第一篇：關(guān)于考研學(xué)校、輔導(dǎo)班的一些體會

考研之心情篇：

考研很大部分考驗的是我們的毅力和堅持，而不是我們的智力。誰能在考研的這一條路上耐得住寂寞承受得住煎熬，最后他的結(jié)果肯定不會差的。在開始準(zhǔn)備考研的時候會有很多人信誓旦旦的要考研，搶座位、買資料、打聽經(jīng)驗，慷慨激昂斗志昂揚，但是最終堅持到最后的又有幾人。我們在經(jīng)歷了三年的大學(xué)生活之后，絕大部分人在精神上已經(jīng)墮落了，高中是能在課桌前一坐一天完全都是小意思，現(xiàn)在我們在自習(xí)室里學(xué)上兩個小時都是煎熬，那種煎熬那種煩躁現(xiàn)在我想來都有點頭皮發(fā)麻，尤其在臨近考試的前一個月里這種感覺尤為強烈，各種孤獨寂寞，各種難受啊，沒真心難過，那時最奢望的事就是在宿舍里啥也不想的靜靜的躺上一天了，哈哈。希望后來的同學(xué)們能邁過這個檻，只要能邁過這個檻，前面就是一條路。

還有就是希望如果大家決定了在考研這條路上一走到底的話，那你就專注于這條路。大四的時候會有各種招聘會，老師也是整天強調(diào)找工作，我們在看到同學(xué)找到一份不錯的工作時心情可能很不平靜，有時會想為了這條可能沒有結(jié)果的路一路黑到底值不值得，萬一我考不上怎么辦?這種情況每個人都有每個人的看法，有的人可能為了保險起見 先找一個工作來保底。我說一說我自己的看法吧，我真心的不希望決心考研的找個工作來保底，首先找工作會浪費我們很多時間，消耗我們很多精力，尤其接近考試的時候時間是很寶貴的；其次找到了工作在考研這條路上我們的心已經(jīng)不夠堅決了，喪失了破釜沉舟的心境我們的成績肯定要打折扣的；再次這一年的考驗經(jīng)歷絕對會對你產(chǎn)生

影響，我們大學(xué)生在剛剛進(jìn)入到社會后，工作的壓力大，工資不理想，現(xiàn)實與理想的差距會對我們這些心高氣傲、志大才疏的大學(xué)生造成嚴(yán)重的沖擊，那些從沒有想過其他路的人可能會咬咬牙堅持過去，可是對于那些有過考驗經(jīng)歷的人，會把你重新逼到考研這條路上去，我見過很多這樣的例子，考研失敗工作幾個月后重新考研。既然如此我們倒不如一路黑到底，考研結(jié)果出來之后再找工作，可能反而要好一些。考研之選校篇：

考研的時候選擇學(xué)校是一件很關(guān)鍵也很重要的事，選擇一所合適的學(xué)校會事半功倍，同樣學(xué)校選錯了會事倍功半。我在這里說一下自己的想法，純屬自己觀點。首先大家要堅決杜絕一個觀點：就是根據(jù)學(xué)校復(fù)試線的高低來判定考這個學(xué)校的難易程度，這個是最不靠譜的。我舉個例子，北大的工科復(fù)試線300，山東建筑大學(xué)的復(fù)試線295，分是差不多，但是誰敢說考北大和考山建差不多，腦袋進(jìn)水了也不能這樣說啊。這里面有這幾個問題：第一地域問題，相同試卷在A區(qū)和B區(qū)肯定是不同的，相同的試卷在北京上海和其他的地方也是肯定不同的；第二專業(yè)課問題，不同學(xué)校之間的專業(yè)課差距相當(dāng)?shù)拇螅械呐Ｐ５膶I(yè)課考100分就相當(dāng)不錯了，而有的學(xué)校沒考120以后你就是不及格，這就差好幾十分；第三就是學(xué)校歧視問題，像一些特別牛的學(xué)校，北郵清華之流，不是說你能過了它的復(fù)試線就有可能錄取的，我知道前幾年有個同學(xué)考北郵，他的成績比北郵的復(fù)試線高幾分，但北郵的研招辦直接給他打電話說不用來復(fù)試了，來了也沒希望。這還是比較仁慈的，不給你說就直接把你內(nèi)部pass了你也沒辦法啊。除非

