第一篇：《職業(yè)道德與法律》第四課__職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證(第一課時)

一、遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本

教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知

（1）了解職業(yè)道德與行業(yè)道德規(guī)范的概念

（2）了解職業(yè)道德的特點(diǎn)

（3）理解職業(yè)道德的作用

（4）理解的行業(yè)道德規(guī)范的作用

2．情感態(tài)度觀念

愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信；盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)社會；

3．運(yùn)用

自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范

二、教材分析

1．教學(xué)重點(diǎn)

職業(yè)道德的作用

職業(yè)道德對社會、企業(yè)與個人發(fā)展有很重要意義。人們通過職業(yè)活動才能正常生存，而職業(yè)活動離不開職業(yè)道德。良好的職業(yè)道德能夠促進(jìn)個人職業(yè)的發(fā)展，反之則會阻礙個人職業(yè)發(fā)展。弄清楚職業(yè)道德的作用，學(xué)生才會接受對職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。

自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范

理論學(xué)習(xí)的最終目的是實(shí)踐，中職生自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范是重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。中職學(xué)生自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范有重要意義，個人的健康成長和事業(yè)的成功離不開良好的職業(yè)道德。

2．教學(xué)難點(diǎn)

職業(yè)道德特點(diǎn)

職業(yè)道德特點(diǎn)具有抽象性，在講解中如何讓學(xué)生理解并認(rèn)同這些抽象的知識和觀點(diǎn)是教學(xué)難點(diǎn)；學(xué)生的理解能力不高，生活經(jīng)驗(yàn)不足，這些都會影響他們對本課相關(guān)知識點(diǎn)的理解。突破此教學(xué)難點(diǎn)的方法是通過大量的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、總結(jié)，從而得出職業(yè)道德特點(diǎn)。

踐行職業(yè)道德規(guī)范

踐行職業(yè)道德規(guī)范需要學(xué)生親自實(shí)踐。如何避免空洞的理論說教？采取怎樣的教學(xué)方式？建議學(xué)生怎樣踐行職業(yè)道德規(guī)范？這些都是教學(xué)中的難點(diǎn)。講解此知識點(diǎn)時，應(yīng)從學(xué)生在校的日常生活細(xì)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生踐行職業(yè)道德規(guī)范，如清潔課室時如何踐行值日生職業(yè)道德？

3．結(jié)構(gòu)線索

本節(jié)內(nèi)容圍繞一個主題“遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本”。教材首先通過一些事例給出了職業(yè)道德的概念，引出職業(yè)道德的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了職業(yè)道德對個人、對企業(yè)、對社會的作用。在行業(yè)道德規(guī)范方面，幫助學(xué)生了解職業(yè)道德在各行各業(yè)的具體表現(xiàn)，行業(yè)道德規(guī)范的作用。自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范是本節(jié)內(nèi)容的最后落腳點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

教學(xué)過程中教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)，其決定因素是學(xué)習(xí)主體——學(xué)生。總的來說，中職學(xué)生的分析、理解能力水平不高，社會生活經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生的道德意識薄弱，對一些社會現(xiàn)象缺乏感性認(rèn)識。這些都會阻礙學(xué)生對知識點(diǎn)的理解與學(xué)習(xí)。就本節(jié)內(nèi)容而言，職業(yè)道德的概念,職業(yè)道德的作用及其行業(yè)道德規(guī)范等知識點(diǎn)對學(xué)生來說比較抽象，與學(xué)生感性認(rèn)識的缺乏成鮮明對比。另一方面中職生仍然保持著較高的好奇心與求知欲，個性鮮明、思維活躍，對新事物有積極的態(tài)度。結(jié)合以上分析，教學(xué)設(shè)計(jì)以“學(xué)生學(xué)”為核心，以引導(dǎo)學(xué)生分析、討論為主要教學(xué)方式。教學(xué)中遵循教學(xué)規(guī)律，貼近學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)，能夠有效地吸收和運(yùn)用知識。

四、教學(xué)方法

小組討論、案例分析、講授

五、教學(xué)課時

1課時

六、教學(xué)過程

【創(chuàng)境激趣】

列舉案例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

案例：

醫(yī)生被稱為“白衣天使”，治病救人是他們主要的工作內(nèi)容，這個職業(yè)也讓很多人向往。古代的老中醫(yī)在弟子滿師時總要贈送兩件禮物，一把雨傘和一盞油燈，意思是訓(xùn)誡弟子為患者治病要不分晝夜、風(fēng)雨無阻、一心赴救。

但近年來，有的患者看病時，帶著錄音筆、攝像機(jī)，將醫(yī)生的一言一行都記錄下來，以便隨時“對簿公堂”。這說明，有的患者把醫(yī)生當(dāng)成了潛在的起訴對象。一些手機(jī)短信是這樣描述醫(yī)生的：“醫(yī)生分兩類，一類是圖財，一類是害命”；“強(qiáng)盜只能搶光你身上的財富，醫(yī)生卻能搶光你一生的積蓄”；“醫(yī)生越來越像殺手，見死不救，草菅人命；殺手越來越像醫(yī)生，出手麻利，不留后患”??這樣的語言，字字如刀，尖刻之極。人們不禁要問：那些在非典時期舍身救人的白衣戰(zhàn)士，真的淪為“殺手”、“強(qiáng)盜”了嗎？

【引思明理】

思考問題①：把醫(yī)生描述成“殺手”“強(qiáng)盜”你怎么看？

分析提示：這些說法是片面的，醫(yī)生不是“殺手”更不是“強(qiáng)盜”，恰恰相反，醫(yī)生的主要職責(zé)是治病救人。學(xué)生回答時，教師要給予持有不同意見的學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生自主分析。在回答此問題的過程中可以引申出第二個思考題。

思考問題②：為什么有的患者把醫(yī)生作為潛在起訴對象，并且把醫(yī)生描述成“殺手”“強(qiáng)盜”？

分析提示：因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中存在一部分醫(yī)生利用醫(yī)藥購銷、醫(yī)療服務(wù)、藥品處方、檢查開單等活動，吃回扣，拿提成，牟取不正當(dāng)利益。也存在一部醫(yī)生沒有責(zé)任心，看錯病開錯藥，見死不救，結(jié)果導(dǎo)致醫(yī)生與患者的矛盾突出。學(xué)生回答時不必要很全面，關(guān)鍵是要讓學(xué)生知道之所以會有人把醫(yī)生描述成“殺手”“強(qiáng)盜”是因?yàn)橐徊糠轴t(yī)生損壞了醫(yī)生的形象，沒有盡到醫(yī)生的職責(zé)，從而引申出第三個思考題。

思考問題③：醫(yī)生的職責(zé)是什么？所有的醫(yī)生是否都要遵守這些職責(zé)？

分析提示：醫(yī)生的職責(zé)包括：救死扶傷，愛護(hù)病人，為病人著想，為患者治病要不分晝夜，一心赴救。所有的醫(yī)生都應(yīng)該遵守這些職責(zé)。關(guān)于醫(yī)生職責(zé)，教師可以給予提示，適時總結(jié)，尤其應(yīng)該強(qiáng)調(diào)所有的醫(yī)生都應(yīng)該遵守醫(yī)生職責(zé)。教師在做總結(jié)發(fā)言時應(yīng)明確表示：醫(yī)生的這些職責(zé)是醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德的具體要求，引入本節(jié)內(nèi)容。

(教師在使用本案例時可以自行掌握時間)

什么是職業(yè)道德？

板書：

1、職業(yè)道德的概念與特點(diǎn)

（1）概念

職業(yè)道德，是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。

學(xué)生看書理解該概念的內(nèi)涵，教師設(shè)置問題。（判斷對錯）

問題①：職業(yè)道德與從事的職業(yè)活動無關(guān)；

問題②：職業(yè)活動中的道德要求與行為準(zhǔn)則可以隨意設(shè)定；

以上兩個問題主要是幫助學(xué)生理解職業(yè)道德的概念，進(jìn)而為講解職業(yè)道德的特點(diǎn)服務(wù)。職業(yè)道德總是與職業(yè)活動聯(lián)系在一起的，而職業(yè)活動中的道德要求與行為準(zhǔn)則不可以隨意設(shè)定。

（2）特點(diǎn)

所有的職業(yè)都有相應(yīng)的職業(yè)道德，不同職業(yè)的職業(yè)道德是不一樣的，職業(yè)道德體現(xiàn)著行業(yè)特點(diǎn)，具有廣泛性、實(shí)用性、時代性等特點(diǎn)。可以采用利用不同職業(yè)之間職業(yè)道德的比較，同一職業(yè)道德的不斷變化等方式講解職業(yè)道德的特點(diǎn)。

提問：以下說法分別體現(xiàn)了職業(yè)道德的哪些特點(diǎn)

①“百問不厭，有問必答”是對營業(yè)員的職責(zé)要求，而對于保守國家機(jī)密的公務(wù)員而言，這樣的職責(zé)要求則可能導(dǎo)致泄密；

②新職業(yè)的出現(xiàn)伴隨著形成新的職業(yè)道德；

③沒有不存在職業(yè)道德的職業(yè)；

④“保護(hù)學(xué)生安全”作為教師職業(yè)道德規(guī)范，要求教師不能置學(xué)生的安全于不顧；

從以上的學(xué)習(xí)可以看出，各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德規(guī)范，這樣有什么好處呢？（此問題不要求學(xué)生詳細(xì)回答，主要目的是引出職業(yè)道德作用內(nèi)容）。

