第一篇:2014年山西公務員考試面試技巧:面試智慧六法則
2014年山西公務員考試面試技巧:面試智慧六法則
(山西考德上公培)
第一,拿到題目之后,認真審題,可能一時會沒思路,不要緊,可以邊想邊寫,寫的過程就形成答題思路了;如果是那種沒有給準備時間,那就在準備的幾秒內想到的先答,如果沒有思路,那就略停頓,想到一點答一點,邊想邊答。在這方面,在想思路時,可以先講這樣的一些空話來調整時間。比如把題目換個說法重復一遍,拖延時間;或是加上“我覺
得......”、“總體而言......”、“從某種程度上來講......”、“當然,反過來說......”之類的空話,增加思考時間。
第二,一定要分層次,千萬不可一堆搬給考官,分點分先后。可能有人會問如果沒有邏輯怎么辦,不要緊,也一樣得分點敘述,一、二、三,聽起來很棒。所以在考場上如果遇到一些自己不會回答的問題,則可套用是什么,為什么,怎么辦的套路去回答相關問題。第三,在答題時,注意眼神與考官的交流。這一點非常重要,當然只注視其中的一個考官也是不錯的,至少減緩了壓力,但是所有的考官在內心其實都希望考生能夠關注他,特別是坐在兩邊最角落的。所以用眼神與他們進行溝通是必要的,可以為高分打下基礎,否則你會發現,給你最低分的,可能就是來自被布在邊疆的考官。
第四,注意在答題把想到的名言警句作為佐料,這是飛往高分的翅膀。而這就有點講究平時的功底了,是無法一時突破的。比如海明威人生來不是為打敗的;但丁說的走自己的路,讓別人說去;羅曼羅蘭的累累傷痕是生命給你的最好東西等等。看上去很美吧?當然也可能起反作用,特別對于那些聽不懂的考官,認為你顯擺,所以可加,但不要多。
第五,注意說話的語氣語調,不可太無生氣,抑揚頓挫一些,生動一些,不可死氣沉沉的,會讓人覺得這人真悶。故說話時加上一些手勢,增強你的感情。
第六,表情豐富些。進場時,一定要微笑,保持熱情的態度。答題時,在講到嚴肅的正義的話題時,一定要玩些深沉,痛感的樣子;講到輕松的話題時,就可以繼續賣笑。切忌面無表情,一個傻呆子,這樣能在形象上給考官以好的印象,能為自己提升分數。
第二篇:山西公務員考試面試
2011年10月13日上午山西黨群公務員面試真題1、2010廣州亞運會期間,廣州市政府出臺免費公交地鐵,結果造成人員爆滿,這項出臺4天后來就取消了,改成公交補貼了,對此你怎么看?
2、單位出現了一件錯事,有人說與你有關,有人甚至直接說是你干的,領導找你談話,你怎么辦?
2011年10月13日下午山西黨群公務員面試真題
1、面對摔倒的老人,我們是“扶”還是“不扶”?媒體展開熱烈討論,你這么看?
2、你和同事完成以下工作,開表彰大會只表揚你,同事對你有意見,你怎么辦?
2011年10月12日上午山西黨群公務員面試真題
1、某市交通管理部門公布了24小時禁止電動自行車上路,引起公眾質疑。你怎么看?
2、你為安監部門工作人員,在企業安全檢查中發現有安全隱患,按規定應該馬上整改,但企業負責人說整改會影響訂單和職工工資,這個時候 你怎么辦?
2011年10月12日下午山西黨群公務員面試真題
1、深圳出臺一項政策,為吸引人才,為全市優秀的高級管理技術人才提供住房補貼,引起社會熱議,對此你怎么看?
2、領導交給你一項任務,你在領導面前立下軍令狀,但在完成這項任務的實際工作當中,遇到了困難,無法完成,你該怎么辦?
2011年10月15日山西臨汾黨群公務員面試真題
1、總書記在今年的七一講話中指出:青年是國家建設的骨干,是國家的未來,是民族的棟梁,請結合自身實際,談談你的看法?
2、假如你順利通過面試,你認為怎么作才能成為一名合格的國家公務員?