你能夠有信心考390，400的高分，以強悍的姿態(tài)進(jìn)入這些牛校。其次我們考研的學(xué)校可以分為兩類，第一就是在全國眾所周知排名很高的名校（清華，北大，北郵），第二就是學(xué)校名氣不是很大，但是這個學(xué)校在某一專業(yè)很強悍（南郵，桂林電子，山建），第一類學(xué)校名氣很大，分很高，真心難考，就業(yè)的時候在全國范圍內(nèi)都能吃得開；第二類學(xué)校名氣不是很大，相對來說比較好考，但是就業(yè)的時候在一定的區(qū)域內(nèi)具有很強的影響力，放到全國來說可能就不是很好了。希望同學(xué)們能好好的考慮一下這個問題，如果有名校情節(jié)的，可以一心一意的追逐自己的夢想，對于那些沒有名校情結(jié)的，為了保險起見倒不如選擇專業(yè)型的學(xué)校。

考研之輔導(dǎo)班篇：

在考研的時候會有很多的輔導(dǎo)班蜂擁而至，他們會冠于各種名號,諸如“全國最大的考研機構(gòu)”“全國最滿意的考研品牌”，各種考研機構(gòu)令人眼花繚亂啊。在這里我鄭重的向大家聲明：考研絕不是報考輔導(dǎo)班，無論這個輔導(dǎo)班說自己有多么牛逼。我不反對大家報考輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班確實能夠在我們考研初期不知道如何下手的思想茫然時期有一定的作用，可以給我們的學(xué)習(xí)方向有個引導(dǎo)作用，但是它的作用也僅僅與此，想依靠輔導(dǎo)班考研成功那是癡心妄想！我認(rèn)為我們可以在考研未全力進(jìn)行的時候可以選擇報一個輔導(dǎo)班，對所要復(fù)試知識做到概括性的了解和方向性的認(rèn)識，真正的學(xué)習(xí)還是要靠我們自己一點一滴的積累。大家一定要重視暑假的時間，暑假是大多說人全力考研的開始，這段時間你要是沒有利用好，相對別人落下了，那你以后會處處

落下很難翻身，所以我不太希望大家在這段時間里過多的用來上輔導(dǎo)班。

例外我們不能過多的相信輔導(dǎo)班，他們列舉出的各種功績目的是用來吸引考生的，絕對沒有可信性，我用我自己血淋淋的證實了這點，我和我們班里的好多同學(xué)報了一個政治全程班，考試之前老師信心滿滿的告訴我們五道大題里至少能命中四道，還介紹了他押題的依據(jù)，媽的，考試的時候一道題都沒見過，絕世大坑啊！最坑爹的是來年的宣傳單上居然大字寫著“熱烈慶祝XX學(xué)校全部命中政治五道大題”，連點道德底線都沒有了，我X。

所以大家無論報什么輔導(dǎo)班一定要以自己為中心，千萬別把自己的復(fù)習(xí)進(jìn)程綁架到輔導(dǎo)班上，一定根據(jù)自己的實際情況來選擇輔導(dǎo)班，當(dāng)輔導(dǎo)班影響到自己的復(fù)習(xí)計劃，必須果斷的放棄輔導(dǎo)班。一句話自己為主輔導(dǎo)班為輔，大家要切記！

第二篇：北京師范大學(xué)考研輔導(dǎo)班

2014年碩士研究生招生接收調(diào)劑說明

1.只有公布了調(diào)劑方案的相關(guān)學(xué)部院系（或?qū)I(yè)）才接收調(diào)劑生（點擊進(jìn)入），沒公布的不接收，考生不得申請。

2.申請調(diào)劑程序

（1）考生查閱相應(yīng)學(xué)部院系的調(diào)劑方案，閱讀我校相應(yīng)招生簡章，確認(rèn)本人完全符合調(diào)劑方案中對考試成績、報考學(xué)校專業(yè)、畢業(yè)專業(yè)等方面的要求；不完全符合的，須事先征得擬調(diào)劑學(xué)部院系同意，否則不得申請。第一志愿報考外校的考生還需征得報考學(xué)校同意調(diào)出，如果報考學(xué)校不同意調(diào)出，即使經(jīng)我校復(fù)試擬錄取，也不能被正式錄取。