２、職業(yè)道德的作用

案例：

以“濟(jì)世養(yǎng)生”為宗旨的北京同仁堂創(chuàng)建于清康熙八年（1669年），由于“配方獨(dú)特、選料上乘、工藝精湛、療效顯著”，自雍正元年（1721年）起，同仁堂正式供奉清皇宮御藥房用藥，歷經(jīng)八代皇帝，長達(dá)近二百年。老一輩創(chuàng)業(yè)者伴君如伴虎，不敢有絲毫懈怠，終于造就了同仁堂人在制藥過程中小心謹(jǐn)慎、精益求精的企業(yè)精神。

在300多年的歷史長河中，歷代同仁堂人樹立“修合無人見，存心有天知”的自律意識，確保了“同仁堂”這一金字招牌的長盛不衰。有一次當(dāng)經(jīng)銷商在廣告中擅自增加并夸大某種產(chǎn)品的藥效時，同仁堂鄭重登報予以糾正并向消費(fèi)者道歉。同仁堂品牌作為中國第一個馳名商標(biāo)，享譽(yù)海外。目前，同仁堂商標(biāo)已經(jīng)受到國際組織的保護(hù)，在世界50多個國家和地區(qū)辦理了注冊登記手續(xù)。成為擁有境內(nèi)、境外兩家上市公司的國際知名企業(yè)，企業(yè)實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)。

思考問題①：同仁堂經(jīng)久不衰的原因是什么？

（小心謹(jǐn)慎、精益求精、誠實(shí)守信的企業(yè)精神讓同仁堂經(jīng)久不衰。）

思考問題②：假設(shè)同仁堂沒有禁止經(jīng)銷商增加與夸大藥效的行為，后果會怎樣？（消費(fèi)者不信任同仁堂，同仁堂形象受損，影響同仁堂的健康發(fā)展等）

思考問題③：作為制藥企業(yè)，同仁堂遵守自己的道德準(zhǔn)則有什么結(jié)果？

（擁有兩家上市公司，知名品牌，企業(yè)良性循環(huán)）

思考問題④：同仁堂的成功能否離開員工的辛勤勞動？

（不能，正是因?yàn)閱T工遵守職業(yè)道德，團(tuán)結(jié)合作，愛崗敬業(yè)，齊心協(xié)力，同仁堂才能取得成功）

以上問題允許學(xué)生討論，發(fā)表意見，教師注意引導(dǎo)不偏離主題。

教師總結(jié)：職業(yè)道德的作用

（１）職業(yè)道德的調(diào)節(jié)職能；

（２）職業(yè)道德有助于塑造企業(yè)和行業(yè)形象，提高企業(yè)和行業(yè)信譽(yù)，促進(jìn)企業(yè)和行業(yè)發(fā)展；

（３）職業(yè)道德有助于提高全社會的道德水平，促進(jìn)社會主義和諧建設(shè)；

３、行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德

請學(xué)生列舉以下職業(yè)的職業(yè)道德要求:

醫(yī)生:治病救人,救死扶傷;

教師:教書育人,愛護(hù)學(xué)生;

會計(jì):實(shí)事求是,廉潔自律;

護(hù)士:促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康和減輕痛苦;

記者:尊重事實(shí),客觀公正;

服務(wù)員: 熱情細(xì)致,服務(wù)周到;

公務(wù)員: 忠于職守,依法行政;

思考問題①:為什么各行各業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范不一樣?

分析提示:工作性質(zhì)、社會責(zé)任、服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容以及服務(wù)方式等方面存在很多差異，因而各個行業(yè)都有自己特殊的職業(yè)道德要求。如同為服務(wù)對象的病人和學(xué)生是不一樣的。

思考問題②：各行各業(yè)有沒有共同遵守的職業(yè)道德基本規(guī)范？

分析提示：有，愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會。可以結(jié)合具體的職業(yè)講解。思考問題③：行業(yè)道德規(guī)范有什么作用？

分析提示：有效調(diào)節(jié)行業(yè)內(nèi)部關(guān)系，維護(hù)行業(yè)秩序，避免同行之間的不正當(dāng)競爭，可以更好地維護(hù)行業(yè)整體形象，促進(jìn)行業(yè)整體發(fā)展。例，如果所有的醫(yī)生都自覺遵守本行業(yè)的職業(yè)道德，可以更好地維護(hù)醫(yī)生行業(yè)整體形象。

（結(jié)合創(chuàng)境激趣中的案例，讓學(xué)生分析怎樣才能改變一些患者對醫(yī)生不好的看法？）

4、自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范

案例：

李浩與胡昌同時進(jìn)入一家知名大酒店實(shí)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后，兩人被分到客房部做樓層服務(wù)員。一個月后，實(shí)習(xí)跟蹤指導(dǎo)教師收到了酒店人力資源部對兩位學(xué)生的評價。

李浩：態(tài)度端正，勤奮好學(xué)，工作中積極主動，任勞任怨，對待客人熱情禮貌，與同事關(guān)系融洽，已經(jīng)熟練掌握了專業(yè)技能，酒店將他作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象。

胡昌: 工作中沒有擺正心態(tài)，總認(rèn)為服務(wù)員低人一等，偷懶耍滑，不能吃苦，對待客人缺乏耐心，專業(yè)技能較差，本月度考核等級為差。

思考問題①：中職生為什么要學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范？

分析提示：理解職業(yè)道德規(guī)范意義，增強(qiáng)踐行職業(yè)道德的自覺性，端正職業(yè)目的，樹立積極的職業(yè)態(tài)度。思考問題②：說一說與你所學(xué)專業(yè)相近的職業(yè)在道德規(guī)范方面有哪些要求？

分析提示：學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)回答，教師提醒與引導(dǎo)。

思考問題③：案例中的李浩與胡昌在踐行職業(yè)道德方面誰做的比較好？

分析提示：李浩。以人力資源部的評價為依據(jù)，結(jié)合他們的專業(yè)進(jìn)行評價與分析。

思考問題④：在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)該怎樣踐行職業(yè)道德？

分析提示：一方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)好職業(yè)技能是踐行職業(yè)道德的前提；另一方面，可以結(jié)合學(xué)生清潔課室、宿舍衛(wèi)生，參加學(xué)校班級活動等行為，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣踐行職業(yè)道德。

【體驗(yàn)導(dǎo)行】

1.學(xué)以致用

① 小李為了能夠早一點(diǎn)去球場打球，急急忙忙清掃完課室地面，角落的地方還有很多垃圾。

② 實(shí)習(xí)生小林在實(shí)習(xí)合同沒有到期的情況下，從實(shí)習(xí)單位不辭而別。

③ 政治課代表王雨總是在科任老師催促之后才上交作業(yè)本。

問題：請你評述以上學(xué)生的做法。

2.課堂小結(jié)

梳理性小結(jié)：

知識點(diǎn)（1）：職業(yè)道德的概念；

知識點(diǎn)（2）：職業(yè)道德的特點(diǎn)；

知識點(diǎn)（3）：職業(yè)道德的作用；

知識點(diǎn)（4）：行業(yè)職業(yè)道德；

知識點(diǎn)（5）：中職生踐行職業(yè)道德；

3.作業(yè)布置

（１）了解自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范要求；

（２）結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劯呱械膸煹聦W(xué)生的影響；

六、教學(xué)反思

（1）授課思路清晰，各環(huán)節(jié)較流暢

在研究了教材和分析了學(xué)生實(shí)際情況前提下，認(rèn)真設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)過程。整體教學(xué)思路清晰，各環(huán)節(jié)的銜接方面做得比較好，授課時教師不會有受阻感。

（2）案例豐富，感性知識運(yùn)用得當(dāng)

學(xué)生對理論知識的理解能力有限，所以為了能夠使學(xué)生更好地掌握每一個知識點(diǎn)，選取了大量貼近學(xué)生生活的案例，輔助教學(xué)，效果較好。

（3）以學(xué)生為主體，讓學(xué)生有話說

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)設(shè)計(jì)與授課過程都不能脫離這個主體而單獨(dú)進(jìn)行。本節(jié)課從一開始就選擇了一個較為有趣的案例，引起學(xué)生注意，調(diào)動課堂氣氛。而在接下來的每個教學(xué)環(huán)節(jié)，都會利用相關(guān)問題讓學(xué)生討論，發(fā)言，有話說。這樣的話課堂氣氛不會沉悶，學(xué)生也不會覺得無聊。

（4）結(jié)合學(xué)生在校生活是亮點(diǎn)

很多時候，課堂上講授的知識與學(xué)生的實(shí)際生活離的很遠(yuǎn)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為此知識與我無關(guān)，或離我還很遙遠(yuǎn)。本節(jié)課在教授過程中，多次與學(xué)生的在校生活相結(jié)合，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)，效果明顯。但不足之處在于，因?yàn)闀r間關(guān)系，職業(yè)道德與學(xué)生生活結(jié)合的討論不夠深入。

第二篇：《職業(yè)道德與法律》第四課職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證(第四課時)

《職業(yè)道德與法律》

第四課職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證

四、服務(wù)群眾 奉獻(xiàn)社會

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知

1）理解服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的涵義及基本要求。

2）理解服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會對從業(yè)者個人及社會的重要意義。

2.情感態(tài)度觀念

認(rèn)同“服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會”的重要意義，樹立服務(wù)和奉獻(xiàn)意識。

