第一篇：華中科技大學遠程與繼續教育學院管理學作業模擬卷2

管理學原理試題二

本科適用

一、單選題（每題2分，共40分）

1．美國管理學教授彼得·德魯克說過，如果你理解管理理論，但不具備管理技術和管理工具的運用能力你還不是一個有效的管理者;反過來說，如果你具備管理技巧和能力，但是不掌握管理理論，那么充其量你只是一個技術員。這句話說明（A）。

A．有效的管理者應該既掌握管理理論，又具備管理技巧與管理工具的運用能力

B．是否掌握管理理論對管理者工作的有效性來說無足輕重

C．如果理解管理理論，就能成為一名有效的管理者

D．有效的管理者應該注重管理技術與管理工具的運用能力，而不必注意管理理論

2．管理人員與一般工作人員的根本區別在于（D）。

A．需要與他人配合完成組織目標

B．需要從事具體的文件簽發審閱工作

C．需要對自已的工作成果負責

D．需要協調他人的努力以實現組織目標

3．根據麥格雷戈的理論，有的人需要更多的自治責任和發揮個人創造性的機會，這種人歡迎以（B）為指導的管理工作。

A．X理論B．Y理論C．超Y理論D．Z理論

4．大多數研究表明，企業的倫理經營和長期效益之間是（A）。

A．正相關B．負相關C．不相關D．不完全相關

5．某公司有員工 64人，假設管理幅度為 8人，該公司的管理人員應為多少人?管理層次有多少層?（B）。

A．10人，4層B．9人，3層

C．9人，4層D．8人，3層

6．解決直線與參謀間沖突的一個主要方法是（D）。

A．賦予直線管理人員參謀職權

B．讓直線人員更多地依靠參謀人員的知識

C．允許直線人員壓制參謀人員

D．把直線與參謀的活動結合起來

7．日本松下電器公司的創始人松下幸之助曾有一段名言：當你僅有100人時，你必須站在第一線，即使你叫喊甚至打他們。如果發展到1 000人，你就不可能留在第一線，而是身居其中。當企業增至10 000名職工時，你就必須退居到后面，并對職工們表示敬意和謝意。這段話說明（C）。

A．企業規模擴大之后，管理者的地位逐漸上升，高層管理者無須事必躬親

B．企業規模的擴大是全體同人共同努力的結果，對此，老板應心存感激

C．企業規模擴大之后，管理的復雜性隨之增大，管理者也應有所分工

D．管理規模越大，管理者越需注意自已對下屬的態度

8．以下和企業管理人員需要量無關的因素是（C）。

A．企業的產品數量B．組織的規模

C．人員的流動率D．組織發展的需要

9．車間主任老王最近發現，質檢員小林一有空就與機關的小柳、設計室老張和門衛老楊等一起談足球，個個眉飛色舞，而參加工作例會卻沒精打采，對此，你認為老王最好采取什么措施?（C）。

A．批評小林，并對他提出要求，以后不許在廠里和別人談論足球。

B．嚴格執行車間工作制定，對擅自違反規定者嚴加懲罰。

C．在強調必須遵守工作制定的同時，在車間搞一個球迷會，并親自參加協會活動。

D．對上述情況不聞不問，任其自由發展。

10．如果一個追隨者的獨立性較強，工作水平高，那么采取（A）的領導方式是不適宜的。

A．專權型領導B．民主型領導C．放任型領導D．中庸型領導

11．一份英國雜志比較了歐洲各國經理的習性和處事手法后得出這樣的結論：法國經理最“獨裁”，意大利經理最“無法無天”，德國經理最按意氣辦事，英國經理最不能“安于位”。各國經理的習性和處事法的不同，最有可能是因為（A）。

A．各國的文化傳統不同B．各國的教育體制不同

C．各國的法律制度不同D．各國的經濟發展有差距

12．根據馬斯洛的需要層次理論，可得如下結論（A）。

A．對于具體的個人來說，其行為主要受主導需求的影響

B．越是低層次的需要，其對于人們行為所能產生的影響也越大

C．任何人都有五種不同層次的需要，而且各層次的需要程度相等

D．層次越高的需要，其對于人們行為產生的影響也越大

13．企業中，常常見到員工之間在貢獻和報酬上會相互參照攀比，你認為員工最可能將哪一類人作為自己的攀比對象?（D）。

A．企業的高層管理人員B．員工們的頂頭上司

C．企業中其他部門的領導D．與自已處于相近層次的人

14．如果你是公司的總經理，在周末下午下班后，公司某位重要客戶給你打來電話，說他向公司購買的設備出了故障，需要緊急更換零部件，而此時公司的全體人員均已下班。對于這種情況，你認為以下各種做法中哪一種比較好?（D）。

A．告訴客戶，因周末找不到人，只好等下周解決，并對此表示歉意

B．請值班人員打電話找有關主管人員落實送貨事宜

C．因為是重要客戶的緊急需要，馬上親自設法將貨送去

D．親自打電話找有關主管人員，請他們設法馬上送貨給客戶

15．（A）即企業把客戶、銷售代理商、供應商、協作單位納入生產體系，同他們建立起利益共享的合作伙伴關系，進而組成一個企業的供應鏈。

A．精益生產B．同步工程C．敏捷制造D．企業流程再造

16．俗話說“一山難容二虎”、“一條船不能有兩個船長”。從管理的角度看，對這些話的如下解釋，你認為哪一種最恰當?（A）。

A．在領導班子中如果有多個固執已見的人物最終會降低管理效率

B．對于需要高度集權管理的組織不能允許有多個直線領導核心

C．一個組織中的能人太多必然會造成內耗增加從而導致效率下降

D．組織中不能允許存在兩種以上的觀點，否則易造成管理混亂

17．一家企業的組織精神是:團結、守紀、高效、創新，嚴格管理和團隊協作是該廠兩大特色，該廠規定，遲到一次罰款20元。一天，全市普降歷史上少有的大雪，公交車像牛車一樣爬行，結果當天全廠有85%的職工遲到，遇到這種情況，你認為下列四種方案中哪一種對企業最有利?（B）。

A，一律扣罰20元，以維持廠紀的嚴肅性

B．一律免罰20元，以體現工廠對職工的關心

C．一律免罰20元，并宣布當天早下班2小時，以方便職工

D．考慮情況特殊，每人少扣10元，即遲到者每人扣罰10元

18．張先生是一家企業的經理，創業初期，公司里只有12個員工，每個人都由張先生直接管理。隨著規模的擴大，張先生聘請了一位副經理，由他處理公司的具體管理事物，自已專心于企業的戈略經營，有什么事情都由副經理向其匯報。則公司的溝通網絡（A）。

A．由輪型變成了Y型B．由Y型變成了輪型

C．由輪型變成了鏈型D．由鏈型變成了星型

19．知識敏感型決策是指那些對時間要求（A），而對質量要求（）的決策。

A．不高，較高B．較高，也較高

C．較高，不高D．不高，也不高

20．根據計劃的明確性，可以把計劃分類為（C）。

A．長期計劃和短期計劃

B．戰略性計劃和戰術性計劃

C．具體性計劃和指導性計劃

D．程序性計劃和非程序性計劃

二、多選題（每題2分，共10分）

1．設置目標一般要求（ABCD）。

A．目標的數量不宜太大

B．如有可能，也應明示所期望的質量和為實現目標的計劃成本

C．能促進個人和職業上的成長和發展，對員工具有挑戰性

D．適時地向員工反饋目標完成情況

E．既包括上級對下級的評價，也包括下級對上級、同級關系部門相互之間以及各層次自我的評價

2．下列問題中可用來考核管理人員計劃能力的是（ACD）。

A．他是否為本部門制定與公司目標有明確關系的可考核的長期和短期目標

B．他是否對下屬在進行工作、承擔責任的過程中授予相應的職權

C．他是否理解公司政策在其他決策中的指導作用，并確保下屬也這樣做

D．他是否定期檢查計劃的執行情況，以確保部門的實際工作與計劃要求相一致

E．他是否建立了必要的信息反饋制度，并明確職權系統與信息反饋系統在管理中的地位區別

3．A、B兩人都是同一個企業的職工，兩人橫向比較結果是QA/IA＞QB/IB，則B可能的表現是哪些?（ABC）。

A．要求增加報酬B．自動減少投入以達到心理上的平衡

C．離職D．沒有任何改變E．更加努力

4．在集權網絡中，有一個或兩個主要的信息發送者，最集權化的網絡是（AE）。

A．輪型B．風車型C．圓型

D．星型E．Y型

5．非正式溝通可以滿足職工的哪些需要?（ACD）。

A．生理需要B．安全的需要C．尊重的需要

D．社交的需要E．自我實現的需要

三、簡答題（每題5分，共30分）

1．簡述Z理論的主要內容。

答：1．暢通的管理體制 管理體制應保證下情充分上達；應讓職工參與決策，及時反饋信息。特別是在制定重大決策時，應鼓勵第一線的職工提出建議，然后再由上級集中判斷。

2．基層管理者享有充分的權利 基層管理者對基層問題要有充分的處理權，還要有能力協調職工們的思想和見解，發揮大家的積極性，開動腦筋制定出集體的建議方案。

3．中層曾理者起到承上啟下的作用 中層管理者要起到統一思想的作用，統一向上報告有關情況，提出自己的建議。

4．長期雇傭職工整理和改進來自基層的意見，及時 企業要長期雇傭職工，伎工人增加安全感和責任心，與企業共榮辱、同命運。

5．關心員工的福利 管理者要處處關心職工的福利，設法讓職工們心情舒暢，造成上下級關系融洽、親密無間的局面。

6．創造生動的工作環境 管理者不能僅僅關心生產任務，還必須設法讓工人們感到工作不枯燥、不單調。

7．重視員工的培訓 要重視職工的培訓工作，注意多方面培養他們的實際能力。

8．職工的考核 考核職工的表現不能過窄，應當全面評定職工各方面的表現，長期堅持下去，作為晉級的依據。

大內認為，任何企業組織都應該對它們內部的社會結構進行變革，使之既能滿足新的競爭性需要，又能滿足各個雇員自我利益的需要。z型組織也許就接近于這種新的組織形式。

2．集體決策的優點有哪些?

答：

1、優點——提供更完整的信息、產生更多的方案、提高了決策的可接受性、增加合法性。由于群體決策有多人參加，集中了多人的知識、經驗、信息，因而往往有較高的正確性；群體決策能提高群體成員對決策成敗的責任感，并便于貫徹執行。

2、缺點——消耗時間、少數人統治、屈從壓力、責任不清。改善方法:

3．簡述計劃的編制過程。

答：

1、估量機會。

2、確定目標。

3、確定前提。

4、確定可供選擇的方案。

5、評價各種方案。

6、選擇方案。

7、制定派生計劃。

8、用預算形式使計劃數字化。4．戰略環境分析包括哪些方面

答：戰略環境分析是企業戰略管理的基礎，戰略環境分析主要包括（宏觀環境分析、行業環境分析和企業內部條件分析）。其中（宏觀環境分析、行業環境分析）屬于外部環境分析。

宏觀環境分析包括（政治因素、法律因素、經濟因素、社會文化因素和科學技術因素分析）。

：

5．領導者根據激勵理論處理激勵實務時，有哪些方法

答：領導者根據激勵理論處理激勵實務時，必須針對不的不同特點采用不同的方法。其中常用的主要有四種：工作激勵、成果激勵、批評激勵以及培訓教育激勵。（1）工作激勵是指通過分配恰當的工作來激發職工內在的工作熱情；（2）成果激勵是指在正確評估工作成果的基礎上給職工以合理獎懲，以保證職工行為的良性循環；（3）批評激勵是指通過批評來激發員工改正錯誤行為的信心和決心；（4）培訓教育激勵是指通過思想、文化教育和技術知識培訓，通過提高員工的素質，來增強其進取精神、激發其工作熱情。

6．比較書面溝通和口頭溝通。

答:口頭優點：1.能觀察收訊者的反應

2.能立刻得到回饋

3.有機會補充闡述及舉例說明

4.可以用聲音和姿勢來加強

5.能確定溝通是否成功

6.有助於建立共識與共鳴

7.有助於改善人際關系

缺點：1.通常口說無憑(除非錄音)

2.效率較低

3.不能與太多人雙向溝通

4.有時因情緒而說錯話

5.言多必失

6.對拙於言詞者不利

7.偏向羅嗦，大多數人不會言簡意晐

書面優點：1.可留下記錄及證

2.需對許多人溝通時，比較快

3.需對多人溝通時，比較便宜

4.可逼使溝通者簡

5.可利用副本照會有關人員

6.e-Mail非常快速

缺點： 1.無法立即得到回饋

2.缺乏感情

3.對文字表達能力較差者而言是一大苦事

4.如果太簡潔，表達可能不足；如果長篇大論，又可能沒有

人看

四、論述題（每題10分，共20分）

1．何謂一個組織的領導班子?好的領導班子的基本要求是什么?