（2）第一志愿報考外校的考生，請登錄調(diào)劑系統(tǒng)準(zhǔn)確填寫基本信息，打印《調(diào)劑復(fù)試申請表》，并隨調(diào)劑方案要求的材料一并提交至擬調(diào)入的學(xué)部院系。第一志愿報考我校的考生，不必登陸調(diào)劑系統(tǒng)，自行聯(lián)系擬調(diào)入學(xué)部院系并按其要求辦理即可。

由于我校復(fù)試時間早于《全國初試成績基本要求》及復(fù)試錄取相關(guān)政策公布時間，第一志愿報考外校的考生在提交調(diào)劑申請時，應(yīng)書面承諾：如果其初試分?jǐn)?shù)不符合《全國初試成績基本要求》，或者不符合相關(guān)政策，或者提供虛假信息，則無論復(fù)試成績?nèi)绾危宦刹挥桎浫。纱嗽斐傻暮蠊煽忌救素?fù)擔(dān)，北師大不承擔(dān)任何責(zé)任。

（3）擬調(diào)入學(xué)部院系篩選并通知申請人參加復(fù)試，確定擬錄取名單。

（4）經(jīng)復(fù)試被學(xué)部院系擬錄取的考生，將提交學(xué)校研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論審批，通過的才能被學(xué)校擬錄取。

（5）被我校擬錄取的第一志愿報考外校的考生還需在規(guī)定時間內(nèi)（一般在4月初）登錄中國研究生招生信息網(wǎng)辦理調(diào)劑手續(xù)，完成申請調(diào)劑、允許復(fù)試、同意錄取、確認(rèn)錄取等手續(xù)。

3.由于我校住宿條件有限，除研究生院珠海分院外，所有調(diào)劑錄取的專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間須自己解決住宿。

第三篇：北京交通大學(xué)考研輔導(dǎo)班排行榜

北京交通大學(xué)考研輔導(dǎo)班排行榜

由于考研學(xué)生的增多，使考研之路的競爭更加激烈，所以選擇考研輔導(dǎo)班就成了考研學(xué)生從中脫穎而出的不二選擇。不過，面對社會上眾多的考研輔導(dǎo)班，讓大家有種眼花繚亂，無從選擇的感覺。下面我給大家列出北京交通大學(xué)專業(yè)課的考研輔導(dǎo)班排行榜，大家在報班的時候可以參考下。

1，高碩考研輔導(dǎo)機構(gòu)。高碩考研輔導(dǎo)，原名新祥旭。是由北大多位考研高分學(xué)生創(chuàng)辦。主要輔導(dǎo)北京大學(xué)，人民大學(xué)，中國傳媒大學(xué)，以及中央財經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)等北京名校考研。該機構(gòu)創(chuàng)辦于2005年創(chuàng)辦，有著專業(yè)的團(tuán)隊，豐富的師資，還有為學(xué)生量身定做的考研輔導(dǎo)計劃，使機構(gòu)一直保持者極高的通過率。不過這個機構(gòu)宣傳較少，只是通過考過學(xué)生的口碑宣傳，所以名氣不是特別大。

2，考易通。考易通這個考研輔導(dǎo)機構(gòu)，是出現(xiàn)的比較早的一批由社會人士創(chuàng)辦的考研輔導(dǎo)學(xué)校。最開始的時候，主要專注人民大學(xué)等幾所學(xué)校考研，后來才主要擴展到北京交通大學(xué)。不過由于競爭激烈，目前的重點還是在人民大學(xué)。

3，海文考研。海文在宣傳攻勢非常強大，但是培訓(xùn)效果和口碑，不是很突出。在師資上，也只是有幾個公共課的老師比較有權(quán)威性。但是，通常這些老師都是多個機構(gòu)流竄授課的，所以算不得是優(yōu)勢。在北京交通大學(xué)專業(yè)課輔導(dǎo)方面，沒有什么大的成效。