3.運(yùn)用

從生活中的小事做起，培養(yǎng)和樹立為他人、為社會服務(wù)和奉獻(xiàn)的意識。

二、教材分析

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的意義及其基本要求

服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會是社會主義職業(yè)道德的基本規(guī)范。而了解服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的基本要求，是學(xué)生陶冶道德情操、增強(qiáng)自覺服務(wù)群眾和奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德意識的基礎(chǔ)，只有比較透徹地理解了這一職業(yè)道德規(guī)范的基本要求和重要意義，才能為學(xué)生在今后的道德實(shí)踐中自覺踐行這些要求，自覺培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

（2）增強(qiáng)熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的意識

幫助學(xué)生增強(qiáng)熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的意識，自覺踐行相關(guān)的職業(yè)道德規(guī)范是本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的落腳點(diǎn)。學(xué)生了解服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的要求及其意義，只是從“知”的層面解決了問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立自覺服務(wù)與奉獻(xiàn)的意識，認(rèn)同“服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會”的職業(yè)道德信念，并做到知行統(tǒng)一，把服務(wù)與奉獻(xiàn)的職業(yè)道德

要求落實(shí)到自己的日常行為中去，則應(yīng)是本節(jié)課的更高更重要的教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

增強(qiáng)熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的意識

服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會是社會主義職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容，但由于學(xué)生還沒有真正走上工作崗位，社會閱歷較淺，無法深刻把握這些道德規(guī)范所蘊(yùn)涵的意義；一些不良社會因素的影響，也給學(xué)生認(rèn)同和內(nèi)化這些道德要求增添了不小的難度。

突破這一教學(xué)難點(diǎn)，需要多增加一些學(xué)生能夠接受又有一定吸引力的案例素材，盡可能多地調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其在體驗(yàn)的過程中自覺增強(qiáng)服務(wù)和奉獻(xiàn)意識。

3.結(jié)構(gòu)線索

從道德認(rèn)知（服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的要求）入手，到道德情感與信念（在服務(wù)和奉獻(xiàn)中提升道德境界，增強(qiáng)熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的意識），再落實(shí)到道德行動（在實(shí)踐中抵制腐敗，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會）。

三、學(xué)情分析

中職學(xué)生的生活環(huán)境和自身的一些經(jīng)歷關(guān)系到道德教育的成效，如社會多元價值觀的影響、學(xué)生的社會閱歷不足等。因此，在教學(xué)中必須從學(xué)生實(shí)際入手，加入更多的案例，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生情感的升華。

四、教學(xué)方法

討論法、案例分析法、分組教學(xué)

五、教學(xué)過程

【創(chuàng)境激趣】

學(xué)生閱讀教材53頁中王順友的案例。（利用這一案例創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的興趣，導(dǎo)入新課。）

【引思明理】

老師點(diǎn)撥：王順友的行為，其實(shí)就體現(xiàn)了職業(yè)道德規(guī)范中“服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會”的要求，現(xiàn)在我們來分析一下王順友是怎樣服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的？

學(xué)生和老師一起找出王順友的具體做法：

板書：

1．服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的基本要求

老師提出問題：在生活中，像王順友這樣，常年堅(jiān)持在自己的崗位上，認(rèn)真為群眾服務(wù)的人很罕見嗎？

學(xué)生思考回答：

學(xué)生活動：找一找自己身邊或自己所知道的服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的人或事。（自己的父母、校園里的清潔阿姨或者自己曾在報紙、電視上看到過的奉獻(xiàn)社會的人或事。）

老師補(bǔ)充案例：玫琳凱的故事

玫琳凱，一個美麗的名字，創(chuàng)造的也正是跟美麗有關(guān)的事業(yè)。在她的手上，誕生了世界著名的化妝品公司——玫琳凱公司。從最初的小店面，到現(xiàn)在已經(jīng)成為業(yè)務(wù)覆蓋37個國家，銷售組織高達(dá)75萬個，年銷售額達(dá)到150億美元以上的大公司。

玫琳凱創(chuàng)業(yè)之初，就確立了服務(wù)第一的宗旨，在她的美容課上，她要求美容顧問們以“教”為目的，并非只“賣”。訓(xùn)練銷售人員時，也要使得她們想著：“如何使這位顧客更美麗，更有自信心？”而不是：“今天我要從她身上賺多少錢？”不僅如此，玫琳凱還希望公司所做的并不僅僅是制造和銷售產(chǎn)品，而應(yīng)該為廣大婦女做更多的事情，她明確提出：公司應(yīng)以“豐富女性人生”為己任。

老師提出問題：在服務(wù)和奉獻(xiàn)的過程中，這些奉獻(xiàn)者得到了什么？

學(xué)生小組討論并派代表在全班交流，老師加以必要的引導(dǎo)。

師生共同得出結(jié)論：在為群眾服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的過程中，人們得到了事業(yè)的成功、還有自己心靈的滿足以及道德境界的提升、人格的升華。另外，一個熱衷于奉獻(xiàn)社會、以服務(wù)的理念實(shí)現(xiàn)自己事業(yè)成功的人也很難做出職業(yè)腐敗行為，這就是說，服務(wù)和奉獻(xiàn)還可以增強(qiáng)人們的無私奉獻(xiàn)精神，使人們走正路，自覺抵制

腐朽思想的侵蝕。

老師：人都有自私的一面，無私奉獻(xiàn)、服務(wù)他人的意識也不是每個人生來就有的，那么，有哪些辦法可以幫我們從現(xiàn)在起就增強(qiáng)服務(wù)和奉獻(xiàn)意識呢？

學(xué)生閱讀教材，思考并討論，結(jié)合自己的理解提出增強(qiáng)熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)意識的辦法和途徑。學(xué)生的答案可以來自教材，也可以是自己通過討論探究得到的辦法和途徑。如，利用業(yè)余時間做義工、在班里自覺做好值日清潔工作、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)同“服務(wù)不低賤、奉獻(xiàn)不吃虧”的觀念、苦練技能為將來的服務(wù)和奉獻(xiàn)打好基礎(chǔ)等等都是值得肯定的答案。老師在學(xué)生的探究與討論活動運(yùn)行不暢時及時提出問題或解答學(xué)生的疑問，推動討論和探究活動的進(jìn)一步深入。

師生一起對討論過程中得到的增強(qiáng)熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)意識的途徑進(jìn)行總結(jié)和歸納。

板書：

2．增強(qiáng)熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)意識

1）、服務(wù)不低賤，奉獻(xiàn)不吃虧

2）、學(xué)好知識，練好技能，提高服務(wù)和奉獻(xiàn)的本領(lǐng)

3）、從身邊小事做起，增強(qiáng)服務(wù)和奉獻(xiàn)意識

案例：湖南郴州貪污挪用住房公積金1.2億官員李樹彪被處死

2010年3月25日上午，郴州市中級人民法院召開新聞發(fā)布會，通報原郴州市住房公積金管理中心主任李樹彪貪污、挪用公款一案已經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)，并下達(dá)了死刑執(zhí)行命令，郴州中院遵照最高人民法院的死刑執(zhí)行命令依法對李樹彪執(zhí)行了死刑。

最高人民法院核準(zhǔn)認(rèn)為，李樹彪利用擔(dān)任郴州市住房公積金管理中心主任的職務(wù)便利，騙取由其監(jiān)管的住房公積金5667萬元，其行為構(gòu)成貪污罪。李樹彪貪污事關(guān)國計(jì)民生的住房公積金，并將所貪污的5667萬元中的5495萬元非法轉(zhuǎn)至境外用于賭博，貪污犯罪數(shù)額特別巨大，犯罪后果和情節(jié)特別嚴(yán)重，依法應(yīng)予嚴(yán)懲。同時李樹彪還利用職務(wù)便利，挪用由其監(jiān)管的住房公積金6205.5萬元，用于自己的營利活動或非法轉(zhuǎn)至境外進(jìn)行賭博，其行為構(gòu)成挪用公款罪。李樹彪挪用公款數(shù)額特別巨大，并將公款主要用于出境賭博的非法活動，情節(jié)特別惡劣，后果

特別嚴(yán)重，亦應(yīng)依法懲處，并與所犯貪污罪并罰。最高人民法院依法核準(zhǔn)了對李樹彪以貪污罪判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收全部財產(chǎn)；以挪用公款罪判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)的刑事判決。

（以上資料來源于人民網(wǎng)http://leaders.people.com.cn/GB/70118/）

案例：穿上囚服的郴州市前副市長雷淵利的現(xiàn)身說法

我今天現(xiàn)身說法的題目：貪欲使我進(jìn)牢房，身敗名裂悔之晚。

人一旦坐牢失去自由，其精神痛苦是無法用語言形容的。過去，我是在臺上作報告，今天我卻是穿著囚服，以一個罪犯身份站在這里，以自己沉痛教訓(xùn)，給大家一個警示。

我的犯罪也是從貪開始，客觀上講，我本質(zhì)不壞，家境貧寒，看到家境苦父母艱辛，讀書的時候，一直是好學(xué)生。在仕途順利、事業(yè)有成的時候沒有把握好自己。1996年冬，一位朋友找我?guī)兔Γ{(diào)動他一位親人的工作，事后這位朋友送給我一個大紅包，開始我拒絕，但在朋友懇求下，我收了這個一萬元的紅包。此后，我給別人辦完事以后，總企望別人會有表示。后來一次收受幾十萬元、一百萬元也臉不紅心不慌。