答：領導班子是由組織中的若干領導成員按照組織發展需要有機結合而成的集體；“好的領導班子”（1）：年齡結構。領導班子的年輕化，是現代企業的客觀要求，是組織現代化生產的需要。（2）知識結構——領導班子中不同成員的知識水平構成。（3）能力結構。領導的效能不僅與領導者的知識有關，而且與他運用的知識的能力有很大的關系。（4）：專業結構——領導班子中各位成員的配備應由各種專門的人才組成，形成一個合理的專業結構，從總體上強化這個班子的專業力量。

2．舉例說明決策的影響因素有哪些?

答：影響決策的因素是：

一、環境因素1.環境的穩定性2.市場結構3.買賣雙方在市場的地位

二、組織自身因素1.組織文化2.組織的信息化程度3.組織對環境應變模式

三、決策問題的性質1.問題的緊迫性2.問題的重要性

四、決策主體的因素1.個人對待風險的態度2.個人能力3.個人價值觀4.決策群體關系融洽程度。

第二篇：華中科技大學遠程與繼續教育學院管理學作業模擬卷3

管理學原理試題三

本科適用

一、單選題（每題2分，共40分）

1．某企業為了建設企業文化，組織員工去天安門廣場觀看升國旗，唱國歌，這屬于管理的（C）方法。

A．法律

B．行政

C．教育

D．方法

2．田力是某大型企業集團的總裁助理，年富力強，在助理崗位上工作得十分出色，他最近被任命為集團銷售總公司的總經理，從而由一個參謀人員變成了獨立部門的負責人。下面是田力最近參與的幾項活動，你認為這其中的哪一項幾乎與他的領導職能無關？（B）。

A．向下屬傳達他對銷售工作目標的認識

B．與某用戶談判以期達成一項長期銷售協議

C．召集各地分公司經理討論和協調銷售計劃的落實情況

D．召集公司有關部門的職能人員開聯誼會，鼓勵他們克服難關

3．影響管理倫理的主要因素中，最不應該包括的是（A）。

A．當地所實行的經濟制度

B．倫理道德的發展階段 C．行為本身所涉及倫理問題的嚴重程度

D．組織文化的內容和強度

4．中國企業引入獎金機制的目的是發揮獎金的激勵作用，但到目前，許多企業的獎金已經成為工資的一部分，獎金變成了保健因素。這說明（C）。

A．雙因素理論在中國不怎么適用

B．保健和激勵因素的具體內容在不同國家是不一樣的C．防止激勵因素向保健因素轉化是管理者的重要責任

D．將獎金設計成為激勵因素本身就是錯誤的

5．（D）是日常工作中為提高生產效率、工作效率而作出的決策，牽涉范圍較窄，只對組織產生局部影響。

A．戰略決策

B．戰術決策

C．管理決策

D．業務決策

6．某總經理把產品銷售的責任委派給一位市場經營的副總經理，由其負責所有地區的經銷辦事處，但同時總經理又要求各地區經銷辦事處的經理們直接向總會計師匯報每天的銷售數宇，而總會計師也可以直接向各經銷辦事處經理們下指令。總經理的這種做法違反了什么原則？（B）。

A．權責對等原則

B．命令統一原則

C．集權化原則

D．職務提高、職能分散原則

7．某企業采用直線職能制的組織結構，企業中共有管理人員42人，其中廠長1人，車間主任4人，班組長18人，職能科長3人，科員16人。每一崗位均不設副職。這時，廠長的管理幅度為（B）。

A．4

B．7

C．22

D．23

8．下列關于委員會的說法中不正確的是（A）。

A．委員會能夠綜合各種意見，提高決策的正確性

B．委員會一般只活躍于組織的中間層和較低管理層

C．委員會容易導致時間上的延誤

D．日常事務管理不宜采用委員會的管理方式

9．銷售部經理說：“我們的銷售隊伍在競爭對手中是實力最強大的，要不是我們的產品缺乏多樣性、不能及時滿足消費者需要，我們的銷售業績也不會這么差。”生產部經理說：“一流的熟練技術工人完全被缺乏想像力的產品設計局限了。”研發部經理打斷說：“創新思維凝結出的高科技含量的產品葬送在單調乏味而又機械的低產出生產線上。”上述談話揭示該企業在組織上存在什么嚴重問題?（D）。

A．各部門經理的論述都有道理，只是態度過于強硬

B．各部門經理對各自角色及其在組織中的作用定位不清晰

C．各部門經理過于強調本部門工作的重要性

D．各部門經理對組織內各項職能的分工合作缺乏客觀而準確的認識

10．管理方格圖中，9．1型對應的是（A）領導方式。

A．任務型

B．鄉村俱樂部

C．中庸之道型

D．貧乏型

11．領導方式可以分成專制、民主、放任三種，其中民主型領導方式的主要優點是（B）。

A．紀律嚴格，管理規范，賞罰分明

B．組織成員具有高度的獨立自主性

C．按規章管理，領導者不運用權力

D．員工關系融洽，工作積極主動，富有創造性

12．企業中有些問題可以通過制度化方式來處理，而另有一些問題則不能，還有些問題如果進行制度化處理則會導致效率下降。對于一個企業的經營來說，面臨以下各種情況時，你認為哪一種是最沒有必要且不可能制度化的?（A）。

A．隨著企業市場規模的增大，應收賬款總額急劇上升

B．隨著引進人才增多，企業核心經營理念更趨多元化

C．隨著我國加入世貿組織，市場變化將更具不確定性

D．企業上下人均收入的提高所導致的員工心態變差

13．提出期望理論的是（C）。

A．馬斯洛

B．盧因

C．弗魯姆

D．亞當斯

14．下列關于強化理論的說法正確的是（D）。

A．強化理論是美國心理學家馬斯洛百先提出的

B．所謂正強化就是懲罰那些不符合組織目標的行為，以使這些行為削弱直至消失

C．連續的、固定的正強化能夠使每一次強化都起到較大的效果

D．實施負強化，應以連續負強化為主

15．某企業對生產車間的工作條件進行了改善，這是為了更好地滿足職工的（B）。

A．生理的需要

B．安全的需要

C．感情的需要

D．尊重的需要 16．下列說法不正確的是（B）。

A．雙向溝通比單向溝通需要更多的時間

B．接受者比較滿意單向溝通，發送者比較滿意雙向溝通

C．雙向溝通的噪音比單向溝通要大得多

D．在雙向溝通中，接受者和發送者都比較相信自己對信息的解

17．首次提出差別計件工資制的是（C）

A．霍桑

B．法約爾

C．泰羅

D．巴納德

18．匿名征詢專家意見的決策方法，屬于（D）。

A．組合排列法 B．頭腦風暴法 C．具名小組法 D．德爾菲法

19．科學管理理論對人性的基本假設是（B）。

A．社會人

B．經濟人

C．管理人

D．復雜人

20．領導者的非職位權力主要是指（D）。

A．強制權

B．獎懲權

C．合法權力

D．專家權力

二、多選題（每題2分，共10分）1．責任原理要求（BCE）。

A．權利盡可能集中，管埋者必須加強對企業的控制

B．明確每個人的職責

C．職位設計和權限委授耍合理

D．管埋者要盡可能授予下屬權利，以激發積極性

E．獎懲要分明、公正而及時

2．企業的基本活動包括（ABCD）。

A．內部和外部后勤

B．生產作業

C．日常營銷和銷售

D．服務

E．人力資源管理

3．組織對不同成員的獎懲（ABCD）。

A．是以各種評價的綜合結果為依據的

B．可以是物質的，也可以是精神的

C．公平合理的獎懲有利于維持和調動組織成員飽滿的工作熱情和積極性 D．獎懲有失公正，則會影響這些成員行為的改善 E．是實行成果評價的依據

4．組織設計的原則包括（ABE）。

A．因人設職與因事設職相結合 B．命令統一

C．人人有事做

D．盡量減輕主要管理者的壓力，多設副職 E．權責對等

5．領導方式的主要理論有（AB）。

A．管理方格理論

B．連續統一體理論

C．期望理論

D．激勵強化理論

E．權變理論

三、簡答題（每題5分，共30分）

1．簡要介紹彼得·德魯克關于管理概念的觀點。

答：事實上，德魯克所提出的影響最為深遠的理論是“目標管理”，在他看來：管理者的工作基本點就是完成任務以實現公司目標，指導和控制管理者的是行動目標而不是他的老板。相對于多數強調具體處事方式的管理學家，他認為，管理者的眼光、奉獻精神和誠實決定了管理水平，其次才是方法。

德魯克最富洞見的看法是：公司是一個以滿足社會需求為目的，將人們聯合起來的社會結構。”

在這個基礎上，來聽聽德魯克的中國經濟箴言：中國受過高等教育的人口比例仍相當小，其增長動力主要來自于制造而非創新。因此，中國公司的多數領導人，若想抵御尚未來臨的嚴酷挑戰，必須首先錘煉對公司和社會關系的基本認識。

2．解釋計劃內容的5WlH。

答：5W1H是管理工作中對目標計劃進行分解和進行決策的思維程序。它對要解決問題的目的、對象、地點、時間、人員和方法提出一系列的詢問，并尋求解決問題的答案。這六個問題是：

（1）Why——為什么干這件事？（目的）；

（2）What——怎么回事？（對象）；

（3）Where——在什么地方執行？（地點）；

（4）When——什么時間執行？什么時間完成？（時間）；

（5）Who——由誰執行？（人員）；

（6）How——怎樣執行？采取那些有效措施？（方法）。

3．組織結構設計的步驟如何? 答：組織結構是調整企業內部個體之間、群體之間，以及個體與群體之間工作關系的分布形式，它通過對工作任務、內容進行分解、組合和協調指揮，而在企業內個體間形成相互關聯、相互制約又相互配合的勞動體系。一般來說，設計組織結構必須考慮六個因素：工作專門化、部門化、命令鏈、控制跨度、集權與分權和正規化。

4．何為內部提升？內部提升有何優缺點? 答：當企業中有些比較重要的崗位需要招招聘人員時，讓企業內部的符合條件的員工從一個較低級的崗位晉級到一個較高級的崗位的過程就是內部提升

。優點：1.有利于調動員工的工作積極性

2.有利于吸引外部人才 3.有利于保證選聘工作的正確性4.有利于被聘者迅速發展工作

缺點：1.可能會導致組織內部造成“近親繁殖”現象發生 2.可能會引起同事之間的矛盾。5．領導工作具有很強的藝術性，你認為領導者在領導過程中主要應注意哪些方面? 答：

1、自身的形象非常重要，這是給人的第一印象；

2、承諾兌現，（只要對下屬承諾的事情，一定要辦理；這樣才能樹立威信）；

3、責任心要強（做為領導如果不愿意去承擔自己的決策失誤，你如何教導你

的下屬有更強的責任心，什么樣的將軍帶什么樣的兵）。

4、管理人性化（制度加人性化加靈活性處理問題，而不是拿著出臺制度死板的去處理每一件事情，根據事情的影響力及特殊性適當處理）

5、自身的執行力也是非常重要，因為自己身執行力好哪，會給你的下屬帶

來強有力的執行力（下屬有問題找到你，你能夠快速解決的問題，不要

養成托的習慣）

6、處理問題的基本公平、公正，才能讓員工佩服你；才不會影響整個團隊

關系；才能消除公司內部拉幫結派的習氣；

7、學會關心與幫助下屬，偶爾的問候可以體現家長式的溫暖。

8、處理問題的果斷性，制度是處理的問題的強有力支持，偶爾的“殺雞嚇猴”

是非常有必要的。

6．簡述超Y理論的主要觀點。

答：超Y理論是1970年由美國管理心理學家約翰·莫爾斯和杰伊·洛希根據“復雜人”的假定，提出的一種新的管理理論。它主要見于1970年《哈佛商業評論》雜志上發表的《超Y理論》一文和1974年出版的《組織及其他成員：權變法》一書中。該理論認為，沒有什么一成不變的、普遍適用的最佳的管理方式，必須根據組織內外環境自變量和管理思想及管理技術等因變量之間的函數關系，靈活地采取相應的管理措施，管理方式要適合于工作性質、成員素質等。超Y理論在對X理論和Y理論進行實驗分析比較后，提出一種既結合X理論和Y理論，又不同于是X理論和Y理論，是一種主張權宜應變的經營管理理論。實質上是要求將工作、組織、個人、環境等因素作最佳的配合。