4，凱程。凱程也是由社會人士創(chuàng)辦的一所考研輔導(dǎo)學(xué)校，創(chuàng)辦于2005年。這個機構(gòu)開設(shè)課程比較廣泛，含蓋了北京多所高校。不過，機構(gòu)的教師均為臨時聘請。這是這個機構(gòu)沒有過于專注的學(xué)校，所以培訓(xùn)效果不是太好。

5、海天培訓(xùn)學(xué)校。海天這個考研培訓(xùn)機構(gòu)，培訓(xùn)的模式比較大，但大概也正是由于這個原因，導(dǎo)致其在師資、教學(xué)質(zhì)量等方面都沒有什么優(yōu)勢。只是過于注重品牌宣傳，對于各個學(xué)校更是沒有著重點。

除以上這幾個輔導(dǎo)班之外，開設(shè)北京交通大學(xué)考研輔導(dǎo)班的機構(gòu)還有多個，如跨考、愛考等。不過這些機構(gòu)，特別是跨考，多是在集訓(xùn)營方面比較強勢罷了。

最后，祝大家考研成功。

第四篇：如何選擇考研輔導(dǎo)班

如何選擇考研輔導(dǎo)班

考研是否需要報輔導(dǎo)班？該如何選擇輔導(dǎo)班？

轉(zhuǎn)眼之間，已快到暑假。兩個多月的長假，相信很多忙著考研的大四學(xué)生正在為是否要在暑假期間突擊“充電”而發(fā)愁。面對五花八門的各種考研培訓(xùn)班，所有應(yīng)屆考生們無一不感到迷惘、搖擺不定，不知道是該順應(yīng)市場潮流選擇考研培訓(xùn)班呢，還是脫離大眾，自己踏踏實實的把知識點好好復(fù)習(xí)呢？總而言之，考研是否需要報培訓(xùn)班是一個相當(dāng)關(guān)鍵的抉擇，因為它直接影響到接下來的半年時間里考生自身的復(fù)習(xí)計劃與成果。

考研培訓(xùn)班的利弊

面對各種考研培訓(xùn)班，相信所有應(yīng)屆考生都會猶豫不定，不知道是該順應(yīng)市場潮流選擇考研培訓(xùn)班呢，還是自己踏實的好好復(fù)習(xí)呢？若是選擇報班，則又面臨著昂貴的培訓(xùn)費用，倘若知識收獲不小那還能接受，但若針對某些考生在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)效率不高的情況，不僅破財還占用了自己能合理利用學(xué)習(xí)的大好光陰。若是沒有選擇報班，首先考生會形成一種被孤立的心理壓力，這是一個心理戰(zhàn)術(shù)，覺得大家都是報班了而我沒報，嚴(yán)重者直接影響學(xué)習(xí)效率；再者不報班的考生在復(fù)習(xí)的時候有可能會脫離大綱的軌道，忽視了最近的考研動態(tài)等等，尤其政治是一門熱點性、時事性、階段性很強的學(xué)科。

一般情況下，考研輔導(dǎo)班的主要作用在于考研輔導(dǎo)專業(yè)機構(gòu)和考研輔導(dǎo)專家在考試重點、難點、熱點、命題思路等方面均能準(zhǔn)確把握，幫助你快速梳理知識點和考點，可以使復(fù)習(xí)更有條理、更有重點、更有針對性，還可幫你節(jié)省大量自習(xí)時間。上輔導(dǎo)班還有助于培養(yǎng)最佳的解題思路和解題方法。另外，好的輔導(dǎo)班能夠提供許多時效性的內(nèi)部資料和內(nèi)部信息。

過來人談考研輔導(dǎo)班

正所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清，既然應(yīng)屆考生煩惱的問題，那現(xiàn)在已經(jīng)成為碩士研究生的師兄師姐們，一定也曾經(jīng)歷過這個階段，這是最好的“旁觀者”。我們聯(lián)系到了幾位正值研一和研二的學(xué)長學(xué)姐，進(jìn)行咨詢和訪談，現(xiàn)將訪談內(nèi)容整理如下：