擔(dān)任副市長以后，分管國土資源，在辦公室等我批條的人經(jīng)常排成隊(duì)，我究竟做了多少批示自己也搞不清，客觀上為自己受賄犯罪創(chuàng)造了條件。9年來，我收受了30多次賄賂達(dá)600多萬元。為撈錢，有時明知違規(guī)的事也鋌而走險。內(nèi)心深處開始變質(zhì)，開始尋求女人找刺激。弄得家庭不和睦，為滿足她們的金錢欲望，我大肆受賄。

在監(jiān)獄，我悔恨交加。無數(shù)次反思，一個月就把全部的黑發(fā)熬成了白發(fā)。反思原因，一是放棄學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)忙于應(yīng)酬，忙于玩樂。第二是放棄了世界觀的改造。認(rèn)為自己快60歲了，在位的日子屈指可數(shù)，不抓緊時間撈一把金錢，抓緊享受一把快樂，就沒有時間了。第三，國家規(guī)定的財產(chǎn)申報，我沒有執(zhí)行，每年春節(jié)后登記收受紅包的賬本，我也是象征性地登記一些雞毛蒜皮之類。四是心存僥幸心理，現(xiàn)在社會上這樣做的，不只我一個人。

只有永遠(yuǎn)的愧疚和無盡的自責(zé)，被捕后，想到自己身敗名裂、眾叛親離的悲慘下場，多少次心灰意冷，想一了百了。世上沒后悔藥，但任何人都能夠做到讓自己永遠(yuǎn)不后悔，就是時時刻刻嚴(yán)格要求自己。

（以上資料來源于人民網(wǎng)http://leaders.people.com.cn/GB/70118/）

問題思考：

1、以上案例中當(dāng)事人的行為違反了哪項(xiàng)職業(yè)道德的要求？這樣的行為有哪些危害？

2、結(jié)合上述職業(yè)腐敗的案例，談?wù)勗诼殬I(yè)生活中怎樣才能抵制職業(yè)腐敗，廉潔從職？

板書：

3．抵制職業(yè)腐敗，倡導(dǎo)廉潔從職

學(xué)生分小組討論老師提出的問題并派代表在全班交流。

老師結(jié)合教材57頁中的內(nèi)容總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)職業(yè)腐敗的危害以及培養(yǎng)廉潔意識的途徑。

小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：（略）

【體驗(yàn)導(dǎo)行

你曾經(jīng)有過為他人服務(wù)和奉獻(xiàn)的經(jīng)歷嗎？請選擇自己印象最深刻的一次，把自己的經(jīng)歷和感受寫下來。（以課后開放作業(yè)的形式進(jìn)行）

六、教學(xué)反思

課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)要著眼于學(xué)生的生活需要。其實(shí)，著眼于學(xué)生的真實(shí)生活需要，就是要把教學(xué)過程變成幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活問題和思想困惑的過程，使德育課上的學(xué)習(xí)真正成為生活的一種需要，讓學(xué)生體驗(yàn)到德育課的學(xué)習(xí)對自己的意義。在這個教案中，我把教材中的內(nèi)容進(jìn)行了改變和加工，讓學(xué)生討論“服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會”能給奉獻(xiàn)者帶來什么，就是讓學(xué)生充分體會到：服務(wù)和奉獻(xiàn)對自己的人生和事業(yè)發(fā)展有推動作用，對人格的提升也有意義。這就把課上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生自己的生活需要聯(lián)系了起來，學(xué)生也就自然產(chǎn)生了學(xué)習(xí)和接受的主動性。

第三篇：《職業(yè)道德與法律》(教案講稿)第四課__職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證

《職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證》第二學(xué)時教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知

（1）了解誠實(shí)守信、辦事公道的基本要求（2）理解誠信和公道蘊(yùn)含的道德意義（3）體會誠信和公道的重要作用 2．情感態(tài)度觀念

信守承諾，公平、公正，樹立自身良好的形象 3．運(yùn)用

培養(yǎng)誠信、公道的優(yōu)秀品質(zhì)

二、教材分析

1．教學(xué)重點(diǎn)

自覺學(xué)會做一個誠實(shí)守信、辦事公道的人

從理論角度看，了解誠信、公道的基本要求，理解誠信、公道蘊(yùn)含的重要意義，體會誠信和公道的重要作用，最終從自身出發(fā)，培養(yǎng)誠信、公道的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立良好的個人形象，這是學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行的重點(diǎn)內(nèi)容；從實(shí)踐角度看，在現(xiàn)實(shí)生活中，信守諾言，講信譽(yù)，重信用，做到公平、公正是個人立身之本，中職學(xué)生在日常交往中需要自覺學(xué)會做一個誠實(shí)守信、辦事公道的人。2．教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同“誠信和公道是職業(yè)活動中必須遵守的基本道德規(guī)范”。

在日常生活中，誠信和公道既是我們?yōu)槿颂幨赖钠鸫a準(zhǔn)則，也是做好工作的必要條件。但仍存在著一些這樣的現(xiàn)象：部分學(xué)生為了逃避學(xué)習(xí)，經(jīng)常編造理由欺騙老師和家長；出去找工作更有“假學(xué)歷”、“假工作經(jīng)驗(yàn)”等等。社會現(xiàn)實(shí)對學(xué)生有著重大影響，無疑給本節(jié)課教學(xué)帶來了一定的難度。

3．結(jié)構(gòu)線索

本課時的主題是“誠實(shí)守信，辦事公道”。教材從了解誠信和公道的基本要求和內(nèi)容入手，明確誠信和公道對個人、企業(yè)和社會的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生誠信、公道的優(yōu)秀道德品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

中職學(xué)生正處在一個心智慢慢成熟的階段，需要獨(dú)立，也是培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)的重要階段。但由于他們大多處于青春叛逆期，有自己的一套想法但缺乏生活閱歷，明辨是非能力比較弱，容易跟風(fēng)隨大流，故經(jīng)常在小事情上出差錯；向父母、向老師保證的事情很快忘記，不能堅(jiān)持；時間觀念不強(qiáng)等等。因此中職學(xué)生要崇尚誠實(shí)守信、辦事公道、公平正直的美德，鄙視背信棄義、弄虛作假、自私自利、徇私枉法等丑惡現(xiàn)象，珍視自己的名譽(yù)和氣節(jié)，追求高尚的人格，為將來步入職場奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、討論法、談話法、舉例法等。

五、教學(xué)過程

◆創(chuàng)境激趣◆

【情境創(chuàng)設(shè)】 ： 展示本課主題，結(jié)合社會熱點(diǎn)，尋找社會出現(xiàn)的誠信問題，請大家踴躍發(fā)言。

【問題思考】 ：通過簡單的發(fā)現(xiàn)活動，讓學(xué)生了解如果社會缺乏誠信的話會有什么危害。比如：有的藥店賣假藥；有家嬰兒奶粉公司生產(chǎn)的假奶粉，吃了不但不能健康成長，反而出現(xiàn)大頭嬰兒；假冒偽劣的煙酒；市場里出現(xiàn)的注水牛肉等等。這些制假造假的案例讓學(xué)生明白社會如果缺乏誠信的話，會破壞良好的市場秩序，不利于形成良好的社會風(fēng)氣，而最終受害的也是作為消費(fèi)者的我們。這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)誠實(shí)守信、辦事公道的內(nèi)容。

◆引思明理◆

【自主學(xué)習(xí)】：

1.為什么說誠信和公道是個人的立身之本？

2.誠實(shí)守信和辦事公道對企業(yè)生存和發(fā)展有什么作用？

【主要觀點(diǎn)概述】 一.誠實(shí)守信的基本要求

［生活感悟］：宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來了。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來吧！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。” 【名師點(diǎn)拔】

案例中宋慶齡對自己答應(yīng)的事情說到做到，信守承諾，這正是誠實(shí)守信的基本要求。誠實(shí)指的是忠誠老實(shí)，表里如一，言行一致，實(shí)事求是，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。守信就是信守承諾，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自己承擔(dān)的義務(wù)。

二.辦事公道的基本要求

［生活感悟］：某超市明文規(guī)定，顧客在結(jié)賬時要按正常的順序排隊(duì)買單。一名男子借口購買商品數(shù)量少，直接走到隊(duì)伍的最前面要求買單，眾人紛紛指責(zé)其言行，而收銀員竟然毫不理會，優(yōu)先為該名男子辦理。【名師點(diǎn)拔】

該例子體現(xiàn)的正是收銀員辦事不公，把超市的規(guī)定當(dāng)成一紙空文，致使該超市信譽(yù)掃地，影響超市的形象，也直接損害消費(fèi)者的權(quán)益。辦事公道就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟(jì)私。

【重難點(diǎn)問題解讀】

三.誠信和公道是最起碼的職業(yè)操守

（1）誠信和公道是個人立身之本

［生活感悟］：“欠債還錢，這是做人的本分。”全國“誠實(shí)守信道德模范”武秀君以自己的實(shí)際行動詮釋了什么叫“誠信”。2002年，丈夫去世，留給武秀君270萬元的債務(wù)。從法律上講，武秀君可以選擇繼承丈夫的財產(chǎn)和債務(wù)。然而，她卻依然選擇了代夫還債之路。