四、論述題（每題10分，共20分）

1．企業應如何設置組織結構？到底應該“因事設人”還是“因人設事”？

答：依據教材上的觀點，企業設置組織結構應堅持以下原則：目標任務原則；權責利相結合的原則；分工協作及精干高效原則；適宜的管理幅度的原則；統一指揮和權力制衡原則；集權與分權相結合原則。

依據組織結構設置的目標任務原則，應堅持因事設人，以事為中心，因事設機構、設崗位、設職務，配備適宜的管理人員。但是，這并不是一成不變的。為了適應內外環境的變化，適應企業目標任務的要求，對職務結構進行調整，對人員進行調配，也是對組織結構設置原則的靈活運用。

2．協調組織沖突的對策有哪些？面對沖突，管理者可以采取以下解決辦法：

答：1.回避。這是解決沖突的最簡單的方法，即讓沖突雙方暫時從沖突中退出或抑制沖突。

2.強制解決。管理者利用職權強行解決沖突。

3.妥協。通過要求沖突各方面都作出一定的讓步，使問題得到解決。

4.樹立更高目標。樹立更高的目標使沖突各方為了應付新目標而擺脫沖突，甚至作出一定讓步，為完成目標而統一起來。

5.合作。將沖突各方召集到一起，讓他們進行開誠布公的討論，搞清楚分歧在哪里，并商量可能的解決辦

第三篇：東北師范大學遠程與繼續教育學院

東北師范大學遠程與繼續教育學院

優勢項目介紹

1． 院校介紹

坐落在美麗北國春城長春市的著名高等學府——東北師范大學是教育部直屬的綜合性師范大學，也是國家“211工程”重點建設大學。

東北師范大學是一所以培養優秀的中學教師為優長的大學，被譽為“人民教師的搖籃”，在長期辦學過程中形成了為基礎教育服務的鮮明的辦學特色。根據多年的教育實踐，我校提出了新世紀的教育理念，即“尊重的教育”。

東北師范大學2003年10月經教育部批準（教

高廳［2003］15號文件）開展現代遠程教育試點

工作，并依托教育部批準建立的中央廣播電視大

學遠程教育公共服務體系，開展現代遠程學歷教

育。

招生信息（2007年秋季最新招生專業）

精品專業：

東北師范大學的師范類專業和層次相對是比較齊全的，文理皆有。漢語言文學教育推薦指數：★★★★★

漢語言文學專業設于文學院。文學院前身為中國語言文學系，創建于1946年，是國家首批文科基礎學科人才培養和科學研究基地，2001年撤系建院。現有教授18人，副教授28人，其中博士生導師9人。現建有中國語言文學博士后科研流動站，具有中國現當代文學、中國古代文學兩個學科博士學位授予權，文藝學、漢語語言文字學、中國古代文學、中國現當代文學、中國古典文獻學、學科教學論(漢語言文學)等6個學科碩士學位授予權。現設漢語言文學、新聞學兩個本科專業。

【專業要求】：本專業學生主要學習漢語及語言學、中國文學的基本理論和基本知識，受到有關理論思維和專業技能等方面的系統訓練，掌握調查研究、語言教學的基本能力。具有獨立獲取知識、處理信息和科學研究的初步能力。【主要課程】：

1、公共課：大學英語、計算機應用基礎、鄧小平教育思想。

2、主要課程：語言學概論、文字學、古代散文、民間文學、中國古代詩歌、文藝理論與批評實踐、新文學思潮與流派、文藝美學、魯迅研究、綜合教育與語文綜合教育等。

【客戶群分析】： 據統計2005年剛畢業的師范類漢語言文學本科生對1500元月薪的一份工作應該基本滿意，但經過三四年，他們會是很強的“潛力股”。據調查在城區，工作三四年的中學教師平均工資2000元~3000元，在一些企業辦的學校，骨干教師的平均工資達到5000元以上，就業率之高，就業待遇之豐，足以讓相當一部分人過上比較富足的生活。另外，漢語言文學專業的學生的就業范圍之廣，是其他專業不能同日而語的，除了在教育領域從事漢語言文學的教學與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論，以及文化、宣傳方面的實際工作也是本專業極好的出路。

東北師范大學遠程與繼續教育學院

奧鵬學習中心

項目說明

二00七年秋季

備注：

本項目說明概括了從招生到畢業各個關鍵環節的重點工作要求，并包含了教學服務的相關規定，奧鵬學習中心應嚴格按照此項目說明中的的規定和要求進行招生和教學服務工作，涉及到具體奧鵬教學教務管理平臺（OEMS平臺）操作的流程和步驟請參閱奧鵬每季頒發的各項管理文件或登錄奧鵬教學教務管理平臺（OEMS平臺）查看最新通知。

本項目說明若與教育部最新文件、政策和規定精神相悖或不相符的，以教育部文件規定為準。

一、簡要說明

二、院校的優勢和項目特殊要求及管理

1、各專業的學分較低，課程設置主要以專業課為主，精練實用

2、課程結業成績由三部分組成：平時作業50%+期末考試50%；

? 注意事項

招收物理、化學專業的學習中心必須為學生提供實驗環節的必要條件。

三、入學資格審核

1）、學歷審核（驗證）處理辦法：錄取前驗證，只驗一次

專升本： 奧鵬在高校劃定錄取分數線后到教育部指定的高等學生信息網上查詢學生信息，向網院提供書面材料，書面材料含驗證結果及學生畢業證復印件，驗證結果可以以三種形式提供（網上個人查詢結果打印/網上匯總結果打印/認證中心書面蓋章結果），畢業證復印件由奧鵬從平臺打印。驗證通過的學生高校予以錄取，驗證未通過的，由學生到學歷認證中心進行證書驗證，出具驗證報告（驗證報告必須在第一批錄取通知書發放后的25日內提供）才能予以錄取，學生畢業時間在91年之前的或者在本年的，由于學生信息未上網，學生需要將承諾書原件提交網院，高校方進行錄取

高起專： 由學習中心初審，奧鵬進行報名信息復審（奧鵬提供書面匯總表給網院），奧鵬審核通過的網院負責驗證的老師登陸奧鵬平臺進行畢業證書原件掃描件的終審，審核結果會記錄在奧鵬網站上。高中畢業證經驗證不通過的，取消錄取資格。

專科畢業證經驗證不通過的，或經申請作高升專層次錄取，或取消錄取資格。2）、終審

由東北師范大學遠程與繼續教育學院給予終審。

四、學籍管理規定

關于轉學轉專業和轉學習中心：

1.學生在學期間，由于工作調轉等原因需轉學者，可在我院各校外學習中心之間轉學。由本人提出申請，提交有關單位證明材料，經雙方校外學習中心同意后填寫《學生轉學申請表》（一式兩份，學院與有關校外學習中心各一份），報奧鵬遠程教育中心審核后，報學院審批。有關轉學學生學籍卡等材料，可由轉出校外學習中心和轉入校外學習中心直接聯系交接。

2.外校學生轉入我院有關專業學習者，需本人提出申請，同時提交轉出學校證明材料，由本人辦理有關轉學手續。經原學校和接收校外學習中心同意后填表，報奧鵬遠程教育中心審核、學院領導審批后，方可辦理正式注冊手續，編入相應的班級學習。所缺課程需補齊，并參加考試。

3.本校學生一般不準轉學。如確有特殊原因需轉入外校學習者，由本人提出書面申請聯系轉入學校，經所屬校外學習中心同意填表報奧鵬遠程教育中心審核、學院領導審批后，方可辦理轉學手續。

4.學生一般不得轉專業。因特殊原因確需轉專業者，只能在新生入學后一個月內或第一學期的期末前一次性辦理。其中，專科升本科不能轉專業；高中起點專科的文科與理科不能互轉。轉專業者本人提出書面申請和填表后，經校外學習中心負責人審查，報奧鵬遠程教育中心審核、學院審批備案。已批準轉專業者，不得申請轉回。

5.各校外學習中心須在每學期開學后四周內，將本學期學生的學籍變動情況報奧鵬遠程教育中心匯總、學院備案。

五、免修、代修、免考的條件及辦理：

免修的具體規定：

（1）凡具有本、專科國民教育系列學歷的學生（含二學歷），可申請免修相同學習層次已學過的公共課程，并可申請免修相同專業、層次已學過的專業課程，取得免修課程的學分。一般免修課程學分不得超過專業畢業學分的 30%。

（2）凡獲全國大學英語四級（含四級）以上或全國公共英語等級考試（PETS）四級（含四級）以上考試合格證書的學生，可申請免修專科、本科的大學英語

（二）。持有全國大學英語二級（含二級）以上或全國公共英語等級考試（PETS）二級（含二級）以上合格證書的學生，可申請免修專科的大學英語

（一）。（3）持成人高等學校、自學考試、電大等成人高等教育學歷的學生申請免修時，需通過我校組織的免修測試。免修測試合格者，準予免修。不合格者，需正常修習該門課程。

（4）持有全國計算機等級考試（NCRE）二級和二級以上證書者，可申請免修本、專科公共計算機應用基礎課程。

（5）凡申請免修課程者，須在新生入學后第一學期的第六周之前一次性辦理，逾期或已選修的課程不再辦理免修。

第四篇：北京交通大學遠程與繼續教育學院

北京交通大學遠程與繼續教育學院

學生手冊

北京交通大學--遠程與繼續教育學院簡介

北京交通大學遠程與繼續教育學院是 2002年

3月經校黨委批準成立的一所新學院。學院既是代表學校對成人高等教育行使管理職能的機構，又是獨立辦學的實體。她包括了原成人教育學院（繼續教育學院）、原網絡教育學院、原電力技術開發培訓中心和鐵道部TMIS培訓中心。

成立新學院是學校體制改革的重大舉措，將普通全日制以外的各類高等教育辦學方式集中歸口管理，實現了資源共享、優勢互補、協調發展的目的，這對學校成人高等教育的發展具有深遠意義。

遠程與繼續教育學院用現代遠程教育技術對傳統的函授教育、高等教育自學考試和繼續教育進行了全新的改造，同時也借鑒函授教育幾十年的管理經驗規范網絡教育，進一步推動了教學改革，提高了教學質量。遠程與繼續教育學院保持并發揚了原成人教育的特色與傳統，在加強學校與鐵路、交通、電力等系統以及地方企業的廣泛聯系方面日益起到橋梁與紐帶作用。

遠程與繼續教育學院采用了新的運行機制，按市場經濟規律運作與發展，從而為學院的發展注入了活力。到 2003年3月，學歷教育在校生規模已達35000人，學生遍及全國各個省、市、自治區和香港特別行政區。

面對新的形勢，全院職工以“思想要有新解放，事業要有新發展”為指導思想，堅持學院“面向企業”和“建設學習型學院”的定位；全面實施“質量工程”、“學以致用工程”，逐步實施各種成人高等教育形式的“立交橋互通工程”，為社會、為企業培養出更多高素質的應用型人才。

北京交通大學遠程與繼續教育學院現代遠程教育業余制學生學籍管理辦法（試行）

（院發教字［2003］8號）

為保證我校現代遠程教育的教學質量，建立正常的教學秩序，嚴格學籍管理，根據教育部有關文件精神以及《北京交通大學本科生學籍管理辦法》，結合現代遠程教育業余學習的特點，特制定本學籍管理辦法。

一、學制

第一條 現代遠程教育學歷教育實行學分制，學制采用彈性學制。

1.高中起點本科：學制5—7年。2.高中起點專科：學制3—5年。3.專科起點本科：學制3—5年。

第二條 具有特殊情況的學生，經遠程與繼續教育學院主管院長批準，學習期限可以適當延長。

二、入學與注冊

第三條 凡按照招生規定錄取的新生，應按學校要求繳納本學費和其他費用，然后持《錄取通知書》及其他有效身份證件和繳費憑證，按照規定的日期到學校或教學中心辦理入學手續。因故不能按期報到者，應事先以書面形式經教學中心向學校請假，并附有關證明，請假一般不得超過兩周。未經請假或請假逾期者，取消入學資格。

第四條 新生在辦理入學手續時應填寫有關表格，辦理注冊手續，取得我校現代遠程教育學生學籍。學校在對新生進行資格審查。凡屬于弄虛作假，徇私舞弊取得入學資格者，不論何時發現一經查實，由學校批準，取消入學資格或取消其學籍。

第五條 新生入學后，對因工作需要不能馬上參加學習的學生，本人提出申請，經遠程與繼續教育學院批準可以保留入學資格一年。保留入學資格的學生應于保留入學資格期滿前兩個月，提出重新入學的申請，經批準后重新辦理入學手續。無故不申請辦理入學手續者，取消其重新入學資格。