王同學(xué)：我在2012年暑假的時候報了英語和政治的強化班。我覺得報班與否取決于兩點：一是考生的心理狀況，二是考生的知識基礎(chǔ)。對于心理狀況，如果能克服自己，那考研培訓(xùn)班自當(dāng)可以省略，如果自己能夠完完整整，踏踏實實的把知識點都復(fù)習(xí)了，考研自然能夠成功；考研輔導(dǎo)班老師講的內(nèi)容都是針對考試的重點、難點及熱點，需要考生首先有一定的基礎(chǔ)，這樣更利于吸收，所以首輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，有針對性的報班也是可以的。

李同學(xué)：我當(dāng)時和正在交往的男朋友一起準(zhǔn)備考研，于是一同在報了考研輔導(dǎo)機構(gòu)的全程輔導(dǎo)班。我倆互相學(xué)習(xí)，互相幫助，都覺得考研培訓(xùn)班的優(yōu)勢就在于有老師教，要比自己摸索方法來的快，但千萬不能把希望寄托在培訓(xùn)班身上，最關(guān)鍵的還是得靠自己。我建議考生考研可以有選擇的報一些自身比較弱的科目的強化班和題型預(yù)測班，這樣既不會太昂貴，也能夠有針對性的提高學(xué)習(xí)效率。

陳同學(xué)：我是學(xué)音樂的，自身的基礎(chǔ)相對于別的文化課考生來說相對弱一些。我先報了英語基礎(chǔ)班，后又報了政治輔導(dǎo)班。雖然輔導(dǎo)老師也講了許多學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法，讓我受益匪淺，但自己看書也很重要，大部分內(nèi)容還是需要自學(xué)的，即使我9月份開學(xué)才真正開始準(zhǔn)備，但高效率的學(xué)習(xí)還是讓我比別的考生學(xué)的透，所以，無論是報班還是不報班，都需要用心。

如何選擇考研輔導(dǎo)班？

到底報班還是不報班，這都需要因人而異，但有一點可以肯定，考研輔導(dǎo)班的老師無論是經(jīng)驗還是把我重點都會比學(xué)生強，報班肯定是有意的，至于有很多同學(xué)說報班無意，這不可全信，因為可以肯定，這部分同學(xué)肯定是沒考上的。但如何報班？該選擇什么樣的輔導(dǎo)機構(gòu)？跨考考研輔導(dǎo)專家認(rèn)為，學(xué)生報班應(yīng)重點注意以下幾點。

所謂一分錢一分貨，名氣大的考研輔導(dǎo)機構(gòu)在價格上可能看上去貴些，但可以肯定，無論是信譽還是教學(xué)資質(zhì)都是有保證的。

有信譽不敢隨便糊弄學(xué)生。現(xiàn)在社會上有些輔導(dǎo)機構(gòu)，打著輔導(dǎo)培訓(xùn)的幌子，到處招生，學(xué)生出于便宜，就報了，但結(jié)果，輔導(dǎo)機構(gòu)根本不具備考研輔導(dǎo)資格，就連品牌注冊都沒有，學(xué)生上當(dāng)后，更是申述無門。但大的考研機構(gòu)就不一樣，它們一般很注重聲譽，不敢糊弄學(xué)生，即使有后續(xù)原因而無法兌現(xiàn)承諾也會如數(shù)退款。

大公司有能力請好老師。一個好的輔導(dǎo)機構(gòu)，重要是有好的輔導(dǎo)老師，但好的輔導(dǎo)老師一般都需要花大價錢，這是小的培訓(xùn)機構(gòu)能力所不具備的，所以考生在選擇考研培訓(xùn)機構(gòu)時，應(yīng)盡量選擇名氣大的，大公司的資質(zhì)一般不會太差。

考研培訓(xùn)班，只選對的，不選貴的。考研培訓(xùn)班的種類很多，但是究竟哪種才適合自己，需要根據(jù)個人的實際情況來決定。要注意的是大家在報班的時候必須預(yù)先算好自己可支配的時間和大致上要花費的費用，在對眾多培訓(xùn)班進(jìn)行全方面的對比以后，才能安心填報。其實各種培訓(xùn)班的大徑相同，若有考生在中途想換班退班的話，應(yīng)該謹(jǐn)慎思考后再做決定。跨考考研輔導(dǎo)專家認(rèn)為，應(yīng)該堅持到底，考研在于打贏心理戰(zhàn)。