［生活感悟］：李某曾三次在超市工作，都因?yàn)椤耙旅薄比∪耍櫩投馔对V和解聘。后來，李某又到一所學(xué)校餐廳售飯，因?yàn)檎疹櫷l(xiāng)、親戚，掌勺賣菜不公平，被學(xué)校辭退。【名師點(diǎn)拔】

上述兩個例子都強(qiáng)調(diào)了我們?yōu)槿颂幨酪v究誠信和公道。自古以來，誠實(shí)守信、辦事公道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是職業(yè)道德的基本要求。既是我們?yōu)槿颂幨赖钠鸫a準(zhǔn)則，也是做好工作的必要條件。做到言必信、行必果，一諾千金，以武秀君為榜樣，做個誠信之人；在實(shí)際工作中，也要做到公道正直，正派做人，正當(dāng)做事，如果辦事不公，勢必也會像例子中的李某一樣，損害自身形象，影響個人的前途和命運(yùn)。

（2）誠實(shí)守信是企業(yè)立業(yè)之基

現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下，重合同、守信用的企業(yè)因得到市場的認(rèn)可而在最后的競爭中獲勝；失信企業(yè)則會失去客戶和市場，失去發(fā)展的機(jī)遇，最終必然在競爭中慘遭淘汰。［生活感悟］：海爾“砸冰箱” ——真誠到永遠(yuǎn)

1985年的一天，張瑞敏的一位朋友在廠里買一臺冰箱，結(jié)果挑了很多臺都有毛病，最后勉強(qiáng)拉走一臺。朋友走后，張瑞敏派人把庫房里的400多臺冰箱全部檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)共有76臺存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車間，問大家怎么辦，大多數(shù)人提出有缺陷但不影響使用，便宜點(diǎn)處理給職工算了。當(dāng)時一臺冰箱的價格800多元，相當(dāng)于一名職工兩年的收入。張瑞敏說：“我要是允許把這76臺冰箱賣了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺這樣的冰箱。”他宣布，這些冰箱要全部砸掉，誰干的誰來砸，并親自掄起大錘子砸下了第一錘!很多職工流著眼淚砸了冰箱。然后，張瑞敏告訴大家——有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。

如今海爾已建立起一個具有國際競爭力的全球設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)、制造網(wǎng)絡(luò)、營銷與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。擁有設(shè)計(jì)中心18個，工業(yè)園區(qū)10個，海外工廠及制造基地22個，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷160多個國家和地區(qū)，甚至把工廠辦到了美國；營銷網(wǎng)點(diǎn)達(dá)58800個，海爾集團(tuán)從一個虧空147萬元的集體小廠，發(fā)展成為2003年全球營業(yè)額806億元的中國第一品牌，海爾品牌兩字價值達(dá)530億元，成為中國最值錢的品牌，并入選世界100個知名品牌，獲得越來越高的美譽(yù)。

［生活感悟］：“三鹿奶粉”事件——誠實(shí)守信是企業(yè)發(fā)展的根本

望著病床上的嬰幼兒，年輕的父母憂心如焚，恨不得以自己的病痛換取孩子的健康。面對“三鹿奶粉”事件造成的嚴(yán)重危害，生產(chǎn)企業(yè)的員工追悔莫及，低下了羞愧的頭。富有責(zé)任感的奶產(chǎn)品企業(yè)高管人員幾乎不約而同向社會發(fā)出了保證產(chǎn)品質(zhì)量的承諾：哪怕自己的企業(yè)關(guān)門停產(chǎn)，也要營造一個誠實(shí)守信、干干凈凈的市場環(huán)境。【名師點(diǎn)拔】

這一事件告訴我們：沒有誠實(shí)守信的社會環(huán)境，就沒有安全的食品。“三鹿奶粉”事件固然給消費(fèi)者家庭、給社會造成了嚴(yán)重危害，但害人者必害己，損人者必?fù)p己。生產(chǎn)廠家由紅紅火火的發(fā)展變成了冷冷清清的停產(chǎn)整頓，全國奶產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)受到了很大沖擊，嚴(yán)重影響了在國際市場的競爭力。誠實(shí)守信，不僅是做人之根本，也是企業(yè)生存和發(fā)展之根本。

（3）辦事公道是企業(yè)能夠正常運(yùn)行的基本保證

［生活感悟］：陳玲是某企業(yè)人力資源部經(jīng)理,最近為“炒”一個員工的事跟老總鬧別扭.事情是:銷售部有三個員工在張明的帶動下私分1500元錢的貨款.事情暴露了以后, 陳玲向老總遞交了辭退張明等四人的報告,但老總只批了辭退三名員工保留張明.陳玲很明白張明是老總的老鄉(xiāng),老總是念鄉(xiāng)情而不“炒”他.但私分1500元錢的帶頭人是張明,帶頭的不用“炒”,這事傳出去了會有什么后果??陳玲為此事多次做老總的工作,但老總堅(jiān)持不變.最后陳玲只得自己辭職離開該公司。

【名師點(diǎn)拔】

一個企業(yè)如果沒有嚴(yán)格的管理制度，員工的管理就會困難重重，在處理各類糾紛時就不能做到公平、公正，最后必然導(dǎo)致人才的流失，影響企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在現(xiàn)代市場競爭中，企業(yè)要遵守市場規(guī)則，公平競爭，才有利于樹立良好的企業(yè)形象，有利于抵制行業(yè)不正之風(fēng)、遏制職業(yè)腐敗。

（4）誠信和公道對構(gòu)建社會主義和諧社會有重要作用

公平正義、誠信友愛是社會主義和諧社會的重要特征，是構(gòu)建和諧社會的道德基礎(chǔ)。只有在全體從業(yè)者中普遍培養(yǎng)起誠實(shí)守信和公平正直的職業(yè)道德素質(zhì)，才能形成良好的社會秩序和高尚的社會風(fēng)氣，進(jìn)而奠定和諧社會的根基。

【問題拓展】

四.培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)

（1）培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)，首先要做到以誠實(shí)守信為美，以辦事公道為榮。［生活感悟］：日本餐飲業(yè)有條行規(guī)，盤子要用水洗七遍，洗盤子計(jì)件付酬。有個打工的學(xué)生為提高效率，少洗了兩遍。在抽查中，老板用試紙測出盤子的清潔度不達(dá)標(biāo)，責(zé)問這個學(xué)生。她卻振振有辭：“洗五遍不也挺干凈嗎？”老板淡淡地說：“你不誠實(shí)，請你離開。”這個學(xué)生不得不到另一家餐館應(yīng)聘，老板打量她半天，說：“你就是那個只洗五遍盤子的學(xué)生吧，對不起，我們不需要。”第二家、第三家??她屢屢碰壁。不僅如此，她的房東也要她退房。萬般無奈，她只得搬離了這個城市。【名師點(diǎn)拔】

該名學(xué)生由于工作時為了省事，缺乏誠信，覺得這是無關(guān)緊要的，想不到因此而丟了工作，也被房東要求退房，更在此后的找工作中屢屢碰壁。從中可以看出只有誠信的人，才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。誠信永遠(yuǎn)不會過時！

（2）培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)，最重要的是落實(shí)在行為上，從小事做起，從自我做起，并持之以恒。

［生活感悟］：這是一起真實(shí)的事件，事情就發(fā)生在廣東省茂名市，2002年8月30日，一位在彩票售票點(diǎn)工作的姑娘林海燕接受一位老顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，恰恰是這張彩票中了500萬元大獎。結(jié)果這位姑娘在巨額的金錢面前毫不動心，主動將彩票送還了這位顧客。后來，廣東省體彩中心授予林海燕的售票點(diǎn)“誠

實(shí)守信模范網(wǎng)點(diǎn)”稱號，茂名體育局、化州市人民政府授予林海燕“誠實(shí)守信模范青年”、“誠實(shí)守信先進(jìn)個人”稱號。

【名師點(diǎn)拔】

林海燕的行為是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，在巨大誘惑面前毫不動搖，體現(xiàn)的正是她高尚的個人道德品質(zhì)。而我們更要從自己身邊的小事做起，去培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)。要養(yǎng)成高尚的品德通過一兩節(jié)課的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而要在實(shí)際的行動中持之以恒，這也是我們這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

◆ 參與踐行◆

1.在自己的班級里，建立一個“誠信銀行”。

（1）談?wù)勛约旱霓k行思路；（2）擬訂一些獎勵辦法；（3）設(shè)計(jì)一項(xiàng)評比活動。

2.摘錄并背誦有關(guān)誠信的名言，將其喜歡的句子寫在自己的案頭，作為自己的座右銘。

第四篇：職業(yè)道德與法律第四課

授課教案

引言：通過舉例畢業(yè)生旅游管理系學(xué)生塞上明珠餐飲部經(jīng)理慈小聰引入本可主題，職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證。

一、遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本。

（一）職業(yè)道德的特點(diǎn)和作用

舉例：書中第41頁老中醫(yī)師滿時給學(xué)生的兩件禮物，一把傘和一盞油燈為例，說明職業(yè)道德的特點(diǎn)。

職業(yè)道德的概念：是指從事一定職業(yè)得人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。

1.職業(yè)道德的特點(diǎn)：具有行業(yè)性、廣泛新、實(shí)用性、時代性等特點(diǎn)