第六條 在籍學生（休學除外）每學期開學時按規定日期憑學生證到學校或教學中心辦理注冊手續，繳納有關費用。因故不能按期注冊時，必須履行請假手續。未經請假或請假未被批準，逾期兩周不辦理注冊手續者，按退學處理，由遠程與繼續教育學院注銷其學籍。

三、課程選修與重修

第七條 學生入學后，須仔細了解本專業教學計劃的內容和要求。必修課必須學習，限選課、選修課可根據自己的實際情況選修。對采用學分制的教學班級，不采用選課方式。

第八條 對于考試成績不及格且重考也不及格而未取得學分的必修課（包括實踐環節）需繳費重修；對于考試成績不及格且重考也不及格未取得學分的選修課（限選課、任選課），學生可以繳費重修或改修其他同類課程，如果學生對成績不滿意，也可以申請繳費重修。重修需填寫重修申請表。第九條 為了管理的規范和有序，學生選課時應注意以下問題：

1.根據所學專業教學計劃的要求和學校、教學中心公布的開課計劃，前一學期期末填寫下學期選課申請表。2.所選課程的授課時間不得相互沖突。

3.學生選課時要充分考慮自身的學習條件，應保證有足夠的時間、精力完成所選課程的學習。4.學生選課前應了解所選課程的內容及先修課程的要求，修完先修課，方可選修本課程。5.每學期開學后兩周內學校給予一次退、補選機會，退、補選結束后即認為課程已選定，不得任意改選其他課程和退選。

第十條 學生所修任選課的學分，超過教學計劃規定的學分數時，超出部分仍如實記為選修課的學分，但不能替代限選課和必修課的學分。

四、課程免修與免聽

第十一條 如果在讀學生某門公共基礎課或專業基礎課已在其他學校（此類學校需經我校認定）考試通過，且與我校專業計劃規定的教學內容、學時相當，該學生可以申請該門課程免修。專業課一般不能免修。通過大學英語四級考試或公共英語三級考試以上等級的考試，英語可以免修。

第十二條 免修申請辦法：學生向所在教學中心提出免修申請，填寫《免修申請表》，并提交已修課程的成績證明，由教學中心匯總交學院審核，經遠程與繼續教育學院批準后，由學院教務部門記入學生成績檔案。通過大學英語四級或公共英語三級以上等級的考試其英語成績按85分計，其他課程成績按原成績計。

第十三條 學生對某門課程通過自學已掌握其內容，可以免聽，但作業和實驗必須完成，測試和考試必須參加。

第十四條 免聽申請辦法：學生向所在教學中心提出免聽申請，由教學中心批準。

五、課程考核與成績記載

第十五條 學生應當完成所選課程的作業。完成作業不足教師布置作業的三分之二者，不得參加該課考試。學生平時成績應按一定比例（一般不超過20%）記入期末總評成績。

第十六條 學生每學期所修課程（包括實驗、課程設計、實習、畢業設計等實踐教學環節）都必須按要求參加考核，考試成績記入本人學籍檔案，課程成績合格即獲得該門課程學分。期末課程總評成績（包括期末考試成績、作業等平時成績及實踐性教學環節成績）均采取百分制記分，60分及格，及格以上方可取得該門課程學分。

第十七條 學生緩考、缺考和考試作弊的處理辦法：

1.學生因病不能按時參加考試時，必須在課程考試前持縣級以上醫院證明以書面形式經教學中心向遠程與繼續教育學院請假，申請緩考；學生因工作需要或某種特殊原因不能參加考試時，必須持單位證明或其他證明材料經教學中心向遠程與繼續教育學院請假，申請緩考。獨立組織教學的，學生請假由教學中心批準并報遠程與繼續教育學院備案。被批準緩考的課程，不再繳費重修，可參加該課程的下一次考試。緩考需填寫緩考申請表。2.凡擅自缺考，該課程成績記“0”分，可以參加重考。重考合格，成績計為“60”分。3.考試作弊者該課程成績記“0”分且注明“作弊”字樣。考試作弊者其學位授予可根據《北京交通大學 遠程與繼續教育學院關于授予成人高等教育本科畢業生學士學位工作細則 》執行，并根據《北京交通大學遠程與繼續教育學院考生違紀處分條例》給予相應的紀律處分。

第十八條 重考及緩考：

1.重考學生包括課程不及格的學生、緩考學生及缺考學生。2.課程考試不及格學生及缺考學生重考合格成績的記錄為“60”分。

3.緩考學生成績按正常考試成績記錄，如考試不及格或未參加考試，只能繳費重修。4.考試作弊者不得參加重考。學生必須做出書面檢查并提交重修申請，經批準后可繳費重修。

六、畢業論文

第十九條 學生修滿規定學分的90%后，方可申請做畢業論文。第二十條 學生完成畢業論文后，學校統一組織答辯。

第二十一條 畢業論文的規范要求按《北京交通大學遠程與繼續教育學院畢業設計（論文）規范》執行，不及格的學生不得畢業，需重新撰寫論文，但必須在規定的修業年限內完成

七、轉學與轉專業

第二十二條 現代遠程教育學生原則上應按錄取專業堅持學習，但根據社會對人才需求情況的變化以及少數學生在某一方面發展的特殊潛資，學校允許部分學生調整專業。第二十三條 具備下列條件之一者，可允許轉專業：

1.學生確有擬轉入某專業的特長或在原專業學習確有困難者（患有某種疾病或生理缺陷，經學校指定的醫療單位證明）； 2.工作單位因工作需要要求其轉入其他專業。

第二十四條 學生轉專業需向所在教學中心提出書面申請并出具相關證明材料，填寫轉專業申請表。所在教學中心領導簽署意見，遠程與繼續教育學院審批，并辦理相應手續。被批準轉專業并已辦理手續者，不得申請轉回。

第二十五條 所學專業與擬轉入專業相差懸殊的，相關科目需進行考試。需要考試者按考試科目繳納考試費。第二十六條 學生轉專業后須修滿轉入專業培養計劃規定的學分方可畢業。轉專業以前已取得的必修課學分，如果相應課程同于或高于轉入專業培養計劃規定的課程層次，則轉專業后學分仍然有效，若低于轉入專業相應課程的層次要求則學分無效，必須重修。因轉專業需要延長學習期限者，應由學生本人申請，經教學中心同意，遠程與繼續教育學院批準。第二十七條 學生在校期間，只能轉專業一次。第二十八條 學生有下列情況之一者，應準予轉學：

1.學生確有某方面特長，而本校無相應專業； 2.學生確實有某種困難，不轉學則無法繼續學習者。

第二十九條 本校學生要求轉學需本人申請（并自己聯系轉入校），經教學中心領導同意，遠程與繼續教育學院批準。具體手續由轉入學校按有關規定辦理。

第三十條 其他學校學生要求轉入本校學習需本人申請，經原學校同意，教學中心同意，報遠程與繼續教育學院審批后方可正式辦理注冊手續。

八、休學與復學

第三十一條 學生有下列情況之一者，應予以休學：

1.因病經指定醫院診斷，須停課治療或修養在兩個月及以上者； 2.一學期請假（包括病、事假）缺課累計超過兩個月及以上者； 3.因工作需要，不能堅持正常學習者：

4.因某種特殊原因，由本人申請或學校認為必須休學者。

第三十二條 學生休學，由其所在教學中心填寫休學審批表，教學中心領導簽署意見，并附學生本人申請、醫院證明或工作單位證明等材料報遠程與繼續教育學院審批。

第三十三條 學生休學一般以一年為限。因病未能痊愈的，經遠程與繼續教育學院批準可以連續休學兩年，累計不得超過兩年。休學期間，學生不用注冊。第三十四條 休學學生復學按下列規定辦理：

1.學生休學期滿前一個月按規定向教學中心提出書面復學申請并附縣級以上醫院診斷證明或工作單位證明。經遠程與繼續教育學院批準后，方可辦理復學手續。2.復學后，學生應按注冊規定辦理注冊手續。

九、退學、除名和開除學籍

第三十五條 學生有下列情況之一者，應予以退學： 1.不能堅持學習，本人申請退學者；

2.不論何種原因（不含休學、保留學籍、轉專業等），學生在校學習時間累積超過規定的最長學習年限者； 3.已修課程50%以上不能通過考試，需重修者；

4.經醫院診斷患有精神病、癲癇病或其他不能留校學習的疾病。

第三十六條 學生有下列情況之一者，應予以除名：

1.休學期滿無故逾期一個月，不辦理復學者； 2.不按時繳納學費，不按時辦理注冊手續者； 3.符合學生管理規定中應予除名的其他條件者。

第三十七條 學生有下列情況之一者，應予以開除學籍：

1.考試作弊情節嚴重者： 2.嚴重違反校紀校規者；

3.符合學生管理規定中應予開除的其他條件者。

第三十八條 辦理正式退學手續的學生，其學歷證件按本辦法的有關規定發放。除名和開除學籍的學生不發放任何學歷證明。

第三十九條 學生退學、除名和開除學籍，由教學中心提出書面意見，并附有關材料，報遠程與繼續教育學院審核。退學和除名由遠程與繼續教育學院批準，開除學籍由學校批準。第四十條 退學、除名和開除學籍的學生不得申請復學。

十、畢業、結業

第四十一條 具有正式學籍的學生，在規定的時間內修滿規定的學分的準予畢業，并獲得國家承認學歷的北京交通大學（網絡教育）畢業證書。

第四十二條 符合學位授予條件的可獲得北京交通大學授予的成人學士學位證書。（詳見《北京交通大學 遠程與繼續教育學院關于授予成人高等教育本科畢業生學士學位工作細則》。）第四十三條 退學的學生按結業處理，發給結業證書。

第四十四條 學生在校期間不得以任何理由改變姓名。畢業時，畢業證書上填寫的姓名要求與新生登記表上的姓名完全一致。

十一、附則 第四十五條 在校內插班就讀學生的學籍管理按照校內的有關規定執行。第四十六條 本辦法經北京交通大學主管校長批準后，自公布之日起執行。第四十七條 本辦法解釋權在北京交通大學遠程與繼續教育學院。

2003年3月31日

注： 以上各項管理辦法根據教育部有關文件精神及北京交通大學有關規定制定。如果上述文件或規定變更，則本手冊的相應條目也做變更。

北京交通大學遠程與繼續教育學院學生退費管理辦法（試行）

（院發行字［2002］14號）

為規范我院學生退費工作，維護學院及學生合法利益，參照北京市教委京教高［ 2002］28號文件精神，結合我院情況，特制定本辦法。

一、學生入學后，因故要求退學退費的，須向學院提出書面申請，闡明理由，出具有關退學退費材料和憑證。

二、學院辦理退費，按以下標準執行：

1.因學院刊登、散發虛假廣告(簡章)或其他違反教育法律、法規的行為或院方造成的其他原因，學生要求退學退費的，學院須退還學生所繳納的全部費用； 2.學院開學前或學生出具武裝部門的應征入伍通知書提出退學退費申請的，學院扣除報名費后，應退還學生所繳納的其余學費、雜費(扣除一次性用品費用后，以下同)； 3.學院開學后，學生因重大疾病、意外傷亡、家庭特殊困難等正當理由提出退學退費申請的，學院按學生的實際學習時間扣除相應的學費、雜費及報名費后應退還學生所繳納的其余學費、雜費。4.一般情況下，學院開學7天以內，學生提出退學退費申請的，學院扣除學生本學期學費、雜費的10%及報名費后，應退還學生所交納的其余學費、雜費；學院開學8－15天以內，學生提出退學退費申請的，學院扣除學生本學期學費、雜費的30%及報名費后，應退還學生所繳納的其余學費、雜費；學院開學16－30天，學生提出退學退費申請的，學校扣除學生本學期學費、雜費的50%及報名費后，應退還學生所繳納的其余學費、雜費；學院開學30天以后，一般不再辦理本學期退費手續。5.學生在校期間因觸犯國家法律、法規等原因被學院作開除學籍處分的，學費一般不予退還。