暑期長假馬上就要到了，想要報班的同學(xué)要抓緊了，選好輔導(dǎo)班，也許是走好考研之路制勝的一步。

第五篇：暑期輔導(dǎo)班的體會

暑期輔導(dǎo)班的體會

引言

這個暑假毅然留在學(xué)校做兼職，找了一份家教，是在學(xué)校附近教暑期補習(xí)班的，教小學(xué)生的英語，工資不算高，但是學(xué)到了很多東西，算是滿載而歸吧。補習(xí)班的孩子給了我很多的樂趣，他們的活潑開朗無時無刻影響著我，他們童言無忌的話語給我很大的啟迪。

經(jīng)歷:

第一次站在講臺上有一種自豪感，望著眼下的學(xué)生，讓我既興奮又緊張！他們稚氣的面孔讓我想起童年那時候，我就對老師特別的敬佩，夢想有一天也能站在講臺上，自信的講課，而如今，我做到了，無比的激動。剛開始，我試著以老師的姿態(tài)跟同學(xué)們講課，想就簡單，做起來就難。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師沒我想象中那么的容易，首先，我對他們不了解，對他們的學(xué)習(xí)情況也沒有底子；其次，我沒有掌控我授課的進(jìn)度，講課的方式?jīng)]有說服力而且跟他們的老師有點出入，一時間叫他難以接受；再次，我在講臺上有點緊張。回到宿舍，我就回去好好總結(jié)我的第一堂課，跟做過兼職老師的同學(xué)請教，取長補短，改良自己的教學(xué)方法。

第二天，我就自信滿滿的站在講臺上，跟他們講課，通過以玩游戲的方式跟他們交流，間接的了解到他們的學(xué)習(xí)水平，在他們頑皮的時候，適當(dāng)?shù)呐u他們，他們也非常的配合我，當(dāng)然，他們也會向我討價還價，例如，布置作業(yè)的時候會跟我“砍價”，或者講條件。我也尊重他們的意見，如果是覺得多的話，就布置少一點吧，因為正如他們說的“逼著做的作業(yè)是做不好的”，“逼著學(xué)也學(xué)不好的”。他們這么有主見，讓我想起我們還是小學(xué)生的時候，我們壓根也沒權(quán)利跟老師說條件，大概覺得這些是理所當(dāng)然的，我們要義無反悔，只有遵從“命令”才是好孩子。發(fā)覺現(xiàn)在的學(xué)生變了，跟著時代變了！這樣幾天下來，我對他們有了進(jìn)一步的了解，跟他們的感情與日俱增，我頗感開心的，看到他們的進(jìn)步，我更加的開心。我每天就跟他們默寫一些單詞，再玩一玩猜字游戲，寓娛樂于學(xué)習(xí)之中，這樣不但可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還可以在競爭中進(jìn)步。后來，我發(fā)覺他們有一弊端，就是為了第一而玩，為應(yīng)付這個游戲而玩，我發(fā)覺這樣不但記不了單詞，而且助長他們懶散的作風(fēng)。面臨這樣的情況，我就改了改我的上課方式，用測驗來檢測他們的學(xué)習(xí)程度，同時小組合作的方式加強他們的交流能力，在鼓勵他們上講臺自己將給同班同學(xué)聽，這樣的學(xué)習(xí)互動既促進(jìn)同學(xué)之間的感情，也大大提高學(xué)習(xí)耳朵積極性，讓他們認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成績跟同學(xué)之間的差距。每一次的教學(xué)方案改動，我都會想辦法讓它完善。漸漸地我感受自己的教學(xué)成效，有著飽飽的滿足感！