2011年7月4日山西省公務員面試真題(警察)
1、“徐庶進曹營,一言不發” “身在曹營心在漢”(原題中附有一大段相關歷史故事,這里不再贅述)結合實際情況談談你的看法。
2、明天是星期六,你有以下幾件事情需要處理:
一、一個月前答應朋友去參加他明天舉行的婚禮;
二、領導明天搬家,請你去幫忙;
三、一個和你有過節的同事要你去和他整理材料。你怎么安排,為什么這樣安排?
3、假如你是一個公會的工作人員,最近一段時間公會工作忙壓力大,已經有幾個同事住院,你怎么辦? 2011年7月3日山西臨汾公務員面試真題
1、副省長劉維嘉到長治下鄉,村內問題很快得到解決,你怎么看?
2、領導派你去某縣調查就業等惠民政策得落實情況,你如何組織實施得到真實情況?
第三篇:公務員考試面試技巧
結構化面試是公務員考試中最主要的面試形式,它更多的是通過考生表達題目內容來考察考生能力。近年來國家公務員面試的題目難度在不斷加大,靈活性在不斷提高,根據對往年面試題目的整理和分析發現,2012年國家公務員結構化面試題型主要包括:自我認知、人際溝通、組織管理、應急應變、綜合分析、情景模擬類試題。據此推測2013年國考面試題型不會有太大變化。
自我認知:提高自我認知能力,奠定面試基礎
自我認知題一般考察考生的求職動機與擬任職位的匹配性,內容多涉及應試者對自己的認識、報考動機、價值取向及工作態度等多方面。在國家公務員面試中,自我認知類題目主要集中在外交部、銀監會、商務部這幾個部門,主要考察兩個方面:
在公務員考試中,筆試是場資格賽,面試才是定盤星。在2013年國家公務員考試中,面試的重要性毋庸置疑,很多考生已經意識到這一點。但廣大考生面臨的最大難題是——不知道國家公務員面試到底考什么,因此也就不知道該如何準備。在此,貴州人事考試信息網-貴州華圖(http://guizhou.htexam.com/)將梳理和分析歷年國家公務員面試題,總結提煉出命題規律,為考生的面試備考指明方向。
一是自我認知能力,二是崗位匹配性。典型的出題方式一般圍繞考生的個人情況和對崗位的認識展開,比如:“請你介紹一下你自己”、“你迄今為止最失敗的事情是什么”、“請你談談你為什么報考這個崗位”、“你認為公務員應該具備哪些素質”等。
近年來,自我認知類題目的出題方式也在不斷變化,更加豐富多樣,難度也在加大,除了直接陳述的題目外,還會通過旁敲側擊或設置矛盾障礙,間接考察考生的心理素質、認知能力與價值觀,比如:“簡單介紹一下你的家庭”、“請問你來考試之前參加過面試培訓嗎”等。對于這類題型,考生應結合自身實際情況和報考職位情況,把握住“我是最適合這個職位的人選”這一答題原則,做出個性化解答。
良好的自我認知能力,不僅對于答好自我認知類題目本身意義重大,對于答好人際溝通類題目、綜合分析類題目也有很大的幫助,在人際溝通類題目和綜合分析類題目的解答中往往需要考生結合自身報考崗位作表態。華圖公務員考試研究中心指出,近年來國家公務員面試中也常出現自我認知與綜合分析相結合、自我認知與人際溝通相結合的混合型試題,這就需要考生有很強的自我認知能力。預祝各位考生順利通過國考筆試和面試,金榜題名!