三、在招生簡章中或在招生咨詢時向學生(或家長)公示本辦法，并嚴格執行。

四、學院辦理學生退費必須開具正式憑據。

五、本辦法自公布之日起執行。

2002年12月5日

注： 以上各項管理辦法根據教育部有關文件精神及北京交通大學有關規定制定。如果上述文件或規定變更，則本手冊的相應條目也做變更。

北京交通大學遠程與繼續教育學院優秀畢業生評選辦法

（院發教字［2003］24號）

為鼓勵學生樹立刻苦學習、培養優良學風，在德、智、體各方面全面發展，特制定優秀畢業生評選辦法。

一、優秀畢業生每屆評選一次，在畢業前進行。

二、評選原則：

(一)侯選人數應占本專業畢業總人數的5%左右。(二)侯選人應具備以下條件：

1.模范遵守國家法律和學校的規章制度；

2.總成績排序在本專業前列，且各門成績原則上不低于70分。

3.如在公開刊物上發表與所學專業有關的論文或參加科研課題，學習成績可適當放寬要求。

三、評選程序：

(一)學院教學部根據上述條件，分專業推選優秀畢業生候選人，并征求教學中心(函授站)意見。(二)教學中心(函授站)根據候選人在學期間表現和所在單位對其工作和學以致用方面的反映，進行篩選和增補，確定提名人選并填寫《優秀畢業生提名表》后，交到學院教學部。(三)學院教學部將各教學中心(函授站)的《優秀畢業生提名表》匯總后，經院務會議討論，確定優秀畢業生名單，報請主管校長審批。

四、對當選的優秀畢業生，在畢業典禮上予以表彰和獎勵，并記入個檔案。

2003年3月31日

注： 以上各項管理辦法根據教育部有關文件精神及北京交通大學有關規定制定。如果上述文件或規定變更，則本手冊的相應條目也做變更。

北京交通大學遠程與繼續教育學院考場規則

（院發教字［2002］15號）

第一條 考生應根據遠程與繼續教育學院的安排，到指定的考點參加考試，并嚴格遵守考場規則。因特殊原因，非本教學中心的學生如要求在本教學中心考試，應事前申請，經原教學中心同意，并開具委托代考通知單，經主考批準，監考人員檢驗準考證、學生證或其它有效身份證明及委托代考通知單后方可進入考場參加考試。

第二條 考生參加第一門課程考試應提前十五分鐘進入考場（監考人員宣讀《考場規則》并分發試卷），參加其余課程考試應提前十分鐘進入考場（監考人員分發試卷）。考生進入考場后須按規定座位入座。第三條 考生進入考場，必須攜帶本人學生證，入座后將其證件放在課桌左上角，以備監考人員檢驗。凡無身份證明者，一律不準參加考試。

第四條 考生進入考場，只準帶本門課程考試必需的文具，如鋼筆、鉛筆、圓珠筆、圓規、三角板、計算器（只能有計算功能，不能有存儲功能）等，其他物品放在監考人員指定的位置。

第五條 分發試卷后，考生首先在試卷上寫明所在考點、年級、專業及本人學號、姓名。如遇試卷分發錯誤及試卷上缺題、字跡不清等問題，可舉手詢問。但對試題的疑難問題不得向監考人員詢問。考試開始后不得隨意離座，如確因身體原因需暫離考場，必須事先經主考批準，并報監考人員備案，離開考場時須有監考人員陪同，除此之外，一律不準離開考場。

第六條 考生遲到三十分鐘不得入場，分發試卷后三十分鐘內不準離開考場。試卷答完后必須將試卷交給監考人員或放在指定地點，方準離開考場，不準將試卷攜出考場，凡拒絕交卷或將試卷帶出考場者，考卷一律按“0”分計，并按學校有關規定嚴肅處理。

第七條 答卷必用蘭色或黑色鋼筆、圓珠筆書寫，并要求字跡工整、清楚。

第八條 考場內必須保持肅靜，不準影響他人答卷，不準吸煙、喝水、吃東西，不準互相借用計算器等文具，考試前必須關閉一切通訊工具。不準將試卷、草稿紙、計算器等物放在間隔座位上，違者按作弊處理。

第九條 考生必須嚴格遵守考場紀律，服從監考人員的指揮，考生在考場內不準交頭接耳、左顧右盼、不準夾帶、抄襲或交換試卷、不準冒名代考，以及其他違反閉卷考試原則的行為出現。對違犯者，按考試作弊論處。對擾亂考場秩序影響他人答卷者，該課程本次考試成績按零分計，并取消該課程下一次補考機會，對情節嚴重者將給予記過及以上處分直至開除學籍，并通知學生所在單位。第十條 考生交卷后，須立即遠離考場，不準在考場附近大聲交談。

2002年11月21日

注： 以上各項管理辦法根據教育部有關文件精神及北京交通大學有關規定制定。如果上述文件或規定變更，則本手冊的相應條目也做變更。

北京交通大學遠程與繼續教育學院畢業設計（論文）規范

（院發教字［2003］14號）

一、畢業設計(論文)的性質、目的和任務

畢業設計(論文)是在學生完成專業教學計劃的學習后，全面檢驗學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題能力的重要教學環節。

其目的是通過這一較為完整的實踐教學過程，充分發揮學生的主動性和創造性，對幾年的學習做一個總結。

畢業設計(論文)的任務是：通過畢業設計(論文)題目的選擇、資料的查閱、外文資料的翻譯、研究方案的制定、具體研究的過程、研究成果的總結、論文的撰寫和答辯中的語言表述等教學過程，全面提高學生的理論水平和工程素質，培養學生的獨立工作能力，為其今后的工作和繼續學習打下良好的基礎。

二、畢業設計(論文)的選題

1.選題必須符合專業培養目標和教學要求，盡可能使學生能夠綜合運用所學知識，受到較全面的訓練。

2.根據學生所學專業，本著學以致用的原則，鼓勵學生選擇與生產、科研任務相結合的題目，切實解決生產實際中存在的問題。

3.題目類型應多樣化，可根據專業特點及指導教師與學生的不同條件選擇。題目應來自生產、科研和實驗室建設的實際任務，可以是科研課題、工程設計、理論分析、實驗研究、設備調試、專題論述等形式。各種類型題目要注意有適當比例。

4.題目的難度和工作量要適合學生的知識、能力、相應的實際條件和畢業設計所規定的時間。既要具有一定的水平，又要使學生在規定的期限內經過努力能按時完成，并獲得結果。

5.選題應考慮到學生綜合能力的培養和訓練，給學生以充分發揮和施展才華的空間。原則上一個學生一個題目，大課題也可分成若干子課題，由若干學生分擔完成，但每個學生要對整個課題有個全面的了解，且要明確每個學生應獨立完成的任務，各有側重，并有一定的工作量，不得讓幾個學生合搞完全相同且無法分工完成的題目。

6.學生選題可通過下面程序進行：學院公布選題目錄，學生可根據自己的特點或所從事的生產實際，選擇適當題目，或自薦論文題目，按要求填寫在《畢業設計(論文)選題申報表》上。《畢業設計(論文)選題申報表》匯總后，由有關專業學院教務科根據學生志愿和教師意見，確定學生的畢業設計題目，報主管院長審定批準后向學生公布并報遠程與繼續教育學院備案。

三、畢業設計(論文)的指導

1.學院應選派教學水平較高，并有一定實踐經驗的講師或工程師及以上技術職稱的教師或工程技術人員擔任畢業設計(論文)的指導工作。

2.指導教師應認真、及時地下達畢業設計(論文)任務書。任務書的內容包括課題的內容、基本要求、重點研究的問題，主要技術指標及其他要說明的問題(如進度要求，應達到的技術經濟指標、推薦方案、參考資料等)。

3.指導教師要指導學生獨立工作，既不包辦代替，也不放任自流。經常檢查進度，發現問題，及時解決。

四、畢業設計(論文)的檢查

學生接到畢業設計(論文)任務書后即可進入畢業設計階段。其間，指導教師要進行三次關鍵性的檢查。

1.開題檢查 

學生根據畢業設計(論文)任務書的要求，經過調研，在充分理解工作目的的基礎上，應在2—3周內寫出開題報告，交指導教師檢查，檢查學生是否己充分理解課題的內容和要求；工作計劃是否切實可行；是否具有課題所要求的試驗條件等。開題檢查不合格者，必須在2周內重新完成。

開題報告的要點如下：

1)文獻綜述：學生根據任務書的要求進行資料的搜集，查閱有關文獻、參考書及資料，進行文獻綜述，說明本課題的重點、難點和特色。

2)選題的目的和意義：要求學生闡明選擇該課題做畢業設計的目的、結果、思路、必要的理論基礎，包括該領域國內外研究現狀與發展趨勢的綜述，可行性論證。同時，要明確該課題的邊界，擬達到的目標及該課題的現實意義。

3)研究方案：學生應根據任務書的要求及文獻綜述中所說明的重點、難點，確定為實現設計的目的擬將采用的研究方法、技術手段和實施方案。

4)進度計劃：學生應將設計任務進行科學的分解，將分階段完成的任務進行合理的時間分配，制訂出較為現實的進度計劃，確定出每個階段的階段成果，以便于指導教師的指導與檢查。2.中期檢查

中期檢查在畢業設計進行到一定階段時進行。檢查學生畢業設計的進度和質量，題目是否恰當，并針對學生的問題做相應的指導。檢查結果應記錄在案，作為論文最終評判考核的依據之一。3.結題驗收 

結題驗收在試驗或設計工作完成后，論文正式書寫前進行，檢查要點為：

1)學生的工作態度是否認真，行為是否規范；

2)學生的設計圖紙是否合格，實驗數據是否完備可靠；

3)學生的試驗演示操作、試驗結果或計算機程序運行結果；

4)學生是否按畢業設計(論文)任務書的要求完成全部工作。

結題驗收不合格的學生不允許書寫論文，限期整改。

結題驗收后，正式抄寫(或打印)論文。交指導教師評閱。

五、畢業論文的規范要求

1.畢業論文的組成

畢業論文由封面、畢業設計(論文)成績評議、畢業設計(論文)任務書、畢業設計(論文)開題報告、中期檢查、結題驗收、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、參考文獻、附錄等十二部分組成。

封面 由學校統一印制，按要求填寫。論文題目一般不超過 25個字，要簡練準確，可分二行書寫；

任務書 由導師填寫，裝訂于指定位置，教師簽字后生效；

開題報告 由學生認真書寫，經指導教師簽字后的開題報告有效；

摘要 中文摘要字數應在400字左右，包括論文題目、論文摘要、關鍵詞(3至5個)，英文摘要與中文摘要內容要相對應；

目錄 按三級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致，主要包括摘要、正文主要層次標題、參考文獻、附錄等；

正文 論文正文包括緒論(或前言、概述等)、論文主體、結論。工科論文要求符合科技論文格式，正文文字應在15000字以上(專科生的論文應在12000字以上)；

參考文獻 必須是學生本人真正閱讀過的，以近期發表的雜志類文獻為主，圖書類文獻不能過多，且要與論文工作直接相關。

附錄 含外文復印件及外文譯文(外文原文應是論文的參考文獻且不少于5000字符)、有關圖紙、計算機源程序，如果安排有畢業實習，需提供畢業實習報告等。2.畢業論文的書寫

1)論文要用統一的畢業論文用紙用中文打印或手寫。手寫每頁20行，每行20—22字，用黑或藍黑墨水工整書寫；打印正文用宋或楷體小四號字，版面上空2.5cm，下空2cm，左右空2cm(靠裝訂線一側增加0.5cm空白用于裝訂)。對字體和字號的要求如下：題目用一號(分兩行書寫時用小一號)黑體字；第一層次(章)題序和標題用小二號黑體字，題序和標題之間空兩字，不加標點，下同；第二層次(節)題序和標題用小三號黑體字；第三層次(條)題序和標題用四號黑體字；第四層次(款)題序和標題用小四號黑體字；第五層次(項)以下標題和題序與第四層次同。

2)論文中涉及到的全部附圖，不論計算機繪制還是手工繪制，都應規范化，符號符合國頒標準，手工繪制要用繪圖筆，圖號標注無誤。

六、畢業設計(論文)的答辯

1.相關專業學院要組織成立畢業設計(論文)答辯委員會。答辯委員會由5名以上具有高級職稱的教師組成，由教學院長擔任學院答辯委員會主任。各系設分委會，下設若干答辯小組。答辯小組由不少于5名具有講師及以上職稱的教師組成，但其中至少須有兩名具有高級職稱。需聘請校外人員擔任答辯委員會成員時應由主管院長批準。

2.學生在規定時間內完成畢業設計(論文)后，首先交指導教師詳細評閱，寫出評閱意見，向院答辯委員會提出能否參加答辯的意見。學生必須在答辯前3天將畢業論文全部材料和指導教師評閱意見交系答辯分委會。由答辯分委會把材料轉給合適的教師審閱，該教師閱后要寫出評閱教師意見給出成績。

對未按時完成畢業設計(論文)任務或畢業設計(論文)質量太差的學生，答辯委員會(或分委會)可做出不準其答辯的決定。不能參加答辯學生的畢業設計(論文)成績按不及格處理。