舉例：醫(yī)生的職業(yè)道德時代變遷，不同行業(yè)之間的職業(yè)道德對比；

書本42頁“汶川”大地震中老師的例子 與“范跑跑”例子做比較。網(wǎng)絡(luò)職業(yè)道德、導(dǎo)游職業(yè)道德、快遞人員職業(yè)道德。

2職業(yè)道德的作用：

（1）職業(yè)道德可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部的關(guān)心，以及從業(yè)人員和服務(wù)對象之間的關(guān)心，規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為并激勵和鼓舞從業(yè)人員做好本職工作。職業(yè)道德的基本只能就是調(diào)節(jié)職能，書本第42頁老師學(xué)生負(fù)責(zé)，醫(yī)生對病人負(fù)責(zé)，營銷人員對顧客負(fù)責(zé)，制造產(chǎn)品的工人對用戶負(fù)責(zé)等。

（2）職業(yè)道德有助于塑造企業(yè)和行業(yè)的形象，提高企業(yè)和行業(yè)信譽(yù)促進(jìn)企業(yè)和行業(yè)發(fā)展。

企業(yè)和行業(yè)的形象通過產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量體現(xiàn)出來，從業(yè)人員的良好職業(yè)道德是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的有效保證，職業(yè)道德是企業(yè)和行業(yè)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，職業(yè)道德內(nèi)化為從業(yè)人員的素質(zhì)，外化為從業(yè)人員的行動，就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量，提高競爭力，帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。從業(yè)人員的道德水平高與低和違背職業(yè)道德的要求。

（3）職業(yè)道德有助于提高社會的道德水平，促進(jìn)社會主義和諧社會的建設(shè)

（二）行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德

分析每個行業(yè)的不同餓職業(yè)道德要求

醫(yī)務(wù)人員：防病治病，救死扶傷

教師職業(yè)：誨人不倦，教書育人

財會人員：客觀公正，廉潔自律

商業(yè)服務(wù)人員：顧客至上，公平交易

導(dǎo)游員：熱情服務(wù)，不卑不亢

歸納總結(jié)為：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會是各行各業(yè)共同遵守的職業(yè)道德基本規(guī)范。

舉例：書本第43頁小青在一家大酒店上班……

書本第43頁眼鏡行業(yè)規(guī)范不健全導(dǎo)致…….淑芬第43頁某市3.5萬出租車駕駛員隊(duì)伍中的“規(guī)范職業(yè)行為，樹立行業(yè)形象”……

說明行業(yè)道德規(guī)范把普遍遵守的職業(yè)道德規(guī)范和特定行業(yè)具體要求結(jié)合起來，變成可操作的具體的行為準(zhǔn)則，便于執(zhí)行和理解，更便于規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為。

說明行業(yè)道德規(guī)范可以有效調(diào)節(jié)行業(yè)內(nèi)部關(guān)系，維護(hù)行業(yè)秩序，避免同行之間的不正當(dāng)競爭，可以更好的規(guī)范維護(hù)行業(yè)整體形象，促進(jìn)行業(yè)整體發(fā)展。

（三）自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范

結(jié)合第45頁上面紅色區(qū)域?qū)嵗?/p>

學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，充分理解遵守職業(yè)道規(guī)范的意義，增強(qiáng)踐行職業(yè)道德的自覺性；要理解職業(yè)的意義，端正職業(yè)目的，樹立積極的職業(yè)態(tài)度。

學(xué)習(xí)和賬務(wù)嫻熟的職業(yè)技能，為未來旅行崗位職責(zé)，踐行職業(yè)道德做好準(zhǔn)備。

二、愛崗敬業(yè) 立足崗位成才

結(jié)合第45頁全國勞模劉懷玉的事例，談?wù)剱蹗従礃I(yè)對事業(yè)發(fā)展的意義。

（一）愛崗敬業(yè)的意義

1、愛崗敬業(yè)是對從業(yè)人員工作態(tài)度的基本要求，是職業(yè)道德的基礎(chǔ)與核心。名言：百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之——荀子

名言：一個有正真大才能的人會在工作過程中感到最高度的快樂——歌德 結(jié)合書本第46頁“不愛崗，就下崗；不敬業(yè)，就失業(yè)”及小字事例

2、愛崗敬業(yè)可以提高工作效率，增強(qiáng)綜合競爭力，促使各行各業(yè)更好更快的發(fā)展。

（二）樂業(yè) 勤業(yè) 精業(yè)

1、“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”

舉例：小陳是一家快運(yùn)公司負(fù)責(zé)快遞快運(yùn)的工作人員……在工作中找到了樂趣。

一份報紙的稱一次有獎?wù)鞔鸹顒樱}目是“在這個世界上誰最快樂？”………工作中不缺少樂趣，缺少的是我們感知樂趣的心態(tài)。

樂業(yè)要求我們對從事的工作培養(yǎng)濃厚的職業(yè)興趣，激發(fā)處強(qiáng)烈的崇敬感和自豪感，樹立神圣的事業(yè)心和責(zé)任心，保持樂觀向上的工作態(tài)度。

樂業(yè)還要求我們在職業(yè)實(shí)踐中體味和享受職業(yè)之樂。

2、舉例：小胡在一個建筑工地打雜的事例

小胡是怎么樣做到“勤業(yè)”的？

勤業(yè)，要求我們有忠于職守的工作責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和刻苦勤奮的工作精神。

忠誠、認(rèn)真、勤奮是成功的金科玉律；

敷衍、馬虎、懶惰是成功的最大威脅

3、書本第48頁：全國勞模青島港橋吊司機(jī)許振超成為一流的橋吊專家，隨身攜帶餓“三件寶”筆記本、英漢詞典和手提電腦和五大絕活

許振超的實(shí)際對我們做到“精業(yè)”有什么啟示？

精業(yè)是愛崗敬業(yè)的高層次的展現(xiàn)，做到精業(yè)必須不斷學(xué)習(xí)。在學(xué)校期間要學(xué)習(xí)，走上工作崗位后也要不斷學(xué)習(xí)。

做到精業(yè)，必須對工作精益求精，追求卓越不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流。

總結(jié)：樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)三者相輔相成、相得益彰。

樂業(yè)是各種良好的職業(yè)情感，是愛崗敬業(yè)的前提；

勤業(yè)是一種優(yōu)秀的工作態(tài)度，是愛崗敬業(yè)的重要體現(xiàn)；

精業(yè)是一種高超的崗位能力，是愛崗敬業(yè)的升華。

（三）干一行、愛一行、專一行

舉例：陸琴“干一行、愛一行、專一行”成為修腳大師，對我們未來職業(yè)發(fā)展有何啟示？

名言：凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的——梁啟超

分析事例，名言得知：

干一行、愛一行、專一行是我們對待工作的正確態(tài)度，是愛崗敬業(yè)題中應(yīng)有之義。中職生要成為高素質(zhì)的勞動者，一定要理解愛崗敬業(yè)的意義，培養(yǎng)干一行、愛一行、專一行的積極的職業(yè)態(tài)度。

我們要樹立正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)的意義，培養(yǎng)對即將從事的職業(yè)的興趣和情感，做到“干一行、愛一行”。

我們要刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，熟練掌握崗位技能，為將來的職業(yè)發(fā)展坐準(zhǔn)備。

三、誠實(shí)守信辦事公道

（一）誠實(shí)守信、辦事公道的基本要求

事例：書本第50頁兩幅漫畫反映的內(nèi)容，說明“誠實(shí)守信、辦事公道”的基本要求

誠實(shí)就是忠誠老實(shí)，表里如一，言行一致，實(shí)事求是，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，坐老實(shí)人。

守信是信守諾言，將信譽(yù)，重信用忠實(shí)旅行自己承擔(dān)的義務(wù)

守信是誠實(shí)的基礎(chǔ)，離開誠實(shí)就無所謂守信，誠實(shí)守信，既是做人的準(zhǔn)則，也是對從業(yè)者的道德要求。

辦事公道，就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟(jì)私。

我們在職業(yè)活動中符合做到“誠實(shí)守信、辦事公道”？

（二）誠信和公道是最起碼的職業(yè)操守

事例：

1、全國“誠實(shí)守信道德模范”武秀君

2、因“衣帽”取人而被辭退，后又被辭退的李某

結(jié)合事例，說明為人處世為什么要講究誠信和公道？

誠信和公道是個人的立身之本。

誠實(shí)守信是企業(yè)立業(yè)之基。

辦事公道是企業(yè)能夠正常運(yùn)行的基本保證。

誠信和公道對構(gòu)建社會主義和諧社會有重要作用。

事例：“真誠到永遠(yuǎn)”海爾人對客戶不便的承諾。

（三）培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)

首先要做到以誠實(shí)守信為美，以辦事公道為榮。

其次最重要的是落實(shí)在行為上，從小事做起，從自我做起，并持之以恒。從哪些小事情可以做起？

中職生要如何做到？課本第53頁中間。

四、服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會

（一）服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的基本要求

事例：四川省木里藏族自治縣郵遞員王順友的事跡…….王順友是如何理解郵政工作的意義的？

服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會對從業(yè)者有什么要求？

服務(wù)群眾的要求：在職業(yè)活動中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。

奉獻(xiàn)社會的要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹立奉獻(xiàn)社會的職業(yè)精神，并通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為社會和他人做貢獻(xiàn)。

互動環(huán)節(jié)：課本第54頁 你同意兩種觀點(diǎn)，并說明理由

服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會是社會主義職業(yè)道德中涉及“為什么人”問題的根本