不知不覺跟了這節(jié)奏，不知不覺習(xí)慣了與他們在一起的日子，我越來越喜歡他們了，雖有點頑皮，但也很聽我的話，有時是懶了一點，但很聰明。他們的單純，他們的天真，他們的笑顏，讓我這個早已失去童真的大姐重拾兒時的感覺。我們是否也曾被家長罵著去做作業(yè)，在學(xué)校因為做錯作業(yè)留堂補做，看著一個個回家的同學(xué)，心里酸溜溜的，我們也曾在烈日當(dāng)空與同學(xué)追逐，而且玩得不亦樂乎，我們也曾在外玩得忘了時間，忘了回家吃飯。童年的回憶太多了，只是一路走來，很多被時間吞噬。做老師最大的樂趣，不在于學(xué)生有多么的優(yōu)秀，而在于做老師那份感覺，看著學(xué)生一天天進(jìn)步，這樣已經(jīng)足夠了。很多時候，老師或家長是不應(yīng)該逼著孩子做他們做事的，也許每一個家長都望子成龍心切，但是欲速則不達(dá)，有些事情太刻意就會適得其反。在暑期班的孩子都是天天向著太陽笑的向日葵，他們的暑假不應(yīng)該就在這個暑期補習(xí)班度過的，他們的暑假不是 1

被作業(yè)與書本充斥的日子，孩子們應(yīng)該過一個快樂無憂無慮的夏天，他們的日子應(yīng)該在陽光下的，在同一片藍(lán)天下奔跑，不知疲憊的嬉鬧的。看到他們這個暑期補習(xí)班桎梏，我想到中國的教育制度，還有中國人的家庭教育方式。

感言:

中國的教育制度一度說改革，可是改了又改，還是換湯不換藥，書本簡單了，學(xué)的東西卻復(fù)雜了，教育理念是升級，老師還是保守古板。孩子們的思想得不到解放，在我的補習(xí)班上，我就感受到，孩子們是比我們以前聰明，思想前衛(wèi)，可是老師的那一套老不掉的教學(xué)方法還在“熏陶”這學(xué)生，這些21世紀(jì)少年。

教育，關(guān)系著一個國家、一個民族的前途。中國的教育到底有些什么樣的問題呢?

一、中國教育走進(jìn)了一個愈演愈烈的惡性循環(huán)的死胡同，我們一度提倡素質(zhì)教育，可以一直在演繹著應(yīng)試教育。為了考出“好成績”，領(lǐng)導(dǎo)無賴地卡教師，教師又無賴地卡學(xué)生，不擇手段近乎殘酷的事情時常可見！學(xué)生考不好，教師待遇立刻受影響，甚至“發(fā)配”到偏鄉(xiāng)僻野。于是，周末沒了，法定節(jié)假日沒了，寒暑假也快沒了，“明知故犯，違規(guī)補課”.為了“生存”，教師拼命地天昏地黑地“教”，學(xué)生呢，在這樣的情景下幾乎沒一個是發(fā)自內(nèi)心喜歡讀書而自主自覺地“學(xué)”。學(xué)生越是不想學(xué)，教師就越是更加拼命地“教”！