3.每個學生的答辯時間為30分鐘，其中答辯學生自述時間為15分鐘，回答提問時間15分鐘。

答辯學生要自述該設計的主要特點、分析和計算的主要依據與結論、設計中的體會和改進意見。在自述中要出示有關報告、圖表、數據或實物。重在考核學生的組織與表述能力。

自述后，答辯小組成員應圍繞畢業設計課題內容進行提問。要求答辯學生回答。重在考核學生分析、解決實際問題的能力，以及對基礎理論、基本知識和基本技能的掌握程度。

4.本科畢業生要求全部參加答辯；專科畢業生采取導師推薦、自薦和抽查相結合的方式，具體辦法另行規定。

七、畢業設計(論文)的成績評定

1.答辯委員會(或分委會)根據學生完成畢業設計(論文)的質量、答辯情況以及指導教師評閱意見、評閱教師意見，在答辯后二天內評出成績，經主管教學院長審核簽字后送交遠程與繼續教育學院，向學生公布。

2.畢業設計(論文)的成績按優、良、中、及格、不及格五個等級評定。評分比例一般為優10—15%、良35—40%、中30%、及格、不及格的20%為上限。為全面訓練學生的工程實踐能力和業務素質，在工程型、實驗研究優秀論文的評定中，要求在結論之前列出一章或一節，專門進行經濟性論證、成本估算、環保分析或資源分析等，否則不能評為優秀論文。

3.畢業設計(論文)的評估標準可從以下幾方面衡量：

1)完成畢業設計(論文)任務書要求的情況，以及反映出學生掌握本專業的基本理論、基本知識和基本技能的程度。

2)畢業設計(論文)中資料的收集和處理情況，所用實驗手段和步驟或調查研究的方法。

3)畢業設計(論文)中，闡明或論證問題時表明學生所具有的獨立思考、鉆研分析問題的能力，以及綜合運用所學知識解決實際問題的能力和程度。實驗或上機操作的動手能力及程度。

4)論文的意義及學術水平，論述的正確性、條理性和論文的規范性，以及語言、書寫、圖表的水平。

5)實驗數據是否完整、確切、圖紙是否規范。

6)答辯中回答問題的正確性、思維敏捷程度、知識面寬度及整個設計的創新程度。

7)設計及答辯中反映出學生的學習態度、學風嚴謹程度及遵守紀律的情況等。

4.畢業設計(論文)成績不及格的學生不能按期畢業，須隨下一年級重做。重做畢業設計(論文)的學生須重新交納畢業設計工作費，重做的畢業設計(論文)題目由指導教師確定。

2003年3月31日

注： 以上各項管理辦法根據教育部有關文件精神及北京交通大學有關規定制定。如果上述文件或規定變更，則本手冊的相應條目也做變更。

北京交通大學遠程與繼續教育學院

關于授予成人高等教育本科畢業生學士學位工作細則

（院發教字［2005］4號）

為貫徹執行國務院學位委員會《關于授予成人高等教育本科畢業生學士學位暫行規定》文件精神，切實做好我校成人高等教育本科畢業生學士學位的授予工作，特制定本細則。

一、授予范圍

第一條 根據《中華人民共和國學位條例》，我校授予學位的學科門類有：管理學、工學、理學、文學、法學、經濟學。

第二條 經國家教育部批準，國家承認學歷的函授、夜大學、網絡教育的本科畢業生。

二、授予條件

第三條 凡具備下列條件的可授予學位：

1.擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，品行端正。

2.較好地掌握本專業的基礎理論、基本技能和專門知識，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。3.在學期間本專業規定的課程總平均成績達到 70 分，畢業論文成績（畢業設計或其他畢業實踐環節）均達到良及以上。4.參加規定的學位課程的復試，且復試成績符合要求。

5.對于畢業設計優秀或在校期間有科學技術創新成果者，成績可適當放寬。第四條 符合第三條 1、2 兩項，參加研究生入學考試達到錄取分數線者可授予學士學位。第五條 有下列情況之一者，不授予學士學位：

1.學生畢業時未能取得畢業證書者；

2.在學習期間，違反校規校紀，受“記過”及以上處分，畢業前尚未撤消者； 3.在學習期間，累計補考門次達到五門次及以上者。

四、工作程序

第六條 學士學位的申請、審批、頒證工作，按下列程序進行：

1.畢業生本人申請。申請學士學位的畢業生，須于畢業前兩個月內向遠程與繼續教育學院提出書面申請填寫《學士學位申請表》，填好后交至所屬函授站或教學中心，函授站或教學中心匯總后于畢業前將申請表交到遠程與繼續教育學院教學部。2.遠程與繼續教育學院根據學士學位授予條件，對申請者在學習期間的學業情況、政治思想表現等方面逐一進行審核，提出符合學士學位授予條件的申請者名單，報校學位評定委員會。3.校學位評定委員會對學士學位申請者進一步審核，簽署是否授予學位意見。

4.遠程與繼續教育學院根據校學位評定委員會審核結果，對同意授予學士學位者頒發由國務院學位委員會辦公室統一印制的成人高等教育本科畢業生《學士學位證書》。

第七條 已畢業的學生除加試的學位課外，其他條件都符合申請學位的資格，畢業時未授予學士學位或未提出申請者，畢業后一年之內可再申請一次，申請時間及加試課程時間與應屆畢業生相同，如兩次加試都未合格或畢業后一年內未提出申請學位者，以后一律不予補授。

第八條 申報學士學位是一項嚴肅的工作，在申報過程中不得營私舞弊、弄虛作假，違者將取消學位申請資格，已授予學位者，學院將宣布其學位證作廢。

2003年3月31日

注： 以上各項管理辦法根據教育部有關文件精神及北京交通大學有關規定制定。如果上述文件或規定變更，則本手冊的相應條目也做變更。

第五篇：浙江大學遠程教育學院模擬試題卷

浙江大學遠程教育學院模擬試題卷

語文（高專）

選擇題

1,下列詞語中加點字的讀音，全都相同的一組是（C）A、啟蒙

蒙古

蒙人

蒙發 ．．．．B、處理

處方

處所

處長 ．．．．C、賞賜

賞光

贊賞

賞識 ．．．．D、提醒

提防

提議

提高 ．．．．

2,下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（A）A、忌妒

聲名鵲起

宏愿

劈荊斬棘 B、盤拒

集思廣益

澄徹

珠連璧合 C、勾銷

聞過飾非

賞赍

絕一死戰 D、撕打

伏首貼耳

觀摩

帶罪立功

3,下列詞語書寫完全正確的一項是(D)A，誠肯 沐浴 談笑風聲 星羅棋布 B，別致 羽翼 生靈涂炭 殺身成人 C，奢侈 負疚 熟視無睹 赴湯蹈火 D，煊赫 飄渺 別樹一幟 危如累卵

4,對下面一句話中劃線的詞語，理解正確的一項是（A）

這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因為往往有始無終之故罷，銷行一向就甚為廖落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預定了《莽原》全年的就有她。A，表明劉和珍追求真理。B，表明劉和珍慷慨大方。C，表明劉和珍有所偏愛。

D，表明劉和珍對魯迅先生的尊敬。

5,依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一組是（C）

① 能源短缺，加上惡劣的自然條件，極大地_______著這個小鎮的經濟發展。② 最近上演的表現當代戒毒工作的電視劇《紅處方》，_______了眾多觀眾。③ 天山最高峰有常年不化的積雪，在陽光照射下，閃射出_______的白光。（2）（）

A．限制,感染,劇烈

B．限制,感化,強烈

C．制約,感染,強烈

D．制約,感化,劇烈

6,下列作品中，屬“唐宋八大家”的作品是（C）

A．《山居秋暝》

B．《瑣憶》

C．《師說》

D．《荷花淀》

7,下列四組詞語中有兩個錯別字的一組是(D)。

A．無稽之談,反唇相稽,有案可稽,稽延時日

B．各行其是,深是其言,共商國是,惹是生非

C．待立一旁,以逸待勞,以禮相待,待字閨中

D．高枕無憂,憂悒不安,優柔寡斷,怨天憂人

8,下列各句中，沒有語病的一句是(B)。

A．春風一陣陣地吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的響聲。

B．多讀多寫，至今仍不失為一種良好的學習語文的方法。

C．當朱總理作了15萬字的《政府工作報告》使全場共響起18次掌聲。

D．在諾貝爾這共計只有6句話的自傳中，“惟一愿望：不要被人活埋”這句話，最值得人們深思和回味。

9,下列各句中成語使用無誤的一項是(D)。

A．桂林的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。

B．別人的行李都在頭天晚上就收拾好了。只有張平臨出發還在七手八腳地收拾行李

C．這個人最愛聽評書了，經常聽得出神入化，有時聽起來竟忘了吃飯和睡覺。

D．這位教授正在講堂里口若懸河地講著法律知識，他的兒子卻在家中被執法機關緝拿歸案。

10,為下面短文的空處，選擇一個貼切的比喻項D）

四面是柳枝籬笆，籬笆上爬滿豆角秧，豆角秧里還夾雜著喇叭花藤蘿，像_________________, 墻里是一棵又一棵的桃樹、杏樹、山楂樹、花紅果子樹，墻外是一些楊、柳、榆、槐、梨樹，就像給墻鑲上的兩道鐵箍。

A．童年的五彩夢

B．繡著紅花的藍布裙

C．二姐出嫁時坐的彩轎

D．密封的四堵墻

11，下列各句，句子成分搭配不當的一項是（C）

A，物質的追求和安逸的生活可以分散人們在工作、勞動、學習上的精力。

B，腦子里過多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好無線電收音機之類-----C，列寧從早到晚忙于復雜而又困苦的工作，完全不會關心自己。D，艱苦樸素是我們的光榮傳統。

12,下列句子標點使用不當的一句是（B）

A．“哦，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的”。

B．杜甫的愿望：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。我也一樣有。

C．徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機”。

D．“沙漠奇旅'的誕生”和“四不象'創業記”這兩段是分別表述這一條的兩層意思的。

13,依次填入下列各句橫線處的詞語恰當的一組是（D）1.美育實施的范圍十分___, 應該融入學校教育的全過程。2.“ 現代” 級驅逐艦是前蘇聯海軍為適應遠洋作戰，為與美國艦隊___而研制的大型現代化水面戰艦。

3.為救落入虎口的女兒，父親沖上前去，___他全身的力氣，掰開還未合攏的虎牙，硬是把女兒從血盆虎口中救了下來。

A．廣博,抗衡,調集

B．廣博,抗爭,調動

C．寬泛,戰爭,調動

D．寬泛,抗衡,調集

14,下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（A）

A．細細的秋雨——大約是今年的最后一場雨了吧——在窗外靜靜地飄灑著。

B．寫什么景？怎樣寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時應注意的問題。

C．“黯然銷魂者，唯別而已矣，”謠想古人送別也是一種雅人深致。

D．抓住學習的四個環節，（預習、聽講、復習、作業）是提高學習成績的有效途徑。

15,根據各種文體對語言的要求，語言得體的一項是（C）

A．自從我新疆巴楚伽師間地區、云南大姚地區發 地震災害以來，我市各界對災區人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬元之巨。（――廣播稿）

B．9月14日，該犯與兩個哥哥一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月風高之機，潛入博物館，盜竊有價值文物多件。（――法院布告）

C．梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實球形，青色，成熟的黃色，都可以吃味酸。（－－工具書）

D．我校教室一共八間，有五間處在風雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷。（－－某校給教委的報告）

16,填入下列句子空格處恰當的一項是：就出線形勢分析，甲隊比起乙隊來，雖然在戰術變化、個人技術上稍遜色些，但在意志品質、身高體能方面有他們的優勢，（B）

A．因此，乙隊和甲隊可謂是各有特色

B．所以，甲隊不是沒有希望出線

C．所以，乙隊還是有希望出線的。

D．因此，甲隊和乙隊不會輕易輸給對方

17,對《書湖陰先生壁》賞析有誤的一項是（A）茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來

A．這首七絕，從院內寫到院外，都表達了詩人對主人的稱贊。

B．用“茅檐”比喻“庭院”，表現了主人屋舍的簡樸。

C．主人愛干凈，從“靜”字可以看出來,主人非常勤快，從“長掃”可以看出來。

D．第二句展示了屋主人情趣的高雅。

18,對下面這個復句類型的判斷，正確的一項是（C）蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！（《荔枝蜜》）

A．條件

B．假設

C．轉折

D．因果

19,下列四組詞語中，字寫得完全正確的一組是（B）

A．叨念,叨姑,叼走,嘮叨

B．空暇,余暇,微瑕,瑕疵

C．彎屈,委屈,歪曲,曲折

D．溶液,溶爐,熔化,消熔

20,下面是《雨中登泰山》文中的一句話：“我不知道上了多少石級，一級又一級，是樂趣也是苦趣，好象從我有生命以來就在登山似的，邁前腳，拖后腳，才不過走完慢十八盤。”這句話其含義理解正確的一項是（D）