要求。.（二）在服務(wù)中和奉獻(xiàn)中提升道德境界

事例：公交車駕駛員鄧紅英……

討論：鄧紅英是如何在服務(wù)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值的？

在服務(wù)和奉獻(xiàn)中人的餓道德境界是符合得到提升的？

服務(wù)和奉獻(xiàn)的過程，及時職業(yè)歷練的過程，也是自我教育和自我完善的過程。

（三）增強(qiáng)熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的意識

事例：某中職學(xué)校利用周末時間組織學(xué)生到社區(qū)做義工……..走進(jìn)社區(qū)坐義工對于培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)、奉獻(xiàn)意識有什么作用？

增強(qiáng)熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的意識，要深刻理解職業(yè)意義，認(rèn)同“服務(wù)不低賤，奉獻(xiàn)不吃虧”的概念。

學(xué)好知識，練號技能，立足崗位，提高服務(wù)和奉獻(xiàn)的本領(lǐng)。

（四）抵制職業(yè)腐敗，倡導(dǎo)廉潔從職

在職業(yè)生活中，出現(xiàn)的一些腐敗現(xiàn)象，腐敗現(xiàn)象的危害…….中職生要培養(yǎng)和增強(qiáng)廉潔意識，倡導(dǎo)廉潔從職。

樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想…..；樹立正確的世界觀、人生觀、和價值觀……;要加強(qiáng)職業(yè)道德休養(yǎng)……；要增強(qiáng)法制意識……。

第五篇：職業(yè)道德與法律教案第四課

第四課 職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證

教學(xué)目標(biāo)：了解職業(yè)道德的特點(diǎn)，理解職業(yè)道德的作用，增強(qiáng)遵守職業(yè)道德的情感。懂得愛崗敬業(yè)的意義，樹立干一行、愛一行、專一行的理念，培養(yǎng)誠信、守信、公道的品質(zhì)，增強(qiáng)熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的意識，理解職業(yè)活動中各種腐敗現(xiàn)象的嚴(yán)重危害性，增強(qiáng)廉潔意識，自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)道德的作用，自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范

教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)道德特點(diǎn)，踐行職業(yè)道德規(guī)范 教學(xué)方法：舉例法、層層分析法、討論法 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】

案例：醫(yī)生被稱為“白衣天使”，治病救人是他們主要的工作內(nèi)容，這個職業(yè)也讓很多人向往。古代的老中醫(yī)在弟子滿師時總要贈送兩件禮物，一把雨傘和一盞油燈，意思是訓(xùn)誡弟子為患者治病要不分晝夜、風(fēng)雨無阻、一心赴救。但近年來，有的患者看病時，帶著錄音筆、攝像機(jī)，將醫(yī)生的一言一行都記錄下來，以便隨時“對簿公堂”。這說明，有的患者把醫(yī)生當(dāng)成了潛在的起訴對象。而醫(yī)生不是“殺手”更不是“強(qiáng)盜”，恰恰相反，醫(yī)生的主要職責(zé)是治病救人。醫(yī)生的職責(zé)包括：救死扶傷，愛護(hù)病人，為病人著想，為患者治病要不分晝夜，一心赴救。所有的醫(yī)生都應(yīng)該遵守這些職責(zé)。【教學(xué)過程】

一、恪守道德規(guī)范 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 1.我國公民的基本道德規(guī)范

職業(yè)道德，是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。職業(yè)道德是道德的重要組成部分，具有行業(yè)性、廣泛性、實(shí)用性、時代性的特點(diǎn)。

職業(yè)道德具有行業(yè)性。漫畫展示對比：服務(wù)行業(yè)要對顧客做到有問必答，在顧客有需要的時候提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，但當(dāng)涉及到國家安全機(jī)密的要嚴(yán)格保密。討論：對于職業(yè)道德，人們存在不同的看法

觀點(diǎn)一：職業(yè)道德是大道理，我是小人物，因此職業(yè)道德對我沒用。

觀點(diǎn)二：職業(yè)道德是一紙空文，社會上很多違背職業(yè)道德的人生意很火，所以誰遵守誰吃虧。

觀點(diǎn)三：違背職業(yè)道德而獲得的利益只是短暫的，遵守職業(yè)道德而獲得的利益才是長期的、永久的。

問題：對于職業(yè)道德的看法還有哪些？你如何看待上述觀點(diǎn)？

學(xué)生討論，老師總結(jié)：職業(yè)道德是職業(yè)人的責(zé)任和義務(wù)，是職業(yè)成功的保證。

材料一：在“5.12”汶川大地震中，東汽中學(xué)教師譚千秋危急時刻用雙臂將學(xué)生緊緊護(hù)在身下，四名學(xué)生后來成功獲救，而他自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。譚千秋老師用自己的生命詮釋了“摘下我的翅膀，讓他助你飛翔”的道德理想，詮釋了一名偉大教師的無私大愛！材料二：范跑跑事件

2008年5月22日9:10，四川省都江堰市光亞中學(xué)教師范美忠在天涯論壇寫下了《那一刻地動山搖——“5?12”汶川地震親歷記》，文章提到：“我是一個追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。因?yàn)槌赡耆宋冶Р粍樱g不容發(fā)之際逃出一個是一個，如果過于危險，我跟你們一起死亡沒有意義；如果沒有危險，我不管你們你們也沒有危險，何況你們是十七八歲的人了！”這番言論引起了網(wǎng)民的鋪天蓋地的批評與漫罵。同時，“五岳散人”在博客上發(fā)表《自由與道德——從“范跑跑”事件說起》，“范跑跑”一詞就這樣出現(xiàn)了。

職業(yè)道德的意義：

1.職業(yè)道德可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部的關(guān)系，以及從業(yè)人員和服務(wù)對象之間的關(guān)系，規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為，并激勵和鼓舞從業(yè)人員做好本職工作。

職業(yè)道德的基本功能是調(diào)節(jié)功能。約束職業(yè)內(nèi)部人員的行為：團(tuán)結(jié)、互助、愛崗、敬業(yè)、齊心協(xié)力調(diào)節(jié)從業(yè)人員和服務(wù)對象之間的關(guān)系：制造產(chǎn)品的工人對用戶負(fù)責(zé)；營銷人員對顧客負(fù)責(zé)；醫(yī)生對病人負(fù)責(zé)；教師對學(xué)生負(fù)責(zé)。

2.職業(yè)道德有助于塑造企業(yè)和行業(yè)形象，提高企業(yè)和行業(yè)信譽(yù)，促進(jìn)企業(yè)和行業(yè)發(fā)展。材料一：同修仁德 濟(jì)世養(yǎng)生

北京同仁堂集團(tuán)公司是一家老字號藥店。在三百多年的歷史長河中，同仁堂恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的傳統(tǒng)古訓(xùn)，樹立“修合無人見，存心有天知”的自律意識，堅(jiān)守濟(jì)世養(yǎng)生、精益求精、童叟無求、一視同仁的道德準(zhǔn)則，確保同仁堂金字塔招牌的長盛不衰。材料二：三鹿奶粉事件

2008年9月8日，中國人民解放軍第一醫(yī)院泌尿科接收了一名來自甘肅岷縣的特殊患者，病人是一名8個月大的嬰兒，患有“雙腎多發(fā)性結(jié)石”和“輸尿管結(jié)石”病癥，這是該院自2008年6月28日以來收治的第14名患有相同疾病的不滿周歲的嬰兒，這14名嬰兒有著許多相同點(diǎn)：都來自甘肅農(nóng)村，均不滿周歲，都食用過三鹿奶粉。對改奶粉進(jìn)行檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)里面三聚氰胺含量很高，而三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品，嬰幼兒大量攝入可引起泌尿系統(tǒng)疾患。

3.職業(yè)道德有助于提高全社會的道德水平，促進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)。

材料：海南天價宰客事件

海南三亞天價菜單7道菜竟花費(fèi)9746元

2013年2月1日，微博“黑人光輝”貼出了一張7種海鮮10道菜、原價9746元、七折收費(fèi)的菜單，引起社會強(qiáng)烈反響。

記者從微博照片看到，這張菜單日期是2012年1月27日，“臺號”是亞龍灣，就餐人數(shù)是8位。總共點(diǎn)了7種海鮮，10道菜。總額9746元。

其中墨魚點(diǎn)了8斤，單價298元，共2380元;白灼蝦2斤，共76元;山龜燉湯3.2斤，共832元;一份6.5斤的清蒸鋸緣青(蘭)蚧，2340元;辣炒雞腿螺5.5斤，522元;包子螺5.2斤，936元;以及9.5斤的軍曹魚(分紅燒和頭尾包豆腐2種做法)，單價280元，共2660元。

2、行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德

每個行業(yè)都有自己的職業(yè)道德要求：

醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德要求：防病治病，救死扶傷 教師職業(yè)道德要求：誨人不倦，教書育人 財會人員職業(yè)道德要求：客觀公正，廉潔自律 商業(yè)服務(wù)員職業(yè)道德：顧客至上，公平交易 導(dǎo)游員職業(yè)道德要求：熱情服務(wù)，不卑不亢

同時，生活中也存在不講職業(yè)道德的現(xiàn)象：漫畫展示“處方大”“死不起”“電老虎.水老虎”“豆腐渣工程”幾個現(xiàn)象。

職業(yè)道德基本規(guī)范：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會。行業(yè)道德規(guī)范的作用和意義：