二、不能讓國人還在童年的時候就害怕學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)，覺得讀書學(xué)習(xí)是世間最苦的事情！看看幼兒園的孩子們，天真無邪，對什么都充滿好奇，“人之初本好學(xué)”啊！但是，一進(jìn)入小學(xué)情況就開始變了，那些可憐的才上一二年級的小朋友，怎么晚上十點過了還在聽寫抄寫啊，為什么小學(xué)低年級就會有那么多的課外家庭作業(yè)？原因很簡單，怕學(xué)生考不好！學(xué)生一旦考不好，教師的日子就難過啊！那些名目繁多的以評價為目的“周測月考”，期中期末統(tǒng)測統(tǒng)考，沒有哪次不讓師生繃緊神經(jīng)。時間一長，教師不敢麻木，但學(xué)生卻漸漸“油鹽不進(jìn)”了。教師有工資職稱等等可以被考核，但學(xué)生可以有什么被“考核”呢？于是，教師變得“歇斯底里”，一種十分矛盾的情景難以言表.讀書肯定是一件辛苦的事情，何況“沒有苦哪來甜”。什么都得有個“度”，“苦”也得講究個“度”啊！所謂“度”，就是要注意學(xué)生的年齡階段與量的適當(dāng)及其一序列連鎖反應(yīng)等等的全面考慮，教育一旦“苦”到學(xué)生都“不想學(xué)”了，那就“過度”了.教育最重要的是使學(xué)生始終具有“想學(xué)”的狀態(tài)，如果教育使大面積的學(xué)生“不想學(xué)”了，那這樣的教育肯定是失敗的，而且應(yīng)該是“卑鄙”的！培養(yǎng)、保持并努力強化學(xué)生“想學(xué)”的狀態(tài)，應(yīng)該是我們基礎(chǔ)教育乃至高等教育必須遵循的最高原則！童年是人生最稚嫩而美好的年華，童年的任何體驗都將影響人一生的行為。讓幼小的孩子們都能盡情地展現(xiàn)和體驗天真爛漫的童貞童趣吧，這樣成長起來的人思維才有“活性”和創(chuàng)造性。一個人千萬不能還在童年就把其“活性”給弄“死”了！對學(xué)習(xí)的熱情是一個人不斷學(xué)習(xí)并富有創(chuàng)新精神的前提。如果教育使很多很多的人失去了不斷學(xué)習(xí)的熱情，摧殘并泯滅了一代人的“活性”，我們的民族哪來不斷創(chuàng)新的動力？這樣下去，中華民族危險吶！！對此，我們真的不能再麻木了！

教育不完全是學(xué)校的事，家長也有很大的責(zé)任。

我們堅信，稱職的父母不是天生的，在孩子慢慢長大的過程中，父母要處處做個有心人。

1、父母是孩子的“克隆”對象。有人說，“孩于是父母的鏡子”，確實如此。在幼兒時期的孩子接觸最多的就是父母，父母的影響尤為重要。而家庭教育的最大特點是潛移默化，言傳身教。由于孩子的可塑性大，模仿性強，父母的一言一行、一舉一動都在以身示范，無時無刻不在潛移默化地對孩子施加影響。因此，孩子在家庭中所學(xué)到的一切，包括說話的語調(diào)、動作、走路姿態(tài)、性格和品德等都會打上父母的烙印。所以，父母要很注重自己的形象，要孩子做到的，自己首先做到，如誠信、禮貌等。

2、別總盯著孩子的缺點。父母對孩子進(jìn)行教育時，對于其表現(xiàn)出的良好行為給予肯定和表揚，會使孩子感到高興，以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法稱之為正強化。有些父母的眼

睛總是盯住孩子的缺點，并翻來覆去地講這些缺點，這就稱之為負(fù)強化。負(fù)強化不僅改變不了孩子的不良行為習(xí)慣，反而易于強化這種習(xí)慣。

3、決不為孩子護(hù)短。有的父母想方設(shè)法為孩子的缺點開脫、辯解，甚至指責(zé)別人。其實，這不是愛護(hù)孩子的正確做法。一則由于父母護(hù)短，孩子會有恃無恐，變本加厲。二則別人不再反映情況，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺點是客觀存在的，總會表現(xiàn)出來。孩子的短處往往是越護(hù)越短，將來鑄成大錯，父母會悔之莫及。

4、不把電視當(dāng)成“保姆”。現(xiàn)在，有為數(shù)不少的父母為圖省事，把電視當(dāng)成孩子的全日制“保姆”，這對孩子的身心發(fā)展是不利的。一則直接妨礙親子間的語言和感情交流，也不利于孩子口頭表達(dá)能力的發(fā)展。二則減少孩子的戶外活動和人際交往，對視力有不良影響。三則不利于孩子發(fā)展認(rèn)真學(xué)習(xí)的主動注意力，以致學(xué)習(xí)時注意力不能持久集中，做事易于出現(xiàn)疲勞。因此，孩子看電視要有選擇，時間不宜太長，父母首先要管理好自己，別讓孩子成為自己的“陪看”。

暑期班的經(jīng)歷讓我受益匪淺,我喜歡上那個讓我有喜有憂的學(xué)生,在看到中國教育體制弊端的同時,我更多的是看到我們中國未來的花朵,朵朵燦爛。