第四篇:山西公務員考試面試秘訣
給人改變未來的力量
在公務員面試中組織管理類是常考題型,而調研類題目是組織管理類題目中的常考題型,因此掌握好調研類題目的答題思路對于每一個考生來說是必須的。接下來中公教育專家和您一起研究調研類題目。
調研即調查與研究,調查為運用各種科學手段獲得經驗材料的過程;研究為運用各種科學方法對經驗材料進行整理分析、形成調研報告的過程。
調查研究的目的一般來說有三個層次:描述事實、解釋現象和探索本質、科學預測和對策研究。它們所對應的提問方式分別是:“領導讓你去了解XX 情況”、“領導讓你找到XX的原因和影響”、“領導讓你制定XX的解決方案”。這三個層次是層層遞進的關系,簡單地說就是如果考生想找到某現象的原因,那就必須首先對某現象進行了解。三種提問方式側重點不同,考生在作答的時候應該秉承著“問什么,答什么”的原則,避免出現模式化。
調研類題目為組織管理的一部分,所以答題思路和組織管理是一樣的,但是要答好調研類題目,應該掌握好以下4個要素:
1.調研目的目的的確定,既是整個調研活動的開始,又標志著整個調研活動有了靈魂。調研目的一般在題干處都會提及,如了解、分析或者解決XX問題。
2.調研內容
調研內容簡單理解可以是在調研過程中運用科學的方法所提出的具體問題。調研內容取決于我們調研的目的。
3.調研對象與方式方法
調研對象的多樣能夠保證調研活動本身的真實性與客觀性。考生在作答的時候應該能夠快速地確定某次調研活動的具體對象,如問題的利益相關方、政府主管單位、問題的研究者
和其他旁觀人士等。
調研方式方法是在調研過程中采用的主要手段和途徑。調研方法的豐富性往往能夠體現出考生的專業性,也是考生能夠
抓住考官眼球的重要方法。主要分為兩種方式:第一種,非介入式。查資料(監控、報刊雜志、官方數據、學者文章等)。第二種,介入式。(1)問卷研究:紙質、網絡、電話等。樣本要有代表性,要科學。(2)實地研究:參與性(訪談、座談、暗訪、蹲點等);非參與性(觀察等)。(3)實驗研究(控制組與對照組)。
4.調研結果
調研結果通常包括三層含義:1)對調研所涉及的問題有清晰明確的認識和結論;2)提出解決問題的對策和建議;3)把調研所得用文字表述出來,寫成調研報告或論著等,用以推廣經驗,總結教訓,指導工作,提供決策依據。
同時,調研往往是以調研報告的呈現作為結尾的,調研報告能夠涉及的內容包括問題描述、現狀描述、原因分析、影響分析、預測分析、解決對策等。在作答時,可以以此種方式作為結尾,也可以呼應調研目的或者提出期望的方式作為結尾。
在了解調研類題目的答題思路及要素之后,下面結合一個具體的例子讓大家能夠更好地掌握與吸收。
例:市教育局接到家長舉報,說市里很多幼兒園開設了算術、語文、英語之類的課程,出現了小學化傾向。你是市教育局的工作人員,領導讓你去調查,你會怎么做?
【參考答案】學前教育,關系億萬兒童的健康成長,關系千家萬戶的切身利益,關系國家和民族的未來。面對家長反映的小學化情況,我會本著實事求是的原則進行全面調查,給社會公眾一個圓滿的答復。
首先,根據領導的指示和調查工作的需要,詳細了解舉報的具體信息,分析舉報的信息,思考和決定調查對策。
其次,經過慎重的分析和思考之后,我決定采取網絡調查、走訪、座談、暗訪的方式,逐步開展調查。在進行網絡調查時,我會把設置好的調查問卷發放在市政府網站、市教育局網站上,由網民主動參與填寫問卷。從公辦幼兒園和民辦幼兒園中,分別抽選幾個代表,或者進行走訪,或者進行座談的方式了解幼兒園的課程安排。同時,我還會走訪所抽選的幼兒園附近的小區,與居民就幼兒園小學化現象進行座談,以獲得更加全面真實具體的信息。
最后,調查活動結束后,對網絡調查問卷進行回收,通過技術手段進行答卷有效性檢驗,篩除無效答卷。對實地調查走訪、座談、暗訪的材料進行整合,得出準確數據后,及時向領導匯報。
中公教育專家相信大家到這里已經明白調研類題目的答題要素:調研的目的--調研的內容--調研的對象與方式--調研的結果,這道題目可以作為母題進行研究,知道以后遇到調研類題目時該如何答題。
第五篇:山西公務員面試技巧:談看法
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山西公務員面試技巧:談看法
1、哲學家說,每個人都有夢想,只有你勇敢的抬起自己的腳,整座山都在你腳下。你怎么理解?