行業(yè)道德規(guī)范把普遍適用的職業(yè)道德基本規(guī)范與特定行業(yè)的具體要求結(jié)合起來，變成了可操作的具體行為準(zhǔn)則，便于理解和執(zhí)行，更便于規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為。

行業(yè)道德規(guī)范可以有效調(diào)節(jié)行業(yè)內(nèi)部關(guān)系，維護(hù)行業(yè)秩序，避免同行之間的不正當(dāng)競爭，可以更好地維護(hù)行業(yè)整體形象，促進(jìn)行業(yè)整體發(fā)展。

3、自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范

了解自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，并說出與其他相關(guān)道德規(guī)范要求的不同點(diǎn)。

如何自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范： 要學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，充分理解遵守職業(yè)道德規(guī)范的意義，增強(qiáng)踐行職業(yè)道德的自覺性；要理解職業(yè)的意義，端正職業(yè)目的，樹立積極的職業(yè)態(tài)度。

要學(xué)習(xí)和掌握嫻熟的職業(yè)技能，為將來履行崗位職責(zé)，踐行職業(yè)道德做準(zhǔn)備。

二、愛崗敬業(yè) 立足崗位成才

創(chuàng)境激趣：抗震救災(zāi)中堅(jiān)守崗位的蔣敏和暴雨中指揮交通的民警 思考：1.他們身上體現(xiàn)了怎樣的職業(yè)道德？

2.你還知道哪些愛崗敬業(yè)的事例？ 1.愛崗敬業(yè)的意義

（一）愛崗敬業(yè)促使個人做好本職工作

（二）愛崗敬業(yè)促進(jìn)行業(yè)發(fā)展

（三）愛崗敬業(yè)推動社會進(jìn)步 2.樂業(yè) 勤業(yè) 精業(yè)

樂業(yè)要求我們對所從事的工作培養(yǎng)起濃厚的職業(yè)興趣，激發(fā)出強(qiáng)烈的崇敬感和自豪感，樹立起神圣的事業(yè)心和責(zé)任心，保持樂觀向上的工作態(tài)度。

勤業(yè)要求我們有忠于職守的工作責(zé)任心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和刻苦勤奮的工作精神。

精業(yè)是愛崗敬業(yè)的高層次展現(xiàn)，要做到精業(yè)，必須對工作精益求精，追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭取一流。

3.干一行、愛一行、專一行 閱讀書上p49的案例，思考：

問題一：有人瞧不起修腳工作，認(rèn)為是低賤的，陸琴怎樣看待這項(xiàng)工作？ 問題二：除了對修腳的熱愛，還有什么使陸琴成為修腳大師？

問題三：生活并不總是一帆風(fēng)順，如果有人瞧不起你將來的工作，你會怎么辦？

三、誠實(shí)守信 辦事公道

1、誠實(shí)守信、辦事公道的基本要求（漫畫展示虛假減肥藥廣告）。

誠實(shí)守信、辦事公道是職業(yè)活動中必須遵守的基本道德規(guī)范。誠實(shí)就是忠誠老實(shí)，表里如一，言行一致，實(shí)事求是，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。守信就是信守諾言，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自己承擔(dān)的義務(wù)。辦事公道，就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以公損公，不以私害民，不假公濟(jì)私。材料：諸葛亮揮淚斬馬謖和包青天的故事

2、誠信和公道是最起碼的職業(yè)操守

誠實(shí)守信辦事公道是中華民族的傳統(tǒng)美德，是職業(yè)道德的基本要求，既是我們?yōu)槿颂幨碌钠鸫a準(zhǔn)則，也是做好工作的必要條件。

失去誠信、辦事不公道會損害自身形象，影響個人的前途和命運(yùn)。材料一：曾子殺豬取信

一次，曾森的妻子要到集市上辦事，孩子吵著要去。妻子不愿帶孩子去，便說：“你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃。” 這話本是哄孩子說著玩的，不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子說，“我是為了讓孩子在家里等著，才說把豬殺了，你怎么當(dāng)真呢。”曾參說：“孩子是不能欺騙的。孩子年紀(jì)小，不懂世事，只得學(xué)習(xí)別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會不再信任你，你看這危害有多大呀。”

材料二：商鞅立木為信

春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅主持變法。當(dāng)時戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶，為了樹立威信，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國。材料三：烽火戲諸侯

同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發(fā)生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點(diǎn)起烽火報警。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

誠實(shí)守信是企業(yè)立業(yè)之本

辦事公道是企業(yè)能夠正常運(yùn)行的基本保證

誠信和公道對構(gòu)建社會主義和諧社會有重要作用

3、培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)

（1）以誠實(shí)守信為美，以辦事公道為榮。

（2）最重要的是落實(shí)在行為上，從小事做起，從自我做起，并持之以恒。

四、服務(wù)群眾

奉獻(xiàn)社會

1、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的基本要求 感動中國人物——王友順

頒獎詞：他樸實(shí)得像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。

服務(wù)群眾，就是要求在職業(yè)活動中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提高高質(zhì)量的服務(wù)。

奉獻(xiàn)社會，就是要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹立奉獻(xiàn)社會的職業(yè)精神，并通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為社會和他人作貢獻(xiàn)。

在職業(yè)活動中提倡服務(wù)群眾，并不是一個高不可攀的道德標(biāo)準(zhǔn)。每一個從業(yè)者在職業(yè)活動中，都自覺地遵循服務(wù)群眾的要求，整個社會就會形成一種人人都是服務(wù)者、人人又都是服務(wù)對象的和諧狀態(tài)。

2、在服務(wù)和奉獻(xiàn)中提升道德境界

材料：鄧紅英，中共黨員，廣西柳州市恒達(dá)巴士股份有限公司駕駛員。21年來，鄧紅英在公交駕駛員的平凡工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。她視崗位為生命，把真誠獻(xiàn)給乘客，始終如一踐行“一言一語暖乘客心坎，一心一意為乘客著想，一舉一動對乘客負(fù)責(zé)，一點(diǎn)一滴解乘客所難”的服務(wù)格言，甘當(dāng)“老人的兒女，小孩的阿姨，盲人的拐杖，外地人的活地圖”。她在車上設(shè)置了時鐘、意見簿、小藥箱、雨傘、衛(wèi)生筐、報紙、指路卡等便民設(shè)施，竭盡全力地為乘客提供一切便利和服務(wù)。她待乘客如親人，用微笑傳遞真情，以十米車廂作為傳播文明、構(gòu)建和諧的陣地和平臺，打造了“微笑待客”的服務(wù)金牌，被廣大乘客譽(yù)為“微笑天使”。她視安全行車為公交人的第一天職，把安全帶給乘客。她始終堅(jiān)持文明駕駛，注重行車安全，主動掌握控制公交車輛的路面行駛情況，確保廣大乘客的安全，從未發(fā)生過任何安全責(zé)任事故。

服務(wù)和奉獻(xiàn)的過程，既是職業(yè)歷練的過程，也是自我教育和自我完善的過程。在這個過程中，人們的經(jīng)驗(yàn)閱歷會不斷豐富，道德觀念和道德情感會得到反復(fù)強(qiáng)化，道德意志和道德信念會得到不斷磨練，道德品格和道德境界會得到提升。

3、增強(qiáng)熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的意識

增強(qiáng)熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的意識，要深刻理解職業(yè)意義，認(rèn)同“服務(wù)不低賤，風(fēng)險不吃虧”的觀念。

要學(xué)好知識，練好技能，立足崗位，提高服務(wù)和奉獻(xiàn)的本領(lǐng)。材料：“有困難找社工”如何在香港家喻戶曉

在香港，社會工作已經(jīng)成為做好事、做善事的代名詞，“有困難找社工”家喻戶曉，“做義工奉獻(xiàn)社會”已經(jīng)成為包括演藝界明星在內(nèi)的廣大市民提升地位、凈化心靈和奉獻(xiàn)社會的首選。

經(jīng)過近60年的發(fā)展，香港的社會工作向全體市民特別是弱勢群體社會生活的各個方面提供服務(wù)，主要集中在家庭和兒童福利服務(wù)、安老服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、青少年服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、醫(yī)務(wù)服務(wù)和犯罪輔導(dǎo)等領(lǐng)域。

4、抵制職業(yè)腐敗，倡導(dǎo)廉潔從政 職業(yè)腐敗的危害：

1、損害了行業(yè)的形象和聲譽(yù)，降低行業(yè)的威信和地位，影響了行業(yè)的健康發(fā)展；

2、造成了社會財富的浪費(fèi)，破壞了社會生產(chǎn)力，影響了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

3、踐踏了職業(yè)道德規(guī)范，破壞了市場秩序，侵蝕了從業(yè)者的工作激情和服務(wù)熱情，敗壞了社會風(fēng)氣； 腐敗產(chǎn)生的原因

1、權(quán)力失去監(jiān)督。

2、價值失范、道德淪喪。

3、不良的歷史文化原因和外來影響。

如何做到廉潔從職：

1、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，在服務(wù)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生追求；

2、要樹立正確的三觀，提高鑒別能力，明是非，辨美丑；

3、道德修養(yǎng)，提高免疫能力，遠(yuǎn)離各種不良誘惑；

4、要增強(qiáng)法制意識，依法辦事，遠(yuǎn)離違法和犯罪，勇于和善于同各種腐敗現(xiàn)象做斗爭；