著反正我時間多，以后再說。到了11年暑假，意識到馬上大三了，該畢業了，要申請了，GMAT還一點不知道，就在完全不知GMAT是什么的情況下報了X森，結果是我還是完全不知道它要干嘛，一點概念都沒有。回到學校，超20credits一學期的課壓得人喘不過氣，最后和家人商量，放棄申請Fall 2012，改為Fall 2013.順便，我也去參加了一次GMAT，明白了考試的流程，結果自然慘不忍睹。

2012年夏天，我回到成都，在建行工作，這對于我完全是挑戰，早上9點上班，我8點到辦公室，趁著沒人，看1小時書；中午，別的員工午睡，我再看1小時書，周末，我去成都市圖書館。就在這樣的條件下，我懵懵懂懂算自己理清了CR的思路。這樣的效率確實不高。國慶后，我開始專攻語法，從最開始的Manhattan到白勇語法。明白了大致考哪些，但還是找不準考點，也不知道哪些是考點。這條自學的路真的不好走。2012年光棍節

第二天，我在上海參加了考試，比第一好了不少，但verbal仍然是死穴。走出考場，我很迷茫，不明白為什么我自學的方法失敗了。

在我回到成都，感覺筋疲力盡，但又不甘心的時候，我媽媽提醒我，也許我該參加一個培訓班，讓人提點一下，就會豁然開朗。于是我參加了申友的班，從12月8號開始上課，到我最后1月16號考試，這一個月，按我爸說的話，我是把吃奶的勁都使上了。我沒有參加過高考，但我覺得，GMAT就是我的高考。

我復習的過程，上完課回家馬上整理筆記，對應著勾畫重點，完了之后把講義的題做完，錯誤的標記。然后，開始Prep，OG的練習，基本按每天100-120道SC和50-70道CR的量在做。Prep，OG我打印了好幾次，反復做，不管做對做錯的題，都參照了考gmat上的解析。因為我不確定自己的思路是否正確。基本當我搞定Prep和OG，我剩下的時間也不多了。

我最大的感受，最開始的時候，抓不準考點，感覺是在走迷宮，東撞一下，西碰一下，始終沒有頭緒。當我整理完講義，反復研究之后，加上大量練題，感覺自己站在迷宮上方的，能有有宏觀的感覺。不會因為一個單詞，一句沒讀懂，或者題材不是我熟悉的就驚惶失措。我也覺得我參加培訓的時間點非常好，當我自己已經走投無路的時候，有專業的老師點撥一下，kevin老師的方法很好，思路一下就清晰了。

不夸張，這一個月，我用爛了以前我一年在美國都用不完的筆，打完了我媽媽辦公室兩臺打印機的墨，我也因為擔心GMAT考不好，影響我的前程，睡不著，吃不下，瘦了好幾斤，當然這也算GMAT給我帶來的福音，但是滿臉長痘痘。經過這么，我覺得GMAT不僅是一次考試，也是一次心理測試，教會我怎么扛住壓力，怎么咬牙挺住。

補充一下：我總共報考過5次GMAT，第一次是我純碎的想看看GMAT是什么樣。第二次，因為我自己身體原因，缺考了。第三次，因成都沒有考位，轉戰上海，早上7點半的飛機，誰知道在三環路，爸爸車胎爆了，我和媽媽只能5點多三環打車。第四次，我報的是成都1月10號，信心滿滿的到了川大，我以為時間也是和上海一樣9點，誰知道成都是8點，就這么我錯過了。離開教室，我給申友的Alice老師打了一個電話，痛哭一場。回家重新報名，顯示要等31天，我傻眼了，無奈之下，給考試中心打了電話，她們告訴我，等狀態更改后，缺考的人可以馬上重新報名，我就報了16號早上8點。考完的時候，我覺得這一切的磨難，痛苦都是好事多磨。也真的印證了那句話，困難是躲不掉的，只能把它conquer。

補充一點我認為很有用的GMAT方法：作文，知道常見的幾種錯誤方式，這個挺容易。對于CR，邏輯本質論真的很有用，特別在不太明白那段話講的內容的時候，當然邏輯的思路也是有套路的。SC：當然是對比選項，差異既是考點，馬上回憶考點。加一句，我考試前，6點多，還抓緊時間練了20道，因為我有點慢熱，需要練幾道題才能熟悉。RC：Alice老師的方法非常有用，對于遞進，舉例之類的，第一次可以省略，注意轉折詞，高清邏輯鏈。這樣主旨題和作者觀點自然一目了然。細節題一定回文定位。只是在時間緊迫的時候，心態一定要好。

第四篇：GMAT作文心得體會

摘要：GMAT作文備考的關鍵點有哪些?在GMAT作文的備考過程中，考生需要在大量的練習中不斷提升自己的邏輯思維能力和語言表達能力，并通過參照模板來改進GMAT作文的寫作方式，以達到提高GMAT作文寫作水平的目的。下面