A．說明登泰山的艱辛，就像我經歷的人生道路一樣。

B．說明登泰山既艱苦又快樂，就像我的人生道路一樣。

C．說明登泰山既艱苦又快樂，我的人生道路也像攀登泰山時一樣既艱苦又快樂，走起來非常吃力，非常慢。

D．說明登泰山既艱苦又快樂，我的人生道路也像攀登泰山時那樣艱艱，展望前程也像登泰山時那樣快樂。

21,依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一組是： ①雖然是纖維結構卻又不易燃燒，這是石棉的___。

②沒有___一切傳統思想和手法的闖將，中國是不會有真的文藝的。③我們要耐心教育孩子，不要___他們的自尊心。（D）

A．特色,沖破,迫害

B．特性,突破,傷害

C．特色,突破,迫害

D．特性,沖破,傷害

22,下列句子中，帶括號的成語使用恰當的一句是：（B）

A．勘探隊員的生活條件十分艱苦，但他們對這些卻（不以為然），他們一心撲在工作上，要為國家找出豐富的礦藏。

B．這次試驗眼看就要成功了，大家一定要堅持下去，千萬不要懈怠，如果（功虧一簣），實在可惜。

C．“欲寫龍湫難下筆，不來雁蕩是虛生”，當游覽到雁蕩山大龍湫瀑布時，人們真有（樂此不疲），不愿離去的感覺。

D．父親在生命的最后時刻，躺在病床上，對前來探視的戰友（侃侃而談）。

23,下列句子中，沒有語病的一句是：（D）

A．張老師的愛好就是買書、讀書、藏書，他關于文學方面的書收藏的就有上萬冊。

B．元月一日，14位非常酷愛冬泳的人參加了在加拿大溫哥華舉行的第四屆“北極熊”冬泳活動。

C．19日1時30分起觀測到迸發猛烈的獅子座流星暴，目測最大強度估計超過每小時1萬顆以上。

D．近代中國150年的屈辱史在警告我們，教育落后便意味著將永遠處于受剝削被侵略的地位。

24,填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當的一項是：（C）

國務院早就要求沿淮企業必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖延推諉,___。

A．既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管

B．既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管

C．既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重

D．既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重

25,填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當的順序是（C）

專家們指出：___為了提高工作能力，我們應當經常有意識地與生人交談。

1）有些發明家就是在與生人交談中受到啟發，產生靈感，因而有所發明創造的。2）與生人交談可以使大腦得到鍛煉。

3）不少人都有這樣的體會，當自己與生人交談時思維變得敏捷起來。

4）經常說話，尤其在生人面前說話，總是盡量說得準確、鮮明、生動些，這就可以鍛煉大腦的思維能力。

A．1），4），2），3）

B．4），1），2），3）

C．2），4），3），1）

D．3），4），2），1)

26,下列各句，沒有語病、句總明確的一組是（A）

A．難道能夠否認《黃山記》是一篇熱情奔放、大開大合、揮灑自如、色彩繽紛、語言華美的優秀散文嗎？

B．現在無論城市及農村，都經歷著由改革、開放所引起的深刻變化。

C．弘揚優秀民族文化必須和剔除、針砭傳統文化中的糟粕同時進行，不能顧此失彼。

D．正因為古猿本身結構具有與人相接近的性狀，在一定的外界環境的作用下（大片森林的毀滅等），古猿才有可能離開猿的系統，而向著人的方向發展。

27,依次填入下面橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（D）

教學計劃要為學生自由選課和獨立學習、獨立研究及全面發展留下位置。（），要大大地減輕課內、加多課外的時間。讓學生自由地、獨立地發展，（）放任自流，（）要為此加強對學生全面發展的指導和考核。（），教學計劃的改革必須有相應的配套措施。）

A．但是 與其 不如 不過

B．所以 如果 那么 因此

C．于是 就是 不是 不過

D．因此 并不是 而是 因此

28,下面句子中，標點符號使用不正確的一項是（D）

A．新年是眺塔，憑欄回眸，汗水淚水成功失敗欣慰羞慚，丟失了什么珍藏了什么，努力過便無怨無悔,翹首展望，樂觀悲觀機遇挑戰憧憬彷徨，播種些什么收獲些什么，付出了就善始善終。

B．山東省明確規定，2004年對藝術特長測試合格、經報考學校確認的考生，省招辦可在學校調檔分數線下20分內（但不低于學校同批次錄取控制分數線）向學校提供檔案，由學校審查決定是否錄取。

C．話說到這里，大家自然要問：照你這么說，那么什么是正確的治學態度呢？這個問題對于今天的我們是很容易回答的，答案就是“實事求是”四個大字。

D．這里有對往事的追憶：在上饒集中營那年月的苦難，在那段日子里進行的斗爭，斗爭所取得的勝利，今天，他懷著—種得意的豪情追憶往事。29,下列作者、作品、及人物對應有誤的一項是（D）

A．海明威----《喪鐘為誰而鳴》----喬丹

B．孫犁----《荷花淀》----水生

C．莫泊桑----《項鏈》----瑪蒂爾德

D．羅貫中----《林教頭風雪山神廟》----林沖

30,與原句意思相同的一項是（A）

原句 天文學家最近首次發現了一顆與太陽相仿的恒星附近有一顆與木星相仿的行星繞其運行。

A．天文學家最近首次發現，一顆與木星相仿的行星，在一顆與太陽相仿的恒星附近繞其運行。

B．天文學家最近首次發現了一顆與太陽相仿的恒星，還有一顆與木星相仿在其附近運行的行星。

C．天文學家最近首次發現了一顆恒星和一顆行星，它們與太陽和木星相仿，在附近環繞運行。

D．天文學家最近首次發現了一顆行星繞其附近的恒星運動，與木星繞太陽運行相仿。

31,下列幾句話的正確順序是（C）

（1）自漢代以后，歷代官修史書，都要編寫節目，反映藏書的情況。

（2）清代編著出規模宏大的書目《四庫全書總目提要》和《四庫全書簡明目錄》。（3）這種私人藏書書目數量多，是對官修史書和史志目錄的補充。

（4）書目在我國有悠久的歷史，遠在西漢時期就出現了正式的完整的書目。

（5）宋元以后版刻書籍盛行，私人藏書家也多了起來，許多藏書家把自己的藏書編成書目，流傳于世。

A．（1），（3），（4），（5），（2）

B．（2），（5），（3），（1），（4）

C．（4），（1），（2），（5），（3）

D．（4），（2），（1），（3），（5）

32,下列字形完全正確的一項是（C）

A．并行不背,為富不仁,好高騖遠

B．面面相覷, 金榜提名 ,入不付出

C．鱗次櫛比,聲東擊西,再接再厲

D．方興未艾,夜已繼日,天經地義

33,依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（D）（1）我忙于備考，沒___陪你下棋了。

（2）我公司急聘一名具有大學本科___的秘書。（3）有人趁稅制改革機會，哄抬物價，___暴利。

（4）小明貪于看電視、玩電腦，___小小年紀就患了近視。

A．功夫, 學歷,牟取,以至

B．工夫,學力,謀取,以致

C．功夫,學力,謀取,以至

D．工夫,學歷,牟取,以致

34,下列句中沒有用修辭方法的一句是:（C）

A．有的（竹子）修直挺拔，好似當年山頭的哨兵。

B．那肥大的荷葉下面有一個人的臉，下半截身子長在水里。

C．北海亭面館的顧客，也像是突然都失蹤了似的。

D．它只是樹木中的一個小小的長方型土丘，上面開滿鮮花——，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。

35,根據上下文判斷，下面句子括號內應填的正確項是:正說著，（D）。一個須眉花白的瑤族老人站在門里，手里提著一桿明火槍。

A．一個老人推開了門

B．一個老人把門推開了

C．門被一個老人推開了

D．門被推開了

36,填入下面括號內的兩句話，與上下文銜接最恰當的一項是: 泰山的南天門又叫三天門，創建于元代，至今已有六百余年。（B）為“門辟九宵仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。

A．元代石刻“天門銘”在門外西側。一幅石刻對聯在門的兩旁，B．門外西側有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯一副，C．元代石刻“天門銘”在門外西側。門兩旁有石刻對聯一副，37，下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（A）

A，他們挖空心思，想用漂亮的言詞掩蓋罪惡的行徑，然兒，卻總是欲蓋彌彰，弄巧成拙。．．．．B，近日，竟出現了為一件小事，游戲機老板殺害了二個小學生的震撼人心的事件。．．．．C，王獻之在其父王羲之的悉心指導下，其書法藝術自然能登堂入室，空前絕后。．．．．D，他雖然腰纏萬貫，但終日游手好閑，不學無術，身無長物。．．．．

38，曹雪芹是（D）

A，元代小說家 B，明代小說家 C，明清之際小說家 D，清代小說家

39,小說〈項鏈〉的作者是（B）

A，戈果里 B，莫泊桑 C，雨果 D，小仲馬

40，下面這段文字議論的中心是（D）

總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇敢，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

A，調要用“拿來主義”的態度對待中外文化遺產。B，述什么是“拿來主義”。怎樣才能成為拿來主義者。

C，說明實行“拿來主義”的結果和怎樣才能產生新人和新文藝。

D，論述“拿來主義”者應具備的條件以及實行“拿來主義”的必要性和迫切性。

41,依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一組是： ①冷戰之后，國際形勢發生了___變化。

②人們懷著___的心情，等待著觀看奧運會的開幕式。③她不堪___這種非人的待遇，想以死求得解脫。（D）

A．激烈,急切,忍受

B．劇烈,急迫,忍耐

C．激烈,急迫,忍耐

D．劇烈,急切,忍受

42,下列句子中，沒有語病的一項是：（A）

A．北京健康使者公司和10家醫院共建的“醫療綠色通道”，是一種嶄新的快捷的求醫機制。

B．在世界教育史上，中國的文學和學校是最早出現的一個國家。

C．今年是葉圣陶先生誕辰100周年紀念日，語文界將舉行隆重的紀念活動。

D．只有密切接觸社會，聯系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。

43,依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是：（D）

清人張潮在其《幽夢影》中曾說：“對淵博友如讀異書，對風雅友如讀名人詩文，對謹飭友如讀圣賢經傳，對滑稽友如閱傳奇小說。”這話確有見地。人生一世，除了親情、愛情之外，友情更是不可缺少的。因為___。

A．友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛情則是一種純度。

B．友情是一種純度，愛情是一種深度，而親情則是一種廣度。

C．愛情是一種純度，親情是一種深度，而友情則是一種廣度。

D．親情是一種深度，愛情是一種純度，而友情則是一種廣度。

44,依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一組是：（A）

①我的___多方面的，諸如打籃球啦，下象棋啦，唱卡拉OK啦等。②這場爭奪無名高地的激戰整整___了八個小時。

③凡是生活___，常在賭臺上熬夜的人，都有這樣的特征：眼睛圍著一個黑圈，眼皮發紅。

A．愛好,持續,荒唐

B．嗜好,繼續,荒誕

C．愛好,繼續,荒唐

D．嗜好,持續,荒誕

45,下列各句中，帶括號的詞語使用正確的一句是：（D）

A．隨著歲月的（流失），他頭上的白發越來越多，額上的皺紋也越來越深。

B．他一再表示自己一定好好交代，認罪（伏法），重新做人。

C．文章生動細膩地描寫了小麻雀的外形、神態和動作，傾注了強烈的愛憎感情，讀來（楚楚動人）。

D．任何人的生活都不是孤立的，都和整個社會（息息相關），有著千絲萬縷的聯系。

46,下列各句中，句意明確的一句是：（D）

A．初次相見時，還是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有太多話題，故而談得極少。

B．這種收音機，原來售價600元，現為200元，售價降低了兩倍。

C．難道能否認《項鏈》不是一篇入木三分地揭露資本主義社會的小說嗎？

D．善不善于選擇最恰當的完全可靠的材料，對于一篇文章的成敗，常常有很重要的關系。

閱讀下文，回答文后問題：

明畫手以戴進為第一，進字文進，錢塘人也。先是進鍛工也，為人物花鳥，肖狀精奇，值倍常工，進亦自得，以為人且寶貴傳之。一日，于市見熔金者，觀之，即進所造，憮然自失。歸語人曰：“吾瘁吾心力為此，豈徒得糈？意將托此不朽吾名耳！今人鑠（shuò）吾所造無所愛，此技不足為也！將． 安托吾指而后可？”人曰：“子巧托諸金，金飾能為俗習玩愛，及兒、婦人御耳！彼惟煌煌是耽，安知工苦。能徒智于縑素，斯必傳也！”進喜，遂學畫，名高一時。（注：糈，糧食。御，佩帶。縑素，寫字畫畫用的細絹。）