【題型】綜合分析
【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生對哲理類題型的理解,是否能看到題目表達的深層意義,并根據這一意義結合自身,談談要實現夢想必須具體的、正確的去實踐。
【答題要點】
1.破題表態:要實現自己的夢想、目標,必須有堅定的意志,勇敢的朝著自己的夢想、目標前進就能取得成功。
2.論證:(1)只要確立了自己奮斗的目標,就必須理性的具體的去實踐它,而不能浮于口頭或僅在想象層面
(2)任何理想的實現都會面臨這樣那樣的困難,必須迎難而上,不屈不撓;(3)結合自身職業,樹立正確的實踐論和方法論,實現自己的理想和目標。
2、有些公務員行政不作為、亂作為,請你談談看法,怎樣提高執行力?
【題型】綜合分析
【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生能否客觀理性評價公務員工作作風的問題,并就這一問題出現的原因進行深入分析,提出有效解決性對策。
【答題要點】
1.破題表態:這一現象不僅會給國家、集體、公民或其他組織造成危害,而且使黨和國家行政機關聲譽形象受損,危害性很大,必須嚴厲杜絕此類現象。
2.原因:(1)公務員的意識偏差,錯誤想法,工作推諉、人浮于事;(2)利益鏈條,濫用手中權力謀取不當利益。(3)政策法規不健全,缺乏長效的監督機制。
3.對策:提升責任意識,切實履行各項職能,維護群眾利益、維護公務員形象;完善監督機制,秉公用權,廉潔從政;健全和完善法律法規。
3、傾訴和傾聽,你要怎樣做?
【題型】人際關系
【考察能力】人際關系能力。本題主要考查考生對人際關系的認識和處理能力,同時也可通過考生的回答表露其性格特點,考生在實際工作中是否能進行有效溝通。
【答題要點】
1.在實際的生活、工作中,傾聽和傾訴是人際交往中的重要方式,個人所堅持的原則是真誠、坦率。
2.列舉生活或工作中實際的事例,闡述傾聽和傾訴的重要性,需要情理結合。
3.結合自己的崗位,說明自己在將來的工作中如何去傾聽和傾訴,升華主題。
4.一成功人士說:決定你命運的是晚上的8點到10點,如何看待此話?
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【題型】綜合分析
【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生為取得成功,對工作之外的時間,即業余時間是如何看待的,考查考生的時間價值觀。
【答題要點】
1.破題表態:要取得事業成功,就要充分利用好工作之外的時間,進行自我修煉,不斷進步,與時俱進。
2.論證:(1)舉例說明利用好業余時間對取得成功、提高自身能力的重要性;(2)從反面論證如果不好好利用業余時間帶來的不良影響;(3)結合自身崗位,闡述充分利用好業余時間,不斷進取、與時俱進的具體做法。
5、漫畫,題目為蒸一籠饅頭,廢了三堆柴,圖畫中,籠屜上寫著發展經濟,柴上寫著環境,你有什么看法。
【題型】綜合分析
【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生能否客觀理性評價經濟發展與環境的問題,并就這一問題進行深入分析,針對經濟發展與保護環境提出有效解決性對策。
【答題要點】
1.破題表態:追求經濟高速發展,以犧牲環境為代價,對環境的嚴重破壞已經引起了社會的廣泛關注,如果解決好兩者之間的矛盾已經迫在眉睫。
2.原因:(1)環境意識淡薄,從個人到政府都不重視經濟發展對環境的影響;(2)盲目追求GDP,造成對資源浪費,對環境破壞,分析目前我國的資源情況和環境破壞情況;(3)政策滯后,隨著經濟的發展而相關法律法規沒有即時跟進。
3.對策:(1)宣傳教育,對經濟發展帶來的負面影響多作宣傳,提高環境保護意識。(2)采取切實可行的措施,堅持資源開發與節約并重,加快結構調整,推進技術進步。(3)加強法制建設,完善政策措施,推動體制創新、機制創新、技術創新和管理創新,綜合運用經濟、法律、行政、科技和教育等多種手段。
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