就來分享一下牛人備考GMAT作文的心得體會，以供廣大考生參考。免費咨詢電話：400-0123-267

總體而言，中英文寫作其實是一回事，就是多看多練多想。多看就是多看好的范文，真正的去學怎么把一個句子乃至一篇文章寫得很漂亮，多練就是一定要下手寫，寫出來才是自己的;多想，就是說要留意身邊的素材。一句話，要做個有心人。(說這話其實是很狂妄的，不過一時間也找不到更好的表達方式，大家見諒)

一、前期準備：

我認為準備AWA，第一步工作就是要按照文章的分類(寫作區里有現成的分類)，把issue和argument的所有題目從頭到尾的閱讀一遍。我覺得看題目的意義一方面在于熟悉題目，不至于在考場上找不到北;另一方面，也是更重要的一方面就是幫助我們找到題目與題目之間的聯系。其實仔細得看看你會發現在很多題目說的都是一回事，只不過觀點相反，issue 題目在這方面表現得尤為明顯：比方說issue的13和47兩道題，一個說保護環境的責任應該屬于個人，另一個說這種責任屬于政府，在這種情況下準備一道題的思路和論據就完全可以了。另外就是很多題目的論據其實都是互通的，比方說issue第15題，說國家間應該合作來限制兒童上網接觸adult material, 其中一條論據就是this problem is international in scope, and the dissenters can always be coerced into compliance politically or economically by an alliance of influential nations等等.而issue第2題說節約能源應該靠國際合作來實現，在這里就完全可以套用第15題的這個論據，因為這兩道題目都說到了international cooperation,也就是說把論據里的關鍵詞換過來就可以了。

還有issue136題說在商務課程中，教授只應該教授實際的知識和技術，而非道德，這種觀點當然可以反駁，論據就可以說business leader should keep high standard of ethics, 同樣這個論據還可以用在第111題里——“最有效率的企業領導是保持最高道德標準的人”。相關的例子也是互通的。仔細的閱讀每一道題并且總結自己的寫作思路之后，找到題目之間的聯系并不難，在我看來，完成了這一步，AWA的復習就成功了一小半。

二、寫出來的才是自己的。

對于每道題都做到心中有數之后的工作就是開始寫了。我個人認為對于大多數考友來說(牛人除外)，想拿高分真的要多練筆，練筆嘛，最好就用黃金80題的題目。我開始寫作經常遇到的一個問題就是思路有了，論據也有了，但就是不知道怎么用英語把自己的觀點陳述出來。也就是說想和寫完全是兩碼事，不實踐再好的想法也等于零。真的要做到把自己的觀點比較好的表達出來就是要靠多寫。

剛開始寫作的時候不用掐時間，只要是自己能想到的，有多少就寫多少。就像我上面說的，論據是互通的，所以說越充分越好。然后就是自己修改，看看自己到底在什么地方存在問題，然后加以改進。自己的習作沒事的時候可以拿出來看看，每次看可能都會有新的想法出來，這樣一來，練筆的效果才真的達到了。

在練過幾篇找到感覺之后就要實戰演習了，小安的那個aswim是很棒的軟件，強烈推薦使用，不過在寫完之后還要注意修改、總結。

三、注意素材收集

準備verbal的其他部分對AWA的復習也是很有幫助的，比方說做閱讀和邏輯的時候經常會遇到不少非常好的句式甚至是例子，在這時候就要注意總結了，比方說我做lsat邏輯，感覺里面有很多涉及對于文章推理過程的描述，用在argument里面是非常管用的。另外就是有時間可以看看新聞，上面有很多好例子，比方說那天看新聞說俄羅斯的石油大亨

Khodorkovsky又被提審，其實這個例子至少用在三個題目上，一、企業領導人和政府領導人誰更能影響政策，這個例子就可以寫一條，就說企業領導人影響政策是有底線的，那就是不能危及當政者，因為傳言克氏密謀推翻普京;

二、企業領導人應該遵循道德標準：克氏被抓的罪名可是漏稅啊;

三、不遵循傳統者更容易成功：遵紀守法可是傳統啊，克氏違背了這一條所以被抓了。

特別要說的一點就是孫遠寶典里的工具箱，很有用的，特別是human need那一章，因為考題里很多都是涉及企業的，而涉及到企業就不能不提雇員和雇主的關系，這些東西在那一章里都有很好的敘述，完全可以拿來用。

四、關于模板

我認為模板最好還是自己總結的好，這其實是出于大家自身利益考慮的，原先gre的作文就出過事，而且在參考過現成模板之后，借鑒一下范文，自己總結不會有太大問題。此外就是總結模板可以盡量細化，比方說issue可以分成立論、駁論等等，argument的模板我覺得索性按照七宗罪來，開頭——1到7宗罪——結尾。當然一定要做必要的修改，切不可把七宗罪直接搬上去。

以上就是GMAT作文備考的幾個非常實用的提升技巧，考生可以適當參考，并根據目前自己在GMAT作文備考中的薄弱環節進行針對性的補強，從而迅速提升GMAT作文的寫作水平。

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