47,從本文看，“以為人且寶貴傳之”的原因是（B）A，戴進為明代第一畫手。

B，戴進所為人物花鳥，肖狀精奇。C，所蘊含的價值超過一般工藝品。D，戴進為明代著名工匠。

48,“吾瘁吾心力為此，豈徒得糈？”這句話的意思是（A）A，我用盡我的心力，制作了這些東西，難道只是為了得到糧食？ B，我用盡我的心力，制作了這些東西，難道只是白白地得到糧食嗎？ C，為了這些東西，我耗盡了我的精力，豈能得不到一些糧食？ D，為了這些東西，我耗盡了我的精力，哪里是白白地得到糧食？

49,這里“愛”的意思是（D）A，喜愛，愛好 B，親愛 友好 C，收藏 D，愛惜 吝惜

50,“將安托吾指而后可？”這句話的意思是（B）A，將怎樣安排我的手指才行呢？

B，將把我的手指寄托到什么事情上才好呢？ C，將怎樣寄托我的心意才行呢？ D，將如何安排我的去向才好呢？

51,戴進最后能“名高一時”有許多原因，其中不屬于他自身的原因（C）．．．A，先是進鍛工也。B，能瘁其心力而為之。C，金飾能為俗習玩愛。D，能徒智于縑素。

52,下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（B）

A．積毀銷骨,敝帚自珍,風馳電擎,百無聊賴

B．豆蔻年華,紛至沓來,飛揚跋扈,別來無恙

C．放浪形骸,作繭自縛,獨辟溪徑,蠱惑人心

D．剛愎自用,殞身不恤,桀驁不訓,文過飾非

53,依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（C）（1）為了搞清敵情，連長親自帶領小分隊深入敵后，___敵情。（2）我不是不歡迎你們，實在是居住條件太差，不敢讓你們___寒舍。（3）他在這篇文章中所闡述的主張還有值得___的地方。（4）企業要合法經營，不能靠非法手段來___。

A．偵查,光臨,商榷,盈利

B．偵察,光顧,商量,營利

C．偵察,光臨,商榷,營利

D．偵查,光顧,商量,盈利

54,對下列各句使用的修辭方法，判斷正確的一組是（A）（1）粉紅的荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧。（2）他確實支撐不住了，一雙眼皮像有幾百斤重，只想合上。（3）只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。（4）船頭濺起的浪花，唱著歡樂的歌。

A．比喻,夸張,比喻,擬人

B．比喻,比喻,夸張,擬人

C．夸張,比喻,擬人,比喻

D．擬人,比喻,比喻,夸張

55，下列各句，句子成分搭配不當的一項是（C）

A，物質的追求和安逸的生活可以分散人們在工作、勞動、學習上的精力。

B，腦子里過多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好無線電收音機之類-----C，列寧從早到晚忙于復雜而又困苦的工作，完全不會關心自己。D，艱苦樸素是我們的光榮傳統。

56,下列句子中，沒有語病的一項是：（A）

A．北京健康使者公司和10家醫院共建的“醫療綠色通道”，是一種嶄新的快捷的求醫機制。

B．在世界教育史上，中國的文學和學校是最早出現的一個國家。

C．今年是葉圣陶先生誕辰100周年紀念日，語文界將舉行隆重的紀念活動。

D．只有密切接觸社會，聯系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。

57，下列各句中，句意明確的一句是（B）A，四個學校的領導來聽課。

B，這里的學生多半是工人的子女。C，我說媽媽讓我和你一起去。D，這輛自行車沒有鎖。

58，下列句子中語意明確，不發生歧義的一句是（D）A，采訪這位先進工作者的是三個報社的記者。B，那個剛來不久的人誰都瞧不起。C，明明和華華的爸爸到學校里去了。

D，孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。

59，下列各句，用語得體的一句是（B）A，光顧繁華的南京路，游客們流連往返。B，日前惠臨，失迎為歉。

C，府上做了充分準備，歡迎您的到來。

D，為敬賀本商廈開張營業，特發放購物優惠券500張。

60,下列各句中，沒有語病的一句是（A）

A．人們已經注意到：科學越發展，理論越艱深，科學也就越高度地分化，人的專業知識面也就越狹窄。

B．把事情的結局先寫出來，然后再按時間的順序敘述事件發生、發展的經過叫倒敘。

C．為了防止這次財務大檢查不走過場，市長要求各級領導機關在財務檢查中，首先要嚴格檢查自己，作出表率。

D．記得當初我認識他的時候，還只是一個天真活潑、不曉世事的小孩子。

61,下列解說，不正確的一項是（C）

A．《裝在套子里的人》，別里科夫是具有雙重性的人物，既是白色恐怖的受害者，又是專制制度和舊思想的衛道士。

B．《林黛玉進賈府》，曹雪芹采用“未見其人，先聞其聲”的方式描寫王熙鳳的出場，充分表現她在賈府中的特殊地位。

C．《群英會蔣干中計》，刻畫出了不同人物形象，如周瑜足智多謀，蔣干狡詐多疑，曹操自作聰明。

D．《鴻門宴》中關于座次安排的說明，主要為了表現項羽居功自傲的性格。62，下面這段話的中心意思，概括準確的一項是：（D）

陳毅同志靈活地運用白話詩和三言、四言、五言、六言、七言、雜言、古詩、格律詩、長短句等形式來抒情寫意，歌頌革命事業，在詩詞領域，他以自己的創作實踐，探出一條古為今用、推陳出新的途徑。

A，陳毅在詩詞領域造詣很高。B，陳毅的詩形式多，內容新。C，陳毅始創詩詞寫作新徑。D，陳毅寫詩探出新途徑。

63，兩句話所表達的意思不相同的一項是（D）A，（1）敢于這樣做的人，難道不是一個大英雄嗎？

（2）敢于這樣做的人，可以肯定說是個大英雄。B，（1）誰說雄關似鐵？

（2）雄關并非似鐵。C，（1）只要天不塌下來，他就會來。

（2）除非天塌下來，他才會不來。D，（1）看著這，有誰會感到滑稽可笑呢？

（2）看著這，沒有誰不感到滑稽可笑。

64，“‘是叫浪花咬的’，一個歡樂的聲音從背后插進來。”這句話的修辭方法是（D）A，借代 B，比喻 C，夸張 D，比擬

65，指出用了比擬的一句（B）

A，他犯了錯誤，背的包袱很重。B，月亮一露面，滿天的星星驚散了。C，敵人已經成了甕中之鱉。D，手像蘆柴一般的瘦，身像弓一般的彎。

66，運用對偶的有關知識，選出與“水到渠成，瓜熟蒂落”結構相同的一項（C）A，放下包袱，開動機器 B，春臨大地，喜到人間 C，虎躍龍騰，鶯歌燕舞 D，聞雞起舞，國安家慶

67，指出是借喻的一句是（A）A，黨委的同志必須學會“彈鋼琴”。

B，你們是初升的太陽，希望寄托在你們身上。C，石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。

D，我們共產黨人好比種子，人民好比土地。

68,閱讀下文，完成1---4題

由于受到視野和視敏度的限制，在高空飛行的飛行員單憑肉眼很難發現和識別地面目標。例如飛機在六千米高空作水平飛行時，飛行員只能看到兩側八九公里和前方一二十公里狹窄范圍內的地面。即使在這個區域里，對比較大的目標也不是總能準確無誤地發現和識別的。但是，老鷹眼睛的視野卻比人眼廣闊得多。展翅翱翔于兩三千米高空的雄鷹，一下子就能發現地面上廣闊范圍內的一只小兔或小雞。如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術系統，就能夠擴大和提高飛行員的視野和視敏度。如果能夠研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動（）、（）、（）目標，做到百發百中。

(1)空格中應填入的一組詞是（B）A，搜索 觀察 跟蹤 B，尋找 識別 追蹤 C，觀察 跟蹤 搜索 D，識別 尋找 追蹤

(2)對鷹眼的特點概括得準確的一項是（D）A，鷹眼能搜索、觀測細小的目標。B，鷹眼比人眼看得更廣、更遠。C，鷹眼比人眼的視野廣闊得多。D，鷹眼的視野廣闊，視敏度高。

(3)為了突出鷹眼的特點，文中主要采用的說明方法是（B）A，數字說明與舉例說明 B，舉例說明與比較說明 C，比較說明與比喻說明 D，比較說明與數字說明

(4)這一段介紹的內容是（A）A，鷹眼的功能及其仿生

B，鷹眼的構造、功能極其仿生

C，鷹眼與人眼在構造、功能上的差異 D，電子鷹眼的構造原理和作用

69，閱讀下文，回答文后問題：

研究表明，成年人大約有5﹪的人患有“自體免疫病”。這種病人的自身免疫力不但進攻侵入人體內的細菌和病毒,同時也進攻自身的機體。這會引起終身的炎癥，如風濕病。此外，心臟、腎和腸子也都可能受到攻擊，在引發多發性硬化癥的情況下，脊髓和腦神經細胞亦會受到破壞，后果可能是癱瘓或失明。

至今自體免疫病的患者完全治愈還很少見。現在只能用副作用很大的藥物來減輕癥狀。這種情況將由于研究人員最近提出的一種新方法得到改善。這種新方法叫做“免疫吸附法”，它可以從外部消除免疫系統的導向錯誤。在實施這種方法時，根據有目的的洗血原則從血液循環中去掉致病的防御分子。在治療過程中，讓血液經過一個圓柱體，免疫系統的不良成員便被吸附在這個圓柱體上。充當“捕捉器”的是在羊血中形成的結構，這些結構專門捕捉不良的防御分子。經過過濾的血液重新流回患者體內。“過濾”的原則雖然早就得到應用，但都沒有這樣的特效。例如，有一些同類的方法并不能把所有該過濾的防御分子都過濾出來，或者同時把重要的凝血因子也過濾出來了。使用新的系統還很少有其他的副作用，如過敏反應。現在這種新方法只需在臨床研究中得到驗證。

(1)第1段在全文中的主要作用是（D）A.說明自體免疫病的成因。

B.提出自身免疫力對人體的危害。C.提出多種疾病與自身免疫力的關系。D.引出對免疫吸附法的介紹。

(2)根據文意，對“免疫吸附法”的解釋最準確的一項是（C）A.從外部消除免疫系統的導向錯誤，副作用很小的治療方法。B.根據洗血原則去掉血液中的防御分子的治療方法。

C.利用羊血中形成的結構，吸附血液中致病的防御分子的治療方法。D.根據過濾原則，濾掉血液中該過濾的防御分子和凝血因子的治療方法。

(3)下列說法不符合原文意思的是一項是（B）．．． A．大多數人的自身免疫力對人的機體沒有損害.B.癱瘓病人、風濕病人的病因是由自身免疫力引起的。C.治療自體免疫病的藥物往往只能減輕癥狀，不能根治。

D.自體免疫病患者免疫系統的不良成員進攻自身機體可能引起終身炎癥。

(4)下列說法中恰當概括全文意思的一句是（C）A.自身免疫力對人體有負面作用。B.治療自體免疫病有多種方法。C.用免疫吸附法治療自體免疫病。D.免疫吸附法在臨床上的運用。

70,讀魯迅《藥》一文中的幾組敘述句子，指出這些句子內破折號所表示的意義。

A.解釋說明 B.意思的轉折 C.意思遞進 D.引起下文 E.聲音的延長

（1）沒有多久，又見幾個兵，在那邊走動；衣服前后的一個大白圓圈，遠地里也看得清楚，走過面前的，并且看出號衣上暗紅色的鑲邊。————一陣腳步聲響，一眨眼，已經擁過了一大簇人。（B）（2）（小栓）十分小心地拗開了，焦皮里面竄出一道白氣，白氣散了，是兩半個白面的饅頭。————不多功夫，已經全在肚里了------。（C）﹒﹒（3）“夏三爺真是乖角兒，要是他不先告官，連他滿門抄斬。現在怎樣？銀子！———這小東西也真不成東西！------”（B）（4）（華大媽）再往上仔細看時，卻不覺也吃一驚；———分明有一圈紅白的花，圍著那尖圓的墳頂。（A）

（5）他（指夏四奶奶）想了又想，忽又流下淚來，大聲說道：————（D）（6）他們走不上二三十步遠，忽聽得背后：“啞——”的一聲大叫，兩個人都竦然的回過頭，------（E）